第一篇：挫折是一種美麗議論文

人的一生，沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來輝煌。其實，挫折也是一種美麗，挫折也能使人生走向完美，關(guān)鍵看我們能否戰(zhàn)勝它，頑強地面對。

人生的酸甜苦辣應(yīng)當(dāng)自己嘗一嘗，坦然地面對，勇敢地嘗試。暑假的一天，我和姐姐一大早就起床了，打理好一切后，就從家里出發(fā)去登山了。早晨的空氣格外清新，呼吸著清爽的空氣讓我格外輕松、快樂。一路上，我們邊走邊聊，還觀賞著路邊美麗的風(fēng)景。走到山下，我看到了五彩繽紛的花朵，情不自禁地摘了一朵，花瓣上還逗留這一顆晶瑩剔透的露珠，在微微地抖動。太陽還沒有露出那燦爛的笑臉。

當(dāng)我們登到半山腰時，我已經(jīng)疲憊不堪了，但我鼓足勇氣，告訴自己一定要加油。姐姐也在一旁為我鼓勵。于是我又充滿自信地向大山奔去?？墒钦?dāng)我高興時，我一腳踩到了一塊小石子，于是我的腳就不聽使喚地滑了下去，石子跑了，而我卻去踩了個空，整個身子都撲倒在地上。我感到一陣疼痛，好不容易地站起來卻看到自己的衣服都弄得一身泥土，而膝蓋上也破了皮，血也有點流出來了。姐姐看到我弄成這樣，一邊幫我拍衣服，一邊安慰說：”血都流出來了，我們還是趕緊回家吧，膝蓋疼嗎？“我想了一會兒說：“不，我們一定要登上山頂，都走了一半路程了，怎么能半途而廢呢，一定要看到太陽的升起，這點小傷沒有關(guān)系的。”姐姐聽我這樣說，也就爽快地答應(yīng)了。

我咬緊牙關(guān)，努力地爬著，在路邊摘了一些草把血擦干凈了。又一步一步艱難地爬著。豆大的汗珠順著我的臉頰滾落了下來。但我堅強地面對挫折，不辭辛勞，皇天不負有心人。我和姐姐終于爬到了山頂。我看到了那絢麗無比的太陽，茂密的樹林遮擋了太陽的笑臉。但我熱淚盈眶，放聲對太陽說：“我終于看到你了，我親愛的太陽?！碧査坪蹩吹搅诉@一切，慈祥的笑容，笑得更加燦爛了，灑滿了每一個角落。

挫折是一種美麗，曲折，能加速人的意志的成熟；挫折，能培育人的性格的成熟，能承受失敗的痛苦，才能得到成功的快樂。

第二篇：挫折是一種美麗的財富

挫折是一種美麗的財富

單位：沭陽縣實驗小學(xué) 姓名：徐利廣 郵編：223600

【內(nèi)容摘要】人生經(jīng)歷挫折是一種普遍的社會現(xiàn)象，對每個人來說挫折感是人生中必然經(jīng)歷的心理體驗。然而，現(xiàn)在的學(xué)生在面對挫折時，往往感到無法承受，甚至發(fā)生悲劇。因此，對學(xué)生進行挫折教育迫在眉捷，必須給予高度重視。

【關(guān)鍵詞】榜樣 逆境 心理咨詢 磨煉意志

近年來，一些學(xué)生由于無法承受生活、學(xué)習(xí)等方面的壓力而自戮的現(xiàn)象層出不窮、屢見不鮮！為什么我們現(xiàn)在的孩子會如此之脆弱，如此之不堪一擊呢？世界上最寵愛孩子的就數(shù)中國父母了，他們希望把世上一切幸福都留給后代，把一切不幸和苦痛歸于自己。然而，恰恰是這種無微不至的關(guān)愛，給孩子們帶來了極大的傷害。孟子訓(xùn)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行弗亂其所為,所以動心忍性，增益其所不能。”可見，要想擔(dān)當(dāng)大任，必先鍛煉學(xué)生頑強的耐挫力，樹立其從挫折、困難、逆境中走出的信心與勇氣。

一、樹立榜樣，加深對挫折的認(rèn)識

榜樣的力量是無窮的，兒童往往把某些具體人物形象作為自己的模仿楷模。在具體榜樣形象的感染下，學(xué)生能加深對挫折的認(rèn)識，激起內(nèi)在的上進熱情，而轉(zhuǎn)化為“自我發(fā)展運動”。挫折現(xiàn)象的普遍性決定了榜樣的豐富性，學(xué)生“耐挫折教育”可效仿的榜樣，大體分為三類：

1．以全國著名同齡人英雄為榜樣。賴寧，“自造”逆境，鍛煉自己；成潔，失去雙臂譜寫生活新旋律；邊榮唐，七歲用稚嫩雙肩支撐起殘破家庭；楊云和，由不識字奶奶養(yǎng)大，蟄居六平米小閣樓內(nèi)，卻兩次摘取國際信息學(xué)競賽金牌；全國十佳少先隊員武高梅、周婷婷、季洪波也都是身處逆境自強自立的楷模。2．以中外著名人物戰(zhàn)勝挫折的典范為榜樣。史上凡有成就的科學(xué)家都有百折不撓的意志力。19世紀(jì)20年代，俄國青年數(shù)學(xué)家羅巴切夫斯基在創(chuàng)建非歐幾何——新論過程中，蒙受多人嘲諷、攻擊，侮辱他為“瘋子”、“怪人”。但他把個人蒙受的一切侮辱、誹謗完全置之度外，勇往直前，繼續(xù)刻苦鉆研，終于取得巨大成功。但凡在學(xué)業(yè)、事業(yè)上做出較大貢獻的人，他們都是意志堅強、始終如一的！反之，意志薄弱、一生無目標(biāo)，不愿艱苦奮斗的人，即使具有超常人的聰明才智也難以獲得成功，亦不可能實現(xiàn)自己的人生價值。3．身邊的戰(zhàn)勝挫折的榜樣。教師要注意找尋學(xué)校、班級學(xué)生的閃光點，選擇適宜時機進行教育。我校一名小學(xué)生自幼喪父，母親改嫁，她跟隨便祖父母一起生活。但她不甘沉淪，勤奮進取，在全縣的數(shù)學(xué)和作文競賽中屢屢獲獎。我們以“挫折叢中一朵花”為主題開展學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生深受啟發(fā)。當(dāng)學(xué)生能自覺用這類“英雄人物的生活作為測量自己的尺度”時，其挫折就會成為新的努力起點、新的臺階。

二、挑戰(zhàn)自我，在逆境中成長

拿自己短處挑戰(zhàn)他人長處，自找不快。然而，嘗試挫折，卻能磨練自己決不服輸?shù)挠職狻＠铉魇前嗬锏男∽骷?，他的語文成績無人可比?？伤臄?shù)學(xué)成績平平。針對此情，我鼓勵他向本班的“數(shù)學(xué)王子”陳穎挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)。看誰的作業(yè)做的快，看誰的正確率高，看誰解出的難題多，看誰發(fā)言積極。一次次李琪敗下陣來，開始灰心喪氣。借機我給她講那些不服輸?shù)墓适拢瑔査骸澳汶y道就真的不如他？你拿出學(xué)語文的拼勁來，多做、多想、多問，努力加油，一定能趕上他，超過他！堅持再堅持，只要努力，一定能勝利！”我的話，使他終于又激起斗志。從此，李琪放棄了休息，一有時間就動腦思考難題，向難題挑戰(zhàn)。一月，倆月，他們的距離越拉越小。陳洪飛是班里學(xué)習(xí)尖子，各科成績上乘，但驕傲自滿。針對他這種傾向在課堂上，我先肯定他的成績，然后有意識地設(shè)計一些難度較大的題目難為他，挫挫他的銳氣，讓他明白自己并不完美，懂得人生總有“失敗”過程。而后，我又鼓勵他開動腦筋，積極思考，幫助他解決難題，使他明白學(xué)習(xí)的道路是曲折的，唯有虛心學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地。班里珍珍最怕勞動；勞動時怕臟嫌臭，常借故避開。為了磨練她，我故意安排些比較難苦的勞動任務(wù)讓她完成，使她能從親自意志行為中嘗到“苦”、“累”、“難”的滋味過程和品嘗戰(zhàn)勝困難的快樂與愉悅心情。讓她懂得人生的道路并非一帆風(fēng)順，總會碰到各種各樣的困難，理應(yīng)學(xué)會與困難作斗爭的本領(lǐng)和勇氣，勇敢地去克服困難，提高自己不怕苦、不怕累、不怕臟的承受能力，使意志逐漸堅強起來。像這樣“明知山有虎，偏向虎山行”的例子，在我們班比比皆是，人人嘗試與挫折失敗作斗爭，從而享受到成功的愉悅。

三、心理咨詢，重燃信心之火

心理咨詢是通過語言、文字、媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的微妙過程，——屬于“教育心理學(xué)”范疇。通過心理咨詢，可緩解其心理緊張和精神上的沖突，提高適應(yīng)能力，維護身心健康。因此，學(xué)?？煞裨O(shè)立心理咨詢門診及咨詢電話，通過雙方內(nèi)心交流，不僅可為受挫折的學(xué)生提供心理渲泄的場所，且又能使他們正確認(rèn)識挫折，起到心理上良好的幫助、啟發(fā)和教育作用。

耐挫能力是心理素質(zhì)的重要組成部分，一個人耐挫能力的高低，并非恒定不變。有人言：“人生能有幾回搏！”這話固然深刻，但“人生總有幾回挫”？也更有其普遍人性的深刻含義。辯證唯物主義告訴我們：挫折對學(xué)生是一種成熟和成功的“催化劑”。只要能幫助學(xué)生從容地面對它，自信的戰(zhàn)勝它，成功就會離他們愈來愈近！我對班上48名學(xué)生做了一個關(guān)于交往情感的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示有46％的學(xué)生與新朋友在一起時不好意思接近；30％的學(xué)生受了委屈時獨自悶氣滿胸；18％的學(xué)生從不向家人、老師、同學(xué)傾訴心事。

可見，大部分學(xué)生在遇到挫折時，沒找到很好的宣泄調(diào)整空間。交流是戰(zhàn)勝心理困境的一大法寶，教師在日常教學(xué)及生活中，要有意的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流空間。譬如師生交換日記、學(xué)生交換日記，設(shè)計團體游戲，給父母寫信等，通過這些方式及時緩解學(xué)生心理壓力，舒解其內(nèi)心的郁悶，釋放精神上的緊張情緒，面對挫折，家人的一句體貼，老師的一聲關(guān)懷，同學(xué)的一點安慰就如同一縷縷蠶絲般的春風(fēng)吹進學(xué)生的心田，使他們心中浸染上戰(zhàn)勝了挫折的精神綠色！這樣不僅能給予了學(xué)生無限的動力，更能使其重燃自信之火，再次勇敢挑起戰(zhàn)勝挫折之擔(dān)！

四、磨煉意志，提高耐折的能力

人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。由此可見，只有將挫折教育滲透于日常的教育教學(xué)中，才能把各種挫折轉(zhuǎn)化為鍛煉自己成長的客觀因素。

1．創(chuàng)造艱苦磨煉和提高耐挫能力的條件?！皽厥摇崩锏暮⒆娱L期接受贊美、忍讓、寬容養(yǎng)分的滋潤，至使他們無法面對別人微弱的批評與指責(zé)?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男?！币岣吆⒆拥哪痛炷芰Γ處煈?yīng)在日常的教育教學(xué)活動中，對學(xué)生進行抗挫教育。開展晨跑，登山，軍訓(xùn)等活動，讓學(xué)生在奔跑攀登中磨礪意志，提高競爭意識，鍛煉堅韌的抗挫能力。學(xué)生喜歡下棋、打球、跳繩等活動，教師也可與學(xué)生比一比，賽一賽，借此既融洽了師生關(guān)系，又可使學(xué)生領(lǐng)悟到受挫的內(nèi)心感悟，使學(xué)生明白：“一山更比一山高”；反之，教師更要給學(xué)生樹立一個自強不息、知難而進的良好榜樣，學(xué)生會潛移默化的明白：我們要“越挫越勇”！才能最終戰(zhàn)勝自我！只有讓學(xué)生走出溫室，敢于經(jīng)受風(fēng)雨，自我錘煉，自我適應(yīng)，他們才能形成良好的心理素質(zhì)。

2．在孩子退縮時給予鼓勵，并引導(dǎo)其正視挫折。挫折帶給人們的心理感受大都是痛苦的。一些重大的挫折常會使人感到痛不欲生。面對挫折與失敗，我們無非有兩種選擇：一種是半途而廢；另一種則是百折不撓。前者可少碰釘子，但成功的機率也會相對減少；后者多碰釘子，但成功的機率卻大大增加。挫折會對人產(chǎn)生消極的心理作用，也能對人產(chǎn)生積極的心理。消極心理可以把人擠壓得粉碎，意志消沉；積極的心理則可把人百煉成鋼，增強人對消極情緒的控制力，鍛煉頑強的毅力，變得無比堅強。美國學(xué)者拜倫說：“逆境是到達真理的一條道路?！鼻疤K聯(lián)作家別林斯基說：“不幸是最好的大學(xué)?！贝煺墼谌松缆飞喜粌H是不可避免的，而且是使個性能夠得到充分發(fā)展的一個必要條件。在孩子遇到挫折想要退縮時，教師要適時鼓勵孩子以積極的態(tài)度主動地去面對。當(dāng)學(xué)生因目標(biāo)過高而產(chǎn)生挫折感甚至引起心理障礙時，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整心態(tài)，降低自己愿望與要求，學(xué)會放棄，樹立正確的挫折觀。有名學(xué)生一貫自以為作文水平高，可參加作文比賽時卻名落孫山，從此一蹶不振。教師及時抓住這件事，開展主題班隊活動，使學(xué)生們明白：動機與目標(biāo)，能力與期望永遠存在差距，任何時候既要想到“過五關(guān)”，同時也要準(zhǔn)備“敗走麥城”。這樣日積月累，潛移默化，挫折耐力就會漸次提高，從而做到寵辱不驚，成敗安然，將勝利、失敗都化為最低的零點。

陽光總在風(fēng)雨后。風(fēng)吹雨打是萬物生長必經(jīng)的歷程，能在風(fēng)雨中傲然挺立的青松才可以享受雨后陽光的沐浴。挫折對于生長在安逸環(huán)境下的孩子來說，無疑是一種健康成長的“催化劑”，只要幫助孩子走出“溫室”，讓他們經(jīng)受風(fēng)吹雨打，直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，就一定會茁壯成長為一棵傲然挺立的蒼天大樹！

參考文獻：

[1]楊大坤.“挫折教育”勢在必行[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報, 1998,(02)[2]汪小青.挫折教育與幸福品質(zhì)[J].青少年科學(xué)探索, 2004,(07)[3]陳冀京.挫折教育縱橫談[J].當(dāng)代青年研究, 1995,(06)[4]王紅英.青少年挫折教育的方法[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2005,(02)[5]許剛勇.早期挫折教育不可無[J].家長, 2005,(Z1)

第三篇：挫折也是一種美麗

挫折也是一種美麗

人的一生，沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來輝煌。其實，挫折也是一種美麗，挫折也能使人生走向完美，關(guān)鍵看我們能否戰(zhàn)勝它，頑強地面對。

人生的酸甜苦辣應(yīng)當(dāng)自己嘗一嘗，坦然地面對，勇敢地嘗試。暑假的一天，我和姐姐一大早就起床了，打理好一切后，就從家里出發(fā)去登山了。早晨的空氣格外清新，呼吸著清爽的空氣讓我格外輕松、快樂。一路上，我們邊走邊聊，還觀賞著路邊美麗的風(fēng)景。走到山下，我看到了五彩繽紛的花朵，情不自禁地摘了一朵，花瓣上還逗留這一顆晶瑩剔透的露珠，在微微地抖動。太陽還沒有露出那燦爛的笑臉。

當(dāng)我們登到半山腰時，我已經(jīng)疲憊不堪了，但我鼓足勇氣，告訴自己一定要加油。姐姐也在一旁為我鼓勵。于是我又充滿自信地向大山奔去?？墒钦?dāng)我高興時，我一腳踩到了一塊小石子，于是我的腳就不聽使喚地滑了下去，石子跑了，而我卻去踩了個空，整個身子都撲倒在地上。我感到一陣疼痛，好不容易地站起來卻看到自己的衣服都弄得一身泥土，而膝蓋上也破了皮，血也有點流出來了。姐姐看到我弄成這樣，一邊幫我拍衣服，一邊安慰說：”血都流出來了，我們還是趕緊回家吧，膝蓋疼嗎？“我想了一會兒說：“不，我們一定要登上山頂，都走了一半路程了，怎么能半途而廢呢，一定要看到太陽的升起，這點小傷沒有關(guān)系的?！苯憬懵犖疫@樣說，也就爽快地答應(yīng)了。

我咬緊牙關(guān)，努力地爬著，在路邊摘了一些草把血擦干凈了。又一步一步艱難地爬著。豆大的汗珠順著我的臉頰滾落了下來。但我堅強地面對挫折，不辭辛勞，皇天不負有心人。我和姐姐終于爬到了山頂。我看到了那絢麗無比的太陽，茂密的樹林遮擋了太陽的笑臉。但我熱淚盈眶，放聲對太陽說：“我終于看到你了，我親愛的太陽?！碧査坪蹩吹搅诉@一切，慈祥的笑容，笑得更加燦爛了，灑滿了每一個角落。

挫折是一種美麗，曲折，能加速人的意志的成熟；挫折，能培育人的性格的成熟，能承受失敗的痛苦，才能得到成功的快樂。

溫嶺市五中九(2)微笑

第四篇：議論文：知足,是一種心態(tài)

廣廈千間，夜眠不過七尺；珍饈百味，日食只需三餐。

簡單，再簡單一點，這就是生活。

也許有人會說，知足，意味著滿足現(xiàn)狀，不再追求，會對社會發(fā)展不利。但我所說的知足，不是意味著沒有進取心，安于現(xiàn)狀，而是在物質(zhì)追求上不要計較太多。

知足常樂，要求我們以正確的心態(tài)面對寵辱得失。不以物喜，不以己悲的豁達也許沒有幾個人能真正做到。但知足常樂，無疑是一劑心靈的良藥，幫助我們在 紛繁蕪雜的生活中形成一個良好的心態(tài)。知足，不是夜郎自大，而是知現(xiàn)在所得已足矣，對將來所求并不足。用一顆感恩的心去對待現(xiàn)在，用一顆進取之心去開創(chuàng)未 來。

知足者，并非放棄追求，而是對自己現(xiàn)狀的肯定。因為知足，他很快樂；因為快樂，他能以更好的心態(tài)去追求未來。

知足者，貧窮亦樂；不知足者，富貴亦憂。

曾經(jīng)看到過這樣一個故事：黃昏時分，賣燒餅的夫婦數(shù)著一天的收入，比前一天多了兩塊錢，兩人相視一笑，非常滿足；也是在這個黃昏，一個腰纏萬貫的富翁僅因為所持股票的股值下降30個百分點而自殺。

不禁感嘆：對于身外之物錢，為什么有的人看得這么重？最幸福的似乎是那些并無特殊原因而快樂的人，他們僅僅因快樂而快樂。哲人說過。

總有人忘記了今天，苦苦尋找記憶中快樂的昨天或是展望并未到來的明天。擁有的，不知足；得到的，不珍惜。

也許寬其心容天下之物；虛其心受天下之善；平其心論天下之事的心態(tài)不是人人都能擁有，但每個人都可以學(xué)會知足，而且我們也該學(xué)著知足。

知足，是一種心態(tài)。

簡單，再簡單一點，這就是生活。

第五篇：寬容是一種美麗

寬容是一種美麗

沈素華

寬容是什么？美國前總統(tǒng)林肯曾做過很恰當(dāng)?shù)脑忈?。林肯對政敵素以寬容著稱。后來終于引起議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⒐P著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不是正是消滅我的敵人嗎” ？一語中的，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心，人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。

寬容是快樂之本。寬容朋友無意的誤解，能使友誼之樹常青不倒；寬容同事背后的中傷，能使同事之間團結(jié)諒解；寬容領(lǐng)導(dǎo)暫時的失察，能使上下之心協(xié)調(diào)一致；寬容下屬無心的冒犯，能使下屬之行自覺規(guī)范；寬容親人一時的傷害，能使幸福之花長開不敗。如果人們不深刻理解寬容的含義，不理會寬容的價值，心胸狹隘，睚眥必報，言語刻薄，生性嫉妒，得理不饒人，得勢不容人，就會如摸黑夜行，處處碰壁，時時摔跤，陷入無窮的煩惱。

寬容是事業(yè)之基。西漢末年，劉秀大敗王郎，攻入邯鄣，檢點前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件?？蓜⑿銓Υ艘暥灰?，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他說：“如果追查，將會使許多人恐慌，甚至成為我們的死敵。而不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量?！皠⑿愕膶捜菔棺约撼蔀楸娡鶜w，終成帝業(yè)。在“鮑管分金”的故事里，鮑叔牙不但不計較管仲的自私，還把管仲推薦給齊恒公，輔佐齊恒公完成了霸業(yè)，管仲因此載入了史冊。

寬容是美麗之源。天空是寬容的，她容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了她的遼闊之美，森林是寬容的，她容忍了弱肉強食一時的血腥，才有了她的原始之美；宇宙是寬容的，她容忍了星座裂變一時的更替，才有了她的神秘之美；時間是寬容的，她容忍了各色人等一時的虛擲，才有了她的延續(xù)之美??，但是，寬容有時與懲治密不可分，懲治是另一種寬容。大堤如果容忍了蟻穴的擴展，將毀于一旦，從而失去他的偉岸，因此懲治蟻穴是對大堤的寬容；國家如果容忍了民族的分裂，將陷入混亂，從而失去他的完整，因此懲治分裂是對民族的寬容；自然如果容忍了污染的侵蝕，將災(zāi)難重重，從而失去他的美麗，因此懲治污染是對自然的寬容??。

寬容是一種陽光，時刻籠罩著我們，就看人們?nèi)绾稳ッ鎸Α?/p>