第一篇：教育工作者先進事跡

教育工作者先進事跡

XXX同志自2002年以來，一直奮戰(zhàn)在教學的第一線，他忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，師德高尚，模范履行教師職責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻。無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、同事、領導的好評。以扎實的工作作風教育人，以忘我拼博的精神激勵人。

一、愛崗敬業(yè)，積極探索。在工作中，XXX老師勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對他的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習專業(yè)技能知識，而且讓他們在學習過程中學會做事學會做人。他虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，努力提高自己的專業(yè)水平，學校每周專業(yè)教學活動，他總是第一個來，最后一個離開……對自己所任教的專業(yè)有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

二、教書育人，關注學生。不但要關心學生的成績，更重要的是要關心他們的生活和健康，因此，他密切與家長聯(lián)系，家庭、學校共同關注學生的思想工作。如學生周凱文，原來是個愛學習，勤思考，敢發(fā)言的好學生，但是后來比較容易違反課堂紀律，而且又迷上了網(wǎng)絡，XX老師和他談心溝通了幾次，并告知家長給與配合，一方面告知學生網(wǎng)絡的危害，另一方面讓家長不要給學生太多的零花錢，經(jīng)過XX老師一次次的努力，終于見到成效，一個多月過去，周凱文同學不僅學習認真了，而且實踐作業(yè)也都完成的十分優(yōu)秀。漸漸地他又活躍了起來，變得更有了自信，學習成績上也有了一個飛躍，并且在全校技能競賽中獲得二等獎的好成績。

三、積極開展實踐課堂，讓每一個學生既有豐富的理論知識，又具有很強的實踐操作能力。并帶頭發(fā)揚學?！盁o業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”的原則，始終使班級學生就業(yè)成功率保持在95%以上。多次被學校評為“優(yōu)秀教師”，“專業(yè)帶頭人”，“模范標兵”等。并多次帶隊參加省市技能大賽，并獲得“優(yōu)秀輔導教師”稱號，為學校贏得了榮譽。

多年來的教育生涯，使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，他也深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章……

單位蓋章

年月日

第二篇：教育工作者先進事跡

我在本職崗位上，按照xxxx的要求，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。努力做到忠誠黨的教育事業(yè)，自覺履行分管的崗位職責，抓工作有思路、有創(chuàng)新、有成果、有新舉措。在上級主管部門和學校的正確領導下，在全校師生的關心和支持下，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)不斷提高，既教書也育人，在思想政治、職業(yè)道德、教育教學工作等方面都有出色的表現(xiàn)，尤其是在學校創(chuàng)安工作中高度重視，精心組織實施創(chuàng)建“安全學?！被顒?，幾年來學校均獲得市教育局頒發(fā)的安全學校合格證書，學校教育教學秩序穩(wěn)定，為學校的安全保衛(wèi)工作做出了自己的貢獻，工作成效顯著。

一、找準一個位置，明確工作職責，貫徹安全第一，預防為主的方針，堅持學校創(chuàng)安工作正確的指導思想。認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，熱愛本職工作，事業(yè)心和責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派，不斷提高工作理論水平和工作能力。堅持把學校安全保衛(wèi)工作擺在學校各項工作的重要位置。本著思想上高度重視，行動上堅決貫徹的精神做好學校創(chuàng)安工作，進一步健全防范安全事故的規(guī)章制度，貫徹安全第一，預防為主的方針，安全教育、安全管理的各項措施落實到實處。以檢查促安全，確保安全工作萬無一失。樹立育人為本的思想，將思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)。在工作過程中，對自己分管的工作，盡職盡責，全身心的投入。努力做到以校為家，愛校如家；樂于吃苦，樂于奉獻；真正做到廉潔奉公、一心為校。

二、強化校園治安，主動與公安、綜治、邊防等部門聯(lián)系，加強宣傳教育，清理和整治校園及周邊安全隱患，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。三年多來，自覺以對黨和人民高度負責的態(tài)度，堅持把學校創(chuàng)安工作作為一件大事來抓，加強領導，落實了“誰主管、誰負責”的安全責任制，及時查處安全事故。特別是落實安全教育、安全檢查和評比表彰制度，組織大型活動和外出活動審批制度，加強對學校周邊攤點、飲食店、書店以及學校食堂、小賣部的衛(wèi)生安全檢查和管理，定期不定期對管制刀具和非法宗教、黃色書刊、宣傳物進行搜查，防止和及時處理打架斗毆事件，及時消除安全隱患，確保學生安全的萬無一失，認真執(zhí)行關于寄宿生管理的有關規(guī)定，切實加強外宿生管理。加強校園治安整治力度，聘請南安市公安局保安公司報案人員擔任學校保安工作。學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。近年來，我們積極與市公安、交通、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校切實開展了一系列法制、安全教育活動，先后邀請了治安副校長、南安市教育局執(zhí)檢科領導、南安市法院批捕科科長、南安市公安局法制科科長、南安市腳警大隊水頭中隊宣教股長、仙景部隊解放軍指導員、石井邊防派出所干事等來校作法制教育、國防教育講座、“交通安全”專題教育。開展了“綜治、普法宣傳月”法律知識競賽活動，開展了交通知識競賽，學校與廣大家長簽訂《安全教育責任狀》，要求家長主動配合，共同教育，防止交通、游泳等意外事故的發(fā)生。通過不懈的努力，學生的法制意識、安全意識大為增強，學校創(chuàng)安工作取得顯著的成效。

三、努力學習，刻苦鉆研，認真做好學校安全保衛(wèi)工作，模范遵紀守法，增強法制觀念，不斷提高管理水平和業(yè)務素質(zhì)。認真學習和領會馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及xxxx的重要思想。作為一名干部黨員，首先要堅定共產(chǎn)主義信念，堅持四項基本原則，全心全意為人民服務，樹立正確的人生觀。我在理論學習的同時，能理論聯(lián)系實際，適應現(xiàn)代化辦公的形勢需要，努力學習自動化辦公技能，提高了自己的工作水平。在工作中，我注意做好先鋒模范作用，利用會議和學習時間宣傳教育老師要樹立全心全意、大公無私，對工作要腳踏實地，模范遵紀守法，增強法制觀念。一直以來我沒有休過一個完整的雙休日，把自己的全部精力投入到工作中，特別是沒年新生入學后，學校保衛(wèi)工作有計劃地開展。根據(jù)學校安全保衛(wèi)的工作實際，組織健全了校園巡邏制和行政值班巡查制。在工作中我沒有被困難下倒，而是虛心學習，不恥下問。為了適應日益復雜的工作環(huán)境，掌握保衛(wèi)工作的特點和規(guī)律，不僅經(jīng)常地向領導、主管部門和公安部門請教、聯(lián)系，而且還早起晚歸，親自摸索新形勢下抓好校園安全保衛(wèi)工作的第一手材料。同時學習學校保衛(wèi)工作方面的有關資料，從理論上提高自己抓工作的層次和水平。

四、銳意改革，嚴格要求，建立一支作風過硬的保衛(wèi)隊伍，增強服務意識，提高服務質(zhì)量。為了加強學校安全保衛(wèi)工作，確保各項工作管理制度化、科學化、規(guī)范化，根據(jù)形勢發(fā)展和工作實際的需要，建立健全了各項安全管理規(guī)章制度。建立了一級抓一級、一級為一級負責的層次管理機制，逐步消除干好干壞一個樣，干和不干一個樣的局面。抓規(guī)章制度上，把著眼點放在抓落實上。每周一次的行政會上，回顧本周工作及布置下周工作，提出完成各項任務的措施和要求，每月底檢查、總結(jié)一個月所完成工作的情況，好的提出表揚、差的進行通報批評。在抓好制度建設的同時，更注重抓好全體人員的素質(zhì)建設。我把參與保衛(wèi)工作的人員分成三支隊伍。即：分兵把口，獨擋一面的干部隊伍；勇挑大梁，善于突擊的職工隊伍；堅守崗位，死看死守的門衛(wèi)值班隊伍，并根據(jù)不同工作崗位提出了相應的要求和標準。在干部隊伍上，要求保衛(wèi)科干部不僅能精通本職業(yè)務，而且還能獨擋一面，當好表率；在職工隊伍上，要求所有職工都要樹立主人翁意識，增強集體榮譽感，政治素質(zhì)要高，責任心要強，成為校園的安全員、消防員，不斷積累工作經(jīng)驗和提高處事能力。努力增強自覺服務意識，樹立顧全大局的觀念。

五、以身作則，率先垂范，努力做一個勤奮的、民主的教師、德育工作者、副校長。三年來，我不斷要求自己要以勤奮嚴謹、廉潔自律的工作態(tài)度做師生們的表率，積極開展創(chuàng)造性的工作，為打開我校德育工作和安全保衛(wèi)工作的新局面而積極努力。我更加注重思想作風的建設，要求別人做到的，我首先做得到，率先垂范，從不違規(guī)。不僅是這樣說的，也是這樣做的。我覺得，要使自己成為一個稱職的副校長，首先就要做一個勤奮的教師，為全校師生做個表率。學校行政領導每周值日一次，但我卻要求自己只要沒有脫不開的工作，我都盡量深入到學生中走動，去了解他們。我經(jīng)常深入到校外、街道、網(wǎng)吧、游戲機室、校內(nèi)的教室、食堂、學生宿舍了解情況，督促檢查學生的行為規(guī)范，我?guī)ь^遵守工作紀律，三年來，除了出差，我基本做到了只要時間許可，我一般都會站在校門前催促學生不要遲到、檢查學生的行為規(guī)范；中午和晚自修時間，不管是否值班，我經(jīng)常都會去教室巡視一下，看看學生自修、紀律各方面的情況，了解一下學生對學校的意見或?qū)W校工作的建議。在節(jié)假日、星期天，我也總是犧牲自己的休息時間到校檢查，交待一下工作。尤其是在大型活動和各種考試的安全保障中，我總是親自布署，親自上陣。同時加大查崗、查哨力度，不定時、不定點地對夜間值班員、門衛(wèi)、生管人員執(zhí)勤情況進行抽查，全年檢查，確保了制度落實。同時，我還深入到民眾中去了解他們對學校的要求、看法，傾聽他們對學校教育工作的意見，做群眾的宣傳教育工作，讓他們了解、理解學校，關心、支持學校的工作。我的榜樣作用，帶動了一大批人的工作積極性。在從事教育工作的17年里，不管在哪個工作崗位上，勤奮，一直是我最起碼的工作原則，當了副校長后，我沒有因身份的變化而懈怠。

六、關心同志，心系師生，努力為師生員工服務，認真查處侵害師生生命財產(chǎn)案件，敢于同各種違法犯罪行為做斗爭。我堅信，只要模范自覺地履行工作職責，身先士卒地抓好各項工作落實，沒有摸不熟的情況，沒有干不好的工作。對同事不了解，我就一個一個地促膝談心，主動積極的與他們進行溝通。對急于解決的問題，我不是憑激情，個人說了算，而是冷靜思考，多方征求意見和建議，拿出解決辦法。對于群眾意見，我積極采納。我認為，做安全保衛(wèi)工作就是要為廣大師生做好服務，作為學校保衛(wèi)這樣具有特殊工作任務性質(zhì)的部門，為師生服務營造一個良好的育人環(huán)境顯得更為重要。安全保障是個關鍵性問題，解決不好不僅給工作帶來麻煩，而且還會影響大家的工作熱情。因此，對損害學校聲譽且屢教不改的學生，堅決嚴肅處理，以維護絕大多數(shù)師生的利益，維護校規(guī)校紀的嚴肅性和權威性。對嚴重違紀且屢教不改的學生，我一直堅持著一個原則，就是：‘教育—‘批評’—‘挽救’—‘處理’”。作為分管的副校長，我歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”，我自己也為轉(zhuǎn)化差生傾注了大量的心血；但是，我同時對于嚴重損害學校的聲譽、產(chǎn)生惡劣的影響人和事從不“姑息遷就”。經(jīng)過這幾年的努力，今天，我校的校風已有了根本的好轉(zhuǎn)，嚴重違紀的學生得到遏制，學生的文明意識大大提高。

作為學校一名行政，常規(guī)管理事務性工作，占據(jù)了很大部分的時間，但仍然堅守教學第一線崗位，根據(jù)政治課教學特點，認真學習黨的路線、方針、政策，關心國家大事，了解國際、國內(nèi)形勢，按照教育部要求，堅持課內(nèi)外對學生進行時政教育和形勢教育，同時做好差生轉(zhuǎn)化工作，是學校德育工作的排頭兵、工作實效好。在學校行政工作方面，努力做好本職工作。長期以來擔任辦公室工作、學校安全保衛(wèi)工作、計劃生育管理工作，又兼任工會工作，現(xiàn)任副校長。身兼數(shù)職，且工作量、業(yè)務量大，工作中不怕苦，不怕累，用自己的一腔熱血和工作熱忱實踐黨的宗旨，把學校的要求和自己的職責擺正，想學校所想，急學校所急，在學校工作中，竭盡全力，做出了應有的貢獻。1998--1999被評為南安市優(yōu)秀學校中層干部，XX年評為南安市優(yōu)秀中學思想政治課教師，XX被評為南安市先進德育工作者。多年來，就是這樣憑著一顆對人民教育事業(yè)的赤誠的心，以及執(zhí)著的追求和堅定的信念，堅持教學第一線，在自己的工作崗位上，一如既往，默默耕耘，積極進取，無私奉獻。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個人民教師，一個安全保衛(wèi)工作者，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

第三篇：教育工作者先進事跡

創(chuàng)造教育奇跡的智者——朱永新

他對教育的癡情、激情創(chuàng)造了奇跡他憑著深厚扎實的功底和卓著的成果在職稱上實現(xiàn)了三級跳，在這方面創(chuàng)造了奇跡。1986年，年僅29歲的朱永新破格成為當時江蘇省最年輕的副教授；1992年，朱永新成為蘇州大學最年輕的教授；1993年，年僅35歲的朱永新?lián)斊鹛K州大學教務處處長的重任?，F(xiàn)在，他是蘇州大學教授、博士研究生導師、中國心理學會常務理事、蘇州市副市長、全國教師教育專家委員會的委員、全國政協(xié)常委……他一人身兼多職，在哪一個職位上，他都有令世人矚目的成就。朱永新教授現(xiàn)在親自帶14位博士生，他絕不是只掛名的博導，他總是精心地給他的弟子們布置世界領先地位的科研課題，激發(fā)他們的潛能，不斷地提升他們的研究能力，擴展他們的視野，帶領他們攀登上教育科研的峰巔，使他們更加亮麗起來。他的學生李鎮(zhèn)西是全國優(yōu)秀教師，才華橫溢，成績斐然，無論是教學，還是班主任工作，不論是日常工作，還是教育科研，都達到了全國一流的水平；同時也是一個極有個性有棱角的聞名全國的年輕教師，可是李鎮(zhèn)西對與他同齡的導師確實佩服得五體投地，在《導師朱永新》一文中，李鎮(zhèn)西這樣評價他的導師：“朱老師首先是位理想主義者，在當今日益世俗化、功利化、物質(zhì)化的社會里，‘理想’和‘理想主義’每每被人嘲弄，可朱老師卻仍然高揚理想的旗幟，將他的一系列教育思考的文章以‘理想’命名，專著也取名為《我的教育理想》，這讓我怦然心動！作為在一般人眼中最‘實際’的行政官員，胸中依然燃燒著一顆赤子之心，更是讓人欣喜與振奮。在中國的教育界，不缺有深厚的學術功底的學者，但這些學者中少有同時具備人間情懷而樂于直面現(xiàn)實的身體力行者；也不乏有宏偉抱負的官員，但這些官員中少有充滿理想主義精神的性情中人；而有思想有才華有膽略有激情有個性的教育學者官員，更是很少很少。我由此而發(fā)自內(nèi)心地敬佩作為‘朱市長’的朱老師，或者說作為‘朱老師’的朱市長！……”，“他不但在學術上引領著我們，在事業(yè)上提攜著我們，而且在做人方面感染著大家……” 李鎮(zhèn)西這樣評價導師的專著《我的教育理想》：“這是一本洋溢著詩意與激情的書。作為有著理想主義赤誠情懷的教育學者，作者對我們民族的教育事業(yè)一往情深，并對中國教育的未來給予熱切地呼喚：‘教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀中國文明的燦爛輝煌!’書中一篇篇文采飛揚的演說辭，如黃河之水天上來，奔騰著作者心靈的潮水，也激蕩著讀者的心靈，讓讀者也禁不住心潮澎湃，與作者一起憧憬‘理想的教育與教育的理想’。這也是一本充滿理性與智慧的書。作為有著深厚學術功底并同時擔任著教育行政管理職責的領導者，作者對中國教育的過去、現(xiàn)在和未來有著客觀的回顧、冷靜的分析和科學的展望……” 朱永新對教育的癡情與激情感染了千千萬萬學子，《人民政協(xié)報》的編輯賀春蘭曾立誓要考朱永新的博士研究生，還有些人為自己年紀大不能做他的研究生而扼腕嘆息…………這里的每個人每件事都可以譜寫出教育奇跡的詩篇。朱永新在副市長的位子上分管體育、教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)，也做出了驕人的成績?！昂{兩岸傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化”研討會圓滿成功，受到許嘉璐副委員長的高度評價；被譽為中國教育“財富論壇”的“21世紀教育論壇”以“多元化、法制化與民辦教育”為主題，成為名副其實的中國民辦教育的高峰會議，至今已召開了三屆；蘇州成功舉辦了第二屆中國評彈藝術節(jié)和紀念昆曲被列入世界口述和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一周年暨優(yōu)秀昆曲年輕演員展評活動；蘇州市圖書館是在他任副市長之后新建完成的，這個圖書館是全國辦證最多的圖書館，平均每天接待讀者8千人次，在館內(nèi)的過道墻壁上，有蘇州籍近百位院士的肖像。這些院士肖像，和滄浪亭“五百名賢祠”里記載著的從春秋起為吳文化窮盡其才的594位名賢的頭像與簡介一起，在向人們展示吳文化歷史的同時，也在敘述著蘇州人與外來人共創(chuàng)一方天地的文化淵源。……一位學者擔任政府領導工作，展示出卓越的領導才能，身在其職，謀其政，而且這個政謀得有特色，也是一個奇跡吧？他的著述集中體現(xiàn)了他對教育的癡情、激情，他的著述之豐在學術界恐怕也是鳳毛麟角，例如截止到2000年，他的個人專著有6本，他主編的書有近一百冊（卷），與人合著（含譯著）的有35本，發(fā)表的論文有二百篇，還有散見于各地教育報刊的一百余篇文章……他在學業(yè)上的拼命精神也是罕見的。而且，更難能可貴的是，無論他怎樣超負荷地工作，無論有怎樣繁重的任務，無論他難道什么樣的困難，他總是笑容滿面，憨態(tài)可掬，一臉燦爛。當今，我國擁有成千上萬的副市長、成千上萬的博導、成千上萬的教育科學研究者，朱永新作為其中的一員本來是蕓蕓眾生中的一分子，可他為什么會成長為著名的教育家，為什么他的著作會不脛而走，為什么他的教育思想為廣大教育工作者所欣然接受，為什么他創(chuàng)造出一個個教育奇跡？這是值得我們深思、值得我們探討的問題。我們從下面所選的他的一首小詩或許會找到答案?！段沂且粋€行者》 我是一個行者 步履輕盈，在教育的路上 我的臉上帶著笑容 我的心中充滿陽光 我的行囊中為教育準備了一切 理想、智慧、激情、詩意和力量 我是一個行者 披星戴月，在教育的路上 我計劃著行程，思考著方向 中國教育缺什么？ 義務教育誰買單？ 民辦教育路何方？ 我是一個行者 跋山涉水，在教育的路上 我的使命是探索，是發(fā)現(xiàn) 在人跡罕至的地方尋找風景我用生命去融化，去燃燒使平凡流逝的歲月充滿春光 我是一個行者行色匆匆，在教育的路上我走遍了祖國的天涯海角、四面八方似布谷，在孟夏望田惜雨時勸耕催種 如杜鵑，為滄?；氖徴訚衫镏槠Q 像云雀，喜翰墨香滿華夏日開蓬歌唱 我是一個行者 日夜兼程，在教育的路上遍訪教育名勝、飽飲世紀風光 獻給我的母親 我要把幸福溶進我的天堂 我相信，五千年的文明一定會再度輝煌 下面，讓我們再探討一下朱永新創(chuàng)造教育奇跡的原因吧，筆者認為主要有這么三條。一 他的人格魅力具有巨大誘惑力在朱永新專著《享受教育》的《跋：享受〈享受教育〉》一文中，張菊榮說：“走進朱老師，你一定能感受到他的人格魅力的。你會因此而如瘋一般地愛上教育，你的人生從此會充滿詩意與理想！” 他那強烈的事業(yè)心具有巨大誘惑力。朱永新教授曾經(jīng)深情地說：“無論是作為學生，作為教師，作為研究人員，還是作為分管市長，教育都是我的至愛。”強烈的事業(yè)心煥發(fā)了他的聰明才智，給了他充沛的精力——常常日以繼夜地工作而忘卻了疲憊，使他有了一雙慧眼——敏捷地發(fā)現(xiàn)教育上的癥結(jié)，使他有了聰慧的頭腦——善于解決難以解決的問題。強烈的事業(yè)心更激發(fā)了他的強烈的責任心：為師的責任，為分管市長的責任，為教育研究者、心理學家的責任——所以他思考“中國的教育缺什么”、“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”，他關注“中國民辦教育路在何方”、“21世紀中國課程改革的趨勢”，他心系“中國教育發(fā)展的若干政策分析”、“教育的現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化”，他分析“理想的教師應具備怎樣的素質(zhì)”、“基礎教育改革的十大趨勢”，他決心“讓沉默的大多數(shù)不再沉默”……強烈的事業(yè)心是他力量的源泉。他那充滿激情、活力與朝氣的性格具有巨大誘惑力。誰與他接觸，都會被他的這種性格特點所深深吸引，任何時候、任何地點出現(xiàn)在任何人面前的朱永新教授都是“洋溢著朝氣與活力、充盈著敦厚大度、笑起來一臉燦爛”（《教育發(fā)展研究》記者尹艷秋）。“親其人而信其道”，于是許多教育工作者受到他的感染，走進“新教育實驗”，走進“教育在線”網(wǎng)站，走進朱永新的“教育理想”；于是，許多泰斗人物都大力支持他，李政道說：“我愿意擔任《新世紀教育文庫》的學術顧問，愿意把它推薦給大家?！?，于光遠說：“編好這個文庫，其意義絕不亞于建造一條高速公路?！睆堉行姓f：“《新世紀教育文庫》乃百年樹人之大事業(yè)也?！薄@些一言九鼎的評語讓人怦然心動。他那不為“功利”勇于奉獻的精神具有巨大誘惑力。他創(chuàng)辦“教育在線”網(wǎng)站是自掏腰包；網(wǎng)友聚會往往是他自己出經(jīng)費；他的兩個弟子家庭生活比較困難，他長期資助他們；他每年都要拿出上千元錢設立獎學金，獎勵最勤奮的學生；每年的迎新年聚會，他要自掏腰包把他歷屆碩士博士請來，歡聚一堂……這一切都深深地感染了人們，以至于在假期里，他組織名師到西部講學，他開出的條件：講學完全是義務的，車馬費要講學者掏自己的腰包，眾多名師爭先恐后，踴躍報名。他說：“一個人無論是做學問，還是搞行政，首先要學會做人。我是從師長那里學會做人、關心人、尊重人的?！?他與人相交時的誠心具有巨大誘惑力。無論是對國內(nèi)朋友，還是對國外朋友；無論是對泰斗式大人物，還是對平民百姓；無論是對他的老師，還是對他的學生，他都是一片誠心。在《我的幾個編輯朋友》一文中，他深情地回憶起編輯朋友們，凡是曾與他交往過的編輯，他一一道來，感激之心、想念之情充溢于字里行間，令人感動。在《不愿長大的李鎮(zhèn)西》短文中，他寫道：“……我不知道是我影響了李鎮(zhèn)西，還是李鎮(zhèn)西影響了我。但是我曾經(jīng)坦白地對他說：與其說你是我的學生，不如說我們是互為師生。無論是在課堂的討論中，還是在平時的生活中，我都從李鎮(zhèn)西那里學到了許多。他將我?guī)У骄W(wǎng)絡世界，讓我與無數(shù)的中小學教師面對面，讓我有了許多新的朋友，新的靈感，新的空間！”由一斑可見全豹，對學生尚且如此真誠、謙虛，可想他對人們的一片真情。他樂于學習永遠進取的精神具有巨大誘惑力。他的閱讀量是十分驚人的，他博覽群書的好學精神是特別感人的，即使如此，他并未停下進取的腳步，哪怕是稍稍。他清醒地想到：“人生沒有休止符。新的一年，又會引發(fā)許多新的遐思，萌生許多新的夢想，產(chǎn)生許多新的行動?！彼麤Q心“邁上新的征程，奔向美好的明天！” 朱永新教授出身于農(nóng)村知識分子家庭，父親先是小學教師，后做小學校長，他高中畢業(yè)后當過搬運工、泥瓦匠、大隊會計、翻砂工、營業(yè)員、棉花檢驗員、秘書等，初嘗人生滋味，深悟百姓的疾苦，他承襲了農(nóng)村人家的淳樸、正直、寬厚、善良等優(yōu)良品格，使他具有了巨大的人格魅力。他的學生李鎮(zhèn)西回憶說：“朱老師常常告誡我們：‘要學會做學問，首先要學會做人，而做人首先要學會與人相處，要與人為善，要豁達大度，要以德報怨，你最終才能有所成就?！彼沁@樣要求學生，也是這樣要求自己的。所以他具有巨大誘惑力的人格魅力就不足為奇了。二 他的學識魅力產(chǎn)生了巨大感召力朱永新有淵博的學識，他先后求學于江蘇師范學院、上海師范大學，在同濟大學完成管理學博士學位，在復旦大學讀完博士后。這幾所著名學府，名師云集，朱永新如饑似渴地攻讀，他曾經(jīng)深情地說：“我要感謝我的導師燕國材教授、沈榮芳教授、吳啟迪教授以及蘇東水教授，他們在我從本科到博士后的求學生涯中，讓我感受到做人與做學問的博大胸懷與崇高境界?！边@些學富五車的導師們給了他淵博的知識，使他在教育學、心理學、管理學諸領域擴展了視野，受到中國傳統(tǒng)文化的深刻影響，引領他一步步走向知識的峰巔。隨后他應邀先后赴日本早稻田大學、上智大學、宮崎公立大學、中部大學，美國北佛羅里達大學、德州工科大學，新加坡南洋理工大學，泰國青梅大學，臺灣大學，香港中文大學等講學與合作研究。這些世界著名學府使他看到了世界級的學術水平，讓他的思想洞開了一個個新的門扉，促使他站在世界的平臺上，用全球視野、國際眼光來審視教育、關注世界。在英美人面前說日語，在日本人面前說英語，這是朱永新教授在國際交往中的逸事，也從一個側(cè)面反映了他的學識淵博。他有雄厚的國學底子，也有文學的天賦，更有濃厚的文學興趣，他人生的第一個理想之夢就是當作家?？梢哉f，朱永新對文學是情有獨衷的，所以他的作品，不獨是散文隨筆詩歌，就是學術文章也是文采斐然，讓讀者愛不釋卷。正因為他學貫中西，橫綴古今，有文學的功底，所以他能夠化神奇為平易，化深奧為通俗，化枯燥為詩意，化虛幻為現(xiàn)實……讓讀者從通俗易懂中讀出橫生的趣味，從平易淺顯中讀出深刻的哲理，從盎然的詩意中讀出美妙絕倫的教育理想。他讓“教育理想”邁著款款碎步輕曼地走進千千萬萬人的心靈，喚起人們濃郁的興趣，喚起人們要進行教育改革的強烈欲望，喚起人們投身于“新教育實驗”的無比熱情。的確，他的學識魅力產(chǎn)生了巨大感召力，這是不爭的事實。三 他的思想魅力激發(fā)巨大震撼力朱永新教授以其教育思想的魅力吸引著廣大讀者，更在他們的心靈中激起一個個沖擊波。朱永新教授通過長期的深刻思考、比較古今與中外教育的發(fā)展沿革，并且著眼于未來對人才的要求，提出了他的“教育理想”，并進一步形成了“新教育”學說，概括對說：他的教育思想的核心是“為了人的一切（德育、智育、體育、美育、勞動技術教育）”，“為了一切人（學校、教師、校長、學生、家長）”，即關注一切人的所有方面的發(fā)展。這樣的教育思想完全符合中國教育現(xiàn)狀，說出了廣大教育工作者的心聲。朱永新教授的教育思想注重人文精神，注重青少年的生命及其發(fā)展。例如，他提出的“理想的學生”有這樣六條，突出了這方面的內(nèi)容，請看：

一、理想的學生，應該是品行端正、善解人意、熱愛生活、富有理想、朝氣蓬勃的學生。

二、理想的學生，應該是積極進取、敢于創(chuàng)新、敢于標新立異、富有個性、富有自己獨特見解和思想的學生。

三、理想的學生，應該是自信自強，永不放棄，在困難和挫折面前永不低頭，充滿旺盛斗志和樂觀精神的學生。

四、理想的學生，應該是有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定特長的學生。

五、理想的學生，應該是一個善于和人合作、善于和人相處、有著和諧的人際關系、受人歡迎的“人緣兒”。

六、理想的學生，應該是有著扎實的基礎知識、善于學習、勤于思考、有豐富的想象力，并掌握科學的學習方法、用最少的時間贏得最高學習效率的學生。他的目光總是注視著教育科學前沿，注視世界領先的教育科學成果，最近他從全世界挑選出最尖端最前沿最有代表性的五十種心理學著作，請國內(nèi)最優(yōu)秀的翻譯家進行翻譯，介紹給中國教育界。他的另一個理念是——享受教育。他有一首詩，題目就是《享受教育》。這首詩是這樣的：生活就是教育 那么，親愛的教師教育就是生活 讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光生活離不開教育 讓我們播種快樂，讓孩子的明天更加輝煌教育創(chuàng)造新生活 讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房 你如何理解生活 享受教育，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛你就將擁有怎樣的生活 每一個孩子的潛能就會激情迸射你如何理解教育 每一個孩子的個性就會輕舞飛揚你就將擁有怎樣的教育 而你，也就如同插上了飛翔的翅膀 你的眼里沒有色彩 享受教育，你就多了一份快樂的心情你的生活就不會繽紛 你會把每一個挫折看成是考驗你的心里沒有陽光 你會把每一種困難看成是磨練你的教育就不會輝煌 你時時刻刻都會聽到花開的聲音 有人面帶微笑擁抱每一輪新的太陽 享受教育，你就多了一股創(chuàng)造的激情有人心懷煩惱拒絕每一個美的希望 你會把每一堂課精彩地演繹拒絕會換得拒絕，擁抱會贏來擁抱 你會把每一句話精心地鍛造你的一切實際上都是自己釀造 你會把校園變成追求卓越的教育夢工場 有一種態(tài)度叫享受 享受教育，你就多了一種生活的詩意有一種感覺叫幸福 你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出輝煌學會面帶微笑才能享受生活 你能讀懂每一個孩子的臉龐，走進每一個孩子的心房懂得播種快樂才能收獲幸福 你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：豐富從此熙熙攘攘 在他的教育思想引導下，人們從一個新的角度重新認識教育，重新體味教育，感受教育，思考教育，進而享受教育，從中提升生命的質(zhì)量，人生的質(zhì)量，工作的質(zhì)量。他的教育思想使教育工作者以愉悅的心態(tài)投入到教育工作中去，開始感受到“享受教育”的無窮樂趣。智者朱永新以他的人格魅力、學識魅力和思想魅力創(chuàng)造了一個個教育奇跡，我們期待朱永新在教育舞臺上創(chuàng)造出更多的奇跡，取得更輝煌的成就。最后，以筆者的一首姑且算做詩的詩歌作結(jié)尾吧！贈朱永新先生和他的“教育理想”及其“教育在線”網(wǎng)站

熔鑄的是理想，燃燒的是激情； 沸騰的是詩意，震撼的是心靈；璀璨的是哲理，砥礪的是雄心； 激發(fā)的是烈火，噴薄的是青春；凝聚的是智慧，騰飛的是生命； 獲取的是儒雅，喚起的是靈性；輝煌的是幸福，擴展的是胸襟； 燦爛的是理念，澎湃的是憧憬；薈萃的是英才，涌動的是愛心； 茁壯的是才氣，煥發(fā)的是潛能；收獲的是享受，領悟的是使命； 創(chuàng)造的是奇跡，點燃的是火種。

第四篇：教育工作者先進事跡_

參考

教育工作者先進事跡_范文

我在本職崗位上，按照三個代表的要求，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。努力做到忠誠黨的教育事業(yè)，自覺履行分管的崗位職責，抓工作有思路、有創(chuàng)新、有成果、有新舉措。在上級主管部門和學校的正確領導下，在全校師生的關心和支持下，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)不斷提高，既教書也育人，在思想政治、職業(yè)道德、教育教學工作等方面都有出色的表現(xiàn)，尤其是在學校創(chuàng)安工作中高度重視，精心組織實施創(chuàng)建“安全學?！被顒?，幾年來學校均獲得市教育局頒發(fā)的安全學校合格證書，學校教育教學秩序穩(wěn)定，為學校的安全保衛(wèi)工作做出了自己的貢獻，工作成效顯著。

一、找準一個位置，明確工作職責，貫徹安全第一，預防為主的方針，堅持學校創(chuàng)安工作正確的指導思想。認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，熱愛本職工作，事業(yè)心和責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派，不斷提高工作理論水平和工作能力。堅持把學校安全保衛(wèi)工作擺在學校各項工作的重要位置。本著思想上高度重視，行動上堅決貫徹的精神做好學校創(chuàng)安工作，進一步健全防范安全事故的規(guī)章制度，貫徹安全第一，預防為主的方針，安全教育、安全管理的各項措施落實到實處。以檢查促安全，確保安全工作萬無一失。樹立育人為本的思想，將思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)。在工作過程中，對自己分管的工作，盡職盡責，全身心的投入。努力做到以校為家，愛校如家；樂于吃苦，樂于奉獻；真正做到廉潔奉公、一心為校。

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二、強化校園治安，主動與公安、綜治、邊防等部門聯(lián)系，加強宣傳教育，清理和整治校園及周邊安全隱患，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。三年多來，自覺以對黨和人民高度負責的態(tài)度，堅持把學校創(chuàng)安工作作為一件大事來抓，加強領導，落實了“誰主管、誰負責”的安全責任制，及時查處安全事故。特別是落實安全教育、安全檢查和評比表彰制度，組織大型活動和外出活動審批制度，加強對學校周邊攤點、飲食店、書店以及學校食堂、小賣部的衛(wèi)生安全檢查和管理，定期不定期對管制刀具和非法宗教、黃色書刊、宣傳物進行搜查，防止和及時處理打架斗毆事件，及時消除安全隱患，確保學生安全的萬無一失，認真執(zhí)行關于寄宿生管理的有關規(guī)定，切實加強外宿生管理。加強校園治安整治力度，聘請南安市公安局保安公司報案人員擔任學校保安工作。學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。近年來，我們積極與市公安、交通、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校切實開展了一系列法制、安全教育活動，先后邀請了治安副校長、南安市教育局執(zhí)檢科領導、南安市法院批捕科科長、南安市公安局法制科科長、南安市腳警大隊水頭中隊宣教股長、仙景部隊解放軍指導員、石井邊防派出所干事等來校作法制教育、國防教育講座、“交通安全”專題教育。開展了“綜治、普法宣傳月”法律知識競賽活動，開展了交通知識競賽，學校與廣大家長簽訂《安全教育責任狀》，要求家長主動配合，共同教育，防止交通、游泳等意外事故的發(fā)生。通過不懈的努力，學生的法制意識、安全意識大為增強，學校創(chuàng)安工作取得顯著的成效。

三、努力學習，刻苦鉆研，認真做好學校安全保衛(wèi)工作，模范遵紀守法，增強法制觀念，不斷提高管理水平和業(yè)務素質(zhì)。認真學習和領會馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表的重要思想。作為一名干部黨員，首先要堅定共產(chǎn)主義信念，堅持四項基本原則，全心全意為人民服務，樹立正確的人生觀。我在理論學習的同時，能理論聯(lián)系實際，適應現(xiàn)代化辦公的形勢需要，努力學習自動化辦公技能，提高了自己的工作水平。在工作中，我注意做好先鋒模范作用，利用會議和學習時間宣傳教育老師要樹立全心全意、大公無私，對工作要腳踏實地，模范遵紀守法，增強法制觀念。一直以來我沒有休過一個完整的雙休日，把自己的全部精力投入到工作中，特別是沒年新生入學后，學校保衛(wèi)工作有計劃地開展。根據(jù)學校安全保衛(wèi)的工作實際，組織健全了校園巡邏制和行政值班巡查制。在工作中我沒有被困難下倒，而是虛心學習，不恥下問。為了適應日益復雜的工作環(huán)境，掌握保衛(wèi)工作的特點和規(guī)律，不僅經(jīng)常地向領導、主管部門和公安部門請教、聯(lián)系，而且還早起晚歸，親自摸索新形勢下抓好校園安全保衛(wèi)工作的第一手材料。同時學習學校保衛(wèi)工作方面的有關資料，從理論上提高自己抓工作的層次和水平。

四、銳意改革，嚴格要求，建立一支作風過硬的保衛(wèi)隊伍，增強服務意識，提高服務質(zhì)量。為了加強學校安全保衛(wèi)工作，確保各項工作管理制度化、科學化、規(guī)范化，根據(jù)形勢發(fā)展和工作實際的需要，建立健全了各項安全管理規(guī)章制度。建立了一級抓一級、一級為一級負責的層次管理機制，逐步消除干好干壞一個樣，干和不干一個樣的局面。抓規(guī)章制度上，把著眼點放在抓落實上。每周一次的行政會上，回顧本周工作及布置下周工作，提出完成各項任務的措施和要求，每月底檢查、總結(jié)一個月所完成工作的情況，好的提出表揚、差的進行通報批評。在抓好制度建設的同時，更注重抓好全體人員的素質(zhì)建設。我把參與保衛(wèi)工作的人員分成三支隊伍。即：分兵把口，獨擋一面的干部隊伍；勇挑大梁，善于突擊的職工隊伍；堅守崗位，死看死守的門衛(wèi)值班隊伍，并根據(jù)不同工作崗位提出了相應的要求和標準。在干部隊伍上，要求保衛(wèi)科干部不僅能精通本職業(yè)務，而且還能獨擋一面，當好表率；在職工隊伍上，要求所有職工都要樹立主人翁意識，增強集體榮譽感，政治素質(zhì)要高，責任心要強，成為校園的安全員、消防員，不斷積累工作經(jīng)驗和提高處事能力。努力增強自覺服務意識，樹立顧全大局的觀念。

五、以身作則，率先垂范，努力做一個勤奮的、民主的教師、德育工作者、副校長。三年來，我不斷要求自己要以勤奮嚴謹、廉潔自律的工作態(tài)度做師生們的表率，積極開展創(chuàng)造性的工作，為打開我校德育工作和安全保衛(wèi)工作的新局面而積極努力。我更加注重思想作風的建設，要求別人做到的，我首先做得到，率先垂范，從不違規(guī)。不僅是這樣說的，也是這樣做的。我覺得，要使自己成為一個稱職的副校長，首先就要做一個勤奮的教師，為全校師生做個表率。學校行政領導每周值日一次，但我卻要求自己只要沒有脫不開的工作，我都盡量深入到學生中走動，去了解他們。我經(jīng)常深入到校外、街道、網(wǎng)吧、游戲機室、校內(nèi)的教室、食堂、學生宿舍了解情況，督促檢查學生的行為規(guī)范，我?guī)ь^遵守工作紀律，三年來，除了出差，我基本做到了只要時間許可，我一般都會站在校門前催促學生不要遲到、檢查學生的行為規(guī)范；中午和晚自修時間，不管是否值班，我經(jīng)常都會去教室巡視一下，看看學生自修、紀律各方面的情況，了解一下學

生對學校的意見或?qū)W校工作的建議。在節(jié)假日、星期天，我也總是犧牲自己的休息時間到校檢查，交待一下工作。尤其是在大型活動和各種考試的安全保障中，我總是親自布署，親自上陣。同時加大查崗、查哨力度，不定時、不定點地對夜間值班員、門衛(wèi)、生管人員執(zhí)勤情況進行抽查，全年檢查，確保了制度落實。同時，我還深入到民眾中去了解他們對學校的要求、看法，傾聽他們對學校教育工作的意見，做群眾的宣傳教育工作，讓他們了解、理解學校，關心、支持學校的工作。我的榜樣作用，帶動了一大批人的工作積極性。在從事教育工作的17年里，不管在哪個工作崗位上，勤奮，一直是我最起碼的工作原則，當了副校長后，我沒有因身份的變化而懈怠。

六、關心同志，心系師生，努力為師生員工服務，認真查處侵害師生生命財產(chǎn)案件，敢于同各種違法犯罪行為做斗爭。我堅信，只要模范自覺地履行工作職責，身先士卒地抓好各項工作落實，沒有摸不熟的情況，沒有干不好的工作。對同事不了解，我就一個一個地促膝談心，主動積極的與他們進行溝通。對急于解決的問題，我不是憑激情，個人說了算，而是冷靜思考，多方征求意見和建議，拿出解決辦法。對于群眾意見，我積極采納。我認為，做安全保衛(wèi)工作就是要為廣大師生做好服務，作為學校保衛(wèi)這樣具有特殊工作任務性質(zhì)的部門，為師生服務營造一個良好的育人環(huán)境顯得更為重要。安全保障是個關鍵性問題，解決不好不僅給工作帶來麻煩，而且還會影響大家的工作熱情。因此，對損害學校聲譽且屢教不改的學生，堅決嚴肅處理，以維護絕大多數(shù)師生的利益，維護校規(guī)校紀的嚴肅性和權威性。對嚴重違紀且屢教不改的學生，我一直堅持著一個原則，就

是：‘教育—‘批評’—‘挽救’—‘處理’”。作為分管的副校長，我歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”，我自己也為轉(zhuǎn)化差生傾注了大量的心血；但是，我同時對于嚴重損害學校的聲譽、產(chǎn)生惡劣的影響人和事從不“姑息遷就”。經(jīng)過這幾年的努力，今天，我校的校風已有了根本的好轉(zhuǎn)，嚴重違紀的學生得到遏制，學生的文明意識大大提高。本新聞共2頁,當前在第1頁12

第五篇：教育工作者先進事跡

教育工作者先進事跡

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡 點擊數(shù)：4198 教育工作者先進事跡

文 章來 源蓮山 課件 w w

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張立忠同志從1971年走上教師崗位以來,他已在教育這塊沃土上堅守了38年。這些年來,他先后當過教師，擔任過中學校長、聯(lián)合校長、縣教育督導室副主任、教科局副局長。無論在哪個崗位，他都盡職盡責，忘我工作。多次被評為縣級模范教師、先進教育工作者，并先后被評為臨汾地區(qū)“勞動模范”、“山西省教育督導先進工作者”。他精通教育管理和教學業(yè)務，質(zhì)樸、善良、誠實、無私，在吉縣教育系統(tǒng)享有崇高的威望。2004年，由于年齡關系，他從副局長的職位退了下來，擔任了吉縣教科局關心下一代工作委員會常務副主任，主持關工委日’常工作。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關注的課題，從行政事務中解脫出來，更有時間和精力在這方面進行探索和研究。他如魚得水，義無反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關心下一代工作中。

每天，他騎著自行車照常上班，辦公桌上堆滿了報刊、雜志、書籍、文件和各種材料。他白天研讀有關未成年人教育的法規(guī)、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進經(jīng)驗，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問題。關工委開展活動，他既是籌劃者、設計者，又是組織者、實施者。工作的轉(zhuǎn)換非但沒有給他帶來“失落感”，而是激發(fā)了他做好關心下一代工作的激情與信心。

雨露滋潤禾苗壯

“關心下一代工作事關重大，不能有半點馬虎和應付，否則就愧疚不安，就會受到良心的譴責。”幾年來，張立忠同志總是這樣時時告誡自己，嚴格要求自己，用多年的實踐經(jīng)驗創(chuàng)造性地開展工作。

幾年來，張立忠用英雄模范的先進事跡感動學生、教育學生、激勵學生是他做好關心下一代工作的又一亮點。幾年來，他針對學生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學習資料、舉辦報告會、演講會、故事會；開展有獎作文競賽等各種活動，組織中小學生學習革命戰(zhàn)爭時期的英雄故事，學習現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進事跡，對學生進行“愛國主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會主義榮辱觀教育”等，先后舉行報告會、演講會、故事會32場次，受教育6萬人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進大學》、《學習劉煥明先進事跡獲獎作文選編》等材料3000余冊。

開展“中華魂”主題教育，引導學生“讀好書，好讀書”，從小養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓學生在讀書中感悟人生，吸取營養(yǎng)，是張立忠同志開展青少年學生思想道德教育工作的又一做法。2005年在開展“紅軍抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年”活動中，他要求學生“學唱一首抗戰(zhàn)歌曲、講一個抗戰(zhàn)故事、讀一本抗戰(zhàn)書籍、看一部抗戰(zhàn)影視片、寫一篇紀念文章”，全縣教育系統(tǒng)掀起了愛國主義讀書活動熱。在2006年暑假開展的“宣傳一項政策(兩免一補)、閱讀一本好書、學會一項勞動技能、寫一篇感恩文章、確保一個安全”五個一活動中，他要求學生在假期里選擇1至2本科學性和思想性強、語言優(yōu)美、富有教育意義且適合自己閱讀的書籍進行閱讀，并記好筆記，積累知識，提高文學素養(yǎng)。在開展“中華魂”主題教育讀書活動中，他指導各學校把“古詩文誦讀”、“名言警句積累”、“中外名著

選讀”融為一體，并通過朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記展評和“讀書小狀元”、“書香班級”評選等形式促進讀書活動的開展。

生命不息，奮斗不止

1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長的第七個年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮(zhèn)小學義務教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫(yī)院檢查，確診為胃竇癌。局領導得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫(yī)院普外科兩位醫(yī)術水平最高的大夫，給他做了胃切除手術，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領導又派專車把他接回家。一年以后他身體康復，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領導提出上班的要求。1991年9月，局委會決定調(diào)他回教育局督導室任副主任。

從1991年至今十多年的時間里，他抵抗住了術后身體恢復過程中不良反應的種種考驗，經(jīng)歷了教育局四任主要領導的更換，經(jīng)歷了自己由督導室副主任到副局長又到關工委常務副主任的職位轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅忍不拔、奮力拼搏的奉獻精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。

張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人。”他的許多同事，特別是年輕同志都被他的無私與敬業(yè)精神所感動、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。

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