第一篇：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》典型實(shí)例剖析

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》典型實(shí)例剖析

第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

題型 1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全 【例 1】

進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全，下列說法不正確的是（）A．不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛 B．不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液 C．不慎將濃鹽酸灑在桌面上，應(yīng)立即用濃氫氧化鈉溶液沖洗 D．配制稀硫酸時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸 E．酒精燈著火時(shí)可用水撲滅 解析 在實(shí)驗(yàn)過程中如果不慎將酸(濃 H 2 SO 4 除外)沾到皮膚或衣物上，應(yīng)立即用較多的水沖洗，再用 3%～5%的碳酸氫鈉溶液來沖洗。如果將堿溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。萬一眼睛里濺進(jìn)了酸或堿溶液，要立即用水沖洗(切不可用手揉眼睛)，要邊洗邊眨眼睛，必要時(shí)要請(qǐng)醫(yī)生治療。所以 A、B 說法是正確的；濃堿具有腐

蝕性，C 的說法不正確；稀釋濃硫酸時(shí)放熱將影響量筒的準(zhǔn)確度甚至發(fā)生炸裂，量筒不能用來配制溶液，配制稀硫酸時(shí)，應(yīng)先在燒杯中加一定量的水，再向水中加入濃硫酸，邊加邊攪拌，D 錯(cuò)；酒精著火應(yīng)用沙子或濕布蓋滅(隔絕空氣)；因水的密度大于酒精，若用水滅火則酒精在水的上層會(huì)繼續(xù)燃燒，故 E 錯(cuò)誤。

答案 CDE

稀釋濃 H 2 SO 4 或濃 H 2 SO 4 與密度較小的乙醇等液體混合時(shí)，由于濃硫酸溶解放熱，如果后加密度較小的水或乙醇等，易使水或乙醇浮于濃硫酸表面，受熱沸騰而使硫酸液滴向四周飛濺。

題型 2 物質(zhì)的分離與提純 【例 2】

提純含有少量 Ba(NO 3)2 雜質(zhì)的 KNO 3 溶液，可使用的方法為（）A．加入過量 Na 2 CO 3 溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量 HNO 3

B．加入過量 K 2 SO 4 溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量 HNO 3

C．加入過量 Na 2 SO 4 溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量 HNO 3

D．加入過量 K 2 CO 3 溶液，過濾，除去沉淀，溶液中補(bǔ)加適量 HNO 3

解析 對(duì)于物質(zhì)的提純，除去雜質(zhì)時(shí)一般加入稍過量的試劑，以便將雜質(zhì)完全除去，這樣就不免帶入了一定量的新雜質(zhì)，因此，在選用試劑時(shí)，應(yīng)考慮到最后能將之除去，但不能再引入新雜質(zhì)。A 項(xiàng)會(huì)引入新

雜質(zhì) Na＋，B 項(xiàng)會(huì)引入新雜質(zhì) SO 2－4，C 項(xiàng)會(huì)引入新雜質(zhì) Na＋、SO 2－4。

答案 D

①除雜質(zhì)時(shí)，一般加過量的試劑以徹底除去雜質(zhì)，過量試劑應(yīng)在后續(xù)步驟中除去。

②除雜質(zhì)時(shí)，最后不能引入新的雜質(zhì)，被提純物質(zhì)盡可能不減少。

題型 3 分液操作 【例 3】

某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水?，F(xiàn)用 CCl 4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實(shí)驗(yàn)操作可分為如下幾步：

A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中； B．把 50 mL 碘水和 15 mL CCl 4 加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞； C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液； D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正； E．旋開活塞，用燒杯接收溶液； F．從分液漏斗上口倒出上層水溶液； G．將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽(或小孔)對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔； H．靜置，分層。

就此實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：

______→______→______→A→______→G→E→F。

(2)上述 E 步驟的操作中應(yīng)注意____________________。上述 G 步驟 操 作 的 目 的 是____________________________________________________________。

(3)能 選 用 CCl 4 從 碘 水 中 萃 取 碘 的 原 因 是_____________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)已知碘在酒精中的溶解度比在水中的大得多，能不能用酒精來萃取碘水中的碘，________(填“能”或“不能”)，其理由是___________________________。

解析 本題考查了萃取及分液的操作。對(duì)于分液漏斗，首先是要檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；然后才能裝液、振蕩并不斷放氣；再放在鐵架臺(tái)上。靜置分層，為使漏斗內(nèi)外氣壓一致，便于液體順利流下來，要將漏斗上的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔；然后旋開活塞，使下層液體流下來，但要使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁并及時(shí)關(guān)閉活塞，以免上層液體流下來；上層液體要從上口倒出；碘在 CCl 4 中的溶解度比在水中大，且 CCl 4 與水不互溶，故可用其萃取碘水中的碘；酒精易溶于水，不能作碘水中碘的萃取劑。

答案(1)C B D H(2)應(yīng)使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，及時(shí)關(guān)閉活塞，不要讓上層液體流出 使漏斗內(nèi)外空氣相通，以保證 E 操作時(shí)，漏斗里的液體能夠流出(3)CCl 4 與水不互溶，且碘在 CCl 4 中溶解度比在水中大很多(4)不能 酒精和水可以互溶

1．萃取的一般步驟及注意事項(xiàng) 裝液→裝液→振蕩→靜置→分液。

(2)注意事項(xiàng)：

①振蕩時(shí)，需不斷放氣，以減小分液漏斗內(nèi)的壓強(qiáng)；(理由：分液漏斗振蕩時(shí)，因萃取劑多為有機(jī)溶劑，蒸氣壓較大，如不放氣，內(nèi)外氣壓不平衡，有時(shí)塞子會(huì)被沖出。)②分液時(shí)，先將下層液體從下口放出，再將上層液體從上口倒出； ③將分液漏斗上的玻璃塞打開，或使玻璃塞上的凹槽(或小孔)對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔，使漏斗內(nèi)外空氣相通，以保證漏斗里的液體能夠流出； ④漏斗頸的下端要緊貼燒杯內(nèi)壁。

2．萃取劑的選擇(1)被萃取的物質(zhì)在其中的溶解度比在原溶劑中大；(2)萃取劑與原溶劑不互溶，也不反應(yīng)。

3．如何振蕩分液漏斗 用右手壓住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒轉(zhuǎn)過來用力振蕩，振蕩過程中要不時(shí)地放氣。倒轉(zhuǎn)分液漏斗時(shí)，應(yīng)使上下兩個(gè)玻璃塞關(guān)閉。

4．CCl 4 萃取碘水后的溶液可采用蒸餾法分離出碘。

題型 4 液體混合物的分離 【例 4】

回答下列問題：

(1)有 A、B 兩種有機(jī)液體的混合物，如果 A、B 互溶，且相互不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在常壓下，A 的沸點(diǎn)為 35℃，B 的沸點(diǎn)為 200℃?；卮鹨韵聠栴}：

①用蒸餾方法分離和提純?cè)摶旌衔?，必不可少的玻璃儀器和用品是。

②如果加熱升溫后，第 3 至 10 min 收集第一個(gè)餾分，第 15 至 25 min收集第二個(gè)餾分。請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的格紙中畫出蒸餾法分離提純?cè)摶旌弦旱臏囟扰c時(shí)間的關(guān)系示意圖。

(2)在分液漏斗中用一種有機(jī)溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時(shí)，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是“水層”，試設(shè)計(jì)一種簡便的判斷方

法。

解析 蒸餾是提純或分離沸點(diǎn)不同的液體混合物的方法。分液漏斗中的下層液體，要么是有機(jī)溶劑層，要么是水層，取分液漏斗中少量下層液體，向其中加少量水后觀察現(xiàn)象，如果分層了，證明分液漏斗中的下層液體是有機(jī)溶劑層，反之是水層。當(dāng)然也可不加水而加苯、汽油及四氯化碳等有機(jī)溶劑來驗(yàn)證，只不過沒有用水方便。

答案(1)①蒸餾燒瓶、酒精燈、牛角

管、溫度計(jì)、冷凝管、錐形瓶、碎瓷片(或碎玻璃、沸石)②如右圖(2)取一支小試管，打開分液漏斗，放出少量下層液體，向其中加少量水，若分層為有機(jī)溶劑層，不分層則為水層

第(2)小題易有這樣的思路：向下層液體中加入無水硫酸銅，看是否變藍(lán)。結(jié)果與答案不符，為什么呢？因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室沒有無水硫酸銅，無水硫酸銅需要用硫酸銅晶體加熱制得，并不是“一種簡便的判斷方法”。說明那些考生沒有發(fā)散思維的意識(shí)，被課內(nèi)學(xué)習(xí)到的水的證明方法——無水硫酸銅遇水變藍(lán)給局限住了。

題型 5 粗鹽提純與離子檢驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn) 【例 5】

某同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，步驟見下圖。

請(qǐng)回答：

(1)步驟①和②的操作名稱是。

(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是

；步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止，當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)，用余熱使水分蒸干。

(3)猜想和驗(yàn)證：

猜想 驗(yàn)證的方法 現(xiàn)象 結(jié)論 猜想Ⅰ：固體 A 中含 CaCO 3、MgCO 3

取少量固體 A 于試管中，滴加稀鹽酸，并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口 ____ 猜想Ⅰ成立 猜想Ⅱ：固體 A 中含 BaCO 3

取少量固體 A 于試管 中，先 滴 入有氣泡 放出，______

________，再滴入Na 2 SO 4 溶液 無白色 沉淀 猜想Ⅲ：最后制得的 NaCl 晶體中還含有 Na 2 SO 4

取少量 NaCl 晶體溶于試管中的蒸餾水，________ ____ 猜想Ⅲ成立 解析 本題主要考查基本實(shí)驗(yàn)操作，猜想Ⅰ主要是為了檢驗(yàn)碳酸鹽，可以加入強(qiáng)酸后使產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水來加以檢驗(yàn)，猜想Ⅲ是對(duì) SO2－4 的檢驗(yàn)，可選用適當(dāng)?shù)匿^試劑即可。

答案(1)過濾(2)滴加鹽酸至無氣泡放出為止 局部過熱，造成固體(或溶液)飛濺 停止加熱(或熄滅酒精燈)(3)猜想Ⅰ：有氣泡放出，燒杯底變渾濁(或石灰水變渾濁)猜想Ⅱ：滴入稀硝酸(或稀鹽酸)猜想Ⅱ不成立 猜想Ⅲ：滴入 BaCl 2 [或 Ba(OH)2 或 Ba(NO 3)2 ]溶液和稀 HNO 3

有白色沉淀且不溶于稀 HNO 3

(1)在進(jìn)行沉淀反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)定沉淀已經(jīng)完全的方法是：取上層清液少量置于小試管中(或取濾液少許置于小試管中)，滴加沉淀劑，如果無沉淀生成，說明沉淀已完全。

(2)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，在過濾器上洗滌沉淀的方法是：

向漏斗里注入蒸餾水，使水面沒過沉淀，等水流完后，重復(fù)操作 2～

次。

【分析】

在進(jìn)行沉淀反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沉淀沒有完全，滴加沉淀劑將會(huì)繼續(xù)反應(yīng)而產(chǎn)生沉淀。洗滌沉淀時(shí)，為了使沉淀物表面殘留的可溶性雜質(zhì)全部除去，應(yīng)使水面沒過沉淀物，然后讓水流完，一次洗不凈，一般要重復(fù)操作 2～3 次。

第二篇：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1.體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法。

2.樹立安全意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。

3.掌握物質(zhì)過濾、蒸發(fā)操作的方法，能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)除雜質(zhì)方案。

4.知道液體混合物分離和提純的常用方法蒸餾和萃取，能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)分離和提純物質(zhì)的方案，并初步掌握其操作技能。

(二)過程和方法

通過實(shí)際操作，來學(xué)會(huì)對(duì)混合物分離和提純的操作。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2.能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.過濾、蒸發(fā)操作的掌握及應(yīng)用

2.蒸餾和萃取的掌握和應(yīng)用

教學(xué)過程

第一課時(shí)

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：(4人一組)燒杯(15)、玻璃棒(15)、過濾裝置(15)、蒸發(fā)裝置(15)、試管

415、稀硝酸、氯化鋇。

教學(xué)過程：

[課前準(zhǔn)備]將P2及P3化學(xué)家做實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)室投影到教室前面，引導(dǎo)學(xué)生從思想意識(shí)中進(jìn)入化學(xué)世界。

[講述]故事：1774年，拉瓦錫在發(fā)現(xiàn)氧的著名實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過科學(xué)分析得出了反映事物本質(zhì)的結(jié)論：空氣是由兩種氣體組成的。拉瓦錫通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)拭凈了蒙在氮元素上的塵土，人們終于科學(xué)地認(rèn)識(shí)了空氣的基本組成。

[引言]化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?？茖W(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)是通過對(duì)自然現(xiàn)象的反復(fù)觀察、探究和驗(yàn)證逐步形成 的?；瘜W(xué)研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)方法，所以，學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)方法以及完成實(shí)驗(yàn)所必須的技能，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

[板書] 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

[問題]回顧初中我們所學(xué)習(xí)的化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作有哪些? [學(xué)生討論、回答]固體和液體的取用、物質(zhì)的加熱以及基本儀器的使用。

[問題]一般情況下，當(dāng)未說明用量時(shí)，固體、液體的取用量是多少?

[學(xué)生回答] 固體蓋住試管底、液體1～2mL。

[講解]為了完成更多的實(shí)驗(yàn)，我們還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的實(shí)驗(yàn)方法和基本操作。

[板書]

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全

[投影]以下圖片，請(qǐng)同學(xué)們想一下在哪些地方見過?你知道它們的意義嗎?

[學(xué)生討論、回答]倉庫、實(shí)驗(yàn)室、研究所等，它們都是安全標(biāo)志。

[簡介]各圖標(biāo)的意義。[講解]實(shí)驗(yàn)安全是順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及避免受到意外傷害的保障，我們的探究實(shí)驗(yàn)要想取得結(jié)果，必須遵守實(shí)驗(yàn)的有關(guān)規(guī)則、安全措施及正確的操作方法。

[學(xué)生閱讀]P4應(yīng)注意的問題1、2、3、[學(xué)生回答]實(shí)驗(yàn)安全注意的問題：(老師穿插、補(bǔ)充、完善)

[板書]

1、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

4、重視污染物和廢棄物的處理方法

[思考]根據(jù)初中你做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，想一下進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究時(shí)還應(yīng)注意哪些安全問題。寫在卡片上互相交流。

[交流]討論情況及歸納總結(jié)。

[過渡]以上是我們做實(shí)驗(yàn)必須遵守的一些注意事項(xiàng)，下面我們學(xué)習(xí)幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。

[思考與交流]淘金者是利用什么方法和性質(zhì)將金子從沙里分離出來?如果有鐵屑和沙的混合物，你用什么方法將鐵屑分離出來?

[學(xué)生回答]具體的方法。(水沖刷、磁鐵)

[過渡]以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數(shù)分離與提純需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些新的方法實(shí)現(xiàn)。

[板書]

二、混合物的分離與提純

[學(xué)生閱讀]P5中間自然段，思考回答學(xué)與問。

[過渡]粗鹽中含有許多對(duì)人體有害的物質(zhì)，通過提純后才可食用;但粗鹽中的雜質(zhì)也是重要的化工原理原料。例如我們山東的?；?，就是以食鹽為主要原料的大型化工廠?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手來提純你課桌上的粗鹽。

[板書]

1、過濾和蒸發(fā) [學(xué)生閱讀]實(shí)驗(yàn)1-1內(nèi)容

[學(xué)生實(shí)驗(yàn)](前后位四人一組)教師巡視、指導(dǎo)，并參與實(shí)驗(yàn)。

[交流]P6所填的操作步驟及現(xiàn)象。

[幻燈]展示圖1-2

圖1-3

[問題]過濾操作及蒸發(fā)操作中應(yīng)注意哪些問題?

[學(xué)生交流回答]學(xué)生回答：一貼、二低、三靠老師補(bǔ)充、完善。

[板書](1)粗鹽提純步驟：溶解、過濾(一貼、二低、三靠)、蒸發(fā)。

[點(diǎn)擊高考試題] 根據(jù)從草木灰中提取鉀鹽的實(shí)驗(yàn)，填寫下列空白：

(1)此實(shí)驗(yàn)操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③____，④___，⑤冷卻結(jié)晶。

(2)用托盤天平(指針向上的)稱量樣品時(shí)，若指針偏向右邊，則表示______(填下列正確選項(xiàng)的代碼)。

A.左盤重，樣品輕 B.左盤輕，砝碼重

C.右盤重，砝碼輕 D.右盤輕，樣品重

(3)在進(jìn)行第③步操作時(shí)，有可能要重復(fù)進(jìn)行，這是由于_______

(4)在進(jìn)行第④步操作時(shí)，要用玻璃棒不斷小心地?cái)噭?dòng)液體，目的是防止______。

(5)所得產(chǎn)物中主要的鉀鹽有______等

答案：(1)③過濾，④蒸發(fā)結(jié)晶(2)B(3)濾液渾濁(4)液體飛濺(5)K2CO3、K2SO4、KCl等 [思考]制得的食鹽中可能含有哪些雜質(zhì)?如何檢驗(yàn)?

[閱讀] 資料卡片;注意：物質(zhì)檢驗(yàn)的原則。

[過渡]經(jīng)過溶解、過濾和蒸發(fā)能夠除去粗鹽中不溶于水的雜質(zhì)，但不能除去可溶于水的雜志，下面我們通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上面實(shí)驗(yàn)得到的食鹽中是否含SO42-。

[講解]操作步驟：

[分組實(shí)驗(yàn)]1-2;老師指導(dǎo)試管實(shí)驗(yàn)的操作方法。

[學(xué)生交流]實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并向老師匯報(bào)。

[板書](2)SO42-檢驗(yàn)：

化學(xué)方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4+2NaCl

[思考交流]為何加入稀硝酸酸化?

[講解]排除CO32-等的干擾：Na2CO3+2HNO3 =2NaNO3+CO2+H2O

[問題]粗鹽經(jīng)溶解、過濾、蒸發(fā)等操作后得到的鹽，還含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽。同學(xué)們考慮如何除去?將答案寫在作業(yè)本上。

[小結(jié)]主要內(nèi)容：過濾與蒸發(fā)操作、[作業(yè)]

1、P7思考與交流

2、P10習(xí)題3、4

3、預(yù)習(xí)：蒸餾和萃取

附：板書設(shè)計(jì)：

第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

(第一課時(shí))

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全

SO42-檢驗(yàn)。

1、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

4、重視污染物和廢棄物的處理方法

二、混合物的分離與提純

1、過濾和蒸發(fā)

(1)粗鹽提純步驟：溶解、過濾(一帖、二低、三靠

(2)SO42-檢驗(yàn)：

化學(xué)方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4+2NaCl

第二課時(shí))、蒸發(fā)。[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]4人一組、制取蒸餾水裝置15套、50 mL分液漏斗(15)、10 mL量筒(15)、燒杯(15)、鐵架臺(tái)(含鐵圈)(15)、CCl4、碘水。

教學(xué)過程：

[糾正作業(yè)]作業(yè)中的問題：語言敘述不嚴(yán)密，不符合邏輯，無因果關(guān)系;規(guī)范答案。

[復(fù)習(xí)提問]過濾、蒸發(fā)操作及SO42-檢驗(yàn)方法。

[設(shè)問] 過濾、蒸發(fā)操作是用于固體混合物還是液體混合物的分離?

[學(xué)生回答] 過濾、蒸發(fā)操作適用于固體混合物分離。

[過渡]今天我們學(xué)習(xí)液體混合物的分離方法

[板書]

2、蒸餾和萃取

[幻燈]展示：用自來水制取蒸餾水示意圖

[思考與交流] 用自來水制取蒸餾水利用了什么原理?

[閱讀]P7最后一自然段。

[講解并板書](1)蒸餾利用液體混合物中各組混合物中各組分的沸點(diǎn)不同，除去易揮發(fā)、難揮發(fā)、或者不揮發(fā)的雜質(zhì)。

[實(shí)驗(yàn)]1-3;先閱讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

[思考、回答]氯離子的檢驗(yàn)方法：

[老師演示]制取蒸餾水的操作方法。

[學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)]老師巡回指導(dǎo)，并參與部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

[填表]P8實(shí)驗(yàn)記錄表，學(xué)生組內(nèi)交流。

[強(qiáng)調(diào)并板書] 蒸餾操作注意：

自來水不超過蒸餾燒瓶的1/

3、沸石防爆沸、冷卻水從下進(jìn)從上出。

[講述]淡水資源短缺，節(jié)約用水的道理。

[幻燈]展示：海水淡化工廠相關(guān)新聞

(位于天津塘沽的海水淡化示范工程已經(jīng)可以產(chǎn)生出口感不錯(cuò)的淡水)

[學(xué)生討論]日常生活中我們是怎樣節(jié)約用水的?為何要珍惜淡水資源?

[過渡]對(duì)于液態(tài)混合物，我們還可以利用一種溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解性的不同，用一種溶劑把它從另一種溶劑里提取出來。

[板書](2)萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作。

[展示]萃取用的主要儀器：分液漏斗

[講解]幾種常見的分液漏斗。

①普通漏斗用于過濾，將溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中，溶解易溶氣體。

②長頸漏斗用于組裝氣體發(fā)生器。

③分液漏斗用于萃取分液或組裝氣體發(fā)生器。

[演示]分液漏斗的使用方法：振蕩方法(圖1-7)及拿法：

[學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)]據(jù)實(shí)驗(yàn)1-4要求，認(rèn)真做;老師巡回指導(dǎo)。

[強(qiáng)調(diào)] 注意：分液漏斗的震蕩方法及拿法。

[交流]實(shí)驗(yàn)記錄，最后萃取出來的產(chǎn)品，觀看圖1-

8、圖1-9

[講述]第四步又叫分液。分液是把互不相溶的兩種液體分開的操作。一般分液都是與萃取配合使用的。

[點(diǎn)擊高考試題]

1、回答下面問題：

(1)分離沸點(diǎn)不同但又互溶的液體混合物，常用什么方法?

(2)在分液漏斗中用一種有機(jī)溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時(shí)，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是水層，試設(shè)計(jì)一種簡便的判斷方法。

答案：(1)蒸餾方法。(2)取一支小試管，打開分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液體于試管中，并向其中加入少量水，如果加水后試管中的液體不分層，說明分液漏斗中下層是水層，反之，則上層是水層。

2、某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水?，F(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步： A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中;

B、把50 mL碘水和15 mL CCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞;

C、檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液;

D、倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正;

E、放開活塞，用燒杯接收溶液;

F、從分液漏斗上口倒出上層水溶液;

G、將漏斗上口的玻璃塞打開，或使塞上的凹槽對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔;

H、靜置、分層。

就此實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：

(1)正確操作步驟的順序是(用上述各操作的編號(hào)字母填空)：

_______________ AG _____ EF。

(2)上述E步驟的操作中應(yīng)注意_____。上述G步驟操作的目的是_____。

(3)能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是_____。

答案：(1)CBDAGHEF(2)使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁;及時(shí)關(guān)閉活塞,不要讓上層液體流出。使漏斗內(nèi)外空氣相通,以保證進(jìn)行(E)操作時(shí)漏斗里液體能夠流出(3)CCl4與水不互溶，而且碘在CCl4中的溶解度比在水中大很多

[學(xué)生閱讀]P9最后一自然段。

[強(qiáng)調(diào)]DNA測(cè)序、尿糖試紙檢測(cè)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)是我們探索世界奧秘的有力助手，能給我們帶來無窮的樂趣。

[小結(jié)]略

[作業(yè)]

1、P10 1、2、2、課后復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容

3、預(yù)習(xí)第二節(jié)

附：板書設(shè)計(jì)：

2、蒸餾和萃取

(1)蒸餾利用液體混合物中各組分的沸點(diǎn)不同除去易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)。

蒸餾操作注意：

自來水不超過蒸餾燒瓶的1/

3、沸石防爆沸、冷卻水從下進(jìn)從上出。

(2)萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作。

萃取主要儀器：分液漏斗

第三篇：《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中化學(xué)必修1第一章第一節(jié)

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》（第一課時(shí) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全）教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1.了解實(shí)驗(yàn)安全的重要性。2．了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全常識(shí)。過程與方法：

通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全常識(shí)的習(xí)，掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)突發(fā)事件的處理方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

樹立安全意識(shí)，遵守實(shí)驗(yàn)室安全守則，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全常識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作和突發(fā)事件的處理方法。教學(xué)用具：多媒體電教平臺(tái)。教學(xué)過程：

[引入情境]將P2及P3化學(xué)家做實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)室投影到教室前面，引導(dǎo)學(xué)生從思想意識(shí)中進(jìn)入化學(xué)世界。

[講述]故事：1774年，拉瓦錫在發(fā)現(xiàn)氧的著名實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過科學(xué)分析得出了反應(yīng)事物本質(zhì)的結(jié)論：空氣是有兩種氣體組成的。拉瓦錫通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)拭凈了蒙在氮元素上的塵土，人們終于科學(xué)的認(rèn)識(shí)了空氣的基本組成。

[引言]化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?？茖W(xué)規(guī)律是通過對(duì)自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、探究和反復(fù)驗(yàn)證形成的?；瘜W(xué)研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)方法，所以學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)方法以及完成實(shí)驗(yàn)所必須的技能，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

[板書] 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

[問題]回顧初中我們所學(xué)習(xí)的化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作有哪些？

[學(xué)生討論、回答]固體、液體的取用、物質(zhì)的加熱、以及基本儀器的使用。（課件3）

[問題] ①初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中涉及到哪些實(shí)驗(yàn)安全問題？如何避免？（課件4、5）

②實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外如何處理？

[分組討論,完成學(xué)案] 建議5—6人一組，組間交流，達(dá)成共識(shí)。[講解]為了完成更多的實(shí)驗(yàn)，我們還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的實(shí)驗(yàn)方法和基本操作。

[板書]

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全 [學(xué)生發(fā)言，小結(jié)講述] 1.遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。當(dāng)你走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀并牢記實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。

2.了解安全措施。了解危險(xiǎn)化學(xué)藥品和使用時(shí)的注意事項(xiàng)、著火和燙傷的處理、化學(xué)灼傷的處理、如何防止中毒、意外事故的緊急處理方法，以及滅火器材、煤氣、電閘等的位置和使用方法，報(bào)警電話等。

3.掌握正確的操作方法。例如，掌握儀器和藥品的使用、加熱方法、氣體收集方法等。

4.重視并逐步熟悉污染物和廢棄物的處理方法。[講解]實(shí)驗(yàn)安全是為避免受到意外傷害的保障，要想我們的探究實(shí)驗(yàn)取得結(jié)果，必須遵守實(shí)驗(yàn)的有關(guān)規(guī)則、安全措施及正確的操作方法。

[學(xué)生閱讀]P4注意問題1、2、3、[學(xué)生回答]實(shí)驗(yàn)安全注意的問題：……（老師穿插、補(bǔ)充、完善）[情境創(chuàng)設(shè)1]實(shí)驗(yàn)室規(guī)則展示（課件6-8）

(1)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，須按指定座位就座，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不得亂扔紙屑、雜物等，保持室內(nèi)安靜、清潔。

(2)實(shí)驗(yàn)課前，要預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和步驟。

(3)實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真聽老師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退脙x器、藥品的性能，弄清實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，做好記錄，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(4)要節(jié)約水電和化學(xué)藥品，愛護(hù)儀器設(shè)備。違反操作規(guī)程，損壞、拿走儀器和藥品要按其情節(jié)輕重和有關(guān)規(guī)定作相應(yīng)處理，并記錄在冊(cè)。

(5)實(shí)驗(yàn)完畢后，要認(rèn)真整理和清洗儀器，并放回原處，打掃實(shí)驗(yàn)室并切斷電源，關(guān)好門窗，經(jīng)老師或?qū)嶒?yàn)員驗(yàn)收后方可離開。

[情境創(chuàng)設(shè)2]常見意外情況展示，引導(dǎo)學(xué)生討論解決（課件9-13）(1)酒精及其他易燃有機(jī)物小面積失火，應(yīng)迅速用濕抹布撲蓋；鈉、磷等失火用細(xì)沙撲蓋，重大火情撥打電話119。(2)玻璃割傷，應(yīng)先除去傷口玻璃碎片，用醫(yī)用雙氧水擦洗，用紗布包扎，不要用手觸摸傷口或用水洗滌傷口。

(3)眼睛的化學(xué)灼傷，應(yīng)立即用大量清水沖洗，邊洗邊眨眼睛。若為堿灼傷，則用2%的硼酸溶液淋洗；若為酸灼傷，則用3%的NaHCO3溶液淋洗。

(4)濃酸溶液灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，應(yīng)先用堿液中和，然后用水洗凈擦干；濃酸溶液沾在皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，并涂抹3%～5%的NaHCO3溶液。

(5)濃堿灑在桌面上，應(yīng)先用稀醋酸中和，然后用水沖洗擦干；濃堿沾在皮膚上，應(yīng)先用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。

(6)汞灑落后，應(yīng)立即撒上硫粉，并打開墻下部的排氣扇。[情境創(chuàng)設(shè)3]針對(duì)實(shí)際問題的操作展示，歸結(jié)正確操作方法(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見操作列舉

(2)常見危險(xiǎn)化學(xué)品的分類及標(biāo)志（課件14-16）

(3)實(shí)驗(yàn)后的廢液和廢渣的妥善處理。（課件17-21）(4)數(shù)值與實(shí)驗(yàn)安全(5)實(shí)驗(yàn)藥品的安全存放(6)氣體收集的原理 [穿插講解，板書]

1、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

[思考]根據(jù)初中你做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，想一下進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究時(shí)還應(yīng)注意哪些安全問題。寫在卡片上同為交流。

[交流]討論情況及歸納總結(jié)。

[小結(jié)]以上是我們做實(shí)驗(yàn)必須遵守的一些注意事項(xiàng)，為確保實(shí)驗(yàn)效果及安全，我們應(yīng)牢記于心。[板書設(shè)計(jì)]： 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

（第一課時(shí)）

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全

1、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法 [作業(yè)設(shè)計(jì)]配套課時(shí)練習(xí)題

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》（第二課時(shí) 過濾和蒸發(fā)）教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1.了解過濾和蒸發(fā)所使用的儀器及操作要領(lǐng)； 2.掌握SO42-的檢驗(yàn)。過程與方法：

通過對(duì)過濾和蒸發(fā)等方法的學(xué)習(xí)，掌握一定的分離、提純操作技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在了解分離、提純?cè)瓌t和掌握技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：1.了解過濾和蒸發(fā)所使用的儀器及操作要領(lǐng)；

2.掌握SO42-的檢驗(yàn)(重點(diǎn))。

教學(xué)難點(diǎn)：粗鹽提純過程的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

教學(xué)用具：多媒體電教平臺(tái)；過濾、蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)儀器裝置。教學(xué)過程：

[復(fù)習(xí)引入] 如果有一堆鐵屑和銅屑的混合物，提純銅屑的最簡單的方法是什么？

[學(xué)生回答] 用磁鐵將混合物中的鐵屑分離出來——物理方法。加鹽酸，將鐵屑溶解掉——化學(xué)方法。

[設(shè)問]化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用到的實(shí)際往往來自自然界或人工合成，但初級(jí)產(chǎn)品往往為混合物。要得到較為純凈的實(shí)際就要使用分離和提純的操作，你能否準(zhǔn)確表述分離與提純的定義？

[學(xué)生討論、回答] 將混合物中各組成物質(zhì)分開，得到比較純凈的物質(zhì)，并且要求恢復(fù)到原來狀態(tài)（或指定的狀態(tài)）稱為物質(zhì)的分離。

將混合物中的主要成分（或某種指定物質(zhì)）凈化，而把其他雜質(zhì)除去，稱為物質(zhì)的提純。

[引入]今天我們就重點(diǎn)來學(xué)習(xí)分離與提純過程中經(jīng)常用到的兩個(gè)方法——過濾和蒸發(fā)

[板書]

二、過濾與蒸發(fā)

[問題]請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本，小組討論后準(zhǔn)確得出過濾和蒸發(fā)的概念、儀器用品和實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等記憶性結(jié)論。[學(xué)生討論、回答] 1．過濾

(1)概念：將固體與液體分離的一種方法。

(2)主要儀器及用品：燒杯 漏斗 玻璃棒 鐵架臺(tái)(帶鐵圈)濾紙

(3)注意事項(xiàng)

一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

二低：①濾紙上沿低于漏斗上沿；②液面低于濾紙上沿。

三靠：①燒杯口緊靠玻璃棒；②玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)帲虎勐┒废露司o靠燒杯內(nèi)壁。

2．蒸發(fā)

(1)概念：分離溶于溶劑中的固體溶質(zhì)的一種方法。

(2)主要儀器及用品：蒸發(fā)皿 酒精燈 鐵架臺(tái)(帶鐵圈)玻璃棒

①蒸發(fā)過程中要 不斷攪拌

②當(dāng)大量晶體析出時(shí)，停止加熱，用余熱蒸干。[總結(jié)學(xué)生發(fā)言，板書] 1．過濾

(1)概念：將固體與液體分離的一種方法。

(2)主要儀器及用品：燒杯 漏斗 玻璃棒 鐵架臺(tái)(帶鐵圈)濾紙

(3)注意事項(xiàng)：一貼、二低、三靠。2．蒸發(fā)

(1)概念：分離溶于溶劑中的固體溶質(zhì)的一種方法。

(2)主要儀器及用品：蒸發(fā)皿 酒精燈 鐵架臺(tái)(帶鐵圈)玻璃棒

①蒸發(fā)過程中要 不斷攪拌

②當(dāng)大量晶體析出時(shí)，停止加熱，用余熱蒸干。

[問題情境1] 粗鹽主要成分為氯化鈉，常由海水曬鹽或鹽井水日光蒸發(fā)得到，因此當(dāng)中往往含有大量泥沙，試分析，如何除去粗鹽中混有的泥沙？

[分組討論，完成學(xué)案] 建議5—6人一組，組間交流，達(dá)成共識(shí)。[講解]溶解（粗鹽溶解有少量不溶物）——過濾（燒杯內(nèi)為無色透明溶液，濾紙有殘物）——蒸發(fā)（有白色晶體析出）[問題情境2]粗鹽中除含有泥沙外，還含有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鹽等可溶性雜質(zhì)。

(1)可以通過何種試劑進(jìn)行提純除雜？(2)在有關(guān)除雜步驟中應(yīng)注意哪些問題？

[復(fù)習(xí)回顧]除雜問題中需要遵循怎樣的原則？ 不增（不加入新的物質(zhì)）；不減（不消耗被提純的物質(zhì)如：不能減少NaCl成分）；易分（雜質(zhì)轉(zhuǎn)換為沉淀、氣體等易分離除去如：將NaCl溶液中可能存在的Na2SO4轉(zhuǎn)換為沉淀BaSO4）。

除雜思路：根據(jù)雜質(zhì)特征選擇除雜劑，通常選擇易與雜質(zhì)反應(yīng)生成氣體、沉淀的物質(zhì)為除雜劑符合復(fù)分解反應(yīng)類型。

[分組討論，完成學(xué)案] 建議5—6人一組，組間交流，達(dá)成共識(shí)。[總結(jié)學(xué)生發(fā)言，講述] 可行性方案（1）BaCl2——Na2CO3——NaOH——HCl（2）BaCl2——NaOH——Na2CO3——HCl（3）NaOH——BaCl2——Na2CO3——HCl [小結(jié)] Na2CO3在BaCl2之后加入，Na2CO3除CaCl2 和BaCl2。稀鹽酸最后加入。

[深化并板書] 2－3.SO4和Cl-的檢驗(yàn) 2－SO4的檢驗(yàn)

(1)試劑：鹽酸、氯化鋇溶液。

滴加稀鹽酸酸化加BaCl2溶液(2)步驟某溶液――――――→無沉淀―――――→白色沉淀，－證明原溶液中有SO24。

可溶性氯化物的檢驗(yàn)

+硝酸+AgNO3 —— AgCl↓（驗(yàn)證）過濾除去

[本節(jié)小結(jié)]本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了過濾和蒸發(fā)的操作要點(diǎn)，并通過實(shí)際問題對(duì)這兩種方法進(jìn)行了演練。

[板書設(shè)計(jì)]：

二、過濾與蒸發(fā) 1．過濾(1)概念：將固體與液體分離的一種方法。

(2)主要儀器及用品：燒杯 漏斗 玻璃棒 鐵架臺(tái)(帶鐵圈)濾紙

(3)注意事項(xiàng)：一貼、二低、三靠。2．蒸發(fā)

(1)概念：分離溶于溶劑中的固體溶質(zhì)的一種方法。

(2)主要儀器及用品：蒸發(fā)皿 酒精燈 鐵架臺(tái)(帶鐵圈)玻璃棒

①蒸發(fā)過程中要 不斷攪拌

②當(dāng)大量晶體析出時(shí)，停止加熱，用余熱蒸干。

2－3.SO4和Cl-的檢驗(yàn)

2－SO4的檢驗(yàn)

(1)試劑：鹽酸、氯化鋇溶液。

滴加稀鹽酸酸化加BaCl2溶液(2)步驟某溶液――――――→無沉淀―――――→白色沉淀，－證明原溶液中有SO24。

可溶性氯化物的檢驗(yàn)

+硝酸+AgNO3 —— AgCl↓（驗(yàn)證）過濾除去

[作業(yè)設(shè)計(jì)]配套課時(shí)練習(xí)題

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》（第三課時(shí) 蒸餾、萃取和分液）

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：

1.了解蒸餾的實(shí)驗(yàn)原理和操作要領(lǐng)； 2.了解萃取的實(shí)驗(yàn)原理和操作要領(lǐng)。過程與方法：

通過對(duì)蒸餾和萃取等方法的學(xué)習(xí)，掌握一定的混合物分離、提純操作技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)蒸餾和萃取兩種分離方法和操作技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：1.了解蒸餾的實(shí)驗(yàn)原理和操作要領(lǐng)； 2.了解萃取的實(shí)驗(yàn)原理和操作要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和注意事項(xiàng)。

教學(xué)用具：多媒體電教平臺(tái)；蒸餾、萃取實(shí)驗(yàn)儀器裝置。教學(xué)過程：

[問題引入]某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室欲配制硝酸銀溶液，可恰好蒸餾水剛剛用完，他就用自來水配制，結(jié)果如何？如何檢驗(yàn)自來水中的Cl-? [學(xué)生回答] 配制出的硝酸銀溶液中將會(huì)出現(xiàn)少量白色沉淀，分析自來水中含有一定量的Cl-雜質(zhì)。

Cl-雜質(zhì)的檢驗(yàn)：可向自來水樣品中先加硝酸酸化，再加硝酸銀，若產(chǎn)生不溶于水的白色沉淀AgCl。

[設(shè)問]如何除去自來水中的Cl-雜質(zhì)？

[講述]今天我們就重點(diǎn)來學(xué)習(xí)分離與提純過程中經(jīng)常用到的另外三種方法——蒸餾、分液和萃取。

[板書]

三、蒸餾、分液和萃取。

[問題]請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本，小組討論后準(zhǔn)確得出蒸餾的概念、儀器用品和實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等記憶性結(jié)論。

[學(xué)生討論、回答] 1．蒸餾

(1)原理：利用混合物中各組分的沸點(diǎn)不同，除去液態(tài)混合物中易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)的方法。

(2)主要儀器及用品：圓底燒瓶 冷凝器 石棉網(wǎng) 牛角管 鐵架臺(tái) 錐形瓶 酒精燈

(3)注意事項(xiàng)

①溫度計(jì)水銀球處于蒸餾燒瓶支管口下方處；②冷凝水，下口進(jìn)冷水，上口出熱水；③投放沸石或瓷片防暴沸；④燒瓶底加墊石棉網(wǎng)；⑤使用前要檢查裝置的氣密性。

[板書] 1．蒸餾

(1)原理：利用混合物中各組分的沸點(diǎn)不同，除去液態(tài)混合物中易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)的方法。

(2)主要儀器及用品：圓底燒瓶 冷凝器 石棉網(wǎng) 牛角管 鐵架臺(tái) 錐形瓶 酒精燈

(3)注意事項(xiàng)

[問題情境]海水資源是人類的寶貴財(cái)富，但海水中由于含有大量的NaCl、MgCl2等可溶性雜質(zhì)而無法食用，現(xiàn)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)海水的淡化并驗(yàn)證。

[學(xué)生活動(dòng)]分組討論，并依據(jù)教師對(duì)問題分析的輔助完成學(xué)案。驗(yàn)證自來水中含有可溶性鹽酸鹽雜質(zhì)——蒸餾分離——驗(yàn)證上述雜質(zhì)已被除凈。

[實(shí)驗(yàn)情景]用CCl4萃取碘水

現(xiàn)象：液體分層；上層液體顯（黃或幾乎無色）色；下層液體顯（紫紅）色

[分組討論]

1、上層液體中的溶劑是？下層液體中溶劑是？

2、碘單質(zhì)（I2）在哪種溶劑中的溶解度大？(CCl4)

3、CCl4與H2O比較有何異同？ 注：

同：都能溶解碘單質(zhì)（I2）；都不與碘單質(zhì)（I2）反應(yīng)。異：CCl4與H2O互不相溶；碘單質(zhì)在CCl4中的溶解度大。[總結(jié)學(xué)生發(fā)言，講述] 2．萃取與分液(1)萃取

原理：利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。(2)分液

原理：將兩種互不相溶的液體分開的操作。（溶劑互不相溶；溶質(zhì)在溶劑里溶解性不同被萃取物在萃取劑中的溶解度遠(yuǎn)大于在原溶劑中的溶解度。）

(3)主要儀器：分液漏斗、鐵架臺(tái)、燒杯。(4)分液的操作方法：

①用普通漏斗把要分離的液體注入分液漏斗內(nèi)，蓋好玻璃塞； ②將分液漏斗置于鐵架臺(tái)的鐵圈上，靜置，分層；

③將玻璃塞打開，使塞上的凹槽對(duì)準(zhǔn)漏?？谏系男】自偕w好，使漏斗內(nèi)外空氣相通，目的是保證漏斗里的液體能夠流出；

④打開活塞，使下層液體慢慢流出，放入燒杯，待下層液體流完立即關(guān)閉活塞，注意不可使上層液體流出；

⑤從漏斗上端口倒出上層液體。萃取和分液結(jié)合的操作方法如下：

①用普通漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗，再注入足量萃取液；

②隨即振蕩，使溶質(zhì)充分轉(zhuǎn)移到萃取劑中。振蕩的方法是用右手壓住上口玻璃塞，左手握住活塞部分，反復(fù)倒轉(zhuǎn)漏斗并用力振蕩；

③然后將分液漏斗置于鐵架臺(tái)的鐵環(huán)上靜置，待分層后進(jìn)行分液；

④蒸發(fā)萃取劑即可得到純凈的溶質(zhì)。為把溶質(zhì)分離干凈，一般需多次萃取。

[板書] 2．萃取與分液(1)萃取

原理：利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。

(2)分液

原理：將兩種互不相溶的液體分開的操作。(3)主要儀器：分液漏斗、鐵架臺(tái)、燒杯。(4)分液的操作方法：

萃取和分液結(jié)合的操作方法：

[本節(jié)小結(jié)]本節(jié)我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了蒸餾、分液和萃取的操作要點(diǎn)，并通過實(shí)際問題對(duì)這兩種方法進(jìn)行了演練。[板書設(shè)計(jì)]：

三、蒸餾、分液和萃取。1．蒸餾

(1)原理：利用混合物中各組分的沸點(diǎn)不同，除去液態(tài)混合物中易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)的方法。

(2)主要儀器及用品：圓底燒瓶 冷凝器 石棉網(wǎng) 牛角管 鐵架臺(tái) 錐形瓶 酒精燈

(3)注意事項(xiàng) 2．萃取與分液(1)萃取

原理：利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。

(2)分液

原理：將兩種互不相溶的液體分開的操作。(3)主要儀器：分液漏斗、鐵架臺(tái)、燒杯。(4)分液的操作方法。

萃取和分液結(jié)合的操作方法。[作業(yè)設(shè)計(jì)]配套課時(shí)練習(xí)題

第四篇：趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)例

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)例

趣味實(shí)驗(yàn)一：固體汽水

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、了解并掌握本趣味實(shí)驗(yàn)的原理及操作；

2、嘗試并熟練各儀器的操作以及其中各種技能手段的運(yùn)用；

3、了解固體汽水的制備過程。

二、實(shí)驗(yàn)原理：

固體汽水與液體汽水所不同的是：液體汽水中的CO2一般是通過加壓的方法使其溶解在水中；而固體汽水中的CO2是借助于原料中的堿性物質(zhì)小蘇打（NaHCO3），與可食用的有機(jī)酸檸檬酸反應(yīng)而產(chǎn)生的。但是酸和堿混放在一起極易發(fā)生作用，因此，為了提高貯藏的穩(wěn)定性，通常是先將小蘇打用天然膠進(jìn)行包結(jié)，使其在固態(tài)是不與固態(tài)的檸檬酸反應(yīng)；當(dāng)放入水中，由于天然膠的溶解，便可與酸反應(yīng)，緩慢釋放CO2出來。其制備主要原理是將碳酸氫鈉分散在明膠溶液中，然后烘干，接著于各種所需藥品（香精，蔗糖，檸檬酸，色素）混合，飲用時(shí)取其部分，置于飲水器皿，倒入水溶解時(shí)檸檬酸會(huì)與碳酸氫鈉反應(yīng)，進(jìn)而放出CO2。這樣喝起來口感和液體汽水相似，味道也很不錯(cuò)反應(yīng)方程式如下：

三、實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：

儀器：燒杯、量筒、玻璃棒、研缽、托盤天平、藥匙、膠頭滴管、電熱爐、電吹風(fēng)

藥品：明膠、小蘇打（NaHCO3）、無水檸檬酸、蔗糖、食用香精、檸檬黃色素

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、制備明膠溶液：稱取0.1g明膠，置于盛有10ml水的小燒杯中，使其充分膨脹；然后微火加熱（溫度不宜過高，防止明膠變性），使其溶解，再冷卻至室溫，即得明膠溶液；

2、處理堿：在盛有2.5g NaHCO3的小燒杯中，加入1mL明膠溶液，充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆蚝螅秒姶碉L(fēng)充分吹干至粉末狀；

3、固體汽水的制備：將上述經(jīng)明膠處理過的NaHCO3放入研缽中，再加入4.5g4g蔗糖、少量香精和色素，充分研磨混合均勻，即可得固體汽水。往燒杯中加入50mL水，攪拌至溶。

五、注意事項(xiàng)：

1、處理堿時(shí)，加入的明膠溶液不易過多，否則會(huì)不容易干燥；

2、加熱明膠溶液時(shí)，溫度不易過高，因?yàn)槊髂z是蛋白質(zhì)，高溫會(huì)導(dǎo)致明膠變性。

趣味實(shí)驗(yàn)二：藍(lán)色振蕩實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、了解并掌握本趣味實(shí)驗(yàn)的原理及其操作；

2、嘗試并熟練各儀器的操作以及其中各種技能手段的的運(yùn)用；

3、了解控制化學(xué)反應(yīng)條件的作用；

4、通過觀察亞甲基藍(lán)和亞甲基白在不同條件下的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)觀察方法，體驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。

二、實(shí)驗(yàn)原理：

亞甲基藍(lán)是一種暗綠色晶體，溶于水和乙醇，亞甲基藍(lán)的水溶液呈藍(lán)色，在堿性條件下，藍(lán)色亞甲基藍(lán)很容易被葡萄糖還原為無色亞甲基白。振蕩此無色溶液時(shí)，溶液與空氣接觸面積增大，溶液中氧氣溶解量就增多，氧氣把亞甲基白氧化為亞甲基藍(lán)，溶液又呈藍(lán)色?？梢员硎緸椋?/p>

亞甲基藍(lán)溶液 亞甲基白溶液

大約2小時(shí)后，溶液最終變?yōu)闊o色，是由于葡萄糖消耗完畢，總反應(yīng)式為：

NH3CNCH3SNCH3CH

2C6H12O72C6H12O6+O2-OH

如果有酚酞試劑滴加的話，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色變化中還會(huì)多了紅色與紫色。原因是當(dāng)溶液在堿性條件下時(shí)，滴加酚酞試劑滴加后溶液顯紅色。所以：①當(dāng)葡萄糖可把亞甲基藍(lán)還原為無色時(shí)，由于溶液顯強(qiáng)堿性，此時(shí)溶液呈紅色；②攪拌或略微震蕩條件下空氣會(huì)把部分無色產(chǎn)物氧化為藍(lán)色，由于紅色與藍(lán)色相混，由于顏色的混合效應(yīng)，我們將看到此時(shí)溶液顯紫色③劇烈震蕩后，將會(huì)有更多的無色產(chǎn)物被氧化為藍(lán)色的亞甲基藍(lán)，這時(shí)由于藍(lán)色過深，將會(huì)遮掩酚酞的紅色，結(jié)果我們會(huì)看到溶液呈藍(lán)色。

三、實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：

3儀器：帶空心塞的錐形瓶、托盤天平、藥匙； 藥品：NaOH固體、葡萄糖、亞甲基藍(lán)乙醇溶液。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、配制溶液：稱取2g NaOH固體溶于50ml水中，再稱取5.4g葡萄糖溶于30ml水中，將配制好的溶液一齊倒入錐形瓶中，滴加3滴亞甲基藍(lán)乙醇溶液，搖勻；

2、反應(yīng)過程：開始時(shí)溶液呈藍(lán)色，靜置后藍(lán)色逐漸消失，變?yōu)闊o色，并形成斑紋結(jié)構(gòu)；劇烈搖晃錐形瓶（或用玻璃管向溶液中吹氣），可以看見溶液又變成藍(lán)色；由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中包含的是一種熱力學(xué)平衡，在2-3h后這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就完全消失，此時(shí)已達(dá)到了極限狀態(tài)；

3、待溶液靜置為無色后，往溶液中滴加5滴酚酞試劑，溶液變紅，輕微緩慢持續(xù)振蕩，溶液的顏色依次為紫紅，紫色，最終變?yōu)樗{(lán)色。靜置后溶液的顏色又從藍(lán)色→紫色→紫紅色→紅色這樣轉(zhuǎn)變，然后繼續(xù)振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同上。

五、注意事項(xiàng)：

1、NaOH的用量太多或水浴加熱的水溫太高會(huì)導(dǎo)致葡萄糖在強(qiáng)堿性條件下形成雙鍵在不同位置的烯醇式和碳鍵斷裂分解為醛，醛又聚合生成樹脂狀物質(zhì)，最終溶液變黃失效；

2、亞甲基藍(lán)溶液不可以滴加的過多，這樣被還原所用的時(shí)間會(huì)增加并且被還原所需要的葡萄糖的量也會(huì)增加，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。

趣味實(shí)驗(yàn)三：便攜式化學(xué)冰袋

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、了解并掌握本實(shí)驗(yàn)趣味實(shí)驗(yàn)的原理及其操作；

2、嘗試并熟練各儀器的操作以及其中各種技能手段的的運(yùn)用；

3、了解無機(jī)鹽溶解的熱效應(yīng)；

4、探究實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)的作用。

二、實(shí)驗(yàn)原理：

無機(jī)鹽溶于水包括兩個(gè)步驟:1.溶質(zhì)分子的擴(kuò)散過程；2.溶質(zhì)分子的溶劑化過程；物質(zhì)溶解后，溶液的溫度是升高還是降低，要看這兩個(gè)過程哪一個(gè)占主導(dǎo)地位，當(dāng)吸收的熱量大于放出的熱量，溶液的溫度將降低；當(dāng)吸收的熱量小于放出的熱量時(shí)，溶液的溫度將升高。

硝酸銨、氯化銨等銨鹽，溶于水時(shí)具有強(qiáng)烈吸熱降溫的性質(zhì)，它們還可以從與其相接觸的晶體鹽中奪取結(jié)晶水而溶解吸熱，利用這種性質(zhì)，可以通過簡單地混合兩種或兩種以上的鹽而制冷，制成化學(xué)“冰袋”。該種便攜式“冰袋”可應(yīng)用于需簡便制冷的場合，如外出郊游時(shí)，對(duì)飲料和食品的保鮮、制冷。本實(shí)驗(yàn)只要是利用Na2SO4·10H2O, NH4NO3,(NH4)2 SO4混合后制作成的“冰袋”。

三、實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：

儀器：軟質(zhì)塑料袋、托盤天平、藥匙；

藥品：Na2SO4·10H2O、(NH4)2SO4、NH4NO3。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、物質(zhì)稱取：分別稱取24g Na2SO4·10H2O、10g(NH4)2SO4、12.5g NH4NO3，研細(xì)。將其置于便攜式封口塑料袋中，即得化學(xué)冰袋；

2、反應(yīng)過程：使用時(shí)，用手揉合，使物料充分接觸，即可發(fā)揮制冷作用；實(shí)驗(yàn)中Na2SO4·10H2O提供溶劑水；(NH4)2SO4、NH4NO3溶解吸收大量的熱，起到冷卻的作用。

五、注意事項(xiàng)：

如若長期貯存化學(xué)冰袋，可將Na2SO4·10H2O和(NH4)2SO4、NH4NO3、兩種鹽分別裝于兩個(gè)便攜式封口塑料袋中，使用時(shí)，再將兩袋物料混合，即可發(fā)揮制冷效果。

六、實(shí)驗(yàn)反思：

1、制作固體汽水時(shí)，香精不要加的過多，否則會(huì)產(chǎn)生讓人不愉快的氣味；

2、做藍(lán)色振蕩實(shí)驗(yàn)室，亞甲基藍(lán)乙醇溶液不能加的太少，否則會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，但也不能加的過多，否則也會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯；

3、通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我懂得如何利用趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

第五篇：高三化學(xué)第一章教案：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

高三化學(xué)第一章教案：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

【】鑒于大家對(duì)查字典化學(xué)網(wǎng)十分關(guān)注，小編在此為大家整理了此文高三化學(xué)第一章教案：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法，供大家參考!

本文題目：高三化學(xué)第一章教案：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

高一化學(xué)必修1學(xué)案設(shè)計(jì)

第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法。

2、樹立安全意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。

3、掌握物質(zhì)過濾、蒸發(fā)操作的方法，能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)除雜質(zhì)方案。

知識(shí)梳理：

化學(xué)是一門以____ ___為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?？茖W(xué)規(guī)律是通過對(duì)__________的發(fā)現(xiàn)、探究和反復(fù)驗(yàn)證形成的?；瘜W(xué)研究的主要方法是_____ __方法，所以學(xué)習(xí)化學(xué)離不開____ ____，掌握__________以及___________________________，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全

1、遵守________ ______。

2、了解___________ ____。

例如：防爆炸：點(diǎn)燃可燃性氣體(如H2、CO等)或用H2、CO還原Fe2O3、CuO之前要。防失火：實(shí)驗(yàn)室中的可燃性物質(zhì)要遠(yuǎn)離。防中毒：制取有毒氣體(如CO等)時(shí)，應(yīng)在 中進(jìn)行。

在使用酒精燈時(shí)，有幾點(diǎn)要注意：①絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。②絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。③熄滅酒精燈時(shí)，必須用酒精燈帽蓋滅。不可用嘴去吹。④不慎碰倒起火，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅。⑤向酒精燈里添加酒精時(shí)，不能超過酒精燈容積的2/3。

3、掌握_______________。包括___ ___和___ ___的使用、____ __、_________等。

4、重視_____________________________________________________。

例：進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，必須注意安全，下列說法正確的是。

A.不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛。

B.不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液。C.稀釋濃H2SO4時(shí)，將水倒入濃硫酸中，邊加邊攪拌。

D.如果少量酒精失火燃燒，可用濕抹布蓋滅火焰。

二、混合物的分離與提純

物質(zhì)的分離：將 中各物質(zhì)通過 變化或 變化，把各成分彼此分開的過程.物質(zhì)的提純：把 中的雜質(zhì)除去，以得到 的過程.(注意兩者的區(qū)別。)

1、過濾和蒸發(fā)

粗鹽中常含有不溶性的 和可溶性的、以及 等。

粗鹽提純步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)。

(1)過濾

A.定義：過濾是把 分離的一種方法。B.所用儀器：_______________________________ ___。

C.操作注意事項(xiàng)：

一貼：，二低：。

三靠：;。

(2)蒸發(fā)

A.所用儀器：_________ _________________________ ________。

B.操作要點(diǎn)：_______________________ ___ ____________ ________。

通過上述操作得到的__ ___(填是或不是)比較純的氯化鈉，用___________證明有無雜質(zhì)存在。

SO42-離子檢驗(yàn)的方法：_______________________________________。

利用這種方法可以檢驗(yàn) 和。

要除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2以及可溶性的硫酸鹽，應(yīng)如何操作：

雜質(zhì) 加入試劑 化學(xué)方程式

可溶性的硫酸鹽 a.CaCl2 b.MgCl2 c.要除去以上雜質(zhì)，但又不能增加新的雜質(zhì)，上述試劑加入順序合理的是()

A.b c a B.a b c C.a c b D.b a c

課下作業(yè)： 1.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A.用燒杯或燒瓶給液體物質(zhì)加熱時(shí)，要墊石棉網(wǎng)

B.使用試紙檢驗(yàn)溶液的性質(zhì)時(shí)，應(yīng)將試紙浸入溶液中

C.用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí)，應(yīng)將藥品放在天平左盤的稱量紙上

D.如果某溶液中滴加BaCl2 溶液有白色沉淀生成，證明原溶液中一定含有SO42-離子

2.觀察右圖，量筒中液體的體積讀數(shù)是：

A.0.5mL B.1.5mL C.1.6mL D.1.7mL

3.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里過濾一種渾濁液體，發(fā)現(xiàn)濾出的液體仍渾濁.他檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)漏斗外壁沒有水，濾紙也未出現(xiàn)破損或小漏洞，則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是下列操作中的()

A.濾紙高出漏斗邊緣的部分未剪掉 B.濾紙與漏斗之間有氣泡未被排掉

C.傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣 D.過濾時(shí)玻璃棒靠在一層濾紙一邊

4.下列儀器不宜直接用來加熱的()

A.試管 B.坩堝 C.蒸發(fā)皿 D.燒杯

5.下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是()

A.用規(guī)格為10mL的量筒量取6mL的液體

B.用藥匙或者紙槽把粉末狀藥品送入試管底部

C.過濾時(shí)玻璃棒的末端應(yīng)輕輕的靠在三層的濾紙上

D.如果沒有試管夾，可以臨時(shí)手持試管給固體或液體加熱

6.若在試管中加入2-3mL液體再加熱，正確的操作順序是()①點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱 ②在試管中加入2-3mL液體 ③用試管夾夾持在試管的中上部 ④將試劑瓶的瓶塞塞好，放在原處

A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④

7.能夠用來鑒別BaCl2、NaCl、Na2CO3三種物質(zhì)的試劑是()

A.AgNO3溶液 B.稀硫酸 C.稀鹽酸 D.稀硝酸

8.實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行NaCl溶液蒸發(fā)時(shí)，一般有以下操作過程： ①放置酒精燈 ②固定鐵圈的位置 ③放上蒸發(fā)皿(蒸發(fā)皿中盛有NaCl溶液)④加熱攪拌 ⑤停止加熱 正確地操作順序是()

A.③②①④⑤ B.③①②④⑤ C.②①③④⑤ D.①②③④⑤

9.下列實(shí)驗(yàn)基本操作(或?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng))中，主要是出于實(shí)驗(yàn)安全考慮的是()

A.實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原試劑瓶 B.可燃性氣體的驗(yàn)純 C.氣體試驗(yàn)裝置在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行氣密性檢查 D.滴管不能交叉使用

10.為了除去粗鹽中含有的 Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，得到純凈的NaCl，可將粗鹽溶于水，然后在下列操作中選取必要的步驟和正確的操作順序：①過濾;②加過量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過量Na2CO3溶液;⑤加過量BaCl2溶液

A.⑤②④③① B.④①②⑤③ C.②⑤④①③ D.①④②⑤③

11.根據(jù)從草木灰中提取鉀鹽的實(shí)驗(yàn)，填寫下列空白：

(1)此實(shí)驗(yàn)操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③__ _ ___④____ __⑤冷卻結(jié)晶。

(2)用托盤天平(指針向上的)稱量樣品時(shí)，若指針偏向右邊，則表示()

A.左盤重，樣品輕 B.左盤輕，砝碼重

C.右盤重，砝碼輕 D.右盤輕，樣品重(3)在進(jìn)行第③步操作時(shí)，有時(shí)可能要重復(fù)進(jìn)行，這是因?yàn)椤?/p>

(4)在進(jìn)行第④步操作時(shí)，要用玻璃棒不斷小心地?cái)噭?dòng)液體，目的是防止____ ____。

(5)在進(jìn)行第②③④步操作時(shí)，要用到的同一種玻璃儀器是_____ ___ _______。

(6)所得產(chǎn)物中主要的鉀鹽有__________________________ __等。