第一篇：滑雪真有趣

滑雪真有趣

叮零零電話響了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽出來(lái)對(duì)我說(shuō)：佳未，老舅下個(gè)禮拜二要帶你去滑雪！萬(wàn)歲！看電視上滑雪隊(duì)的大哥哥大姐姐滑的那么好，從上面一下沖到下面，像飛一樣，我早就躍躍欲試了！

從那天以后，我的心就飛到了滑雪場(chǎng)，竟然連做夢(mèng)都?jí)舻搅宋以谘┥巷w翔。盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了禮拜二，終于和老舅還有舅媽一起做上了通往白清寨滑雪場(chǎng)的滑雪直通車。

先換雪鞋和雪板，沒(méi)想到這個(gè)雪鞋走起路來(lái)這么費(fèi)勁，就像腳上綁了一個(gè)鐵做的腳板一樣，很沉、硬梆梆的。舅媽也不習(xí)慣，我們兩個(gè)互相攙扶著，走到了換雪板的地方。沒(méi)想到雪鞋這么難穿，雪板卻一點(diǎn)兒也不費(fèi)勁，只要腳跟對(duì)準(zhǔn)，往下一踩就可以了。

之后，我們就來(lái)到了初級(jí)坡道。我和舅媽請(qǐng)滑過(guò)幾次雪的老舅當(dāng)我們的教練。老舅講完了動(dòng)作要領(lǐng)之后，我便自告奮勇，第一個(gè)沖了下去。我按照老舅講的，屈膝，哈腰，重心向前的優(yōu)美姿態(tài)滑了下去，沒(méi)想到，在上面看起來(lái)并不怎么陡的坡，滑起來(lái)怎么這么陡。偏偏這時(shí)候，我的前面出現(xiàn)了一個(gè)人，我就慌了，重心也沒(méi)控制住，摔了一個(gè)嘴啃雪?？磥?lái)，我是輕敵了，想征服這個(gè)敵人，還真不容易。第二次滑的時(shí)候，我更加注重了重心的控制，順利地滑到了底下，沒(méi)想到因?yàn)槲业乃俣葲](méi)法減慢，我卻撞到了防止我們滑到雪場(chǎng)外的障礙物上，又摔了一個(gè)大跟頭。再看看舅媽，雖然年級(jí)比我大，但摔的跟頭卻更多。什么事有壞處，也有好處。這兩個(gè)跟頭下來(lái)，我還真掌握了一個(gè)技巧：只要兩個(gè)腳跟向外差，腳尖向里并，就可以減速了。我又滑了一次又一次，滑得也一遍比一遍好。

自己滑會(huì)了，該看老舅演出了。只見(jiàn)老舅坐著纜車，到了山的最頂端――高級(jí)雪道。準(zhǔn)備好之后，老舅就滑了下來(lái)――不，應(yīng)該叫沖了下來(lái)，因?yàn)槟撬俣仁窍喈?dāng)快了，像一道閃電。

坐車回家的時(shí)候，舅媽問(wèn)我：感覺(jué)怎么樣？太棒了！我回答。舅媽接著問(wèn)：明年還來(lái)嗎？當(dāng)然要來(lái)了！

滑雪真有趣，但也需要毅力和勇氣，不是嗎？

第二篇：有趣的滑雪日記

大年初四，我們一行十一人駕車去九宮山滑雪。

這里風(fēng)景秀麗，既有南國(guó)山峰的峻秀，又有北國(guó)風(fēng)光的壯美。車行至半山腰，啊！只見(jiàn)腳下都是飄浮的云，我們像到了仙境一樣，風(fēng)吹過(guò)，云一下子飛散起來(lái)，浮動(dòng)的云像大海里的波浪，又白又輕，我們禁不住在云中跳起舞來(lái)。約過(guò)了四個(gè)小時(shí)，我們終于到了九宮山滑雪場(chǎng)。一下車，我迫不及待的沖向了滑雪場(chǎng)。

全副武裝后，我腳踩滑雪板，手拿滑雪杖，先到平場(chǎng)上滑了起來(lái)，滑了幾圈后，感覺(jué)還不錯(cuò)，沒(méi)摔過(guò)一次跤，于是爬上了小山坡，模仿滑雪動(dòng)員的姿勢(shì)，從坡上滑了下來(lái)，呀！穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，一跤沒(méi)摔，于是我放大了膽子，爬上了更高的山坡，直沖而下，真是又刺激又過(guò)癮。不過(guò)我老爸到是吃了點(diǎn)苦頭，連摔了幾跤，看來(lái)大人的平衡力連小孩都不如呀！

不知不覺(jué)，三個(gè)小時(shí)的滑雪時(shí)間就到了，我感覺(jué)還沒(méi)過(guò)足癮，念念不舍的離開(kāi)了滑雪場(chǎng)。我和爸爸約定，下次我要到哈爾濱滑雪，而且要滑更長(zhǎng)的時(shí)間。

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第三篇：漢字 真有趣

漢字 真有趣！

從倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開(kāi)漢字起源之謎。

關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說(shuō)法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)?，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個(gè)人創(chuàng)造出來(lái)，倉(cāng)頡如果確有其人，應(yīng)該是文字整理者或頒布者。

最早刻劃符號(hào)距今8000多年

最近幾十年，中國(guó)考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。這些資料主要是指原始社會(huì)晚期及有史社會(huì)早期出現(xiàn)在陶器上面的刻畫或彩繪符號(hào)，另外還包括少量的刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號(hào)。可以說(shuō)，它們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據(jù)。

通過(guò)系統(tǒng)考察、對(duì)比遍布中國(guó)各地的19種考古學(xué)文化的100多個(gè)遺址里出土的陶片上的刻劃符號(hào)，鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師王蘊(yùn)智認(rèn)為，中國(guó)最早的刻劃符號(hào)出現(xiàn)在河南舞陽(yáng)賈湖遺址，距今已有8000多年的歷史。

·字謎笑話

從前有一個(gè)地主，很愛(ài)吃雞，租種他家的田，光交租不行，還得先送一只雞給他。有一個(gè)叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年的田。去時(shí)，他把一只雞裝在袋子里，交完租，便向地主說(shuō)起第二年佃田 的事，地主見(jiàn)他兩手空空，便兩眼朝天地說(shuō)：“此田不予張三種?！?張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來(lái)。地主見(jiàn) 了雞，馬上改口說(shuō)：“不予張三卻予誰(shuí)？” 張三說(shuō)：“你的話變得好快呵！”地主答道：“方才那句話是?無(wú)稽（雞）之談?，此刻這句話是?見(jiàn) 機(jī)（雞）而作??！?/p>

·字謎游戲

何水無(wú)魚，何山無(wú)石.何樹(shù)無(wú)枝.何子無(wú)父.何女無(wú)夫.何城無(wú)市

南山無(wú)石.無(wú)水無(wú)魚.阿子無(wú)父.尼女無(wú)夫.陀樹(shù)無(wú)枝.佛城無(wú)市

答案是： 南無(wú)阿尼陀佛

1.字謎（打一字）夫人何處去 二

2.字謎（打一字）打斷念頭 心

3.字謎（打一字）表里如一 回 4.字謎（打一字）果斷有力 男 5.字謎（打一字）黃昏前后 昔 6.字謎（打一字）推開(kāi)又來(lái) 攤 7.字謎（打一字）遷來(lái)一口 適 8.字謎（打一字）四邊殘缺 匹

第四篇：放風(fēng)箏真有趣

放風(fēng)箏真有趣

海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）班陳波蓉

今天晴空萬(wàn)里，金燦燦的陽(yáng)光普照大地，給萬(wàn)物鍍上了一層金邊，一絲絲暖風(fēng)把陣陣花香吹灑到每一個(gè)角落里。趁著這個(gè)好時(shí)機(jī)，我與我的幾個(gè)好朋友一起去東洲公園放風(fēng)箏。

來(lái)到一片寬闊而又綠茵茵的草地，只見(jiàn)各種各樣的一只只風(fēng)箏高掛天空，好像正與白云娃娃說(shuō)著悄悄話呢。看，有正翩翩起舞的“蝴蝶姐姐”，有展翅高飛的“老鷹哥哥”，還有大搖大擺的“企鵝弟弟”。我呢，卻帶了一條活潑可愛(ài)的“小金魚”。各種多姿多彩的風(fēng)箏在這里聚會(huì)，幾乎成了風(fēng)箏的海洋。

我拿著迫不及待的拿著風(fēng)箏線的線軸，吩咐另一個(gè)伙伴托著“小金魚”的身體，趁著一陣疾風(fēng)吹來(lái)，我使勁向前跑。可剛放起的風(fēng)箏像一只無(wú)頭蒼蠅似的筆直地墜到草地上。哎，看來(lái)每一件事都不可能一帆風(fēng)順的呀！繼續(xù)努力！

“陳波蓉，我們放風(fēng)箏可要順著風(fēng)放??！”伙伴的一句話提醒了我。我轉(zhuǎn)了個(gè)身，再一次起跑，并不斷加速。?。　靶〗痿~”放起來(lái)了！我有節(jié)奏地拉動(dòng)著線軸兒，不一會(huì)兒，線全都拉完了。我們?cè)诓莸厣媳M情地奔跑著，只見(jiàn)“小金魚”在碧藍(lán)碧藍(lán)的“海洋”中盡情遨游，自由自在地把大尾巴一甩一甩，有趣極了。它一會(huì)“吃”點(diǎn)蝦米，一會(huì)兒與飛機(jī)聊聊天，一會(huì)兒又與“米老鼠”哼哼小曲兒。一只只五彩繽紛的風(fēng)箏把湛藍(lán)的天空打扮得鮮艷奪目，仿佛是仙女灑下的顆顆亮眼的珍珠?？吹竭@一幕，我與我的伙伴不禁露出了燦爛的笑容。這只人見(jiàn)人愛(ài)的小金魚，載著我們的夢(mèng)想飛翔。

在夕陽(yáng)的余暉里，那只機(jī)靈的“小金魚”漸漸降落，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中依依不舍地離開(kāi)了那片草地。

第五篇：皮球真有趣

皮球真有趣_幼兒園小班科學(xué)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

2、樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個(gè)，打氣筒一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)的怎么樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來(lái)玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。幼兒自由探索

提問(wèn)：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。

師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的 師：誰(shuí)還有不同的玩法？ 幼兒：我拍的皮球跳的很高。

師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以我們拍的時(shí)候會(huì)跳起來(lái)。幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球......延伸活動(dòng)：幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。