第一篇：生態(tài)修復(fù)常用詞語(yǔ)辨析論文

摘要:通過(guò)對(duì)有關(guān)生態(tài)修復(fù)常用詞語(yǔ)作一些解釋與辨析,以期為新時(shí)期生態(tài)修復(fù)實(shí)踐工作提供參考。

關(guān)鍵詞:生態(tài)修復(fù);詞語(yǔ);辨析

水土保持是一門(mén)涉及自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的高度綜合性學(xué)科,與水文學(xué)、植物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、土壤學(xué)、氣象學(xué)、環(huán)境學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)、信息學(xué)、社會(huì)學(xué)等各種專業(yè)學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。水土保持是生態(tài)建設(shè)的主體,由于社會(huì)環(huán)境對(duì)水保工作要求的嚴(yán)肅性、復(fù)雜性、緊迫性,傳統(tǒng)的水保治理摸式正受到?jīng)_擊,新時(shí)期水保工作的重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到以人工治理與生態(tài)自我修復(fù)相結(jié)合的現(xiàn)代水土保持模式上來(lái)。水土保持生態(tài)自我修復(fù),其根本目的是要達(dá)到人與自能和詣共處,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)水土保持向現(xiàn)代水土保持觀念的轉(zhuǎn)變。生態(tài)修復(fù)作為一門(mén)新的邊緣學(xué)科,其內(nèi)容十分廣泛,有許多關(guān)于生態(tài)修復(fù)方面的新名詞、術(shù)語(yǔ)、觀念、思想、理論正在生態(tài)建設(shè)領(lǐng)域得到普及和應(yīng)用,使生態(tài)建設(shè)科學(xué)體系日趨完善,了解一些生態(tài)修復(fù)方面的名詞、術(shù)語(yǔ)及它們之間的辯證關(guān)系,對(duì)于開(kāi)展生態(tài)修復(fù)工作意義重大。

1生態(tài)修復(fù)、生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)重建

生態(tài)修復(fù)是根據(jù)人與自然以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)與生態(tài)環(huán)境辯證關(guān)系的原理,采用人工治理與大自然自我修復(fù)相結(jié)合的方式對(duì)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行改造,恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,達(dá)到人與自然和諧共處,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生態(tài)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路的一項(xiàng)浩大的系統(tǒng)工程。生態(tài)修復(fù)涉及內(nèi)容廣泛,它需要生態(tài)水文學(xué)、植物地理學(xué)、資源生態(tài)學(xué)、森林園藝學(xué)、地質(zhì)學(xué)、環(huán)保學(xué)、材料工程學(xué)、生物遺傳學(xué)等相關(guān)學(xué)科共同參與、相互滲透。生態(tài)修復(fù)不僅是水土流失地區(qū)的重點(diǎn)工程,也是廣大城市、農(nóng)村河流、沙漠、森林、礦山、海洋等區(qū)域開(kāi)展生態(tài)治理的重點(diǎn),由于人們居住環(huán)境的空間性,其外延已擴(kuò)展到對(duì)空氣大氣層污染的修復(fù)[1]。

生態(tài)恢復(fù)是指依靠大自然的自我修復(fù)能力和植物群落演替規(guī)律,以及生物界“物競(jìng)天擇,適者生存”的原理,對(duì)某一生態(tài)區(qū)域采取簡(jiǎn)單的封禁措施,讓該區(qū)域生態(tài)環(huán)境得到恢復(fù)和改善的進(jìn)程,一般僅指恢復(fù)其天然植被和自然生態(tài),其外延較小[2]。因此,應(yīng)將生態(tài)修復(fù)與生態(tài)恢復(fù)區(qū)別開(kāi)。

生態(tài)重建是生態(tài)建設(shè)的重要組成部分,一般指對(duì)遭受自然災(zāi)害和人為因素破壞的地區(qū)進(jìn)行修復(fù)治理,使其恢復(fù)原貌和改善生態(tài)的生態(tài)活動(dòng)。如對(duì)因戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、洪澇、臺(tái)風(fēng)、滑坡、泥石流、海嘯等天災(zāi)人禍而造成破壞的地區(qū)進(jìn)行建設(shè)治理、環(huán)境改造和生態(tài)恢復(fù)。從某種程度而言,對(duì)一個(gè)地區(qū)進(jìn)行生態(tài)移民和文化遺址的修復(fù),也屬于生態(tài)重建的范疇。

2生態(tài)環(huán)境、生活環(huán)境、自然環(huán)境

生態(tài)環(huán)境指由生物群落和非生物自然因素組成的各種生態(tài)系統(tǒng)所構(gòu)成的統(tǒng)一整體。主要或完全由自然因素組成,并對(duì)人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生影響。保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境,才能改善人們的生活環(huán)境,提高生活質(zhì)量。

生活環(huán)境指與人類生活密切相關(guān)的各種自然條件和社會(huì)條件的總體,由自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境構(gòu)成。生態(tài)環(huán)境按是否經(jīng)過(guò)人工改造來(lái)劃分,可分為自然環(huán)境和人工環(huán)境。生態(tài)修復(fù)必須做到保護(hù)自然環(huán)境,創(chuàng)建良好的人工環(huán)境,又不能以損壞原有生態(tài)為代價(jià)[3]。

自然環(huán)境是各種天然因素的總體,由自然界中各種生物和非生物因素所組成。自然環(huán)境并不等同于生態(tài)環(huán)境。自然環(huán)境的外延比較廣,但只有具有一定生態(tài)關(guān)系構(gòu)成的系統(tǒng)整體才能稱為生態(tài)環(huán)境,非生物因素構(gòu)成的整體可以稱為自然環(huán)境,不能叫做生態(tài)環(huán)境。因此,生態(tài)環(huán)境反是自然環(huán)境的一種,二者具有包含關(guān)系。

3生態(tài)移民、生存移民

生態(tài)移民是從保護(hù)生態(tài)脆弱區(qū)的生態(tài)環(huán)境出發(fā),既考慮移民能脫貧奔小康,又考慮保護(hù)遷入地近期和中長(zhǎng)期生態(tài)環(huán)境,同時(shí)還要保護(hù)遷入地原居民利益不受損害,屬多目標(biāo)移民。生存移民則著考慮增加移民經(jīng)濟(jì)收入、解決溫飽,不太關(guān)注對(duì)遷入地生態(tài)環(huán)境短期和長(zhǎng)期的損害,屬于單目標(biāo)移民。生存移民遷入地多居于未開(kāi)墾的處女地或荒漠地區(qū)。

從改善生態(tài)脆弱地區(qū)的生態(tài)環(huán)境來(lái)看,應(yīng)實(shí)行生態(tài)移民。對(duì)于環(huán)境惡劣、人煙稀少的地區(qū),可以根據(jù)需要實(shí)行單一的生存移民,以開(kāi)辟新的“生態(tài)家園”。無(wú)論何種移民方式,都應(yīng)保護(hù)好當(dāng)?shù)貏?dòng)、植物資源,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處。

4生物入侵、植物侵蝕

生物入侵指人類有意識(shí)或無(wú)意識(shí)引進(jìn)外來(lái)生物品種和生物品種自然入類,對(duì)新生態(tài)系統(tǒng)物種及人在健康上帶來(lái)威脅的生物侵害行為。它危脅本地的生物多樣性,引起物種的消失和滅絕,破壞生態(tài)系統(tǒng)功能,造成生物污染,能壓制和排擠本地種群,導(dǎo)致生物多樣性消失。生物入侵已成為一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害,必須嚴(yán)加預(yù)防和控制。

植物侵蝕指引種不良植物和品種或不良物種自然傳播,而造成某一地區(qū)土壤結(jié)構(gòu)層次和肥力受到破壞,植被受到影響,生態(tài)環(huán)境受到侵害的過(guò)程。相對(duì)于生物入侵,它的影響較小,但也不能忽視。

我國(guó)有1/2以上的外來(lái)入侵有害物種是由人為因素造成的。要防治生物入侵,必須加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督,認(rèn)真貫徹實(shí)施《植物檢疫法》和《植物檢疫條例》,做到防治結(jié)合,利用自然界植物“相生相克”的原理,充分利用生物修復(fù)技術(shù)制止生物入侵,如充分種植皇竹草就能大大減輕紫莖澤蘭的入侵。

5生物圈、生物多樣性、生態(tài)多樣性

生物圈指地球上所有生命與其生存環(huán)境的整體,地球表面上到平流層、下到數(shù)十千米的地殼,形成一個(gè)有生物存在的包容層。它最顯著的特征就是其整體性,即任何一個(gè)地方的生命體都不是孤立的,都與自然界的其他部分存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。生物圈的另一個(gè)顯著特征就是生物多樣性。生物多樣性即一個(gè)區(qū)域內(nèi)生命形態(tài)的豐富程度,它包括遺傳(基因)多樣性、物種多樣性和生態(tài)多樣性3個(gè)層次。生物多樣性是生命在其形成和發(fā)展過(guò)程中跟多種環(huán)境因素相作用的結(jié)果,是生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化的體現(xiàn),同時(shí)意味著生物種群在個(gè)體數(shù)量上的均衡分布。生態(tài)修復(fù)的目的就是要通過(guò)增加生態(tài)多樣性以達(dá)到生物多樣性。

6水華、赤潮、富營(yíng)養(yǎng)化

赤潮是在特定的環(huán)境條件下,海水中某些浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌暴發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象,是水域荒漠化的體現(xiàn)。攜帶營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的泥沙進(jìn)入水域或有機(jī)物附著在泥土中吸入水中,是形成赤潮的原因之一。赤潮是水域富營(yíng)養(yǎng)化的特征之一。

富營(yíng)養(yǎng)化是指由于大量含氮、磷生物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的污水不斷排入湖泊、河道、海灣等緩流水體,引起水體中藻類及浮游生物和綠色植物迅速繁殖,使水體透明度下降,溶解氧減少,水質(zhì)惡化,魚(yú)類及其他水生生物大量死亡的現(xiàn)象。水體發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象時(shí),隨著藻類及浮游生物數(shù)量的不同,水體出現(xiàn)不同種類的顏色,如紅色、藍(lán)色、棕色、乳白色等。這種富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象發(fā)生在江河湖泊叫做“水華”,發(fā)生在海洋則叫“赤潮”。

7綠色住區(qū)、綠色生態(tài)建筑

綠色住區(qū)是一個(gè)發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的多樣化建筑結(jié)合體,是一個(gè)被賦予可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)思想和充滿想念空間的生態(tài)概念,它是按照住宅周圍的自然、人文環(huán)境,綜合運(yùn)用生態(tài)學(xué)、建筑學(xué)的基本原理以及現(xiàn)代科技手段,合理安排,組織建筑內(nèi)外空間與系統(tǒng)內(nèi)其他相關(guān)因素之間的關(guān)系,使其成為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。綠色住區(qū)不是單純的“住宅小區(qū)+周邊綠化”模式,關(guān)鍵是住區(qū)內(nèi)綜合素質(zhì)的提高。

綠色生態(tài)建筑也稱可持續(xù)性建筑,是根據(jù)人與自然和諧的原理,在合理布局、科學(xué)論證、精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,在某一區(qū)域開(kāi)發(fā)、建設(shè)的具有生態(tài)示范園區(qū)保護(hù)特生的生態(tài)范圍或設(shè)施。生態(tài)建筑講求材料的嚴(yán)格篩選、資源的精確配置和環(huán)境的合理布局。并不是一切新疑的、天然的和綠色的建筑就是生態(tài)建筑,蘇州園林式的建筑,可以稱得上典型的生態(tài)建筑。

8循環(huán)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展利用

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)從德國(guó)引進(jìn)的新的生態(tài)文化概念,是指由“資源—產(chǎn)品—廢物”為特征的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式向以“資源—產(chǎn)品—再生資源”為特征的新發(fā)展模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程,它包含了人類發(fā)展觀念的變革。循環(huán)經(jīng)濟(jì)已成為我國(guó)內(nèi)地各省市身體力行實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)利用新發(fā)展觀念的載體。利用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念,可以進(jìn)行生態(tài)工程示范區(qū)試點(diǎn),變廢為寶,實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)再生利用。利用循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式,可以治理水域的荒漠化問(wèn)題,改善和利用水體富營(yíng)養(yǎng)化狀況,有效降解土壤中的有害物質(zhì)成分,提高土壤有機(jī)質(zhì)含量。進(jìn)行資源再生利用的各地“種植—養(yǎng)殖—沼氣—種植”等工程及小水電代燃料工程等,即是循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的應(yīng)用。

9生物堤、城市森林、水下森林

按照生態(tài)修復(fù)的原則,在河岸營(yíng)造喬灌木混交林帶,形成生物堤壩。生物堤可以約束河道擺動(dòng),緩洪落淤,避免洪水沖淘,省工效宏。對(duì)于新型河道兩岸的混凝土堤壩,可以按照“技術(shù)本土化”的要求,建造“綠化混凝土”即多孔混凝土,使樹(shù)木通過(guò)這些孔隙進(jìn)入土壤層,達(dá)到枝繁葉茂、連成一片,形成特殊的混凝土生物堤。

城市森林是一個(gè)由美國(guó)、加拿大生態(tài)學(xué)家提出的新的生態(tài)術(shù)語(yǔ),它不同于山區(qū)、高海拔區(qū)域的天然林、原始林,是直接服務(wù)于城市、服務(wù)于人群,具有生命力的城市基礎(chǔ)設(shè)施,是一個(gè)城市的建設(shè)理念和生態(tài)效益相結(jié)合的產(chǎn)物。城市森林建成后,可以維持大氣圈的碳氧平衡,緩解城市尤其是象南京、武漢、重慶這類“火爐”城市的熱島效應(yīng)。城市森林與郊區(qū)森林結(jié)合可形成完整的生態(tài)體系。

“水下森林”是一種新的生態(tài)修復(fù)手段,即在水面以下種樹(shù),以解決河道里黑臭問(wèn)題。在水面下種植菹草等沉水植物能將河水變清50 cm,起到凈化水質(zhì)的作用。除了沉水植物外,也可以栽培一些浮游植物和挺水植物,適當(dāng)放養(yǎng)一些魚(yú)、蚌、螺螄類水生動(dòng)物,達(dá)到動(dòng)植物和諧共生、凈化水質(zhì),從根本上消除黑臭的目的。

10效益監(jiān)測(cè)、預(yù)防監(jiān)督

生態(tài)修復(fù)效益監(jiān)測(cè)是全國(guó)水土保持監(jiān)測(cè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容[4]。選擇一些有代表性的試點(diǎn)區(qū),通過(guò)科學(xué)監(jiān)測(cè),以“3S”技術(shù)和信息化手段了解和掌握生態(tài)自我修復(fù)的規(guī)律和效果,為建立生態(tài)自我修復(fù)效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系奠定基礎(chǔ)。

在開(kāi)展水土保持開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)督執(zhí)法的同時(shí),各部門(mén)在機(jī)構(gòu)、管理制度等方面,必須把生態(tài)修復(fù)納入水保監(jiān)督執(zhí)法的日常工作,要有專門(mén)隊(duì)伍和人員負(fù)責(zé)生態(tài)修復(fù)區(qū)的監(jiān)督管護(hù)工作,充分發(fā)揮鄉(xiāng)村管護(hù)人員的作用,加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工程區(qū)的管理,加大執(zhí)法力度。在生態(tài)修復(fù)過(guò)程中,效益監(jiān)測(cè)和預(yù)防監(jiān)督相輔相成,缺一不可。

11結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今時(shí)代,科學(xué)技術(shù)、新興學(xué)科正以前所未有的速度和規(guī)模飛躍發(fā)展,增強(qiáng)了人類知識(shí)更新、改造自然的能力,給人類社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮,也為今后的進(jìn)一步發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)技術(shù)條件。隨著生態(tài)修復(fù)工作在各地的迅速開(kāi)展,將會(huì)有更多更先進(jìn)的新技術(shù)、新工藝、新材料、新觀念在實(shí)踐中涌現(xiàn)。因此,在實(shí)際工作中應(yīng)學(xué)會(huì)掌握和接受更豐富、更實(shí)用的新名詞、術(shù)語(yǔ),以指導(dǎo)生態(tài)修復(fù)領(lǐng)域各項(xiàng)工作的正常有序開(kāi)展。

12參考文獻(xiàn)

[1] 吳文衛(wèi),楊逢樂(lè),趙祥華.污染水體生態(tài)修復(fù)的理論研究[J].江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào),2008(9):138-140.[2] 何發(fā)鈞,徐潔,楊永輝,等.寧夏彭陽(yáng)縣土石質(zhì)山區(qū)生態(tài)修復(fù)技術(shù)與效益分析[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技,2005(S2):217-219,251.[3] 蔡繼祥.淮河流域的污水處理現(xiàn)狀與生態(tài)修復(fù)措施[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2008(19):347-348.[4] 楊愛(ài)民,劉孝盈,李躍輝.水土保持生態(tài)修復(fù)的概念、分類與技術(shù)方法[J].中國(guó)水土保持,2005(1):11-13.

第二篇：生態(tài)修復(fù)總結(jié)

生態(tài)修復(fù)總結(jié)

一、概述

1生態(tài)學(xué)及生態(tài)修復(fù)概念

生態(tài)學(xué)是研究生物體與其周圍環(huán)境（包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境）相互關(guān)系的科學(xué)。目前已經(jīng)發(fā)展為“研究生物與其環(huán)境之間的相互關(guān)系的科學(xué)”。當(dāng)前生態(tài)學(xué)主要由無(wú)機(jī)環(huán)境、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四個(gè)部分組成。生態(tài)修復(fù)是指在生態(tài)學(xué)原理指導(dǎo)下，以廣義的生物修復(fù)(包括微生物修復(fù)、植物修復(fù)、動(dòng)物修復(fù)和酶學(xué)修復(fù))為基礎(chǔ)，結(jié)合各種物理修復(fù)、化學(xué)修復(fù)以及工程技術(shù)措施，通過(guò)優(yōu)化組合和技術(shù)再造，使之達(dá)到最佳效果和最低耗費(fèi)的一種綜合的修復(fù)污染環(huán)境的方法。

2生態(tài)修復(fù)概述

生態(tài)修復(fù)所需要修復(fù)的是關(guān)鍵種（key species）、功能群（functional group）和生態(tài)過(guò)程（Ecological process）三個(gè)類型，而生態(tài)修復(fù)所需要的是植物、微生物和原生動(dòng)物。

進(jìn)行生態(tài)修復(fù)首先要進(jìn)行診斷（Diagnose），對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查診斷，判斷生態(tài)系統(tǒng)的破壞狀況，然后構(gòu)建和修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（Build and restoration），最后調(diào)整和強(qiáng)化生態(tài)功能，提高穩(wěn)定性和自凈能力（Repairing、strengthening、improving）。

生態(tài)修復(fù)的原則：

1地理學(xué)原則：要考慮生態(tài)修復(fù)地域性差異 2生態(tài)學(xué)原則：受限制性因子的影響 3系統(tǒng)學(xué)原則：整體和單一相互連接 4社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原則 5美學(xué)原則

環(huán)境問(wèn)題生態(tài)學(xué)根源主要包括：代謝失衡（metabolic imbalance）、系統(tǒng)無(wú)序（system disorder）、管理失調(diào)（managerial dissonance）

二、水環(huán)境生態(tài)修復(fù)技術(shù)

水環(huán)境生態(tài)修復(fù)部分主要介紹了富營(yíng)養(yǎng)淺水湖泊生態(tài)修復(fù)、河道污染治理技術(shù)、生態(tài)浮床技術(shù)以及人工濕地等。

在富營(yíng)養(yǎng)淺水湖泊生態(tài)中，主要探討了三種修復(fù)思路。第一種是進(jìn)行殺藻除藻?？赏ㄟ^(guò)投加化學(xué)藥劑進(jìn)行殺藻除藻，雖然可以快速殺除藻類，但是化學(xué)藥劑的投加會(huì)對(duì)水環(huán)境產(chǎn)生污染。第二種是進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)鹽的控制。可以通過(guò)截污對(duì)外源營(yíng)養(yǎng)鹽及污染進(jìn)行控制，通過(guò)清淤挖泥對(duì)內(nèi)源營(yíng)養(yǎng)鹽進(jìn)行控制，還可以鈍化營(yíng)養(yǎng)鹽。第三種是進(jìn)行生物控制。包括以浮游動(dòng)物、魚(yú)類控制浮游植物的生物調(diào)控和以水生高等植物控制水體營(yíng)養(yǎng)鹽及浮游植物的生物調(diào)控。

水生態(tài)修復(fù)中常用的植物有三種：沉水植物、浮葉植物和挺水植物。

在河道污染治理中，用的方法較多，包括物理方法、化學(xué)方法、生物方法以及生態(tài)方法。常用的物理方法有截流分污、引水沖污、底泥疏浚和曝氣復(fù)氧。化學(xué)方法主要包括化學(xué)除藻和重金屬的化學(xué)固定。生物方法則是進(jìn)行生物接觸氧化，投加微生物，而生態(tài)方法就是建設(shè)生態(tài)工程修復(fù)。城市河流治理及修復(fù)是個(gè)復(fù)雜的工程，涉及到水利、環(huán)境、生態(tài)等多個(gè)學(xué)科，修復(fù)過(guò)程受到河流流量、污染物成分及含量、環(huán)境條件等多因素影響，且治理、修復(fù)工藝均有一定的使用范圍。在實(shí)際工程中需統(tǒng)籌考慮、合理配置以實(shí)現(xiàn)城市河流的治理及修復(fù)。對(duì)于污染嚴(yán)重的城市河流，需結(jié)合物理法、化學(xué)法對(duì)其水質(zhì)進(jìn)行改善，然后以生物法進(jìn)行水質(zhì)凈化，恢復(fù)其中的生態(tài)系統(tǒng)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)該河流的治理及修復(fù)。

生態(tài)浮床技術(shù)是以水生植物為主體，運(yùn)用無(wú)土栽培技術(shù)原理，以高分子材料等為載體和基質(zhì)，應(yīng)用物種間共生關(guān)系和充分利用水體空間生態(tài)位和營(yíng)養(yǎng)生態(tài)位的原則，建立高效的人工生態(tài)系統(tǒng)，以削減水體中的污染負(fù)荷。即：把特制的輕型生物載體按不同的設(shè)計(jì)要求，拼接、組合、搭建成所需要的面積或幾何形狀，放入受損水體中，將經(jīng)過(guò)篩選、馴化的吸收水中有機(jī)污染物功能較強(qiáng)的水生植物，植入預(yù)制好的漂浮載體種植槽內(nèi)，讓植物在類似無(wú)土栽培的環(huán)境下生長(zhǎng)，植物根系自然延伸并懸浮于水體中，吸附、吸收水中的氨、氮、磷等有機(jī)污染物質(zhì)，為水體中的魚(yú)蝦、昆蟲(chóng)和微生物提供生存和附著的條件，同時(shí)釋放出抑制藻類生長(zhǎng)的化合物。在植物、動(dòng)物、昆蟲(chóng)以及微生物的共同作用下使環(huán)境水質(zhì)得以凈化，達(dá)到修復(fù)和重建水體生態(tài)系統(tǒng)的目的。生態(tài)浮床需考慮以下幾種因素：物理結(jié)構(gòu)、科學(xué)引種、時(shí)空配置、凈化機(jī)制和植物管理。

人工濕地由天然濕地發(fā)展而來(lái)，通過(guò)模擬天然濕地的功能與組成，根據(jù)條選擇合適的地形位置建造的人工生態(tài)系統(tǒng)，簡(jiǎn)言之就是人工建造和監(jiān)工控制的、工程化的沼澤地。隨著人工濕地的發(fā)展，人工濕地不僅僅局限于污水處理，還是具有園林綠化以及景觀效果的作用，存在著很大的應(yīng)用價(jià)值。人工濕地作為一種新型的污水處理技術(shù)，其本身還具有基建費(fèi)用低、運(yùn)行費(fèi)用少、耐沖擊負(fù)荷強(qiáng)等特點(diǎn)，但是在其應(yīng)用中還是存在一定的問(wèn)題需要解決。人工濕地是一個(gè)復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)，絕大數(shù)的濕地由四部分組成：水體、基質(zhì)、植物和微生物。當(dāng)前人工濕地處理的對(duì)象水體十分廣泛，包括生活污水、工業(yè)廢水、礦渣廢水等。我們一般根據(jù)污水在人工濕地中流動(dòng)的方式可以將人工濕地分為三種：表面流人工濕地、潛流人工濕地和垂直流人工濕地。如今對(duì)于生態(tài)工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行等方面進(jìn)行了廣泛的研究，但是生態(tài)工程的后期管理也是非常重要的，生態(tài)工程有其自身的局限性，后期管理不善，不僅對(duì)污水的處理產(chǎn)生效果，甚至可能會(huì)產(chǎn)生新的環(huán)境污染。

三、污染物土壤生態(tài)修復(fù)技術(shù)

土壤污染主要分為無(wú)機(jī)物污染和有機(jī)物污染。無(wú)機(jī)污染物主要包括酸、堿、重金屬，鹽類、含砷、硒、氟的化合物等。有機(jī)污染物主要包括有機(jī)農(nóng)藥、酚類、氰化物、石油、合成洗滌劑、以及由城市污水、污泥帶來(lái)的有害微生物等。對(duì)污染土壤的生態(tài)修復(fù)主要有植物修復(fù)和微生物修復(fù)兩種。

植物修復(fù)的原理包括植物轉(zhuǎn)化、根濾作用、植物萃取和根際土壤化學(xué)等。植物轉(zhuǎn)化指通過(guò)植物體內(nèi)的新陳代謝作用將吸收的污染物進(jìn)行分解，或者通過(guò)植物分泌出的化合物的作用對(duì)植物外部的污染物進(jìn)行分解。根濾作用通過(guò)植物根的強(qiáng)烈吸持作用，從土壤中吸收重金屬和有機(jī)物。植物萃取是通過(guò)種植一些特殊植物，利用其根系吸收污染土壤新能源中的有毒有害物質(zhì)并運(yùn)移至植物地上部，通過(guò)收割地上部物質(zhì)帶走土壤中污染物的一種方法。

微生物修復(fù)是指利用天然存在的或所培養(yǎng)的功能微生物群，在適宜環(huán)境條件下，促進(jìn)或強(qiáng)化微生物代謝功能，從而達(dá)到降低有毒污染物活性或降解成無(wú)毒物質(zhì)的生物修復(fù)技術(shù)。微生物修復(fù)的實(shí)質(zhì)是生物降解，即微生物對(duì)物質(zhì)的分解作用。

污染物土壤修復(fù)要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和評(píng)價(jià)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，制定調(diào)查方案并組織實(shí)施。根據(jù)前期的調(diào)查，可經(jīng)過(guò)必要的室內(nèi)試驗(yàn)等對(duì)方案進(jìn)行優(yōu)選。修復(fù)方案一般分為原為修復(fù)、異位修復(fù)和綜合修復(fù)。原位修復(fù)，即直接在污染物殘留部位進(jìn)行修復(fù)處理。其工藝相對(duì)簡(jiǎn)單，成本較低，但受環(huán)境影響大,處理時(shí)間較長(zhǎng)，易使污染物擴(kuò)散。原位修復(fù)適用于污染情況較為穩(wěn)定或者需要長(zhǎng)期治理及不易進(jìn)行異位修復(fù)的污染區(qū)域。異位修復(fù)，即將污染土壤運(yùn)至專門(mén)場(chǎng)地進(jìn)行處理，可以防止污染物向地下水或更廣大地域擴(kuò)散。異位修復(fù)處置時(shí)間短、效果較好、易于控制，但成本相對(duì)較高。綜合修復(fù)，即針對(duì)不同情況選取幾種方法聯(lián)合處理。其最大特點(diǎn)是各種修復(fù)方法的合理組織、取長(zhǎng)補(bǔ)短、適用范圍廣、綜合效果好，是較為實(shí)用的處理方案。

四、固體廢棄物生態(tài)修復(fù)技術(shù)

固體廢棄物按其來(lái)源可以分為礦業(yè)固體廢物、工業(yè)固體廢物、城市垃圾、農(nóng)業(yè)廢棄物和放射性固體廢棄物。對(duì)于廢棄物的處理通過(guò)物理的手段（如粉碎、壓縮、干燥、蒸發(fā)、焚燒等）或生物化學(xué)作用（如氧化、消化分解、吸收等）和熱解氣化等化學(xué)作用以縮小其體積、加速其自然凈化的過(guò)程。對(duì)于有機(jī)廢棄物可以通過(guò)堆肥和生物方法進(jìn)行處理，但是針對(duì)礦業(yè)和工業(yè)固體廢棄物的處理就有了很大的局限性，但有研究表明可以對(duì)固體廢棄物在生態(tài)工程中再利用。

在生態(tài)修復(fù)中，可以將固體廢棄物作為構(gòu)筑物和土壤改良材料，利用廢棄物修復(fù)受損景觀環(huán)境。利用廢棄物減少風(fēng)蝕和水蝕，構(gòu)筑植物生長(zhǎng)微環(huán)境，加固土體為植物生長(zhǎng)創(chuàng)造條件。利用廢棄物進(jìn)行土壤生態(tài)修復(fù)，廢棄物作為調(diào)節(jié)劑改良表層土壤，作為化學(xué)固定劑生態(tài)修復(fù)土壤，利用生物與生物化學(xué)功能把廢棄物用于土壤生態(tài)修復(fù)等。該技術(shù)尚未成熟，有待發(fā)展。

第三篇：詞語(yǔ)辨析+答案

詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)運(yùn)用

2013各地中考詞語(yǔ)運(yùn)用試題匯編

1、【長(zhǎng)沙市】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（B)A.中國(guó)政府對(duì)菲律賓妄圖在南海牟取非法利益的行為，提出了嚴(yán)正抗議。．．B．在“我是歌手”的舞臺(tái)上，林志炫的服裝精致得體，天衣無(wú)縫。．．．．C．莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，成為了家喻戶曉的人物。．．．．D.習(xí)近平主席談治國(guó)的道理時(shí)說(shuō)：“打鐵還需自身硬??！” ．．．．．．．解析：天衣無(wú)縫：比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)破綻。

2、【重慶市】下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

A．人們聽(tīng)了歌唱家騰格爾演唱的經(jīng)典曲目——《天堂》，不由得觸目傷懷。．．．．B．重慶的吊腳樓因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都閃爍著山城文明的光芒。．．．．C．開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)討論時(shí)，組長(zhǎng)建議同學(xué)們發(fā)言要直截了當(dāng)，不必轉(zhuǎn)彎抹角。．．．．D．他苦心孤詣地設(shè)計(jì)出的、極具創(chuàng)意的建筑模型獲得了本次創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)。．．．．A（觸目傷懷：看到……心里感到悲傷）

D指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。

3、【四川省達(dá)州市】下列句中成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B)A.柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊!．．．．B.宋濂求學(xué)的經(jīng)歷，說(shuō)明是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)的不求甚解和勤奮與否。．．．．C.《木蘭詩(shī)》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國(guó)的老百姓津津樂(lè)道，也讓世．．．．界的“木蘭迷”倍加贊賞。

D.孟子認(rèn)為在“生死”與“義”的問(wèn)題上，“義”重于“生”，“不義”重于“死”，深刻地闡明了舍生取義是人之本性的道理。．．．．B原意是讀書(shū)不在一字一句的解釋上過(guò)分深究，只求 領(lǐng)會(huì)文章的大意?，F(xiàn)在多可以解釋為：讀書(shū)，學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深入了解。

4、【廣州市】下列文段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

電影《讓子彈飛》看過(guò)已有一段時(shí)間了，電影中的場(chǎng)景仍歷歷在目。巨大的長(zhǎng)方形院．．．．落由一座座中西合璧的樓房組成，鱗次櫛比的建筑在豪華的背后又難掩其頹敗的跡象，這．．．．場(chǎng)景與傳奇的故事結(jié)合完美，相得益彰。那眼花繚亂的特寫(xiě)鏡頭，更是將場(chǎng)景的線條和色．．．．．．．．調(diào)表現(xiàn)得極其清晰真切。

A．歷歷在目 B.鱗次櫛比 C.相得益彰 D.眼花繚亂

D【答案解析】眼花繚亂：繚亂：紛亂。形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂不清。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。既然已經(jīng)“眼花繚亂”了，又豈會(huì)“清晰真切”？前后矛盾。

【詞目】鱗次櫛比lín cì zhì bǐ

【釋義】多用來(lái)形容建筑物等排列得很密、很整齊?！締巫纸忉尅亏[：魚(yú)鱗。櫛：梳篦的總稱。梳篦(shū bì)：理發(fā)的用具。齒稀的稱“梳”，、木、竹、角、象牙等制。比：整齊地排列。

相得益彰：謂互相配合和補(bǔ)充更能顯出長(zhǎng)處、發(fā)揮作用。

5、【河北省】下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（C）

A.這座有著600多年歷史的古村落，位于太行山深處。這里環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。我們到此，真有點(diǎn)兒置身于世外桃源的感覺(jué)。．．．． B.在一次大型電視詩(shī)歌朗誦會(huì)上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的 ．．．．所有觀眾，贏得了全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲。C.今年4月20日，四川蘆山發(fā)生了強(qiáng)烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通訊中斷。災(zāi)后的蘆山，重建工作千頭萬(wàn)緒，百?gòu)U俱興。．．．． D.由希臘引發(fā)的歐債危機(jī)迅速蔓延到歐洲其他國(guó)家，但我們有理山相信，只要相關(guān)各國(guó)共同努力，攻堅(jiān)克難，定會(huì)迎來(lái)柳暗花明的一天。．．．．C百?gòu)U俱興的意思是指許多已經(jīng)荒廢了的事情一下子都興辦起來(lái)。應(yīng)該為百?gòu)U待興。

6、【黃石市】下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A．沈星舍己救人的高風(fēng)亮節(jié)，既展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)軍人的風(fēng)采，也引發(fā)了人們關(guān)于人生意．．．．義的深度思考。

B．近階段，毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問(wèn)題如雨后春筍般地涌現(xiàn)，令公眾惴惴．．．．不安。

C．雅安地震發(fā)生后，全國(guó)人民和海外同胞十分關(guān)注災(zāi)情，全力援助災(zāi)區(qū)，眾志成城，顯．．．．示出中華民族巨大的凝聚力。

D．磁湖沿岸，繁花似錦，綠柳如煙，湖光山色，令人心曠神怡。．．．．B 雨后春筍：比喻新事物大量涌現(xiàn)，蓬勃發(fā)展。多用于褒義。

7、【黃岡市】下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)跆拳道，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。．．．．B.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。．．．．C.與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己。．．．．D.三年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的記憶。．．．．7.B滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。

無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情。指什么壞事都干。應(yīng)為”無(wú)微不至”

身臨其境：形容自己仿佛親身到了那個(gè)境地中去。應(yīng) 為”設(shè)身處地”或”推己及人”.相敬如賓，指夫妻互相尊敬、愛(ài)護(hù)、很客氣，像對(duì)待客人一樣。應(yīng)為不分彼此

8、【江西省】下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

C

A．別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。．．．． B．一個(gè)物種在新的環(huán)境中，必然遵循物競(jìng)天擇的法則。．．．． C．共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一見(jiàn)如故。．．．． D．小鎮(zhèn)上的文廟，只剩下斷壁殘?jiān)?，成為鳥(niǎo)獸棲聚之地。．．．．8．C一見(jiàn)如故：故：故人，老朋友。初次見(jiàn)面就像老朋友一樣，形容初次相見(jiàn)就情投意合。應(yīng)為一拍即合：

拍：樂(lè)曲的段落，也稱打拍子。一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏。比喻雙方很容易一致。

9、【荊門(mén)市】下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

A．這篇小說(shuō)構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，情節(jié)起伏跌宕，吸引著眾多的讀者。．．．．B．任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。．．．．C．王老師義正詞嚴(yán)地批評(píng)了遲到的同學(xué)。．．．．D．桂林的奇山勝景，巧奪天工，吸引著無(wú)數(shù)游客去觀賞。．．．．D專指人工的精巧勝過(guò)天然,形容技藝十分高超。多指工藝品。奪：勝過(guò)。巧：精巧。應(yīng)為鬼斧神工

10、【蘭州市】下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（B）

A.人類的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。．．．．B.網(wǎng)傳天然氣要漲價(jià)，爭(zhēng)先恐后前往燃?xì)夤緺I(yíng)業(yè)廳購(gòu)氣的市民濟(jì)濟(jì)一堂。．．．． C.“最美新娘”李成環(huán)的事跡可歌可泣，她被蘭州市婦聯(lián)授予“三八紅旗手”。．．．D.誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。．．．．B濟(jì)濟(jì)一堂，堂：大廳。濟(jì)濟(jì)：形容人多。形容許多有才能的人聚集在一起。應(yīng)為人山人海，水泄不通

11、【揚(yáng)州】下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分）A

A.質(zhì)量監(jiān)管人員的火眼金睛，總能讓刻意偽裝的假冒產(chǎn)品一下子現(xiàn)出原形。．．．．B.《林肯》《中國(guó)合伙人》等國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀影片陸續(xù)上映，真是你方唱罷我登場(chǎng)。．．．．．．．C.日本某些政客，就侵略歷史推陳出新大做文章，嚴(yán)重傷害了亞洲人民的感情。．．．．D.拜仁隊(duì)擊敗多特蒙德隊(duì)奪得歐冠冠軍，消息立刻被拜仁球迷傳得滿城風(fēng)雨。．．．．A火眼金睛，比喻眼光十分犀利，能夠識(shí)別真?zhèn)?。B、你方唱罷我登場(chǎng)：你剛唱完，我就登上場(chǎng)來(lái)。一般用于權(quán)利更迭dié，諷刺的說(shuō)法。應(yīng)為紛來(lái)沓[tà]至、接連不斷

C、去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。

D、喻某一事件（壞事）傳播很廣，到處議論紛紛。應(yīng)為沸沸揚(yáng)揚(yáng)

12、【樂(lè)山市】下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（C）

A.在“增強(qiáng)防控意識(shí)，預(yù)防H7N9流感”的主題班會(huì)上，小王同學(xué)說(shuō)得頭頭是道，左右逢．．．源，老師和同學(xué)聽(tīng)了贊嘆不已。．B.作為現(xiàn)代中學(xué)生就應(yīng)該樹(shù)立崇高的理想，并且要有敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新、目空一切的氣．．．． 勢(shì)。

C.漫天大雪迷住了登山運(yùn)動(dòng)員們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x了方．．．．向，后果將不堪設(shè)想。

D.海嘯發(fā)生時(shí)，滾滾巨浪摧毀了沿途的橋梁、道路、莊稼與房屋，真有一番石破天驚的景．．．．象。

C形容心事重重，非常憂愁，在擔(dān)心著什么。憂：憂愁，憂慮。忡忡：憂慮不安的樣子。

A、左右逢源，源：水源。到處遇到充足的水源。比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。也比喻辦事圓滑。應(yīng)為面面俱到

B、空：什么也沒(méi)有。目：眼睛。眼睛里除了自己就什么也沒(méi)有。形容高傲自大，什么都瞧不起。也作：目空一世。應(yīng)為放眼世界：放開(kāi)眼界，目光不局限在狹小范圍內(nèi)。放開(kāi)眼界，縱觀天下。也作“放眼乾坤”。

D、石破天驚 原形容箜篌kōng hóu的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。應(yīng)為驚天動(dòng)地、天翻地覆

13、【山東省臨沂市】下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A.華燈初上，沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實(shí)景演出令人嘆為觀止。．．．．B.可憐天下父母心，進(jìn)入九年級(jí)，媽媽對(duì)小明生活上的照顧越來(lái)越具體而微。．．．．C.山東籍作家莫言先生在文學(xué)創(chuàng)作上精心鉆研，持之以恒，與2012年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。．．．．D.近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，人們對(duì)這種不文明的行為深惡痛疾。．．．．B“具體而微”的意思是“整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已”應(yīng)為無(wú)微不至。

A、嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。（嘆：贊嘆；止：停止；觀止：看到這里就停止。）D、深：表程度高，非常，極其的意思；惡：厭惡；痛：深切地；疾：痛恨。指對(duì)某人或某事物極端厭惡、痛恨。

14、【瀘州市】下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是【A】

A．五一假期，天氣晴朗，同學(xué)們紛紛相約來(lái)到長(zhǎng)江畔，或戲水玩沙，或放風(fēng)箏，在大自然中盡情享受天倫之樂(lè)。．．．．B．黃曉明擔(dān)任《中國(guó)夢(mèng)之聲》選手的導(dǎo)師，招來(lái)諸多質(zhì)疑，韓紅卻勸大家不要吹毛求疵，．．．．因?yàn)樗囆g(shù)都是相通的。

C．莫言是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家，其小說(shuō)塑的上官魯氏、孫眉娘等女性形象個(gè)性鮮明，惟妙惟肖。．．．．D．瀘州的區(qū)位優(yōu)勢(shì)毋庸置疑，它是溝通川、滇、黔、渝的一個(gè)重要樞紐，在促進(jìn)區(qū)域協(xié)．．．．調(diào)發(fā)展中發(fā)揮著巨大作用。

A泛指家庭的樂(lè)趣。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。

B、吹毛求疵指吹開(kāi)皮上的毛，尋找里面的毛病。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。

C、形容描繪或仿造得簡(jiǎn)直和真的一模一樣，非常相像，非常逼真。

D、毋庸：不必。事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑。

15、【雅安】下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

A.畢業(yè)了,初三(1)班的同學(xué)歡聚一堂,盡情享受天倫之樂(lè)。．．．．B.看著4歲半的小侄女模仿《甄嬛傳》中人物的表演,全家人都忍俊不禁地笑了。．．．．C.假酒銷售團(tuán)伙氣焰囂張,銳不可當(dāng),但在我市公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下,這些團(tuán)伙被徹底粉．．．．碎了。

D.老師常常給我們講民族英雄的故事,我們每次都聽(tīng)得津津有味。．．．．D津：口液；唾液；味：興趣。津津：興趣濃厚的樣子。津津有味：形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子。也指吃得很有味道或談得很有興趣，說(shuō)得很盡興。B、忍?。汉?；不禁：無(wú)法控制自己，忍不住笑了出來(lái)。這里應(yīng)把“笑了”刪去。

C、銳：銳氣；當(dāng)：抵擋。形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋?；蛑镐h利無(wú)比。褒義詞

16、【孝感】依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?？芍袊?guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧！面對(duì)這讓人（）的舌尖上的浪費(fèi)，越來(lái)越多的人開(kāi)始反思“中國(guó)式剩宴”。近日，團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)開(kāi)展了（）的“光盤(pán)行動(dòng)”，倡導(dǎo)節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。廣大學(xué)生紛紛用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，合理消費(fèi)的做法（）。

A．瞠目結(jié)舌 波瀾壯闊

蔚然成風(fēng) B．觸目驚心 來(lái)勢(shì)洶洶 風(fēng)起云涌 C．駭人聽(tīng)聞 聲勢(shì)浩大 家喻戶曉 D．觸目驚心 聲勢(shì)浩大 蔚然成風(fēng)

D觸目驚心：觸目：眼睛看到；驚：震驚?？匆?jiàn)某種嚴(yán)重情況而內(nèi)心震驚。形容事態(tài)嚴(yán)重，引起轟動(dòng)。也 寫(xiě)作怵chù目驚心。

瞠目結(jié)舌：瞠：瞪著眼睛；結(jié)舌：不敢說(shuō)話的樣子。瞪眼翹舌說(shuō)不出話來(lái)。形容人窘迫或驚呆的樣子。駭人聽(tīng)聞：駭：驚嚇，震驚。使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。

聲勢(shì)浩大：聲威和氣勢(shì)非常壯大。

波瀾壯闊：原形容水面遼闊。現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。

來(lái)勢(shì)洶洶： 總的來(lái)說(shuō):含貶義,形容來(lái)勢(shì)兇猛!蔚然成風(fēng)：蔚然：草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。

風(fēng)起云涌：大風(fēng)刮起，烏云像水一樣涌現(xiàn)，比喻許多事物相繼興起，聲勢(shì)浩大。

家喻戶曉：亦作“家諭戶曉”。每家每戶都明白、知道；謂人人皆知。

17、【泰安市】下列句子中加點(diǎn)的內(nèi)容，應(yīng)該用括號(hào)中的詞語(yǔ)替代的一項(xiàng)是（C)A．他們拋掉背上的空氧氣筒,大膽而果斷（果斷而大膽）地開(kāi)始了人類歷史上從未有過(guò)的．．．．．艱難而危險(xiǎn)的攀登。

B．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引友地賣弄（張開(kāi)）清脆的喉嚨,唱出宛．．轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C．在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又那么．．（何嘗）不美麗？

D．但愿父輩的每一句話如同一顆小小的種子，從中萌發(fā)（呈現(xiàn)）出你自己的觀點(diǎn)和信念．．的幼芽。

18、【襄陽(yáng)】下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（C）。

A．襄陽(yáng)的孝子程威帶母上學(xué)，打工救母，休學(xué)侍母的感人肺腑的事跡，引起社會(huì)各界的．．．．廣泛關(guān)注。

B．中華民族偉大復(fù)興百年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，不是一蹴而就的，還需要億萬(wàn)中華兒女長(zhǎng)期地艱．．．．苦奮斗。

C．蛟龍?zhí)栞d人潛水器突破下潛7000米的記錄，使我國(guó)賓至如歸地躋身于世界深潛先進(jìn)國(guó)．．．．家行列。

D．莫言成為舉世矚目的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主的真正原因，是他作為一名文學(xué)家的卓越的創(chuàng)．．．．造力和豐富的想象力。

C客人到這里就像回到自己家里一樣。形容招待客人熱情周到。

感人肺腑：肺腑：指內(nèi)心深處。人的內(nèi)心都被某事都感動(dòng)了。形容人內(nèi)心深深地受到了感動(dòng)。

一蹴而就：蹴：踏。就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。

舉世矚目：舉：整個(gè)。世：世界。矚：注目。目：觀看。全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大。

19、【遂寧】下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（B)A．我們的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)．他對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活總是吹毛求疵。．．．． B．市教育局出臺(tái)“減負(fù)”規(guī)定后，實(shí)施高效課堂就成為各校破解“減負(fù)提質(zhì)”難題的不二法門(mén)。．．．． C．五月以來(lái)，“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育實(shí)踐活動(dòng)在全市中小學(xué)中雨后春筍般開(kāi)展起來(lái)。．．．． D．自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開(kāi)的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平?。．．．?10 B不二法門(mén)：常用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。A吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。C雨后春筍：比喻新事物大量涌現(xiàn)，蓬勃發(fā)展。多用于褒義。

D異想天開(kāi)：異：奇異、離奇；天開(kāi)：把天弄開(kāi)。比喻想法離奇，不切實(shí)際。

20、【成都市】下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（C)A.望江樓頭，錦江之畔，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們?cè)谶@里或漫步，或?qū)模虼贯?，或舞蹈，怡然自得，其?lè)融融。．．．．B.網(wǎng)絡(luò)熱詞在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，針對(duì)這一現(xiàn)象，大家各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)論激烈，一時(shí)間眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。．．．．C.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌．．．．．現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)的正常秩序。

D.圍繞“科學(xué)與文學(xué)”的話題，楊振寧、范曾、莫言三位大師引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，給大．．．．家獻(xiàn)上了一道豐盛的文化大餐。

C雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。褒義詞。A怡然自得：怡然：安適愉快的樣子。形容高興而滿足的樣子。

B莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。

D引經(jīng)據(jù)典： 指引用經(jīng)典著作中的語(yǔ)句或故事作為論據(jù)。

21、【杭州】下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

A．他幾十年如一日無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡在當(dāng)?shù)貜V為傳頌，經(jīng)媒體曝光后，更贏得了無(wú)數(shù)人．．的贊賞。

B．杭州西湖不僅有秀美的湖光山色，更有千年的文化結(jié)存，被列為世界文化遺產(chǎn)是眾．．望所歸。

C．智慧的人能夠在失敗中吸取教訓(xùn)，改變自己的思維和行為，以免重蹈覆轍而悔之莫．．．．及。

D．寫(xiě)作需要生活的積累和豐富的思想，否則，你的文章就會(huì)因缺乏具體內(nèi)容而成為一．紙空文。．．．C蹈：踏；覆：翻；轍：車輪輾過(guò)的痕跡。重新走上翻過(guò)車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，重犯以前的錯(cuò)誤。貶義。

曝光：喻指事物暴露或被揭露。應(yīng)為“廣泛報(bào)道” 結(jié)存：年終財(cái)政核算，結(jié)算后的資產(chǎn)總和，包括現(xiàn)金(貨幣)。應(yīng)為“積淀”

一紙空文：只是寫(xiě)在紙上沒(méi)有兌現(xiàn)或不能兌現(xiàn)的東西。應(yīng)為“言之無(wú)物”言：言語(yǔ)；物：內(nèi)容。指文章或言論空空洞洞，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。

22、【包頭】下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是（D)A．張老師十分喜歡孩子，他在退休之后，又義務(wù)辦起了補(bǔ)習(xí)班，為的是再享與學(xué)生在一起的天倫之樂(lè)。．．．． B．暑假里小麗隨家長(zhǎng)到山東威海旅游，海上波濤洶涌，岸邊桑樹(shù)呈碧，這滄海桑田的．．．．美景讓小麗流連忘返。

C．現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。．．．． D．學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅需要勤奮刻苦的態(tài)度，更需要一絲不茍的精神。只有這樣，才能真．．．． 正掌握所學(xué)知識(shí)。

D一絲不茍：意指形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也毫不馬虎。茍，隨便。

天倫之樂(lè)：天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂(lè)趣。指親人之間團(tuán)聚的歡樂(lè)。形容家庭之樂(lè)。泛指家人之間的樂(lè)趣。適用范圍只能是親人之間，不可用于同學(xué)、朋友之中。

滄海桑田：滄海桑田，中國(guó)成語(yǔ)。大海變成了種桑樹(shù)的田地，種桑樹(shù)的田地變成了大海。比喻世事多變，人生無(wú)常?；蛴魇朗伦兓木薮笱杆佟苑Q滄桑。嘆為觀止：謂贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極、完美之至。

23、【北京】下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（A)

A．重慶合川區(qū)三匯天然石體，雖不及云南石林壯觀奇絕，也不及湘西紅石林古樸秀雅，卻也形態(tài)萬(wàn)千，別具匠心。．．．．．B．他出身于書(shū)畫(huà)世家，自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟，耳濡目染，最終選擇．．．．了用線條和色彩演繹人生。C．玉不琢不成器，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好，如果沒(méi)有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練，也難以．．．．．．超越自我，取得優(yōu)異成績(jī)。

D．柳敬亭拜說(shuō)書(shū)藝人莫后光為師，虛心學(xué)習(xí)，說(shuō)書(shū)技藝爐火純青，成為揚(yáng)州評(píng)話的一代宗師，真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。．．．．．．．．．A項(xiàng)“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，有人為的意思，原句語(yǔ)境寫(xiě)的是天然石林，并非人工的結(jié)果?？捎谩惫砀窆ぁ币辉~； B 項(xiàng)“耳濡目染”形容聽(tīng)得多了，見(jiàn)得多了，自然而然受到影響。句中的他恰是自小便受到研究藝術(shù)父 親的熏陶，符合句意；

C項(xiàng)“玉不琢不成器”指玉石不經(jīng)過(guò)雕琢，成不了器物。比喻人如果不經(jīng)歷磨難，就會(huì)難以成材。此句強(qiáng)調(diào)的便是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的磨練，符合題意； D項(xiàng)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”原指靛青是從蓼liǎo藍(lán)里提煉出來(lái)的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人，勝過(guò)前人。與題意吻合。

24、【綿陽(yáng)】下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙）

A.在默讀的時(shí)候，我們可以細(xì)細(xì)地品味作品的語(yǔ)言，洗耳恭聽(tīng)作者的心聲，從而讓自己．．．．的心海同作者的心海一起揚(yáng)波。B.每當(dāng)展望未來(lái)，我就會(huì)浮想聯(lián)翩，仿佛實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的夢(mèng)想就在眼前，．．．．祖國(guó)大地到處都是一片繁榮景象。C.中學(xué)生活五光十色，其中一定有許多人、事、景、物撥動(dòng)過(guò)你的心弦，也一定有許多．．．．喜、怒、哀、樂(lè)讓你不能忘懷。D.在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，絡(luò)繹不絕，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青少年 ．．．．進(jìn)行“孝道”的教育是非常必要的。

B浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。A．洗耳恭聽(tīng)：請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話，改為“聆聽(tīng)”。C．五光十色：色澤鮮艷，花樣繁多。改為“多姿多彩”。

D．改為“延綿不絕”。

25、【十堰】下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（D）（3分）A．陽(yáng)春三月，微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛．．．．在迎候來(lái)自遠(yuǎn)方的早春客人。

B．一個(gè)人要求得進(jìn)步，就必須下苦功夫，鄭重其事地進(jìn)行自我修養(yǎng)。．．．．C．四川雅安抗震救災(zāi)前線，武警消防官兵首當(dāng)其沖，克服常人難以想象的困難，及時(shí)趕．．．．到目的地，開(kāi)展救援工作。

D．從高空俯視黃山，在一片山水相間的萬(wàn)綠叢中，千峰競(jìng)秀，萬(wàn)壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。人們?cè)跄懿毁潎@大自然的鬼斧神工！．．．．

A.花枝招展：打扮十分艷麗。

B.鄭重其事：說(shuō)話做事態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。C.首當(dāng)其沖：受到攻擊或遭受災(zāi)難。

26、【德陽(yáng)】下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(A.大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。．．．．B.參加全球財(cái)富論壇的多是經(jīng)濟(jì)界叱咤風(fēng)云的人物。．．．．

C）

C.隨著最后一個(gè)隧洞竣工剪彩，這條南北交通大動(dòng)脈豁然貫通。．．．．D.何大學(xué)問(wèn)每趟趕馬回來(lái)，一心盼家，最大的盼頭就是享受天倫之樂(lè)。．．．．C豁然貫通：豁然：通達(dá)的樣子；貫通：前后貫穿通曉。指一下明白了某個(gè)道理。

A.莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致看法。

B.叱咤風(fēng)云：叱咤：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來(lái)。形容威力極大。D．天倫之樂(lè)：

27、【鄂州】下列句子中加點(diǎn)的詞使用正確的一項(xiàng)是（C）（2分）

A．兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高．．．．興。

B．前幾年，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止。．．．．C．在全球經(jīng)濟(jì)一體化成為大趨勢(shì)的今天，與國(guó)際接軌是一個(gè)自強(qiáng)不息的民族的必然選擇。．．．．D．有德之人不會(huì)以權(quán)謀私，不會(huì)貪污受賄，雖然清貧點(diǎn)，但活得坦蕩，沒(méi)有水落石出之．．．．慮，也沒(méi)有半夜敲門(mén)之驚。

C自強(qiáng)不息，形容自己不休息的自覺(jué)地努力向上，永不松懈。

A．狹路相逢：仇人相見(jiàn)，彼此不輕易放過(guò)。B．嘆為觀止：

D.水落石出：事情真想完全顯露出來(lái)，改為：原形畢露。

28、【連云港市】下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是(3分)（B？D？)A．海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨??這些美景讓每一位來(lái)連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。．．．．B．北大老師的肖像留在了我的寫(xiě)生畫(huà)冊(cè)上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，或于萍水相．．．逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。．C．莫言小時(shí)候每次去集上聽(tīng)書(shū)回來(lái)，為了報(bào)答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給母親聽(tīng)。．．．．D．釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國(guó)管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無(wú)可厚非的。．．．．B萍水相逢比喻不相識(shí)的人偶然相通。

D無(wú)可厚非：主要指沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。指說(shuō)話做事 雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。

29、【丹東】選出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（C)

A.三十年前的青山溝無(wú)人問(wèn)津，而今這里已發(fā)展成為風(fēng)景秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)。．．．．B.雅安地震現(xiàn)場(chǎng)，抗震救災(zāi)的武警官兵及志愿者們雖已是汗流浹背，但他們始終沒(méi)有停下．．．．忙碌的腳步。

C.初夏時(shí)節(jié)，擁有著美麗傳說(shuō)的鳳凰山花團(tuán)錦簇，樹(shù)榮草盛，令游客們得意忘形。．．．．D.一個(gè)人如果想要出類拔萃，就必須勇于面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，必須正視求學(xué)道路上的挫折。．．．．C得意忘形，指因心意得到滿足而高興得失去常態(tài)。A問(wèn)津：詢問(wèn)渡口。比喻沒(méi)有人來(lái)探問(wèn)、嘗試或購(gòu)買。B汗流浹背浹：濕透。汗流得滿背都是。形容非?？謶只蚍浅：ε隆，F(xiàn)也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。

出類拔萃，意指 品行、才干大大高出同類而拔尖。拔，超出；類，同類；萃，原為草叢生的樣子，引申指同類叢聚。

30、【麗江】下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

D A.中國(guó)作家莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，參觀他舊居的人絡(luò)繹不絕。．．．．B.劉謙的魔術(shù)表演出神入化，令人拍手叫絕。．．．．C.日本政府妄圖通過(guò)購(gòu)島實(shí)現(xiàn)對(duì)釣魚(yú)島所謂的國(guó)有化，這其實(shí)是自欺欺人。．．．．D.在這次演講比賽中，他才思敏捷、夸夸其談，贏得了評(píng)委和觀眾的交口稱贊。．．．．答案D．夸夸其談形容浮夸，不切實(shí)際的大發(fā)議論，貶義詞，與后面的稱贊感情色彩不一致。改為“侃侃而談”

絡(luò)繹不絕，形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。出神入化:神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。自欺欺人:欺騙自己，也欺騙別人。31、1．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（C）

A.在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，學(xué)校是一個(gè)天然庇護(hù)所，它既安撫學(xué)生、傳遞溫暖，也護(hù)佑．．．．公眾、凝聚人心。

B.近年來(lái)，微博逐漸成為輿論引導(dǎo)的一線陣地，政府開(kāi)設(shè)微博已蔚然成風(fēng) ．．．．C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無(wú)反顧地走進(jìn)去拍照留影，．．．．讓人無(wú)可奈何。

D.從古時(shí)的大同理想到今日的中國(guó)夢(mèng)，盡管時(shí)代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，．．．．但其中所蘊(yùn)含的對(duì)公平正義與社會(huì)和諧的期盼，卻有著一脈相承的連續(xù)性。

C.義無(wú)反顧：義：道義；反顧：回頭看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧，形容維護(hù)正義決心非常大?；蛟诘懒x上只勇往直前，絕不退縮回頭。突如其來(lái):突如：突然。出乎意料地突然發(fā)生。蔚然成風(fēng):蔚然：草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。

第四篇：成語(yǔ)詞語(yǔ)辨析

品味：側(cè)重“位”字，意為“位置、水平”，名詞

品味：側(cè)重“味”字，意為“味道、味覺(jué)”，即“感受某物的味道”，動(dòng)詞 簡(jiǎn)捷：側(cè)重“捷”字，意為“快捷、便捷”，用來(lái)形容方式、方法 簡(jiǎn)潔：側(cè)重“潔”字，意為“干凈、簡(jiǎn)潔”，用來(lái)形容文章、語(yǔ)言 相提并論：不同的人或性質(zhì)不同的事放在一起談?wù)摽创Ｍ斩Z(yǔ)：同等看待，相提并論。并不相悖：同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。

異曲同工：比喻話的活法不一而用意相同，或一件事情做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。分庭抗禮：比喻平起平坐，彼此對(duì)等可以抗衡。

嘗試：帶有積極傾向性，表達(dá)了一種接受新生事物及挑戰(zhàn)的意愿。冒險(xiǎn)：帶有消極傾向性，表達(dá)了一種尚未準(zhǔn)備好就莽撞做事的狀態(tài)。相似：中性表達(dá)

雷同：存在一定程度的消極意味 調(diào)解：可用于日常口語(yǔ)，表達(dá)一種對(duì)于日常生活矛盾的疏導(dǎo)。斡旋：外交辭令，通常用于重大的國(guó)際爭(zhēng)端。汗牛充棟：指書(shū)多。

蔚為大觀：范圍廣泛，規(guī)模很大。

呼喚：意為“叫喊，叫喚”，不如“召喚表意親切。深情：指深長(zhǎng)悠厚的情感。邀請(qǐng)：通常用于正式場(chǎng)合。

盈利：側(cè)重于“盈”字，與“虧”相對(duì)，意為滿了，指已經(jīng)獲取利潤(rùn)，為已然性結(jié)果。營(yíng)利：側(cè)重“營(yíng)”字，意為“經(jīng)營(yíng)”，只為了謀求利潤(rùn)而去經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，并非結(jié)束。勉力：側(cè)重“力”字，指盡力而為，形容詞，用來(lái)修飾動(dòng)詞。勉勵(lì)：側(cè)重“勵(lì)”字，指勸人努力，鼓勵(lì)別人，為動(dòng)詞。

以至：是“直到”的意思，表示后面的結(jié)果是前面因素影響的加深。表范圍、數(shù)量、程度、時(shí)間等延伸和發(fā)展，一般指從小到大，從小到多，從淺到深。

以致：有“致使、因此造成”之意，說(shuō)明前面的原因造成后面的結(jié)果，并且多指不良結(jié)果或不希望出現(xiàn)的結(jié)局。留戀：側(cè)重“戀”字，指不忍舍棄或離開(kāi)，屬動(dòng)詞。

留念：側(cè)重“念”字,指留作紀(jì)念（多用于臨別饋贈(zèng)），一般用作名詞 傳誦：側(cè)重“誦”字，意為輾轉(zhuǎn)傳布，誦讀陳道。

傳頌：側(cè)重“頌”字，意為傳揚(yáng)歌頌，與“傳誦”相比贊揚(yáng)色彩更濃，語(yǔ)義更重。

希望：適用范圍寬泛，而“期望”一詞使用范圍比較狹窄，僅指上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、地位高的人對(duì)地位低的人的期許和愿望。

“伺候、侍候”兩詞都有服侍之意，其中“伺候”可用于人，不分地位高低，也用于牲畜。而“侍候”專指對(duì)尊敬的人加以服侍，多用于長(zhǎng)輩或地位高的人。

變革：改變事物的本質(zhì)，多指社會(huì)制度。改變：指事物變得和原來(lái)不一樣。

改革：改掉舊的不合理的部分使之更加合理完善。

變動(dòng)：指變動(dòng)、更改。改變和變動(dòng)均不能指明變化的方向是好還是壞。貽誤：錯(cuò)誤遺留下去，使…受到壞的影響。凸顯：清楚地顯露出來(lái)。審視：仔細(xì)地查看。注視：集中目光看。

杜撰：對(duì)象多為一事；改編的對(duì)象多為劇本等；臆造指無(wú)根據(jù)地憑主觀想象和編造。

打破：側(cè)重于用在記錄等比賽項(xiàng)目中。1.使物體破壞、損傷；2.謂擊潰敵軍；3.指突破原有的例規(guī)、習(xí)慣、狀況等。突破：主要側(cè)重用在一些長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有新進(jìn)展的事物中，如突破重圍、思路等。突破比打破更有力度。1.集中兵力向一點(diǎn)進(jìn)攻或反攻，打開(kāi)缺口 2.沖破，超過(guò)。

揶揄：耍笑、嘲弄、戲弄、侮辱之意，是對(duì)人的一種戲弄、嘲笑時(shí)用于。奢望：意為過(guò)高的希望。昭示：明白地表示或宣布。

印證：通過(guò)對(duì)照比較，證明與事實(shí)相符。1.通過(guò)其他事物進(jìn)一步證明；2.作為進(jìn)一步證明的事物 鮮明：分明而確定，一點(diǎn)也不含糊，如主題鮮明，對(duì)比鮮明，鮮明的特色，鮮明的立場(chǎng)等。

濃郁：指色彩、情感、氣氛等。如濃郁的生活氣息、春意濃郁、色調(diào)濃郁、感情濃郁等；有時(shí)也指興趣大，如興致濃郁等。甄選：審查鑒別真假優(yōu)劣之后進(jìn)行選擇，強(qiáng)調(diào)選擇性和自主性。

沉淀：從溶液中析出固體物質(zhì)的過(guò)程，或指在該過(guò)程中析出的固體物質(zhì)，主要指物質(zhì)的分離。積淀：在長(zhǎng)期積累中形成文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等，多用于抽象事物。積累：事物逐漸聚集，或指積聚起來(lái)的事物，如資本、素材、經(jīng)驗(yàn)等。發(fā)展：事物由小到大，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)的變化。

未免：對(duì)事物做法不以為然，副詞，表示否定或有否定意向，修飾動(dòng)詞和謂語(yǔ)。不免：不能免去，免不了。難免：難以避免。

嬗變：更替，變遷，意為徹底改變（轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。置換：一個(gè)替換另一個(gè)。更新：有去舊換新之意。更迭：交換更替。

蛻變：意為人物或事情發(fā)生質(zhì)變。龐大：比喻事物的氣勢(shì)宏偉，巨大?；趾辏褐笇掗煛⒉┐?。

龐大：表示形體、組織、數(shù)量或程序大大超過(guò)慣常的范圍或標(biāo)準(zhǔn)。宏偉：意為規(guī)模、計(jì)劃等宏大雄偉。

撤銷：當(dāng)執(zhí)行刪除、修改、復(fù)制和替換等操作時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，恢復(fù)原來(lái)步驟。注銷：取消登記在冊(cè)或記錄在案的事項(xiàng)。吊銷：一般與執(zhí)照、證件等搭配。核銷：一般是用于經(jīng)濟(jì)范圍。分辨：側(cè)重尋找二者之間的差別。分辯：側(cè)重用言語(yǔ)的方式加以辯解。消除：除去，使不存在。

避免：指設(shè)法不是某種情形發(fā)生。

始作俑者：第一次制作用來(lái)殉葬的木偶、土偶的人，現(xiàn)在用來(lái)比喻惡劣風(fēng)氣的開(kāi)始者，帶貶義色彩。無(wú)出其右：指在某些方面居領(lǐng)先地位，沒(méi)有能超越它的。無(wú)可非議：指沒(méi)有什么可以指責(zé)的。

無(wú)與倫比：指事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的。

脫穎而出：比喻人的本領(lǐng)全部顯露出來(lái)，強(qiáng)調(diào)在合適的時(shí)機(jī)顯現(xiàn)才能。嶄露頭角：初顯優(yōu)異的才能，強(qiáng)調(diào)才能剛開(kāi)始顯露。

水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻條件成熟事物自然成功。迫在眉睫：形容事情到了眼前，情勢(shì)十分緊迫。備受矚目：形容受到很大程度的關(guān)注。

日新月異：形容發(fā)展變化快，每天每月都有新變化，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。金玉良言：比喻非常寶貴的勸告或教誨。

字字珠璣：比喻說(shuō)話、文章的詞語(yǔ)十分優(yōu)美，有時(shí)也延伸指說(shuō)話或?qū)懳恼卵院?jiǎn)意深，凝練有力。老少皆宜：指老年和兒童均很適用，形容對(duì)象廣泛。

聞名中外：指中國(guó)和外國(guó)都知道，主語(yǔ)應(yīng)該是中國(guó)人或事物。

鶴立雞群：比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍的一群人里顯得很突出，主語(yǔ)是人。振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。不勝枚舉：指不能一個(gè)一個(gè)地列出來(lái)，形容數(shù)量很多。

一目十行：只看書(shū)時(shí)一眼就可以看十行，形容看書(shū)速度非?？臁ＸS富多彩：指內(nèi)容豐富，花色繁多。

走馬觀花：原形容事物如意，心境愉快，后多指大略觀察下。博大精深：多形容理論、學(xué)識(shí)、思想作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。風(fēng)格迥異：指思想特點(diǎn)或藝術(shù)特點(diǎn)完全不同。

名列前茅：比喻名詞或成績(jī)排在前面，形容人十分優(yōu)秀。大放異彩：形容大放光彩。

無(wú)人不曉：形容名氣很大，每個(gè)人都知道。

獨(dú)具匠心：只具有獨(dú)到、靈巧的心思，形容在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。自然而然：指非人力干預(yù)而自然如此。兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。無(wú)師自通：指沒(méi)有老師的傳授就能通曉。

名不虛傳：側(cè)重強(qiáng)調(diào)傳說(shuō)中的好名聲與實(shí)際相符合。名副其實(shí)：側(cè)重強(qiáng)調(diào)名實(shí)相符。

巧奪天工：之人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝精妙高超。舞文弄墨：形容玩弄文字技巧，多含貶義。

陽(yáng)春白雪：原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種高雅歌曲，后泛指高深不通俗的文學(xué)藝術(shù)。屢試不爽：指屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。

別出心裁：指另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)，想盡辦法與眾不同。盡善盡美：指完美到?jīng)]有一點(diǎn)缺點(diǎn)。

任勞任怨：比喻工作不辭勞苦，用來(lái)形容態(tài)度。平步青云：指人一下子輕易登上了很高的官位。

一帆風(fēng)順：指船掛著滿帆順風(fēng)行駛，比喻沒(méi)有任何阻礙，事情很順利。唾手可得：比喻極容易得到。

顯赫一時(shí)：指在一個(gè)短時(shí)期內(nèi)名聲權(quán)勢(shì)極大。蜚聲中外：指知名度很高，享譽(yù)中外。白璧無(wú)瑕：比喻人或事物完美無(wú)缺。

爐火純青：比喻學(xué)習(xí)、技術(shù)、技巧達(dá)到純熟完美的境界。文不加點(diǎn)：指文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。

名聲大噪：指由于名聲高而引起人們的極大關(guān)注。

如日中天：指好像太陽(yáng)正在天頂，比喻事物發(fā)展到十分興盛的階段。別具一格：指另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。

別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。

點(diǎn)石成金：比喻修改文章時(shí)稍稍改動(dòng)原來(lái)的文字，就使它變得很出色。

明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚，后多形容人能洞察事理。匠心獨(dú)具：用來(lái)形容藝術(shù)構(gòu)思運(yùn)用得很獨(dú)特。贊嘆不已：指不停地稱贊，為褒義詞語(yǔ)。

大書(shū)特書(shū)：多指事情重要、有意義，值得特別著力去寫(xiě)。

望洋興嘆：指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻做事時(shí)因?yàn)椴粍偃位驔](méi)有條件而感到無(wú)可奈何。頂禮膜拜：形容對(duì)人極端崇敬。神乎其神：指神秘奇妙到了極點(diǎn)。

不可思議：指不可想象，難以理解，含有神秘奧妙之意。

稍縱即逝：指稍微一放松就消失了，形容時(shí)間或機(jī)會(huì)很容易過(guò)去。循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。步人后塵：比喻追隨、模仿別人。

與生俱來(lái)：指不依靠后天培養(yǎng)和教育，從一出生就擁有的特色或行為。毋庸置疑：指事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本沒(méi)有懷疑的余地。責(zé)無(wú)旁貸：指自己的責(zé)任不能推卸給別人。孜孜不倦：形容勤奮，指工作或?qū)W習(xí)不知疲倦。堅(jiān)忍不拔：強(qiáng)調(diào)在困境中保持意志堅(jiān)定。一絲不茍：做事認(rèn)真細(xì)致。

淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止，比喻不肯下功夫深入研究。唯唯諾諾：形容自己沒(méi)有注意，一味附和恭順聽(tīng)從的樣子。

亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿追誰(shuí)別人，帶一定貶義。一成不變：指一經(jīng)形成，不再改變。

刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反。閉門(mén)造車：比喻脫離實(shí)際，指憑主觀辦事。

養(yǎng)虎遺患：比喻縱容壞人壞事留下后患，不適用于“自身”。偃旗息鼓：指放倒旗子，停止敲鼓，比喻停止斗爭(zhēng)。當(dāng)務(wù)之急：指當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。元兇巨惡：指元兇魁首。罪魁禍?zhǔn)祝褐缸鲪悍缸锏念^目。無(wú)孔不入：比喻有空子可鉆。五花八門(mén)：指花樣繁多，變化多端。

蠢蠢欲動(dòng)：形容像蟲(chóng)子一樣緩慢行動(dòng)，比喻敵人或壞分子準(zhǔn)備行動(dòng)。頗有微詞：指對(duì)某人或某件事情有意見(jiàn)。

杯弓蛇影：指將應(yīng)在酒杯里的弓影誤以為是蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。抱頭鼠竄：指抱著頭，像老鼠那樣驚慌逃跑，形容受到打擊后狼狽逃跑。明日黃花：原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花，后多比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。抓大放?。鹤プ≈攸c(diǎn)，主次分明。

高瞻遠(yuǎn)矚：指站得高看得遠(yuǎn)，比喻眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)。見(jiàn)微知著：指從細(xì)小的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。鞭辟入里：形容分析透徹，切中要害。天馬行空：比喻思想奔放，任意馳騁。

削足適履：指鞋小較大，把腳削去一些以適應(yīng)小腳，比喻過(guò)分遷就現(xiàn)有條件，或生搬硬套。矯枉過(guò)正：把彎曲的東西扭直，結(jié)果過(guò)了頭，又歪向另一方，比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)應(yīng)有的限度。舍本逐末：指放棄根本的，主要的，而去追求枝節(jié)的，次要的，形容輕重倒置。抱薪救火：比喻用錯(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果反而使災(zāi)禍擴(kuò)大。杯水車薪：比喻無(wú)濟(jì)于事，徒勞無(wú)功。

剜肉補(bǔ)瘡：比喻只顧眼前，用有害的方法救急。樸實(shí)純真：形容人質(zhì)樸天真。

光彩奪目：指光彩極為鮮明，令人眼花繚亂。望塵莫及：指望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，現(xiàn)在多用于形容在某些事物上明顯比不過(guò)別人。手足無(wú)措：形容舉動(dòng)慌張或無(wú)法應(yīng)對(duì)。

不知所措：指不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急，處境為難或心神慌張。

束手無(wú)策：指一點(diǎn)計(jì)策也施展不出來(lái)，就像手指被捆住一樣，比喻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。一籌莫展：指一點(diǎn)計(jì)策也施展不出來(lái)，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。舉棋不定：指拿著棋子不能決定怎樣走，比喻拿不定主意。優(yōu)柔寡斷：指猶豫，不果斷。

獨(dú)斷專行：指行事專斷，不考慮別人的意見(jiàn)。

顧此失彼：指顧了這個(gè)，丟了那個(gè)，形容不能全面照顧。

似信非信：指看上去好像是信了，其實(shí)并沒(méi)有真的信，帶一種懷疑的態(tài)度或消極的感情色彩。漠然無(wú)知：指態(tài)度冷漠，不明事理。懵懵懂懂：指不明事理，形容不能全面照顧。默不作聲：指不說(shuō)話不出聲，表示沉默的樣子。悄無(wú)聲息：指沒(méi)有聲音，不被人察覺(jué)。

扼腕嘆息：指握住手腕發(fā)出嘆息的聲音，形容十分激動(dòng)地發(fā)出長(zhǎng)嘆的情態(tài)。

談虎色變：愿意是說(shuō)被老虎咬過(guò)的人才真知虎的厲害，比喻一提到可怕的事情就情緒緊張起來(lái)，連臉色都變了。不寒而栗：指天不寒冷而發(fā)抖，形容非常害怕恐懼。一倡百和：形容附和的人極多。

浮想聯(lián)翩：指許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)，形容一個(gè)人對(duì)某事物的想法很多。聚訟不已：形容許多人在一起爭(zhēng)論不休，沒(méi)有一致看法。未置可否：指沒(méi)有表示同意也沒(méi)有表示反對(duì)。

蔚為大觀：形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。畏葸xǐ不前：指畏懼退縮，不敢前進(jìn)。今非昔比：形容今天不是過(guò)去能夠比得上的。

融會(huì)貫通：指融合多方面的知識(shí)道理，得到全面、透徹的領(lǐng)悟。煙消云散：比喻事物消失得無(wú)影無(wú)蹤。

敗走麥城：形容事事能成功的他有失敗的時(shí)候。跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定。

珠聯(lián)璧合：比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起。各得其宜：指人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

和光同塵：指不露鋒芒，用與世無(wú)爭(zhēng)的和平處世方法，也有比喻隨波逐流，同流合污。順理成章：指寫(xiě)文章或做事情順著條理就能做好，也比喻某種情況自然產(chǎn)生某種結(jié)果。司空見(jiàn)慣：指對(duì)某些事情表現(xiàn)出很常見(jiàn)的樣子，不覺(jué)得很奇怪。并行不悖：意為同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。

分庭抗禮：比喻平起平坐，彼此對(duì)等可以抗衡。街談巷議：大街小巷里人們的討論，指民間的輿論。耳熟能譯：指聽(tīng)得爛熟，可以詳盡復(fù)述出來(lái)。

婦孺皆知：即婦女和兒童都知道，指知名度高，形容大家都知道或一看就明白的簡(jiǎn)單事物。空穴來(lái)風(fēng)：比喻消息和謠言的傳播不是完全沒(méi)有原因。

子虛烏有：指想象的，假設(shè)的，不存在或不真實(shí)的事情，含貶義。五彩斑斕：形容顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富，多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。盤(pán)根錯(cuò)節(jié)：比喻事情艱難復(fù)雜。

天花亂墜：形容說(shuō)話有聲有色，極其動(dòng)聽(tīng)。多指夸張而不符合實(shí)際。變幻莫測(cè)：比喻變化得又多又快，使人不可捉摸，無(wú)法預(yù)料。星羅棋布：形容數(shù)量很多，分布很廣。

鱗次櫛zhì比：指像魚(yú)鱗的梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很緊密整齊。淋漓盡致：形容文章或說(shuō)話表達(dá)的非常充分、透徹。良莠不齊：指好人壞人都有混在一起。琳瑯滿目：形容好的商品很多。

背水一戰(zhàn)：指沒(méi)有退路，比喻和敵人決一死戰(zhàn)。

改弦更張：指琴聲不和諧，換下琴弦，重新裝上，比喻改變方針、計(jì)劃和方法，以糾正偏差或錯(cuò)誤。不拘一格：指不局限于一種規(guī)格或一種格局，比喻打破常規(guī)。獨(dú)樹(shù)一幟：指單獨(dú)樹(shù)起一面旗幟。比喻風(fēng)格獨(dú)特新奇，自成一家。

推陳出新：現(xiàn)多指對(duì)舊文化進(jìn)行分析批判，剔除其糟粕（指受迫害），吸取其精華，創(chuàng)造新文化。安然無(wú)虞：安然：平靜，穩(wěn)定：安定。安心。安寧。安穩(wěn)。安閑。無(wú)虞：沒(méi)有憂患，太平無(wú)事。報(bào)料：指把別人的隱私公布出來(lái)以獲得利益。獨(dú)辟蹊徑：比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法。

離經(jīng)叛道：離：背離，不遵守。原指違反封建統(tǒng)治階級(jí)所尊奉的經(jīng)典和教條?，F(xiàn)泛指背離占主導(dǎo)地位的理論或?qū)W說(shuō)。推陳出新：現(xiàn)多指對(duì)舊文化進(jìn)行分析批判，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造新文化。展現(xiàn)：指清楚地?cái)[出來(lái)，明顯表現(xiàn)出來(lái)。

體現(xiàn)：指某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來(lái)。表現(xiàn)：指表現(xiàn)出來(lái)，顯現(xiàn)出來(lái)，多為內(nèi)在的東西顯露出來(lái)。

呈現(xiàn)一般表示外在態(tài)勢(shì)，我們用肉眼或者稍加推測(cè)就能知道；體現(xiàn)則是這種態(tài)勢(shì)所能表達(dá)的東西，是一種深層的狀態(tài)，我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)需要一個(gè)思維過(guò)程方可。如當(dāng)今國(guó)際關(guān)系呈現(xiàn)出各種樣式，體現(xiàn)了各種利益的復(fù)雜性。

質(zhì)疑：指提出問(wèn)題，請(qǐng)人解答。

狐疑：原指狐性多疑，后多指遇事猶豫不決。疑心：指猜疑之心，也可用作動(dòng)詞，指猜測(cè)、推測(cè)。懷疑：指疑惑，不相信。

粉飾：指涂飾外表，掩飾污點(diǎn)或缺點(diǎn)。表明：指比較確切地指出。說(shuō)明：指解釋清楚，講明。

安詳：指從容不迫，穩(wěn)重，多用來(lái)指人。祥和：指吉祥平和。

裝飾：側(cè)重“修飾”之意，而裝扮側(cè)重“打扮”之意。約束：側(cè)重指管束使其不超越范圍。預(yù)留：有主動(dòng)預(yù)先預(yù)存、保留之意。遏制：指制止，控制。

遏止：指阻止，使…控制住，不再…

危言聳聽(tīng)：指故意說(shuō)嚇人的話是聽(tīng)的人吃驚。虛張聲勢(shì)：指假裝出強(qiáng)大的聲勢(shì)。

夸夸其談：形容說(shuō)話、寫(xiě)文章浮夸不切實(shí)際。豪言壯語(yǔ)：用來(lái)指氣魄很大的話。

五彩繽紛：指顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。

富麗堂皇：形容房屋宏偉華麗，氣勢(shì)盛大，也形容詩(shī)文辭藻華麗。林林總總：形容雜亂眾多。

包羅萬(wàn)象：形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。因循守舊：形容死守老套，缺乏創(chuàng)新精神。滄海一栗：指大海中的一粒谷子，形容非常渺小。功虧一簣：比喻一件大事只差最后一點(diǎn)兒人力或物力而不能成功，含惋惜的意義。一蹶不振：形容意志消沉。

無(wú)功而返：形容沒(méi)有任何成效而回來(lái)。充實(shí)豐盈：通常用來(lái)修飾“人生”“生命”。

琳瑯滿目：形容美好、完美的事物很多，多指書(shū)籍，工藝品。姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。

婀娜多姿：形容姿態(tài)柔和而美好，多用來(lái)形容女性。

釜底抽薪：釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問(wèn)題。

投石問(wèn)路：原指夜間潛入某處前，先投以石子，看看有無(wú)反應(yīng)，借以探測(cè)情況。后用以比喻進(jìn)行試探。

正本清源：正，使之正，引申為整頓；本，樹(shù)根，引申為根本；正本：從根本上整頓；源，水源，源頭；清源：從源頭上清理。從根本上整頓，從源頭上清理。比喻從根本上加以整頓清理。

閑言細(xì)語(yǔ)：指的是隨便說(shuō)的閑話和語(yǔ)句，帶有些許消極意味。蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。

一鱗半爪：原指龍?jiān)谠浦校瑬|露一鱗，西露半爪，看不清它的全貌，比喻零星片段的事物。唏噓一片：指哭泣后不由自主地急促呼吸，也指一片嘆息。前途未卜：指前面的路程不可預(yù)知，帶有一定消極的感情色彩。捉襟見(jiàn)肘：指衣服破爛，比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。

不容置喙huì：容：容許，允許。置：安放。喙：嘴。指不允許別人插嘴說(shuō)話。泥潭：僅指深泥處或泥坑。

泥淖nào: 泥濘的低洼地,也指爛泥、泥坑。常用來(lái)比喻艱難而不易擺脫的困境。困惑：指由于對(duì)行動(dòng)、選擇等正確與否難以確定而產(chǎn)生的疑問(wèn)，不知道該怎么辦。

秉承：也作稟承：指接受、承接之意，常用于抽象事物，如秉承宗旨，秉承遺愿，秉承旨意等。出謀劃策：指制定計(jì)謀策略，為人出主意。

建言獻(xiàn)策：一般用于在大場(chǎng)合和大事情上獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，更為正式，莊重。惟妙惟肖xiào：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。精妙絕倫：指精致巧妙，無(wú)與倫比。異類：指不同種類，有時(shí)也作接觸的才能。異端：是正統(tǒng)者對(duì)異己的思想、理論的稱呼。作繭自縛：比喻做了某事，結(jié)果反而使自己受困。咎由自?。褐冈馐茇?zé)備、懲處或禍害是自己造成的。任勞任怨：比喻工作不辭勞苦。克勤克儉：指既能勤勞，又能節(jié)儉。未雨綢繆：比喻事先的好準(zhǔn)備。

居安思危：指處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)，要提高警惕，防止禍患。為淵驅(qū)魚(yú)：指把原本可以利用收益的一些力量趕到敵方去了。

銖錙zī必較：錙、銖：都是古代很小的重量單位，舊制錙為一兩的四分之一，銖為一兩的二十四分之一。形容非常小氣，很少的錢也一定要計(jì)較。也比喻氣量狹小，很小的事也要計(jì)較。

謙受益，滿招損：側(cè)重指的是謙虛或自滿的態(tài)度。

博觀而約取，厚積而薄發(fā)：指只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有準(zhǔn)備的積累才能大有可為，施展作為。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：出自《論語(yǔ)》，指的是學(xué)習(xí)而不動(dòng)腦筋思考，就會(huì)茫然不解；只憑空思考而不學(xué)習(xí)，就有可能誤入歧途而危險(xiǎn)了。

不恥：指不以…..為羞恥，多用于“不恥下問(wèn)”中，表示積極的感情色彩。不齒：指難以啟齒，不愿意提到，表示消極的感情色彩。

沉湎：多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達(dá)消極的感情色彩。沉醉：多比喻被強(qiáng)烈的情感或氛圍左右，表達(dá)積極的感情色彩。

溝通：指使彼此通連、相同，如“溝通思想”“文化溝通”等，表示中性的感情色彩。

勾通：指相互串通、勾結(jié)，多是為了進(jìn)行某種不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中勾結(jié)或暗中想辦法使言語(yǔ)串通一致，帶有強(qiáng)烈的消極色彩，如“勾通土匪”等。

刮目：徹底改變目光，表達(dá)積極的感情色彩。

側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而憤恨，表達(dá)消極的感情色彩。尖銳：認(rèn)識(shí)事物靈敏、深刻，屬于一種客觀陳述。尖刻：尖酸刻薄的態(tài)度，通常表達(dá)消極的感情色彩。

濫觴：原指江河發(fā)源之地的水非常淺，可以浮起酒杯（觴），后來(lái)比喻事物的源起、開(kāi)始，是中性感情色彩。泛濫：本來(lái)的意思是江河之中的水過(guò)多溢出，后來(lái)用于比喻錯(cuò)誤思想的流散，帶有消極色彩。聆聽(tīng)：指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽(tīng)取，帶有尊敬的色彩，因而一般表示下級(jí)聽(tīng)取上級(jí)的意見(jiàn)、報(bào)告等。傾聽(tīng)：指細(xì)心地聽(tīng)取，表示中性的感情色彩。

謀取：指想辦法獲取，是一個(gè)中性詞。所以法律條文中常用“謀取”，因?yàn)槠湔Z(yǔ)言不能具有強(qiáng)烈感情色彩。牟?。憾嘀阜欠ǖ墨@取，表達(dá)消極的感情色彩。

徘徊huai：指因?yàn)橛行氖聛?lái)回走動(dòng)，猶豫不決之意，表達(dá)消極的感情色彩。徜徉cháng yáng：指悠游自在地來(lái)回行走，表達(dá)積極的感情色彩。

培養(yǎng)：本意是“使繁殖”，多用于微生物或者植物，后引申為“有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行訓(xùn)練和駕御，使之成長(zhǎng)壯大”的意思，多用于人或者政黨，其引申義多表達(dá)積極的感情色彩。

培植：本意是栽種并細(xì)心地照料植物，后引申指人或者勢(shì)力的扶持，其引申義常帶有消極的感情色彩。

熱中：也作“熱衷”，該詞有兩個(gè)意思，一是急切的盼望得到（個(gè)人或單位的利益），“熱中”在這個(gè)意義上帶有明顯的消極感情色彩；二是十分愛(ài)好（某一活動(dòng)等），在這個(gè)意義上的“熱中”屬于中性詞。

熱心：指對(duì)待人或事物情緒飽滿，熱烈，表達(dá)明顯的積極色彩。

以至：指由上半句所說(shuō)動(dòng)作、情況的成都很深而形成的結(jié)果，或表示時(shí)間、程度、范圍上的延伸。其后引導(dǎo)中性的結(jié)果。以致：指由上半句原因所形成的結(jié)果，其后多引導(dǎo)消極的、不好的結(jié)果。迎接：指迎來(lái)客人或者美好的事物，表達(dá)積極的感情色彩。

迎合：指為了某種目的而違心逢迎、討好的意思，表達(dá)消極的感情色彩。懲罰：指嚴(yán)厲地處罰，語(yǔ)意較輕。

制裁：指用強(qiáng)力管束兵處罰有不法行為的人，語(yǔ)義較重。等待：指不行動(dòng)，直到所期望的人或事出現(xiàn)。語(yǔ)義較輕。期待：指期盼、等待，語(yǔ)義較重。點(diǎn)染：指點(diǎn)綴、修飾，語(yǔ)義較輕。

渲染：指用色彩、語(yǔ)言等烘托描寫(xiě)，加強(qiáng)藝術(shù)效果，語(yǔ)義較重。發(fā)源地：本指河流的起源處，比喻事情的發(fā)端。

發(fā)祥地：從前指帝王生長(zhǎng)和興起的地方，后來(lái)也指事業(yè)、民族、革命、文化等起源的地方，在比較重大事物的起源時(shí)，多用“發(fā)祥地”。妨害：指“有害于”，側(cè)重?fù)p害的結(jié)果，對(duì)象常接“健康”，語(yǔ)義較重。

妨礙：著重指造成了障礙，是不能順利地進(jìn)行，對(duì)象一般接交通、活動(dòng)等，語(yǔ)義較輕。放任：指不加以管理，讓其任意所為。語(yǔ)義較輕。

放縱：指縱容，沒(méi)有約束，形容沒(méi)有禮貌，不守規(guī)矩，語(yǔ)義較重。故意：指有意識(shí)的、存心的，語(yǔ)義較輕。

蓄意：指存心的、早就藏有這種意圖，多表示蓄謀已久的意圖，語(yǔ)言較重。檢舉：指使違法的行為暴露，語(yǔ)言較重，多指向國(guó)家機(jī)關(guān)告發(fā)違法、犯罪的行為。揭發(fā)：指使違法的行為暴露，語(yǔ)義較輕，多指向老師、家長(zhǎng)等告發(fā)壞行為。禁止：指不允許，主要搭配具體行為。語(yǔ)義較輕。

禁錮：指對(duì)行為和精神的強(qiáng)力限制，主要搭配精神、理論，語(yǔ)義較重。批評(píng)：指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，加以改正，適用于人民內(nèi)部，語(yǔ)義較輕。

批判：指針對(duì)一種錯(cuò)誤或敵對(duì)的思想行為進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入的分析和否定，語(yǔ)義較重。騷動(dòng)：指混亂不安，還可以比喻心思、情緒等不安，語(yǔ)義較輕。騷亂：指秩序紊亂，側(cè)重“亂”，語(yǔ)義較重，適用于混亂的大事件。

首先：指第一的意思，多指在順序上優(yōu)先，一般不能作定語(yǔ)，常常用于動(dòng)詞前作狀語(yǔ)或在句子前作獨(dú)立成分。語(yǔ)義較輕。

首要：除了指優(yōu)先以外，還側(cè)重“更重要”的意思，因此多用于比較事物的重要性，常常作定語(yǔ)而不作狀語(yǔ)，不僅強(qiáng)調(diào)了先后順序，更強(qiáng)調(diào)了重要性，語(yǔ)義較重。

調(diào)解：指勸說(shuō)，使雙方消除糾紛、達(dá)成和解，語(yǔ)義較輕。

斡旋：指解決雙方的爭(zhēng)端，把弄僵了的局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，常用語(yǔ)比較重大的事情，語(yǔ)義較重。違反：指不遵守、不符合（法規(guī)、規(guī)章制度等），語(yǔ)義較輕。違犯：指違反、觸犯（國(guó)家法律等），是一種犯罪行為，語(yǔ)義較重。污蔑：指捏造事實(shí)、敗壞別人的名譽(yù)。語(yǔ)義較輕。誣陷：指妄加罪名、進(jìn)行人身陷害，語(yǔ)義較重。誤解：指錯(cuò)誤的理解，表達(dá)一種客觀事實(shí)，語(yǔ)義較輕。

曲解：指歪曲和錯(cuò)誤的解釋、理解，帶有一定主觀意味的色彩，語(yǔ)義較重。蓄意：指存心作壞事，如“蓄意鬧事兒”等，語(yǔ)義較輕。

蓄謀：指對(duì)所要做的壞事早有預(yù)謀，計(jì)劃準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng)且周密，多指較大的陰謀，語(yǔ)義較重。特別：是形容詞兼副詞，表示更進(jìn)一步的意思，語(yǔ)義較輕。尤其：是副詞，表示更進(jìn)一步地說(shuō)明一個(gè)突出的事物，語(yǔ)義較重。預(yù)告：指預(yù)先告知，語(yǔ)義較輕。

警告：指對(duì)犯錯(cuò)誤對(duì)象提出告誡或施行一種處分，語(yǔ)義較重。質(zhì)詢：指質(zhì)疑、詢問(wèn)，語(yǔ)義較輕，帶有積極的感情色彩。質(zhì)問(wèn)：指根據(jù)事實(shí)提出疑問(wèn)，語(yǔ)義較重。叫：作介詞表示被動(dòng)意義，多用于口語(yǔ)。

被：作介詞表示被動(dòng)意義，多用于正式、莊重的場(chǎng)合，書(shū)面語(yǔ)色彩較強(qiáng)?？磥?lái)：指由某種現(xiàn)象等推知某種結(jié)果，多用于口語(yǔ)。可見(jiàn)：指從某種現(xiàn)象得出一個(gè)結(jié)論，書(shū)面語(yǔ)色彩較強(qiáng)。

啟發(fā)：闡明勢(shì)力引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。語(yǔ)體風(fēng)格較為通俗，一般場(chǎng)合、小的方面、較淺的知識(shí)理論多用“啟發(fā)”。啟迪：指通過(guò)指示有所領(lǐng)悟。書(shū)面語(yǔ)色彩較強(qiáng)，多用于正式場(chǎng)合、大的方面、較深的知識(shí)理論。缺陷：指欠缺之處，不完美，與完美相對(duì)。通常用來(lái)指人生理上先天的不足。書(shū)面語(yǔ)色彩較強(qiáng)。毛?。褐笁牧?xí)慣，口語(yǔ)里也指一般疾病。

商榷：指為了解決較大、復(fù)雜的問(wèn)題而交換意見(jiàn)，多用于學(xué)術(shù)方面的書(shū)面表達(dá)。商量：指為辦好某一事情而交換意見(jiàn)，是一般性的表達(dá)方式，多用于口語(yǔ)。阻止:使不能前進(jìn);使停止活動(dòng)。(強(qiáng)調(diào)被阻止的結(jié)果)阻撓：利用一切手段,來(lái)阻止事物的發(fā)展（強(qiáng)調(diào)阻撓的過(guò)程）阻礙： 阻擋住，使不能順利通過(guò)或發(fā)展。（強(qiáng)調(diào)阻礙的事物）阻擋：攔擋使事物不能發(fā)展或前進(jìn)。（強(qiáng)調(diào)阻擋的動(dòng)作）

翻開(kāi)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等工具書(shū)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“制定”的解釋是“經(jīng)過(guò)一定程序定出法律、規(guī)程、計(jì)劃等”；“制訂”的解釋是“創(chuàng)制擬定”。撇開(kāi)它們相同的語(yǔ)素‘制“不談，就看不同的語(yǔ)素“定”和“訂”：“定”指決定、使確定，有完成了的意思，多強(qiáng)調(diào)行為的結(jié)果，可和“了”連用，類似于英文時(shí)態(tài)中的“完成時(shí)”。比如我們編撰或整理前人的著作，在一定時(shí)間內(nèi)已經(jīng)整理完畢，最后確定，準(zhǔn)備發(fā)表的本子就叫它“定本”。而“訂”則有“擬”的意思，未必形成最終結(jié)果，多強(qiáng)調(diào)行為的過(guò)程，一般不能和“了”連用，類似于英文時(shí)態(tài)中的“進(jìn)行時(shí)”或“將來(lái)時(shí)”。

辯白：申辯,說(shuō)明事實(shí)真相，以事實(shí)道理來(lái)消除誤會(huì)或受到的指責(zé)。

振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。

醍醐灌頂：醍醐灌頂，出于《敦煌變文集·維摩詰經(jīng)講經(jīng)文》：“令問(wèn)維摩，聞名之如露入心，共語(yǔ)似醍醐灌頂?！狈鸾讨腹噍斨腔?，使人徹底覺(jué)悟。比喻聽(tīng)了高明的意見(jiàn)使人受到很大啟發(fā)。

受之無(wú)愧：受：接受，得到。得到某種獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)沒(méi)有什么可慚愧的。

當(dāng)之無(wú)愧：擔(dān)得起某種稱號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。無(wú)愧：毫無(wú)愧色。當(dāng)：勝任。

屢見(jiàn)不鮮：屢，屢次，多次，常常；鮮：新鮮，新奇。常?？匆?jiàn)，并不新奇,多含貶義。又作“數(shù)見(jiàn)不鮮”。數(shù)（shuò）：音碩，屢次。司空見(jiàn)慣：形容經(jīng)?？吹降氖挛?，不足為奇。

第五篇：詞語(yǔ)辨析練習(xí)

詞語(yǔ)辨析練習(xí)

一、選詞填空。

撕扯 撕破 撕裂

1、小張一不小心（）了那張油畫(huà)。

2、剛剛搭好的150平方米的保溫大棚，一夜之間被大風(fēng)（）的七零八亂。

3、由于王華的任性，最終（）了他和同桌的關(guān)系。靜寂 沉寂 安靜 靜修

1、水面上漸漸（），只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。

2、（）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。

3、人們都斂聲屏氣，空氣好像凝固一般，（）的氣氛將要使人室息。清脆 清純 清澈

1、駝鈴那（）的聲音會(huì)回蕩的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

2、歌唱家那（）的嗓聲可真是甜美。聽(tīng)著那歌聲，猶如臨近了（矗立 樹(shù)立

1、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥門(mén)外。

2、我們要（）良好的個(gè)人形象。吩咐 囑咐

1、放假了，老師（）我們要注意安全。

2、楚王只好（）大開(kāi)城門(mén)迎接晏子。剛強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng)

1、媽媽犧牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼淚也沒(méi)掉，表現(xiàn)的十分（2、解放軍像（）的堡壘，用自己的血之軀，當(dāng)住了洶涌的洪水。

3、奧特曼憑著（）的毅力戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的怪獸。

二、用‘√’選擇合適的詞語(yǔ)。

1、每到夜晚，我和小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中（飛騰 飛行 飛翔）

2、這時(shí)候我才（意識(shí) 意會(huì)）到，老師（誤解 誤會(huì)）了我的笑聲。

3、（隔絕 隔斷 隔離）了空氣，他就可以長(zhǎng)期存放。

4、我國(guó)是一個(gè)歷史（長(zhǎng)久 悠久 古老）的國(guó)家。期望 希望 指望 欲望

1、你不要（）他能幫的上你。

2、我要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我（）。

3、為了滿足山區(qū)孩子們的求知（），讓我們獻(xiàn)出一份愛(ài)心吧！

4、我真（）暑假能夠去九寨溝旅游。

三、下列括號(hào)中依次填入的成語(yǔ)，最貼近的一組是（）。

/ 12）。）的溪水旁邊。

1、他通過(guò)多媒體電腦制作了一份“（）”的電子郵件，發(fā)送給在美國(guó)的表姐。

2、這樣的畫(huà)面給人以（）的感覺(jué)，好像海市蜃樓，可望而不可即。

3、老張定計(jì)劃，做決定，很少檢查研究，常常（），還自夸“秀才不出門(mén)，盡知天下事?！?/p>

學(xué)習(xí)或者做事，如果（），隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。A.繪聲繪色、虛無(wú)縹緲、無(wú)的放矢、閉門(mén)造車 B.惟妙惟肖、無(wú)的放矢、信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲 C.身臨其境、閉門(mén)造車、虛無(wú)縹緲、信口開(kāi)河 D.繪聲繪色、虛無(wú)縹緲、閉門(mén)造車、無(wú)的放矢

詞語(yǔ)辨析方法

辨析詞語(yǔ)的方法：

一、辨詞義輕重。

二、辨范圍大小。

同義詞語(yǔ)辨析主要是辨析以下三個(gè)方面：

1、意義方面的差別

（1）表現(xiàn)重點(diǎn)不同。例如“安定”和“穩(wěn)定”都有平靜正常、沒(méi)有變動(dòng)的意思，都可以用于形勢(shì)、生活和人的情緒，但“安定”含有平安、安好之意，如“我們要維護(hù)來(lái)之不易的安定團(tuán)結(jié)局面”?！胺€(wěn)定”更強(qiáng)調(diào)平穩(wěn)、無(wú)大變化，如“這位病人現(xiàn)在病情比較穩(wěn)定”。

再如：“假冒”和“偽劣”都有所售商品以次充好的意思?！凹倜啊眰?cè)重指商品冒充名牌，如“請(qǐng)認(rèn)清商標(biāo)，謹(jǐn)防假冒”?！皞瘟印眰?cè)重指質(zhì)量低劣，如“怪不得老出毛病，原來(lái)是偽劣產(chǎn)品”。

（2）范圍大小不同。例如“心情”、“心境”和“心緒”都指內(nèi)心的思想感情?！靶那椤狈褐杆枷敫星樗幍臓顟B(tài)，意義范圍較廣，書(shū)面、口頭都常常使用。如“心情激動(dòng)”、“愉快的心情”。“心境”主要指思想感情的境況，意義范圍較窄，多用于書(shū)面。如“小張家鄉(xiāng)鬧水災(zāi)，近來(lái)心境不好”?！靶木w”主要指縈回不斷的思緒，或復(fù)雜的內(nèi)心感情，意義范圍較窄，也多用于書(shū)面。如“他擔(dān)心高考落榜，一直心緒不寧”。

（3）語(yǔ)意輕重不同。例如“違背”、“違反”、“違犯”和“違抗”都有不遵從的意思。“違背”指背離、不遵守、不實(shí)行，語(yǔ)意較輕，常用于協(xié)議、諾言、良心等，如“他這個(gè)人說(shuō)話算數(shù)，從不違背自己的承諾”。“違反”指不符合，向反面去做。它有的地方可以和“違背”互換，但總的說(shuō)來(lái)，語(yǔ)意較重，常用于理論、原則、規(guī)章、制度等，如“他違反校規(guī)，受到了記過(guò)處分”?！斑`犯”不是一般的違背、違反，且有觸犯、抵觸之意，性質(zhì)嚴(yán)重得多，常用

/ 12

三、辨感情色彩。

四、辨語(yǔ)體色彩。

五、辨具體概括。

六、辨?zhèn)戎胤矫妗?/p>

七、辨搭配對(duì)象。

八、辨詞性和語(yǔ)法功能。于政策、法令、法規(guī)、紀(jì)律等，如“黨紀(jì)國(guó)法不容違犯”?！斑`抗”強(qiáng)調(diào)對(duì)抗、抗拒，是蓄意的行為，性質(zhì)惡劣，如“膽敢違抗政府法令的人，定將受到嚴(yán)懲”。

2、色彩方面的差別

（1）感情色彩不同。有的同義詞它們的意義差不多，但是反映出來(lái)的人們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象的態(tài)度卻不相同，也就是感情色彩不同。有的帶有贊許的意味，叫褒義詞；有的帶有貶斥的意味，叫貶義詞；有的不帶褒貶意味，叫中性詞。

（2）語(yǔ)體色彩不同。這里主要指書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的色彩不同。書(shū)面語(yǔ)一般經(jīng)過(guò)文學(xué)加工，有的受古代文學(xué)的影響還比較大，所以跟平時(shí)口頭說(shuō)的話有些不同。書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)各有自己的色彩特點(diǎn)，適用的語(yǔ)境、場(chǎng)合也不相同。

3、語(yǔ)法功能方面的差別

有的同義詞雖然意義、色彩方面相同，但語(yǔ)法功能方面存在差別。如：“愿望”和“希望”。

同義詞之所以是同義詞，就因?yàn)橛邢嗤恼Z(yǔ)素；之所以存在某些差別，就因?yàn)橛胁煌恼Z(yǔ)素。我們辨析同義詞，特別是意義上的細(xì)微不同時(shí)，可以利用這一構(gòu)造特點(diǎn)，注意其中的不同語(yǔ)素。例如：“歡暢”“歡快”“歡樂(lè)”“歡喜”“歡欣”是一組同義詞，都有高興、愉悅的意思，其中：“歡暢”含暢快、舒暢之意，如“久別相逢，心情十分歡暢”?！皻g快”含愉快、輕快之意，如“歡快的樂(lè)曲”。“歡樂(lè)”含快快樂(lè)樂(lè)之意，如“節(jié)日的天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋”?！皻g喜”含高興、喜愛(ài)之意，如“她看到孩子上進(jìn)心這樣強(qiáng)，滿心歡喜”?！皻g欣”含欣欣然之意，如“歡欣鼓舞”。

修辭手法練習(xí)題集錦

1、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）

2、生物真是人類的好老師?。。ǎ?/p>

3、你難道要違背人類的真理嗎？（）

4、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）

5、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（）

6、那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）

7、說(shuō)話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能碰到藍(lán)天。（）

8、它藍(lán)得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結(jié)。（）

9、這是一份偉大的遺產(chǎn)，它是我們?nèi)嗣褡顚氋F的財(cái)產(chǎn)，難道還有人感覺(jué)不到嗎？（）

10、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）

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11、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（）

12、海在我們的腳下沉吟著，詩(shī)人一般。（）

13、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）

14、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

15、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（）

16、成千上萬(wàn)的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。（）

17、看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。（）

19、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（）20、有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣?？（?/p>

21、沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。（）

22、豆大點(diǎn)的人也想造反。（）

23、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

24、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（）

25、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（）

26、我們要做到招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。（）

27、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（）

28、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

29、花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）30、老師是園丁，我們是花朵。（）

31、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）

32、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚(yú)汛，看到大海里的群魚(yú)回游，他還會(huì)想家。（）

33、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（）

34、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人（）

35、竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。（）

36、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）

37、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（）

38、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。（）

39、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（）40、天上的星星一閃一閃。（）

41、樹(shù)葉很綠。（）

42、他在我的心目中有重要的位置。（）

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43、這里很適合鳥(niǎo)兒生活。（）

44、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（）

45、沉甸甸的稻子垂下來(lái)了。（）

46、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（）

47、牛群出草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）

48、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

49、駱駝是沙漠之舟。（）

50、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ?/p>

51、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

52、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）

53、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

54、森林里的害蟲(chóng)大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。（）

55、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

56、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

57、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

58、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）

59、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（）

60、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

設(shè)問(wèn)與反問(wèn)修辭手法

設(shè)問(wèn)是為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：

1、引起注意，啟發(fā)讀者思考；使層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。

2、加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出了什么，表達(dá)作者某情感。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

反問(wèn)又稱激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。

作用：

1、加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。

2、加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出了什么，表達(dá)作者某情感。

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例句：我呢，難道沒(méi)有該責(zé)備的地方么？

反復(fù)修辭手法

為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語(yǔ)或句子上。

作用：主要運(yùn)用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。

1、連續(xù)反復(fù)（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔）。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

2、間隔反復(fù)（中間有其他的詞語(yǔ)）。

例句：好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。

修辭手法釋義及分類

修辭手法，就是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法?，F(xiàn)在用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作方面上。修辭手法共有六十三大類，七十八小類。

文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶（又名對(duì)仗、排偶）、反復(fù)、借代、比擬（又名比體）、寄寓（寄托），互文、設(shè)問(wèn)、引用、呼告、反問(wèn)、頂真（又名聯(lián)珠）其中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（又名復(fù)喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（可分為強(qiáng)喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。

其他特殊性描寫(xiě)方法：有白描，避復(fù)，變用，層遞，襯墊（又名襯跌），襯托（正襯、反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字，復(fù)疊，翻新，反復(fù)，反語(yǔ)，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說(shuō)）；復(fù)迭錯(cuò)綜，復(fù)合偏義，共用，互體，換算，回環(huán)，回文，降用，歧謬，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，移用，諧音，歇后，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語(yǔ)、謙敬語(yǔ)、避諱語(yǔ)），婉曲，通感（又名移覺(jué)），移就，跳脫，轉(zhuǎn)文，復(fù)沓，拈連。

擴(kuò)句和縮句練習(xí)

擴(kuò)句練習(xí)

1、我們走過(guò)來(lái)。（我慢慢地向他走過(guò)來(lái)。）

2、遠(yuǎn)方有一條彩虹。（看那遠(yuǎn)方有一條美麗的彩虹。）

3、體育健兒取得了成績(jī)。（體育健兒劉翔取得了很好的成績(jī)。）

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4、列車奔馳。（列車在山谷中奔馳。）

5、小蜜蜂飛來(lái)飛去。（一只只小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。）

6、浪花跳躍。（美麗的浪花在海上跳躍。）

7、黑熊表演節(jié)目。（笨手笨腳的黑熊正在表演。）

8、鮮花盛開(kāi)了。（五顏六色的鮮花在花叢中盛開(kāi)了。）

9、小華做操。（小華在操場(chǎng)上認(rèn)真地做操。）

10、星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼對(duì)我說(shuō)晚安。）縮句練習(xí)

1、伶俐可愛(ài)的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。（小燕子休息。）

2、奶奶在水井邊用水桶打水。（奶奶打水。）

3、夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。（天氣熱。）

4、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。（錢塘江罩著霧。）

5、活潑的小松鼠在松樹(shù)上蹦來(lái)跳去。（小松樹(shù)跳。）

6、小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。（小鹿欣賞影子。）

7、綠油油的墓草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。（草地盛開(kāi)鮮花。）

8、夏天，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在蔚藍(lán)的天空。（太陽(yáng)高高掛天空。）

縮句方法及注意事項(xiàng)

縮句有兩種情況：

第一種，去掉全部枝葉，只保留主干。例如：精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束?？s為：表演結(jié)束。

第二種：去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？

1、否定句中否定詞。例如：我絕對(duì)不同意你的這種無(wú)理要求?？s為：我不同意你的要求。

2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語(yǔ)。

3、疑問(wèn)句子中表達(dá)疑問(wèn)的詞語(yǔ)要保留。例如：“五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員為什么會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪走了幾項(xiàng)冠軍呢？縮為：運(yùn)動(dòng)員為什么奪走了冠軍呢？

縮句的注意事項(xiàng)是： 一是不改變?cè)瓉?lái)的意思；

二是不改變?cè)瓉?lái)的結(jié)構(gòu)。“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人就不行”。

三是不留下多余的枝葉，如果把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束”縮為“表演在掌聲

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中結(jié)束”就多了“在掌聲中”這個(gè)枝葉。

縮句的步驟是什么： 第一，弄懂句子的意思；

第二，標(biāo)出應(yīng)保留的詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）； 第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。

引述句和轉(zhuǎn)述句的變換

引述句是說(shuō)話人與聽(tīng)話人之間的面對(duì)面的對(duì)話。說(shuō)話人站在自己的角度，用第一人稱跟聽(tīng)話人表述自己的意思。說(shuō)話人所說(shuō)出的說(shuō)話內(nèi)容，用引號(hào)引起來(lái)。比如：老師高興地對(duì)我說(shuō)：“你這次考得成績(jī)很好?！?/p>

轉(zhuǎn)述句是說(shuō)話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽(tīng)話人聽(tīng)，說(shuō)話人站在第三者的角度。將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱的口氣說(shuō)給聽(tīng)話人聽(tīng)，因?yàn)槭寝D(zhuǎn)述別人的話，不是說(shuō)話人本人的說(shuō)話內(nèi)容，不能用引號(hào)。如：老師高興地對(duì)我說(shuō)，我這次考得不錯(cuò)。

引述句變?yōu)檗D(zhuǎn)述句方法是：

1、把冒號(hào)改成逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。

2、把第一人稱“我”改成第三人稱“他/她。

3、如果句中冒號(hào)后面又出現(xiàn)他人姓名，一般情況下照寫(xiě)，這樣不會(huì)使句中混亂。

4、把第二人稱“你”改換成他/她的姓名成習(xí)慣稱呼。

5、后面的問(wèn)號(hào)不變。

例如：宋慶齡笑著說(shuō)：“正因?yàn)槲沂穷I(lǐng)導(dǎo)，才讓你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不就不平衡嗎？”

改：宋慶齡笑著說(shuō)，正因?yàn)樗穷I(lǐng)導(dǎo)，才讓李艷娥坐北朝南的呀！要是她老高高在上，不就不平衡嗎？

轉(zhuǎn)述句變陳述句的方法是：

1、改逗號(hào)為冒號(hào)，添加雙引號(hào)。

2、如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果在轉(zhuǎn)換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱“我”時(shí)，應(yīng)改后面一個(gè)“我”為第二人稱“你”。

例如：姐姐說(shuō)，她明天送給我一件生日禮物。這個(gè)句子應(yīng)該改為：姐姐說(shuō)：“我明天送給你一件生日禮物?！?/p>

主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換

主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換就是“把”字句和“被”字句的變換。主語(yǔ)是動(dòng)作的發(fā)出者（實(shí)施者）的句子叫主動(dòng)句；主語(yǔ)是動(dòng)作的接受者（受動(dòng)者）的句子叫被動(dòng)句。

兩種句式的變換就是“把”或“被”前后兩個(gè)詞語(yǔ)調(diào)換位置，其余的照寫(xiě)。例如：

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1、我被老師表?yè)P(yáng)了一番。老師把我表?yè)P(yáng)了。

2、我把衣服洗了。衣服被我洗了。變換方法如下：

一、“把字句”的基本格式是“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分

例：弟弟把水喝了。（弟弟為“主動(dòng)者”，水為“被動(dòng)者”，喝了為“動(dòng)作”。）

“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分

例：太陽(yáng)被烏云遮住了。（太陽(yáng)為“被動(dòng)者”，烏云為“主動(dòng)者”，遮住了為“動(dòng)作”。）

二、利用具體的例子在變換后的“把字句”與“被字句”中分別找出“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”，再進(jìn)行比較。

例如：風(fēng)把樹(shù)葉吹落了。（把字句）主動(dòng)者被動(dòng)者

樹(shù)葉被風(fēng)吹落了。（被字句）被動(dòng)者主動(dòng)者

從上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互換，首先要找出句中的“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”，再“主被換位，把被互換”即可。

三、提醒學(xué)生在互換中，句子中出現(xiàn)的成分不能隨意丟掉。例：茂密的樹(shù)林把太陽(yáng)遮住了。（把字句）

變換后：太陽(yáng)被樹(shù)林遮住了。（被子句中把“茂密的”丟掉了，因此是錯(cuò)誤的。）

四、提醒學(xué)生在互換中，句中的詞語(yǔ)搭配不能改變。例：八路軍把全部敵人消滅了。（把字句）

變換后：敵人被八路軍全部消滅了。（原句中為“全部敵人”，但互換后的被字句中把全部放在了敵人之后，因此是錯(cuò)誤的。）

做一做下面的句式練習(xí)，加以鞏固。

（一）“把字句”變換“被字句”

1、媽媽把所有的衣服洗得干干凈凈。

2、小男孩把小魚(yú)用力地扔進(jìn)大海。

3、王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。

4、我把作業(yè)寫(xiě)完了。

5、我把畫(huà)掛在了墻上。

6、積雪把大樹(shù)的枯枝壓折了。

7、他把小鳥(niǎo)放回了大自然。

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8、茂密的樹(shù)林把太陽(yáng)遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

（二）“被字句”換“把字句”

1、水洼里的水會(huì)被太陽(yáng)蒸干。

2、足球被我踢進(jìn)了大門(mén)。

3、小樹(shù)苗被冒失的風(fēng)娃娃吹折了。

4、教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。

5、八只大鐵牛被大水沖走了。

6、那只兇猛的大老虎被武松終于打死了。

7、我們被劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)了。

8、船上的食物很快被他吃光了。

肯定句與雙重否定句的變換

首先我們要明白“什么叫做雙重否定句”？很顯然，雙重否定即否定兩次的意思，就是說(shuō)一句話中有兩個(gè)否定詞，用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)肯定的語(yǔ)意。如：“我不得不承認(rèn)那個(gè)本是我的?！痹谶@句話中，“不得不”就是雙重否定。那這句話的原意就是：“我承認(rèn)那個(gè)本是我的?！?/p>

肯定句改為雙重否定句的方法：

肯定句改為雙重否定句：則要在關(guān)鍵詞前加上兩個(gè)連用的否定詞。

如“沒(méi)有??不”、“不得不”、“不??不”、“不能不”、“不是不”、“不會(huì)不”、“不要不”、“沒(méi)有一個(gè)不”、“非??不可”、“不能否認(rèn)”等。

【提示】

1、表示判斷?！笆恰庇谩罢l(shuí)也不能否認(rèn)”。例：周總理是我們的好總理。

雙重否定句：誰(shuí)也不能否認(rèn)周總理是我們的好總理。

2、表示非?？隙ā！耙欢ā薄氨仨殹备臑椤胺??不可”“不能不”。例：離畢業(yè)還有一個(gè)月時(shí)間，我們必須得加倍努力學(xué)習(xí)。

雙重否定句：離畢業(yè)還有一個(gè)月時(shí)間，我們非得加倍努力學(xué)習(xí)不可。

3、表示不情愿、不得已?！爸荒堋薄爸缓谩薄爸坏谩庇谩安坏貌弧薄＠撼踔缓米鹬仃套恿?。

雙重否定句：楚王不得不尊重晏子了。

4、表示全部。“全”“全都”“全部”用“沒(méi)有??不”“無(wú)不”等。例：我班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)都感到自豪。

雙重否定句：我班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)無(wú)不感到自豪。

5、表示推測(cè)?！皶?huì)”“可能”“能”“應(yīng)該”用“不可能不”“不會(huì)不”。例：今天他可能會(huì)來(lái)。

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雙重否定句：今天他不可能不會(huì)來(lái)?！菊n后練習(xí)】

把下面句肯定句改成雙重否定句。

1、香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。

2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。

3、每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。

4、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的敬佩。

5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。

6、這是偉大的奇觀。

7、你應(yīng)該知道這件事。

8、我們建成了希望小學(xué)。

9、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

10、星期天,我們必須去看排球賽。

11、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。

12、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。

13、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。

14、寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望的。

15、全班同學(xué)都參加了這次植樹(shù)活動(dòng)。

16、山坡下的每一塊地都被大水淹沒(méi)了。

陳述句與反問(wèn)句的變換

陳述句改為反問(wèn)句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。

4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？

反問(wèn)句變陳述句的方法：

1、去掉“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。

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2、變肯定詞為否定詞，或變否定詞為肯定詞。

3、句尾的疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等去掉，句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

例如：將“難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？”變?yōu)殛愂鼍浼矗喝サ簟半y道”和“嗎”，把“不應(yīng)該”變成“應(yīng)該”，最后標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變成句號(hào)。就是：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

【練習(xí)】

一、陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)。

1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

12、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。

13、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

二、反問(wèn)句改為陳述句練習(xí)。

1、講桌上的那束鮮花，難道不正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情？

2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲，我們?cè)趺磿?huì)有今天的幸福生活？

3、同窗五載的情誼，我們?cè)跄芡洠?4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門(mén)難道會(huì)關(guān)閉嗎？

5、難道大家不熱愛(ài)自己的祖國(guó)？

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