第一篇：農(nóng)村生活真有趣作文
農(nóng)村生活真有趣作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的農(nóng)村生活真有趣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
農(nóng)村生活真有趣作文1我的`課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風(fēng)琴……沒(méi)有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。
某個(gè)星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那里看書的人真多??！有站著的，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒(méi)位置了，唉！只能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來(lái)。書中的《綠野仙蹤》讓我覺(jué)得自己就好像是故事中的女人公。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和積累，我的收獲很大。我看書的內(nèi)容很廣，有
除了看書，我每天堅(jiān)持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學(xué)手風(fēng)琴，老師說(shuō)我太小，學(xué)不了，可我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。我學(xué)小琴的時(shí)候感覺(jué)很簡(jiǎn)單，于是很順利地學(xué)完了小琴。剛換大琴的時(shí)候，有些不適應(yīng)，曲子越來(lái)越難了，我有些想放棄了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要想做好一件事，就一定要堅(jiān)持到底，決不輕易放棄，堅(jiān)持就是勝利。”在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。今年，我順利地通過(guò)了手風(fēng)琴三級(jí)的考試。我心里高興極了。
這就是我的課余生活，怎么樣，我的課余生活夠豐富的吧？
農(nóng)村生活真有趣作文2我小時(shí)候曾在農(nóng)村生活過(guò)一段時(shí)間。那些天過(guò)的十分有趣，十分有意義。
那時(shí)是冬天。一大早，我就跟一些小孩兒去“偷”番薯。不一會(huì)兒，我們就挖出來(lái)一堆完好無(wú)損的番薯，小孩兒們還說(shuō)：“今天是到親戚家挖，平時(shí)我們都是背著家人去偷挖幾個(gè)，挖出來(lái)還是亂七八糟的?！苯又?，我們又到了一片荒地上，挖了一個(gè)坑，把番薯放入坑中，蓋上一層枯草，再去找一些玉米稈點(diǎn)燃后放在枯草上，初步步驟完成！
接下去是漫長(zhǎng)的等待。在這些小孩口中得知，他們假期時(shí)，就去爬山，到山上去抓一些蟲(chóng)子，摘一些果子吃。或者抓幾只蟋蟀來(lái)斗?？偠灾?，比城里的生活要好幾百倍。
該聊的聊完了，番薯也熟了。推開(kāi)灰，印入眼簾的是幾個(gè)外皮流出了糖漿并發(fā)出香味的紅薯。剝開(kāi)皮，吃一口，又糯又香，令人贊不絕口。
吃完了番薯，這些小孩又找來(lái)了一種樹(shù)根，叫我咬一咬。我咬了一下，樹(shù)根里的甜味沖到了舌頭上，好甜?。⌒『兡贸鲆黄駱?shù)葉，耐心地教我怎門吹出聲音……
其實(shí)，農(nóng)村并沒(méi)有我們想象中的那么乏味，而是處處都有趣事，新奇事。
農(nóng)村生活真有趣作文3我的家鄉(xiāng)在肇慶，每當(dāng)假期，我們一家人就去探望爺爺奶奶。
有一次，我們到奶奶的地里挖番薯，我一拿起鋤頭就挖，可挖了很久也沒(méi)有，媽媽告訴我：“番薯是有根的，它的根露在地面，方便人們?nèi)フ?，仔?xì)找找吧！”聽(tīng)了媽媽的話我很快找到了一顆番薯的根，我拿起鋤頭，使勁在根苗處“刨土”，“喀”一聲，把鋤頭翻起來(lái)一看，番薯裂了，“??！我的番薯?。“踪M(fèi)了?！眿寢屢?jiàn)我這么傷心，便來(lái)安慰我：“這個(gè)番薯裂了可以再挖過(guò)另一個(gè)番薯?！蔽业玫搅斯膭?lì)，便信心重燃。我又找到了一顆根，我在根四周加把勁挖，終于，“功夫不負(fù)有心人”我挖到了一個(gè)巨大、完整的番薯。
接下來(lái)，我們就要煨番薯了。我們?cè)诘乩锿谝粋€(gè)坑，在坑里燒柴火，等灰燼積滿坑，用棍扒開(kāi)灰燼，把番薯放進(jìn)坑里，蓋上灰燼，繼續(xù)在坑上燒一會(huì)兒柴火。接著只有等待，等火滅了，等番薯飄香了……番薯熟了，我剝開(kāi)皮，看見(jiàn)里面是黃里透白的嫩肉！
煨番薯好吃極了！農(nóng)村生活真有趣！
第二篇：農(nóng)村生活作文
農(nóng)村生活作文八篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的農(nóng)村生活作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
農(nóng)村生活作文 篇1星期六，我和爸爸媽媽還有我的倩倩姐姐決定一起去天臺(tái)后岸村游玩。
前一天晚上，我和媽媽準(zhǔn)備了許多零食，比如：口香糖、核桃肉、餅干、棒棒糖……
清晨，我一大早就起床了。我們吃好早飯，換好衣服，背上包包出發(fā)了。在車上，爸爸專心地開(kāi)車；我媽媽在打瞌睡；我和姐姐興奮極了，在玩游戲，就像兩只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)。
到了后岸村，我們碰見(jiàn)了金辰羽，好有緣分??！我迫不及待地拿著漁網(wǎng)跑向小溪，小溪水很清澈，在陽(yáng)光下泛著波光。我看到小螺絲，有的在石頭上，有的在石縫里，安安靜靜地趴著不動(dòng)。我一會(huì)兒就抓到它們了。我還捉了四只調(diào)皮的小蝦?？墒俏以趺催B條小魚(yú)的影子都沒(méi)有看見(jiàn)呢？我想：它們一定在水底睡覺(jué)吧！我把螺絲和小蝦放在小水桶里，像得了寶貝一樣愛(ài)不釋手。我決定把他們養(yǎng)在我家的魚(yú)缸里！
后岸村真好玩??！
農(nóng)村生活作文 篇2幫著大媽、大伯把魚(yú)都撈起來(lái)后,大媽讓我?guī)椭岩呀?jīng)裝到塑料箱子里的魚(yú)抬到車上,我心里想,賣魚(yú)的還能用什么車來(lái)裝這個(gè)東西呢,抬到了外面,只見(jiàn)一個(gè)車頭類似三馬的車頭,后面連接一個(gè)類似火車車廂上頭被砍了一半,的拖拉機(jī)上。
經(jīng)過(guò)十來(lái)多分鐘上下坡的顛撥來(lái)到了集市,找到了一個(gè)地方,往地下鋪上一個(gè)藍(lán)色的大塑料袋子,便從車上卸下來(lái)箱子,一個(gè)里頭裝的是中等大的和小一點(diǎn)的,另一個(gè)則是超大的,從中一看,那里頭小一點(diǎn)的也要有長(zhǎng)50公分,重也要有3、4斤。大媽說(shuō):“先把這一白筐子里的魚(yú)放上頭,(這里就是指中等和較小的魚(yú))”看到還有一點(diǎn)空位,大媽便轉(zhuǎn)頭又從藍(lán)箱子里拿出了幾條自認(rèn)為比較好的魚(yú),放到了上面(就是裝超大的魚(yú)的那個(gè)魚(yú)箱)。
大媽說(shuō)趁現(xiàn)在集市上人少,帶你去吃點(diǎn)飯,要不一會(huì)就忙不過(guò)來(lái)了,到哪里,大媽說(shuō)這是集市上唯一一家賣早飯的,大媽說(shuō):“孩啊,這里有豆包、菜包、米粉,你要吃什么?”我問(wèn)到:“大媽米粉是什么東西?”
如果想知道米粉是什么東東,請(qǐng)看下級(jí)揭曉!
農(nóng)村生活作文 篇3假期我和媽媽還有弟弟去鄉(xiāng)下玩，我們坐著火車走了兩天一夜終于到站了。我們剛到那里鄉(xiāng)親們就在那里等著我們，舉行勝大的歡迎儀式，我們開(kāi)心極了。我弟弟和媽媽去屋子里了，我和表哥去村邊的小河里捉魚(yú)。
我們比賽看誰(shuí)抓得多。我拿大網(wǎng)捉魚(yú)他拿魚(yú)鉤釣魚(yú)。比賽進(jìn)行了十五分鐘。我捕了二十三只，他釣了二十四只魚(yú)。我還是輸了。我們一起去找鄉(xiāng)親們來(lái)當(dāng)評(píng)委，我們比賽看誰(shuí)先把魚(yú)烤熟。我心里暗暗得想:我捉的少當(dāng)然是我贏。
比賽時(shí)間是二十分鐘。十五分鐘后我還剩三只魚(yú)，可我表哥那邊已經(jīng)烤完了。我又輸了。可是我們度過(guò)了愉快的一天。我們又乘坐火車回去了。
農(nóng)村生活作文 篇4今天我體驗(yàn)了一下農(nóng)村生活。
我奶奶家的菜地，要推平，所以我去幫忙拔菜拉！烈日炎炎下，我頂著大太陽(yáng)，卻做了一個(gè)不起眼的工作，撿。郁悶啊，我好不容易提著鋤頭到了目的地，居然……
據(jù)我七十二班力量，終于搶回了鋤頭！結(jié)果，費(fèi)勁了⑨牛二虎之力，終于，還是沒(méi)拋出來(lái)。接著就刺溜，溜回來(lái)啦！
農(nóng)村生活作文 篇5暑假，爸爸說(shuō)要我和姐姐去體驗(yàn)農(nóng)村生活，也明白今天的來(lái)之不易。第二天，我和姐姐就被送往新化奶奶家，開(kāi)始了一段短暫而美好的農(nóng)村生活。
去新化的路上，我一直想，家里有空調(diào)，舒適的大床，柔軟的沙發(fā)，還有電視，電腦，來(lái)到農(nóng)村，這日記怎么度過(guò)??！在我焦慮中，此時(shí)，我們已經(jīng)不知不覺(jué)到達(dá)了目的地。
站在這里。放眼望去，沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有熱鬧的大街，沒(méi)有超市，沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)，存在的，只有最純樸的綠色，綠山，綠樹(shù)，綠水。綠田?？諝庖彩智逍?，使人一聞便神清氣爽。這使我心里寬慰不少。
下午，侄女說(shuō)要去新化四中。新化四中，不是爸爸的母校么，于是我也嚷著要去。走在路上，侄女給我認(rèn)識(shí)了許多農(nóng)作物，讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。似乎走了很久，還沒(méi)到，我便問(wèn)離四中還有多遠(yuǎn)。誰(shuí)知，侄女說(shuō)：“就走不動(dòng)了？我們剛剛走的還不到三分之一的路程呢，走過(guò)去大概需要2個(gè)多小時(shí)，我們平時(shí)走多了。也就習(xí)慣了，你們?cè)诔鞘欣铮鲩T大多乘車，走不動(dòng)也是正常的。呵呵?！蓖杜?，耳邊回響剛剛的一番話，我似乎明白了什么。并在心里下定決心，今天一定要走完全程。
晚飯后，大家都坐在屋門前乘涼，有的是自然風(fēng)，沒(méi)有電風(fēng)扇，有的是人與人之間最近距離的溝通，不是電視上的對(duì)白。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這才是人們最純樸的歡樂(lè)，最原始的歡樂(lè)，在高科技面前制造出的快樂(lè)和這比起來(lái)似乎顯得微不足道了。
幾天后，該回家了。此時(shí)，沒(méi)有了來(lái)時(shí)的抱怨和擔(dān)憂，只有對(duì)這片土地最真誠(chéng)的熱愛(ài)和不舍。
農(nóng)村生活作文 篇6我小時(shí)候曾在農(nóng)村生活過(guò)一段時(shí)間。那些天過(guò)的十分有趣，十分有意義。
那時(shí)是冬天。一大早，我就跟一些小孩兒去“偷”番薯。不一會(huì)兒，我們就挖出來(lái)一堆完好無(wú)損的番薯，小孩兒們還說(shuō):“今天是到親戚家挖，平時(shí)我們都是背著家人去偷挖幾個(gè)，挖出來(lái)還是亂七八糟的。”接著，我們又到了一片荒地上，挖了一個(gè)坑，把番薯放入坑中，蓋上一層枯草，再去找一些玉米稈點(diǎn)燃后放在枯草上，初步步驟完成！
接下去是漫長(zhǎng)的等待。在這些小孩口中得知，他們假期時(shí)，就去爬山，到山上去抓一些蟲(chóng)子，摘一些果子吃?；蛘咦字惑皝?lái)斗?？偠灾?，比城里的生活要好幾百倍。
該聊的聊完了，番薯也熟了。推開(kāi)灰，印入眼簾的是幾個(gè)外皮流出了糖漿并發(fā)出香味的紅薯。剝開(kāi)皮，吃一口，又糯又香，令人贊不絕口。
吃完了番薯，這些小孩又找來(lái)了一種樹(shù)根，叫我咬一咬。我咬了一下，樹(shù)根里的甜味沖到了舌頭上，好甜啊！小孩們拿出一片厚樹(shù)葉，耐心地教我怎門吹出聲音……
其實(shí)，農(nóng)村并沒(méi)有我們想象中的那么乏味，而是處處都有趣事，新奇事。
農(nóng)村生活作文 篇7國(guó)慶剛到，爸媽就招呼我去鄉(xiāng)下住幾天，于是，下午老爸就開(kāi)了個(gè)車送我下鄉(xiāng)去了。
在路上，頭頂?shù)陌自坪吐愤厴?shù)木全部被甩在腦后，映入眼簾的只有一座座山，但很快又會(huì)繞過(guò)。不知過(guò)了多久，目的地終于到了，我和爸爸打開(kāi)門，只有表弟坐在里面。表弟看見(jiàn)有人來(lái)了，打了聲招呼又繼續(xù)轉(zhuǎn)身鼓搗什么。
“你干啥呢？”我走過(guò)去問(wèn)。“做青蛙桿，等下我去釣青蛙?！北淼軗]了揮手中的竹子，“走，我們一塊去！”
我和表弟盤腿坐在田野旁，抬頭向遠(yuǎn)處望去，竟是滿山遍野的綠色。也是，山色總是比較慢變黃；低頭，田野中的植物正隨風(fēng)搖曳，還時(shí)不時(shí)有一兩株像喝醉酒的樣子，東倒西歪。旁邊，表弟制作的青蛙桿已準(zhǔn)備完畢，他往線的一旁綁了個(gè)東西，“這是什么？”我發(fā)問(wèn)?！扒嗤芡?。”什么？青蛙腿能釣到青蛙？表弟嘿嘿一笑：“凡事皆有可能嘛！我哥他沒(méi)去找蚯蚓只好用青蛙腿了?！北淼芙壓昧撕螅闷鹬窀蛷暮竺嫱懊嬉粨]，那白線又從后面飛向前面，一下子落入水中，做出姜太公釣魚(yú)的姿勢(shì)，一本正經(jīng)的盤腿坐著。我也只好跟著他坐在那兒。
時(shí)間在慢慢地流逝，時(shí)不時(shí)有一個(gè)兩個(gè)牽著牛的人走過(guò)來(lái)，也有一些小孩子在田野里嬉戲玩耍，或者也有一些做事回來(lái)的大人，都會(huì)不時(shí)瞟我們幾眼。
我終于等不及了，站起身問(wèn)表弟：“你爸媽呢？”“進(jìn)城了，知道今天下午你來(lái)去買東西了?！北淼芡ｎD幾秒，“走！這次釣不到了，下次再來(lái)！”表弟假裝憤怒把竹竿一拉，田里的水也隨著這個(gè)動(dòng)作飛濺上來(lái)，從我們身邊過(guò)的雞群嚇了一跳，但有一只雞看見(jiàn)那掉在地上的青蛙肉竟啄了上去，表弟見(jiàn)了，猛的一拉線，那雞就像一只蚱蜢似的，跟著跳了起來(lái)，表弟一拉那線，那雞也跟著拉著走?？粗淼芎湍请u大眼瞪小眼，我大聲笑了起來(lái)。
舅媽也終于回家了，晚飯后，表弟提議帶我上屋頂看晚霞，我應(yīng)聲答應(yīng)了。
那太陽(yáng)的大部分都躲在山里邊，只有一點(diǎn)點(diǎn)露在外邊，隨著太陽(yáng)本身的黃色，那包住它的顏色由深到淺，形成漸變的顏色。那晚霞倒映到池塘里，形成水天一色的景致，讓人不得不激動(dòng)，贊嘆。池塘上的麻雀和蜻蜓慢慢的`飛來(lái)飛去，像欣賞著這絕世美景。這樣的景色怎能不讓人心動(dòng)呢？也許正是這樣的美景這樣的趣事才能讓現(xiàn)在的我如此懷念吧？
（郭方媛 7年級(jí)）
評(píng)：對(duì)一幅美麗、有生命力的鄉(xiāng)村圖。寫景、寫人都不錯(cuò)。
農(nóng)村生活作文 篇8暑假，爸爸媽媽帶我回到老家，我一下車便給了外公外婆一個(gè)大熊抱，外公摸著我的頭，寵溺的說(shuō)：“咱家涵寶貝可算舍得回來(lái)嘍！”我調(diào)皮地朝外公吐了吐舌頭，這和諧的歡迎式，表示我日盼夜盼的農(nóng)村生活正式拉開(kāi)了帷幕。
要說(shuō)農(nóng)村生活有什么特別之處，最大的特點(diǎn)就分別在一天的“早、中、晚”亮相。
清晨，太陽(yáng)公公伸著懶腰，悄悄探出了腦袋，天空泛起了幾片曙光。我還窩在被窩里做著美夢(mèng)，突然，“咯咯咯——”一聲嘹亮的雞鳴將我徹底從睡夢(mèng)中拉醒，我朦朧睜眼，嘟囔了聲：“唉，真是比鬧鐘還有用的雞叫吶！”看，農(nóng)村早晨的特點(diǎn)便是這“天然鬧鐘”公雞鳴。
中午大概是一天最熱的時(shí)候，太陽(yáng)光直射到臉上，可這個(gè)時(shí)候卻偏是孩子們最喜歡的時(shí)候，東橋西橋到處覆滿活力，一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村小漢子，在陽(yáng)光的燒灼下玩得倒也痛快，盡管被曬的黑呦呦的，熱的滿頭大汗，可他們的笑容依舊如此燦爛。瞧，農(nóng)村中午的特點(diǎn)便是這奔跑著的自由。
要說(shuō)農(nóng)村什么時(shí)候最美，那一定要數(shù)傍晚時(shí)的農(nóng)村了。傍晚，農(nóng)村的天空像大自然的一副大畫作，五彩繽紛，十分美麗。太陽(yáng)的余暉映在空中，不深不淺，恰到好處。村里人吃晚飯吃得早，在這美好黃昏的陪伴下，大家吃完飯，就都搖著芭蕉扇，到橋上乘涼。大人們堆在一起談天說(shuō)地，一會(huì)兒聊今年的收成，一會(huì)兒又聊到了自家的孩子。小孩兒們也都聚在一起，有的玩卡牌，有的玩老鷹捉小雞，還有些會(huì)游泳的男孩兒，干脆脫了上衣跳進(jìn)河里頭比賽游泳，場(chǎng)面好不熱鬧！喏，農(nóng)村傍晚的特點(diǎn)，并是著歡聲笑語(yǔ)，無(wú)憂無(wú)慮。
沒(méi)有鬧鐘機(jī)械的叮鈴鈴，沒(méi)有高跟鞋有節(jié)奏的噔噔噔，也沒(méi)有空調(diào)到處的呼呼呼，只有湛藍(lán)的天空，快活的鳥(niǎo)鳴，這就是樸素卻又快樂(lè)的農(nóng)村生活！
第三篇：燒烤真有趣-敘事作文
在中秋佳節(jié)，你們一定都在一邊賞著月亮，一邊吃著月餅吧！我卻不是這樣，我當(dāng)時(shí)正在魯山吃著燒烤呢。
在一個(gè)陽(yáng)光灑滿大地，微風(fēng)輕輕吹拂著的日子里，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了魯山縣的趙村鎮(zhèn)。那里有姑姑買的一個(gè)小房子，十分美麗，爺爺奶奶早已在那里等著我們了。晚上，月光映照在地上，給小院增加了一分神秘的色彩。我們先串了羊肉串。媽媽告訴我，要在串之前先把檸檬汁和羊肉混合一下，讓羊肉入味，然后再串。我小心翼翼地把羊肉從一頭串了進(jìn)去，生怕扎住手。串了一會(huì)兒，我想：串羊肉串，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，果然，沒(méi)過(guò)多久我就會(huì)串了。
串完羊肉串，我盼星星，盼月亮，終于盼到了烤羊肉串的時(shí)刻。姑父拿出一把羊肉串，放在火上烤著?；鹕噍p輕地舔著羊肉串，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出呼呼的聲音，我抬頭一看，肉串已經(jīng)被烤得油光發(fā)亮，在月亮的映照下，閃著幽幽的銀光。過(guò)了一會(huì)兒，羊肉串散發(fā)出了濃濃的香味。羊肉串剛被拿出來(lái)，大家就爭(zhēng)先恐后地一擁而上，生怕自己吃不到了。我拿起一串，剛咬下去，口中就彌漫著一種香甜的味道，再看看其他人，他們也是一臉的滿意。這時(shí)，姑父笑著說(shuō)：“我烤得好嗎？”正在狼吞虎咽的大家異口同聲地回答：“好吃！”
吃完羊肉串，爸爸又開(kāi)始烤起了羊腿。羊腿在小火的慢煨下慢慢變紅，再變成褐色，最后變成了紅褐色。爸爸把羊腿取下，切下來(lái)幾片讓我們吃，等露出粉色的肉時(shí)，再拿回去烤。就這樣重復(fù)了三次，我們才把這個(gè)大羊腿吃完。
吃完羊腿，才到了真正有意義的時(shí)刻——賞月。在看月亮的時(shí)候，我仿佛看到了月亮在對(duì)著我們微笑?？吹臅r(shí)候，我在想：“月亮是什么味道呢？會(huì)不會(huì)像燒烤一樣美味呢？”想著，想著，我的眼睛漸漸模糊了。我仿佛看到無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在身邊飛著，飛著，照亮了那高高的天空。
燒烤真是一件有意思的事啊，它看似離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)只要我們?cè)敢鈩?dòng)手，它也可以離我們很近。我喜歡燒烤！如果有機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)再吃一次。
第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)真有趣(200字)作文
精選作文:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)真有趣(200字)作文
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)真有趣
從前，有一個(gè)老財(cái)主，他是一個(gè)鐵公雞，十分吝嗇。
有一天晚上，下了一場(chǎng)大雨。一個(gè)書生來(lái)到老財(cái)主家里，請(qǐng)他讓自己借住一晚上。老財(cái)主不同意，又不想讓別人說(shuō)自己吝嗇，只好寫了一張紙條。上面寫著：下雨天留客天留我不留。老財(cái)主心里想：誰(shuí)能說(shuō)我吝嗇呢？
這個(gè)書生看到紙條后知道了老財(cái)主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，變成了下雨天，留客天，留我不？留。
老財(cái)主看了十分驚奇。五年級(jí):三朵喇叭花 篇一：
小麗的標(biāo)點(diǎn)：
小 明 小 麗
只 有 一 張 電 影 票 是 給 小 明 的 小 麗 一 定 要 看 明 天 再 買 一 張 給 小 明
爸爸 即日
（二）突然發(fā)現(xiàn)
1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為誰(shuí)服務(wù)
2、逗號(hào)和句號(hào)各占 格。
3、冒號(hào)、前引號(hào)共占格；嘆號(hào)和后引號(hào)共占 格。
4、破折號(hào)占格，句號(hào)在最后一字格內(nèi)。
5、省略號(hào)占格。
6、冒號(hào)是為“，居；前引號(hào)是為服務(wù)的，所以在 這句話之，單站格。句號(hào)和引號(hào)共占。
7、人在前，后跟“冒”；人在中，后跟“逗”；人在后，后跟“句”
（三）實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：看圖寫話《猴山觀猴》
1、技法點(diǎn)撥
（1）.初步看圖整體說(shuō).(對(duì)畫面內(nèi)容有一個(gè)整體了解)（2）.局部觀察重點(diǎn)說(shuō)(創(chuàng)設(shè)想象的空間,邊觀察邊想象。)（3）.整體連貫地說(shuō)。
（什么時(shí)候），（誰(shuí)）來(lái)到（哪里干什么）。這些猴子可真有趣?。。ㄊ裁礃幼樱?。你看，它們有的（干什么），有的（干什么），還有的（干什么）。我最喜歡（哪一只 猴子，為什么喜歡）。
動(dòng)物園的猴子（怎么樣），我們今天玩得（怎么樣）
2、妙筆生花
相信你一定能行！加油！
3、詞語(yǔ)超市 這些詞語(yǔ)可以選用哦！
1）描寫猴子神情和動(dòng)作的詞語(yǔ)。伸頭縮頸 抓耳撓腮 上躥下跳 擠眉弄眼 手舞足蹈
2）描寫猴子外形和動(dòng)作的句子。
1、一張?zhí)易有蔚拿婵咨?，嵌著兩顆閃著金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直轉(zhuǎn)，好像在打著什么主意。
2、亮晶晶的眼睛像星星，閃閃發(fā)亮。對(duì)了，還有一個(gè)紅彤彤的屁股，看了都想大笑。
3、那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔卻很大。
4、最引人注目的還是他那光光的、紅紅的屁股。據(jù)說(shuō)，是猴王過(guò)火焰山的時(shí)候燒紅的。上面長(zhǎng)著一根又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。
5、猴子的臉上那兩個(gè)黑暗玻璃球般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打轉(zhuǎn)，好像在想什么“鬼點(diǎn)子”。
6、猴山上的猴子真多啊，各有各的姿態(tài)。有的在山頂上吃蘋果，有的在山腰上頂著香蕉皮當(dāng)帽子，有的金雞獨(dú)立站在石頭上，有的準(zhǔn)備偷偷上山去搶猴王的蘋果，還有的摸著腦袋好像說(shuō)“我已經(jīng)擺好pose，快給我拍照”??
7、猴子吃食的時(shí)候別提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之類的食物扔到它面前，它立刻把食物搶走，然后拼命地跑，跑到?jīng)]有同伴的地方，才放心下來(lái)。
8、它仿照人的樣子津津有味地吃起自己搶到的食物。吃食時(shí)，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，像個(gè)沒(méi)牙的老頭。下頁(yè)作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用
我在批改學(xué)生的習(xí)作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)很不規(guī)范，尤其是低年級(jí)的學(xué)生在這方面需要特別注意。
其實(shí)，課標(biāo)中指出“語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”，在“課程目標(biāo)”中曾多次提到“能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。
大家都知道，古時(shí)候?qū)懳恼率菦](méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，讀起來(lái)很吃力，甚至產(chǎn)生誤解。到了漢朝才發(fā)明了“句讀”符號(hào)。宋朝使用“?！?，“，”來(lái)表示句讀。明代才出現(xiàn)了人名號(hào)和地名號(hào)。直到1919年國(guó)民籌委會(huì)發(fā)布全國(guó)統(tǒng)一使用十二種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。新中國(guó)成立后，出版總署進(jìn)一步總結(jié)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法規(guī)律，于1951年刊發(fā)了《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，同年10月政務(wù)院作出了《關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的指示》。從此，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)才趨于完善，有了統(tǒng)一的用法。1990年4月，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和新聞出版署修訂頒布了《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法又作了新的規(guī)定和說(shuō)明。
我們教師只要認(rèn)真學(xué)習(xí)1990年4月，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和新聞出版署修訂頒布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》及其說(shuō)明是不會(huì)使學(xué)生誤用或亂寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，以令人啼笑皆非或曲解文義。
那么，我們學(xué)生為什么在作文中還會(huì)出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫不規(guī)范的現(xiàn)象呢？也許是出于習(xí)慣吧！這種“習(xí)慣”一定得改！
學(xué)生作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫不規(guī)范現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)不分；
2、點(diǎn)號(hào)的書寫不知道占格的位置；
3、句號(hào)的書寫空心點(diǎn)與實(shí)心點(diǎn)不分；
4、文中的點(diǎn)號(hào)一律用實(shí)心點(diǎn)；
5、不知道點(diǎn)號(hào)不能放在每一行的開(kāi)頭
11、有的不知道引號(hào)、書名號(hào)里再用引號(hào)或書名號(hào)時(shí)用單引號(hào)和單書名號(hào)；
12、有的冒號(hào)和引號(hào)連用時(shí)，往往把冒號(hào)和前引號(hào)擠在一個(gè)格里等等。
讀了這樣的文章真的給人一種不舒服的感覺(jué)。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：我們教師不要一味地埋怨有的學(xué)生的基礎(chǔ)太差，而是我們不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫規(guī)則教學(xué)罷了。我們也應(yīng)該正視這方面的教學(xué)了！不信你翻開(kāi)考場(chǎng)的作文瀏覽一遍，若沒(méi)有做這方面的教學(xué)，學(xué)生一定漏洞百出，令人哭笑不得。
針對(duì)學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的這種種現(xiàn)象，如何使學(xué)生正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是我們作文教學(xué)亟待解決的問(wèn)題?，F(xiàn)結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
首先，我們要清楚標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是分“點(diǎn)號(hào)”和“標(biāo)號(hào)”的。
點(diǎn)號(hào)有句號(hào)（。）、問(wèn)號(hào)（？）、嘆號(hào)（?。?、逗號(hào)（，）、頓號(hào)（、）、分號(hào)（；）、冒號(hào)（：）七種。點(diǎn)號(hào)用在句末的有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)三種，表示句末的停頓，同時(shí)表示句子的語(yǔ)氣；點(diǎn)號(hào)用在句中的有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)四種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。
常用的標(biāo)號(hào)有九種，即：引號(hào)（“ ”）、括號(hào)（）、破折號(hào)（——）、省略號(hào)（??）、著重號(hào)（﹒）、連接號(hào)（—）、間隔號(hào)（·）、書名號(hào)（《 》）和專名號(hào)（＿）。標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。
其次，我們要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫格式
（一）、在方格稿紙上的寫作格式
1、在橫行書寫的文稿中，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都占一個(gè)字的位置，放在句末的右下角。其中頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)這五種點(diǎn)號(hào)此時(shí)放在下一格左下角的四分之一處；問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)這兩種點(diǎn)號(hào)放在下一格左半面的二分之一處。但要注意這七種點(diǎn)號(hào)通常不能放在一行的開(kāi)頭，因?yàn)檫@些點(diǎn)號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾才對(duì)。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。
2、引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置。行文中它們的前一半可以放在一行的開(kāi)頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾；后一半不出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭，但可以出現(xiàn)在一行的末尾。它們的占格方式是前半部分寫在一個(gè)格的二分之一的右半格處，后半部分寫在一個(gè)格的二分之一的左半格處。
3、破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置。行文中它們可以放在一行的開(kāi)頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。省略號(hào)的六個(gè)點(diǎn)要均勻的寫在兩個(gè)方格里，相對(duì)緊湊。破折號(hào)的兩個(gè)端點(diǎn)不能與兩格的邊線相交，相對(duì)緊湊。當(dāng)省略號(hào)或破折號(hào)行文中正好剩一個(gè)格時(shí)，不要把該符號(hào)分上一行一半下一行一半，盡可能再推敲一下語(yǔ)句，或減字詞或加字詞，使之錯(cuò)開(kāi)剩下的這一格。行文中這兩種標(biāo)號(hào)都寫在下兩格的中間位置。
4、連接號(hào)和間隔號(hào)一般占一個(gè)字的位置。這兩種符號(hào)的位置都寫在格的中間。
5、著重號(hào)和專名號(hào)標(biāo)在字的下邊，強(qiáng)調(diào)幾個(gè)字就占幾個(gè)格，一般不常用。
（二）、在直（豎）行稿紙上的書寫要求（港澳臺(tái)常用）
1、直（豎）行書寫時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式是這樣的：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)放在字的下方偏右，也占一個(gè)字的位置。
2、破折號(hào)、省略號(hào)、連接號(hào)和間隔號(hào)放在字下居中。
3、引號(hào)改用『』和「」。括號(hào)的兩部分分別放在被標(biāo)明詞語(yǔ)的上下。
4、著重號(hào)標(biāo)在字的右側(cè)。專名號(hào)標(biāo)在字的左側(cè)。哪些符號(hào)不該放在一行的開(kāi)頭和末尾，直行書寫和橫行書寫的規(guī)則是一樣的。
（三）、作文標(biāo)題中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫
關(guān)于標(biāo)題中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫，我們可以指導(dǎo)學(xué)生參考教材的選文。一般規(guī)則是：
1、正文的標(biāo)題，即一級(jí)標(biāo)題的末尾，一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、正文內(nèi)部的標(biāo)題（亦稱小標(biāo)題），即二、三級(jí)標(biāo)題的末尾，如果是居中寫小標(biāo)題，一般也不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；如果是縮兩格寫小標(biāo)題，并且標(biāo)有序號(hào)（如１、２、３，5、在“一方面”、“另一方面”之后，可以分別用逗號(hào)，也可以不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，直接連接下文。
總之，我們?cè)诮虒W(xué)中只要按照課標(biāo)中提出的標(biāo)準(zhǔn)，并不斷的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的相關(guān)資料，定會(huì)使學(xué)生杜絕誤用和亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以避免因標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用而對(duì)文章產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。
以上只是拙見(jiàn)，望廣大教師給予批評(píng)指正！愿廣大教師引以為鑒，改掉學(xué)生的這種壞習(xí)慣，使之正確書寫和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，勿再讓國(guó)人褻瀆祖國(guó)文化！
篇二：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格示例
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格示例
正常來(lái)說(shuō)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格子，如。
，、！？
。，、??？ 沒(méi)有格子時(shí)，跟最后一個(gè)字?jǐn)D在最后。
：“ 是個(gè)組合，占一個(gè)格子。：“ 遇到換行時(shí)，“ 永遠(yuǎn)跟著后面的字走。
——和 ?? 正常情況下占兩格。
—— ?? 最后格子還剩一格時(shí)，另一半寫出格子外。—— ?? 一格都沒(méi)有了，就另起一行。
篇三：作文中應(yīng)正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
作文中應(yīng)正確書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
我在批改學(xué)生的習(xí)作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)很不規(guī)范，尤其是低年級(jí)的學(xué)生在這方面需要特別注意。
其實(shí)，課標(biāo)中指出“語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”，在“課程目標(biāo)”中曾多次提到“能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。
大家都知道，古時(shí)候?qū)懳恼率菦](méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，讀起來(lái)很吃力，甚至產(chǎn)生誤解。到了漢朝才發(fā)明了“句讀”符號(hào)。宋朝使用“?！保?，”來(lái)表示句讀。明代才出現(xiàn)了人名號(hào)和地名號(hào)。直到1919年國(guó)民籌委會(huì)發(fā)布全國(guó)統(tǒng)一使用十二種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。新中國(guó)成立后，出版總署進(jìn)一步總結(jié)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法規(guī)律，于1951年刊發(fā)了《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，同年10月政務(wù)院作出了《關(guān)于學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的指示》。從此，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)才趨于完善，有了統(tǒng)一的用法。1990年4月，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和新聞出版署修訂頒布了《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法又作了新的規(guī)定和說(shuō)明。
我們教師只要認(rèn)真學(xué)習(xí)1990年4月，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和新聞出版署修訂頒布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》及其說(shuō)明是不會(huì)使學(xué)生誤用或亂寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，以令人啼笑皆非或曲解文義。
那么，我們學(xué)生為什么在作文中還會(huì)出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫不規(guī)范的現(xiàn)象呢？也許是出于習(xí)慣吧！這種“習(xí)慣”一定得改！
學(xué)生作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫不規(guī)范現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)不分；
2、點(diǎn)號(hào)的書寫不知道占格的位置；
3、句號(hào)的書寫空心點(diǎn)與實(shí)心點(diǎn)不分；
4、文中的點(diǎn)號(hào)一律用實(shí)心點(diǎn)；
5、不知道點(diǎn)號(hào)不能放在每一行的開(kāi)頭
點(diǎn)號(hào)用在句中的有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)四種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。
常用的標(biāo)號(hào)有九種，即：引號(hào)（“ ”）、括號(hào)（）、破折號(hào)（——）、省略號(hào)（??）、著重號(hào)（﹒）、連接號(hào)（—）、間隔號(hào)（·）、書名號(hào)（《 》）和專名號(hào)（＿）。標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。
其次，我們要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫格式
（一）、在方格稿紙上的寫作格式
1、在橫行書寫的文稿中，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都占一個(gè)字的位置，放在句末的右下角。其中頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)這五種點(diǎn)號(hào)此時(shí)放在下一格左下角的四分之一處；問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)這兩種點(diǎn)號(hào)放在下一格左半面的二分之一處。但要注意這七種點(diǎn)號(hào)通常不能放在一行的開(kāi)頭，因?yàn)檫@些點(diǎn)號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾才對(duì)。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。
2、引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置。行文中它們的前一半可以放在一行的開(kāi)頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾；后一半不出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭，但可以出現(xiàn)在一行的末尾。它們的占格方式是前半部分寫在一個(gè)格的二分之一的右半格處，后半部分寫在一個(gè)格的二分之一的左半格處。
3、破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置。行文中它們可以放在一行的開(kāi)頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。省略號(hào)的六個(gè)點(diǎn)要均勻的寫在兩個(gè)方格里，相對(duì)緊湊。破折號(hào)的兩個(gè)端點(diǎn)不能與兩格的邊線相交，相對(duì)緊湊。當(dāng)省略號(hào)或破折號(hào)行文中正好剩一個(gè)格時(shí)，不要把該符號(hào)分上一行一半下一行一半，盡可能再推敲一下語(yǔ)句，或減字詞或加字詞，使之錯(cuò)開(kāi)剩下的這一格。行文中這兩種標(biāo)號(hào)都寫在下兩格的中間位置。
4、連接號(hào)和間隔號(hào)一般占一個(gè)字的位置。這兩種符號(hào)的位置都寫在格的中間。
5、著重號(hào)和專名號(hào)標(biāo)在字的下邊，強(qiáng)調(diào)幾個(gè)字就占幾個(gè)格，一般不常用。
（二）、在直（豎）行稿紙上的書寫要求（港澳臺(tái)常用）
1、直（豎）行書寫時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式是這樣的：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)放在字的下方偏右，也占一個(gè)字的位置。
2、破折號(hào)、省略號(hào)、連接號(hào)和間隔號(hào)放在字下居中。
3、引號(hào)改用『』和「」。括號(hào)的兩部分分別放在被標(biāo)明詞語(yǔ)的上下。
4、著重號(hào)標(biāo)在字的右側(cè)。專名號(hào)標(biāo)在字的左側(cè)。哪些符號(hào)不該放在一行的開(kāi)頭和末尾，直行書寫和橫行書寫的規(guī)則是一樣的。
（三）、作文標(biāo)題中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫
關(guān)于標(biāo)題中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫，我們可以指導(dǎo)學(xué)生參考教材的選文。一般規(guī)則是：
1、正文的標(biāo)題，即一級(jí)標(biāo)題的末尾，一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、正文內(nèi)部的標(biāo)題（亦稱小標(biāo)題），即二、三級(jí)標(biāo)題的末尾，如果是居中寫小標(biāo)題，一般也不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；如果是縮兩格寫小標(biāo)題，并且標(biāo)有序號(hào)（如１、２、３，別用逗號(hào)。例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。也可以不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，直接連接下文。
4、用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示順序時(shí)，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分別用頓號(hào)。例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。
5、在“一方面”、“另一方面”之后，可以分別用逗號(hào)，也可以不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，直接連接下文。
總之，我們?cè)诮虒W(xué)中只要按照課標(biāo)中提出的標(biāo)準(zhǔn)，并不斷的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的相關(guān)資料，定會(huì)使學(xué)生杜絕誤用和亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以避免因標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用而對(duì)文章產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。
以上只是拙見(jiàn)，望廣大教師給予批評(píng)指正！愿廣大教師引以為鑒，改掉學(xué)生的這種壞習(xí)慣，使之正確書寫和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，勿再讓國(guó)人褻瀆祖國(guó)文化！
第五篇：真有趣小學(xué)作文300字
【精選】真有趣小學(xué)作文300字9篇
真有趣小學(xué)作文300字 篇1
今天作文課上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)《巧取水中的硬幣》
老師首先拿了一個(gè)塑料缸，一只玻璃杯，一枚硬幣，一個(gè)打火機(jī)和一張紙。他先把塑料缸里倒上適量的水，再把硬幣投放進(jìn)去，我們頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，你一句我一句：“老師要做什么？”“老師要怎么做？”個(gè)個(gè)都疑惑不解，這時(shí)老師用打火機(jī)點(diǎn)燃紙，火就在放肆地舔著紙。還沒(méi)等到我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師迅速把紙放進(jìn)玻璃杯里，并把玻璃杯倒扣過(guò)來(lái)，我們睜大了眼睛，伸長(zhǎng)了脖子，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，怎么誰(shuí)都不動(dòng)？老師也跟著疑惑不解。第二次再試，失敗。老師看了看杯子，頓時(shí)恍然大悟“原來(lái)杯子里有水，霍金玻璃杯就熄滅了?！钡谌?，老師換了一個(gè)干的玻璃杯，這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，杯中的水“咕嚕咕嚕”地往杯里流，轉(zhuǎn)眼間，塑料缸里的.水很快就沒(méi)有了，之前我們拿硬幣都要沾水，現(xiàn)在我們拿硬幣都要沾水，現(xiàn)在我們拿硬幣手一點(diǎn)沒(méi)濕！第四次最好玩了，當(dāng)我們?cè)囼?yàn)成功時(shí)，硬幣找不到了，最后一找，哦，原來(lái)被玻璃杯蓋住了?。?/p>
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：每當(dāng)紙燃燒時(shí)，吸收了杯子里的氧氣，杯里的空氣變少了，杯外空氣壓力把水壓進(jìn)杯里，所以外面沒(méi)有水了。
我們要愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁！
真有趣小學(xué)作文300字 篇2
我喜歡做的事情有五花八門，比如：玩電腦、看電視。等，其中，我最喜歡做的事就是“游泳”。
記得去年暑假，我學(xué)會(huì)游泳后，我就深深愛(ài)上它，回想去年暑假，我和哥哥幾乎是在游泳池度過(guò)的。剛開(kāi)始，我不會(huì)游泳，但是，經(jīng)過(guò)教練不斷的教導(dǎo)，加上自己努力的練習(xí)，最后，我終于學(xué)會(huì)了游泳。只要假日一到，我和哥哥就會(huì)非常自動(dòng)的先把作業(yè)寫完，因?yàn)?，只要我和哥哥的功課提早完成，媽媽就會(huì)帶我們?nèi)ビ斡?，我和哥哥也?huì)自動(dòng)自發(fā)去準(zhǔn)備自己的泳裝、泳鏡、泳帽。等游泳用具。到了游泳池，當(dāng)我看到琳瑯滿目的'各項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施，我和哥哥都迫不及待想沖下去玩， 因?yàn)?，每樣設(shè)施看起來(lái)既刺激又好好玩喔！
有時(shí)媽媽也會(huì)約鄰居的小朋友一起去游泳，我覺(jué)得和他們一起游泳，更加熱鬧多了，因?yàn)?，平常都是哥哥和我一起游泳，我覺(jué)得好無(wú)聊，現(xiàn)在多了鄰居小朋友做伴，大家一起比賽游泳，游累了，我們就一起躺在水里玩漂浮，熱鬧非凡很有趣。
每個(gè)人都有自己喜歡的樂(lè)趣，而我最我喜歡游泳，游泳是好玩又強(qiáng)身的運(yùn)動(dòng)，希望大家也能有自己喜歡做的事，如果你還不知道要做什么的話？那就和我一起加入游泳吧！
真有趣小學(xué)作文300字 篇3
今天下午放學(xué)，我跟著楊老師學(xué)習(xí)了彈鋼琴。這是我第一次上課，覺(jué)得有趣極了！
我和老師一起坐到鋼琴前，開(kāi)始學(xué)琴。老師首先告訴我音符的位置和幾拍，然后告訴我怎樣彈。我學(xué)習(xí)了彈“哆”，老師先給我做示范，我按照老師說(shuō)得去彈。
老師說(shuō)我彈得很棒！老師問(wèn)我的問(wèn)題我都回答對(duì)了，老師一直夸我聰明。雖然我知道老師是為了鼓勵(lì)我，才表?yè)P(yáng)我的，但我心里還是美滋滋的。
回到家，我又當(dāng)媽媽的小老師教了媽媽。媽媽學(xué)得也很快。我學(xué)著楊老師的樣子對(duì)媽媽說(shuō)：“你很聰明學(xué)得很好，在家多多復(fù)習(xí)。”媽媽笑了，我也笑了。
我一下子喜歡上了鋼琴。上面的白鍵和黑鍵，就像一座座美麗的小房子。我望著這些“小房子”心想：難道動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就是從這些“小房子”里傳出來(lái)的.？難道我的指頭就像一把鑰匙，能打開(kāi)所有的“小房間”，發(fā)出各種動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)？
呵呵，學(xué)鋼琴真有趣呀！我喜歡彈鋼琴。
真有趣小學(xué)作文300字 篇4
一陣陣熱烈的掌聲和開(kāi)心的歡笑聲在教室里響起，這是我們班舉辦的一次別開(kāi)生面的講故事活動(dòng)！
首先，李鑫為我們講了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)故事，教室仿佛變成了硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)，每一個(gè)同學(xué)臉上都充滿了對(duì)敵人的滿腔仇恨和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的信心，也讓我們更加珍惜幸福生活的來(lái)之不易。接著，王浩又為大家講了一個(gè)鬼故事，聽(tīng)得我們背后發(fā)冷，似乎走進(jìn)了陰森森的.大樹(shù)林里，讓人心驚膽寒。然后，張康又來(lái)緩解氣氛，講了一個(gè)笑話故事，才講了一半，就讓全班同學(xué)笑得肚子痛。張?chǎng)卫谟譃槲覀儙?lái)一個(gè)英雄人物的故事，讓我們聽(tīng)著提心吊膽，生怕救援人員出什么事，最后英雄救出了數(shù)十人，大家才松了一口氣。最后，梁棟又為我們講了一個(gè)家庭故事，這栩栩如生的故事情節(jié)，讓一些不孝敬父母的孩子面紅耳赤……
這堂生動(dòng)有趣的課很快過(guò)去了,可是同學(xué)們的歡笑聲,卻依然在心中久久回蕩！
真有趣小學(xué)作文300字 篇5
童年的.生活是多彩的，童年的趣事有很多很多，下面這件事至今讓我忍俊不笑。
那是我4歲時(shí)，媽媽帶我去鄉(xiāng)下一個(gè)親戚家玩，哪兒有個(gè)婆婆正在把南瓜籽撒在地里。我忙問(wèn)：“婆婆為什么要把南瓜籽撒在地里，怎么不拿抄來(lái)吃呢？”婆婆說(shuō)：“傻孩子。把南瓜籽撒在地里，明天春天就會(huì)接出許多大南瓜來(lái)?！蔽以谙?；既然種南瓜籽能接出大南瓜，那種果凍也能結(jié)出果凍來(lái)，以后在也不用媽媽給我果凍了。
我回城以后找來(lái)小花瓶，拿來(lái)鐵鏟和泥土。先把泥土放入花瓶里，然后在把果凍放入花瓶里。以后，我都學(xué)著那個(gè)婆婆天天為它澆水。過(guò)了一個(gè)月后，我去看果凍有沒(méi)有長(zhǎng)芽，我把土扒開(kāi)土看到果凍上長(zhǎng)滿了霉菌。我哭著跑去問(wèn)媽媽為什么果凍不會(huì)發(fā)芽，媽媽告訴我果凍是人工制造的不會(huì)發(fā)芽。
這就是一件有趣的事。
真有趣小學(xué)作文300字 篇6
今天，我和爸爸媽媽去奶奶家吃中午飯。吃完午飯，我看見(jiàn)奶奶的床底下有一個(gè)大袋子，打開(kāi)袋子一看，里面有一大堆鐵管、一小包螺絲釘和螺絲帽。
爺爺說(shuō)：“買了衣架都一年了，今天把它安起來(lái)吧！”我二話不說(shuō)，找出了工具——— 螺絲刀、老虎鉗，開(kāi)始“工作”。爺爺忙忙東，忙忙西。我呢，一會(huì)兒給爺爺遞螺絲釘，一會(huì)兒給爺爺遞螺絲刀，一會(huì)兒給爺爺遞錘子，一會(huì)兒給爺爺遞鉗子……忙得不亦樂(lè)乎。不久之后，螺絲釘都用完了。我抬頭一看，??！已經(jīng)大功告成了。我趕緊讓全家人來(lái)看看我們的.戰(zhàn)果。大家左看右看，總感覺(jué)有點(diǎn)不太對(duì)勁，又不知道問(wèn)題出在哪里？我圍著衣架仔細(xì)地看了一圈，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方安錯(cuò)了。我趕緊告訴爺爺：“這個(gè)鐵管應(yīng)該和左邊的鐵管換過(guò)來(lái)。”爺爺看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起工具改裝起來(lái)?！艾F(xiàn)在才算完美嘛！”我笑著說(shuō)。
安裝衣架真有趣。
真有趣小學(xué)作文300字 篇7
天終于亮了，今天我們要去遼闊的大草原了。
早餐后，我們乘車支大草原，在路上，沿途觀賞陰山山脈的主要支脈——大青山風(fēng)光，經(jīng)過(guò)素有“帝王之鄉(xiāng)、革命老區(qū)”之稱的武川縣。不知不覺(jué)就抵達(dá)了草原牧區(qū)。一下車，熱情好客的牧民迎接我們，他們各個(gè)能歌善舞，手里拿著酒，歡迎我們的到來(lái)。我們品嘗了風(fēng)味手扒肉。
午餐后，我們?nèi)ゲ菰T馬，領(lǐng)馬的'叔叔給我挑選了一匹馬，他扶我上馬。我坐上去，心里越來(lái)越害怕，嚇得我尖叫了一聲，誰(shuí)知卻驚動(dòng)了馬，這匹馬轉(zhuǎn)身就往又群里跑。我心驚膽戰(zhàn)不知如何是好，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，一拉僵繩，馬轉(zhuǎn)頭回到了出發(fā)地。之后，我們前往第一個(gè)景點(diǎn)敖包山，馬一路小跑到達(dá)敖包山，經(jīng)過(guò)沼澤地，到達(dá)了牧民家，我們?cè)谀撩窦液饶滩?，然后返回營(yíng)地，在回營(yíng)地的途中，我的馬看見(jiàn)了馬場(chǎng)，一下子沖出去，一馬當(dāng)先。它撒開(kāi)四蹄、騰空而起，在大劃草原上奔馳，哥哥、大姑、小姑的馬出路著跑起來(lái)，馬跑得太快了，小姑的眼鏡滑到了鼻子下面，太陽(yáng)帽也耷拉下來(lái)，真是太有趣了。
晚餐后，我們參加篝火晚會(huì)。坐在蒙古包里看滿天繁星。
今天太有趣了，我多想再騎一次馬呀。
真有趣小學(xué)作文300字 篇8
我的家鄉(xiāng)在肇慶，每當(dāng)假期，我們一家人就去探望爺爺奶奶。
有一次，我們到奶奶的'地里挖番薯，我一拿起鋤頭就挖，可挖了很久也沒(méi)有，媽媽告訴我：“番薯是有根的，它的根露在地面，方便人們?nèi)フ?，仔?xì)找找吧！”聽(tīng)了媽媽的話我很快找到了一顆番薯的根，我拿起鋤頭，使勁在根苗處“刨土”，“喀”一聲，把鋤頭翻起來(lái)一看，番薯裂了，“?。∥业姆戆?！白費(fèi)了?！眿寢屢?jiàn)我這么傷心，便來(lái)安慰我：“這個(gè)番薯裂了可以再挖過(guò)另一個(gè)番薯。”我得到了鼓勵(lì)，便信心重燃。我又找到了一顆根，我在根四周加把勁挖，終于，“功夫不負(fù)有心人”我挖到了一個(gè)巨大、完整的番薯。
接下來(lái)，我們就要煨番薯了。我們?cè)诘乩锿谝粋€(gè)坑，在坑里燒柴火，等灰燼積滿坑，用棍扒開(kāi)灰燼，把番薯放進(jìn)坑里，蓋上灰燼，繼續(xù)在坑上燒一會(huì)兒柴火。接著只有等待，等火滅了，等番薯飄香了……番薯熟了，我剝開(kāi)皮，看見(jiàn)里面是黃里透白的嫩肉！
煨番薯好吃極了！農(nóng)村生活真有趣！
真有趣小學(xué)作文300字 篇9
這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，大家可能聽(tīng)過(guò)“點(diǎn)石成金”的故事，但是你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“點(diǎn)蛋成銀”嗎？
在做實(shí)驗(yàn)前，老師提前準(zhǔn)備了一根蠟燭和兩枚煮熟的雞蛋，還有一盆清水。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，老師把一根蠟燭點(diǎn)著，用鑷子夾著一枚雞蛋放在火上烤。我們圍成圈，蹲在地上，瞪大了眼睛，盯著那一面被火烤的地方，生怕錯(cuò)過(guò)了什么。只見(jiàn)被火烤的一面越來(lái)越黑，老師又把蛋移了一個(gè)面，繼續(xù)“烤蛋”，漸漸的這個(gè)粉白色的蛋就黑的像包公的臉。我們百思不得其解，這個(gè)黑蛋真的'可以變成銀蛋嗎？老師把這黑蛋輕輕的放入水中，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，奇跡出現(xiàn)了，真的變成了“銀蛋”了！
這究竟是什么原因讓黑蛋變成銀蛋呢？原來(lái)烤黑的蛋表面上附有一層碳顆粒，而碳顆粒是不會(huì)熔化在水中的，反而會(huì)在水中形成反射，因此，從表面看就像鍍了一層銀似的。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還悟出了一個(gè)道理：遇事不能妄下結(jié)論，要做實(shí)驗(yàn)，有根有據(jù)才有發(fā)言權(quán)。
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