第一篇：學生“衛(wèi)生之星”先進事跡材料

鞏雨馨同學是五年級的衛(wèi)生委員。五年的時光歲月里是她成長最快的一段時間，在這里，她學到了從未接觸過的東西。她時時處處嚴格要求自己，認真學習，刻苦訓練，積極幫助同學解決各種問題，協(xié)調班主任開展好班級工作，各方面表現(xiàn)出了一個優(yōu)秀學生干部的風范。多次受到校領導、老師和同學們的一致好評。

一、嚴格要求自己，身先士卒

她穿著樸素，不穿奇裝異服，衣物常洗、換；

從不留長指甲、勤理發(fā)；

每天能夠做好個人衛(wèi)生清洗，不做邋遢的學生；

不隨手亂丟果皮紙屑等垃圾，不隨地亂吐痰。無論在學校，還是在校外，她都能夠自覺維護公共衛(wèi)生，不損壞花草樹木，不在公物上亂涂亂畫，愛護學校一切公物。她積極參與各項勞動，每次值日都能夠按時到崗，從未遲到，值日時特別認真負責，無打鬧玩?，F(xiàn)象，值日當天能做好衛(wèi)生區(qū)的保潔工作。因為她知道，只有自己搞好個人衛(wèi)生，勞動時起示范作用，才能帶領同學們把個人及班級衛(wèi)生等搞好。

二、做好本職工作，當好幫手

她在班里已連續(xù)擔任了五年的衛(wèi)生委員，年年如一日早早地到校，認真履行著自己的職責。為了使工作更加出色，她總是想辦法出點子，對工作一絲不茍，總是嚴格要求自己，并督促其他每一位部員。當她看到地上有垃圾，她先自己彎腰撿起來，再一遍遍地叮囑同學們不能亂扔垃圾。她對值日生的要求非常嚴格，掃地時，地上不遺漏一點小垃圾，班級的任何角落都逃不過她明亮的眼睛。在她的帶領下，班級面貌煥然一新，衛(wèi)生狀況越來越好；

她還督促住校生搞好宿舍衛(wèi)生，多次受到學校的表揚，這讓老師感到欣慰，一向表情嚴厲的她也漸漸有了陽光的笑容。她成為班主任信賴的一名好助手。

懂事的她深知要想當好衛(wèi)生委員，學習上必須努力，成績優(yōu)秀學生才能信服她。所以學習從不敢怠慢，做到課前認真預習，課后抓緊復習，上課積極舉手發(fā)言。課余時間，讀了一本又一本好書，并認真做好讀書筆記。她說，書已經成為我身體的一部分了。成績一直名列前茅的她用自己的實際行動證明自己是名副其實的衛(wèi)生委員。

第二篇：衛(wèi)生之星

云小之星”------衛(wèi)生之星事跡簡介

鄭嘉瓊（女）五（4）班

職務：組長

事跡簡介：鄭嘉瓊能嚴格要求自己，登記表端莊，著裝干凈整潔，紅領巾佩帶規(guī)范，個人衛(wèi)生干凈整潔，并養(yǎng)成了勤洗頭勤梳理勤剪指甲的良好習慣。她，熱愛勞動，每次值日時她總是最早到教室，卻最后一個離開，除了個人勞動能力強，敢挑最重最苦的工作外，還能把教師下放的清潔工作組織分配得有條有理。

黃巧棋（女）四（4）班

職務：

事跡簡介：黃巧棋同學是一名十分乖巧可愛的小女孩，她特別愛干凈和注重個人衛(wèi)生，她的書包不但整齊，還十分干凈，書桌的柜子永遠是收拾得十分整潔，衣著得體。平時的巧棋還十分樂于助人，搞班級清潔她特別用心，總是慢慢地打掃，不放過任何的垃圾，因此推薦她為“衛(wèi)生之星”。

梁嘉然（女）二（4）班

職務：副班長

事跡簡介：梁嘉然從小就是個愛勞動，懂得節(jié)約的好孩子，在家中總能將自己的房間整理得干干凈凈，同學在清潔時，她會不聲不響地拿起清潔工具幫忙，經常提醒同學關窗、關燈、擺放清潔工具等。她每天盡心盡力地為班做事，慢慢地她的表現(xiàn)感染了班里的同學，越來越多的同學也像她一樣主動地搞好班里的衛(wèi)生，每逢周一在她的檢查督促下，同學們的儀表都符合學校的統(tǒng)一要求。

史禮英（女）四（2）班

職務：科代表

事跡簡介：史禮英同學是儀表端莊，熱愛勞動，講衛(wèi)生，愛潔凈，每天堅持抓好班內衛(wèi)生，協(xié)助老師搞好班級衛(wèi)生工作，是名副其實的“衛(wèi)生之星”。

田月華（女）二（3）班

職務：衛(wèi)生委員

事跡簡介：田月華在班級是衛(wèi)生委員，認真履行自己的職責，平時見到垃圾是她第一時間清理掉，每天能督促同學打掃衛(wèi)生，維護學校和班級的環(huán)境衛(wèi)生。能團結同學，熱心幫助別人，每天放學都認真檢查班級的衛(wèi)生狀況，關好門窗才放學。在學習上勤奮好學，認真完成作業(yè)，是個成績優(yōu)秀的好學生。

覃娟娟（女）四（5）班

職務：衛(wèi)生委員

事跡簡介：覃娟娟同學學習認真，成績優(yōu)異，對人有禮貌，懂得謙讓，作為衛(wèi)生委員，她工作認真負責，是老師的得力助手，每天，她負責安排衛(wèi)生工作，并及時檢查督促，在她的影響下，同學們的衛(wèi)生意識越來越強，因此，所在班級多次評為衛(wèi)生班。

王文祥（男）三（4）班

職務：勞動委員

事跡簡介：王文祥同學擔任班級的勞動委員，他活潑有禮，學習很積極，經常舉手發(fā)言，學習成績優(yōu)秀。他是一個愛勞動的孩子，每次值日勞動他都一馬當先，從不偷懶，為班級的衛(wèi)生工作做出了自己的貢獻，使班級多次獲得衛(wèi)生先進班。

陳世強（男）五（3）班

職務：

事跡簡介：陳世強同學熱愛班集體，他把班集體的榮譽做為己任。每天清晨來到學校，都主動到班打掃班級衛(wèi)生，搞好班級清潔工作。平時也能積極做好保潔工作，不管是否屬于本班清潔范圍，看見地面上有垃圾都能主動拾起來，同學們都稱他為“衛(wèi)生”小衛(wèi)士。

梁浩林（男）三（6）班

職務：

事跡簡介：浩林同學能注重自己的個人衛(wèi)生，每天都能穿著整潔回校，回校后能及時組織同學下公區(qū)清潔衛(wèi)生，做事認真，不怕臟，不怕累，天氣冷了，也照樣能按時下去清潔，也能勇于指正同學們的不良行為，是老師的好幫手。

李彥（女）五（2）班

職務：

事跡簡介：李彥同學熱愛班集體，個人衛(wèi)生整潔，并能督促同學完成值日工作，深受老師、同學好評。

陳奕陽（男）三（2）班

職務：組長

事跡簡介：陳奕陽同學聰明可愛，活潑天真，學習認真，成績優(yōu)秀，熱愛勞動，處處以身作則，每次值日、大掃除，他都一馬當先，從不偷懶，每次看到教室有垃圾，他就主動撿起。他本人也有良好的個人衛(wèi)生習慣，在家承擔清潔衛(wèi)生的家務，所以選他為“衛(wèi)生之星”。

侯文輝（男）三（1）班

職務：衛(wèi)生監(jiān)察員

事跡簡介：當衛(wèi)生監(jiān)察員的工作是很辛苦的，每天早來晚走，但他沒有半點怨言，每天總是按時來到學校，跟著值日生，認真地督促、指導值日生搞好清潔工作。雖然有時會受到個別態(tài)度不好的同學的罵聲，但他也沒有害怕，在老師的幫助下，努力完成自己的工作。

劉鈺婷（女）六（3）班

職務：

事跡簡介：劉鈺婷同學有著良好的個人習慣，衣著整潔大方，有較強的衛(wèi)生意識和做事能力。在她的帶領下，班級衛(wèi)生工作取得好成績，多次被度評為“衛(wèi)生班”。

第三篇：衛(wèi)生之星

衛(wèi)生之星

懂衛(wèi)生，愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生是每個人要懂得的道理，人最寶貴的是生命，生命對每個人來說都只有一次。所謂“衛(wèi)生”其實就是保衛(wèi)生命，因此養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是每個人都應當充分認識并認真做到的。有人說，人的身上最寶貴的是眼睛；有人說，人身上最高貴的的心臟；我認為，人身上最寶貴的是牙齒。人的生命靠營養(yǎng)來生長或維持，而營養(yǎng)的攝取首先靠牙齒的咀嚼，如果牙齒不好，那就勢必要影響營養(yǎng)的吸收，影響生命的長短。小時候不知道保護牙齒的重要性，成年后應及早把保護牙齒作為一項重要的衛(wèi)生措施。刷牙的時間應當是在飯后，特別應當在晚飯后，讓食物殘渣在牙縫的殘留時間越短越好。在教育孩子的時候要結合“牙齒咔咔咔”的主題進行教學。讓孩子們等號的了解保護牙齒的重要性，除此以外，還要教育孩子主動喝水、洗手、并自覺保持自身整潔干凈，做一個人見人愛的好寶寶。

第四篇：學習之星先進事跡

學習之星：

初一：106班 xxx

主要事跡：進入初中以來，刻苦學習，曾在文理聯(lián)賽中獲文科、理科、綜合一等獎，在月考中名列第一名；期末考試年級前三名，2003年全國中學生英語能力競賽校級一等獎，復賽全國二等獎；數(shù)奧預賽校級一等獎；“流星雨”作文現(xiàn)場賽一等獎；期末被評為“三好學生”。學習成績不僅優(yōu)秀，體育也很出色，?；@球隊主力隊員之一，全國青少年運動員注冊球員，曾獲數(shù)奧二等獎。

初二：202班 xxx

主要事跡：“勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明永遠彌補不了懶惰的缺陷。”我很喜歡這句話，因為它啟示了我更加努力學習；它支持著我，使我不半途而廢。不過，為此我也付出了不少汗水。我上課專心聽講，記住重點，下課適當娛樂，勞逸結合，認真完成作業(yè)，不懂就問。功夫不負有心人，我終于取得了較滿意的成績：在文理聯(lián)賽中一次獲理科二等獎，二次獲理科一等獎，三次獲文科一等獎，綜合一等獎；在期末評比中每學期均被評為“三好學生”，在初二語文“新圃杯”閱讀競賽中獲校一等獎，桐鄉(xiāng)市二等獎，初二英語競賽中獲二等獎，單詞競賽一等獎，“流星雨”作文賽曾獲二、三等獎，初一數(shù)學競賽三等獎，自然科學競賽三等獎。我將再接再厲，爭取更好成績。

初三：302班 xxx

主要事跡：初二時，曾獲?！傲餍怯辍弊魑馁愐弧⑷泉?，全國英語能力競賽三等獎，全國“希望杯”數(shù)學競賽二等獎。校數(shù)學競賽一等獎，校文理聯(lián)賽理科一等獎，文科二等獎，綜合一等獎，期末被評為“三好學生”。

初三時，曾獲校英語能力競賽一等獎，語文“新圃杯”閱讀競賽一等獎，桐鄉(xiāng)市文理聯(lián)賽文科二等獎，理科二等獎，綜合二等獎，期末被評為“三好學生”。

第五篇：學習之星先進事跡

主 要 事 跡

該同志善于學習，思路清晰，有較強的創(chuàng)新能力，工作中能愛崗敬業(yè)，嚴于律己，強化管理，敢抓敢管，善打硬仗，啃硬骨頭。主要表現(xiàn)有：

一、帶頭參加學習，充分發(fā)揮表率作用。學習型黨組織建設活動開展以來，作為活動領導小組組長，他高度重視，把活動當成提高支部黨員干部整體素質的良好契機，認真組織制定了《XX村深入開展學習型黨組織創(chuàng)建活動實施方案》及《XX村黨支部學習型黨組織建設活動學習計劃表》，并嚴格按照學習計劃表安排帶頭參加學習，認真做好學習筆記，撰寫學習心得體會。在他的帶領下，XX村黨員干部自覺養(yǎng)成勤于學習、善于學習的良好習慣，形成濃厚的學習氛圍，圓滿完成2010年學習型黨組織創(chuàng)建工作任務，通過縣委宣傳部的檢查驗收。

二、堅持學習“三化”，自身素質不斷提高。他認為只有加強學習，全面提高自身素質，才能適應時代發(fā)展，更好的為人民服務。因此，在學習上他堅持“三化”（內容實用化、形式多樣化、時間即時化）?！皟热輰嵱没奔此坏W習黨和國家在新時期的路線方針政策，深入學習實踐科學發(fā)展觀，還認真學習有關法律法規(guī)和農村實用科學技術，為做好農村工作打下良好基礎；“形式多樣化”即他不但注重通過書籍、報紙、網絡等平臺獲取知識，還經常入戶訪談和深入田間地頭開展“五訪五問”活動，積極求取致富經驗、興村良策及 發(fā)展大計；“時間即時化”即他不但帶頭積極參加支部集中學習活動，還隨時隨地進行學習，把學習溶入到工作中、生活中，堅持學習工作化、工作學習化、學習生活化。

三、堅持學以致用，著力提高工作成效。他注重學用結合，通過不斷地學習，不斷改善思維模式，切實把理論和知識轉化為生產力和創(chuàng)造力，取得顯著的成績，如：在制定家園整理規(guī)劃時，他高瞻遠矚，聘請專業(yè)人員和組織村工作人員對XX村環(huán)境現(xiàn)狀進行摸底，繪制了《XX村家園整理規(guī)劃藍圖》，為XX村家園整理工作提供了方向和目標，并認真組織實施，由于工作出色，XX村被縣委縣政府定為全縣家園清潔行動兩個示范點之一；他及時摸清掌握國家政策動向，積極向上爭取項目資金，2010年共向上爭取資金107萬元投入到民生工程中，興建了XX自然村“柑子埕”體育文化廣場建設、利用舊村部改建“幸福園”作為全村老人活動中心、投建兩個農民休閑公園等，極大地改善了村居環(huán)境，XX村被評為鎮(zhèn)2010向上爭取項目資金先進單位；他強化管理觀念，作為全鎮(zhèn) “168”黨建工作模式示范村，他組織村“兩委”成員結合自身實際，在崗位劃分上充分考慮到每個人的潛能和特長，制定出一套符合實際、切實可行的方案，做到有分工有合作，責任明確，合理的分工聚攏了人心，培養(yǎng)了團隊作戰(zhàn)精神，增強了黨支部的向心力和凝聚力。他經常掛在嘴邊的一句話就是：XX村村民選擇了我們，我們就得盡心盡力為村民辦實事好事，他是這樣說的，也是這么做的，在他的帶領下，XX村各項工作均名列全鎮(zhèn)前茅，得到鎮(zhèn)黨委政府及上級有關部門的肯定。