第一篇：關(guān)愛(ài)聾啞兒童叩響無(wú)聲世界

關(guān)注聾啞兒童叩響無(wú)聲世界

11月17日 下午，在公司組織人員的帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ恕靶熘菔刑厥饨逃行摹?，參觀并看望了那里的孩子們，在去這個(gè)學(xué)校之前，我并沒(méi)有真正的接觸過(guò)聾啞人或盲人，在去的路上只是懷有好奇心，但是回來(lái)后，這種好奇心卻被深深的反思替代了。初進(jìn)校園，首先映入眼簾的是窗明幾凈的六層樓房，環(huán)繞它的是花草盡顯芬芳、布置井然有序的院落，給人以安靜、恬淡的感覺(jué)，出來(lái)迎接我們的是那里的兩位老師，他們以真誠(chéng)地微笑熱情地歡迎我們的到來(lái)。首先，我們參觀的是他們教學(xué)區(qū)域，基本都是10歲以下的孩子，干凈素雅的氛圍十分的溫馨，走在長(zhǎng)長(zhǎng)的廊道里可以聽(tīng)到他們依依呀呀的說(shuō)話聲，那是他們?cè)谂Φ膶W(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的想法和心聲，因?yàn)樗麄儺?dāng)中大多數(shù)的孩子喪失了聽(tīng)或說(shuō)的能力，他們基本都配帶助聽(tīng)器，有的只是用他們最純真、明亮的眼睛去望著眼前發(fā)生的一切而用心去體會(huì)與理解，聽(tīng)著老師一個(gè)個(gè)的介紹著這些孩子們的情況，看到這些可愛(ài)的臉龐，想到身體有殘的他們享受不到人生的全部快樂(lè)。他們有的生活在黑暗中，不知道世界的多姿多彩；有的生活在無(wú)聲的世界里，從未感受過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲；他們不能用話語(yǔ)表達(dá)自己的愿望，更不能用歌聲傳達(dá)自己的幸福。讓我很欣慰的是他們沒(méi)有因此放棄自己，他們都很努力在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難險(xiǎn)阻，用樂(lè)觀的生活態(tài)度化解一切不如意，他們用自己的努力奮斗向世人證明了：我們一定可以！

接著，我們上了一堂很有意義的課，學(xué)手語(yǔ)，手語(yǔ)老師簡(jiǎn)單的教了我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的，后來(lái)慢慢明白手語(yǔ)也是一種很強(qiáng)大的語(yǔ)言表達(dá)方式，是與耳聾的人交流的一種語(yǔ)言，雖然是沒(méi)有聲音安靜的交流，但是我們都有真誠(chéng)的微笑，這樣的交流無(wú)聲勝有聲，更美更令人感動(dòng)。

最后我們參加了學(xué)校舉辦的水果拼盤(pán)大賽，孩子們做的很努力、很認(rèn)真，每個(gè)水果拼盤(pán)還會(huì)給他們賦予一個(gè)美麗的名字：“幸福像花兒一樣” “招財(cái)貓”“依偎”等，他們用靈巧的手把動(dòng)物刻畫(huà)的惟妙惟肖，做的很出色，用行動(dòng)證明了他們的能力，所以很想大聲對(duì)你們說(shuō)：請(qǐng)堅(jiān)信，上帝為你關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，也為你開(kāi)啟了另一扇窗。上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，只要你肯努力飛翔，另一個(gè)五彩繽紛的世界等待著你們?nèi)?chuàng)造！

這次特殊教育中心之行使我獲得了從未有的財(cái)富，也激勵(lì)了我未曾有的深刻感悟，人的一生中，困難、挫折難免。面臨困境時(shí)，有的人逃避躲閃惟恐受到傷害，殊不知這些坎坷是鍛煉的機(jī)遇；而有的人卻能鼓足勇氣，勇敢面對(duì)。他們因?yàn)樯眢w的殘疾，他們做的任何事情都比我們常人困難的多，他們需要我們?nèi)鐣?huì)的關(guān)愛(ài)，需要我們每一個(gè)健康人的關(guān)心、幫助和給予，在給他們送去幫助的同時(shí)，也給自己帶來(lái)一份快樂(lè)，這是一種善良，是一種美德，更是一種精神。

商業(yè)運(yùn)營(yíng)部（企劃）：XXX2011年11月21日

第二篇：關(guān)愛(ài)聾啞兒童策劃書(shū)____叩響無(wú)聲世界的那扇門(mén)

關(guān)

愛(ài)

聾

啞

兒

童

策

劃

書(shū)

環(huán)藝1101班級(jí)

二零一一年十一月

“叩響無(wú)聲世界的那扇門(mén)——關(guān)愛(ài)聾啞兒童”

是否還記得有這樣一群孩子？他們外表看起來(lái)和其它小朋友沒(méi)有什么差

別，但是他們中有的聽(tīng)不見(jiàn)，有的說(shuō)不了話,有的自閉不愿意說(shuō)話。聾啞兒童，聽(tīng)到這四個(gè)字，你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)嗎？其實(shí)，這樣的他，這樣的她，就在我們身邊！他們是一群命運(yùn)坎坷但可愛(ài)的孩子，只要為他們付出更多一些志愿服務(wù)，一定能撐開(kāi)一片明媚的藍(lán)天，用我們的愛(ài)，讓他們天真的笑容重現(xiàn)臉上.這是一個(gè)可愛(ài)而又寂寞的群體，上帝給他們開(kāi)了一個(gè)殘忍的玩笑，讓他們?cè)诮蹬R到這個(gè)世界的那一刻就體驗(yàn)到了世界上最大的不公平?！坝媚阄覑?ài)心，換人間真情。”讓愛(ài)心充滿每一個(gè)角落。

一、活動(dòng)宗旨：

人類最崇高的行為是“奉獻(xiàn)”，人世間最溫暖力量叫“關(guān)愛(ài)”。殘疾兒童與健全人一樣，需要與普通人一樣的生活，需要陽(yáng)光，需要人間溫暖。為了倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，發(fā)揚(yáng)“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的助殘精神，推進(jìn)全社會(huì)“尊重殘疾兒童、關(guān)心殘疾兒童、服務(wù)殘疾兒童”的良好風(fēng)氣.二、活動(dòng)目的：

重視愛(ài)心助殘活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)心助殘的責(zé)任感。我們充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)心助殘的重要意義，堅(jiān)定樹(shù)立“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的時(shí)代新風(fēng)。尊重殘疾兒童，關(guān)愛(ài)殘疾兒童，服務(wù)殘疾兒童，幫助殘疾兒童。讓“以人為本、相互關(guān)愛(ài)”的理念在我們的血液中流淌，讓我們的每一天都充滿愛(ài)心，愿他們的每一顆心都流露真情。

三、舉辦單位：

環(huán)藝1101班級(jí)

四、活動(dòng)時(shí)間：

2011年11月18日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

淮安市聾啞學(xué)校

六、活動(dòng)流程與介紹：

本活動(dòng)分為四個(gè)階段。

a準(zhǔn)備階段

1：1）聯(lián)系校方（聾啞學(xué)校），與其商談活動(dòng)事宜，定下活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容等；

2）互聯(lián)網(wǎng)上收集怎樣同聾啞兒童交流資料；

3）準(zhǔn)備好紙和筆。

2.注意事項(xiàng)及突發(fā)事件：

1：1）提前集合，以免因此耽誤時(shí)間影響計(jì)劃；

2）班長(zhǎng),團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)活動(dòng)及保證隊(duì)員安全；

3）出校后要注意自己的形象。

b前期階段

1）13：00準(zhǔn)時(shí)在大門(mén)口集合。

2）13：20準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始出發(fā)。要在聾啞學(xué)校附近集合，有次序進(jìn)入學(xué)校。

2．注意及突發(fā)事件

c活動(dòng)階段：

1）到達(dá)后，在門(mén)口集合，清點(diǎn)人數(shù)，小隊(duì)各自分配行動(dòng)任務(wù)。

2）注意用適當(dāng)?shù)姆绞脚c他們交流，增加感情。

2.注意事項(xiàng)及突發(fā)事件

1）不要隨便給他們發(fā)糖果之類的食品，這樣容易引起混亂；

2）交流時(shí)必須要有耐心，講究方法；

3）在自由活動(dòng)時(shí)一定要注意安全，不要教他們做危險(xiǎn)的動(dòng)作，若有意外要及時(shí)向該校老師反映，及時(shí)解決；

4）若發(fā)生意外情況，要耐心解決；

5）要多多鼓勵(lì)他們，夸獎(jiǎng)他們，不要漏掉一個(gè)小孩，讓他們倍感冷落；

6）臨走時(shí)，可以送他們一些小禮物，讓其留念，但不要接受他們的饋贈(zèng)，更不要把他們帶出校園；

7）進(jìn)行活動(dòng)，同時(shí)注意安全；

9）活動(dòng)期間不允許不可私自離開(kāi)；

10）與他們一起游戲時(shí)，應(yīng)充分考慮他們的能力，一定要做到適可而止，注意安全；

11）在16：20左右同他們告別，離開(kāi)，負(fù)責(zé)人點(diǎn)名，不能有遺漏，若有人數(shù)不夠的情況，找出名單，電話聯(lián)系，確保其安全返校；

12）回校途中，注意安全，一切行動(dòng)有序進(jìn)行。

d后期階段

1.1）將照片整理好；

2）對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，張貼海報(bào)，宣傳此次活動(dòng)的意義；

2.注意事項(xiàng)：愛(ài)心不是一時(shí)的感動(dòng)，更不是一時(shí)的沖動(dòng)，愛(ài)心來(lái)至長(zhǎng)久的堅(jiān)持和不斷的奉獻(xiàn)，我們所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要繼續(xù)努力，努力將愛(ài)心之種散向每一個(gè)人心里。

七． 四個(gè)備選游戲

①游戲一：猜字謎

游戲規(guī)則：把全班同學(xué)分為8個(gè)小組并編號(hào)，在老師及我協(xié)會(huì)人員的指導(dǎo)下，由各小組商量出一個(gè)字謎，由本小組代表用肢體語(yǔ)言表演出詞語(yǔ)的大意，下一組派代表回答該詞語(yǔ)是什么

②游戲二：成語(yǔ)接龍

游戲規(guī)則：在黑板上寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)，以成語(yǔ)的尾字或同音字作為下一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字再寫(xiě)成語(yǔ)，接不上的小組要受小懲罰

③游戲三：“懲罰”游戲

游戲規(guī)則：各組在小紙片上寫(xiě)上不同的懲罰搞怪的方法，混在空白紙片中，然后各小組抽紙片，抽中空白紙片的為安全，不用接受懲罰，抽中懲罰的要按紙片上的要求接受懲罰，懲罰方式可以寫(xiě)走貓步，變臉等。

④游戲四：答情景問(wèn)題滅蠟燭游戲

游戲規(guī)則：由主持人出題，題目是不同的情景問(wèn)題，問(wèn)回答者在那種情況下會(huì)怎么做，用一個(gè)動(dòng)作表示，各組員根據(jù)問(wèn)題作出肢體動(dòng)作回答，同時(shí)要求回答必須能滅掉身旁的蠟燭，而且回答不能猶豫。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及來(lái)源：

水果30元糖果15元共計(jì)45元

經(jīng)費(fèi)來(lái)源：環(huán)藝1101班級(jí)班費(fèi)

九、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：

陳大業(yè)樂(lè)明明

十、活動(dòng)意義：

1、通過(guò)對(duì)聾啞學(xué)生的幫助，消除他們對(duì)生活的恐懼，在細(xì)節(jié)上鼓勵(lì)他們，贊美他們，幫助他們有一個(gè)正確的心理環(huán)境。更加有勇氣面對(duì)生活，面對(duì)每個(gè)人！感受溫暖，感受愛(ài)！

2、傳遞愛(ài)心，推進(jìn)社會(huì)文明，扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志！

3、體會(huì)大愛(ài)無(wú)邊！每個(gè)人活在世上都應(yīng)有顆“感恩的心“，懂得感恩，懂得回報(bào)，幫助需要幫助的人，將我們的愛(ài)心傳遞！我們共同生活在一片藍(lán)天，自己幸福的同時(shí)也想到讓他人快樂(lè)！伸出我們的手，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)！

4、加強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣，克服困難的決心與毅力！我們要學(xué)習(xí)聾啞人不向命運(yùn)低頭，笑對(duì)人生的積極生活態(tài)度。更加努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)一份力量！

5、通過(guò)這次關(guān)愛(ài)聾啞兒童的活動(dòng)增強(qiáng)我班同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和肩負(fù)時(shí)代任務(wù)的使命感

十一、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束上交活動(dòng)總結(jié)，寫(xiě)好臺(tái)賬

環(huán)藝1101班級(jí)全體同學(xué)2011年11月14日

第三篇：關(guān)愛(ài)聾啞兒童,溫暖無(wú)聲世界

“關(guān)愛(ài)聾啞兒童，溫暖無(wú)聲世界”公益廣告創(chuàng)作背景及簡(jiǎn)介

據(jù)最新資料統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，我國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾居視力殘疾、肢殘、智殘等五大殘疾之首，為2057萬(wàn)人，約占中國(guó)人口總數(shù)1.67%，其中7歲以下兒童約為80萬(wàn)人。

就是這樣一個(gè)群體，他們聽(tīng)不到美麗的聲音，說(shuō)不出動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，只能活在無(wú)聲的世界里。雖然外表看不出與我們的區(qū)別，但無(wú)法像正常人一樣交流溝通，造成了他們工作、學(xué)習(xí)、就醫(yī)、娛樂(lè)等生活狀態(tài)的混亂，許多低文化聾啞人甚至面臨生存的危機(jī)。特別是聾啞兒童，是聾啞群體中最弱勢(shì)的。他們有的被父母拋棄，有的被迫上街乞討，甚至走上違法犯罪的道路，他們正處在成長(zhǎng)的最好時(shí)期，和他們同齡孩子一樣，擁有夢(mèng)想，渴望溫暖，渴望幸福，可是，由于聾啞群體在我國(guó)尚處于極其弱勢(shì)的地位，沒(méi)有社會(huì)持續(xù)性的關(guān)注和支持，使這些孩子們從小便生活在自卑，受歧視的環(huán)境當(dāng)中，這是社會(huì)的悲哀。因此，我們參加這樣一個(gè)活動(dòng)，希望能借助首屆青年原創(chuàng)歌曲及拍客作品大賽的平臺(tái)，引起社會(huì)的關(guān)注，為聾啞兒童創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)的大家庭，讓社會(huì)上更多有愛(ài)心的人士參與關(guān)愛(ài)聾啞兒童的行動(dòng)，溫暖孩子們的無(wú)聲世界。

我們以南昌市三聯(lián)特殊教育學(xué)校為創(chuàng)意來(lái)源，通過(guò)一些親身感受的獨(dú)特創(chuàng)想，加入了一些科技元素，展現(xiàn)了一個(gè)五分鐘以內(nèi)的公益廣告視頻。前后歷經(jīng)一個(gè)多月，實(shí)地考察拍攝，形式探究，后期做了整理，剪輯，字幕，用心制作了這個(gè)視頻。

以上就是我們參賽作品的創(chuàng)作背景及簡(jiǎn)介。

第四篇：走進(jìn)無(wú)聲世界,關(guān)愛(ài)聾啞兒童(策劃)

活動(dòng)背景：

這是一群特殊的兒童：他們或者呱呱墜地時(shí)便無(wú)法感受父母喜悅的歡呼；他們或者因?yàn)榧揖池毢盟幉簧?，小小年紀(jì)感受不到音樂(lè)的美妙；他們或者因?yàn)橐怀鍪鹿识ヂ?tīng)覺(jué)；他們都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，是折斷翅膀的天使，他們就是聾啞兒童。而在這個(gè)繁榮的時(shí)代里，仍有不少聾啞兒童在人們的視線外，很少得到社會(huì)的關(guān)注。因此我們開(kāi)展了這個(gè)主題為“走進(jìn)無(wú)聲世界，關(guān)愛(ài)聾啞兒童”的活動(dòng)。我們希望能通過(guò)自己的一份努力，給聾啞兒兒童帶去關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)和溫暖，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)聾啞兒童的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升公民的社會(huì)公德意識(shí)。

活動(dòng)簡(jiǎn)介：

活動(dòng)主題：走進(jìn)無(wú)聲世界，關(guān)愛(ài)聾啞兒童。

活動(dòng)地點(diǎn)：淮安市特殊教育學(xué)校

活動(dòng)時(shí)間：2011年暑假

主辦單位：淮陰工學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院志愿者隊(duì)

活動(dòng)目的：

1)讓大家了解當(dāng)今社會(huì)里還有很多需要我們關(guān)愛(ài)的兒童。

2)使同學(xué)們更加珍惜生命、熱愛(ài)生命，明白生命的可貴。

3)給聾啞學(xué)校的孩子們送去關(guān)懷，讓他們感受到社會(huì)給予的溫暖。

4)讓同學(xué)們感受到為人民服務(wù)的快樂(lè)和滿足，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心靈，頑強(qiáng)的意志，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念。

5)為社會(huì)各界樹(shù)立關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的榜樣，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。

活動(dòng)安排：

前期準(zhǔn)備：

1)確定參加活動(dòng)的人數(shù)，并將其進(jìn)行簡(jiǎn)單的分組。

2)分配好各個(gè)環(huán)節(jié)的主要負(fù)責(zé)人，協(xié)商本次活動(dòng)的各項(xiàng)具體安排及相關(guān)細(xì)節(jié)。

3)準(zhǔn)備好活動(dòng)設(shè)備，如相機(jī)、禮品、零食及相關(guān)物品。

活動(dòng)方案：

互動(dòng)：第一是是我們和小孩一起表達(dá)對(duì)老師的感謝。第二我們和小孩進(jìn)行游戲。第三是我們?yōu)槊@啞兒童們畫(huà)出手繪墻。每個(gè)小組負(fù)責(zé)人在整個(gè)活動(dòng)中負(fù)責(zé)好小孩的安全以及游戲的順利進(jìn)行。

活動(dòng)前：簡(jiǎn)單的介紹，接著讓小朋友自我介紹（中心老師輔助）

活動(dòng)流程

感恩老師具體內(nèi)容如下:

感恩與祝福之手繪式：本環(huán)節(jié)主要是由有很好表達(dá)能力的小孩子在一張紙上

畫(huà)上一些感謝老師的小插圖或?qū)懮弦恍└卸骷白８＠蠋煹脑?。（我們從中指?dǎo)）

所需道具： A3紙、彩色筆

：

游戲具體內(nèi)容如下

老鷹抓小雞：

時(shí)間：25分鐘

扔手絹：

時(shí)間：25分鐘

心心相印（背夾汽球）：

游戲規(guī)則：每組的兩個(gè)選手背夾汽球沖向目的地，然后再轉(zhuǎn)回來(lái)和下一組選手交接，到最后一組再次回到原地時(shí)游戲結(jié)束，用時(shí)最短的小組勝出。除了勝出的小組會(huì)得到神秘小禮品外，所有的小孩子都可以得到一份相同的小禮品。

時(shí)間：25分鐘

所需道具：氣球10個(gè)、糖果40個(gè)、鉛筆10支

兩人三足：

時(shí)間：30分鐘左右

所需物資：布帶8條、糖果40個(gè)、鉛筆10支

手繪墻繪畫(huà)

聾啞兒童無(wú)法聽(tīng)到聲音，但可以感知色彩，色彩就相當(dāng)于他們的音符，我們將在墻上和他們一起譜寫(xiě)一出出絢麗的音符，所需道具：顏料，畫(huà)筆若干

注意事項(xiàng)：

1.各個(gè)小組的負(fù)責(zé)人以及其他相關(guān)工作的負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照每個(gè)環(huán)節(jié)的要求做好相關(guān)的工作

2.所有同學(xué)要嚴(yán)格依照計(jì)劃履行好各自職責(zé)，要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，以實(shí)際行動(dòng)做好本次志愿服務(wù)活動(dòng)，展現(xiàn)出我們大學(xué)生的優(yōu)秀、有愛(ài)心、有責(zé)任感及關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體的一面。

3.再次強(qiáng)調(diào)，所有的同學(xué)必須特別注意小孩子的安全，協(xié)助維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，聽(tīng)從指揮，服從管理。

4.如果有誰(shuí)中途遇到什么事情要及時(shí)通知好沒(méi)個(gè)小組的負(fù)責(zé)人，小組負(fù)責(zé)人也要及時(shí)向總負(fù)責(zé)人反映各組的情況。

5.中途有事要離開(kāi)的同學(xué)一定要向小組長(zhǎng)說(shuō)明一下，有小組長(zhǎng)向總負(fù)責(zé)人報(bào)告，以免出現(xiàn)混亂的情況。

6.在坐車途中大家也要注意好集體行動(dòng)并注意好個(gè)人的安全。

第五篇：關(guān)愛(ài)聾啞兒童

“小天使”助殘計(jì)劃書(shū)

一、活動(dòng)目的 加強(qiáng)我們與聾啞兒童的溝通交流，互相了解，增進(jìn)彼此之間的情感，讓聾啞兒童感受到我們的關(guān)愛(ài)，與聾啞學(xué)校師生構(gòu)筑友愛(ài)的橋梁，同時(shí)樹(shù)立社團(tuán)良好形象，營(yíng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，用愛(ài)撐起一片藍(lán)天。

我們這次活動(dòng)主要是走進(jìn)殘疾人中心，幫助殘疾兒童。與殘疾兒童互動(dòng)娛樂(lè)。讓他們感受到我們的熱情。在活動(dòng)當(dāng)中，我們要把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹來(lái)對(duì)待。從而讓他們體會(huì)到社會(huì)沒(méi)有遺棄或忘記他們。希望參加活動(dòng)的成員奉獻(xiàn)出你們的愛(ài)心和關(guān)心。在活動(dòng)當(dāng)中積極參加到與小朋友們的游戲當(dāng)中去。要注意兒童的安全，謹(jǐn)防事故的發(fā)生。

二、活動(dòng)主題：無(wú)限的愛(ài)

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年4月23日下午15:00分

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

殘疾兒童康復(fù)中心。

五、參與人員與單位：

青年志愿者15名

小天使一個(gè)班的同學(xué)

六、活動(dòng)具體安排：

（1）、捏橡皮泥，教小朋友捏各種各樣的造型。

（2）、拼圖，陪伴小朋友并教孩子們?nèi)绾稳テ础?/p>

（3）、帶孩子們運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行打乒乓球比賽。

七、“我的心愿”活動(dòng)

將我協(xié)會(huì)帶去的心形卡片發(fā)給聾啞學(xué)生，讓他們將自己的心愿寫(xiě)出來(lái)，我們將卡片收集起來(lái)。回來(lái)后我們可以從中選出我們可以幫他們實(shí)現(xiàn)的愿望，在下一次活動(dòng)中為他們實(shí)現(xiàn)。同時(shí)借助這個(gè)活動(dòng)，我們可以了解他們的需求，這也是一種心靈溝通的方式。