第一篇:我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)(作文20篇)我在讀書(shū)中成長(zhǎng)文(一):
此刻科技發(fā)達(dá),電視能夠輕簡(jiǎn)便松地欣賞;
廣播能夠休閑式地收聽(tīng);
網(wǎng)絡(luò)能夠海闊天空地漫游;
報(bào)刊能夠隨心所欲地瀏覽……而讀書(shū),顯得有些古老:字要一個(gè)個(gè)去認(rèn),句要一句句去理解,意思要一段段去思索,沒(méi)有形象畫(huà)面,沒(méi)有伴奏音樂(lè),沒(méi)有色彩的點(diǎn)綴,對(duì)于有些人簡(jiǎn)直是天書(shū)。
此刻,我已上小學(xué)四年級(jí)了,是教師讓我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。此刻我的對(duì)童話和漫畫(huà)之類的書(shū)感到?jīng)]趣味味,對(duì)動(dòng)畫(huà)片和電腦的不再迷戀。我已經(jīng)讀了我國(guó)的四大名著,從中我得到了許多啟發(fā)。比如:《西游記》讓我明白了正義必須會(huì)打敗邪惡;
《紅樓夢(mèng)》讓我多方面了解了這個(gè)社會(huì)殘酷;
在《水滸傳》中,那些英雄好漢百折不撓;
《三國(guó)演義》體現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智,曹操成功不僅僅因?yàn)樗慕艹霾拍芎蜕朴谡袛埲瞬?,還在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷。我的書(shū)很多,在家里,我的書(shū)有滿滿一書(shū)柜。桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書(shū),所以我常常被媽媽批評(píng)——把書(shū)到處放。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,只要一有空,我都會(huì)讀書(shū)。我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)、買書(shū),有時(shí)在書(shū)店里看書(shū)、買書(shū),有時(shí)在書(shū)店里一呆就是幾個(gè)小時(shí),有時(shí)都忘記吃飯。
有一次,媽媽讓我和她一齊去市場(chǎng)買菜,我正看到最精彩的一段,不想去,可是媽媽就讓我去,我只好跟隨她,我也拿著書(shū)去,我走著走著不知到碰著什么了,我連忙說(shuō):“對(duì)不起!”怎樣沒(méi)聲音?我抬頭一看原先是一個(gè)電線桿啊,我就坐在那里看書(shū),過(guò)了一會(huì)兒,我突然聽(tīng)到有人在叫我,我就回過(guò)頭去一看是媽媽,我著才想起要幫媽媽買菜。原先是媽媽在家等我等的都急了,就過(guò)來(lái)找我了。
讀書(shū)給我歡樂(lè),它讓我的生活豐富多彩,它教我做人的道理,它伴我歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(二):
書(shū)像一把樸素的折扇,打開(kāi)它,我能回味千古的詩(shī)韻。
書(shū)像一柄鋒利的寶劍,帶上它,我能馳騁遼闊的沙場(chǎng)。
書(shū)像一幅溢香的畫(huà)卷,看著它,我能領(lǐng)略歷史的輝煌。
書(shū),伴我成長(zhǎng)。在書(shū)中,我看到了李白的神采飛揚(yáng),杜甫的憂國(guó)之忍;
看到火燒連營(yíng)的慘烈,黛玉葬花的悲涼;
看到了抗日勝利的喜悅,新中國(guó)成立的興奮。
在讀書(shū)中,我成長(zhǎng)著。脫去幼年的稚氣,走向長(zhǎng)大的成熟。從小時(shí)的《小馬過(guò)河》、《龜兔賽跑》到《西游記》、《天龍八部》,再到《簡(jiǎn)愛(ài)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。從崇拜的鄭淵潔到金庸,再到奧斯特洛夫斯基。
最終,我長(zhǎng)大了,明白了書(shū)不僅僅能夠傳授知識(shí),還能夠給我力量。
在我失落時(shí),《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我:堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),要相信自我,絕不放棄!在我絕望時(shí),《魯濱遜漂流記》告訴我:不到最終一刻,就不能絕望,必須要對(duì)未來(lái)充滿信心,僅有這樣,我們的生活才會(huì)十分精彩;
在我成功時(shí),《三國(guó)演義》告訴我:不用驕傲,驕兵必?cái)。灰员粍倮麤_昏了頭腦,像曹操一樣,官渡之戰(zhàn)后急于統(tǒng)一天下,最終落了個(gè)火燒赤壁的慘敗。
總之,我在讀書(shū)中成長(zhǎng)著。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(三):
書(shū)是精神食糧,它給我們心靈的滋養(yǎng),讓我們懂得人生感悟人生——題記。
許許多多的大文學(xué)家都說(shuō)過(guò)書(shū)的重要性,例如:高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類提高的階梯。而托爾斯泰曾坦言:夢(mèng)想的書(shū)是智慧的鑰匙??梢?jiàn),書(shū)使人告別愚昧混沌,走向禮貌的道路。
我從小就被逼著多讀書(shū),但那時(shí),讀書(shū)的方式總是囫圇吞棗,沒(méi)有仔細(xì)的讀。但此刻再回過(guò)頭來(lái)讀“舊書(shū)”時(shí),別有一番韻味。
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,它是溫暖的,它處處洋溢著幸福,令人懷念。讀了《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí),怎樣去愛(ài)。文章中的一些畫(huà)面讓我很溫暖,很感動(dòng)。
在《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比做很多東西,的確是這樣又不僅僅是這樣,因?yàn)閻?ài)是無(wú)限的,是不可計(jì)數(shù)的。小到同學(xué)、教師、父母的愛(ài),大到對(duì)社會(huì)·弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)…… 我們等人生中會(huì)經(jīng)歷許多次冒險(xiǎn),對(duì)于水手來(lái)說(shuō),冒險(xiǎn)是家常便飯。他們會(huì)乘船經(jīng)歷許多次冒險(xiǎn)。用船漂泊時(shí),會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨,也會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴天。一個(gè)人會(huì)在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭,浪頭總是洶涌無(wú)比,驚濤駭浪,讓你害怕,充滿得失之患。可是,小船是被浪頭擊倒,永遠(yuǎn)沉沒(méi)于茫茫滄海之中,還是平穩(wěn)地渡過(guò),真正掌握它命運(yùn)的是你!你既能夠讓它從風(fēng)浪中走出,又可任它被浪頭擊倒,沉沒(méi)于大海之中,這一切,都在于你。我讀了《魯濱孫漂流記》,感覺(jué)這本書(shū)正印證了這個(gè)道理。魯賓孫——一個(gè)頑強(qiáng)又勇敢的人。魯賓孫——一個(gè)孤獨(dú)又聰明的人。他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上,獨(dú)立的度過(guò)二十八年的時(shí)光……一切的一切,都說(shuō)明魯濱孫是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。正是他用這種精神為這本書(shū)譜寫(xiě)了光輝的篇章。
中國(guó)有四大名著《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》,部部皆是精彩絕倫,而作為一個(gè)女孩子,前三部對(duì)我而言沒(méi)有多大興趣,它們涉及到了軍事、政治、神話,所以最吸引我的非《紅樓夢(mèng)》莫屬了。書(shū)中描述賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡,和貴族青年賈寶玉與林黛玉之間的感情杯具。我只看了一點(diǎn),就為里面的故事情節(jié)深深著迷了。可見(jiàn)曹雪芹的才華前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。
書(shū)此刻已經(jīng)成為我生活中的一部分,冰心說(shuō)過(guò):“多讀書(shū),讀好書(shū)?!睍?shū)是人類禮貌的指路燈。我不會(huì)放棄書(shū),我要繼續(xù)探索書(shū)的奧秘,享受書(shū)帶給我的奧秘。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(四):
“當(dāng)你需要幫忙時(shí),書(shū)會(huì)伸出援助之手;
當(dāng)你感到痛苦時(shí),書(shū)會(huì)為你撫平傷口;
當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí),書(shū)猶如一座燈塔,為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自我讀書(shū)筆記上的一段話,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)讀書(shū)。
可是,并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡讀書(shū)的。上小學(xué)時(shí)的我,就是最頭疼讀書(shū)的一個(gè),每次捧起書(shū),看著那毫無(wú)生氣的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。之后,我是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢?這得從一節(jié)語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起…… 那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲,每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)?!皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了,這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響,同學(xué)們都用焦急的目光看著我,后面的同學(xué)急得直跺腳,“馬,馬大哈!”不知怎的,我一下子沖口而出,直到同學(xué)們都哄堂大笑,我才明白自我鬧了個(gè)大笑話,又羞又惱,恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。教師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,以后要注意多看書(shū),才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下了決心,必須要多讀書(shū),懂好多好多的知識(shí)。
漸漸地,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱,為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚,為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。
那是一個(gè)深秋的黃昏,我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了,我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中,透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光,我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀后,體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神,激起了我的勇氣,一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀,難道自我遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎?我重新打開(kāi)了試卷,認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤,為自我制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我對(duì)自我說(shuō):“我必須要像保爾一樣,做一個(gè)人生的強(qiáng)者!”最終,我在期末考試中一舉奪魁。這,都是讀書(shū)給我的智慧和力量呀!讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)!我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(五):
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,總有一件東西陪著,有的人是爸爸媽媽陪著,也有人是毛絨玩具陪著,而我是書(shū)陪著。
記得小時(shí)候,我的哥哥勸我多讀書(shū),但我卻認(rèn)為:讀書(shū)有什么好的,到頭來(lái)還是一無(wú)所獲,明擺著是浪費(fèi)時(shí)間!幾天后,一位叔叔來(lái)我家做客。叔叔看了看我后,說(shuō):“這小姑娘挺漂亮呀!那只是也應(yīng)當(dāng)很‘漂亮’吧!來(lái)叔叔問(wèn)你,這個(gè)字怎樣念?”叔叔指著報(bào)紙上的“中”字問(wèn)我。我半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字來(lái)。“中看不中用??!”叔叔惋惜的看著我,“如果有點(diǎn)知識(shí)就完美了?。“?!”打這次起,我便吵著讓哥哥教我認(rèn)字,寫(xiě)字。
從此,我每一天以書(shū)為伴,一旦離了書(shū),我便渾身不自在。正是因?yàn)槟俏皇迨?,讓我明白了?shū)的重要性。它伴我成長(zhǎng),伴我走向成功的道路,讓我更加聰明。還教我做人,讓我懂得許多人生哲理。我愛(ài)書(shū),因?yàn)闀?shū)是讓我飛向藍(lán)天的翅膀!讀書(shū),伴我成長(zhǎng)!我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(六):
那條歲月的長(zhǎng)河漸漸流逝,我乘著舟已走過(guò)了十個(gè)星河,在這段歲月中,書(shū)成了我必不可少的朋友,它陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,起起落落。
在我五、六歲的時(shí)候,那一本本刻著精美圖畫(huà)的小本子,常常使我感到好奇,“媽媽,這個(gè)小本子是什么呀?”“傻孩子,這是書(shū)。”“書(shū)?”從那以后,我每晚都會(huì)在書(shū)的陪伴下漸漸入睡,書(shū)也漸漸走入了我的生活。
慢慢的,簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)已滿足不了我對(duì)書(shū)的渴望,那時(shí)候我已經(jīng)九歲,十歲了,越來(lái)越多的書(shū),讓我豐富了知識(shí),開(kāi)闊了視野:《三國(guó)演義》讓我明白了那些古人的聰慧和膽識(shí),讓我了解了中國(guó)古代知識(shí);
《童年》,我會(huì)不自覺(jué)地為當(dāng)時(shí)俄國(guó)人民的慘痛遭遇而悲痛落淚;
讀《月亮寶石》,我會(huì)隨著事情的發(fā)展而驚訝、感傷,對(duì)人性的貪婪感到不恥;
讀《窗邊的小豆豆》,我也為孩子的天真無(wú)邪感到欣喜。
此刻,書(shū)對(duì)我的幫忙不可計(jì)數(shù),他讓我留心于生活中的每一件小事,每一處變化,每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn);
他讓我寫(xiě)起文章不是手足無(wú)措,而是“下筆如有神”;
他讓我不再是目光短淺的小麻雀,而是能夠躍躍欲飛的雛鷹。我愿在書(shū)籍的海洋中不斷成長(zhǎng),闖出一片屬于我自我的天地。
站在高處,回首以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在那漫漫長(zhǎng)河中,有誰(shuí)才是我的良師密友,也許并不是我的朋友家人,或許僅有書(shū)籍才會(huì)伴我一生。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(七):
書(shū)是人類提高的階梯。讀書(shū)能夠豐富知識(shí),能夠讓你了解許許多多為人處事的道理,能夠使你不在孤獨(dú),讓你在知識(shí)的海洋里遨游。讀書(shū)使我歡樂(lè),讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候,每當(dāng)我一個(gè)人在家的時(shí)候,我都會(huì)拿起書(shū),美美的看上一整天,每當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)中主人公面臨巨大困難,我都會(huì)和他一齊思考,尋找答案。每當(dāng)我看到主人公被壞人捉住,受盡一切磨難,我都會(huì)十分憤怒,恨不得想進(jìn)去,幫忙主人公逃離。讓那些壞人都去死??墒寝D(zhuǎn)念一想,沒(méi)有壞人又怎會(huì)有好人呢于是就不再追究了。每當(dāng)我看見(jiàn)那些壞人遇到危險(xiǎn)時(shí)我都會(huì)暗暗激動(dòng)。
每當(dāng)我出去玩時(shí),走過(guò)書(shū)店,我都會(huì)情不自禁地走進(jìn)去看看。但每次都會(huì)站在大人們旁邊。因?yàn)椴毁I書(shū),如果看時(shí)間久了是會(huì)被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見(jiàn)好看的書(shū),我都會(huì)看上一整天,如果腿麻了就靠著書(shū)架。當(dāng)天色暗下來(lái)時(shí)我才戀戀不舍的放下書(shū),回家去。
記得我小時(shí)候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書(shū)店看書(shū)時(shí)我都會(huì)帶上筆和一個(gè)小本子,當(dāng)我看見(jiàn)好詞佳句后,都會(huì)毫不猶豫的抄下來(lái),留著。我記得當(dāng)時(shí)我最喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“和讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”這兩句名言。我把它們寫(xiě)在我的桌子上,當(dāng)座右銘。這樣日積月累,當(dāng)年那個(gè)小本子,此刻也已經(jīng)寫(xiě)滿,并且也換了。
我記得小時(shí)候我最喜歡和媽媽一齊去街上,因?yàn)槊看挝叶紩?huì)拉著媽媽進(jìn)書(shū)店,買上一兩本書(shū)。書(shū)不可能多買。所以只要有就足夠了?;丶液笪叶紩?huì)捧起書(shū),坐在窗邊靜靜的讀著。不知不覺(jué)中,已經(jīng)晚上了。媽媽已做好飯菜,然后一邊叫我去吃飯,一邊擺放碗筷。見(jiàn)我不說(shuō)話,立即有想出新招:“這是誰(shuí)的書(shū)呀不要,我丟了?!蔽衣?tīng)見(jiàn)后就立馬跑過(guò)去。結(jié)果哪里有呀被騙了。
記得有一次,爸爸回來(lái)了,帶我去買書(shū)。沒(méi)想到我卻獅子大開(kāi)口,一本又一本的往收銀臺(tái)上放。爸爸說(shuō):“買這么多書(shū)拿不動(dòng)”。我立馬反抗。說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,我來(lái)拿?!庇谑歉吒吲d興地回家了?;氐郊液?,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,說(shuō)書(shū)能當(dāng)飯吃嗎買這么多。我立馬轉(zhuǎn)移人物。對(duì)爸爸說(shuō):“你看,媽媽又說(shuō)我了。沒(méi)文化真可怕呀!”我們?nèi)叶家恍Χ^(guò)了。
我讀書(shū),我歡樂(lè),讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(八):
書(shū)像一把樸素的折扇,打開(kāi)它,我能回味千古的詩(shī)韻。
書(shū)像一柄鋒利的寶劍,帶上它,我能馳騁遼闊的沙場(chǎng)。
書(shū)像一幅溢香的畫(huà)卷,看著它,我能領(lǐng)略歷史的輝煌。
我最早的讀物是一本本精彩的漫畫(huà)書(shū):《司馬光砸缸》教會(huì)了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難;
《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì)了謙讓;
《程門立雪》更是我尊敬師長(zhǎng)的典范……長(zhǎng)大后,我接觸的書(shū)籍更多了。在書(shū)中,我明白了世界第一長(zhǎng)河——尼羅河,我明白了神秘的“麥田怪圈”,我明白了令人敬畏的ufo,我明白了“世界的肚臍”復(fù)活節(jié)島,我還明白了法老的墓地——金字塔。隨著時(shí)光的飛逝,我已是一名初中生,此刻我不再看童話書(shū)籍了,而是閱讀一些文學(xué)經(jīng)典、作文選……讀《鋼鐵是怎樣煉成》使我變得具有鋼鐵般的毅力;
讀《小學(xué)生作文選刊》《小學(xué)生創(chuàng)新作文》,豐富我的知識(shí),提高我的寫(xiě)作水平;
《世界自然奇觀》帶領(lǐng)我游覽了祖國(guó)的的大好河山,使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
書(shū),在我的成長(zhǎng)中有著相當(dāng)大的作用。當(dāng)我感到不高興時(shí),看看書(shū),書(shū)中的資料便帶著我遨游世界,整個(gè)人立刻感到十分簡(jiǎn)便;
當(dāng)我遇到難題時(shí),翻翻字典,所有的難題立刻迎刃而解;
當(dāng)我學(xué)習(xí)后感到疲勞時(shí),看一會(huì)兒書(shū),就讓大腦得到了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
總而言之,書(shū)可我得到歡樂(lè),讓我在知識(shí)的海洋里遨游,讓我的課余生活變得更加多姿多彩。在書(shū)的海洋里,我能夠朝拜曹子建;
暮訪李太白;
悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔;
嘆孟姜女夫哭倒長(zhǎng)城;
領(lǐng)略“塞馬秋風(fēng)冀北”之風(fēng)光;
品味“杏花春雨江南”之韻味;
觀望狼煙四起,金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)云;
憐惜紅顏薄命的瀟湘女子······我們都來(lái)讀書(shū),一齊來(lái)學(xué)習(xí)那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),遨游在知識(shí)的海洋里。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(九):
我是家里的“小書(shū)蟲(chóng)”,家里的每一本書(shū)上都留有我閱讀過(guò)的痕跡。因?yàn)槲以陂喿x中汲取營(yíng)養(yǎng),慢慢成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)閱讀,我越來(lái)越感受到知識(shí)海洋的浩瀚、越來(lái)越感受到自我的淺薄和無(wú)知。在我們的周圍,真正喜歡讀書(shū)的人還只是一小部分,許多人認(rèn)為讀書(shū)不會(huì)產(chǎn)生效益,是在浪費(fèi)時(shí)間,不如去干一些自我喜歡的事情。而我始終堅(jiān)信:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟!我認(rèn)為讀書(shū)是一種享受,讀書(shū)不僅僅是品嘗精神食糧,并且能夠產(chǎn)生實(shí)際的“能量”。
還記得在很小的時(shí)候,我躺在媽媽的懷抱里,每一天晚上聽(tīng)著一個(gè)又一個(gè)趣味的故事才能入睡。睡夢(mèng)中,我仿佛跟著故事里的人物一齊遨游。當(dāng)我上了中高年級(jí),我就慢慢開(kāi)始學(xué)會(huì)看一些大部頭的小說(shuō),回味故事中情節(jié),仿佛自我也已經(jīng)穿越時(shí)空,跟著故事中主人翁一齊歷經(jīng)艱險(xiǎn)、克服重重困難、體味人世間的酸甜苦辣。另外我也喜歡閱讀一些科技類的書(shū)籍,像《走遍世界》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中國(guó)歷史之謎》等課外書(shū)籍都是我的床頭必備。尤其是《一千零一夜》《福爾摩斯探案集》等書(shū)籍就更是我的最愛(ài)了……為什么我對(duì)書(shū)這么著迷和喜愛(ài)呢?這也許也是習(xí)慣成自然。一開(kāi)始我也并不喜愛(ài)閱讀,一是有許多字不認(rèn)識(shí),二是認(rèn)為書(shū)本沒(méi)有電腦、電視來(lái)得直觀和方便??墒墙佑|了寫(xiě)作,才明白原先自我明白的一些事情和過(guò)程,就是無(wú)法用完美的語(yǔ)句給它記錄成文字;
并且寫(xiě)作文也感覺(jué)資料空洞,知識(shí)面不豐富;
要么就是寫(xiě)不下去,要么就是不知所云,別人看了也沒(méi)有認(rèn)同感。于是我就開(kāi)始逼自我讀書(shū)。剛開(kāi)始的時(shí)候,也是應(yīng)付,自我并沒(méi)有真正喜歡上閱讀,有時(shí)剛看了沒(méi)幾頁(yè)便昏昏欲睡。
爸爸和媽媽觀察到我的這些情景后,也想了一些辦法。他們先從培養(yǎng)我的興趣入手,給我買來(lái)了四大名著,要明白我可是異常喜歡《水滸傳》和《三國(guó)演義》的(每次讀它們時(shí)我都把自我幻想成一個(gè)個(gè)英雄)。就這樣,書(shū)一拿到,我就迫不及待地看了起來(lái),每次都要讀到媽媽催我睡覺(jué)了為止。有了興趣之后,剩下的事情就異常簡(jiǎn)單了。我會(huì)一本一本讀完這些書(shū),先從自我最感興趣的看起;
慢慢地自我的閱讀面也越來(lái)越廣泛了,從開(kāi)始的“要我讀”變成了“我要讀”!有時(shí)我還會(huì)把以前看過(guò)的書(shū),再看一遍甚至兩遍。雖然明白最終的結(jié)局,但每次的閱讀都有一些新的感覺(jué)和新的收獲。這便是我從書(shū)中領(lǐng)悟到的“溫故而知新”的道理吧。慢慢的,我的興趣濃了,信心也回來(lái)了,每一天開(kāi)始一段新的閱讀之旅。我給自我列出了計(jì)劃——每晚看書(shū)半小時(shí),漸漸到最終,家里原有的、之后新買的,我都看了。閱讀也不像之前的囫圇吞棗,而是學(xué)會(huì)了精讀、細(xì)讀,每一本書(shū)都要反反復(fù)復(fù)思考,只為了能讀懂書(shū)中的奧秘和啟示。
有人肯定會(huì)問(wèn)我讀書(shū)苦不苦??嗍强隙ㄓ械?,但苦中帶甜。為什么呢?因?yàn)殚喿x本身其實(shí)也是一種放松和娛樂(lè),在閱讀中也會(huì)使你感到歡樂(lè),幸福成長(zhǎng)。
從幼稚到慢慢長(zhǎng)大,書(shū)籍伴我成長(zhǎng)!此刻我更是離不開(kāi)書(shū)了:書(shū)中不僅僅有作者的感受,有更多的是豐富多彩的文字和知識(shí),我就在書(shū)海中汲取營(yíng)養(yǎng),從而成長(zhǎng)、走向成功。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(十):
“當(dāng)你需要幫忙時(shí),書(shū)會(huì)伸出援助之手;
當(dāng)你感到痛苦時(shí),書(shū)會(huì)為你撫平傷口;
當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí),書(shū)猶如一座燈塔,為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自我讀書(shū)筆記上的一段話,因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)讀書(shū)。
可是,并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡讀書(shū)的。上小學(xué)時(shí)的我,就是最頭疼讀書(shū)的一個(gè),每次捧起書(shū),看著那毫無(wú)生氣的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。之后,我是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢?這得從一節(jié)語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起…… 那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲,每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)?!皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了,這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響,同學(xué)們都用焦急的目光看著我,后面的同學(xué)急得直跺腳,“馬,馬大哈!”不知怎的,我一下子沖口而出,直到同學(xué)們都哄堂大笑,我才明白自我鬧了個(gè)大笑話,又羞又惱,恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。教師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,以后要注意多看書(shū),才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下了決心,必須要多讀書(shū),懂好多好多的知識(shí)。
漸漸地,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱,為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚,為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。
那是一個(gè)深秋的黃昏,我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了,我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中,透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光,我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀后,體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神,激起了我的勇氣,一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀,難道自我遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎?我重新打開(kāi)了試卷,認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤,為自我制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我對(duì)自我說(shuō):“我必須要像保爾一樣,做一個(gè)人生的強(qiáng)者!”最終,我在期末考試中一舉奪魁。這,都是讀書(shū)給我的智慧和力量呀!讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(十一):
假如我們每個(gè)人都是一座孤島,在茫茫的大海上流浪,那么,書(shū)籍就是我們與大陸交流的船舶,我們從書(shū)中汲取知識(shí),讓自我仍在海上漂泊。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè),進(jìn)入另一個(gè)大千世界。
書(shū)中有葉的吶喊,有燕的呢喃,有生命的絢爛。人類一路走來(lái),文字是最偉大的創(chuàng)造。將留不住的歲月裝進(jìn)字里行間,將忘不了的情感藏進(jìn)書(shū)中,將歷不了的奇遇呈此刻筆下,這就是書(shū)。
懂書(shū)之人,才懂如何閱讀,才聽(tīng)得出《簡(jiǎn)愛(ài)》里的反抗,《哈姆雷特》里的詰問(wèn),《丑人兒》里的絕望……不因國(guó)家與歷史的差異而產(chǎn)生隔閡,不因語(yǔ)言的不一樣而錯(cuò)過(guò)作者的苦心安排,這就是閱讀。
古今中外,科普科幻,我們讀過(guò)的每一本書(shū)都會(huì)融進(jìn)我們的生命,助力我們的成長(zhǎng),即使是不一樣文化背景的書(shū)籍,也會(huì)帶給我們相同的震撼與感動(dòng)。常言道:“開(kāi)卷有益”,只因閱讀確實(shí)能夠帶給我們“未入世卻以歷盡滄?!敝?,于心底涌生出無(wú)限感慨,也許,這就是成長(zhǎng)了。
閱讀帶給我們一種與生活不一樣卻真實(shí)的體驗(yàn),我們從閱讀中找到另一部分的自我。當(dāng)我們讀“月朦朧,鳥(niǎo)朦朧,簾卷海棠紅”時(shí),我們會(huì)其意境;
當(dāng)我們讀“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”時(shí),我們心生渴望;
當(dāng)我們讀“君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮”時(shí),我們反省己身。竊以為,讀書(shū),是我們成長(zhǎng)為真正個(gè)體必不可少的環(huán)節(jié)。一個(gè)人如果不讀書(shū)就缺少了一部分自我,簡(jiǎn)直就是缺少了一部分生命。
一本書(shū),心悅之,遂讀之。閱讀,不應(yīng)當(dāng)帶有功利的目的,更不該帶有偏見(jiàn),否則,讀書(shū),只是在浪費(fèi)時(shí)間,更是在褻瀆書(shū)籍。真正的雋永必有其價(jià)值所在,太功利的心體會(huì)不來(lái),偏見(jiàn)會(huì)蒙蔽我們的雙眼,以一顆輕浮的心去閱讀,不如不讀。對(duì)待閱讀,應(yīng)當(dāng)葆有一顆恭敬心,如同我們敬畏生命,敬畏知識(shí)般去享受閱讀的過(guò)程,而不是以世俗的眼光衡量閱讀的價(jià)值,不然,閱讀就失去了意義。
生活是土壤,讓我們生長(zhǎng),閱讀則是陽(yáng)光,讓我們茁壯。我們經(jīng)過(guò)閱讀積累智慧,借書(shū)籍檢驗(yàn)真理。閱讀助我們成長(zhǎng),使我們這座孤島不致迷失,不會(huì)沉淪。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(十二):
當(dāng)我躍進(jìn)書(shū)籍的天地,跳進(jìn)知識(shí)的海洋,我領(lǐng)略到了孫悟空的神通廣大,梁山好漢的英雄氣概,諸葛亮的神機(jī)妙算,曹操的陰險(xiǎn)狡詐。
孔子說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。“以讀書(shū)為歡樂(lè)是讀書(shū)的最高境界,當(dāng)我們遨游在書(shū)籍的天地,暢游在知識(shí)的海洋中時(shí)的不斷開(kāi)闊,身心的充實(shí),讓我感到樂(lè)意亦在其中矣。
有一次我的到了本盼望已久的《三國(guó)演義》,回到家便愛(ài)不釋手的讀起來(lái),連作業(yè)也顧不上寫(xiě),雖說(shuō)對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)達(dá)不到廢寢忘食閱覽的程度,也有七八分如饑似渴,我像走火入魔一般沉浸在其中不能自拔,諸葛亮的聰明才干,周瑜的嫉妒心里,黃蓋的忍痛為國(guó),曹操的陰險(xiǎn)狡詐,趙云的驍勇善戰(zhàn),都讓我為之著迷。等我最終看完了這本經(jīng)典名著,我的心里倒有種如釋重負(fù)的感覺(jué),當(dāng)我把這本書(shū)還給同學(xué)時(shí),我有點(diǎn)不舍到,期望能重新品味這本充滿無(wú)限智慧和豐富知識(shí)的名著,可終究還是還給同學(xué)了,可是讀完《三國(guó)演義》之后,我的收獲倒不少,像劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交,周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨的歇后語(yǔ),萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng),草船借箭,三顧茅廬的成語(yǔ)和經(jīng)典典故出此刻我面前,那也是得心應(yīng)手,讀書(shū)給我的收獲真不少,我真切的感受到讀書(shū)的歡樂(lè)。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(十三):
“書(shū)籍是人類提高的階梯”,的確的,我對(duì)于這句話深有體會(huì)。
第一次自我選擇看書(shū),是在小學(xué)一年級(jí),那時(shí)候還小,看的時(shí)候格列佛游記。當(dāng)時(shí)是被作者筆下的“”大人國(guó)、“小人國(guó)”所吸引。在看時(shí),也幻想著自我置身于那樣的國(guó)度中,十分趣味。童年時(shí)期的讀書(shū),僅僅限于懵懂的好奇。
之后長(zhǎng)大一些,就愛(ài)上了讀書(shū),喜歡自我獨(dú)自跟作者對(duì)話的感覺(jué)。讀冰心的《繁星。春水》,能體味作者想象中的美麗;
讀高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》能體味人生百味;
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》能感受到簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)感情的執(zhí)著。經(jīng)常每每讀完一本書(shū)就幻想成為書(shū)中的主角,擁一邁豪情,來(lái)一場(chǎng)敢愛(ài)敢恨的感情,成為一個(gè)冒險(xiǎn)者去探索未知。我喜歡書(shū)中的故事。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中主角的成長(zhǎng)也影響著我;
《水滸傳》中一百零八漢的豪情,也刻在我骨子里;
《飄》中的感情故事,也映在我腦海中。能夠說(shuō),我從幼稚的童年,汲取了書(shū)籍中豐富的精華,成長(zhǎng)為了一名敢愛(ài)敢恨、俠骨義膽的少年。
那時(shí)還特喜歡報(bào)亭。因?yàn)槟抢镉形蚁矚g的《讀者》、《意林》等期刊。每一天一放學(xué),就跟伙伴們告別,沖向報(bào)亭去購(gòu)買喜歡的雜志。拿著嶄新的書(shū)籍,我迫不及待地讀者優(yōu)美的文字,享受一段美妙的讀書(shū)時(shí)光。
此刻上初三了,也經(jīng)常不忘買書(shū)看書(shū)。逐漸地,書(shū)已經(jīng)成為了我生命中的一部分。它伴隨著我成長(zhǎng)。書(shū)中越來(lái)越多的青年作家的涌現(xiàn),如韓寒、郭敬明等,讓我開(kāi)始?jí)粝胱晕乙?dāng)一名大作家。
然而,當(dāng)作家不是那么容易的事。我翻看著大作家魯迅的文章,跟自我的習(xí)作一比,恨不得跟魯迅先生交換雙手。漸漸地,我明白了,要多看書(shū),多開(kāi)拓眼界,才能增強(qiáng)本事,創(chuàng)作出有高度的作品。我的成長(zhǎng)路上是離不開(kāi)書(shū)的,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。
書(shū)籍真的是人類提高的階梯,我深有體會(huì)。它是我成長(zhǎng)路上的好朋友。我在讀書(shū)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),在讀書(shū)中領(lǐng)悟人生,在讀書(shū)中尋求歡樂(lè),在讀書(shū)中茁壯成長(zhǎng)。書(shū)的浩瀚知識(shí)滋養(yǎng)著我,猶如大地母親的營(yíng)養(yǎng),讓我如小樹(shù)苗般長(zhǎng)成參天的大樹(shù),能夠獨(dú)自避風(fēng)雨。讀書(shū)讓我成長(zhǎng)為一名堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)立的大男孩。感激書(shū)籍,我成長(zhǎng)路上的好朋友!我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(十四):
兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。
漸漸長(zhǎng)大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天,那天晚上,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽,該我說(shuō)成語(yǔ),媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:“金蟬脫殼(ké)?!眲傄徽f(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不明白他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說(shuō):“自我看看拼音,到底讀什么?!薄班?!是‘金蟬脫殼(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,必須要多讀書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;
當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;
當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中,以往在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能明白怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。”是?。∽x書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。
書(shū),陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨,它見(jiàn)證了我的歡樂(lè)成長(zhǎng)。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(十五):
從小我就喜歡讀書(shū)。
依稀記得,每一天清晨,當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光透過(guò)薄薄的玻璃,輕風(fēng)悄然將窗簾拉開(kāi),陽(yáng)光灑在桌上的那本書(shū)上,風(fēng)兒把風(fēng)鈴吹得丁丁響,我聞聲而醒。盤(pán)腿坐在我的讀書(shū)小天地上,繼續(xù)捧起書(shū),讀那未完的凄美故事,聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,旁邊放上一杯水,聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè),搖動(dòng)風(fēng)鈴的美妙聲音。小時(shí)候,媽媽為了熏陶我讀書(shū)的樂(lè)趣,在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架。我總是站在前面,踮起小腳丫,仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子,我明白,對(duì)書(shū)的喜愛(ài),從那時(shí)起,就在我心底開(kāi)始萌出了嫩芽。
無(wú)論是厚重肅穆的字典、凄美動(dòng)人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集,抑或是精辟真摯的小故事,他們或讓我了解了人生的至真至純,其中對(duì)我影響最深的是一本叫做《假如給我三天光明》的書(shū)。
我的英語(yǔ)自小學(xué)來(lái)一向不怎樣好,無(wú)論我怎樣認(rèn)真聽(tīng)講,努力做題,成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化,我開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)失去信心。至今已不記得有多少個(gè)夜晚,我躲在被窩里流著淚,幾度揚(yáng)言要放棄。在看到我不思進(jìn)取想后,媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí),送給我一本書(shū),名字叫《假如我有三天光明》。
這是一本并不起眼的書(shū),淡藍(lán)色的封皮,淡雅而普通。其中有一句話讓我印象很深“有時(shí),我會(huì)想到,過(guò)好每一天或許是一個(gè)十分好的習(xí)慣,就好像我們明天就會(huì)死去一樣?!彪m然只是短短的兩句話,但對(duì)我之后的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我了解到了媽媽的良苦用心,在以后的學(xué)習(xí)中,每當(dāng)我失敗后悲痛沮喪時(shí),我就會(huì)想起這幾句話,我總是在心里對(duì)自我說(shuō)“再試一次,我就會(huì)成功”,最終,我的英語(yǔ)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。應(yīng)對(duì)著我的提高,我笑了,媽媽笑了,我看著手中的那本書(shū),它也笑了。
其實(shí)我真的應(yīng)當(dāng)感激書(shū),書(shū)不僅僅給了我許多有形的知識(shí),更給我注入了許多無(wú)形的力量,教給了我許多深刻的道理,為我人生的航程指明了方向。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(十六):
“書(shū)籍是人類提高的階梯”,不錯(cuò)的,書(shū)能夠讓我的思想得到升華,能夠讓我的知識(shí)得到提高,能夠讓我在書(shū)中尋找自我的一片藍(lán)天。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
書(shū)啊,你給了我豐富的知識(shí),給了我無(wú)窮的歡樂(lè)。書(shū)讓我擁有一個(gè)更加繽紛多彩的世界。我在楊紅纓的《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)里領(lǐng)略到了豐富趣味的學(xué)校生活,在鄭淵潔的《魯西西》《皮皮魯》系列叢書(shū)里看到了神奇的科幻世界,在《百科全書(shū)》這本書(shū)里看到了自然界的各種奇觀,在《兒童文學(xué)》里看到了各種發(fā)人深思的哲理故事,在《趣味作文》里看到了一篇篇生動(dòng)的作文。我更喜歡《兒童漫畫(huà)》這本書(shū),那一幅幅可笑而又耐人尋味的漫畫(huà),給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè),更教會(huì)我觀察和思考生活。
書(shū)啊,你像一位生活的導(dǎo)師,教會(huì)了我怎樣做人。記得一位作家說(shuō)過(guò),讀一本好書(shū),就像和一位高尚的人談話。正像這位作家說(shuō)的一樣,一本好書(shū)能讓人變得高尚,正直,善良?!顿u火柴的小女孩兒》讓我看到了人生的苦難,懂得了珍惜此刻的幸福生活?!栋籽┕鳌纷屛铱吹搅税籽┕鞯恼嫔泼?,懂得了要做一個(gè)正直善良的人。曹文軒的《根鳥(niǎo)》講述一個(gè)少年根鳥(niǎo)為追尋夢(mèng)想而歷盡艱險(xiǎn)的故事,它讓我懂得僅有付出,才能收獲幸福與歡樂(lè)?!稅?ài)的教育》讓我懂得了職責(zé)、理解和愛(ài),做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
書(shū)就像是我在紅塵中尋找的知己。在我遇到知識(shí)上的“攔路虎”時(shí),書(shū)就幫忙我解決它;
當(dāng)我在理解上有錯(cuò)誤時(shí),書(shū)就幫忙我去分析、去理解;
當(dāng)我在困難面前想屈服時(shí),書(shū)給我了自信心,讓我去克服困難;
當(dāng)我……作文 書(shū)就像伴我一生的摯友。小時(shí)侯,我讀的是圖畫(huà)書(shū),在圖畫(huà)書(shū)的天空里,我充滿了幻想,一幅幅奇怪的圖畫(huà),時(shí)時(shí)刻刻都在我的腦海中浮現(xiàn)。
書(shū)啊,你給了我知識(shí),你給了我歡樂(lè)。我感激你!因?yàn)橛辛四愕呐惆椋也拍軌驓g樂(lè)地生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里,我才能夠健康地成長(zhǎng)。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(十七):
書(shū)籍,是知識(shí)的寶庫(kù)。它給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)與期望。
小時(shí)候,我就喜歡聽(tīng)故事,并且每次都要聽(tīng)上三四遍。上幼兒園了,教師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事,就讓我念給大家聽(tīng)。正當(dāng)教師為我能識(shí)那么多字,而感到驚訝時(shí),突然發(fā)現(xiàn)我把書(shū)拿倒了,眼睛看著同學(xué)。原先,這些故事我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍,此刻已經(jīng)能背誦了。
我音樂(lè)不怎樣好,唱歌老跑調(diào)??墒牵覅s熱愛(ài)音樂(lè)。媽媽買了一本書(shū)送給我,書(shū)名叫做《再試一次》。這本書(shū)講的是一個(gè)大學(xué)生在商海中艱苦創(chuàng)業(yè),失敗了許多次,最終成為了百萬(wàn)富翁的故事。它的情節(jié)很老套,但其中一句話讓我印象深刻:“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候,千萬(wàn)不要放棄,因?yàn)榇藭r(shí)失去成功的信念,之前的努力就白費(fèi)了,每一次失敗都是對(duì)你的考驗(yàn),多一次失敗你就離成功又近了一步,再試一次,也許你就成功了?!边@句話對(duì)我影響很大。我有了信心,反復(fù)練習(xí)。此刻,我唱歌再也不跑調(diào)了。
再美的花也會(huì)凋零,再絢麗的彩虹也會(huì)消失,僅有這書(shū)中的寶貴知識(shí),將永存我心中。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(十八):
我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,我曾有許多愛(ài)好,讀書(shū)就是我的最愛(ài),我就是在讀書(shū)中成長(zhǎng)起來(lái)的。
“書(shū)是人類提高的階梯”這句話我深有感觸。記得一次升級(jí)考試中,我遇到了一首不太熟的古詩(shī),是虛榮心促使我想問(wèn)問(wèn)旁邊的大姐姐,可是想到《列寧的故事》這個(gè)故事,便開(kāi)始猶豫不決了,最終我沒(méi)有去問(wèn)她,我又認(rèn)真地想起那道題,最終最終想起來(lái)了,那是《小學(xué)生必背古詩(shī)》上的詩(shī),所以我順利地把這道題做了出來(lái)。回家告訴了媽媽,媽媽夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,我聽(tīng)了高興極了。是呀,是讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。還有一次我們五年級(jí)兩個(gè)班舉行拔河比賽,最終我們班贏了,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)秘訣,那就是……先不告訴你,聽(tīng)聽(tīng)我們拔河的經(jīng)過(guò)吧。我們開(kāi)始拔河時(shí),嘴里都輕聲地念著:“五一班加油!”我們心往一處想,勁往一處使,任憑五二班同學(xué)左搖右擺,我們?nèi)詧?jiān)守崗位當(dāng)然就會(huì)贏了。這就像我們品德課中所說(shuō)的“眾多人物在事業(yè)上取得成功有九大要素,其中一條便是與同伴真誠(chéng)合作?!笨梢?jiàn)僅有善于團(tuán)結(jié)合作的人才能在當(dāng)今和未來(lái)社會(huì)中有所作為,這讓我想起了書(shū)中的“人心齊泰山移”這句話。是讀書(shū)讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),讓我們?cè)谶@次拔河比賽中取得了勝利。
有一次我生病了,媽媽帶我去醫(yī)院看病,醫(yī)生說(shuō)要打點(diǎn)滴,就這樣時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了,到了最終針最終拔了,我向護(hù)士阿姨說(shuō)了聲多謝,阿姨聽(tīng)了直夸我活潑可愛(ài)有禮貌,是個(gè)懂事的小姑娘。我聽(tīng)了剛才輸液的難受勁兒一下子消失了,心里美滋滋的。我想,這不是《三國(guó)演義》中的劉備三顧茅廬的故事教育了我嗎是呀,是讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何待人接物。古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū)。是讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí),學(xué)會(huì)了做人,是讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,學(xué)會(huì)了待人有禮貌,是讀書(shū)陶冶了我的情操,…… 我將在讀書(shū)中長(zhǎng)大,在讀書(shū)中走向成熟!我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(十九):
一本好書(shū)就是一位良師益友,一本好書(shū)就是一位精明的導(dǎo)師。
“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友。”讀《魯濱遜漂流記》時(shí),我似乎和魯濱遜在一齊,一齊應(yīng)對(duì)困難,一齊勇敢應(yīng)對(duì)災(zāi)難,一齊工作……當(dāng)魯濱遜生病時(shí),我為他難過(guò);
當(dāng)他遇到野人時(shí),我為他擔(dān)心;
當(dāng)他回國(guó)時(shí),我為他高興。在書(shū)中我學(xué)到了勇敢,堅(jiān)強(qiáng),沉著冷靜。魯濱遜像一位教師,為我講述如何應(yīng)對(duì)困難,讓我成長(zhǎng)為勇敢的孩子。
“盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)?!薄都垥?shū)談兵》中的趙括雖知萬(wàn)卷,但卻不會(huì)實(shí)際應(yīng)用,有句詩(shī)說(shuō)得好“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!辈粌H僅要學(xué)會(huì)書(shū)面上的知識(shí),還要去實(shí)踐,靈活應(yīng)用。如《大自然的文字》上說(shuō)“總是坐在家里的人,永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字?!?“書(shū)猶藥也,善讀能夠醫(yī)愚?!薄妒f(wàn)個(gè)為什么》給我講解了許多的事,把我從一個(gè)什么也不懂的小孩變成了一個(gè)有點(diǎn)智能的娃。帶我走進(jìn)了神秘莫測(cè)的宇宙,讓我進(jìn)入一個(gè)虛擬的空間,領(lǐng)略大自然的神奇,探索宇宙的奧秘。欣賞先進(jìn)的武器,了解古人的思想。讓我對(duì)未來(lái)充滿了好奇,像哥白尼一樣變得好問(wèn)了。
我在書(shū)中成長(zhǎng),我在書(shū)中翱翔,我在書(shū)中探索,我在書(shū)中漫游。鉆研書(shū)中知識(shí),開(kāi)闊了視野,明白了許多道理?!皶?shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!甭仿湫捱h(yuǎn)兮,我將在讀書(shū)中不斷前行!我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文(二十):
讀好書(shū),好讀書(shū),讀書(shū)好?!?冥冥之中,我越來(lái)越深刻地體會(huì)到:除了父母的親情,還有誰(shuí)能支撐起我的生命?是書(shū),這就是知識(shí)鑄就的擎天柱,生命中的重要的精神支柱。
讀好書(shū) 我首次結(jié)識(shí)書(shū),已年過(guò)六歲,對(duì)大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō),這的確延誤了不少時(shí)間,但這并不影響我和書(shū)的感情,初次碰到書(shū),首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著封面,細(xì)膩,咝啦咝啦,雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻,又像被牛乳沐浴,摸摸紙張,麻酥酥地醉心,第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)!”我將注意力集中到資料上去,啊,又是別有一番天地,琴棋書(shū)畫(huà),真善美、假惡丑是她的精髓,她的真諦都在這兒?。∷刮业男袨榈玫揭?guī)范,使我的心靈得到洗禮。
這,便是“好書(shū)”。
好讀書(shū) 約摸十一二歲,我體會(huì)到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養(yǎng)真正分解,“好讀”是不可缺少的消化液。“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,是一種享受,一種樂(lè)趣。清晨,手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著車從我身邊走過(guò);
捧著《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心;
晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅(jiān)定的背影,是他向我詮釋了生命的意義。好書(shū),我的“偶像”,我的“心肝”,我愛(ài)讀她,無(wú)需問(wèn)為什么。
讀書(shū)好 好書(shū)是諍友——這是我初中體會(huì)出來(lái)的。
她著實(shí)令我獲益匪淺。這“益”不僅僅是指成績(jī)優(yōu)異,視野開(kāi)闊,能說(shuō)會(huì)道,她更給了我心靈上的慰藉。
好書(shū),打磨我,塑造我,雕琢我,沒(méi)有她的相伴,即使活到百歲,生命又有何充實(shí)的呢? 讀書(shū)伴我成長(zhǎng),一路上的歡笑與悲傷,是她陪伴我,我愛(ài)讀書(shū),永遠(yuǎn)。
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第二篇:我在讀書(shū)中成長(zhǎng)
《我在讀書(shū)中成長(zhǎng)》
從小我就喜歡讀書(shū)。在燦爛的陽(yáng)光中,在膝上攤開(kāi)一本書(shū),聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,旁邊放上一杯水,聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性,在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架,我總是站在前面,仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子,我知道,對(duì)書(shū)的喜愛(ài),從那時(shí)起,就深深地印在了我的心里。
無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集,抑或是精辟真摯的小故事,他們或讓我了解了人生的至真至純,或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限,但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。我的數(shù)學(xué)一向不好,無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講,努力做題,成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化,我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力??吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為,媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí),送給我一本書(shū),名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書(shū),淡藍(lán)色的封皮,淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打,失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦,甚至有些俗套,但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候,千萬(wàn)不要放棄,因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念,之前的失敗就白費(fèi)了,每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn),多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步,再試一次,或許你就成功了?!边@本書(shū),告訴了我短短的兩句話,卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心,在以后的學(xué)習(xí)中,每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí),我就會(huì)想起這本《再試一次》,我總是在心里對(duì)自己說(shuō)“再試一次,我就
會(huì)成功”,終于,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步,我笑了,媽媽笑了,我覺(jué)得那本書(shū),也笑了。
其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書(shū),書(shū)不僅給了我許多有形的知識(shí),更給我注入了許多無(wú)形的力量,教給了我許多深刻的道理,為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會(huì)凋零,再絢麗的彩虹也會(huì)消失,但只要有了書(shū)將它們珍藏其中,便會(huì)成為永恒的美麗。
《我的讀書(shū)生活》
書(shū),人們稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果”。讀書(shū)最大的好處,是它將你有限的生命,無(wú)限度的拉長(zhǎng)、加厚。
我自從會(huì)識(shí)字不久,便開(kāi)始讀書(shū)。我上幼兒園時(shí)最早看的是連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)。后來(lái),漸漸長(zhǎng)大一些后,便看《伊索寓言》,其中我記憶最深的就數(shù)《龜兔賽跑》這個(gè)故事,讓我懂得了不懂得了不管遇到多強(qiáng)得對(duì)手都不能放棄,堅(jiān)實(shí)不一定會(huì)勝利,但是放棄注定要失敗。
隨著年齡的增長(zhǎng),上了學(xué)前班后,我便開(kāi)始看四大名著中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了,他揚(yáng)善除惡、聰明絕頂,倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了:遇事要多動(dòng)腦筋,不能望而生畏。
上了小學(xué),我開(kāi)始看一些歷史書(shū)籍,中華民族的悠久歷史、燦爛文化,讓我感到自豪。這是,我就像再數(shù)的海洋中來(lái)回穿梭,看了
《安徒生童話》就舍不得放下,《十萬(wàn)個(gè)為什么》解答了我的疑問(wèn);《格林童話》讓我放飛了想象……到了三四年級(jí)是就開(kāi)始看些世界名著和小說(shuō)了?!朵撹F是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象,主人公保爾堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神,永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
我相信,書(shū)會(huì)是我一生最親密的伙伴、最好的老師。熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的泉源!
2、《我和書(shū)的故事》
書(shū)籍,是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展,使無(wú)知的人變得博學(xué)多才;也正是它,不斷充實(shí)我的頭腦,給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。
甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候,我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
在很小的時(shí)候,我和別的孩子一樣,喜歡聽(tīng)媽媽拿著故事書(shū)為我講故事。與別人不同的是,對(duì)于每個(gè)故事,我總要聽(tīng)上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里,老師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事,就拿出一本故事書(shū)讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí),她忽然發(fā)現(xiàn)我竟然把書(shū)拿倒了,直瞪著眼睛在那里讀。原來(lái),這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽(tīng)熟”而“成誦”了。
隨著認(rèn)字的增多,我終于可以自己讀書(shū)了,這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一室,在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中,忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候,那種快樂(lè),在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。
最初,我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》,那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè)觀的性格,從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》,在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中,從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上,我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義,找到了靈魂的歸宿?!叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿阶约荷畹男腋?,“頭懸梁,錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。
漸漸地,我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中,我不知解開(kāi)了多少心底的迷,見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí),接下來(lái)讀到的《百科全書(shū)》、《趣味物理》等等,無(wú)一不令我手不釋卷,廢寢忘食。應(yīng)該說(shuō),如果沒(méi)有這年復(fù)一年,日復(fù)一日的如饑似渴的閱讀,我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。
書(shū),是我最親密的朋友,它給我知識(shí),給我力量。今天,我在書(shū)山學(xué)海中遨游,明天,我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。這一切,怎能不說(shuō)是書(shū)的恩賜?——這就是我和書(shū)的事故。
記一次辯論會(huì)
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害?!苯裉欤覀儼嗉?jí)就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
反方辯友YJQ同學(xué)首先發(fā)言:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,看一些不健康的書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而對(duì)我們有害,像漫畫(huà)書(shū)等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的幫助,看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間?!彼脑捯粑绰?,反方辯友FW同學(xué)又補(bǔ)充道:“我也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,有一些鬼故事之類的書(shū)反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊??!?/p>
正方的我立刻站起來(lái)反駁道:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,書(shū)既能豐富我們的課外知識(shí),又提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平,難道這不好嗎?反方辯友,剛才你說(shuō)鬼故事之類的書(shū)會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊懀y道我們周圍的好書(shū)還不夠多嗎?我們看書(shū)一般都是在家想好看哪一本書(shū),再到書(shū)店去找那本書(shū)看,就算看到了鬼故事,那對(duì)我們還是有益的。記得在我小的時(shí)候,好奇心很強(qiáng),一次,我到書(shū)店去看書(shū),翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起來(lái),看了一段,覺(jué)得很害怕,我就不看了。書(shū),你不看怎能知道它好不好看,正是因?yàn)槲铱戳?,我才知道哪些?shū)是好書(shū),哪些是對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書(shū),那些對(duì)我們不利的書(shū),以后我才不去看它,而且好書(shū)還能充實(shí)我們的課外知識(shí),了解的信息來(lái)充實(shí)我們的大腦,所以,我認(rèn)為開(kāi)卷有益?!闭睫q友QXY同學(xué)這時(shí)也站了起來(lái)說(shuō):“我也認(rèn)為開(kāi)卷有益,好書(shū)能給予我們很大的幫助,反方辯友,你說(shuō)漫畫(huà)書(shū)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書(shū)嗎?難道漫畫(huà)書(shū)就對(duì)我們有害嗎?我覺(jué)得有的漫畫(huà)書(shū)反而會(huì)開(kāi)發(fā)我們的智力,拓展我們的思維和想象力,一味地捧著課本上的知識(shí)讀,只會(huì)使我們的知識(shí)貧乏?!痹捯粢宦?,教室里頓時(shí)
響起了熱烈的掌聲,好多同學(xué)都高喊:“開(kāi)卷有益,開(kāi)卷有益??”辯論會(huì)進(jìn)入了高潮??
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了,雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn),各辯各的理,也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái),但我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)是我們的朋友,我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外,只能從課外書(shū)中能了解地知識(shí),開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非,如果能夠明辨是非,合理的選擇適合我們年齡的好書(shū),那么開(kāi)卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論,因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,又能增近我們同學(xué)之間的友誼,所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
開(kāi)卷一定有益嗎
今天的語(yǔ)文課上,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論,辯論的主題是:開(kāi)卷一定有益嗎?
我一聽(tīng)到這個(gè)主題,便陷入了沉思,我很難選擇。說(shuō)“開(kāi)卷有益”吧,可是不健康的或不適合小孩子的書(shū)在社會(huì)上有成千上萬(wàn),可是說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”吧,我又非常喜歡看書(shū),并且受益匪淺。讓我說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”,有些不甘心,怎么辦呢?
很快,老師就讓選擇“開(kāi)卷未必有益”的人去后面討論,選擇“開(kāi)卷有益”的同學(xué)到另一邊去討論。我站起來(lái),看見(jiàn)有很多同學(xué)都往后邊去了,他們都是選“開(kāi)卷未必有益”的。我還是左右不定。最后,我一橫心,往后面“開(kāi)卷未必有益”的地方去了。
五分鐘過(guò)去了,我們開(kāi)始了緊張而又激烈的辯論。
我們是反方,選“開(kāi)卷有益”的是正方。
正方一開(kāi)始就說(shuō):“讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí),可以讓我們了解到很多課外知識(shí)?!蔽曳揭宦?tīng),馬上有人站起來(lái)反駁:“雖然從一些書(shū)里我們可以學(xué)到知識(shí),但是當(dāng)今社會(huì)上有很多黃色、不健康的書(shū)披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書(shū),一些孩子會(huì)經(jīng)不住誘惑而誤入歧途。”
我方的這番話非常尖銳,正方有些慌亂,但是他還是想扳住局面:“那我們買書(shū)可以到正規(guī)的書(shū)店去買,不一定要去那些小攤小販那兒買呀!”我方一聽(tīng),馬上有人站起來(lái)反駁:“就算是正規(guī)書(shū)店,比如說(shuō)新華書(shū)店,可還是有不適合小孩看的一些愛(ài)情小說(shuō)呀!”正方自知理虧,可還是硬撐:“我們可以不去看呀!”我方同學(xué)聽(tīng)見(jiàn),都暗暗發(fā)笑:這太容易打垮了??刹皇菃幔恐灰?jiàn)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“我們都有好奇心。要是一些同學(xué)覺(jué)得書(shū)名新奇,就會(huì)情不自禁地去翻看。就會(huì)不知不覺(jué)沉溺其間?!闭揭宦?tīng),全沒(méi)辦法了。
我們贏了!
通過(guò)這次辯論會(huì),我堅(jiān)定地相信,開(kāi)卷未必有益。所以,我們?cè)诮钑?shū)、買書(shū)時(shí),一定要擦亮眼睛,不要上當(dāng)受騙,一定要讀好書(shū)!
第三篇:我在讀書(shū)中成長(zhǎng)
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)
走進(jìn)我的房間,赫然映入眼簾的便是書(shū)架上擺放整齊,裝幀精美的書(shū)。隨意地翻開(kāi)一本,一股淡淡的幽幽的書(shū)香便彌漫了整個(gè)屋子。是的,就是這些書(shū),它們陪伴著我走過(guò)了成長(zhǎng)的幾千個(gè)日日夜夜。它們或厚或薄,或深?yuàn)W或淺顯,但它們承載了許許多多的思量。
還在上幼兒園的時(shí)候,我就開(kāi)始看一些帶拼音的圖畫(huà)書(shū)了??粗切┯字?、漂亮的圖畫(huà),總能使小小的我感到莫大的滿足。我讀的第一個(gè)故事是《狼來(lái)了》,讀完之后,便感到了些許的惶恐,于是,我好長(zhǎng)一段時(shí)間都乖乖的,溫溫順順的,害怕撒了謊之后大灰狼跑來(lái)吃了我。
隨著時(shí)光流逝,我長(zhǎng)大了,開(kāi)始讀小學(xué)一年級(jí),我迷上了楊紅櫻的童話及校園小說(shuō)。我開(kāi)始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中,與馬小跳和他的三個(gè)好兄弟一起哈哈大笑,感受成長(zhǎng)帶來(lái)的辛酸和快樂(lè)。文中的秦老師總是偏心于學(xué)習(xí)好的路曼曼、丁文濤,總是把淘氣包們叫來(lái)訓(xùn)斥,但他們從未因此感到憤慨。我為四個(gè)男孩子樂(lè)觀而寬容的心深深感動(dòng),并開(kāi)始懂得:什么叫寬闊的胸懷,什么是真正的快樂(lè)。時(shí)光飛逝,眨眼間,我已經(jīng)成了一個(gè)懂事、成熟的女孩,我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說(shuō)與童話。我捧起了世界名著,讀起了經(jīng)典散文,聆聽(tīng)起大師的教誨,與名家促膝談心。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,我懂得了,一個(gè)人不管怎樣的卑微,怎樣的貧窮,怎樣的丑陋,他都有權(quán)利去追求成功,追求屬于自己的愛(ài)情;讀《一個(gè)人的村莊》,我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀,并被他樸實(shí)卻震
撼人心的文字所深深折服;讀《童年》,我看到了阿廖沙所處的年代,人們鉤心斗角,到處充斥著丑惡、辱罵,我不禁感慨萬(wàn)千。從這些書(shū)籍中,我得到了許多許多。它們交匯在一起,凝成一股色彩,深入我心靈的空白。使我的成長(zhǎng)更加多姿多彩,更加豐富。
望著這一本本書(shū),我淡淡地笑了。書(shū),在我的生命中,在我成長(zhǎng)的路途中,猶如一盞明燈,點(diǎn)亮了我的雙眼。多少年后,我仍會(huì)記得它們,是它們,將我成長(zhǎng)的道路,點(diǎn)綴得芳香彌漫。
1、讀書(shū)使我快樂(lè)
歌德曾說(shuō):“一書(shū)一世界。---題記
兒時(shí)讀書(shū)只是純粹喜歡紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺(jué),只為心中那份莫名的悸動(dòng),只為了書(shū)中那可愛(ài)的小白兔與烏龜。
如今讀書(shū)不是為了那黃金屋,不是為了那顏如玉,也不是為了千鐘粟,只是由于我已悄悄愛(ài)上這指間的世界。
讀《紅樓夢(mèng)》,那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前,與黛玉一同悲葬花,與湘云一同醉臥芍藥園,感寶玉”富貴閑人“之叛逆,嘆歲月的更送,人生百態(tài)。
讀朱自清,領(lǐng)悟深沉的父愛(ài),平民百姓平凡而認(rèn)真的生活,與他一同在荷塘邊賞月,把酒共嘗夏荷之香。
讀《簡(jiǎn)〃愛(ài)》,讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等,同樣無(wú)尊卑貴賤之分,懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。
在這指間的世界里,我看到蘇軾大唱:”大江東去浪海盡,千古風(fēng)流人物“的豪邁灑脫,仿佛飲一盞白干,讓我激情飛躍;我看到李清照”
尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚“的情真意切,恰似品一杯紅酒,讓我意深情濃;我亦看到李白”飛流直下三千尺,疑是銀河落九天"的奇特思緒,好比干一瓶老窯,令我回味無(wú)窮。
在書(shū)里,我看到了洪戰(zhàn)輝,當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任,他在貧困中求學(xué),在艱辛中自強(qiáng),從一個(gè)小男孩變成了男子漢。
在這指間的世界里,我如一只彩蝶,翩躚起舞;如一只野鶴,在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆;在這指間的世界,我看到了大千世界的縮影。在這奇幻的指間世界里,我看見(jiàn)了生活的縮影,嘗遍了生活的百態(tài),學(xué)會(huì)了認(rèn)真的思考,學(xué)會(huì)了理性與睿智。
這指間的世界,讓我的生命不斷增值。
我愛(ài)這指間的世界。
2、讀書(shū)之趣
讀書(shū),是一個(gè)陪伴我們長(zhǎng)大的話題,無(wú)論喜歡與否,我們都必需苦讀,不為“修身齊家治國(guó)平天下”,不為“學(xué)而優(yōu)則仕”,有時(shí)僅僅為了父母嘉許的一句話語(yǔ),同學(xué)羨慕的一個(gè)眼神,都可以成為我們讀書(shū)的動(dòng)力。慢慢長(zhǎng)大了些,懂事了,知道讀書(shū)是為自己而讀,“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”,此話雖然含有一些偏激與歧視,但也確實(shí)反映了一定程度的現(xiàn)實(shí),古今皆同?!笆旰盁o(wú)人問(wèn),一朝成名天下知”成為了多少人奮斗的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),不得不付出許多。于是乎,有人焚膏繼晷,有人頭懸梁,有人錐剌骨,不辭辛勞,不安享逸,正如王禹在他的《清明》中所描述,“無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明,興味
蕭然似野僧;昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書(shū)燈“,即便如此,還是會(huì)有人皓首窮經(jīng),布衣終身,大嘆曰“大道如青天,我獨(dú)不得出”,“才子詞人,自是白衣卿相”??蓱z宋代的晁沖之,一生苦讀卻終一事無(wú)成,老年尤為慘淡,一日見(jiàn)眼前燈火闌珊,想到自己一生大幕將落,不禁悲由心升,感慨良多:“老去功名意轉(zhuǎn)疏,獨(dú)騎瘦馬取長(zhǎng)途;孤村到曉猶燈火,知有人家夜讀書(shū)?!边@樣的書(shū)讀得好累!怕也讀不出多少趣味來(lái)。于是又有人嘆曰:“春天不是讀書(shū)天,夏日初長(zhǎng)正好眠,秋又凄涼冬又冷,收書(shū)又待過(guò)新年”。
當(dāng)然也不全是如此凄苦。讀書(shū)的心境不同,感受也就自不相同了,還是卸下沉重的包袱,擺脫名利的羈絆吧,顧慮太多只會(huì)窒息讀書(shū)的樂(lè)趣。不是有人說(shuō)嗎?“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!蔽液芘宸髡叩南胂罅?,然而我卻不敢存此奢望,但求“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親”便好。把書(shū)當(dāng)作故人朋友,每每交談,無(wú)須掩飾做作,而是“讀未見(jiàn)書(shū),如得良友;讀已見(jiàn)書(shū),如逢故人”,仿佛已見(jiàn)朋友那明亮雙眸里蘊(yùn)含著的盈盈笑意。擺脫了俗世的喧囂,書(shū)可以把我們帶去那一片寧?kù)o與致遠(yuǎn),“讀書(shū)隨處凈土,閉門即是深山”;如遇煩惱,書(shū)可以解憂,“萬(wàn)卷古今消永日,一窗昏曉送流年”;閑來(lái)無(wú)事,還可邀好友共讀,覽閱書(shū)的旖旎風(fēng)光,“奇文共欣賞,疑義相與析”。這些不正是我夢(mèng)寐以求的意境嗎?
書(shū)可以作為閑暇消遣,充盈時(shí)日,可是有人卻也認(rèn)為書(shū)可以陶冶人的情*,培養(yǎng)人的氣質(zhì),不可不讀。蘇軾總結(jié)道:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,這是一種書(shū)卷氣的自然流露。黃庭堅(jiān)則認(rèn)為,“士大夫三日不
讀書(shū),則義理不交于胸中,對(duì)鏡覺(jué)面目可憎,向人亦語(yǔ)言無(wú)味?!?真是這樣的嗎?三日不讀書(shū)便會(huì)語(yǔ)言無(wú)味?想我不曾靜心研讀又何止三日,真是汗顏,希望所出文字不要索然無(wú)味,淡然如水才好。真的很喜歡讀書(shū)的感覺(jué),當(dāng)然不是那種為了考試的倉(cāng)促應(yīng)付,而是在某個(gè)下雨的午后,或是靜寂的深夜,泡一杯清茶,讀一本好書(shū),在靜謐的小屋里,感受或清麗,或脫俗,或哲思的文字帶來(lái)的美麗,醉心于文學(xué)的廣袤深邃??吹萌肷駮r(shí),便會(huì)忘記周遭一切,什么雨啊,月啊,茶啊的,通通拋諸腦后了。不過(guò)古人好象對(duì)讀書(shū)的形式大有講究,于情調(diào)意境,甚為看重。所謂“讀易松間、談經(jīng)竹下”,“讀書(shū)于雨雪之夜”,“雪夜閉門讀禁書(shū)”,便是此意。甚至還規(guī)定出要在什么時(shí)節(jié)讀什么書(shū)才合“時(shí)宜”:“讀經(jīng)宜冬,其神專也;讀史宜夏,其時(shí)久也;讀諸子宜秋,其致別也;讀諸集宜春,其機(jī)暢也”。有人讀書(shū)前還要焚香沐手,可見(jiàn)對(duì)讀書(shū)的重視程度。而歐陽(yáng)修的讀書(shū)有三上“枕上、馬上、廁上”則讓人莞爾。
讀書(shū)的樂(lè)趣真是不勝枚舉,“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如, 綠滿窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮, 撥琴一弄來(lái)熏風(fēng);讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶, 起弄明月霜天高。讀書(shū)之樂(lè)何處尋? 數(shù)點(diǎn)梅花天地心”是朱熹的感受,而“紅袖添香夜讀書(shū)”又是多少讀書(shū)郎向往的境界。且不管這香是來(lái)自紅袖,還是書(shū)卷,就讓我們?cè)谶@四溢的香氣中細(xì)細(xì)品位吧,在竹露松風(fēng)蕉雨,茶酒琴韻書(shū)聲的閑適中,坐擁書(shū)城,紅袖添香。
第四篇:我在讀書(shū)中成長(zhǎng)
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)
從小我就喜歡讀書(shū)。在燦爛的陽(yáng)光中,在膝上攤開(kāi)一本書(shū),聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,旁邊放上一杯水,聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性,在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架,我總是站在前面,仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子,我知道,對(duì)書(shū)的喜愛(ài),從那時(shí)起,就深深地印在了我的心里。
無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集,抑或是精辟真摯的小故事,他們或讓我了解了人生的至真至純,或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限,但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。我的數(shù)學(xué)一向不好,無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講,努力做題,成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化,我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力??吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為,媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí),送給我一本書(shū),名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書(shū),淡藍(lán)色的封皮,淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打,失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦,甚至有些俗套,但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候,千萬(wàn)不要放棄,因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念,之前的失敗就白費(fèi)了,每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn),多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步,再試一次,或許你就成功了?!边@本書(shū),告訴了我短短的兩句話,卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心,在以后的學(xué)習(xí)中,每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí),我就會(huì)想起這本《再試一次》,我總是在心里對(duì)自己說(shuō)“再試一次,我就會(huì)成功”,終于,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步,我笑了,媽媽笑了,我覺(jué)得那本書(shū),也笑了。
其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書(shū),書(shū)不僅給了我許多有形的知識(shí),更給我注入了許多無(wú)形的力量,教給了我許多深刻的道理,為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會(huì)凋零,再絢麗的彩虹也會(huì)消失,但只要有了書(shū)將它們珍藏其中,便會(huì)成為永恒的美麗。
我的讀書(shū)故事
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“讀一本好書(shū),就是和一個(gè)高尚的人談話。”在我眼中,書(shū)是知識(shí)的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤(pán)。書(shū)是我生活中一道可口的“美餐”,我每天都要去“品嘗”它?!吨芏鱽?lái)的故事》告訴我要從小心懷天下,關(guān)心百姓;《海倫·凱勒》啟迪我要笑對(duì)人生,要有不屈不撓的精神;《三國(guó)演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)故事;《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩??
我酷愛(ài)讀書(shū),我有一個(gè)專門屬于我的書(shū)櫥,里面整整齊齊地排列著許多書(shū)。記得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在書(shū)房里讀書(shū)。我選了一本《老人與?!罚烷_(kāi)始“啃”起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中,被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引住了,連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書(shū),由于我看書(shū)看得太專注了,竟然把飯喂到了鼻孔里,害得我嗆了半天,媽媽差點(diǎn)把我的書(shū)給“沒(méi)收”了。現(xiàn)在回想起來(lái),真是好笑極了。
今年“六一”兒童節(jié),媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過(guò)晚飯,我迫不及待地看起來(lái),一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事就像磁鐵吸引住了我,使我愛(ài)
不釋手。夜深了,我還躺在床上看得如癡如醉,不知不覺(jué)居然睡著了。蒙朧中,我看見(jiàn)屈原向我走來(lái),他向我訴苦說(shuō):“楚莊王那個(gè)昏君,竟然不聽(tīng)我的勸告,導(dǎo)致楚國(guó)滅亡了,你可知道我這個(gè)愛(ài)國(guó)主義者心中的痛苦?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,非常同情他。諸葛亮也向我走來(lái),說(shuō):“哎,都是我太相信馬稷了,害得街亭失守,我內(nèi)疚呀!”秦王也來(lái)湊熱鬧,他大聲說(shuō):“幸虧小內(nèi)侍的提醒,否則我就要被荊軻殺掉了。”一時(shí)間古人們議論紛紛,我也興高采烈地在那里談天說(shuō)地??早上起床,我發(fā)現(xiàn)床頭燈還亮著,書(shū)也扔在旁邊。我把夢(mèng)中的故事說(shuō)給媽媽聽(tīng),媽媽笑話我說(shuō):“你呀,真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。”
書(shū),是我們無(wú)聲的老師,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書(shū),開(kāi)闊了我的眼界;是書(shū),啟迪了我的智慧;是書(shū),給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平,我要感謝書(shū),是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?,飛向美好的明天??
我愛(ài)讀書(shū)
讀書(shū)是什么感覺(jué)?誰(shuí)都說(shuō)不好。說(shuō)不定是愉快的,不對(duì);說(shuō)是興奮的,也不恰當(dāng)。不過(guò)我感覺(jué),讀書(shū)的感覺(jué)是美好的。
“我撲向書(shū)籍,就像饑餓的人撲向面包?!闭绺郀敔斦f(shuō)的那樣,讀書(shū)的確是人生中的一大快事。當(dāng)中午回家時(shí),總會(huì)慣性地?fù)湎驎?shū)架,抽出一本書(shū),認(rèn)真地閱讀起來(lái)。不知不覺(jué)中,我就像穿梭在這些優(yōu)美的文字中,思想也游弋在知識(shí)的海洋里。我像一條小魚(yú)兒在這里自由自在地遨游,即使遇上狂風(fēng)暴雨,我也會(huì)向前勇敢地游去。無(wú)論遇上多大的危險(xiǎn),我堅(jiān)信我會(huì)挺過(guò)去的。
“奔跑是一種姿態(tài),即使竭盡全力也跑不過(guò)別人,也一定要跑過(guò)昨天的自己?!弊x書(shū)也一樣,讀書(shū)是一種享受,即使竭盡全力也讀不過(guò)別人,也一定要讀過(guò)昨天的自己。我雖然沒(méi)有把這行字刻在墻上,但卻深深地刻在了心里。于是我堅(jiān)持每天都讀書(shū),無(wú)論效果怎樣我都不管,只要讀了就有收獲,有收獲我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿兀吭谶@句話的驅(qū)動(dòng)下,我讀了很多千古流傳的書(shū)籍:莎士比亞的悲劇、魯迅的文章、冰心的散文,古人的治學(xué)之道??都在我心里流下了深深的痕跡,他們都在我的人生中占領(lǐng)了重要的一步(一席之地)。
“朝聞道,夕死可矣?!边B古人在那么艱苦的環(huán)境下都有那么高的志向,我們作為現(xiàn)代人,擁有發(fā)達(dá)的技術(shù),有什么事情不可以做呢?事在人為,我們被動(dòng)地讀書(shū)肯定得不到好的結(jié)果,甚至?xí)斐蓯汗?。我們只有真心?shí)意地去學(xué),像孔子那樣為自己學(xué),我不會(huì)相信我們不會(huì)感覺(jué)到讀書(shū)的快樂(lè),讀書(shū)的美好。
讀書(shū)是什么感覺(jué)?是美好的。
第五篇:我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文1
從小我就不太喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的書(shū)我都不看。
自從上了小學(xué)就讓我們讀課外書(shū)我讀了:《伊索寓言》、《笑話的雜志》、《安徒生童話》、《格林童話》、《新作文》······
有一天,在燦爛的陽(yáng)光中,在膝上攤開(kāi)一本書(shū),聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的。我被這本《安徒生童話》迷住了。里邊的故事很,我看了一篇《皇帝的新裝》,極了,居然還有不穿衣服的皇帝!還有《丑小鴨》的故事告訴我中要做一個(gè)不的孩子。有一篇《樹(shù)精》的故事很精彩:“樹(shù)精很喜歡的和,喜歡陽(yáng)光和鳥(niǎo)兒的歌唱,然而她最喜歡的是人類的。她能像聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言一樣聽(tīng)懂人的語(yǔ)言。蝴蝶、蜻蜓和蒼蠅,是的,一切會(huì)飛的東西都來(lái)拜訪她。他們要聊天閑談,講,講葡萄園、樹(shù)林、古老的宮堡和宮堡里的花園里的情形。花園里還有人工河和水壩,水里有生物,這些生物會(huì)用自己的方式從一處飛向另一處,是有智能、有思想的生物;它們什么也不會(huì)說(shuō),但就是這么聰明。還有曾經(jīng)鉆進(jìn)水里去的燕子。他們談?wù)撁利惖慕痿~(yú),肥鯽、胖鱸和渾身長(zhǎng)了青苔老魚(yú)魚(yú)。燕子繪聲繪色地描述著他們,不過(guò)她說(shuō),還是親自去看看更好一些??墒菢?shù)精哪能看
見(jiàn)這些些生物!她只能滿足于看眼前的美麗景色和感受一下人類的忙碌活動(dòng)罷了?!蔽抑溃瑢?duì)書(shū)的喜愛(ài),從那時(shí)起,就深深地印在了我的心里。
直到接近高年級(jí)了,我又開(kāi)始讀古詩(shī)。我有體會(huì)到了我們古代詩(shī)人的偉大,在小小就能描寫(xiě)下優(yōu)美的語(yǔ)句。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!边@是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!边@是劉向眼中的書(shū)?!皶?shū)中自有黃金屋”。
喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都不看。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文2
“書(shū),是人類進(jìn)步的階梯?!笔前。?shū)是人類中不可缺少的一部分,它匯聚著人類的無(wú)限活力與魅力。書(shū),是一艘非凡的戰(zhàn)艦,可以把我們帶到浩瀚的天地;書(shū),是大海中的燈塔,能給你在茫茫大海中找的方向;書(shū),還是一個(gè)森林中的指南針,引導(dǎo)你領(lǐng)略人世的真諦……
在讀書(shū)中,在成長(zhǎng)中,在明媚的;在綠樹(shù)如茵的;在果實(shí)累累的;在銀裝素裹的,都能體會(huì)到的真諦。是什么?是一群天真無(wú)暇的孩子在自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地玩耍;快樂(lè)是一位農(nóng)民千辛萬(wàn)苦的播種、澆水,終于使植物結(jié)出了果實(shí)??墒窃谖业男哪慨?dāng)中,讀書(shū)就是快樂(lè),它可以使枯萎的花朵綻放美麗,可以使干枯的大地長(zhǎng)出,還可以給黑暗的帶來(lái)光明,用的創(chuàng)造美麗……
還記得在廣東那邊念,因?yàn)閷W(xué)校里沒(méi)有圖書(shū)館,所以只能一本一本的買,一本一本的借,還記得那時(shí)候看書(shū)是什么樣子??!
我就想一匹餓狼,狼吞虎咽的看著,貪婪地讀著,有時(shí)候,應(yīng)該一個(gè)小時(shí)做完的,竟然扯到了兩個(gè)小時(shí)才殺完“敵人的陣地”。這是為什么呢?原來(lái)有書(shū)的干擾啊!那無(wú)可抗拒的強(qiáng)大力量,使我暗度陳倉(cāng),想賊一樣悄悄拿了一本書(shū),就在這時(shí),意想不到的情況發(fā)生了,我弄出了聲響!于是我就悄悄當(dāng)做正在認(rèn)真寫(xiě),用“貓耳”探測(cè)情況,還好,情況不算糟糕,媽媽只是看了幾下書(shū)房,就走開(kāi)了,我竊竊自喜,真是天助我也??!仿佛后面有千軍萬(wàn)馬在追趕著我似的,看完一頁(yè),于是又像紳士一樣把書(shū)藏好,光明正大的做起作業(yè)來(lái)……
在讀書(shū)中成長(zhǎng),就像是在的沐浴下成長(zhǎng)的小樹(shù)一樣,是那么茁壯,那么堅(jiān)強(qiáng),就像泰山那樣雄偉,松樹(shù)那樣聽(tīng)吧。讀書(shū)伴成長(zhǎng),讀書(shū)伴成長(zhǎng)!
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文3
“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上”高爾基說(shuō)。是啊,書(shū)是人類精神上的糧食,如果人類離開(kāi)了書(shū)籍,就像魚(yú)兒離開(kāi)了水一樣,那么生活還有什么樂(lè)趣?
在我小時(shí)候,書(shū)籍早已是我形影不離的伙伴了,只不過(guò),那時(shí)我不識(shí)字,都是媽媽把童話故事讀給我聽(tīng)的,我只是覺(jué)得故事情節(jié)很好玩而已,并沒(méi)有留下太深的印象。
到了上幼兒園,我也識(shí)字了,便開(kāi)始看繪本。繪本雖然只有短短的幾行字,幾幅圖,但它卻能讓我們感受到女兒對(duì)爸爸濃濃的愛(ài)意,它還帶我參觀了奇妙的地下一百層,也讓我見(jiàn)識(shí)到人類的貪婪……這些都深深地印在了我的腦海里,給我以人生的啟迪。
上了小學(xué),我也慢慢的開(kāi)始接觸小說(shuō),我最喜歡的就要數(shù)沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)了。他用不算太華麗的詞藻給我們講述著一個(gè)個(gè)感人的故事:金花蟒金花為了保護(hù)孩子,與最要好的朋友同歸于盡;一只狼狗進(jìn)入馬戲團(tuán)后被訓(xùn)練它的人另眼相看,卻在生死攸關(guān)的一刻用自己的生命救了她;一只渡魂失敗過(guò)多次的藏獒曼晃,在母鹿與豹子同歸于盡后,曼晃突然改掉了喜歡血腥的本性,反倒添凈干了剛生下的鹿仔子身上的毛……
隨著年齡的生長(zhǎng),我看的書(shū)也越來(lái)越多。它們讓我穿越時(shí)空,看到了孔明草船借箭時(shí)的場(chǎng)景,它讓我和悟空一起大鬧天宮,和一百零八位好漢一起替天行道,我還和烏鴉喬格亞一起沉思冥想,思考生活中除了吃喝玩耍還有什么東西是值得去追求的……是因?yàn)闀?shū),我才能展開(kāi)幻想的翅膀,飛向想象的王國(guó)。
我在書(shū)中一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大,我懂得的道理也越來(lái)越多,是書(shū)籍才能讓我享受精神上的糧食,享受饕餮盛宴。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!背B?tīng)這樣說(shuō)。讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作很有,我從小就喜歡讀書(shū)。書(shū)就是我的良師益友,書(shū)也是進(jìn)步的階梯,是人類的精神食糧。也因此,書(shū)不斷我成長(zhǎng),進(jìn)步。
從小時(shí)候起,家中的三大惡霸就逼著我看《幼兒百科全書(shū)》有關(guān)的書(shū)籍。那時(shí)候,我天天愁眉苦臉的,恨不得借酒消愁。隨后,隨著我知識(shí)的增多和年齡的增大。我早已不看小書(shū)了,已經(jīng)看名著和歷史文物書(shū)籍。我還記得有一次還鬧了個(gè)笑話。
那天,媽媽說(shuō)給我買了一本我期待已久的書(shū)——《上下五千年》。我高興極了!恨不得立馬看完,可是已經(jīng)是晚上8:30了,9點(diǎn)就要睡覺(jué),哎!只能看半個(gè)小時(shí)了。我急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪的讀著。一晃時(shí)間就過(guò)去了,媽媽正在催促我快點(diǎn)睡覺(jué)。我雖然口頭上答應(yīng)了,但心里還是不情愿呀!于是,我們便帶著不情愿的,進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見(jiàn)了盤(pán)古,它走到了我面前。它拉著我的手說(shuō):“小想進(jìn)入“盤(pán)古夢(mèng)幻游樂(lè)園”嗎?快跟我走吧!”我看見(jiàn)了五十年后的了,是多么美呀,多么和諧呀!到處都是歡歌笑語(yǔ),和平鴿在中自由飛翔!中還有人類制造的咖啡館,汽車……
“叮鈴,叮~~鈴”,鬧鐘聲把我叫醒。起來(lái)后,我便向媽媽說(shuō)了:“我和盤(pán)古見(jiàn)面了,它還給我盤(pán)古游樂(lè)園的折扣卷了?!蔽颐嗣诖?,怪了,我的折扣卷了。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。原來(lái),我在做白日夢(mèng)呀!
雖然,這只是個(gè)夢(mèng)。但我卻經(jīng)常隨著書(shū)中的情節(jié),喜怒哀樂(lè)。同樣,也愿你們也能在書(shū)的海洋中,品味到讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文5
那條歲月的長(zhǎng)河漸漸流逝,我乘著舟已走過(guò)了十個(gè)星河,在這段歲月中,書(shū)成了我必不可少的朋友,它陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,起起落落。
在我五、六歲的時(shí)候,那一本本刻著精美圖畫(huà)的小本子,常常使我感到好奇,“媽媽,這個(gè)小本子是什么呀?”“傻孩子,這是書(shū)?!薄皶?shū)?”從那以后,我每晚都會(huì)在書(shū)的陪伴下漸漸入睡,書(shū)也漸漸走入了我的生活。
慢慢的,簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)已滿足不了我對(duì)書(shū)的渴望,那時(shí)候我已經(jīng)九歲,十歲了,越來(lái)越多的書(shū),讓我豐富了知識(shí),開(kāi)闊了視野:《三國(guó)演義》讓我知道了那些古人的聰慧和膽識(shí),讓我了解了中國(guó)古代知識(shí);《童年》,我會(huì)不自覺(jué)地為當(dāng)時(shí)俄國(guó)人民的慘痛遭遇而傷心落淚;讀《月亮寶石》,我會(huì)隨著事情的發(fā)展而驚訝、感傷,對(duì)人性的貪婪感到不恥;讀《窗邊的小豆豆》,我也為孩子的天真無(wú)邪感到欣喜。
現(xiàn)在,書(shū)對(duì)我的幫助不可計(jì)數(shù),他讓我留心于生活中的每一件小事,每一處變化,每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn);他讓我寫(xiě)起文章不是手足無(wú)措,而是“下筆如有神”;他讓我不再是目光短淺的小麻雀,而是可以躍躍欲飛的雛鷹。我愿在書(shū)籍的海洋中不斷成長(zhǎng),闖出一片屬于我自己的天地。
站在高處,回首以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在那漫漫長(zhǎng)河中,有誰(shuí)才是我的良師密友,也許并不是我的朋友家人,或許只有書(shū)籍才會(huì)伴我一生。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文6
從小到大,我讀過(guò)許多書(shū)。
還記得在我兩三歲的時(shí)候,媽媽給我買《嬰兒畫(huà)報(bào)》;四五歲的時(shí)候,媽媽給我看《注音版爸爸媽媽講故事》;八九歲的時(shí)候,我已經(jīng)增加閱讀量,《格林童話》,《淘氣包馬小跳》之類的書(shū)開(kāi)始進(jìn)入我的視野?,F(xiàn)在,我再也不看童話故事書(shū)了,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,我要看名著、小說(shuō)。這些書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野,現(xiàn)在只要我一有空就會(huì)拿起書(shū)愛(ài)不釋手地看起來(lái)。
高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上?!蔽艺J(rèn)為,書(shū)是可以當(dāng)飯吃的,我所指的當(dāng)飯吃可不是書(shū)真的能吃,而是看書(shū)可以使我忘了饑餓。
有一次,爸爸媽媽都有事,晚上不回來(lái)了,家里就只有我一個(gè)人。到了吃晚飯的時(shí)候了,我翻了翻冰箱,什么也沒(méi)有。唉!沒(méi)辦法,只好喝清水了??墒乔逅哪墚?dāng)飯吃。不久,我的肚子就“咕咕”叫了起來(lái),我隨手一翻,發(fā)現(xiàn)了一本我的最愛(ài)——《綠野仙蹤》。我拿著那本書(shū),躺在沙發(fā)上,津津有味看了起來(lái)。奇怪的是,看書(shū)的過(guò)程中,我竟然感覺(jué)不餓了。書(shū),真是我的精神食糧啊!
此外,我還是一個(gè)購(gòu)書(shū)狂。那天,我苦苦哀求了媽媽一上午,媽媽才答應(yīng)給我100元去買書(shū)。我算計(jì)著:買七八兩月的'《實(shí)用文摘》十元,買《愛(ài)的教育》20元… …總共100元。我興沖沖地跑到了書(shū)店,把我想買的書(shū)全都買了下來(lái),那個(gè)痛快??!嘿,我足足買了兩大袋子書(shū),心滿意足地提回了家,好像自己因此變成了一個(gè)富人。
書(shū),是我生命里不可或缺的一部分,是我生命的伴侶。它陪伴著我從稚嫩奏響成熟,從混沌走向睿智。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文7
書(shū)是人類不可缺少的工具?!笆旰盁o(wú)人問(wèn),一舉成名天下知?!边@是劉祁眼中的讀書(shū);“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知?!边@是蘇軾眼中的讀書(shū)。而對(duì)我來(lái)說(shuō),讀一本好書(shū),就像與一位高尚的人談話,甚至可以把我的全部時(shí)間投入到書(shū)中去。其中,我最喜歡的一本書(shū)是《三國(guó)演義》。
我之所以喜愛(ài)這本書(shū),原因很簡(jiǎn)單。書(shū)中的將、民、兵被作者寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、繪聲繪色。我剛買這本書(shū)時(shí),我對(duì)它愛(ài)不釋手。一回家,就津津有味地看起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,生怕它跑掉。我看了一頁(yè)又一頁(yè),忘記了時(shí)間,忘記了呼吸,甚至把周圍的一切都忘記了。我似乎到書(shū)里去了,在書(shū)的世界里遨游,吸收它的知識(shí),領(lǐng)略它的道理。這里面的精彩片段,讓我難以忘懷;一個(gè)個(gè)有趣的故事,使我身臨其境;一位位勇猛的將士,讓我必恭必敬。有一次,我正聚精會(huì)神地看著,忽然,媽媽叫我吃飯了,可我只當(dāng)耳邊風(fēng),還是津津有味地看著。媽媽見(jiàn)我不動(dòng)聲色,便猶如兇神惡煞般地跑上樓大喊我吃飯了。我還是不動(dòng)聲色地看著書(shū)。媽媽見(jiàn)我還是沒(méi)反應(yīng),就沒(méi)再理我了??戳艘粋€(gè)小時(shí)后,我的肚子早已咕咕叫了,這時(shí)我才想到要下去吃飯了。我跑下樓吃飯,還一邊看書(shū)一邊吃呢!
書(shū)讓我感到快樂(lè),當(dāng)我興高采烈打開(kāi)它時(shí),總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我所不知道的道理和知識(shí),再第二讀它時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)。而書(shū)給我的啟發(fā)往往不止這些,它像我的靈魂與我合二為一,它也讓我明白了人生的真諦和生活的意義。我愛(ài)讀書(shū)!
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文8
有名人說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚;“熱愛(ài)書(shū)籍吧,它是知識(shí)的源泉”;“書(shū)是橫渡大海的航船?!?/p>
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng),雖說(shuō)不是嗜書(shū)如命,但書(shū)籍不但是我的良師益友,而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。
幼兒園時(shí),《安徒生童話》、《格林童話》一直是我的好伙伴,我對(duì)這些書(shū)也愛(ài)不釋手。放學(xué)時(shí)讀,睡覺(jué)前讀,總之有空閑時(shí)間就讀,甚至一讀就忘了時(shí)間,連吃飯也要媽媽提醒。而且,我也學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈,要像白雪公主一樣純真善良,要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué),我又結(jié)識(shí)了一大堆的朋友——科普知識(shí)書(shū)。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號(hào)”。一做完作業(yè),我便如饑似渴地讀起來(lái),真可謂“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”啊!以后我一有問(wèn)題就去翻閱,找到了之后也十分高興,因?yàn)槲也粌H知道了問(wèn)題的答案,還豐富了知識(shí),真是一舉兩得啊!
來(lái)到中年級(jí)我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書(shū)。每每擠出空閑時(shí)間,我就在書(shū)海中盡情遨游,肚里的“墨水”也多了起來(lái)。這樣日積月累,我寫(xiě)作文一點(diǎn)也不頭疼了,而且還得心應(yīng)手呢!
現(xiàn)在,我是一名六年級(jí)學(xué)生,除了課堂緊張的學(xué)習(xí)外,剩下時(shí)間就是讀書(shū),做讀書(shū)筆記?,F(xiàn)在讀書(shū)成了我成長(zhǎng)中不可缺少的組成部分,書(shū)成了我的知心朋友,真正讓我感到“讀未見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)良友,讀已見(jiàn)書(shū)如逢故人?!泵慨?dāng)沉浸在書(shū)籍中時(shí),我就好像到了另一個(gè)世界,成為了書(shū)中的一員,與他們一起玩耍,一起回家,一起成長(zhǎng)……
但愿我以后的“良友”越來(lái)越多。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)小學(xué)作文9
常聽(tīng)奶奶說(shuō),在我滿一周歲的時(shí)候,桌上有很多的東西讓我挑選,我一眼就選中了書(shū),把它猛地抓住,緊緊地?fù)г趹阎小?/p>
書(shū),編織起我美麗的童年?!?65夜故事》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》、《格林童話》陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,與我攜手走進(jìn)人生的開(kāi)端——童年。
有空閑的時(shí)候,我會(huì)和朱自清共同走進(jìn)《河塘月色》,與高爾基一起品味阿遼沙的《童年》;有暇隙時(shí),我會(huì)與《福爾摩斯》相約在秋天……
暮春的原野總是蕩漾游人的心情,那徜徉的閑適更勝優(yōu)雅的景致。淅淅瀝瀝的春雨訴說(shuō)著春天的童話,我更愛(ài)在這細(xì)雨霏霏的時(shí)候,撐起傘,捧著我心愛(ài)的《鋼鐵是怎樣煉成的》漫上臺(tái)階,往那竹林邊的小橋上走去。撐著傘,斜靠在木橋的欄桿上,與保爾柯察金共同走過(guò)他們的人生。雨小的時(shí)候,我會(huì)收起傘,任細(xì)雨輕撫我的臉龐,讓我完全融入到書(shū)的意境之中去。
我愛(ài)書(shū),我愛(ài)在靠窗的書(shū)臺(tái)前聽(tīng)著窗外歡快的鳥(niǎo)鳴聲,做著《紅樓夢(mèng)》,看著《茶花女》,在夜深人靜的時(shí)候,與魯迅共同“拾”起他的“朝花”,與他一起《彷徨》、《吶喊》,為祥林嫂的悲苦一生而流淚,與歷史人物共同走過(guò)《上下五千年》。
我愛(ài)讀書(shū),我與書(shū)的關(guān)系就是這樣的微妙,這樣妙不可言;在讀書(shū)中,我找到了自我,找到了人生的方向。
書(shū),我的生命;書(shū),我的最愛(ài)!