教學(xué)隨筆：我的教師之路

里田鎮(zhèn)芰田小學(xué) 劉琳

眾所周知，中國人從小教育孩子尊師重道。學(xué)校是一個(gè)人的第一扇大門，孩子們在學(xué)校能學(xué)習(xí)到很多東西。人們把教師比作父母，比作蠟燭，比作一盞明燈。由此可見，教師的地位很高。那我又是從什么時(shí)候開始向往教師這條路呢？

也許，是小小的我初入學(xué)校，望著三尺講臺(tái)上和藹的，耐心指引我的老師。那時(shí)的我總覺得老師們手握著粉筆，教會(huì)我們一個(gè)個(gè)字，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，十分感恩。但也有幾位嚴(yán)厲的老師，他們在我犯錯(cuò)后嚴(yán)厲的批評(píng)，又會(huì)令我望而卻步。從小普普通通的我，仿佛是最沒有存在感的人，既做不到像優(yōu)秀學(xué)生一樣討老師喜歡，也不會(huì)像問題學(xué)生似的惹老師生氣。那時(shí)候就像，要不然以后做一個(gè)老師吧！關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，努力把所學(xué)的知識(shí)傳承下去，讓更多的孩子閃閃發(fā)光，讓孩子們成為我的驕傲。

再大一些，初入師范學(xué)校，教學(xué)樓前的牌匾讓我真真正正理解了“師范”二字。“學(xué)高為師，身正為范?！边@是我在師范學(xué)到的第一課，我知道一個(gè)老師不僅僅只是教書育人的角色，更是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，是一個(gè)示范者。所以大學(xué)我開始不甘于做一個(gè)平凡的人，我想鍛煉自己的能力，想學(xué)習(xí)更多的東西，等畢業(yè)后，做一個(gè)優(yōu)秀的老師。

畢業(yè)后，我走上了教師崗位，我意識(shí)到，教師并不是一個(gè)那么容易做好的職業(yè)。我發(fā)現(xiàn)孩子們性格各異，調(diào)皮的孩子要如何讓他聽話，內(nèi)向的孩子要如何走進(jìn)他的內(nèi)心等等，都是我碰到的棘手的問題。我求教老教師們，我發(fā)現(xiàn)老教師們管理起孩子們總是條條是道，這不禁讓我很是佩服。

如今，走進(jìn)工作崗位已經(jīng)3年，我迷茫過，失落過，自我懷疑過，最后變成了一個(gè)越發(fā)沉著的人。我似乎明白了，教師這個(gè)職業(yè)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨而又繁重的任務(wù)，傳道、受業(yè)、解惑更是教師的天職。若教育一個(gè)人那么容易，那這世界又有何難事？而現(xiàn)在的我，只需要愈加充實(shí)自己，做一個(gè)“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”的人，做一個(gè)關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的人。