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      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文[五篇范文]

      時(shí)間:2021-03-07 02:40:00下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《感恩老師的作文_優(yōu)秀作文》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《感恩老師的作文_優(yōu)秀作文》。

      第一篇:感恩老師的作文_優(yōu)秀作文

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的感恩老師的作文_優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文1

      盼星星,盼月亮,終于盼到了期待已久的9。10教師節(jié)。你可能會(huì)問(wèn),一個(gè)教師節(jié),何以令我如此期盼?此事說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng),且聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

      原來(lái),我要在教師節(jié)給我久違的班主任程老師打電話(huà)。程老師教了我們六年語(yǔ)文課,從小到大,從一個(gè)兒童到一個(gè)少年,是程老師看我長(zhǎng)大。至今,我的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)不重現(xiàn)著程老師的言行,當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我一些優(yōu)點(diǎn)時(shí),我時(shí)時(shí)暗暗驕傲地說(shuō):“這,是程老師給我的!”此等恩德,我又如何忘懷!

      “9.10”是老師的節(jié)日,雖然我在鄭州,老師在安陽(yáng),我又怎能在乎幾元的電話(huà)費(fèi)而不向老師送去誠(chéng)摯的問(wèn)候!

      然而,令我吃驚的是,剛剛接通了電話(huà),懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮與激動(dòng)用顫抖的聲音輕輕的喚出那聲程老師時(shí),一秒鐘的短暫沉默,程老師就也帶著驚喜與激動(dòng)喊道:“呀,玥玥!”啊!老師竟認(rèn)出了我的聲音,我激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái),又是幾秒鐘的靜默,我才激動(dòng)地說(shuō):“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”

      這短短幾句話(huà),包含了濃濃的師生情,濃縮了深深的師生愛(ài)!一個(gè)電話(huà),成了連接師生的橋梁,我和老師在這座橋上情真意切的交流。老師詢(xún)問(wèn)了我的情況,象媽媽一樣問(wèn)寒問(wèn)暖,幾分鐘的電話(huà)時(shí)間過(guò)得是那樣快,我該回寢了,我留戀不舍的掛了電話(huà)。

      然后,慢慢的,穩(wěn)穩(wěn)地,小心翼翼地向?qū)嬍易呷?,此時(shí),一股暖流在我心中全身流淌,我明白,那是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),老師啊,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,您為我付出的那么多那么多的心血,您的種子已在我的身上生根發(fā)芽,我一定會(huì)努力,讓您播下的心血在我身上呈現(xiàn)!

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文2

      “無(wú)論你在哪里,我都要找到你……”,當(dāng)這首感人肺腑的歌曲在我耳邊回蕩時(shí),我心里無(wú)比地激動(dòng),是什么原因讓我有如此強(qiáng)烈的感受呢?是“感恩”二字,這讓我情不自禁地想了今年5月12日四川發(fā)生地震 后 老師奮不顧身糾勇救學(xué)生的感人事跡。

      事情發(fā)生在四川汶川縣的一所小學(xué)內(nèi),5月12日下午,小學(xué)內(nèi)大部分學(xué)生正在上課,還有一些學(xué)生在上體育課。汶川縣是一個(gè)風(fēng)景非常優(yōu)美的山區(qū)小縣城。是通往世界聞名的景區(qū)——九寨溝的必經(jīng)之路,在這樣恬靜舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,學(xué)感到多么幸福?。∪欢?,令他們意想不到的事情將要降臨他們的頭上,14點(diǎn)28分,一場(chǎng)震驚世界的大地震發(fā)生了。

      所有的教學(xué)樓都倒塌了,到處是房屋的廢墟和殘?jiān)珨啾?,到處是學(xué)生的呼救聲。幸存下來(lái)的老師面對(duì)剛剛發(fā)生的一切驚愕了!但馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),立即投入了救援活動(dòng)他們把一個(gè)個(gè)受傷的學(xué)生從廢墟里刨出來(lái)背到操場(chǎng)上。有些老師自己的子女在這所學(xué)校里被掩埋了,并生死不明,可是他們想到要救的首先是自己的學(xué)生。余震一次又一次地襲來(lái),一些老師在救了學(xué)生后,不顧余震的危險(xiǎn),再次沖入廢墟內(nèi)救人,突然發(fā)生了余震,一塊巨大的水泥板從天而降,老師躲閃不及,水泥板重重地砸在老師的頭上,老師不幸犧牲了,而他身下被救的學(xué)生安然無(wú)恙!

      地震發(fā)生后,這個(gè)小學(xué)有一半的老師和學(xué)生遇難,而獲救的學(xué)生是老師冒著生命危險(xiǎn)救出來(lái)的,這些老師顧不上自己的親人,首先想的的是自己學(xué)生的性命,是老師給了這次被救學(xué)生的第二次生命。

      “感恩的心,感謝有你……”,世界上有什么比生命更重要呢?

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文3

      人們常說(shuō),老師是園丁,老師是父母。但我覺(jué)得我們班的凌老師更像一本書(shū),一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū),一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。

      有時(shí),凌老師是一本《百科全書(shū)》,帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們領(lǐng)悟新的知識(shí),找到正確的答案。瞧,凌老師手拿著粉筆,一邊說(shuō),一邊寫(xiě),就像不停地給小樹(shù)澆水、施肥,希望小樹(shù)能早點(diǎn)長(zhǎng)成大樹(shù)。凌老師不斷往我們腦子里輸送知識(shí),讓我們腦子里的知識(shí)不斷更新,不斷積累。我們就像小樹(shù)吸飽了營(yíng)養(yǎng),不斷地成長(zhǎng)著!

      有時(shí),凌老師變成了一本《幽默大師》。凌老師說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣,常常能用有趣的話(huà)語(yǔ)逗笑我們。記得有一次,凌老師在找朱啟航,結(jié)果同學(xué)們告訴凌老師朱啟航在廁所里,凌老師強(qiáng)忍住笑,嚴(yán)肅地說(shuō):“朱啟航是廁所所長(zhǎng)啊,三天兩頭往廁所跑。”聽(tīng)了凌老師的話(huà),大家都忍不住笑了起來(lái)!

      有時(shí),凌老師好似一本《三十六計(jì)》,老師可忙碌了!每天,老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,仔細(xì)地批改每一份作業(yè),有時(shí)作業(yè)本一疊又一疊。老師的工作是多么辛苦而繁重呀!可我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師的臉上雖有疲倦,但總是洋溢著微笑。我為遇上這樣的好老師而知足、幸福?!案卸鞯男?,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己?!泵慨?dāng)我聽(tīng)到這首歌,就會(huì)情不自禁地跟唱,腦海里時(shí)時(shí)浮現(xiàn)老師笑容可掬的神態(tài)。

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文4

      “老師老師我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米”這句話(huà),是我改編的,表達(dá)了我對(duì)老師的敬愛(ài)之情。今天是教師節(jié),我?guī)е钌畹膼?ài)來(lái)贊美您。

      今天要贊美的老師是科學(xué)杜老師,他的臉有點(diǎn)黝黑,遠(yuǎn)看似一塊“黑炭”,他的鼻子筆挺筆挺的,一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的的頭發(fā)閃爍著幾根白發(fā)。杜老師已經(jīng)是位五十多歲的老教師了,但他還堅(jiān)守在教育一線。

      他教學(xué)方法獨(dú)特,深受大家歡迎。他一上課就直奔主題,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)就讓我們很快掌握知識(shí),有時(shí)候他索性給我們講起了故事,然后我們就可以自習(xí)了。大家有的看書(shū)、有的寫(xiě)作業(yè),可自在了。

      杜老師平常都不發(fā)火,可一發(fā)起火來(lái),那可不得了。記得那一次,我們又在自習(xí),大家都在安靜地做作業(yè),可卻有一些調(diào)皮鬼在說(shuō)話(huà),玩游戲。一開(kāi)始,他們十分安靜,后來(lái)不知為了爭(zhēng)什么,聲音一下子大了起來(lái),還有一位同學(xué)站起來(lái)大叫。他們這幾個(gè)調(diào)皮鬼挑起了吵鬧的**,頓時(shí)喧嘩聲一片,一聲比一聲大。這時(shí),杜老師的眉毛皺起來(lái)了“川”字,他悄無(wú)聲息地站了起來(lái)。他想大聲勸阻但卻無(wú)能為力。他只好慢吞吞,卻嚴(yán)厲地說(shuō):“全班安靜?!彼麄冞€在鬧,他用盡力氣再喊一聲,我們把老師的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)。杜老師發(fā)飆了,他“跑”到講臺(tái),如同包公拍驚堂木一般,拿書(shū)本拍桌子,那聲音使人震耳欲聾。頓時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,杜老師沉默了一會(huì),用他那蒼老的聲音說(shuō):“全班安靜”。這時(shí),下課鈴響了,同學(xué)們都被嚇得心驚肉跳,從此,杜老師的課就十分安靜。

      我坐在位置上靜靜地思考:一個(gè)老人家發(fā)出這樣大的聲音,那么大的力氣,老骨子和喉嚨一定不好,老師,您辛苦了。在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,我想真誠(chéng)地對(duì)杜老師說(shuō):“杜老師,您辛苦了!”

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文5

      我們是孩子,老師就是氧氣;我們是花兒,老師就是陽(yáng)光;我們是航船,老師就是燈塔;我們是種子,老師就是雨露……是老師的辛勤培育成就了我們,讓我們懂得了做人的道理,讓我們學(xué)會(huì)感恩。

      在炎熱夏天里。我們坐在下面吹著風(fēng)扇,而您則在風(fēng)扇吹不到的酷熱的講臺(tái)上,連續(xù)給我們講了一兩節(jié)的課,下課時(shí)我們看到您們的身上和臉上到處是汗時(shí),不禁感到心酸!您們聲音啞了還頂著疼痛來(lái)堅(jiān)持給我們上完這堂課。您們生病了從來(lái)沒(méi)請(qǐng)假依然準(zhǔn)時(shí)到校給我們上課!就是這樣您們從來(lái)也沒(méi)有一句怨言也不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)的為我們效勞古今中外,有許多人都贊揚(yáng)老師,發(fā)揚(yáng)這種無(wú)私奉獻(xiàn)偉大的精神!

      老師為我們付出了很多心血,但是我們班也有個(gè)別同學(xué)惹老師生氣,讓老師不知道怎么辦好。記得有一次,上課時(shí)有人做小動(dòng)作,隨便說(shuō)話(huà),老師聽(tīng)到了說(shuō):“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?”那幾個(gè)同學(xué)馬上坐好,老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒,那幾個(gè)同學(xué)并肆無(wú)忌憚地聊了起來(lái),教室里又響起了嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲。李老師眼很“尖”,那幾個(gè)“調(diào)皮蛋”被老師看到了,就瞟了他們一眼,那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)覺(jué),還繼續(xù)說(shuō)話(huà)。這回,老師可真生氣了,在班上大發(fā)雷霆:“誰(shuí)再敢給我動(dòng)一動(dòng)!”霎時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,嘰嘰咕咕的說(shuō)話(huà)聲不見(jiàn)了,那幾個(gè)同學(xué)也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節(jié)課。

      下課了,老師把他們幾個(gè)叫了出來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們幾個(gè)上課說(shuō)話(huà),即影響別人,也影響自己,還影響老師。小事做不好,長(zhǎng)大了就不能成人、成才,如果你們改掉壞毛病,未來(lái)就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。瞧,李老師就是這樣“刀子嘴,豆腐心”,一心只為我們好。

      教師節(jié)即將到來(lái),我在此祝全天下的老師們:教師節(jié)快樂(lè)!您們辛苦了,謝謝您們的付出。

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文6

      “你媽一早趕早班高鐵出差去了。你趕緊吃,奶奶一會(huì)兒送你去學(xué)校,別磨磨蹭蹭地,要遲到了。”

      豆?jié){好像不甜,油條吃不出香味,昨天放學(xué)特意繞路買(mǎi)回來(lái)的酸奶也不想喝了。我看著桌上的早飯,無(wú)從下手。

      “我媽不是說(shuō)今天送我上學(xué)的嗎?”

      “奶奶送你也一樣啊,你都多大了,還黏媽媽呀?”

      ······

      都說(shuō)有一類(lèi)孩子叫“留守兒童”,是對(duì)那些爸媽常年在外地打工不回家的孩子們的稱(chēng)呼,而我呢?當(dāng)然不是!爸爸媽媽就在當(dāng)?shù)毓ぷ鳎砩弦捕蓟貋?lái)睡覺(jué),聽(tīng)說(shuō)媽媽還是雙休呢??墒?!一個(gè)多星期沒(méi)看見(jiàn)爸爸了,奶奶說(shuō)剛過(guò)完年,小飯店工人請(qǐng)假回老家還沒(méi)過(guò)來(lái),爸爸在店里忙活,吃住都在店里;媽媽剛換了工作,忙著業(yè)務(wù)上的事,更是到處奔波。昨晚電話(huà)里說(shuō)夜里能到家,今早能送我上學(xué)來(lái)著??墒?!為什么我好像也成了“留守兒童”?

      語(yǔ)文老師好煩,生詞生詞生詞,都抄了多少遍了,還讓我們抄,實(shí)在討厭。

      數(shù)學(xué)老師也一樣,解方程解得我頭都大了,晚上爸爸也沒(méi)空幫我檢查,我也懶得驗(yàn)算了,隨便寫(xiě)寫(xiě)算了。

      英語(yǔ)?三單?疑問(wèn)詞?句式轉(zhuǎn)換?好煩。

      課上,我常常走神······

      “爸爸下次給你買(mǎi)坦克樂(lè)高!”

      “兒子!等媽媽這兩天有空,帶你去玄武湖放風(fēng)箏去。”

      ······

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文7

      從幼兒園到小學(xué),我們換了許多老師,也有許多印象深刻的老師。我感恩我的老師們,因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,他們濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

      我最喜歡二年級(jí)的李老師了!他不高不矮,梳著分發(fā),還帶著一副眼鏡,他是我們的班主任。李老師對(duì)我們并不是很?chē)?yán)厲,但在學(xué)習(xí)上,李老師還是嚴(yán)格要求我們的,而下課時(shí)李老師則跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑、打成一片。

      在課堂上,老師提一個(gè)問(wèn)題,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫的不敢舉手。李老師看到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在對(duì)我說(shuō):“別害怕!鼓起勇氣試一試,即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。你行的!加油!”我舉起手回答了,雖然不怎么正確,但我也收到了表?yè)P(yáng)。第一次,我舉手回答問(wèn)題,我有了勇氣,以后的問(wèn)題我也漸漸的舉手回答了。

      有一節(jié)課間,同學(xué)們和老師說(shuō)我們一節(jié)體育課的事兒,一個(gè)同學(xué)邊做動(dòng)作邊告訴老師:“他就這樣跑,所以被體育老師訓(xùn)了一頓?!崩蠋熯厡W(xué)著那個(gè)同學(xué)的動(dòng)作邊說(shuō):“這樣?”把大家逗的咯咯直笑,大家都笑的合不攏嘴。

      雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。

      敬愛(ài)的老師們,你們把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想用絢麗的煙花為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師們幸福快樂(lè),快樂(lè)幸福。

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文8

      “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)??!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí),從我們無(wú)知開(kāi)始,老師就一天一天不停的教我們做人。

      老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。

      記得小學(xué)時(shí)候,我們有一位語(yǔ)文老師姓劉,她的教學(xué)水平很高,微機(jī)(課件)設(shè)計(jì)的也很好,不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習(xí)太差了,好象是倒數(shù),老師不知疲倦的為我們補(bǔ)習(xí)功課,犧牲了自己的休息時(shí)間,卻毫無(wú)怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費(fèi)游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難,讓我們領(lǐng)會(huì)到沙皇俄國(guó)兒童們的悲慘,回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮,一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難,和故人一起力斗,用機(jī)智斗過(guò)對(duì)手。您讓我們從快樂(lè)中學(xué)習(xí),從玩中獲取知識(shí)。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。

      老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。

      那是小學(xué)的一天,您冒著風(fēng)寒來(lái)到學(xué)校,您的臉臘黃臘黃,走路都顫微微的,可您還是強(qiáng)忍著痛苦,滿(mǎn)臉微笑給我們上課,那天我們還不領(lǐng)情,亂說(shuō)話(huà),惹您生氣,現(xiàn)在想來(lái)我真是后悔莫及呀。那天中午同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了許多,您就留下來(lái)陪他們,中午飯也沒(méi)吃,那天您的侄女去叫您說(shuō)您家來(lái)了客人,您卻為了學(xué)生忘記了客人,直到同學(xué)走后,您拖著疲倦的身子回到家,客人卻走了。后來(lái)我們聽(tīng)您侄女說(shuō)客人非常生氣。

      老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,是無(wú)私的,您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!

      老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇挫折,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

      “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的.追求,到達(dá)理想的彼岸。

      老師我感謝您,是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國(guó)的明天,您教學(xué)在課堂,成就卻在四面八方。

      老師您的偉大精神永駐我心,您的寬廣胸懷激我前進(jìn),老師您偉大的職業(yè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替,祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。

      老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文9

      今天我演講的題目是——感恩老師!

      老師是那最可愛(ài)的人,他們無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔,認(rèn)真負(fù)責(zé)。新聞上、報(bào)紙上、書(shū)籍上,我們都能了解到老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的事例。大家一定看過(guò)《感動(dòng)中國(guó)》,里邊給我們留下深刻的那些老師還記得嗎?到偏遠(yuǎn)山村支教的支月英老師,幾十年如一日的為學(xué)生奉獻(xiàn),她吃了很多苦,但是給孩子們的卻是甜的。西藏山區(qū)的格桑德吉老師,她想法設(shè)法讓大山里孩子們獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);還有張麗莉老師,就是那個(gè)為了救自己的學(xué)生失去了雙腿的女教師,還記得嗎?

      感動(dòng)我們的不單單是這幾個(gè)老師,其實(shí)所有的老師都是無(wú)私的、偉大的、可愛(ài)的!咱們的老師也是這樣的啊,她們用和藹可親的笑容、清脆的聲音,解答我們一個(gè)個(gè)的疑惑,把書(shū)本上死板的知識(shí)生動(dòng)形象的講給我們聽(tīng),帶給我們無(wú)限的想象,讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

      老師,您就是勤勞的園丁,善良的天使,把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的傳授給每一個(gè)學(xué)生,用一整顆愛(ài)心去點(diǎn)亮我們每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,還教我們學(xué)習(xí)如何做人、如何做事,讓我們健康向上的成長(zhǎng)!

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師,我們感恩您的付出、感恩您的關(guān)愛(ài)、感恩您的教導(dǎo)。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝您!

      謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文10

      在生活中有很多值得我感恩的人,其中我最要感恩老師。我的老師姓王,個(gè)子不高,胖是第一眼能看出來(lái)的,那肚子能把衣服撐起來(lái)。雖然課堂上常常是嚴(yán)肅的,但我還是非常喜歡他。

      老師對(duì)我們的愛(ài)是自己受傷了也不耽誤課程。

      那次,我跟往常一樣來(lái)到班發(fā)現(xiàn)門(mén)鎖著,我很奇怪,已經(jīng)到上課的時(shí)間了,老師為什么還沒(méi)來(lái)呢?一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海中翻騰著。只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué),同學(xué)低落地說(shuō):“王老師在來(lái)的路上受傷了,這會(huì)兒在醫(yī)院……”我聽(tīng)了后一連串的擔(dān)心,直到王老師來(lái)了,才松了口氣。他的左手上纏了厚厚的繃帶,胳膊蜷著,但沒(méi)有半絲痛苦,繼續(xù)給我們上課。頓時(shí),我對(duì)他多了一絲敬意。

      老師是對(duì)我們的愛(ài)還是課間與我們一起游戲。

      有一次課間,A同學(xué)說(shuō):“我們來(lái)飛花令吧!”B同學(xué)立刻同意了,于是一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。首先是A同學(xué)開(kāi)戰(zhàn):“日長(zhǎng)睡起無(wú)情思,閑看兒童捉柳花?!蓖趵蠋熈ⅠR接了一句:“他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開(kāi)。”B同學(xué)也不甘示弱,脫口而出:“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。”他們一直P(pán)K到上課,其他同學(xué)都一臉敗意了,王老師還意猶未盡的樣子。此刻,他又像是我們的朋友。

      現(xiàn)在,王老師還教著我,雖然我跟他認(rèn)識(shí)不到兩年,但我深深覺(jué)得他是用心在教我們。

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文11

      花兒感恩陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天任它自由飛翔,小草感恩露水,因?yàn)槁端虧?rùn)了它的生命;而我要感恩老師,因?yàn)槔蠋熓俏页砷L(zhǎng)的引路人。

      有人說(shuō),師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著您辛勤的汗水。您像帆船,領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海洋,讓我們真正地了解做人的道理;您像園丁,給我們播灑知識(shí)的雨露,滋潤(rùn)我們這些小小的樹(shù)苗;您像一滴滴清澈的雨露,滋潤(rùn)我們這些小小的樹(shù)苗;您像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭,為我們點(diǎn)燃了前進(jìn)的火焰。您曾經(jīng)在陽(yáng)光的照耀和那紅旗飄揚(yáng)的地方說(shuō)過(guò):我是在為祖國(guó)培養(yǎng)更燦爛的花朵,就是再苦再累心也是甜滋滋的。當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知的我們并不知道這句話(huà)里面包含著您對(duì)我們深深而動(dòng)人的愛(ài)?,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,開(kāi)始懂事了,細(xì)細(xì)地回憶起來(lái),老師您不知為我們花了多少心血,猶如冬天的太陽(yáng)照耀著我們,您像春雨般地滋潤(rùn)著我們,使我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,讓我們活得更加燦爛,更加美好。

      回想起您給我們講課時(shí)投入的眼神和情景,回想起您對(duì)我們指導(dǎo)生活時(shí)慈祥的話(huà)語(yǔ)和笑容,回想起您以自己的言行如抒情詩(shī)般地陶冶著每個(gè)學(xué)生的情操,回想起您和我們一起談天說(shuō)地的場(chǎng)景,我滿(mǎn)滿(mǎn)是感動(dòng)。您不僅教會(huì)了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),還教會(huì)了我們做人的基本原則,讓我們做到最好的自己,讓我們?nèi)ハ蛲裤矫篮玫拿魈?,讓我們?nèi)ビ酉聛?lái)。我好想對(duì)您說(shuō)一句話(huà):“老師,謝謝您,您辛苦了?!睔q月匆匆,花開(kāi)花落,我們還有這一年短短時(shí)間就要離開(kāi)母校,離開(kāi)您了,我現(xiàn)在向您保證,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也像您一樣,當(dāng)一名光榮的人民教師,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文12

      從八月月末開(kāi)始,大家都發(fā)現(xiàn)身邊多了一個(gè)高挑、美麗的身影,而這個(gè)身影的離去卻又是如此飛快,令我們難以接受與不舍。

      英語(yǔ)張老師陪伴了我們不到三個(gè)月,而就是在這樣短短的時(shí)間里,我們與張老師卻已經(jīng)埋下了一粒愛(ài)的種子,張老師用她的笑容與溫柔把我們帶入了一個(gè)嶄新的英語(yǔ)群課堂。

      可是,當(dāng)我們與老師已經(jīng)積累了深厚的情誼時(shí),卻帶來(lái)了老師要走的消息,這個(gè)消息不禁令我鼻尖一酸,眼淚伴著腦海中張老師的模樣,悄悄的滑落了下來(lái),我舍不得那個(gè)講課認(rèn)真脾氣好的老師,我舍不得陪伴我們拓展三天,依然面帶微笑的臉龐,我舍不得下課后與老師一起聊天的歡聲笑語(yǔ),我舍不得

      三個(gè)月的交往,張老師那高大、和藹、美麗的模樣已經(jīng)深深刻在了我的心上,對(duì)老師那份沉重的愛(ài)已經(jīng)開(kāi)始萌芽,三個(gè)月時(shí)間的滋潤(rùn),老師便如同我心中一朵最絢爛的花兒,傳授來(lái)的是陣陣知識(shí)的芳香,對(duì)于張老師這些天的付出,我只想懷著真心道一聲:老師謝謝您!

      星期五第一節(jié)英語(yǔ)課如往常一樣,大家聽(tīng)得很認(rèn)真,殊不知臺(tái)上的張老師心中卻是五味雜陳,這是張老師給我們上的最后一節(jié)課,那個(gè)站在講臺(tái)上少了幾分笑容的老師也一定舍不得我們這一群孩子吧!

      離別是為了更好的相逢,我一定不會(huì)辜負(fù)張老師對(duì)我們的真心,用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我心中最棒的英語(yǔ)老師!

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文13

      在上周,“創(chuàng)建文明城市”讓我們停下了早讀,我們開(kāi)始大掃除。同學(xué)們能夠得著的窗戶(hù),黑板,瓷磚……都被同學(xué)們擦得干干凈凈。但,那么高的吊扇……,我們一齊看向最高的小倪,但他卻不停地?cái)[手“不行,不行,我……恐高?!崩蠋熆粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)放棄了這個(gè)“空中作業(yè)”,便自己出馬。

      老師十分敏捷地把桌子拼在一起,并再摞上幾個(gè)凳子。穿著裙子的老師提起裙子,邁高腿站到了凳子上。一邊擦著電扇,一邊把一塊又一塊的臟抹布遞給下面的同學(xué)。

      暫無(wú)事情的我,在下面清晰地看到老師的小腿在不停的抖動(dòng),我在下面看得都心慌慌,更別提站在幾個(gè)凳子摞起來(lái)的上面的老師了。我想著,也默默走過(guò)去,和同學(xué)們一起扶著凳子。

      剛擦完電扇的老師還沒(méi)有穩(wěn)住小腿的顫抖,又走過(guò)去幫助同學(xué)們擦黑板,擦外層的窗戶(hù)……同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭?,教室里窗明幾凈,空氣新鮮。

      晚上,因?yàn)閯?chuàng)建文明城市仍在繼續(xù),在同學(xué)們排隊(duì)時(shí),我透過(guò)擦得亮亮的窗戶(hù)看到老師又在用掃把掃去角落的灰塵,又在將我們?nèi)釉诘厣系男〖埿家灰粨烊?,還用拖把又再一次去除地面的灰塵……老師的臉上流著一滴滴汗珠、衣服也濕了大半。我們平時(shí)還不懂事,在背后說(shuō)老師這里不好,那里不好,作業(yè)又多。難道這些嚴(yán)厲,不都是老師的愛(ài)和關(guān)懷嗎?

      “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。老師的愛(ài),平凡而不顯眼,老師的愛(ài)是默默無(wú)聞的。

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文14

      浙江省桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)608班 盛雨楸六年,我們?cè)诶蠋煹膽驯е谐砷L(zhǎng),從無(wú)知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢……老師的教育之恩,我永遠(yuǎn)銘記在心。

      記得從入學(xué)以來(lái),我一直都是一個(gè)脾氣火爆的女生。每當(dāng)爸爸媽媽的同事看到我,都會(huì)說(shuō):“看!你的眉毛往上翹,脾氣一定不小吧?”每當(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),只能苦笑幾聲。沒(méi)辦法,誰(shuí)讓沖動(dòng)是魔鬼呢!現(xiàn)在全班同學(xué)對(duì)我的個(gè)性也了如指掌,所以,一般人都不敢來(lái)惹我。三年級(jí)時(shí),就有人不知“天高地厚”,把我徹底地惹火了?,F(xiàn)在只記得,他在那時(shí)好像是組長(zhǎng)(我早已忘記了那人是誰(shuí)),每天收發(fā)我們組的作業(yè)本。有一天中午,我正坐在座位上看書(shū),他就往我這里把作業(yè)本一飛,“啪”本子掉到了地上,我想讓他把本子撿起來(lái),他卻無(wú)所謂地說(shuō):“哎呀!你自己撿一下,我忙著呢!”沒(méi)想到,他是這反應(yīng),還自顧自和旁邊的男生說(shuō)話(huà)。我心中的怒火“噌噌噌”燒了起來(lái),我立刻站起來(lái)隨手就拿起了他桌上的鉛筆盒,一下子扔到了地上,又狠狠地踩了一下,我才“安心”地坐回了座位。不知怎的,老師一會(huì)兒功夫就知道了,把我倆叫到了辦公室,也狠狠地批評(píng)了我倆一頓,(更多的批評(píng)在我這里?。┪也磺椴辉傅貙?duì)他說(shuō)了“對(duì)不起”。此時(shí),我真恨死老師了,認(rèn)為她不明是非、欺負(fù)“好人”。

      可是,在一次考試之后,我又改變了我的看法。

      那次語(yǔ)文測(cè)試,我考砸了。老師又一次把我叫到了辦公室。我心想:完了,我一定會(huì)被大罵一通了。沒(méi)想到老師叫我過(guò)去,是為了幫我分析錯(cuò)題??粗鵀榱宋液沽鳑驯车睦蠋?,我的心被老師的汗水所感動(dòng)。

      老師,謝謝您,教會(huì)了我做人的道理,為我打開(kāi)了智慧的門(mén)窗。感謝老師,感謝批評(píng)過(guò)我的老師。

      感恩老師的作文_優(yōu)秀作文15

      今年的9月10日是第35個(gè)教師節(jié),我想:“這是我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié),準(zhǔn)備什么禮物送給老師呢?”

      今年,我想送一件特別的禮物給老師。前幾年,我送的是花,花總有凋謝的時(shí)候,所以今年我想要送老師一張賀卡。之后,我去書(shū)店,精心挑選從顏色到樣式我滿(mǎn)意的賀卡。

      畫(huà)什么呢?我從電腦上找到了一些參考畫(huà)。

      第一張,我先給王老師畫(huà)。上面畫(huà)了一位老師抱著課本,讓我不禁想起了王老師給我們上課時(shí)的情景。右邊畫(huà)完后,我認(rèn)為左半邊太空曠,所以我又上網(wǎng)查找了一位小學(xué)生給老師送花的圖,再加上我自己的想象,把這個(gè)畫(huà)的小女孩當(dāng)作自己,就好像以前我給老師送花的樣子。畫(huà)出小女孩后,我怎么看她都不順眼,原來(lái)是小女孩的頭發(fā)太扁了,不飽滿(mǎn),讓人總感覺(jué)那里好像少一塊一樣,于是我把發(fā)頭那塊用橡皮檫掉,心里還偷偷的樂(lè):“還好是選用的鉛筆打稿,要不然,這個(gè)賀卡就不完美了?!?/p>

      畫(huà)完給王老師的賀卡草稿后,我一口氣又畫(huà)了兩張。分別是給數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師的。都打完草稿后,我拿給媽媽看,媽媽說(shuō)畫(huà)的不錯(cuò),如果涂上顏色就會(huì)更好。我馬上回到桌子前,把賀卡涂上顏色。上了顏色的賀卡看起來(lái)讓我更滿(mǎn)意了。

      老師就像辛勤的園丁,我們就像花草一樣,在他們的澆灌下茁壯成長(zhǎng);老師就像給我們指路的明燈,照亮我們前進(jìn)的方向。

      感恩老師,祝老師們教師節(jié)快樂(lè)!

      第二篇:感恩老師優(yōu)秀作文

      感恩老師優(yōu)秀作文

      感恩老師優(yōu)秀作文1

      老師您是陽(yáng)光,我們?cè)谀钠照障伦聣殉砷L(zhǎng);老師您是春雨,為我們?yōu)⑾乱坏蔚魏胸S富知識(shí)的雨露;老師您就如同我的第二個(gè)母親,在課上雖然嚴(yán)肅,但課下我們總是能幸福地成長(zhǎng)在您的懷抱里。所以,我在心里深深地感恩您!

      在我的成長(zhǎng)中有許多關(guān)照我的老師,但是我最喜歡的.就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師樊老師了。

      樊老師是一位有經(jīng)驗(yàn)有學(xué)問(wèn)的老師,從她鼻梁上的那副眼鏡就可以看出。樊老師身材苗條,優(yōu)雅大方。一張瓜子臉上,五官搭配協(xié)調(diào),第一眼看到樊老師我就無(wú)法忘記她的臉。

      樊老師是一個(gè)做事很努力的老師,現(xiàn)在之所以可以成為班主任以及語(yǔ)文老師,這都是靠她自己那番拼搏。她現(xiàn)在已拼出這片新的天地,但她仍在努力!這讓我對(duì)樊老師油然而生敬意!

      樊老師的板書(shū)也特別好看,每當(dāng)我們?cè)诎嗬锱e行小活動(dòng)時(shí),樊老師總會(huì)龍飛鳳舞地在黑板上寫(xiě)上大繁體字。雖然老師用不了多長(zhǎng)時(shí)間就寫(xiě)好了,但卻使我們看得如醉如癡。我們?cè)谛睦锇蛋蹬宸蠋煹呐c眾不同,也想像樊老師一樣寫(xiě)出一手好字來(lái)!

      樊老師人緣也特別好,每當(dāng)樊老師在學(xué)校里見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)、老師或自己的學(xué)生,她總是笑著打招呼,讓見(jiàn)到她的人感覺(jué)溫婉可人,容易接近。

      這就是我們的樊老師,一位很特別的老師,我們都喜歡她,敬佩她,也要用優(yōu)異的成績(jī)感恩她。

      感恩老師優(yōu)秀作文2

      學(xué)校生活緊張又有趣,幸運(yùn)的是,我遇到了一位又一位好老師.其中,最令我難以忘懷的就是杜鵑老師了。

      杜老師喜歡在語(yǔ)文課上朗誦詩(shī)歌。她的聲音溫柔動(dòng)聽(tīng),讀到“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”時(shí),她放緩速度,我的眼前好像展開(kāi)了一幅燕子翻飛、鴛鴦相棲的`美麗畫(huà)卷;讀到“少壯不努力,老大徒傷悲”時(shí),她慷慨激昂,我全身的血液也為之振奮,立志要好好讀書(shū),不負(fù)光陰。

      我之前作文寫(xiě)不好,為此十分沮喪??墒?,自從遇見(jiàn)了杜老師,作文一點(diǎn)就通,她似乎有魔力,經(jīng)她指點(diǎn),作文課的時(shí)間我總覺(jué)得短暫.每次作文都能寫(xiě)一頁(yè)半,甚至兩頁(yè).暑假前,老師讓我參加財(cái)富新城征稿比賽,我還得了優(yōu)秀獎(jiǎng)呢!

      杜老師不僅課教得好,而且愛(ài)生如子。有一次,我們班上的一位同學(xué)吐了,杜老師一見(jiàn),不顧講課任務(wù),立刻跑過(guò)去.誰(shuí)知,杜老師在他身邊忙活時(shí),那同學(xué)又吐了,還吐到了杜老師的身上。同學(xué)們紛紛拿出紙巾遞給杜老師,可老師也顧不上擦,只是拿過(guò)紙巾,裝到口袋里,她又給那位同學(xué)倒熱水。她就這樣忙來(lái)忙去,直到家長(zhǎng)來(lái)了,她才稍微放松一些,簡(jiǎn)單清理了衣服上的污垢,繼續(xù)給我們上課。我們都非常感動(dòng)!

      我愛(ài)杜老師!

      感恩老師優(yōu)秀作文3

      “教師教師你真好,細(xì)心培育小樹(shù)苗。教我寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà),教我唱歌和舞蹈……”每當(dāng)我唱起這首歌,我就會(huì)想我的美術(shù)教師吳教師。

      吳教師人長(zhǎng)得美,字也寫(xiě)得美,畫(huà)也畫(huà)得美。她愛(ài)穿流行時(shí)裝,她愛(ài)笑,對(duì)我們很親切,隨和。 吳教師教學(xué)很認(rèn)真,注重啟發(fā)式,她說(shuō)的.普通話(huà)很好聽(tīng),聽(tīng)吳教師上課是一種享受,同學(xué)們都喜歡上她的美術(shù)課。

      有一次,吳教師教我們做不倒翁,我按照吳教師教的方法,把沙子細(xì)心地從蛋尖的小孔倒進(jìn)蛋殼里,并輕輕地?fù)u動(dòng),直到沙子平實(shí)地沉在蛋殼底部。然后點(diǎn)燃蠟燭,讓燭淚一滴滴地從蛋殼小孔里滴進(jìn)去,和沙子融洽、凝固。可是, 當(dāng)我把蛋豎在桌面上時(shí),它卻斜向一邊,我不知道為什么會(huì)這樣,過(guò)了一會(huì)兒,吳教師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“是燭淚不夠均勻?!庇谑牵以俚瘟藥椎螤T淚,不倒翁果然不再倒了。

      吳教師不但教會(huì)了畫(huà)畫(huà),還教會(huì)了做手工呢和許多做人的道理,一年一度的教師教到了,我對(duì)教過(guò)我的教師真誠(chéng)地說(shuō)一聲:“教師,你辛苦了!”我還要對(duì)美術(shù)教師吳教師說(shuō)一句:“今天花兒為你開(kāi)放,今天的贊歌為你唱,明天的雄鷹為你飛翔!”

      感恩老師優(yōu)秀作文4

      從小,老師這個(gè)詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時(shí),老師教我做游戲。學(xué)前班里,老師教我明事理。上了小學(xué),老師教我知識(shí)。就這樣一直到初中,高中,大學(xué)。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時(shí)時(shí)刻刻都令人敬佩。

      有一次,我病了??烧趯W(xué)校,老師知道后,關(guān)切地問(wèn)冷暖,還急忙聯(lián)系我的家長(zhǎng)。從那時(shí)起,我就知道了老師像媽媽一樣愛(ài)我們。老師是“媽媽”。

      病后,老師耐心地給我補(bǔ)課。我又知道了老師和藹可親,對(duì)學(xué)生一絲不茍。我懂得了,老師是照亮我們學(xué)習(xí)道路的“明燈”。

      還有一次,我犯了錯(cuò)誤,老師沒(méi)有批評(píng)我,而是親切地教導(dǎo)我,讓我走出了迷途。我又明白了,老師是看見(jiàn)我們這些小樹(shù)長(zhǎng)歪,就修正的園丁。

      老師為我們做的僅僅是這些嗎?不是的.。他把青春都獻(xiàn)給了我們,老師為我們付出了一切。最后,留下的是桃李滿(mǎn)天下呀。這不正是詩(shī)句中的:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干嗎?

      老師把所有的愛(ài)都給了學(xué)生們,這豈能不令人敬佩,另人感激!他們不圖回報(bào),只記那滿(mǎn)天下的學(xué)生,只求教出一批又一批的人才。世界上正因?yàn)橛辛诉@些育人的春蠶,才會(huì)如此美好。我們要感謝老師,用最真誠(chéng)的感恩心說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!”

      感恩老師優(yōu)秀作文5

      5月12日,一片沉重的黑色。但就是在廣袤的暗夜里,也有星星點(diǎn)點(diǎn)的燭燈,微弱但清澈,讓人仰望。黑夜中的人,才如此行色匆匆,一路向前。

      袁文婷,26歲,什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師。地震當(dāng)時(shí),教室里的孩子都嚇得呆坐著,不知所措。清麗,而瘦弱的袁文婷,一次次地把學(xué)生從三樓抱下了一樓,當(dāng)她最后一次沖上三樓時(shí),樓房完全垮塌。事后,曾經(jīng)的暗戀者發(fā)帖訴說(shuō)了對(duì)這個(gè)“冰冷的美人”的追思:我只恨當(dāng)初沒(méi)有勇氣和你說(shuō)上一句話(huà)……

      茍曉超,畢業(yè)于西南大學(xué),以全縣第一名的'公考成績(jī),到偏僻的通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)任教,今年24歲,本命年。5月12日,在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子,教學(xué)樓的一根橫梁砸了下來(lái)。事后,許多人才知道,當(dāng)天,也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。

      瞿萬(wàn)容,21歲綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師,用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊“瞿老師”:去天堂的路上一路走好。王周明,27歲,什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)老師,湯鴻,26歲,紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)老師,各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學(xué)四年級(jí)老師嚴(yán)蓉,救出13個(gè)孩子后,教學(xué)樓全部塌了下來(lái)。而她只有1歲半的女兒雯欣,成了孤兒……

      感恩老師優(yōu)秀作文6

      有的人崇拜明星,有的人崇拜哥及,而我卻崇拜我的老師。

      在夜晚幫我們批改作業(yè)的那個(gè)人,是誰(shuí)在上課傳授知識(shí)的那個(gè)人是誰(shuí)?教我們做人的道理的那個(gè)人是誰(shuí)?啊,那就是我們的老師,那位不辭辛苦的老師。

      老師就像我們的媽媽。有一天放學(xué)后下著大雨,爸爸又逮了打來(lái)學(xué)校的電話(huà),說(shuō)我們今天外出了,你就拿著今天早上我給你的錢(qián)出去吃飯吧。說(shuō)完就掛了。我一下愣住了,我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我心想下這么大的'雨我怎么出去???這是有的同學(xué)來(lái)到教室,我問(wèn)他們有傘沒(méi)有,他們都說(shuō)沒(méi)有,就是老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)走去我辦公室吃我說(shuō)這不行,老師,老師說(shuō)走吧走吧,于是我就到了老師辦公室,我吃著那碗飯,是那樣的香,那樣的甜,那樣的美味,仿佛是世上最好吃的飯了我在這晚飯里,感受到了老師對(duì)我的愛(ài)。

      我崇拜我的老師,因?yàn)樗菍捜莸睦蠋?,我崇拜我的老師,因?yàn)樗巧屏嫉睦蠋煟页绨菸业睦蠋?,因?yàn)樗亲孕诺睦蠋?,我崇拜我的老師,因?yàn)樗怯袗?ài)心的老師。

      我想對(duì)我的老師說(shuō)老師,您辛苦了,我愛(ài)您!

      感恩老師優(yōu)秀作文7

      今年五月份的一天中午,我在學(xué)校下樓梯時(shí),不小心把腳崴了,經(jīng)醫(yī)院檢查,確定為骨折。人常說(shuō)傷筋動(dòng)骨一百天,可我還想上學(xué)。

      為了便于骨頭長(zhǎng)好,腳不能用力,必須坐輪椅。早上爸爸媽媽送我上學(xué),到學(xué)校門(mén)口后,親自推輪椅到教室??墒牵艑W(xué)的時(shí)候,誰(shuí)推我出學(xué)校呢?不用擔(dān)憂(yōu),我的班主任師老師幫我安排好了一切。

      我的`幾位熱情的同學(xué)堅(jiān)持每天放學(xué)幫我推輪椅,風(fēng)雨無(wú)阻,即使在六月份最熱的時(shí)候也是如此。而且同學(xué)們還幫我打水,我的同桌還幫我打飯,使我感受到了同學(xué)之間的友愛(ài),感受到了集體的溫暖。

      最令我感恩感謝的是師老師,在我骨折的這段時(shí)間里,她給了我很多關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。比如:不讓我上體育課,不讓我做操;上課我回答問(wèn)題,讓我坐著回答。而且每天都問(wèn)我腳疼不疼,叮囑我注意事項(xiàng)。

      她很細(xì)心,有天下雨了,她過(guò)來(lái)問(wèn)我誰(shuí)接我,看著我爸爸把我接走了,她才放心地去忙別的事。我很清楚地記的我摔跤的那天中午,當(dāng)她知道情況后,親自打電話(huà)讓家長(zhǎng)把我接回家,當(dāng)時(shí)天真的我還以為只不過(guò)是腳崴而已,沒(méi)必要立即回家。事實(shí)上,還是師老師有經(jīng)驗(yàn),我真的很感謝她,如果不是她的細(xì)心關(guān)心,也許我骨折的傷口還會(huì)變得更大。

      老師,不僅為我們傳道授惑,而且關(guān)心我們的身心健康,感恩老師,今后我一定不負(fù)您對(duì)我的期望,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。

      感恩老師優(yōu)秀作文8

      這學(xué)期快要開(kāi)學(xué)的時(shí)候,爸爸告訴我,說(shuō)我們班來(lái)了一位新班主任,可是很?chē)?yán)厲的哦。所以我就忐忑不安起來(lái),心想這個(gè)老師是什么樣子呢?她到底有多“兇”呢?

      開(kāi)學(xué)了,終于見(jiàn)到了爸爸嘴中“很?chē)?yán)厲”的老師了,原來(lái)她姓馮,臉圓圓的,講話(huà)嗓門(mén)也有點(diǎn)大。剛開(kāi)始的時(shí)候,我都不敢抬頭看她,更是害怕她點(diǎn)我名讓我回答問(wèn)題,下課了也乖乖的坐在教室里不敢亂跑。結(jié)果細(xì)心的馮老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“范靖睿,你是不是不舒服???”我搖了搖頭,沒(méi)敢回答她,她笑了笑,走過(guò)去倒了一杯水給我,說(shuō):“來(lái),喝杯水吧,別緊張,有事就告訴馮老師吧!”我看著笑瞇瞇的馮老師,點(diǎn)點(diǎn)頭。

      后來(lái),我發(fā)現(xiàn)馮老師原來(lái)一點(diǎn)也不“兇”,相反她更像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)心照顧著我們:每次去食堂吃飯,她總要提前五分鐘,怕我們被高年級(jí)的同學(xué)擠到碰到;吃飯的時(shí)候,她總是細(xì)心的檢查我們飯有沒(méi)有吃完;放學(xué)了,她總是要等到最后一個(gè)小朋友的'家長(zhǎng)來(lái)了她才回去;天冷下雨的時(shí)候,她更不會(huì)忘記給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)去短信通知我們注意保暖。

      這就是我的新老師------馮老師,她不但教育我們知識(shí),還教育我們做人的道理,是她讓我們漸漸懂事,慢慢成長(zhǎng)。謝謝您,馮老師。

      感恩老師優(yōu)秀作文9

      小學(xué)四年級(jí)時(shí),我很慶幸遇到了一位好老師——?jiǎng)⒒芾蠋煟趯W(xué)習(xí)中,她給了我很多幫助,讓我在寫(xiě)字和寫(xiě)作上能力大有提升,我很感激她。

      她個(gè)子高高,瘦瘦的,漂亮的瓜子臉,喜歡戴一副紅框眼鏡,在我眼中,就像一位美麗女神。

      一次語(yǔ)文課自習(xí)時(shí)間,老師點(diǎn)名讓我拿著兩張卷子去教室外面談話(huà),她把前后兩張卷子做了對(duì)比之后,嚴(yán)厲批評(píng)了第二張中我潦草的'字跡……她對(duì)我的期望非常高,我卻做得不好,那一刻,我感到很內(nèi)疚。從那以后,為了幫我寫(xiě)好字,她專(zhuān)門(mén)發(fā)了一本練字紙讓我寫(xiě)作業(yè),如果有一次字跡不過(guò)關(guān),就要重新寫(xiě)。這樣堅(jiān)持了兩個(gè)多月,我的字果然有了很大進(jìn)步.當(dāng)然,這都是劉老師嚴(yán)格要求的功勞。

      劉老師不僅嚴(yán)格督促我練字,而且在寫(xiě)作中給了我耐心指導(dǎo)。一次作文課,老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于寫(xiě)景的文章,先讓每位同學(xué)說(shuō)一段景物描寫(xiě)的語(yǔ)言,輪到我時(shí),我卻啞口無(wú)言,十分害羞。經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致地指導(dǎo)和啟發(fā),我茅塞頓開(kāi),很快完成了寫(xiě)作任務(wù)。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,老師常常告訴我要多讀書(shū)、多思考、多積累;還要多觀察,多記錄生活的點(diǎn)滴……。聽(tīng)從老師的教誨,每次寫(xiě)作文我不再熬煎.

      感謝劉卉老師!

      感恩老師優(yōu)秀作文10

      鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;而我,我感恩我的老師?/p>

      是啊,老師是神圣的職業(yè);老師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者;創(chuàng)造者沒(méi)有了老師,怎會(huì)有祖國(guó)今日的繁榮?老師就像圓丁,辛勤的培育祖國(guó)的花朵.老師雖不是我們的親人,卻勝是我們的.親人!老師是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種,燎原之勢(shì),它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情。火種的存在,給人無(wú)限老師,您是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干?!袄蠋熓侨祟?lèi)心靈的工程師!”每當(dāng)想起這句話(huà),我就想起了我的老師,心頭涌起一股暖暖的感覺(jué)!

      老師,您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)給了我們,而留給自己的是干裂的手,沙啞的喉嚨,頸椎、腰椎的毛病?,F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦,我們會(huì)長(zhǎng)大的,對(duì)不起,我的好老師!

      感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷,感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn),感謝老師傳授我們知識(shí),感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師,所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情,我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

      感恩老師優(yōu)秀作文11

      不滅的紅燭,我心中的燈。是您,讓我的靈感在沉沒(méi)中爆發(fā);是您,使我從泥濘中站起來(lái);是您,日夜滋潤(rùn)風(fēng)雨中纖細(xì)的每一片綠蔭。老師我心中的燈啊!灰暗的旅程從此遠(yuǎn)離了孤寂,揚(yáng)起了風(fēng)帆不再迷惘。老師,您是不滅的紅燭,我心中的燈啊!

      老師像一把金鑰匙,打開(kāi)一扇扇知識(shí)的大門(mén),使我們學(xué)到了無(wú)數(shù)的'知識(shí);老師像園丁,我們像花朵,園丁日日夜夜毫無(wú)怨言地照顧花朵,使花朵一天天地茁壯成長(zhǎng);老師像紅燭,燃燒自己,照亮別人……沒(méi)有老師,就沒(méi)有我們一個(gè)個(gè)知識(shí)分子;沒(méi)有老師,就沒(méi)有我們一個(gè)個(gè)孝順的子女;沒(méi)有老師,就沒(méi)有我們一個(gè)個(gè)懂事的孩子……

      記得有一次,離期末考試只有幾天了,雖然,我們平時(shí)學(xué)得很扎實(shí)了,但是,屈老師仍不會(huì)放過(guò)一個(gè)休息時(shí)間給我們講課。她用著她那沙啞的嗓子給我們講課,那時(shí),她的嗓子肯定很痛,但她不顧自己的身體繼續(xù)給我們講課。這可是一般老師做不到的。屈老師的這種精神,使我們感動(dòng)萬(wàn)分,她是所有老師的榜樣,同樣也是我們的榜樣,更是育才學(xué)校的驕傲!我們也沒(méi)令屈老師失望,考了年級(jí)第一名的好成績(jī)。屈老師,您就安心養(yǎng)好嗓子吧!

      我們十分地感謝您!您永遠(yuǎn)是不滅的紅燭,我們心中的燈!

      感恩老師優(yōu)秀作文12

      有一首詩(shī)說(shuō)得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話(huà)就寫(xiě)出了老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。夜間,是誰(shuí)在燈光下忙著批改作業(yè),白天,又是誰(shuí)在勤勤懇懇的為我們講課,是老師,老師,在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里依然閃爍著您點(diǎn)燃的火花。

      還記得512大地震嗎?有多少學(xué)生在生死邊緣徘徊,就是老師給救回來(lái)的命呀!您讓我罰寫(xiě)古詩(shī),知識(shí)讓我們得到教訓(xùn),您鼓勵(lì)我讓我好好學(xué)習(xí),更上一層樓,這使我有了信心,讓我能夠做的更好,您把柔情給了我,您把關(guān)心愛(ài)護(hù)給了我,您把母親般的熱血給了我。人人都說(shuō)老師是辛勤的園丁,對(duì)呀!老師辛辛苦苦的培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,培養(yǎng)出一批批祖國(guó)的棟梁之才。

      老師是牛,吃的是草,擠出來(lái)的是奶,奶水給了我們,老師是太陽(yáng),給了我們溫暖,老師您知道嗎?是您的眼神讓我知道了您的無(wú)私,是您的鼓勵(lì),讓我在無(wú)數(shù)的困難面前昂首闊步,是您的教誨讓我們?nèi)绾巫鋈?,我?ài)我的校園,更愛(ài)我們的`老師。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),知恩圖報(bào),去報(bào)答老師的諄諄教誨,我堅(jiān)信在我人生的旅途上,我會(huì)一步一步走得更好,一顆感恩的心,一份真誠(chéng)心,傳播知識(shí)就是播種希望,播種幸福,老師您就是這希望與幸福的播種人,我愛(ài)您,我敬愛(ài)的老師。

      感恩老師優(yōu)秀作文13

      生命中老師是最令人難忘的,雖然時(shí)間飛逝,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),腦海中的記憶越來(lái)越模糊,但三尺講臺(tái)上的身影塑造了現(xiàn)在更好的我,所以念念不忘,無(wú)比感恩。

      記得那是期末備考階段,壓力很大,任何時(shí)間像金子般金貴。期末要到了,語(yǔ)文老師給我們布置了一套卷子,要我們認(rèn)真完成。但周一語(yǔ)文課上,老師勃然大怒,一進(jìn)門(mén)把本子摔在桌上,大家立刻安靜下來(lái)?!澳銈冞@作業(yè)什么意思啊,說(shuō)了這是重要時(shí)期,卷子很重要?!崩蠋?,幾乎吼出來(lái),“給你一兩行,寫(xiě)幾個(gè)字兒糊弄誰(shuí)呢,為誰(shuí)呢?”我們一個(gè)個(gè)低下頭來(lái),手摳著衣角?!拔乙碜幼约合茸鲆槐椋胫賹?duì)答案一個(gè)字一個(gè)字給你們改,你們寫(xiě)幾個(gè)字給誰(shuí)看呢?我晚上幾點(diǎn)還不能睡的.,你們自己不著急嗎?”老師說(shuō)得我們啞口無(wú)言,心里充滿(mǎn)自責(zé)。最近,語(yǔ)文課時(shí)間很少,老師想利用課余時(shí)間給個(gè)別同學(xué)補(bǔ)課,卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)找老師。老師對(duì)我們的良苦用心被我們白白辜負(fù),自己不替自己著急,自己不替自己努力,一寸光陰一寸金,時(shí)間都荒廢了。

      新學(xué)期重新分班,雖然老師已經(jīng)不再教我們了,但我一定會(huì)記得她對(duì)我的教育和無(wú)私的付出,教師節(jié)要到了,感恩老師潤(rùn)物無(wú)聲的教誨和深沉的愛(ài)!

      感恩老師優(yōu)秀作文14

      “感恩”,一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ),社會(huì)上,有許多能讓我們感恩的人,如:有勤勞的清潔工,有為人治病的“白衣天使”,還有那些助人為樂(lè)的志愿者們。但是我要感恩的是老師。

      老師,就想燃燒自己,照亮他人的蠟燭。每天晚上,那熟悉的身影坐在書(shū)桌旁邊認(rèn)真的批改著作業(yè),每天又要在那三尺講臺(tái)上為如饑似渴的我們講著那些讓人尋味的知識(shí)。老師,你就像園丁,精心的培育著祖國(guó)的花朵。

      老師,就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶,為了我們,您付出了多少心血,為了我們,你默默的奉獻(xiàn)著,你從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),索取過(guò),你只是無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

      老師就像導(dǎo)航儀,指導(dǎo)著我們向正確的`方向駛?cè)?。老師雖然有時(shí)候會(huì)批評(píng)一些同學(xué),但是那是因?yàn)橥瑢W(xué)犯了一些錯(cuò)誤,老師的批評(píng)能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足,讓我們不會(huì)偏離正確的方向。然而,有些同學(xué)卻對(duì)此反感,他們會(huì)說(shuō):“這個(gè)老師多么多么的壞?!钡撬麄儾恢览蠋熯@樣也是為了他們呀!老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故亂批評(píng)人,除非同學(xué)們犯了錯(cuò)誤,如果不想讓老師批評(píng),就應(yīng)該正確的對(duì)待事物,要正確的對(duì)待老師的批評(píng),讓自己向正確的方向前進(jìn),少讓老師費(fèi)心。

      老師的衣已經(jīng)被粉筆末染白了,那么,讓我們共同努力,不要在讓老師的頭發(fā)變白了!

      感恩老師優(yōu)秀作文15

      每年的七月,畢業(yè)就成了校園的主旋律,即將離去的我們,臉上會(huì)綻放含淚的微笑,你我相處的三年就像一場(chǎng)夢(mèng),當(dāng)夢(mèng)醒時(shí),才懂得珍惜,才懂得需要告別,想要挽留,可一切都不會(huì)再重來(lái),我只希望能再此走進(jìn)那個(gè)夢(mèng)中。

      老師,遇見(jiàn)您,我知道老師和學(xué)生之間的感情可以打破年齡的界限獲得升華,猶如淘盡流沙后只剩下真金,我也終于明白,歲月縱然將隨風(fēng)飄去,留下真摯的師生情誼卻將終身長(zhǎng)億。

      老師,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?。?!

      “教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,這句話(huà)說(shuō)得多好?。∪甑墓怅?,如清泉般流過(guò),你我相處了三年,校園里的風(fēng)景依然,可我們卻不再成為其中最美,在鐘聲里,在歌聲中,我們將告別母校,踏上新的征程。

      我們把您當(dāng)朋友一樣,有心事可以互相交流???,轉(zhuǎn)眼間,美好的.小學(xué)生活結(jié)束了,心里不免掠過(guò)一絲憂(yōu)傷,我尋找這憂(yōu)傷的源頭,原來(lái)是不忍與您分別。

      老師,您的教育之恩就像蠟燭,在我們盲目的道路上散發(fā)出淡淡的光芒,自己卻在蠟油中燃盡;您的教育之恩就像蠶絲,一根根蠶絲如知識(shí)一般交給了我們,自己卻弄得筋疲力盡;您的教育之恩就像春雨,使我們這些小草吸收了知識(shí)的雨滴,變得綠油油的,而您,卻在雨后煙消云散……您的教育之恩,我們會(huì)涌泉相報(bào)!

      第三篇:優(yōu)秀作文 感恩老師

      天藍(lán)色的方巾

      無(wú)意中,又看到了那一卷淡色的方巾,它是多美的回憶??時(shí)間又回到了那個(gè)下午,天有點(diǎn)陰,淅淅瀝瀝地落著雨。日光燈毫無(wú)疲倦地亮著,空氣里散發(fā)著軟綿綿的疲倦,悶悶的。就像是我的寫(xiě)照,孤獨(dú)而無(wú)人關(guān)心。

      您捧著書(shū),在黑板上輕輕地寫(xiě)著字,您踩著粉紅色的高跟鞋,穿著素色的長(zhǎng)裙,淡紫色的花邊一飄一飄的,就像是墨湖中悄然展開(kāi)的蓮兒,是那么的秀麗,那么的動(dòng)人,卻是如此的沁人肺腑,但又是如此的醉心。

      我捧著書(shū),不停地寫(xiě)著筆記。一會(huì)兒,您輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)頭,露出您那漂亮的臉兒。您的唇動(dòng)了動(dòng),“有誰(shuí)可以回答一下書(shū)上的第一個(gè)問(wèn)題?”柔柔的聲音旋轉(zhuǎn)著,融進(jìn)我的心里。

      手刷刷地舉起來(lái)。我有些猶豫,但還是緊緊地埋著頭。

      您的眼神流淌著悠悠的企盼,您捧起書(shū),如蝶似的睫毛微微動(dòng)了動(dòng)。

      “后面的那個(gè)挺漂亮的同學(xué),你說(shuō)說(shuō)看?”軟軟的,又似一曲柔美的歌舞,顫人心弦。

      我心虛地往后看了看,回過(guò)頭,您那如水般的期盼在眼中蕩漾著,化作一泓清泉,注進(jìn)我的心里。我呆住了,緊緊地抓著書(shū)。好一會(huì)兒我才緩過(guò)神來(lái),同學(xué)們都盯著我,我的腦袋一下子空了,臉憋得通紅,像火在燒似的。我無(wú)措地?fù)u著頭,又緊緊地拽著拳頭,低著頭緊盯著我的桌子。

      您耐心地等著,薄薄的唇毫不吝嗇地挑起一個(gè)漂亮的弧,白凈的臉上印著淡淡的微笑,映進(jìn)我的心里。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,教室里有些騷動(dòng)。我更著急了,不住地?fù)u著頭,努力回想著題目的做法,我的手心沁出了汗,額頭也布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠,我的目光顯得不知所措而茫然,我的心被害怕和緊張給填滿(mǎn)了,“怎么辦,怎么辦?”我不停地念著,我皺緊了眉頭,咬著嘴唇,眼珠里漸漸噙滿(mǎn)了淚水,不爭(zhēng)氣地淌下來(lái)。

      我的肩膀忽的被輕輕拍了一下,軟軟的,溫暖極了。那一撫給我的心里也帶來(lái)一絲溫暖,滿(mǎn)載著濃濃的鼓勵(lì),又飽含著希望,讓我安靜了許多。我有些驚訝。柔柔的聲音又飄起來(lái)“那么同學(xué)們,我們寫(xiě)一寫(xiě)再說(shuō)好不好?”

      我坐下了。我的視線頓時(shí)模糊極了。我埋下頭使勁擦著淚水,我哽咽著,眼淚稀里嘩啦地落下來(lái),我使勁咬著牙,想讓淚不落下來(lái),但淚水依舊。書(shū)頁(yè)模糊了,濕濕的,沾上了水。

      我低著頭咬著手臂,不住地蹭著殘落的淚水,拽著筆一頓一劃地寫(xiě)完了題目。

      我依舊埋著頭嚶嚶地哭泣,一個(gè)柔柔的身影緊緊地靠著我,我感到一絲絲溫暖,稠稠的,帶著一絲兒淡淡的清香,有一種濃濃的親切好似一下子融化了我的心。一卷天藍(lán)色的手帕塞在了我的手里,一對(duì)白白凈凈的手輕輕地抽出了我的作業(yè)本,撫了撫有些濕潤(rùn)的書(shū)本,輕輕地捧了起來(lái)。

      我展開(kāi)疊得整整齊齊的藍(lán)色手帕,方巾泛著一縷縷的清香,好聞極了,沒(méi)有過(guò)多的圖畫(huà),卻洗得很干凈,一片樸素而輕雅的顏色。軟軟的,熱熱的,悄悄地拭去了我殘落的淚水,無(wú)聲地?fù)崦业男模瑤ё吡宋覞M(mǎn)腔的濕淚,有的甜甜的味道浸透了我的心?!斑@位同學(xué)寫(xiě)得好極了,我來(lái)讀一讀?!甭曇籼鹛鸬?,讓我驚訝極了。舒緩的文字伴著軟軟的聲音吐露出來(lái),融合了繽紛的色彩,悄悄地落進(jìn)沉悶的空氣里。就像一汪玉泉,滴滴都落在我的心間,悄悄地劃過(guò)我的心,我感到有一些新的東西融進(jìn)了我的心里。我有些醉了,但浸透感情的文字卻深深的印在我的心里。輕輕的聲音緩緩地蕩著,伴著絲絲馥郁的情感,隨著淡淡的溫馨,似迷霧輕雨,又似清風(fēng)落花,一點(diǎn)一點(diǎn)地渲染著我的心曠??

      ??握著那熟悉卻又朦朦朧朧的方帕,我真的有些醉了。這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了,淡色的裙邊好像依舊輕巧地飛躍著,那一卷天藍(lán)色的方巾好像真的又一次停在了我的手里,就像是一支曼妙卻又樸實(shí)無(wú)華的舞曲,在那一個(gè)落雨的下午,用最微妙的方式洗去了我的懦弱,我的自卑,為我的心靈注入了華美的詩(shī)篇。您,不,應(yīng)該是我們最?lèi)?ài)的安老師,只是一個(gè)培訓(xùn)班代課的老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!”

      第四篇:感恩老師作文三年級(jí)優(yōu)秀

      感恩老師作文三年級(jí)優(yōu)秀

      感恩老師作文三年級(jí)優(yōu)秀1

      有人說(shuō),師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)?nèi)磕壑燎诘暮顾?。您像航船,領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海洋。您像辛勤的園丁,每天給播灑知識(shí)的雨露,滋潤(rùn)我們這些小樹(shù)苗。

      您,無(wú)論是失意還是快樂(lè),您用心發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)伴隨著我們。老師,您為什么一無(wú)所求?您本不用熬夜批閱至深夜;不用撐著疲憊的身體向我們微笑。

      老師啊!您是建筑工人,我們是磚,是您用汗水把我們砌成房子。老師,您雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),然而您為了我們的成長(zhǎng)不知放棄了多少個(gè)休息日,熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜,您就像是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,您在用一生的`心血培養(yǎng)我們這些花,老師就是人類(lèi)靈魂的工程師!

      老師我想對(duì)你說(shuō):“敬愛(ài)的老師,我謝謝您!我非常感謝您陪我們渡過(guò)這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),為我們照亮前方的路。”。

      感恩老師作文三年級(jí)優(yōu)秀2

      老師是辛勤的園丁,用心呵護(hù)我們成長(zhǎng)。我們不會(huì)忘記每一個(gè)教過(guò)我們的老師。他們雖然有的時(shí)候很?chē)?yán)厲,但都是出于對(duì)我們的愛(ài)。我想對(duì)我的老師說(shuō):“感恩有您,節(jié)日快樂(lè)!”。

      記得剛上二年級(jí)的時(shí)候,我們換了新老師。那時(shí),我很膽小,對(duì)他們都很陌生,上課的時(shí)候也不敢舉手發(fā)言。后來(lái),是您發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)。您讓我每周四站在講臺(tái)上領(lǐng)讀《每日一句》,鍛煉我的膽量。剛開(kāi)始的`時(shí)候我緊張害怕,不敢大聲領(lǐng)讀。慢慢的,在您的鼓勵(lì)下,我變得勇敢又自信。

      還記得那次練字課,我把寫(xiě)完的字拿給您看。您看了以后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果可以再用粗一點(diǎn)的鉛筆來(lái)書(shū)寫(xiě),你的字會(huì)更好看!”我聽(tīng)了您的話(huà)后試著又書(shū)寫(xiě)一遍,沒(méi)想到字真的好看多了。當(dāng)時(shí)我開(kāi)心極了!謝謝您耐心地教導(dǎo)我!

      親愛(ài)的老師。雖然您今年不再教我們了,但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我的好!

      第五篇:小學(xué)生優(yōu)秀作文感恩老師

      感恩老師

      我真誠(chéng)地感謝我的老師。

      他給予我們豐富的知識(shí)。如果我想飛翔,他會(huì)做我的翅膀,如果我想攀登,他來(lái)做我的階梯,如果我想要一片楓葉,他會(huì)給我一片森林,如果我想要一顆星辰,他會(huì)給我整個(gè)銀河。

      每當(dāng)我們吵鬧時(shí),他總會(huì)說(shuō):“大吵大鬧,成何體統(tǒng),安靜?!?;胡老師嗓子不好,再加上這么一喊,胡老師馬上咳嗽起來(lái),臉上露出失望的表情,同學(xué)們看到后立刻安靜起來(lái),胡老師的臉上露出了欣喜笑容。

      老師像一棵大樹(shù)一樣為我們遮蔭,不斷教我們講(西游記)、(三國(guó)演義)、(紅樓夢(mèng))的故事。我們聽(tīng)得如癡如醉,津津有味。有一次,胡老師給我們講(時(shí)光老人和流浪漢)的故事,讓我明白了,光陰似箭,時(shí)間像流水一樣一去不回,不過(guò)只要你珍惜時(shí)間,一絲不茍地學(xué)習(xí),你的明天 就會(huì)如繁花似錦美好。

      胡老師讓我明白了,許多道理。每當(dāng)我遇到困難而想要退縮時(shí),每當(dāng)我遇到挫折而落淚時(shí),就會(huì)想起胡老師對(duì)我們說(shuō)的話(huà):“別灰心,哪里跌倒就哪里站起來(lái),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),重新再來(lái)。”這時(shí)我就會(huì)勇敢起來(lái),并暗下決心,我一定要當(dāng)一個(gè)真正的“大男子漢?!?/p>

      人們常說(shuō)老師是“園丁”培育著祖國(guó)的“花朵,老師是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己,確實(shí),無(wú)數(shù)事實(shí)也印證了這一點(diǎn)。

      老師,您給予我們的是那么多,而您自己卻不要求我們的點(diǎn)滴回報(bào)。老師,我們一定不讓您失望的,在您的指導(dǎo)下,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取

      用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)達(dá)您的。

      點(diǎn)評(píng):作者能以平時(shí)細(xì)微的教學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到老師不但教給我們知識(shí),還教會(huì)我們的許多生活的道理,從而表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。不足之處在于內(nèi)容不夠具體。

      貴州省安順市普定縣馬場(chǎng)鎮(zhèn)波那小學(xué)五年級(jí)何吉?dú)g

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