篇1：記敘文詳細(xì)的寫作方法

記敘文詳細(xì)的寫作方法

一 記事的文章

1 ? 要把記敘六要素交代清楚，記事要完整。

2 ? 要確立一個(gè)線索，或以時(shí)空為線索，或以人物為線索，或以某物為線索，或以情感的變化為線索。

3 ? 要明確寫這件事的目的是什么，你想通過這件事表達(dá)哪些情感，揭示什么意義。 中心要集中統(tǒng)一，不要出現(xiàn)多中心的毛病。

4 ? 選材要新鮮真實(shí)，有時(shí)代氣息，有生活氣息，不要寫別人都寫爛了的事，也不要胡編亂造。最好寫自己親身經(jīng)歷過的事情，這樣才能寫出真情實(shí)感，才能感動(dòng)自己，感動(dòng)別人。

5 ? 注意詳略得當(dāng)，與中心關(guān)系緊密的事要濃墨重彩的詳寫，與中心關(guān)系不緊的略寫，與中心無關(guān)的事不寫。

6 ? 不要只有敘述性的語(yǔ)言，要有生動(dòng)的描寫，要有酣暢的抒情，要有精辟的議論，要有點(diǎn)明主旨的抒情議論句， 要注意多次點(diǎn)題。

7 ? 內(nèi)容一定要飽滿，不要太單薄。

8 ? 敘事文章不要平鋪直敘，故事情節(jié)要一波三折，有曲折之美。要會(huì)設(shè)置懸念，要出人意料，要會(huì)運(yùn)用倒敘插敘，要學(xué)會(huì)用環(huán)境景物描寫來烘托人物，渲染氣氛，要會(huì)運(yùn)用對(duì)比法、抑揚(yáng)法等。

9 ? ?要結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。

10 ? 可運(yùn)用書信體、日記體、片斷組合體、小小說等一些體裁。

11 ? 用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

12 ? 學(xué)會(huì)運(yùn)用小標(biāo)題。小標(biāo)題運(yùn)用的主要方式有：

①.日記標(biāo)題式，以日記連綴的方式成文；

②.字母標(biāo)題式，以A、B、C、D等若干段連綴成文；

③.單詞標(biāo)題式，以諸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、樂等單詞統(tǒng)領(lǐng)的段連綴成文；

④.數(shù)碼標(biāo)題式，以(一)、(二)、(三)、(四)等數(shù)字標(biāo)明段落；

⑤.引用語(yǔ)錄式，以詩(shī)詞或散文中的句子作為幾個(gè)小故事的小標(biāo)題；

⑥.概述情節(jié)式，在段首運(yùn)用諸如“序幕”、“發(fā)展”、“高潮”、“尾聲”之類的詞語(yǔ)；

⑦.概括內(nèi)容式，如“她來了”、“她哭了”、“她笑了”之類；

⑧.留出空行式，即各段之間自然空一行，若干段并列，顯得格外醒目。

二 寫人的文章

1 ?一定要寫出人物的個(gè)性，不要千人一面，千人一腔。

2 ?寫人的文章是為了表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或品質(zhì)。選擇一些典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這是一個(gè)最重要的方法，這些典型事例一定要特別，有個(gè)性，與眾不同。

3 ?人物形象一定要飽滿，有血有肉，不要干癟乏味，不要只見筋骨不見血肉。要想人物飽滿有個(gè)性，就一定要有生動(dòng)細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫，包括人物的動(dòng)作、神情、外貌、服飾、心理等方面的細(xì)節(jié)描寫，要學(xué)會(huì)描寫人物的眼睛。這些描寫一定要能突出人物的性格或品質(zhì)。

4 ?要學(xué)會(huì)用側(cè)面描寫，通過他人的眼光或評(píng)論來寫人物。

5 ?要學(xué)會(huì)用環(huán)境景物描寫來烘托人物，渲染氣氛。

6 ?要有酣暢的抒情，要有精辟的議論，

7 ?用詞要貼切生動(dòng)，句式要靈活多樣，要善于運(yùn)用修辭手法，文句要有表現(xiàn)力。

記事記敘文與寫人記敘文的聯(lián)系：記事記敘文一定會(huì)涉及到寫人，寫人記敘文中的人物的性格和品質(zhì)一定會(huì)通過具體的事來體現(xiàn)。

記事記敘文與寫人記敘文的區(qū)別：記事記敘文以記事為主，寫人不是目的，一般是把某一件事情寫清楚寫生動(dòng)并揭示事情的意義；寫人記敘文以描寫人物為主，重在反映人物的性格品質(zhì)，一般會(huì)通過多件事情來表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)。

同學(xué)們平時(shí)寫記敘文時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問題：

1 ?如何使記敘文立意高遠(yuǎn)；

2 如何在記敘文布局謀篇上創(chuàng)新；

3 ?如何使記敘文情節(jié)曲折；

4 ?如何使記敘文內(nèi)容充實(shí)；

5 如何使記敘文文采飛揚(yáng)。

三 記敘文寫作的十種技巧

巧設(shè)懸念

把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前面作一個(gè)提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開頭，我們稱為巧設(shè)懸念。它的好處是能避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。

一線串珠

記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。如果說豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。

記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及以作者的思想感情等。無論采取哪種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。

以小見大

以小見大，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義?！耙坏嗡部梢苑从程?yáng)的光輝”。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》。

穿插流動(dòng)

在敘述過程中，插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動(dòng)。穿插流動(dòng)的手法，是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的《難老泉》和翦伯贊的'《內(nèi)蒙訪古》，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時(shí)，不時(shí)穿插文史資料、傳說故事；后者描寫內(nèi)蒙風(fēng)光和古跡時(shí)，插入文獻(xiàn)和歷史事實(shí)。這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且增加可讀性。玉安憶的《雨，沙沙沙》記敘一位姑娘在雨夜沒搭上末班車而走回家，一路上思緒流動(dòng)，文章就多次插入這位姑娘心靈深處的意識(shí)活動(dòng)，反映了姑娘對(duì)美好未來的向往和追求，這篇文章也是運(yùn)用了這種手法。 ? 當(dāng)然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過多的穿插也會(huì)影響文章本身的連貫性。

粗筆勾勒

粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。

運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。

曲徑通幽

楊朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而贊頌勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì)，并表達(dá)自己向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的意愿。但文章并沒有直接道出這一主題，而是通過展示作者對(duì)蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達(dá)了主題。作者開頭寫自己對(duì)蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接著寫自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又寫了蜜蜂的辛勤勞動(dòng)與養(yǎng)蜂人的介紹。文章結(jié)尾寫作者做夢(mèng)“變成一只小蜜蜂”。由此可見，“曲徑通幽”是指一種不是開門見山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步顯現(xiàn)主題的謀篇手法。

運(yùn)用“曲徑通幽”法，要注意兩點(diǎn)：（一）“曲徑”是手段，“通幽”是目的，手段要為目的服務(wù)。（二）行文的曲折應(yīng)適當(dāng)有度，不要為曲折而曲折。

烘托藝術(shù)

烘托藝術(shù)原是中國(guó)畫的技法名稱，是指渲染某一部分，襯托出另一主要部分來。把這種手法運(yùn)用到文章的構(gòu)思中來，就是從側(cè)面通過描繪某件事、景或人的方法來襯托出主要人或事物，又稱“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。如“紅花還須綠葉扶”。有了陪襯的事物，被陪襯的事物才會(huì)顯得突出，才能得到更加充分的說明。

1、襯托，可分正襯和反襯。

正襯，就是用類似的事物，從正面去陪襯。烘托主要事物。如“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！庇美滹L(fēng)寒水來襯托壯士此行的悲壯。又如“藍(lán)天襯著矗立的巨大雪峰”，用藍(lán)天襯雪峰，使雪峰更高大

反襯，就是利用同主要事物相反或相異的事物作陪襯。如上例中的藍(lán)天的藍(lán)，來襯托雪峰的白，使雪峰更潔白。又如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以有聲襯無聲。

2、運(yùn)用襯托要愛憎分明，要賓主分明，陪襯事物與被陪襯事物，要讓人一看便清楚，不能喧賓奪主。

3、襯托和對(duì)比的區(qū)別：

對(duì)比，是把兩種不同的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。它與反襯有些相似，但不同。對(duì)比，意在比，突出的對(duì)象是雙方的，對(duì)立兩事物無主賓之分。

襯托，意在襯，兩事物有主賓之分，突出的是主要一方。如：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”與“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，前句是對(duì)比，后句是反襯。

畫龍點(diǎn)睛

畫龍點(diǎn)睛是指在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以一二句議論，點(diǎn)明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點(diǎn)睛之處可以是在篇中，也可在篇末。

鋪墊蓄勢(shì)

鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，是為了突出文章主旨。陶鑄《松樹的風(fēng)格》前幾段的大量文字濃墨重彩地描繪松樹的形象，贊美它“要求于人的甚少，給予人的甚多”，又用楊柳、桃李同松樹作對(duì)比，補(bǔ)充說明松樹“給人以啟發(fā)、以深思和勇氣”，直到第九段作者才筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)明題旨說：“我每次看到松樹，想到它那種崇高的風(fēng)格的時(shí)候，就聯(lián)想到共產(chǎn)主義風(fēng)格?！痹瓉泶似懊鎸?duì)松樹的描繪和贊美是鋪墊蓄勢(shì)，后面對(duì)共產(chǎn)主義風(fēng)格的贊美才是全文的主旨。這篇文章正因?yàn)橛辛饲懊嫘蜗蟾腥说匿亯|，后面入題也才顯得格外堅(jiān)實(shí)有力。杜牧的《阿房宮賦》第一段極力描繪阿房宮規(guī)模的宏偉和建筑的壯麗；第二段極力渲染阿房宮中美女之多和珍寶之富；第三段夾敘夾議，論述秦王朝統(tǒng)治者窮奢極欲，大營(yíng)宮室，招致國(guó)家迅速覆亡、宮室一旦毀滅的必然結(jié)果；最后第四段作者以“嗚呼”領(lǐng)起，發(fā)出深沉的議論慨嘆，指出秦統(tǒng)治者要能愛天下之民，國(guó)家就不會(huì)敗亡，表明秦之滅亡乃是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。這篇賦，前兩段的描繪渲染，是為后兩段的議論鋪墊蓄勢(shì)，描繪渲染是議論的基礎(chǔ)，議論則揭示主題，突出文旨，這正是鋪墊蓄勢(shì)的用意所在。

運(yùn)用鋪墊手法須注意兩點(diǎn)：一是要注意寫好鋪敘的那一部分，只有將這部分寫充分了，才能有效地蓄積氣勢(shì)。二是運(yùn)用鋪墊要自然，如果為鋪墊而鋪墊，過多地堆砌，反會(huì)暴露出人為的痕跡，那效果就適得其反了。

前后照應(yīng)

前后照應(yīng)法可以使文章嚴(yán)謹(jǐn)連貫，渾然一體，又突出內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的內(nèi)在聯(lián)系。照應(yīng)一般有以下幾種：

1、內(nèi)容和標(biāo)題相照應(yīng)。這種照應(yīng)方法常常是內(nèi)容安排多處和題目照應(yīng)，或在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯?、間接地點(diǎn)明題意。如《背影》，文中多次描寫“背影”，既與標(biāo)題“背影”相照應(yīng)，又進(jìn)一步點(diǎn)明題旨，充分表達(dá)了作者對(duì)父親深深的思念之情。

2、行文中間照應(yīng)。這種照應(yīng)方法就是在文章前面寫事，后面行文交代前面所寫事的結(jié)果，使內(nèi)容相互補(bǔ)充，層層深入。

3、結(jié)尾與開頭照應(yīng)法。在文章的結(jié)尾處對(duì)開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成為有機(jī)的整體。如《白楊禮贊》一文，開頭和結(jié)尾照應(yīng)，不但使文章結(jié)構(gòu)顯得非常完整，而且使作者的贊美之情得到了淋漓盡致的抒發(fā)。

鏡頭剪輯

鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面。鏡頭剪輯用于寫作，指選取一組生動(dòng)的畫面來表現(xiàn)主題。此類文章是將所寫的人物按照或故事、或畫面、或片段、有序地寫下來，其間的每一部分都可單獨(dú)成文，組合起來又是一個(gè)完整的篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)，由于其形式新穎，巧妙精致而受到好評(píng)。

卒章顯志

在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫“篇末點(diǎn)題”，“志”就是指文章的主題、中心。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。

時(shí)空交織

在記敘一件較復(fù)雜的事情時(shí)，在同一時(shí)間段中，先敘甲地的情況，再敘乙地的情況，轉(zhuǎn)而再寫甲地的人事，這就是“時(shí)空交織”的文章構(gòu)制方法。它有利于結(jié)構(gòu)緊湊，文字簡(jiǎn)練。早年有一篇著名的通訊，題為《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》，說的是平陸縣六十一個(gè)民工突然發(fā)生食物中毒事故。作者先寫民工中毒后的場(chǎng)面，接著寫衛(wèi)生部接到緊急求援電報(bào)，再寫平陸醫(yī)院搶救經(jīng)過，轉(zhuǎn)而又寫北京有關(guān)醫(yī)藥商店調(diào)運(yùn)緊急藥品的情況，如此輪流反復(fù)交織的敘說，構(gòu)成了一曲動(dòng)人心弦的凱歌。當(dāng)然，采用這種方法有一定難度。

有時(shí)，在敘述一件事的過程中，作者運(yùn)用插敘、補(bǔ)敘等手法，也可構(gòu)成“時(shí)空交織”的感覺，我們把這種謀篇方法也納入“時(shí)空交織”中。

一波三折

記敘性文章要避免平鋪直敘，記流水賬，如能寫得波瀾起伏，就能引人入勝，耐看。

俄國(guó)作家柯羅連科的寫景小品《火光》通篇運(yùn)用了象征手法，但從字面上看，數(shù)百字的短文，由作者的感受引發(fā)了一波三折的景物變化，黑夜泛舟，火光又明又亮，好像就在眼前，這是開頭展示的基本景象；船夫不以為然，認(rèn)為還遠(yuǎn)著呢，興起一波；自己從不相信到信服，又興起一波；由“非常遙遠(yuǎn)”到“畢竟就在前頭”，重要的是“必須加勁劃槳”再興一波

“一波三折”，“波折”要入情入理，讓讀者產(chǎn)生情理之中、意料之外的感覺，方能做到引人入勝。而脫離生活，故弄玄虛的“波折”非但不能吸引讀者，還會(huì)適得其反。

欲揚(yáng)先抑

“欲揚(yáng)先抑”與“欲抑先揚(yáng)”是相反的兩種布局方法。楊朔寫過一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中說小時(shí)候因?yàn)楸幻鄯潴н^，因此對(duì)它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場(chǎng)，嘗到了荔枝蜜，又聽了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對(duì)小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私的品質(zhì)正體現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民的美德。這是典型的欲揚(yáng)先抑寫作手法。所謂欲揚(yáng)先抑，是指本要大力頌揚(yáng)的對(duì)象，而落筆開始卻貶抑它，批評(píng)它。前文的“抑”，反襯了后文的“揚(yáng)”。采用這種寫作手法，要自然合理，切不可牽強(qiáng)生硬。

篇2：記敘文寫作方法

記敘文寫作方法精選

曲徑通幽

楊朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而贊頌勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì)，并表達(dá)自己向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的意愿。但文章并沒有直接道出這一主題，而是通過展示作者對(duì)蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達(dá)了主題。作者開頭寫自己對(duì)蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接著寫自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又寫了蜜蜂的辛勤勞動(dòng)與養(yǎng)蜂人的介紹。文章結(jié)尾寫作者做夢(mèng)“變成一只小蜜蜂”。由此可見，“曲徑通幽”是指一種不是開門見山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步顯現(xiàn)主題的謀篇手法。

運(yùn)用“曲徑通幽”法，要注意兩點(diǎn)：(一)“曲徑”是手段，“通幽”是目的，手段要為目的服務(wù)。(二)行文的曲折應(yīng)適當(dāng)有度，不要為曲折而曲折。

烘托藝術(shù)

烘托藝術(shù)原是中國(guó)畫的技法名稱，是指渲染某一部分，襯托出另一主要部分來。把這種手法運(yùn)用到文章的構(gòu)思中來，就是從側(cè)面通過描繪某件事、景或人的方法來襯托出主要人或事物，又稱“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。如“紅花還須綠葉扶”。有了陪襯的事物，被陪襯的事物才會(huì)顯得突出，才能得到更加充分的說明。

1、襯托，可分正襯和反襯。

正襯，就是用類似的事物，從正面去陪襯。烘托主要事物。如“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！庇美滹L(fēng)寒水來襯托壯士此行的悲壯。又如“藍(lán)天襯著矗立的巨大雪峰”，用藍(lán)天襯雪峰，使雪峰更高大

反襯，就是利用同主要事物相反或相異的事物作陪襯。如上例中的藍(lán)天的藍(lán)，來襯托雪峰的白，使雪峰更潔白。又如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以有聲襯無聲。

2、運(yùn)用襯托要愛憎分明，要賓主分明，陪襯事物與被陪襯事物，要讓人一看便清楚，不能喧賓奪主。

3、襯托和對(duì)比的區(qū)別：

對(duì)比，是把兩種不同的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。它與反襯有些相似，但不同。對(duì)比，意在比，突出的對(duì)象是雙方的，對(duì)立兩事物無主賓之分。

襯托，意在襯，兩事物有主賓之分，突出的是主要一方。如：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”與“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，前句是對(duì)比，后句是反襯。

畫龍點(diǎn)睛

畫龍點(diǎn)睛是指在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以一二句議論，點(diǎn)明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點(diǎn)睛之處可以是在篇中，也可在篇末。

鋪墊蓄勢(shì)

鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，是為了突出文章主旨。陶鑄《松樹的風(fēng)格》前幾段的大量文字濃墨重彩地描繪松樹的形象，贊美它“要求于人的甚少，給予人的甚多”，又用楊柳、桃李同松樹作對(duì)比，補(bǔ)充說明松樹“給人以啟發(fā)、以深思和勇氣”，直到第九段作者才筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)明題旨說：“我每次看到松樹，想到它那種崇高的風(fēng)格的時(shí)候，就聯(lián)想到共產(chǎn)主義風(fēng)格?！痹瓉泶似懊鎸?duì)松樹的描繪和贊美是鋪墊蓄勢(shì)，后面對(duì)共產(chǎn)主義風(fēng)格的贊美才是全文的主旨。這篇文章正因?yàn)橛辛饲懊嫘蜗蟾腥说匿亯|，后面入題也才顯得格外堅(jiān)實(shí)有力。杜牧的《阿房宮賦》第一段極力描繪阿房宮規(guī)模的宏偉和建筑的壯麗;第二段極力渲染阿房宮中美女之多和珍寶之富;第三段夾敘夾議，論述秦王朝統(tǒng)治者窮奢極欲，大營(yíng)宮室，招致國(guó)家迅速覆亡、宮室一旦毀滅的必然結(jié)果;最后第四段作者以“嗚呼”領(lǐng)起，發(fā)出深沉的議論慨嘆，指出秦統(tǒng)治者要能愛天下之民，國(guó)家就不會(huì)敗亡，表明秦之滅亡乃是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。這篇賦，前兩段的描繪渲染，是為后兩段的議論鋪墊蓄勢(shì)，描繪渲染是議論的基礎(chǔ)，議論則揭示主題，突出文旨，這正是鋪墊蓄勢(shì)的用意所在。

運(yùn)用鋪墊手法須注意兩點(diǎn)：一是要注意寫好鋪敘的那一部分，只有將這部分寫充分了，才能有效地蓄積氣勢(shì)。二是運(yùn)用鋪墊要自然，如果為鋪墊而鋪墊，過多地堆砌，反會(huì)暴露出人為的痕跡，那效果就適得其反了。

前后照應(yīng)

前后照應(yīng)法可以使文章嚴(yán)謹(jǐn)連貫，渾然一體，又突出內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的內(nèi)在聯(lián)系。照應(yīng)一般有以下幾種：

1、內(nèi)容和標(biāo)題相照應(yīng)。這種照應(yīng)方法常常是內(nèi)容安排多處和題目照應(yīng)，或在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯?、間接地點(diǎn)明題意。如《背影》，文中多次描寫“背影”，既與標(biāo)題“背影”相照應(yīng)，又進(jìn)一步點(diǎn)明題旨，充分表達(dá)了作者對(duì)父親深深的思念之情。

2、行文中間照應(yīng)。這種照應(yīng)方法就是在文章前面寫事，后面行文交代前面所寫事的結(jié)果，使內(nèi)容相互補(bǔ)充，層層深入。

3、結(jié)尾與開頭照應(yīng)法。在文章的結(jié)尾處對(duì)開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成為有機(jī)的整體。如《白楊禮贊》一文，開頭和結(jié)尾照應(yīng)，不但使文章結(jié)構(gòu)顯得非常完整，而且使作者的贊美之情得到了淋漓盡致的抒發(fā)。

鏡頭剪輯

鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面。鏡頭剪輯用于寫作，指選取一組生動(dòng)的畫面來表現(xiàn)主題。此類文章是將所寫的人物按照或故事、或畫面、或片段、有序地寫下來，其間的每一部分都可單獨(dú)成文，組合起來又是一個(gè)完整的篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)，由于其形式新穎，巧妙精致而受到好評(píng)。

卒章顯志

在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫“篇末點(diǎn)題”，“志”就是指文章的主題、中心。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。

時(shí)空交織

在記敘一件較復(fù)雜的事情時(shí)，在同一時(shí)間段中，先敘甲地的情況，再敘乙地的情況，轉(zhuǎn)而再寫甲地的人事，這就是“時(shí)空交織”的文章構(gòu)制方法。它有利于結(jié)構(gòu)緊湊，文字簡(jiǎn)練。早年有一篇著名的通訊，題為《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》，說的是平陸縣六十一個(gè)民工突然發(fā)生食物中毒事故。作者先寫民工中毒后的場(chǎng)面，接著寫衛(wèi)生部接到緊急求援電報(bào)，再寫平陸醫(yī)院搶救經(jīng)過，轉(zhuǎn)而又寫北京有關(guān)醫(yī)藥商店調(diào)運(yùn)緊急藥品的情況，如此輪流反復(fù)交織的敘說，構(gòu)成了一曲動(dòng)人心弦的凱歌。當(dāng)然，采用這種方法有一定難度。

有時(shí)，在敘述一件事的過程中，作者運(yùn)用插敘、補(bǔ)敘等手法，也可構(gòu)成“時(shí)空交織”的感覺，我們把這種謀篇方法也納入“時(shí)空交織”中。

一波三折

記敘性文章要避免平鋪直敘，記流水賬，如能寫得波瀾起伏，就能引人入勝，耐看。

俄國(guó)作家柯羅連科的寫景小品《火光》通篇運(yùn)用了象征手法，但從字面上看，數(shù)百字的短文，由作者的感受引發(fā)了一波三折的景物變化，黑夜泛舟，火光又明又亮，好像就在眼前，這是開頭展示的基本景象;船夫不以為然，認(rèn)為還遠(yuǎn)著呢，興起一波;自己從不相信到信服，又興起一波;由“非常遙遠(yuǎn)”到“畢竟就在前頭”，重要的是“必須加勁劃槳”再興一波

“一波三折”，“波折”要入情入理，讓讀者產(chǎn)生情理之中、意料之外的感覺，方能做到引人入勝。而脫離生活，故弄玄虛的“波折”非但不能吸引讀者，還會(huì)適得其反。

欲揚(yáng)先抑

“欲揚(yáng)先抑”與“欲抑先揚(yáng)”是相反的兩種布局方法。楊朔寫過一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中說小時(shí)候因?yàn)楸幻鄯潴н^，因此對(duì)它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場(chǎng)，嘗到了荔枝蜜，又聽了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對(duì)小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私的品質(zhì)正體現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民的美德。這是典型的欲揚(yáng)先抑寫作手法。所謂欲揚(yáng)先抑，是指本要大力頌揚(yáng)的對(duì)象，而落筆開始卻貶抑它，批評(píng)它。前文的“抑”，反襯了后文的“揚(yáng)”。采用這種寫作手法，要自然合理，切不可牽強(qiáng)生硬。

篇3：記敘文寫作方法

記敘文寫作方法

一、記敘文的六要素

記敘文的六要素是指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。掌握記敘文的要素，有助于理清事情發(fā)展的脈絡(luò)，繼而準(zhǔn)確把握文章的主旨。需要提醒大家的是，六要素并非所有的記敘文都必須具有。記敘文不是 “記流水帳”，而是要有明確的主題。魯迅先生曾經(jīng)說過：與其傷其十指，不如斷其一指。就是這個(gè)道理的形象化表達(dá)。所以我們寫記敘文切忌把事情的過程敘述得非常簡(jiǎn)單、空泛，不能給人留下什么印象;最好集中在一點(diǎn)，把事情說清楚，把人物寫活，把景物寫真實(shí)就可以了。

二、記敘的順序

常用的有五種：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅰ?/p>

1、順敘：順敘也稱正敘，就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述的方法。用這種方法進(jìn)行敘述，事件由頭到尾，次序井然，文章顯得條理清楚。使用這種方法，必須特別注意要詳略得當(dāng)、主次分明。一般來說，敘事性記敘文常用順敘法來敘述。

2、倒敘：是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的'片斷提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

3、插敘：是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。插敘是對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更充實(shí)。

4、補(bǔ)敘：在敘事之后再補(bǔ)充敘述事件的結(jié)果等內(nèi)容。補(bǔ)敘只對(duì)情節(jié)中的人、事件作必要的補(bǔ)充說明。

5、分?jǐn)ⅲ菏侵笖⑹鰞杉騼杉陨系耐粫r(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)發(fā)生的事情，也叫平敘法。

三、表達(dá)方式

記敘文常見的表達(dá)方式有:抒情、議論、敘述、描寫、說明。一般以記敘這種表達(dá)方式為主，但記敘文寫人記事，寫景狀物，往往需要描寫。對(duì)人物和環(huán)境作適當(dāng)?shù)拿鑼?，可以把人物、事件或景物寫得更加飽滿，叫人看了如見其人，如臨其境。

四、文章結(jié)構(gòu)

記敘文內(nèi)在的聯(lián)系包括開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)、句與句的照應(yīng)、段落與段落的銜接、內(nèi)容的鋪墊與伏筆、情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、和結(jié)局等等，也應(yīng)圍繞中心，做到層次井然，結(jié)構(gòu)緊湊。段落形式要活潑美觀，開頭段要小巧，主體段要豐盈且富于變化，結(jié)尾段要靈動(dòng)。要擯棄那種“三段式、頭大尾大腹中空”的文章。

五、以情感人

記敘文的“情”必須是“真情實(shí)意”。這里的真情實(shí)意要靠平時(shí)的觀察、體驗(yàn)、感悟積累所成。這就需要我們做一個(gè)生活的“有心人”，寫作時(shí)就能妙筆生花了。抒發(fā)自己的感情，可以在記敘的基礎(chǔ)上直接抒情，或者寓情于記敘之中，在記敘的過程中處處滲透著情感。寫記敘文最好不要大發(fā)議論，要學(xué)會(huì)用“事實(shí)”說話，讓事實(shí)本身去表達(dá)作者的喜怒哀樂就可以了。

篇4：記敘文寫作方法

一、記敘文的種類和特點(diǎn)：

記敘文從內(nèi)容上分，有寫人為主的和記事為主的兩種。從形式來分，種類很多，常見的有：消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、散文、紀(jì)實(shí)、回憶錄等等。 記敘文和說明文及

議論文比較，有下面三個(gè)特點(diǎn)：１、形象性。說明文和議論文直接運(yùn)用概念、判斷和邏輯推理來說明問題。而記敘文則不象說明文和議論文那樣，而是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人物、事情進(jìn)行具體的敘述和形象的描寫，以表達(dá)中心思想。例如《我的伯父魯迅先生》一文，就是通過記敘“我”與伯父魯迅的談話，來歌頌魯迅先生為別人想得多，為自己想

得少的高尚品質(zhì)，并教育下一代人。

２、典型性。記敘文寫的是真人真事，但所寫的人物和事件都要有代表性和典型性，而且不是一些平凡之事、人。如《一件小事》中的主人公是革命前輩魯迅先生。他對(duì)朋友的關(guān)愛無微不至，體現(xiàn)魯迅為人的高尚情操。《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中的邱少云則是中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)斗英雄的典型。他對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無限熱愛，對(duì)敵人無比憎恨，為革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利而赴湯蹈火，以至獻(xiàn)出生命。而邱少云一生，文章只選了幾個(gè)片斷特別詳細(xì)地?cái)⑹隽怂谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻仍遵守紀(jì)律的英雄事跡。

３、以敘述、描寫為主，內(nèi)插抒情和議論成分。敘述和描寫是記敘文的主要表現(xiàn)手法，但是在一篇記敘文里，敘述、描寫和抒情、議論還常常揉合在一起，它表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛憎感情，能加強(qiáng)文章的感染力和戰(zhàn)斗力。如課文《小珊迪》，在課文結(jié)局時(shí)的“直到今天，誰(shuí)讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？飽受饑寒的小珊迪的美好品質(zhì)，將永遠(yuǎn)打動(dòng)人們的心?！边@短短的一段精妙的議論，作者抒發(fā)了小珊迪善良的品質(zhì)，對(duì)讀者起到感染作用。 記敘文的典型性、形象性以及以敘述、描寫為主，內(nèi)插抒情和議論的成分這三個(gè)特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的選擇思維、發(fā)散思維都有重要的意義。

二、記敘文的結(jié)構(gòu)：

記敘文的內(nèi)容豐富多彩，因而它的組織結(jié)構(gòu)也是多式多樣的。１、開頭和結(jié)尾。記敘文開頭常用的方法：概述內(nèi)容，提示要點(diǎn)――使讀者對(duì)整個(gè)事件先有一個(gè)總的認(rèn)識(shí)，起到提綱挈領(lǐng)的作用。如《撈鐵牛》。先談原因，后談結(jié)果――顯出因果關(guān)系，使文章脈絡(luò)清楚。如《西門豹》。描寫環(huán)境，渲染氣氛――為人物的出場(chǎng)作鋪墊，有助于烘托英雄人物的形象。如《我的戰(zhàn)友邱少云》。記敘文結(jié)尾常用的方法：首尾呼應(yīng)、作一小結(jié)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有助于深化中心思想和突出英雄形象。如：《撈鐵牛》。作出評(píng)價(jià)，闡明意義――起到點(diǎn)明題意，加強(qiáng)文章思想性的作用。如《綠色的辦公室》提出號(hào)召，展示理想――有些記敘文用戰(zhàn)斗性、概括性強(qiáng)的話來結(jié)尾，給人以教育和鼓舞。如《珍貴的教科書》.

2、段落和層次：從內(nèi)容來說，文章的段落也就是層次。文章的一段又可以由一個(gè)自然段或者兩以上的自然段組成。要學(xué)習(xí)記敘文，首先是要給課文分段。分段的目的在于把文章的中心思想有層次地表現(xiàn)出來，使文章顯得眉目清楚，幫助讀者掌握文章的中心思想。分段的要求，是要使所分的段要有完整性和單一性，以說完一層意思為尺度。

３、給課文分段，有很多方法。常用的分段方法是以上幾種：按照事件發(fā)展過程的時(shí)間來分段。如《撈鐵?！肪褪前颜n文按照事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果分為三段。按照事件的性質(zhì)歸類分段。有些記敘文把性質(zhì)相同的材料歸納起來寫，并用上小標(biāo)題，一個(gè)小標(biāo)題就是一段。如課文《為了六十五個(gè)兄弟》。按照事件發(fā)展的起止或人物出現(xiàn)的始末分段。這類記敘文往往用幾個(gè)小故事來反映同一個(gè)中心思想，往往用上小標(biāo)題，如《分馬》；有些記敘文寫個(gè)英雄人物一個(gè)英雄人物就是一段。按照空間位置的變化分段。這類文章大部分是一些參觀記、游記。如《頤和園》

４、記敘文在排材料時(shí)，常用的表現(xiàn)手法有順敘、倒敘、插敘三種。順敘有利于把事情發(fā)展的脈絡(luò)交代清楚，較容易看出人物不斷成長(zhǎng)的過程，如《西門豹》。倒敘的目的是為了突出要寫的人物和事件，使文章顯得波瀾起伏，如《珍貴的教科書》。插敘往往用于對(duì)人物或事件作補(bǔ)充說明，有助于展開中心思想，如課文《科利亞的木匣》在敘述科利亞挖木匣時(shí)，插入了當(dāng)年和媽媽埋木匣的原因和經(jīng)過，對(duì)事件的起因以及主人翁的變化進(jìn)行敘述。記敘文在記事情時(shí)無論采用哪一種方法，一般都要把記敘文的“四要素”（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情）交待清楚。

5、詳寫和略寫：記敘文是圍繞中心來選擇材料的。因此能夠表現(xiàn)中心思想的材料就詳寫，否則就略寫或不寫。文章寫得詳略得當(dāng)，才能主次分明、中心突出。

6、過渡和照應(yīng)：寫記敘文往往要用過渡句或過渡段來連接上下文，以起到承上啟下的作用，把前一層的意思和后一層意思連貫起來。寫記敘文前面交待的，后面要有照應(yīng)，使文章前后連貫，結(jié)構(gòu)緊湊，完整、清楚地說明事件的前因后果。

三、如何做好記敘文的教學(xué)呢？主要從以下幾點(diǎn)著手：

1、理清文章層次，明確中心思想。前文已經(jīng)提過，記敘文是圍繞中心思想來選擇材料的。所以，抓住中心思想，能透徹地掌握文章的內(nèi)容。如何才能夠理清、歸納課文中心思想呢？依我說，要從記敘文的特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出一些規(guī)律?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)上、記人敘事上去探索；還可以從題目啟示、開頭提示、議論或文章的結(jié)尾等方面研究。先談從結(jié)構(gòu)入手歸納中心思想。這種方法是先按照文章順序分段，弄清各段內(nèi)容，寫出段意，點(diǎn)明其包含的思想；然后將各段所體現(xiàn)的思想進(jìn)行統(tǒng)一、歸納，就得出中心思想。但是，用這種方法，學(xué)生往往會(huì)把課文的主要內(nèi)容與中心思想混淆。我們要引導(dǎo)學(xué)生把兩者區(qū)分開來。主要內(nèi)容和中心思想的關(guān)系，是材料和觀點(diǎn)的關(guān)系，兩者雖然關(guān)系密切，歸納中心思想時(shí)也把主要內(nèi)容寫進(jìn)去，但兩者并非一回事。通常所指的中心思想，不是指主要內(nèi)容，而是指文章的主要內(nèi)容體現(xiàn)出來的最基本的、最突出精神、思想。如《西門豹》一文，寫了西門豹首先經(jīng)過明查暗訪，了解人民受苦的原因，然后巧妙地懲治官紳和巫婆這一群惡人。通過這些內(nèi)容的敘述，我們了解到破除迷信，宣揚(yáng)科學(xué)的重要性以及西門豹的機(jī)智、實(shí)干。而這些由主要內(nèi)容所體現(xiàn)出來的基本思想，也就是課文的中心思想。中心思想就是文章的靈魂，它是統(tǒng)攝全文的；它是全文各部分共有的思想，而不是文章某一部分所反映的某一個(gè)思想。也可以說，文章的所有內(nèi)容都是為了反映這個(gè)中心而表述的。分析文章的中心思想，也可以從記人或敘事方面去歸納。通過記人或記事表明作者對(duì)人或事的觀點(diǎn)、態(tài)度，就是文章的中心思想，這也是記敘文最基本的特點(diǎn)。如果寫人為主的文章，就要著重分析人物的形象。聯(lián)系人物的身份、行動(dòng)、語(yǔ)言、以及作者要表現(xiàn)人物哪一方面的高貴品質(zhì)。這些品質(zhì)便是作者向英雄人物學(xué)習(xí)的東西，也是文章的中心思想。如《小珊迪》一文，這篇文章寫了小珊迪寧可自己受苦受難，也要把零錢找給我的故事。課文中從小珊迪三次請(qǐng)求“我”買火柴的語(yǔ)言語(yǔ)氣以及小珊迪的著裝、動(dòng)作，都有表現(xiàn)出小珊迪的窮。而從弟弟的話中，就可以了解小珊迪如何受傷的過程和原因。課文的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)都表現(xiàn)出小珊迪善良、誠(chéng)實(shí)的美好品質(zhì)。如果是記事的文章，就引導(dǎo)學(xué)生找出它的情節(jié)，遵循從感性到理性的'認(rèn)識(shí)規(guī)律，領(lǐng)會(huì)作者寫這些事件所宣揚(yáng)的什么觀點(diǎn)。把事件的主要內(nèi)容和宣揚(yáng)的文章所宣揚(yáng)的思想、觀點(diǎn)結(jié)合起來，就歸納出中心思想。歸納文章的中心思想，往往不只用一種方法，我們還可以從文章的題目、文章開頭的啟示、作者的議論和文章的結(jié)尾入手去歸納中心思想。因此，領(lǐng)會(huì)和歸納中心思想應(yīng)結(jié)合各種方法，在教學(xué)每一環(huán)節(jié)，特別是在每一段具體分析中，要引導(dǎo)學(xué)生邊分析內(nèi)容邊揭示所包含的思想，進(jìn)而歸納出中心思想來。

2、著重分析好課文的主人公。 記敘文往往要突出人的因素。寫事也是為了寫人。課文的中心思想都是通過人物來體現(xiàn)的。分析好人物，就可以用人物的品質(zhì)來教導(dǎo)學(xué)生。分析人物，就要從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)等來分析。如《小珊迪》，描寫小珊迪外貌“只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤著的腳凍得通紅?！边@句話是為了烘托出小珊迪的窮困。從弟弟的口中“我”了解到小珊迪沒有回來找零錢的原因，反映出小珊迪善良、誠(chéng)實(shí)的美好品質(zhì)。分析好人物的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、外貌，就能掌握課文的中心思想。

3、抓住寫作特點(diǎn)進(jìn)行分析。內(nèi)容是通過形式去表現(xiàn)的。抓住文章的寫作特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)深刻理解思想內(nèi)容有很大的作用。在記敘文教學(xué)中，我們要抓住人物的塑造、材料的選擇和語(yǔ)言的運(yùn)用等特點(diǎn)進(jìn)行分析。一篇好的記敘文，總是把人物放在矛盾中去塑造，總是站在矛盾的最前面，緊扣中心，詳略得當(dāng)?shù)剡x材，人物語(yǔ)言的運(yùn)用也具有鮮明和獨(dú)特的個(gè)性。講清記敘文的寫作特點(diǎn)，就能幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容和人物形象，并使他們逐步掌握寫記敘文的基本方法。

四、記敘文寫作的教學(xué)。

作文是語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容。記敘文則是小學(xué)生最常用、最熟悉的體裁。因此，小學(xué)階段教好記敘文寫作是習(xí)作的最主要任務(wù)。了解記敘文的特點(diǎn)、體裁、學(xué)好分析記敘文，就是為了讓學(xué)生寫好記敘文。教學(xué)記敘文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心思想寫作，克服普遍存在的“流水帳”現(xiàn)象。要解決這個(gè)問題就要引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心去寫作，使學(xué)生懂得寫文章必須有明確的目的和中心，以自己的所見所聞，真情實(shí)感為線索貫穿全文。作文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆前，先確定文章的中心思想和寫作提綱。然后根據(jù)提綱一步一步地展。

2、要求學(xué)生在寫作寫得具體些、生動(dòng)些、克服“空話連篇”的現(xiàn)象。在學(xué)生作文中，通常會(huì)存在一個(gè)較嚴(yán)重的問題，就是喜歡用一些籠統(tǒng)的句子去代替具體的內(nèi)容，結(jié)果是“空話連篇，言之無物”。為了扭轉(zhuǎn)“空話連篇”的現(xiàn)象，要求學(xué)生作文時(shí)寫得“具體、生動(dòng)、讓事情說話”。在寫作時(shí)，要選出幾件比較好的事件，然后根據(jù)自己要表達(dá)的中心思想來選擇最典型的材料來寫，并且要做到詳略得當(dāng)。3、要培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和分析問題的能力，克服“無從下筆”的現(xiàn)象。有部分學(xué)生雖然知道如何寫才好，但是在下筆時(shí)始終都毫無頭緒，半天也擠不出半點(diǎn)來。要改變這種現(xiàn)象的最好方法是要熱愛生活，細(xì)心觀察身邊所發(fā)生的每一件小事。如每天回校時(shí)看見螞蟻時(shí)停下來想一想，每天堅(jiān)持認(rèn)真、觀察它們的在各種環(huán)境的活動(dòng)。晴天、陰天、雨天時(shí)螞蟻的具體表現(xiàn)如何；捕食時(shí)團(tuán)結(jié)合作 .這樣，他們就能從一點(diǎn)一滴的小事情中，看出不平凡的意義，并且做到每天都記錄所觀察到的東西和每天養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，在寫作文是，選材選能表達(dá)中心思想的材料，加上教師的具體指導(dǎo)，就可以比較熟練地寫記敘文。

篇5：記敘文寫作方法

寫人的記敘文，是以寫人為主。當(dāng)然，寫人的記敘文中，也離不開敘事。因?yàn)槿说乃枷肫焚|(zhì)是通過事來反映的，但對(duì)事的完整性沒有過高的要求，不一定把前因后果，來龍去脈一五一十地寫清楚。定人作文的基本能力方法就是用一個(gè)或幾個(gè)典型事例來表現(xiàn)人物的性格及思想品質(zhì)。

寫人作文在小學(xué)記敘文中是比較難寫的，文章內(nèi)容多，結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜。動(dòng)筆之前，要對(duì)全篇文章的基本脈絡(luò)，即先寫什么，后寫什么，分為幾個(gè)段落以及采用什么方法開頭，結(jié)尾等問題都要做到心中有數(shù)。因此，在作文前必須進(jìn)行通盤考慮，搞好布局謀篇的總體設(shè)計(jì)，即需要編好寫作提綱。

編好提綱之前要選擇好材料，從題目入手根據(jù)中心思想，選取與中心思想密切相關(guān)的材料，有代表性的材料，新鮮的材料。新鮮是指平日觀察到的，與別人寫過的材料不同的材料。

選好了材料，寫作時(shí)要運(yùn)用多種方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。比如運(yùn)用人物的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫來刻畫人物，結(jié)合平時(shí)作文教學(xué)，下面分別說說幾種描寫人物的方法。

一、人物的外貌描寫，幾人物的外形特征描寫。一般包括對(duì)一個(gè)人的服裝、相貌、身材、神態(tài)、表情、年齡、性格等方面的描寫。以人的外貌來說，即使是雙胞胎，也總會(huì)有不同之處?？墒且坏阶魑闹?，一些學(xué)生寫的那些人就差不多了，好像是一個(gè)模子倒出來的“泥娃娃”。給人一種似曾相見的感覺。寫人不應(yīng)單純?yōu)閷懲饷捕鴮懲饷玻瑢懲饷驳哪康氖菫榱私沂救宋镄愿?，從而表現(xiàn)主題。因此，肖像描寫必須抓住人物的特征，與人物的身份、個(gè)性、思想相聯(lián)系。這樣肖像描寫才有價(jià)值。

二、人物的行為描寫，即通過人物的行為與動(dòng)作的描寫來刻畫人物。在日常生活中，我們了解一個(gè)人，主要是看他的實(shí)際行動(dòng)。寫文章也是這樣，要向讀者介紹一個(gè)人，也要著重介紹他的行為。描寫人物的行為包括兩個(gè)方面，一是要寫出“做什么”，二是要寫出“怎樣做”。

三、人物的語(yǔ)言描寫，是指在文章中對(duì)人物的說話(包括個(gè)人講話，兩個(gè)人對(duì)話或幾個(gè)人交談)描寫。言為心聲，語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直露。所以，語(yǔ)言描寫要防止眾口一聲，千人一腔的公式化。寫人物語(yǔ)言，最重要的是注意符合人物身份，經(jīng)歷和處境，要體現(xiàn)人物的個(gè)性，如果寫人物語(yǔ)言和人物行動(dòng)合起來。這樣寫出的人物就更活了。

四、心理描寫,心理活動(dòng)是無聲的語(yǔ)言。心理描寫的作用，主要是揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情。心理描寫也要符合人物的年齡、身份和個(gè)性特征，應(yīng)是特定的人物在特定的環(huán)境里必然會(huì)產(chǎn)生的心理活動(dòng)：要善于表現(xiàn)人物細(xì)微的感情變化和比較復(fù)雜的心理變化。

以上說的外貌、行為、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫，是刻畫人物常用的方法。但在一篇文章中，不一定把幾種方法都用到，要根據(jù)需要，靈活運(yùn)用。不管哪能種方法，都要抓住人物特點(diǎn)，都要為表現(xiàn)中心服務(wù)，這樣才能寫好、寫活人物，使讀者愛看。

篇6：記敘文寫作方法

1、運(yùn)用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?，來龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。

順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。 當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫出事情過程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。

2、運(yùn)用倒敘。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

3、運(yùn)用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

有些同學(xué)看見別的同學(xué)寫出一些好文章來，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒能把它們寫出來！”這個(gè)問題值得深思，說穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑懗錾钜獾哪芰ΑＩ钪?，驚天動(dòng)地的事情是少見的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細(xì)小的事情。自古以來，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細(xì)小的事。《紅樓夢(mèng)》寫的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認(rèn)的巨著。

小結(jié)：

記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會(huì)遵循如下規(guī)律：

開頭(引出材料)→主體(具體描寫，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn))→結(jié)尾(適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題)。必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結(jié)尾要照應(yīng)。熟練地掌握這些基本模式對(duì)快速構(gòu)思和行文無疑是大有裨益的。

篇7：記敘文寫作方法

一 記事的文章

1 要把記敘六要素交代清楚，記事要完整。

2 要確立一個(gè)線索，或以時(shí)空為線索，或以人物為線索，或以某物為線索，或以情感的變化為線索。

3 要明確寫這件事的目的是什么，你想通過這件事表達(dá)哪些情感，揭示什么意義。 中心要集中統(tǒng)一，不要出現(xiàn)多中心的毛病。

4 選材要新鮮真實(shí)，有時(shí)代氣息，有生活氣息，不要寫別人都寫爛了的事，也不要胡編亂造。最好寫自己親身經(jīng)歷過的事情，這樣才能寫出真情實(shí)感，才能感動(dòng)自己，感動(dòng)別人。

5 注意詳略得當(dāng)，與中心關(guān)系緊密的事要濃墨重彩的詳寫，與中心關(guān)系不緊的略寫，與中心無關(guān)的事不寫。

6 不要只有敘述性的語(yǔ)言，要有生動(dòng)的描寫，要有酣暢的抒情，要有精辟的議論，要有點(diǎn)明主旨的抒情議論句， 要注意多次點(diǎn)題。

7 內(nèi)容一定要飽滿，不要太單薄。

8 敘事文章不要平鋪直敘，故事情節(jié)要一波三折，有曲折之美。要會(huì)設(shè)置懸念，要出人意料，要會(huì)運(yùn)用倒敘插敘，要學(xué)會(huì)用環(huán)境景物描寫來烘托人物，渲染氣氛，要會(huì)運(yùn)用對(duì)比法、抑揚(yáng)法等。

9 要結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。

10 可運(yùn)用書信體、日記體、片斷組合體、小小說等一些體裁。

11 用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

12 學(xué)會(huì)運(yùn)用小標(biāo)題。小標(biāo)題運(yùn)用的主要方式有：

①.日記標(biāo)題式，以日記連綴的方式成文;?

②.字母標(biāo)題式，以A、B、C、D等若干段連綴成文;?

③.單詞標(biāo)題式，以諸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、樂等單詞統(tǒng)領(lǐng)的段連綴成文;?

④.數(shù)碼標(biāo)題式，以(一)、(二)、(三)、(四)等數(shù)字標(biāo)明段落;?

⑤.引用語(yǔ)錄式，以詩(shī)詞或散文中的句子作為幾個(gè)小故事的小標(biāo)題;?

⑥.概述情節(jié)式，在段首運(yùn)用諸如“序幕”、“發(fā)展”、“高潮”、“尾聲”之類的詞語(yǔ);?

⑦.概括內(nèi)容式，如“她來了”、“她哭了”、“她笑了”之類;?

⑧.留出空行式，即各段之間自然空一行，若干段并列，顯得格外醒目。

二 寫人的文章

1 一定要寫出人物的個(gè)性，不要千人一面，千人一腔。

2 寫人的文章是為了表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或品質(zhì)。選擇一些典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這是一個(gè)最重要的方法，這些典型事例一定要特別，有個(gè)性，與眾不同。

3 人物形象一定要飽滿，有血有肉，不要干癟乏味，不要只見筋骨不見血肉。要想人物飽滿有個(gè)性，就一定要有生動(dòng)細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫，包括人物的動(dòng)作、神情、外貌、服飾、心理等方面的細(xì)節(jié)描寫，要學(xué)會(huì)描寫人物的眼睛。這些描寫一定要能突出人物的性格或品質(zhì)。

4 要學(xué)會(huì)用側(cè)面描寫，通過他人的眼光或評(píng)論來寫人物。

5 要學(xué)會(huì)用環(huán)境景物描寫來烘托人物，渲染氣氛。

6 要有酣暢的抒情，要有精辟的議論，

7 用詞要貼切生動(dòng)，句式要靈活多樣，要善于運(yùn)用修辭手法，文句要有表現(xiàn)力。

記事記敘文與寫人記敘文的聯(lián)系：記事記敘文一定會(huì)涉及到寫人，寫人記敘文中的人物的性格和品質(zhì)一定會(huì)通過具體的事來體現(xiàn)。

記事記敘文與寫人記敘文的區(qū)別：記事記敘文以記事為主，寫人不是目的，一般是把某一件事情寫清楚寫生動(dòng)并揭示事情的意義;寫人記敘文以描寫人物為主，重在反映人物的性格品質(zhì)，一般會(huì)通過多件事情來表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)。

同學(xué)們平時(shí)寫記敘文時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問題：

1 如何使記敘文立意高遠(yuǎn); 2 如何在記敘文布局謀篇上創(chuàng)新; 3 如何使記敘文情節(jié)曲折;

4 如何使記敘文內(nèi)容充實(shí); 5 如何使記敘文文采飛揚(yáng)。

篇8：記敘文寫作方法

巧設(shè)懸念

把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前面作一個(gè)提示，但不馬上解答，以引起讀者的'好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開頭，我們稱為巧設(shè)懸念。它的好處是能避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。

一線串珠

記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。如果說豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。

記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及以作者的思想感情等。無論采取哪種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。

以小見大

以小見大，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義?！耙坏嗡部梢苑从程?yáng)的光輝”。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》。

穿插流動(dòng)

在敘述過程中，插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動(dòng)。穿插流動(dòng)的手法，是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的《難老泉》和翦伯贊的《內(nèi)蒙訪古》，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時(shí)，不時(shí)穿插文史資料、傳說故事;后者描寫內(nèi)蒙風(fēng)光和古跡時(shí)，插入文獻(xiàn)和歷史事實(shí)。這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且增加可讀性。玉安憶的《雨，沙沙沙》記敘一位姑娘在雨夜沒搭上末班車而走回家，一路上思緒流動(dòng)，文章就多次插入這位姑娘心靈深處的意識(shí)活動(dòng)，反映了姑娘對(duì)美好未來的向往和追求，這篇文章也是運(yùn)用了這種手法。 當(dāng)然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過多的穿插也會(huì)影響文章本身的連貫性。

粗筆勾勒

粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。

運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。

篇9：記敘文寫作方法

記敘文寫作方法

怎樣寫好記事作文在豐富多彩的生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，有些事情很有教育意義，值得宣揚(yáng)，提倡；有的事情卻給人留下深刻的教訓(xùn)、啟迪。把這些事情的全過程或某一階、某一側(cè)面如實(shí)地、有條理地記敘下來轉(zhuǎn)告給更多的人。這樣的文章就是敘事作文，當(dāng)然記敘描寫任何事件，總離不開人物及其活動(dòng)，但這里的人物描寫并不作為文章描寫的主要任務(wù)，只需要把與事件有關(guān)的人物交代清楚就可以了。

以敘事為主的記敘文，有四種不同的類型。

一、記一件事

在記敘文寫作中，敘述好一件事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)功夫，以后敘述更多的事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事情說得清楚了?！蹦敲?，怎樣記敘好一件事呢？

1、要寫印象最深的事，在我們的日常生活中，會(huì)遇到許許多多的事情，只有對(duì)這件事印象深，感受多，寫也的文章才會(huì)真切而自然，給人留下深刻的印象。

2、要把記敘文的“六要素”交代清楚。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有把這“六要素”寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

3、把事情的經(jīng)過寫具體。事情的經(jīng)過是文章的主要部分。這部分如果寫得空洞，文章就缺少感人的力量。

二、記幾件事

有的文章記敘了好幾件事。寫幾件事要注意什么呢？

1、幾件事要互相聯(lián)系，有一個(gè)中心。一篇文章記敘的事情可以是一件，也可以是幾件。如果寫幾件事，也只能圍繞一個(gè)中心，不能有兩個(gè)或多個(gè)中心，而且要在同一范圍之內(nèi)，互相有聯(lián)系。

2、要注意詳略得當(dāng)。如果要在一篇文章里記敘好一件事，不可能每一件事都詳盡地寫下來，一般可用一詳幾略或兩詳幾略的方面組織材料。

三、寫一次活動(dòng)

寫一次活動(dòng)指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)。記敘一次集體活動(dòng)是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序?qū)?。一般說來，一次集體活動(dòng)空間大，人物多，內(nèi)容繁，只要在記敘過程中，把握住這些特點(diǎn)，就能得心應(yīng)手地記敘活動(dòng)的情景了。寫一次活動(dòng)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、要把各種環(huán)節(jié)寫清楚?；顒?dòng)都有一個(gè)發(fā)展變化的過程，作文時(shí)只有把這個(gè)過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。

2、把不同的反映寫清楚。寫活動(dòng)時(shí)，許多同學(xué)往往只寫活動(dòng)過程，沒有寫出活動(dòng)中自己或別人的內(nèi)心感受，因此文章寫得不生動(dòng)，不感人。

3、記敘過程也要有詳有略，寫活動(dòng)時(shí)，許多同學(xué)都寫成“流水帳”，從“活動(dòng)”開始到“活動(dòng)”結(jié)束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。

四、記敘場(chǎng)面

場(chǎng)面是在一個(gè)特寫的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)千金人物進(jìn)行活動(dòng)的總的面貌。場(chǎng)面包括比賽場(chǎng)面、勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、學(xué)習(xí)場(chǎng)面、日常生活場(chǎng)面等等。

寫好場(chǎng)面要注意以下幾點(diǎn)：

1、概括寫與具體寫相結(jié)合。這是寫好場(chǎng)面常用的方法。通過概括寫，讀者可以了解場(chǎng)面的全貌；通過具體寫，使場(chǎng)面真實(shí)地再現(xiàn)出來。

2、要寫得井井有條。我們不可能一筆把場(chǎng)面全部再現(xiàn)出來，也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場(chǎng)面要確定先寫什么，后寫什么，最后寫什么，要有個(gè)合情合理的順序。

3、要注意環(huán)境的和諧一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

4、記敘場(chǎng)面，不但要正面描寫，有時(shí)還要進(jìn)行側(cè)面的描寫。

篇10：記敘文的寫作方法

寫記敘文的方法：

1、交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事由。

2、按故事或事件發(fā)生的時(shí)間先后依次敘述。

3、主題鮮明，內(nèi)容清楚。 文章中的故事應(yīng)有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。確切地說，在記敘時(shí)要把與一件事物有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因等因素交代清楚，才能給人一種完整的認(rèn)識(shí)和印象。

4、層次分明，有條有理。 記敘時(shí)，要有開頭，正文及結(jié)尾。有時(shí)涉及幾個(gè)人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情;有時(shí)一件大事中還包括小事，這就要對(duì)記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。

5、詳略得當(dāng)，主次適宜。 記敘事情時(shí)，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。寫人時(shí)，要抓住典型事例、典型行動(dòng)和表現(xiàn)。對(duì)中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，要詳細(xì)敘述;次要的東西，就少寫或不寫。

篇11：記敘文的寫作方法

記敘文可分五種：寫人的、寫物的、寫景的、敘事的、游記的。

一、以人為主的寫作方法

1、背景、形態(tài)。這兩部份可依需要而順序?qū)φ{(diào)。以映襯法寫其背景，如寫家人，就寫家境;如寫偉人，就寫時(shí)代;如寫學(xué)者，就寫當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)思潮等。以細(xì)敘法寫其外在相貌

2、個(gè)性、情感、思想等。描寫人的情感，用其語(yǔ)言，不如用其行事來得深刻。例如朱自清的“背影”，藉其父親在月臺(tái)上困難地爬上爬下幫他買橘子，以描寫父愛。

3、記其特殊事件。如果是寫自己的親人或好朋友等，需記其與眾不同之處，或?qū)ψ约河刑厥庖饬x之事。如果是記載偉人，需記載其大之事。如果是記載某一平凡人的特殊事件，則應(yīng)特別重視該特殊事件的描寫，甚且可忽略其余與該特殊事件無關(guān)的部份。

4、記敘多人，宜分主客。多用映襯法，注重修辭學(xué)。

二、以物為主的寫作方法

1、包括動(dòng)物、植物及無生物等。要兼俱動(dòng)態(tài)靜態(tài)的描寫。

2、要兼俱外在特徵及內(nèi)在象徵。如駱駝的耐勞、蓮花的不染、窗的展望。并可討論其哲理，抒發(fā)其教訓(xùn)。

3、多用修辭。

4、并記二物時(shí)，可記其相似點(diǎn)：先記甲物，次記乙物，最後并論。也可記二物相異處，結(jié)論可記其價(jià)值之取舍。(林鍾?。鹤魑闹v話)

三、以景為主的寫作方法

1、要掌握景物的重點(diǎn)，做深入的觀察和描述，給人以深刻的印象，不可做空泛的描述。

2、要注意層次的變化，中心點(diǎn)的景物描繪最詳;離中心點(diǎn)稍遠(yuǎn)，較無關(guān)者描繪較淡;如此層次愈遠(yuǎn)，描述愈少。

3、只描寫靜態(tài)的景物易流於單調(diào)，要插入動(dòng)態(tài)的事物，以對(duì)照生動(dòng)化。

4、多用擬人法。

5、要滲入作者的感情，藉景抒發(fā)思想，使文章更有深度。

四、敘事為主的寫作方法

1、記敘事情必需注重該事的完整性，亦即要注重該事的因果關(guān)系。事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果等三部份，必需交代清楚，不可前後矛盾。其順序之安排有兩種：

A：順敘法：發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果。

B：倒敘法：結(jié)果、發(fā)生、經(jīng)過。

2、與事的因果有關(guān)的才寫，無關(guān)的不寫。

3、要選取事情精彩部份詳細(xì)描寫，切忌流水帳的敘述。

4、敘事離不開寫人，但需以事為主，以人為輔，不可賓主失次。

5、敘述的人稱要統(tǒng)一，或用第一人稱、或用第三人稱，前後必需統(tǒng)一。

6、敘述事情的結(jié)果，要加入作者的思想、感情和評(píng)價(jià)。

五、游記的寫作方法

1、走到哪里，就敘述那里的事物，就是游記式的文章。所以游記式的文章，要把作者的行動(dòng)交代清楚。例如參觀一所學(xué)校後若記載：“校舍宏偉，操場(chǎng)是一片青綠的草，學(xué)生們都愛好各種運(yùn)動(dòng)?！本筒皇怯斡?，因?yàn)闆]有包含作者的動(dòng)在內(nèi)。應(yīng)這樣描述：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到那宏偉的校舍。走過穿堂，綠茸茸的操場(chǎng)便映入眼里。學(xué)生們都活活潑潑地做著各種運(yùn)動(dòng)?！?/p>

2、觀察事物，必需用到視、聽、感、想、做等五種經(jīng)驗(yàn)。

篇12：記敘文的寫作方法

記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

記敘文是用來描述事物的文章.時(shí)間,人物,地點(diǎn),事件(起因,經(jīng)過,結(jié)果)是記敘文的6要素，(或者四要素)。.描寫物體的就要從 運(yùn)動(dòng)狀態(tài),物體形態(tài)或變化上來說了。

記敘文寫作，是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描述給讀者。

記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。

記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。

總的說，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。 但記敘文寫作,伴隨自然流漏的適當(dāng)議論和抒情。 記敘文有廣義與狹義之分。 廣義的記敘文，包括記敘性的文學(xué)作品，如散文、小說，等。

狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。

正因?yàn)橛洈⑽膶懙氖巧钪械囊娐?，所以一定要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。

記敘文的特點(diǎn)

記敘文的特點(diǎn)就是以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其他表達(dá)方式;以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容;通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。

記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現(xiàn)代的消息、通訊、簡(jiǎn)報(bào)、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬于記敘文的范疇。 寫作記敘文要做到一下幾點(diǎn)：

第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，否則文章就不完整。

第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應(yīng)當(dāng)有一條綰聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會(huì)松散。

第三，人稱要一致。無論用第一人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，否則就容易造成混亂。 記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。

記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

篇13：記敘文的寫作方法

寫記敘文的方法：

1、交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事由。

2、按故事或事件發(fā)生的時(shí)間先后依次敘述。

3、主題鮮明，內(nèi)容清楚。文章中的故事應(yīng)有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。確切地說，在記敘時(shí)要把與一件事物有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因等因素交代清楚，才能給人一種完整的認(rèn)識(shí)和印象。

4、層次分明，有條有理。記敘時(shí)，要有開頭，正文及結(jié)尾。有時(shí)涉及幾個(gè)人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情;有時(shí)一件大事中還包括小事，這就要對(duì)記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。

5、詳略得當(dāng)，主次適宜。記敘事情時(shí)，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。寫人時(shí)，要抓住典型事例、典型行動(dòng)和表現(xiàn)。對(duì)中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，要詳細(xì)敘述;次要的東西，就少寫或不寫。

【記敘文的寫作方法5篇】