第一篇：援疆干部先進事跡材料

接待昌吉州和吉木薩爾縣赴武夷山考察團20多批200多人次，南平、武夷山赴新疆、xxx縣考察團20批160多人次。促使xxx縣與武夷山市結成了友好縣市，xxx縣醫(yī)院與武夷山醫(yī)院結為了友好醫(yī)院。同時他還爭取南平、武夷山民營企業(yè)支持，籌集資金6萬多元，支持xxx縣畫家張?zhí)煦懞筒挟嫾抑芄廨x，到福建舉辦了三場為期一個月的西部風情畫展，在閩疆之間架起了溝通友誼、交流文化的橋梁。為招商引資、爭取資金，他流過多少汗水無人知曉；為促進閩疆經(jīng)濟文化交流，他在閩疆之間奔忙過多少次無人知曉；而他用汗水澆灌的友誼之花開得正艷。

用真情滋潤友誼之花

“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”是黨員領導干部的行為準則，這在馮開勛同志的身上得到了充分的印證。

他是個有著極深平民情結的人。他心里裝著下崗職工、心里想著貧困百姓、心里惦記著困難學生。三年的援疆工作中，數(shù)十名改制、破產(chǎn)企業(yè)困難職工得到過他的支助；41戶農(nóng)村貧困戶得到過他的救助；15名貧困學生連續(xù)兩年得到過他的援助，25個村（居）委會得到過他的支持。在他的幫助下，xxx縣慶陽湖鄉(xiāng)大東溝村60戶哈薩克族牧民解決了照明問題；在他的幫助下，數(shù)十名改制、破產(chǎn)企業(yè)職工解決了養(yǎng)老問題；在他的幫助下，15名貧困學生得以重返校園；在他的幫助下，41戶農(nóng)村貧困戶解決生產(chǎn)生活困難；在他的幫助下；25個村（居）委會解決了辦公經(jīng)費緊張、沒有電化教育設備的難點問題。解決了大困難的人民親切地稱xxx為“我們的小x縣長”，一位老人還滿懷深情地對他說“你真是黨的好干部”，而被xxx同志救助的一對少數(shù)民族學生也真誠地稱其為福建“阿達”。這一樁樁、一件件看似平凡的事，卻無不體現(xiàn)著xxx同志作為一名共產(chǎn)黨員立黨為公、執(zhí)政為民的高尚情操，也正是這一樁樁、一件件看似平凡的事，卻印證了xxx同志心系邊疆各族人民的款款真情。

然而，三年間，他已近70歲高齡的母親因骨質增生手術和心臟病三次住院達2個月之久，他沒有驚攏組織，也沒有回去護理一天；兒子因交通事故重傷出院才三天，他就踏上了赴新疆的工作旅程；由于氣候環(huán)境和工作勞累等原因，在～年4月底和6月中旬，他兩次在昌吉州醫(yī)院做了手術，都是在手術后僅一周就出院。這期間，兩次陪同福建森華集團投資商到吐哈油田考察都是在術后不到10天的情況下支撐著陪同考察項目工作，并在身體尚未得到恢復的情況下于6月－9月接待陪同了武夷山市黨政、人大、紀檢、景區(qū)和部門的5批考察訪問團。期間還回南平、武夷山為南平樓和武夷山樓項目資金的盡快到位做匯報爭取工作。他說：“我之所以這樣做，一是使命感、責任感驅動，二是新疆的經(jīng)濟要加快發(fā)展，新疆各族群眾生活水平要縮小與沿海地區(qū)的差距，迫切需要一批又一批的援疆干部多做奉獻”。

回顧三年來的工作，他沒有為自己所分管工作取得的驕人成績而自喜，而將其歸功于集體領導和班子、同志的信任和支持，歸功于閩昌兩地各級領導對援疆干部及其家屬、子女的關懷。在他的內心深處，卻時常有一種久久揮之不去、對親人的負罪感。因為，作為兒子，他未能在母親住院期間陪護而深感對母親不孝；作為丈夫，他沒能盡到丈夫的責任而深感內疚；作為父親，沒能在兒子車禍之后多關心孩子而深感自責；作為長兄，沒能對弟妹給予更多的關照而深感歉疚。然而，回顧三年的援疆工作，他自感欣慰的是為第二故鄉(xiāng)的各族群眾奉獻了一片真情，為第二故鄉(xiāng)經(jīng)濟、社會事業(yè)發(fā)展揮灑了辛勤的汗水，為促進閩昌兩地經(jīng)濟、文化的交流擔當了友誼的“使者”。

我們有理由相信，閩昌兩地的友誼之花將越開越艷，各民族之間的友誼之花將越開越紅……

第二篇：援疆干部先進事跡

放飛綠色夢想

——援疆干部先進事跡

憑著對黨的忠誠，對綠色的眷戀，2008年*月*日，他踏上了援疆的征程。由于組織的信任和工作的需要，他成為中央國家機關第六批援疆干部的一員，從古城西安來到深處內陸的西北邊陲----**工作。

對他來說，**并不陌生，在西北院工作期間，曾多次來到**，對**的風土人情有一定的了解。當?shù)谝豢烫ど?*的土地時，他就暗下決心，立志要安心邊疆、安心工作，以自己的實際行動實踐援疆干部的夙愿，他有一個幸福的家庭，妻子溫柔賢惠，女兒天真活潑，從此刻起，****就是他的第二個家了，他將要在此度過三個春秋冬夏。

打那以后，他在工作、生活中，很快就結識了**局的干部、職工和多方人士；他被組織上分配分管**工作，當時，**工作正陷入低谷，經(jīng)費緊缺、人力不足嚴重牽絆著各項工作的開展，他深知自己肩頭的責任。用他自己的話說：“我可以在援疆工作的三年中沒有英雄壯舉，但我決不能碌碌無為”。近三年來，他正是以自己的實際行動忠實履行著自己的諾言。面對等困難，他用頑強意志、奉獻精神努力工作，多方籌集資金、爭取項目，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)了**工作從無到有，從手工計算到軟件匯總與分析，從紙質文字匯報到數(shù)字化網(wǎng)絡傳輸?shù)木薮笸黄?，在機構與人員隊伍建設、**等方面取得了長足進展。

在他做好上述工作中將會遇到多少困難我們無從知曉，他兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹細致的工作作風和為人親和、忠厚正派的做人品格卻贏得了當?shù)馗刹咳罕姷钠毡檎J可，在他主管**工作期間，榮獲2009、2010**考核二等獎、三等獎；同時，榮獲工作先進集體，他個人也榮獲全國**工作先進個人，面對榮譽他并沒有停步，而是以更加飽滿的熱情投入到工作當中。

在生活中，他克服重重困難，生活條件簡陋，水土不服、氣候不適應、飲食不習慣但從沒有任何怨言。2010年的秋天，正在驗收全地區(qū)退耕還林的他，接到父親病危的通知，當他趕回西安家中不久，父親就離他而去，作為兒子因工作的需要未能多陪伴在父親的身邊，已成為他終身的遺憾。

回顧三年來的工作，他沒有為自己所分管工作取得的驕人成績而自喜，而將其歸功于集體領導和班子、同志的信任和支持。在他的內心深處，卻時常有一種久久揮之不去、對親人的負罪感。因為，作為兒子，他未能在父親臨終前守護而深感對父親不孝；作為丈夫，他沒能盡到丈夫的責任而深感內疚；作為父親，沒能多關心孩子而深感自責。然而，回顧三年的援疆工作，他自感欣慰的是為第二故鄉(xiāng)的各族群眾奉獻了一片真情，為第二故鄉(xiāng)發(fā)展揮灑了辛勤的汗水。

第三篇：援疆干部先進事跡（范文模版）

情系大漠 潤物無聲

---記新疆和碩縣第一中學河北援疆教師趙旭東

2011年3月15 日，也許將會是河北援疆教師趙旭東永生難忘的日子，這一天，趙旭東老師收到了和碩縣第一中學高一（3）班同學們的一份特殊的作業(yè)，每人一句“趙老師，你繼續(xù)教我們吧，我們不能再沒有數(shù)學老師了?！边@是讓趙旭東老師意想不到的作業(yè)。在這份作業(yè)中，蘊含了同學們對一位優(yōu)秀河北援疆教師的多少尊敬、愛戴和期望之情??！與此同時，高一（3）班全體同學還聯(lián)名上書給學校領導，請求校領導能夠讓趙老師繼續(xù)教他們的數(shù)學課。

是啊，趙旭東老師把自己全部的心血都傾注到了這些孩子的身上，怎能不讓孩子們感動和留戀呢？又怎能不讓周圍的新同事動容呢?剛到新疆的他，氣候不適應，水土不服，身體欠佳，校長關心的勸他別急著上班，先休息一下。但是趙旭東老師卻沒有接受這善意的關懷，而是立刻投入到緊張的工作中去了。學校本來給他安排的是高二（5）班一個班的數(shù)學課，但由于當時高一年級的兩個數(shù)學老師一個生病了，一個退休了，導致高一年級三個班的數(shù)學沒人代，就在學校領導焦急之時，趙旭東老師主動請纓了。他提出要代四個班的數(shù)學課，以解學校的燃眉之急。當時，學校領導很感動，斟酌再三之后，決定把高一三個班的數(shù)學課交給趙老師來代，高二（5）班數(shù)學課交由高二的數(shù)學老師來兼任。緊張而又充實的兩個星期很快過去了，但我們高一退休的那位教師的空缺還沒有著落，也就是說，高一兩個班的數(shù)學課仍然沒人教，再加上又發(fā)生了本文開頭所敘述的那一幕，在這種情況下，趙老師又主動肩負起了高一（3）（4）班，高二（5）班的數(shù)學課。一直到今天為止，趙旭東老師還在無怨無悔地教著三個班的數(shù)學課。如今，高一（3）（4）班被耽誤的課程也趕上來了，在教室、在辦公室隨時可見趙老師與同學們探討問題的身影，同學們的數(shù)學成績在穩(wěn)中提升，趙老師的付出得到了全體家長和學生的一致肯定。

趙旭東老師還改革了課堂教學方法，結合學生善于形象思維的特點，充分運用教具、多媒體，增強了教學效果，也促進了學校多媒體教學的開展。一個多月以來，他沒有缺過一節(jié)課，每天都和周圍的老師和同學們進行著心與心的交流。他還主動把辦公桌調到少數(shù)民族老師多的辦公室，與少數(shù)民族教師進行溝通與交流，他說，三年中要學會維吾爾族語言，要學會用維語對話。他就是這樣用行動默默訴說著自己支援邊疆的一腔熱忱和堅定的決念。

其實，和碩縣第一中學的兩位河北援疆教師都在用自己的努力工作詮釋著奉獻的意義，詮釋著河北人民對大漠邊陲的深情厚意。英語教師岑輝剛來新疆時，布置下去的英語作文作業(yè)，一個班一次才能收上來十幾份，學生們普遍缺乏英語學習的興趣和積極性。岑輝老師非常替孩子們著急。為了改變這種情況。他把班里的同學分成了幾個學習小組，并且指定了組長。讓組長們幫他收作文作業(yè)，在他的指導下批改作文，最后岑輝老師再進行再一次的批改和點評。很快的，交作文的數(shù)量越來越多，現(xiàn)在全班幾乎沒有不交作文的同學了。他的同事們也紛紛學習他的這種做法，同學們學習英語的積極性被激發(fā)了出來。

那么，是什么讓這些河北援疆教師們如此忘我工作，無私奉獻的呢？就像河北掛職帶隊的一位領導的一番話能夠代表他們共同的心聲：“我們?yōu)楦卸鞫鴣?，沒有新疆人民建設邊疆，守衛(wèi)邊疆，就沒有我們內地的穩(wěn)定和發(fā)展。我們要把自己所學獻給邊疆人民，為邊疆教育事業(yè)多做貢獻；我們?yōu)閷W習而來，學習邊疆人民無悔戍邊，艱苦奮斗的精神，使之成為我們人生當中一筆寶貴的財富。”

和碩縣第一中學

2011年4月25日

第四篇：援疆教師先進事跡

援疆教師鄭作鋒先進事跡

作者：人事科 來源：人事科 發(fā)布時間：2013年09月10日 點擊數(shù)： 2197

“奉獻，是一種品質，沒有對享樂的奢求;奉獻，是一種精神，沒有對名利的追逐;奉獻，是一種信念?！痹?000公里之外的講臺上，援疆教師鄭作鋒以全新的教學理念、獨到的教學方法傳遞著自己的責任和師德。

鄭作鋒，男，1975年11月出生，本科學歷，中學一級教師，1995年參加工作，新疆對口支援優(yōu)秀支教教師，現(xiàn)為碭山中學高中歷史教師。

2010年12月，他光榮成為了安徽省委組織部選拔的第一批援疆高中支教教師，2012年7月終于圓滿完成援疆使命，凱旋歸來。一年半的援疆期間，鄭作鋒老師不辱使命，始終牢記安徽省委書記張寶順同志在和田慰問時囑托的“獻身邊疆、造福和田、不辱使命、勇創(chuàng)一流”的殷切期望，努力工作，把和田當成第二故鄉(xiāng)，克服困難，勇于奉獻。鄭作鋒老師發(fā)揚了“特別能吃苦，特別能適應，特別能奉獻，特別能創(chuàng)新”的精神，樹立了安徽教師的良好形象，贏得了受援學校師生的一致贊譽，獲得了和田地區(qū)干部群眾的好評。為此，他獲得了安徽援疆指揮部授予的“優(yōu)秀援疆干部人才”，和田地委、和田地區(qū)行署授予“優(yōu)秀援疆干部”，以及新疆維吾爾自治區(qū)教育廳授予的“2012教育對口支援工作優(yōu)秀支教教師”多項榮譽稱號。

“西出陽關”：援疆支教，彰顯對黨忠誠本色

2011年新年伊始，鄭作鋒老師懷著對邊疆和田人民的深情厚意，隨著安徽支教隊從合肥出發(fā)，帶著安徽人民的囑托與希望，來到了新疆和田這片熱土，開始了為期一年半的援疆支教工作。一路上，和田廣袤的大地、浩瀚的沙漠、充滿生機的綠洲和淳樸善良的人民深深地吸引著他。但是，一到新疆和田，便品嘗到了和田的沙塵暴，漫天黃土，遮云蔽日。他深刻體驗了“和田人民苦，一天半斤土，白天吃不夠，晚上還要補”的真實感受，見證了和田人民生活的處境。干燥的氣候讓人無法適應，再加上飲食習慣不同，口唇開裂、流鼻血、掉頭發(fā)成了家常便飯。還有頻繁的自然災害地震和時差問題讓他睡眠嚴重不足。對年邁身體多病父母的牽掛和對女兒復習迎接中考學習的擔憂等。但是，他時刻牢記自己的光榮使命，不懼困難，努力工作，恪盡職守，甘于奉獻。面對困難，經(jīng)受考驗，得到了和田地區(qū)實驗中學全校師生員工的贊譽。他始終抱有這樣的信念：作為一名援疆教師，就好比是一顆紅柳的種子，黨把你撒在那里，就要在那里頑強的生長，就要為那里增添一份新綠。在支教工作中，他深深地體會到：“援疆”工作不僅要有激情和智慧，必須有責任和目標，而且還要耐得住寂寞、守得住清貧、贏得起挑戰(zhàn)、經(jīng)得起考驗。援疆教師代表的是安徽形象,唯有只爭朝夕、努力工作，才無愧于邊疆的百姓，無愧于江東父老的重托，無愧于黨。他用奮斗和奉獻，在“胡楊林”里播撒智慧和友誼的種子，用心血與汗水，在南疆和田譜寫新時代的“出塞曲”。

“冰心一片”：奮斗進取，譜寫新時代“出塞曲”

鄭作鋒被分到和田地區(qū)實驗中學擔任高三歷史教學、教研組長及班主任工作，來到和田的第二天就投入到緊張的工作中，上課前精心準備教案，做好課件，以培養(yǎng)激發(fā)學習興趣為出發(fā)點，研究分析學生的特點，設計適宜的教學方法，努力做到因材施教、因人施教。課堂上，他始終以飽滿的熱情和詼諧的語言吸引學生，以通俗的講解和耐心的輔導抓住學生，以豐富的知識和寬廣的視野感化學生，努力使不同層次的學生都能夠發(fā)展、進步。他還充分利用課間、課外活動等休息時間，與學生談生活、說人生、聊世界，與學生們打成一片，用表揚和鼓勵引導孩子們積極進取、刻苦學習，努力讓學生們感受到學習的快樂。針對學生基礎薄弱的現(xiàn)狀，他研究出“降低難度、調動興趣、多加鼓勵”的教學方法，逐漸使學生愛聽、愛學、愛動腦。他認真研究高考，精心備課，悉心輔導。為緩解高三學生高考前的心理壓力，他為高三全體學生做了專題講座，為他們送了一碗及時的“心靈雞湯”。他還和其他幾位援疆老師在全校實施“主題式”教研，以專題講座、論壇、沙龍、示范課等形式傳輸新的教育教學理念。為了更好地發(fā)揮安徽援疆教師的作用，把安徽教育理念集中展現(xiàn)出來，開創(chuàng)了援疆教師和支教學校優(yōu)秀教師通力合作的新局面，把教育援疆效應最大化。經(jīng)過一年多的努力，學生學習成績不僅有了明顯的改觀，學習興趣更是大大提高。努力就有回報，因此，在2011年、2012年高考中，他所帶的班級成績顯著，連續(xù)兩屆市文科狀元都出自他所帶的班級。自從安徽援疆教師來到受援學校和田地區(qū)實驗中學，在2011、2012年這兩屆高考中，實驗中學囊括了市文理科的狀元，本科達線人數(shù)也居全市榜首，受到學校領導老師的一致好評。

為了受援學校的長遠發(fā)展，援疆期間，他知道援疆支教教師再努力最多也只能影響一屆學生，要想真正提高當?shù)氐慕虒W水平，必須為和田留下永不流動的優(yōu)秀教師隊伍。鄭作鋒老師說：“我們入疆不能僅局限于為新疆的教育‘輸血’，出于長遠利益的考慮，我們更要在有限的時間里為當?shù)亍煅?。最終的目的，是要留下一支‘帶不走’的骨干教師隊伍。”為提高老師的教研教學水平，他在學校積極組織開展了援疆教師和和田地區(qū)實驗中學“青藍工程”活動。和其他援疆教師一樣，他結對帶徒弟，在導思想、帶業(yè)務、傳作風方面做好傳幫帶作用。他們就是以這樣的方式加快了當?shù)厍嗄杲處煹呐囵B(yǎng)，使他們樹立教育新觀念，培養(yǎng)高尚師德，練就扎實的基本功，提高教育、教學能力，盡快成為和田地區(qū)實驗中學的骨干教師，以帶動學校各項工作更好開展。

“青藍工程”活動開展以來，支教的“師傅”在課堂上“手把手”教，徒弟聽課積極，聽完課后，師徒互相交流，共同提高。8名老師分別在自己的學科中盡自己最大的可能去帶動全組的教研工作，和其他老師一起探討新的教學理念和教學方法，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式，交流了自己的教育教學心得，傳播新的教育教學理念與模式，促進了當?shù)亟處熃逃^念、方法和手段的轉變。他所帶的兩個青年教師很快成為學校的骨干教師，并在市舉行的說課和優(yōu)質課大賽中獲得一等獎的好成績。

在“民族團結友好月”活動期間，他和安徽的援疆教師在學校還開展了“大手牽小手，維漢一家親”的師生結對幫扶活動，有效地增進了民族團結。通過“一助一”、“多助一”的方式，結對幫扶麥提圖爾蓀·阿不力克木等4位品學兼優(yōu)、家境一般的維族學生，他們時刻關注結對學生的思想、學習、生活及心理情況，定期開展學習指導、心理疏導及生活救助等幫扶活動。

援疆支教以來，他用心、用情、用愛，戰(zhàn)勝了困難，實現(xiàn)了援疆支教教師的價值，用實際行動書寫了援疆大愛的光榮篇章。用真情付出在邊疆和田實現(xiàn)了援疆支教的歷史使命。

第五篇：援疆干部鑒定

XXX老師援疆鑒定

XXX同志自2014年9月年來我系援疆支以來，按照“組織紀律強、適應能力強、吃苦精神強、創(chuàng)新意識強、工作能力強”“五強”干部要求，緊緊圍繞XX學院和XX系教育教學改革、發(fā)展的實際，主動、積極、創(chuàng)造性地開展工作；不懈提高思想政治素質和業(yè)務能力；積極溝通派出單位（XX大學）與我院和我系的聯(lián)系；在學院的日常教學工作和專項項評估工作中自加壓力、勇挑重擔；在精神文明建設工作中亦有突出的表現(xiàn)。該同志在一年半的援疆工作中，為促進我院和我系教育事業(yè)的快速健康發(fā)展，作出了突出的貢獻。該同志援疆掛職期即將屆滿，現(xiàn)將有關情況總結如下：

一、注重政治理論和業(yè)務知識學習，切實提高自身理論和業(yè)務水平

自掛職以來，XXX同志非常注重政治理論和業(yè)務知識學習，認真學習“三個代表”重要思想、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》及習總書記一系列重要講話精神和十八大有關精神，積極參加 “三嚴三實”專題教育活動，自覺撰寫讀書筆記和心得體會，進一步堅定理想信念，主動積極增進與我系老師的感情，增強從政治上認識問題、把握問題的能力。在工作中以嚴于律己，團結同志，樂于助人，表現(xiàn)出良好的道德品質、專業(yè)素質和文化素養(yǎng)。

XXX老師積極要求政治上的進步，援疆期間主動提交入黨申請書，按時進行思想?yún)R報，通過組織的層層考驗，光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。她入黨動機純潔—就是發(fā)自內心的熱愛中國共產(chǎn)黨，對黨的功績充滿敬佩、感激之情，她在被接收為預備黨員時神圣、激動而高興的樣子，留給我們深深的感動和教育。

二、工作盡職盡責，成績有口皆碑

（一）踏踏實實教書，全心全意育人

該同志主動積極承擔教學任務，2015年春季學期，系里教學任務繁重，而師資有限，她主動承擔了5個區(qū)隊的《XXXX課》課程教學任務，這門課程對XX老師而言是一門新課，為了講好這門課，她在開課前就準備好了全部教學內容的PPT課件，并在教學過程中，根據(jù)學生情況實時修改完善教學課件，并設計了學生展示匯報交流環(huán)節(jié)，教學受到了學生們高度的的歡迎和好評。在教學過程期間，XXX老師本應參加某培訓晉升，但考慮到授課班級多不便串課，且臨近期末，教學事務較多，為保證教學計劃，她主動推遲了參加培訓班的時間，寧肯犧牲自己的利益，也要保質保量的完成教學任務。2015年秋季學期，她又主動承擔了本科班的《XXXX課》課，針對課時由36學時調整為18課時的情況，為在有限的時間內最大化的充實授課信息，提高教學質量，她把課程內容設計成七大模塊，并以講座的形式進行授課，每一次課都是一個“小講座”，而各講座內容又是統(tǒng)一的整體，受到學生的高度評價。

（二）積極完成和合格課程建設任務

XXX同志剛到XX系，就毫無怨言的積極投入到《XXX課》合格課程建設任務中。為使制定的課程大綱貼合XX專業(yè)的課程體系，她查閱了XX學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標及課程體系，并基于XX課程工作的特點，經(jīng)過與課程建設成員交流溝通，并聽取領域專家意見，起草了課程大綱，并基于大綱對課程內容體系的設計進行了認真思考。為保證課程教學思想的一致性，她與課程建設負責人一起，制定了課程系統(tǒng)開發(fā)原則，課程建設團隊成員在統(tǒng)一認識的基礎上各自完成了所承擔的內容，經(jīng)過一學期的共同努力，按時保質地完成了《XXX課》課程建設任務，并順利通過了學校驗收。

（三）主動承擔實驗實訓建設工作

2015年，XXX老師積極投入到學院實驗實訓建設工作中，為了確保XX系能夠切合實際的提出8個實驗實訓項目的建設方案，XXX老師親自和派出單位—--XX大學多次進行溝通聯(lián)系，了解相關經(jīng)驗，獲取一手資料，為XX系8個實驗實訓項目建設工作打下了堅實的基礎。此外，XXX老師還參與了8個實驗實訓項目可行性報告的撰寫和《XX系“十三五（2016—2020年）期間實驗實訓工作建設規(guī)劃》的撰寫工作。

（四）無私對青年教師傳幫帶

XXX老師關心青年教師的培養(yǎng)，為促進青年教師盡快提升教學水平和科研能力，幫助青年教師順利通過職稱評審，她積極帶領系青年教師申報部級課題；指導青年教師撰寫學術論文；熱情、無私的與青年教師交流、分享教學經(jīng)驗，為我系青年教師的發(fā)展起到了積極帶動作用。

（五）無怨無悔投入其他工作

XXX老師在疆期間，結合實際，認真思考自己所做的工作，在深入調查研究的基礎上，對我系的提出不少有針對性的建議；她利用自己的學術優(yōu)勢，積極參加我院科研項目評審工作；為全校550名新生和全體教師舉行“交通安全教育”講座，為ＸＸ電力研究院進行交通安全宣傳教育培訓；她關心新疆穩(wěn)定工作，主動提出參加我院南疆“訪惠聚”住村工作組調研慰問活動，遠赴上千公里到我校駐南疆ＸＸ縣三個村的“訪惠聚“工作組進行慰問；認真熱情的參加援疆辦組織的植樹活動、援疆干部講述新疆故事”征文活動以及黃群超同志先進事跡報告會等各項活動。

三、品德情操高尚、先進事跡感人

XXX同志團結、關心同事，以誠待人，與我系老師迅速打成一片。在工作中從不說大話、空話，總是默默干事，把握自身所擔負的工作職責，結合自身特點，積極實踐，艱苦磨煉，以身作則，在工作上高要求，在生活上低標準，從來不對學院和系里提任何要求，生怕給學院或系里添任何一點負擔。在學院對南疆貧困地區(qū)捐舊衣服的活動中，她自己主動出資購買新衣服、新鞋捐給貧困地區(qū)；學院ＸＸＸ老師去世后，家庭貧困，負債累累，她了解到情況后，主動捐資400元，實際上她與XXX老師面都沒見過一次，更談不上認識；2015年12月30日，她又硬性留給我系1200元錢，委托我系轉交ＸＸＸ老師家屬，留作其孩子做學費。XX老師無私的奉獻精神、高尚的情操和對老師溫暖的關懷都留給我們深刻的印象，帶給我們深深的感動，為此，我們也深深感謝派出單位----XX大學，培養(yǎng)出XXX老師這樣優(yōu)秀的同志。

XXX同志作為援疆教師到我系工作，面對艱苦的環(huán)境和高壓力的工作，她迎難而上，勇于擔當，始終牢記一名援疆干部的光榮使命，用自己深厚的專業(yè)水平和無私奉獻的精神，給我們示范了榜樣的作用！