第一篇：三個(gè)好朋友

三個(gè)好朋友

Three Good Friends

One day, a monkey rides his bike near the river.This time he sees a lion under a tree.The lion runs at him.He is afraid and falls into the river.He can’t swim.He shouts.The rabbit hears him.He jumps into the river.The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him.Luckily, an elephant comes along.He is very strong.He helps the rabbit and monkey.Three friends are very happy.They go to the elephant’s home.Then, three of them become good friends.三個(gè)好同伙

一天，一只猴子在河畔騎車。這時(shí)他看見樹下有一只獅子，獅子向他跑來。他異常的害怕，掉落進(jìn)河里。他不會(huì)泅水，大年夜叫起來。兔子聽見了，跳進(jìn)水里，但他卻沒有辦法救猴子。榮幸的是，一只大年夜象過來了。大年夜象異常強(qiáng)健，救出了兔子和猴子。他們來到大年夜象的家，在那邊吃了一頓大年夜餐。從此他們成了好同伙。

第二篇：英語演講(三個(gè)好朋友)

<培養(yǎng)卓越口才> 英語故事演講：

Three Good Friends

(三個(gè)好朋友）

One day, a monkey rides his bike near the river.This time he sees a lion under a tree.The lion runs at him.He is afraid and falls into the river.He can’t swim.He shouts.The rabbit hears him.He jumbs into the river.The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him.Luckily, an elephant comes along.He is very strong.He helps the rabbit and monkey.Three friends are very happy.They go to the elephant’s home.Then, three of them become good friends.So we should help each other,and we are all good friend.一天，一只猴子在河邊騎車。這是它看見樹下有一只獅子，獅子向它跑來。它非常害怕，掉進(jìn)河里。它不會(huì)游泳，大叫起來。兔子聽見了，跳進(jìn)水里，游向猴子，但它卻沒有辦法救猴子。幸運(yùn)的是，一只大象過來了。大象非常強(qiáng)壯，救出了兔子和猴子。三個(gè)朋友非常開心。它們來到大象的家，然而，它們?nèi)齻€(gè)還成為了好朋友。

所以我們應(yīng)該互相幫助，我們都是好朋友。

第三篇：好朋友

好朋友

在一個(gè)陽光明媚的春天，一只小白兔去森林里旅游，在那里她認(rèn)識(shí)了許多好朋友，有蜻蜓、蜜蜂、大雁和小黑兔??

等到第二年春天，當(dāng)小白兔再次來游玩的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)這里的天空、小河、草地都沒有以前那么美了。更奇怪的是她以前的那些好伙伴都不見了，小白兔坐在大樹下傷心地哭了起來，這哭聲傳進(jìn)了狐貍的耳朵里。這狐貍的舌頭是有魔法的，每天晚上8:00-9:00只要是被他用舌頭卷起來的動(dòng)物都會(huì)成為玩具或是他的盤中餐。可憐的小白兔也被這貪婪的狐貍抓走關(guān)了起來?，F(xiàn)在還是早晨，狐貍不能對(duì)小白兔施展魔法，只好出去散步了。

小白兔看到同伴們都變成了玩具，有的甚至變成了狐貍盤中餐，自己卻無能為力，更加傷心了。突然她發(fā)現(xiàn)唯有小黑兔還活著，小黑兔告訴小白兔，狐貍的實(shí)驗(yàn)室里有許多藥水，其中一瓶最小的紫色藥水能解除魔法。

小白兔迫不急待地對(duì)小黑兔說轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！

第四篇：好朋友

好朋友

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性。

2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)。

3.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、友愛。

【活動(dòng)內(nèi)容】

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

【活動(dòng)形式】

游戲、小品表演、問題討論。

【活動(dòng)對(duì)象】

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

【活動(dòng)時(shí)間】

40分鐘。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課桌圍成圓形，黑板上寫“好朋友”三個(gè)大字，并配些圖畫。

2.錄音機(jī)，《找朋友》、《同一首歌》音帶。

3.老師和部分同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編排了同學(xué)日常人際交往中常見的一些行為小品。

【活動(dòng)設(shè)想】

剛?cè)雽W(xué)的兒童，初步有了班集體的概念，正確引導(dǎo)他們?nèi)绾闻c別人友好地相處尤為關(guān)鍵。本次活動(dòng)中，通過同學(xué)之間的自我介紹、互相介紹、對(duì)小品情節(jié)的辨析，讓一年級(jí)的小朋友感覺到集體的溫暖和真摯的友情，更重要的是懂得如何與同學(xué)建立友誼。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí)習(xí)近平半個(gè)學(xué)期了，有些同學(xué)成為了好朋友，有些同學(xué)之間卻沒說過幾句話，你想和更多的同學(xué)成為好朋友嗎？

生（全體）：想！

師：今天，老師就為大家提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我們來做一個(gè)“找朋友”的游戲：全班同學(xué)圍成兩圈，隨著音樂繞圈前進(jìn)，音樂停時(shí)，兩圈相對(duì)應(yīng)的兩人一組成為新朋友，要互相自我介紹。

（師播放《找朋友》的音樂，學(xué)生進(jìn)行“找朋友”游戲，音樂停時(shí)，兩學(xué)生互相自我介紹。）

生：你好！我叫A，今年7歲，我平時(shí)喜歡畫畫、看書。我的爸爸是一名海軍軍官，我的媽媽是一名教師。

生：我叫B,我也是7歲，我平時(shí)在家喜歡打電腦，聽爸爸媽媽講故事。我爸爸在家里炒股，我媽媽在中旅上班。

（其它小組略。）

師：同學(xué)們都多認(rèn)識(shí)了一位好友，誰愿意把你新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給大家認(rèn)識(shí)？請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽。

生：他叫C，今年7歲，以前讀華僑幼兒園，喜歡拉小提琴。

生：他叫D，今年6歲，平時(shí)喜歡拉琴和閱讀課外書。爸爸媽媽都在銀行上班。

（點(diǎn)評(píng)：通過同學(xué)間的相互介紹，可以增進(jìn)彼此間的了解．）師：今天，老師還要跟大家玩一個(gè)認(rèn)人游戲。由老師說出這位同學(xué)的特點(diǎn)，你們來說說他是誰。每天都幫大家提點(diǎn)心，喜歡拉小提琴，人長(zhǎng)得胖胖的。

眾生：E。

師：個(gè)子很小，發(fā)言的聲音卻很大，字也寫得很漂亮。

眾生：F。

師：個(gè)子很高，皮膚很黑，跑步特別快。

眾生：G。

師：班上的同學(xué)都有自己的好朋友，誰來說說你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?，或者把你們之間一些難忘的事告訴大家。

生：我和H同學(xué)家離得很近，她要上學(xué)的時(shí)候怕我遲到，總是會(huì)走過來叫我一起走。

生：我如果吃點(diǎn)心的時(shí)候忘了帶叉子，I同學(xué)總是會(huì)把她的叉子借給我。

二、角色扮演

師：好朋友相處在一起總是很開心，但交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？我們一起來看以下幾個(gè)短劇。

（短劇1：一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。）

師：走路不小心，撞到了人該怎么辦呢？

生：先踩到別人的同學(xué)應(yīng)該先說“對(duì)不起”，而被踩的同學(xué)應(yīng)該大方地說聲“沒關(guān)系”。

（短劇2;一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本臟書發(fā)給同學(xué)，該同學(xué)不樂意，爭(zhēng)吵起來。）

師：這本大家都不要的書該如何處理呢？

生：交給老師處理。

師：有沒有更好的方法？

生：組長(zhǎng)可以主動(dòng)跟組員對(duì)換一下。

生：詢問班上的同學(xué)有沒有人愿意跟他交換。

（短劇3：一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。）

師：美術(shù)課上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，你是怎么做的呢？

生：這個(gè)忘帶筆的同學(xué)可以向本小組的同學(xué)借。

生：可以向組長(zhǎng)報(bào)告，讓組長(zhǎng)處理。

生：同桌應(yīng)該主動(dòng)把筆借給同桌，要不，下次自己忘記帶，也沒有人愿意借給他。

師：現(xiàn)在，同學(xué)們之間可以互相討論一下，你遇到這種情形應(yīng)該怎么辦？

（全班進(jìn)行討論。）

（點(diǎn)評(píng)：這些情況都發(fā)生在同學(xué)的周圍，這時(shí)把這些例子拿出來討論，可以起到正面教育的作用。）

師：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看??

（三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演）

（短劇1：踩到人的同學(xué)連忙說：“對(duì)不起”，另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。短劇2：組長(zhǎng)把這本臟書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嘶ハ嘀t讓。短劇3：同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么。于是兩人互相道謝，非常友好。）

師（小結(jié)）：在平時(shí)的生活中，只要我們能多為別人想一想，多讓一讓別人，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（全班齊唱《同一首歌》，小提琴組的同學(xué)伴奏。）

（點(diǎn)評(píng)：通過唱歌，激發(fā)起學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、互助的情感，感情上達(dá)到一個(gè)小高潮。）

三、心理體驗(yàn)

師：每位同學(xué)身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，哪位同學(xué)愿意來說幾句贊美別人的話呢？

生：J，你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。

生：K，你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。

生：L,謝謝你，上次我生病的時(shí)候，你為我送作業(yè)。

師：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，贊美別人，是增進(jìn)友情、搞好同學(xué)關(guān)系的一種好方法。在交往中，要多贊美別人，不取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。下面請(qǐng)大家來做一個(gè)游戲：全班分成三個(gè)大組，每大組內(nèi)分若干小隊(duì)，每隊(duì)兩人，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)跛子。瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從教室規(guī)定的一側(cè)，走到前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊(duì)，最快輪完的一組獲勝。

（學(xué)生做游戲。）

（點(diǎn)評(píng)：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。）

四、結(jié)束活動(dòng)

師：同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！睂W(xué)校里有這么多的好朋友也可以使我們的學(xué)習(xí)快樂起來。同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)無比的幸福和快樂！請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

【專家點(diǎn)評(píng)】

小學(xué)一年級(jí)是兒童生活環(huán)境、社會(huì)地位等發(fā)生一個(gè)大變動(dòng)的時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折期里，孩子從一個(gè)受家長(zhǎng)和成人保護(hù)的幼兒一下子變成獨(dú)立承擔(dān)一定任務(wù)的小學(xué)生，許多個(gè)性品質(zhì)的形成，如，如何從被關(guān)心變成會(huì)關(guān)心同學(xué)，對(duì)孩子是很重要的。本活動(dòng)中教師能抓住孩子的這一重要心理發(fā)展特征，引導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)和交往新同學(xué)，如何學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，如何與同學(xué)和睦相處，是符合學(xué)生的年齡特征需要的。

本活動(dòng)針對(duì)孩子愛動(dòng)、活躍的性格特點(diǎn)，以游戲、角色扮演、唱歌等多種活動(dòng)形式的組織，讓孩子輕松掌握交友的常識(shí)，體驗(yàn)到交友的樂趣，并在整個(gè)教育過程中注重孩子對(duì)交際的認(rèn)識(shí)、情感、意志及學(xué)習(xí)行為整個(gè)系統(tǒng)目標(biāo)的實(shí)施，實(shí)屬不易。（柯艷瑜）

第五篇：認(rèn)識(shí)好朋友

《認(rèn)識(shí)好朋友》教學(xué)案例

教材分析：《認(rèn)識(shí)好朋友》是科學(xué)教育出版社出版《品德與生活》第一冊(cè)第三單元《我的同學(xué)和老師》中的第一課。本課的設(shè)計(jì)旨在讓一年級(jí)的小朋友盡快地認(rèn)識(shí)新同學(xué)，去結(jié)識(shí)新伙伴，知道和新伙伴最簡(jiǎn)單、最基本的關(guān)系——大家從此同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)生活；引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試著去交新朋友，和新朋友一起學(xué)習(xí)、游戲，感受到有新伙伴、新朋友的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)情感與態(tài)度

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗(yàn)來豐富自己的心靈世界，體驗(yàn)到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

(二)行為與習(xí)慣

喜歡與同學(xué)、老師交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

(三)知識(shí)與技能

1、了解人際交往的基本知識(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)單工具制作名片，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)方法：游戲、交流、感悟、表演等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：

1、《找朋友》歌曲錄音。

2、多媒體課件。

3、游戲道具。

4、頭飾。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、自我介紹的相關(guān)內(nèi)容。

2、自己制作的小名片。

3、制作給朋友送的小禮物。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：激發(fā)興趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：通過動(dòng)畫片中的人物“大頭兒子”激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)讓大頭兒子大方、流利的自我介紹為學(xué)生留下深刻的印象，激起學(xué)生說話的欲望，還為他們提供了一個(gè)做自我介紹時(shí)模仿的范例。

1、小朋友們，你們看屏幕上誰來了？（課件出示大頭兒子）大頭兒子說：“嗨，小朋友們你們好！認(rèn)識(shí)我嗎？（生答）

2、課件出示大頭兒子做簡(jiǎn)單的自我介紹：我很喜歡動(dòng)物，你們一定看過《大頭兒子和斑點(diǎn)狗》《大頭兒子和流浪貓》《大頭兒子和公雞母雞》《大頭兒子和奶牛媽媽》的動(dòng)畫片吧！我得到一只斑點(diǎn)狗，我給斑點(diǎn)狗穿小裙子，可是，斑點(diǎn)狗卻是男子漢；我讓斑點(diǎn)狗當(dāng)馬馱菜，斑點(diǎn)狗卻闖了禍；我給斑點(diǎn)狗過生日，請(qǐng)來了貴妃狗、哈巴狗、沙皮狗等，小狗們?cè)谏誴arty上高興得汪汪大叫。最后

我?guī)椭唿c(diǎn)狗找到了媽媽。平時(shí)，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想跟你們交個(gè)朋友，行嗎？

活動(dòng)

二、結(jié)交朋友。

指導(dǎo)要點(diǎn)：營(yíng)造良好氛圍，鼓勵(lì)大膽活動(dòng)?！镀返屡c生活》這門課程最突出的特點(diǎn)是活動(dòng)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng)，讓他們大膽地去實(shí)踐一下。利用頭飾鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話，要勇敢大方，鍛煉口語表達(dá)能力。抓住每一次合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽，在傾聽中學(xué)會(huì)尊重別人，欣賞別人。

1、師：今天，大頭兒子想帶大家到“兒童樂園”去玩一玩，不過進(jìn)去前，先得把兒童樂園的大門打開，打開大門的鑰匙就在小朋友們的手中。請(qǐng)你們把課前做好的名片和自己親手做的小禮物拿出來吧!

2、屏幕播放大頭兒子說：今天我還帶來了許多漂亮的頭飾想送給你們呢。等會(huì)兒，哪些小朋友介紹自己時(shí)表現(xiàn)最好，我就讓老師把頭飾送給他。（師戴上頭飾）

3、師：誰先來說說該怎樣去交朋友 ？(板書:主動(dòng)、大方、有禮貌)

從開學(xué)到現(xiàn)在，你一定結(jié)識(shí)了許多新朋友，新伙伴，但班中肯定還有你不了解的同學(xué)，老師想

請(qǐng)你帶著名片卡去交一個(gè)新朋友，并做好自我介紹。全體起立，隨著音樂，去找個(gè)新朋友吧?。ǚ鸥枨墩遗笥选?

（1）玩“找朋友”的游戲，找到朋友后把名片互相交換，互贈(zèng)小禮物。

（2）同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（姓名、特征、喜好、家庭等家庭簡(jiǎn)單情況，還可以給朋友表演自己會(huì)跳舞蹈等本領(lǐng)）。把自己做的小禮物送給朋友。

要求：想清楚介紹的重點(diǎn)，避免慌張。介紹口齒清楚，聲音要大。他人做介紹時(shí)，自己要安靜及專心傾聽，尊重他人。

4、師：找到新朋友了嗎？ 那就請(qǐng)你和新朋友坐在一起吧！哪一對(duì)新朋友先上臺(tái)向大

家示范交朋友的經(jīng)過。學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

5、學(xué)生上臺(tái)演示交友經(jīng)過。你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，很有勇氣，大頭兒子讓老師趕快把

精美頭飾的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給你倆戴上。

6、師：誰還想來？請(qǐng)你與新朋友一起上來。你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，臉帶笑容，表現(xiàn)很

大方，大頭兒子又讓老師把精美頭飾的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給你倆戴上。

小結(jié)：我們班大膽的小朋友真多!在向新朋友介紹自己的時(shí)候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

師：恭喜大家，“兒童樂園”的大門打開了。（課件播放快樂音樂，出示歡騰的兒童樂園）

活動(dòng)

三、快樂游戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交際，認(rèn)識(shí)新朋友，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)的能力，從而獲得交友的積極體驗(yàn)。

1、師：找到了新朋友，在樂園里，你們最想跟新朋友一起做些什么呢？ 2、那咱們就先在樂園里玩?zhèn)€“小球搬家”游戲吧！

3、宣布游戲規(guī)則：全班分為四組排好隊(duì)，好朋友一起用兩根木棒夾小球運(yùn)送到對(duì)面筐內(nèi)，然后快速返回把棒傳給另一隊(duì)好朋友。看那一組先幫小球搬完家。

師：誰來說說怎樣玩才能玩好這個(gè)游戲？（遵守游戲規(guī)則、注意安全)

4、小結(jié)：小朋友們，剛才玩得開心嗎？在游戲中，怎樣玩才玩得開心？ 師：在“兒童樂園”里，我們能做到遵守規(guī)則，注意安全，齊心協(xié)力，玩得多快樂呀!

活動(dòng)

四、互幫共進(jìn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生年齡小，他們的生活經(jīng)驗(yàn)及各方面知識(shí)比較少，與人交往的能力都比較差，往往考慮問題不周全，因而我設(shè)計(jì)一些學(xué)生常見的情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。

師：剛才我們是玩得很開心，但細(xì)心的大頭兒子卻發(fā)現(xiàn)一些遇到困難的小朋友，你們?cè)敢夂退麄冏雠笥?，愿意幫助他們嗎？（幫助害羞、膽怯與淘氣、頑皮的同學(xué)，實(shí)際體會(huì)與人交往的方法。）

（一）他們?yōu)槭裁礇]有朋友？

錄相呈現(xiàn)小學(xué)生新生與人交往常見的兩類片段：

1、一種因?yàn)槟懬印⒑π?，缺乏與人交往的勇氣與技能，而不能很好的融入集體中。（不敢和同學(xué)一起玩）

2、另一種因?yàn)樘詺?、頑皮、任性、小器、不懂禮貌等不招人喜歡。（上課欺負(fù)坐在前面的女生；在樓道故意使絆腳給同學(xué)；不愿意和同學(xué)一起玩皮球；接水喝時(shí)插隊(duì)）

（二）怎樣才能讓大家喜歡呢？（交朋友的金鑰匙）

你想交更多的朋友嗎？如果你能解決下面的幾個(gè)問題。那么你就很快找到了交朋友的“金鑰匙”。（提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。）

1、有幾個(gè)小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應(yīng)該怎樣說，那幾個(gè)小朋友會(huì)怎樣說。

2、放學(xué)了，天還下著雨，小明沒有雨傘獨(dú)自站在校門口。

3、一位小朋友遇到了困難，傷心地哭起來??

4、兩個(gè)女同學(xué)正在玩游戲，一個(gè)小男孩過來搗亂，你看見了你會(huì)和他說什么？

小結(jié)：看他們?cè)谖覀兇蠹业膸椭?都開心地笑了。小朋友們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí),一起游戲,大家就像一家人,多快樂!

活動(dòng)、提升總結(jié)。

1、交上了新朋友、一起快樂地做了游戲、找到了交朋友的金鑰匙，這不，大頭兒子又夸你們呢:“這節(jié)課你們表現(xiàn)真棒！希望全體小朋友能和自己新朋友一起快快樂樂地學(xué)習(xí),玩耍,學(xué)會(huì)互相關(guān)心,互相合作,成為真正的好伙伴。小朋友們,再見!”

2、老師小結(jié)：團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。

教學(xué)反思：

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。所以，在組織教學(xué)時(shí)，我努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。讓他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。

根據(jù)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，相互開始認(rèn)識(shí)的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，從生活實(shí)際，從學(xué)生已有的與人交住的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)了一系列課堂活動(dòng)，力求把活動(dòng)組織得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們?cè)谳p松的、無拘無束的氛圍中大膽與人交往，自主與人交流，不著痕跡地引導(dǎo)他們交往過程中增強(qiáng)實(shí)際交往的能力，突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)，為每個(gè)班級(jí)成員創(chuàng)造更為廣闊的自由學(xué)習(xí)和實(shí)踐空間。