第一篇：讀《三顆枸杞豆》有感

古詩(shī)有云：“瑪瑙天然胭脂色，東來(lái)紫氣益精光?！辫坭?，紅如胭脂、艷如瑪瑙，也贏來(lái)了歷代文人雅客為之吟詩(shī)作賦、揮毫潑墨贊美。然而，如今，提起紅果枸杞，人們?cè)谝獾拇蠖喽贾皇撬淖躺B(yǎng)顏效果、延衰抗老的功效以及她所具有的潛在的商業(yè)價(jià)值，關(guān)于枸杞、贊美枸杞的文章越來(lái)越少見。數(shù)年前閱讀的由陜西著名作家程海創(chuàng)作的一篇散文《三顆枸杞豆》至今讓我記憶深刻！

《三顆枸杞豆》講述了作者和三叔的故事，文中的三叔一生豪言壯語(yǔ)地立下了許多的理想，但一直都沒(méi)有至始至終的努力，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候，才醒悟到，時(shí)間和生命是那么容易從眼前倏忽而過(guò)，才憐愛(ài)地細(xì)心觀察身邊的花花草草，甚至能清清楚楚地說(shuō)出以前忽略的植物有幾片花瓣，幾片花蕊，葉上有幾根葉脈。也讓小時(shí)候的作者發(fā)現(xiàn)了人生的一個(gè)很大的秘密：“臨死的人大概都很留戀這個(gè)世界，甚至留戀世上的一草一木?！弊髡哒且?yàn)槿迮R終時(shí)留給他的那三顆枸杞豆、三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，才真正大徹大悟生命的意義，也最終明白了三叔的話——“捉太陽(yáng)很燙，還費(fèi)力氣，但一把它捉到手，它就變成一個(gè)金盤了，里面放滿了五彩的寶石”，去追求，去奮斗，抓住太陽(yáng)，抓住理想……

是的，人生如夢(mèng)，時(shí)間如流水，穿越了時(shí)空，蹉跎的歲月亦如指間的沙土，在不經(jīng)意間滑落，如白駒過(guò)隙般地流逝遠(yuǎn)去，卻從不回頭。正如朱自清在《匆匆》那篇散文中寫道“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；

吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；

默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去……”人生的風(fēng)景，記載著從幼稚到成熟，譜寫著從青春到暮年。而我們卻仿佛無(wú)動(dòng)于衷，只有在驀然回眸的時(shí)候，才會(huì)像作者的三叔那樣感嘆生命竟然是如此的短暫，悔恨自己的曾經(jīng)是多么的墮落！

于是，有些人便開始了埋怨，埋怨命運(yùn)的不公，埋怨自己總是得不到與別人同等的幸福，埋怨生活的煩悶以及人生的索然寡味，卻往往沒(méi)有看到自己所擁有著的，總認(rèn)為自己所得不到的東西往往是最為美好的。然而，當(dāng)自己真正擁有自己所苦苦追尋的以后卻又發(fā)現(xiàn)并非真的像自己所想象中的那樣美好，而當(dāng)自己所擁有著的面臨失去的時(shí)候，才會(huì)不由地嘆息原來(lái)自己所擁有著的彌足珍貴！正如當(dāng)我們身在巍峨壯麗的高山，感受著“一覽眾山小”的時(shí)候，往往憧憬著遼闊大海的無(wú)邊無(wú)際；

當(dāng)我們收獲著秋天的碩果累累，盡情地享受著秋天帶給我們的深情、厚意、收獲、快樂(lè)的時(shí)候，腦子里卻往往勾勒出春天的繁花似錦、純凈淡雅；

當(dāng)我們身處高樓大廈林立、燈火闌珊的繁華都市，享受現(xiàn)代生活的舒適與方便時(shí)，卻往往渴想回歸田園的自然與恬適，渴望大自然的懷抱；

當(dāng)人過(guò)中年，才明白年輕時(shí)代荒廢了多少光陰；

當(dāng)默數(shù)著渾渾噩噩的往日時(shí)，才明白該干而沒(méi)干的事原來(lái)太多太多……我們總是在向往，在憧憬，在渴想……然而，在寬闊的大海邊，才體會(huì)出山的峻拔；

在盎然十足、播種希望的春天的時(shí)候，卻渴盼著涼爽金秋的到來(lái)；

在幽僻寧?kù)o的鄉(xiāng)間小道，才懷念起城市的燈紅酒綠、熱鬧繁華……于是乎，我們又陷入了新一輪的苦惱，抱怨，回憶，尋找回去的方向……

人有的時(shí)候真是矛盾的產(chǎn)物！在矛盾中生長(zhǎng)，在矛盾中又陷入矛盾！總是自以為是的認(rèn)為一切的一切都是那樣的理所當(dāng)然、唾手可得。這或許是因?yàn)閾碛刑喽槟镜木壒?，只有失去后的感覺(jué)讓自己醍醐灌頂?shù)匦盐蛟?jīng)擁有的可貴與最美。正如作者的三叔感慨地說(shuō)道：“我小時(shí)想做一個(gè)建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一名作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來(lái)了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來(lái)又覺(jué)得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問(wèn)題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又精神萎靡了。第四個(gè)理想還沒(méi)有建立，命運(yùn)忽然對(duì)我說(shuō)：‘算了吧，你該回老家了!’”直到生命終結(jié)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己一直在放棄與爭(zhēng)取之間來(lái)回掙扎徘徊，而又一無(wú)所成！是的，悔恨自己以前所做的一切，都是毫無(wú)意義的，極為凄慘的！唯有能做的就是珍惜擁有著的，珍惜美好的時(shí)光，向前勇敢地邁步！

時(shí)光像貨物，在生命的輪軸上緩緩滑過(guò)，滑向生命的遠(yuǎn)方，有些失去的便永遠(yuǎn)不再有了，比如青春，比如年華，比如生命。在匆匆的時(shí)光面前，在有限的生命里，我們脆弱地都像是無(wú)能為力的孩子，而唯有學(xué)會(huì)珍惜，珍惜所擁有的一切。

正如這樣一條被轉(zhuǎn)發(fā)無(wú)數(shù)次的短信，簡(jiǎn)短卻蘊(yùn)含著深刻的哲理——曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的更加珍惜。屬于自己的不要放棄，已經(jīng)失去的留作回憶。想要得到的一定要努力，累了把心靠岸，選擇了就不要后悔?？嗔瞬哦脻M足，痛了才享受生活，傷了才明白堅(jiān)強(qiáng)?？傆衅痫L(fēng)的清晨，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚。

與其慨嘆“曾經(jīng)擁有”，與其埋怨“不曾擁有”，不如珍惜今日擁有……

第二篇：讀三顆枸杞豆有感

讀【三顆枸杞豆】有感

這是一篇似乎平淡無(wú)奇的文章，乍一看未必有什么感情溶于其中，但這是一篇蘊(yùn)藏了許多永恒不滅的哲理的文章。

這是一個(gè)有幾分悲涼的故事。作者是一名植物學(xué)家，他少年時(shí)很頑皮，長(zhǎng)逃學(xué)到樹林里玩。他在小樹林里玩的時(shí)候，偶然遇到了一個(gè)歸來(lái)養(yǎng)病的瘦弱的年紀(jì)不算太大的叔叔。他叫住了他，用野豆角花來(lái)考他。第二次見到這位叔叔的時(shí)候，他看見了地上的一幅奇怪的畫。那畫里畫了一寫奇怪的圖案：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一棵歪歪扭扭的樹。每一個(gè)圖案下面都有一個(gè)圈。這三幅畫象征著三個(gè)夢(mèng)想，而這三個(gè)圓代表三個(gè)零。這些夢(mèng)想曾令他熱血沸騰,在此時(shí)卻已化成泡影。此時(shí)，他已去日無(wú)多了。說(shuō)道此處，他凝視夕陽(yáng)，像要將它收回，透出一種垂死者的悔恨和惋惜。他明白了這位叔叔的苦心，發(fā)奮讀書，終成大器。

誠(chéng)然！這世界上有幾個(gè)死而無(wú)憾者！

這個(gè)故事平凡。很平凡。極平凡。是??！難道有什么不同嗎？有！當(dāng)然有！這世界上的地球人所擁有的哲學(xué)中最大的問(wèn)題莫非生死的詰問(wèn)？難道珍惜時(shí)間，持之以恒這類的高貴品質(zhì)不是因無(wú)數(shù)先知的呼喊而形成的？人生還有更大的問(wèn)題嗎？

這世上有多少人形成了一套完整的生死觀？誰(shuí)敢在臨終時(shí)叫囂“我死的無(wú)怨無(wú)悔沒(méi)有任何遺憾”？就是耶和華本人也未必吧!又有誰(shuí)百分之百的利用了每一毫秒呢？試想，如果一個(gè)人虛度了一身的光陰，那么他在臨死之時(shí)悔恨的痛將會(huì)勝于他一生享樂(lè)所取得的所有的快樂(lè)。有誰(shuí)愿承擔(dān)如此的痛楚而因此在被自己良心折磨終了此一生呢？只有那些碌碌無(wú)為，一事無(wú)成者。

珍惜你那本來(lái)就少得可憐的時(shí)間吧！人生苦短，為了避免一個(gè)充滿悲愴的結(jié)局，請(qǐng)務(wù)必去過(guò)充實(shí)，有意義的一生。從此時(shí)做起，從原地起步，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，拾起堅(jiān)持的長(zhǎng)槳，帶上智慧的輕舟，裝上理智之錨，系上正義之索，豎起勇敢的桅，安上虛心的舵，登上這艘由你的生命鑄成的船，向大洋的彼岸駛?cè)?。擱淺時(shí)就推船行走，風(fēng)暴中就降下風(fēng)帆，巨浪前就拋下鐵錨，疾病前就靠港，避免一切無(wú)謂的損失。不論遇到觸礁的危險(xiǎn)，不論受到漏水的打擊，不論沒(méi)有淡水，不管沒(méi)有蔬菜，排除一切的艱難險(xiǎn)阻，向前，向前。向前！向前！是想成功的彼岸！

第三篇：《三顆枸杞豆》

蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下第8課《三顆枸杞豆》課文同步練

習(xí)

（一）一、積累：

1、根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音：

縫xì()驚chà()葉qiào（）mè（i）力 一lǐu()訓(xùn)斥（）臉頰（）殷紅（）頹唐（）花蕊（）．．．．．

2、用些列詞語(yǔ)造句：

躡手躡腳：

鮮為人知：

3、找出下列句中的錯(cuò)別字，并加以改正。（注意：有的可能不止一個(gè)錯(cuò)別字）

（1）好多人羨幕我，要我談?wù)勑r(shí)候克苦學(xué)習(xí)的故事。

______________________________

（2）我心里煩燥極了，就在桌子底下掏鬼。

____________________________________

（3）當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭承罰的功勞。

4、閱讀課文，品味加點(diǎn)詞在句中的含義：

（1）這時(shí)，太陽(yáng)快要西沉。透過(guò)林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要．．

滾進(jìn)西邊的山溝里去了。

（2）“太陽(yáng)能捉住嗎？”我天真的問(wèn)道?！澳埽∧苎?！我以前老是忘記了去捉．．

它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)想到要捉住它！

”

（3）“把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤子，里面放滿了五彩．．．的寶石。太陽(yáng)的光芒都是從這些寶石上放射出來(lái)的，所以才這么亮。

”

（4）他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒(méi)有覺(jué)察到我的痛楚，口里喃喃的說(shuō)：“這也是太陽(yáng)？這也是太陽(yáng)！” ．．

5、題目《三顆枸杞豆》有什么深刻含義？

6、遇到三叔前，“我”是一個(gè)怎樣的孩子？遇到三叔后呢？“我”前后的變化可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？

7、作者對(duì)于這個(gè)轉(zhuǎn)變的記述是按什么順序記敘的呢？有什么作用呢？對(duì) 1

于“回憶”的部分，作者又采用什么樣的順序呢？

8、文章中三叔的悲哀可以用這樣一句古詩(shī)來(lái)形容：少壯不努力，___________________。像這樣勸告人們珍惜時(shí)間求學(xué)上進(jìn)的格言還有許多，你能再寫出一兩句嗎？

二、閱讀：

【甲】我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，有山有水。尤其是門前的山溝，長(zhǎng)滿了各種各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子……有一種昆蟲，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬殼，上面布滿了黃色的花紋，看起來(lái)就像一個(gè)金質(zhì)的盾牌。它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是躡手躡腳地走過(guò)去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。然后，用指甲在葉鞘上挖一個(gè)小洞，等它爬出來(lái)逃跑時(shí)，再一把捉住?！焦壤锏臉淞殖闪宋业臉?lè)園。

【乙】不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

1、兩文在內(nèi)容和寫法上的相同點(diǎn)是什么？都表達(dá)了什么感情？

2、甲文作者描寫小樹林的快樂(lè)生活，出現(xiàn)在文章開頭。從全文來(lái)看有什么作用呢？

3、經(jīng)過(guò)比較，可以看出，乙文描寫景物更加詳細(xì)，請(qǐng)分析一下，作者分別從哪些角度來(lái)寫景物？

4、在甲文中找出一個(gè)與“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！币痪溥\(yùn)用相同修辭手法的句子，寫在下面。

5、你的童年有過(guò)這種生活的記憶嗎？請(qǐng)仿照以上文段的寫法，用比喻、擬人等修辭或準(zhǔn)確的動(dòng)詞寫下來(lái)。（100字左右）

《三顆枸杞豆》課文同步練習(xí)

（二）閱讀：

在那顆星子下

—— 記我的中學(xué)生時(shí)代

舒婷

母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋（注）下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。

我哭過(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

初一時(shí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說(shuō)、釣魚、爬樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)①。

英語(yǔ)學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見了我們沒(méi)有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無(wú)根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語(yǔ)）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。．

電影還沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者良心的②，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。．．

在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無(wú)用）。在那一瞬間，我覺(jué)得她一定覺(jué)得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

第二天我一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。我頓足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。

翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下?！壁s快，再背一個(gè)。老師講話都沒(méi)聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先抗不住，就那樣背過(guò)氣去。

成績(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加兩題，每題十分，我全做出來(lái)了。雖然beautiful 這個(gè)單字還是錯(cuò)了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個(gè)叛逃的單字狠狠揪住了。

那一天，別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

慢！

過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過(guò)。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？四十七分。

課后，林老師來(lái)教室門口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?huì)兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂(lè)禍。她又說(shuō)：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩了些什么？”

還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后

川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。

注：捋，用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。

1、（1）根據(jù)拼音，寫出文中橫線處的詞語(yǔ)。

①dǎizhù②qiǎnzé

（2）給加點(diǎn)字注音。③辜老師④惴惴然 ．．

下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法，加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？ 夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。．

文章的第二自然段在文中起到什么作用？2、3、4、5、“我”明明違反規(guī)定去看電影，遇見老師后不僅不心虛，反而“撮起嘴唇”吹起口哨，說(shuō)說(shuō)“我”的心理活動(dòng)?！拔摇钡挠⒄Z(yǔ)考試考了113分，林老師也給了“我”一個(gè)“優(yōu)”，可她為什么要“重新逐題”再考我一次？說(shuō)說(shuō)你的理解。1、2、6、結(jié)合全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)林老師是怎樣的一個(gè)人？《三顆枸杞豆》課文同步練習(xí)答案： 縫隙 驚詫 葉鞘 魅力 一綹chì jiá yān tuí ruǐ 例如：

躡手躡腳：夜晚，我復(fù)習(xí)完功課躡手躡腳地回到自己的臥室，生怕驚動(dòng)了熟睡中的奶奶。

鮮為人知：中國(guó)航天事業(yè)取得了巨大的成績(jī)，它的背后卻藏著鮮為人知的故事。

3、（1）慕 刻（2）躁 搗（3）懲

4、（1）指自然界的太陽(yáng)

（2）指的不僅僅是自然界的太陽(yáng)，在三叔的意識(shí)里，太陽(yáng)就是時(shí)間，就是生命。想要捉住，是悔恨以前虛度光陰的一種潛意識(shí)的表現(xiàn)。

（3）比喻只要抓緊時(shí)間，走好人生的每一步，我們就可以使自己的生命有價(jià)值，活得有意義。

（4）比喻“我”，因?yàn)椤拔摇边€是孩子，“我”生命的路還很長(zhǎng)，“我”有的是時(shí)間，有的是希望。

5、①象征著三叔生命的終結(jié)——“生命告終的句號(hào)”；

②象征著三叔一生的教訓(xùn)——“三個(gè)遺憾的?○?”；

③象征著三叔對(duì)“我”的諄諄告誡——“?○?也是一切事物的起點(diǎn)”！

6、開始“我”是一個(gè)貪玩的孩子；一個(gè)不喜歡讀書的孩子；一個(gè)愛(ài)逃學(xué)的孩子；一個(gè)熱愛(ài)大自然的孩子。后來(lái)他懂得了生命的意義，開始勤奮好學(xué)，成為植物學(xué)家。

7、全文采用倒敘的寫法，先交代“我”是植物學(xué)家，但小時(shí)候卻是出名的“淘氣鬼”，形成懸念，引出回憶。然后按照時(shí)間順序記敘“我”童年時(shí)候怎樣受三顆枸杞豆的啟示，懂得生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)。

8、老大徒傷悲

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

二、閱讀：

閱讀一：

1、內(nèi)容上都寫了童年時(shí)期的樂(lè)園，在大自然中自由快樂(lè)生活的樂(lè)趣；都描寫了樂(lè)園的景物，運(yùn)用了準(zhǔn)確的動(dòng)詞寫出在樂(lè)園里的趣事；表達(dá)了對(duì)自由生活的熱愛(ài)。

2、為下文寫遇見三叔，寫作者成為植物學(xué)家作了鋪墊。

3、顏色：碧綠的菜畦；紫紅的桑葚；形態(tài)：光滑的石井欄，高大的皂莢樹，肥胖的黃蜂伏在菜花上；聲音：鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，油蛉低唱，蟋蟀們彈琴；

4、（金巴牛）它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。

5、略。

閱讀：

1、（1）①逮?、谧l責(zé)（2）③gū④zhuì

2、運(yùn)用擬人修辭手法，把無(wú)形的海風(fēng)化為有形，比“吹落”等詞更生動(dòng)、形象。

3、統(tǒng)領(lǐng)全文（總領(lǐng)下文）

4、我盡管違規(guī)，但林老師也沒(méi)有以身作則，她一定覺(jué)得很歉疚。

5、盡管“我”考得很好，但林老師知道“我”的知識(shí)掌握不牢固，通過(guò)再考，讓“我”明白平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

6、林老師勇于自責(zé)，和藹可親，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于說(shuō)服人。

第四篇：三顆枸杞豆讀后感

共有三顆枸杞豆讀后感兩篇。

范文一：

時(shí)間匆匆逝去，想要挽回嗎？“太遲了，太遲了。”只剩下那遺憾的三個(gè)“0”。空洞洞，卻是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是“0”。直到最后，他才醒悟到，時(shí)間和生命是那么容易從眼前倏忽一下，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能獲得所有，得到成功。三個(gè)理想，三個(gè)幻滅，只是淺嘗輒止，縱而放棄，這，怎么會(huì)成功？

他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。

最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開始。

去追，去追，抓住太陽(yáng)，抓住理想。

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范文二：

時(shí)間就是生命。

讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。

有的人一生愿意擁有巨大的財(cái)富，有的人渴望執(zhí)有重大的權(quán)力，有的人向往震驚環(huán)宇的聲望，卻很少有人能記“一寸光陰一寸金”這句老話，許多人追求不到自己的理想，便以為自己一貧如洗，兩手空空。事實(shí)上，上帝在賜我們的最豐富的禮物是時(shí)間。時(shí)間可以使我們從“牙牙”學(xué)語(yǔ)，開始，逐漸擁有獨(dú)立的思維，獨(dú)到的見解，時(shí)間可以使我們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，苦心經(jīng)營(yíng)，乃至成功。時(shí)間可以把我們的家庭，城市及國(guó)家從哀微中救出來(lái)……

只要給我們時(shí)間，我們就能夠做到這一切，而時(shí)間正在我們手中。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地?fù)]著手臂擺著雙肩，它就會(huì)似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀。

文中的三叔何況也不是這樣呢？輕而易舉的立了理想，但并沒(méi)有去努力，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候，才懂得珍惜，留下了三個(gè)遺憾的“0”。

我們還是少年，有的是時(shí)間，我們要以三叔為鑒，向作者一樣去追尋一、二、三……

第五篇：三顆枸杞豆讀后感

成功需要珍惜時(shí)間。《三顆枸杞豆》中的三叔一生的成績(jī)?yōu)椤?”，當(dāng)他即將被病魔奪走生命的時(shí)候，他領(lǐng)悟了，他留下了許多的教訓(xùn)。

不得不引起人們的深思，也許三叔的一生是極其失敗的。他赤裸裸地來(lái)到這世界，旺眼間又赤裸裸地回去，什么也沒(méi)帶走，什么也沒(méi)留下。三叔的一生中只會(huì)立志，而不是勤奮努力，這說(shuō)明什么？我們知道，一個(gè)人關(guān)鍵在于他要立長(zhǎng)志，不能夠常立志，要為了實(shí)現(xiàn)理想珍惜時(shí)光去努力，不要到老了才后悔莫及。只要我們有恒心，只要我們永不消沉，只要我們?cè)诶щy面前不低頭，什么事情都可以辦到。

國(guó)外名人惜時(shí)謝客，頗有情趣。“天才的預(yù)言家”雪萊喜歡獨(dú)自一人，躲到荒島或松林中作詩(shī)。素有“歐洲旅館主人”之稱的啟蒙思想家伏爾泰，每天門庭若市，使他不得安寧。無(wú)奈，他只好裝病來(lái)?yè)躐{。如果通報(bào)來(lái)人是他討厭的人，他就立即癱倒在床上，裝作不省人事。待客人一走，他就像孩子似的一躍而起，繼續(xù)埋頭創(chuàng)作。至于法國(guó)文豪雨果的謝客術(shù)，更是別出心裁。他為集中精力寫一部小說(shuō)，竟給自己剃了光頭。有人上門找他，他即指著光頭說(shuō)：“對(duì)不起，你看這頭，見不得人！”使人悻悻而回。當(dāng)別人請(qǐng)其赴宴時(shí)，他照舊說(shuō)：“我這光頭，不登大雅之堂，去參加你的宴會(huì)，不是要給你丟臉嗎？”來(lái)人只好無(wú)奈離去。當(dāng)雨果的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)之后，又一部巨著問(wèn)世了。

同學(xué)們，讓我們從此刻開始，為了自己的人生目標(biāo)，抓緊努力，勇往直前吧！不要讓我們像文中的三叔一樣在臨死時(shí)留下遺憾，不要讓我們的一生毫無(wú)價(jià)值。