第一篇：考試復(fù)習(xí)規(guī)劃參考

考試復(fù)習(xí)規(guī)劃參考

篇一 本學(xué)期在班主任、備課組長(zhǎng)及全體教師的勤勤懇懇、任勞任怨的工作下，年級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，各方面工作都扎扎實(shí)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)有序。但是一學(xué)期來(lái)我們起早貪黑、廢寢忘食能不能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)、能不能得到家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可?我們一學(xué)期來(lái)的辛勞、苦勞最終能不能變成功勞，都取決于期末考試的成績(jī)，很現(xiàn)實(shí)地講，取決于從今天開始一個(gè)月的期末復(fù)習(xí)備考工作。

但是當(dāng)前有的班學(xué)風(fēng)不正、不濃，學(xué)生浮躁，課間教室走廊不靜，甚至上課教室不安靜，這些問(wèn)題是學(xué)生管理松散的反映，使我們對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)的反映，個(gè)別學(xué)生嚴(yán)重違規(guī)(曠課等)，班主任、任課教師聽(tīng)之任之或者束手無(wú)策，雖是個(gè)別，影響較壞，影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，最終影響我們的教學(xué)成績(jī)。

部分教師存在著僥幸心理，紀(jì)律觀念淡薄，不能按時(shí)上下班;不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真研究學(xué)情，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平不能夠心中有數(shù);上課隨意性強(qiáng)，針對(duì)性差，缺少計(jì)劃;批改作業(yè)不細(xì)心，反饋不及時(shí)時(shí)，不去發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，不去查找學(xué)生的知識(shí)漏洞;輔導(dǎo)不下功夫，不去落實(shí)學(xué)生知識(shí)掌握的情況;遇到困難找客觀理由，替自己開脫等等。這些現(xiàn)象雖是個(gè)別，但卻影響著整個(gè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作，希望針對(duì)上述

現(xiàn)象，我們自己對(duì)照查擺，有則改之，無(wú)則加勉，我相信大家會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀冞@個(gè)集體里沒(méi)有不向上、不想把工作做好的人。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)成績(jī)是我們老師的生命線，提高成績(jī)是硬道理。奮斗拼搏一個(gè)月，考試成績(jī)好了，我們才可以過(guò)一個(gè)舒心的春節(jié)，千萬(wàn)不能到成績(jī)出來(lái)，想做都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。希望今天會(huì)后，我們迅速行動(dòng)起來(lái)，從老師到學(xué)生，掀起期末學(xué)習(xí)高潮。下面提一些建議，供大家參考。

1、珍惜分秒，提高效率，做到“七個(gè)必須”。這就是：我們必須備好每節(jié)課，每節(jié)課復(fù)習(xí)目標(biāo)必須明確，復(fù)習(xí)任務(wù)必須適中，復(fù)習(xí)方法必須科學(xué)，輔導(dǎo)重點(diǎn)必須提前找準(zhǔn)，練習(xí)題必須精選，復(fù)習(xí)效果必須反饋。

2、激發(fā)學(xué)生發(fā)復(fù)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的自覺(jué)性。班主任要搞好復(fù)習(xí)動(dòng)員，指導(dǎo)學(xué)生定好復(fù)習(xí)目標(biāo)、各科分?jǐn)?shù)目標(biāo)、追趕目標(biāo)，張貼上墻。讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力，趕有目標(biāo);各位教師要注意激勵(lì)學(xué)生，多鼓勁，少批評(píng)，拉近師生感情;多樹好典型，別樹不好的典型，不能諷刺學(xué)生，讓學(xué)生保持較高的復(fù)習(xí)興趣，由要我復(fù)習(xí)，到我要復(fù)習(xí)。

3、制定可行性復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到復(fù)習(xí)有條不紊。各備課組、每位教師要對(duì)期末總復(fù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，并對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考試要求以及出題方式做到成竹在胸，然后把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)分解到每節(jié)

課;對(duì)自己所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析，了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)，知道哪個(gè)培養(yǎng)對(duì)象本學(xué)科弱，重點(diǎn)輔導(dǎo)那些同學(xué)，怎么進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)等進(jìn)行系統(tǒng)梳理，擬定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有目的、有組織、有步驟地進(jìn)行，切忌復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。

4、落實(shí)復(fù)習(xí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”，切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

(1)整合知識(shí)點(diǎn)，排查缺漏，搞好基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。數(shù)理化生：可以把課本上的例題和作業(yè)題進(jìn)行組合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。不要認(rèn)為課本上的題學(xué)生都能做準(zhǔn)確，我們不妨這樣做一下，看看其結(jié)果如何。語(yǔ)文：要求背誦的內(nèi)容，搞成填空，檢測(cè)學(xué)生，看到底有多少學(xué)生過(guò)關(guān);不妨讓學(xué)生背上成十篇作文，學(xué)會(huì)嫁接，以備考試之需。英語(yǔ)：也要準(zhǔn)備幾篇作文，讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，重點(diǎn)短語(yǔ)、句子幫助學(xué)生整理出來(lái)，具體到每一天，讓學(xué)生記憶。政史地的必背知識(shí)，整理成填空題、問(wèn)答題，讓學(xué)生去記，并且一定要讓每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確地默寫出來(lái)。這樣扎實(shí)地過(guò)上一遍，徹底澄清學(xué)生的底子，為復(fù)習(xí)什么提供依據(jù)。要知道復(fù)習(xí)就是幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，就是解決學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)，變不會(huì)為會(huì)，變不準(zhǔn)確為準(zhǔn)確，這就是復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。這一步做起來(lái)比較困難，但它是復(fù)習(xí)有效的前提和基礎(chǔ)，好像很慢，其實(shí)是快。因?yàn)槲覀兘鉀Q的是學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題，而不是重復(fù)浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。

高中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

第一步：提高分?jǐn)?shù)

首先調(diào)整態(tài)度

學(xué)習(xí)是一種漫長(zhǎng)而艱苦的勞動(dòng)，得過(guò)且過(guò)、三心二意是學(xué)不好的。只有全身心地投入學(xué)習(xí)，才有可能獲得學(xué)習(xí)的成功。我們常?？吹?，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)都沒(méi)有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，覺(jué)得厭煩。但有的同學(xué)就不是這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活方式妥善安排，合理利用時(shí)間，時(shí)刻注意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運(yùn)動(dòng)員，在知識(shí)的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動(dòng)權(quán)，成為學(xué)習(xí)的主人。所以我們要優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。

家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻提醒孩子早做準(zhǔn)備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與孩子溝通，了解孩子在新學(xué)期的想法，幫助孩子一起調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提前準(zhǔn)備好期中考試的各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作。

第二步：做好計(jì)劃

不做白日夢(mèng)

對(duì)于什么時(shí)候?qū)W習(xí)和學(xué)習(xí)什么猶豫不決是最大的時(shí)間浪費(fèi)，事先訂個(gè)計(jì)劃就會(huì)幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經(jīng)常看到一些同學(xué)兩只手支著頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過(guò)去了，這也是時(shí)間的浪費(fèi)。

其實(shí)，胡思亂想是不自覺(jué)地逃避艱苦學(xué)習(xí)的一種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學(xué)習(xí)絕不會(huì)因此提高一點(diǎn)。

所以我們要培養(yǎng)一個(gè)立即有效地投入學(xué)習(xí)中去的良好習(xí)慣，對(duì)人終生都有益。進(jìn)入期中復(fù)習(xí)了，也許發(fā)現(xiàn)有一門課怎么也學(xué)不好。如果孩子不善于處理，就有可能使其對(duì)所有的課程都產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)，消除憂慮的一個(gè)辦法就是找老師好好談?wù)?，讓老師給孩子提出好的建議。

在迎考復(fù)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)一定要督促孩子集中注意力，把學(xué)習(xí)看成獲得知識(shí)、充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù);不要把教室、書房看成是監(jiān)獄，而應(yīng)把它們看作是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所;不要把老師和家長(zhǎng)看成是在監(jiān)視自己，而要認(rèn)識(shí)到他們是在利用寶貴時(shí)間指導(dǎo)和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。其次家長(zhǎng)要限制孩子注意力轉(zhuǎn)移。要盡可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內(nèi)。

第三步：借助外力

讓孩子學(xué)的輕松

復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)戰(zhàn)略的具體化，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略決定后，就要通過(guò)制定計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)。有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以目標(biāo)明確地有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)就有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。學(xué)習(xí)好與

差的一個(gè)重要區(qū)別，便在于有無(wú)計(jì)劃。有適用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點(diǎn)。但是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多同學(xué)都沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學(xué)點(diǎn)，不高興就扔到一邊去。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會(huì)為大家安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，用不著自己再費(fèi)事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦沒(méi)錯(cuò)。但這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是從教學(xué)的角度，按照班級(jí)授課原則，針對(duì)全體同學(xué)訂的。除了遵照?qǐng)?zhí)行外，還應(yīng)針對(duì)自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。

篇二一、時(shí)間計(jì)劃

1、制定合理的作息時(shí)間表

起床：6：00

學(xué)習(xí)：6：30—7：30 英語(yǔ)

早飯：7：30—8：00

學(xué)習(xí)：8：20—10：00 數(shù)學(xué) 化學(xué)(歷史或地理)

休息：10：00—2：00

學(xué)習(xí)：2：00—4：00 物理(政治)語(yǔ)文

休息：4：00—6：30

學(xué)習(xí)：7：30—9：00 復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)知識(shí)，寫日記。

2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息計(jì)劃，決不因其他事情而不按計(jì)劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，必須加倍彌

補(bǔ)。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課。制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)決實(shí)行之。計(jì)劃的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂;不會(huì)的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢問(wèn)他人馬上解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。

2、復(fù)習(xí)舊課。對(duì)以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)必須時(shí)常復(fù)習(xí)，要用 10 天左右的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用目錄回顧法，對(duì)不會(huì)的知識(shí)盡量摘錄下來(lái)，留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。

3、自覺(jué)寫 2 篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文，養(yǎng)成自覺(jué)修改文章的好習(xí)慣。

4、看一部中國(guó)古典名著，并做好筆記摘抄。

5、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。

三、提高自己的綜合素質(zhì)

1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會(huì)勞動(dòng)、為家長(zhǎng)洗腳、社會(huì)調(diào)查等。

2、提高思想認(rèn)知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己。

3、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)自己形成一

種思維全面、反應(yīng)敏捷、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制;養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先高中生應(yīng)該為自己擬訂一個(gè)時(shí)間表，并按照計(jì)劃去做，生活才會(huì)井井有條。而且也可在這期間抓差補(bǔ)缺，集中大部分精力去認(rèn)真檢查一下自己在學(xué)習(xí)及課業(yè)上還有哪些科目比較弱。然后，我們應(yīng)該好好反省及思考，針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因此我們必須要充分利用假期時(shí)間，努力提高，以便在下一次的考試中能與同學(xué)們齊頭并進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也可溫故知新。這是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，而且還可以梳理以及鞏固我們的學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)新知識(shí)，預(yù)習(xí)新課程，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了讀書之外，一定的休閑時(shí)間是必要的。假期期間，也可以選擇和自己的家人一起出去旅游，到一個(gè)向往已久或是名勝古跡、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下來(lái)，不僅可以欣賞到許多的風(fēng)景名勝，放松心情，還可以通過(guò)旅游見(jiàn)聞吸收許多心得及課本以外的常識(shí)，還可擴(kuò)大眼界。但外出旅游要根據(jù)各自的家庭經(jīng)濟(jì)條件量力而為。若家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許，可以和家人一起去當(dāng)?shù)赜刑厣木包c(diǎn)游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露營(yíng)等戶外活動(dòng)。這不但可以舒緩學(xué)習(xí)壓力，調(diào)解心情，同時(shí)還可以增進(jìn)與家人之間的感情。

不僅如此，我們也可以在家里學(xué)習(xí)做一個(gè)家庭小主人，培養(yǎng)自理能力。我們可以在家里提前做一些將來(lái)出社會(huì)一個(gè)

人獨(dú)立時(shí)的提前預(yù)習(xí)，幫父母做一些家務(wù)事，體驗(yàn)一下家務(wù)的繁瑣。例如：爭(zhēng)取在假期期間學(xué)會(huì)做飯，并且學(xué)會(huì)做幾道比較拿手的菜。在假期中每天適當(dāng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，既能減輕家里的負(fù)擔(dān)，又能把自己鍛煉成為一個(gè)全面發(fā)展的人。更重要的是，從而懂得體貼父母，孝敬長(zhǎng)輩，對(duì)于生活在農(nóng)村的學(xué)生，要積極幫助農(nóng)忙的父母干些力所能及的活，從中體會(huì)父母的艱辛，理解父母的不易。

接著，我們還可以出去外面打工，幫自己賺些零用錢花。同時(shí)，我們也可以幫忙補(bǔ)貼家用，減輕父母的負(fù)擔(dān)。此外，在打工的同時(shí)，除了可以累積一些工作經(jīng)驗(yàn)之外，我們還可以鍛煉自己的能力，體驗(yàn)社會(huì)的現(xiàn)狀和辛酸。而且還可激發(fā)努力學(xué)習(xí)奮進(jìn)的激情。這不僅可以滿足中學(xué)生對(duì)社會(huì)的好奇心，而且通過(guò)工作的付出，還可以使學(xué)生們了解到金錢的來(lái)之不易。同時(shí)也通過(guò)自己的勞力得到報(bào)酬，為今后自己的生活付出努力。培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自制力，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

篇三一、思想重視不輕心

期末考試是對(duì)每一個(gè)同學(xué)所學(xué)知識(shí)的一次大檢驗(yàn)，也是為升入上一個(gè)年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的關(guān)鍵。因此，大家都應(yīng)該高度重視，只要思想上重視了，你就會(huì)全力以赴、扎扎實(shí)實(shí)地搞好復(fù)習(xí)，取得好成績(jī)也就有了保證。

二、珍惜時(shí)間不浪費(fèi)

期末考試僅剩十幾天了。同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，認(rèn)認(rèn)真真做好每一道練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次作業(yè)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，聚精會(huì)神地投入到總復(fù)習(xí)中去。千萬(wàn)不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績(jī)單時(shí)才追悔莫及。

三、全面復(fù)習(xí)不疏漏

一學(xué)期學(xué)的東西很多，要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，不要丟三落四。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行歸納、整理、練習(xí)。還要講究方法，聯(lián)系生活實(shí)際，舉一反三，注重復(fù)習(xí)的效果。

四、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過(guò)，任何問(wèn)題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一本本子把平時(shí)的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤都記錄下來(lái)，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。

五、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！焙芏嗤瑢W(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作

出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。

六、對(duì)自己有信心

有一句格言說(shuō)得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影?！弊屛覀児钠鹱孕诺娘L(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。

與時(shí)俱進(jìn)，是我們的追求;隨風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航。親愛(ài)的同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報(bào)，我們的成績(jī)一定會(huì)步步高!

篇四我的復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣的：課前自己能夠預(yù)習(xí)，熟讀課文，領(lǐng)略課文的中心思想。課堂上嘛，專心致志地聽(tīng)講，還要積極發(fā)言，千萬(wàn)不能開小差。課后，最好能把整篇課文再?gòu)?fù)習(xí)一下，把重點(diǎn)再鞏固一遍，可以使自己把內(nèi)容記憶得更深，對(duì)自己幫助是很大的哦!作業(yè)當(dāng)然也不能馬虎，字跡要清楚，準(zhǔn)確率爭(zhēng)取百分百。有空的時(shí)候，把自己錯(cuò)誤的題目摘抄在一個(gè)本子上，復(fù)習(xí)時(shí)就很輕松，也一目了然了。不懂得要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不要不懂裝懂，在校要把握好

時(shí)間，多閱讀對(duì)自己有益的書籍。在考試成績(jī)和作業(yè)質(zhì)量上保持全班前三。

上述內(nèi)容只是我要在學(xué)校里完成的，回家我對(duì)自己的要求又是什么呢?

認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，不會(huì)的自己查找教科書。所有作業(yè)做完后仔仔細(xì)細(xì)地檢查一遍，千萬(wàn)不能留下錯(cuò)誤。你會(huì)疑問(wèn)吧，接下來(lái)我會(huì)干什么?讓我來(lái)告訴你吧，我肯定會(huì)好好復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者靜靜地在窗前看課外書(名著，散文)或作文書，來(lái)豐富我的知識(shí)，拓展我的視野。

臨近考試又怎么辦呢(⊙o⊙)?別擔(dān)心，讓我來(lái)為你們介紹一下我的復(fù)習(xí)方法：期末考試當(dāng)然是至關(guān)重要的啦，尤其是對(duì)于我們即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)考就像上戰(zhàn)場(chǎng)，我們千萬(wàn)不能辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。復(fù)習(xí)階段，多翻翻以前考過(guò)的試卷，做過(guò)的作業(yè)本，練習(xí)題，重點(diǎn)針對(duì)那些自己曾經(jīng)錯(cuò)誤的題目，最好再做一遍。不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一?？荚嚨臅r(shí)候如果“狹路相逢”呢?可千萬(wàn)不要抱僥幸心理哦!針對(duì)自己薄弱的項(xiàng)目多用功。比如你詞語(yǔ)老是書寫錯(cuò)誤，那就多花點(diǎn)心思去記，讓家長(zhǎng)幫你多聽(tīng)寫，易錯(cuò)的在書本上畫一個(gè)圓圈就可以了;如果你課文很難背誦下來(lái)，那也要多花時(shí)間在這塊上面，多讀多記多背誦，讓同學(xué)或家長(zhǎng)替你來(lái)把把關(guān)，易錯(cuò)的段落或句子做個(gè)記號(hào)，重點(diǎn)攻破這些障礙......其實(shí)考試成績(jī)的得來(lái)一方面來(lái)自于我們自身所學(xué)的知識(shí)，另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一個(gè)非常重要的方面。老師在講的時(shí)候，多做筆記，將自己覺(jué)得重要的摘抄下來(lái)，來(lái)提高自己的自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的積累，把自己學(xué)習(xí)的積極性和潛力充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。希望大家把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定起來(lái)，好好利用時(shí)間，充分展現(xiàn)自己的才華，成績(jī)更上一層樓!

篇五第一,要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要加以鞏固。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,一定要有條理性,不要盲目。復(fù)習(xí)期末考試重點(diǎn)考察的是本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生可以將各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類,制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表,按照計(jì)劃內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行。平時(shí)老師所講的知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來(lái),找出自己的薄弱點(diǎn),重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣,既是對(duì)不熟悉知識(shí)的一種鞏固,又是對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)的一種提高。

第二,一定要調(diào)整心態(tài),輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會(huì)莫名的緊張,平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但是一到考試就因?yàn)榫o張而影響了發(fā)揮。所以,學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài),給自己進(jìn)行心理暗示,告訴自己只是普通的考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰(zhàn),不要過(guò)分注重分?jǐn)?shù)。另外,家長(zhǎng)不要給孩子制定太高的目標(biāo),給學(xué)生太多的壓力,適時(shí)地鼓勵(lì)反而會(huì)讓孩子有個(gè)好的狀態(tài)迎接考試。

第三,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,不要過(guò)度疲勞。越是到學(xué)期末,就越應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合,不要因?yàn)榭荚嚲推疵蛞箲?zhàn),大腦的過(guò)度勞累反而會(huì)影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,也不利于第二天的學(xué)習(xí)。因此要學(xué)會(huì)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,有張有弛就顯得尤為重要。濱城區(qū)第四中學(xué)的王義梅老師建議,孩子復(fù)習(xí)累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要連續(xù)作戰(zhàn)。在復(fù)習(xí)期間,盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子的思維。

第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)碰到各種各樣解決不了的問(wèn)題,有問(wèn)題不要拖,也不要因?yàn)樽约翰粫?huì)就放棄,要及時(shí)地和老師溝通交流,勤學(xué)好問(wèn),把不明白的問(wèn)題弄清楚,才不會(huì)在考試中留下遺憾。

第二篇：事業(yè)單位考試十三五規(guī)劃復(fù)習(xí)材料

2016年溫州市（各縣市區(qū)）事業(yè)單位統(tǒng)考

《 “十三五”規(guī)劃》復(fù)習(xí)資料

一、單項(xiàng)選擇題

1.“十二五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展取得重大成就。下列對(duì)此表述正確的是()。A.我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位

B.第三產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重超過(guò)第一產(chǎn)業(yè)

C.常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到百分之三十五

D.對(duì)外開放不斷深入，我國(guó)成為全球第二貨物貿(mào)易大國(guó)和主要對(duì)外投資大國(guó)

2.2015年10月29日十八屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》指出，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，要堅(jiān)持人民主體地位，保障人民()權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)人民積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

A.全面參與、全面管理 B.民主管理、民主監(jiān)督 C.平等參與、平等發(fā)展 D.廣泛參與、共同進(jìn)步

3.2015年10月29日十八屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》指出，如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，從實(shí)際出發(fā)，把握發(fā)展新特征，加大結(jié)構(gòu)性改革力度，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)()的發(fā)展。

A.又好又快 B.既全面又可持續(xù) C.更高速度、更好質(zhì)量、更有效益、更加持久 D.更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)

4.()是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。

A.改革 B.創(chuàng)新 C.開放 D.制度

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、()，是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革。

A.科學(xué)發(fā)展 B.共享發(fā)展 C.融合發(fā)展 D.可持續(xù)發(fā)展 6.十三五規(guī)劃建議指出，要發(fā)揮消費(fèi)對(duì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)作用，著力擴(kuò)大居民消費(fèi)，引導(dǎo)消費(fèi)朝著()方向轉(zhuǎn)變。

A.智能、綠色、健康、安全 B.理性、健康、安全、便捷 C.綠色、環(huán)保、健康、安全 D.健康、安全、高端、便捷

7.十三五規(guī)劃建議提出，要實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快構(gòu)建()的新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施。

A.高速、智能、安全 B.融合、安全、可靠

C.高效、快速、全覆蓋 D.高速、移動(dòng)、安全、泛在

8.十三五規(guī)劃建議提出，要堅(jiān)持最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，堅(jiān)守耕地紅線，實(shí)施()戰(zhàn)略，提高糧食產(chǎn)能，確保谷物基本自給、口糧絕對(duì)安全。

A.全球農(nóng)業(yè) B.農(nóng)業(yè)走出去

C.農(nóng)業(yè)品牌發(fā)展 D.藏糧于地、藏糧于技

9.十八屆五中全會(huì)提出，創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控方式，減少政府對(duì)價(jià)格形成的干預(yù)，全面放開()價(jià)格。

A.所有領(lǐng)域商品和服務(wù) B.重點(diǎn)領(lǐng)域商品和服務(wù) C.競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域商品和服務(wù) D.非競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域商品和服務(wù)

10.十三五規(guī)劃建議提出，要堅(jiān)持發(fā)展和安全兼顧、富國(guó)和強(qiáng)軍統(tǒng)一，實(shí)施()戰(zhàn)略。

A.網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó) B.國(guó)家安全 C.國(guó)家大數(shù)據(jù) D.軍民融合發(fā)展

11.十三五規(guī)劃建議提出，要堅(jiān)持綠色發(fā)展。發(fā)展()，設(shè)立綠色發(fā)展基金。

A.碳金融 B.綠色金融 C.綠色保險(xiǎn) D.互聯(lián)網(wǎng)金融

12.十三五規(guī)劃建議提出，要探索實(shí)行耕地輪作休耕制度試點(diǎn)。下列對(duì)此表述錯(cuò)誤的是()。

A.實(shí)行耕地輪作休耕，有利于耕地休養(yǎng)生息和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 B.實(shí)行耕地輪作休耕，有利于平衡糧食供求矛盾、穩(wěn)定農(nóng)民收入、減輕財(cái)政壓力

C.開展這項(xiàng)試點(diǎn)，要以保障國(guó)家糧食安全和不影響農(nóng)民收入為前提 D.休耕將減少耕地，削弱農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，要先探索進(jìn)行試點(diǎn)

13.十三五規(guī)劃建議提出，要堅(jiān)持()，著力增進(jìn)人民福祉。

A.協(xié)調(diào)發(fā)展 B.綠色發(fā)展 C.共享發(fā)展 D.開放發(fā)展

14.十三五規(guī)劃建議提出，實(shí)施脫貧攻堅(jiān)工程，探索對(duì)貧困人口實(shí)行()制度。A.資產(chǎn)收益扶持 B.醫(yī)療救助保障 C.就業(yè)援助和幫扶 D.最低生活保障制度

15.黨的十八屆五中全會(huì)提出，要全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。對(duì)此，下列理解中錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是()。

A.標(biāo)志著我國(guó)計(jì)劃生育的基本國(guó)策已經(jīng)終結(jié) B.有利于促進(jìn)我國(guó)人口均衡發(fā)展 C.有利于減緩人口老齡化壓力 D.有利于增加勞動(dòng)力供給

二、多項(xiàng)選擇題

1.2015年10月29日十八屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》指出，“十三五”時(shí)期，我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，著力在（）上取得突破性進(jìn)展。

A.優(yōu)化結(jié)構(gòu) B.增強(qiáng)動(dòng)力 C.化解矛盾 D.補(bǔ)齊短板

2.實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，必須堅(jiān)持（），發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)。

A.內(nèi)外需協(xié)調(diào) B.進(jìn)出口平衡

C.引進(jìn)來(lái)和走出去并重 D.引資和引技引智并舉

3.十八屆五中全會(huì)指出，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須（）。A.培育發(fā)展新動(dòng)力、拓展發(fā)展新空間

B.深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 C.構(gòu)建產(chǎn)業(yè)新體系、構(gòu)建發(fā)展新體制 D.創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控方式

4.十三五規(guī)劃建議提出，推廣新型孵化模式，鼓勵(lì)發(fā)展（）空間。

A.眾創(chuàng) B.眾包 C.眾扶 D.眾籌

5.十三五規(guī)劃建議提出，要加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)生產(chǎn)方式向（）轉(zhuǎn)變。

A.柔性 B.智能 C.精細(xì) D.規(guī)?；?/p>

6.黨的十八屆五中全會(huì)指出，構(gòu)建發(fā)展新體制，要加快形成有利于創(chuàng)新發(fā)展的（）。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度 B.市場(chǎng)環(huán)境、產(chǎn)權(quán)制度

C.投融資體制、分配制度 D.人才培養(yǎng)引進(jìn)使用機(jī)制

7.十三五規(guī)劃建議提出，要深化財(cái)稅體制改革，建立健全有利于（）的現(xiàn)代財(cái)政制度。

A.促進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新 B.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

C.形成全國(guó)統(tǒng)一市場(chǎng) D.促進(jìn)社會(huì)公平正義

8.十三五規(guī)劃建議提出，要?jiǎng)?chuàng)新和完善宏觀調(diào)控方式，采取相機(jī)調(diào)控、精準(zhǔn)調(diào)控措施，適時(shí)預(yù)調(diào)微調(diào)，更加注重（）。

A.擴(kuò)大就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià) B.調(diào)整結(jié)構(gòu)、提高效益 C.防控風(fēng)險(xiǎn) D.保護(hù)環(huán)境

9.十三五規(guī)劃建議提出，要推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化。維護(hù)進(jìn)城落戶農(nóng)民（），支持引導(dǎo)其依法自愿有償轉(zhuǎn)讓上述權(quán)益。

A.土地承包權(quán) B.土地所有權(quán)

C.宅基地使用權(quán) D.集體收益分配權(quán)

10.黨的十八屆五中全會(huì)提出，推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)（）意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

A.國(guó)家 B.法治 C.民主 D.社會(huì)責(zé)任 11.十三五規(guī)劃建議提出，全面節(jié)約和高效利用資源。建立健全（）初始分配制度，創(chuàng)新有償使用、預(yù)算管理、投融資機(jī)制，培育和發(fā)展交易市場(chǎng)。

A.用能權(quán) B.用水權(quán) C.排污權(quán) D.碳排放權(quán)

12.十八屆五中全會(huì)提出，堅(jiān)持共享發(fā)展，要按照（）的要求，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會(huì)公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會(huì)。

A.人人關(guān)心 B.人人參與 C.人人盡力 D.人人享有

13.十三五規(guī)劃建議提出，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)選拔（）的領(lǐng)導(dǎo)干部，提高專業(yè)化水平。

A.政治強(qiáng) B.懂專業(yè) C.善治理 D.敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正

14.謀劃“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，必須確立新的發(fā)展理念，用新的發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展行動(dòng)。下列對(duì)“十三五”規(guī)劃提出的發(fā)展理念，表述正確的是（）。

A.建議稿提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念

B.新的發(fā)展理念是“十三五”乃至更長(zhǎng)時(shí)期我國(guó)發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)的集中體現(xiàn)

C.新的發(fā)展理念是改革開放30多年來(lái)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)

D.新的發(fā)展理念反映出我們黨對(duì)我國(guó)發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識(shí)

15.“十三五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展，既要看速度，也要看增量，更要看質(zhì)量，要著力實(shí)現(xiàn)（）的增長(zhǎng)。

A.有質(zhì)量 B.有效益 C.沒(méi)水分 D.可持續(xù)

第三篇：交通規(guī)劃復(fù)習(xí)

第一章 總論

交通規(guī)劃定義 交通規(guī)劃是通過(guò)調(diào)查、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)與規(guī)劃等工作，明確一段時(shí)間內(nèi)交通發(fā)展目標(biāo)，部署具體的交通工程實(shí)施項(xiàng)目。

交通規(guī)劃理論的發(fā)展 1.局部治理 2.交通需求預(yù)測(cè) 3.環(huán)境保護(hù) 交通規(guī)劃的分類

按規(guī)劃性質(zhì)：交通發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃 綜合交通體系規(guī)劃 專項(xiàng)交通規(guī)劃

按規(guī)劃范圍：區(qū)域交通規(guī)劃 局部交通規(guī)劃

按規(guī)劃年限：長(zhǎng)期、中期、短期交通規(guī)劃

按移動(dòng)對(duì)象：客運(yùn)、貨運(yùn)交通規(guī)劃

按交通方式：公路、鐵路、水運(yùn)、航空交通規(guī)劃 交通規(guī)劃的內(nèi)容

1.交通調(diào)查、評(píng)估與現(xiàn)狀分析 8.行人與自行車交通 2.城市綜合交通規(guī)劃 9.道路系統(tǒng) 3.城市交通發(fā)展戰(zhàn)略與政策 10.停車系統(tǒng) 4.交通需求預(yù)測(cè) 11.交通信息化 5.城市交通系統(tǒng)組織 12.近期建設(shè) 6.交通樞紐 13.保障設(shè)施 7.公共交通系統(tǒng) 交通規(guī)劃的程序

1.總體設(shè)計(jì)

2.交通調(diào)查與現(xiàn)狀分析

3.制定交通發(fā)展戰(zhàn)略與交通需求預(yù)測(cè) 4.進(jìn)行專項(xiàng)交通規(guī)劃 5.規(guī)劃的評(píng)價(jià)與實(shí)施

貨物流動(dòng)調(diào)查 物流調(diào)查是調(diào)查貨物流動(dòng)以及物流相關(guān)設(shè)施的情況。機(jī)動(dòng)車OD調(diào)查 機(jī)動(dòng)車OD調(diào)查是調(diào)查激動(dòng)車輛的起訖點(diǎn)情況。

斷面交通量調(diào)查 交通斷面調(diào)查是調(diào)查某一交通斷面上的具體交通流情況。土地使用 在城市中，人們對(duì)土地的開發(fā)與利用

土地使用強(qiáng)度 根據(jù)需要選取不同指標(biāo)：人口密度、單位用地產(chǎn)量、商貿(mào)分布指數(shù)等 地租模型

地租模型的假設(shè)：?jiǎn)我皇袌?chǎng)條件、線性交通條件、均質(zhì)用地條件

核心思想：用地的開發(fā)價(jià)值是其產(chǎn)出效益與運(yùn)輸成本的差值

結(jié)論：影響城市用地開發(fā)價(jià)值的主要因素是交通運(yùn)輸成本，越是靠近市中心，土地的開發(fā)價(jià)值越大，使用強(qiáng)度越大。由市中心到市郊，土地的使用強(qiáng)度由高到低，逐漸降低的開發(fā)模式，要求城市交通運(yùn)輸效率的分布，由市中心向市郊降低——放射狀路網(wǎng)。交通需求 土地使用產(chǎn)生的空間移動(dòng)需求 運(yùn)輸供應(yīng) 交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù) L—T模型

服務(wù)模型J：Q為自變量，T保持不變，S隨Q而變，成反比關(guān)系

需求模型D：S為自變量，L保持不變，Q隨s而變，成正比關(guān)系

T不變，擴(kuò)大L，即運(yùn)輸條件不變，發(fā)展城市規(guī)模，則D線向右平移，交通情況惡化。

L不變，擴(kuò)大T，即城市規(guī)模不變，改善運(yùn)輸條件，則J線向下移，交通情況改善。第二章 交通規(guī)劃調(diào)查

交通調(diào)查 包括交通需求調(diào)查 交通供應(yīng)調(diào)查 交通運(yùn)行調(diào)查

居民出行調(diào)查的內(nèi)容 住戶特征 個(gè)人特征 車輛特征 出行特征（對(duì)象是居民住戶，包括家庭戶和集體戶）

城市道路交通調(diào)查的內(nèi)容 路段流量調(diào)查 交叉口流量調(diào)查 延誤調(diào)查 車速調(diào)查（對(duì)象是路段與交叉口內(nèi)的交通流）

出入境道路交通調(diào)查的內(nèi)容 出入境道路交通量調(diào)查 出入境道路出行特征調(diào)查（對(duì)象是進(jìn)出境的機(jī)動(dòng)交通流）

公共交通調(diào)查的內(nèi)容 客流調(diào)查 乘客出行特征調(diào)查（對(duì)象是境內(nèi)公交和軌道交通的乘客）出行 交通實(shí)體由起點(diǎn)到訖點(diǎn)移動(dòng)的全過(guò)程

出行的特征 具有出行目的，利用交通工具，使用城市道路

出行的端點(diǎn) 每次出行具有一個(gè)起點(diǎn)和一個(gè)訖點(diǎn)，統(tǒng)稱為出行端點(diǎn) 出行端點(diǎn)=出行次數(shù)×2 主導(dǎo)出行方式 出行過(guò)程中可能更換交通方式，但由于出行目的不變，作為一次出行，其主要采用的交通方式成為主導(dǎo)出行方式（特點(diǎn)：在時(shí)間，距離，費(fèi)用 中占出行主要部分）出行鏈 個(gè)人一天出行的全部出行行為

基點(diǎn) 一個(gè)出行循環(huán)的起始點(diǎn)和回歸點(diǎn)（包括家庭基點(diǎn) 工作基點(diǎn) 中轉(zhuǎn)基點(diǎn)）小區(qū)形心 小區(qū)出行端點(diǎn)密度分布的重心位置

期望線 連接各小區(qū)重心的連線，密度表示出行次數(shù)

主流傾向線 即綜合期望線，若干條相近的期望線合并而成，突出交通的主要流向 出行產(chǎn)生 家庭出行的家庭端及非家庭出行的起點(diǎn)

出行吸引 家庭出行的非家庭端點(diǎn)及非家庭出行的目標(biāo)點(diǎn)

分隔核查線 用于校驗(yàn)OD調(diào)查成果在區(qū)域內(nèi)天然或人工障礙設(shè)定的調(diào)查線，用以測(cè)定穿越該線的道路斷面上的交通量

OD調(diào)查信息的編碼 分為三個(gè)部分，家庭信息 個(gè)人信息 出行信息 出行信息包括時(shí)間目的方式和起訖點(diǎn)（其中出發(fā)時(shí)間為整數(shù)）

抽樣調(diào)查方法 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 順序隨機(jī)抽樣 分類抽樣 群體隨機(jī)抽樣

交通分區(qū) 理論上要求交通分區(qū)具有土地使用性質(zhì)一致，土地使用強(qiáng)度均勻，出行特征相同的性質(zhì)

交通分區(qū)的原則

1）有一種主要土地使用性質(zhì) 2）居民出行有一種主要特性

3）分區(qū)界線盡量與行政區(qū)劃線相吻合 4）盡量遷就自然或人工界限

OD調(diào)查方法 家庭走訪法 表格調(diào)查法 電話詢問(wèn)法 混合調(diào)查法平均出行時(shí)距平均出行時(shí)距是反映城市交通便捷性的重要指標(biāo)

第三章 交通網(wǎng)絡(luò)分析

關(guān)聯(lián)矩陣 描述線圖中點(diǎn)點(diǎn)間的連通情況的矩陣

連通圖 若從圖的一個(gè)頂點(diǎn)經(jīng)過(guò)若干條邊總能到達(dá)圖中的其他任意頂點(diǎn)，則稱這個(gè)圖為連通圖

自回路 由一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)僅經(jīng)過(guò)一條邊有回到原頂點(diǎn) 頂點(diǎn)的度數(shù) 與某個(gè)頂點(diǎn)相關(guān)連的邊數(shù) 圖中的基本定理

1）若圖有n條邊，則圖中的所有頂點(diǎn)的度數(shù)之和為2n 2）當(dāng)平面圖的頂點(diǎn)數(shù)v>=3時(shí)，圖的頂點(diǎn)數(shù)和邊數(shù)n滿足：n<=3(v-2)3）擁有v個(gè)頂點(diǎn)的平面圖，其邊數(shù)最多不超過(guò)3（v-2）條 最短路徑 邊長(zhǎng)之和最小的那條路徑

樹 圖連通且有v個(gè)頂點(diǎn)，若T是圖的一個(gè)有v個(gè)頂點(diǎn)和v-1條邊的子圖，則T是圖一個(gè)棵樹

最短樹 在圖G的森林里，由從任意點(diǎn)V0到其他所有頂點(diǎn)的最短路徑生成的樹，稱為G中以V0為根的最短樹

合理路徑 若路徑的后端點(diǎn)標(biāo)號(hào)大于前端點(diǎn)標(biāo)號(hào)，則該路徑為合理路徑 城市道路網(wǎng)絡(luò) 連接城市各類用地的骨架，城市各類活動(dòng)的重要載體 路網(wǎng)的功能結(jié)構(gòu) 交通運(yùn)輸空間供給和公共活動(dòng)空間供給 功能網(wǎng)絡(luò)區(qū)分依據(jù) 交通功能和公共空間功能

網(wǎng)絡(luò)骨架的特點(diǎn) 行車速度快，車輛多，車道寬，行人少，線形設(shè)計(jì)滿足高速需要，兩側(cè)避免布置吸引大量人流的公共設(shè)施

網(wǎng)絡(luò)毛細(xì)血管的特點(diǎn) 車速較慢，行人較多，車道寬度較窄，車輛兩側(cè)多布置生活服務(wù)的吸引較多人流的公共場(chǎng)所和停車場(chǎng)地 彈性出行和剛性出行的區(qū)分 出行目的

城市道路功能的基本層次 分三級(jí)，第一級(jí)是交通性道路，第二級(jí)是集散性道路，第三級(jí)是生活性道路。第一級(jí)通過(guò)性極強(qiáng)的出入境，過(guò)境，長(zhǎng)距離交通，兩側(cè)嚴(yán)禁開口；第二級(jí)通過(guò)性和集散性并重，少量開口；第三級(jí)集散性極強(qiáng)，以達(dá)和離為服務(wù)目的 城市道路等級(jí) 分四級(jí)，快速路，主干路，次干路，支路 道路網(wǎng)絡(luò)布局形態(tài) 方格網(wǎng)式，環(huán)形放射式，自由式，混合式

道路銜接的原則 次要讓主要，低速讓高速，生活性讓交通性，越級(jí)不交叉，適當(dāng)分離 道路網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 組成道路網(wǎng)絡(luò)的基本單元之間的相互銜接關(guān)系 拓?fù)涑橄蠓椒?原始法 對(duì)偶法

單位流率 在網(wǎng)絡(luò)上的所有起訖點(diǎn)對(duì)之間分配一個(gè)單位流量，則每條路徑上分配到的流量稱為該路段的單位流率或流量分配率

線權(quán) 等于路段的使用概率乘以上游節(jié)點(diǎn)的點(diǎn)權(quán) 點(diǎn)權(quán) 等于上游路段的線權(quán)之和 單位流率的表示

Qij?LW(i,j)PW(i,j)Qj

第四章 交通需求的預(yù)測(cè)

交通需求預(yù)測(cè) 根據(jù)交通系統(tǒng)及其外部相關(guān)系統(tǒng)的歷史、現(xiàn)狀資料及外部相關(guān)系統(tǒng)未來(lái)規(guī)劃資料，預(yù)測(cè)交通系統(tǒng)未來(lái)需求

交通需求預(yù)測(cè)地位 是交通規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心內(nèi)容之一，預(yù)測(cè)結(jié)果是否科學(xué)和符合實(shí)際影響到交通規(guī)劃方案的合理性 交通需求預(yù)測(cè)的內(nèi)容

a.城市未來(lái)各個(gè)交通分區(qū)的出行量 b.未來(lái)各個(gè)交通分區(qū)之間的出行分布 c.城市未來(lái)的出行結(jié)構(gòu) d.城市未來(lái)路網(wǎng)上的交通流量

預(yù)測(cè)目的 為城市制定交通政策，規(guī)劃交通工程設(shè)施及安排交通工程項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃提供定量的分析依據(jù)

預(yù)測(cè)模式 四大板塊，四個(gè)階段 四大板塊——調(diào)查、分析、建模、預(yù)測(cè) 四個(gè)階段——出行生成、出行分布、方式劃分、交通分配

出行生成預(yù)測(cè) 利用分區(qū)未來(lái)的土地使用強(qiáng)度預(yù)測(cè)未來(lái)的出行生成量 出行生成預(yù)測(cè)的原理 交通分區(qū)的出行量是土地使用的函數(shù) 出行量生成模型 出行率模型 交叉分類模型 線性回歸模型

家庭類別模型 以家庭為基本單元，按某些特征將家庭分成若干類，依據(jù)od調(diào)查數(shù)據(jù)，按家庭類別統(tǒng)計(jì)每類家庭的平均出行率，由此推算分區(qū)的出行量 分類依據(jù) 找出具有相同出行特征的集體

出行分布預(yù)測(cè)目的 得到未來(lái)各分區(qū)之間的出行分布量 出行分布預(yù)測(cè)模型

1）增長(zhǎng)系數(shù)法

常增長(zhǎng)系數(shù)法 各區(qū)之間的出行量和吸引量增長(zhǎng)系數(shù)相同

平均增長(zhǎng)系數(shù)法 兩區(qū)域之間的出行量與兩分區(qū)的增長(zhǎng)系數(shù)相關(guān)

福萊特法 兩分區(qū)之間的出行量與所有相關(guān)分區(qū)的出行量增長(zhǎng)系數(shù)相關(guān)

底特律法 兩分區(qū)之間的出行量增長(zhǎng)與所有分區(qū)的增長(zhǎng)有關(guān)，這種相關(guān)是阻撓性的 福內(nèi)斯法 當(dāng)分區(qū)的出行發(fā)生量增長(zhǎng)系數(shù)不等于出行吸引量增長(zhǎng)系數(shù)時(shí) 2）重力模型

重力模型的優(yōu)勢(shì) 增法沒(méi)有考慮分區(qū)之間的阻抗的影響，當(dāng)目前出行量為0時(shí)無(wú)法預(yù)測(cè)

總量平衡約束

半約束（出行量或分布量依次相等）全約束（出行量和分布量依次相等）分布系數(shù) 實(shí)用模型 3）機(jī)會(huì)模型

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)模型 介入機(jī)會(huì)模型 4）熵模型

方式劃分 方式劃分是指將兩個(gè)分區(qū)間的出行分布量Tij在各種出行方式中加以分配，以確定各種方式所承擔(dān)的比例

出行結(jié)構(gòu) 一個(gè)城市各種出行方式的比例所組成的比例數(shù)據(jù)集合 方式劃分的四種方式

1）方式劃分與出行生成結(jié)合成一個(gè)階段 初始出行分布量按照不同方式統(tǒng)計(jì)

2）方式劃分為第二階段 全方式得到現(xiàn)狀出行矩陣后，經(jīng)方式劃分形成m個(gè)現(xiàn)狀出行分布矩陣

3）方式劃分與出行分布結(jié)合成一個(gè)階段 按照不同方式進(jìn)行出行分布預(yù)測(cè)，得到m個(gè)未來(lái)出行分布矩陣

4）方式劃分為第三階段 經(jīng)出行分布預(yù)測(cè)得到一個(gè)出行分布矩陣，經(jīng)過(guò)方式劃分得到m個(gè)未來(lái)出行分布矩陣

綜合效用 出行方式的綜合效用是出行時(shí)間，出行費(fèi)用及安全、舒適、便捷等特性的函數(shù) 交通分配 是指將各交通分區(qū)之間的出行分布量分配到交通網(wǎng)絡(luò)的各條邊上去 交通分配法的分類 單一路徑/多路徑法 容量無(wú)/有限制法 第五章 道路交通規(guī)劃

道路交通規(guī)劃 包括道路網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、公共交通規(guī)劃、貨運(yùn)交通規(guī)劃、慢行交通規(guī)劃、停車規(guī)劃

道路交通規(guī)劃的原則 遠(yuǎn)近分離原則、通達(dá)分離原則、快慢分離原則、容量控制原則

城市道路網(wǎng)絡(luò)的要求 首先應(yīng)滿足人流車流的安全暢通，同時(shí)反映出城市的風(fēng)貌、歷史、傳統(tǒng)，為地上地下管線工程及其他設(shè)施提供空間，并滿足日照通風(fēng)和城市救災(zāi)的要求?？焖俾芬?guī)劃

為快速、大量、長(zhǎng)距離汽車交通連續(xù)通行設(shè)置

1）人口200w以上，距離30km以上的帶狀城市 2）嚴(yán)格控制沿路的交叉口數(shù)量及形式 3）不設(shè)非機(jī)動(dòng)車道

4）不設(shè)公共設(shè)施的出入口 主干路規(guī)劃

城市道路網(wǎng)絡(luò)的骨架，連接各區(qū)的干線，以交通功能為主

1）機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車分道行駛 2）不設(shè)置公共建筑的出入口 次干路規(guī)劃

介于支路與主干路之間車流人流主要交通集散道路

1）宜設(shè)置大量交通線路，廣泛連接城內(nèi)各區(qū)

2）兩側(cè)設(shè)置公共建筑的出入口，機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)、公共交通站點(diǎn)和出租車服務(wù)站

支路規(guī)劃 次干路與街坊內(nèi)部道路的連接線，可設(shè)置公交線路

環(huán)路規(guī)劃 穿越市中心的車輛過(guò)多時(shí)，設(shè)置環(huán)路，等級(jí)不低于主干路 城市出入口道路規(guī)劃 具有城市道路與公路的雙重功能 道路網(wǎng)絡(luò)的基本形態(tài) 方格型 放射形 環(huán)形放射形 方格型網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)

1）道路使用均衡 2）不會(huì)造成復(fù)雜交叉口 3）交通分配較靈活 4）街道嚴(yán)整，有利于建筑物布置

環(huán)形放射形特點(diǎn)

1）市中心可達(dá)性好，有利于形成吸引力強(qiáng)大的市中心 2）有利于外圍市區(qū)與郊區(qū)相互聯(lián)系，疏散過(guò)境交通 帶形道路網(wǎng)特點(diǎn)

以中間的干道為主軸，兩側(cè)各有一條輔助干道，以三條路為主要脈絡(luò)和一些垂直的支路，組成類似方格形的道路網(wǎng)

道路網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的內(nèi)容 道路等級(jí)規(guī)劃 道路紅線規(guī)劃 道路橫斷面規(guī)劃 道路交叉口規(guī)劃 公共交通規(guī)劃的總體要求 提高運(yùn)行效率；改善人居環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)公平，保障城市安全 城市公共交通規(guī)劃的內(nèi)容 根據(jù)城市規(guī)模，用地布局和道路網(wǎng)規(guī)劃、各種公共交通方式的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和交通特性以及城市公交建設(shè)的承受能力，綜合考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、交通、環(huán)境效益，在客流預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，合理確定城市公共交通方式，車輛數(shù)，線路網(wǎng)，換乘樞紐和場(chǎng)站設(shè)施用地等，使各種公共交通方式之間相互配合，以不同的速度、運(yùn)載能力、舒適程度和價(jià)格服務(wù)于乘客的不同需求，形成合理的城市客運(yùn)交通結(jié)構(gòu)

城市公共交通分類 城市道路公共交通，城市軌道公共交通，城市水上公共交通和城市其他公共交通 公共交通線網(wǎng)布局規(guī)劃原則

1）市區(qū)線、近角線和遠(yuǎn)郊線應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合 2）線路的客運(yùn)能力應(yīng)與客流量相協(xié)調(diào) 3）線路的走向盈余客流的主流向一致

4）主要客流的集散點(diǎn)應(yīng)設(shè)置不同方式的換乘樞紐，方便乘客停車和換乘 5）在市中心規(guī)劃的共哦國(guó)內(nèi)交通線路網(wǎng)密度，應(yīng)達(dá)到3-4km/km^2；在城市邊緣地區(qū)應(yīng)達(dá)到2-2.5km/km^2 6）大城市乘客的平均換乘率不應(yīng)大于1.5，中小城市不應(yīng)大于1.3 7）公共交通線路的非直線系數(shù)不應(yīng)大于1.4 8）市區(qū)公共汽車和電車主要線路的長(zhǎng)度宜在8—12km；快速軌道交通線路的線路長(zhǎng)度不應(yīng)大于40min 線網(wǎng)密度 公交線網(wǎng)的長(zhǎng)度和城市建成區(qū)面積之比

乘客平均換乘系數(shù) 出行人次與換乘人次之和除以乘車出行人次

公交線路非直線系數(shù) 公交線路始末站的實(shí)地距離和空間直線距離之比 公交線路重復(fù)系數(shù) 公交線路總長(zhǎng)度與線網(wǎng)長(zhǎng)度之比 公交覆蓋率 公交服務(wù)覆蓋范圍與城市建成區(qū)面積之比 公交線網(wǎng)規(guī)劃方法 解優(yōu)法 證優(yōu)法 公共交通站場(chǎng)規(guī)劃原則

1）公交站服務(wù)范圍以300為半徑，覆蓋超過(guò)50%，以500為半徑超過(guò)90% 2）同向換乘不超過(guò)50m，異向換乘不超過(guò)100m，對(duì)向設(shè)站在前進(jìn)方向迎面錯(cuò)開30m 3）平面及立體交叉口設(shè)站，換乘距離不宜大于150m，不得大于200m 4）長(zhǎng)途客運(yùn)站，火車站，客運(yùn)碼頭出入口50m內(nèi)設(shè)站

5）快速路級(jí)主干路雙車道設(shè)站，不應(yīng)占用行車道，港灣式至少倆車位 公交的三個(gè)速度

行駛速度 兩站之間的平均速度

運(yùn)送速度 公交運(yùn)送乘客的速度

運(yùn)營(yíng)速度 在線路上來(lái)回周轉(zhuǎn)的速度

平均運(yùn)距 乘客在一個(gè)運(yùn)程中的平均乘行距離

客流量 一定時(shí)間內(nèi)，沿同一方向通過(guò)線路上某路段的乘客人數(shù)

客流方向不均衡系數(shù) 一條線路雙向客流量的平均值與最大方向客流值之比

貨物流通中心 是運(yùn)、儲(chǔ)、銷三位一體的大型貨物流通業(yè)務(wù)地區(qū)，包括貨車樞紐站，銷售市場(chǎng)，倉(cāng)庫(kù)和服務(wù)設(shè)施組成

城市貨物流通中心的主要功能

1）將市區(qū)運(yùn)往外省市的部分貨物化零為整，成批發(fā)往外地

2）將外省市運(yùn)到本市的部分貨物化整為零，分方向分區(qū)域發(fā)給市區(qū)用戶

3）將本市發(fā)往外地和外地放到本市的部分貨物，儲(chǔ)存在倉(cāng)庫(kù)，按照要求分時(shí)間分批發(fā)往用戶或外地

4）將市內(nèi)各種商品在這里展銷批發(fā) 5）接待外省市在本市中轉(zhuǎn)的運(yùn)貨卡車

城市貨物流通中心的分類 城市內(nèi)部的~ 和地區(qū)性的~、生產(chǎn)性的和生活性的 城市物流中心的作用

1）減少交通量

2）減少市區(qū)倉(cāng)庫(kù)和車隊(duì)占地

3）提高運(yùn)輸、商業(yè)和工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益 4）增加政府財(cái)政收入 5）加速第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 城市貨物流通中心的規(guī)劃原則

1）城市內(nèi)部性的，如果是生產(chǎn)性的，與工業(yè)園結(jié)合，服務(wù)半徑3-4km，靠近主干道 2）城市內(nèi)部性的，如果是生活性的，服務(wù)半徑2-3km，靠近次干道 3）地區(qū)性的，數(shù)量不少于2個(gè)，布置在城市邊緣地區(qū)

綜合評(píng)價(jià)工作流程 明確評(píng)價(jià)前提 研制評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 定量各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo) 備選方案的綜合評(píng)價(jià)

綜合評(píng)價(jià)的方法 價(jià)值分析法、單純矩陣法、層次分析法、主成分分析法、專家調(diào)查法、模糊綜合評(píng)判法

第四篇：2018年國(guó)家公務(wù)員考試即將啟動(dòng),如何規(guī)劃復(fù)習(xí)

2018年國(guó)家公務(wù)員考試即將啟動(dòng)，如何規(guī)劃復(fù)習(xí)

參考往年國(guó)考時(shí)間，2018年國(guó)家公務(wù)員考試預(yù)計(jì)于今年10月份啟動(dòng)，11月進(jìn)行筆試(以公告為準(zhǔn))。在實(shí)際備考中，有些考生習(xí)慣于考前突擊，不善于做長(zhǎng)遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但國(guó)家公務(wù)員考試是公務(wù)員考試中難度最高，競(jìng)爭(zhēng)力也是極其激烈的。想憑一時(shí)運(yùn)氣，臨陣磨槍是很難進(jìn)入公職的門檻，因此考生還是要留足充分時(shí)間來(lái)備考。

首先，熟悉招考政策，初步判定自己能否報(bào)考

有些考生是第一次參加考試，之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)公考，對(duì)公務(wù)員考試也是一無(wú)所知，這類考生在備考前可以適當(dāng)了解一些招考政策。但由于2018年的招考政策還沒(méi)有發(fā)布，考生可以查看2017年的招考政策，具體包括招考公告、報(bào)考指南、考試大綱等。通過(guò)查看招考政策了解招考條件，明確自己是不是能報(bào)考;了解考試科目，明確復(fù)習(xí)方向;了解考試時(shí)間安排，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)報(bào)考等等。近年來(lái)公務(wù)員考試有向應(yīng)屆畢業(yè)生傾斜的趨勢(shì)，因此2018年的應(yīng)屆畢業(yè)生一定要抓住機(jī)會(huì)，提前做好復(fù)習(xí)。另外對(duì)于在讀學(xué)生，不得報(bào)考，也不得以已經(jīng)取得學(xué)歷報(bào)考。

其次，正視自己，你屬于哪一類考生

當(dāng)然，每年參加國(guó)家公務(wù)員考試的眾多考生中都有極少數(shù)突擊上岸的例子。但是需要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，那只是極少數(shù)。況且，凡是能靠突擊得高分的考生，誰(shuí)沒(méi)有“兩把刷子”?或許這部分考生屬于“考霸型”，平?？雌饋?lái)吊兒郎當(dāng)，但是功夫全用在刀刃上了。如果你沒(méi)有像他們那樣絕對(duì)的自信，請(qǐng)考生不要輕易嘗試。因?yàn)椋覀兠總€(gè)人都要珍惜每一次使夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。那么，在正視自己后，你就需要綜合評(píng)估自己的能力，堅(jiān)定信心接下來(lái)踏實(shí)備考。

再者，如何把握備考主動(dòng)權(quán)是復(fù)習(xí)開始的關(guān)鍵

目前留給2018年國(guó)家公務(wù)員考試的備考時(shí)間漸漸緊張，而參加公務(wù)員考試中的大多數(shù)人，是屬于公考“菜鳥”級(jí)別的。倒不是說(shuō)諸位的能力不足，而是對(duì)于國(guó)考的認(rèn)識(shí)還很薄弱。因此，現(xiàn)在我們要做的不是一味等待考試來(lái)臨，然后再去備考。而是在既有的時(shí)間內(nèi)，充分且正確認(rèn)識(shí)國(guó)家公務(wù)員考試，將主動(dòng)權(quán)抓在自己手里。

最后，熟知國(guó)考有哪些科目?考試內(nèi)容有什么? 國(guó)家公務(wù)員考試科目分為《行政能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩科，并按照?qǐng)?bào)考職位的不同，分為省級(jí)(副省級(jí))和地市級(jí)兩種類型試卷，各為100分。其中，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分，考試時(shí)間為120分鐘;申論為主觀性試題，試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成，考試時(shí)限為180分鐘。建議考生通過(guò)歷年真題，從題型、題量、難度以及變化趨勢(shì)等方面，直接且高效地對(duì)國(guó)考都考什么有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。特別是最近三年的真題，考生們可在復(fù)習(xí)前先自

測(cè)一下，定位自己目前處于何種水平，有哪些不足，這些欠缺的地方哪些是可以通過(guò)復(fù)習(xí)短時(shí)間彌補(bǔ)的。這樣才能比較客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，更好地開展一個(gè)有理有據(jù)、適合自己的復(fù)習(xí)全計(jì)劃。

考生們?cè)谕ㄟ^(guò)以上近幾年國(guó)家公務(wù)員考試真題的自測(cè)后，才能根據(jù)自身的條件制定出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃具有針對(duì)性才會(huì)有意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)是“明燈在心”，照亮前方的行程，為每天的學(xué)習(xí)提供有益的指導(dǎo)，而長(zhǎng)期目標(biāo)是“皓月當(dāng)空”，自確定考公務(wù)員時(shí)，就把理想埋在了心里，化作每日前進(jìn)的動(dòng)力，疲憊不堪時(shí)也能熬過(guò)去。自制力不是一句空洞的口號(hào)，需要的就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的層層細(xì)化，每天按部就班地執(zhí)行。通過(guò)目標(biāo)和行動(dòng)的對(duì)比，可以看到進(jìn)步，獲得收獲的喜悅，也可以發(fā)現(xiàn)不足，調(diào)整行動(dòng)，走一步看三步，積極謀劃發(fā)展。所以，學(xué)習(xí)目標(biāo)是自制力形成的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)是有規(guī)律而循的，把握規(guī)律，建立一個(gè)學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)，才能面對(duì)浩大的復(fù)習(xí)工程，才能有方法有步驟地走好每一步，向成公理想邁進(jìn)。在此中公小編祝大家復(fù)習(xí)愉快，輕松實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

第五篇：HR人力資源管理人力資源規(guī)劃考試復(fù)習(xí)案例

飛龍集團(tuán)失敗原因：

1、沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略規(guī)劃，沒(méi)有將組織的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展戰(zhàn)略作為制定人力資源規(guī)劃的依據(jù)。

2、缺乏招聘規(guī)劃，也沒(méi)有完整地選擇和培養(yǎng)人才的規(guī)章。

3、招聘程序不規(guī)范，缺乏科學(xué)習(xí)性的篩選與錄用，而出現(xiàn)隨機(jī)招收人員、憑人情招收人員，甚至出現(xiàn)親情、家庭、婚姻等不正常的招收人員的現(xiàn)象。

4、人才機(jī)制沒(méi)有市場(chǎng)化，沒(méi)有通過(guò)各種招聘渠道，到人才市場(chǎng)選拔適合企業(yè)發(fā)展的人才。

5、單一的人才結(jié)構(gòu)，盲目地大量招收中醫(yī)藥方向的專業(yè)人才，并且安插在企業(yè)所有部門和機(jī)構(gòu)，造成企業(yè)高層、中層知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，導(dǎo)致企業(yè)人才結(jié)構(gòu)不合理，嚴(yán)重地阻礙了一個(gè)大型企業(yè)的發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)?？偟膩?lái)說(shuō)飛龍集團(tuán)的失敗，是在人才招聘、規(guī)劃管理方面的失誤，這也是我國(guó)大部分企業(yè)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，將會(huì)碰到的一個(gè)“致命的問(wèn)題”。

解決問(wèn)題建議：

1、制定與公司相適應(yīng)的戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃。即根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略，在人力資源的吸收、發(fā)展、使用、保留、激勵(lì)等方面進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃，有步驟、有計(jì)劃地開展人力資源管理活動(dòng)，組織就能吸引并保證有一支與發(fā)展戰(zhàn)略匹配的員工隊(duì)伍，就能使員工隊(duì)伍具備實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略必備的能力。就不會(huì)出現(xiàn)飛龍集團(tuán)的營(yíng)銷中心主任離開公司，營(yíng)銷中心就一度陷入混亂，造成了無(wú)法管理和不管理的情況。

2、根據(jù)人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定科學(xué)合理的人才結(jié)構(gòu)，做好企業(yè)的定員管理。即企業(yè)在一定的生產(chǎn)技術(shù)組織條件下，為保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常運(yùn)行，按一定素質(zhì)要求，對(duì)企業(yè)配備各類人員所預(yù)先規(guī)定的限額。這就不會(huì)出現(xiàn)案例中因盲目地大量招收中醫(yī)藥方向的專業(yè)人才，并且安插在企業(yè)所有部門和機(jī)構(gòu)，造成企業(yè)高層、中層知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，導(dǎo)致企業(yè)人才結(jié)構(gòu)不合理，阻礙企業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象。

3、企業(yè)決策集體應(yīng)真正樹立市場(chǎng)化的選人、用人觀念，確立正確的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)、原則。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，只有擁有優(yōu)秀人才時(shí)，才能使企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)具有勃勃生機(jī)。為了求得優(yōu)秀人才，樹立一種“能者上，平者讓，庸者下”的觀念 是十分必要的。而不應(yīng)出現(xiàn)隨機(jī)招收人員、憑人情招收人員，甚至出現(xiàn)親情、家庭、婚姻等不正常的招收人員的現(xiàn)象。一般說(shuō)來(lái)，公司從一開始組建就應(yīng)把選人放在首位，并且提出了簡(jiǎn)單、明確的選人標(biāo)準(zhǔn)：①任人為賢。不能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)某位領(lǐng)導(dǎo)就得到好的差事，要做到唯才是用。②一專多能。盡量發(fā)揮人的潛能，使得真正有才之人盡顯其能，達(dá)到提高效率的目的。③嚴(yán)格選拔，加強(qiáng)培訓(xùn)。在選拔人員時(shí)，從多角度多側(cè)面選出具有真才實(shí)學(xué)的人，同時(shí)對(duì)每一位員工加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。④增強(qiáng)后備，面向未來(lái)。

4、制定科學(xué)合理的招聘規(guī)劃，把人才選拔作為一門科學(xué)來(lái)對(duì)待。制定詳細(xì)的招聘方案，應(yīng)包括以下幾個(gè)階段：①準(zhǔn)備階段：劃分不同的崗位，確定不同崗位的不同要求；對(duì)崗位性質(zhì)、工作特征進(jìn)行分析；提出招聘策略。②實(shí)施階段：招募——選擇適合的招聘渠道發(fā)布招聘信息，吸引合格的招聘者。篩選——根據(jù)簡(jiǎn)歷或者申請(qǐng)表初步篩選，組織面試、情景模擬等選拔方法進(jìn)行精選。錄用——作出錄用決策。③評(píng)估階段：數(shù)量評(píng)估，成本效益評(píng)估等，為以后工作提供工作經(jīng)驗(yàn)。最終做到人盡其才，人崗匹配，每個(gè)位置配置合適的人。

5、作為主管人力資源招聘工作的人員，應(yīng)熟練掌握人力資源招聘技術(shù)，如工作分析、人員分析、面試技巧、心理測(cè)試、情景模擬測(cè)驗(yàn)等。企業(yè)在招聘高級(jí)管理人員時(shí)，經(jīng)常使用面試、標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)試和情景模擬測(cè)驗(yàn)等招聘技術(shù)。這樣才能選拔出高素質(zhì)的人才，適合企業(yè)發(fā)展的人員。

寶潔公司為什么只招應(yīng)屆畢業(yè)生：①大學(xué)生具有可塑性，很容易接受組織文化，能很快融入企業(yè)，阻力相對(duì)較小。②大學(xué)畢業(yè)生是最具發(fā)展?jié)摿Φ娜藛T群體，用于評(píng)價(jià)其潛質(zhì)的信息相對(duì)完整、可信度較高，從而能提高人員招聘的質(zhì)量。③寶潔很重視年輕人的發(fā)展，實(shí)行內(nèi)部提升制原則，大學(xué)生剛離開學(xué)校走入社會(huì)，大家都處在同一個(gè)起跑線，競(jìng)爭(zhēng)與升遷的條件是均等的，有利于激發(fā)他們的斗志。④招聘有經(jīng)驗(yàn)的管理人員進(jìn)入企業(yè)，雖然有一定優(yōu)勢(shì)，但在工作安排、職務(wù)晉升、薪酬等方面必然會(huì)比大學(xué)生復(fù)雜的多，存在成本高、難管理，融入慢等問(wèn)題，除非是特殊人才，企業(yè)不會(huì)冒此風(fēng)險(xiǎn)。在進(jìn)行校園招聘時(shí)，寶潔公司應(yīng)注意以下問(wèn)題：①要注意了解和掌握政府在大學(xué)生就業(yè)方面的相關(guān)政策和規(guī)定。②一部分大學(xué)生在就業(yè)中有腳踩兩只船或幾只船的現(xiàn)象。③大學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在走上社會(huì)之前，往往對(duì)自己有不切實(shí)際的過(guò)高評(píng)價(jià)，或存在好高騖遠(yuǎn)的傾向。④針對(duì)學(xué)生感興趣的問(wèn)題做好應(yīng)答準(zhǔn)備。人力資源規(guī)劃流程：盤點(diǎn)現(xiàn)有人力資源，核查人力資源的數(shù)量質(zhì)量結(jié)構(gòu)及分布狀況等；通過(guò)對(duì)內(nèi)部和外部環(huán)境的分析和評(píng)價(jià)來(lái)獲取可能對(duì)人力資源管理產(chǎn)生影響的信息；內(nèi)外部人力資源存量及人力資源供給和需求預(yù)測(cè)分析；起草計(jì)劃，匹配供需。確定人員需求量，制定匹配政策以確定需求與供給的一致。

鼎文酒店人力資源管理有什么問(wèn)題：公司沒(méi)有完善的崗位職務(wù)說(shuō)明，員工不知道自己具體職責(zé)，工作混亂；員工福利低，無(wú)法調(diào)動(dòng)工作積極性；員工流動(dòng)率較大，管理混亂，責(zé)任心不夠；人力部經(jīng)理素質(zhì)較低，公私不分，管理能力差；各部門間團(tuán)隊(duì)意識(shí)差，基層員工服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，素質(zhì)不高。

企業(yè)生命周期通常被劃分為創(chuàng)業(yè)期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期。各個(gè)階段企業(yè)的主要矛盾和特點(diǎn)不同，人力資源的戰(zhàn)略也不同。

1、創(chuàng)業(yè)期的人力資源戰(zhàn)略。這一時(shí)期人力資源戰(zhàn)略的核心是：充分發(fā)揮創(chuàng)始人的人格魅力、創(chuàng)造力和影響力，注意利用“外腦”，向他人學(xué)習(xí)，向外單位學(xué)習(xí)；在工作中發(fā)現(xiàn)一批技術(shù)型和管理型人才，為以后企業(yè)向規(guī)范化、制度化方向打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；促進(jìn)人才組織化，幫助員工設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。

2、成長(zhǎng)期的人力資源戰(zhàn)略。這一時(shí)期人力資源戰(zhàn)略的核心是是完善組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)組織建 設(shè)和人才培養(yǎng)，大量吸納高級(jí)人才，讓員工從事具有挑戰(zhàn)性的工作，豐富工作內(nèi)容，承擔(dān)更多的責(zé)任；根據(jù)市場(chǎng)法則確定員工與企業(yè)雙方的權(quán)利、義務(wù)和利益關(guān)系；企業(yè)與員工建立共同的愿景，在共同愿景的基礎(chǔ)上就核心價(jià)值觀達(dá)成一致；使員工對(duì)企業(yè)的心理期望與企業(yè)對(duì)員工的心理期望達(dá)成默契，在員工與企業(yè)之間建立信任與承諾關(guān)系，實(shí)現(xiàn)員工的自我發(fā)展和管理。

3、成熟期的人力資源戰(zhàn)略。成熟期是企業(yè)生命周期中最輝煌的時(shí)期，這一時(shí)期人力資源戰(zhàn) 略的核心是激勵(lì)企業(yè)的靈活性，包括建立“學(xué)習(xí)型組織”，建立人力資源儲(chǔ)備庫(kù)；組織職位設(shè)計(jì)分析；加強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn)；激勵(lì)手段多樣化；制定關(guān)鍵人力資源“長(zhǎng)名單”。

4、衰退期的人力資源戰(zhàn)略。這一時(shí)期人力資源戰(zhàn)略的核心是人才轉(zhuǎn)型，對(duì)員工后期發(fā)展給 予指導(dǎo)，在新的領(lǐng)域進(jìn)行人才招聘和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)。

企業(yè)在生命周期的不同階段有不同的矛盾和特點(diǎn)，其人力資源戰(zhàn)略的重心有所不同，采取的措施也有所不同。企業(yè)必須根據(jù)自身的條件，不斷地解決這些矛盾，采取不同的人力資源戰(zhàn)略，才有可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。