第一篇：張玉龍先進(jìn)事跡材料

張玉龍同志先進(jìn)事跡材料

張玉龍同志于1996年7月畢業(yè)于大連海運(yùn)學(xué)校，同年加入到廣州遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司工作。他熱愛遠(yuǎn)洋，以高度的事業(yè)心與責(zé)任感，勤奮學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，于2010年成長(zhǎng)為一名年輕輪機(jī)長(zhǎng)。他工作扎實(shí)、作風(fēng)硬朗、業(yè)務(wù)精湛，銳意創(chuàng)新，是輪機(jī)技術(shù)方面的一條海上驍“龍”。他熱愛工作，腳踏實(shí)地，潛心鉆研專業(yè)技術(shù)，獲得了累累的碩果：2013年獲中遠(yuǎn)集團(tuán)第四屆青年創(chuàng)新創(chuàng)效大賽論文一等獎(jiǎng)；2013年第五屆廣東海事高級(jí)論壇優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；還先后榮獲中央企業(yè)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、廣東省“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、廣遠(yuǎn)“青年崗位能手”、廣遠(yuǎn)“創(chuàng)新創(chuàng)效標(biāo)兵”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

一、銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新

張玉龍老軌平時(shí)工作中，喜歡揣摩、研究設(shè)備的工作原理，遇到問題就翻遍各種相關(guān)資料或向?qū)＜仪蠼蹋幸环N打破砂鍋問到底的精神。在洞悉了設(shè)備的運(yùn)作原理后，張老軌以理論為依據(jù)，以實(shí)踐作支撐，在船舶改進(jìn)、創(chuàng)新了很多設(shè)備，被船員弟兄們譽(yù)為“海上發(fā)明家”。

1、輔機(jī)廢氣余熱利用系統(tǒng)。2013年，張老軌響應(yīng)公司“節(jié)能解排，降本增效”的號(hào)召，把眼睛盯上了廢氣鍋爐，他想：“既然主機(jī)的廢氣熱量能加熱鍋爐，輔機(jī)的為什么不行呢？”張老軌說干就干，在輪機(jī)部其他兄弟的支持下，開始設(shè)計(jì)方案，量尺寸，鋪管路，該改造成功后，所產(chǎn)生的蒸汽壓力完全可滿足主機(jī)暖缸及加熱熱水循環(huán)柜等日常使用，經(jīng)濟(jì)效益十分可觀。但如果輔機(jī)使用重油，加熱溫度將不太理想。為了滿足輔機(jī)燃用的條件，張老軌帶領(lǐng)機(jī)艙弟兄為輔機(jī)設(shè)計(jì)安裝了一個(gè)可自動(dòng)控制的燃油2次增溫裝臵。這一創(chuàng)造性的方案，完全滿足了輔機(jī)無(wú)限航區(qū)任意油種的使用。改裝后的鍋爐，在吉祥松輪運(yùn)行快一年了，一直狀況良好，節(jié)約燃油約250-300噸，為公司創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。目前該項(xiàng)目已申請(qǐng)國(guó)家專利并獲得通過。

2、主機(jī)空冷器自動(dòng)排水裝臵。目前全球幾乎所有船舶主機(jī)空冷器的冷凝水放殘方式都是采用在放殘管路上加裝一個(gè)節(jié)流閥板來控制冷凝水的泄放，冷凝水通過管路直接泄放到污水艙。采用這種方式泄放冷凝水，難免會(huì)導(dǎo)致進(jìn)氣壓力的損失。有的船安裝的節(jié)流閥板孔徑過大，航行中有時(shí)打開污水艙測(cè)量管密封旋蓋都要很小心，怕里面的污油噴濺出來，特別是位于甲板上的污水艙透氣管，都可以聽到很強(qiáng)的氣流聲。張老軌經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，關(guān)閉放殘管上的截止閥可將掃氣壓力提高約0.02bar。但這0.02bar卻可以將主機(jī)單缸排煙溫度降低約3-5度左右，證明對(duì)于氣缸內(nèi)的燃油完全燃燒是有所幫助的，能有效降低油耗率。因此有必要在放殘管路上加裝一個(gè)空冷器凝水自動(dòng)排放裝臵來控制空冷器冷凝水的泄放，其作用是只能讓凝水通過，不能讓氣體通過，以此保證掃氣空氣壓力不會(huì)受到損失。

為此，張老軌2012年在船廠接我司新造船時(shí)，曾要求船廠按他的設(shè)計(jì)在船舶的該管路上加裝了一個(gè)閥箱，航行中可隨意打開污水艙測(cè)量孔測(cè)量污水，透氣管再無(wú)氣流噴出。且安裝簡(jiǎn)單，普適性強(qiáng)，改造的成本非常低廉，主機(jī)每天可節(jié)約燃油約0.2-0.3噸。同時(shí)可改善主機(jī)的燃燒工況，減少主機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)成本，是一個(gè)一舉多得的小發(fā)明，既節(jié)能減排，又減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。

二、攻堅(jiān)克難，勇于實(shí)踐

俗話說，善思者善行。船舶設(shè)備的每一個(gè)故障，張老軌都會(huì)做系統(tǒng)的分析，從故障現(xiàn)象到發(fā)生原理必須充分吻合后他才會(huì)自我說服，并著手從根本上解決問題。經(jīng)他手解決的問題，幾乎可以在同類船型上推廣，因而為公司的輪機(jī)管理工作作出了杰出的貢獻(xiàn)。

1、冷靜分析，刨根問底。張老軌認(rèn)為：“設(shè)備故障時(shí)都會(huì)有一些細(xì)微的表象,只要認(rèn)真分析，稍加注意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)癥結(jié)所在?！币淮?，張老軌在公司樂和輪任職時(shí)，聽說2臺(tái)分油機(jī)都不太好用，經(jīng)常會(huì)發(fā)生跑油報(bào)警現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)船上將主要原因歸咎于“立軸打滑”。張老軌通過觀察、研究，認(rèn)為不太可能2臺(tái)分油機(jī)都會(huì)“立軸打滑”，有可能問題出在水路上。在拆開工作水接頭試水時(shí)，他發(fā)現(xiàn)工作水管內(nèi)有大量空氣。他立刻明白跑油的主要原因在于工作水系統(tǒng)內(nèi)有空氣，分油機(jī)每5分鐘補(bǔ)一次工作水時(shí)，補(bǔ)進(jìn)去的是空氣，待托盤下的工作水因?yàn)槁┬购驼舭l(fā)耗盡時(shí)，托盤落下而發(fā)生跑油。經(jīng)過2天的努力，他終于發(fā)現(xiàn)污水泵引水電磁閥泄殘孔被堵死，該電磁閥為膜片閥，上方是空氣，下方是水，關(guān)閉時(shí)靠空氣將膜片壓死在閥座上，通電后泄掉上方空氣，從而打開電磁閥，污水泵獲得引水，防止啟動(dòng)時(shí)干磨。從這個(gè)重要信息，張老軌馬上明白膜片的破裂造成控制空氣和水系統(tǒng)串通了，原來，空氣是從此處進(jìn)入到分油機(jī)工作水系統(tǒng)里的（分油機(jī)工作水管和污水泵引水管是一路的）。將該電磁閥膜片更換后，該故障徹底消失。

2、探尋癥結(jié)，革除積弊。公司“大樂”的缸套漏水是一個(gè)很令人頭疼的問題，拉缸套成為家常便飯。當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)為是缸頭震動(dòng)造成缸頭水密封令和缸套支撐體之間不斷摩擦造成的損害所致。張玉龍從換下的密封令損壞情況看，靠近缸套冷卻水進(jìn)水管一側(cè)的密封令幾乎完好，而往進(jìn)水口對(duì)側(cè)過渡到對(duì)側(cè)去，密封令損壞逐漸加劇，正對(duì)側(cè)則是損壞最嚴(yán)重的部位。從缸套的結(jié)構(gòu)來看，他判斷密封令的損壞主要原因是因?yàn)楦邷厮?。為了印證自己的說法，張玉龍同志在沒有紅外線測(cè)溫儀的情況下，選擇一個(gè)汽缸體在其外表面多個(gè)部位貼上溫度計(jì)。果然溫度計(jì)顯示溫度由進(jìn)水側(cè)往對(duì)面呈階梯上升。就缸體外表面來說，進(jìn)水側(cè)和對(duì)側(cè)溫差達(dá)10多度?？梢韵胂?，內(nèi)部密封令處的溫度差異有多大。通過進(jìn)一步查閱資料分析，早期的蘇爾壽主機(jī)在缸套內(nèi)進(jìn)水部位設(shè)臵了一個(gè)冷卻水分配環(huán)，冷卻水進(jìn)去后從圓周均勻上行。而大樂這種新型主機(jī)，取消了該分配環(huán)，造成冷卻水進(jìn)入后立即上行（沒有阻力），致使從進(jìn)水口往對(duì)面發(fā)展，冷卻效果逐漸降低，對(duì)側(cè)最嚴(yán)重區(qū)域，幾乎是個(gè)死水區(qū)。不難看出，造成缸套漏水的主要原因是缸套冷卻水流道設(shè)計(jì)不合理所致。查明原因后，經(jīng)公司同意，改為特制的耐高溫橡皮令后，其壽命得到很大的延長(zhǎng)，從根本上解決了“大樂”的缸套漏水的問題。

3、細(xì)致入微，精益求精。2011年，張老軌上公司“松”字號(hào)船上工作時(shí)，聽說船上主機(jī)缸頭螺栓斷過，無(wú)獨(dú)有偶，公司其它松字號(hào)船也發(fā)現(xiàn)缸頭螺栓斷裂事故，造成較大的船期損失。大家分析認(rèn)為原因可能有二：一是在上緊缸頭螺栓時(shí)上緊力不平均；二是斷裂的螺栓本身制造缺陷。后經(jīng)日本廠家的技術(shù)員檢測(cè)，認(rèn)為他們的螺栓沒問題，也不大可能存在上緊力不均造成的斷裂，所以一直沒有給出一個(gè)明確的說法。此事引起了張老軌的高度重視。為了避免同樣的事故在本輪再次發(fā)生，張老軌通過仔細(xì)查看分析螺栓的斷裂面紋路，發(fā)現(xiàn)為貝殼狀紋路，這是疲勞斷裂的顯著特征。后經(jīng)檢查主機(jī)內(nèi)部參數(shù)設(shè)定時(shí)發(fā)現(xiàn)主機(jī)負(fù)荷限制自出廠以來就一直設(shè)臵在120%位臵，張老軌立刻就明白了！“松”字號(hào)船剛下水時(shí)都開124轉(zhuǎn)，相當(dāng)于85負(fù)荷轉(zhuǎn)速。正常通常情況下，主機(jī)負(fù)荷指示不會(huì)超過85%。一旦遭遇惡劣天氣，主機(jī)負(fù)荷就有可能偶爾達(dá)到100%以上。因此螺栓的斷裂主要還是由于沒有對(duì)主機(jī)的負(fù)荷進(jìn)行限制造成的，因?yàn)?，氣缸?nèi)爆炸壓力若增加10公斤，根據(jù)汽缸蓋表面的受力面積來計(jì)算，所產(chǎn)生的力可能是數(shù)萬(wàn)公斤。因此造成螺栓斷裂的最根本原因在于沒有對(duì)主機(jī)的負(fù)荷進(jìn)行限制，從而造成汽缸蓋表面的受力超過固定螺栓極限，時(shí)間長(zhǎng)了導(dǎo)致螺栓疲勞斷裂。羅老軌將負(fù)荷限制設(shè)臵在85%以后，主機(jī)再未發(fā)生過缸頭螺栓斷裂事故。

三、恪盡職守，樂于奉獻(xiàn)

張老軌對(duì)自己的職業(yè)分外珍惜，做得多說得少，身體力行地履行著作為海員的職業(yè)道德。

1、精心管理，變被動(dòng)為主動(dòng)?，F(xiàn)在有很多人都抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的心態(tài)，設(shè)備維持現(xiàn)狀使用，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。但張老軌作為船舶領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)艙主要負(fù)責(zé)人，他一方面加強(qiáng)對(duì)機(jī)艙人員的管理、培訓(xùn)，制定各種機(jī)艙工作制度和安全注意事項(xiàng)，規(guī)范大伙的日常工作行為，另一方面他以身作則，在機(jī)艙起到帶頭作用，以自己嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和行動(dòng)，引導(dǎo)大家。張老軌十分關(guān)注機(jī)艙各設(shè)備的使用工況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查找原因，進(jìn)行解決，把故障消滅在萌芽狀態(tài)。在吉祥松輪，張老軌發(fā)現(xiàn)了3號(hào)輔機(jī)工況有問題，透平偶爾喘振，排煙溫度普遍過高，但可以維持使用。張老軌發(fā)現(xiàn)問題后，堅(jiān)決要求停機(jī)修理。首先解體了透平，發(fā)現(xiàn)沒有異常。然后繼續(xù)拉缸頭，發(fā)現(xiàn)進(jìn)、排氣閥口油泥結(jié)垢嚴(yán)重，應(yīng)該是新裝的缸頭研磨不到位所致。為了徹底解決問題，張老軌決定把六個(gè)缸頭（剛吊完缸不到1000小時(shí)）都拆下，都發(fā)現(xiàn)了同一現(xiàn)象，甚至有個(gè)別缸排氣閥O令都沒有裝。張老軌知道輔機(jī)吊缸是一件繁雜的工作，但責(zé)任重大，必須毫無(wú)條件地解決這些問題。在重新研磨所有缸頭，并做好清潔工作后，裝復(fù)的3號(hào)輔機(jī)，終于恢復(fù)了該機(jī)的良好工況。

2、誨人不倦，勤于分享。張老軌時(shí)常利用工前會(huì)和休息時(shí)間，給弟兄們講解一些在學(xué)校和說明書都學(xué)不到的知識(shí)：比如空氣減壓閥的原理，馬桶閥的原理，透平的油封原理，常開電磁閥和常閉電磁閥的區(qū)別等等。和他們一起拆檢研究分油機(jī)、主機(jī)排氣閥、輔機(jī)等等，分析故障原因，告訴他們一件事該怎么做，為何要這樣做。極大地調(diào)動(dòng)了輪機(jī)員和機(jī)工的學(xué)習(xí)積極性。弟兄們都說跟張老軌一起干活不僅能學(xué)到專業(yè)技能，還能學(xué)會(huì)做人、做事的道理，真是一舉多得。張老軌還把自己寫過數(shù)十篇關(guān)于輪機(jī)方面的原創(chuàng)技術(shù)論文都拿出來和大家一起分享，毫無(wú)私心地做好傳幫帶的工作，為公司培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的輪機(jī)技術(shù)人員。

3、忠于職守，感恩公司。張老軌所傾心打造的“輔機(jī)廢氣余熱利用系統(tǒng)”項(xiàng)目改造成功后，有人開玩笑地說：張老軌，你這個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)專利后再賣給公司，賣的錢夠你花好一陣子的了。張老軌答道：“在公司干了這么多年，我的成長(zhǎng)離不開公司關(guān)懷和培養(yǎng)，人應(yīng)該懂得感恩。我不但不會(huì)要錢，如果公司以后推廣使用這項(xiàng)技術(shù)，需要我出力時(shí)，將隨時(shí)聽候召喚?！?/p>

張玉龍老軌熱愛中遠(yuǎn)，他希望通過自己的發(fā)明創(chuàng)造能為船上帶來更多便利，也為公司創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益；他想寫更多專業(yè)技術(shù)性論文，以便讓更多的人分享他的成果；他矢志如山，樂意終生潛心研究輪機(jī)工程技術(shù)與管理，他一定會(huì)在輪機(jī)技術(shù)的天地里走得更遠(yuǎn)……

第二篇：調(diào)查報(bào)告張玉龍

關(guān)于農(nóng)村教育問題的調(diào)查報(bào)告

教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過走訪和詢問，對(duì)農(nóng)村教育情況進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行了相關(guān)思考。通過我們的走訪調(diào)查，我們看到的是：孩子們的眼睛里滿懷著對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來的期盼。聽到的是：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。孩子們是渴望知識(shí)的，村里也是需要人才和技術(shù)的。

通過走訪調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟逃嬖诘膯栴}有很多，這些問題存在的同時(shí)，也決定了農(nóng)村教育的發(fā)展。同時(shí)我們了解到當(dāng)?shù)亟逃块T也在轉(zhuǎn)變思路，大力促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。

一、以前存在的問題

（一）教師結(jié)構(gòu)失調(diào)，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡。

我所調(diào)查的烏此中學(xué)，共有老師20個(gè)。其中20歲—25歲的老師占總比例的25%，28歲—45歲的已婚老師占總比例的55%，臨進(jìn)退休的老教師占總比例的20%。民辦教師占總比例的80%，絕大部分教師不會(huì)英語(yǔ)，不懂微機(jī)操作，帶來教育思想、教育觀念、教學(xué)手段等方面的老化，很多學(xué)校不能按照教學(xué)大綱的規(guī)定全面開課，教育質(zhì)量得不到保證。農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍老化有著極其復(fù)雜的歷史背景和現(xiàn)實(shí)原因，主要有教師隊(duì)伍的進(jìn)口、教育經(jīng)費(fèi)的投入、教師的待遇、現(xiàn)行教育用人機(jī)制、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展等問題。

目前，湖南省城鄉(xiāng)教育差距不斷擴(kuò)大。由于農(nóng)村教師的工資、待遇比城市教師低，工作條件也比城市差，因此，有文憑、素質(zhì)高的教師都奔向大城市，致使農(nóng)村中青年優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。中青年優(yōu)秀教師的外流直接導(dǎo)致農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失調(diào)，具體表現(xiàn)為民辦教師、教師年齡偏大的比重較大，正規(guī)師范類院校畢業(yè)生不多。這種現(xiàn)象在當(dāng)?shù)貙W(xué)校中表現(xiàn)得尤為突出。由于民辦教師、老教師知識(shí)層次低，缺乏一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的教育理論知識(shí)，這使得他們?cè)诰唧w的教學(xué)活動(dòng)中只能“照本宣科”，所傳授的知識(shí)也明顯跟不上學(xué)生的實(shí)際需要和日新月異的科技發(fā)展。正因?yàn)槿绱?，才?huì)有50％的村民把本地農(nóng)村教育問題歸結(jié)于教師素質(zhì)差。

（二）教育消費(fèi)負(fù)擔(dān)過重，兒童失學(xué)仍然存在通過走訪調(diào)查我們得知，村民的平均年收入不高，目前教育消費(fèi)已成為一些農(nóng)村家庭的最大負(fù)擔(dān)。調(diào)查顯示，除有極少數(shù)的家庭無(wú)人上學(xué)外，有40%的人表示占到了家庭純收入的26%—50%，有50%的表示占到了家庭純收入的51%以上。而在教育支出占到了家庭純收入51%以上的家庭中，有10%的家庭超過了100%，也就是說，這種家庭為了支付孩子的教育費(fèi)用必須靠親戚朋友資助或借債。我們?cè)诖迕裨L談時(shí)，一位退休的老教師告訴我們，不少孩子才初中畢業(yè)，因家庭負(fù)擔(dān)不起學(xué)費(fèi)，早早地出去賺錢謀生了。而且，這種現(xiàn)象在農(nóng)村比較普遍。在調(diào)查中了解到，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，農(nóng)民相對(duì)較貧困。政府在財(cái)政支出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過增加學(xué)雜費(fèi)，從中提取一部分發(fā)放給教師，以彌補(bǔ)財(cái)政虧空。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些“輔導(dǎo)材料”強(qiáng)行要學(xué)生購(gòu)買；一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂、手工等因沒有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書還得學(xué)生購(gòu)買，這些書除了增加他們的負(fù)擔(dān)還有什么用？

（三）教學(xué)設(shè)施落后，辦學(xué)條件較差。

從調(diào)查中我們得知至少有一半的村民認(rèn)為農(nóng)村教育問題主要在于學(xué)校教學(xué)條件差。的確，從整體上看，農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后。不少農(nóng)村中小學(xué)既沒有電腦、語(yǔ)音教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，也沒有圖書館和實(shí)驗(yàn)室等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的場(chǎng)所。雖然全國(guó)小學(xué)

統(tǒng)一都要開設(shè)外語(yǔ)課和計(jì)算機(jī)課，但很多農(nóng)村學(xué)校因?yàn)槿狈熧Y或者設(shè)備不齊全，這些課程基本都是形同虛設(shè)，即使開設(shè)了這些課程，也只是走走形式。在我們給孩子們上課時(shí)，孩子們既然告訴我們，他們從小到大從來就沒有接觸過音樂、美術(shù)、舞蹈、電腦這些課程。這些在我們看來非常普通的課程，卻是農(nóng)村孩子的心里唯一的向往。

二、現(xiàn)在解決的途徑

（一)完善農(nóng)村義務(wù)教育制，改善農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，提高農(nóng)村整體素質(zhì).這對(duì)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)農(nóng)村人才，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小康具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對(duì)教育的需求的。而且有的貧困地區(qū)由于財(cái)政吃緊還會(huì)挪用教育經(jīng)費(fèi)。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地 改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資問題，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次加大對(duì)農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來補(bǔ)充政府投資教育的不足，建立一個(gè)機(jī)制對(duì)農(nóng)村教育投資監(jiān)督。

（二）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)文化發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)化、信息化.可以高興的看到城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)收到越來越多人的關(guān)注。城市擁有信息、科技、文化等無(wú)形資源的優(yōu)勢(shì)，而這些城市先進(jìn)文明，目前沒有充分輻射到廣大的農(nóng)村，造成了農(nóng)村信息資源的匱乏，使農(nóng)民難以增收，制約著農(nóng)村的發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)文化發(fā)展，關(guān)鍵在于推進(jìn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)化、信息化，極力架設(shè)城鄉(xiāng)信息“高速公路”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)信息資源共享，弘揚(yáng)民族文

化，豐富農(nóng)村文化生活；在城鄉(xiāng)信息“高速公路”的帶領(lǐng)下，繁榮農(nóng)村文化，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。

（三）從源頭上拓寬教師入口渠道，逐步淘汰現(xiàn)有不稱職教師，建立合理的教師交流、輪崗機(jī)制，真正做到事業(yè)留人，待遇留人。再次，教育管理權(quán)限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；對(duì)農(nóng)村教師問題要切實(shí)做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓(xùn)，提高師資水平，建立良好的師資隊(duì)伍，對(duì)不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對(duì)教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善。最后是加大農(nóng)村教育資源分配，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該把農(nóng)村教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，在分配資源 時(shí)著重加大農(nóng)村教育的經(jīng)費(fèi)，為農(nóng)村教育提供土地資源和其它的設(shè)備。要始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為落實(shí)“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，深化教育改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，積極培養(yǎng)高水平中青年學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師，建設(shè)一支符合新世紀(jì)發(fā)展的合格的教師隊(duì)伍。從選拔、培養(yǎng)、保障、管理、激勵(lì)等方面，建立一套確保師資隊(duì)伍建設(shè)順利推進(jìn)的工作機(jī)制。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我在盡量地多點(diǎn)去做，多點(diǎn)去體會(huì)。的確，“實(shí)踐才是最好的導(dǎo)師”，要獲得人生的知識(shí)，就必須親身去實(shí)踐、去行動(dòng)。我在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，也逐步了解社會(huì)，磨練自己，增長(zhǎng)才干，對(duì)社會(huì)實(shí)際工作也有了初步的認(rèn)識(shí)。通過此次實(shí)踐活動(dòng)，真正讓我在實(shí)踐中鍛煉了自己、增長(zhǎng)了才干，提高了綜合素質(zhì)，她讓我學(xué)會(huì)了如何與陌生人溝通、學(xué)會(huì)了怎樣與隊(duì)友協(xié)調(diào)合作、學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，讓我學(xué)到了很多書本上永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)到的東西?？傊屛页砷L(zhǎng)了不少，這次難忘的經(jīng)歷不僅將成為我人生中一段美好的回憶，也將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富，更時(shí)刻激勵(lì)著我加倍努力，實(shí)實(shí)在在地把握住每一個(gè)今天，從眼前踏出遠(yuǎn)行的路，每一步都留下堅(jiān)實(shí)的腳印！

第三篇：何玉龍同志先進(jìn)事跡專題

履行黨員職責(zé)播灑愛的希望

――記馬鹿鄉(xiāng)大灘村黨支部書記何玉龍同志先進(jìn)事跡

何玉龍，男，回族，生于1972年1月，張川縣馬鹿鄉(xiāng)人，中共黨員，大專文化，現(xiàn)任馬鹿鄉(xiāng)大灘村黨支部書記。何玉龍同志自2004年任大灘村黨支部書記以來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)村“兩委”班子，堅(jiān)持按照“抓黨建、調(diào)結(jié)構(gòu)、靠科技、強(qiáng)畜牧、促發(fā)展、建小康”的工作思路，與廣大群眾一起真抓實(shí)干，使全村的各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，改變了過去的落后局面，一躍變?yōu)榧Z豐、畜旺、磚瓦房林立、社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)的先進(jìn)村。

大灘村地處張家川縣馬鹿林區(qū)，自然條件較差，10年前，這是一個(gè)全縣典型的貧困后進(jìn)村，村班子軟弱渙散，村內(nèi)回漢雜居，宗教矛盾和鄰里糾紛比較突出，村里各項(xiàng)工作無(wú)人問津，基本處于半癱瘓狀態(tài)，村班子一盤散沙，各項(xiàng)政策措施無(wú)法很好的落實(shí)。這種情況讓馬鹿鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府有了重組該村班子的想法，想方設(shè)法找人牽這個(gè)頭。何玉龍同志因年輕有為，知識(shí)水平較高，為人正派，頭腦靈活，是村里典型的致富能人，在群眾中有較好的威信，全票當(dāng)選，成為村黨支部書記。

上任后，何玉龍深感肩負(fù)的責(zé)任大，擔(dān)子重，如何托起大灘村的希望，成為他日思夜想的問題。他首先從群眾反映最強(qiáng)烈的事情入手，引導(dǎo)信教群眾，于2007年改造修建了一處清真寺，理順了寺管班子，促進(jìn)了全村信教群眾的團(tuán)結(jié)，同時(shí)也贏得了信教群眾的擁護(hù)和支持。從村級(jí)班子建設(shè)抓起，提出了年終村組織評(píng)選優(yōu)秀村干部的想法和考核辦法。建立健全村級(jí)檔案管理和財(cái)務(wù)管理制度，制定了村規(guī)民約，極大地調(diào)動(dòng)了村干部的積極性。大灘村的各項(xiàng)工作從此有了較大起色，從一個(gè)全鄉(xiāng)的工作后進(jìn)村變成了全鄉(xiāng)的先進(jìn)村。

抓項(xiàng)目，夯基礎(chǔ)

大灘村靠近關(guān)山林緣區(qū)，自然條件嚴(yán)酷，基礎(chǔ)設(shè)施條件十分落后，群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的制約因素太多，特別是河堤得不到有效治理，直接威脅著沿途居住群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。村上條件之差，群眾生活中存在的一些困難使他產(chǎn)生了“大灘要發(fā)展，項(xiàng)目是關(guān)鍵”的堅(jiān)定信念。一是通過多方聯(lián)系，向“香港無(wú)止橋慈善基金會(huì)” 爭(zhēng)取資金，于2008年7月爭(zhēng)取到資金25萬(wàn)元，在北河修建長(zhǎng)35米，寬2.5米的便民鋼架橋一座。于2011年5月又向“香港無(wú)止橋慈善基金會(huì)”爭(zhēng)取資金15萬(wàn)元，在南河修建修建長(zhǎng)20米，寬1.5米的便民鋼架橋一座。極大地方便了村民的生產(chǎn)生活。二是加大村陣地建設(shè)力度，在村上沒有一分錢的情況下，千方百計(jì)自籌資金12.8萬(wàn)元，于2008年建起了村委會(huì)辦公場(chǎng)所，征地0.7畝，修建房屋7間，有效解決了村上無(wú)處議事、無(wú)處辦公的問題。

抓產(chǎn)業(yè)，促收入

“我們是農(nóng)民，以田為生，是我們的根本，我們要在田字上做文章，我們地處林區(qū)，山大溝深，自然條件差，但省道從村旁穿過，是劣勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)，我們要緊緊抓住西部大開發(fā)這一有利時(shí)機(jī)，加快發(fā)展步伐?！边@是他在村組干部會(huì)上講的，也是這么做的。一是以增強(qiáng)農(nóng)民收入為目標(biāo)，抓好主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。充分利用草資源充足和林權(quán)改革的有利條件，大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)。全村共飼養(yǎng)牛600頭，羊1350只，規(guī)模養(yǎng)殖戶十頭以上達(dá)30戶，畜牧業(yè)年收入40萬(wàn)元；二是大力發(fā)展勞務(wù)輸出產(chǎn)業(yè)。村黨支部、村委會(huì)加強(qiáng)與縣、鄉(xiāng)勞務(wù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，每年有組織輸轉(zhuǎn)全村剩余勞動(dòng)力200多人，年人均收入1.2萬(wàn)元。三是大力發(fā)展大麻種植業(yè)。充分發(fā)揮本村的地緣優(yōu)勢(shì)，按照鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府提出的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo)和任務(wù)，大力發(fā)展大麻種植業(yè)，建設(shè)了1000畝的大麻示范區(qū)。

抓民生，辦實(shí)事

一是高度關(guān)注全村特困戶、五保戶的生產(chǎn)生活情況。大灘村共有特困戶10戶，五保戶5戶。這些農(nóng)戶吃穿是他最關(guān)心的問題，他和村班子其他成員經(jīng)常到五保戶、特困戶家中，幫助解決他們生產(chǎn)生活中的困難和問題，特別是在年末歲初，節(jié)日前，他與其他村干部盡自己最大的能力幫助解決他們的生活問題。二是向“香港無(wú)止橋慈善基金會(huì)” 爭(zhēng)取資金40萬(wàn)元，修建了環(huán)保型的大灘村老年人活動(dòng)中心，極大地方便了本村老年人的閑暇活動(dòng)，豐富了農(nóng)村文化生活。

抓調(diào)解、促和諧

及時(shí)排查調(diào)處矛盾糾紛，全力維護(hù)全村社會(huì)穩(wěn)定。村上發(fā)生的大小矛盾糾紛，他都親自處理，化解在萌芽狀態(tài)，從沒有使事態(tài)擴(kuò)大，也沒有將矛盾上交。與此同時(shí)村上還堅(jiān)持每季度開展一次矛盾糾紛大排查活動(dòng)，對(duì)苗頭性問題及時(shí)解決，有效預(yù)防了矛盾糾紛的發(fā)生。全村始終保持了人心安定，鄰里和睦，宗教和順的良好局面。多年來，村上沒有一起上訪事件。一是2009年6月，本村村民毛小平和毛小峰因宅基地發(fā)生糾紛，大打出手，鬧得不可開交，何玉龍帶領(lǐng)其他村干部及時(shí)了解情況，查明實(shí)情，經(jīng)過十幾次的調(diào)解，矛盾最終化解，事件得到了有效的解決。二是龍口-金川的堤防工程經(jīng)過大灘村，在堤防工程大灘段的修建過程中，何玉龍親自入戶給群眾做工作，給群眾講堤防工程保護(hù)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要性，有效解決了堤防工程大灘段修建過程中的占地問題。

今年39歲的何玉龍，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)，默默無(wú)聞地在村干部崗位上一干就是7年。7年來，大灘村由一個(gè)后進(jìn)村變成先進(jìn)村，各項(xiàng)工作名列前茅；大灘村群眾的收入由幾百元上升到二千多元；大灘村的破瓦房變成了磚瓦房……

這7年來，他既得到了群眾的口碑，也得到了黨和政府的獎(jiǎng)牌。在成績(jī)面前他并沒有停步，他正在積極謀劃“一事一議”項(xiàng)目、整村推進(jìn)扶貧開發(fā)項(xiàng)目……

愿他夢(mèng)想成真，給大灘村群眾帶來更多的福祉。

第四篇：先進(jìn)事跡(張)

張世強(qiáng)同志現(xiàn)任我鄉(xiāng)人大主席團(tuán)主席、鄉(xiāng)機(jī)關(guān)黨總支書記。幾年來，該同志以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在黨務(wù)工作上兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成了黨委、政府交給的各項(xiàng)任務(wù)，為我鄉(xiāng)黨務(wù)工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了優(yōu)異成績(jī)，因成績(jī)突出，曾多次被單位評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

一、熱愛本職、勤奮敬業(yè)，樹立黨務(wù)工作者的良好形象 做好黨務(wù)工作，是做好本職工作的保證。多年來，張世強(qiáng)同志時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，牢記自己是一名黨務(wù)工作者，他始終把做好本職工作放在首位，以開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，強(qiáng)化工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，及時(shí)分析研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，俯身傾聽、換位思考。事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，對(duì)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度政治責(zé)任感。

一是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升黨務(wù)工作的能力。張世強(qiáng)同志十分注重知識(shí)的更新。為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)工作高效有序進(jìn)行，他認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，積極參加中心組學(xué)習(xí)，做到有內(nèi)容、有筆記、有心得、有調(diào)研、有文章，使“兩個(gè)素質(zhì)”得到了較大的提高。在學(xué)習(xí)中他始終把握理論與實(shí)際相結(jié)合，用理論來指導(dǎo)和解決工作中存在的主要問題，做到學(xué)以致用，使理論在實(shí)踐中有了進(jìn)一步升華，從而為不斷做好黨務(wù)工作奠定了深厚的理論功底。

二是創(chuàng)新教育形式，積極開展黨員主題教育。一是

結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)，開展了“廉政教育”活動(dòng)，利用宣傳櫥窗、板報(bào)營(yíng)造了“廉榮貪恥”、和諧發(fā)展的輿論氛圍，增強(qiáng)廣大黨員干部黨性修養(yǎng)；二是組織職工開展有意義的文化娛樂活動(dòng)，充分展示了單位職工敢于拼搏、勇于奉獻(xiàn)的光輝形象；三是組織黨員干部觀看警示教育片開展警示教育活動(dòng)，從思想上構(gòu)筑起反腐長(zhǎng)城。

三是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)保證質(zhì)量，始終不懈地抓好黨員發(fā)展工作。作為機(jī)關(guān)總支書記，在抓好入黨積極分子的培養(yǎng)上，為了掌握發(fā)展對(duì)象真實(shí)狀況，他經(jīng)常到站所了解情況，在找積極分子談話時(shí)，總是認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，對(duì)符合發(fā)展條件的同志，提出更高的要求；對(duì)不太成熟的同志，指出不足，耐心細(xì)致地說服引導(dǎo)，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，使黨員隊(duì)伍得到有質(zhì)有序的不斷壯大。

二、以身作則，認(rèn)真履職，強(qiáng)力牽引太平前進(jìn) 張世強(qiáng)同志擔(dān)任太平鄉(xiāng)人大主席一職。主要負(fù)責(zé)新農(nóng)村建設(shè)；協(xié)助抓好全鄉(xiāng)民族、宗教工作，同時(shí)負(fù)責(zé)完成黨委、政府安排的中心工作。

一是擺正位置，認(rèn)真處理人大日常事務(wù)。由一名普通的民警成長(zhǎng)為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部。他沒有忘記入黨的誓言，更沒有忘記黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。作為鄉(xiāng)人大主席，他時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，把人民的利益作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)，以不辜負(fù)全鄉(xiāng)人民的信任。近年來，他鎖定發(fā)展方向，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。如：太平村蔬果基地灌溉、荒山綠化，司法所、派出所、文化站綜合樓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

項(xiàng)目，全年共爭(zhēng)取上級(jí)投入100余萬(wàn)元，創(chuàng)歷史新高。為改善我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)條件奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。督促扭轉(zhuǎn)計(jì)生不利形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)醫(yī)保高參保率和農(nóng)村低保應(yīng)保盡保，切實(shí)改善了民生民計(jì)。認(rèn)真組織鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部下訪，針對(duì)群眾提出的意見拿出相應(yīng)解決方案，為實(shí)現(xiàn)全年安全生產(chǎn)和越級(jí)上訪集訪零目標(biāo)做了一定工作。

二是積極抓好社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作，力抓太平村18組、鹽井村10組兩個(gè)試點(diǎn)村民小組的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作。調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村兩級(jí)干部的工作積極性，爭(zhēng)取上級(jí)撥入近24萬(wàn)元改造房屋，全力打造水麻高速公路沿線示范長(zhǎng)廊。按新農(nóng)村建設(shè)20字方針，積極引導(dǎo)、參與組建新農(nóng)村理事會(huì)，著力提升群眾自身素質(zhì)。發(fā)動(dòng)群眾鞏固環(huán)境，加大產(chǎn)業(yè)增值。

三是積極督導(dǎo)民族、宗教工作。對(duì)鄉(xiāng)內(nèi)少數(shù)民族進(jìn)行了摸底調(diào)查，向少數(shù)民族宣傳黨的路線、方針、政策，并對(duì)少數(shù)民族地方提出的困難和問題提出解決方案。將少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展列為重中之重來辦。去年，漁池部分苗族同胞住房、交通困難問題得到了解決。爭(zhēng)取資金7萬(wàn)元，在復(fù)興村漁池、老包片區(qū)動(dòng)員群眾發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。爭(zhēng)取資金5萬(wàn)元在二溪村三星片區(qū)和復(fù)興村漁池、老包片區(qū)發(fā)展魔芋種植。同時(shí)，引導(dǎo)少數(shù)民族群眾轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)好異地扶貧工作。

三、清正廉潔、作風(fēng)民主、爭(zhēng)做親民愛民領(lǐng)導(dǎo) 作為一名基層干部，道德形象如何，是衡量其是否稱職的主要標(biāo)準(zhǔn)。多年來，始終把“德”字置于重要位置，以“做人必須像人，當(dāng)官不可像官”為座右銘，努力陶冶自身的道德情

操，堅(jiān)定自己的社會(huì)主義世界觀和人生觀。堅(jiān)持黨性原則和干部標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的一言一行均高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)、帶頭執(zhí)行規(guī)章制度、恪守社會(huì)公德和家庭美德，思想純正、作風(fēng)正派。始終保持農(nóng)民兒子的本色，心懷親民愛民的服務(wù)思想，無(wú)論是接待來訪，還是進(jìn)村入社調(diào)研，都做到熱情對(duì)待群眾，關(guān)心體貼群眾，不擺官架子。帶頭落實(shí)民主集中制原則，積極聽取各方面意見或建議，在項(xiàng)目建設(shè)、資金撥付等重大事項(xiàng)上堅(jiān)持集體研究，不搞一言堂。在公務(wù)活動(dòng)中增強(qiáng)透明度，注意克勤克儉，不鋪張、不浪費(fèi)。嚴(yán)格遵守《黨員干部廉潔從政若干規(guī)定》，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想侵蝕，保持清正廉潔。

第五篇：張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，中共預(yù)備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。2006年，她從大慶師范學(xué)院（與哈師大合作招收本科）文學(xué)院03級(jí)本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉先后獲得?全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國(guó)三八紅旗手、?全國(guó)優(yōu)秀教師?、?黑龍江省見義勇為英雄?、?佳木斯市見義勇為英雄?等榮譽(yù)稱號(hào)。

臨危不懼 舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過來。危急時(shí)刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車輪碾到了下面。?我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！?李金茹說：?其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！??麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過自己。?第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽?，搖搖晃晃地朝學(xué)生閆泓軼撞了過來，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將閆泓軼攬?jiān)趹牙铩ｉZ泓軼沒什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。?麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。?哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說，?張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒事吧！?高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過來安慰父親說：?當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。? 有人問張麗莉，?你后悔嗎？?她回答：?不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已和父母度過30年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。?

崇尚教師 立志教書

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過了?專升本?考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。麗莉自從上了師范，幾乎每次見到當(dāng)教師的大伯母，都會(huì)很認(rèn)真地向她求教，詢問如何當(dāng)一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師…… 麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：?麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭(zhēng)著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個(gè)信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)教師。?

關(guān)愛學(xué)生 無(wú)私奉獻(xiàn)

?只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。?張麗莉時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋?師愛?這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。張麗莉愛笑，她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的?興奮點(diǎn)?。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他?聲音有磁性，很好聽?。一段時(shí)間之后，谷志超的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。張麗莉有雙會(huì)說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺。?沒有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師。?張麗莉經(jīng)常這么說。

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著?家?里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時(shí)候把錢交給張旭。

勤奮向上 追求卓越

?要么不做，做就做到最好?是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉經(jīng)常聽課，對(duì)每堂課都能找出有效點(diǎn)和無(wú)效點(diǎn)，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學(xué)校著力培養(yǎng)的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，每個(gè)都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄?，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二學(xué)生進(jìn)入青春期，著力加強(qiáng)學(xué)生的情感教育；等到了初三，學(xué)生即將面臨中考，開始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調(diào)適，以減輕中考給學(xué)生帶來的壓力。作為一名語(yǔ)文教師，張麗莉十分注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。她對(duì)學(xué)生完成的每一篇作文，她都認(rèn)真批改，寫出大量有針對(duì)性的批語(yǔ)。張麗莉的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但每天上班她都早早出現(xiàn)在學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習(xí)。2009年當(dāng)上班主任后，她每天早晨堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生出早操，即使毫無(wú)征兆的懷孕初期也未曾間斷。由于運(yùn)動(dòng)量過大，身體超負(fù)荷工作，導(dǎo)致家人期盼已久的寶寶?擦肩而過?。在家休產(chǎn)假，身體還沒有完全康復(fù)，她就重新返回課堂。

熱愛生活 播灑愛心

張麗莉常說：?無(wú)論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無(wú)私的付出去維系，以真誠(chéng)的溝通去經(jīng)營(yíng)，只要我們用心去關(guān)愛每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽(yáng)光。? 在丈夫眼里，她是個(gè)好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來；在父母眼里，她是一個(gè)好女兒、好兒媳，每當(dāng)生日或是重大節(jié)日，都能收到張麗莉精心準(zhǔn)備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個(gè)好外孫女，無(wú)論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。她愛同事，并努力用真摯的友情感染著這個(gè)有著共同追求的團(tuán)結(jié)集體。老師們下課了，時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時(shí)間到了，經(jīng)常會(huì)看到桌子上張麗莉?yàn)榇蠹掖蚝玫娘埐恕?在與學(xué)生日常相處的過程中，張麗莉讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)懂得愛。只要班級(jí)的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì)組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望，每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果，上面貼上對(duì)患病同學(xué)的祝福語(yǔ)和心里話。用她的話說：雖然只是一個(gè)水果，但情義無(wú)價(jià)，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠(chéng)的關(guān)懷，我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人，讓真愛滲透到每個(gè)孩子的心靈。張麗莉的英雄事跡引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，榮譽(yù)也接踵而來：全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)三八紅旗手等。面對(duì)這些，張麗莉看得很淡，她說：?不要把我當(dāng)作英雄，我只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。希望自己趕快好起來，回到講臺(tái)，繼續(xù)為孩子們上課。?

那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁

5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門。這時(shí)，停在四中門前的一輛大客車因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車，被撞客車失控后向校門口的學(xué)生們沖來。

?面對(duì)失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲。?講起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花。

?我剛出校門，慘禍就發(fā)生了。?十九中學(xué)生劉曄目擊了慘禍的經(jīng)過。當(dāng)時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車走著，完全不知道危險(xiǎn)。

還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻回憶說，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿?，她自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地。

佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤在接受媒體采訪時(shí)說，5月8日晚21時(shí)許，他們收治了6名傷員，其中1名學(xué)生只是手外傷，已經(jīng)出院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很嚴(yán)重，還在接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，醫(yī)院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。

張麗莉的傷情牽動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|打電話給黑龍江省委書記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠(chéng)摯的慰問，并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)張麗莉的崇高敬意，贊揚(yáng)她的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。

吉炳軒連夜向佳木斯市委詢問張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫(yī)療水平和條件，全力進(jìn)行救治。吉炳軒說：?張麗莉在萬(wàn)分危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動(dòng)，要開展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。?

5月12日上午，受省委書記吉炳軒、省長(zhǎng)王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問團(tuán)前往佳木斯市中心醫(yī)院，看望并慰問了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛(wèi)生廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志和佳木斯市委、市政府主要負(fù)責(zé)同志赴醫(yī)院看望慰問張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統(tǒng)開展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。

校園里，她像茉莉花一樣充滿熱情

張麗莉老師是三年級(jí)（3）班的班主任，擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。她把100多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿一個(gè)孩子掉隊(duì)。在一次古詩(shī)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年級(jí)（9）班幾名同學(xué)沒有背下來，張麗莉就放棄午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背、記、考，直到全部合格為止。

有的學(xué)生因成績(jī)較低而心情失落時(shí)，張麗莉總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心、去鼓勵(lì)。在一?？荚囍?，王睿的成績(jī)很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說：?孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來。?一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。

?夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝。?學(xué)生張佳巖說，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車送學(xué)生回家。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她自掏腰包給家長(zhǎng)買水喝。?擔(dān)任班主任后，她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒吃飯的學(xué)生。有的學(xué)生來不及吃早飯，她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給他們吃。?姐姐對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的愛讓張麗莉的弟弟感到自豪。

從不請(qǐng)假休息，從不丟落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生們的進(jìn)步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。

?每次放學(xué)和張老師一起出校門，她都會(huì)拉著學(xué)生們說：‘來，咱們一起過馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車。’沒想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過。?學(xué)生閆澤坤泣不成聲地說。

張麗莉所展示出來的美，是沒有修飾的；張麗莉所展示出來的愛，是發(fā)乎于心的。因?yàn)樽匀?、因?yàn)榧儩?、因?yàn)楹裰?、因?yàn)楦呱校@樣的美麗更加彌足珍貴。

?以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅。?面對(duì)重癥監(jiān)護(hù)室的張老師，孩子們說得質(zhì)樸而動(dòng)情。

平日里，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都那樣善良

5月13日是母親節(jié)。目前張麗莉傷勢(shì)較為穩(wěn)定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專家組決定，5月12日晚將張麗莉轉(zhuǎn)至哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院救治。在這個(gè)溫情的日子里，來自北京、哈爾濱的各路專家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實(shí)情的人們心底卻掠過一縷酸澀，因?yàn)?，張麗莉的母親8年前就去世了；去年她懷孕卻因?yàn)榕銓W(xué)生上早操跑步而流產(chǎn)，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結(jié)束就要孩子。婆婆抹著眼淚說：?麗莉是個(gè)好兒媳，懂事，善解人意。?

?要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘。?副校長(zhǎng)靳艷萍說，她是我們的教學(xué)新秀，是語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。2007年來學(xué)校，一直堅(jiān)持主動(dòng)去聽老教師的課，進(jìn)步非?？?。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過度病倒在床。

?班上有一位同學(xué)生病了，老師帶我們幾個(gè)班干部去探望。打車時(shí)，一輛自行車搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問我有沒有受傷。?3年前的一件小事，讓學(xué)生閆泓佚至今記憶猶新。

?我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個(gè)月都給我們100塊錢，從孩子上初一時(shí)就一直堅(jiān)持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合癥，張老師還經(jīng)常詢問我的病情、安慰我、鼓勵(lì)我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點(diǎn)好起來。?家長(zhǎng)趙亞波哽咽得說不下去了。

在佳木斯救治期間，不斷有老師和學(xué)生來看望?；杳灾械膹堺惱蛏砩线B接著各種監(jiān)控儀器，還沒脫離生命危險(xiǎn)。?我告訴他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來了。?張麗莉的丈夫李梓燁，滿臉憔悴，卻還在為妻子的學(xué)生著想。?不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的唯一。?這個(gè)悲痛中的男人斬釘截鐵地說。?老師，危險(xiǎn)來了的時(shí)候，您是我們的天，以后我們就是您的天。?孩子們對(duì)著他們敬愛的老師說。

?有這么多人的關(guān)愛，我相信女兒一定能挺過這一關(guān)。?張麗莉的父親對(duì)趕來慰問的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說。

敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)詮釋了校訓(xùn)精神，踐行了?學(xué)高為師，身正為范?的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。根植愛，呵護(hù)愛，傳播愛，因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)個(gè)張麗莉一樣的教師，我們的社會(huì)才充滿了愛，飽藏著愛，洋溢著愛。

張麗莉工作剪影