第一篇：教育工作者先進(jìn)事跡材料

教育工作者先進(jìn)事跡材料

儋州市蘭洋職業(yè)中學(xué) 吳陳幫

吳陳幫，中共黨員，現(xiàn)任蘭洋職業(yè)中學(xué)副校長，中學(xué)一級(jí)教師。自參加工作八年來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。把全部的精力投入到學(xué)校工作中，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風(fēng)民主公道，千方百計(jì)用較少的錢為學(xué)校辦較多的事，為教職工多辦實(shí)事、好事。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

作為一名人民教師，我既感到無比光榮，又感到責(zé)任重大。于是，我“甘為人梯”，一心撲在教書育人上。不論上班下班、課內(nèi)課外、份內(nèi)份外，學(xué)生們有求必應(yīng)；不論是學(xué)習(xí)上還是生活上，我對學(xué)生都是關(guān)懷備至，贏得了學(xué)生及家長的好評(píng)。

在我從教的這幾年里，從沒有請假、遲到、早退等現(xiàn)象，始終都是默默守望，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在我心里學(xué)校就是我的家，站不厭的講臺(tái)，離不開的校園，是我今生堅(jiān)守的精神家園。無論是課堂還是課余，校內(nèi)還是校外，我永遠(yuǎn)牢記自己是一名光榮的人民教師。始終踐行著“學(xué)為人師，行為世范”的要求，對自己的一言一行都十分注意，要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求別人做到的，自己也先做到。學(xué)校安排的工作他從不虛于應(yīng)付，總是竭盡所能，力求出色地完成。我不但經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我批評(píng)，而且身體力行，讓學(xué)生監(jiān)督自己的缺點(diǎn)和不足，從不文過飾非，諱疾忌醫(yī)。學(xué)生都愿意和我交知心朋友，有什么話不可以讓別人知道，但可以向我傾訴；有什么煩惱，只需三言兩語，便可“撥開云霧見光明”了。特別是對待學(xué)困生，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教育規(guī)律，給予學(xué)生的是“耐心的教導(dǎo)、知心的傾訴、細(xì)心的關(guān)懷、愛心的感化”，而不是過多的批評(píng)和指責(zé)，成為學(xué)生的良師益友。

作為一名分管學(xué)校后勤工作的副校長，在工作中始終堅(jiān)持后勤為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，要求學(xué)校后勤工作人員時(shí)刻樹立服務(wù)意識(shí)，為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

一、努力提高后勤工作人員的服務(wù)意識(shí)。后勤是教學(xué)一線的保障，工作中我始終堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，要求學(xué)校后勤人員要時(shí)刻樹立服務(wù)意識(shí)，為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。我對后勤人員提出要求，教師、老師提出的合理要求，只要學(xué)校條件許可，只要我們能夠辦到，就盡最大努力辦好。

二、努力管好學(xué)校的資產(chǎn)。后勤工作涉及的人、財(cái)、物相對較多，在平時(shí)我相當(dāng)重視廉政理論的學(xué)習(xí)，常念“緊箍咒”，早打“預(yù)防針”，勤注“防腐劑”，光明磊落地辦事。在工作中時(shí)刻提醒自己在其位謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，為學(xué)校的發(fā)展而真誠地做好自己的本職工作。大批物品采購政府采購的一律進(jìn)政府采購中心采購，自主采購堅(jiān)持“同質(zhì)比價(jià)，同質(zhì)比優(yōu)，同優(yōu)比服務(wù)”的原則進(jìn)行。比如在今年暑期的辦公桌選擇中，我們跑了3家家具店，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況先畫好辦公桌的樣式，然后再讓幾家報(bào)價(jià)，再選擇，單單這一件事就折騰了好幾天。

三、努力提高食堂的服務(wù)質(zhì)量和飲食質(zhì)量。學(xué)校食堂是關(guān)系到師生生活中最重要的一部分。在改善學(xué)生生活上，我廣泛征求家長，師生意見和建議，不定期召開學(xué)生代表會(huì)，聽取學(xué)生在生活上的建議，能解決的立馬解決，不能立即解決的逐步改善，并當(dāng)面向?qū)W生解釋，取得家長、教師、學(xué)生的理解。對于食堂一抓安全，二抓衛(wèi)生，三抓質(zhì)量，四抓服務(wù)，在市衛(wèi)生監(jiān)督所、市教育局的衛(wèi)生檢查中，食堂受到了他們的表揚(yáng)，在內(nèi)食堂負(fù)責(zé)人、食堂工作人員也在努力地提高服務(wù)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)和飯菜質(zhì)量意識(shí)。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是我奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。憑著對學(xué)校的熱愛，憑著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負(fù)責(zé)，一直以來我抱著“再苦不能苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責(zé)，盡心盡力，苦苦撐起學(xué)校后勤保障這塊比泰山還重的巨石，確保了學(xué)校平安、師生安全，確保了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

第二篇：教育工作者先進(jìn)事跡

教育工作者先進(jìn)事跡

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：4198 教育工作者先進(jìn)事跡

文 章來 源蓮山 課件 w w

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張立忠同志從1971年走上教師崗位以來,他已在教育這塊沃土上堅(jiān)守了38年。這些年來,他先后當(dāng)過教師，擔(dān)任過中學(xué)校長、聯(lián)合校長、縣教育督導(dǎo)室副主任、教科局副局長。無論在哪個(gè)崗位，他都盡職盡責(zé)，忘我工作。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師、先進(jìn)教育工作者，并先后被評(píng)為臨汾地區(qū)“勞動(dòng)模范”、“山西省教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者”。他精通教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，質(zhì)樸、善良、誠實(shí)、無私，在吉縣教育系統(tǒng)享有崇高的威望。2004年，由于年齡關(guān)系，他從副局長的職位退了下來，擔(dān)任了吉縣教科局關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任，主持關(guān)工委日’常工作。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來，更有時(shí)間和精力在這方面進(jìn)行探索和研究。他如魚得水，義無反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。

每天，他騎著自行車照常上班，辦公桌上堆滿了報(bào)刊、雜志、書籍、文件和各種材料。他白天研讀有關(guān)未成年人教育的法規(guī)、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問題。關(guān)工委開展活動(dòng)，他既是籌劃者、設(shè)計(jì)者，又是組織者、實(shí)施者。工作的轉(zhuǎn)換非但沒有給他帶來“失落感”，而是激發(fā)了他做好關(guān)心下一代工作的激情與信心。

雨露滋潤禾苗壯

“關(guān)心下一代工作事關(guān)重大，不能有半點(diǎn)馬虎和應(yīng)付，否則就愧疚不安，就會(huì)受到良心的譴責(zé)。”幾年來，張立忠同志總是這樣時(shí)時(shí)告誡自己，嚴(yán)格要求自己，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開展工作。

幾年來，張立忠用英雄模范的先進(jìn)事跡感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點(diǎn)。幾年來，他針對學(xué)生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進(jìn)”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學(xué)習(xí)資料、舉辦報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)；開展有獎(jiǎng)作文競賽等各種活動(dòng)，組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄故事，學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進(jìn)事跡，對學(xué)生進(jìn)行“愛國主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會(huì)主義榮辱觀教育”等，先后舉行報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)32場次，受教育6萬人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進(jìn)大學(xué)》、《學(xué)習(xí)劉煥明先進(jìn)事跡獲獎(jiǎng)作文選編》等材料3000余冊。

開展“中華魂”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生“讀好書，好讀書”，從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中感悟人生，吸取營養(yǎng)，是張立忠同志開展青少年學(xué)生思想道德教育工作的又一做法。2005年在開展“紅軍抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年”活動(dòng)中，他要求學(xué)生“學(xué)唱一首抗戰(zhàn)歌曲、講一個(gè)抗戰(zhàn)故事、讀一本抗戰(zhàn)書籍、看一部抗戰(zhàn)影視片、寫一篇紀(jì)念文章”，全縣教育系統(tǒng)掀起了愛國主義讀書活動(dòng)熱。在2006年暑假開展的“宣傳一項(xiàng)政策(兩免一補(bǔ))、閱讀一本好書、學(xué)會(huì)一項(xiàng)勞動(dòng)技能、寫一篇感恩文章、確保一個(gè)安全”五個(gè)一活動(dòng)中，他要求學(xué)生在假期里選擇1至2本科學(xué)性和思想性強(qiáng)、語言優(yōu)美、富有教育意義且適合自己閱讀的書籍進(jìn)行閱讀，并記好筆記，積累知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。在開展“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)中，他指導(dǎo)各學(xué)校把“古詩文誦讀”、“名言警句積累”、“中外名著

選讀”融為一體，并通過朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記展評(píng)和“讀書小狀元”、“書香班級(jí)”評(píng)選等形式促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展。

生命不息，奮斗不止

1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長的第七個(gè)年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫(yī)院檢查，確診為胃竇癌。局領(lǐng)導(dǎo)得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫(yī)院普外科兩位醫(yī)術(shù)水平最高的大夫，給他做了胃切除手術(shù)，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領(lǐng)導(dǎo)又派專車把他接回家。一年以后他身體康復(fù)，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領(lǐng)導(dǎo)提出上班的要求。1991年9月，局委會(huì)決定調(diào)他回教育局督導(dǎo)室任副主任。

從1991年至今十多年的時(shí)間里，他抵抗住了術(shù)后身體恢復(fù)過程中不良反應(yīng)的種種考驗(yàn)，經(jīng)歷了教育局四任主要領(lǐng)導(dǎo)的更換，經(jīng)歷了自己由督導(dǎo)室副主任到副局長又到關(guān)工委常務(wù)副主任的職位轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動(dòng)搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅(jiān)忍不拔、奮力拼搏的奉獻(xiàn)精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。

張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人。”他的許多同事，特別是年輕同志都被他的無私與敬業(yè)精神所感動(dòng)、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。

蓮山課件原文地址：http:///Article/zjbgsjcl/61380.htm

第三篇：教育工作者先進(jìn)事跡

張立忠同志從1971年走上教師崗位以來,他已在教育這塊沃土上堅(jiān)守了38年。這些年來,他先后當(dāng)過教師，擔(dān)任過中學(xué)校長、聯(lián)合校長、縣教育督導(dǎo)室副主任、教科局副局長。無論在哪個(gè)崗位，他都盡職盡責(zé)，忘我工作。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師、先進(jìn)教育工作者，并先后被評(píng)為臨汾地區(qū)“勞動(dòng)模范”、“山西省教育督導(dǎo)先進(jìn)工作者”。他精通教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，質(zhì)樸、善良、誠實(shí)、無私，在吉縣教育系統(tǒng)享有崇高的威望。2004年，由于年齡關(guān)系，他從副局長的職位退了下來，擔(dān)任了吉縣教科局關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任，主持關(guān)工委日’常工作。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來，更有時(shí)間和精力在這方面進(jìn)行探索和研究。他如魚得水，義無反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。

每天，他騎著自行車照常上班，辦公桌上堆滿了報(bào)刊、雜志、書籍、文件和各種材料。他白天研讀有關(guān)未成年人教育的法規(guī)、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問題。關(guān)工委開展活動(dòng)，他既是籌劃者、設(shè)計(jì)者，又是組織者、實(shí)施者。工作的轉(zhuǎn)換非但沒有給他帶來“失落感”，而是激發(fā)了他做好關(guān)心下一代工作的激情與信心。

雨露滋潤禾苗壯

“關(guān)心下一代工作事關(guān)重大，不能有半點(diǎn)馬虎和應(yīng)付，否則就愧疚不安，就會(huì)受到良心的譴責(zé)。”幾年來，張立忠同志總是這樣時(shí)時(shí)告誡自己，嚴(yán)格要求自己，用多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開展工作。

幾年來，張立忠用英雄模范的先進(jìn)事跡感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點(diǎn)。幾年來，他針對學(xué)生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進(jìn)”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學(xué)習(xí)資料、舉辦報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)；開展有獎(jiǎng)作文競賽等各種活動(dòng)，組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄故事，學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進(jìn)事跡，對學(xué)生進(jìn)行“愛國主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會(huì)主義榮辱觀教育”等，先后舉行報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)32場次，受教育6萬人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進(jìn)大學(xué)》、《學(xué)習(xí)劉煥明先進(jìn)事跡獲獎(jiǎng)作文選編》等材料3000余冊。

生命不息，奮斗不止

1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長的第七個(gè)年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫(yī)院檢查，確診為胃竇癌。局領(lǐng)導(dǎo)得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫(yī)院普外科兩位醫(yī)術(shù)水平最高的大夫，給他做了胃切除手術(shù)，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領(lǐng)導(dǎo)又派專車把他接回家。一年以后他身體康復(fù)，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領(lǐng)導(dǎo)提出上班的要求。1991年9月，局委會(huì)決定調(diào)他回教育局督導(dǎo)室任副主任。

從1991年至今十多年的時(shí)間里，他抵抗住了術(shù)后身體恢復(fù)過程中不良反應(yīng)的種種考驗(yàn)，經(jīng)歷了教育局四任主要領(lǐng)導(dǎo)的更換，經(jīng)歷了自己由督導(dǎo)室副主任到副局長又到關(guān)工委常務(wù)副主任的職位轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動(dòng)搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅(jiān)忍不拔、奮力拼搏的奉獻(xiàn)精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。

張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人?！彼脑S多同事，特別是年輕同志都被他的無私與敬業(yè)精神所感動(dòng)、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。

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第四篇：教育工作者先進(jìn)事跡推薦材料

教育工作者先進(jìn)事跡推薦材料

XXX，出生于，199學(xué)校畢業(yè)分配到…….任教，1992年8月調(diào)入……鄉(xiāng)中心校任教至今。2000年政史教育專業(yè)?？坪诋厴I(yè)。分別擔(dān)任過小學(xué)語文、初中政治、數(shù)學(xué)教學(xué)，并一直任初中學(xué)科帶頭人。

該同志在工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，全面推行素質(zhì)教育,積極投身課程改革，遵紀(jì)守法，恪守師德，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，勇于探索、創(chuàng)新，積極改革。

在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生探究各類問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重視學(xué)生思想工作教育，從生活上給予學(xué)生關(guān)心，從學(xué)習(xí)上積極鼓勵(lì)，并用學(xué)生身邊的事例加以引導(dǎo)和教育。經(jīng)常開展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，并增強(qiáng)了克服困難的自信心，鼓足了學(xué)習(xí)干勁。并引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制訂了一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們努力完成目標(biāo)。

教學(xué)過程中，嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”，抓好了單元復(fù)習(xí)小結(jié)工作，勤于輔導(dǎo)，設(shè)立了幫扶對象，使每一個(gè)后進(jìn)生學(xué)有所得，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作得到了落實(shí)。并有針對性的進(jìn)行了各種嘗試，采取了分層教學(xué)，使優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化都取得了良好的效果。

在課堂教學(xué)中，重視講練結(jié)合，并根據(jù)新大綱和教材要求開展各種活動(dòng)，盡自已的最大努力激勵(lì)學(xué)生的興趣，最大程度加強(qiáng)學(xué)生的自覺性的教育，同時(shí)加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，希望學(xué)生做到一看二練三歸納。即讓學(xué)生先看教材，對教材中的概念和例題先看，用一些符號(hào)標(biāo)明自己的問題，然后對每節(jié)后面的練習(xí)做嘗試性的練習(xí)，最后歸納自己學(xué)習(xí)的收獲。

在班級(jí)管理工作中，耐心細(xì)致地做好每一位學(xué)生的思想工作，像母親一樣關(guān)愛自己的學(xué)生，大膽培養(yǎng)學(xué)生干部，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會(huì)、我為學(xué)校添光彩、春游等。培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。所任班級(jí)多次被鄉(xiāng)、校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，2004年5月所任教的2006級(jí)5班被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”。2005年5月被評(píng)為鄉(xiāng)“優(yōu)秀班級(jí)”。

通過辛勤地耕耘，忘我地工作，在教育教學(xué)中取得了突出的成績，并多次獲校、鄉(xiāng)、縣級(jí)表彰。94—95學(xué)年教學(xué)工作中，所教小學(xué)一年級(jí)語文科獲全鄉(xiāng)第二名；97—98學(xué)年所教化學(xué)獲鄉(xiāng)理化學(xué)科第二名；98年10月獲縣第二屆初中化學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)；98—99學(xué)年獲鄉(xiāng)教學(xué)工作一等獎(jiǎng)；2000年教師節(jié)被鄉(xiāng)人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師；2001年5月在縣舉辦的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課大獎(jiǎng)賽中，榮獲第三名；2000—2001學(xué)年獲鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎(jiǎng)；2002年4月參加了縣中學(xué)化學(xué)獻(xiàn)課；2003年所寫論文《談班級(jí)管理》在縣教育學(xué)會(huì)第四次論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；2004年所寫《初中化學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)滴》在縣第五次論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；2003—2004學(xué)年獲鄉(xiāng)化學(xué)教學(xué)二等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)三等獎(jiǎng)；同年獲縣初三化學(xué)教學(xué)二等獎(jiǎng)；2004年9月被評(píng)為鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”、同時(shí)被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”；2005年3月被評(píng)為鄉(xiāng)“巾幗標(biāo)兵”；2005年撰寫的《轉(zhuǎn)變觀念樹立教學(xué)六意識(shí)》在縣第六次論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。2006年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，總之，該同志無論在師德師風(fēng)方面，還是在教育教學(xué)工作中，都堪稱標(biāo)兵。

第五篇：教育工作者先進(jìn)事跡推薦材料

XXX，出生于，199學(xué)校畢業(yè)分配到??.任教，1992年8月調(diào)入??鄉(xiāng)中心校任教至今。20xx年政史教育專業(yè)專科函授畢業(yè)。

該同志在工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生探究各類問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重視學(xué)生思想工作教育，從生活上給予學(xué)生關(guān)心，從學(xué)習(xí)上積極鼓勵(lì)，并用學(xué)生身邊的事例加以引導(dǎo)和教育。經(jīng)常開展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，并增強(qiáng)了克服困難的自信心，鼓足了學(xué)習(xí)干勁。

教學(xué)過程中，嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”，抓好了單元復(fù)習(xí)小結(jié)工作，勤于輔導(dǎo)，設(shè)立了幫扶對象，使每一個(gè)后進(jìn)生學(xué)有所得，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作得到了落實(shí)。

在課堂教學(xué)中，重視講練結(jié)合，并根據(jù)新大綱和教材要求開展各種活動(dòng)，盡自已的最大努力激勵(lì)學(xué)生的興趣，最大程度加強(qiáng)學(xué)生的自覺性的教育，同時(shí)加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，希望學(xué)生做到一看二練三歸納。

在班級(jí)管理工作中，耐心細(xì)致地做好每一位學(xué)生的思想工作，像母親一樣關(guān)愛自己的學(xué)生，大膽培養(yǎng)學(xué)生干部，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會(huì)、我為學(xué)校添光彩、春游等。培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。所任班級(jí)多次被鄉(xiāng)、校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，20xx年5月所任教的20xx級(jí)5班被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”。

通過辛勤地耕耘，忘我地工作，在教育教學(xué)中取得了突出的成績，并多次獲校、鄉(xiāng)、縣級(jí)表彰。