第一篇：?jiǎn)挝?、個(gè)人先進(jìn)事跡材料寫作方法

單位、個(gè)人先進(jìn)事跡材料寫作方法 目錄

一、單位事跡文章 ............................................................................................2

（一）開頭部分 ................................................................................................2

（二）篇章結(jié)構(gòu) ................................................................................................2

（三）主體部分 ................................................................................................2

（四）結(jié)尾部分 ................................................................................................4

二、個(gè)人事跡文章 ............................................................................................4

（一）開頭部分 ................................................................................................4

（二）篇章結(jié)構(gòu) ................................................................................................5

（三）主體部分 ................................................................................................5

（四）如何把人物和事跡聯(lián)系起來 .................................................................6

（五）如何把人物形象樹立起來 .....................................................................6

（六）結(jié)尾部分 ................................................................................................7

三、過渡句、議論句.........................................................................................7

一、單位事跡文章 （一）開頭部分 1、問題式：其一：即開頭圍繞單位職能以提問方式引起讀者疑問，然后說明是什么單位？怎么工作？取得哪些成績(jī)，具體表述：?jiǎn)挝幻Q+思想精神狀態(tài)+工作舉措+榮譽(yù)成就。其二：先說榮譽(yù)稱號(hào)，再問怎么得來的，由此引出問題。這里的問題點(diǎn)要高，統(tǒng)領(lǐng)、涵蓋全文。也可以在問題之后用領(lǐng)導(dǎo)的話語(yǔ)進(jìn)行揭示。

2、背景渲染式：先交代該單位的歷史、地理、概況，然后再圍繞寫作目的說該單位在某項(xiàng)工作中的情況。說情況時(shí)，可以用詩(shī)化語(yǔ)言涂抹渲染，也可以用榮譽(yù)、稱號(hào)、評(píng)價(jià)蓋帽子。

3、羅列事跡開頭：上來開始擺出排比句，用概括語(yǔ)言展示工作內(nèi)容和成績(jī)，然后用一個(gè)省略號(hào)間隔，后面說明近年來哪個(gè)單位用什么辦法干好了什么工作。

4、榮譽(yù)榜開頭。先說一堆榮譽(yù)稱號(hào)，來個(gè)省略號(hào)，再說該單位的榮譽(yù)特點(diǎn)，或者說該單位用什么辦法干好了什么工作。

（二）篇章結(jié)構(gòu) 小標(biāo)題式：為三至五個(gè)?？梢苑譃檫壿嬳樞?、時(shí)間順序、并列順序，或者多種順序融合式。

（三）主體部分

1、開頭擺問題：一是提出問題：既可以直接提問，也可以以事例引發(fā)問題，交代發(fā)現(xiàn)問題的原因。比如：調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)問題、偶然事件中發(fā)現(xiàn)問題，起到了提問和介紹事跡的雙重效果。還可以是通過交代背景揭示問題。二是交代問題。即開頭把問題擺說來，直接說什么是一個(gè)新課題或者重要工作、面對(duì)什么新形勢(shì)新要求新任務(wù)、為了實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)要求，從而引起下文。

2、接著講單位（領(lǐng)導(dǎo)）對(duì)問題的認(rèn)識(shí)：這樣可以把問題實(shí)質(zhì)講出來，也表明了該單位的工作特點(diǎn)特色。具體體現(xiàn)：揭示問題背后的本質(zhì)，同時(shí)表示對(duì)于問題的高度重視。此時(shí)可以引用單位標(biāo)語(yǔ)、領(lǐng)導(dǎo)話語(yǔ)、單位理念等。

3、接著針對(duì)問題講措施：措施一般包括提高認(rèn)識(shí)的措施和付諸行動(dòng)的措施，可以分兩種形式來表達(dá)。一是總分式結(jié)構(gòu)。先總說措施的原則、思路、目標(biāo)、載體等，后分層說措施的具體實(shí)施手段，每層結(jié)束或者末層結(jié)束時(shí)說措施取得的成效；或者，先總說幾項(xiàng)工作、舉措、工程，后面分層敘述做法和成效。二是純分式結(jié)構(gòu)。即直接分說措施及成效。成效部分可以概括說、也可以具體說（用數(shù)字、榮譽(yù)證明），可以正面說、也可以側(cè)面說，側(cè)面說就是通過領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、獲得榮譽(yù)、群眾口碑等來體現(xiàn)。

4、如何把措施、成效講出來：這部分就是單位主要事跡和文章核心內(nèi)容。

一是敘述法。用平鋪直敘法講措施的形式和內(nèi)容及成效，可用數(shù)字說明夾雜其中。比如：通過什么，使什么。多個(gè)措施并列則多個(gè)“通過----使”。比如：中心句說措施名稱，然后展開說措施內(nèi)容。

二是敘述+事例法。先概要說措施，然后舉一個(gè)有時(shí)間、有地點(diǎn)、有舉措、有成效的例子來印證、補(bǔ)充。這種方法較為具體生動(dòng)。

5、特殊主體部分模式：開頭舉例子。其一：圍繞突出個(gè)別舉一個(gè)例子，反映出先進(jìn)典型，然后說這樣的例子還有很多，怎么多，再說他們近來是怎么做的，從要求到實(shí)施，從思想到行動(dòng)，從行動(dòng)到效果，效果要扣住前面的點(diǎn)強(qiáng)調(diào)整個(gè)方面。其二：圍繞突出整體舉例子，反映出整體成績(jī)，然后舉完例子后說一直以來的舉措，最后落到成效上，扣住前面的事例擴(kuò)展到其他事例。

（四）結(jié)尾部分 1、無結(jié)尾式。末標(biāo)題部分結(jié)束，戛然而止。

2、有結(jié)尾式。

二、個(gè)人事跡文章 （一）開頭部分 1、開門見山：什么地方有個(gè)什么人，他就是誰(shuí)，自任職以來在什么工作中，用什么心、什么法、干出了什么結(jié)果。

2、背景烘托：地方是個(gè)什么樣子，這里的人民什么樣子，他就是其中一個(gè)代表人物。或者在一個(gè)好地方，誰(shuí)心系工作，干出了什么成色。

3、單位面貌開頭：這個(gè)單位面貌怎么好，一問，人們都表示，這一切都是誰(shuí)的功勞、誰(shuí)的心血。

4、人生格言開頭：先引用一個(gè)工作格言，再說這是誰(shuí)的格言，自何時(shí)以來，心系工作，踏踏實(shí)實(shí)，無私奉獻(xiàn)。

（二）篇章結(jié)構(gòu) 小標(biāo)題式：為三至五個(gè)?？梢苑譃檫壿嬳樞?、時(shí)間順序、并列順序，或者多種順序融合式。內(nèi)容上，可以工作名稱說話，可以用措施說話，可以用成效說話，可以用身份說話，也可以前幾者融合表達(dá)。

（三）主體部分 1、開頭擺靶子。開頭引用他說話，讓人物說話擺出奮斗目標(biāo)。然后圍繞目標(biāo)提出口號(hào)、措施。然后圍繞目標(biāo)和措施抓落實(shí)，在落實(shí)中體現(xiàn)出人物身先士卒、親力親為、嚴(yán)愛有加等。

2、開頭小議論。針對(duì)寫作部分內(nèi)容先進(jìn)性議論，比如：只有如何才能如何、要如何必須如何、什么是必然要求，下面就寫他圍繞“如何”怎么辦，辦出了什么成績(jī)。

3、開頭提問題。如何把工作做好？體現(xiàn)工作的基礎(chǔ)差、要求高、難度大。下面說他的措施和成效?；蛘咧苯诱f針對(duì)什么問題和困難，他怎么做。

來（四）如何把人物和事跡聯(lián)系起來 1、他在會(huì)上提出什么，明確了什么，要求什么。

2、他始終怎么樣、怎么做。

3、他自覺、主動(dòng)怎么樣。

4、在他的帶領(lǐng)、影響、推動(dòng)、指導(dǎo)、關(guān)心、支持下。

5、他帶領(lǐng)單位一班人。

6、他深知什么道理。

7、他說什么話。

8、他親自干什么。

9、他注重什么 10、他堅(jiān)持什么 來（五）如何把人物形象樹立起來 1、用細(xì)節(jié)描寫。把人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理展示出來。

2、用襯托法。把人物放到一個(gè)艱難的環(huán)境中、復(fù)雜的矛盾中、艱苦的條件中（突出困難），看他怎么做（突出個(gè)性）。或者，用別人的目光、常人的看法來反襯他，突出他的與眾不同。

3、用對(duì)比法。縱向展開對(duì)比，交代過去的落后面貌，比成績(jī)進(jìn)步幅度；橫向展開對(duì)比，交代同行的工作現(xiàn)狀，比率先進(jìn)步程度。

4、用轉(zhuǎn)折法。雖然如何，但是他如何。

（六）結(jié)尾部分 1、用人物語(yǔ)言結(jié)尾。

2、無尾而終。

三、過渡句、議論句 1、與此同時(shí)。

2、如果說上面的工作如何，那么下面的工作如何。

3、不僅是什么，更重要的是什么。

4、恰當(dāng)?shù)胤阶h論一下，有升華單位、個(gè)人境界和提升文章中心的作用。

5、是這樣說的，也是這樣做的。

第二篇：?jiǎn)挝幌冗M(jìn)事跡

水城縣青林中學(xué)“十一五”期間

繼續(xù)教育工程

單

位

先

進(jìn)

事

跡

水城縣青林中學(xué)2011年8月16日

扎實(shí)開展教師培訓(xùn) 促進(jìn)素質(zhì)教育有利實(shí)施

——記水城縣中學(xué)

一、基本概況

水城縣青林鄉(xiāng)青林中學(xué)位于水城縣東北部，距市中心42公里的青林鄉(xiāng)青林村三組，始建于2005年?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校生520人，有教職工23人。

自建校以來，我校就本著“與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以“教師自覺發(fā)展、學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展目標(biāo)，逐步探索出一條“以人為本，科研興校，特色促校，全面發(fā)展”的工作思路，構(gòu)建了“學(xué)課，觀課，做課，決戰(zhàn)課堂”的培訓(xùn)模式，形成了“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)樂教、善誘求新”的教風(fēng)和“勤學(xué)好問、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)風(fēng)。樹立了“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的科學(xué)發(fā)展觀。全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)踐“樹人為本”、“師德為先”、“素質(zhì)為根”、“特色為翼”的辦學(xué)理念，教師政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)精良，學(xué)生綜合素質(zhì)越來越高，技能越來越強(qiáng)，各校教育教學(xué)質(zhì)量逐漸提高。2009年我校也因此被評(píng)為先進(jìn)集體。

二、強(qiáng)化過程管理 注重培訓(xùn)實(shí)效 扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)培訓(xùn)工作

“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育開展以來，我校按照省市縣有關(guān)安排部署，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作，取得的成績(jī)是有目共睹的，經(jīng)省市縣驗(yàn)收為合格。我校的主要做法是：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視 確保教師繼續(xù)教育培訓(xùn)穩(wěn)步開展

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是一種終身制的，要確保全體教師積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，才能推進(jìn)校本培訓(xùn)的穩(wěn)步開展。

我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)教務(wù)主任、各教研組長(zhǎng)和遠(yuǎn)程教育操作人員為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的活動(dòng)安排和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。由于機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，任務(wù)具體，落實(shí)到位，確保了我校五年來的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)得以有利開展，使教師在培訓(xùn)中真正的有所收獲，促進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作上了一個(gè)新臺(tái)階，開創(chuàng)了繼續(xù)教育工作的新局面。

（二）健全制度 促進(jìn)繼續(xù)教育工作有序開展

制度是執(zhí)行路線的根本保證。為了使我鄉(xiāng)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作健康有序的開展，青林鄉(xiāng)中心校制定了一系列關(guān)于中小繼教的制度：《青林鄉(xiāng)2006—2010年教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》；《青林鄉(xiāng)2006—2010年教師繼續(xù)教育管理辦法》；《青林鄉(xiāng)2006—2010年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》；《青林鄉(xiāng)2006—2010年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考勤制度》；《青林鄉(xiāng)2006—2010年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)細(xì)則》；《青林鄉(xiāng)2006—2010年教師教師繼續(xù)教育課程培訓(xùn)安排》；《青林鄉(xiāng)2006—2010年教師教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見》等規(guī)章制度。這些制度既有指導(dǎo)性的，也有管理類的，還有規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法、獎(jiǎng)罰措施、經(jīng)費(fèi)投入等方面的，從而促進(jìn)了我鄉(xiāng)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)提高了全體教師參加培訓(xùn)的積極性。同時(shí)，我校也根據(jù)上級(jí)文件和會(huì)議精神制定了適合我校的制度。

（三）提高認(rèn)識(shí) 促進(jìn)校本培訓(xùn)的自覺開展

培訓(xùn)要取得實(shí)效，教師要在培訓(xùn)中得到真正有價(jià)值的東西，僅靠制度管理是不行的。最主要的還是要教師從內(nèi)心意識(shí)到培訓(xùn)的意義，有意識(shí)的提高自己。因此，學(xué)校更重要的是要從提高教師的思想認(rèn)識(shí)入手。

首先，讓教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立新課程下的“教師觀”、“學(xué)習(xí)觀”。以往有的教師認(rèn)為，教師只單純向?qū)W生傳授知識(shí)的，只要自己掌握了所教的學(xué)科知識(shí)，就能當(dāng)好教師，所以教師不需要學(xué)習(xí)。我們通過專題會(huì)議、講座等形式，促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

其次，是要求學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)習(xí)成為教師工作的重要內(nèi)容，使學(xué)習(xí)成為教師的生活習(xí)慣。當(dāng)學(xué)習(xí)成為教師的習(xí)慣時(shí)，不僅能提高教師的教育教學(xué)水平和能力，同時(shí)也能增強(qiáng)教師抵御社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕的能力。

再次，是強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)?！皩W(xué)高為師，身正為范”；教書育人是教師的天職，教師肩負(fù)著培養(yǎng)人，教育人的職責(zé)，責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。讓教師明白只有更新觀念，積極參與學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育的知識(shí)、技能才能完成自己的使命。

（四）務(wù)實(shí)創(chuàng)新 促進(jìn)校本培訓(xùn)的靈活開展

五年來，我校的培訓(xùn)工作，在“自我反思、自主研修、同伴互助、專家引導(dǎo)”的總原則下，根據(jù)自身特點(diǎn)，在求實(shí)效的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，逐漸形成了自己的特色。

１、問題單模式：首先由學(xué)校向教師征求意見，找出教師需要解決的問題，形成相應(yīng)的課題，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

２、同伴互助模式：讓新老、強(qiáng)弱教師結(jié)成對(duì)子，由老帶新，以強(qiáng)輔弱。

３、綜合培訓(xùn)模式：把各種培訓(xùn)模式結(jié)合起來。即：上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；集中活動(dòng)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；專家講座與自主研修相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；骨干示范與教師展示相結(jié)合；在崗學(xué)習(xí)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與自制課件相結(jié)合的綜合培訓(xùn)模式；自主研修模式等。

培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，真正體現(xiàn)了“解決學(xué)校實(shí)際問題”的校本培訓(xùn)宗旨，同時(shí)也提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

（五）強(qiáng)化管理 促進(jìn)培訓(xùn)工作的扎實(shí)開展

教師培訓(xùn)時(shí)，管理工作極易形成流于形式，虛假應(yīng)付。而這恰恰又是參訓(xùn)教師最為反感和產(chǎn)生抵觸情緒的原因。這就要求學(xué)校要加強(qiáng)管理，把培訓(xùn)工作做牢做實(shí)。

我校在開展校本培訓(xùn)工作時(shí)，注重活動(dòng)開展的真實(shí)性，和有效性。使校本培訓(xùn)工作扎實(shí)開展。

１、制定管理制度

學(xué)校制定相關(guān)制度。并將培訓(xùn)計(jì)劃上交中心學(xué)校，并進(jìn)行檢查和監(jiān)督，以保證培訓(xùn)活動(dòng)的真實(shí)開展。

２、加強(qiáng)培訓(xùn)師資管理

校本培訓(xùn)的難點(diǎn)之一，是缺乏培訓(xùn)師資。為了解決這一困難，我校選拔了富有管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃、有步驟的開展各項(xiàng)工作。

３、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)

為了促進(jìn)校本培訓(xùn)扎實(shí)、有效地開展，我校十分重視過程性管理，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的檢查指導(dǎo)力度。經(jīng)常深入學(xué)校教研組和年級(jí)組參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并對(duì)資料建設(shè)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)將一些好的做法及時(shí)總結(jié)，及時(shí)推廣。

四、通過五年來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校教師繼續(xù)教育工作成效顯著

五年來，在縣教師繼續(xù)教育教研室的指導(dǎo)下，經(jīng)過廣大教師的共同努力，我樣的培訓(xùn)工作取得了有目共睹的成效：全體教師都能高度注重培訓(xùn)過程，切實(shí)開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。突出“培訓(xùn)與教科研相結(jié)合”培訓(xùn)的原則，重視解決校本培訓(xùn)與校本教研兩張皮的問題。學(xué)校都借助集體備課這一平臺(tái)，對(duì)教師自主研修提出明確要求；將培訓(xùn)需求問題納入教學(xué)研究的范疇；將教學(xué)教研成果作為自主研修的成果予以確認(rèn)。狠抓課程改革，以科研帶動(dòng)教研活動(dòng)，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，已經(jīng)成為我校的必然選擇，“科研興?！背蔀槲覀冺懥恋目谔?hào)，根據(jù)實(shí)際，從可持續(xù)發(fā)展的高度出發(fā)，走有校本特色的科研之路，學(xué)校成立了教研組、課題組，負(fù)責(zé)教育科研的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)工作。

通過五年來的培訓(xùn)，我校教師綜合素質(zhì)有了大面積大幅度的提高。教師們教學(xué)手段新穎，教育技術(shù)先進(jìn)，集體備課達(dá)到了備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法；上課注重教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程、教學(xué)效果；說課掌握了說課標(biāo)、說教材、說教法、說學(xué)法；掌握了如何觀課評(píng)課等，優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等各種教研活動(dòng)開展得如火如荼，氛圍十分濃烈。

五年來，我校通過教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師的綜合素質(zhì)全面提高，業(yè)務(wù)技能過硬，為打造具有青林鄉(xiāng)特色的師資隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在今后工作中，我校將在新的起點(diǎn)上，再接再厲，以昂揚(yáng)斗志投入教科研工作中去，再創(chuàng)教育教學(xué)質(zhì)量新臺(tái)階，為我縣的教育改革與發(fā)展作出積極而有力的貢獻(xiàn)。

水城縣青林中學(xué)年8月16日7

2011

第三篇：?jiǎn)挝幌冗M(jìn)事跡

單位先進(jìn)事跡

多年來，在縣委縣政府及主管局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和積極踐行“三個(gè)代表”重要思想，扎扎實(shí)實(shí)貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策和林業(yè)法律、法規(guī)。不斷加強(qiáng)單位自身組織建設(shè)、思想作風(fēng)建設(shè)、干部職工隊(duì)伍建設(shè)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、以構(gòu)建“五型機(jī)關(guān)”為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)城周綠化為前提，以突出繡屏公園綠化管護(hù)為重點(diǎn)，以加強(qiáng)制度建設(shè)為保障，為創(chuàng)建山水園林山城作出了不懈努力。

一、不斷加強(qiáng)集體凝聚力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力建設(shè)，積極打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、務(wù)實(shí)型集體。不斷加強(qiáng)集體凝聚力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力建設(shè)，建立以政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、樂于奉獻(xiàn)的干部職工隊(duì)伍，以“青年文明號(hào)”榮譽(yù)集體為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)集體凝聚力；堅(jiān)持學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)科技、學(xué)法律、學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，拓寬知識(shí)面，打牢理論功底，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)集體創(chuàng)新力；夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)，結(jié)合工作實(shí)際，做到干中學(xué)、學(xué)中干、學(xué)用結(jié)合，提升工作執(zhí)行力。廣泛開展群眾觀點(diǎn)和群眾立場(chǎng)主題教育，把“以人為本、執(zhí)政為民”理念落實(shí)到全部工作之中，始終把群眾的呼聲作為改進(jìn)工作的第一信號(hào)，把維護(hù)群眾的利益作為工作的第一職責(zé)，把群眾滿意作為衡量工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。還積極鼓勵(lì)單 1

位職工參加自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，使工作效率和工作能力不斷得到創(chuàng)新，綜合素質(zhì)和服務(wù)能力在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到了升華，不斷適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。站支部還經(jīng)常組織檢查，把黨員學(xué)習(xí)情況作為考核評(píng)比的條件之一，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以務(wù)實(shí)的精神發(fā)揮黨員模范帶頭作用，樹立黨員先進(jìn)性。真打造了一支學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、服務(wù)水平高、工作務(wù)實(shí)的干部職工隊(duì)伍。

二、不斷加強(qiáng)城周綠化、美化、亮化工程建設(shè)，積極改善城區(qū)人居環(huán)境。幾年來，城周營(yíng)林管護(hù)站始終堅(jiān)持以加快發(fā)展為主題，以退耕還林、重點(diǎn)防護(hù)林、天然林保護(hù)工程的實(shí)施為契機(jī)，以城周綠化、美化、亮化和繡屏公園建設(shè)、管護(hù)、管理為重點(diǎn)，以促進(jìn)人與自然和諧共處為目標(biāo)，大力開展植樹造林活動(dòng)，為從根本上改善城區(qū)居民的生活環(huán)境做出了巨大努力，取得了顯著成效。大膽創(chuàng)新，提出“三改五到位”新舉措，率先提出城周“當(dāng)年見綠，三年綠化，五年美化”口號(hào)，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成城周綠化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了大苗移植成活率較高的新突破，徹底改變了城周以往荒山禿嶺的舊貌。十年來，城周累計(jì)投入資金3000余萬(wàn)元，實(shí)施城周8村24個(gè)村民小組退耕還林工程4600畝，宜林荒山荒地造林6703畝，天保公益林建設(shè)800畝，南門坡綠色長(zhǎng)廊1500米，青山溝封山育林工程2000畝，安山紅巖頭及冷水河退耕還

林封山育林工程建設(shè)4000畝，云鎮(zhèn)風(fēng)凸嶺板栗林帶建設(shè)2000畝，柴坪土地嶺板栗林建設(shè)1000畝，累計(jì)造林面積20000余畝，栽植各類綠化美化苗木、大樹80余品種400多萬(wàn)株，使城周昔日的荒山禿嶺一舉變?yōu)榫G洲，森林覆蓋率提升到85%，有效的凈化了空氣、水源，改善了生態(tài)環(huán)境、保持水土，從而提升了城區(qū)居民的生活環(huán)境。

為響應(yīng)縣委縣政府號(hào)召，城周積極組織實(shí)施縣城“日月星”亮化工程，在南門坡亮化工程初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，先后在嬌景山、北城坡、火車站后梁等山體安裝太陽(yáng)能星星燈3000多盞，投資 200萬(wàn)元，為鎮(zhèn)安山城夜景增加了新亮點(diǎn)，不僅使城周山體夜景成為一道亮麗的風(fēng)景，更提升了縣城的外在形象。

三、不斷加強(qiáng)繡屏公園綠化管護(hù)工作，積極提升公園園林綠化品位。

鎮(zhèn)安縣委、縣政府圍繞建設(shè)“山水園林型旅游山城”和“西安居民第二生活區(qū)”目標(biāo)，按照“以綠為主，文化奠基，植物造景，生態(tài)造園”的理念，以繡屏山體為主，建設(shè)了一座集休閑、健身、娛樂、科普、觀光于一體的綜合性山體生態(tài)公園。公園自06年開工建設(shè)，分三期工程完成。隨著公園建設(shè)設(shè)施的不斷完善和公園建設(shè)水平的不斷提升，鎮(zhèn)安縣城周營(yíng)林管護(hù)站聘請(qǐng)?jiān)炝謱I(yè)隊(duì)8支200余人，順利完成了繡屏公園密植松柏林、梁脊步道、繡屏廣場(chǎng)至水泥廠道路綠

化、桂花園、紅葉迎春園、百竹園、珍稀樹木園、百果園、六合園、銀杏紫薇園（停車場(chǎng)）等一林兩路八大園區(qū)及停車場(chǎng)邊坡、蔡家槽刺槐栽植、新建休閑健身廣場(chǎng)等各大景點(diǎn)周圍的綠化建設(shè)和草坪種植工程。完成了各類合格綠化造林370畝，其中綠化苗木栽植298畝，草坪種植150畝。每年都進(jìn)行多次扯草、清灌、澆水等撫育管護(hù)。所有綠化無論從樹種選擇還是圖案設(shè)計(jì)，體現(xiàn)生態(tài)、綠化、美化理念，充分體現(xiàn)“以人為本”、“因地制宜”、“因勢(shì)利導(dǎo)”的原則，將生態(tài)效益和文化內(nèi)涵放在首位，最大限度的追求現(xiàn)代、自然、新穎和創(chuàng)新，凸顯地方特色，做到簡(jiǎn)潔、明快、優(yōu)雅和清新，不斷提升公園園林綠化品位。為廣大市民提供一個(gè)安全、舒適的休閑娛樂環(huán)境，使公園成為了展示鎮(zhèn)安旅游特色和人文景觀的一個(gè)窗口。

四、不斷加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度、設(shè)施管理制度建設(shè)，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作有序開展。

一是單位管理制度完善化。為了使單位各項(xiàng)工作開展能夠全面、合理、規(guī)范，制定了學(xué)習(xí)、工作、財(cái)務(wù)、等獎(jiǎng)懲管理制度，同時(shí)細(xì)化了公園值班人員工作制度、綠化管護(hù)人員工作制度、辦公室及后勤人員工作制度、保管人員物品發(fā)放領(lǐng)取制度等，規(guī)定了公園保潔人員的職責(zé)要求及獎(jiǎng)懲措施，使各項(xiàng)制度措施不斷完善；獎(jiǎng)懲辦法的制定和實(shí)施也極大提高了值班人員及保潔人員工作的積極性，為值班人員與保潔

人員配發(fā)了值班工作服及標(biāo)牌，確保各項(xiàng)工作的開展有了制度的保障，用制度管事管人，接受全體人員的監(jiān)督。二是公園管理規(guī)范化。強(qiáng)化值班人員職責(zé)，堅(jiān)持全天值班，公園管理達(dá)到規(guī)范化。三是公園設(shè)施管理專人化。安排專人負(fù)責(zé)燈具、音響及水電路的維修工作，做到全年公園設(shè)施正常服務(wù)。四是公園衛(wèi)生整潔化。充實(shí)了公園保潔人員力量，確保公園園容干凈整潔。目前，公園正在努力創(chuàng)建一流生態(tài)公園、一流管理水平、一流服務(wù)于市民及觀光游客的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)工作中。五是林業(yè)法律法規(guī)宣傳經(jīng)?；?。堅(jiān)持常抓《森林法》、《森林防火條例》、《城周綠化管理辦法》、《退耕還林條例》等林業(yè)法律法規(guī)的宣傳，將管護(hù)責(zé)任區(qū)劃分到人頭，簽訂管護(hù)責(zé)任書，制定巡林管護(hù)制度，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，誰(shuí)的責(zé)任區(qū)問題誰(shuí)負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止，三亂”行為得到有效遏制。高度重視森林防火工作，實(shí)行了森林防火雙線管理責(zé)任制和追究制度，保證城周不發(fā)生一起森林火災(zāi)。

通過幾年來的不懈努力，城周已由過去的荒山凸嶺變成了現(xiàn)在滿山郁郁蔥蔥的局面，城區(qū)人居環(huán)境得到改善，公園綠化品位得到提升，鎮(zhèn)安旅游特色和人文景觀得到展示，各項(xiàng)工作成績(jī)的取得，得到了全縣人民的充分肯定和一致好評(píng)。認(rèn)真履行“三個(gè)代表”職責(zé)，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，以積極向上、團(tuán)結(jié)和諧，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的精神，努力開創(chuàng)城周綠化更美好的明天！

第四篇：個(gè)人工作總結(jié)寫作方法

[個(gè)人工作總結(jié)寫作方法]、總結(jié)的概念總結(jié)是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位等通過對(duì)過去一階段工作的回顧和分析評(píng)價(jià)，判明得失利弊，提高理性認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后工作的一種常用文書，個(gè)人工作總結(jié)寫作方法?？偨Y(jié)可以使本系統(tǒng)、本地區(qū)、本單位、本部門某一項(xiàng)工作的實(shí)踐活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它可以為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)提供基層工作的情況和經(jīng)驗(yàn)，以便加強(qiáng)科學(xué)管理和指導(dǎo)。它還可以用于表彰先進(jìn)，樹立典型、交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和推動(dòng)面上的工作，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。

二、總結(jié)的特點(diǎn)(一)內(nèi)容的自我性?？偨Y(jié)是自身活動(dòng)實(shí)踐的產(chǎn)物。它以客觀評(píng)價(jià)自身工作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為目的，以回顧自身工作情況為基本內(nèi)容，以自身工作實(shí)踐的事實(shí)為材料，其所總結(jié)出來的理性認(rèn)識(shí)也應(yīng)該反映自身工作實(shí)踐的規(guī)律。所以內(nèi)容的自我性是總結(jié)的本質(zhì)特點(diǎn)。(二)回顧的理論性?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于自身工作實(shí)踐活動(dòng)，但是，總結(jié)不是工作實(shí)踐活動(dòng)的記錄，不能完全照搬工作實(shí)踐活動(dòng)的全過程。它是對(duì)工作實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)概括，要在回顧工作實(shí)踐活動(dòng)全過程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研究，歸納出能夠反映事物本質(zhì)的規(guī)律，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，這正是總結(jié)的價(jià)值所在。

三、總結(jié)的分類根據(jù)內(nèi)容的不同，可以把總結(jié)分為工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、會(huì)議總結(jié)等等。根據(jù)范圍的不同，可以分為全國(guó)性總結(jié)、地區(qū)性總結(jié)、部門性總結(jié)、本單位總結(jié)、班組總結(jié)等。根據(jù)時(shí)間的不同，可以分為月總結(jié)、季總結(jié)、總結(jié)、階段性總結(jié)等，工作總結(jié)《個(gè)人工作總結(jié)寫作方法》。從內(nèi)容和性質(zhì)的不同，可以分為全面總結(jié)和專題總結(jié)兩類。

四、總結(jié)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法總結(jié)一般由標(biāo)題、正文和尾部三部分組成。(一)標(biāo)題?？偨Y(jié)的標(biāo)題大體上有兩類構(gòu)成形式：一類是公文式標(biāo)題；一類是非公文式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由單位名稱、時(shí)間、事由、文種組成，如《×集團(tuán)公司2000思想政治工作總結(jié)》、《×縣2000年普法工作總結(jié)》，有的只寫《工作總結(jié)》等。非公文式標(biāo)題則比較靈活，有的為雙行標(biāo)題，如《增強(qiáng)體質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行教育方針--開展多種形式的體育活動(dòng)》，有的為單行標(biāo)題，如《推動(dòng)人才交流，培植人才資源》等。(二)正文?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾組成。

1、前言。即正文的開頭，一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況，交代背景，點(diǎn)明主旨或說明成績(jī)，為主體內(nèi)容的展開做必要的鋪墊。例如：群眾富不富，關(guān)鍵在支部；干部強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵在班長(zhǎng)。能否選配好支部一把手，是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心。在工作中，我們積極圍繞支部班子建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，緊緊抓住配好支部書記這個(gè)關(guān)鍵，著力走好選人、育人、用人這三步棋，努力把工作引向深入。

2、主體。這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會(huì)，成績(jī)和問題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上，深刻、透徹地分析取得成績(jī)的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓(xùn)，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西?；仡櫼妫治鲆笍?。不同類型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次，即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問題和教訓(xùn)。對(duì)于一般的工作總結(jié)，重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上。總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。全面性總結(jié)根據(jù)過去一段工作中的成績(jī)和問題，或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料。

3、結(jié)尾?？梢愿攀鋈模梢哉f明好經(jīng)驗(yàn)帶來的效果，可以提出今后努力方向或改進(jìn)意見。例如：通過上述工作，促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮。不少村支部書記提出任職一屆、致富一方，也出現(xiàn)了一批舍小家，顧大家的支部書記先進(jìn)典型。(三)尾部。包括署名和時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。如果標(biāo)題中已有署名，這里可不再寫。

五、撰寫總結(jié)應(yīng)注意的問題(一)首先要有實(shí)事求是的態(tài)度。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績(jī)，不談問題；另一種是將總結(jié)寫成了檢討書，把工作說成一無是處。這兩種都不是實(shí)事求是的態(tài)度?？偨Y(jié)的特點(diǎn)之一回顧的理論性，正是反映在如實(shí)地、一分為二地分析、評(píng)價(jià)自己的工作上，對(duì)成績(jī)，不要夸大；對(duì)問題，不要輕描淡寫。(二)總結(jié)要寫得有理論價(jià)值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績(jī)或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績(jī)要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。(三)總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以?shī)A敘夾議說msn空間完美搬家到新浪博客！

第五篇：個(gè)人總結(jié)寫作方法

個(gè)人總結(jié)寫作方法

個(gè)人年終總結(jié)怎么寫?馬上就要到年末了，總要對(duì)過去一年的工作作一下回顧總結(jié)，那么個(gè)人年終總結(jié)怎么寫呢。為給大家提供方便，不至于在寫作時(shí)感到毫無頭緒，世界工廠網(wǎng)特先總結(jié)一般個(gè)人年終總結(jié)怎么寫的方法共享之。

為什么要寫個(gè)人年終總結(jié)

工作了一年，我們需要回過頭來對(duì)所做的事情認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問 題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。

個(gè)人年終總結(jié)的寫作過程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。

個(gè)人年終總結(jié)的內(nèi)容

工作總結(jié)的內(nèi)容

1.基本情況

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

2.成績(jī)和做法

工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

4.今后打算

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。

個(gè)人年終總結(jié)怎么寫

工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以?shī)A敘夾議說?？偨Y(jié)要寫得有理論價(jià)值。

一方面，要抓主要矛盾，無論談成績(jī)或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績(jī)要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。

這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

1、個(gè)人年終總結(jié)標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。

單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等，如《××廠2011年上半年工作總結(jié)》。

文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，常用于專題總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。

雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題;副題采用公文式標(biāo)題，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》。

2、個(gè)人年終總結(jié)正文

和其他應(yīng)用文體一樣，個(gè)人年終總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。

開頭：開頭一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況，交代背景，點(diǎn)明主旨或說明成績(jī)，為主體內(nèi)容的展開做必要的鋪墊。

主體：這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會(huì)，成績(jī)和問題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。(如上文的個(gè)人年終總結(jié)內(nèi)容)

不同類型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次，即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問題和教訓(xùn)。對(duì)于一般的工作總結(jié)，重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。

全面性總結(jié)根據(jù)過去一段工作中的成績(jī)和問題，或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料。

結(jié)尾：結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。

3、個(gè)人年終總結(jié)結(jié)語(yǔ)

主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長(zhǎng)了，反而沖淡了主題。總結(jié)正文寫完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。

寫好個(gè)人年終總結(jié)需要注意的問題

1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。

2.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3.要剪裁得體，詳略適宜。

4.工作總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。