第一篇：第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法(第二課時) 教案

第一章 第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法（第二課時）

下面我們學(xué)習(xí)幾種化學(xué)實驗的基本操作。

[思考與交流]淘金者是利用什么方法和性質(zhì)將金子從沙里分離出來？如果有鐵屑和沙混合物，你用什么方法將鐵屑分離出來？

[學(xué)生回答]具體的方法。（水沖刷、磁鐵）

[過渡]以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數(shù)分離與提純需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些新的方法實現(xiàn)。

[板書]

二、混合物的分離與提純

[學(xué)生閱讀]P5中間自然段，思考回答“學(xué)與問”。

[板書]

1、過濾和蒸發(fā)

[設(shè)問]粗鹽提純的步驟有哪些？在實驗操作過程中需要注意什么細(xì)節(jié)問題？ [板書]粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發(fā)。注意的細(xì)節(jié)問題：⑴過濾時的“一貼二低三靠”；

⑵如果想要得到的是固體物質(zhì)，則還需要洗滌操作（本實驗不需要）；

⑶蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌，當(dāng)溶液中出現(xiàn)較多量固體時即停止加熱，靠余熱蒸發(fā)剩余的水分，或用小火烘干； ⑷攪拌時不能太劇烈，要始終用坩堝鉗夾住蒸發(fā)皿，防止固體小顆粒飛濺引起燙傷。

〖提問并討論〗通過以上實驗得到的食鹽是純凈的嗎？如何判斷？

〖學(xué)生活動〗完成實驗1-2，閱讀教材第6頁“資料卡片”，交流初中學(xué)過哪些物質(zhì)檢驗的方法。

－＋⑴H2的檢驗、⑵O2的檢驗、⑶CO2的檢驗、⑷CO32的檢驗、⑸Cu2的檢驗、⑹酸和堿的檢驗等。

－＋＋〖思考與交流〗如要除去其中的雜質(zhì)SO42、Mg2、Ca2，結(jié)合教材第7頁的“資料卡片”上的溶解性表，應(yīng)選用哪些試劑？

－＋1．確定試劑：SO42選用BaCl2（為什么不用硝酸鋇？）除去，Mg2選用NaOH（為什么不用氫氧化＋鉀？）除去，Ca2選用Na2CO3除去。

2．排定順序：為了全部除去雜質(zhì)離子，所加試劑必須過量（適量是難以控制的），這就帶來了過量

＋－－－＋試劑如何除去的問題。過量的Ba2應(yīng)用CO32除去，過量的CO32和OH應(yīng)用H（鹽酸）除去。所以必須在后面加入，鹽酸在最后加入，加入NaOH的順序就有3種可能了。（過量的鹽酸怎么辦？）

法一：先加BaCl2，再加Na2CO3，再加NaOH最后加鹽酸 法二：先加NaOH，再加BaCl2，再加Na2CO3最后加鹽酸 法三：先加BaCl2，再加NaOH，再加Na2CO3最后加鹽酸 結(jié)論 只要保證碳酸根在鋇離子之后加，鹽酸最后加就可以 ※※用化學(xué)方法提純物質(zhì)時應(yīng)注意的幾個問題

(1)被提純物質(zhì)的應(yīng)盡量不要減少，即不可“玉石俱焚”。(2)不得引入新的雜質(zhì)，即不可“前門驅(qū)虎，后門進(jìn)狼”。

(3)要易于分離、復(fù)原。即被提純物質(zhì)與雜質(zhì)要易于分離，不可“難舍難分”。(4)為使雜質(zhì)盡可能除去需要加入過量的試劑。

(5)在多步分離過程中，后加的試劑能把前面所加過量的試劑除去。

〖小結(jié)〗粗鹽提純時，除了要除去不溶雜質(zhì)外還要除去易溶雜質(zhì)；除去易溶雜質(zhì)時，除要考慮加入的試劑外，還需要考慮試劑的用量和加入的先后順序以及過量試劑的處理等問題。

〖思考與交流〗1．過濾和蒸發(fā)都適用于固體和液體混合物的分離，他們適用的對象一樣嗎？ 過濾適用于固體不溶于液體，若固體易溶于液體則要用蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離。2．若有兩種固體，要使它們分離開來，可以采用什么辦法？

若兩種固體一種易溶于水、另一種不溶于水（如CaCO3和NaCl的混合物），則可用溶解、過濾（洗滌）、蒸發(fā)的方法；若兩種固體都不溶于水，但一種溶于酸（或其他液體）、另一種溶不于酸（或其他液體）（如BaSO4和BaCO3的混合物），則可采用加酸溶解、過濾（洗滌）、加Na2CO3沉淀、過濾（洗滌）的方法；??

第二篇：示范教案 第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法 第1課時

第一章

從實驗學(xué)化學(xué)

單元規(guī)劃

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，首先要了解化學(xué)學(xué)科的這一特征，并引導(dǎo)學(xué)生通過實驗去學(xué)習(xí)化學(xué)。實驗是了解物質(zhì)性質(zhì)的最好方法，也是認(rèn)識元素周期律的最佳途徑；通過實驗可以感受化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，認(rèn)識并研究能量的利用問題；通過實驗還能切實了解材料、環(huán)境、綠色化學(xué)等問題。教科書把化學(xué)實驗列為第一章體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)所反映的教學(xué)思想。此外，教科書不僅把“化學(xué)實驗”作為專題內(nèi)容，還把它安排在第一章，突出了化學(xué)實驗的基礎(chǔ)性，既起到與初中化學(xué)實驗以及化學(xué)知識的銜接，又為高中化學(xué)新知識的學(xué)習(xí)穿針引線，通過實驗把學(xué)生引入化學(xué)世界，由此決定了本章教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和重要性。

第一節(jié)：化學(xué)實驗基本方法。在強(qiáng)調(diào)化學(xué)實驗安全性的基礎(chǔ)上，通過“粗鹽的提純”實驗，復(fù)習(xí)過濾和蒸發(fā)等操作。對于蒸餾，則是在初中簡易操作的基礎(chǔ)上，引入使用冷凝管這一較正規(guī)的操作。在復(fù)習(xí)拓寬的基礎(chǔ)上又介紹了一種新的分離和提純方法——萃取。本節(jié)還結(jié)合實際操作引入物質(zhì)檢驗的知識。這樣由已知到未知，由簡單到復(fù)雜，逐步深入。

第二節(jié)：化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用。在化學(xué)基本概念的基礎(chǔ)上，通過實驗介紹一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法。溶液的配制方法是化學(xué)實驗基本方法和技能，也是對化學(xué)知識的應(yīng)用。而物質(zhì)的量的有關(guān)知識，作為化學(xué)實驗中的計量來呈現(xiàn)，從而突出實驗主題。教學(xué)重點

1.掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作，掌握蒸餾、萃取等分離方法。2.理解物質(zhì)的量的概念，掌握一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制方法和應(yīng)用。教學(xué)難點

物質(zhì)的量概念及一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制。課時安排

第一節(jié)

化學(xué)實驗基本方法

3課時

第二節(jié)

化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用

3課時 復(fù)習(xí)課

1課時

第一節(jié)

化學(xué)實驗基本方法

整體設(shè)計

從容說課

本節(jié)從實驗室安全注意事項入手，主要提醒學(xué)生從實驗室規(guī)則、安全措施和正確的操作方法等方面重視安全問題。并通過讓學(xué)生討論一些實際問題而加深對實驗安全的認(rèn)識。

初中化學(xué)已經(jīng)介紹了藥品的取用、物質(zhì)的加熱、儀器的洗滌、天平的使用等基本操作，也介紹了過濾、蒸發(fā)等分離方法。本節(jié)選擇“粗鹽的提純”實驗，其目的是：（1）學(xué)生已經(jīng)做過粗鹽的提純實驗，在此，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，既可起到復(fù)習(xí)的作用，又可降低實驗的難度，逐步深入；（2）粗鹽的提純實驗中包含著較多的分離操作，而且過濾是所有分離方法中最常用的，有必要讓學(xué)生掌握；（3）粗鹽經(jīng)溶解、過濾后所得的濾液并不只是NaCl的溶液，仍然含有少量可溶性雜質(zhì)，需要進(jìn)一步檢驗并除去。這樣就可以利用這一實驗進(jìn)一步介紹離子檢驗的方法。

蒸餾的操作在初中只介紹了簡易的方法，在此進(jìn)一步介紹實驗室較正規(guī)的操作方法，比初中有所提高。而且本節(jié)最后介紹了萃取這一新的分離方法，讓學(xué)生對分離和提純的方法有更進(jìn)一步的認(rèn)識，同時使實驗技能進(jìn)一步提高。教學(xué)重點

第1頁

混合物的分離與離子的檢驗 教學(xué)難點

物質(zhì)檢驗試劑的選擇，蒸餾、萃取的操作，分離與提純過程的簡單設(shè)計 課時安排

3課時

第1課時 教學(xué)設(shè)計

三維目標(biāo) 知識與技能

1.了解實驗安全的重要性。

2.了解一些常見安全事故的處理方法。過程與方法

學(xué)會正確的操作方法。情感、態(tài)度與價值觀

認(rèn)識實驗安全的重要性，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗態(tài)度，掌握正確的科學(xué)實驗方法。教學(xué)重點

實驗安全常識 教學(xué)難點

常見安全事故的處理方法 教具準(zhǔn)備

多媒體課件，投影儀，一些常用危險化學(xué)品的標(biāo)志圖、卡片 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

師：在初中階段，我們已經(jīng)接觸了化學(xué)，知道它是一門有趣的學(xué)科，與我們的生活密切相關(guān)。美國著名化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎獲得者西博格教授曾說過：“化學(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵”，也許我們對這句話的含意還知之甚少，相信隨著我們知識的豐富，你一定會同意西博格教授的觀點，并對化學(xué)有一個全新的認(rèn)識。

從今天開始，我們將在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，去學(xué)習(xí)更多的化學(xué)知識，并學(xué)會用它解決更多的化學(xué)問題，解釋更多的實驗現(xiàn)象。只要我們帶著探究的眼光去看，帶著創(chuàng)新的精神去想，我們就會發(fā)現(xiàn)高中的化學(xué)更精彩！

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，無論是學(xué)習(xí)還是研究化學(xué)經(jīng)常要進(jìn)行實驗，因此，我們就從實驗學(xué)化學(xué)。

［板書］第一章

從實驗學(xué)化學(xué) 推進(jìn)新課

師：“千里之行始于足下”，讓我們就從化學(xué)實驗基本方法學(xué)起吧。［板書］

一、化學(xué)實驗基本方法

師：小明同學(xué)對化學(xué)實驗有著強(qiáng)烈的好奇心，這不，他在家中進(jìn)行了KMnO4制O2的實驗，讓我們一起來看看吧。

［多媒體設(shè)置情景］

一位學(xué)生用固體加熱制氣體，實驗結(jié)束后，先撤去酒精燈，結(jié)果水倒吸至熱試管中，引起試管炸裂。

師：我們一起來分析一下，為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？

生：小明未將導(dǎo)管先從水槽中取出就撤去酒精燈，引起水倒吸至熱的試管中，導(dǎo)致熱的試管遇冷水炸

第2頁

裂。

師：無論是在化學(xué)實驗室還是在家中進(jìn)行實驗或探究活動，必須注意安全，這是實驗順利進(jìn)行和避免受到意外傷害的保障。［板書］

（一）化學(xué)實驗安全

師：我們在初中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的化學(xué)實驗操作，如固體和液體藥品的取用、物質(zhì)的加熱以及一些基本儀器的使用等，在這些基本操作中要注意哪些安全問題呢？ ［思考與交流］

1.安全取用藥品的注意事項有哪些？ 2.用酒精燈加熱的安全注意事項有哪些？ ［多媒體展示］

1.安全取用藥品的注意事項

實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，因此，在使用時一定要嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程，保證安全。為此，要注意以下幾點：

(1)不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。(2)注意節(jié)約藥品，應(yīng)該嚴(yán)格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最小量取用：液體取1~2 mL，固體取用量為蓋滿試管底部。

(3)實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)。2.用酒精燈加熱的安全注意事項

(1)在使用前，要先檢查燈里有無酒精。向燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3。

(2)在使用時，要注意幾點：絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立即用濕布撲蓋。

師：要做到實驗安全，應(yīng)注意哪些問題呢？ ［板書］1.遵守實驗室規(guī)則。2.了解安全措施。

3.掌握正確的操作方法。

師：當(dāng)你走進(jìn)化學(xué)實驗室時，首先要認(rèn)真閱讀并牢記實驗室的安全規(guī)則。下面是我校實驗室的安全規(guī)則。

［多媒體展示］

1.實驗室是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的場所，必須嚴(yán)肅、認(rèn)真。2.在進(jìn)入實驗室前必須要熟悉和遵守實驗安全總則。

3.了解實驗室水、電、氣（煤氣）總開關(guān)的地方，了解消防器材（消火栓、滅火器等）、緊急急救箱、緊急淋洗器、洗眼裝置等的位置和正確使用方法以及安全通道。

4.了解實驗室的主要設(shè)施及布局，主要儀器設(shè)備以及通風(fēng)實驗櫥的位置、開關(guān)和安全使用方法。5.做化學(xué)實驗期間必須穿長袖、過膝的衣褲，戴防護(hù)鏡或自己的近視眼鏡（包括隱形眼鏡）。長發(fā)（過衣領(lǐng)）必須扎短或藏于帽內(nèi)，不準(zhǔn)穿拖鞋。

6.嚴(yán)禁將任何灼熱物品直接放在實驗臺上。

7.產(chǎn)生危險和難聞氣體的實驗必須在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。

8.取用化學(xué)試劑必須小心，在使用腐蝕性、有毒、易燃、易爆試劑（特別是有機(jī)試劑）之前，必須仔細(xì)閱讀有關(guān)安全說明。

9.一切廢棄物必須放在指定的廢物收集器內(nèi)。

第3頁

10.使用玻璃儀器必須小心操作，以免打碎、劃傷自己或他人。

11.禁止在實驗室內(nèi)吃食品、喝水、咀嚼口香糖。實驗后，吃飯前，必須洗手。12.實驗后要將實驗儀器清洗干凈，關(guān)好水、電、氣開關(guān)和做好清潔衛(wèi)生。實驗室備有公用手套供學(xué)生使用。13.一旦出現(xiàn)實驗事故，如灼傷、化學(xué)試劑濺撒在皮膚上，應(yīng)及時用藥處理或立即用冷水沖洗，被污染的衣服要盡快脫掉。

14.實驗室所有的藥品不得攜帶出室外。用剩的有毒藥品要還給教師。

15.在化學(xué)實驗室進(jìn)行實驗不允許嬉鬧、高聲喧嘩，也不允許帶耳機(jī)邊聽邊做實驗。16.實驗結(jié)束后，由老師簽字，方可離開實驗室。

17.任何有關(guān)實驗安全問題，皆可詢問老師。發(fā)生事故，必須立即報告，即時處理。

師：遵守實驗室規(guī)則是我們進(jìn)行安全實驗的前提，同時我們還得了解一些安全措施。［多媒體播放］

1.危險化學(xué)藥品在存放和使用時的注意事項。2.一些常用危險化學(xué)品的標(biāo)志：

［思考與交流］

1.你能舉出你曾經(jīng)歷過或了解的發(fā)生安全問題的例子嗎？ 2.從這些例子中你能小結(jié)要注意哪些安全問題嗎？ 分小組討論，教師參與小組討論。每小組選代表發(fā)言： 1.曾經(jīng)歷過的安全事故：

生：NaOH溶液濺到皮膚上；藥品不小心濺到眼中；熱容器遇冷水炸裂；玻璃儀器破裂劃破手指；在家中點燃硫磺中毒。……

2.注意的安全問題

生：傾倒溶液時應(yīng)用玻璃棒引流。攪拌時應(yīng)用玻璃棒輕輕攪拌。在橡皮塞上安裝玻璃導(dǎo)管時應(yīng)用布包著導(dǎo)管。熱的容器不能直接放在實驗臺上。有毒溶液或有毒氣體參與的反應(yīng)要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行?！?/p>

師：在實驗中我們由于這樣或那樣的原因，偶爾會遇到一些“小麻煩”，如果一旦“出事了”，我們?nèi)绾稳ヌ幚磉@些事情呢？ ［學(xué)生表演］

1.情景設(shè)置：一位學(xué)生用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，結(jié)果有酒精灑在桌上并著起火來。實驗?zāi)M：在表面皿中放些酒精并點燃，讓學(xué)生學(xué)會正確的滅火方法。

第4頁

2.情景設(shè)置：一位學(xué)生在稀釋濃硫酸時，將水一下子倒入濃硫酸中，結(jié)果濃硫酸迸濺到皮膚上。實驗?zāi)M：在白木棍上滴些濃硫酸，讓學(xué)生學(xué)會藥品沾到皮膚上的處理方法。3.情景設(shè)置：一位學(xué)生在攪拌NaOH溶液時，不小心將NaOH迸濺到眼中。實驗?zāi)M：在一布娃娃眼中滴些水，讓學(xué)生學(xué)會藥品滴入眼中的處理方法。4.情景設(shè)置：一位學(xué)生在用乳膠管連接兩根玻璃導(dǎo)管時，不小心劃破了手指。

實驗?zāi)M：用布包著蘸有水的海綿，讓學(xué)生學(xué)會劃傷事故的處理方法。

師：通過以上分析，我們可以知道，良好的實驗習(xí)慣是實驗順利進(jìn)行和實驗取得成功的保證。要想做好化學(xué)實驗必須注意以下幾點：

1.實驗前做好預(yù)習(xí)，熟悉實驗的內(nèi)容，制定實驗的方案，了解安全操作事項，檢查實驗的儀器和藥品。2.實驗時要認(rèn)真觀察與記錄、分析實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論。

3.掌握實驗程序：實驗名稱→實驗?zāi)康摹鷮嶒炈幤放c裝置→實驗操作步驟→實驗結(jié)果。

師：隨著我們學(xué)習(xí)的深入，遇到的實驗也越來越多，希望同學(xué)們能在注意安全的前提下，認(rèn)真做好每一個實驗。

［多媒體展示問題］

在化學(xué)實驗中必須注意安全操作，下列實驗操作或事故處理方法正確的是： ①在點燃H2、CO、CH4等易燃性氣體前，必須檢驗氣體的純度。

②在稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒攪拌。

③濃硫酸對皮膚有腐蝕性，如不慎沾到皮膚上，應(yīng)用較多的水沖洗，再涂上硼酸液。④給試管中的液體加熱時，液體不超過試管容積的1/3。⑤點燃添滿酒精的酒精燈。布置作業(yè)

1.除了我們在課堂上討論的安全措施外，請查資料了解更多的安全措施。2.請查資料了解還有哪些危險化學(xué)品的標(biāo)志。板書設(shè)計

一、化學(xué)實驗基本方法

（一）化學(xué)實驗安全 1.遵守實驗室規(guī)則。2.了解安全措施。

3.掌握正確的操作方法?；顒优c探究

1.上網(wǎng)查找資料，了解化學(xué)實驗室安全還有哪些注意事項。

2.進(jìn)行化學(xué)實驗必須注意實驗安全，對于下列實驗事故，你是如何處理的？（1）不慎將酸濺到眼中。

（2）不慎將濃堿溶液沾到皮膚上。（3）如果酒精燈不慎失火。（4）遇到有毒氣體泄漏。隨堂練習(xí)

一、選擇題

1.下列盛放試劑的方法正確的是（）A.濃硝酸存放在帶橡皮塞的棕色玻璃瓶中 B.汽油或煤油存放在帶橡皮塞的棕色玻璃瓶中

第5頁

C.碳酸鈉溶液或氫氧化鈣溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 D.硝酸銀溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 答案:D 2.下列實驗操作正確的是（）A.將氫氧化鈉固體放在濾紙上稱量 B.用10 mL量筒量取8.58 mL蒸餾水

C.用加熱高錳酸鉀分解制O2時，試管口應(yīng)略向上傾斜

D.配制一定濃度稀硫酸時，應(yīng)將濃硫酸慢慢加入水中，邊加入邊攪拌 答案:D 3.下列實驗操作中，主要不是從安全因素考慮的是（）A.酒精燈在不使用時，必須蓋上燈帽

B.給試管里的固體加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜，外壁干燥后再預(yù)熱 C.給試管里的液體加熱時，試管口應(yīng)略向上傾斜（約45°角），外壁干燥后再預(yù)熱 D.用氫氣還原氧化銅時，應(yīng)先通一會兒氫氣，再加熱氧化銅 答案:A 4.下列實驗操作正確的是（）

A.把沒用完的藥品倒回原試劑瓶中保存

B.配制稀硫酸時，先在量筒內(nèi)放好水，再緩緩地加入一定量的濃硫酸 C.用天平稱量藥品質(zhì)量時，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼 D.用排水取氣法收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)插入試管底部 答案:C 5.下列做法有錯誤且危險的是（）A.用鋼瓶儲運(yùn)干燥的液氧

B.碳酸鈉飽和溶液保存在帶玻璃塞的試劑瓶中

C.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30％的過氧化氫溶液消除面部色斑

D.當(dāng)不慎在皮膚上沾上少量濃硫酸時，應(yīng)立即用大量水沖洗 答案:C 6.化學(xué)實驗中的安全意識是重要的科學(xué)素養(yǎng)。下列實驗操作或事故處理中，不正確的是（）A.稀釋濃硫酸時，應(yīng)將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌 B.將酒精燈熄滅后，再向其中補(bǔ)充酒精至適量

C.皮膚上不慎沾上濃硫酸，應(yīng)先用布拭去再用大量水沖洗 D.汽油著火時，應(yīng)立即用沙子撲滅 答案:A 7.2005年3月29 日，京滬高速公路淮安段，發(fā)生一起違章駕駛相撞，使槽罐車中32 t液氯快速泄漏，造成大批人員傷亡、大片農(nóng)田被毀和重大經(jīng)濟(jì)損失的惡性案件。對于在事故發(fā)生時的下列各種應(yīng)急處理，你認(rèn)為正確的是（）

A.附近居民切忌驚慌，用毛巾護(hù)住口鼻，朝順風(fēng)方向逃逸或向避風(fēng)的溝塘低洼處轉(zhuǎn)移 B.要快速地將翻落的氯槽罐安全起吊，并用堿液稀釋中和泄漏的液氯

C.液氯的流淌速度很慢，居民不必驚慌，可以放心地撤退到家中，關(guān)緊門窗

D.檢修或現(xiàn)場搶救時，如果沒有防毒面具，可以佩戴用濃的燒堿溶液浸泡過的濕口罩 答案:B

第6頁

8.下列說法正確的是（）A.鉛筆芯的主要成分是金屬鉛

B.CO氣體有毒，在生有爐火的居室中多放幾盆水，可吸收CO C.含磷洗衣粉的大量使用會造成水體富營養(yǎng)化

D.綠色食品是指使用過化肥和農(nóng)藥生產(chǎn)出來的農(nóng)副產(chǎn)品 答案:C

二、填空題

9.下列有關(guān)化學(xué)實驗操作中“先”與“后”的說法正確的是___________(填字母編號)。A.高錳酸鉀加熱制備氧氣，用排水法收集滿氧氣后，先移出導(dǎo)管，后撤酒精燈 B.給試管加熱時，先給試管均勻加熱，然后固定局部加熱 C.大量堿液流到桌子上，先用稀醋酸溶液中和，后用抹布抹去

D.點燃可燃性氣體（如H2、CO、CH4等）時，先檢驗氣體純度，后點燃

E.在測定溶液的pH時，先用蒸餾水濕潤pH試紙，然后用玻璃棒蘸取溶液點在試紙中部，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

答案:ABCD 10.指出在使用下列儀器（已經(jīng)洗滌干凈）或用品時的第一步操作： ①石蕊試紙（檢驗氣體）：_________________________________。②容量瓶：_________________________________。③集氣瓶（收集氯化氫）：_________________________________。④托盤天平：_________________________________。

答案:①先用蒸餾水潤濕試紙

②檢查容量瓶是否漏水

③檢查集氣瓶是否干燥

④檢查游碼是否在零刻度

第7頁

第三篇：高三化學(xué)第一章教案：化學(xué)實驗基本方法

高三化學(xué)第一章教案：化學(xué)實驗基本方法

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本文題目：高三化學(xué)第一章教案：化學(xué)實驗基本方法

高一化學(xué)必修1學(xué)案設(shè)計

第一章 從實驗學(xué)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實驗為基礎(chǔ)的實證研究方法。

2、樹立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。

3、掌握物質(zhì)過濾、蒸發(fā)操作的方法，能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計除雜質(zhì)方案。

知識梳理：

化學(xué)是一門以____ ___為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?？茖W(xué)規(guī)律是通過對__________的發(fā)現(xiàn)、探究和反復(fù)驗證形成的。化學(xué)研究的主要方法是_____ __方法，所以學(xué)習(xí)化學(xué)離不開____ ____，掌握__________以及___________________________，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

一、化學(xué)實驗安全

1、遵守________ ______。

2、了解___________ ____。

例如：防爆炸：點燃可燃性氣體(如H2、CO等)或用H2、CO還原Fe2O3、CuO之前要。防失火：實驗室中的可燃性物質(zhì)要遠(yuǎn)離。防中毒：制取有毒氣體(如CO等)時，應(yīng)在 中進(jìn)行。

在使用酒精燈時，有幾點要注意：①絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。②絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。③熄滅酒精燈時，必須用酒精燈帽蓋滅。不可用嘴去吹。④不慎碰倒起火，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅。⑤向酒精燈里添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3。

3、掌握_______________。包括___ ___和___ ___的使用、____ __、_________等。

4、重視_____________________________________________________。

例：進(jìn)行化學(xué)實驗，必須注意安全，下列說法正確的是。

A.不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛。

B.不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液。C.稀釋濃H2SO4時，將水倒入濃硫酸中，邊加邊攪拌。

D.如果少量酒精失火燃燒，可用濕抹布蓋滅火焰。

二、混合物的分離與提純

物質(zhì)的分離：將 中各物質(zhì)通過 變化或 變化，把各成分彼此分開的過程.物質(zhì)的提純：把 中的雜質(zhì)除去，以得到 的過程.(注意兩者的區(qū)別。)

1、過濾和蒸發(fā)

粗鹽中常含有不溶性的 和可溶性的、以及 等。

粗鹽提純步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)。

(1)過濾

A.定義：過濾是把 分離的一種方法。B.所用儀器：_______________________________ ___。

C.操作注意事項：

一貼：，二低：。

三靠：;。

(2)蒸發(fā)

A.所用儀器：_________ _________________________ ________。

B.操作要點：_______________________ ___ ____________ ________。

通過上述操作得到的__ ___(填是或不是)比較純的氯化鈉，用___________證明有無雜質(zhì)存在。

SO42-離子檢驗的方法：_______________________________________。

利用這種方法可以檢驗 和。

要除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2以及可溶性的硫酸鹽，應(yīng)如何操作：

雜質(zhì) 加入試劑 化學(xué)方程式

可溶性的硫酸鹽 a.CaCl2 b.MgCl2 c.要除去以上雜質(zhì)，但又不能增加新的雜質(zhì)，上述試劑加入順序合理的是()

A.b c a B.a b c C.a c b D.b a c

課下作業(yè)： 1.下列有關(guān)實驗的敘述中正確的是

A.用燒杯或燒瓶給液體物質(zhì)加熱時，要墊石棉網(wǎng)

B.使用試紙檢驗溶液的性質(zhì)時，應(yīng)將試紙浸入溶液中

C.用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時，應(yīng)將藥品放在天平左盤的稱量紙上

D.如果某溶液中滴加BaCl2 溶液有白色沉淀生成，證明原溶液中一定含有SO42-離子

2.觀察右圖，量筒中液體的體積讀數(shù)是：

A.0.5mL B.1.5mL C.1.6mL D.1.7mL

3.某同學(xué)在實驗室里過濾一種渾濁液體，發(fā)現(xiàn)濾出的液體仍渾濁.他檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)漏斗外壁沒有水，濾紙也未出現(xiàn)破損或小漏洞，則造成實驗失敗的原因可能是下列操作中的()

A.濾紙高出漏斗邊緣的部分未剪掉 B.濾紙與漏斗之間有氣泡未被排掉

C.傾倒液體時液面高于濾紙邊緣 D.過濾時玻璃棒靠在一層濾紙一邊

4.下列儀器不宜直接用來加熱的()

A.試管 B.坩堝 C.蒸發(fā)皿 D.燒杯

5.下列實驗操作中錯誤的是()

A.用規(guī)格為10mL的量筒量取6mL的液體

B.用藥匙或者紙槽把粉末狀藥品送入試管底部

C.過濾時玻璃棒的末端應(yīng)輕輕的靠在三層的濾紙上

D.如果沒有試管夾，可以臨時手持試管給固體或液體加熱

6.若在試管中加入2-3mL液體再加熱，正確的操作順序是()①點燃酒精燈進(jìn)行加熱 ②在試管中加入2-3mL液體 ③用試管夾夾持在試管的中上部 ④將試劑瓶的瓶塞塞好，放在原處

A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④

7.能夠用來鑒別BaCl2、NaCl、Na2CO3三種物質(zhì)的試劑是()

A.AgNO3溶液 B.稀硫酸 C.稀鹽酸 D.稀硝酸

8.實驗室進(jìn)行NaCl溶液蒸發(fā)時，一般有以下操作過程： ①放置酒精燈 ②固定鐵圈的位置 ③放上蒸發(fā)皿(蒸發(fā)皿中盛有NaCl溶液)④加熱攪拌 ⑤停止加熱 正確地操作順序是()

A.③②①④⑤ B.③①②④⑤ C.②①③④⑤ D.①②③④⑤

9.下列實驗基本操作(或?qū)嶒炞⒁馐马?中，主要是出于實驗安全考慮的是()

A.實驗剩余的藥品不能放回原試劑瓶 B.可燃性氣體的驗純 C.氣體試驗裝置在實驗前進(jìn)行氣密性檢查 D.滴管不能交叉使用

10.為了除去粗鹽中含有的 Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，得到純凈的NaCl，可將粗鹽溶于水，然后在下列操作中選取必要的步驟和正確的操作順序：①過濾;②加過量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過量Na2CO3溶液;⑤加過量BaCl2溶液

A.⑤②④③① B.④①②⑤③ C.②⑤④①③ D.①④②⑤③

11.根據(jù)從草木灰中提取鉀鹽的實驗，填寫下列空白：

(1)此實驗操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③__ _ ___④____ __⑤冷卻結(jié)晶。

(2)用托盤天平(指針向上的)稱量樣品時，若指針偏向右邊，則表示()

A.左盤重，樣品輕 B.左盤輕，砝碼重

C.右盤重，砝碼輕 D.右盤輕，樣品重(3)在進(jìn)行第③步操作時，有時可能要重復(fù)進(jìn)行，這是因為。

(4)在進(jìn)行第④步操作時，要用玻璃棒不斷小心地攪動液體，目的是防止____ ____。

(5)在進(jìn)行第②③④步操作時，要用到的同一種玻璃儀器是_____ ___ _______。

(6)所得產(chǎn)物中主要的鉀鹽有__________________________ __等。

第四篇：1_化學(xué)實驗基本方法_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

三維教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠識別危險化學(xué)用品的標(biāo)志，樹立安全意識，初步形成良好的實驗操作習(xí)慣；掌握過濾、蒸發(fā)的實驗技能。

2．過程與方法

學(xué)生通過思考討論、分組實驗、整理反思等方式，鍛煉解決問題、合作交流、歸納整理等能力。

3．情感態(tài)度與價值觀

學(xué)生通過具體實例，體驗化學(xué)實驗的基礎(chǔ)性和重要性，認(rèn)識到安全無小事以及化學(xué)的環(huán)境友好思想。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點及難點 重點：實驗安全問題、良好的實驗操作 難點：良好的實驗操作

3.教學(xué)用具

多媒體

4.標(biāo)簽

化學(xué)實驗基本方法

教學(xué)過程

圖片展示：金剛石、石墨、C60 介紹：組成元素都是碳，但性質(zhì)卻各異。

比如，C60的特性1.延展性比鋼強(qiáng)100倍 ；2.能導(dǎo)電，導(dǎo)電性比銅強(qiáng)，重量只有銅的六分之一

回顧歷史：C60的發(fā)現(xiàn)和諾貝爾化學(xué)獎的獲取

請用所學(xué)化學(xué)知識為小朋友制一個氫氣球

創(chuàng)設(shè)情境：1.實驗時發(fā)現(xiàn)稀硫酸用完了，如何正確稀釋濃硫酸；2.稀釋過程中不小心把少量濃硫酸滴在手上，怎么辦

展示：制備氫氣的實驗改進(jìn)措施——增加一個帶小孔的塑料隔板

進(jìn)一步引導(dǎo)提出：做實驗時藥品的“按需取用”和“最少量”原則，減少對環(huán)境的影響

對產(chǎn)生的氫氣進(jìn)行綜合利用：進(jìn)行氫氣還原氧化銅的實驗 展示：實驗裝置

提問引導(dǎo)：1.可燃性氣體使用的注意事項；2.實驗開始時，先通H2一會兒再加熱的原因；3.為何裝有CuO的試管口需稍微向下傾斜；4.酒精燈的使用5.試管為何要預(yù)熱

歸納強(qiáng)調(diào)：1.化學(xué)實驗安全的重要性

這是實驗順利進(jìn)行和避免受到意外傷害的保障。2.確保實驗安全應(yīng)注意的問題(1)遵守實驗室規(guī)則(2)了解安全措施(3)掌握正確的操作方法

展示：氯酸鉀制氧氣的錯誤實驗裝置

創(chuàng)設(shè)情境：有同學(xué)想用H2O2分解的方法制備氧氣，希望回收利用上述實驗中的二氧化錳，如何分離提純

提問引導(dǎo)：混合物分離提純方法的選擇原則？需要考慮哪些因素？

歸納小結(jié)：分離提純時，常根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇合適的方法；先考慮物理方法，后考慮化學(xué)方法;體現(xiàn)簡單易操作原則

實例分析：如何從實驗殘留固體中分離提純氯化鉀和二氧化錳

教師巡視，指導(dǎo)，實時拍照

ppt展示所拍的照片

課堂小結(jié)。

課后習(xí)題。

板書。

第五篇：1 化學(xué)實驗基本方法 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

掌握物質(zhì)過濾、蒸發(fā)操作的方法，能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計除雜質(zhì)方案樹立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。

2、過程與方法

體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實驗為基礎(chǔ)的實證研究方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：

3.1．樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護(hù)的意識。

3.2．能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問題，并進(jìn)行實驗探究

2.教學(xué)重點/難點

1.教學(xué)重點

化學(xué)實驗的基本操作及物質(zhì)的分離和提純 2.課題難點

2.1過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取操作的掌握及應(yīng)用。2.2物質(zhì)的檢驗

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入

【課前準(zhǔn)備】將P2及P3化學(xué)家做實驗及實驗室投影到教室前面，引導(dǎo)學(xué)生從思想意識中進(jìn)入化學(xué)世界。

【新課引入】故事：1774年，拉瓦錫在發(fā)現(xiàn)氧的著名實驗中，經(jīng)過科學(xué)分析得出了反應(yīng)事物本質(zhì)的結(jié)論：空氣是有兩種氣體組成的。拉瓦錫通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實驗拭凈了蒙在氮元素上的塵土，人們終于科學(xué)的認(rèn)識了空氣的基本組成?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?？茖W(xué)規(guī)律是通過對自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、探究和反復(fù)驗證形成的?；瘜W(xué)研究的主要方法是實驗方法，所以學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗，掌握實驗方法以及完成實驗所必須的技能，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

實驗準(zhǔn)備：（4人一組）燒杯（15）、玻璃棒（15）、過濾裝置（15）、蒸發(fā)裝置

15、稀硝酸、氯化鋇。（15）、試管4×[問題]回顧初中我們所學(xué)習(xí)的化學(xué)基本實驗操作有哪些？

[學(xué)生討論、回答]固體、液體的取用、物質(zhì)的加熱、以及基本儀器的使用。[問題]一般情況下，怎樣取用固體、液體？ [學(xué)生回答]固體蓋住試管低、液體1～2ml。

[講解]為了完成更多的實驗，我們還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的實驗方法和基本操作。? 使用藥品做到“三不”： ? 不用手接觸藥品

? 不把鼻孔湊合到容器口去聞藥品氣味 ? 不嘗試藥品味道 ? 用剩藥品做到“三不”： ? 不放回原瓶

? 不隨意丟棄

? 不拿出實驗室（放到廢物缸里）

[投影]以下圖片，請同學(xué)們想一下在哪些地方見過?你知道什么意義嗎？

[學(xué)生討論、回答]倉庫、實驗室、研究所……等，它們都是安全標(biāo)志。[簡介]各圖標(biāo)的意義。

[思考]根據(jù)初中你做的化學(xué)實驗，想一下進(jìn)行化學(xué)實驗和探究時還應(yīng)注意哪些安全問題。寫在卡片上同為交流。

[交流]討論情況及歸納總結(jié)。

[過渡]以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，下面我們學(xué)習(xí)幾種化學(xué)實驗的基本操作。

[思考與交流]淘金者是利用什么方法和性質(zhì)將金子從沙里分離出來？如果有鐵屑和沙混合物，你用什么方法將鐵屑分離出來？

具體的方法。（水沖刷、磁鐵）

[過渡]以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數(shù)分離與提純需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些新的方法實現(xiàn)。

[學(xué)生閱讀]P5中間自然段，思考回答“學(xué)與問”。

[過渡]粗鹽中還用許多對人體有害的物質(zhì)，通過提純后才可食用；但粗鹽中的雜質(zhì)也是重要的化工原理原料。例如我們山東的?；?，就是以食鹽為主要原料的大型化工廠?，F(xiàn)在請同學(xué)們動手來提純你課桌上的粗鹽。

[學(xué)生實驗]（前后位四人一組）教師巡視、指導(dǎo)，并參與實驗。[交流]P6所填的操作步驟及現(xiàn)象。[幻燈]展示圖1-2 圖1-3

1.過濾與蒸發(fā)

[問題]過濾操作及蒸發(fā)操作中應(yīng)注意那些問題? [學(xué)生交流回答]學(xué)生回答：“一低、二帖、三靠”；老師補(bǔ)充、完善。（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發(fā)。[點擊高考試題]根據(jù)從草木灰中提取鉀鹽的實驗，填寫下列空白：

(1)此實驗操作順序如下：①稱量樣品，②溶解、沉降，③____④___⑤冷卻結(jié)晶。(2)用托盤天平(指針向上的)稱量樣品時，若指針偏向右邊，則表示______(填下列正確選項的代碼)。

A．左盤重，樣品輕 B．左盤輕，砝碼重 C．右盤重，砝碼輕 D．右盤輕，樣品重

(3)在進(jìn)行第③步操作時，有可能要重復(fù)進(jìn)行，這是由于_______(4)在進(jìn)行第④步操作時，要用玻璃棒不斷小心地攪動液體，目的是防止______。(5)所得產(chǎn)物中主要的鉀鹽有______等

答案：(1)③過濾，④蒸發(fā)結(jié)晶(2)B(3)濾液渾濁(4)液體飛濺(5)K2CO3、K2SO4、KCl等 [思考]制得的食鹽中可能含含有哪些雜質(zhì)？如何檢驗？ [閱讀] 資料卡片；注意：物質(zhì)檢驗的原則。

[過渡]通過剛才習(xí)題我們知道食鹽中可能含有K2CO3、K2SO4、KCl等，下面我們通過實驗檢驗食鹽中是否含SO42。

－[講解]操作步驟：

（2）SO42檢驗：－

[思考交流]為何加入稀硝酸酸化？ [講解]排除CO32等的干擾：Na2CO3+2HNO3 =2NaNO3+CO2↑+H2O －[問題]食鹽中除去SO42、CO32雜質(zhì)外，還含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽。同學(xué)們考

－

－慮如何除去？將答案寫在作業(yè)本上。

[復(fù)習(xí)提問]過濾、蒸發(fā)操作及SO42檢驗方法。

－[設(shè)問] 過濾、蒸發(fā)操作是用于固體混合物還是液體混合物的分離？ 過濾、蒸發(fā)操作適用于固體混合物分離。那么液體混合物該怎么分離呢？

2、蒸餾和萃取

[幻燈]展示：自來水制取蒸餾水示意圖

[思考與交流] 自來水制取蒸餾水利用了什么原理？ [閱讀]P7最后一自然段。

[講解并板書]（1）蒸餾—利用沸點不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)。[實驗]1－4；先閱讀實驗內(nèi)容。[思考、回答]氯離子的檢驗方法：

[老師演示]制取蒸餾水的操作方法。

[學(xué)生分組實驗]老師巡回指導(dǎo)，并參與部分學(xué)生實驗。[填表]P8實驗紀(jì)錄表，學(xué)生組內(nèi)交流。[強(qiáng)調(diào)并板書] 蒸餾操作注意：

自來水不超過蒸餾燒瓶的1/

3、沸石防爆沸、冷卻水從下進(jìn)從上出。[學(xué)生討論]日常生活中我們是怎樣節(jié)約用水的？為何要珍惜淡水資源？

[過渡]對于液態(tài)混合物，我們還可以利用利用一種溶質(zhì)在乎不相溶的溶劑里溶解性的不同，用一種溶劑把它從另一種溶劑里提取出來。[展示]萃取用的主要儀器：分液漏斗 [講解]幾種常見的分液漏斗：

(1)普遍漏斗用于過濾，將溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中，溶解易溶氣體。(2)長頸漏斗用于組裝氣體發(fā)生器。

(3)分液漏斗用于萃取或分離或組裝氣體發(fā)生器。

[演示]分液漏斗的使用方法：震蕩方法（圖1－7）及拿法： [強(qiáng)調(diào)] 注意：分液漏斗的震蕩方法及拿法。

[交流]實驗紀(jì)錄，最后萃取出來的產(chǎn)品，觀看圖1－

8、圖1－9 [講述]第四步又叫分液。分液是把互不相溶的兩種液體分開的操作。一般分液都是與萃取配合使用的。

[點擊高考試題]

1、回答下面問題：

（1）分離沸點不同但又互溶的液體混合物，常用什么方法？

（2）在分液漏斗中用一種有機(jī)溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是“水層”，試設(shè)計一種簡便的判斷方法。

答案：（1）蒸餾方法。（2）取一支小試管，打開分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液體，往其中加入少量水，如果加水后，試管中的液體不分層，說明分液漏斗中，下層是“水層”，反之，則上層是水層。

2、某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水?，F(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實驗操作可分解為如下幾步：

A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；

B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞； C、檢驗分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；

D、倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正； E、放開活塞，用燒杯接收溶液； F、從分液漏斗上口倒出上層水溶液；

G、將漏斗上口的玻璃塞打開使溶液上的凹槽或小孔對準(zhǔn)漏斗口上的小孔； H、靜置、分層。

就此實驗，完成下列填空：

（1）正確操作步驟的順序是（用上述各操作的編號字母填空）： _____→_____→_____→A→G→_____→E→F。

（2）上述E步驟的操作中應(yīng)注意_____。上述G步驟操作的目的是_____。（3）能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是_____。答案：(1)C→B→D→A→G→H→E→F

(2)使漏斗下端管口緊靠燒懷內(nèi)壁、及時關(guān)閉活塞,不要讓上層液體流出。使漏斗內(nèi)外空氣相通,以保證進(jìn)行(E)操作時漏斗里液體能夠流出

(3)CCl4與水不互溶;而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大很多 [學(xué)生閱讀]P9最后一自然段。

[強(qiáng)調(diào)]DNA測序、尿糖試紙檢測。化學(xué)實驗方法和技術(shù)使我們探索世界奧秘的有力助手，能給我們帶來無窮的樂趣。

跟蹤訓(xùn)練

某實驗小組只領(lǐng)取下列儀器和用品：鐵架臺、鐵夾、鐵圈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、漏斗、分液漏斗、酒精燈、玻璃棒、量筒、蒸發(fā)皿、錐形瓶、牛角管、火柴。不能進(jìn)行的實驗操作是（）

A．蒸發(fā)

B．萃取 C．過濾 D．蒸餾

解析：要進(jìn)行蒸餾操作還缺少儀器蒸餾燒瓶、冷凝管． 答案：D 下列實驗操作中錯誤的是（）

A．使用分液漏斗分液時，應(yīng)將漏斗頸上的玻璃塞打開 B．蒸餾實驗不一定使用溫度計 C．用CCl4萃取碘水中的碘

D．過濾(如圖)時，可將懸濁液從燒杯直接倒入漏斗中

解析：蒸餾實驗并非一定需要溫度計，如蒸餾水的制??；過濾時應(yīng)將液體沿玻璃棒慢慢流入漏斗中，不可直接傾倒．

答案：D 工業(yè)酒精是含水約4%的液態(tài)乙醇．向工業(yè)酒精中加入生石灰，會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)且生成物不溶于乙醇．CaO＋H2O===Ca(OH)2.要在實驗室中將工業(yè)酒精轉(zhuǎn)化為無水酒精請回答下列問題：

（1）下列做法中最不可取的是(填寫代號)________． A．加入過量的生石灰后過濾 B．加入過量的生石灰后蒸餾 C．加入過量的生石灰后分液

（2）在你選擇的需要加熱的實驗方法中需用的玻璃儀器，除酒精燈以外，還有___________________________；在該方法的實驗步驟里，緊挨加熱之前的操作是__________________________，并且對此要注意的問題是______________________．

（3）用酒精燈作熱源，在加熱的過程中要適時調(diào)整酒精燈的上下或左右位置，目的是________________________________________________________________________ 解析：（1）CaO和Ca(OH)2都是不溶于酒精、難揮發(fā)的固體，酒精是較易揮發(fā)的液體．因此，分液法不可?。?/p>

（2）在蒸餾操作中，為了確保蒸氣及時得到冷卻，要先向冷凝管內(nèi)通冷卻水，然后 才能進(jìn)行加熱．為了提高冷卻的效果，冷卻水要從冷凝管的下口進(jìn)、上口出。（3）做蒸餾實驗，要根據(jù)混合物組分沸點的情況，使蒸餾燒瓶內(nèi)的支管口處保持某恒溫．溫度的顯示靠溫度計，溫度的升降可通過控制熱源的強(qiáng)弱來實現(xiàn)。

答案：(1)C(2)蒸餾燒瓶、溫度計、冷凝管、牛角管、錐形瓶 向冷凝管內(nèi)通冷卻水 使冷卻水從冷凝管的下口進(jìn)、上口出

(3)使蒸餾燒瓶內(nèi)的支管口處保持某一恒溫

七、課堂總結(jié)及評價

本節(jié)課注重實驗的操作，要求學(xué)生以小組為單位討論進(jìn)行實驗，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的濃厚興趣

[小結(jié)]主要內(nèi)容：過濾與蒸發(fā)操作、SO42檢驗。蒸餾與萃取

－

八、板書設(shè)計：

第一節(jié) 化學(xué)實驗基本方法

一、化學(xué)實驗安全

1、遵守實驗室規(guī)則

2、了解安全措施

3、掌握正確的操作方法

二、混合物的分離與提純

1、過濾和蒸發(fā)

（1）粗鹽提純步驟：溶解、過濾（“一低、二帖、三靠”）、蒸發(fā)。（2）SO42檢驗：－

化學(xué)方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

2、蒸餾和萃取

（1）蒸餾—利用沸點不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)。蒸餾操作注意：

自來水不超過蒸餾燒瓶的1/

3、沸石防爆沸、冷卻水從下進(jìn)從上出。

（2）萃取—是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作。

萃取主要儀器：分液漏斗 [作業(yè)]

1、P7思考與交流

2、P10習(xí)題3、4

3、課后復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容