第一篇：我的教師成長(zhǎng)之路

我的教師成長(zhǎng)之路

自我踏上三尺講臺(tái)以來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了6個(gè)年頭?；厥走@段教育的時(shí)光，腦海里總是會(huì)浮現(xiàn)出那些感動(dòng)的瞬間，讓我作為人師無(wú)比的幸福！我感恩這些教學(xué)中的“小插曲”，它激勵(lì)著我在教師這條道路上越走越堅(jiān)定和自信。

（

一、）長(zhǎng)大后我就成了你

記得讀初中的時(shí)候，有一次老師在語(yǔ)文課上問(wèn)我長(zhǎng)大了想干什么，我毫不猶豫的說(shuō)當(dāng)老師。知道為什么嗎？這還得從我的語(yǔ)文老師蔡國(guó)平說(shuō)起，那時(shí)的我處于青春的叛逆期，除了愛(ài)看小說(shuō)之外，對(duì)其它的東西都不怎么感興趣。因此，我從一個(gè)優(yōu)等生變成了老師眼中的一個(gè)問(wèn)題生，很多老師都對(duì)我失望透頂，再也不會(huì)在課堂上親切的看著我，而是投以惋惜，甚至鄙視的眼光。我內(nèi)心無(wú)比的苦惱，為何老師不再愛(ài)我了呢？他們的不聞不問(wèn)也就讓我更加漠視老師了，完全沉浸在小說(shuō)的世界里。

直到有一天，蔡老師把我悄悄拉進(jìn)他的辦公室里，從抽屜里拿出一本《中學(xué)生天地》的書(shū)刊，親切的說(shuō)：“孩子，你喜歡讀書(shū)很好，但老師很想看到你的文章被別人讀，你可以做到嗎？”我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。蔡老師又說(shuō)：“這本書(shū)是老師特意留給你看的，希望有一天我能在這個(gè)書(shū)刊上看到你的名字?！闭谶@時(shí)，數(shù)學(xué)老師的女兒走進(jìn)辦公室對(duì)蔡老師說(shuō)：“老師，您這兒還有作文書(shū)嗎，我爸爸讓我來(lái)向你要一本，準(zhǔn)備參加作文競(jìng)賽看看?！辈汤蠋煷舐暤恼f(shuō)：“我這里沒(méi)有書(shū)了?！闭f(shuō)完，就讓我和她走出了辦公室。我捧著蔡老師給我的書(shū)，一邊走一邊看，心里比吃了蜜還甜，于是 暗暗下定決心：既然蔡老師如此相信我，我一定要參加作文競(jìng)賽，絕不能讓他失望。

作文競(jìng)賽那天終于來(lái)了，我拿到題目后沉思片刻就奮筆疾書(shū)的寫起來(lái)了，帶著忐忑不安的心情上交了。一個(gè)月后，蔡老師像個(gè)小孩子似的，興高采烈的跑到教室里說(shuō)：“孩子，你的作文獲獎(jiǎng)了，并刊登在《中學(xué)生天地》的書(shū)刊上，老師真為你感到高興?。　边@一刻，我看到老師如此高興，眼淚情不自禁地掉下來(lái)了，別的同學(xué)見(jiàn)了都笑我傻，只有我自己知道：無(wú)論我變得多么差，始終有一個(gè)人愿意相信我，不放棄我，那就是深深愛(ài)著我的蔡老 師。

從此，我不再無(wú)所事事，也不漠視老師了。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)依舊不理想，但我不再只看小說(shuō)，也開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，因?yàn)樵谖业男睦镉幸活w種子正在發(fā)芽，那就是我想當(dāng)老師。

如果說(shuō)蔡老師在我的心里播下一顆種子，那么我高中的班主任馮老師就讓這顆種子開(kāi)花了。由于我愛(ài)閱讀和寫作，所以對(duì)于語(yǔ)文的成績(jī)很是看重，覺(jué)得語(yǔ)文考得好就是我最大的快樂(lè)和驕傲。

可是有一次月考，我的語(yǔ)文成績(jī)十分槽糕，我一時(shí)難以接受，苦悶的我把試卷撕得粉碎，呆呆的在校園的角落里坐了整整一天。同學(xué)見(jiàn)我這個(gè)樣子十分害怕和擔(dān)心，就告訴了馮老師。晚上，馮老師把我叫到辦公室里輕輕地說(shuō)：“天道酬勤，只要你不放棄，就一定會(huì)收獲自己想要的結(jié)果。，人一生中總會(huì)遇到點(diǎn)事，你只要告訴自己：明天太陽(yáng)還是會(huì)從東方升起來(lái)，我就還還有機(jī)會(huì)?！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“馮老師，您放心吧，我會(huì)天道酬勤，笨鳥(niǎo)先飛的。第二天，操場(chǎng)上多了一個(gè)大聲背誦英語(yǔ)，語(yǔ)文，歷史的孩子。而三樓教室的窗臺(tái)邊一個(gè)熟悉而又親切的人影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著這個(gè)孩子笑了！

三年后填報(bào)志愿那天，我毫不猶豫的填寫了師范院校，并拿著我的志愿表格來(lái)到馮老師的辦公室。他看到我，和藹的把我拉到椅子上坐著，仔細(xì)地看了我的志愿表，高興地說(shuō)：“好哇，你適合當(dāng)一名老師！”我站起來(lái)無(wú)比堅(jiān)定地對(duì)馮老師說(shuō)：“長(zhǎng)大后，我就成了你！”說(shuō)完，辦公室里的人都笑了??

（二）孩子，謝謝你伴我成長(zhǎng)

我曾經(jīng)在心里無(wú)數(shù)次幻想過(guò)登上講臺(tái)時(shí)的情景，但沒(méi)想到那天第一次真正登上講臺(tái)時(shí)，卻是那樣的痛并快樂(lè)著。

叮鈴鈴，上課了，我微笑著走進(jìn)了三（4))）班，走上講臺(tái)，我內(nèi)心很激動(dòng)也很緊張，悄悄地掃視了一圈教室，看著一張張可愛(ài)的小臉和指導(dǎo)老師一雙殷切的目光，我大腦頓時(shí)一片空白，完全不知道該怎么辦了。于是我趕緊在黑板上寫下執(zhí)教的第一個(gè)生字“緣”，一個(gè)小男孩突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，您的緣字寫錯(cuò)了?！蔽沂置δ_亂的拿著黑板擦就開(kāi)始擦，小心翼翼地重新寫了一遍，結(jié)果還是寫錯(cuò)了。這時(shí)，教室里開(kāi)始議論紛紛了，我站在講臺(tái)上驚慌失措，腿不停的抖動(dòng)著，仿佛要癱軟在地似的。

這時(shí)，指導(dǎo)老師輕輕的從椅子上站起來(lái)，來(lái)到講臺(tái)上默默的擦掉那個(gè)我寫的錯(cuò)別字，微笑著說(shuō)：“孩子們，剛才馬老師是在考驗(yàn)?zāi)銈?，看看你們的小眼睛是否雪亮，能夠發(fā)現(xiàn)她寫的這個(gè)字有什么地方不對(duì)。你們真是火眼精金一下子就找到了，真仔細(xì)！下面你們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的寫法吧，讓馬老師把它美美地寫在黑板上吧！”說(shuō)完，就微笑著把粉筆給了我，并親切的向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我接過(guò)粉筆，默默地把那個(gè)字一筆一畫的寫在黑板上，臉卻火辣辣的，紅的像個(gè)蘋果似的。當(dāng)我再次轉(zhuǎn)身目視孩子們時(shí)，他們極其安靜的寫著字，并認(rèn)真的聽(tīng)講，仿佛我剛才的失誤都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。甚至有個(gè)小孩子在同桌耳邊悄悄地說(shuō)：“我剛才看見(jiàn)馬老師的腿在抖，她肯定好緊張。其實(shí)她的聲音很好聽(tīng)，字也寫得很漂亮，我挺喜歡老師上課的。”不僅如此，指導(dǎo)我的老師也溫和的看著我并向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

這一刻，我的心融化了，我感謝指導(dǎo)老師的寬容和理解，也感謝這些善良而又可愛(ài)的孩子，是他們教會(huì)我寬容，給我勇氣知錯(cuò)就改，讓我的教師生涯順利開(kāi)始。因?yàn)橛辛四銈兊呐惆椋視?huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)為一名真正教師！

（2）

有一天中午，我在教室里批改學(xué)生作業(yè)，到了一點(diǎn)半的時(shí)候，學(xué)生便陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到教室了。有個(gè)學(xué)生輕輕地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“馬老師，你一直在教室批改我們的作業(yè)嗎？”

“是呀，怎么啦？”我說(shuō)。

“ 那您不是很辛苦嗎？您可以不用這么辛苦的呀，您講您的課，如果有人不聽(tīng)講，你可以不理他們，反正是他們自己不好好學(xué)習(xí)！孩子天真而疑惑的看著我說(shuō)。聽(tīng)了他的話，我微笑著對(duì)他說(shuō)：“馬老師喜歡教書(shū)，喜歡和你們?cè)谝黄鹧剑∪绻抑v課沒(méi)人聽(tīng)，我也不管，那我就不是老師了?！甭?tīng)了我的話他似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著他又問(wèn)：”馬老師，那您這么辛苦，希望得到什么回報(bào)呢？”頓時(shí)，我對(duì)他的問(wèn)題很吃驚，心仿佛被人捶了一下，深深地被他的話給震撼了，一個(gè)我都沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)的問(wèn)題為何一個(gè)小孩子會(huì)問(wèn)我這樣深的問(wèn)題呢？我又笑著問(wèn)他：那你說(shuō)老師最想得到的回報(bào)是什么？你又希望老師得到什么樣的回報(bào)呢？

孩子聽(tīng)了我的話，不假思索的說(shuō)：“馬老師，你希望我們期末的時(shí)候考出好成績(jī)，我希望你微笑！”

聽(tīng)了孩子真誠(chéng)的話語(yǔ)，一股暖流涌上心頭，我摸摸他的頭高興地說(shuō)：“是的，你們的收獲就是老師最大的快樂(lè)！”

孩子，謝謝你！這是我踏上講臺(tái)后又一次感覺(jué)到來(lái)自你們的力量。我想有了你們的愛(ài)我會(huì)笑著面對(duì)所有的問(wèn)題。

（三）山花爛漫，靜待盛開(kāi)

2014年我通過(guò)省考，順利的來(lái)到了王山小學(xué)，成為了一名鄉(xiāng)村教師。

記得踏進(jìn)校園的那天，我看到殘破的教學(xué)樓簡(jiǎn)直驚呆了，那是一個(gè)空架子的教學(xué)樓，教室里都沒(méi)有門窗，零散的課桌歪曲的擺在空曠的教室里，陽(yáng)光就直射在課桌上，一切顯得特別的冷清。再放眼望去，古老的操場(chǎng)上，一群孩子正在狂奔，叫著、喊著，就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，是那么的開(kāi)心！我想：這里條件這么艱苦，孩子們學(xué)習(xí)肯定特別的勤奮，應(yīng)該很好教育他們！俗話說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家”嘛！

可是接下來(lái)的事情卻出乎我的意料。第二天當(dāng)我興高采烈的接過(guò)教導(dǎo)主任給我的登分冊(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班20多個(gè)孩子就有17個(gè)孩子是30多分的成績(jī)，我?guī)缀躞@呆了。主任意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這里的孩子都是留守兒童，父母全在外面打工，一年難得回來(lái)一次待不了幾天就又外出謀生計(jì)。孩子大多數(shù)是爺爺奶奶帶，家庭教育為零，一些行為習(xí)慣也非常差，急需要你們年輕人來(lái)改變呀！”聽(tīng)了這些話，我加快步伐來(lái)到教室里，剛喊：“上課，同學(xué)們好！”“砰”的一聲，一個(gè)孩子就從凳子上摔下來(lái)了，還把桌子也弄翻了，書(shū)本、飯盒也隨之“叮叮當(dāng)當(dāng)”滾一地，頓時(shí)教室里哈哈大笑起來(lái)。我連忙過(guò)去幫忙把桌子扶起來(lái)，并撿起書(shū)本，讓摔倒的孩子坐好了。然后，我慢慢走上講臺(tái)一句話也不說(shuō)，不一會(huì)孩子們停止了笑聲，安靜的盯著我看。我見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，就說(shuō)：“孩子們，你們剛才覺(jué)得有同學(xué)摔倒了很有趣，是嗎？” “是”孩子們異口同聲地說(shuō)。

“可是，老師覺(jué)得他剛才肯定摔得很疼，而且現(xiàn)在心里也有點(diǎn)疼了，你們知道為什么嗎？”

孩子們你看看我，我看看你，然后小聲地說(shuō)：“不知道?！?/p>

“因?yàn)閯偛拍銈儾粌H沒(méi)有幫他，而且還笑話他。如果是你感到孤單或者遇到困難了，你是希望別人陪伴你、幫助你，還是離開(kāi)你、嘲笑你？”我溫和地說(shuō)。

孩子們立刻議論紛紛，七嘴八舌的討論起來(lái)，不一會(huì)兒就安靜了，然后一個(gè)孩子站起來(lái)大聲地說(shuō)：“老師，我們知道了，不該笑話他，他是我們的同學(xué)也是朋友，應(yīng)該互相幫助！”

我看看孩子們，露出了會(huì)心的微笑。

第二篇：我的教師成長(zhǎng)之路

我的成長(zhǎng)之路

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)

年了,這

年既短暫又漫長(zhǎng)，在這段時(shí) 間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)，自己真正經(jīng)歷過(guò),才知道做老師雖然很辛苦但是很快樂(lè)很充實(shí),“我想成為一名教師！”因?yàn)檫@個(gè)信念,我的心中始終涌動(dòng)著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名老師，用我的言語(yǔ)在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生。

回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：

一、要有一顆感恩的心

因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作；有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì)。有了老教師的指引和幫助，我少走了很多彎路。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了貓校長(zhǎng)、唐書(shū)記、萬(wàn)老師、馬老師等許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師老師幫助和鼓勵(lì)。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期的教師講賽活動(dòng)又為我提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從中獲得了經(jīng)驗(yàn)及真誠(chéng)的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，于去年考取了會(huì)計(jì)師職稱。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在這里真誠(chéng)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事。在我教育成長(zhǎng)的路上，給我這么多寶貴的財(cái)富。

二、聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法

作為一名青年老師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過(guò)一系列的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能從中收獲到很多東西，讓我在教學(xué)實(shí)踐操作能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)上得到很多啟發(fā)。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的教研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

三、教學(xué)反思是加快成長(zhǎng)的有效途徑之一

作為一名青年教師，首先要學(xué)會(huì)自我反思。不論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思，在教學(xué)過(guò)程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評(píng)價(jià)中反思。因?yàn)榉此寄懿粩啻龠M(jìn)自我教學(xué)，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；反思能幫助自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而探究出解決問(wèn)題的方法，并把它升華為自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為我所用；反思還能使教師的專業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內(nèi)容的理解能力都得到了很大的提高。在這三年中，我通過(guò)平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及科研反思活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理水平

班級(jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮學(xué)生的需求。要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問(wèn)題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，作為管理者的教師就必須全面掌握學(xué)生情況，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。

學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。自己的教學(xué)、管理、一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

（你自己修改了。我的任務(wù)完成了）

第三篇：我的教師成長(zhǎng)之路（模版）

我的教師成長(zhǎng)之路

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間走進(jìn)教師這個(gè)行業(yè)已有六年。六年，于歷史的長(zhǎng)河是轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，于我的人生卻是一段極其珍貴的時(shí)期，因?yàn)槿松钟卸嗌賯€(gè)這樣青春的六年呢！回首走過(guò)的六個(gè)春秋，其中包含了太多的酸甜苦辣，有成功的喜悅，也有失敗的憂傷。曾經(jīng)迷茫過(guò)，彷徨過(guò)，甚至想放棄過(guò)，但最終我走了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲覉?jiān)信，每個(gè)人都有一雙翅膀，那就是夢(mèng)想，只要努力，這雙翅膀?qū)泔w得更高。

2009年，剛從大學(xué)畢業(yè)的我通過(guò)全縣的公招考試，進(jìn)入了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。從此我由一名青澀的師范生成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，開(kāi)始了我的教師生涯，至今已有4年了。人生有許多情景真的很宿命，想不到多年后的我會(huì)回到自己的鎮(zhèn)上教書(shū)，熟悉的校園，熟知的老師們，一切都讓我倍感親切。記得我剛來(lái)學(xué)校報(bào)到，學(xué)校就安排我當(dāng)班主任，這讓我很是擔(dān)心，身軀嬌小的我怎能管好那些叛逆的中學(xué)生？可是當(dāng)我拿起粉筆，開(kāi)始傳授知識(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生時(shí)，我只有義無(wú)反顧地?fù)?dān)負(fù)起這一神圣的使命了。

班主任的工作是忙碌的、繁瑣的，學(xué)生的大事小事都要管，可能由于自己是個(gè)新手吧，整天忙碌卻又不見(jiàn)成效，覺(jué)得班上的學(xué)生很調(diào)皮，很可惡，很不聽(tīng)話，為了管好他們我不知花了多少時(shí)間與精力，可還是覺(jué)得班上的學(xué)生不能夠達(dá)到自己的要求。那段時(shí)間我很受挫，我失去了工作的熱情，開(kāi)始變得迷茫、不知所措，總是埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)。我的同事們給予我很大的幫助和鼓勵(lì)，幫我走出低谷，他們對(duì)待工作的熱情、勤奮、努力，使我感觸頗多。我開(kāi)始反思自己，改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一件事。

我首先端正了自己的態(tài)度，以積極的情緒投入到工作中去，這樣就拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離，也讓學(xué)生受到感染以良好的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。漸漸的班上的學(xué)生聽(tīng)話了很多，這讓我很欣慰?？墒切碌臒烙謥?lái)了，班上的一個(gè)男生迷上了網(wǎng)絡(luò)，總是半夜溜出去上網(wǎng)，原本優(yōu)異的成績(jī)一落千丈，經(jīng)過(guò)我多次教導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事。有一次他的父親氣沖沖地來(lái)到學(xué)校，沖進(jìn)教室對(duì)他拳打腳踢的。班上的學(xué)生馬上跑來(lái)告訴我，我趕緊跑到教室了解情況，他父親說(shuō)他偷了家里幾百塊錢，周末不回家，一直在網(wǎng)吧上網(wǎng)。我把他叫到旁邊，問(wèn)他有沒(méi)有偷家里的錢，他承認(rèn)了，我又和他講了許多做人的道理。這次的教導(dǎo)并沒(méi)有使他改變，他依舊愛(ài)上網(wǎng)，我也漸漸對(duì)他失去了耐心。后來(lái)不知道怎么的他不讀了，其實(shí)他是個(gè)挺聰明的孩子，如果當(dāng)時(shí)我對(duì)他多一些耐心，多了解他家里的情況，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教教導(dǎo)他的方法，或許我可以把他教好。這件事過(guò)去兩年了，每每想到我都會(huì)不由自主的感到心酸，為自己教育的失敗感到傷感。

踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為一名教師，我們都應(yīng)有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)我精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高；當(dāng)我對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的學(xué)生依然我行我素的，對(duì)此，我經(jīng)常會(huì)有說(shuō)不出的傷心。但與此同行，這些學(xué)生又能讓我感到感動(dòng)和欣慰。記得有一次班上幾個(gè)女學(xué)生沒(méi)交生活費(fèi)，我很煩也很生氣，兩天的課外活動(dòng)我都沒(méi)去班上，她們以為我不管班了，不管她們了。晚上我去查寢時(shí)那幾個(gè)學(xué)生哭著向我認(rèn)錯(cuò)，瞬間我愣住了，我不記得當(dāng)時(shí)我和她們說(shuō)了什么，我只記得我也哭了，但那次不是像以前一樣被氣哭的，而是感動(dòng)的淚。又一個(gè)星期三，我像往常一樣走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，我站在講臺(tái)上等待上課，班上有許多學(xué)生突然問(wèn)我下周三是不是我的生日，我聽(tīng)了之后很感動(dòng)，此時(shí)我忘記了他們所有的不好，這一刻我很感動(dòng)。我常常因?yàn)槊β刀涀约旱纳眨?jīng)常都是別人提醒我的，而這一次是我的學(xué)生，是曾今被我批評(píng)的學(xué)生，他們記得我的生日，我真的很感動(dòng)，瞬間我覺(jué)得很欣慰！或許他們是很調(diào)皮，是很難管，可是他們畢竟還是孩子，作為老師的我應(yīng)該多一些包容，少一些挑剔；多一些笑容，少一些埋怨。我的教師之路走得很辛苦，可是苦中也有樂(lè)，酸甜苦辣或許只有自己經(jīng)歷才能感受得到。

新的時(shí)代，需要新的理念和精神，作為教師也是一樣的。我想，我是幸運(yùn)的。2012年11月我有幸參加了縣里舉辦的國(guó)培計(jì)劃，我聽(tīng)了許多語(yǔ)文專家的課。其中給我印象最深的是北雁中學(xué)張莉老師的課，張老師上的是李煜的一首詞《相見(jiàn)歡》，她的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常好，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生不再覺(jué)得古詩(shī)是枯燥無(wú)味的了。她的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，對(duì)學(xué)生循循善誘，學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在教學(xué)中體會(huì)到語(yǔ)文的樂(lè)趣。這堂課給我很大的啟發(fā)，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己整天只是瞄著中考去教學(xué)，毫無(wú)新意，忽視了對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。其實(shí)語(yǔ)文可以像張老師那樣細(xì)膩而又深刻，美好而又真實(shí)，新穎而又充滿樂(lè)趣。自此，我拋棄了以往單調(diào)的教學(xué)理念，讓自己的教學(xué)不再那么枯燥無(wú)味。到今年我已帶過(guò)兩屆畢業(yè)班，我不敢說(shuō)我的教學(xué)取得了多大的成功，但我也逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，我知道前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但我相信只要我堅(jiān)持，我的語(yǔ)文課堂一定會(huì)煥發(fā)出不一樣的光彩。

現(xiàn)在的我，可能除了教書(shū)什么工作也不會(huì)，我也漸漸地喜歡上教書(shū)育人的工作。那些畢業(yè)了的學(xué)生送來(lái)的節(jié)日祝福，讓我體會(huì)到了一個(gè)普通老師的簡(jiǎn)單幸福。那些學(xué)生是我人生最大的財(cái)富，六年的教育生涯，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也不斷地成長(zhǎng)了許多。我的教育生涯才剛剛開(kāi)始，年輕就是資本，而且是最大的資本。我要把我的青春和熱情投身到教育事業(yè)中，為我以后的教師成長(zhǎng)之路增添更多精彩。

第四篇：我的成長(zhǎng)之路演講稿教師

不理解的問(wèn)題，跑到市縣教研室向?qū)＜仪蠼蹋罱K也取了較好的成績(jī)。2000年還參加了江蘇省優(yōu)質(zhì)課也獲得了一等獎(jiǎng)。那幾年，我?guī)缀醵家獏⒓痈鞣N各樣的教學(xué)比賽，參加各種各樣的教研活動(dòng)。當(dāng)然，有成功也有失敗，但參與的這個(gè)過(guò)程，磨練了我，提高了我，使我在以后的日子里可以面對(duì)各種考驗(yàn)和考核都能從容面對(duì)，侃侃而談。

2004年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我有幸走進(jìn)了全國(guó)最大的教育網(wǎng)站——教育在線論壇。在這里，我遇到許多以前想也不敢的專家學(xué)者，并且和他們交流，得到了他們的幫助和支持。我與李鎮(zhèn)西老師交流愛(ài)的教育；和魏書(shū)生交流班主任工作藝術(shù)；與張向陽(yáng)交流個(gè)人發(fā)展計(jì)劃……。后來(lái)，我在論壇上開(kāi)了一個(gè)專題，定名為“享受教育——我的教育隨筆”，我把自己對(duì)教育的理解，把我的探索和實(shí)踐，以日記和隨筆的形式記了下來(lái)，日積月累，也有了許多文字，期間，也選取了一些在報(bào)刊上發(fā)表。這些都是我用心在思考、用心在行動(dòng)、用心在行走的軌跡。

坦誠(chéng)、無(wú)私、向上——我的信念之路

我的做人格言是：堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。我為人坦誠(chéng)，從不搞陰謀詭計(jì)，也不和這樣的人交朋友。小時(shí)候我父親總喜歡在我的筆記本上寫上：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù) 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這種思想深深的影響著我，使我相信：堅(jiān)持就是勝利，付出才有收獲。這便是信念的力量。

這里不能不說(shuō)說(shuō)我的父親。我的父親是一個(gè)正直的農(nóng)村干部，一生為農(nóng)村工作一輩子，他經(jīng)常為他人做好事，為老百姓維權(quán)，為此還曾經(jīng)走進(jìn)中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目，走進(jìn)《315晚會(huì)》直播現(xiàn)場(chǎng)。我曾經(jīng)寫了一篇文章叫《父親，我為你驕傲！》。今年，他生病了，患了癌癥動(dòng)了手術(shù)，卻感動(dòng)了四鄉(xiāng)八鄰，曾經(jīng)受過(guò)他幫助的人，紛至沓來(lái)，也引起了有縣鄉(xiāng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，今年七一期間，《鹽阜大眾報(bào)》和《建湖報(bào)》以“一個(gè)共產(chǎn)黨人的情懷”為題，對(duì)他無(wú)私助人，一心為公的事跡進(jìn)行了報(bào)道，當(dāng)?shù)攸h委政府還開(kāi)展向我父親學(xué)習(xí)的號(hào)召。正是在父親的影響下，我能不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善著我的世界觀和人生觀。

好好學(xué)習(xí)，天天向上，是毛澤東同志當(dāng)年教育年青少年學(xué)生的。我想我們新時(shí)代的青年朋友也是需要這種向上精神的。只有不停的努力，不斷的向上，才能踏出一條堅(jiān)實(shí)的人生之路。

第五篇：我的成長(zhǎng)之路演講稿教師

魯迅先生說(shuō)：其實(shí)地上并沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。我想說(shuō)：其實(shí)地上有很多路，屬于自己的那條路，堅(jiān)持走下來(lái)，一定會(huì)越來(lái)越寬廣。每個(gè)人都有自己的不同的人生之路。回望我自己走過(guò)的路，雖然不那么寬廣，不那么平坦，卻灑滿了汗水和淚水，也留下了一串串用心走出的深深腳印……

村小、實(shí)小、名?！业男凶咧?/p>

回顧自己從事教育工作的十幾年歷程，有這樣幾個(gè)詞將記刻在我人生的辭典中：村小、實(shí)小、名校，它們是我人生山路上的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。

1989年中師畢業(yè)后，千方百計(jì)想留城的我，連鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都無(wú)法留下，被分配到一所村小工作，而且一呆就是十一年。一開(kāi)始我就全身心投入到工作之中，常常廢寢忘食，曾一人擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還得兼顧一個(gè)班的班主任。可是為師之路也不是平坦的，記得上班沒(méi)幾天，我就遇到了“麻煩”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育助理來(lái)聽(tīng)課，我穿著一件紅襯衫，躊躇滿志、信心十足講了起來(lái)，可他們的評(píng)價(jià)是：此人油腔滑調(diào)，講課重點(diǎn)不突出，對(duì)我的教學(xué)能力很是擔(dān)心。為此，我?guī)滋焖恢X(jué)，這就是想成為一個(gè)優(yōu)秀教師的我？從此，我刻苦學(xué)習(xí)，虛心求教，終于在第一次參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，所教班級(jí)的成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī)，才打消他們的擔(dān)心。漸漸地我也取得了一些成績(jī)，得到了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)、社會(huì)的贊許。

可是幾年下來(lái)，我又開(kāi)始思考了，這就是我的教育理想嗎？就這樣成為一個(gè)“教書(shū)匠”？顯然不能。于是我靜下心來(lái)，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，常常挑燈夜戰(zhàn)。沒(méi)有資料，采取自費(fèi)訂閱和去書(shū)店購(gòu)買；沒(méi)有專家指導(dǎo)，我就到處請(qǐng)教，市縣教研室是我常去的地方，并且一聽(tīng)說(shuō)有教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和比賽，我都盡力參加，有時(shí)還毛遂自薦。那些日子里我不僅出色完成了教育教學(xué)任務(wù)，還多次參加了教學(xué)比賽，每一次參與都使自己的業(yè)務(wù)水平得到鍛煉和提高，漸漸地我也成了當(dāng)?shù)赜忻摹巴翆＜摇薄?995年我被建湖縣教育局聘為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，1998年我被評(píng)為鹽城市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，作為村小的老師能成為市級(jí)教學(xué)能手，成為當(dāng)?shù)氐拿勒劇Ｈ欢鴦e人不知道，這是我用汗水和智慧換來(lái)的，當(dāng)別人在休假的時(shí)候我在研讀教育專著，別人在熱衷于搞家教的時(shí)候我在鉆研教材，我曾幾乎讀完了蘇霍姆林斯基的所有著作，研讀了十多本兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)專著，以至到了結(jié)婚的時(shí)候我連一臺(tái)象樣的電視機(jī)都買不起，因?yàn)槲业奈⒈」べY幾乎都投進(jìn)了購(gòu)買資料和自費(fèi)出去學(xué)習(xí)了。所以當(dāng)我看到有名師名家到我們身邊上課，甚至到我們學(xué)校做講座上課，許多年輕老師都不愿去聽(tīng)，我總感到不可理解。

1999年我被選調(diào)到建湖縣森達(dá)小學(xué)，這是城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校，也是一所村級(jí)小學(xué)，不久我又成為主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)。以后的日子里，我和同事們一起經(jīng)過(guò)不懈努力，把一所名不經(jīng)傳的學(xué)校，辦成了江蘇省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在省市教育界引起不小的“轟動(dòng)”。連全國(guó)人大許嘉璐副委員長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院田紀(jì)云副總理都曾去參觀、視察。那段時(shí)間里，我憑著樸實(shí)的人品和扎實(shí)的工作作風(fēng)，得到老師和學(xué)生的擁護(hù)和支持，也使自己從以前只關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)擴(kuò)大到關(guān)注整個(gè)教育，并鍛煉了自己的教育教學(xué)管理能力。特別以前在村小工作，我?guī)缀鯖](méi)有機(jī)會(huì)出去專門學(xué)習(xí)，什么骨干班，提高班，都沒(méi)有機(jī)會(huì)參加，經(jīng)過(guò)不斷努力，我后來(lái)成為縣里骨干培訓(xùn)班的指導(dǎo)教師，還被聘為縣教師進(jìn)修學(xué)校的兼職教師。并積極指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，曾幫助十多名老師在省市獲一等獎(jiǎng)，帶出了五六名市縣教學(xué)能手。許多個(gè)星期假日都在無(wú)私幫助年青的老師搞教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課，每當(dāng)他們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候，我比自己參加還高興，我總覺(jué)得在幫助別人的同時(shí)，也提高了自己，鍛煉了自己。

XX年9月1日，是我今生難以忘懷的一天。

這天，我成為鹽城市第一小學(xué)的一名老師，還成為一個(gè)負(fù)責(zé)北校區(qū)教導(dǎo)工作的中層干部。興奮、感慨、壓力充滿心頭，我能做好自己的工作？能為這所名校的發(fā)展的作出自己的貢獻(xiàn)嗎？在一小工作的日子里，我和同事們一起，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓創(chuàng)新，精心組織一次次活動(dòng)，細(xì)心做好每一件工作，腳踏實(shí)地、從不敢放松對(duì)自己的要求，工作上，我能身先士卒，奮勇當(dāng)先，要求大家做到的，首先自己先做到，要求自己每天提前半小時(shí)到班，做好一天的準(zhǔn)備工作；下班總是推遲半小時(shí)以上，做好一天的工作總結(jié)。平時(shí)從不愿請(qǐng)假，怕影響工作，就連父親癌癥手術(shù)期間，我是白天請(qǐng)叔叔和兄弟們照料，晚上回去照料父親，早上又活躍在校園里。有人問(wèn)我精神狀態(tài)為什么總是那么好！我總是笑而不答，其實(shí)我在心里知道，我喜愛(ài)這所學(xué)校，喜愛(ài)這里的工作，我是在享受著教育的芬芳！享受著教育的魅力，享受著教育的快樂(lè)！

招聘、競(jìng)聘、直選——我的奮斗之路

十幾年工作中，我還經(jīng)歷了招聘、競(jìng)聘和直選這些現(xiàn)代辭典才有的詞語(yǔ)，不斷豐富我的教育人生。我通過(guò)努力成為一小第一批招聘老師；通過(guò)慷慨陳詞的演講由一個(gè)普通老師競(jìng)聘成為森達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長(zhǎng)，又通過(guò)競(jìng)聘成為一小負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作的主任；還通過(guò)直選成為黨支部書(shū)記。有人說(shuō)我幸福，說(shuō)我遇上一個(gè)好的時(shí)代。是的，我生活的時(shí)代是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。

為了這些挑戰(zhàn)，我也付出了很多很多。

記得剛開(kāi)始工作，我參加了一次征文比賽，寫了一篇教學(xué)論文參加評(píng)比，竟然獲得了全市二等獎(jiǎng)，還是由市教育局的副局長(zhǎng)頒發(fā)證書(shū)給我的，我很自豪也很激動(dòng)。從此開(kāi)始了我的教學(xué)研究之路。我在村小時(shí)就曾四次參加鹽城市教學(xué)比賽，最早是參加自然學(xué)科教學(xué)比賽和基本功大賽。為了參加取得好成績(jī)，我曾利用暑假鉆研了全部的小學(xué)自然教材，向人家借儀器和設(shè)備做完了所有演示實(shí)驗(yàn)。最難忘是的在1996年我參加了數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽，要經(jīng)過(guò)學(xué)校比賽、片級(jí)比賽、縣級(jí)比賽，一路過(guò)關(guān)斬將，終于以建湖縣第一名的成績(jī)參加了鹽城市基本功大賽，真的，我很羨慕一小的老師，一旦在學(xué)校勝出，就有那么專家指導(dǎo)，鄉(xiāng)下的老師只能孤軍奮戰(zhàn)。為了準(zhǔn)備好這次比賽，我全身心地投入了準(zhǔn)備工作。我自己訂了一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，做了個(gè)作息時(shí)間表貼在床頭，什么時(shí)間學(xué)習(xí)理論，什么時(shí)間鉆研教材，什么時(shí)間制作教具，都有詳細(xì)的安排。為了練好說(shuō)課，我曾用錄音機(jī)把自己的說(shuō)課過(guò)程錄制下來(lái)，自己推敲修改；為了做好教具，我向周圍許多能工巧匠學(xué)習(xí)；為了一個(gè)

不理解的問(wèn)題，跑到市縣教研室向?qū)＜仪蠼?，最終也取了較好的成績(jī)。XX年還參加了江蘇省優(yōu)質(zhì)課也獲得了一等獎(jiǎng)。那幾年，我?guī)缀醵家獏⒓痈鞣N各樣的教學(xué)比賽，參加各種各樣的教研活動(dòng)。當(dāng)然，有成功也有失敗，但參與的這個(gè)過(guò)程，磨練了我，提高了我，使我在以后的日子里可以面對(duì)各種考驗(yàn)和考核都能從容面對(duì)，侃侃而談。

XX年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我有幸走進(jìn)了全國(guó)最大的教育網(wǎng)站——教育在線論壇。在這里，我遇到許多以前想也不敢的專家學(xué)者，并且和他們交流，得到了他們的幫助和支持。我與李鎮(zhèn)西老師交流愛(ài)的教育；和魏書(shū)生交流班主任工作藝術(shù)；與張向陽(yáng)交流個(gè)人發(fā)展計(jì)劃……。后來(lái)，我在論壇上開(kāi)了一個(gè)專題，定名為“享受教育——我的教育隨筆”，我把自己對(duì)教育的理解，把我的探索和實(shí)踐，以日記和隨筆的形式記了下來(lái)，日積月累，也有了許多文字，期間，也選取了一些在報(bào)刊上發(fā)表。這些都是我用心在思考、用心在行動(dòng)、用心在行走的軌跡。

坦誠(chéng)、無(wú)私、向上——我的信念之路

我的做人格言是：堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。我為人坦誠(chéng)，從不搞陰謀詭計(jì)，也不和這樣的人交朋友。小時(shí)候我父親總喜歡在我的筆記本上寫上：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù) 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這種思想深深的影響著我，使我相信：堅(jiān)持就是勝利，付出才有收獲。這便是信念的力量。

這里不能不說(shuō)說(shuō)我的父親。我的父親是一個(gè)正直的農(nóng)村干部，一生為農(nóng)村工作一輩子，他經(jīng)常為他人做好事，為老百姓維權(quán)，為此還曾經(jīng)走進(jìn)中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目，走進(jìn)《315晚會(huì)》直播現(xiàn)場(chǎng)。我曾經(jīng)寫了一篇文章叫《父親，我為你驕傲！》。今年，他生病了，患了癌癥動(dòng)了手術(shù)，卻感動(dòng)了四鄉(xiāng)八鄰，曾經(jīng)受過(guò)他幫助的人，紛至沓來(lái)，也引起了有縣鄉(xiāng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，今年七一期間，《鹽阜大眾報(bào)》和《建湖報(bào)》以“一個(gè)共產(chǎn)黨人的情懷”為題，對(duì)他無(wú)私助人，一心為公的事跡進(jìn)行了報(bào)道，當(dāng)?shù)攸h委政府還開(kāi)展向我父親學(xué)習(xí)的號(hào)召。正是在父親的影響下，我能不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善著我的世界觀和人生觀。

好好學(xué)習(xí)，天天向上，是毛澤東同志當(dāng)年教育年青少年學(xué)生的。我想我們新時(shí)代的青年朋友也是需要這種向上精神的。只有不停的努力，不斷的向上，才能踏出一條堅(jiān)實(shí)的人生之路。