第一篇：聰明的烏龜童話作文

聰明的烏龜童話作文5篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的聰明的烏龜童話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有一只能吹善舞的烏龜在山洞口悠閑地吹著笛子。

一陣陣優(yōu)美的笛聲吸引來(lái)了一個(gè)惡人和他的兒子，惡人站在洞前柔聲地叫道：“可愛的烏龜，在家嗎？”“在家”烏龜在洞里應(yīng)聲，“烏龜，今天天氣真的很好，我?guī)愠鋈ネ姘桑　薄罢娴膯?，你愿意帶我去玩？那真是太好了！?/p>

當(dāng)烏龜把腦袋探出洞口時(shí)，惡人伸手一把抓住了烏龜?shù)哪X袋，惡狠狠地扔進(jìn)放在腳邊的竹簍，然后他轉(zhuǎn)身對(duì)兒子說“看好烏龜，我去周圍看看，還有什么可以抓的'?！?/p>

烏龜在竹簍里既傷心又害怕，傷心的是惡人騙了自己，害怕的是惡人不知道要怎樣處理自己。想到這些它決定必須想辦法離開這里。

烏龜靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。它又吹起了笛子，笛聲傳到惡人兒子的耳朵里，他附下身對(duì)烏龜說“你吹的笛子真好聽?！?/p>

烏龜仰著腦袋說“我跳舞比吹笛還好呢！”

惡人的兒子聽了，立刻打開了竹簍，請(qǐng)烏龜出來(lái)跳舞。烏龜出了竹簍后便跳起舞來(lái)，一邊跳一邊向山洞靠近，跳著跳著烏龜就躲進(jìn)了山洞里。

惡人回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了烏龜使計(jì)脫身，他并不甘心，在山洞前再次使用他的甜言蜜語(yǔ)，可聰明的烏龜吃一塹長(zhǎng)一智，再也不上當(dāng)了。

森林里，住著一只兇猛的老虎。因?yàn)樗軕?，所以每天只能餓著肚子找吃的。

小動(dòng)物們很害怕，它們見到老虎就躲進(jìn)自己的家里。

一天早上，動(dòng)物們?cè)诤舆吅人?，老虎一下子就撲過來(lái)了。動(dòng)物們?nèi)寂芰?，只剩下一只烏龜。老虎走過去拿起烏龜咬了一口，覺得很硬，就說：“烏龜兄弟，你把頭伸出來(lái)，我給你說句話?！睘觚斦f：“我不會(huì)上你的當(dāng)，有什么話現(xiàn)在就說?！崩匣⒂终f：“你在里面怎么聽得見呢？”烏龜就不說話了，然后老虎就把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔了出去。

一天，小兔在公園里玩滑梯，突然，它發(fā)出了尖叫聲。原來(lái)小兔被老虎抓走了，而其他小動(dòng)物們嚇得都跑了。

烏龜見兔媽媽很傷心，它就想出了一個(gè)好主意。第二天，小動(dòng)物們躲了起來(lái)，烏龜也躲到了樹上（汗，這只烏龜真牛，還會(huì)爬樹）。

老虎來(lái)了，烏龜馬上跳下來(lái)蒙住了老虎的眼睛，其他小動(dòng)物們就跑出來(lái)打老虎。后來(lái)，老虎被小動(dòng)物們打死了，小兔被救了出來(lái)。

從此以后，其他老虎也都怕上了烏龜。

小兔在上次與烏龜賽跑輸了后很不服氣，決定再和烏龜比賽一次。

這次，它們比賽誰(shuí)先到達(dá)10樓，誰(shuí)就贏得比賽。

只聽一聲槍響，小兔像利箭似的跑上去，烏龜卻站在原地一動(dòng)不動(dòng)。兔子心想：哈哈！這次準(zhǔn)我贏！兔子跑到5樓，累得氣喘吁吁，但想：我得吸取上次的教訓(xùn)，一定要堅(jiān)持下去，才能勝利。小兔站穩(wěn)后，吸了一口氣，就飛奔起來(lái)。就快到終點(diǎn)了，這時(shí)小兔已經(jīng)滿頭是汗，腳都發(fā)麻了。但小兔想：我要贏了，再堅(jiān)持一會(huì)兒，等一會(huì)兒可以好好地休息！終于到達(dá)終點(diǎn)了，小兔正想炫耀，卻看見烏龜在終點(diǎn)等著它呢！小兔大驚失色，奇怪地問烏龜：“你怎么可能這么快就到達(dá)終點(diǎn)了呢？我剛剛連你的影子都沒看到！”烏龜不做聲，用手指了指旁邊，小兔轉(zhuǎn)頭望去，原來(lái)有一架電梯在那兒。小兔拍拍自己的腦袋，懊惱地說：“我怎么沒看到有電梯呢?如果早看到，我就贏了?！?/p>

是的，只要仔細(xì)觀察生活中的一景一物，就能多贏得成功的機(jī)會(huì)。

龜免賽跑之后，免子十分不服氣，決定找烏龜再比賽一次，烏龜欣然同意了。

這次比賽的地點(diǎn)是森林，東邊是起點(diǎn)，距離5千米外的榕樹是終點(diǎn)，德高望眾的熊爺爺是這次比賽的裁判。

與以往不同的是，這場(chǎng)比 賽不僅單純是體力上的比拼，而且非常考驗(yàn)雙方的智慧，要想取得勝利，必須要有巧妙的方法。

免子想，只要我吸取上次教訓(xùn)，中途不停下來(lái)，那就不需要任何辦法，勝利都非我莫屬。

烏龜則不同，它一邊慢悠悠地爬著，一邊開動(dòng)腦筋想著辦法。剛到家門口，龜?shù)艿芫土⒖躺锨坝樱粗獗砗吐曇舳几约阂荒Ｒ粯拥牡艿?，烏龜想出了一個(gè)絕妙的主意。

比賽的日子如期到來(lái)了。烏龜讓它的弟弟打扮成跟自己一模一樣，悄悄藏在終點(diǎn)等候免子。

小鳥、青蛙、小狗、狐貍等動(dòng)物都來(lái)了，它們看著免子和烏龜，議論紛紛，有的說免子驕傲自大，有的說烏龜不自量力。

“預(yù)備，跑！”隨著熊爺爺一聲令下，免子箭一樣飛奔出去，烏龜卻悠閑自在地爬著，它的支持者不禁都為烏龜捏了一把汗。等爬到大家的視線范圍外，烏龜一下子鉆進(jìn)了隱蔽的樹叢里。與此同時(shí)，免子也到達(dá)了終點(diǎn)，但當(dāng)它看到烏龜出現(xiàn)在它面前時(shí)，大吃一驚，心想；“烏龜怎么可能跑得這么快？”烏龜?shù)艿苣樕蠋е奈⑿?，和顏悅色地說：“小免姐姐，我等你好久了，你來(lái)的太晚了?！?/p>

烏龜勝利了，在發(fā)言大會(huì)上，烏龜說：“勝利，是屬于那些有勇有謀，敢于接受挑戰(zhàn)的人?！?/p>聰明的烏龜童話作文5

兔子上次和烏龜比賽跑步，因?yàn)樽约捍蛄祟?。所以輸給了對(duì)方。兔子不服輸主動(dòng)向?yàn)觚斕魬?zhàn)，烏龜也不退縮，接約定再次比賽，決個(gè)高低。

為了戰(zhàn)勝烏龜，兔子時(shí)刻告誡，不能掉以輕心不再像上次那么丟臉。

龜兔比賽的日期到了，這次比賽吸引了許多動(dòng)物來(lái)觀戰(zhàn)，場(chǎng)面非常熱鬧。這次比賽是跑一小段上坡路一大段下坡路，誰(shuí)先到山腳下誰(shuí)贏得比賽。山羊伯伯一聲令下，兔子像箭一樣沖出去，烏龜仍沉著冷靜，拼命向前爬，兔子一會(huì)就把烏龜拋了一大截，烏龜也不泄氣，速度明顯比上次有提高?？赏米幽?，平時(shí)的決心倒是挺大的，可一看自己領(lǐng)先，又有些心不在焉了，心想，這次我一定贏。烏龜爬完上坡路心想，要是我這樣爬下去，肯定輸了，于是他靈機(jī)一動(dòng)，把頭和腳全部縮進(jìn)殼里，眼一閉一使勁，一骨碌地朝山下滾去，由于山陡，滾得飛快，烏龜越來(lái)越靠近兔子，當(dāng)在兔子身邊滾過時(shí)，兔子沒注意還以為是一塊石子掉下來(lái)。兔子只差一點(diǎn)就到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，看見烏龜已經(jīng)先到達(dá)了終點(diǎn)正接受其他動(dòng)物的祝賀，他不敢相信自己的眼睛，過了好一會(huì)，他才回過神來(lái)，剛才從自己身邊滾的“石子”是烏龜。

這項(xiàng)比賽，讓兔子又明白了一個(gè)道理只要多動(dòng)腦筋，弱方靠智慧也能戰(zhàn)勝對(duì)方。

第二篇：聰明的小白兔_童話作文

聰明的小白兔_童話作文

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一只可愛的小白兔正準(zhǔn)備上山采野花，送給生病的姥姥。小白兔走在路上很高興：路邊芳草如茵，蝴蝶翩翩??不一會(huì)，小白兔就到了山上。山上花朵五彩繽紛，有白的，紅的，紫的~~~小白兔還看到了色彩各異的蝴蝶。他在山上玩了一會(huì)兒。就開始采花了。

他采著采著，忽然聽到后面有聲音，就轉(zhuǎn)身一看，呀，是一只大灰狼！大灰狼嘴里流著口水，眼睛直勾勾地盯著小白兔。小白兔看到他，非常害怕，連忙就跑了起來(lái)。大灰狼緊緊的跟著。一步！只差一步之遙了！大灰狼向小兔一下子撲了過來(lái)?！芭尽毙“淄镁捅粨涞搅说厣?，小白兔的心“咚咚”跳了起來(lái)，但它轉(zhuǎn)念一想。不行。我不能慌張，應(yīng)該想辦法，于是它眼珠滴流一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。小白兔說：“灰狼大哥你是我們?nèi)值膭?dòng)物中最快的賽跑高手了！不如我們倆個(gè)比賽賽跑吧！如果我輸?shù)脑?！我就心甘情愿被你吃了！”大灰狼心想：好，那就讓你死得心服口服！于是就爽快地答?yīng)了。他們兩個(gè)站到起跑線上，小白兔大聲的說：“1.2.3.跑！”大灰狼像離弦的箭一樣 沖了出去，聰明的小白兔卻在原點(diǎn)不動(dòng)。它看到大灰狼跑遠(yuǎn)了,就連忙一轉(zhuǎn)身向回家的方向跑了?；氐郊乙院?，小白兔就把事情告訴了姥姥，姥姥說小白兔勇敢又聰明。

第三篇：童話作文：聰明的小兔

童話作文：聰明的小兔

童話作文：聰明的小兔

一天，陽(yáng)光燦爛，小白兔去公園里散步。它看見旁邊有許多鮮艷的花，真美呀！就在小白兔玩得開心的時(shí)候，突然天空烏云密布，雷聲大作，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。小白兔急得像熱鍋上的螞蟻，四處逃竄。這時(shí)，小白兔看到大樹下有許多蘑菇，它想蘑菇很像一把傘。小白兔靈機(jī)一動(dòng)就摘了一個(gè)蘑菇。它就撐著蘑菇傘高高興興地回家了?；氐郊?，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽夸它是個(gè)聰明的孩子。

第四篇：聰明的公雞_童話作文

聰明的公雞_童話作文

聰明的公雞

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小公雞興高采烈地到草原上玩耍。一只狐貍看見了，想吃公雞。它眼珠子生轉(zhuǎn)，想了一個(gè)鬼主意。狐貍跑到公雞旁邊說：“公雞兄弟，我們兩國(guó)為什么要戰(zhàn)斗呢？”

公雞說：“因?yàn)槟銈兿氤晕覀冄?！?/p>

狐貍想了想說：“讓我們交個(gè)朋友，永遠(yuǎn)和平吧。”

公雞想：“這個(gè)狐貍肯定有什么鬼計(jì)。先假裝答應(yīng)它比較好?！庇谑枪u就對(duì)狐貍說：“好吧?！?/p>

“那么公雞兄弟，今天是我的生日，晚上你來(lái)我家一起慶祝吧?！焙傄贿呎f一邊還流口水。

公雞說：“好呀！不過就我們兩個(gè)人多沒意思呀？不然我把我的同伴也請(qǐng)過去。好不好？”

狐貍想了想，覺得這樣可以多吃一些小動(dòng)物，就可以一舉多得了。狐貍說：“可以呀！越多人去越熱鬧，對(duì)了，你有多少個(gè)朋友呢？”

公雞笑了筆說：“我有好多個(gè)朋友呢。有母雞、小雞、公鴨、母鴨、小兔子??”狐貍聽著聽著，眼睛越瞪越大，好像都快掉下來(lái)了。小公雞突然叫了一聲：“對(duì)了！我還有一個(gè)最好的朋友大象。還有一個(gè)結(jié)拜兄弟獅子。我今天還邀請(qǐng)它們來(lái)這里玩，過一會(huì)兒我把你生日的事告訴它們。”小公雞一邊說著一邊還驕傲地拍拍翅膀。狐貍聽了嚇得抱著頭逃走了。

小公雞用它的智慧嚇跑了狐貍，小公雞可真聰明。

第五篇：聰明的烏龜教案

活動(dòng)：聰明的烏龜(語(yǔ)言)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幻燈片2.動(dòng)畫片3.小動(dòng)物頭飾 活動(dòng)過程：

一、“今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友”。出示圖片烏龜或?qū)嵨?，“小朋友們這是什么啊”“烏龜”

“對(duì)，而且啊這還是一只聰明的烏龜”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會(huì)發(fā)生什么事呢？（讓幼兒簡(jiǎn)單說說可能發(fā)生的事）小烏龜是怎樣來(lái)戰(zhàn)勝這只狡猾的狐貍呢？接下來(lái)啊我們一起來(lái)聽故事《聰明的烏龜》。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）

1.教師出示圖片，邊講述故事邊提問，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。故事《聰明的烏龜》

教師講述第一段，提問：狐貍看見青蛙心里會(huì)想什么？狐貍又是怎么做的？青蛙知道嗎？可以加上“誰(shuí)誰(shuí)回答真棒” “接下來(lái)啊我們看看青蛙有沒有被狐貍吃掉”

教師講述第二段：這件事讓誰(shuí)看見了？它是怎么做的？狐貍被咬住尾巴后說了什么？烏龜有沒有回答狐貍的提問？小烏龜為什么沒有回答?。?/p>

讓我們看看小狐貍又是怎么做的？

教師講述第三段：狐貍沒吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？“那個(gè)小朋友告訴老師。”如果不能完全回答老師可以引導(dǎo)“咬頭時(shí)烏龜怎么樣、咬腿時(shí)烏龜怎么樣、咬尾巴時(shí)烏龜怎么樣” 2.教師講述第四段，引導(dǎo)幼兒討論：

“烏龜怕摔、怕火嗎？”，為什么狐貍把它摔上天，扔進(jìn)火盆，烏龜還要說謝謝狐貍呢？烏龜喜歡水嗎?，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢？

（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答，回答最好的放到后邊，對(duì)，你真棒，）因?yàn)闉觚敽苈斆?，他知道狐貍不?huì)聽烏龜?shù)脑?，烏龜喜歡什么，狐貍就不讓他做什么，烏龜不喜歡什么，狐貍就讓他做什么，只有這樣烏龜就不會(huì)被狐貍吃掉

3.你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會(huì)是怎樣的呢？（講出烏龜機(jī)智的地方）

三、再次完整欣賞故事一遍。（看動(dòng)畫片）

四、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。教師敘述故事，與幼兒練習(xí)對(duì)白，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情，幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。

1.教師做狐貍，幼兒做烏龜，練習(xí)故事中的對(duì)話。（交換表演）2.生生合作。一半幼兒做烏龜，一半幼兒做狐貍。能大膽用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3.一個(gè)小朋友做烏龜，一個(gè)小朋友做狐貍再次進(jìn)行表演。