第一篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

這一年來，我以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)方向，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每一名學(xué)生，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子；不固步自封，積極向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，不斷提高自己的素養(yǎng)；兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤懇工作，甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔；對(duì)待學(xué)校安排的工作，積極承擔(dān)，并努力做到最好；教書育人，育人為先，注重學(xué)生品德教育，把學(xué)生品德教育融入平時(shí)教學(xué)中；在學(xué)生面前，嚴(yán)于律己，以身作則，用自己的良好品行影響學(xué)生；作為班主任，能夠把各科任老師很好的團(tuán)結(jié)在起來，使我們班各方面成績(jī)都名列前茅；活到老學(xué)到老，我始終熱愛學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育及各種培訓(xùn)、教研活動(dòng)；在工作中，我不斷探究教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面具體說說我的工作：

一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

老師這個(gè)職業(yè)，是充滿愛的職業(yè)。我覺得老師就是太陽(yáng)，光澤萬(wàn)物，博愛無私。因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們說，我們進(jìn)了這個(gè)教室門，就成了一家人，你們都是我的孩子，你們每個(gè)人在老師心目中的地位是一樣的。說到就要做到，我這樣說的也這樣做的。工作中，我平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到我的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的韓雨辰同學(xué)字寫得特別不好，五年級(jí)了寫的字，不夸張的說真是還不如一年級(jí)的寫的字，但是，我一點(diǎn)也沒有看不起他的意思，而是不放棄，不拋棄，諄諄教導(dǎo)，循循善誘，對(duì)他的每次微小的進(jìn)步都要給予很大的鼓勵(lì)。我們班賈云飛、李明旭、趙曉萱等幾名同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)不好，成績(jī)總是不及格，但是我沒有鄙視他們，而是更多的去關(guān)愛他們，讓他們感覺到他也是我們這個(gè)大家庭中的一員，與別人是一樣能得到老師的愛。因此，這幾名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，并都取得了不小的進(jìn)步。對(duì)于一些學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生，我會(huì)抓住他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，然后讓他的優(yōu)點(diǎn)迸出火花。俗話說的好，條條大路通羅馬。只要我們關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，即使他考不上大學(xué)，但是他長(zhǎng)大后也許會(huì)成為一名成功的企業(yè)家、一名理發(fā)師或者一名廚師等等，照樣可以有一個(gè)美好的人生。

二、細(xì)處著手，工作更上一層樓

（1）詳細(xì)了解觀察細(xì)

我們要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

班級(jí)無小事，雖然有的是很小，但是解決不好就會(huì)釀成大事。比如：我們班有的學(xué)生喜歡追打，我看見后就會(huì)及時(shí)制止，因?yàn)楹枚鄷r(shí)候打架是由鬧著玩引起的。我們班李xx和王xx鬧著玩，王xx追李xx，李xx一跑撞倒了一年級(jí)學(xué)生，我把李文帥家長(zhǎng)叫來，把那個(gè)受傷學(xué)生送到了醫(yī)院。以此為戒，我們就要從源頭上防止安全事故的發(fā)生。我經(jīng)常囑咐學(xué)生們不要打鬧，不要罵街，不要給別人起外號(hào)，不要直呼對(duì)方家長(zhǎng)的名字。由于每天說的話過多，我的嘴里經(jīng)常起泡，但是我無怨無悔，只要學(xué)生們能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”，我嘴里起再多的泡，又算得了什么呢？

平時(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容，退一步海闊天空的！班里有互相忍讓的人我就會(huì)馬上表?yè)P(yáng)。我們班范薇不小心把墨水弄到了張xx的衣服上，我正要批評(píng)范薇，可張林林卻大度的說：“沒事的，他也不是故意的。”我就此在班會(huì)上大力表?yè)P(yáng)了張林林，并號(hào)召同學(xué)們向宋穎慧同學(xué)學(xué)習(xí)。

平時(shí)，我在中午或課間經(jīng)常到班里走走，坐坐，這樣我就會(huì)了解許多班里的事情，遇到事情我會(huì)馬上處理，這樣許多班里的矛盾就化解在萌芽中了。

（2）分工到位落實(shí)細(xì)

在班級(jí)自治方面，我非常重視，經(jīng)過我的精心安排，每項(xiàng)工作都落實(shí)到個(gè)人。

在衛(wèi)生發(fā)面，我的班級(jí)制度落實(shí)到位，并在實(shí)踐中不斷完善。在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)。

對(duì)于我們班的地面、門窗等，我都安排專人負(fù)責(zé)，絕不留死角。就連笤帚的擺放，課桌上物品擺放是否整齊，我都安排專人檢查，而且時(shí)常進(jìn)行評(píng)比一下。這樣就增加了學(xué)生們的榮譽(yù)感，也提高了學(xué)生勞動(dòng)的積極性。

對(duì)于教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上，總能夠撿到一些小紙片等等。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子。對(duì)于這些，我就每排安排一名學(xué)生，在每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)檢查，這樣教室就永遠(yuǎn)保持干凈整潔了。

現(xiàn)在，每天晚上掃地時(shí)，我們班掃得最快，掃出來的垃圾也最少。有時(shí)我們班不掃都可以的。

平時(shí)，我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

現(xiàn)在我們班的學(xué)生都養(yǎng)成了不亂扔紙屑的良好習(xí)慣。

紀(jì)律方面，我們班有兩個(gè)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，他們可以隨時(shí)告訴我誰(shuí)違反了班級(jí)紀(jì)律。我還告訴學(xué)生們，大家可以互相監(jiān)督，只要有人犯錯(cuò)誤，或者上課做小動(dòng)作，任何人都可以告訴我的。我知道后會(huì)及時(shí)給予處理，給他一警示，使之不會(huì)再犯。這樣不是我的課，學(xué)生們也都能聚精會(huì)神的聽講了。

三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

第一方面：突出班主任在班級(jí)中的地位

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長(zhǎng)，那樣班級(jí)就成了一片散沙。但什么事都是不能過的。所以我是嚴(yán)中有愛的，都說慈母嚴(yán)父，在對(duì)待學(xué)生上，我會(huì)恰當(dāng)?shù)募醋寣W(xué)生們感覺我既像慈母那樣愛他們，又讓他們感覺到我有嚴(yán)父的威嚴(yán)。

第二方面：重視開始，爭(zhēng)取主動(dòng)

一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊看牢，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有種“事半功倍”的良好感覺。

第三方面：加強(qiáng)引導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣

有個(gè)作家說：良好習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的。我不僅使學(xué)生明確《小學(xué)生行為規(guī)范》中的行為規(guī)范，更注意學(xué)生平時(shí)不好的行為習(xí)慣，然后讓他改掉不好的習(xí)慣，促使其養(yǎng)成良好習(xí)慣，比如：有的學(xué)生，握筆姿勢(shì)不正確，寫字亂；有的學(xué)生，頭發(fā)，脖子，腳，衣服不洗，渾身散發(fā)不好的氣味，同學(xué)見了他就躲；有的學(xué)生，別人有困難時(shí)，不主動(dòng)幫助；有的學(xué)生，做課間操、打六合拳時(shí)稀稀松松；有的學(xué)生，唱紅歌時(shí)態(tài)度隨便；有的學(xué)生，看到地上有紙，不會(huì)馬上撿起來。在我的長(zhǎng)時(shí)間地教育引導(dǎo)下，他們都改正了過來，并形成了良好的習(xí)慣。握筆姿勢(shì)不正確的現(xiàn)在正確了；寫字亂的寫清楚了；學(xué)生們都注意個(gè)人衛(wèi)生了；別人有困難時(shí)，知道主動(dòng)幫助了；做課間操、打六合拳時(shí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位了；看到地上有紙，會(huì)馬上撿起來了。當(dāng)然，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開班主任的示范，我要求學(xué)生做到的我會(huì)率先垂范的。比如，要求學(xué)生看到地面上有紙主動(dòng)撿起來，我總是給學(xué)生做榜樣。不管什么時(shí)候，只要我看到了，我就會(huì)主動(dòng)地彎下腰。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們也就能主動(dòng)撿垃圾了，其他事情也是如此。習(xí)慣是自然形成的，但切不可急于求成，也不可埋怨學(xué)生。常說“言教不如身教”，確實(shí)很有道理的。

第四方面：相互配合，共同提高

有位偉人說過“步調(diào)一致才能取得勝利”。

我想說明的是，一個(gè)巴掌拍不響，在班級(jí)管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合。對(duì)課任的工作我也是不遺余力的支持。一次，上英語(yǔ)課，我在班上坐班。英語(yǔ)老師問張敬一同學(xué)問題，他一聲不吭，無論老師說什么他就是一言不發(fā)，在英語(yǔ)老師正要發(fā)作時(shí)，我馬上走到張敬一身邊給他做思想工作，詢問情況，他才告訴我，他頭疼，我一摸，他的頭很熱，隨即我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說，有什么特殊情況要及時(shí)和老師溝通，老師會(huì)諒解的，但不能不說話的，這樣不禮貌，也會(huì)影響老師的講課情緒的，然后我馬上給他的媽媽打了電話。這樣問題很及時(shí)的得到了解決，避免了誤會(huì)發(fā)生。

我覺得在班級(jí)管理中我們要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”去觀察學(xué)生，再加上嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

正因如此，我班各項(xiàng)成績(jī)斐然。在我和同學(xué)們的共同努力下，我班語(yǔ)文期中期末驗(yàn)收、作文比賽、生詞比賽、古詩(shī)比賽等連續(xù)多次名列全年級(jí)第一；其他各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)也是名列年級(jí)前茅，在xx年，我被評(píng)為滄州市模范班主任，xx年被評(píng)為泊頭市安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人，師德先進(jìn)個(gè)人。

今后，我們將一如既往，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌。

第二篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)。從教多年來，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)、引導(dǎo)學(xué)

生得用心，會(huì)用心。即對(duì)學(xué)生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和對(duì)班干部“有放手之心””，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之

心”，對(duì)自己有“進(jìn)取之心”。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了。

一、愛心

多年來，我逐步意識(shí)到擁愛每位學(xué)生的心,是管好班級(jí)的重中重.作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最

長(zhǎng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛.而喜歡得到這種師愛的并非是一共或幾個(gè)

孩子,而是全部學(xué)生。

二、操心

班主任管理班級(jí)需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”可“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、生活等樣樣都要班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活，思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說干做。我們班的學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，上進(jìn)心強(qiáng)。

三、耐心

平時(shí)我們經(jīng)常聽到有不少老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全

怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐

心。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。

四、熱情之心

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)意見，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。

五、放手之心

班級(jí)管理要搞好，光靠班主任是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)

系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解一個(gè)班級(jí),就必須深入的學(xué)生之中，在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所

起的作用明顯得非常重要.因此，班主任要有“放手之心，”即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了，班級(jí)管理也就事半功倍了

六、進(jìn)取之心

班主任工作也是一門學(xué)問。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。也只有這樣才能出成績(jī)。

教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂

趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才愛你。作為名班主任只有用“心”來管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心

靈，培養(yǎng)出一個(gè)好的班級(jí)。

第三篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

先優(yōu)秀班主任先進(jìn)材料

東華學(xué)校黃蘭碰

我從教十多年，一直默默無聞地從事班主任工作?，F(xiàn)在在東華學(xué)校 擔(dān)任一（3）班主任。班主任工作繁忙又重要，事情瑣碎，為了使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好個(gè)性，既學(xué)到科學(xué)知識(shí)又具有良好的道德品質(zhì)，我感到班主任的肩上擔(dān)子很重，但我從不退縮。因?yàn)槲覐呐c學(xué)生的相處中，體會(huì)到了教育的快樂；在與孩子的交往中，真切地感受到他們的熱情與可愛。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí)，也在迅速地成長(zhǎng)。付出自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我掀去的是一張張日歷，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情、成長(zhǎng)的記錄?；叵脒^去，無怨無悔，感觸頗多。

這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我們班的劉俊豪同學(xué)由于剛從河南老家過來，不會(huì)說普通話，想爺爺奶奶，不習(xí)慣這里的生活，天天不吃飯，坐在教室里哭，更別說學(xué)習(xí)了。他媽媽也很著急，說要是一個(gè)星期這樣的話，就退學(xué)送他回老家。孩子不吃飯?jiān)趺葱心?？?dāng)時(shí)，我就說了很多好話，哄劉俊豪吃飯，誰(shuí)知他不買我的帳。后來，我就把他叫到辦公室，陪他一塊吃。吃飯問題解決了，接著是學(xué)習(xí)問題。以前在老家，爺爺奶奶對(duì)他疏于管理教育，課堂上他經(jīng)常思想開小差、做小動(dòng)作，作業(yè)不能按時(shí)完成，經(jīng)常和其他同學(xué)打架。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我多次與家長(zhǎng)溝通并去他家家訪，與家長(zhǎng)一起做他的思想工作，尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)：熱愛勞動(dòng)，熱情，關(guān)心他人。根據(jù)這一優(yōu)點(diǎn)，我讓他擔(dān)任衛(wèi)生部長(zhǎng)，并給予鼓勵(lì)。漸漸地，孩子喜歡我了，也喜歡在這兒讀書學(xué)習(xí)了。我從班上找到一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生，幫助他，監(jiān)督他，改變他上課聽課不認(rèn)真，愛做小動(dòng)作的毛病。經(jīng)過 一段時(shí)間努力，他的成績(jī)提高了很多，增強(qiáng)了自信心，家長(zhǎng)也感到很高興。

總之，班主任要有一顆愛心和寬容之心，老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親近老師。親其師，才能信其道。由于我對(duì)班主任工作的重視，常抓班務(wù)，促學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)溝通，關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步，工作一絲不茍，所以得到家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)。以后的道路很長(zhǎng)，我要不斷努力，繼續(xù)奮斗?！?春天百花齊爭(zhēng)艷，抱與來年花更好。”在今后的日子里，我會(huì)立足班務(wù)，把教育教學(xué)做得更好，培養(yǎng)更多的好學(xué)生。

第四篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

優(yōu)秀班主任事跡材料

班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理；為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。2011年九月份，我新接任六年級(jí)一班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一年來，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有條不紊。

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。這個(gè)班80%以上的學(xué)生是留守兒童，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，組織紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻膶W(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過一段時(shí)間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量

做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作

積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。

四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一張張獎(jiǎng)狀書寫著我們這個(gè)集體的凝聚力。

社會(huì)地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要

我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。我將繼續(xù)用“心”來管理班級(jí)，去孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí)。

第五篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

智慧澆灌花朵，真情點(diǎn)燃希望肇慶市愛華學(xué)校二（1）班班主任------劉劍桃

班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”。作為一個(gè)年輕的班主任，我工作踏實(shí)認(rèn)真，得到學(xué)生家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那一刻起，我一直盡心盡力地努力工作。我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣?；叵胫c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔！

一.用愛感化學(xué)生

三年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識(shí)到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注外來兒童

作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我現(xiàn)班上的學(xué)生，都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長(zhǎng)期跟隨父母東奔西走，加上家長(zhǎng)不重視，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面，但我堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；在生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，我會(huì)與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。這幾年來，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意和我探討。

三.善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，課堂上從不安寧，不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做。老師班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，誰(shuí)都拿他們沒辦法。我并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來他們對(duì)我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)也改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。

班主任的工作精心而又繁瑣。只有用“心”來管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí)！