第一篇：公眾演說中口語表達(dá)訓(xùn)練方法

公眾演說中口語表達(dá)的訓(xùn)練方法

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《公眾演說中口語表達(dá)的訓(xùn)練方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：下面是我整理的一些關(guān)于，供你參考。口語表達(dá)的訓(xùn)練方法(一)發(fā)聲與正音訓(xùn)練通過訓(xùn)練，可以使自身擁有良好的音質(zhì)，這樣才能說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，沒有良好的音質(zhì)，沒有正確的訓(xùn)練方法...下面是我整理的一些關(guān)于，供你參考。

口語表達(dá)的訓(xùn)練方法(一)發(fā)聲與正音訓(xùn)練

通過訓(xùn)練，可以使自身擁有良好的音質(zhì)，這樣才能說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，沒有良好的音質(zhì)，沒有正確的訓(xùn)練方法，試圖學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話是不可能的。

1.發(fā)聲訓(xùn)練：練氣、練聲、練吐字

◆練氣

發(fā)聲訓(xùn)練就是說話訓(xùn)練，說話與唱歌相似，都是以氣托聲的，要有氣力支持，所以練氣的過程就需要分解吸氣、呼氣、補(bǔ)氣三個內(nèi)容。

① 吸氣

在中國傳媒大學(xué)的播音系里，凡是訓(xùn)練聲音的人，都有很嚴(yán)格的系統(tǒng)，本科四年中有好多訓(xùn)練的內(nèi)容，例如吸氣要?dú)獬恋ぬ?，就是要吸到好像褲子要掉似的，讓肚子癟下去，胸腹?jié)q起來小腹收縮，然后胸張開，盡可能地張開。這里有一個注意事項，就是吸氣的時候，不要聳肩，不要提肩，吸氣的時候可以想像聞花香，想像 3 米之外，有一處玫瑰花含香帶露，芬芳四溢而自己則要把這些香味全部吸入腹部。

② 呼氣

呼氣的時候，要盡可能從底下控制，不要一下吹完，可以想像呼氣的時候是在吹蠟燭，想像 3 米之外有一只蠟燭在燃燒，需要呼很長時間的氣才能將其吹滅。通過吸氣和呼氣的練習(xí)，可以在播音過程中，或在講話過程中，或做報告的時候，如果需要講很長的句子，就可以通過吸氣呼氣來控制，以便能將其一口氣表達(dá)完。

③ 補(bǔ)氣

在表達(dá)更長的句子時，如果一次吸氣或呼氣不能將其說完，就需要用補(bǔ)氣的方法。補(bǔ)氣一般是讓氣流沖擊聲帶使其振動，專業(yè)的名詞是“發(fā)氣泡音按摩聲帶”，練到一定程度，氣流沖擊聲帶，就是類似打呼嚕的效果。

◆練聲

練聲訓(xùn)練就是預(yù)聲帶、練嚼肌、挺軟腭的過程。在正式講話之前，一定要先進(jìn)行預(yù)熱，要讓聲帶進(jìn)入狀態(tài)，例如，可以找一本書，字正腔圓地去念，調(diào)整心態(tài)到位，把微笑表情也調(diào)整到最自然?？梢韵胂衩媲坝幸欢涿利惖幕ǎ褂谜Z言來贊美它，在這樣的心境中調(diào)整表情，使自己進(jìn)入最佳狀態(tài)，才會有最好的成績，時刻保持心理是燦爛的舒展的，人生才能舒展?fàn)N爛。

在日常生活的空余時間，也要經(jīng)常練一練，喊一喊，對聲帶進(jìn)行預(yù)熱，練嚼肌，張開口嚼，再閉口嚼，然后活動活動腮幫子，讓它自如一些，為了讓嘴部的肌肉得到充分的運(yùn)動鍛煉，可以學(xué)鴨子“嘎、嘎”地叫，只有長期鍛煉，聲音才會產(chǎn)生共鳴。

◆練吐字：字頭、字腹、字尾

口語表達(dá)的訓(xùn)練方法(二)兩條肺活量訓(xùn)練的辦法：

① 深呼吸、憋氣、堅持、慢呼。

先深呼一口氣，然后憋一會兒氣，接著堅持一段時間，最后慢慢呼出來。

② 吹蠟燭、5 米棒。

要想使聲音很清亮，能夠“打”出去，就需要進(jìn)行聲音響度的訓(xùn)練，最好的訓(xùn)練方法就是在清晨或者是爬山的時候，在氣喘吁吁中大聲講話。這種訓(xùn)練猶如田徑運(yùn)動員為了跑得更快，腿上綁沙袋一樣，超負(fù)荷地去運(yùn)作，長期負(fù)重訓(xùn)練以后，當(dāng)沙袋解開的時候，就能跑得更快。在氣喘吁吁上氣不接下氣的時候去大聲說話，提高自己的聲音響度，在恢復(fù)到自然狀態(tài)的時候，就會自然而然地使聲音響度得到提高。所以說，聲音響度訓(xùn)練最好是在清晨跑步或爬山時，在氣喘吁吁中高聲說話或背誦文章。

口語表達(dá)的訓(xùn)練方法(二)正音訓(xùn)練：方音辨正、繞口令、活舌操

正音有以下兩方面含義：

◆學(xué)會用普通話演說，最佳辦法就是找出自己的方言與普通話之間的聲母、韻母、聲調(diào)方面的對應(yīng)差異，改善之。

◆針對吐字含混不清、不能歸靜的情況提出訓(xùn)練要求：由慢到快繞口令，堅持做活舌操，進(jìn)行方音辨正。

使用詼諧幽默的語言能讓自己的表達(dá)取得意想不到的效果。

【案例】

有一次，外國記者想取笑中國人，對周恩來提出這么一個問題：“請問閣下，中國人走路為什么都低著頭，我們西方人走道從來都是抬著頭。啊，請問，這是怎么回事?”周一琢磨，發(fā)現(xiàn)了這個記者的意圖，就對他說：“我告訴你啊，這說明中國人民在走上坡路啊，在上坡的時候我們攀登，重力前移，才能往上攀登，你們這樣是在走下坡路的。”

還有一個記者又問道：“請問閣下，中國人為什么管自己走的路叫馬路?”很灑脫地說：“中國人民走的是馬克思列寧主義道路，簡稱馬路?！?/p>

在尼克松訪華的時候，他們在周辦公廳的辦公桌上看到了一個美國生產(chǎn)的派克筆，于是記者又問：“閣下，您也用我們的派克筆?”說：“不好意思啊，這是朝鮮戰(zhàn)場上繳獲的戰(zhàn)利品啊?！币运哪腔鄣恼Z言，使得這些刁難的記者無言以對。

◆方音辨正

方音辨正是指由方言變?yōu)槠胀ㄔ挼倪^程。普通話演說訓(xùn)練要求找準(zhǔn)自己的方言與普通話之間的聲母、韻母、聲調(diào)方面的對應(yīng)差異，然后針對問題進(jìn)行改善。普通話的訓(xùn)練不是一蹴而就的，要長期不懈堅持使用，才能使發(fā)音得到糾正和提高。方音辨正可以從以下三個方面進(jìn)行辨正：

① 聲母辨正：z c s zh ch sh n l 等，例如通過對單詞“支持與字詞、實(shí)說與思索、哪里與拉犁”等容易混淆聲母的發(fā)音練習(xí)，由慢而快地練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。

②韻母辨正：en eng an ang un ong 等，例如單詞“認(rèn)真與人證、安全與昂揚(yáng)、溫暖與隆冬”等就是韻母辨正中容易出錯的發(fā)音。

③ 調(diào)值辨正：陰、陽、上、去、輕聲。例如“媽、麻、馬、罵、嗎”這幾個詞，發(fā)音都是 ma，但調(diào)值不同，所代表的字也就大不相同，需要通過多次反復(fù)地練習(xí)發(fā)聲來進(jìn)行區(qū)別。在訓(xùn)練的過程種，可以借助類似“媽媽

騎馬，馬慢媽媽罵馬，妞妞騎牛，牛扭、妞妞擰?！边@樣的繞口令來練習(xí)。

【案例】

有一個故事，講一個哈佛大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士在墨西哥海邊上看海景時，看到一個漁夫搖槳撥櫓，劃著一個小船過來了，他就想，這么簡陋的設(shè)備怎么能打到好魚。于是他跟這位漁夫簡單地寒暄幾句以后，問對方用多長時間打的魚，對方說沒用多長時間，他又問：“你今天怎么不用很多時間去打魚??！睗O夫回答：“我打的這些魚已經(jīng)夠我一家老小生活得很好了。”他接下來又問對方剩下的時間干什么，漁夫說：“我回去跟我的孩子們玩一會兒，中午跟老婆睡個午覺，傍晚的時候到鎮(zhèn)子上去跟朋友們喝喝酒，玩玩吉它。我很充實(shí)，很快樂?！边@個經(jīng)濟(jì)學(xué)博士說：“我是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，我跟你計劃一下。你每天多拿一點(diǎn)時間去打魚，那你就能打很多魚，打魚多了就有了更多的錢買個好船。有了好船就能打魚更多，然后你就可以建一個船隊。這樣的話，你就可以在墨西哥城買房子，到城市居住，你還可以到海邊去居住，也可以悠哉、游哉地跟你老婆睡個午覺，然后跟孩子們玩，到小鎮(zhèn)上喝個酒。”結(jié)果這個漁夫說：“轉(zhuǎn)了一圈之后，還不是回到了我現(xiàn)在的這種生活?！?/p>

人類社會就像生、旦、凈、末、丑，神仙、老虎、狗，一個人要成為什么樣的角色，是由自己準(zhǔn)備的，就像天平的兩頭，要付出與之對等的代價，要去感悟人生，要充滿熱情的訓(xùn)練，只有對自我充滿熱情，這種簡單而枯燥的訓(xùn)練才能取得成功。

第二篇：托?？谡Z訓(xùn)練方法總結(jié)

托?？谡Z訓(xùn)練方法總結(jié) 官方網(wǎng)站：

下面為大家匯總了托?？谡Z考試練習(xí)的方法，供同學(xué)們進(jìn)行下載參考。

很多考生都在問新托福口語怎么練習(xí)，其實(shí)是考生普遍面臨的問題，很多考生也不知道新托福口語怎么練習(xí)才能考高分，到底新托?？谡Z怎么練習(xí)才能考高分?

口語對中國考生來說永遠(yuǎn)都是一個很讓人痛心的地方，所以新托?？谡Z怎么練習(xí)就成了考生共同面對的問題，有些考生能最終找到新托福口語怎么練習(xí)的方法，考了高分，但是還有一部分考生壓根就不知道從那方面入手來找到新托?？谡Z怎么練習(xí)的方法，所以今天小編特地整理了相關(guān)內(nèi)容，大家一定要認(rèn)真看。學(xué)會找出“聽力詞匯”，就是外國人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，將自己的聲音錄下來與原聲對比，然后再反復(fù)糾正、模仿，直至以假亂真。這在新托?？谡Z怎么練習(xí)也是一個很不錯的方法，考生可以借鑒一下。

托?？荚嚮趯?shí)際應(yīng)用的角度，更加注重語言的人性化，所以，在做口語題的時候?qū)W生應(yīng)該學(xué)會多用名詞動詞，少用形容詞副詞，多用簡單句短句，少用復(fù)合句長句。這樣不僅可以滿足“表達(dá)清晰易懂”的評分條件，同時還能滿足“語法準(zhǔn)確”的要求，可謂一石二鳥之計。

不管是什么考試都離不開詞匯的積累，口語的練習(xí)也是需要詞匯量來做為支撐的，口語中詞匯掌握2500左右即可，不講究難度，常用詞足亦，關(guān)鍵是熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動詞和美國口語的慣用方法，這能讓整個口語聽起來感覺精彩。

在做第3、第4題的時候，由于增加了課堂對話和場景演講，要在做筆記的時候?qū)⑦@些要素點(diǎn)記下來，然后在答題的時候?qū)⑦@些要素組織起來，就是一段邏輯性強(qiáng)、主題明確、結(jié)構(gòu)完整的口語答案了。新托?？谡Z怎么練習(xí)這一點(diǎn)很重要，考生在訓(xùn)練的過程一定要注意。這也閱卷官很在意的一點(diǎn)。

考生在關(guān)注新托福口語怎么練習(xí)才能高分的時候，要先想一下考試說口語的語速，既然你不能講的很流利，那請考試的時候保持中等偏慢的語速即可，并且托?？谡Z考試的原則也不需要很快的語速?？忌浅霈F(xiàn)思緒短路的話，就用連貫詞來作為補(bǔ)充。

第三篇：淺談口語交際訓(xùn)練方法

淺談低年級口語交際訓(xùn)練的方法

摘 要： 現(xiàn)代社會離不開口語交際，本文結(jié)合新課程理念從四個方面對小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練：合理利用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)學(xué)生口語交際訓(xùn)練；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生交際動機(jī)；注重生活實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的交際語言；關(guān)注過程，做到多鼓勵多表揚(yáng)。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

關(guān)注生活

激勵

表揚(yáng)

在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，我們只注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，單一地重視學(xué)生“聽話、說話”的訓(xùn)練，忽略了語言交際功能，但隨著社會的飛速發(fā)展，社會交際活動的頻繁、廣泛，我們越來越深切地體會到，口語交際能力是現(xiàn)代公民的一種必備能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力已勢在必行。那么，該如何提高他們的“口語交際”水平呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

一、合理利用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)學(xué)生口語交際訓(xùn)練

利用教材訓(xùn)練學(xué)生的口語交際是行之有效的方法。低年級學(xué)生語言能力有限，因此，在學(xué)生剛學(xué)習(xí)拼音時，就要開始進(jìn)行口語訓(xùn)練，并規(guī)范學(xué)生的口頭語言，逐步培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。如在教學(xué)四聲音節(jié)時，學(xué)習(xí)ma的四聲： mā媽，媽媽最愛我。má花，我愛吃小麻花。騎mǎ，蒙古人愛騎馬。ma人，罵人是不道德的。學(xué)生根據(jù)四聲組成不同的詞，造不同的句子。這樣既豐富了學(xué)生的詞匯，掌握學(xué)會的知識，又便于理解字義，并從中受到教育，又得到語言訓(xùn)練。

平時在閱讀教學(xué)中，我更不放過培養(yǎng)學(xué)生的口語訓(xùn)練的能力。如《烏鴉喝水》這篇課文，這是一篇充滿童趣的童話，又是一篇進(jìn)行口語交際的好教材。這篇課文講的是一只烏鴉口渴了，看見一個瓶子里有水，但是瓶口很高，又夠不著，它想呀想，終于想到了一個辦法：往瓶子里銜石子。最后，烏鴉終于喝到水了。學(xué)習(xí)這篇課文，我讓學(xué)生展開豐富的想象，將課文內(nèi)容作適當(dāng)延伸。讓學(xué)生想一想，說說烏鴉還能用什么辦法喝到水。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生思考過后一個個暢所欲言，把一個又一個富有創(chuàng)意的構(gòu)思表達(dá)了出來，真令人欣喜。我們都知道，小學(xué)生的想象力都特別豐富，如果能給他們創(chuàng)設(shè)一種寬松的表達(dá)環(huán)境，讓他們盡情發(fā)揮，這也是提高口語交際的好辦法。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生交際動機(jī)

有位名人曾經(jīng)說過：“言語的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語言的動機(jī)，提供語言的材料，從而促進(jìn)語言的發(fā)展?！币虼?，教師要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，引起學(xué)生交際的興趣，激發(fā)他們口語交際的熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中，無拘無束地進(jìn)行口語交際。

1、實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境

由于低年級學(xué)生智能還處于低級階段，他們觀察事物還比較粗略。因此，在教小學(xué)生說話時，要教會他們觀察。因?yàn)樾蜗笾庇^的實(shí)物展示，能夠很快地吸引學(xué)生的注意力，易于把他們帶到情境中去，使學(xué)生積極主動地加入到口語訓(xùn)練中去。如課文中“說說自己喜歡的水果”的要求，我把裝有蘋果、桔子、葡萄、梨的盤子端到講臺上，學(xué)生看到后，個個眼前一亮，在我的點(diǎn)撥下，很快進(jìn)入情境中，觀察后調(diào)動原有的知識積累，學(xué)生很快地說出自己愛吃的水果特點(diǎn)，課堂氣氛非常熱烈。

2、語言描述情境

教師用富有感染力的語言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感場面，能很快地，更形象地進(jìn)入學(xué)生的大腦，激活學(xué)生的思維，讓他們積極主動地融入角色，產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)愿望。如《我選我》一課，上課開始我描述這樣一個情境：有一個學(xué)生，他平時學(xué)習(xí)努力、樂于助人、尊敬師長。學(xué)校舉行的各種活動，他都能積極參與。有一次，他們班里要選學(xué)習(xí)委員，他誰也沒選，卻向老師推薦了自己，對于他這種做法，老師想聽聽你們的想法。學(xué)生一聽老師要聽自己的想法，一下子進(jìn)入了問題情境，都躍躍欲試，交流欲望就會在學(xué)生心中順其自然地產(chǎn)生了。

3、模擬生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境

口語交際來源于生活。在口語交際中，在現(xiàn)實(shí)生活的情境，讓學(xué)生置身于模擬的情境中，使學(xué)生身臨其境，這樣學(xué)生的觀察力，思維想象和觀察能力才能得到充分的發(fā)展。如《幫扶》中，我首先讓學(xué)生分別模仿盲人平時的生活過程，然后再讓學(xué)生上臺表演，再說說表演的感受。這樣的說話訓(xùn)練，學(xué)生在愉快的氣氛中，既回顧了剛表演的過程，豐富了知識，又使學(xué)生的口語表達(dá)能力得到訓(xùn)練，參與興趣更濃，交際更為活躍。

三、注重生活實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的交際語言

如果說課堂上短暫的40分鐘，為學(xué)生交際提供一個平臺。那么生活才是交際的大舞臺，豐富多彩的生活給口語交際提供了源頭活水。作為教師應(yīng)該善于捕捉生活中的精彩畫面，創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，把握每一個機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。

1、課后進(jìn)行交流訓(xùn)練。要求學(xué)生針對上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交流，談?wù)勛约旱目捶?。交流時要求表述得流利、有條理、準(zhǔn)確。久而久之，學(xué)生就會在對話中不斷糾正錯誤，提高說話質(zhì)量

2、關(guān)注家庭交往訓(xùn)練。父母是孩子的第一任老師，家庭是一種不可替代的教育資源。在教學(xué)中，我們可以鼓勵學(xué)生把自己在學(xué)校里經(jīng)歷的事，以及自己對此事的看法，同父母作一次深入認(rèn)真的交流，爭取從他們那里得到忠懇的建議和意見，以此達(dá)到口語交際訓(xùn)練的目的。

3、利用影視節(jié)目進(jìn)行說話訓(xùn)練。優(yōu)秀的影視節(jié)目，特別吸引小學(xué)生。教師可根據(jù)這一現(xiàn)象作為突破口，通過多種形式進(jìn)行說話訓(xùn)練。如動畫片《喜洋洋和灰太狼》，是大人小孩都喜愛看的動畫片。在學(xué)生觀看后，我讓他們輪流說說動畫片的情節(jié)，各個動物形象的性格特征，以及對劇中他們的評價，讓學(xué)生的說話能力在不知不覺中得到了提升。

4、針對生活中的現(xiàn)象，進(jìn)行說話訓(xùn)練。學(xué)生無論在社會上，還是在校園里，總是會聽到或看到一些現(xiàn)象，他們往往對這些事情特別關(guān)注，這時候，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。如我們常常會看到校園里有些學(xué)生不講衛(wèi)生，亂扔紙屑，說話不文明等行為，引導(dǎo)學(xué)生對這些事進(jìn)行討論。在討論中，學(xué)生各抒己見，對這些不文明的行為進(jìn)行排斥，表示反感，這樣做既讓學(xué)生受到了教育，又達(dá)到了口語交際訓(xùn)練的目的。

四、關(guān)注過程，做到多鼓勵多表揚(yáng)

“口語交際”是一個多向互動的過程，在互動中不僅要發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力，還要求學(xué)生具有良好的傾聽能力和應(yīng)對能力，在這一復(fù)雜的過程中，需要老師時刻關(guān)注過程、引導(dǎo)、激勵，使學(xué)生的交際活動能夠順利進(jìn)行。對于愛交流的學(xué)生，我們應(yīng)該對他們給予肯定和表揚(yáng)，讓他們感受到自己被賞識，看到自身在交際中的價值，增強(qiáng)他們的交際信心，而對于那不善言談的學(xué)生，教師應(yīng)有意識地多給他們提供表達(dá)的機(jī)會，多加鼓勵，樹立交際的信心。

總之，口語交際是人類社會交往的需要，各行各業(yè)都離不開它。而作為老師，就應(yīng)該運(yùn)用一切教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，讓學(xué)生從小打下堅實(shí)的口語基礎(chǔ)，讓他們成為會說的人，成為國家有用的人才。

第四篇：公眾演講與表達(dá)

公眾演講與魅力表達(dá)

【訓(xùn)練課題】《公眾演講與魅力表達(dá)》

【課程背景】

這是一個魅力展現(xiàn)的時代，這也是一個競爭激烈的時代！21世紀(jì)的市場競爭，是人才的競爭；人才的競爭，更是口才展示的競爭！商場如戰(zhàn)場，一流的口才將是你弛騁商戰(zhàn)的致勝法寶！地球在縮小，舌頭在延長，是人才的不見得有口才，有口才的一定是人才?！耙谎灾q重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”。人的嘴巴有兩個功能:一是吃飯，二是講話。要想吃好飯，先要講好話！舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力！

英國首相丘吉爾曾說:“一個人可以面對多少人，就代表這個人的人生成就有多大！”

無論是政界領(lǐng)袖毛澤東、列寧、克林頓，還是商界領(lǐng)袖杰克?韋爾奇、柳傳志、張瑞敏??，古今中外99%深具影響力的成功人士都是善于公眾表達(dá)溝通的大師！擁有一對多的公眾演說能力和現(xiàn)場行銷能力，已成為你成功立足現(xiàn)代社會的必備技能！美好、成功、幸福的人生，從良好的演講口才、溝通能力開始!

★您是否有這種現(xiàn)象:

◆您是否曾因不善于當(dāng)眾講話，而在公眾場合臉紅心跳，形象頓失？

◆您是否曾因溝通不到位而錯過機(jī)會、損失金錢、人際關(guān)系緊張？

◆您是否曾因沒掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時被迫一讓再讓？

◆您是否曾因口才欠佳，不會演說，而難以激發(fā)團(tuán)隊，擴(kuò)大影響力？

◆您是否曾因口才不如他人，而你的顧客將訂單轉(zhuǎn)向了你的競爭對手？

◆您是否曾因沒掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時被迫一讓再讓？

◆您是否曾因講話詞不達(dá)意，思路不清，主題不明，條理不分而缺乏說服力？ ◆您是否曾因口才不良，損失了很多晉升、調(diào)派、加薪、領(lǐng)導(dǎo)重視的機(jī)會？ ◆您是否曾因口才不好，而在下屬、同事、上司等面前無法表達(dá)自己的能力？ ◆您是否曾因口才不利，就是難以將自己心中的想法以及一手的好文章表現(xiàn)出來？ ◆您是否有時臺下想的很好，可一上臺，就語無倫次，詞不達(dá)意？

◆您是否有時感覺人一多，場合稍微正式就會緊張恐懼，說不出話來？

◆您是否有時在私底下準(zhǔn)備的很充分，一上臺就忘得一干二凈？

◆您是否有時要么說話沒有新意、表達(dá)不清晰，而缺乏吸引力？

◆您是否有時要么條理不分、心亂如麻、沒有激情，而缺乏感染力？

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時

間

主

題

內(nèi)

容

1 小時

核心破解

■公眾演講的心態(tài) ■名人演講分析與應(yīng)用 奧巴馬、馬云演講中的五大高效演講技能 1）自信眼神 2）說話聲調(diào) 3）靈活手勢 4）誠實(shí)信號 5）堅定心態(tài) ■公眾演講的五大風(fēng)格 1）學(xué)術(shù)風(fēng)格 2）娛樂風(fēng)格 3）勵志風(fēng)格 4）匯報風(fēng)格 5）培訓(xùn)風(fēng)格 ■演講與表達(dá)的三大核心 1）口 2）臉 3）手 ■公眾演講七大法則 1）自信 2）弄清主題 3）提前排練 4）衣著得體 5）放松

6）與觀眾交流 7）要

要幽默 ■ 肌肉練習(xí)■ 音量能量 ■ 耳語練聲法 1）笑 2）手 3）鏡 ■ 吐字清晰 ■30 秒自我介紹分析與第一印象構(gòu)建 1）首因效應(yīng) 2）好的第一印象分析 3）不好的第一印象分析 ■一字經(jīng)演講表達(dá)訓(xùn)練與分析 ■突破心理恐懼 1）剖析恐懼緊張的五大原因 2）克服緊張心理的四大方法 A 充分準(zhǔn)備 B 獲得支持 C 表現(xiàn)自信 D 乾坤大挪移 ■三定練膽法 1）笑定 2）站定 3）眼定 ■標(biāo)準(zhǔn)化流程訓(xùn)練 1）走 2）站 3）笑 4）眼 5）說 ■二字經(jīng)演講表達(dá)訓(xùn)練與分析 ■講述：信息描述力訓(xùn)練 1）講夠時間 2）有邏輯順序 3）講述細(xì)節(jié) ■敘述：觀點(diǎn)說服力訓(xùn)練 1）描述完整故事 2）概括明確觀點(diǎn) 3）篩選事實(shí) ■表達(dá)：生動演說力訓(xùn)練 1）肢體語言訓(xùn)練 2）關(guān)鍵道具應(yīng)用 3）生動演繹訓(xùn)練

1.5 小時

煉聲音

1.5 小時

煉膽量

3 小時

煉嘴巴

■討論：現(xiàn)場溝通力訓(xùn)練 1）問事實(shí) 2）問細(xì)節(jié) 3）問邏輯 ■三字經(jīng)表達(dá)訓(xùn)練 ■破冰模板及訓(xùn)練 1)問兩個問題 2)感激兩個人 3)談兩個背景 ■鳳頭：量身定做開場白與訓(xùn)練 1）開場白三大作用 A 信賴 B 激發(fā) C 奠定 2）開場白模板 A 引子 B 點(diǎn)題 C 介紹 D 收益 E 共識 3）引子訓(xùn)練 A 引文 B 道具 C 故事 D 新聞 E 游戲 ■豬肚：內(nèi)容呈現(xiàn) 1）一簡 A 講話要有思想 B 思想要提煉出觀點(diǎn) C 觀點(diǎn)要壓縮字?jǐn)?shù) 2）二清 A 三三法，高度清晰 B 金字塔結(jié)構(gòu)清晰邏輯呈現(xiàn) C 牽動人心的清晰化表達(dá)思路線索 3）三活 A 生活中來，通俗易懂 B 新數(shù)據(jù)應(yīng)用 C 籌建企業(yè)案例庫 4）四訣 ■豹尾：精彩結(jié)尾 1）三大糟糕結(jié)尾 2）完美結(jié)尾三大原則 3）結(jié)尾通用模板

4 小時

煉呈現(xiàn)

A 感恩聽眾 B 回顧知識要點(diǎn) C 呼吁行動 4)五步完美結(jié)尾 A 前后后應(yīng) B 表明愿望 C 感性表達(dá) D 兩手逐步 E 鞠躬祝福 ■10 大場景演講模板 ■五分鐘脫口秀訓(xùn)練 ■發(fā)問九技 1）批準(zhǔn)性問題 2）一般性問題 3）般性問題 4）封閉性的問題 5）開放性的問題 6）過渡性提問 7）總結(jié)性重復(fù)互動發(fā)問 8)引導(dǎo)聽眾回答互動 9)針對學(xué)員的提問的發(fā)問技巧 ■互動激發(fā)四法 1)給聽眾以反饋 2)引導(dǎo)聽眾反饋 3)引導(dǎo)聽眾思考 4)用激勵調(diào)動聽眾產(chǎn)生互動 ■現(xiàn)場六大類型學(xué)員分析與應(yīng)對 1）一言不發(fā)型 2）口若懸河型 3）切切私語型 4）爭論不休型 5）離題萬里型 6）自以為是型 ■ 自身問題處理與自我控制 1）時間的失控 ？ 2）場面的失控 3）環(huán)境和設(shè)備的影響 4）出錯了，怎么辦？ 5）突然忘詞了，怎么辦？ 6）突然莫名地緊張，怎么辦？

2 小時

煉控場

第五篇：聽力常用口語表達(dá)

************************ 聽力中具有否定意義的結(jié)構(gòu) ************************(1)包含否定性的關(guān)鍵詞

W:What kind of fruit would you like, apple or orange? M:Neither.Actually, I prefer banana to any other fruit.Q: What did the man mean?

A)He didn't like any fruit.B)He wanted other kinds of fruit.C)He liked banana more than any other fruit.D)He liked all sorts of fruit except for apple and orange.本句中neither是一個關(guān)鍵詞，出這個詞可知，男方既不喜歡蘋果也不喜歡桔子，再配合后一句話可知，他只愛香蕉。因此選C為正確答案。

否定形式的關(guān)鍵詞主要有以下類型：

表示否定意義的副詞和形容詞，如 hardly, rarely, little, seldom, few, never 等。

表示否定意義的代詞和連詞，如：nothing, nobody, neither, nor, none等。由否定前綴或否定后綴構(gòu)成的詞。常見否定前綴有im-,un-,dis-,non-;常見否定后綴有-less等。表示否定意義的動詞、動詞短語或介詞短語，如：fail, miss, avoid, deny, hate, refuse, doubt, far from, anything but, instead of, rather than等。

從所表達(dá)的否定的意義上來講可分為：

1.全部否定 用完全否定詞no,none,nobody,no one, nothing, nowhere, never, neither, not等表示。

2.部分否定 常用半否定詞seldom, rarely, few, hardly, little等來否定其中一部分。此外，還可用not與always, all, entirely, both, every連用，表示部分否定。

3.雙重否定 雙重否定通常表示肯定意義，往往是加強(qiáng)語氣。

4.強(qiáng)調(diào)否定 常見的否定詞或短語有：never, little, barely, seldom, in no way, by no means, under no circumstances, on no account, 且為倒裝語序。5.含否定意思的動詞、動詞短語，介詞、介詞詞組等 如deny, without, too?to, anything but, miss, fail, rather than, instead of等。

(2)否定式句法結(jié)構(gòu)

常用的否定結(jié)構(gòu)有too?to結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)否定式結(jié)構(gòu)，如以 never, little, rarely等詞開頭的倒裝句，以及雙重否定式結(jié)構(gòu)，如not uncommon, not impossible, No one can deny?, not careless等。這類否定較為常見，要求考生敏感地覺察出句子的否定意味，否則就會造成判斷錯誤。如：

W: I heard the student bus was overturned in a traffic accident M: Yes, and what is more, no one on the bus was not injured.Q: How many were injured in the accident? A)No one on the bus was injured.B)More than one student on the bus was injured.C)Every one on the bus was injured.D)Only one student on the bus was injured.如果聽出男方話中的雙重否定結(jié)構(gòu)，就不難選出正確答案C〉但如果未聽出雙重否定結(jié)構(gòu)，漏聽一個或兩個not，那么就極可能選出A或D。

(3)對一方觀點(diǎn)的委婉否定

這種現(xiàn)象也比較常見。英美人否定他人觀點(diǎn)一般不直接表述，而采取十分委婉的方式，顯得禮貌和尊重對方，因此要特別注意。如：

M: You have been in London for several months.How do you like the city? W: The only thing is the sun never shines.It's always gray and gloomy.Q: What doesn't the woman seem to like about London?

A)The unsmiling faces B)The weather C)The londoners D)The sun

由女方的話中不難體會出，這位女士除了抱怨倫敦整天霧氣蒙蒙，難見艷陽之外，別的方面還算過得去。因此，答案是B。

************************************************ 英語口語特點(diǎn)實(shí)例分析及常見口語表達(dá)方式

************************************************

英美人在真實(shí)生活中口語表達(dá)和學(xué)生在課堂里學(xué)到的書面表達(dá)并不完全一致。而學(xué)生所接觸的英語口語表達(dá)又極為有限。因此要突破四級考試的聽力難關(guān)，除了平時多聽多練之外，還需要英語口語表達(dá)方法和表達(dá)方式上下功夫。

1、英語口語表達(dá)方法

英語口語表達(dá)主要是靠一些口語常用的單詞、短語及習(xí)慣表達(dá)法來實(shí)現(xiàn)的。而且口語中使用的單詞大都是音節(jié)較少的詞。如單音節(jié)或雙音節(jié)詞，這些詞往往都是學(xué)生很熟悉的，如mork, make, fix, pick等。在聽力測試中，學(xué)生大都能聽清楚這些詞的發(fā)音，但卻不能揣摩出整個句子的含義，因?yàn)樗麄兺窃跁嬲Z的語境里掌握這些詞的，殊不知在口語中，這些詞的意思發(fā)生了變化。例如： A: You have 15 minutes to get your train.B: All right, I guess I can make it.譯文

A：你只有一刻鐘的時間去趕乘這班火車了。B：沒關(guān)系，我想我趕得上。

在這個對話中，一些學(xué)生就因?yàn)椴幻靼譵ake it的意思，而不能理解對話的準(zhǔn)確含義。其實(shí)make ti在英語口語中使用得很頻繁，表示“辦成功”，“做到”，“趕到”。它在書面語中很少出現(xiàn),因此學(xué)生對它感到陌生也不奇怪。

又如在1995年6月的四級聽力測試中，有一道聽力題：

W: I hear there's a good Japanese restaurant nearby.Would you like to go there for lunch? M: Yes, but it's my treat this time.Q: What does the man mean?

譯文

W：我聽說附近有一家不錯的日本餐館，你愿意去那里吃午飯嗎? M：行，不過這次該我請了。Q：這位男士的話是什么意思?

本題有超過半數(shù)的考生未能答對，其原因顯然是對treat這一詞的掌握不夠全面。因此考生應(yīng)熟記一些口語中常出現(xiàn)而和書面語中用法不同的單詞，短語及表達(dá)方法，以下各例例舉的是在四級英語聽力測試中曾出現(xiàn)過的學(xué)生易理解錯的部分單詞、短語及表達(dá)法。

(1)do進(jìn)展，進(jìn)行(作為不及物動詞)

例如：

How are you doing on your paper? 你的論文進(jìn)展順利嗎? How did you do in the examination? 你考得怎么樣?(2)dean不動，失靈

例如：

The car is totally dead.這輛車完全開不動了。

(3)fix修理，確定，準(zhǔn)備

例如：

I'm going to fix the bicycle myself.我打算自己修理自行車。

We have to fix a date for the next meeting.我們應(yīng)確定下一次會議的日期。She's fixing breakfast for three of us.她正在為我們?nèi)藴?zhǔn)備早餐。(4)check(憑客票)托運(yùn)(用于美國英語)

例如：

We checked two trunks to Chicago.我們把兩個箱子托運(yùn)到芝加哥。

(5)work out產(chǎn)生結(jié)果，成功

例如：

The plan worked out badly.計劃執(zhí)行得很不成功。

(6)agree with(食物、氣候等)適合某人

例如：

The climate here doesn't agree with me.我不適應(yīng)這里的氣候。

(7)pick up順便去買，把??載上車

例如：

Don't forget to pick up bananas on your way home.回家途中別忘了順便買些香蕉。

Shall I pick you up at the station? 要我開車到車站支接你嗎?(8)go Dutch 各人付各人的帳

例如：

let's go Dutch.咱們各付各的帳。

(9)be around 露面，被見到

例如：

He'll be around this afternoon.今天下午可以見到他。

(10)call on sb.請某人回答問題/講話

例如：

The chairman called on me to speak at the meeting.會議主席要我在會上發(fā)言。

(11)How are you going?你好嗎?

其實(shí)這一表達(dá)法類似于“How are you?”，也是常用于口語中的問題候語。類似的表達(dá)法還有：

How are things going?近來好嗎? How is everything?一切都好嗎? How are you getting on/along?你過得好嗎? 然而學(xué)生往往只熟悉“How are you?”，因此在聽力測試中就不能正確理解其它類似的表達(dá)法。

(12)I can't agree with you more.我完全同意你的想法。

這是一句典型的形式否定而意思肯定的句子，這種句子在口語中出現(xiàn)得較多。又如：

I couldn't be more sure.我再肯定不過了。學(xué)生若不熟悉這種口語表達(dá)法，對聽到的句子所表示的肯定意義就無法做出正確判斷。

由此可見英語口語中一些常用的詞、詞組或表達(dá)法和書面語確有差別，學(xué)生應(yīng)該不斷積累這些語言知識，才會為提高自己的聽力水平打下基礎(chǔ)。

2、英語口語表達(dá)方式

熟悉英語口語表達(dá)方式對于提高學(xué)生英語聽力水平也起著至關(guān)鍵重要的作用。用的口語表達(dá)只是一種直接的信息交流。如1998年1月的四級聽力測試中有一題：

W: I'd love to see a different type of movie for a change.I'm tired of movies about romantic stories.M: I agree.Let's go and see a nwe movie at the Royal Theatre.I hear it's a real story of two prison breakers.Q: What kind of movie does the woman find boring?

對于這種聽力題，學(xué)生只要掌握了基本的口語詞匯及表達(dá)方式，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練，就能很容易抓住主要信息，然后做出正確判斷。

然而，在英美人的真實(shí)生活中，他們常常不是坦率地說出自己想說的話，而往往通過某種方式間接地去表達(dá)自己。這種“轉(zhuǎn)變抹角”的語言使用現(xiàn)象就是語言的間接性，間接地使用語言是英語語言交流的一個普遍現(xiàn)象。如果英語學(xué)習(xí)者不熟悉英語語言表達(dá)方式上的間接性，就會導(dǎo)致聽力測試中無法正確理解說話人的真正意圖。

例如在1993年6月的四級聽力測試中有一題：

W: I need a car this weekend, but mine has broken down.M: I'm sorry to hear it, but you can always rent one if you have a license.Q: What does the man mean? A)She can use his car.B)She can borrow someone else's car.C)She must get her car fixed.D)She can't borrow his car.正確答案為D。有近三分之二的考生未選對此題，他們將女士的話語理解成一個純粹的事實(shí)陳述，而不是間接的請求，而將男士的話語理解成一個建議而不是委婉的拒絕。如果將對話中隱含的部分加以補(bǔ)充，雙方的真實(shí)意圖就容易把握些。例如：

W: I need a car this weekend, but mine has broken down.(May I borrow yours?)

M: I'm sorry to hear it,(but you can't borrow mine.)You can always rent one if you have a license.由于禮貌相待是社會生活中起碼的準(zhǔn)則，因此為了避免冒昧、唐突，甚至盛氣凌人，人們通?？傄乇苓@種直截了當(dāng)?shù)恼埱蠛途芙^。在近幾年的四級聽力對話測試中，這種談話雙方間接表達(dá)自己的真實(shí)意圖的測試題目逐漸增多。不少考生認(rèn)為自己聽懂了對話內(nèi)容，但卻沒有能選出正確答案。其主要原因之一就是他們對會話內(nèi)容的理解只停留在字面意思上，而沒能理解會話語言的話語意義，即說話人的真實(shí)意圖。因此通過各種途徑(如多聽多讀)來接觸英語會話顯得尤為必要。

******************* 常見口語表達(dá)方式 *******************

下面節(jié)選了聽力測試中常用的，并且在意義上容易弄錯的一些短語、習(xí)語和慣用法等。供考生學(xué)習(xí)參考：

absence of mind 心不在焉；發(fā)呆 apply one's mind to 專心于(某事)as good as gold(小孩)很乖 as right as rain 非常健康、很好的 at sb's back 支持某人

at the top of the ladder/tree 名列前茅 babe in the woods 天真而缺憲法經(jīng)驗(yàn)的人 bear watching 有希望；有前途

beat aroundabout the bush 旁敲側(cè)擊；轉(zhuǎn)彎抹角 back out 食言；變卦

back up sb./sth.支持；援助(某人)beyone(all)question 毫無疑問：無可爭辨

bird in the bush 未到手的東西；未定局的事情 bird in the hand 已到手的東西；已定局的事情 blow hot and cold 搖擺不定；反復(fù)無常

booked up 沒空；有約會；(戲票等)已被預(yù)訂一空 burn the midnight oil 開夜車；工作到深夜

bury/hide/have/put oneself 不愿接受或正視現(xiàn)實(shí)；采取鴕鳥政策 cannot help doing sth.不禁要(做某事)check in 登記；報到 check out 付帳后離開

check off/over/out sth.檢驗(yàn)；復(fù)核

close/shut one's eye to 無視；對?置之不理 call it a day 今天就這樣算了；就干這里為止 come up with 趕上；提出

come off with flying colours 凱旋；太功告成 come about 發(fā)生

come to 總計；蘇醒；復(fù)原

count for little/nothing 無足輕重；微不足道 count for much 非常重要；關(guān)系重大 count on/upon 依靠，指望

do sb.a favour 幫(某人)一個忙

do sb.'s heart good 上某人當(dāng)；受某人欺騙 do the business 起作用；奏效；可以滿足要求 do sth up brown 把(某事)徹底做好 a dog's age 很久，長久

down on one's luck 倒霉；不走運(yùn) draw(a)blank 失??；落空

draw the/a line 拒絕做某事；對某事有節(jié)制 draw one's time(被迫地)辭去工作 dying for 渴望，非常想 dying of ??得要死

eat one's heart out 憂傷過度

have other fish to fry 另外有事要做，別有要事 have the game in one's hand 穩(wěn)操勝券

keep/have/one's feet on the ground 講究實(shí)際 keep one's nose clean 安分守已

lay sth.at sb's door 把(責(zé)任等)推給(某人)lead sb.a dance 給(某人)帶來不少麻煩 leave that to sb.由某人決定

let the cat out of the bag 泄露秘密 lose one's heart to 愛上了；非常喜歡

make a point of doing sth.堅持做某事；決心做某事 make believe 裝作；假裝 man of his word 守信用的人 man of iron 意志堅強(qiáng)的人

man of the world 深通世敵的人，閱歷豐富的人 miss the boat/bus 錯過機(jī)會；坐失良機(jī) move heaven and earth 竭盡全力；全力以赴 nine times out of ten 十有八九；通常；多半 not in the same street with 無法與?相比 not know sb.from Adam 不認(rèn)識某人

off the top of one's head 不加思索地；不清楚 on the top of the world 對一切都滿意 out of the question 不能考慮的，完全不可能的 out of the swim 不了解情況，不熟悉內(nèi)情 out of tune(with?)(與?)不一致，不協(xié)調(diào) out of lunch 注意力不集中；心不在焉 pay lip-service to 只說不做；唱高調(diào)

eat one's words 收回前言；認(rèn)錯道歉(不是“食言”)face the lousic 毅然面對困難；勇于承擔(dān)后果 fall behind 落后；跟不上

fall on one's face 徹底失敗；慘敗 fall over each other 爭先恐后

far be it from me 我決不認(rèn)為；我決不想要 fill in/fill out/fill up 把(表格等)填好 fish in troubled waters 混水摸魚；趁火打動 for the time being 暫時；眼下

get along 設(shè)法生活下去；相處；進(jìn)展；離開；上(年紀(jì))get into hot water 陷入困境

get off the ground 開始很順利；取得時展 give sb.a/the glad hand 熱烈歡迎(某人)give sth.a miss 避開(某物)；略去(某物)give/ lend an ear to 傾聽；注意

give sb.the green light 允許(某人)做某事 go to bed with the chickens 很早就寢

good, bad and indifferent 好的、壞的和一般的 hand it to sb.贊揚(yáng)某人；承認(rèn)某人的長處 hand in the air 未決定；懸擱著

hardly/scarcely?when? ?剛?就；一?就 have an eye for 對?有眼力；對?有識別力 have/get cold feet 害怕起琿；膽怯起來

have one's heart in the right place 好心好意 too clever by half(諷刺用)過分聰明

cannot see the wood for the trees 見樹不見林 under lock and key 妥善保管 up the pole 處于困境；進(jìn)退兩難 up the wall 十分煩燥；非常惱火 wash one's handds 不管；不過問

wet behind the ears 乳臭未干的；不成熟的 what's what 具體情況；直相 while away 混時間；浪費(fèi)時間

with open arms 熱烈地、親切地(表示歡迎)write home about 大書特書

penny wise and pound foolish 小處精明，大處糊涂(浪費(fèi))play one't best card 使出絕招 polish the apple 逢迎；拍馬 pocket one't dignity 放下架子 pull out all the stops 全力以赴；千主百計

put all one's eggs in one basket 孤注一擲；寄希望于某人(某事)put one's back into sht.盡最大努力去做(某事)put one's foot in one's mouth 說錯話；做錯事

put one's hand in one's pocket 準(zhǔn)備花錢；準(zhǔn)備解囊捐款 put sb.on his honour 信任某人

ring a bell 使想起(某事)；聽起來覺得耳熟 sleep like a log/top 睡得很熟；酣睡 song and dance 枯燥元味的廢話

sweep sth.under the carpet 隱瞞某事不讓別人知道 take a short-cut 走捷徑 take French leave 不告而別

take his words with a grain of salt 不全信某人的話 think on one's feet 思想敏捷；反應(yīng)快

throw away/out the baby with the bathwater 棄沙拋金 throw cold water on 對?潑冷水；不贊成 throw up one's hand 放棄努力；認(rèn)輸

turn/give the cold shoulder on/to sb.疏遠(yuǎn)某人；冷淡某人

************************************* 顯示對話發(fā)生地點(diǎn)、人物關(guān)系的信號詞 *************************************

Airport:arrival/departure time, booking office, ticket agent, take off, board, land, flight, airways, airlines, flight number, by air Library:borrow, lend, latest issue, card, catalogue, call number, due, over due,fine, novel, renew, fiction, magazine, bookshelf Hotel:teception, receptionist, vacant beds, single room, double room, book a room, bath, lavatory, occupy a room, full, front desk, porter, tip, room key, roomnumber, suit Meeting:for, against, proposal, report, speech, suggest, disagree, agree, decide, point out, argue, chairman, conclusion Post office:mail, post, postage, stamp, parcel, telegram, urgent cable, airmail,registered letter, money order, ordinary mail, oversea mail Restaurant: reservation, bar, order, soft drink, dessert, salad, soup, menu, bread, potato, tomato, toast beef, meat, mutton, chicken, fry, pic, cake, I'm full,bill, waiter, waitress, go Dutch Store:size, color, style, price, cost, cheap, What can I do for you? How much does it cost? Fashion, expensive, counter, department, check out, brand, fresh, cash, pay, shop girl, assistant, counter, fashion School:department, Bachelor's degree, Master's degree, Doctor's degree, campus, lecture, dormitory, semester, term, playground, dining-hall, swimming pool, course, foreign language, gym, midterm exam, final exam, clinic, professor, assistant, lecturer, lab, test, required courses, elective courses, credit

Bank:draw on one's account, pay interest on..., open account, interest rate, fixed deposit, current account, bank clerk Barber's: haircut, hairstyle, hairdresser, shave, moustache, beard, spray, shampoo The Customs House:pay duty on..., duty free, free of charge, fill in the form

Dance:disco, dance with, have a ball, party, May I have the pleasure of next dance? Hospital:pain, cough, fever, vomit, headache, stomachache, temperature, heart, lung, blood-pressure, take medicine, pills, tablets, insomnia, indigestion, physician, surgeon, wards, operating room, pharmacy *********************

三、基本的聽力技能

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在理解有聲語言的過程中，學(xué)生除了依靠所掌握的語言知識和文化背景知識之外，還必須求助于必要的聽力技能，例如要善于捕捉重要信息、進(jìn)行正確推理、通過綜合歸納抓住講話的中心思想等。

在聽力測試放音之前，考生實(shí)際上就應(yīng)該開始進(jìn)入做題狀態(tài)。這時考生應(yīng)該利用題目來播放之前及題目與題目之間的有限空隙時間，以試卷上所給的選項和文字為基礎(chǔ)，在聽的過程中對可題提出的問題或可能出的信息做出預(yù)測性判斷。這樣有助于大腦快速綜合組織起有意識的思維，做到有的放矢。

參見：如何運(yùn)用預(yù)測技巧 1.捕捉重要信息

這是聽力理解的首要任務(wù)，遺漏了重要信息就不可能聽清講話的基本含義。要辯認(rèn)重要信息又必須聚精會神聽清每一句話的主要意思，同時要邊聽邊思考，切忌主次不分，顧此失彼。有時重要信息出現(xiàn)在段首或段未。聽者往往受故事情節(jié)的干擾而忽略了帶關(guān)鍵性的第一句或最后一句。如4GSH2卷中有一段短文，一開媽就表明一家人尚未決定今夏去何處度假，接著詳述了前一年去黃石公園看熊的不同尋常的經(jīng)歷。當(dāng)問到“他們今年將去何處度假”時，大部分考生的回答是“去黃石公園看熊”。顯然忽略了短文的第一句。又如同一試卷中另一段短文，大意是某人去舊金山找Jordan先生談生意。結(jié)果由于種種原因，幾經(jīng)周折仍未找到。但最后他還是表示在舊金山的觀光旅游確實(shí)是件東事，深感不虛此行。當(dāng)問到“他對舊金山之行感覺如何”時，結(jié)果有30%的考生未能答對，其中一部分答了“大失所望”，而正確答案應(yīng)是：“雖然生意沒有談成，但他在舊金山玩得很開心?！甭犃斫獾囊豁椫匾芰κ且险f話人思維的展開，理解話語中的前因后果，不能只注意片言只語，這種能力在聽力訓(xùn)練中要著重培養(yǎng)。

另外，還可以利用轉(zhuǎn)折信號詞獲取重要信息在實(shí)際，人們除了通過語調(diào)變化以及重讀某些詞或短語來引起聽者注意外，還經(jīng)常利用信號詞為聽者把握講話者的思路、觀點(diǎn)。在四級聽力考試中，利用轉(zhuǎn)折信號詞來設(shè)計題目的現(xiàn)象十分普遍。通常一方提出話題，另一方說“Yes”或“I'd like/love to?”,表示肯定的意思或贊同對方的觀點(diǎn)，但緊接著又說到“but?”或“however,?”等來表明自己的真實(shí)想法，而后者往往是選擇答案的關(guān)鍵，測試題也多圍繞著后半部分來設(shè)計。這類轉(zhuǎn)折信號詞或短語常見的有：but,however, otherwise, although, on the contrary等。******************* 如何運(yùn)用預(yù)測技巧

*******************

對Section A中題目的預(yù)測，實(shí)際上是在錄音播放之前，根據(jù)每道題的四個選項對第三個說話者可能提出的問題進(jìn)行的預(yù)測。

1.預(yù)測地點(diǎn)或場所

當(dāng)四個選項無數(shù)為表示地點(diǎn)或場所的介詞短語時，對話中第三個說話者提出的問題肯定是問地點(diǎn)或場所的。這類對話中一般不直接給出地點(diǎn)，而是用最能反映或代表該地點(diǎn)的一個或數(shù)個關(guān)鍵詞來予以暗示。

例(CET-4)2001年 6月)

W: Oh, dear, I'm starving, I can't walk any further.M: Let's go to the restaurant across the street and get something to eat.Q: Where are the two people?

A)At home.B)In a restaurant.C)In a car.D)On the street.對話中的can't walk any further等詞暗示了他們既不可能在家里或在車?yán)?，也不可能在餐館里，選項D)On the street.才是他們所處的場所。2.預(yù)測時間

當(dāng)四個選項均為表示時間的詞時，提問肯定與時間有關(guān)。答案往往是以對話中提到的第一個時間為基準(zhǔn)，加上或減去后面提到的一個變動的時間然后得出的時間。但當(dāng)對話中提到多個時間時應(yīng)另當(dāng)別論。

M: I wonder if Sue will be here by 5 o'clock.W: Her husband said she left home at half past four.She should be here at ten after five, and q quarter past five at the latest.Q: What time did Sue leave home?

A)5:15 B)5:10 C)4:30 D)5:00

詞題目中出現(xiàn)多個時間，聽的時候應(yīng)特別留意與各個時間有關(guān)的關(guān)鍵詞。本題的關(guān)鍵詞是left home，答案為C)4：30。

3.預(yù)測職業(yè)或身份

當(dāng)四個選項中均為表示職業(yè)或身份的名詞時，提問肯定與職業(yè)或身份有關(guān)。聽的時候，首先將注意力放在第一個說話者講話中的關(guān)鍵詞上，然后用第二個說話者的講話加以補(bǔ)充和證實(shí)，答案也就迎刃而解了。

例(CET-4 1997年6月)

M: How about the food I ordered? I've been waiting for twenty minutes already.W: Very sorry, sir.I'll be back with your order in a minute.Q: What's the woman's job? A)A shop assistant.B)A telephone operator.C)A waitress.D)A clerk.聽本題時，要注意捕捉關(guān)鍵詞the fod I ordered, 也就不難確定C)A waitress.為答案了。

4.預(yù)測人物關(guān)系

當(dāng)四個選項中出現(xiàn)四種不同的人物關(guān)系時，提問往往是要針對對話中的人物關(guān)系來進(jìn)行。這時，應(yīng)把注意力放在關(guān)鍵詞上，并且也要注意第二個說話者的講話內(nèi)容。

例：(CET-4 1997年1月)M: I've just brought your ladder back.Thanks for lending it to me.Where shall I leave it? W: Just leave it against the wall there.Use the ladder again any time.Q: What's the probable relationship between these two speakers?

A)Relatives.B)Roommates.C)Colleagues.D)Neighbours.該試題難度較大，ladder和 lending是關(guān)鍵詞，但也不容忽視第二個說話者的最后一句話。依據(jù)常理，借還梯子之類的事情通常應(yīng)當(dāng)發(fā)生在鄰里之間，故答案為D)Neighbours.5.預(yù)測行為或活動

當(dāng)四個選項都以動詞開頭時，往往可以預(yù)測提問將圍繞“做什么”而進(jìn)行，聽的時候要特別注意對話中的動詞或與動作有關(guān)的詞。

例：(CET-4 1999年6月)

W: If I buy some plants for the bouse, will you water them for me while I am away? M: Sure, I will, if you water mine while I'm on vocation.Q: What will the man do for the woman?

A)Clean her house while she is away.B)Buy her some plants and take care of them.C)Water her plants while she is away.D)Water her plants when he is not at work.本題的關(guān)鍵詞是動詞water，問題又是圍繞著男士是否愿意為女士water her plants而進(jìn)行的，故選項C)Water her plants while she is away.為正確答案。

例：(CET-4 1998年1月)

M: It's such a beautiful day.Why not sit out in the backyard for a while and enjoy it? W: I'd love to.But there's a lot of laundry to do.Q: What will the woman probably do? A)Do her homework.B)Clean the backyard.C)Wash clothes.D)Enjoy the beautiful day

本題的關(guān)鍵詞是laundry, 雖然laundry為名詞，但在對話中卻明示了那位女士要做的事情，因此選C)Wash clothes.為正確答案。6.預(yù)測話題

當(dāng)四個選項的內(nèi)容各不相干時，一般可以預(yù)測提問將圍繞其中的一個選項來展開話題，問題通常是What are they talking about/complaining about?等。這時首先要特別留意四個選項中的關(guān)鍵詞，然后的時候努力去抓取與選項有關(guān)聯(lián)的詞語或內(nèi)容。

例：(CET-4 1998年6月)

M: It's so hot today.I simply can't work.I wish therewere a fanin this room.W: So do I.I'll fall asleep if I stay here any longer.Q: What are they complaining about? A)The size of the room.B)Long working hours.C)The hot weather.D)The fan in the room.本題的第一句話 it's so hot today.非常關(guān)鍵，由此可以預(yù)測話題與氣候有關(guān)，繼續(xù)聽下文，使可斷定他們在抱怨的是炎熱的天氣，故選項C)The hot weather.為正確答案。

除了對 Section A 中對話可以進(jìn)行預(yù)測以外，對Section B中的短文也可以在聽力測試過程中進(jìn)行預(yù)測。

7.預(yù)測主題

任何一篇短文都會有一個主題。在聽到錄音之前，可根據(jù)每篇短文的三到四組選項，對短文的主題進(jìn)行初步預(yù)測，因?yàn)檫x項中出現(xiàn)頻率較高的詞往往可能暗示出短文的主題。此外，英美人說話喜歡直截了當(dāng)、開門見山，故起始句往往可能是整篇短文的主題句。請看下到 三組選項(短文略)：

例：(CET-4 1998年6月)

14.A)The number of students they take in is limited.B)They receive little or no support from public taxes.C)They are only open to children from rich families.D)They have to pay more taxes.15.A)Private schools admit more students.B)Private schools charge less than religious C)Private schools run a variety of programs.D)Private schools allow wtudents to enjoy more freedom.16.A)The churches.B)The program designers.C)The local authorities.D)The state government.根據(jù)這三組選項不難預(yù)測出，這是一篇以學(xué)校為主題的短文，因?yàn)樵谶x項中多次出現(xiàn)了schools, students等詞。這樣，聽的時候便有了一定的針對性，從而有助于有效地理解全文做出正確選擇。

8.預(yù)測問題

短文聽力測試往往是先聽短文，然后才出現(xiàn)問題。但在聽短文之前，可以根據(jù)選項所提供的信息，大致預(yù)測出后面將可牟提出什么樣的問題，并可用自己認(rèn)為最簡練、易懂的方式在每組選項的前面或后面做一些記號，如：who, what, when, where等，以便有助于在聽的過程中捕捉信息。請看下列四組選項(短文略)：

例：(CET-4 2000年1月)

11.A)A car outside the supermarket.B)A car at the bottom of the hill.C)Paul's car D)The sports car.12.A)Inside the car.B)At the foot of the hill.C)In the garage.D)In the supermarket.13.A)The driver of the sports car.B)The two girls inside the car.C)The man standing nearby.D)The salesman from London.14.A)Nobody.B)The two girls.C)The bus driver.D)Paul.在以上四組選項中，預(yù)測難度最大的是第11組，盡管針對各個選項可能出現(xiàn)不同的預(yù)測，但Which car??或what??可能才是四個選項均可適用的提問方式?第12組的四個選項均為表示地點(diǎn)的介詞短語，由此可預(yù)測出該題目將用Where??提問。第13組與第14組的選項均為表示與人有關(guān)的名詞或代詞，故可預(yù)測針對這兩組題目將用Who...?提問。通過這樣的預(yù)測，在聽的過程中就可以有所側(cè)重、有的放矢。

以上只是對聽力測試中常用的預(yù)測技巧進(jìn)行了簡單地分析與歸納，希望對廣大考生有所啟示或幫助。但要指出的是，預(yù)測僅僅只是聽力測試中的一項技巧而已，它并非萬能，在實(shí)際測試中，還有許多題目是不易或不可預(yù)測的，而堅實(shí)的語言基礎(chǔ)，豐富的語言文化背景知識，以及通過基本功的綜合訓(xùn)練所獲得的必要的聽力技能，才是保證聽力測試取得成功的根本途徑。

2.作出正確判斷

1)推測言外之意

在對話中說話人常常出于某種考慮不直接表示是或否，而用迂回的方式間接回答，聽話人則必須從間接回答中迅速領(lǐng)悟說話的人的確切含意，如上文提到過的這個例子：

W: I need a car this weekend, but mine has broken down.M: I'm sorry to hear it, but you can always rent one if you have a licence.Q: What does the man mean?

A)She can use his car.B)She can borrow someone else's car.C)She must get her car fixed.D)She can't borrow his car.本題答案為選項D。本題具有一定的難度，只有不到1/3成績最好的考生答對本題，題中有兩處是關(guān)鍵所在：首先，rent表示“出租”或“租用”，而borrow則表示“借用”，將近半數(shù)的考生不能區(qū)別這兩個詞的含義，因而誤選了B項；其次?but you can always rent one if you have a licence在這里實(shí)際上是用迂回的方式拒絕借車，部分考生沒有聽懂這句話的言外之意，缺少這方面的訓(xùn)練，因此誤選了A項或C項。

2)正確理解委婉的表達(dá)方法

例如：

I hope these apples are as good as they look.其言外之意是“恐怕這些蘋果不如它們看上去那么好吧”。這是對事物表示疑慮時的一種委婉的說法。正確理解各種委婉的表達(dá)方法也是一項重要的聽力技能。參見：聽力中常見比較句題型聽力中具有否定意義的結(jié)構(gòu)

3.歸綱總結(jié)、抓住中心思想

試看一組對話：

W: Did you want a day course or an evening course? M: Well, it would have to be an evening course since I work during the day.當(dāng)問到“他們在談什么時”，有1/4的考生未能答對，他們分別誤選了 a day course和an evening course。說明這些考生只抓住了一鱗半斤爪，而未能把對話的內(nèi)容歸納為 the choice of courses(選課)。

綜合歸納是一項很有用的聽力技能，但不容易掌握，必須經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能見效。

4.根據(jù)不同題型特點(diǎn)，有針對性的練習(xí)。

參見：1.如何準(zhǔn)備數(shù)字計算題

2.如何準(zhǔn)備對話地點(diǎn)及人物關(guān)系題 3.如何準(zhǔn)備復(fù)合式聽寫 4.有關(guān)短文部分的聽力技巧 ******************** 如何準(zhǔn)備數(shù)字計算題 ********************

在歷年四級統(tǒng)考的聽力理解中，數(shù)字計算類題型每次都占有一定比例，一般為三題左右，這類題大多數(shù)是有關(guān)時間(年、月、日、時)、年齡、價格、倍數(shù)、路程或距離、房號、街道或樓層編號及電話號碼等。因此，考生在做這類題時，應(yīng)掌握以下解題技巧：

1.首先要聽懂?dāng)?shù)詞。尤其要分辨清十幾與幾十(重音區(qū)別)，基數(shù)詞與序數(shù)詞，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的讀法。

2.聽到數(shù)字時要盡可能快地在心里重復(fù)，并用阿拉伯?dāng)?shù)字寫下來，以便記準(zhǔn)這些數(shù)字。

3.從所給的選項中預(yù)測主要信息。如： A)Fifteen.B)Twenty-nine C)Sixeteen.D)Sixty.從本題的選項來看，C)與D)都是以six為詞根的近音詞，因此答案有可能從C)、D)中選

擇，故six后的音應(yīng)為注意的重點(diǎn)。錄音稿為：

M: How many students will take the exam? W: Sixty have registered.We'll have sixteen from Asia, fifteen from Latin America and twenty-nine from Europe.Q: How many students does the woman will take the exam?(答案為D，分析基本正確)

4.對于聽需通過運(yùn)算才能得出答案的題目，首先要做簡單的筆記，其次要注意表示數(shù)字間關(guān)系的詞。如表示快慢(fast, slow)，前后(before, after)，多少(more, less)，遲早(late, early)，以及一些表示倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等意義的詞，如half, double, twice, quarter, couple, pair, per cent, one third/fourth, dozen, century, fortnight,decade, discount, by the hour/day等。此外，英語中還有一些特殊的量詞表示法：如one in ten(1/10), one in nine(1/9),nine out of the(9/10),four feet by eight(長八英尺寬四英尺)等也須注意。

英語中還有一些數(shù)字的代用詞，其實(shí)也在傳達(dá)數(shù)字信息，如：half hour(半小時)，quarter(一刻鐘，四分之一，季度)，a dozen(一打，十二個)，score(二十)，monthly(一月一次)，daily(一日一次)，weekly(每周一次)，decade(十年)，century(世紀(jì)，百年)，millenium(千年)等。

英中常用的暗示運(yùn)算的詞有：more, less, fast, slow, late, early, before, after, half, twice, three times, double, triple, quarter, one third, pair等。

5.考生要掌握好各種形式的數(shù)字讀法，以便有意識地進(jìn)行4至5位數(shù)字聽力的反應(yīng)練習(xí)，從而達(dá)到敏捷準(zhǔn)確地獲取數(shù)與量的信息。

6.考生應(yīng)掌握?？嫉挠嬎銉?nèi)容，把握主要信息及規(guī)律，以達(dá)到準(zhǔn)確計算的目的。如購物和買票。購物一般有折價，還需注意買單價和雙份價格的差異；買票時一般兒童為半價，學(xué)生有時也是。經(jīng)常提問成人票價+孩子票價的總和，所以要注意提出的問題，避免近音詞的干擾。

******************************** 如何準(zhǔn)備對話地點(diǎn)及人物關(guān)系題(一)********************************

在英語四級聽力測試中，經(jīng)常會出現(xiàn)對特定的場所、人物的關(guān)系、身份或職業(yè)進(jìn)行提問的題目，我們把它們歸納為場所關(guān)系類(Place & Relationship)題型。常見的提問形式有： 1.Where is the conversation most probably taking place? 2.Where is the man/woman probably going? 3.What most probably is the man? 4.What is the probable relationship between the speakers? 5.Who is the man/woman? 另外，職業(yè)身份題的提問一般是： 1.What's the man(woman)? 2.Who's the man(woman)? 3.What does the man(woman)do? 4.What's the man's(woman's)job? 要做好這類考題，首先要養(yǎng)成預(yù)期(prediction)的習(xí)慣。這類考題有一個很明顯的共同點(diǎn)，即看過幾個選項后，很容易判斷出將要提出的問題。這樣，可以做到心中有數(shù)，以便集中精力注意重要信息。這是平時訓(xùn)練中要充分重視的技能。

其次，要提高判斷能力。我們在上面列出的五個問題句中，四個問句里有“probable”或“probably”。也就是說，要根據(jù)提供的信息進(jìn)行合理的推斷。要做到判斷正確，關(guān)鍵詞必須抓住。如對話中出“cash the check”“open an account” 等，就很可能是銀行里的揚(yáng)景。如出現(xiàn)“menu”“table”“order” 之類的詞，也許就是飯館的場景。另外，要做到判斷正確，還必須積累一定的文化背景知識。如1993年6月國家四級英語考試中有這樣一題：

M: Please buy two packs of cigarettes for me while you are at the store.W: I am not going to any store.I'm going to see Aunt Mary, but I will get them for you at the gas station.Q: Where will the woman stop on her way?

A)At a cigarette store.B)At a bus station.C)At a gas station.D)At Aunt Mary's.本題答案為選項C。有許多同學(xué)選錯了，是因?yàn)闆]弄清Aunt Mary's 是女士的目的地，而不是中途停車之外。當(dāng)然，也與不太清楚gas station(加油站)在美國也兼賣一些日用雜貨有關(guān)。

******************** 地點(diǎn)、人物關(guān)系(二)********************

對于這種考查地點(diǎn)、人物關(guān)系，職業(yè)身份的題，考生可以通過抓關(guān)鍵的特征詞來判斷。四級聽力中常見的人物關(guān)系及其常用特征用語和詞組有： Teacher and student(老師與學(xué)生)

examination, midterm, exam, test, quiz, homework, assignment, pass, arts courses, engineering courses, school campus, teachin building, teacher's office Librarian and student(圖書館工作人員與學(xué)生)

borrow, return, renew, on time, magazine, reference book, author, writer, shelves, check out, loan desk, library/card, cash or charge? Are you done? Shop-assistant and customer(店員與顧客)

Can I help you? but, sell, expensive, cheap, department, store, Lady's department, coat, shoes, hat, jacket, sweater, sale price, on sale, price, cut down, discount, cashier, auction, high-heeled shoes underwears, leather, plastic fabric, silk, jeans, pajama（睡衣）

Doctor and patient(醫(yī)生和病人)

What's the matter with you? a sore throat headache, flu, fever, what's your trouble, take one's temperature, give sb.an injection, take medicine, surgery Waiter(Waitress)and customer(侍者與顧客)

Anything to drink? What kind of wine do you want? Is that all? Finished? Anything else? order, menu, brandy, whisky, check, dessert, sandwiches 另外，考生還可以通過對話人的語氣、口吻來推測二者的關(guān)系，如：

W: This is the third time you've been late this week Robert, you'll have to do better than that, or I might find it necessary to let you go.M: It won't happen again, I assure you.Q: Who spoke to Robert?

A)His advisor B)His teacher C)His partner D)His boss

從說話人的態(tài)度和口氣來看，帶有較明顯的威脅的口氣，肯定不會是地位同級別的人之間的對話。由let you go可知，這顯然是一位老板警告員工別再遲到，否則會炒他魷魚。因此，選擇D。

對話是在特定場合下的人的行為。場合不同，人們的語言有所差異；人們的身份不同職業(yè)不同、關(guān)系親疏不同，說出的話也不同。因此，我們可以根據(jù)人們的語言推斷其身份、職業(yè)、關(guān)系對話的特定場合。堅持聽力訓(xùn)練，不斷積累語言知識和文化背景知識，這類考題是不難應(yīng)付的。

參考：顯示對話發(fā)生地點(diǎn)、人物關(guān)系的信號詞

******************** 如何準(zhǔn)備復(fù)合式聽寫 ********************

Compound Dictation.這一部分的復(fù)雜性和難度體現(xiàn)在Compound上，它要求考生耳、眼、手并用，以詞匯的基本功來構(gòu)筑起完美的語段。

1、強(qiáng)化單詞辨音及拼寫能力

單詞聽寫部分主要是測試考生的辨音能力和拼寫能力。因此，平時在準(zhǔn)備四、六級詞匯考試時，一定要掌握單詞的讀音和正確拼寫。另外，單詞重音也很重要，重音沒有讀對，就會產(chǎn)生某個單詞見了認(rèn)識，自己讀時也知道，在考題中聽到時既感到似曾相識又茫然的現(xiàn)象。例如：

content n.內(nèi)容

content adj.甘愿的，滿意的；

ｐermit n.許可，執(zhí)照，營業(yè)證

permit vt.許可，允許。

再如：

high adj.高的，其名詞形式為height ［ｈｅｉｔ］，那么在考試時聽到這個詞準(zhǔn)會茫然。

2、存儲信息，聽寫結(jié)合

聽寫要點(diǎn)部分要求考生在聽寫一個段落后寫出空格部分的要點(diǎn)。這一部分要比聽完一個段落后做選擇題部分難度大得多，也是考生們失分較多的部分發(fā)。作者認(rèn)為，平時在聽力訓(xùn)練過程中，應(yīng)養(yǎng)成記筆記(note-kaking)的好習(xí)慣。具體方法如下：①抓主題句。抓主題句類似于精讀課堂上老師分析文章篇章結(jié)構(gòu)一樣找到主題句(Topic Sentence)，以統(tǒng)率全篇。

聽的過程也是一樣，聽出并迅速記下主題句，即捕捉主要信息，不必拘泥于某個細(xì)節(jié)的理解。一般而言，主題句常出現(xiàn)在段首或段尾，當(dāng)然個別的時候也有可能在段落的中間。②捕捉關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞(Key Words)的記錄也相當(dāng)重要，它直接關(guān)系到列舉要點(diǎn)，有利于問題的解答。記下關(guān)鍵詞，回頭做題時才有據(jù)可依，達(dá)到以一詞得全句的效果。這個功夫可下在平時，平時復(fù)述課文可用這種方法。一個個關(guān)鍵詞語組成一個個句子，從而可以復(fù)述全文。③學(xué)會速記技巧。和漢語速記一樣，做英語筆記時同樣需要速記技巧，盡量用符號來代替字母的拼寫。如：〉(more than);>(less than);+(add/and/plus);-(minus/take away);×(multiplied by/times by)÷(divided by);=(is equal to/equals);%(percent);0(degree);′(minute);″(second)。又如時間、長度、面積、體積、地名等也可用縮寫來記錄，如：hr(hour);km(kilometer);kg(kilogram);l(litre);sq.m(square meter);NY(New York)。其他一些國際機(jī)構(gòu)、組織名稱同樣可用縮寫詞來代替，例如：UN(the U-nited Nations);NATO(the North Atlantic Treaty Organization)等等。這些速記技巧在聽新聞時顯得尤為重要。

3、巧用試卷，合理預(yù)測

與其它聽力測試題型不同，復(fù)合式聽寫的一部分內(nèi)容已經(jīng)印制在試卷上，考生應(yīng)充分利用考試時間的間隙迅速瀏覽一下卷面，通過捕捉卷面文字信息，找出線索，如文章的主題句等。預(yù)測短文大意等，這樣在聽時就會更有針對性，對聽懂全文至關(guān)重要。

首先，考生可以讀出文章的大意，然后按照語篇的行文能夠?qū)⒄Z段的寫作色彩做出比較好的判斷。做了這些準(zhǔn)備工作，就算完成了一半。大凡空白處都設(shè)計在表示狀態(tài)的形容詞以及連接詞之外，只要你已經(jīng)具備了詞匯的基本功和上述的準(zhǔn)備工作，那么填寫單詞一定沒有問題；填寫長句子的時候重點(diǎn)要放在聽大意上，不要因?yàn)橐恍┲谎云Z而耽誤了對大意的把握。這是由試題的要求決定的，即寫出要點(diǎn)即可，而不強(qiáng)求照搬原句。需要注意的是整個聽音的過程都要精力集中。

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四、正確有效的聽音習(xí)慣 ************************

正確有效的聽音習(xí)慣也是提高聽力理解的保證。例如：

1.全神貫注，積極思考

有些同學(xué)在平時練聽力的時候，總是在學(xué)習(xí)累了，或準(zhǔn)備睡覺的時候聽英語，結(jié)果養(yǎng)成了聽英語時注意力無法集中的毛病。練習(xí)聽力務(wù)必選擇頭腦清醒，興奮的時候，集中精力練習(xí)二、三十分鐘即可。每天堅持這樣做，可以達(dá)到事半功倍的效果。

2.邊聽邊記下要點(diǎn)

3.加強(qiáng)短時記憶(short term memory)能力 4.養(yǎng)成預(yù)期(prediction)的習(xí)慣。

所謂預(yù)期能力是指在聽的過程中對可能出現(xiàn)的信息要有所期待。如果新出現(xiàn)的信息與預(yù)期信息截然相反，又要善于迅速調(diào)整，不斷修正已作出的判斷。這種能力是重要的聽力技能之一，在平時訓(xùn)練中要充分重視。

另外，大家可以在平時嘗試通過朗讀來提高聽力水平?！袄首x”是最好的老師。初學(xué)英語時，大家都經(jīng)歷過朗讀課文而不是默讀?，F(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，由于基本的音標(biāo)知道得差不多一般就不講究朗讀了，只是默讀。因?yàn)樵谀x時便于更加容易地接受信息，即所謂的知識點(diǎn)。自然而然地，優(yōu)勢器官就變成了眼睛。這樣造成的明顯后果就是：讀單詞，音不準(zhǔn)；讀長句子時總感到口腔遲鈍。原因就是，不朗讀就不能鍛煉口腔肌肉，不朗讀就不可能辨別、體會出每一個音素的正確發(fā)音，就更談不上什么連讀、爆破音了。

與學(xué)習(xí)漢語時進(jìn)行對照，聽英語的過程實(shí)際上可以近似地理解為你自己在實(shí)際朗讀。如果你在朗讀英語時語音基本標(biāo)準(zhǔn)，你就會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你在聽英語的時候，總有些讀法和你讀的比較相似。如果你朗讀時的英語很地道，就會覺得有些東西與錄音中的東西相當(dāng)吻合?？墒且?yàn)槟愕摹奥犃Α庇悬c(diǎn)“差”，所以你聽不懂那些音節(jié)連綴起來是什么意思。這時，問題就不是聽而是怎樣進(jìn)行高速的英漢互譯。如果你平時“聽”英語的時間很少，那么你進(jìn)行這種英漢互譯的訓(xùn)練就很少，達(dá)不到條件反射的目的，你也就顯得“聽力”很弱了。所以在背單詞時，希望大家讀出聲來記憶詞音而不單純記憶詞型的原因也就在于這里。短期內(nèi)如果要提高聽力水平可以參考下述步驟。首先，找一套標(biāo)準(zhǔn)化的聽力試題，用盡量標(biāo)準(zhǔn)的語音、語速朗讀 Tape Script，希望讀得很熟。然后在不對照原文的情況下聽磁帶。這時，你一定會有種“似曾相識燕歸來”的感覺。借助著這種方法可以提高聽覺器官對英語的敏感度。然后再去聽另一套試題，你會聽到一些即熟悉又陌生的東西。接下來，就要靠你自己不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了。因?yàn)檎Z音這個東西是個感覺，是未必可以用語言來描述的。只有實(shí)實(shí)在在地將這種對語音的感知固化在頭腦中，你聽英語的能力才會真正有所提高。

平時的練習(xí)是打基礎(chǔ)，要在四級聽力測試中取得令人滿意的成績，考試時的臨場發(fā)揮也相當(dāng)重要?？忌獙W(xué)會精神放松，把考試只當(dāng)你一次平時練習(xí)，在自己的考場坐位上做幾次深呼吸，看看考場四周，熟悉熟悉環(huán)境，這樣可以有助于緩解緊張情緒，全神貫注于聽的內(nèi)容。正式開始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時間，根據(jù)自己聽懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。倘若遇到?jīng)]聽懂的地方，不要理會它，以免影響做下一題，盡量余下幾秒再次瀏覽下一題的選項。通過再次瀏覽，考生基本上可以預(yù)測出所提問題的大致方向，從而可使自己在聽力測試中處于主動地位。當(dāng)做上一題余下的幾秒鐘內(nèi)看不完下一題的書面選擇項時，則應(yīng)把注意力放在聽上，而不要為了看而耽誤了聽錄音的內(nèi)容，否則會造成題與題之間相互影響的惡生循環(huán)。

總之，要對自己有信心，相信自己的能力，堅信只要專心致志，只要盡了最大努力，就一定能發(fā)揮出自己的實(shí)際水