第一篇：校園里植物朋友專題交流課

《校園里的植物朋友》 專題 交流課

活動 目標：

知識目標：

1、認識了解校園植物，嘗試對植物進行簡單的分類。

2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。

3、嘗試家庭綠化設計，提高學生的審美情趣。

能力目標：

1、初步學會調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力。

2、培養(yǎng)學生的探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能力及實踐能力。

情感目標：通過這次調(diào)查和設計活動激發(fā)學生學習生物學的興趣，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

活動 過程：

（一）、課題的引入：從學生熟悉而又陌生的話題入手：我們每天都穿行于校園之中，那么你了解你的校園嗎，接著再問：那么你知道我們的校園都有那些植物嗎，他們對校園的綠化又各有什么意義呢？要了解這些問題我們應該怎樣做呢——引出課題（校園里的植物調(diào)查）

（二）、調(diào)查在實際生活中應用及意義：通過觀看錄象或展示一些資料（如人口普查或科學調(diào)查等）使學生明確調(diào)查是研究事物的一種常用方法。

（三）、校園植物調(diào)查的目的、方法、步驟：

1、觀看教師準備的調(diào)查范例，大致了解調(diào)查的方法、步驟等。由于初一學生第一次接觸實踐調(diào)查這樣的課題，沒有任何實踐基礎，所以這一環(huán)節(jié)是很重要的。

2、學生分組，討論制定調(diào)查計劃，教師參與并做好指導工作。

注：本課的前一天對小組長作好培訓和指導，知道自己的責任和任務，并對小組成員分好工）

⑴、參與指導完善調(diào)查計劃的制訂 ⑵、倡議為使更多的人認識了解校園植物，為確定的植物制作“身份證—掛牌”。并與學生共同探討用什么樣的材料制作的標牌才能經(jīng)歷風雨的洗禮，且都應該注名那些內(nèi)容等等。

⑶、參與指導調(diào)查表的設計和指導 3、以組為單位表達交流設計報告，互補再次完善計劃。

4、教師評價，補充強調(diào)調(diào)查注意事項 ⑴調(diào)查的科學性：強調(diào)如實做好調(diào)查記錄及調(diào)查報告的統(tǒng)計。

⑵調(diào)查的過程中保護好校園環(huán)境（如不要折樹、摘花等）

⑶強調(diào)小組的合作意識的重要性。

⑷家庭綠化方案的設計要注意其合理性。

⑸在方案設計這一塊鼓勵學生走出校園，到政府、鋼鐵廠、農(nóng)場局等鎮(zhèn)內(nèi)機關、廠礦調(diào)查借鑒。

（四）、實施調(diào)查計劃：給學生一周的充足時間完成調(diào)查計劃和對綠化校園環(huán)境的設計。自己抽出時間對學校及周緣的植物也做一次細致的調(diào)查，做到心中有數(shù)。

3、每天下班前做一次巡回檢查，看看每個小組的進展和身份證掛牌情況，對學生遇到的疑難問題給予個別的知道和幫助。

（五）總結(jié)、交流、匯報、展示設計方案的過程。

1、將調(diào)查報告以組為單位在課堂上交流匯報。

2、組與組之間互補，比比看看那一個組調(diào)查的種類數(shù)量最多，調(diào)查報告最完善。

3、展示綠化家庭設計方案，（以圖示的形式）看看那一組的方案新穎，經(jīng)濟，合理，實用。

4、最后評選出一個最佳調(diào)查組和最佳方案設計組。

5、大家集思廣益對校園的綠化提出合理化建議，整理好后提交學校。

《校園里的植物朋友》 中期 交流課

活動 目標1、學生通過介紹自己喜歡的校園里的植物朋友，進一步增加學生對不同校園里的植物的了解和學會表達自己的真實情感。從而激發(fā)學生保護校園里的植物的意識。2、學生通過在組內(nèi)提出感興趣的植物問題、篩選問題、制訂出本組的研究計劃，從而培養(yǎng)學生的研究性學習能力和合作意識。

活動過程

（一）激趣導入、承上啟下 1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來幾個謎語我們一起猜猜看。（出示幻燈）

小小傘兵隨風飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。

說它是棵苗，為啥有知覺，輕輕一碰它，低頭葉合了。

麻屋子，紅帳子，里面睡著紅胖子。

2、思考：觀察老師今天帶來的謎語，你們猜猜我們今天的活動主題與什么有關？ 生：植物…… 3、師：上節(jié)課我們一起初步認識了校園里的植物，今天我們一起走進校園里的植物：說說我最喜歡的《校園里的植物朋友》（二）交流表達 1、提問：你最喜歡的校園里的植物是什么？為什么喜歡它？

2、交流……教師先給學生自己獨立發(fā)言的時間，然后讓學生在小組內(nèi)和自己的組員說一說。

（三）提出問題 1、小組內(nèi)選出你們組最喜歡的校園里的植物朋友、為什么？怎么保護它？。（學生匯報）

2、你們小組最想知道哪些關于這個校園里的植物的問題，請把它提出來，看哪組的問題多。

3、小組同學思考討論，并進行匯報交流。

（四）篩選問題 1、師出示：我們的問題很多，每個都解決很困難，那我們先選擇一到兩個最有價值的問題來研究，請同學們一起商議討論一下，找出你們組認為最有意義和價值的問題，并把它寫在紙上。

2、學生明確目的后在組內(nèi)篩選出有意義和價值的問題。

3、匯報商議的結(jié)果。

（五）制定計劃 1、師：剛才我們每個小組都確定了自己的研究主題，接下來，你們打算通過什么方法來解決這個問題，小組怎樣分工，打算什么時間能夠完成，請同學們在組內(nèi)指定出研究計劃。

2、

教師出示活動計劃的樣品 3、學生在小組進行自主活動。

（六）展示評價：

1、自愿展示：哪個小組的同學先來匯報？（請其他的小組的同學評價并提出建議）

2、教師適當評價指導。

（七）課堂小結(jié) 1、教師讓學生暢談收獲和感受 2、教師展示校園里的植物資料，并對學生進行保護校園里的植物的教育延伸出下次活動內(nèi)容。

《 校園里的植物朋友》成果展示 課

活動目標：

1．通過“校園里的植物朋友”這一實踐活動，讓學生親身參與實踐，主動學習和自主實踐，從而在開放的學習情景中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗。

2．獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3．發(fā)展學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的思維能力、動手能力和環(huán)境意識，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

活動過程:（一）

回顧與分享，激發(fā)興趣

師：同學們，前段時間我們就開始了以“校園里的植物朋友”為主題的課題研究，進行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過上網(wǎng)、采訪、觀察等方式展開研究，最后對資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論，我們每一個同學在整個過程中都非常地投入。這節(jié)課是綜合實踐活動”校園里的植物朋友”各小組成果展示交流會，在今天這節(jié)展示課上，相信各個小組不僅能展示自己的活動成果，也能從別的組里吸取更多的收獲。請問同學們你們準備好了嗎？那個小組先來？（二）

小組匯報，展示評價 1、一組 組長：我們小組主要統(tǒng)計了學校有哪些花木，有多少棵樹。先看一

看我們的研究成果吧——校園植物種類小調(diào)查的手抄報。

………… 小組匯報完畢，師生評價。

2、二組：

組長：我們小組主要研究的是校園植物的特性，首先。我們調(diào)查組成員花了好幾天時間，設計好調(diào)查問卷，看大屏幕，這是我們設計好的調(diào)查問卷。

………… 小組匯報完畢，師生評價。

3、三組 我們組主要研究的是花的生長過程，首先，我們進行了分工。然后我們通過認真觀察寫出了觀察日記，看，這是我們組的觀察日記（課件展示觀察日記）。

………… 小組匯報完畢，師生評價。

4、四組 經(jīng)過仔細觀察，我們組發(fā)現(xiàn)了花草的葉及莖上有蚜蟲在侵襲，因此我們主要解決的問題是——病蟲防治我能行。

………… 小組匯報完畢，師生評價。

5、五組 在探究過程中，我們經(jīng)?？吹揭恍┎缓玫默F(xiàn)象，有的同學經(jīng)常在草

地上玩，揪樹葉，甚至有的同學亂摘花。所以，為了讓同學們都能愛護校園的植物朋友，我組提議，讓同學們也來參與管理。

………… 小組匯報完畢，師生評價。

師：到現(xiàn)在為止，五個小組的成果全部展示完畢，老師有一個提議，同學們可以把自己的成果展示在黑板上，形成一份黑板報，以來展示我們累累的碩果，聽明白了嗎？（三）

交流評價，暢談感受 師：聽了各個小組的成果展示，我們仿佛跟隨他們在校園植物的世界里遨游了一番，老師想聽聽成果展示之后，你們想做什么？或者有什么問題要問？ 學生交流。

（四）教師小結(jié)，提出要求。

通過“和校園的植物交朋友”課題研究活動，大家不僅獲得了有關的植物知識，體驗了活動的樂趣，增強了熱愛勞動、保護校園的意識。同時也在賞綠、品綠、愛綠、護綠中，發(fā)展了交往能力、組織能力和實踐探究能力，提高了綜合素養(yǎng)。這節(jié)課的匯報過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們有些資料還需要進一步補充完善，課后大家可以進一補充，整理好自己的成長記錄袋，比如寫好研究總結(jié)、加上目錄等等。

第二篇：校園里常見植物

校園里常見植物

紅葉繼木

在學校最常見的植物之一

鳳尾竹

南區(qū)足球場就有很多 那一天路上都有 不過那里很少人去就是了

海桐

可能沒印象吧 不過下一張圖大家就知道是什么東東了

麥冬、杜鵑

小飛蓬

這個常見的程度覺得能進前五

槐樹 這個樹很常見

葉子長得很可愛

南天竹

這個就很熟悉了 學校里面很多

商路柏？ 雪松？

枸骨(冬青科)llex cornuta Lindl

此主題相關圖片如下：

十大功勞(狹葉十大功勞)小檗科 Mahonia fortunei（Lindl.）Fedde

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此主題相關圖片如下： 闊葉十大功勞（小檗科）Mahonia bealei(Fort.)Carr.此主題相關圖片如下：

黃楊（瓜子黃楊）黃 楊 科 Buxux sinica（Rehd.et Wils）

此主題相關圖片如下：

此主題相關圖片如下： 冬青衛(wèi)矛（衛(wèi)矛科）Euonymus japonicus Thunb 別名：大葉黃楊

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金邊黃楊（衛(wèi)矛科）Euonymus japonicus L.cv.aureo-

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此主題相關圖片如下： 薔薇（薔薇科）Rosa multiflora Thunb

（薔薇花照片明年5月補）

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灑金柏(柏科)Platycladus orientalis cv﹒Aurea

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此主題相關圖片如下： 羅漢松（羅漢松科）Podocarpus macrophyllus（Thunb.）D.Don

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此主題相關圖片如下： 禿杉(杉科)Taiwania flousiana Gaussen

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此主題相關圖片如下： 雪 松（松 科）Cedrus deodara（Roxb.）G.Don

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此主題相關圖片如下： 女貞(木樨科)Ligustrum lucidum Ait

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此主題相關圖片如下： 小葉女貞(木犀科)Ligustrum quihoui Carr

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此主題相關圖片如下： 廣玉蘭 Magnolia grandflora L﹒

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此主題相關圖片如下： 紅花繼木（金縷科）Loropetalum chinense var.rubrum

此主題相關圖片如下： 枇杷（薔薇科）Eriobotrya japonica(Thunb.)Lindl

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紅葉石楠（薔薇科）PhotiniaXfraseri

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這個學校里面好像就只有幾顆而已 不過真的很漂亮

紅色的樣子

再來個特寫吧

Osmanthus fragrans(Thunb.)Lour

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第三篇：校園里的植物（模版）

《校園里的植物》教學設計

【教學目標】 科學概念目標

1．在實地觀察中，發(fā)現(xiàn)不同地點生長著不同的植物，它們有各自的特征和名稱。

2．再一次感受植物是有生命的，植物生長在自然環(huán)境中?？茖W探究目標

1．通過實地觀察，認識周圍常見植物的名稱及其特征。2．在教師指導下，能用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)。3．在教師指導下，能從對植物的觀察中提出感興趣的問題?？茖W態(tài)度目標

1．學會在科學探究活動中主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人。

2．產(chǎn)生認識植物的興趣，養(yǎng)成珍愛生命、愛護植物的意識?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標

1．人類與植物共同生存在地球上，兩者相互作用、相互影響。2．植物可以美化人類的生活環(huán)境?！窘虒W重難點】

重點：在實地觀察中，發(fā)現(xiàn)不同地點生長著不同的植物，它們有各自的名稱和特征。

難點：在教師指導下，能從對植物的觀察中提出感興趣的問題。【教學過程】

一、聚焦

1．導入：同學們，看！你們見過這種植物嗎？知道它叫什么名字嗎？你在哪里見過它？它的身體由哪幾部分組成？

課件出示校園里一棵大樹的照片，讓學生認一認這些植物，看一看植物生長的環(huán)境。師指導各部分名稱

2．出示校園里一棵開花植物的照片，引導生思考由哪幾部分組成以及特征，啟發(fā)學生植物生長需要水和陽光。3.看來你們都特別喜歡植物，想不想到校園里認識更多的植物？揭題

二、探索：校園里的植物 1．明確觀察目的

你們想去校園的哪些地方觀察？先觀察什么？再觀察什么？ 2.外出觀察準備。

我們要做哪些準備呢？需要帶什么工具來幫助我們觀察和記錄呢？ 學生：討論需要的工具，互相補充。

指導：提示學生保管好觀察工具，尤其是鉛筆。2.安全提示。

提問：觀察和記錄的工具都準備好了，我們外出觀察，還應該注意什么？ 指導：安全非常重要！老師給你們提三點要求：第一，注意觀察時間，解散后請你們一定注意聽老師的鈴聲，鈴聲響起代表集合，迅速收好用具，材料員對照著提示卡檢查；第二，注意觀察地點，到操場后，老師會為你們劃定觀察范圍，請你們千萬不要離開這個范圍，遇到問題隨時舉手告訴老師；第三，愛惜植物，它們也是大自然中的小生命，一定注意不能拔起、不能采摘、不傷害植物。

3．指導觀察植物特征并介紹植物。（1）一起觀察。

教師帶領學生到事先確定的一棵植物前，組織學生進行觀察。

提問：同學們，我們先確定一棵植物進行觀察，請你們說一說，我們可以怎樣觀察？觀察什么？它長在哪里？我們可以怎么去記錄？

指導：如果這棵植物很高，我們可以先遠遠地看，畫出它的輪廓，甚至可以把它旁邊的房子畫出來，來表示它有多高。再走近看一看，觀察那些你能夠觀察到的地方，把它們的樣子記錄下來。

（2）分組觀察。

學生以小組為單位，在教師劃定的范圍內(nèi)分別觀察不同的植物，提示學生注意觀察植物生長的環(huán)境。

三、研討：交流我們觀察的植物

觀察、記錄活動結(jié)束后，教師組織學生有序回到教室。1．觀察到的植物。

提問：你們觀察到什么植物了？它長在哪里？有什么特征呢？ 學生交流分享觀察和記錄的結(jié)果，教師邀請學生上講臺展示，描述自己畫下來的植物的特征，說一說這棵植物的名稱以及是在哪里找到的。

2．交流延伸。

提問：在觀察和記錄的過程中，你們還遇到了什么新的問題？你們是怎樣解決的？

四、拓展

植物在我們的生活中有什么作用？

交流小結(jié)：美化環(huán)境，凈化空氣，還有些植物可以作為食物，為我們提供營養(yǎng)，所以我們應該珍愛生命、愛護植物。

第四篇：教學設計《校園里的植物》

<<校園里的植物>>教學設計

教學目標：

（1）會對各種各樣的植物進行觀察比較。（2）能描述一些常見植物的不同特征.（3）能找出不同植物的相似處。

知識與技能：

（1）知道大自然中有種類繁多的植物。（2）認識到植物是各不相同的.（3）知道植物都有相似的形態(tài)構(gòu)造，有共同的需求。

情感、態(tài)度與價值觀：

（1）體驗到認識植物的樂趣，感受到植物的美，產(chǎn)生親近自然的感覺。（2）意識到植物也是有生命的，應該珍惜，不損傷一草一木。教學準備 ：各種盆栽植物、植物掛圖、植物卡。

教學重點、難點:比較植物的不同與相同既是本課的重點也是難點。教學時間 一課時 教學內(nèi)容 植物的不同與相同 教學過程

一、認識多種多樣的植物。

1、出示植物卡（學生常見的植物）。

2、提問：你們認識這些植物嗎？

3、學生回答。（蘋果、小麥、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳樹……）知道大自然中植物的種類是多種多樣的。

二、描述植物。

1、談話：你家養(yǎng)花嗎？或種有什么植物嗎？

2、談話：你能用圖畫或語言來描述你家的植物是什么樣的嗎？

3、學生在小組中講述。

4、集體交流：常見植物的特征。

三、比較各種植物的不同與相同。

1、出示：桃樹與向日葵。

2、提問：你能找出它們的不同和相同的地方嗎？

3、小組討論并記錄（寫下或者畫下）

4、交流：

（1）不同的地方：葉子形狀不一樣、果實不一樣……

（2）相同的地方：都有根、莖、葉、花、果實、種子、都種在土里、都需要陽光和水……

5、講述：現(xiàn)在，老師想請同學們?nèi)我膺x兩中植物，比較它們的不同和相同的地方。（發(fā)給學生植物卡）

6、學生分組討論。

7、小組交流。

8、將交流結(jié)果記錄在課本64頁活動記錄中。能找出植物的不同與相同；知道植物都有相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。

四、布置作業(yè)。

任選家中的兩種植物，比較它們的不同與相同，并把結(jié)果記錄在課本64頁的活動記錄上。會對各種各樣的植物進行觀察比較，找出它們的不同與相同。

第五篇：校園里的植物作文400字

今天，不知為什么語文老師讓我們說小草怎么出來的，原來準備讓我們到樓后面去觀察呢！到了后面我們就看到了綠綠的小草和黃色的野花。在另一邊，滿地都是蔬菜，而且還是五年級的大哥哥和大姐姐種的呢！老師讓我們認真地去觀察。我看見了一種植物，不知道它是什么，老師看見了說：“這是蘆薈?！碧J薈有兩種顏色，有綠色的，還有紫色的。它的身體是卷著的，里面還沒有肉，好像是一個害羞的小姑娘蹲在里面不出來一樣。還有一種植物，叫葫蘆，毛茸茸的葉子，像一個個小小的茸球，非常好玩。還有一種植物叫絲瓜，老師專門給它弄了個竿子，好讓絲瓜爬上去，它已經(jīng)爬上去一點了，像是一條小龍要飛上天空找龍媽媽似的。我還看見了豆角，豆角馬上要破土而出了，已經(jīng)出來兩棵了，探出嫩綠的小腦袋，好像在尋找什么，它看看這里，看看那里，好像在細聲地叫著呢！過了一會兒，一陣微風吹來，校園的植物都在翩翩起舞，好像唱著歡快的歌呢！