第一篇：信息安全培養(yǎng)方案

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 碩士生培養(yǎng)方案（學(xué)科代碼：

0812

授

工學(xué)

學(xué)位）

為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)碩士研究生培養(yǎng)工作的規(guī)范化管理，經(jīng)過培養(yǎng)實(shí)踐提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科從 8 2008 年 9 9 月起試行按一級(jí)學(xué)科培養(yǎng)碩士研究生，特制定本培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo) 1.在本學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，掌握一門外國(guó)語，能熟練地進(jìn)行專業(yè)閱讀和初步寫作。

2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有創(chuàng)新求實(shí)精神和良好的科研道德，具備獨(dú)立從事本學(xué)科的科學(xué)研究能力。

3.可勝任本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研和工程技術(shù)工 作以及科技管理工作。

二、主要研究方向 1 ． 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)專業(yè)(1)計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)

(2)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全(3)超高密度存儲(chǔ)理論與技術(shù)

(4)多媒體技術(shù)(5)計(jì)算機(jī)高速接口與通道技術(shù)

(6)集群與網(wǎng)格計(jì)算 2 2 ．計(jì)算機(jī)軟件與理論 專業(yè)(1)現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫理論與技術(shù)

(2)高性能軟件關(guān)鍵技術(shù)(3)并行分布式及高性能計(jì)算

(4)軟件工程方法與技術(shù)(5)移動(dòng)實(shí)時(shí)計(jì) 算

(6)計(jì)算輔助設(shè)計(jì) 3 3 ．計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 專業(yè)(1)并行計(jì)算與分布式處理及應(yīng)用

(2)計(jì)算機(jī)圖形圖像處理

(3)人工智能與知識(shí)工程

(4)智能控制與嵌入式系統(tǒng)(5)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用

(6)

多媒體信息處理（包括生物信息技術(shù)）4 ．信息安全 專業(yè)(1)密碼理論與技術(shù)

(2)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全(3)信息系統(tǒng)安全

(4)鑒別與授權(quán)管理(5)信息對(duì)抗

(6)可信計(jì)算 三、學(xué)習(xí)年限 碩士生實(shí)行以兩年為基礎(chǔ)的彈性制學(xué)制，學(xué)習(xí)年限一般為 5 2.5 年。

四、學(xué)分要求與分配一覽表 總學(xué)分要求4 ≥34 學(xué)分，其中學(xué)位要求課程 學(xué)分 要求2 ≥22 學(xué)分，研究環(huán)節(jié)要求 ≥12學(xué)分，具體學(xué)分分配如下表：

總學(xué)分 4 ≥34 學(xué)分 修 課 學(xué) 分 理 工 醫(yī)2 ≥22 學(xué)分 校級(jí)公共課程6 ≥6 學(xué)分（一外 2 2 學(xué)分、自然辯證法 2 2 學(xué)分、科社 1 1學(xué)分、人文類或理工類或其它類 1 1 學(xué)分）

學(xué)科（專業(yè)）要求課程6 ≥16 學(xué)分（含基礎(chǔ)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課 4 14 學(xué)分，跨一級(jí)學(xué)科課程 2 2 學(xué)分）

補(bǔ)修課程、任選課程只計(jì)成績(jī)，不計(jì)學(xué)分 研 究 環(huán) 節(jié) 2 ≥12 學(xué)分 文獻(xiàn)閱讀與選題報(bào)告 1 1 學(xué)分 參加校內(nèi)外公開學(xué)術(shù)報(bào)告 1 1 學(xué)分 學(xué)位論文 0 10 學(xué)分

五、課程設(shè)置及學(xué)分要求一覽表 類別 課程 課程代碼 課程名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)分 季節(jié) 開課單位 備注 學(xué) 位 要 求 課程 公共必修 課 程 408.550 自然辯證法 32 2 2 春或秋 馬克思主義學(xué)院 必修 ＝6 6 學(xué)分 408.552 2 科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐 24 1 1 春或秋 馬克思主義學(xué)院 411.500 第一外國(guó)語((英語))2 春或秋 外國(guó)語學(xué)院

人文類或理工類或其它類 16 1 1 春或秋

本學(xué)科專業(yè)要求的011.500 矩陣論 48 3 3 秋 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 必修 3 ≥3 學(xué)分 011.503 隨機(jī)過程 48 3 3 秋 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 210.536 計(jì)算的基本理論 48 3 3 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.501 高級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院

210.502 現(xiàn)代計(jì) 算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.503 并行處理 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.504 信息存儲(chǔ)理論與技術(shù) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院

課程 210.505 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.506 操作系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.507 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與普適計(jì)算 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.508 流媒體技術(shù) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.509 現(xiàn)代數(shù)字信號(hào)處理的算法與結(jié)構(gòu) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.510 片上系統(tǒng)（SOC）設(shè)計(jì)方法 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.511 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析與性能評(píng)價(jià) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.512 數(shù) 據(jù)庫管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)技術(shù) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.513 面向?qū)ο蠓椒▽W(xué) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.514 可計(jì)算與計(jì)算復(fù)雜性理論 48 3 3 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.515 軟件設(shè)計(jì)與開發(fā) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.516 事務(wù)處理與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)性能調(diào)優(yōu) 32 2 2 秋 計(jì) 算機(jī)學(xué)院 210.517 計(jì)算智能 40 2.5 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.518 現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫技術(shù) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.519 軟件構(gòu)件化理論與技術(shù) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.520 并行程序設(shè)計(jì) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.521 軟件測(cè)試?yán)碚撆c技術(shù)

2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.522 數(shù)據(jù)庫安全理論與技術(shù) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.523 并行計(jì)算 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.524 程序設(shè)計(jì) 方法學(xué) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.525 人工智能 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.526 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.527 分布式系統(tǒng)與中間件 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.528 知識(shí)發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)開采 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.529 軟件能力成熟度模型 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.530 計(jì)算機(jī)圖形學(xué) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.531 數(shù)字視頻處理與檢索 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.532 生物信息學(xué)

2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.533 項(xiàng)目管理 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.534 數(shù)字水印 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.535 生物醫(yī)學(xué)圖像處理 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.537 模式識(shí)別 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.538 密碼學(xué)與安全計(jì)算理論 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院

210.539 網(wǎng)絡(luò)安全 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.540 有限域 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.5 41 分組密碼與散列函數(shù) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.542 信息隱藏 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.543 電子商務(wù)與電子政務(wù)安全模型 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.544 信息對(duì)抗 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.545 計(jì)算機(jī)病毒傳播模型 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.546 計(jì)算機(jī)犯罪與取證 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.547 可信計(jì)算 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.548 漏洞分析與發(fā)現(xiàn)技術(shù) 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī) 學(xué)院

210.549 數(shù)據(jù)壓縮 16 1 1 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院 210.5 50 多核操作系統(tǒng)實(shí)踐 32 2 2 秋 計(jì)算機(jī)學(xué)院

碩士生跨一級(jí)學(xué)科課程2 春或秋

必修2 ≥2 學(xué)分 非學(xué)位要求課非學(xué)位要求課程補(bǔ)修課程

計(jì)算機(jī)組成原理 32 2 2

計(jì)算機(jī)學(xué)院 任選 2 2 門 只計(jì)成績(jī)、不計(jì)學(xué)分

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 32 2 2

計(jì)算機(jī)學(xué)院

操作系統(tǒng) 32 2 2

計(jì)算機(jī)學(xué)院

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 32 2 2

計(jì)算機(jī)學(xué)院 研究環(huán)研究環(huán)節(jié)

650.501 文獻(xiàn)閱讀與選題報(bào)告1

計(jì)算機(jī)學(xué)院

650.502 參加校內(nèi)外公開學(xué)術(shù)報(bào)告1

計(jì)算機(jī)學(xué)院 650.503 學(xué)位論文

計(jì)算機(jī)學(xué)院 注：碩士生修課應(yīng)從碩士生課程中選擇（課程代碼最后三位為 500--799）；博士生修課應(yīng)從博士生課程中選擇（課程代碼最后三位為 800--999）。

六、培養(yǎng)過程的質(zhì)量保證措施 1 1 ． 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校碩士研究生培養(yǎng)方面的相關(guān)規(guī)定。2 ． 每位研究生至少閱讀與論文課題相關(guān)的外文文獻(xiàn) 0 10 篇以上，國(guó)內(nèi)文獻(xiàn) 0 20 篇以上，并提交綜述報(bào)告。3 ． 必須至少參與并完成一項(xiàng)科研項(xiàng)目（分配任務(wù)），提交源碼及相關(guān)文檔。4 ． 至少 參加 2 2 次相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，并做學(xué)術(shù)報(bào)告。5 ． 加強(qiáng)論文開題審查，并實(shí)行預(yù)答辯制度。6 ． 學(xué)院每年隨機(jī)抽查 10%~15% 碩士生由學(xué)院學(xué)位審議委員會(huì)組織公開答辯。7 ． 鼓勵(lì)在指定期刊上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文。

第二篇：信息安全整改方案

篇一：網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)整改方案

專注系統(tǒng)集成、綜合布線、監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域 網(wǎng)絡(luò) 安 全 建 設(shè) 整 改 方 案

設(shè)計(jì)實(shí)施單位：四川沃聯(lián)科技有限公司.cn 四川沃聯(lián)科技有限公司｜領(lǐng)先的信息與技術(shù)服務(wù)公司? 第一章：公司介紹 ? 第二章：客戶需求 ? 現(xiàn)有問題狀況

? 第三章：推薦的安全方案 ? 應(yīng)用背景 ? 聯(lián)合防御機(jī)制

? 內(nèi)外中毒pc預(yù)警通知 ? 反arp攻擊 ? 入侵檢測(cè)

? 阻擋外部病毒入侵

? 第四章：安全方案的實(shí)施 ? 安裝實(shí)施殺毒軟件

? 安裝實(shí)施統(tǒng)一威脅安全網(wǎng)關(guān) ? 第五章：產(chǎn)品介紹.cn 四川沃聯(lián)科技有限公司｜領(lǐng)先的信息與技術(shù)服務(wù)公司第一章 公司介紹 四川沃聯(lián)科技有限公司,致力于信息技術(shù)及產(chǎn)品的研究、開發(fā)與

應(yīng)用，為政府、教育、企業(yè)提供適合、優(yōu)質(zhì)、可靠的信息技術(shù)產(chǎn)品和 各種類型的解決方案，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成工程、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng) 設(shè)計(jì)和建設(shè)、專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)集成、建筑工程弱電系統(tǒng)設(shè) 計(jì)和集成、獨(dú)具特色的行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)安全和文檔安全解決方 案、企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)與推廣。

公司堅(jiān)持“客戶需求是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)”的經(jīng)營(yíng)理念，并努力在 內(nèi)部貫徹高效、和諧、自信、坦誠的企業(yè)文化。堅(jiān)持不斷探索、不斷 創(chuàng)新的自我超越精神，努力提升團(tuán)隊(duì)的服務(wù)能力。

“品質(zhì)與價(jià)值、承諾必實(shí)現(xiàn)”是沃聯(lián)對(duì)用戶不變的保證，我們期待 成為您的it合作伙伴優(yōu)先選擇。

第二章 客戶需求

根據(jù)貴公司描述情況，我們發(fā)現(xiàn)貴公司有如下安全需求：

1、內(nèi)網(wǎng)病毒的防護(hù)。保護(hù)內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)安全

2、控制上網(wǎng)電腦的一些上網(wǎng)行為，如限制下載、限制即時(shí)通信 軟件、限制瀏覽網(wǎng)站、限制bbs等

3、控制電腦的上網(wǎng)權(quán)限，有認(rèn)證的電腦才能上網(wǎng)

4、對(duì)垃圾郵件、病毒郵件的阻止。對(duì)郵件行為控制

5、保護(hù)內(nèi)部電腦不受黑客攻擊

四川沃聯(lián)科技有限公司｜領(lǐng)先的信息與技術(shù)服務(wù)公司.cn 第三章 推薦的安全方案

我們提供的安全方案：內(nèi)外兼具的網(wǎng)絡(luò)安全管理解決方案

1、應(yīng)用背景

病毒通常是以被動(dòng)的方式透過網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載，e-mail 及可移動(dòng) 儲(chǔ)存裝置等途徑傳播，通常以吸引人的標(biāo)題或文件名稱誘惑受害者點(diǎn) scr 格式的檔案；而黑客通常會(huì)針對(duì)特定的目標(biāo)掃描，尋找出該系統(tǒng) 的漏洞，再以各種方式入侵系統(tǒng)并植入木馬程序，也可利用一個(gè)個(gè)已 被攻陷的計(jì)算機(jī)組成殭尸網(wǎng)絡(luò)（botnet）對(duì)特定目標(biāo)發(fā)動(dòng)大規(guī)模的分 布式阻斷服務(wù)攻擊（ddos）或 syn 攻擊，藉以把目標(biāo)的系統(tǒng)資源耗 盡并癱瘓其網(wǎng)絡(luò)資源，若該目標(biāo)是企業(yè)對(duì)外提供服務(wù)的服務(wù)器，必然 會(huì)造成企業(yè)若大的損失。

早期的網(wǎng)絡(luò)用戶注重對(duì)外部威脅的防范而疏于對(duì)內(nèi)防護(hù)，而目前有較 多的安全隱患往往從內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生；友旺科技提供內(nèi)外兼具的立體安 全防護(hù)手段，不僅在網(wǎng)絡(luò)出口的第一道屏障就防止病毒及攻擊進(jìn)入內(nèi) 部網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也對(duì)從內(nèi)部發(fā)起攻擊有針對(duì)性防范，為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的安全 層層護(hù)航。

2、聯(lián)合防御機(jī)制

我們認(rèn)為企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的防護(hù)應(yīng)該是全方位立體的聯(lián)合防御機(jī)制，網(wǎng) 絡(luò)防護(hù)應(yīng)該從第二層到第七層綜合防護(hù)，友旺科技產(chǎn)品獨(dú)有的聯(lián)合防 四川沃聯(lián)科技有限公司｜領(lǐng)先的信息與技術(shù)服務(wù)公司.cn 御技術(shù)將二層的周邊交換機(jī)及三層的核心交換機(jī)有效的整合在一起，通過聯(lián)合防御技術(shù)達(dá)到綜合防御管理的目的。把內(nèi)網(wǎng)有異常的用戶所 造成的危害有效控制。達(dá)到從第二層就防御的目的。

3、內(nèi)網(wǎng)中毒pc預(yù)警通知

內(nèi)部用戶中毒特別是中蠕蟲病毒后如果不加以重視，采取適當(dāng)措 施，網(wǎng)絡(luò)蠕蟲病毒會(huì)在短時(shí)間內(nèi)對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)用戶造成極大的危害，如 采用先進(jìn)的內(nèi)部中毒用戶預(yù)警防御技術(shù)，將可能的網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴在一 開始就通過多種方式第一時(shí)間告知管理員，是哪個(gè)用戶的哪臺(tái)pc在 何時(shí)出現(xiàn)問題，不會(huì)讓管理員束手無策，難以定位，從而達(dá)到預(yù)警可 控的目的。

當(dāng)察覺內(nèi)部有 pc 中毒時(shí)，不只可以阻擋異常ip發(fā)生封包，還會(huì)寄 出警訊通知信給系統(tǒng)管理員并發(fā)出 netbios 警訊通知中毒 pc，告知 系統(tǒng)管理員是哪個(gè) ip 的計(jì)算機(jī)疑似中毒，而 pc用戶也可及時(shí)接獲 警訊的通知來得知自己的計(jì)算機(jī)中毒必須趕緊找 mis 來處理，這樣 管理員便可以迅速地找出中毒的 pc，輕松解決內(nèi)部pc 中毒的困擾。

4、反arp攻擊

arp攻擊通過偽裝網(wǎng)關(guān)的ip地址，不僅可能竊取密碼資料，同時(shí) 也使內(nèi)部受攻擊用戶無法正常上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)造成中斷；管理員如不及 時(shí)采取措施，受到攻擊用戶數(shù)量可能擴(kuò)散，因此，友旺科技在網(wǎng)絡(luò)網(wǎng) 四川沃聯(lián)科技有限公司｜領(lǐng)先的信息與技術(shù)服務(wù)公司.cn 篇二：西安市含光中學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全整改方案 西安市含光中學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全整改方案

我校對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)工作一直十分重視，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)組，建立健全了網(wǎng)絡(luò)安全保密責(zé)任制和有關(guān)規(guī)章制度，由學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心統(tǒng)一管理，各科室負(fù)責(zé)各自的網(wǎng)絡(luò)信息安全工作。嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息安全保密方面的各項(xiàng)規(guī)定，采取了多種措施防范安全保密有關(guān)事件的發(fā)生，總體上看，我校網(wǎng)絡(luò)信息安全保密工作做得比較扎實(shí)，效果也比較好，近年來未發(fā)現(xiàn)失泄密問題。

一、計(jì)算機(jī)涉密信息管理情況

今年以來，我校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宣傳教育，落實(shí)工作責(zé)任，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，將涉密計(jì)算機(jī)管理抓在手上。對(duì)于計(jì)算機(jī)磁介質(zhì)（軟盤、u盤、移動(dòng)硬盤等）的管理，采取專人保管、涉密文件單獨(dú)存放，嚴(yán)禁攜帶存在涉密內(nèi)容的磁介質(zhì)到上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上加工、貯存、傳遞處理文件，形成了良好的安全保密環(huán)境。對(duì)涉密計(jì)算機(jī)（含筆記本電腦）實(shí)行了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)物理隔離，并按照有關(guān)規(guī)定落實(shí)了保密措施，到目前為止，未發(fā)生一起計(jì)算機(jī)失密、泄密事故；其他非涉密計(jì)算機(jī)（含筆記本電腦）及網(wǎng)絡(luò)使用，也嚴(yán)格按照校計(jì)算機(jī)保密信息系統(tǒng)管理辦法落實(shí)了有關(guān)措施，確保了學(xué)校信息安全。

二、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全情況

二是信息系統(tǒng)安全方面實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)審查簽字制度。凡上傳網(wǎng)站的信息，須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查簽字后方可上傳；二是開展經(jīng)常性安全檢查，主要對(duì)sql注入攻擊、跨站腳本攻擊、弱口令、操作系統(tǒng)補(bǔ)丁安裝、應(yīng)用程序補(bǔ)丁安裝、防病毒軟件安裝與升級(jí)、木馬病毒檢測(cè)、端口開放情況、系統(tǒng)管理權(quán)限開放情況、訪問權(quán)限開放情況、網(wǎng)頁篡改情況等進(jìn)行監(jiān)管，認(rèn)真做好系統(tǒng)安全日記。

三是日常管理方面切實(shí)抓好外網(wǎng)、網(wǎng)站和應(yīng)用軟件“三層管理”，確?！吧婷苡?jì)算機(jī)不上網(wǎng)，上網(wǎng)計(jì)算機(jī)不涉密”，嚴(yán)格按照保密要求處理光盤、硬盤、u盤、移動(dòng)硬盤等管理、維修和銷毀工作。重點(diǎn)抓好“三大安全”排查：一是硬件安全，包括防雷、防火、防盜和電源連接等；二是網(wǎng)絡(luò)安全，包括網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、安全日志管理、密碼管理、ip管理、互聯(lián)網(wǎng)行為管理等；三是應(yīng)用安全，包括網(wǎng)站、郵件系統(tǒng)、資源庫管理、軟件管理等。

三、硬件設(shè)備使用合理，軟件設(shè)置規(guī)范，設(shè)備運(yùn)行狀況良好。

我校每臺(tái)終端機(jī)都安裝了防病毒軟件，系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備的應(yīng)用一直采取規(guī)范化管理，硬件設(shè)備的使用符合國(guó)家相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量安全規(guī)定，單位硬件的運(yùn)行環(huán)境符合要求，打印機(jī)配件等基本使用設(shè)備原裝產(chǎn)品；防雷地線正常，對(duì)于有問題的防雷插座已進(jìn)行更換，防雷設(shè)備運(yùn)行基本穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)雷擊事故；ups運(yùn)轉(zhuǎn)正常。網(wǎng)站系統(tǒng)安全有效，暫未出現(xiàn)任何安全隱患。

四、通訊設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常

我校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)及其配置合理，并符合有關(guān)的安全規(guī)定；網(wǎng)絡(luò)使用的各種硬件設(shè)備、軟件和網(wǎng)絡(luò)接口也是通過安全檢驗(yàn)、鑒定合格后才投入使用的，自安裝以來運(yùn)轉(zhuǎn)基本正常。

五、嚴(yán)格管理、規(guī)范設(shè)備維護(hù)

我校電腦及其設(shè)備實(shí)行“誰使用、誰管理、誰負(fù)責(zé)”的管理制度。在管理方面我們一是堅(jiān)持“制度管人”。二是強(qiáng)化信息安全教育、提高師生算機(jī)技能。同時(shí)在校開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳，使全體人員意識(shí)到，計(jì)算機(jī)安全是學(xué)校安全的組成部分。而且在新形勢(shì)下，計(jì)算機(jī)犯罪還將成為安全保衛(wèi)工作的重要內(nèi)容。在設(shè)備維護(hù)方面，專門設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障登記簿、計(jì)算機(jī)維護(hù)及維修表對(duì)于設(shè)備故障和維護(hù)情況屬實(shí)登記，并及時(shí)處理。對(duì)外來維護(hù)人員，要求有相關(guān)人員陪同，并對(duì)其身份和處理情況進(jìn)行登記，規(guī)范設(shè)備的維護(hù)和管理。

六、網(wǎng)站安全 我校對(duì)網(wǎng)站安全方面有相關(guān)要求，一是使用專屬權(quán)限密碼鎖登陸后臺(tái)；二是上傳文件提前進(jìn)行病素檢測(cè)；三是網(wǎng)站分模塊分權(quán)限進(jìn)行維護(hù)，定期進(jìn)后臺(tái)清理垃圾文件；四是網(wǎng)站更新專人負(fù)責(zé)。

七、安全制度制定落實(shí)情況 為確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)專管員制度、計(jì)算機(jī)安全保密制度、網(wǎng)站安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)信息安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等以有效提高管理員的工作效率。同時(shí)我校結(jié)合自身情況制定計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全自查工作制度，做到四個(gè)確保：一是系統(tǒng)管理員于每周五定期檢查中心計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，確保無隱患問題；二是制作安全檢查工作記錄，確保工作落實(shí)；三是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)定期詢問制度，由系統(tǒng)管理員匯報(bào)計(jì)算機(jī)使用情況，確保情況隨時(shí)掌握；四是定期組織全校師生學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)使用水平，確保預(yù)防。

八、安全教育

為保證我校網(wǎng)絡(luò)安全有效地運(yùn)行，減少病毒侵入，我校就網(wǎng)絡(luò)安全及系統(tǒng)安全的 有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了培訓(xùn)。期間，大家對(duì)實(shí)際工作中遇到的計(jì)算機(jī)方面的有關(guān)問題進(jìn)行了詳細(xì)的咨詢，并得到了滿意的答復(fù)。

九、自查存在的問題及整改意見我們?cè)诠芾磉^程中發(fā)現(xiàn)了一些管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，今后我們還要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。

（一）對(duì)于線路不整齊、暴露的，立即對(duì)線路進(jìn)行限期整改，并做好防鼠、防火安全工作。

（二）加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)，及時(shí)更換和維護(hù)好故障設(shè)備。

（三）自查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別人員計(jì)算機(jī)安全意識(shí)不強(qiáng)。在以后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全意識(shí)教育和防范技能訓(xùn)練，讓員工充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)案件的嚴(yán)重性。人防與技防結(jié)合，確實(shí)做好單位的網(wǎng)絡(luò)安全工作。

西安市含光中學(xué)

2012年9月17日篇三：信息系統(tǒng)安全建設(shè)整改方案要素 信息系統(tǒng)安全建設(shè)整改方案要素 6信息系統(tǒng)安全建設(shè)整改方案要素

以下整改方案的設(shè)計(jì)要素主要是針對(duì)單個(gè)信息系統(tǒng)的，也可參照進(jìn)行針對(duì)整個(gè)單位或多個(gè)信息系統(tǒng)的整改方案設(shè)計(jì)。6.1 項(xiàng)目背景

簡(jiǎn)述信息系統(tǒng)概況，信息系統(tǒng)在等級(jí)保護(hù)工作方面的進(jìn)展情況，例如定級(jí)備案情況和安全現(xiàn)狀測(cè)評(píng)情況。

6.2 開展信息系統(tǒng)安全建設(shè)整改的法規(guī)、政策和技術(shù)依據(jù)。

列舉在建設(shè)整改工作中所依據(jù)的信息安全等級(jí)保護(hù)有關(guān)法規(guī)、政策、文件和信息安全等級(jí)保護(hù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

6.3 信息系統(tǒng)安全建設(shè)整改安全需求分析

從技術(shù)和管理兩方面描述信息系統(tǒng)建設(shè)情況、系統(tǒng)應(yīng)用情況及安全建設(shè)情況。結(jié)合安全現(xiàn)狀評(píng)估結(jié)果，分析信息系統(tǒng)現(xiàn)有保護(hù)狀況與等級(jí)保護(hù)要求的差距，結(jié)合信息系統(tǒng)的自身安全 需求形成安全建設(shè)整改安全需求。

6.4 信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)建設(shè)整改技術(shù)方案設(shè)計(jì)

根據(jù)安全需求，確定整改技術(shù)方案的設(shè)計(jì)原則，建立總體技術(shù)框架結(jié)構(gòu)，可以從物理環(huán)境、通信網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算環(huán)境、區(qū)域邊界、安全管理中心等方面設(shè)計(jì)落實(shí)基本技術(shù)要求的物理、網(wǎng) 絡(luò)、系統(tǒng)、應(yīng)用和數(shù)據(jù)的安全要求的技術(shù)路線。6.5 信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)建設(shè)整改管理體系設(shè)計(jì)

根據(jù)安全需求，確定整改管理體系的建設(shè)原則和指導(dǎo)思想，涉及安全管理策略和安全管理制度體系及其他具體管理措施。

6.6 信息系統(tǒng)安全產(chǎn)品選型及技術(shù)指標(biāo) 依據(jù)整改技術(shù)設(shè)計(jì)，確定設(shè)備選型原則和部署策略，給出各類安全產(chǎn)品的選型指標(biāo)和部署圖，為設(shè)備采購提供依據(jù)。6.7 安全建設(shè)整改后信息系統(tǒng)殘余風(fēng)險(xiǎn)分析

安全整改可能不能解決所有不符合項(xiàng)目的問題，對(duì)于沒有解決的問題，分析其可能的風(fēng)險(xiǎn)，提出風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避措施。

6.8 信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)整改項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃 安全整改項(xiàng)目的實(shí)施需要制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)項(xiàng)目管理部門和人員，對(duì)設(shè)備招標(biāo)采購、工程實(shí)施協(xié)調(diào)、系統(tǒng)部署和測(cè)試驗(yàn)收、人員培訓(xùn)等活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃安排。6.9 信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)項(xiàng)目預(yù)算

根據(jù)本單位信息化的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和近期的建設(shè)投資預(yù)算，將等級(jí)保護(hù)安全整改建設(shè)工作納入整體規(guī)劃，可以分期分批、有計(jì)劃地實(shí)施建設(shè)整改，因此需要對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行費(fèi)用預(yù)算，預(yù)算項(xiàng)目不僅包括安全設(shè)備投入，還應(yīng)根據(jù)需要考慮集成費(fèi)用、等級(jí)測(cè)評(píng) 費(fèi)用、服務(wù)費(fèi)用和運(yùn)行管理費(fèi)用等。

第三篇：信息科技學(xué)院和諧人際關(guān)系培養(yǎng)方案

信息科技學(xué)院和諧人際關(guān)系培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過和諧人際關(guān)系教育，培養(yǎng)受教育者具備和諧人際關(guān)系品質(zhì)，掌握良好的和諧人際關(guān)系交往原則和技巧，從而建立良好的人際關(guān)系。

二、培養(yǎng)要求

根據(jù)“平等、尊重、寬容、誠信、友愛”的要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地運(yùn)用和諧人際關(guān)系規(guī)范、原則教育受教育者或通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓受教育者經(jīng)過內(nèi)化與外化，最終形成符合社會(huì)要求的和諧人際關(guān)系品質(zhì)。

三、實(shí)施步驟

和諧人際關(guān)系品質(zhì)既人與人之間在交往中表現(xiàn)出來的平等、尊重、寬容、誠信、友愛等個(gè)性特征。而和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)首先要明確知、情、意、行的實(shí)施步驟。知，是指人們對(duì)和諧人際關(guān)系規(guī)范及其意義的理解和把握，以及在此基礎(chǔ)上形成的有關(guān)和諧人際關(guān)系的觀點(diǎn)、觀念和對(duì)與和諧人際關(guān)系相關(guān)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)。

情，是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)人的需要，用一定的和諧人際關(guān)系觀念和規(guī)范去理解評(píng)價(jià)周圍環(huán)境中的現(xiàn)象時(shí)所產(chǎn)生的一種內(nèi)在體驗(yàn)。

意，是指人們?cè)趯?shí)踐和諧人際關(guān)系規(guī)范時(shí)，自覺地克服各種困難和障礙，做出抉擇的力量和堅(jiān)持精神。知、情、意三者有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)成了人的和諧人際關(guān)系意識(shí)。行，即和諧人際關(guān)系行為，是指人們?cè)诤椭C人際關(guān)系意識(shí)的支配下，在實(shí)踐活動(dòng)中履行和諧人際關(guān)系規(guī)范的實(shí)際行動(dòng)。和諧人際關(guān)系意識(shí)與和諧人際關(guān)系行為有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)成了人的和諧人際關(guān)系品質(zhì)。

在社會(huì)實(shí)踐和日常交往過程中，以學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為途徑逐步形成和諧人際關(guān)系品質(zhì)。這個(gè)過程包含著內(nèi)化和外化兩個(gè)環(huán)節(jié)。

內(nèi)化，就是在教育者的引導(dǎo)和幫助下，受教育者通過感受、分析、選擇和深化，把和諧社會(huì)所需要的和諧人際關(guān)系規(guī)范、原則轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的和諧人際關(guān)系意識(shí)的過程，就是努力使其達(dá)到心靈需求和軀體需求的和諧統(tǒng)一, 進(jìn)而形成健全的人格，從而實(shí)現(xiàn)自我和諧教育的目標(biāo)；

外化，就是在教育者的引導(dǎo)和幫助下，受教育者把已經(jīng)形成的內(nèi)在的和諧人際關(guān)系意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的和諧人際關(guān)系行為，能夠合理調(diào)節(jié)個(gè)人與他人、社會(huì)的利益關(guān)系，能夠做到與別人和諧相處并養(yǎng)成相應(yīng)的和諧人際關(guān)系行為習(xí)慣的過程，從而建立和諧人際關(guān)系。

四、目前存在的影響大學(xué)生人際交往的心理因素

1、羞怯型

這些學(xué)生在交往中過多地約束自己的言行，以致無法充分表達(dá)自己的思想情感，阻礙人際關(guān)系發(fā)展的心理現(xiàn)象。因生性內(nèi)向，害怕與人交往的‘氣質(zhì)性羞怯’；過分注重自我的‘認(rèn)識(shí)性羞怯’；曾受過挫折而喪失信心的‘挫折性羞怯’等多種復(fù)雜的原因，導(dǎo)致了他們?cè)诮煌斜憩F(xiàn)出靦腆、動(dòng)作拘謹(jǐn)、臉色緋紅、說話聲音低又小，預(yù)期性的焦慮、多汗等癥狀。嚴(yán)重的甚至采取回避的態(tài)度，導(dǎo)致性格上的變異，變得軟弱、退縮、冷漠，出現(xiàn)交往障礙。

2、自卑型

自卑是由于個(gè)體對(duì)某種生理或心理上的缺陷或其他原因而引起的輕視自我、對(duì)自己不滿意的情緒體驗(yàn)。在大學(xué)生中主要有以下五種情況：1）對(duì)自身的生理?xiàng)l件感到不滿意，如自覺體貌不如人或存在生理缺陷；2）感覺自己的社會(huì)條件不如他人，如家庭背景、生活條件等；3）好勝心受到挫折，如學(xué)習(xí)上、集體活動(dòng)中的失敗等；4）自尊心得不到應(yīng)有的尊重，如因自身的種種條件而產(chǎn)生的“別人都瞧不起我”的自卑感；5）心理認(rèn)識(shí)和自身的評(píng)價(jià)的偏頗，如內(nèi)心深處過高地評(píng)價(jià)他人，過低地評(píng)價(jià)自己；自卑情結(jié)的產(chǎn)生，很容易導(dǎo)致心情的壓抑、凄冷的情感，繼而逃避與他人交往。這種不良的人際關(guān)系，反過來又會(huì)加深自卑感，進(jìn)入惡性循環(huán)。

3、忌妒型

忌妒是自己對(duì)于別人的能力、地位、成就、外貌等方面比自己強(qiáng)而產(chǎn)生的一種不滿、怨恨等混合性的心理體驗(yàn)。這些學(xué)生不愿通過正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和努力，不愿虛心向他人學(xué)習(xí)，卻采用隨意貶低他人、對(duì)他人冷嘲熱諷、公開他人的隱私、乃至造謠中傷他人等行為，來求得心理上的病態(tài)快慰，這就會(huì)造成人際沖突和交往障礙了。

4、多疑型

多疑是一種消極有害的心理，是一種由主管推斷而產(chǎn)生的不信任的復(fù)雜情感體驗(yàn)。這些學(xué)生往往心胸狹窄、過分計(jì)較個(gè)人的得失，別人的一舉一動(dòng)都會(huì)讓他產(chǎn)生牽連性想象，無中生有地制造出某些想法，認(rèn)為人都不可信、不可交，這樣容易破壞人際交往的良性發(fā)展。

5、自私型

自私心理是由不正確的價(jià)值觀念而引起的一種不良心理品質(zhì)，以純功利的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系，這些學(xué)生往往是以自我為中心，只關(guān)心自己，不為他人的處境和利益著想；在同他人利益發(fā)生矛盾時(shí)，可以不擇手段，損人利己。久而久之，就會(huì)被同學(xué)周圍疏遠(yuǎn)，給正常的人際交往設(shè)上屏障。

6、社交恐懼癥

社交恐懼癥也是在大學(xué)生中較為常見的一種心理疾病。學(xué)生曾經(jīng)有過在交往過程中的挫折或失敗的體驗(yàn)。表現(xiàn)為一到課堂或其他公共場(chǎng)合就會(huì)感到恐懼，不自覺地產(chǎn)生緊張、不安狀態(tài)，有強(qiáng)迫性的恐怖情緒，甚至拒絕與任何人發(fā)生社交關(guān)系，完全將自己孤立起來，給自己的日常學(xué)習(xí)和生活造成極大的妨礙。

五、大學(xué)生和諧人際關(guān)系教育的實(shí)施方案

大學(xué)生和諧人際關(guān)系教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，必須結(jié)合課內(nèi)課外共同對(duì)大學(xué)生施以教育、影響才能奏效；同時(shí)教育要高目標(biāo)、低起點(diǎn)，從基本行為抓起，引導(dǎo)大學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中、在日常同學(xué)、家人交往過程中做到平等待人、言行一致、誠實(shí)守信、和諧相處。另外把握影響人際關(guān)系的相互因素，注意消除各種心理障礙，以“

1、建立良好人際關(guān)系；

2、培養(yǎng)和提升人際交往的能力”為原則和目標(biāo)通過以下七項(xiàng)途徑推進(jìn)實(shí)施：

1、充分利用“思想政治、大學(xué)生心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、形勢(shì)政策” 等理論課陣地

發(fā)揮“思想政治、大學(xué)生心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、形勢(shì)政策” 等理論課教學(xué)的主渠道作用，拓展和諧人際關(guān)系教育的外延，在教學(xué)中增加和滲透和諧人際關(guān)系教育的內(nèi)容。加強(qiáng)和滲透和諧人際關(guān)系教育應(yīng)從以下幾方面入手：

①加強(qiáng)大學(xué)生的文明禮貌教育，如在各種場(chǎng)合的文明禮儀和文明舉止教育、自覺地遵守和維護(hù)社會(huì)公共秩序等；

②培養(yǎng)學(xué)生真誠待人、理解他人、善待他人、尊重他人的習(xí)慣及言行一致、表里如的人格品質(zhì)；

③培養(yǎng)學(xué)生平等、公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神；

④增加大學(xué)生心理健康教育的重要內(nèi)容，具體內(nèi)容包括：良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，合理應(yīng)對(duì)生理發(fā)育誘發(fā)的心理壓力，自我認(rèn)知和正確評(píng)價(jià)自己，協(xié)調(diào)與周圍環(huán)境的關(guān)系，勇于正視現(xiàn)實(shí)，以積極的心態(tài)迎接現(xiàn)實(shí)和未來的挑戰(zhàn)等。

“思想政治、大學(xué)生心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、形勢(shì)政策” 等理論課教學(xué)中人際關(guān)系教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系對(duì)人生的重要意義，掌握健康交往的原則，學(xué)會(huì)處理與各種交往對(duì)象的關(guān)系，掌握與不同對(duì)象交往的規(guī)范，發(fā)展交往技能，消除人際交往的矛盾和障礙，緩解交往壓力，形成良好的社會(huì)支持系統(tǒng)。

2、和諧人際關(guān)系教育與學(xué)科專業(yè)教育相結(jié)合專業(yè)課教師在專業(yè)教學(xué)中利用學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘?qū)I(yè)教學(xué)內(nèi)容中有利于塑造大學(xué)生和諧人際關(guān)系品質(zhì)的資源，將和諧人際關(guān)系教育滲透到各專業(yè)課教學(xué)中來，培養(yǎng)大學(xué)生民主、平等、尊重、誠信等和諧品質(zhì)。

文科教學(xué)要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，豐富和諧人際關(guān)系教育內(nèi)容，寓誠信人物、事件、名言警句、傳統(tǒng)美德等于課堂教學(xué)之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧人際關(guān)系教育。

如在管理專業(yè)的專業(yè)教學(xué)中，要讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)和諧不僅是一個(gè)道德范疇，還是一個(gè)法律范疇，人們?cè)谏虡I(yè)行為中必須誠實(shí)地履行義務(wù)。課上通過案例對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育、誠信教育、生命教育，必然收到良好教育效果。

理科教學(xué)中要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入和諧精神。通過專業(yè)教育中滲透和諧人際關(guān)系教育，讓和諧觀念牢牢扎根在大學(xué)生的心靈深處。

在課堂教學(xué)中要用古往今來的科學(xué)大師自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、和諧可親、平易近人的優(yōu)秀人格潛移默化地影響學(xué)生；在實(shí)驗(yàn)和作業(yè)中要教育學(xué)生誠實(shí)守信，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)和數(shù)據(jù)，通過自己的努力和辛勤勞動(dòng)換取最后的成果，在課程考試中，更要教育學(xué)生牢記“和諧”二字，堅(jiān)決抵制作弊等不和諧的現(xiàn)象。

3、在學(xué)生管理中貫穿和諧人際關(guān)系教育

和諧是一種優(yōu)良品質(zhì)，是社會(huì)要求其成員必須遵守的一種行為規(guī)范，帶有某種強(qiáng)制性。加強(qiáng)在校大學(xué)生和諧人際關(guān)系教育，必須貫穿大學(xué)生生活的始終，把思想教育和嚴(yán)格管理結(jié)合起來。學(xué)校要把校紀(jì)校規(guī)的制訂與道德基本規(guī)范結(jié)合起來，把和諧列入相關(guān)的制度中，把和諧人際關(guān)系的各項(xiàng)原則滲透到校紀(jì)校規(guī)中，發(fā)揮校紀(jì)校規(guī)的作用來管理和規(guī)范學(xué)生的日常行為；并采取切實(shí)可行的措施，對(duì)大學(xué)生不和諧行為進(jìn)行制裁，對(duì)和諧行為大力褒獎(jiǎng)，通過和諧行為的不斷實(shí)踐，促進(jìn)大學(xué)生和諧品質(zhì)的形成，使和諧真正成為大學(xué)生的行為習(xí)慣。

全校上下的所有教職員工要徹底走出教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人是主管學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員的事情的誤區(qū)，所有人員都應(yīng)以身作則、言傳身教，作學(xué)生的楷模和表率。在學(xué)校管理中始終從學(xué)生的主體需要出發(fā),切實(shí)做好管理工作，把和諧人際關(guān)系教育真正落實(shí)到實(shí)處。

4、在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)和諧人際關(guān)系教育

和諧是一種理念，更是一種文化。我們要吸收和借鑒優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和西方現(xiàn)代人才管理思想的精華，建立獨(dú)具特色的校園文化。

最好的管理是文化管理。校園是學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)所，和諧人際關(guān)系教育不能一味說教，要與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，展示校園文化的魅力。

開展豐富多彩的以和諧為主題的教育活動(dòng)，創(chuàng)建先進(jìn)的校園和諧文化，滲透和諧教育。通過學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、等陣地廣泛宣傳和諧，通過舉辦講座、演講讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出、主題班會(huì)、網(wǎng)上討論等活動(dòng)，積極營(yíng)造和諧班級(jí)、和諧校園、和諧社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)和諧人際關(guān)系教育的創(chuàng)新性、實(shí)效性和影響力，并發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與到高校和諧人際關(guān)系建設(shè)中去，強(qiáng)化大學(xué)生的和諧品質(zhì)，把和諧人際關(guān)系教育滲

透到校園生活的各個(gè)方面，寓教于學(xué)、寓教于美、寓教于樂、寓教于管理、寓教于生活，使大學(xué)生置身于濃厚的和諧人際關(guān)系教育的氛圍中。

5、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中深化和諧人際關(guān)系教育

和諧人際關(guān)系教育，既要強(qiáng)調(diào)理論上的科學(xué)性，更要把和諧認(rèn)知教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)道德實(shí)踐情境，鼓勵(lì)大學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)中主動(dòng)尋找自我和諧的角色，通過切身的實(shí)踐和情景體驗(yàn)，讓大學(xué)生從中真切地感受到和諧人際關(guān)系對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己、對(duì)他人的影響，使他們能夠比較完整地感受和諧人際關(guān)系對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，從而自覺主動(dòng)參與和諧人際關(guān)系實(shí)踐活動(dòng)。

我們要積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)各界組織的“希望工程”、“志愿者”、“手拉手”、“幸福工程”、“扶殘助殘”等公益活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生參加各種國(guó)際性節(jié)日、民間傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物紀(jì)念日等舉行的群眾性慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，使大學(xué)生在集體聚會(huì)、合家團(tuán)圓的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛，陶冶道德情操；積極倡導(dǎo)大學(xué)生在重要場(chǎng)所和重大活動(dòng)中參加升國(guó)旗、唱國(guó)歌，開展入隊(duì)、入團(tuán)、入黨宣誓、成人儀式以及各種形式的重禮節(jié)、講禮貌、告別不文明言行等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

同時(shí)，要建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制，把大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)記入《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行考評(píng)、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)選先進(jìn)、確定入黨積極分子和擇業(yè)就業(yè)的依據(jù)之一。只有把課堂上的理論教育有意識(shí)地滲透到同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐中，讓他們通過主題突出、形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)生活中因和諧人際關(guān)系而取得成功，因不和諧人際關(guān)系而失敗的事例和教訓(xùn)，循序漸進(jìn)、潛移默化的培養(yǎng)大學(xué)生的和諧理念，才能收到長(zhǎng)久的教育效果。

6、教師要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)

師生關(guān)系既是大學(xué)生人際關(guān)系最重要的組成部分，同時(shí)又是教育過程中最基本最重要的人際關(guān)系。建立和諧的師生關(guān)系，是和諧人際關(guān)系教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要條件。教師的言談舉止、人格魅力、學(xué)識(shí)智慧、思維風(fēng)格、專業(yè)才能潛在地影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)生通過與教師專業(yè)知識(shí)討論、人生問題交流，確立科學(xué)價(jià)值觀念、健康向上生活方式、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)理念，進(jìn)而促進(jìn)教師獲得良好的教學(xué)效果，使教師感到自身價(jià)值得以充分的實(shí)現(xiàn)。因此，高職院校教師要明確自己的教育責(zé)任，樹立教書育人，育人重于教書的思想；不斷提升自身的綜合素質(zhì)，塑造自身的人格魅力；加強(qiáng)與大學(xué)生的交流和溝通，特別注重大學(xué)生的心理問題和思想問題；同時(shí)，在與學(xué)生的交往過程中切實(shí)做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、寬容學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并以自己深厚的專業(yè)知識(shí)、高尚的道德情操影響學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者與引路人，從而使學(xué)生“親其師信其道”，真正建立起和諧的師生關(guān)系。

7、加強(qiáng)學(xué)生的自我教育

大學(xué)生既是和諧人際關(guān)系教育的對(duì)象，同時(shí)也是和諧人際關(guān)系教育的主體。因此，大學(xué)生要加強(qiáng)自我教育。

首先，要自覺培養(yǎng)尊重他人、待人真誠、樂于助人、豁達(dá)大度的良好個(gè)性品質(zhì),完善自己的人格，增強(qiáng)人際魅力，努力使自己達(dá)到心靈需求和軀體需求的和諧統(tǒng)一, 進(jìn)而形成健全的人格。

其次，要積極適應(yīng)和融入大學(xué)集體生活,形成良好的生活習(xí)慣，從小事做起,注意社交禮儀,把握人際交往中的各種方法和技巧,并善于進(jìn)行社交知識(shí)積累。同時(shí)，加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重提高自己的人際交往能力尤其是人際融合能力。

再次，應(yīng)該在日常生活中努力實(shí)踐和諧人際關(guān)系行為，學(xué)會(huì)尊重、理解、交流、合作、關(guān)心、欣賞、感動(dòng)、感恩，努力把握守法有德、誠實(shí)信用、公正平等、互利互補(bǔ)、寬容謙讓等和諧人際關(guān)系的基本原則，切實(shí)掌握各種人際交往技巧，促進(jìn)與大學(xué)生之間的交流，用友愛、忠誠、諒解調(diào)整同學(xué)之間的關(guān)系，建立和諧的同學(xué)關(guān)系；積極促進(jìn)師生之間的溝通與對(duì)話，自覺倡導(dǎo)和建立尊重、民主、平等、和諧的師生關(guān)系；同時(shí)，在家庭中要主動(dòng)與父母溝通，站在父母的角度去思考問題，孝敬父母，善待家人，努力建立和諧的家庭關(guān)系。每一位大學(xué)生只有努力盡到自己應(yīng)盡的家庭、社會(huì)責(zé)任，和諧人際關(guān)系才能得以建立，社會(huì)主義和諧社會(huì)才能得以實(shí)現(xiàn)。

第四篇：2013信息安全一班培養(yǎng)企劃

信息科學(xué)與工程學(xué)院信息安全2013級(jí)培養(yǎng)企劃 一，企劃簡(jiǎn)介

自2013年9月8日信息科學(xué)與工程學(xué)院新生迎接工作的全部完成，如何更好的為信息科學(xué)與工程學(xué)院帶好2013級(jí)新生成為留給信息科學(xué)與工程學(xué)院2013級(jí)新生班導(dǎo)的重大難題，為此信息科學(xué)與工程學(xué)院信息安全專業(yè)2013級(jí)班導(dǎo)宋超、朱頻做出此培養(yǎng)企劃。本企劃共包括從新生第一次班會(huì)策劃、軍訓(xùn)期間照顧新生、班級(jí)干部選拔和培養(yǎng)、以及2013級(jí)信息安全全體新生素質(zhì)拓展策劃和新生第二次班會(huì)開展。

二，主要內(nèi)容

（一）新生第一次班會(huì)策劃

班會(huì)背景

大學(xué)新生剛剛步入心目中的理想校園，如何成功的為我們的新生構(gòu)造出心目中的大學(xué)校園。則第一次新生見面會(huì)顯得尤為重要，為此2013級(jí)信息安全一班新生見面會(huì)，我們打算包含以下部分：

湖南大學(xué)簡(jiǎn)介

信息科學(xué)與工程學(xué)院簡(jiǎn)介

新生輔導(dǎo)員簡(jiǎn)介

新生班導(dǎo)職責(zé)簡(jiǎn)介

新生大學(xué)生活簡(jiǎn)介

新生自我介紹（游戲的形式展開）

教唱校歌

湖南大學(xué)新生軍訓(xùn)注意事項(xiàng)

班會(huì)展開

1、班會(huì)開幕詞

2、湖南大學(xué)簡(jiǎn)介

3‘信息科學(xué)與工程學(xué)院簡(jiǎn)介

4、輔導(dǎo)員簡(jiǎn)介

5、班導(dǎo)自我介紹，并且解釋班導(dǎo)是什么

6、對(duì)大學(xué)、宿舍、校園卡、校園網(wǎng)的使用等進(jìn)行大致介紹，提問新生你們心目中大學(xué)是什么10min7、新生自我介紹A.將新生分成5組編號(hào)為abcde,一共給出7分鐘時(shí)間相互了解并商量出一個(gè)方案上臺(tái)展示你們組和成員，形式不定，要讓大家印象深刻?；镜囊私饧?、興趣、一個(gè)最能形容自己的詞語，每組展示時(shí)間為5min以內(nèi)。

B.一組展示完，剩下四組，每組挑出一人，班導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行提問，剛剛所展示組的成員姓名籍貫興趣特點(diǎn)等，采用積分制，最后得分最低的一個(gè)組表演節(jié)目，每組想一個(gè)懲罰措施。提問時(shí)間 2min

C.通過此過程讓大家互相了解，并且如何讓大家最快的認(rèn)識(shí)自己同時(shí)意識(shí)到集體的重要性

8、教唱校歌

班導(dǎo)播放校歌后一句句教唱

之后分組給出5分鐘時(shí)間討論出一個(gè)方案自行演繹校歌

9、軍訓(xùn)需知（1）要求

A.我們是一個(gè)集體，不論誰遲到了，整個(gè)班級(jí)都應(yīng)該反省一下。提出

B.紀(jì)律性，守時(shí)、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)及其他活動(dòng)

C.相互關(guān)心，有同學(xué)不舒服互相照顧，并及時(shí)與班導(dǎo)取得聯(lián)系

D.該訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格要求，休息娛樂時(shí)積極參與

E.嚴(yán)格要求自己、爭(zhēng)取表現(xiàn)

F.軍訓(xùn)期間不允許使用電腦，除非填寫材料

（2）注意

A.身體有特殊狀況，提前寫好申請(qǐng)，告知輔導(dǎo)員

B.軍訓(xùn)期間正確評(píng)估自己身體狀況，不要硬抗，出現(xiàn)不適立即打報(bào)告

C.三餐正常，多飲水

D.寢室衛(wèi)生、整潔。

E.購買黑襪子和軟厚鞋墊

（3）通知2min

9號(hào)開學(xué)典禮的安排

收藍(lán)色回執(zhí)單

晚上19:00呆在寢室

（二）軍訓(xùn)期間新生照顧

隨著湖南大學(xué)新生迎接工作的具體完成，新生軍訓(xùn)成為學(xué)校至關(guān)重要的一項(xiàng)任務(wù)，而作為新生班導(dǎo)的我們對(duì)于新生軍訓(xùn)期間的一切實(shí)物必須切實(shí)負(fù)起責(zé)來，為此，我（宋超）與朱頻決定從以下方面開展新生照顧工作：

凡所有新生必須帶領(lǐng)他們辦理完所有正常生活必須事物

凡新生在校期間合理要求，盡量給予支持

凡新生，軍訓(xùn)期間班導(dǎo)（我與朱頻）必有至少一人跟班照顧，以免意外

凡軍訓(xùn)期間可能出現(xiàn)事物，必先做好準(zhǔn)備。比如（葡萄糖、醫(yī)療衛(wèi)生用品等）

凡新生，一切以安全為第一要?jiǎng)?wù)

（三）班級(jí)干部選拔和培養(yǎng)

從這幾天的迎新和接觸，我們發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)孩子均為開朗型。但任然有胡國(guó)鋒、胡勇等同學(xué)性格較為內(nèi)向的同學(xué)，就在我們對(duì)這一部分同學(xué)加以照顧和開導(dǎo)的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)郭成、何煒、金美瑤同學(xué)不僅熱心開朗，對(duì)于同學(xué)和學(xué)校事務(wù)都很為關(guān)心，這讓我們很為欣慰。為此我們決定以上及對(duì)于全班同學(xué)的綜合素質(zhì)才能加以引導(dǎo)和開發(fā)，雖然這一步還沒有進(jìn)行到我們預(yù)料的一步，但我們相信。未來會(huì)更好。。對(duì)此我們?cè)敢飧冻龈嗟呐Α．?dāng)然，對(duì)于再次期間，表現(xiàn)優(yōu)越的其他同學(xué)，我們都會(huì)加以培養(yǎng)，為學(xué)校而奉獻(xiàn)。

（四）2013級(jí)信息安全全體新生素質(zhì)拓展策劃

新生團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃書

（五）第二次班會(huì)（主題說明）

在進(jìn)行12天的緊張軍訓(xùn)后，我想2013級(jí)信息安全一班同學(xué)對(duì)于彼此應(yīng)該有了一定的了解對(duì)于班級(jí)這個(gè)家庭有了一定的初步意識(shí)。而同時(shí)在經(jīng)過素質(zhì)拓展活動(dòng)之后，同學(xué)們對(duì)于班級(jí)這個(gè)大家庭的愛必然會(huì)是慢慢的。而此時(shí)，如何讓這個(gè)大家庭更好的運(yùn)作下去是成為了我們班導(dǎo)的巨大責(zé)任，至此，第二次班會(huì)極其重要。為此我們對(duì)于班級(jí)同學(xué)平時(shí)的觀察就起到了巨大的作用，當(dāng)然這也就要求我們班導(dǎo)平時(shí)切實(shí)盡到自己的責(zé)任。為此我們決定第二次班會(huì)我們會(huì)以選出班級(jí)整體干部為活動(dòng)中心，讓每一位同學(xué)都能切實(shí)的依靠自己的能力為自己班級(jí)做出奉獻(xiàn)。

三，最終總結(jié)

雖然企劃現(xiàn)在并沒有發(fā)展到最后一步，但是我們已經(jīng)從中看到了2013級(jí)信息安全一班走向輝煌的哪一步，而對(duì)此我們有足夠的信心能做到，同時(shí)也感謝輔導(dǎo)員段老師、宋老師對(duì)于我們的信任，我們也必將為此做出我們應(yīng)有的努力。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)信息安全保障方案

網(wǎng)絡(luò)信息安全保障方案

保障公司網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及主要業(yè)務(wù)系統(tǒng)的安全，保證業(yè)務(wù)不中斷，系統(tǒng)不癱瘓，不出重大信息安全事故。

一、做好信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)

1、加強(qiáng)信息系統(tǒng)設(shè)備巡檢、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，再次組織開展網(wǎng)絡(luò)安全隱患排查和治理。核心設(shè)備系統(tǒng)實(shí)行專人專項(xiàng)檢查，堅(jiān)持重大操作填寫操作票，嚴(yán)格審批流程，執(zhí)行監(jiān)護(hù)制度。技術(shù)人員24小時(shí)通訊暢通，保證第一時(shí)間處理異常，確保BFS++、PI、OA、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)管、公司專線等安全可靠運(yùn)行。

2、加大信息機(jī)房監(jiān)控力度。加強(qiáng)電源系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)的監(jiān)控，確保機(jī)房供電、溫度、濕度符合標(biāo)準(zhǔn)。

3、進(jìn)一步完善專業(yè)應(yīng)急預(yù)案，保證應(yīng)急預(yù)案的可操作性和可實(shí)施性，加強(qiáng)應(yīng)急保障預(yù)案演練機(jī)制。

二、強(qiáng)化信息安全防護(hù)

1、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)控。加大對(duì)信息安全設(shè)備的管理力度，嚴(yán)格邊界防火墻防護(hù)策略，防止有害信息的侵入和擴(kuò)散。

2、加強(qiáng)深信服上網(wǎng)行為管理的監(jiān)控力度。整理、梳理上網(wǎng)設(shè)備，控制互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)機(jī)器，細(xì)化監(jiān)控內(nèi)容，擴(kuò)大監(jiān)控范圍，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的防攻擊、防病毒、防竊密等安全防護(hù)工作。

3、做好信息系統(tǒng)安全管理。提高服務(wù)器安全配置管理等級(jí)，及時(shí)更新系統(tǒng)安全補(bǔ)丁，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)與信息業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份，確保業(yè)務(wù)系統(tǒng)安全運(yùn)行。