第一篇：無聲的關(guān)愛作文

無聲的關(guān)愛作文4篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的無聲的關(guān)愛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

月亮關(guān)愛星星，因?yàn)榉毙屈c(diǎn)綴著天空，使月亮更加美麗。母親關(guān)愛著我們，只是因?yàn)閻邸?/p>

屋外，寒風(fēng)呼嘯著。草全都折了腰，只剩下些堅(jiān)強(qiáng)，原本微波粼粼的湖面上激起了千層浪花。屋內(nèi)，書桌前，我靜坐在椅子上，手有些顫抖地拿著筆，腳也因?yàn)殚L(zhǎng)期不活動(dòng)，耳邊像冰塊一樣冰冷。門吱呀一聲開了，一陣風(fēng)吹了進(jìn)來，卻不太冷，只感覺到溫暖的關(guān)愛。是媽媽，她用手剝開被風(fēng)吹得亂擺的頭發(fā)：“寶，在房間里做作業(yè)不冷吧？”媽媽將身子往前傾了傾，抓住了我扶試卷的手，小心地搓了搓?！鞍パ?！這么冷的手，你怎么沒跟我說呢！要是凍壞了可怎么辦呀？”媽媽把放在背后的另一只手拿了出來，上面掛著一個(gè)刺了的花邊，帶著細(xì)毛的熱袋?！翱墒俏业淖鳂I(yè)……”我一邊支吾道，一邊看著媽媽把熱水袋套在我的手上。媽媽沒有說話，她示意我跟上她，我們一起來到了客廳?？蛷d很溫暖，客座的旁邊，空調(diào)正無聲地亮著燈，向家里釋放著暖風(fēng)。沙發(fā)上是剛鋪的毛毯，茶幾上是我最喜歡吃的水果。坐上沙發(fā)，寒冷立即被守護(hù)神驅(qū)走了。這位守護(hù)神，叫媽媽的關(guān)愛。過了一會(huì)兒，媽媽帶著塑膠手套，扎好了頭發(fā)，從讓陽臺(tái)上走回了客廳。她緩慢地脫掉手套，露出那雙為家庭付出，卻已被凍得透紅的手。媽媽的臉上是笑容，但我知道，她的手十分難受，但那份難受，是為了關(guān)愛我。

我從溫暖的沙發(fā)上站起身，將一只手抽出熱水袋，手立刻開始被寒風(fēng)侵蝕。我又將另一只手扶著熱水袋，將她拖到了媽媽的面前。媽媽搖了搖頭，將手插進(jìn)口袋，一溜煙跑進(jìn)了房間。我呆呆地站著，又將手伸進(jìn)熱水袋，注視著上面精致的圖案。熱水已經(jīng)開始變涼，熱水袋終有一天會(huì)被弄破，可就算最后一顆星星墜落，媽媽那濃濃的關(guān)愛，還是會(huì)在天地間流淌，永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。

關(guān)愛是冬日里的暖陽，關(guān)愛是沙漠里的清泉，關(guān)愛是人與人之間的交流，關(guān)愛是無私的奉獻(xiàn)?！}記

在那一個(gè)盛夏，我是那么的迷茫，寂寞的內(nèi)心冰冷又荒蕪，渴望有人去播灑愛的種子。脆弱的自尊不爭(zhēng)氣的碎裂。

討厭喧鬧，討厭人群，討厭交談，只有那無邊的寂寞在陪伴，我在身上留下了尖刺。

好友試過喚醒我，可我卻沉醉在那無盡的黑暗之中，家人的冷漠，讓我的心死寂。我的孤僻換來了他人的淡漠，可媽媽去沒有放棄。

每一天清晨，總會(huì)有清脆的鬧鐘將我喚醒，醒來后，總會(huì)有不同的早飯擺在面前。

到學(xué)校后，好友送給我一本書，那是我喜歡的類型，在書上，有一些地方重點(diǎn)劃線。

書全都是勵(lì)志類的，枯燥但卻使人心靈震撼，一字一句的閱讀，讓我的身心都為之感動(dòng)與歡樂。

可令我奇怪的事兒，那上面的字，全都像媽媽的筆記，但媽媽不是一向不喜歡看書嗎？

帶著懷疑的心情，我偷偷跟在好友的身后，只見她走進(jìn)了一家書店，媽媽在書店中選了一本書，交錢，遞給了好友。

那一刻，我多想笑，因?yàn)槲抑烙腥嗽陉P(guān)心著我，可淚水好事不爭(zhēng)氣地流了出來，故作堅(jiān)強(qiáng)的外表不再存在。

從那一天起，以前那個(gè)活波可愛、開朗的我又回來了。

在我十三歲生日時(shí)，媽媽問我為什么改變這么大，我湊到媽媽的耳邊說“無聲的關(guān)愛感動(dòng)了我”，只見媽媽眼中涌出了淚花。

試卷發(fā)下來了，一個(gè)個(gè)紅圈和大大的八十二分深深地烙在我的心中。晚上，我忐忑不安地回到家里。媽媽走過來，我把書包放下，不敢抬頭望媽媽，想象著媽媽看到考砸的試卷后，各種可怕的場(chǎng)景。

突然，媽媽說：“今天考試了吧！”我聽到這句話，心里七上八下的。

再看外面，天色暗得發(fā)黑，空氣很沉悶，不一會(huì)兒，狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨。雨聲、雷聲、風(fēng)聲，像一曲悲壯的交響樂。

我對(duì)媽媽膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽沒說什么，我洗完澡后，偷偷地看見媽媽在看我的卷子。

過了一會(huì)兒，媽媽朝我走來，她看我呆站在那里，拿了一件衣服給我披上。我咳嗽了幾聲，媽媽看了看我，倒了杯熱水放在我的桌子上。

睡覺前，媽媽正在給我整理衣柜，我走過去，低著頭對(duì)媽媽說：“媽媽，我這次沒有考好……”

我還沒說完，媽媽就打斷了我的話：“沒事，我知道，只要你下一次細(xì)心一點(diǎn)，肯定可以考好的?！?/p>

我驚訝地望著媽媽說：“你，你不生氣嗎？”

媽媽卻微微一笑，說：“何必要生氣呢，我相信你下次能考好，好了，快去睡覺吧！”

好深沉的`夜，我根本難以入睡，思來想去，也不明白，為什么我考得這么差，媽媽還會(huì)對(duì)我這么溫柔。

吱呀一聲，門開了，媽媽把頭探進(jìn)來，我瞇著眼睛望著媽媽。媽媽悄悄走進(jìn)來，幫我蓋好被子，那一刻，我想明白了，是偉大的母愛呀！

這一夜，我睡得很好。早上，我起床后，看見桌上的早餐，媽媽對(duì)我笑了一下。我開心地坐到椅子上，說：“哇！這么豐盛的早餐！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，望著我。

陽光照進(jìn)來了，那么溫暖，那么幸福?？諝夂芮逍?，景色很美麗。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，媽媽對(duì)我那無聲的關(guān)愛。

愛是一句問侯，給人春天的溫暖;關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的祝福。

還記得在我四年級(jí)時(shí)有一個(gè)同桌，他是一個(gè)非常調(diào)皮的男生，他其實(shí)也算是我的一個(gè)哥哥，愛罵罵咧咧，平時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，我們兩個(gè)總計(jì)較，所以有過肩碰肩坐著卻連一個(gè)半月沒有開口說話的記錄。

一天早晨，我忽然覺得身上很熱，難受不已，媽媽給我量了量完體溫后，啊!38度，唉!我發(fā)高燒了，頭還很疼。媽媽給我吃了安瑞克退燒藥，讓我再家休息不要去學(xué)校了，我只是覺的頭暈?zāi)垦＃碜又贝蚧?。沒辦法，今天只能請(qǐng)假在家休息了，到了下午四點(diǎn)多，大概是消炎藥吃對(duì)了，燒退了一些，我感覺身子輕松了一些，頭疼也好多了，明天就可以上學(xué)去了，可是今天的老師發(fā)的作業(yè)本和留的作業(yè)怎么辦?誰會(huì)幫我?guī)Щ貋砟?正在我焦急的時(shí)候，突然家里門鈴響了，媽媽打開門一看，竟然是我的調(diào)皮同桌，他一改往日吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，進(jìn)屋后，將我的作業(yè)本放下后，馬上把今天老師留的作業(yè)告訴了我，并給我認(rèn)真地講起了今天所學(xué)的課程。直到講到6點(diǎn)鐘我家要吃晚飯了，見媽媽要留他在我家吃飯，他才離開。第二天上學(xué)時(shí)，我一樣不拉地將寫完的作業(yè)完整無缺的交給了老師。

這件小事已經(jīng)過去很久了，但是每當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾自己女孩子的小氣，當(dāng)時(shí)為何不待他更溫和一些，因?yàn)樗麕椭^我，給了我一份關(guān)愛。

關(guān)愛是一片天空，給人無限的希望;關(guān)愛是一片森林;關(guān)愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來。

第二篇：無聲的世界---關(guān)愛聾啞人

“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心 捐助聾啞兒童”倡議書 親愛的同學(xué)們：

居于溫馨校園的你是否注意到，在同一片藍(lán)天下，有這么一群人：他們生活在無聲的世界，微笑著傾聽著這看似嘈雜但卻無聲的世界。他們不能說話，但往往一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，所展現(xiàn)出是對(duì)生活的熱愛，對(duì)朋友的關(guān)心，對(duì)他人的祝福。他們就是聾啞兒童。聾啞孩子的世界里，一片的寂靜，但他們享受著這一片的寧靜，從來沒有抱怨，從來沒有憤恨，從來沒有哀傷，永遠(yuǎn)積極地去面對(duì)，那屬于他們的每一天，品味著他們那與眾不同的人生。他們的溝通方式，只有手語和文字，但他們也能歡愉地交談著……他們，雖然擁有殘缺的身體，但卻從未因此而自卑、從來不在乎旁人異常的眼光，只用他們簡(jiǎn)單的手語來彼此溝通著，他們不斷地比劃著，只希望別人也能明白，當(dāng)他們得到回應(yīng)時(shí)，他們便會(huì)展露一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)單純、真摯的微笑。

縱使他們的道路坎坷難行，但他們從沒有因此而氣妥過，從沒有放棄過，而是好好地走下去，珍惜著那屬于他們的每一天，用他們的經(jīng)歷描繪著他們精彩的人生。所以殘疾人更需要關(guān)愛與幫助，需要感知溫暖，需要有效的交流溝通，只有在一個(gè)能使他們精神愉悅的生活空間里，才能更好的恢復(fù)身體健康。作為同齡人他們希望擁有和我們共同的生活，書寫自己的故事，讓歲月輕輕訴說；而那些孩子們更需要我們?yōu)樗麄兊纳?，奏響生命的樂章，讓日子不再單調(diào)！

在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出如下倡議：

1.向雷鋒同志學(xué)習(xí)，號(hào)召全體師生積極參與我校“學(xué)雷鋒·獻(xiàn)愛心·捐助聾啞兒童”捐款活動(dòng)中來!讓我們以實(shí)際行動(dòng)踐行“愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人”的諾言。伸出你的援助之手，獻(xiàn)出你的愛心，讓愛在二十三中得到發(fā)揚(yáng)光大！

2.希望在未來的生活中，我們能夠真正做到尊重和愛護(hù)聾啞兒童。能夠身體力行地加入到幫助聾啞兒童的行列中來，讓點(diǎn)滴關(guān)愛匯成江海，讓無私奉獻(xiàn)令愛蔓延。使言愛不是一時(shí)隨意的告白，是心與心的對(duì)話，是真實(shí)感人的行動(dòng)。

同學(xué)們，新的時(shí)代賦予雷鋒精神新的含義。樂善好施，扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德；相互幫助，患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)!殘疾兒童與健全人一樣，需要與普通人一樣的生活，需要陽光，需要人間溫暖。

正所謂 “授人玫瑰，手留余香”。老師們，同學(xué)們，請(qǐng)伸出你的友愛之手，獻(xiàn)出你的關(guān)愛之情，讓春風(fēng)吹綠大地！你給予別人的是幸福，收獲的是快樂。希望我們的奉獻(xiàn)能給聾啞兒童帶來快樂，讓他們的生活更加多姿多彩。

第三篇：關(guān)愛無聲世界 弘揚(yáng)雷鋒精神

關(guān)愛無聲世界 弘揚(yáng)雷鋒精神

——我院志愿者走進(jìn)紹興市聾啞學(xué)校

2013年3月2日下午，我院57名青年志愿者走進(jìn)紹興市聾啞學(xué)校，開展了“關(guān)愛無聲世界 弘揚(yáng)雷鋒精神”志愿服務(wù)活動(dòng)。

紙藝社的志愿者帶著他們的刻紙作品走到孩子們中間。精美的圖案、可愛的造型一下子吸引了孩子們的注意，他們好奇地看著一幅幅作品，躍躍欲試。志愿者們俯下身去，手把手教孩子們刻畫作品。通過手語社志愿者的手語翻譯和紙藝社志愿者的細(xì)心指導(dǎo)，孩子們完了各種美麗的刻紙作品。

此外，在操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)友誼籃球賽，比賽隊(duì)員分別是聾啞學(xué)校的學(xué)生和我院的志愿者們。跳啦啦操的姑娘們用熱情洋溢的笑容和整齊有力的動(dòng)作營(yíng)造了熱烈的賽場(chǎng)氣氛，與籃球隊(duì)員們相得益彰，為在場(chǎng)的學(xué)生展示了力與美的完美結(jié)合。最后，雙方隊(duì)員秉著“友誼第一，比賽第二”的宗旨，以59:59的成績(jī)結(jié)束了這場(chǎng)精彩紛呈的比賽。

聾啞兒童雖然是弱勢(shì)群體，但是他們與普通的孩子一樣，喜歡熱鬧，熱愛生活。在一個(gè)下午的志愿者服務(wù)中，志愿者們與聾啞學(xué)校的孩子們結(jié)下了深厚的情誼。

聾啞學(xué)校的李老師說，她從孩子們的眼神中看到了平常不易看到的激動(dòng)和愉悅。聾啞孩子是一個(gè)特殊的群體，更需要社會(huì)的關(guān)愛，這種愛能加快他們康復(fù)的步伐，使他們?cè)缛杖谌肷鐣?huì)，開始正常生活。

撰稿：廖濛怡 馮維，攝影： 魯南 梁澤溪 何柳嘉

第四篇：無聲的世界---關(guān)愛聾啞人

無聲的世界---關(guān)愛聾啞人

前言：寫這篇論文時(shí)，我到百度上搜索了一下“關(guān)愛聾啞人”的標(biāo)題，得到的大多是“容。

”的內(nèi)我個(gè)人覺得這樣的“關(guān)愛”更是一種“傷害”。真正的“關(guān)愛”最基本的是對(duì)聾啞人士的尊重。

中國(guó)，聾啞人（18歲以上居家殘疾人）約有2057萬，占中國(guó)人口總數(shù)的1.67%，其中7歲以下兒童約為80萬人。在當(dāng)今的社會(huì)，聾啞人這弱勢(shì)群體越來越受到人們的忽視。很多的人對(duì)聾啞人是一無所知的，但在2005年的春晚上，聾啞人的表演《千手觀音》震驚了整個(gè)中國(guó)。他們?cè)诼牪坏?，說不出的情況下，能夠表演得如此的淋漓盡致，他們能夠做到這樣，肯定付出了比我們常人更多的艱辛與汗水。

可謂天道不公。一些人生來就有殘疾，或聾或啞或有其他身體缺陷，從一出生就成了社會(huì)上的弱勢(shì)群體。生存的艱難困苦，不僅要超出常人數(shù)倍，甚至還要承受社會(huì)的歧視和家庭的漠視。按說，聾啞人與家庭和社會(huì)之間的鴻溝原本有填平的可能，但現(xiàn)實(shí)往往顯得十分堅(jiān)硬。他們需要尊重，渴望溝通和交流，期待求知和成才，更期待愛和溫暖。尤其是作為殘疾人的脆弱和敏感心理，更需要得到雙倍的愛撫?？涩F(xiàn)實(shí)是，在學(xué)校，高墻鐵鎖將復(fù)雜的世界擋在了門外，使他們成了“另類”；在家，父母其實(shí)也難以進(jìn)入他們的內(nèi)心。甚至有的竟被視為家庭的負(fù)擔(dān)，得不到應(yīng)有的親情。

由于殘疾人自身的缺陷，使其舉止有別于常人，在一些人眼里因此顯得滑稽可笑。尤其是在天真無邪的小孩眼里，看見不一樣的事物總會(huì)好奇、無所顧忌地指出來，這在無意間就對(duì)殘疾人造成了心理上的傷害。盡管多年來社會(huì)一直提倡要關(guān)愛殘疾人，可上述情況總難避免，致使很多殘疾人陷入身體和精神雙重殘疾的困境。

比起其他不同程度的殘疾來說，聾啞人應(yīng)是最痛苦的一類人。聽和說是人類相互交流的主要途徑，他們?nèi)绻牪坏?，就只能憑借看到的進(jìn)行猜測(cè)，猜測(cè)則容易產(chǎn)生各種錯(cuò)誤信息，造成誤解；他們又苦于不能表達(dá)，也無法讓人獲知自己的所思所想，故煩躁苦悶等情緒會(huì)隨之滋生，久而久之，就會(huì)引發(fā)各種精神疾病。正如，一些聾啞兒童因受過傷害，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生敵意，后被壞人誘惑、利用走入歧途。造成這樣的后果，可以說我們大多數(shù)人都有責(zé)任。一些惡作劇似的傷害，都有可能將他們推離正常的軌道。

殘疾人更需要關(guān)愛與幫助，需要感知溫暖，需要有效的交流溝通，只有在一個(gè)能使他們精神愉悅的生活空間里，才能更好的恢復(fù)身體健康。尤其是聾啞人，只要有一個(gè)好的環(huán)境，他們完全有可能在助聽器的幫助下和正常人一樣工作、學(xué)習(xí)。

聾啞人的世界，一片的寂靜，但他們享受著這一片的寧靜，從來沒有抱怨，從來沒有憤恨，從來沒有哀傷……永遠(yuǎn)積極地去面對(duì)，那屬于他們的每一天，品味著他們那與眾不同的人生……或者，我們永遠(yuǎn)無法洞悉他們的內(nèi)心世界，因?yàn)槲覀兊氖澜鐝奈慈绱说钠届o過~~我們每天通過各種的方式來傳達(dá)彼此的想法……不斷地溝通著，但為什么還有那么多的事情令我們感到力不重心？他們的溝通方式，只有手語和文字，但他們也能歡愉地交談著……他們，雖然擁有殘缺的身體，但卻從未因此而自卑、從來不在乎旁人異常的眼光，只用他們簡(jiǎn)單的手語來彼此溝通著，他們不斷地比劃著，只希望別人也能明白，當(dāng)他們得到回應(yīng)時(shí)，他們便會(huì)展露一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)單純、真摯的微笑……縱使他們的道路坎坷難行，但他們從沒有因此而氣妥過，從沒有放棄過，而是好好地走下去，珍惜著那屬于他們的每一天，用他們的經(jīng)歷描繪著他們精彩的人生……

聾啞人和我們生活在同一個(gè)世界，但他們的世界觀和我們的卻有著深刻的差異。他們敏銳的雙眼賦予這個(gè)世界每一個(gè)最微小的細(xì)節(jié)以意義，我們?cè)诖蟛糠謺r(shí)候只看到了現(xiàn)成語言難以涵括的世界之細(xì)節(jié)。我們比他們更懂得省略，也更懶惰，我們依賴語言的歸類和總結(jié)；他們比我們更加勤拙，他們必須推斷出兩個(gè)以上細(xì)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)，他們獨(dú)立地給出細(xì)節(jié)之間的因果關(guān)系。對(duì)于色彩和明暗的感覺，他們比我們的肯定更加豐富，深刻，廣博。從理論上說，每一個(gè)聾啞人都應(yīng)該是天生的畫家和攝影家。

大量事實(shí)證明了：他（她）們雖然永遠(yuǎn)與世界的聲音隔絕了，再也聽不到了。但是他們憑著自己堅(jiān)忍不拔的毅力，勇敢地戰(zhàn)勝了心中的黑暗。聾啞人并不是懦弱的，并不是可憐的。他(她)們是時(shí)代的尖兵，他(她)們敏捷而不知疲倦的身影跑在我們時(shí)代的最前端；聾啞人是沉默的道德家，他(她)們以果敢的行動(dòng)來昭示其原則和信條；聾啞人是社會(huì)的腎臟，他(她)們的強(qiáng)壯與否至關(guān)重要。他(她)們會(huì)以自己的能力開創(chuàng)屬于自己的美好的未來的！

聾啞人群體面臨的首要問題，就是與他人的交流、溝通障礙。據(jù)報(bào)道，很多聾啞人家長(zhǎng)，對(duì)于手語知識(shí)掌握的很少，在家里，父母首先就缺乏與聾啞孩子的及時(shí)溝通，對(duì)于孩子的想法和成長(zhǎng)過程中面臨的很多問題，沒法及時(shí)予以指導(dǎo)和幫助。和那些留守兒童一樣，無法感受家庭溫暖的孩子，無疑更容易受到社會(huì)不良因素的影響和干擾。曾有媒體報(bào)道，一些不告而別、離家出走的聾啞孩子，受一些不良分子引誘、脅迫加入了組織嚴(yán)密的盜竊團(tuán)伙，漸漸走上了犯罪的道路，這不能不讓我們警惕和深思。因此，作為聾啞人的家長(zhǎng)，要付出比正常孩子更多的時(shí)間和精力，通過各種有效手段加強(qiáng)與孩子的交流和溝通，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活等方面的需求。

對(duì)于聾啞人這個(gè)特殊群體，學(xué)校無疑肩負(fù)著重要的教育和引導(dǎo)責(zé)任。尤其是聾啞孩子比較集中的特教學(xué)校，更應(yīng)該利用自身?xiàng)l件和各種社會(huì)資源，對(duì)他們加強(qiáng)社會(huì)常識(shí)、法律意識(shí)、遵紀(jì)守法、心理咨詢、自我保護(hù)乃至就業(yè)指導(dǎo)等方面的教育和培訓(xùn)，幫助他們走過青春期的困惑和煩惱，順利適應(yīng)社會(huì)。要通過開展各種教育活動(dòng)，使聾啞孩子自覺地遵守法律、法規(guī)和社會(huì)道德的約束，做遵紀(jì)守法的好公民，同時(shí)要想方設(shè)法使更多的聾啞人能夠掌握一技之長(zhǎng)，為聾啞人立足社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

幫助聾啞人這個(gè)特殊群體，社會(huì)各界也有義不容辭的職責(zé)。身有殘疾的人心理上原本就比一般人更加敏感，也面臨著更多的問題和挑戰(zhàn)，因此，市縣區(qū)各級(jí)殘聯(lián)組織要發(fā)揮其特有的功能和作用，及時(shí)掌握和調(diào)查轄區(qū)聾啞人的基本情況，經(jīng)常組織包括聾啞人群體在內(nèi)的殘疾人，開展各類豐富多彩的文體活動(dòng)，拓展他們的視野和社會(huì)交往范圍，引導(dǎo)他們參加積極健康的社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)，在聾啞人就業(yè)等方面，有關(guān)部門和社會(huì)各界要按照政策予以積極支持和幫助，維護(hù)聾啞人的合法權(quán)益，讓他們盡早地融入社會(huì)大家庭。

總之，作為一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，聾啞人應(yīng)該得到全社會(huì)的特別關(guān)注、理解和關(guān)愛。在聾啞人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和就業(yè)的每個(gè)階段，家庭、學(xué)校和社會(huì)都有各自不容推辭的義務(wù)和責(zé)任。只有真正走進(jìn)聾啞人的內(nèi)心世界，努力幫助聾啞人健康成長(zhǎng)，維護(hù)聾啞人的合法權(quán)益，為聾啞人提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，解決其生存和發(fā)展的實(shí)際需要，才能盡力減少聾啞人離奇失蹤甚至更為嚴(yán)重的不測(cè)事件的發(fā)生，共同營(yíng)造和諧美滿的社會(huì)環(huán)境。

在無聲的世界

他們微笑著傾聽著這看似嘈雜但卻無聲的世界 他們不能說話

但往往一個(gè)動(dòng)作 一個(gè)眼神

所展現(xiàn)出是對(duì)生活的熱愛

對(duì)朋友的關(guān)心

對(duì)他人的祝福

我無法想象我能否接受活在他們的世界里

但我相信他們的世界和我們的一樣精彩

甚至比我們生活的更純凈

在他們的世界里 沒有阿諛奉承

沒有口是心非

沒有爾虞我詐

沒有勾心斗角

他們的生活就像白居易詩中所說

別有幽愁暗恨生

此時(shí)無聲勝有聲！

-------《贊美詞》

第五篇：走進(jìn)無聲世界關(guān)愛公益事業(yè)

浙江師范大學(xué)后勤集團(tuán)物業(yè)管理中心工程部閃光言行

走進(jìn)無聲世界關(guān)愛公益事業(yè)

——物業(yè)管理中心工程部與金華市博聞?wù)Z訓(xùn)學(xué)校

十二載結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

物業(yè)管理中心工程部現(xiàn)有員工22人，其中經(jīng)理1名、副經(jīng)理1名，工程人員18名、倉庫管理員2名。曾被后勤集團(tuán)評(píng)為“黨員示范班組”，2010年省后勤服務(wù)技師比武大賽中獲得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，2010年被省物專會(huì)評(píng)為“物業(yè)管理先進(jìn)班組”，師生滿意率平均達(dá)90%以上。

3月16日，后勤集團(tuán)物業(yè)管理中心工程部的員工在中心副主任吳持能、董獻(xiàn)斌的帶領(lǐng)下，前往金華市博聞?wù)Z訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行水電檢修和整改，并更換損壞燈管、老化電線和水龍頭，為師生們提供水電維修。

金華博聞?wù)Z訓(xùn)學(xué)校位于楊思嶺路，是金華市一所普通的民辦聾啞兒語訓(xùn)康復(fù)學(xué)校。在那里，有十多名名孩子接受著全托式的語言康復(fù)訓(xùn)練，這里的孩子大多來自貧困家庭，和一般的孩子相比，他們或許有些特別，但他們也是祖國(guó)未來的花朵，也需要我們的愛心灌溉。

早在二OOO年開始，物業(yè)管理中心工程部就在中心主任周光明帶領(lǐng)下開展幫扶獻(xiàn)愛心活動(dòng)，與博聞?wù)Z訓(xùn)學(xué)校結(jié)下幫扶對(duì)子，為博聞?wù)Z訓(xùn)學(xué)校提供義務(wù)維修，主動(dòng)給孩子們送去生活上的關(guān)懷和幫助。目前已歷經(jīng)十二載，這十二年來，只要學(xué)校一個(gè)電話，物業(yè)管理中心工程部的員工就風(fēng)雨無阻地前往幫扶解決具體困難，每年定期或者不定期的檢查水電設(shè)施，對(duì)于損壞的設(shè)施進(jìn)行免費(fèi)更換和安裝。

聾啞孩子們的世界沒有聲音，但有了物業(yè)員工的關(guān)愛，他們的生活就充滿了陽光，滿臉露出燦爛的笑容。望著這些學(xué)生開心的笑臉，我們知道，是真情和關(guān)愛感動(dòng)了這無聲的世界。物業(yè)管理中心工程部與金華博聞?wù)Z訓(xùn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫助，被當(dāng)?shù)貍鳛榧言?，得到婺城區(qū)民政局的表彰。愛心的接觸沒有距離，物業(yè)管理中心與金華博聞?wù)Z訓(xùn)學(xué)校的幫扶活動(dòng)將會(huì)一直延續(xù)，將愛心傳遞下去。工程部員工十二年來開展扶殘助殘，為發(fā)揚(yáng)全社會(huì)助殘風(fēng)尚，提高全民助殘意識(shí)起到了應(yīng)有的推動(dòng)作用，也是精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的一個(gè)重要舉措。工程部平凡的舉措為全民關(guān)愛公益事業(yè)起到了帶頭作用，為物業(yè)中心和整個(gè)后勤集團(tuán)增光添彩。