第一篇：景觀生態(tài)實驗報告,火爐山

我們小組考察的地段為山腳游覽區(qū)。這塊區(qū)域主要突出的問題是主入口，還有道路，植被等問題，接下來我們重點分析一下這些問題 1、公園出入口環(huán)境不佳，沒有一個標(biāo)志性的門口的東西，公園的幾處出入口環(huán)境較差，對公園產(chǎn)生負(fù)面影響。景觀休息亭位置隱蔽，沒有很好突顯它的功能。

2、交通標(biāo)志不明顯、停車場地偏少。隨著廣州市民生活水平的不斷提高，私家車擁有量大增，市民出門游玩大都會選擇開車出行。但進入公園的主干道，均沒有明顯的交通標(biāo)志；再加上停車不方便，輕則影響游客的心情，甚至影響對公園的滿意度。許多人都把車停在路邊兩車行人道上。

3、相關(guān)配套工程設(shè)置不當(dāng)。比如餐飲、副食品商店隨處都有，且有比較散亂，公共衛(wèi)生間數(shù)量也偏少。

4、管理措施不足。管理人員和保安少，游客缺少安全感。垃圾成堆，由于護坡處理不好，且沙石較多，雨后積水沒有很好處理，管理不足，泥沙會給游客造成不便。

5、行車道與步行道分界不明顯，車輛與行人都在同一道上，存在安全隱患。

6、宣傳欄高度不當(dāng)。宣傳欄的高度過低，在人們觀看時，需要低頭或者彎腰，給游客造成不便。

植物方面。不論是入口或者是平臺還是道路延邊護坡的植物，都沒有進行很好的植物配置以及管理，總體呈現(xiàn)出一種散亂的感覺，沒有喬灌木的簡單搭配，有一些地方甚至是直接裸露的土地，沒有任何植被，毫無生態(tài)學(xué)美感。

結(jié)合以上公園的不足之處，我們提出了以下建議 1、盡快對公園周邊環(huán)境進行整治，尤其是公園多處出入口的環(huán)境整治，以及護坡道路兩邊的植物種植配置，方便游客游玩觀賞。

2、盡快擴建停車場，合理安排餐飲、副食品商店、公共衛(wèi)生間等配套設(shè)施，讓游客方便、愉快地游覽火爐山公園。

3、增加管理人員和保安，對公園進行及時的養(yǎng)護管理清潔工作，讓游客放心舒適地游覽公園。

4、在周邊主干道增加明顯的指路牌。

第二篇：景觀生態(tài)規(guī)劃

景觀生態(tài)規(guī)劃實驗報告

實驗?zāi)康模和ㄟ^對四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（成都校區(qū)）校園景觀格局的分析，有助于我們進一步了解整個校區(qū)的景觀規(guī)劃布局以及景觀格局的分布，了解校園各個類型斑塊的相關(guān)指數(shù)，尤其是綠地斑塊的景觀格局指數(shù)，來評價整個校園規(guī)劃布局的合理性

1.前言

校園綠地環(huán)境建設(shè)作為物質(zhì)文明建設(shè)的一個側(cè)面，在更深層次上反映校園的精神與文化底蘊，為培養(yǎng)未來的人才創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，綠地環(huán)境要符合師生工作、學(xué)習(xí)和生活的需要，并且有利于促進身心健康。因此，整個校園的各類型斑塊形成的景觀格局就決定了整個校園所能夠帶來的生態(tài)效益。只要能夠充分發(fā)揮各個區(qū)域的生態(tài)效益，就能夠提高整個校園的氛圍。

在一些研究顯示，高校校園是集教學(xué)、科研、生活一體的多功能綜合體。教學(xué)區(qū)是傳播知識的主體區(qū)域，人口高度集中，要求環(huán)境的安靜和寬敞。其附屬綠地應(yīng)為遮陰度較弱、隔音效應(yīng)較好的喬灌草層。各教學(xué)區(qū)中需有一定的開闊空間，便于人口的流動，可選用草本層；在連接各教學(xué)樓的道路綠地中，需保證道路具高度的通達(dá)性，選取喬草層為佳；生活區(qū)是休息健身區(qū)，既要有相對安靜的環(huán)境，也需設(shè)置開放的活動空間，滿足人們視覺欣賞的需求，其附屬綠地應(yīng)選取降噪效應(yīng)好的空間層次，讓開放性綠地形成不同層次的空間組合。并且，整個高校以植物造景為主，走生態(tài)園林的道路，是當(dāng)代城市園林綠化建設(shè)的發(fā)展方向。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（成都校區(qū)）位于成都市溫江區(qū)公平鎮(zhèn)惠民社區(qū)。校園內(nèi)各類植物約有54科，94屬，104種，以豆科，薔薇科，禾本科，木犀科植物為主。校區(qū)內(nèi)包括4棟主要教學(xué)建筑（另有食堂、宿舍、教學(xué)樓若干在建），8棟學(xué)生宿舍，2棟教師公寓，食堂，圖書館等建筑，大量綠化景觀，讀書公園，少量試驗田及自留地以及部分在建和在規(guī)劃區(qū)域。此次調(diào)查重點放在全校范圍內(nèi)，除去在建區(qū)域作為單獨斑塊計算。

2.調(diào)查方法及內(nèi)容

2.1.調(diào)查方法

利用卷尺和皮尺人工測量校園空間斑塊及廊道的周長、面積等指標(biāo)。

2.2.調(diào)查內(nèi)容

1.測量四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)的教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、其他建筑區(qū)的綠地、花壇、綠池以及其他荒地的長度、寬度、周長等。

2.測量四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)的建筑物的高度、長度、寬度、周長等。3.調(diào)查四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)的景觀植物的物種、主要小品等。3.選取指數(shù)及其意義

表1.景觀指數(shù)及其意義

景觀指數(shù)類型 斑塊形狀指數(shù) 相對豐富度（Rr）香農(nóng)威納指數(shù)(H)景觀優(yōu)勢度指數(shù)(D)景觀均勻度指數(shù)(E)斑塊平均面積(C)斑塊密度指數(shù)(K)

公式 Di=Pi/2 Rr =m/mmax H=-ΣPiln(Pi)D= Hmax-H

意義

利用斑塊的周長與等面積達(dá)周長之比值表示斑塊的形狀指數(shù)

以斑塊類型的數(shù)量反應(yīng)景觀中斑塊的豐富程度 反映景觀元素的多少和各景觀元素所占比例狀況 表示景觀多樣性與最大性之間的偏離程度

E=（H/Hmax）反映景觀各元素的分配均勻程度C=Ai/ni K=ni/Ai

反映景觀被分割的破碎程度

反映斑塊的破碎化程度，值越大，破碎化程度越高，表示受干擾程度越大

4.調(diào)查結(jié)果及分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大致將調(diào)查的斑塊分為以下幾種類型。

表2.斑塊類型

斑塊類型 包含區(qū)域

學(xué)生及教職工宿舍，川農(nóng)招待所，教工食堂及其附屬區(qū)域，居民樓，院士樓，生活景觀

車棚等

運動娛樂景看臺，足球場，跑到，籃球場，網(wǎng)球場，排球場，羽毛球場，單杠，乒乓球

觀 臺，麥立方，游泳池，廣場等 綠化景觀 校園內(nèi)的綠籬，景觀植被，草地等 農(nóng)業(yè)景觀 校園內(nèi)的試驗田，自留地等

4.1斑塊形狀結(jié)構(gòu)

表3.斑塊形狀結(jié)構(gòu)特征 斑塊類型 斑塊數(shù)目 面積m2 周長m Di 生活景觀 29 28664.22 3054.26 2.80 運動娛樂景觀 13 24534.87 2490.01 4.17 綠化景觀 174 16358.04 7506.61 14.86 農(nóng)業(yè)景觀 26 7092.75 1946.02 4.71

C

988.21 1887.29 94.01 272.79

K 0.001 0.00053 0.011 0.0037

根據(jù)表3可以看出，對整個調(diào)查范圍而言，綠化景觀的斑塊數(shù)最多，高大174塊，；表明整個調(diào)查區(qū)域?qū)τ诰G化景觀的使用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的使用，對于整個景觀而言，可能由于過多的同一綠化而顯得可過于單一。而且，綠化景觀的整個面積并不是很大，但由于數(shù)目過多，導(dǎo)致平均面積C僅有94.01，表現(xiàn)出過于破碎。而相對

來說，生活景觀和娛樂景觀的整體性就好得多，C分別為988.21和1887.29。

斑塊形狀指數(shù)隨斑塊面積的增大而增大，即斑塊面積越大，單位面積中邊界數(shù)量越多。從整個斑塊形狀指數(shù)來看，整個調(diào)查區(qū)域綠化景觀的斑塊形狀指數(shù)最大，為14.86；而其他景觀類型斑塊形狀指數(shù)最低，則說明整個調(diào)查區(qū)域綠地這一斑塊的單位面積中邊界數(shù)量最多。斑塊形狀指數(shù)在很大程度上反映出了斑塊形狀的多樣性，由調(diào)查結(jié)果可知生活景觀等幾種景觀類型的斑塊形狀指數(shù)不是很高，即說明它們的形狀樣式較為單一，沒有特點。

綜上所述，就整個調(diào)查區(qū)域而言，各種景觀類型的斑塊形狀指數(shù)普遍較低，即斑塊的形狀比較單一，不豐富，沒有特點，沒有創(chuàng)新。4.2 景觀格局分析

斑塊類型 生活景觀 運動娛樂景觀 綠化景觀 農(nóng)業(yè)景觀

Rr 0.166 0.074 1.00 0.145

表4.景觀格局分析

H 2.30 1.78 3.87 2.82

D 5.66 4.34 9.02 7.59

E 0.40 0.41 0.42 0.37

根據(jù)表4可以看出，綠化景觀在整個調(diào)查范圍內(nèi)相對較多，其次是生活景觀，由此可以看出，生活景觀與綠化景觀更為接近，也表明了整個調(diào)查區(qū)域有大量的生活建筑，包括樓房，宿舍，食堂等，較為符合高校師生眾多的分布規(guī)律。而娛樂，農(nóng)業(yè)，水域等則表現(xiàn)的豐富度不夠，相關(guān)設(shè)施還較為缺乏。

從多樣性而言，綠化景觀的多樣性指數(shù)更為突出，達(dá)到3.87，主要和其種類較多有關(guān)；而占地面積最大的運動娛樂景觀的多樣性指數(shù)并不高，僅有1.78，這和大面積單一操場鋪設(shè)有很大關(guān)系。

綠化景觀的優(yōu)勢度最大，達(dá)到9.02，在整個校區(qū)中占主導(dǎo)地位，生活景觀和農(nóng)業(yè)景觀的優(yōu)勢度指數(shù)相差不大，表明這兩部分相對持平。

所有景觀的均勻度都不高，說明相對鋪設(shè)過于分散，綠化景觀雖然具有較高的優(yōu)勢度，但由于其斑塊數(shù)過多，使得均勻度較低。

綜上所述，綠化景觀在整個調(diào)查區(qū)域中基本處于較為重要的地位，不論是多樣性，優(yōu)勢度還是相對豐富度和斑塊指數(shù)都是相對較高的，突出了整個校區(qū)在建設(shè)過程中將綠化放在了一個重要的位置，但是綠化景觀的均勻度并不高，在校園中可見的大部分是過于分散的綠化，整個校區(qū)出去兩部分較大的草坪外，基本是以小花臺、綠籬等面積較小，但數(shù)量眾多的斑塊夠成。4.3 物種、分層現(xiàn)象及小品

本次實驗對整個校區(qū)的植物物種進行了調(diào)查，初步確定了104種植物，分屬54個科，94個屬，見附表1。校園中最常見喬木以復(fù)羽葉欒樹（Koelreuteria bipinnata）、桂花（Osmanthus fragrans）、銀杏（Ginkgo biloba）、黃葛樹（Ficus virens）、小葉榕（Ficus benjamina）、天竺桂（Cinnamomum japonicum）等為主；灌木則以小葉女貞（Ligustrum quihoui）、小蠟（Ligustrum sinense）、紅花檵木（Loropetalum chinense var.rubrum）、八角金盤（Fatsia japonica）等為主；草本則是黑麥草（Lolium perenne）和沿階草（Ophiopogon japonicus）為主。

校區(qū)內(nèi)草坪多是喬草搭配，校門口花臺多以灌草搭配為主，而在5舍廣場及其他一些綠化景觀區(qū)域則以喬灌搭配為主。但在部分綠化上偶見喬灌草的搭配。

校區(qū)內(nèi)小品眾多，主要為路燈，垃圾桶和排水井蓋。在麥立方前的讀書公園內(nèi)和操場周邊零星分布少量桌椅，在讀書公園設(shè)有5座雕塑，以及在銀杏大道和一舍與四舍六舍間有雕塑3座。5.結(jié)論與討論

據(jù)前文所述，整個校區(qū)綠化覆蓋率很高，支配著整個校園的景觀類型，但均勻度低，整個校園的有較多的植被種類，因此這就成為在建設(shè)中需要改進的地方。目前正在建設(shè)中的區(qū)域，在鋪設(shè)綠化景觀時應(yīng)注意這一問題，不僅要滿足較高的綠化覆蓋率，較高的斑塊多樣性同時還要保證一定的均勻度。

整個校園綠地景觀斑塊密度指數(shù)最大，各斑塊廣泛均勻分布在校園中，奠定了校園的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)，提高了校園的環(huán)境質(zhì)量；生活設(shè)施、娛樂設(shè)施這兩大景觀類型，整體上布局合理，有利于日常生活的正常進行。

景觀類型多樣化，構(gòu)成高校校園特有的生態(tài)景觀，使得校園景觀結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。校園景觀格局規(guī)劃對校園環(huán)境的建設(shè)是非常重要的，它能在不同程度上影響到師生員工的學(xué)習(xí)生活。因此，構(gòu)建一個景觀格局合理的校園十分有必要。

科芭蕉科百合科百合科百合科百合科百合科柏科柏科柏科車前科?？瓶贫箍贫箍贫箍贫箍贫箍贫箍贫箍贫箍贫箍贫箍贫箍贫霹N花科海桐花科禾本科禾本科禾本科禾本科禾本科黃楊科金縷梅科堇菜科錦葵科菊科菊科

屬紅蕉屬萬年青屬沿階草屬玉簪屬山麥冬屬蔥屬 柏木屬側(cè)柏屬圓柏屬車前屬榕屬車軸草屬刺桐屬槐屬槐屬金合歡屬決明屬羊蹄甲屬野豌豆屬皂莢屬紫荊屬羽扇豆屬杜鵑花屬海桐花屬剛竹屬黑麥草屬箣竹屬蒲葦屬小麥屬黃楊屬繼木屬堇菜屬木槿屬白酒草屬蒲公英屬

名稱紅蕉萬年青沿階草紫萼金邊麥冬蔥柏木

散金千頭柏圓柏車前橡皮樹白車軸草象牙紅龍爪槐黃花槐銀荊樹雙莢決明紅花羊蹄甲蠶豆山皂莢紫荊

多葉羽扇豆杜鵑海桐剛竹黑麥草小琴絲竹蒲葦小麥細(xì)葉黃楊紅花檵木三色堇木芙蓉小蓬草蒲公英

拉丁文

Musa uranoscoposRohdea japonica

Ophiopogon japonicusHosta ventricosa

Liriope spicata var.VariegataAllium fistulosumCupressus funebris

Platycladus orientalis cv.Aurea NanaJuniperus chinensisPlantago asiaticaFicus elasticaTrifolium repens

Erythrina corallodendronSophora japonica f.pendulaSophora xanthanthaAcacia dealbataCassia bicapsularisBauhinia blakeanaVicia faba

Gleditsia japonicaCercis chinensisLupinus polyphyllusRhododendron simsiiPittosporum tobira

Phyllostachys sulphurea var.viridisLolium perenne

Bambusa multiplex cv.Alphonse-karrCortaderia selloanaTriticum aestivumBuxus ichangensis

Loropetalum chinense var.rubrumViola tricolorHibiscus mutabilisConyza canadensisTaraxacum mongolicum

科臘梅科楝科楝科龍舌蘭科羅漢松科馬鞭草科馬錢科美人蕉科木蘭科木蘭科木蘭科木蘭科木犀科木犀科木犀科木犀科木犀科葡萄科槭樹科千屈菜科茜草科茜草科薔薇科薔薇科薔薇科薔薇科薔薇科薔薇科薔薇科薔薇科薔薇科薔薇科?？粕？粕？?/p>

附表1.校園植物名錄

屬名稱拉丁文

Chimonanthus praecox(L.)Link蠟梅屬蠟梅

Melia azedarach楝屬楝

Aglaia odorata米仔蘭屬米蘭

Agave americana龍舌蘭屬龍舌蘭

Podocarpus macrophyllus羅漢松屬羅漢松

Verbena hybrida Voss馬鞭草屬美女櫻

Fagraea ceilanica灰莉?qū)倩依?/p>

Canna indica美人蕉屬美人蕉

Michelia figo含笑屬含笑

Michelia chapensis含笑屬樂昌含笑

Magnolia grandiflora木蘭屬荷花玉蘭

Magnolia denudata Desr.木蘭屬玉蘭

Osmanthus fragrans(Thunb.)Lour.木犀屬桂花

Osmanthus fragrans var.semperflorens木犀屬四季桂

Ligustrum lucidum女貞屬女貞

Ligustrum quihoui女貞屬小葉女貞

Ligustrum sinense女貞屬小蠟

Parthenocissus tricuspidata爬山虎屬爬山虎

Acer palmatum槭屬雞爪槭

Lagerstroemia indica紫薇屬紫薇

Serissa japonica Cv.Aureo-marginata六月雪屬金邊六月雪

Gardenia jasminoides梔子屬梔子

Pyrus sorotina.梨屬梨

Prunus salicina李屬李

Prunus cerasifera 李屬紫葉李

Prunus serrulata李屬櫻樹

Eriobotrya japonica枇杷屬枇杷

Photinia serrulata 石楠屬紅葉石楠

Prunus persica桃屬桃

Chaenomeles speciosa貼梗海棠屬貼梗海棠

Armeniaca vulgaris 杏屬杏

Prunus mume杏屬梅

Broussonetia kazinoki構(gòu)屬構(gòu)樹

Ficus benjamina 榕屬小葉榕

Ficus virens榕屬黃葛樹

科

莎草科山茶科杉科杉科腎蕨科十字花科十字花科石蒜科石蒜科石竹科睡蓮科松科蘇鐵科桃金娘科天南星科衛(wèi)矛科無患子科梧桐科五加科五加科小檗科小檗科玄參科銀杏科罌粟科榆科鳶尾科蕓香科樟科樟科樟科紫葳科棕櫚科棕櫚科

屬水蜈蚣屬山茶屬杉木屬水杉屬腎蕨屬薺屬蕓薹屬蔥蓮屬朱頂紅屬鵝腸菜屬睡蓮屬雪松屬蘇鐵屬桉屬海芋屬衛(wèi)矛屬欒樹屬梧桐屬八角金盤屬鵝掌柴屬南天竹屬小蘗屬毛地黃屬銀杏屬罌粟屬樸屬鳶尾屬柑橘屬楠屬樟屬樟屬藍(lán)花楹屬蒲葵屬棕竹屬

名稱水蜈蚣山茶杉木水杉腎蕨薺油菜蔥蓮朱頂紅繁縷紅睡蓮雪松蘇鐵桉海芋

金邊大葉黃楊復(fù)羽葉欒樹梧桐八角金盤鵝掌柴南天竹紫葉小蘗毛地黃銀杏虞美人樸樹白花馬藺柑橘楠木樟樹天竺桂藍(lán)花楹蒲葵棕竹

拉丁文

Kyllinga brevifolia Camellia japomica

Cunninghamia lanceolata Metasequoia glyptostroboides Nephrolepis auriculataCapsella bursa-pastoris

Brassica chinensis var.oleiferaZephyranthes candidaHippeastrum rutilumMyosoton aquaticum

Nymphaea alba Linn.var.rubra Lonnr.Cedrus deodara

Cycas revoluta Thunb.Eucalyptus robusta SmithAlocasia macrorrhiza

Euonymus japonicus var.aureamarginatusKoelreuteria bipinnataFirmiana platanifoliaFatsia japonica

Schefflera octophylla Nandina domestica

Berberisthunbergii cv.atropurpureaDigitalis purpurea Ginkgo biloba Papaver rhoeasCeltis sinensis Iris lactea

Citrus reticulata Phoebe zhennan

Cinnamomum platyphyllum Cinnamomum japonicum Jacaranda mimosifoliaLivistona chinensis Rhapis excelsa

第三篇：生態(tài)瓶實驗報告

“生態(tài)瓶”實驗報告

一、制作生態(tài)瓶

材料：2500毫升的可樂瓶、剪刀、粗沙、細(xì)石、紗網(wǎng)、水草、綠藻、兩只水蝸牛、膠皮

1、把2500毫升的可樂瓶子用熱茶清洗后，用剪刀將其上部剪去

2、把一些粗沙和細(xì)石鋪在紗網(wǎng)上，用自來水沖洗干凈

3、把沖洗好的粗沙和細(xì)石均勻的鋪在可樂瓶的底部

4、將自來水靜止放置24小時，再放入瓶子中

5、待隔夜水放好后，再種上水草，用沙礫固定

6、將少量的綠藻放入瓶中

7、將以綠藻為食的兩只水蝸牛放入可樂瓶子中

8、最后，用膠皮將可樂瓶子的開口上端密封起來

9、將瓶子放置于陽光充足且陰涼處

二、生態(tài)瓶制作根據(jù) 利用隔夜水，是為了保證有足夠的時間使自來水中的含氯化學(xué)物質(zhì)分解除去。大多數(shù)水生物都對含氯的物質(zhì)很敏感，接觸到這些物質(zhì)后容易死亡。取用一些粗沙或細(xì)石來代替淤泥是因為，淤泥中含有大量細(xì)菌，會很快的使密封瓶中的水質(zhì)受到污染，從而減少瓶內(nèi)生物的生存時間。

這些沙礫的作用是為那些靠吃死爛植物和動物排泄物為生的細(xì)菌提供一個寄宿的場所。而使水草維持生命的有機物可以從水蝸牛的排泄物中獲得。水草和綠藻通過光合作用產(chǎn)生氧氣，供給瓶內(nèi)生物。

水蝸牛主要以綠藻為食，生態(tài)瓶受到陽光的照射量和綠藻的生長速度有著直接的關(guān)系。在一個平衡的生態(tài)瓶中，每天綠藻增加的量應(yīng)該與水蝸牛能吃掉的差不多。而瓶子內(nèi)的植物所需要的養(yǎng)分可以從蝸牛的糞便中獲得。

三、觀察情況

第一天：一切正常

第二天：一切正常

第三天：發(fā)現(xiàn)綠藻生長過多，于是減少日照時間，控制其發(fā)展 第四天：水開始渾濁，發(fā)現(xiàn)瓶子內(nèi)壁部有膠質(zhì)狀的卵 第五天：水依舊渾濁，知道膠質(zhì)狀的卵是水蝸牛的卵，知道養(yǎng)不長了，處于人道主義將其放生??

四、問題與困惑 如何保持生態(tài)瓶內(nèi)的水質(zhì)清潔？

如果生態(tài)瓶內(nèi)的水質(zhì)可以保持清潔，我的生態(tài)瓶可以做很久呢！我上網(wǎng)查了一下，有說可以用過濾器的，我不知道怎么樣用。我爸爸說，過濾器是用來過濾固體的。

植物生長環(huán)境的調(diào)查報告

調(diào)查時間：2005年10月 調(diào)查地點：自家室內(nèi) 調(diào)查內(nèi)容：蒜苗的生長情況 調(diào)查人：潘放 調(diào)查記錄： 調(diào)查結(jié)論：

植物所在的生存環(huán)境里，如果水分較多，那么它就會生長得較快，反之，如果土（既養(yǎng)料）較多，那么植物會生長得更為健康。

蒜苗是一種生長的比較快的植物，但很多植物需要3到5年才能長出葉子，如龍血樹和銀杉。

上表中的土代表土地和沙漠，水則代表沼澤、湖泊及海洋。植物與環(huán)境

科學(xué)實驗報告：前期工作

實驗人員：王祖祺、高斯洋、王碧琳

主題：植物與環(huán)境 實驗日期：2005年9月26日 實驗計劃：

1、清楚植物的名稱；

2、調(diào)查植物的生存環(huán)境： ①看泥土是干燥的，還是濕潤的； ②植物是否需要陽光； ③植物需要在陰涼的地方，還是在燥熱的地方； ④要澆灌多少水；（是否需要充足的水分）⑤澆水時，是要往頁上澆水，還是往根部澆； ⑥植物生存的周邊環(huán)境的溫度大概是多少。具體實施方案：（與上面相對應(yīng)）① 抓一把在植物附近的泥土，摸一摸。如果是干燥的，就應(yīng)該很硬（有時呈球狀），搗碎時有聲音；

如果是濕潤的，就應(yīng)該很軟和很粘。

②找兩棵同樣的植物，一個放在背陰處，一個放在向陽處，看哪一個生長得更好?、郏ǚ椒ㄍ冢?/p>

④可以看周圍的泥土質(zhì)量，要是濕潤的話，就可以知道要多澆水。

⑤可以咨詢園丁師傅，問問他怎樣澆；或者，我們還可以看一看葉子上有沒有水，要是有水的話，就可以知道是往葉子上澆水。

⑥（方法同⑤）

科學(xué)實驗報告：實驗成果

實驗人員：王祖祺、高斯洋、王碧琳

主題：植物與環(huán)境

實驗日期：2005年9月26日 實踐結(jié)果：

一、松樹

1、泥土十分干燥；

2、基本上需要陽光。經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)：如果有陽光的話，松樹會長得更好、更大。而如果沒有陽光的話，松樹會長得很矮小，大部分松枝會枯黃；

3、生長在陰涼、燥熱的地方都行；

4、不需要充足的水分，因為松樹抗旱抗寒，不太需要經(jīng)常澆灌；

5、澆水時要往根上澆；

6、溫度大概在27~28度左右

二、石榴樹

1、泥土表面干燥，但里面還很濕潤；

2、他們需要充足的陽光；

3、成年的樹不太需要澆灌；

4、澆水時要往根上澆；

5、溫度大概在28度左右。

6、小發(fā)現(xiàn)：石榴向陽處很紅，但背陰處卻是青色或黃色的。

總結(jié)：在世界上有著各種各樣的花草樹木，不同的植物需要不同的生長環(huán)境。

觀察陽光下物體影子的變化

實驗名稱：觀察陽光下物體影子的變化

實驗材料：

一根17厘米長的鉛筆、一塊橡皮泥（捏成半球形）、一塊平滑的木板，一張和木板同樣大小的白紙，指南針一個。準(zhǔn) 備：

把白紙粘在木板上，再把鉛筆用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一個簡易的日影觀測儀，在校園里（或家門口）選擇一個始終能照到陽光的地方。

預(yù) 測：

早晨和傍晚物體影子長，中午影子短。實驗過程： 1．根據(jù)已學(xué)的方位知識，再利用指南針確定太陽的方向，用簡易的日影觀察儀放在事先觀察好的地方。2．每隔10分鐘觀察、記錄一次。（測試時間是上午8點到8點50分）

在觀察過程中發(fā)現(xiàn)，影子逐漸逐漸變短了，在10 分鐘內(nèi)相差不是很多。3．每隔1小時觀察一次，記錄一天中上午9點到下午5點之間的影長。4．整理記錄：

觀察時間：2007年10月12日 5．根據(jù)一天中鉛筆影長變化的數(shù)據(jù)設(shè)置的柱狀圖。單位：厘米 9時 10時 11時 12時 13時 14時 15時 16時 17時 時間

一天中陽光下物體的方向是隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時（正午）影子最短，太陽位置最低時（清晨和傍晚）影子最長；同時在實驗中也可以發(fā)現(xiàn)，影子逐漸變短的是上午，影子最短的是正午（正當(dāng)頭頂時），下午影子逐漸變長。實驗結(jié)果：

早晨和傍晚物體影子長，中午影子短，和預(yù)測一致。注意點： 1．需要找一個平整、空曠的，陽光終日能照射到的地方。2．利用事先做好的簡易日影儀在指定的同一地點仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，豎著的鉛筆不能傾斜。

3．利用指南針辨別太陽的位置和方向。4．在量影長時尺與影子要平行（筆與橡皮泥連接處開始量）。5．清晨初升的太陽和傍晚太陽偏西快落山時位置最低，影子最長，但要注意的當(dāng)?shù)?2 點，可能并不是太陽位置最高的時候。這是因為由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，各地的經(jīng)度不一樣，晝夜到來的時間也就不一樣，正午的時間也會有所不同，我們這里是在12點左右影子最短。

研究水對種子的萌發(fā)是否有影響 篇二：生態(tài)瓶 實驗報告

“生態(tài)瓶”實驗報告

科目 生態(tài)學(xué)實驗 姓名 *** 系年級 2011級生物基地 學(xué)號 日期 同組者

【科學(xué)原理】

生態(tài)瓶是一個密封的生態(tài)系統(tǒng)，就像地球一樣。

生態(tài)瓶由透明的玻璃球體組成，內(nèi)有小魚、藻類、細(xì)菌、經(jīng)過濾的海水、gorgonia、小石及空氣（gorgonia 是無生命的樹枝狀物質(zhì)）。

生態(tài)瓶中的小石代表地球的土地，有約三分二的水及三分一的空氣，能量來源同樣是陽光，當(dāng)然還有生命：魚、藻及細(xì)菌。gorgonia 及小石為微生物提供藏身處，免被小魚所吃，也為細(xì)菌提供生長地方，讓其能作分解者分解生態(tài)系統(tǒng)中之廢物。

生態(tài)瓶是密封的，因此不能加入任何食物或氣體，唯一可進入系統(tǒng)的是光線，整個系統(tǒng)也是靠光線作能量推動的。

生態(tài)瓶內(nèi)進行的生態(tài)循環(huán)代表著簡化了的地球生態(tài)循環(huán)。

在生態(tài)瓶內(nèi)，小魚以綠藻為食，吸收綠藻光合作用放出的氧氣得以生存。綠藻則依靠自身的葉綠素，利用陽光、水和小魚呼出的二氧化碳進行光合作用，合成自身需要的葡萄糖，同時放出氧氣。小魚排出的糞便由細(xì)菌分解，分解后的糞便正好是綠藻的肥料。兩者相輔相存，得以長期生存。因此，生態(tài)瓶內(nèi)的食物及氣體皆可以不斷的循環(huán)使用?！静牧嫌镁摺? 1.礦泉水瓶（玻璃瓶更好）：無色透明； 2.水：自然環(huán)境中的湖水（或隔夜的自來水）； 3.沙子和碎石； 4.水草； 5.水生小動物：魚蟲若干、螺數(shù)只（種類未知）、孔雀魚一只、斑馬魚一只。【制作方法】 1.瓶子的準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一個無色塑料瓶，第一次使用時，都要先把它清洗一下。但不能用肥皂或去污劑來洗滌。因為用這些化學(xué)物品洗滌后，塑料瓶上會有肥皂等殘留物，它們將對水生生物的生存會帶來危害?？捎脽崴礈欤匾獣r可加一些小蘇打。2.在瓶底裝入一層沙子和碎石，并灌入大半瓶自然水域的水 取一些沙子和小石子，然后用自來水沖洗，除去其中的塵土和臟物質(zhì)，然后鋪在瓶子底部替代淤泥，作用是為那些靠吃死爛植物和動物排泄物為生的細(xì)菌提供一個寄宿的場所。

無法獲取自然水域水的，可以把自來水放在陽光充足的地方曬兩天以上，里面便會生長一些微生物。3.在瓶子里‘種’上幾棵水草

加入生態(tài)瓶中的植物一般為藻類，應(yīng)該先將水加到位，然后再放植物，從而避免加水時把植物沖起來，加滿水、種上水草的生態(tài)瓶一般要等待幾個小時的時間，讓水中的一些渾濁物沉淀下來，再開始放進水生動物。4.放入水生小動物

放入一條孔雀魚和一條斑馬魚。大多數(shù)魚都對水溫的突然變化十分敏感，魚被突然換到不同水溫的水中后，容易死去。因此，將魚放進生態(tài)瓶也是有講究的?？梢栽谠瓉眙~所在的水缸中放進一個塑料袋，將魚轉(zhuǎn)移到這個塑料袋中，然后連水連魚一起轉(zhuǎn)移到生態(tài)瓶中。5.封閉生態(tài)瓶

將生態(tài)瓶的瓶口密封，然后將生態(tài)瓶放在陽光充足且陰涼的地方，要避免陽光直射。

【實驗記錄】

【注意事項】 1.塑料瓶第一次使用時，要先清洗一下。但不能用肥皂或去污劑來洗滌。因為用這些化學(xué)物品洗滌后，塑料瓶上會有肥皂等殘留物，它們將對水生生物的生存會帶來危害。2.制作生態(tài)瓶所用的水最好是自然環(huán)境下的湖水，因為自然環(huán)境中的水中含有可供小動物捕食的小的浮游動物，還含有多種細(xì)菌，可作為分解者分解生態(tài)系統(tǒng)中的廢物；也可以用自來水，但是要隔夜，這是為了保證有足夠的時間使自來水中的含氯化學(xué)物質(zhì)分解除去。3.切記不可放大型的魚類，因為會比較消耗氧氣，導(dǎo)致生態(tài)瓶無法維持較長時間。4.將生態(tài)瓶放在陽光充足且陰涼的地方，要避免陽光直射。篇三：五年級科學(xué)實驗單—設(shè)計生態(tài)瓶

小學(xué)科學(xué)實驗報告單 篇四：生態(tài)缸實驗報告

生態(tài)缸實驗報告

目的要求

設(shè)計一個生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

基本原理

在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進行組織，構(gòu)建一個人工微生態(tài)系統(tǒng)是可能的。要使人工微生態(tài)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，在設(shè)計時還要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例。應(yīng)該注意，人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的。實驗材料 金魚4條，金魚草，圓柱形玻璃缸（內(nèi)壁直徑：），保鮮袋，牙膏，在陽臺培養(yǎng)數(shù)個星期的水培植物的水，一塊小石頭

方法步驟

在生態(tài)缸內(nèi)注入在陽臺培養(yǎng)數(shù)個星期的水培植物的水，水面高_(dá)_cm，并放入一些金魚草，一塊小石頭，放入四條金魚。生態(tài)缸內(nèi)部布置好后在生態(tài)缸口均勻涂上牙膏，再用保鮮袋（無需打開）平罩在玻璃鋼上，并確保實驗裝置不漏氣。最后將生態(tài)缸放置到陽臺（本人家陽臺向北，冬季無太陽直射）每天觀察生態(tài)缸內(nèi)的生物種類與數(shù)量變化或明顯變化，并且進行記錄。觀察記錄

第一天（1月30日）

魚非?；钴S，魚嘴頻繁地開合并緩緩橫向移動魚身，水較

渾濁，水草上浮，水草枝干斜傾。

第二天（1月31日）圖為本人在確保裝置密閉 明顯的變化：容器中的水明顯變清。第三天（2月1日）

1月31日 2月1日魚活動更活躍

明顯的變化：魚的活動比1月31日觀察時更活躍，有兩條魚從肛門起拖著長長的條狀類似糞便的物體，長度分別為：黑魚約7厘米；紅魚約4厘米。另外一條紅魚時常上游至水面。魚多停留在水的中層。條狀類似糞便物消失。生態(tài)缸頂部膜上凸。

第四天（2月2日）明顯的變化：生態(tài)缸頂部膜下凹。缸低的糞便變綠。且集中于小石頭下。植物稍有生長。

第五天（2月3日）

明顯的變化：植物有所生長

第六天（2月4日）

明顯的變化：植物有所生長

第七天（2月5日）

明顯的變化：三條魚在水表呼吸，其中一條呼吸急促，這條魚魚身與水面呈幾乎直角，魚肚略微朝上。除此三條外的另一條在距水面5~10厘米處，魚頭朝下，像在覓食。

第八天（2月6日）

明顯的變化：四條魚均在缸底活動，2月5日呼吸急促的魚未見其死亡。

實驗結(jié)果分析

制作此生態(tài)缸時，由于使用的是在陽臺培養(yǎng)數(shù)個星期的水培植物的水，因此，在這個密閉的生態(tài)系統(tǒng)中出了放入的金魚、水草以外，水中還有一些微生物和細(xì)菌，所以，它是一個營養(yǎng)結(jié)構(gòu)極為簡單的生態(tài)系統(tǒng)。在該生態(tài)系統(tǒng)中，水草在光照下能夠進行光合作用，放出氧氣，出了供他們自身利用之外，還可以供給金魚等其他生物呼吸。金魚可以以水草或水中微生物為食，其排出物被微生物分解，并為水草提供養(yǎng)料。微生物、細(xì)菌、金魚呼吸放出的co2可供水草進行光合作用。由此，在這個密閉的微型生態(tài)系統(tǒng)中，有生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，既有物質(zhì)循環(huán)，又有能量流動。因此，該生態(tài)系統(tǒng)能保持不短的時間內(nèi)的相對穩(wěn)定。

討論

一、設(shè)計時要考慮的生態(tài)系統(tǒng)各組成成分應(yīng)包含生產(chǎn)者、消費者與分解者。

二、生態(tài)缸經(jīng)過三天時間才能達(dá)到比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

一、制作生態(tài)瓶

材料：2.5升的可樂瓶、剪刀、粗沙、細(xì)石、紗網(wǎng)、水草、綠藻、兩只水蝸牛、膠皮

1、把2.5升的可樂瓶子用熱水清洗后，用剪刀將其上部剪去

2、把一些粗沙和細(xì)石鋪在紗網(wǎng)上，用自來水沖洗干凈

3、把沖洗好的粗沙和細(xì)石均勻的鋪在可樂瓶的底部

4、將自來水靜止放置24小時，再放入瓶子中

5、待隔夜水放好后，再種上水草，用沙礫固定

6、將少量的綠藻放入瓶中

7、將以綠藻為食的兩只水蝸牛放入可樂瓶子中

8、最后，用蠟油將可樂瓶子的開口上端密封起來

9、將瓶子放置于陽光充足且陰涼處

二、生態(tài)瓶制作根據(jù)

利用隔夜水，是為了保證有足夠的時間使自來水中的含氯化學(xué)物質(zhì)分解除去。大多數(shù)水生物都對含氯的物質(zhì)很敏感，接觸到這些物質(zhì)后容易死亡。取用一些粗沙或細(xì)石來代替淤泥是因為，淤泥中含有大量細(xì)菌，會很快的使密封瓶中的水質(zhì)受到污染，從而減少瓶內(nèi)生物的生存時間。這些沙礫的作用是為那些靠吃死爛植物和動物排泄物為生的細(xì)菌提供一個寄宿的場所。而使水草維持生命的有機物可以從水蝸牛的排泄物中獲得。水草和綠藻通過光合作用產(chǎn)生氧氣，供給瓶內(nèi)生物。

水蝸牛主要以綠藻為食，生態(tài)瓶受到陽光的照射量和綠藻的生長速度有著直接的關(guān)系。在一個平衡的生態(tài)瓶中，每天綠藻增加的量應(yīng)該與水蝸牛能吃掉的差不多。而瓶子內(nèi)的植物所需要的養(yǎng)分可以從蝸牛的糞便中獲得。

三、觀察情況

第一天：一切正常

第二天：一切正常

第三天：發(fā)現(xiàn)綠藻生長過多，于是減少日照時間，控制其發(fā)展

第四天：水開始渾濁，發(fā)現(xiàn)瓶子內(nèi)壁部有膠質(zhì)狀的卵

第五天：水依舊渾濁，知道膠質(zhì)狀的卵是水蝸牛的卵，一只水牛死了

第六天：另一只（最后一只）水牛也死了。

第七天：內(nèi)壁上水蝸牛的卵大多癟了下去，還有一兩個仍在堅持

第八天：實驗失敗。

第四篇：景觀生態(tài)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得

《景觀生態(tài)規(guī)劃原理》學(xué)習(xí)心得

姓名：朱

聞 學(xué)號：20126193 班級：環(huán)規(guī)12-3 《景觀生態(tài)規(guī)劃原理》學(xué)習(xí)心得

班級：環(huán)規(guī)12-3

姓名：朱聞

學(xué)號：20126193 景觀生態(tài)學(xué)是主要來源于地理學(xué)的景觀理論和生物學(xué)的生態(tài)理論,是以生態(tài)學(xué)的理論框架為依托,吸收現(xiàn)代地理學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)之所長，研究景觀單元的類型組成、空間配置及其與生態(tài)學(xué)過程相互作用的綜合性學(xué)科。

經(jīng)過16周的學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期的邪完成了景觀生態(tài)規(guī)劃的學(xué)習(xí)理解。

從景觀入手，在上學(xué)期學(xué)過的景觀生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)上，我們深入的學(xué)習(xí)了景觀生態(tài)規(guī)劃的相關(guān)知識。本門課程的開端首先引入了“景觀”的含義，而后接觸了“景觀規(guī)劃實際”這一概念。

“景觀國華設(shè)計”這一理念由來已久，其中介紹專業(yè)術(shù)語的出現(xiàn)時在20世紀(jì)70年代，在是一個相對較晚的時間點，一定的知識與技能的儲備上才出現(xiàn)的。

縱觀整個景觀規(guī)劃設(shè)計的發(fā)展，這正是一個人類對自然環(huán)境的人是提高，人與自然環(huán)境關(guān)系變化的過程。從原始社會到農(nóng)業(yè)社會再到工業(yè)社會，人類對自然環(huán)境都十分依賴，原工業(yè)社會過分的開采，破壞導(dǎo)致的自然環(huán)境的破壞也讓人類為自己行為的后果嘗到了苦頭。到如今人類對自然環(huán)境的保護意識的提升，迫使人與自然關(guān)系的改善。正是在這樣的大背景下，景觀規(guī)劃設(shè)計得到了長足的發(fā)展。其目的也是通過對自然環(huán)境的研究來改善人與環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)兩者的矛盾。

而后，在對景觀生態(tài)規(guī)劃的理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中，我們也逐步認(rèn)識到這一門學(xué)科是集合自然與人文相關(guān)的具有一定綜合性的學(xué)科。在其發(fā)展中，經(jīng)歷波折，也擁有了屬于自己的景觀語言，其中這樣的一句話來表達(dá)了生態(tài)設(shè)計語言對于景觀生態(tài)的重要性：“生態(tài)設(shè)計語言是生態(tài)景觀的基本詞匯，是生態(tài)設(shè)計的基礎(chǔ)。”可見，生態(tài)設(shè)計語言的產(chǎn)生對于景觀生態(tài)規(guī)劃具有極其深遠(yuǎn)的影響。

在生態(tài)調(diào)查的章節(jié)，對景觀生態(tài)調(diào)查指標(biāo)的查閱收集作業(yè)也讓我對景觀生態(tài)調(diào)查有了一個全新的認(rèn)識。景觀生態(tài)調(diào)查絕不僅僅是一個對調(diào)查的地點的環(huán)境現(xiàn)狀的簡單的表象認(rèn)識，它是一次全面的、有深度的、有目的性的資料的有調(diào)理的收集與整理。起涵蓋內(nèi)容甚至包括人文領(lǐng)域、自然領(lǐng)域、社會學(xué)領(lǐng)域。因此收到啟發(fā)，景觀生態(tài)規(guī)劃是一個影響領(lǐng)域多的復(fù)雜的綜合性規(guī)劃，在實際的操作中，要求操作具有大局觀，要謹(jǐn)記牽一發(fā)而動全身。

隨后通過學(xué)科學(xué)習(xí)，輔以ppt講述的理解，景觀生態(tài)評價給了我深刻的映像。由于同時還在與土地評價學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)過程中以及ppt的學(xué)習(xí)中不是的將兩者相結(jié)合比較。土地評價從土地入手，先通過對土地相關(guān)資料，如肥力、歷年的收獲情況、各物質(zhì)的含量百分比等資料的收集處理并整理，有整理的結(jié)果來評價土地的情況，期評價方式多樣，包括專家評價、層次分析法等多種；景觀生態(tài)評價則是我們通過實際的對學(xué)校小區(qū)的實地參與中讓我理解到，同土地評價一樣，其評價也是建立在大量數(shù)據(jù)的收集處理并整理，有整理的結(jié)果的基礎(chǔ)上進行的。景觀評價具有自己的體系，強調(diào)尺度在研究生態(tài)格局和過程中的重要性是景觀生態(tài)學(xué)研究的特色之一，尤其是研究宏觀尺度上人類活動對區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的影響，揭示景觀格局與生態(tài)過程之間的關(guān)系更是景觀生態(tài)學(xué)研究的一個重要方面：研究大尺度地域內(nèi)各種生態(tài)系統(tǒng)之間的相互關(guān)系。

同時景觀的組成、結(jié)構(gòu)、功能、動態(tài)、分類、評價、規(guī)劃、管理，原理方法對促進景觀的優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展有直接指導(dǎo)作用，是人們從宏觀方面認(rèn)識自然并調(diào)節(jié)人與自然關(guān)系的有力手段，所以其應(yīng)用領(lǐng)域有：農(nóng)業(yè)、林業(yè)、城市規(guī)劃、園林設(shè)計、自然保護、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計、環(huán)境治理、資源開發(fā)利用等。

在生態(tài)評價中，有大量的相關(guān)指標(biāo)，包括物種多樣性指標(biāo)、斑塊形狀指數(shù)、物種豐富度等等。

在隨后的學(xué)習(xí)中，我們還逐步接觸了整體的生態(tài)、人文系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計。并參與自行規(guī)劃了“四民族居住區(qū)”的新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)。

大學(xué)為我們大學(xué)生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的這個機會去鍛煉自己，充實自己。一個學(xué)期下來，我已經(jīng)受了許多磨練，同時也成長了許多。特別是在老師的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下、以及來自《景觀生態(tài)規(guī)劃原理》的關(guān)懷下，如今的我已可以用一種平和的態(tài)度去處事；用一種自信的微笑去解決問題。確實，我長大了，完善了人格，也提高了自己的能力。

第五篇：景觀生態(tài)與規(guī)劃

鄉(xiāng)村景觀的生態(tài)規(guī)劃探討

摘要：快速發(fā)展的新農(nóng)村建設(shè)給鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃帶來了巨大的挑戰(zhàn)。文章從目前國內(nèi)外鄉(xiāng)村景觀研究進展著手，運用景觀生態(tài)學(xué)基本理論，闡述了鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃的內(nèi)涵及原則，結(jié)合我國鄉(xiāng)村景觀的現(xiàn)存問題，研究和探討了鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃的方法和措施。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村景觀；景觀規(guī)劃；生態(tài)

Of rural landscape ecological planning Abstract：Rapid development of new rural construction planning to the rural landscape has brought great challenges.Articles from the rural landscape research at home and abroad to start with the basic use of landscape ecology theory to explain the meaning of rural landscape and ecological planning principles, combined with the existing problems of China's rural landscape, study and explore the rural landscape ecological planning methods and measures.Key words：Rural landscape;Landscape planning;Ecological 引言

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，鄉(xiāng)村城市化進程不斷加速，在鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃中遇到各種嚴(yán)峻的問題，針對目前鄉(xiāng)村景觀現(xiàn)狀的分析和國內(nèi)外鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃理論和實踐的研究，運用景觀生態(tài)學(xué)原理，著重從景觀布局、生態(tài)功能、資源利用等方面對鄉(xiāng)村景觀進行分析、綜合、規(guī)劃、保護與利用，創(chuàng)造人與自然和諧發(fā)展的鄉(xiāng)村景觀環(huán)境。鄉(xiāng)村景觀及其研究進展 2.1 鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村景觀的定義

不同學(xué)科給鄉(xiāng)村的定義下過不同的解釋。鄉(xiāng)村社會地理學(xué)家加雷思.劉易斯說認(rèn)為鄉(xiāng)村是聚落形態(tài)由分散的農(nóng)舍到能夠提供生產(chǎn)和生活服務(wù)功能的集鎮(zhèn)所代表的地區(qū)[1]。

對于鄉(xiāng)村景觀比較普遍的定義是站在城市規(guī)劃專業(yè)的角度，認(rèn)為鄉(xiāng)村景觀是一個空間的、動態(tài)變化的、并隨著城市化水平的不斷提高而縮小的地域范圍，鄉(xiāng)村景觀包括的有：以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的景觀、粗放的土地利用景觀以及特有的田園文化和田園生活方式，是鄉(xiāng)村地區(qū)范圍內(nèi)經(jīng)濟、人文、社會、自然等多種現(xiàn)象的綜合表現(xiàn)。由空間分布和時間演替兩個角度出發(fā)，一方面鄉(xiāng)村景觀反映著人類對自然環(huán)境的干擾，記錄了人類在不同文化時期及歷史過程中對環(huán)境造成的干擾；另一方面緣于其年代久遠(yuǎn)的特點，也被稱為人類景觀中最具歷史價值的內(nèi)容；從地域范圍來看，相對城市景觀而言，鄉(xiāng)村景觀指的是市建城區(qū)以外的人類聚居地區(qū)及其相關(guān)行為活動的景觀空間[2]，沒有人類活動以及活動較少的自然區(qū)域或荒山野嶺除外；從特征上看，鄉(xiāng)村景觀具有深遠(yuǎn)性和寬廣性，是自然景觀與人文景觀的綜合體[3]；從構(gòu)成要素看，鄉(xiāng)村景觀是鄉(xiāng)村聚落景觀、鄉(xiāng)村經(jīng)濟景觀、鄉(xiāng)村文化景觀和自然環(huán)境景觀構(gòu)成的景觀環(huán)境復(fù)合體[4]。

劉黎明認(rèn)為鄉(xiāng)村景觀包括農(nóng)田、村莊、果園、人工林地、水域、農(nóng)牧場等生態(tài)系統(tǒng)，鄉(xiāng)村地域范圍內(nèi)不同土地景觀單元構(gòu)成的嵌塊體，是人文景觀與自然景觀的復(fù)合體，景觀的自然屬性隨人類干擾強度的增大而降低。鄉(xiāng)村景觀區(qū)別于其它景觀的關(guān)鍵在于：自然環(huán)境在鄉(xiāng)村景觀中占主體地位、以農(nóng)業(yè)特征為主、粗放的土地利用景觀以及鄉(xiāng)村特有的田園文化和田園生活[5]。

俞孔堅在《論景觀概念極其研究的發(fā)展》一書中對鄉(xiāng)村景觀從地理學(xué)的角度做出了一個總結(jié)。他認(rèn)為鄉(xiāng)村景觀是具有特定景觀行為、形態(tài)和內(nèi)涵的景觀類型，是指在鄉(xiāng)村地域范圍內(nèi)多種土地景觀單元組成的綜合體，是人口密度較小、粗放的土地利用景觀，而且具有明顯的鄉(xiāng)村田園特征。

王云才在《景觀生態(tài)規(guī)劃原理》一書中對鄉(xiāng)村景觀做了較為全面的闡述，他認(rèn)為鄉(xiāng)村景觀首先是一種格局，從四個方面對此以界定，認(rèn)為鄉(xiāng)村景觀是城市景觀以外的景觀空間，是由鄉(xiāng)村聚落景觀、經(jīng)濟景觀、文化景觀和自然環(huán)境景觀構(gòu)成的景觀環(huán)境整體，是以自然環(huán)境為主體、人文景觀與自然景觀的復(fù)合體，是以農(nóng)業(yè)為主、土地利用粗放、具有鄉(xiāng)村特有的文化和生活特征的景觀，是一種可以開發(fā)利用的寶貴資源[1]。

雖然學(xué)者們對鄉(xiāng)村景觀的內(nèi)涵表述不同，但是隨著研究的深入，我們可以從三個方面來理解鄉(xiāng)村景觀：就是指在鄉(xiāng)村地區(qū)范圍內(nèi)，人類與自然環(huán)境相互作用的產(chǎn)物；包含鄉(xiāng)村生活、生產(chǎn)和生態(tài)三個層面；兼具經(jīng)濟價值、社會價值、生態(tài)價值和美學(xué)價值。2.2 國內(nèi)外鄉(xiāng)村景觀研究進展

國外較早開展了鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃研究與實踐，主要是歐洲一些國家，如德國、荷蘭、捷克等，始于20世紀(jì)50～60年代，并形成了完整的理論體系，推動了世界的農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃。捷克生態(tài)學(xué)家Ruzicka和德國Miklos提出的以GIS與景觀生態(tài)學(xué)應(yīng)用研究為基礎(chǔ)，在農(nóng)業(yè)與自然之間采取集約化與保護規(guī)劃的景觀生態(tài)規(guī)劃理論與方法體系，以及德國 Haber 等人用提出的DLU 策略系統(tǒng)，著重體現(xiàn)在集約化農(nóng)業(yè)與自然保護規(guī)劃方面，有利于重新規(guī)

［］劃鄉(xiāng)村景觀，同時也很好地協(xié)調(diào)了鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃與城市土地利用的關(guān)系[6]。美國Forman7近年來提出了一種新的景觀規(guī)劃原則和景觀空間規(guī)劃模式，基于生態(tài)空間理論對鄉(xiāng)村景觀中的生態(tài)價值和文化背景的融合進行了深入的探討。總的看來，較為發(fā)達(dá)國家在對鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃中重視生態(tài)環(huán)境研究，注重環(huán)境保護，以人為本，著重從社會和文化的角度出發(fā)來關(guān)注人在景觀中的表現(xiàn)出的行為和心理。

目前，我國一些學(xué)者對鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃有了一定程度的研究，提出了相應(yīng)的規(guī)劃原則及途徑，尤其在景觀生態(tài)學(xué)方面的應(yīng)用性研究取得了很大的進展?；仡櫧?0多年國內(nèi)鄉(xiāng)村景觀的研究，其內(nèi)容主要包括：鄉(xiāng)村景觀體系研究、鄉(xiāng)村景觀資源評價和鄉(xiāng)村土地資源利用研究、鄉(xiāng)村景觀系統(tǒng)和景觀生態(tài)設(shè)計的研究、典型案例研究及鄉(xiāng)村景觀的旅游規(guī)劃研究等。但是，若要形成有豐富內(nèi)涵和較強普遍性的鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃理論研究系統(tǒng)還需繼續(xù)努力。3 鄉(xiāng)村景觀的生態(tài)規(guī)劃

3.1 鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃的含義

鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃是應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)的基本理論，在認(rèn)識和理解景觀特征與價值的基礎(chǔ)上，通過對鄉(xiāng)村各種景觀要素進行整體規(guī)劃與設(shè)計，減少人類對環(huán)境影響的不確定性，從景觀完整性、文化特性、經(jīng)濟價值、社會價值和生態(tài)特性等角度出發(fā)高度統(tǒng)一的一種綜合規(guī)劃。鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃是一個綜合性的方法論體系，通過合理安排鄉(xiāng)村自然景觀，挖掘鄉(xiāng)村景觀的價值，創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)村生態(tài)系統(tǒng)。鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃其內(nèi)容包括景觀生態(tài)調(diào)查、規(guī)劃方案分析、景觀生態(tài)分析與綜合、景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計。鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃涉及到三個方面：土地利用與農(nóng)業(yè)景觀的規(guī)劃，鄉(xiāng)村人居環(huán)境與聚落的規(guī)劃，自然斑塊與廊道的保護與規(guī)劃[1]。

3.2 鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃的原則

3.2.1 空間異質(zhì)性和整體高效性原則

景觀空間異質(zhì)性是景觀生態(tài)規(guī)劃中要遵循的重要原則，指的是生態(tài)學(xué)格局在空間分布的不均勻性及復(fù)雜性。鄉(xiāng)村景觀是由一系列不同景觀單元構(gòu)成的具有既定結(jié)構(gòu)和功能的整體，在鄉(xiāng)村景觀中，農(nóng)田為基質(zhì)，道路和林帶為廊道，自然景觀為異質(zhì)的斑塊，由這三者有機組成一個景觀空間鑲嵌體。不同景觀單元起著不同的景觀功能，景觀基質(zhì)是斑塊和廊道的背景，廊道和斑塊鑲嵌在景觀基質(zhì)中，三者相互影響，斑塊的空間格局的變化直接影響著系統(tǒng)的整體功能和景觀效果。整體性作為生態(tài)規(guī)劃的核心，是維持生態(tài)系統(tǒng)和諧的根本尺度。在鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃中，除了要維護生物多樣性、景觀生態(tài)系統(tǒng)的地域完整和各種生態(tài)過程的完整性，同時還要協(xié)調(diào)好鄉(xiāng)村環(huán)境、社會、經(jīng)濟發(fā)展和景觀建設(shè)的關(guān)系。

3.2.2 生態(tài)流的循環(huán)再生性原則

生態(tài)流指的是在空間鑲嵌體中，不同景觀單元之間的聯(lián)系和相互作用。人類在一切社會活動中，應(yīng)該保護生態(tài)環(huán)境不受破壞，保證生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)流的正常運行。自然環(huán)境有一個最大受干擾容量和承載量，人類應(yīng)對自己的行為和活動予以約束，不能超過這個容量。一旦生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，那么生態(tài)流會收到破壞甚至中斷，因此，人類應(yīng)該適應(yīng)自然，創(chuàng)造與自然和諧共處的場所。3.2.4 景觀多樣性原則

景觀多樣性指的是組成景觀的要素在結(jié)構(gòu)和功能方面的多樣性，是景觀復(fù)雜性的量度，又是景觀管理的結(jié)果。每個景觀都具有不同的特征，在景觀規(guī)劃中要因地制宜，保護生物多樣性，利用一切可能利用的景觀要素，突出當(dāng)?shù)氐奶厣坝^。3.2.3 景觀演替中人類主導(dǎo)性原則

景觀規(guī)劃設(shè)計堅持景觀生態(tài)學(xué)原理，人類在自然和社會活動中起著主導(dǎo)性作用，因此人類應(yīng)該充分發(fā)揮這種能動作用，改善受損壞的生態(tài)系統(tǒng)。自然的干擾和人類活動在景觀的演替中起著關(guān)鍵作用，而最顯著的表現(xiàn)就是人類對土地的開發(fā)利用。人類活動應(yīng)該遵循自然，遵循自然優(yōu)先、天人合一的原則，使景觀演替步入正軌并良性循環(huán)。3.2.4 可持續(xù)發(fā)展原則

鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃以鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展為前提，將可持續(xù)發(fā)展融于景觀生態(tài)規(guī)劃中，遵循發(fā)展第一、景觀效果、生態(tài)環(huán)境相結(jié)合的原則。要求在發(fā)展中注意資源的循環(huán)利用，不給環(huán)境造成不可恢復(fù)的破壞，尊重原有場地，保護鄉(xiāng)村自然景觀特色，保護及維持生態(tài)環(huán)境平衡，堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，提高鄉(xiāng)村總體生產(chǎn)力、促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展、實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)、達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的最終目的。

3.3 目前鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃中存在的生態(tài)問題

鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境是鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃原則中值得重視的一個問題。在鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃的發(fā)展進程中，人們由于過多的追求經(jīng)濟利益，對鄉(xiāng)村資源進行不合理的開發(fā)和利用，忽視了對生態(tài)環(huán)境的保護，造成了對生態(tài)環(huán)境的破壞，生態(tài)資源和環(huán)境污染問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會亟待解決的問題。

3.3.1 景觀布局混亂，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量下降

隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，很多地區(qū)出現(xiàn)了不少問題。鄉(xiāng)村景觀布局混亂，規(guī)劃不合理造成土地利用率低、布局混亂。一方面由于缺乏一定的財政支持，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后，阻礙了鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展；另一方面管理的不合理和無序，使得鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量下降，景觀遭到破壞。

3.3.2 自然景觀逐漸退化,生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞

人們由于過多地追求經(jīng)濟利益，對鄉(xiāng)村資源進行不合理開發(fā)和利用，造成了對生態(tài)環(huán)境的破壞。原有的資源和景觀遭到一定程度的破壞，鄉(xiāng)村特有的田園特征蕩然無存，卻而代之的是充滿濃郁的城市化氣息的硬質(zhì)景觀，生態(tài)系統(tǒng)的正常結(jié)構(gòu)和功能遭到破壞，不利于整個自然生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。另外，亂砍亂伐、農(nóng)藥化肥的大量使用，造成土地質(zhì)量變差，水土流失嚴(yán)重，鄉(xiāng)村生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境造成嚴(yán)重的污染，破壞了自然生態(tài)系統(tǒng)。3.3.2 鄉(xiāng)土風(fēng)貌和文化景觀逐漸喪失

在鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃中，缺乏對鄉(xiāng)土景觀和文化元素保護，片面都追求經(jīng)濟發(fā)展，盲目地建高樓大廈，盲目地往形式上的城市化方向發(fā)展，原有的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土風(fēng)貌和鄉(xiāng)村景觀特色消失，鄉(xiāng)村自然的田園風(fēng)光、親切的生活氛圍和環(huán)境、特色的文化景觀不復(fù)存在。3.4 鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃的生態(tài)學(xué)措施

鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃中的問題需要借鑒景觀生態(tài)學(xué)的原理和方法，吸收國外的理論研究和實踐經(jīng)驗，并結(jié)合我國鄉(xiāng)村景觀的現(xiàn)狀和特點，對鄉(xiāng)村景觀生態(tài)發(fā)展進行生態(tài)學(xué)的研究。對此，可以從以下幾個方面著手：

3.4.1 實施景觀生態(tài)規(guī)劃，建立高效的景觀生態(tài)系統(tǒng)

鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃首先要對場地的景觀生態(tài)進行一個周全細(xì)致的調(diào)查，綜合分析優(yōu)劣勢，保護原有的自然環(huán)境，恢復(fù)受損的生態(tài)系統(tǒng)，建立一個科學(xué)、合理、高效、生態(tài)、可持續(xù)的景觀布局。人類對自然的干擾和介入勢必給環(huán)境造成一定成程度的影響，自然環(huán)境有最大受干擾容量和承載量，人類對自然產(chǎn)生的行為活動必須置于這個量值之下，創(chuàng)造人與自然和諧共處的最佳環(huán)境。

3.4.2 注重生態(tài)功能設(shè)計，建立景觀宜人的人居環(huán)境

自然環(huán)境對人類生存生活具有一定的功能，它為人類提供各種服務(wù)。自然生態(tài)系統(tǒng)在人類生存生活中起著自然能動性的作用——提供充足的氧氣、凈化空氣和水資源、分解垃圾等廢棄物、再創(chuàng)造生物資源、調(diào)節(jié)小氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)等。自然環(huán)境的能動作用充分發(fā)揮的前提是要維持好環(huán)境的生態(tài)多樣性，具體做法有：維護物種多樣性、創(chuàng)造適宜的生境、豐富景觀的層次、循環(huán)有效利用景觀資源等。3.4.3 運用綠色生態(tài)技術(shù)，創(chuàng)造資源節(jié)約型園林

在經(jīng)濟持續(xù)高速增長，環(huán)境壓力不斷增大的背景下，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會大勢所趨，在景觀建設(shè)中更是如此。應(yīng)用生態(tài)技術(shù)，提倡節(jié)約理念，使生態(tài)、景觀、社會和經(jīng)濟效益同步發(fā)展，實現(xiàn)良性循環(huán)，獲取最大的生態(tài)效益，為人們創(chuàng)造和諧、宜居的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然共同發(fā)展。具體做法有：充分利用原有資源和本地材料，以最小的工程獲取最大的收益，循環(huán)利用可再生資源，開發(fā)利用新能源，構(gòu)建穩(wěn)定的種群和生態(tài)系統(tǒng)等。3.4.4 保護原有鄉(xiāng)土特色，創(chuàng)造和諧鄉(xiāng)土景觀

新農(nóng)村建設(shè)要保護具有特色的鄉(xiāng)土文化。從人類發(fā)展史上看，鄉(xiāng)村這一聚居形式出現(xiàn)很早。鄉(xiāng)村文化形成于沉淀了幾千年歷史的鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活方式和人類的行為活動方式，每個鄉(xiāng)村都有一定的文化傳統(tǒng)和歷史價值，因此在規(guī)劃中要發(fā)掘鄉(xiāng)村歷史文化價值，保護具有特色的鄉(xiāng)土文化，突出當(dāng)?shù)氐牡胤教厣? 總結(jié)

目前我國鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展還是存在不少問題。鄉(xiāng)村景觀生態(tài)規(guī)劃作為景觀生態(tài)規(guī)劃的一個方向，越來越引起人們的關(guān)注。運用景觀生態(tài)學(xué)原理，借鑒國內(nèi)外景觀生態(tài)的理論研究和實踐經(jīng)驗，并結(jié)合我國鄉(xiāng)村景觀的現(xiàn)狀和特點，對鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃發(fā)展進行生態(tài)學(xué)的研究，對鄉(xiāng)村景觀進行生態(tài)規(guī)劃，對協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系、促進社會經(jīng)濟與生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展、對生態(tài)系統(tǒng)乃至全球的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

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