第一篇：追逐理想作文

追逐理想作文6篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【幷淼淖分鹄硐胱魑?，歡迎大家分享。

理想是人生奮斗的目標(biāo)，理想是人類與時(shí)間賽跑的一個(gè)過(guò)程，理想是有志之士心中的一片樂(lè)土。就算是失敗也雖敗猶榮，就算是半途中受到打擊也要穩(wěn)定步伐堅(jiān)強(qiáng)的走下去。所以理想對(duì)于生活中的我們的確很重要。

我們的童年是一個(gè)充滿理想勵(lì)精圖治的童年，我們的青春也被理想的吸引力吸引著我們前進(jìn)。讓我們知道人不能沒(méi)有理想就算是不同的人他們都有著樹(shù)立理想的權(quán)力，只是理想不同而已。不是說(shuō)樹(shù)立理想沒(méi)有成功就是空談，樹(shù)立起理想就要利用理想賦予的動(dòng)力，帶著強(qiáng)而有力的步伐走下去?，F(xiàn)在是時(shí)候了，我們要為理想而努力了，不再是一個(gè)幼稚野蠻的大公子大小姐了。

看看中華五千年文明史，為理想奮斗的人物是數(shù)不盡的。諸葛亮的理想是匡扶漢室，拯救蒼生，可惜他的理想沒(méi)有完成，最后病死五丈原，“留下了鞠躬盡瘁死而后已”的千古美談。他的理想讓我們肅然起敬，他為理想奮斗的過(guò)程永遠(yuǎn)的激勵(lì)著我們學(xué)習(xí)他的.精神。

人一旦有理想，就要起追逐它，創(chuàng)造有利的條件去完成，就算是最后沒(méi)有成功也無(wú)怨無(wú)悔。

理想是燈照耀著人們心靈迷茫的目標(biāo)，理想是一道清澈的源泉，洗滌著人們半途而廢的觀念。

理想重要，追逐理想更重要。

在我眼里，作家是個(gè)很神圣的事，整天沉在書(shū)里，悶在家里，坐在書(shū)桌前，一刻也不停地捉住腦子里閃過(guò)的好東西，將它們整理清楚，然后激動(dòng)地寫(xiě)進(jìn)去，寫(xiě)在紙里供人閱讀。從五年開(kāi)始，一個(gè)叫“作家”的種子酒播種在我心里。在有一次去書(shū)店買書(shū)時(shí)，我看到了有幾個(gè)人圍在書(shū)架前議論著什么?！拔铱上矚g曉娜寫(xiě)的書(shū)了，她寫(xiě)的小說(shuō)可好看了。”一個(gè)看起來(lái)像讀四年級(jí)的小朋友摟著書(shū)說(shuō)道。我這時(shí)候就想著，長(zhǎng)大后，我也要寫(xiě)出那樣好的文章，供人閱讀，讓人欣賞，使人贊嘆。

然而，作家也不是那么好當(dāng)?shù)?，想?dāng)上著名的大作家，還得要下苦功夫才行，想那些人都是名存青史的。在家中，我常喜歡看書(shū)，比如，《愛(ài)的教育》，《魯濱遜漂流記》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《上下五千年》，等等。我還喜歡看一些作文書(shū)，把好詞好句好段積累起來(lái)，我相信，只要我肯努力奮斗，我的辛苦將成為果實(shí)——在不久的將來(lái)。

雖然我的理想離我看上去很遙遠(yuǎn)，但我相信，通過(guò)我的努力，一定可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

理想充滿了美好的愿望，他給曾經(jīng)想要放棄的人成功的理由。理想是美好的，在我們沮喪時(shí)它給了我們前進(jìn)的理由。理想其實(shí)不遙遠(yuǎn)，只要你努力、堅(jiān)信、不放棄。理想的大門就會(huì)為你打開(kāi)，迎接你這個(gè)成功者。

理想也陪伴著我度過(guò)了十二年，從小我就有著許多許多的理想，但隨著時(shí)間的推移，漸漸成熟的我，擁有了三個(gè)偉大理想。這三個(gè)理想是我在想要放棄時(shí)提醒著我：別人都沒(méi)有放棄你怎么能放棄呢？對(duì)啊，人不能遇到困難就退縮，如果沒(méi)有堅(jiān)持再好的愿望也只能成為歷史。

其實(shí)我也曾經(jīng)也退縮過(guò)，但我的母親告訴我：沒(méi)有堅(jiān)持下去的勇氣就不要做任何事情。事情做到一半時(shí)就放棄，就很可惜，也很浪費(fèi)時(shí)間。浪費(fèi)了時(shí)間，就沒(méi)有更多的時(shí)間去做更有意義的事情，還不如不做。母親的話一直在我沒(méi)有堅(jiān)持下去的勇氣時(shí)，鼓勵(lì)著我。

理想就如一雙翅膀，在遇到阻礙時(shí)，勇敢的飛過(guò)去，就不拍任何事情阻礙著你。

就如一首歌《隱形的翅膀》

每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算很受傷也不閃淚光我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛飛過(guò)絕望。

我們要知道理想會(huì)給我們意想不到的結(jié)果，努力努力在努力，只有對(duì)未來(lái)從滿希望我相信任何困難都難不倒我們。加油！

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

——題記

理想，千差萬(wàn)別。每個(gè)人的追求不一樣，也就會(huì)有不同的理想。

理想如光明，需要我們經(jīng)歷過(guò)黑夜，才能明白光明的可貴；理想如甘霖，需要我們品嘗到干渴的滋味，才能明白水是多么的珍貴；理想更如成功的彼岸，需要我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，莫要“少壯不努力，老大徒傷悲”。

理想是我們成功的基石。它如一條鞭子鞭策著我們的心靈，使我們更加奮發(fā)向上，取得成功。

人生因?yàn)橛辛死硐氩鸥拥妮x煌。我們有了理想，就相當(dāng)于有了人生奮斗的目標(biāo)，便為此打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更是為自己的成功多了一份自信。所謂是“有志者，事竟成”。

紀(jì)伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的的愿望的最渺小的人，也不愿做一個(gè)偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人?！崩硐雽?duì)我們?nèi)绱酥匾?，可是有的人還在荒廢學(xué)業(yè)，自暴自棄，那些人讀了這句名言，是不是該有所醒悟了吧。

人生只有一次，讓我們把握人生，選擇自己的理想，走屬于自己的路，讓我們也成為一個(gè)雖然很渺小，但卻有愿望的人。

邁入高中后就預(yù)示著我們將要步入大學(xué)，步入社會(huì)。

高中用四張?jiān)嚲頉Q定著你今后的路走向哪里，但是今后的路還長(zhǎng)，要經(jīng)歷的事情也會(huì)很多，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，要時(shí)刻提醒自己：我能行！

時(shí)光如飛鳥(niǎo)在草地上投下轉(zhuǎn)瞬即逝的陰影，響箭在天空中劃過(guò)倏忽而過(guò)的弧形，一切都消失的無(wú)影無(wú)蹤，仿佛只是彈指一揮間，我便要投入這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中。

初中的時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)中考重要，可誰(shuí)會(huì)知道最終的結(jié)果會(huì)是如何，相伴的人越來(lái)越少，拼搏的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越殘酷，所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”說(shuō)的就是這樣。高中的知識(shí)越來(lái)越難，可人們還是一往直前的向前走，即使頭破血流也無(wú)法阻止他們學(xué)習(xí)的步伐，為的是“理想”二字，為的是決戰(zhàn)高考。

因?yàn)檫@是我們最后的戰(zhàn)役。寒窗十二載，只為這一戰(zhàn)。

窗外，陽(yáng)光明亮，卻亮不過(guò)我的理想。一句歌詞在我的腦海中閃現(xiàn)：“追逐著理想，讓希望都綻放?！蔽蚁嘈牛液臀易分鸬睦硐?，終將會(huì)撲個(gè)滿懷！

盼望著，盼望著，終于盼來(lái)了全國(guó)班標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的選拔賽。為了發(fā)揮班級(jí)每位同學(xué)的小主人翁精神，王老師決定讓每人都動(dòng)手設(shè)計(jì)，給我們五六班設(shè)計(jì)班標(biāo)，我聽(tīng)到了既興奮又緊張。

這時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)始奇思妙想，給五六班爭(zhēng)光。看看班上的同學(xué)有的東張西望，好像要借鑒一下別人的想法。有的托著腮，好像在思考設(shè)計(jì)的樣子。還有的沉浸在設(shè)計(jì)中，想象著我們五六班豐富多彩的畫(huà)面。我的腦海中浮現(xiàn)出許多有意義的畫(huà)面，可是都被我一一否定了。咦，我又想到了一幅美麗的畫(huà)，畫(huà)中有一個(gè)可愛(ài)的小孩。想著想著，我竟情不自禁的畫(huà)了起來(lái)。

首先從稿紙上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，代表小孩的頭，又畫(huà)出兩個(gè)肩膀都伸開(kāi)，后來(lái)我又畫(huà)了一個(gè)“W”，表示小孩的雙腿，也代表五年級(jí)。我腦子又一想，那六在哪呢？后來(lái)仔細(xì)一看，咦，小孩的頭不正像六的那個(gè)點(diǎn)嗎？伸開(kāi)的肩膀不是一個(gè)“一”嗎?也就是六的

第二篇：追逐理想

小學(xué)組

追逐理想

—《理想點(diǎn)亮人生》讀后感

符云怡

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)亮熄滅的燈；照亮夜行的路；理想是路，讓人們走出黑暗；理想是羅盤，指明了前進(jìn)的方向；理想是船舶，載著人們航向勝利的彼岸。

世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。每個(gè)人都在為不同的理想而努力奮斗：有的人想長(zhǎng)大后成為一名科學(xué)家，探索神秘宇宙和海洋；有的人想長(zhǎng)大后成為一名畫(huà)家，用五彩的筆描繪祖國(guó)的壯麗山河；有的人想長(zhǎng)大后成為一名音樂(lè)家，在五線譜上奏出震撼心靈的樂(lè)章；有的人想長(zhǎng)大后成為一名詩(shī)人，用輕盈的文字點(diǎn)燃躍動(dòng)的靈魂……

《理想點(diǎn)亮人生》中：司馬遷二十歲就開(kāi)始游歷名山大川，考察古跡，采集民間傳說(shuō)。司馬遷在父親去世后，做了太史令。他一邊整理，一邊考證，一邊記錄，開(kāi)始著手編寫(xiě)一部貫通古今的史書(shū)。正當(dāng)司馬遷專心致志地編寫(xiě)這部史學(xué)巨著時(shí)，他受迫害被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，他把個(gè)人的恥辱埋在心底。他為了盡快實(shí)現(xiàn)自己的夙愿，廢寢忘食，夜以繼日。前后十三年，司馬遷終于寫(xiě)成了《史記》。這本書(shū)對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。古往今來(lái)，有多少名人正像司馬遷一樣為了實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗，在短暫的人生旅途上留下了無(wú)數(shù)的光輝業(yè)績(jī)，為人類發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。

我們每個(gè)人的經(jīng)歷不同，人生也就會(huì)有所不同，其實(shí)每個(gè)人的人生都有獨(dú)特的價(jià)值，我們的人生很美麗，人生很精彩，人人都是與眾不同的，每一個(gè)偉人的輝煌人生都是有自己創(chuàng)造出來(lái)的，這都是源于理想，并且堅(jiān)定不移的在向著目標(biāo)理想所奮斗著，打拼著。

我也有我的理想，那就是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名老師。老師是一個(gè)非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸地磨損著自己；又像一架梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”盡管老師是辛苦的，可是當(dāng)學(xué)生在各個(gè)方面有了一些成績(jī)，桃李滿天下的時(shí)候，老師就會(huì)感到一絲欣慰。我非常熱愛(ài)老師這項(xiàng)工作，我有時(shí)做夢(mèng)還真的夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)了一名老師，站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課。要是這理想實(shí)現(xiàn)了該多好??！但是天上不會(huì)掉餡餅的，只有付出才有收獲。守株待兔，空有抱負(fù)，死守理想，結(jié)果成了一場(chǎng)泡影。理想是需要靠百倍的努力去一步步地去實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在的我要把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，多學(xué)科學(xué)知識(shí)，多看課外書(shū)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。業(yè)余時(shí)間逐漸提高我的課余愛(ài)好，如：畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)、演講……要有計(jì)劃地多參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的綜合能力，要從小事做起，從自身做起，腳踏實(shí)地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。

只有我們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力拼搏、鍛煉品質(zhì)、陶冶情操、啟迪智慧。我們的理想才不會(huì)離我們那么遙遠(yuǎn)。

第三篇：追逐作文

追逐

高二（6）戴之璇

不滿足于現(xiàn)狀，肯下定決心，突破自己的極限，就能夠在更高的層次上發(fā)展。這種超越自我的事情誰(shuí)都做過(guò)，誰(shuí)都遇到過(guò)，都思考過(guò)。

提起筆，看到整個(gè)超越自我的話題，我愣了一下，才發(fā)現(xiàn)，自從高一那次被打擊后逼著自己努力以來(lái)，我已經(jīng)好久沒(méi)有突破這個(gè)限度了，我在原地徘徊了好久了。

那次的自我超越還得從去年開(kāi)始說(shuō)起，應(yīng)該是因?yàn)橐粋€(gè)男孩吧。至于他是誰(shuí)就不要說(shuō)了吧。他的成績(jī)蠻好的，至少比當(dāng)時(shí)的我要好上很多就是了。那時(shí)候我們考試的座位表是按照上一次考試的成績(jī)安排的，而我那和時(shí)候的成績(jī)，呵呵。慘不忍睹啊。入學(xué)之后一直在8班考試，從來(lái)都沒(méi)有前進(jìn)過(guò)，或者說(shuō)是前進(jìn)了一點(diǎn)。在年級(jí)上的排名都是300多名。因?yàn)椴湃雽W(xué)，玩心比較重嘛，所以就覺(jué)得只要成績(jī)不是倒數(shù)就行了，要說(shuō)上進(jìn)心，也不是沒(méi)有，只是沒(méi)有想過(guò)要考的有多好多好的。直到后來(lái)遇到了他，發(fā)現(xiàn)他成績(jī)比我好。結(jié)果就是自尊心在作怪了，人家成績(jī)比你好哎，想和人家交朋友好歹也要把成績(jī)弄上去吧！就算超了他也不能太差是不是？后來(lái)就憑著這股勁兒，憑著這份信念。我打破了自己懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，去逼著自己學(xué)習(xí)。漸漸地，成績(jī)開(kāi)始有了起色，也在慢慢的上升。在高一下學(xué)期的第三次月考中，我像一匹黑馬，從300多名一下子竄到了100名左右，許多同學(xué)，朋友都很吃驚，問(wèn)我干了什么好事的，成績(jī)上升得這么快。我說(shuō)，這是個(gè)秘密。只要想做都可以做到的。

分班后的第一次考試就和他在一個(gè)考場(chǎng)。見(jiàn)到他的時(shí)候我嚇了一跳，我想，總算是要追上他了，只要在努力，在努力一次就可以追上他了。后來(lái)考試成績(jī)出來(lái)了，我和他相差2分。因?yàn)檫€是在高一，即使是分了班，考試的內(nèi)容還是沒(méi)有變化的。期末考試就拉開(kāi)了距離。或許是因?yàn)槟枪蓜艃?，我?xí)慣了努力學(xué)習(xí)。最后的考試。我沖進(jìn)了年級(jí)前50名，而他應(yīng)該在100名左右吧！

現(xiàn)在高二了，我在穩(wěn)中求進(jìn)，他還在原地。漸漸地，沒(méi)有了當(dāng)初心跳的感覺(jué)。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)里，慢慢的消磨了當(dāng)初的興奮與激動(dòng)，還原了自己原有的理智。從認(rèn)識(shí)他到現(xiàn)在也有了一年，從想和他比拼到現(xiàn)在也有了半年。說(shuō)實(shí)在的，我挺感激他的，因?yàn)橛兴拇嬖冢蚁胍床?，因?yàn)樗拇嬖冢覍W(xué)會(huì)了追逐。

追逐，是對(duì)自己的一個(gè)美好?，F(xiàn)在，我更應(yīng)該不斷的超越自己，因?yàn)槊總€(gè)人最大的對(duì)手便是自己。

第四篇：黃尖初中：追逐青春,放飛理想

黃尖初中：追逐青春，放飛理想

——黃尖初中召開(kāi)初三潛能學(xué)生會(huì)

為激發(fā)學(xué)生珍惜青春美好時(shí)光，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，5月21日下午，黃尖初中在會(huì)議室召開(kāi)了初三潛能學(xué)生會(huì)。

此次會(huì)議的主題是：“鼓足干勁 力爭(zhēng)上游”。分管教學(xué)副校長(zhǎng)韋星主持會(huì)議。他在會(huì)上就本屆學(xué)生現(xiàn)狀、縱橫向比較情況及本屆質(zhì)量目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求等作了認(rèn)真分析與闡述。他指出“力爭(zhēng)上游”并不是一句空話、大話。只要同學(xué)們自己能樹(shù)立信心，端正態(tài)度，主觀努力，選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們每一個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)步。倉(cāng)文華校長(zhǎng)以《追逐青春，放飛理想》為題向?qū)W生們作了專題講座。倉(cāng)校長(zhǎng)首先與學(xué)生們一起分析了知識(shí)的重要性，面臨的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及自身的優(yōu)勢(shì)與不足，然后分別從“明確目標(biāo)，增強(qiáng)動(dòng)力”、“相信自己，我一定行”、“下定決心，立即行動(dòng)”、“講究方法，提高效率”等方面與潛能生進(jìn)行真誠(chéng)交流，最后希望潛能生們“從現(xiàn)在開(kāi)始，以最飽滿的熱情，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力去激發(fā)潛能，奮力拼搏，超越自我，以令人滿意的成績(jī)讓青春無(wú)愧，讓理想飛得更高！”

與會(huì)的26名學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，會(huì)后他們向?qū)W校遞交了《決心書(shū)》，表示將帶著家長(zhǎng)的叮嚀、老師的囑托順利完成初三的學(xué)業(yè)，向家長(zhǎng)和老師交上一份滿意的答卷。

第五篇：用心追逐教育夢(mèng)想 成就理想教育人生

用心追逐教育夢(mèng)想 成就理想教育人生

《新教育之夢(mèng)》是蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、蘇州市副市長(zhǎng)朱永新用他那創(chuàng)新的思維、聰慧的頭腦、豐富的閱歷、敏銳的眼光、細(xì)膩的心思撰寫(xiě)而成的一部教育名著。這個(gè)夢(mèng)，寄托著朱教授對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生、對(duì)未來(lái)的期望和憧憬。在書(shū)中，他提出了理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)校的各方面要求；提出了理想的父母一系列的標(biāo)準(zhǔn)；提出了理想的學(xué)生的全面而又懇切的期盼。在“理想的教師”中，朱教授提出的八點(diǎn)要求如下：1.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；2.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；3.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；4.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；5.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；6.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；7.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；8.理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。這些要求，讓我對(duì)教師有了更深入的認(rèn)識(shí)，使我在心里對(duì)教師產(chǎn)生了新的夢(mèng)想。

一、做一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師，為孩子們塑造樂(lè)觀向上的人生

在新課程改革實(shí)驗(yàn)不斷推進(jìn)的當(dāng)今，作為學(xué)生學(xué)習(xí)引領(lǐng)人的教師，一定要胸懷遠(yuǎn)大的理想，要在充滿激情和詩(shī)意的教育情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，給學(xué)生的思維和想象安插快樂(lè)的翅膀，讓課堂教學(xué)永遠(yuǎn)充滿生命的活力，永遠(yuǎn)受到小學(xué)生的青睞。當(dāng)代小學(xué)生，心中充滿了樂(lè)觀向上的情趣，但是正是這些樂(lè)觀向上的情趣，造就了當(dāng)代學(xué)生的經(jīng)不起打擊和挫折，他們從一出生就一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何人生波折，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不是一件好事。教師在教育他們充滿遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，一定要告訴他們，將來(lái)步入社會(huì)了，都得從塔基做起，能經(jīng)受起一些挫折。有了這些基礎(chǔ)，從這些基礎(chǔ)出發(fā)，才能讓我們自己心中蓄積的猶如巖漿般的滾燙的情，在每一位小學(xué)生心底里沉淀的情發(fā)酵、釋放。讓我們的深情投入、真情流露、熱情洋溢、激情四射，真正地熏陶和感染學(xué)生，讓學(xué)生在生活中，在自然、社會(huì)中，自然而然地、自覺(jué)自愿地學(xué)長(zhǎng)才干、學(xué)做人，讓課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持清新之感，煥發(fā)出生命的活力，成就樂(lè)觀向上的美滿人生。

二、做一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師，為孩子們成就美妙輝煌的未來(lái)

朱教授在書(shū)中說(shuō)道：“取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功?！弊鳛橐幻處煟氤删鸵环聵I(yè)，一定要善于認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，相信自己；應(yīng)不斷追求成功，設(shè)計(jì)成功，撞擊成功；雖說(shuō)，失敗是成功之母，但是學(xué)生或是教師總也追求不到成功，總是經(jīng)歷失敗，難免會(huì)受到打擊，那樣離成功就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，從一定道理上講，成功也是成功之母。應(yīng)用自信、自立、自強(qiáng)的精神，影響和感召孩子們挑戰(zhàn)自我，激發(fā)自我，獲取成功，為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛做出更大的貢獻(xiàn)。自信是成就美好未來(lái)的基石，自立是成就美好未來(lái)的必要條件，自強(qiáng)使學(xué)生成就美好未來(lái)的動(dòng)力。我在聽(tīng)一節(jié)有關(guān)自信和自立方面的中隊(duì)會(huì)時(shí)，就想到了當(dāng)代孩子缺少的就是這些，他們?cè)诶щy面前往往不能自立。對(duì)于成功就顯得遙不可及了。

三、做一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師，為孩子們營(yíng)造寬松和諧的空間

競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征?，F(xiàn)在的科學(xué)實(shí)踐表明，世界上的任何一項(xiàng)頂級(jí)的發(fā)明和創(chuàng)造，都是小組或是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果，很少有“單兵作戰(zhàn)”的“孤單英雄”。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)學(xué)會(huì)與其他教師、與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與校長(zhǎng)進(jìn)行交流與合作。我在管理學(xué)校時(shí)，經(jīng)常保持著和家長(zhǎng)的密切接觸，常搞一些問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)及社會(huì)需要什么樣的教育教學(xué)環(huán)境，需要什么樣的老師。要懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)其他教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生家長(zhǎng)，用現(xiàn)代的“雙贏”理念指導(dǎo)自己的交往、交際與溝通。在所有的合作中，與學(xué)生的合作又是最核心的。如果教師沒(méi)有了與學(xué)生的合作，就如同魚(yú)離開(kāi)了水，教育是不可能取得成功的。對(duì)于學(xué)生而言，教師既是一位指導(dǎo)者，又是一位合作者。在合作過(guò)程中，教師與學(xué)生應(yīng)平等相處，真誠(chéng)合作，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)空間。只有這樣，教育才會(huì)獲得成功，孩子們才會(huì)活潑健康的成長(zhǎng)。

四、做一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師，為孩子們撐起一片博愛(ài)的天空

在書(shū)中，朱永新教授對(duì)于愛(ài)予以了詳盡的詮釋，予以了時(shí)代性的描述。他告訴我們：教師愛(ài)學(xué)生，首先，要尊重學(xué)生，尤其是尊重學(xué)生的人格。只有這樣，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生的尊重與愛(ài)戴。學(xué)生是人，是社會(huì)化的人，在這一點(diǎn)上，教師和學(xué)生是對(duì)等的，你尊重了學(xué)生，學(xué)生才能尊重你。其次，要相信每一位學(xué)生。朱教授用換位思考的角度告誡同行們，無(wú)論在什么情況下，教師應(yīng)設(shè)身處地的為學(xué)生著想，根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的綜合能力合理定位，并相信學(xué)生具備解決問(wèn)題的能力和方法。對(duì)于這一點(diǎn)，我們應(yīng)記得“有眼不識(shí)泰山”那句俗語(yǔ)的來(lái)歷。只有這樣，教育才能事半功倍，取得最理想的教育效果。第三，要充分體現(xiàn)民主。朱教授認(rèn)為，好的教師應(yīng)善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，可以通過(guò)談話，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)來(lái)更多地了解學(xué)生的所思所想。只有這樣，才能拉近師生間的距離，才會(huì)更有利于教師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開(kāi)展教育教學(xué)工作。學(xué)生雖小，但也有他們自己的思想，比如如何構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)的向上的班集體，學(xué)生也有自己的發(fā)言權(quán)。有時(shí)，從學(xué)生的角度想問(wèn)題，往往會(huì)收到意想不到的效果。

五、做一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師，為孩子們插上自由翱翔的翅膀

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。如果一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，缺少了創(chuàng)新的精神，那么這樣的國(guó)家和民族就離衰敗不遠(yuǎn)了。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)是一個(gè)教育上的有心人。因?yàn)槭澜缫苍诓粩嗟貏?chuàng)新，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在每一秒鐘，我們生活的世界上，就會(huì)有十幾項(xiàng)發(fā)明誕生，在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，教師不斷地探索教育教學(xué)的新辦法，新途徑也顯得十分必要了。在教學(xué)過(guò)程中，教師充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，給學(xué)生的創(chuàng)新行為提供寬松、有序、向上的空間。課堂不再是“一言堂”，學(xué)生也是有思想有主見(jiàn)的課堂主體。要尊重學(xué)生的意見(jiàn)，耐心聽(tīng)取他們的見(jiàn)解，允許他們自己做出決定，鼓勵(lì)他們自己去嘗試。實(shí)踐出真知也就是這個(gè)道理。想方設(shè)法為孩子們插上自由翱翔的翅膀，去追尋創(chuàng)新的夢(mèng)想，讓孩子們獲取深刻的認(rèn)知力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、創(chuàng)新性的思維。現(xiàn)行的教材中，經(jīng)常提到，除了書(shū)上講到的，你還有什么辦法來(lái)處理，比如人教版的三年級(jí)課文《撈鐵?！芬徽n中，就體現(xiàn)了這一主題。讓孩子們體會(huì)到自身的價(jià)值，找到自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)自己管理自己，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

六、做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師，為孩子們提供充足豐富的營(yíng)養(yǎng)

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)要成為“大家”的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。社會(huì)的不斷進(jìn)步，時(shí)代的飛速發(fā)展，學(xué)習(xí)――尤其是教師的學(xué)習(xí)已經(jīng)逐步成為新時(shí)期一個(gè)永恒的主題。面對(duì)與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代，面對(duì)新時(shí)代的孩子，我們就應(yīng)站在生命發(fā)展的角度去學(xué)習(xí)、去工作，用新的理念來(lái)武裝自己的頭腦，用新的行為去詮釋教師的真諦。用先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)技能、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)成就豐富的課堂，幫助他們獲取豐富的知識(shí)和技能；用豐厚的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、工藝素養(yǎng)給學(xué)生以人格上的感召，幫助他們塑造美好的人生。

七、做一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師，為孩子們開(kāi)啟奮發(fā)向上的情懷

有人把教師比作蠟燭，燃燒自己是為了照亮別人。也有人把教師比作人類靈魂的工程師。不管教師是蠟燭也好，還是人類靈魂的工程師也罷，都說(shuō)明了教師職業(yè)的特殊與責(zé)任。二十多年的教師生涯告訴我，作為一個(gè)教師，除了具備足以勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)外，教師的責(zé)任心是很關(guān)鍵和重要的，因?yàn)榻處熋鎸?duì)學(xué)生不僅是傳授知識(shí)與技能，而且要關(guān)注到學(xué)生的心理和生理的健康與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生以積極的人生態(tài)度對(duì)待生活對(duì)待社會(huì)，為孩子們開(kāi)啟奮發(fā)向上的情懷，讓孩子們以一種積極向上的健康心態(tài)茁壯成長(zhǎng)。教師的責(zé)任心和責(zé)任感也會(huì)影響到學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生的世界觀還沒(méi)有形成，具有極大的模仿力，而且兒時(shí)所形成的印象還會(huì)影響到孩子的將來(lái)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教師的社會(huì)責(zé)任感開(kāi)啟了孩子們奮發(fā)向上的情懷。

八、做一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師，為孩子們樹(shù)立自強(qiáng)不息的信念

俗話說(shuō)，行百里者半九十，許多人跋涉至成功的邊緣，卻又功虧一簣。在這樣的放棄中，信心磨滅了，成功擦肩而過(guò)了，一個(gè)也許會(huì)成就大器的教師星光暗淡了。所以說(shuō)，“對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)韌不拔的意志力非常重要?！敝旖淌谠诶硐虢處熎┏錆M激情地寫(xiě)道：“教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會(huì)在校園里燃燒起理想的火花，從而使我們的民族燃起理想的火花。我希望中國(guó)的教育充滿理想！我們的教師、校長(zhǎng)，充滿理想、激情和詩(shī)意！”朱教授的錚錚話語(yǔ)情深意切，深情地告訴我們，未來(lái)中國(guó)的教育需要幾代人的堅(jiān)持，幾代人的堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不折不撓?，F(xiàn)在興起的磨難訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)生的野外生存方式的訓(xùn)練，都是針對(duì)這一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的，記得前不久的一篇雜志中介紹中外的孩子在野外生存方式訓(xùn)練中，我們的孩子和家長(zhǎng)給我們上了很深的一課。那些孩子晚上一個(gè)個(gè)啃著自己分父母偷偷裝來(lái)的方便面的情景，我至今不能忘懷。要用我們的堅(jiān)持、我們的堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不折不撓鞭策和激勵(lì)孩子們樹(shù)立自強(qiáng)不息的信念，健康成長(zhǎng)，成就祖國(guó)未來(lái)蓬勃發(fā)展的偉大事業(yè)。

理想之花燦爛，理想之果甘美，要使理想開(kāi)花結(jié)果，必須用辛勤的汗水來(lái)澆灌；教育需要夢(mèng)想，只有燃燒起夢(mèng)想的火焰，生命才能充滿活力，綻放智慧的光芒。教育是永恒的事業(yè)，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從平凡的工作做起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。讓我們的夢(mèng)想，在校園里燃起希望的火花，把學(xué)生培養(yǎng)成富有理想、勇于創(chuàng)新、品行端正、熱愛(ài)生活、朝氣蓬勃、富有個(gè)性、自信自強(qiáng)、充滿旺盛斗志和樂(lè)觀精神的祖國(guó)未來(lái)偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（作者單位：125001遼寧省葫蘆島市連山區(qū)化工四小）