第一篇：校園疫情防恐應(yīng)急預(yù)案（通用）（大全）

校園疫情防恐應(yīng)急預(yù)案（通用5篇）

在平平淡淡的日常中，難免會(huì)出現(xiàn)一些事故，為了避免事情愈演愈烈，總不可避免地需要事先編制應(yīng)急預(yù)案。我們?cè)撛趺慈?xiě)應(yīng)急預(yù)案呢？以下是小編為大家整理的校園疫情防恐應(yīng)急預(yù)案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

校園疫情防恐應(yīng)急預(yù)案1

為切實(shí)加強(qiáng)我校心理健康教育工作，尤其是對(duì)當(dāng)前新冠肺炎疫情對(duì)學(xué)生造成的心理壓力，可能出現(xiàn)的問(wèn)題及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、快速干預(yù)，有效控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，減少師生因心理危機(jī)帶來(lái)的生命損失，促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、成立疫情心理疏導(dǎo)工作小組

學(xué)校成立心理事件預(yù)警和危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各班班主任及學(xué)生會(huì)干部

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：

組長(zhǎng)：統(tǒng)籌管理學(xué)校新冠肺炎疫情防控期間學(xué)生的心理健康教育。

副組長(zhǎng)：協(xié)調(diào)心理健康負(fù)責(zé)人（劉倩倩）及各科室、班主任、科任教師對(duì)于防控學(xué)生心理健康問(wèn)題的相關(guān)工作。

組員：

劉倩倩：

1、預(yù)防和監(jiān)控學(xué)?？赡苷T發(fā)學(xué)生心理危機(jī)的各種生活事件；

2、對(duì)學(xué)生心理危機(jī)事件及時(shí)進(jìn)行預(yù)警和初步干預(yù)；

班主任及學(xué)生會(huì)干部：

1、收集并上報(bào)學(xué)校有心理和行為異常學(xué)生的信息；

2、及時(shí)向?qū)W校心理健康咨詢室尋求幫助并向劉倩倩老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)情況。

二、心理疏導(dǎo)的對(duì)象：

我校因面對(duì)疫情產(chǎn)生不良情緒、急需情緒疏導(dǎo)和心理支持的全體師生及家長(zhǎng)。

三、心理疏導(dǎo)的方式：

(一)、平臺(tái)互助。

在開(kāi)學(xué)前，利用微信公眾平臺(tái)，引導(dǎo)我校師生及家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒，做好疫情防控知識(shí)的相關(guān)宣傳工作，引導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注情緒，做好情緒調(diào)控，普及心理健康維護(hù)常識(shí)，合理看待疫情。各班主任要及時(shí)關(guān)注學(xué)生及家長(zhǎng)疫情及其心理狀態(tài)，全面收集相關(guān)信息。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校心理健康老師（劉倩倩）、各班主任面向全體學(xué)生積極開(kāi)展生命教育等心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好心態(tài)，珍愛(ài)生命，積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活。

(二)、技術(shù)支持。

嘗試開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理支持服務(wù)，開(kāi)通心理熱線、微信群等溝通方式，積極為廣大師生及家長(zhǎng)做好服務(wù)。我校心理健康教育老師（劉倩倩）、班主任要認(rèn)真研讀國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》，積極關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展變化，對(duì)有需求的師生及家長(zhǎng)開(kāi)展線上個(gè)體輔導(dǎo)戒者進(jìn)行電話咨詢(電話：4034819。)，引導(dǎo)師生積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活。開(kāi)學(xué)后，要針對(duì)本次疫情認(rèn)真開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)及個(gè)體心理輔導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注師生心理狀態(tài)。

四、心理疏導(dǎo)內(nèi)容：

1、疑似感染師生：

(1)、政策宣教，密切觀察，及早求治；

(2)、為人為己采取必要的保護(hù)措施；

(3)、服從大局安排，按照規(guī)定報(bào)告?zhèn)€人情況；

(4)、使用減壓放松行為，減少應(yīng)激反應(yīng)；

(5)、尋求應(yīng)對(duì)壓力的社會(huì)支持：利用現(xiàn)代通訊手段聯(lián)絡(luò)親朋好友、同事等，傾訴感受，保持與社會(huì)的溝通，獲得支持鼓勵(lì)；

(6)、鼓勵(lì)使用心理援助熱線戒在線心理干預(yù)等及時(shí)尋求社會(huì)幫助，調(diào)整心態(tài)。

原則：健康宣教，鼓勵(lì)配合、順應(yīng)變化。

2、無(wú)感染但情緒波動(dòng)明顯，正常學(xué)習(xí)、生活遭受明顯影響的師生及家長(zhǎng)：

(1)、引導(dǎo)適度瀏覽相關(guān)信息，正視疫情；

(2)、引導(dǎo)接納自身情緒，管理自身情緒和壓力，提供心理支持；

(3)、對(duì)交流、適應(yīng)性行為進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)掌握一定的心理自助技巧(積極的自我對(duì)話、正念冥想、行為放松等)，保持正常的生活作息，適度選擇娛樂(lè)活動(dòng)，提醒注意不健康的應(yīng)對(duì)方式(如沉迷上網(wǎng)等)；

(4)、引導(dǎo)來(lái)訪者正視身體發(fā)出的信號(hào)，做好自我癥狀識(shí)別與求助；

(5)、對(duì)由此次疫情出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

五、心理疏導(dǎo)流程：

對(duì)于有心理危機(jī)的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)其心理危機(jī)程度實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)。

1、建立支持系統(tǒng)

學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，在學(xué)生中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是班主任應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活上的困難，與學(xué)生交心談心，做學(xué)生的知心朋友。心理輔導(dǎo)員、學(xué)生干部對(duì)有心理困難的學(xué)生應(yīng)提供及時(shí)周到的幫助，真心誠(chéng)意地幫助他們度過(guò)難關(guān)。心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)與個(gè)別學(xué)生的談話和跟蹤訪問(wèn)，動(dòng)員有心理困難學(xué)生的家長(zhǎng)、朋友對(duì)學(xué)生多一些關(guān)愛(ài)與支持。

2、建立治療系統(tǒng)

對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的治療。對(duì)癥狀表現(xiàn)較輕危機(jī)程度不高者，以在校接受心理輔導(dǎo)為主。對(duì)癥狀表現(xiàn)較重者建議到相關(guān)醫(yī)院的心理門診接受咨詢、治療（必要時(shí)接受藥物治療）對(duì)癥狀表現(xiàn)嚴(yán)重、危機(jī)程度很高者，必須立即將其送醫(yī)院等專業(yè)精神醫(yī)院治療。

3、建立阻控系統(tǒng)

對(duì)于學(xué)?？烧{(diào)控的引發(fā)學(xué)生心理問(wèn)題的人事或情景等刺激物，協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時(shí)阻斷，消除對(duì)危機(jī)個(gè)體的持續(xù)不良刺激。對(duì)于疫情個(gè)體遭遇刺激后引起緊張性反應(yīng)可能攻擊的對(duì)象，學(xué)校應(yīng)采取保護(hù)或回避措施。

4、建立監(jiān)護(hù)系統(tǒng)

對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生在校期間要進(jìn)行監(jiān)護(hù)。

5、后期跟蹤

因心理問(wèn)題而休學(xué)的學(xué)生申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí)，除按學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理外，還應(yīng)向所在學(xué)校出具學(xué)校認(rèn)可的心理疾病康復(fù)證明。

6、危機(jī)處理

一旦發(fā)現(xiàn)在校期間，我校師生有新冠肺炎相關(guān)癥狀，立即隔離并送診，同時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)，做好消毒工作。師生住院要有醫(yī)院證明，同時(shí)做好跟蹤記錄。

校園疫情防恐應(yīng)急預(yù)案2

為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間師生的心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù)工作，及時(shí)控制師生中可能出現(xiàn)的疫情心理危機(jī)事件，根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出的重要講話精神和教育部部署教育系統(tǒng)開(kāi)展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作的通知精神，堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主，重在預(yù)防，及時(shí)干預(yù)，維護(hù)廣大師生的心理健康。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立疫情防控心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃我校師生疫情心理防護(hù)與干預(yù)工作，督促有關(guān)部門或單位認(rèn)真履行疫情危機(jī)干預(yù)工作職責(zé)。建立校、院、學(xué)生三級(jí)疫情心理防護(hù)和干預(yù)工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，全員參與，形成合力。

三、工作目標(biāo)

（一）通過(guò)疫情心理健康知識(shí)的教育和宣傳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)疫情危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高大學(xué)生承受挫折的能力和情緒調(diào)節(jié)能力。

（二）通過(guò)心理輔導(dǎo)和咨詢等支持性干預(yù)，對(duì)由于疫情危機(jī)導(dǎo)致不良情緒的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)面對(duì)疫情，重新認(rèn)識(shí)疫情，盡快恢復(fù)心理平衡。

四、具體實(shí)施

（一）心理防護(hù)知識(shí)宣傳

1、通過(guò)‘桂林航天工業(yè)學(xué)院學(xué)工在線’微信公眾號(hào)、QQ群、微信群等平臺(tái)定期推送心理科普文章，針對(duì)性地推出‘心理處方’，轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)內(nèi)權(quán)威部門及有關(guān)學(xué)校發(fā)布的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)信息，積極宣傳科學(xué)”抗疫知識(shí)”。

2、發(fā)放心理防疫手冊(cè)。匯編整理《新型冠狀病毒肺炎心理防疫手冊(cè)》，傳播心理防疫的科學(xué)知識(shí)，為師生提供科學(xué)合理的心理調(diào)適方法。

3、開(kāi)展“桂航青年，攜手戰(zhàn)疫”主題文藝作品征集等活動(dòng)。利用繪畫(huà)、視頻、設(shè)計(jì)宣傳圖片等形式引導(dǎo)學(xué)生們以積極主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)疫情。

（二）心理危機(jī)干預(yù)的培訓(xùn)

組織參與心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù)的人員進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)，提高開(kāi)展疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專業(yè)技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)健委印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》、中國(guó)科協(xié)科普中國(guó)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護(hù)指南》等文件，確保為師生提供科學(xué)、專業(yè)的心理援助，并做好自身心理防護(hù)。

（三）開(kāi)通心理援助熱線

1、學(xué)院熱線。各二級(jí)學(xué)院建立院級(jí)心理輔導(dǎo)工作QQ熱線，積極發(fā)揮心理委員的作用，開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)工作。

2、學(xué)校熱線。學(xué)校開(kāi)通心理援助熱線，QQ號(hào)：__，我校師生如需要可在線語(yǔ)音咨詢、文字咨詢。熱線QQ均由經(jīng)過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)的心理咨詢師接聽(tīng)，熱線電話開(kāi)放時(shí)間為每天上午8：30至12：00，下午15：00至18：00。

3、桂林高校熱線。有需要的師生也可撥打高校抗擊疫情心理援助熱線__。熱線電話開(kāi)放時(shí)間為每天上午8：30至12：00，下午15：00至18：00。

4、xx市公益心理熱線：有需要的師生也可撥打桂林市公益心理熱線，心理熱線：__，QQ在線咨詢：__，服務(wù)時(shí)間：8：00至22：00。

5、疫區(qū)熱線。身在疫區(qū)師生如有需要亦可撥打大學(xué)抗疫心理援助熱線尋求免費(fèi)疫情心理援助：__。熱線電話開(kāi)放時(shí)間為每天8：00至22：00。

（四）啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)機(jī)制

建立‘心理委員-輔導(dǎo)員-心理健康教育與咨詢中心’三級(jí)聯(lián)動(dòng)關(guān)愛(ài)援助、信息溝通機(jī)制，實(shí)施‘新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間心理晴雨表制度’，由心理委員負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本班學(xué)生，每周匯總并上報(bào)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，提供精準(zhǔn)的心理援助服務(wù)。

（五）做好心理輔導(dǎo)和咨詢跟蹤服務(wù)工作

密切關(guān)注從疫區(qū)返校或因疫情出現(xiàn)心理問(wèn)題的師生，做好跟蹤回訪，根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù)，減輕疫情可能造成的心理傷害，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。

校園疫情防恐應(yīng)急預(yù)案3

一、服務(wù)對(duì)象

根據(jù)師生實(shí)際，采用四級(jí)目標(biāo)人群分級(jí)服務(wù)，具體如下：

第一級(jí)：確診患者；第二級(jí)：疑似患者；第三級(jí)：個(gè)居家隔離人員；第四級(jí)：普通大眾。

二、具體實(shí)施

（一）開(kāi)展線上科普教育

借助“xx”微信公眾號(hào)，進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識(shí)宣傳與教育，針對(duì)性推出并轉(zhuǎn)發(fā)權(quán)威發(fā)布的有關(guān)疫情心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的相關(guān)信息，并組織各學(xué)院及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)推送，引導(dǎo)師生做好“抗疫”防護(hù)。

（二）開(kāi)通抗疫情心理專線

1、學(xué)校熱線。我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心緊急開(kāi)通心理服務(wù)熱線，熱線電話及各號(hào)碼對(duì)應(yīng)服務(wù)時(shí)間已于“xx”微信公眾號(hào)公布，我校師生如有需要均可撥打。

2、揚(yáng)州熱線。有需要的師生也可撥打揚(yáng)州市24小時(shí)疫情應(yīng)對(duì)心理援助熱線__。

注意：揚(yáng)州市熱線服務(wù)主要針對(duì)因肺炎疫情出現(xiàn)較為緊急狀況、急需情緒緩解人群，如您情況尚可，請(qǐng)將時(shí)間留給更需要的人。

（三）開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)

我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心對(duì)應(yīng)心理服務(wù)熱線，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)“QQ”在線服務(wù)，并通過(guò)各院心理輔導(dǎo)員公布給全校師生。

（四）組織人員，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

組織心理健康教育專職教師、校級(jí)及院級(jí)大學(xué)生心協(xié)成員、班級(jí)心理委員、宿舍心晴聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行疫情心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)線上培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部司政司組織的《高校心理援助熱線》和《大學(xué)生心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì)》專題講座、中國(guó)科協(xié)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護(hù)指南》等文件，提升心理健康教育專職教師的心理危機(jī)防護(hù)干預(yù)能力，增強(qiáng)師生心理自助、朋輩互助能力，充分發(fā)揮學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系作用，相互支持，傳遞正能量。

（五）啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)機(jī)制

發(fā)布《致全校學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》，啟動(dòng)“宿舍心晴聯(lián)絡(luò)員-心理委員-心理輔導(dǎo)員-大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心”四級(jí)聯(lián)防聯(lián)控體系，組織宿舍心晴員及時(shí)填寫(xiě)《宿舍心晴聯(lián)絡(luò)表》，由心理委員進(jìn)行學(xué)生心理動(dòng)態(tài)每周統(tǒng)計(jì)，并上報(bào)至心理輔導(dǎo)員，由心理輔導(dǎo)員對(duì)需要幫助的學(xué)生開(kāi)展初步心理疏導(dǎo)，及時(shí)干預(yù)。

（六）做好開(kāi)學(xué)后學(xué)生心理輔導(dǎo)和咨詢工作

采用大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心心理測(cè)評(píng)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況普測(cè)，同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，對(duì)于篩選出的需要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的個(gè)體，組織開(kāi)展心理疏導(dǎo)與干預(yù)、跟蹤回訪，定期提交心理測(cè)試及干預(yù)回訪報(bào)告。

校園疫情防恐應(yīng)急預(yù)案4

隨著新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢(shì)的變化，師生如何做好自我心態(tài)調(diào)控至關(guān)重要。為了幫助全校師生和家長(zhǎng)在心理上有效應(yīng)對(duì)此次疫情，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來(lái)的心理影響，保持健康心態(tài)，結(jié)合《防控新冠肺炎疫情開(kāi)學(xué)工作方案》，特制訂《__中學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急心理干預(yù)方案》。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委20xx年1月27日發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》的有關(guān)要求，合肥市教育局發(fā)布了全市中小學(xué)20xx年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)通知，要求學(xué)校組織心理教師指導(dǎo)師生加強(qiáng)心理防護(hù)工作，引導(dǎo)師生和家長(zhǎng)養(yǎng)成健康生活方式，合理安排休閑與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)與放松，以良好的身心狀態(tài)應(yīng)對(duì)疫情。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)心理輔導(dǎo)和咨詢等支持性干預(yù)，對(duì)由于疫情危機(jī)導(dǎo)致不良情緒的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)面對(duì)疫情，重新認(rèn)識(shí)疫情，盡快恢復(fù)心理平衡。

三、干預(yù)人群

新冠肺炎疫情影響人群分為四級(jí)。干預(yù)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)從第一級(jí)人群開(kāi)始，逐步擴(kuò)展。一般性宣傳教育要覆蓋到四級(jí)人群。評(píng)估目標(biāo)人群的心理健康狀況，及時(shí)識(shí)別區(qū)分高危人群、普通人群。對(duì)高危人群開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)，對(duì)普通人群開(kāi)展心理健康教育。

第一級(jí)人群：疫情感染的師生(住院治療的重癥及以上患者)，師生直系親屬為疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員、疾控人員和管理人員等。

第二級(jí)人群：居家隔離的師生(密切接觸者、疑似者)，到醫(yī)院就診的發(fā)熱師生。

第三級(jí)人群：與第一級(jí)、第二級(jí)人群有關(guān)的人，如家屬、同事，參加疫情應(yīng)對(duì)的后方救援者，如現(xiàn)場(chǎng)指揮、組織管理人員、志愿者等。

第四級(jí)人群：受疫情防控措施影響的疫區(qū)師生、易感師生。

四、建立領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證疫情防控應(yīng)急心理干預(yù)落到實(shí)處，整合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理學(xué)科隊(duì)伍等力量，建立和完善學(xué)校應(yīng)急心理干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（一）區(qū)域負(fù)責(zé)：由xx具體負(fù)責(zé)。

（二）主要分工：建立學(xué)校、心理健康教研組、班主任、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，班主任負(fù)責(zé)與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，由班主任將情況匯報(bào)學(xué)校疫情防控小組，報(bào)鹿建平老師處。

（三）具體分工：

1、組長(zhǎng)全面組織、協(xié)調(diào)指揮。

2、班主任了解信息、通知家長(zhǎng)、掌握學(xué)生基本情況。

3、心理教師接受電話來(lái)訪，進(jìn)行心理疏導(dǎo)、干預(yù)，避免極端心理行為。

4、心理健康教研組成員輔助開(kāi)展工作。

5、心理干預(yù)結(jié)束后，班主任和心理教師觀察和隨訪。

五、強(qiáng)化具體措施

（一）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)宣傳教育

為落實(shí)上級(jí)部門和學(xué)校疫情防控的工作要求，學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教研組、體育組，利用學(xué)校事務(wù)群和班主任群發(fā)布防護(hù)宣傳視頻、心理健康輔導(dǎo)視頻、居家鍛煉動(dòng)作及飲食計(jì)劃等權(quán)威宣傳資源，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)體育鍛煉，保證正常作息，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高自身免疫力，以積極心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情。

班主任及時(shí)將資源轉(zhuǎn)發(fā)至家長(zhǎng)群，通知家長(zhǎng)了解最新疫情防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒，保持和諧友好的親子關(guān)系等科普知識(shí)，例如定期推送10節(jié)合肥市中小學(xué)家庭心理健康微課，主題涵蓋家長(zhǎng)關(guān)注的典型話題，如面對(duì)疫情，如何做好心理防護(hù)？如何安撫恐慌情緒？如何增進(jìn)親子關(guān)系……引導(dǎo)、幫助廣大家長(zhǎng)理性面對(duì)并解決現(xiàn)實(shí)的心理困擾及問(wèn)題，科學(xué)、適度安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，以確保學(xué)生保持良好的心態(tài)和健康的體魄。

（二）加強(qiáng)家校溝通，做好早期預(yù)防

立足教育，重在預(yù)防，做好師生心理干預(yù)工作。班主任作為學(xué)生信息第一收集人，德育處要求班主任對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行摸底，實(shí)行“一對(duì)一”服務(wù)制度，通過(guò)班級(jí)QQ群、電話、視頻等途徑與學(xué)生主動(dòng)溝通，明確班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，密切關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展變化，做到對(duì)學(xué)生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)，早通報(bào)，早評(píng)估，早治療，保持信息暢通，快速反應(yīng)。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，一旦察覺(jué)學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀，及時(shí)聯(lián)合學(xué)校心理健康教研組教師，主動(dòng)進(jìn)行心理干預(yù)，力爭(zhēng)將學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)，以確保學(xué)生心理健康。

開(kāi)學(xué)后，根據(jù)疫情變化趨勢(shì)，面向師生開(kāi)放心理咨詢室，聯(lián)合班主任通過(guò)主題班會(huì)、心理微課等形式開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生的影響，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定和教學(xué)有序開(kāi)展。

（三）提供心理援助，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)

依托學(xué)校心理咨詢室和心理健康教研組教師，適時(shí)推送心理健康教育視頻，開(kāi)放心理熱線電話等方式，為全校師生提供危機(jī)干預(yù)和心理咨詢等心理援助服務(wù)。如果發(fā)現(xiàn)仍然無(wú)法調(diào)整對(duì)方的情緒，學(xué)校及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門并轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)，以實(shí)際行動(dòng)去改變自己當(dāng)前的狀態(tài)。

六、強(qiáng)調(diào)應(yīng)急心理干預(yù)的工作要求

（一）信息暢通。

參與應(yīng)急干預(yù)的工作人員要做到快速反應(yīng)，確保信息暢通。

（二）工作到位。

危機(jī)發(fā)生時(shí)，相關(guān)人員要立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，迅速果斷地采取有效措施。

（三）協(xié)調(diào)配合。

相關(guān)人員在現(xiàn)場(chǎng)指揮的調(diào)度下，主動(dòng)配合，服從指揮。

（四）記錄備案。

在危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，指定專人做好書(shū)面文字記錄，填寫(xiě)合肥市中心學(xué)校新冠肺炎疫情心理危機(jī)干預(yù)上報(bào)表（附件2）必要時(shí)做好音像資料的收集，確保資料詳細(xì)完整。

校園疫情防恐應(yīng)急預(yù)案5

依據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委疾控局印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》，為能夠科學(xué)、及時(shí)的開(kāi)展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作，做到及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定以下方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，結(jié)合我校實(shí)際，特成立新冠肺炎疫情防控期間心理危機(jī)干預(yù)專項(xiàng)工作組，成員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、基本原則

（一）將心理危機(jī)干預(yù)納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的學(xué)生心理傷害、保障學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)校園環(huán)境和諧為前提，根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況，及時(shí)調(diào)整心理危機(jī)干預(yù)工作重點(diǎn)。

（二）針對(duì)不同人群實(shí)施分類分級(jí)干預(yù)，干預(yù)過(guò)程中嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私，避免實(shí)施幫助者和受助者再次創(chuàng)傷。

三、干預(yù)方案

（一）工作目標(biāo)

1、積極預(yù)防、減緩疫情給學(xué)生帶來(lái)的不良心理影響。

2、為在疫情中受影響的學(xué)生提供心理健康服務(wù)。

3、為有需要的`學(xué)生提供及時(shí)的心理危機(jī)干預(yù)。

4、繼續(xù)做好重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在疫情期間的管理工作。

（二）工作內(nèi)容

1、了解受疫情影響的各類學(xué)生心理健康狀況，根據(jù)所掌握的信息，及時(shí)識(shí)別高危學(xué)生，避免極端事件發(fā)生。

2、綜合應(yīng)用各種心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)，并與心理健康宣傳教育相結(jié)合，提供心理健康服務(wù)。

3、做好心理中心重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的管理和干預(yù)工作。

4、指導(dǎo)和支持輔導(dǎo)員、班主任開(kāi)展心理健康服務(wù)。

（三）干預(yù)對(duì)象

根據(jù)受疫情影響程度，將干預(yù)對(duì)象分為四級(jí)，干預(yù)重點(diǎn)從第一級(jí)學(xué)生開(kāi)始逐步擴(kuò)展，一般性宣傳教育覆蓋到第四級(jí)學(xué)生。

第一級(jí)：新型冠狀病毒感染的肺炎確診學(xué)生；

第二級(jí)：肺炎疑似癥狀的學(xué)生或與患者有密切接觸的學(xué)生；第三級(jí)：有親人、朋友、身邊的人患病的學(xué)生；

第四級(jí)：受到疫情防控措施影響的疫區(qū)健康學(xué)生、心理易感學(xué)生等。

（四）針對(duì)不同級(jí)別學(xué)生的危機(jī)干預(yù)要點(diǎn)

第一級(jí)學(xué)生：此類學(xué)生容易出現(xiàn)麻木、否認(rèn)、憤怒、恐懼、焦慮、抑郁、失望、抱怨、失眠、攻擊、孤獨(dú)、恐慌、絕望、瀕死感、無(wú)助感等心理特點(diǎn)，工作原則為支持、安慰，及早評(píng)估自殺、自傷和攻擊風(fēng)險(xiǎn)，注重情感交流，增強(qiáng)治療信心，鼓勵(lì)使用心理熱線等干預(yù)方式。

第二級(jí)學(xué)生：此類學(xué)生容易出現(xiàn)僥幸心理、躲避治療、怕被歧視，或焦躁、過(guò)度求治、頻繁轉(zhuǎn)院等心理行為特點(diǎn)，工作原則為減壓、減少應(yīng)激為主，鼓勵(lì)盡早求治、正確防護(hù)。

第三級(jí)學(xué)生：此類學(xué)生容易出現(xiàn)擔(dān)心被感染、擔(dān)心家人、過(guò)度疲勞和緊張，甚至耗竭，焦慮不安、失眠、抑郁、悲傷、委屈、無(wú)助、壓抑、面對(duì)患者死亡挫敗或自責(zé)等心理特點(diǎn)，工作原則為宣教、安慰、減少焦慮為主，鼓勵(lì)規(guī)律作息，鼓勵(lì)撥打心理熱線進(jìn)行專業(yè)咨詢。

第四級(jí)學(xué)生：此類學(xué)生容易出現(xiàn)恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、恐懼、易怒、攻擊行為和過(guò)于樂(lè)觀、放棄等心理狀況，干預(yù)以健康宣教為主，正確提供信息及進(jìn)一步咨詢服務(wù)的信息，指導(dǎo)其積極應(yīng)對(duì)，消除恐懼，科學(xué)防范。

（五）工作預(yù)案

1、學(xué)生返校前

（1）開(kāi)通抗疫心理網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)，關(guān)注學(xué)生心理健康狀況

中心自2020年1月30開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理咨詢熱線，針對(duì)受疫情影響而導(dǎo)致出現(xiàn)不良情緒的同學(xué)提供服務(wù)。

（2）加強(qiáng)與輔導(dǎo)員班主任的聯(lián)絡(luò)和對(duì)接工作

為輔導(dǎo)員班主任提供抗擊疫情學(xué)生心理服務(wù)工作指導(dǎo)，組織輔導(dǎo)員班主任對(duì)受疫情影響的四級(jí)學(xué)生進(jìn)行摸排，對(duì)有需要進(jìn)行心理援助的學(xué)生進(jìn)行電話預(yù)約安排，通過(guò)采取網(wǎng)絡(luò)咨詢的方式開(kāi)展具體工作。

（3）加大網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)課教育力度，傳播科學(xué)知識(shí)

心理中心專職教師利用心理委員微信群、QQ群，每天更新、推送防范疫情的相關(guān)文章；《心理健康教育》課程的授課老師利用網(wǎng)課給學(xué)生們提供心身安全防護(hù)、心態(tài)調(diào)整和合理規(guī)劃居家生活學(xué)習(xí)的建議，提供科學(xué)有效的防疫知識(shí)等，在疫情抗擊期間給同學(xué)們帶來(lái)溫暖與力量。

（4）建立心理委員聯(lián)絡(luò)機(jī)制，發(fā)揮朋輩支持作用

幫助心理委員在做好自我身心調(diào)適的同時(shí)，組織開(kāi)展“抗擊疫情”朋輩網(wǎng)絡(luò)心理支持，將戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信念傳遞到每一位班級(jí)同學(xué)，幫助同學(xué)們建立堅(jiān)定勇敢平穩(wěn)的心態(tài)，收獲心理成長(zhǎng)；同時(shí)加強(qiáng)心理委員與心理中心的密切聯(lián)系，必要時(shí)將需要心理援助的同學(xué)及時(shí)轉(zhuǎn)介。

（5）重視網(wǎng)絡(luò)咨詢師的專業(yè)學(xué)習(xí)

引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)咨詢師做好危機(jī)干預(yù)技能培訓(xùn)和相關(guān)倫理工作的學(xué)習(xí)，保障抗擊疫情期間咨詢服務(wù)的質(zhì)量，避免二次傷害。

（6）向全體學(xué)生發(fā)放疫情心理應(yīng)對(duì)手冊(cè)（電子版）

2、學(xué)生返校后

（1）開(kāi)展心理問(wèn)題高危人群排查工作

對(duì)全體返校學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行摸排，除了要密切關(guān)注既往罹患精神障礙或出現(xiàn)過(guò)心理危機(jī)的學(xué)生，還要全面了解受疫情影響的學(xué)生心理健康狀況（特別是身處疫區(qū)及疾病多發(fā)地區(qū)的學(xué)生），根據(jù)受疫情影響的四級(jí)學(xué)生情況，開(kāi)展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，及時(shí)識(shí)別高危人群，及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)，確保學(xué)生能平穩(wěn)過(guò)渡，安心上學(xué)。

（2）繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)咨詢或面對(duì)面咨詢服務(wù)

心理中心將視疫情發(fā)展情況，繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)，如果條件允許開(kāi)展面對(duì)面咨詢服務(wù)；結(jié)合心理危機(jī)的排查結(jié)果優(yōu)先保障最需要幫助的學(xué)生得到及時(shí)、有效的心理援助。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生命教育

開(kāi)展“戰(zhàn)‘疫’下的溫暖和感動(dòng)”優(yōu)秀作品征集等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)和人生，思考生命的意義，進(jìn)一步體會(huì)生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命。

第二篇：校園防恐防暴應(yīng)急預(yù)案

伽師縣雙語(yǔ)高中

防 恐 防 爆 應(yīng) 急 預(yù) 案

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)建和諧校園，建立學(xué)校防恐防暴應(yīng)急處理機(jī)制，迅速、及時(shí)、積極的開(kāi)展各項(xiàng)處置工作，最大限度地降低損失，有效保障師生及學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)維護(hù)教育穩(wěn)定和社會(huì)安定。

二、校園防恐防暴應(yīng)急預(yù)案范圍

暴力恐怖分子突發(fā)性闖入校園，行兇、縱火、引起爆炸等不法行為，對(duì)師生人身安全構(gòu)成威脅及對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成損失；外來(lái)暴徒或暴力尋仇突發(fā)性闖入校園，對(duì)師生生命安全造成危害及對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成損失等。

三、工作機(jī)構(gòu)

（一）防恐防暴應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長(zhǎng)：吐遜?卡布里 副組長(zhǎng)：古兵

胡迪山

成員：劉偉

楊文昊 郝全民 艾力肉孜

（二）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室、搶險(xiǎn)救護(hù)組、疏散引導(dǎo)、情緒穩(wěn)定行動(dòng)組、后勤保障組。

辦公室:主任 艾力肉孜

成員 ：如蘇力 韓春輝

搶險(xiǎn)救護(hù)組: 組長(zhǎng):楊文昊

成員:木拉迪力江 薛文偉 塔伊爾

疏散引導(dǎo)、情緒穩(wěn)定行動(dòng)組:組長(zhǎng):劉偉

成員:張紅梅 艾力肉孜 后勤保障組: 組長(zhǎng): 郝全民

成員: 張瑞飛

趙凱凱

四、工作職責(zé)

1、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（1）當(dāng)遇到校園突發(fā)性事件，及時(shí)組織、指揮各應(yīng)急小組迅速進(jìn)入各自工作位置并迅速進(jìn)入救援工作，嚴(yán)控事故范圍及損失，盡可能把事故損失降低至最低限度。

（2）迅速召開(kāi)會(huì)議，確定救援方案及步驟。（3）啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系。（4）跟蹤督查各部門所進(jìn)行的救援工作。（5）督查相關(guān)部門做好事故的善后工作。

2、辦公室主要職責(zé)

（1）及時(shí)了解事故情況，向領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)報(bào)告，并將領(lǐng)導(dǎo)小組的決策及時(shí)向相關(guān)部門傳達(dá)。

（2）及時(shí)與上級(jí)相關(guān)部門取得聯(lián)系，及時(shí)報(bào)送事故的性質(zhì)、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

（3）及時(shí)開(kāi)通廣播宣傳、傳遞各種信息、穩(wěn)定師生情緒。（4）協(xié)助相關(guān)部門做好事故原因的調(diào)查，并負(fù)責(zé)寫(xiě)好相關(guān)的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)。

3、搶險(xiǎn)救護(hù)組職責(zé)

（1）校園突發(fā)性事件發(fā)生，行動(dòng)救援組迅速帶領(lǐng)相關(guān)人員及與相關(guān)部門取得聯(lián)系，迅速展開(kāi)救援行動(dòng)。

（2）迅速組織開(kāi)展人員救援及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的保護(hù)、搶救等工作，把損失降到最低限度。（3）安排人員與劫持者展開(kāi)活動(dòng)，穩(wěn)定情緒，協(xié)同相關(guān)部門對(duì)人質(zhì)展開(kāi)救助行動(dòng)。

4、疏散引導(dǎo)、情緒穩(wěn)定行動(dòng)組職責(zé)

（1）校園發(fā)生突發(fā)性事故，按應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組安排迅速將相應(yīng)師生疏散至指定地點(diǎn)，或就地穩(wěn)定師生情緒，機(jī)智、勇敢地應(yīng)付突發(fā)事故。（2）維護(hù)救援秩序，按圈定警戒線制止相關(guān)人員進(jìn)入警戒圈內(nèi)。

5、后勤保障組職責(zé)

（1）保證救援所需經(jīng)費(fèi)、器械、設(shè)備的供應(yīng)。

（2）確保救援所需供電、供水、應(yīng)急燈、消防設(shè)備等的暢通。（3）確保事故中傷痛者入院治療的安置工作。

五、預(yù)案啟動(dòng)程序及應(yīng)急處置：

校園恐怖、暴力、縱火事件發(fā)生，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各行動(dòng)小組組長(zhǎng)迅速趕赴事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，召開(kāi)緊急會(huì)議，安排救援方案，按各自所負(fù)職責(zé)迅速進(jìn)入救援行動(dòng)。

程序：突發(fā)性源地責(zé)任人或目擊者應(yīng)以第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，電話：***;領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)后迅速向教育局辦公室，所在地政府和派出所或公安局110指揮中心報(bào)告。（報(bào)告內(nèi)容：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡人數(shù)、事故簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、事故發(fā)生原因的初步判斷、事故發(fā)生區(qū)已采取的措施和事故控制情況以及報(bào)告人、報(bào)告單位。事故現(xiàn)場(chǎng)情況、傷亡人數(shù)發(fā)生變化后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)報(bào)。）迅速派人保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，指揮維護(hù)秩序，布置警戒范圍、圈定警戒標(biāo)志、指定專人與110、120、119迅速取得聯(lián)系，實(shí)施救援并掌握第一手資料。指派專人督促各相關(guān)責(zé)任人就地控制學(xué)生或緊急有序地疏散學(xué)生，教育學(xué)生機(jī)智、勇敢，保持冷靜，聽(tīng)從指揮人員安排；指定專人親臨突發(fā)性現(xiàn)場(chǎng)，與暴徒、情緒過(guò)激者或構(gòu)成學(xué)生安全威脅的相關(guān)人員進(jìn)行對(duì)話，以緩和氣氛，降低過(guò)激情緒，為相關(guān)部門實(shí)施救助贏得時(shí)間；對(duì)神經(jīng)錯(cuò)亂或酒醉而對(duì)學(xué)生構(gòu)成威脅者，應(yīng)安排相關(guān)人員暗中觀察，進(jìn)入預(yù)定位置，以防劫持者突然間喪失理智而發(fā)生過(guò)激行動(dòng)，以最大能力予以救助，把損失減低至最小限度；在全力搶救受傷學(xué)生時(shí)，及時(shí)控制危險(xiǎn)源，努力把事故損失控制在最低限度。救護(hù)人員應(yīng)及時(shí)將受傷學(xué)生送醫(yī)院急診治療。班主任應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，并做好家長(zhǎng)的安撫工作。預(yù)案解除，指定專人清理現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助相關(guān)部門進(jìn)行事故原因的調(diào)查，并寫(xiě)出相關(guān)的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)。

2014/5/26

第三篇：車站防恐應(yīng)急預(yù)案

陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

題 目： 車站防恐應(yīng)急預(yù)案

系 部： 信息工程系

專 業(yè)： 城市道交通控制

學(xué) 號(hào): 班 級(jí)： 姓 名：

指導(dǎo)老師：

2016年4月17日

0 陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

摘要：

本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是:恐怖活動(dòng)是指以制造社會(huì)恐慌、脅迫國(guó)家機(jī)關(guān)或者國(guó)際組織為目的采取暴力、破壞、恐嚇或者其他手段，造成或者意圖造成人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失、公共設(shè)施損壞、社會(huì)秩序混亂等嚴(yán)重社會(huì)危害的行為。

設(shè)計(jì)的的思路是：對(duì)于恐怖事件前的預(yù)防，發(fā)生恐怖事件時(shí)的處理，以及恐怖事件發(fā)生后的掃尾工作。

我在小組中主要承擔(dān)了收集資料、整理資料與制作論文的工作。

題 目

關(guān)鍵詞： 地鐵車站 防恐防暴 恐怖襲擊陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

目 錄 防恐的目的及意義...................................................................................................3

1.1 防恐的目的...................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.2防恐的意義....................................................................................................10 2 車站恐怖襲擊...........................................................................................................2.1 車站恐怖襲擊的類型....................................................................................3 2.2 車站恐怖襲擊的特點(diǎn).....................................................................................4 2.3 恐怖襲擊對(duì)地鐵的威脅.................................................................................4 2.4 恐怖襲擊的主要時(shí)機(jī)...................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3 預(yù)防與預(yù)警.............................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

3.1監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)........................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.2 監(jiān)測(cè)內(nèi)容.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

3.3 監(jiān)測(cè)報(bào)告........................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。4 車站防范措施...........................................................................................................5 5 發(fā)生恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)急處置...................................................................................7

5.1 先期處置.........................................................................................................7

5.2 現(xiàn)場(chǎng)處置..........................................................................................................7 5.3 發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急響應(yīng)措施......................................................................7

5.4地鐵車站遭遇爆炸、縱火恐怖事件的應(yīng)急響應(yīng)措施....................................9 6 善后工作...............................................................................................................10 7 應(yīng)急物資與裝備保障.............................................................................................10 8 結(jié) 束 語(yǔ).................................................................................................................11 陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、防恐的目的及意義

（一）防恐的目的

恐怖主義的威脅，自09年以來(lái)，新疆烏魯木齊、巴楚、和田，以及西藏甚至北京等多個(gè)地區(qū)發(fā)生過(guò)多起恐怖主義事件。特別是云南“昆明火車站事件”，更是給我們的心頭蒙上了一層揮之不去的陰影?？植乐髁x到底是什么？為什么會(huì)有這種危害社會(huì)的行為？百度對(duì)其的定義是：“恐怖主義是實(shí)施者對(duì)非武裝人員有組織地使用暴力或以暴力相威脅，通過(guò)將一定的對(duì)象置于恐怖之中，來(lái)達(dá)到某種政治目的的行為?！北热纭袄ッ骰疖囌臼录本褪怯尚陆至褎?shì)力一手策劃的，為的就是將新疆從中國(guó)分裂出去。經(jīng)歷了這些教訓(xùn)，中國(guó)對(duì)于反恐極度重視起來(lái)，展開(kāi)反恐演練，甚至就反對(duì)恐怖主義展開(kāi)特使外交，這在過(guò)去極為罕見(jiàn)，也反映了中國(guó)推進(jìn)國(guó)際反對(duì)恐怖主義合作的緊迫感和使命感。這就是我們現(xiàn)在所面臨的形勢(shì)，反恐不容忽略.長(zhǎng)期以來(lái)，恐怖主義以其血腥的暴力活動(dòng)為標(biāo)志，世界許多地區(qū)制造混亂，造成社會(huì)的動(dòng)蕩不安。20世紀(jì)90年代以來(lái)，當(dāng)代恐怖主義已經(jīng)發(fā)展為一種有著明確的政治目的、思想體系和嚴(yán)密組織的國(guó)際或地區(qū)恐怖勢(shì)力，恐怖主義活動(dòng)范圍日趨全球化，恐怖主義活動(dòng)對(duì)象日趨民眾化，恐怖主義活動(dòng)樣式日趨多樣化，恐怖主義手段日趨高技術(shù)化，具有“殘暴性、預(yù)謀性、隱秘性和整治行動(dòng)”的基本特征。這些恐怖勢(shì)力已經(jīng)由昔日的滋擾演變?yōu)閷?duì)人類和國(guó)家的最大危害之一，有可能演變成為一定規(guī)模的局部戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)這一問(wèn)題的遏制和解決，完全依靠法律、宣傳和道德明顯不夠，運(yùn)用一定的軍事力量打擊恐怖主義勢(shì)力，已經(jīng)成為世界各國(guó)的普遍做法，成為許多國(guó)家和地區(qū)反恐怖斗爭(zhēng)的重要組成部分和不可缺失的有效手段。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)將反恐怖行動(dòng)明確作為軍隊(duì)的重要職能。但是，反對(duì)恐怖主義斗爭(zhēng)仍是一項(xiàng)十分復(fù)雜、長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)。

（二）、防恐的意義

①有利于打擊恐怖主義的囂張氣焰

②有利于保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全

③有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán),打擊分裂主義

④有利于維護(hù)各族人民的團(tuán)結(jié)

⑤有利于社會(huì)秩序的安定

二、車站恐怖襲擊

（一）車站恐怖襲擊的類型

（1）爆炸，即恐怖分子攜帶或在地鐵內(nèi)安放爆炸裝置，遙控或定時(shí)引爆炸彈、人體炸彈實(shí)施襲擊。

（2）縱火襲擊，利用汽油等易燃物品在車站、列車及車輛段內(nèi)實(shí)施縱火。（3）核、生化、施毒襲擊(毒氣、毒液、粉末)。

（4）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)襲擊，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制地鐵的運(yùn)行或迫使地鐵系統(tǒng)停電、撞車。

（5）劫持地鐵列車或人員。陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（二）、車站恐怖襲擊的特點(diǎn)

（1）地鐵結(jié)構(gòu)復(fù)雜，客流量大，事前難以有效防范。由于地鐵線長(zhǎng)、面廣、出入口較多，任何一個(gè)出入口的防范疏忽，都有可能導(dǎo)致恐怖襲擊事件的發(fā)生。加之車站內(nèi)廁所、設(shè)備間等死角多，容易給恐怖分子以藏身之地，為恐怖分子實(shí)施破壞活動(dòng)提供了便利。

（2）上下班高峰客流量短期爆發(fā)，方便乘客快捷通行與嚴(yán)格落實(shí)安檢措施之間的矛盾突出，效率和安全之間的平衡點(diǎn)難以把握，從而造成落實(shí)安檢措施時(shí)緊時(shí)松。

（3）市民素質(zhì)給恐怖防范處置帶來(lái)不便。不配合安檢加之部分地鐵工作人員思想警覺(jué)不夠，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高、安檢制度有待規(guī)范、安檢設(shè)施技術(shù)含量不高等因素，安檢工作不能達(dá)到讓人放心的程度。

（4）遭襲連鎖反應(yīng)突出，危害十分嚴(yán)重。地鐵一旦遭襲，大量客流擁堵在有限空間，極易造成人員群死群傷和車站、車輛及其他設(shè)施的損壞，可能造成一條或多條地鐵線路運(yùn)營(yíng)中斷，甚至影響地面建筑的安全，且短時(shí)間內(nèi)難以恢復(fù)正常運(yùn)行，直接擾亂正常的工作生活秩序?？赡軒?lái)嚴(yán)重的社會(huì)恐慌和十分惡劣的負(fù)面輿論影響，使整個(gè)城市甚至國(guó)家籠罩在恐怖陰云之中，負(fù)面影響短期難以消除。

（5）制約因素眾多，處置難度很大。由于車站空間狹小，在短時(shí)間內(nèi)同時(shí)完成大量乘客疏散或逃生、捕殲恐怖分子、封控勘查保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、地鐵系統(tǒng)的滅火、排煙、排毒氣作業(yè)及開(kāi)展救援工作的難度較大，稍有不慎，可能擴(kuò)大事態(tài)。地下環(huán)境相對(duì)封閉，既不便處置快速展開(kāi)，還可能使通信手段可靠性降低。相關(guān)處置單位與地鐵運(yùn)營(yíng)部門的溝通、協(xié)調(diào)機(jī)制不夠完善，處置此類事件的專業(yè)力量、器材相對(duì)較少，嚴(yán)重缺乏處置此類事件經(jīng)驗(yàn)，給處置增加了難度。一旦發(fā)生恐怖襲擊，大量人群四處逃生，極易發(fā)生踩踏事故，造成二次傷害；恐怖分子極易混雜人群逃脫，給處置帶來(lái)被動(dòng)。

（三）、恐怖襲擊對(duì)地鐵的威脅

（1）爆炸，在地鐵車廂或車站內(nèi)安置爆炸裝置；（2）縱火，在地鐵車廂內(nèi)故意縱火；

（3）核生化恐怖，投放化學(xué)毒劑、放射性材料或使用“臟彈”；

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（4）其他類，恐怖分子利用地鐵安全措施不完善、阻塞軌道、制造混亂等手段發(fā)動(dòng)突然襲擊。

(四）、恐怖襲擊的主要時(shí)機(jī)

⑴重要節(jié)假日、紀(jì)念日、慶典日、敏感日。

⑵ 舉辦大型活動(dòng)前夕或期間，例如重大體育賽事、大型會(huì)議等。⑶節(jié)假日或早晚上下班高峰期，人流聚集難以疏散時(shí)。

⑷個(gè)別人民內(nèi)部矛盾激化時(shí)，易引發(fā)對(duì)政府不滿而實(shí)施恐怖活動(dòng)。

三、預(yù)防與預(yù)警

1、監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)

由各車站站務(wù)工作人員、保安、保潔及地鐵公安駐站民警組成監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。

2、監(jiān)測(cè)內(nèi)容

地鐵車站重點(diǎn)部位、車站范圍出現(xiàn)的可疑人員、乘客攜帶的物品等。

3、監(jiān)測(cè)報(bào)告

⑴ 報(bào)告時(shí)限

堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早處理”的原則，監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)或接到有關(guān)在地鐵運(yùn)營(yíng)范圍內(nèi)實(shí)施恐怖襲擊的信息或報(bào)警后，車站應(yīng)迅速報(bào)告公司防恐工作組、公安，根據(jù)事件發(fā)展態(tài)勢(shì)，防恐工作組應(yīng)及時(shí)將事件信息報(bào)告市應(yīng)急辦，并通報(bào)市其他相關(guān)部門。報(bào)送信息必須客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)。在事故發(fā)生一段時(shí)間內(nèi)，要連續(xù)上報(bào)事故應(yīng)急處置的進(jìn)展情況及有關(guān)內(nèi)容。

（2）報(bào)告內(nèi)容

報(bào)告單位、報(bào)告人或聯(lián)系人，聯(lián)系方式及地址；事件發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間；事件造成的危害程度、影響范圍、傷亡人數(shù)、直接經(jīng)濟(jì)損失等的初步統(tǒng)計(jì)；事件的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)；已采取的措施、效果及下一步工作方案；其他需上報(bào)的有關(guān)事項(xiàng)。

四、車站防范措施

（1）車站工作人員要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，注意觀察進(jìn)站乘客的動(dòng)態(tài)，并按規(guī)定要求認(rèn)真巡視站廳及各出入口，發(fā)現(xiàn)在車站長(zhǎng)期逗留、形跡可疑的人要對(duì)其進(jìn)行詢問(wèn)并及時(shí)報(bào)告車站駐站民警。陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（2）車站工作人員要密切留意乘客攜帶物品的情況，發(fā)現(xiàn)乘客帶有可疑物品時(shí)要立即詢問(wèn)并做相應(yīng)的檢查，必要時(shí)制止其進(jìn)站并及時(shí)通知車控室及駐站民警。

（3）車站工作人員要提高警惕，加強(qiáng)對(duì)墻角、垃圾桶等隱蔽部位的檢查，發(fā)現(xiàn)可疑物品要及時(shí)通知車控室并引導(dǎo)乘客遠(yuǎn)離該區(qū)域，必要時(shí)設(shè)置安全防護(hù)。

（4）車站工作人員應(yīng)每天對(duì)車站進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)可疑物品時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告車控室。

（5）車站工作人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行邊門管理要求，凡是未設(shè)置在安檢區(qū)域內(nèi)的邊門，有攜帶行李、包裹人員進(jìn)站時(shí)，車站站務(wù)人員須通知安檢進(jìn)行安檢，同時(shí)車站所有工作人員正常情況下不得從邊門通行；運(yùn)營(yíng)員工及保安、保潔公司員工必須按規(guī)定使用門禁卡，并做到隨手關(guān)門。

（6）行車值班員接到發(fā)現(xiàn)可疑物品的報(bào)告后立即通知值班站長(zhǎng)和地鐵公安到現(xiàn)場(chǎng)檢查確認(rèn)。乘客攜帶物品經(jīng)檢查確認(rèn)為非危險(xiǎn)物品的，可允許其乘車。如檢查確認(rèn)為危險(xiǎn)物品的，或不能完全確認(rèn)但懷疑為危險(xiǎn)物品的，立即封鎖現(xiàn)場(chǎng)，并設(shè)置隔離帶，由公安人員按專業(yè)程序處理，并做好乘客的疏散工作。

（7）車站工作人員應(yīng)對(duì)進(jìn)站施工人員攜帶物品進(jìn)行檢查，確認(rèn)有無(wú)易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品，施工許可使用的氧氣、乙炔及其他易燃易爆品應(yīng)在施工完畢后及時(shí)帶走，不能遺留在車站。

（8）車站出入口或票亭顯著位置應(yīng)懸掛嚴(yán)禁攜帶“三品”進(jìn)站乘車標(biāo)語(yǔ)或標(biāo)識(shí)，并定期向乘客派發(fā)相關(guān)安全宣傳材料。

（9）認(rèn)真落實(shí)安保工作三個(gè)“常態(tài)化”的要求，即佩戴紅袖標(biāo)常態(tài)化、手檢可疑人常態(tài)化、安保督查常態(tài)化；安保人員要嚴(yán)格遵守“以治安防范為主，以客運(yùn)服務(wù)為輔”的崗位要求，嚴(yán)格對(duì)站外設(shè)備設(shè)施進(jìn)行巡視檢查，檢查項(xiàng)目、內(nèi)容及頻次均須嚴(yán)格落實(shí)，并做好記錄；車站出入口巡視與保安巡視錯(cuò)開(kāi)巡視，確保每小時(shí)巡視一次；巡視時(shí)，不得走過(guò)場(chǎng)，要突出實(shí)效，突出防患于未然。

（10）各保安公司嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)理帶班制度，所有大隊(duì)長(zhǎng)及以上人員必須保證24小時(shí)通信暢通，及時(shí)組織處理突發(fā)事件；每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)包抓區(qū)域、站點(diǎn)進(jìn)行循環(huán)檢查，重點(diǎn)檢查保安、安檢的崗位履職情況，及時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題。

（11）各安保公司成立督察隊(duì)，做好各線路安保人員履職的監(jiān)督檢查工作和高峰期間的添乘抽查工作，同時(shí)督查隊(duì)兼應(yīng)急小分隊(duì)職能，在分管線路發(fā)生治安 陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

突發(fā)事件時(shí)，立即集結(jié)，做好沿線車站突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)及處置工作。

五、發(fā)生恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)急處置

1、先期處置

（1）發(fā)生恐怖襲擊事件，事發(fā)車站或部門要及時(shí)上報(bào)，通知地鐵公安，請(qǐng)求救援。同時(shí)做好自身防護(hù)，組織現(xiàn)有力量開(kāi)展緊急救援，疏散乘客。

（2）公司應(yīng)急指揮小組接到報(bào)告后，指令現(xiàn)場(chǎng)處置小組迅速調(diào)集本地資源和力量，采取應(yīng)急處置和救援行動(dòng)，同時(shí)迅速向市應(yīng)急辦報(bào)告，協(xié)調(diào)、調(diào)動(dòng)公安、消防、醫(yī)療、防化、反恐等救助隊(duì)伍進(jìn)行支援。

2、現(xiàn)場(chǎng)處置

（1）恐怖襲擊事件發(fā)生后，控制中心、現(xiàn)場(chǎng)指揮和相關(guān)部門要認(rèn)真履行各自職責(zé)，采取相應(yīng)處置措施迅速開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)處置和救援工作；組織協(xié)助有關(guān)部門及時(shí)判明事件的性質(zhì)和危害程度。

(2)啟動(dòng)預(yù)案后，各部門要各負(fù)其責(zé)，迅速對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、追蹤，并上報(bào)事態(tài)發(fā)展變化情況。

(3)各部門應(yīng)立即組織人員到現(xiàn)場(chǎng)支援，并依照職責(zé)分工，立即組織力量開(kāi)展搶救傷員、疏散人群、封鎖和隔離相關(guān)區(qū)域，嚴(yán)格保護(hù)事故災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，保障供電、供水、通信，防止建筑物坍塌，協(xié)助公安、防化等部門排除爆炸裝置、控制疫情/毒情擴(kuò)散、控制火災(zāi)及現(xiàn)場(chǎng)勘查或解救工作。

(4)因搶救人員、防止事故災(zāi)難擴(kuò)大、恢復(fù)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等原因，需要移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物件的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)志，采取拍照、攝像、繪圖等方法詳細(xì)記錄事故災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的原貌，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。

(5)控制中心、車站及其他相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)事件的類型立即啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，積極開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)等處置工作。

3、發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急響應(yīng)措施

(1)可疑物辨別

①安檢發(fā)現(xiàn)可疑物品時(shí)要求乘客解釋物品的種類、性質(zhì)等，必要時(shí)請(qǐng)其打開(kāi)查驗(yàn)。

②乘客拒絕解釋或打開(kāi)查驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)其攜帶了危險(xiǎn)物品進(jìn)站/乘車的，勸其 陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

出站，不聽(tīng)從勸阻的，不得放其進(jìn)站/乘車，立即報(bào)車站公安處理。

③司機(jī)發(fā)現(xiàn)乘客可能攜帶危險(xiǎn)品時(shí)，立即通知車站處理；車站立即通知駐站公安處理，并安排保安配合公安將其帶離列車并接受安全檢查。

④非車站工作人員發(fā)現(xiàn)乘客可能攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)站乘車的，應(yīng)立即通知車站或報(bào)控制中心。

⑤車站發(fā)現(xiàn)無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的不明物品、確認(rèn)屬于可疑物品時(shí)，應(yīng)將不明物品進(jìn)行隔離并疏散附近乘客，報(bào)公安處理，根據(jù)公安的要求進(jìn)行配合處置。

(3)列車上發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急響應(yīng)

①接到可疑物報(bào)警后，司機(jī)通知前方車站進(jìn)行確認(rèn)。

②車站確認(rèn)為可疑物后，通知司機(jī)，疏散現(xiàn)場(chǎng)人員(清客)，報(bào)車站公安處理。

③根據(jù)公安要求執(zhí)行。

⑷遭遇恐怖威脅、恐嚇事件的響應(yīng)措施

①事發(fā)車站或接報(bào)信息的地鐵員工按運(yùn)營(yíng)分公司應(yīng)急信息報(bào)告程序向控制中心及公安機(jī)關(guān)等報(bào)告。

②車站接到恐怖(炸彈、毒氣等恐怖襲擊)威脅、恐嚇時(shí)，按照地鐵公安的要求對(duì)相應(yīng)區(qū)域進(jìn)行封鎖或停止服務(wù)，控制中心可根據(jù)情況，組織列車不停站通過(guò)有炸彈的車站，該站緊急關(guān)站，直到險(xiǎn)情排除?，F(xiàn)場(chǎng)處置人員應(yīng)服從公安部門的指令和安排。

(5)對(duì)劫持人質(zhì)恐怖事件的響應(yīng)措施

貫徹“救人第一，保證他人安全”的原則，積極采取營(yíng)救措施，及時(shí)疏散周邊人員，避免人員傷亡、減小對(duì)運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)的影響。

劫持人質(zhì)發(fā)生在車站(站廳、站臺(tái)、出入口)

1、事發(fā)車站的應(yīng)急響應(yīng)

①事發(fā)車站報(bào)告控制中心和公安部門，請(qǐng)求暫時(shí)封鎖車站。②事發(fā)車站廣播通知本站全區(qū)域執(zhí)行緊急疏散。

③值班站長(zhǎng)擔(dān)任站務(wù)處置隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，組織其他工作人員引導(dǎo)乘客從劫持現(xiàn)場(chǎng)的另一端疏散出站；工作人員盡可能地穩(wěn)定劫匪情緒，并安撫被劫持人員，不可刺激歹徒，以免歹徒采取進(jìn)一步的過(guò)激行動(dòng)。

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④公安人員到場(chǎng)后，應(yīng)根據(jù)公安人員的要求執(zhí)行，車站做好相關(guān)配合。⑤待事件處理完畢后，經(jīng)地鐵公安確認(rèn)后可恢復(fù)正常運(yùn)營(yíng)。

2、控制中心的應(yīng)急響應(yīng)

控制中心根據(jù)實(shí)際情況組織車站及相關(guān)單位調(diào)控線網(wǎng)運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)秩序，車站、司機(jī)按行調(diào)命令組織行車。

3、安全保衛(wèi)部的應(yīng)急響應(yīng)

安全保衛(wèi)部接到報(bào)告后，立即通知保安公司就近調(diào)配車站保安趕赴現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助車站做好人員疏散和現(xiàn)場(chǎng)控制工作，并配合到場(chǎng)公安人員的處理。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需求，待事件處理完后方可撤離。

4、劫持人質(zhì)事件發(fā)生在出入口外、車站連接口外的區(qū)域時(shí)，車站封鎖該出入口（現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)處置的公安有要求時(shí)聽(tīng)從指令執(zhí)行），引導(dǎo)乘客從其他出入口進(jìn)出車站；如人質(zhì)被劫持進(jìn)入車站區(qū)域則參照車站發(fā)生劫持人質(zhì)事件的應(yīng)急響應(yīng)執(zhí)行。

4.地鐵車站遭遇爆炸、縱火恐怖事件的應(yīng)急響應(yīng)措施

⑴、車站組織人員立即確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)情況（爆炸/起火范圍、人員傷亡情況）后，報(bào)告控制中心。

(2)、值班站長(zhǎng)擔(dān)任站務(wù)處置隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，組織滅火和疏散、救助傷員。區(qū)間隧道內(nèi)發(fā)生恐怖襲擊事件時(shí)，距離事發(fā)點(diǎn)較近的車站值班站長(zhǎng)擔(dān)任站務(wù)處置隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

(3)、關(guān)停所有進(jìn)站方向的扶梯（出站方向扶梯繼續(xù)運(yùn)行）；關(guān)閉站內(nèi)垂直升降電梯；引導(dǎo)站內(nèi)乘客疏散出站；到出入口接引應(yīng)急搶險(xiǎn)、救援隊(duì)伍進(jìn)入車站。

⑷、爆炸、縱火突發(fā)應(yīng)急事件的響應(yīng)措施

事發(fā)單位及現(xiàn)場(chǎng)人員按照運(yùn)營(yíng)分公司應(yīng)急信息報(bào)告程序進(jìn)行報(bào)告，車站上報(bào)行調(diào)、119、120、110等相關(guān)部門，并向行調(diào)申請(qǐng)關(guān)站?？刂浦行慕M織車站等相關(guān)單位進(jìn)行處置，啟動(dòng)環(huán)控模式，封鎖現(xiàn)場(chǎng)，疏散人群，救治傷員，控制火災(zāi)，維護(hù)秩序，保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)并配合公安機(jī)關(guān)設(shè)定警戒區(qū)域。事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)組織人員清客完畢，人員疏散到安全區(qū)域后，關(guān)閉出入口（除車站預(yù)留應(yīng)急疏散口）。開(kāi)啟車站恢復(fù)正常運(yùn)營(yíng)時(shí)，須經(jīng)過(guò)公安、消防等部門確認(rèn)險(xiǎn)情已完全排除，行調(diào)確認(rèn)事故現(xiàn)場(chǎng)主要設(shè)備設(shè)施和環(huán)境符合運(yùn)營(yíng)條件后方可執(zhí)行。陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

六、善后工作

⑴ 處置工作完畢后，控制中心及相關(guān)部門要組織力量迅速恢復(fù)正常的運(yùn)營(yíng)和生產(chǎn)秩序，盡可能減少恐怖襲擊事件帶來(lái)的損失和影響。運(yùn)營(yíng)安全管理部門組織各部門對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件所造成的損失進(jìn)行核查。

⑵相關(guān)的補(bǔ)償、賠償、保險(xiǎn)理賠等善后處置工作，按照國(guó)家、地方政府有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定執(zhí)行。

⑶ 調(diào)查評(píng)估

① 根據(jù)國(guó)家、省市以及總公司的相關(guān)規(guī)定，協(xié)助調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查，并按要求提供相關(guān)的證物。

②反恐工作組組織相關(guān)部門認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、分析，吸取教訓(xùn)，及時(shí)進(jìn)行整改。

七、應(yīng)急物資與裝備保障

⑴ 物資保障

車站應(yīng)做好救援設(shè)備的日常管理和保養(yǎng)工作，定期檢查，保證數(shù)量和狀態(tài)完好。必要時(shí)，立刻組織搶險(xiǎn)工程車盡快將搶險(xiǎn)設(shè)備運(yùn)送到事故現(xiàn)場(chǎng)。

⑵ 培訓(xùn)演練

我們應(yīng)該開(kāi)展自救、互救、逃生知識(shí)及物資使用培訓(xùn)，組織相應(yīng)演練，提高員工的應(yīng)急處置技能。

陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

結(jié) 束 語(yǔ)

為營(yíng)造良好安全的社會(huì)氛圍，維護(hù)車站正常的運(yùn)營(yíng)安全秩序，保障乘客的生命財(cái)產(chǎn)安全，保持社會(huì)政治穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》、《城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理規(guī)范》、《國(guó)家城市軌道交通運(yùn)營(yíng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等條例，我們應(yīng)該全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，杜絕一切恐怖襲擊的發(fā)生。

在西安地鐵實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月以來(lái)，我學(xué)習(xí)了很多，有一名話叫做：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì)，怎能了解社會(huì)呢？

在這次實(shí)習(xí)中，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭(zhēng)取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

文 獻(xiàn)

[1] ：著者.書(shū)名[M].版本（.翻譯者）.出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼 [2] ：

第四篇：防恐防爆應(yīng)急預(yù)案

卓尼小學(xué)防恐防暴應(yīng)急預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

為保證學(xué)校教育教學(xué)秩序順利進(jìn)行，為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定校園反恐防暴應(yīng)急預(yù)案。

二、組織機(jī)構(gòu)

1.成立學(xué)校防恐反恐領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：靳

龍（校 長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王曉喜（教導(dǎo)主任）

成員：楊曉梅（一年級(jí)班主任）

楊 洋（二年級(jí)班主任）

毛漢斌（三年級(jí)班主任）

張忠明（六年級(jí)班主任）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由靳龍負(fù)責(zé)日常工作，王曉喜負(fù)責(zé)相關(guān)影像資料收集與新聞簡(jiǎn)報(bào)上報(bào)工作，毛漢斌負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)全校師生防恐反恐宣傳教育工作。

1.成立學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊(duì)

隊(duì)長(zhǎng)：靳龍

成員：王曉喜 張忠明 毛漢斌 楊曉梅 楊洋 2.工作職責(zé)：學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向當(dāng)?shù)卣⒐?、交警、醫(yī)院、消防和上級(jí)主管部門等匯報(bào)和請(qǐng)求援助，同時(shí)向教育局及時(shí)報(bào)告。要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作。

三、校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急預(yù)案

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇。

1.獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向值班教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110、120報(bào)警。

2.學(xué)校保安立即到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，值班教師或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，迅速建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。

4.集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

5.盡快把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

6.救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。

7.實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。

8.事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。

四、校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物

1.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向值班教師和校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

2.學(xué)校值周人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。

3.若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話前后矛盾，蠻不講理，值班教師應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問(wèn)。

4.若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警由警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。

5.若可疑人物在盤問(wèn)時(shí)奪路逃跑，值班教師應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備。

6.在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。

7.學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。

五、校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故

1.學(xué)校收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品都要在第一時(shí)間向值班教師和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無(wú)看到過(guò)此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。

2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開(kāi)或隨意擺弄它，要禁止在周圍唄煙或使用手機(jī)，對(duì)講機(jī)或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。

3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。

4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。

5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。

6.學(xué)校配合警方開(kāi)展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。

六、飲用水污染事件處理辦法

發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒者進(jìn)行救治。

七、校園爆炸事件處理辦法

學(xué)校發(fā)生爆炸事件后，迅速組織人員進(jìn)行救援，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險(xiǎn)，防止次生事故發(fā)生。要認(rèn)真配合公安消防部門做好物證搜尋、排除險(xiǎn)情工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。

八、火災(zāi)事故處理辦法

學(xué)校發(fā)生火災(zāi)事故，第一時(shí)間全力組織師生疏散和自救工作，同時(shí)立即向119指揮中心和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶險(xiǎn)工作。同時(shí)配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥善安置受傷人員。

九、食物中毒事件處理辦法

學(xué)校發(fā)生師生食物中毒事件，立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并迅速組織人員將中毒者送至附近醫(yī)院進(jìn)行救治。

第五篇：防恐防暴應(yīng)急預(yù)案

防 恐 防 暴 應(yīng) 急 預(yù) 案

華店鎮(zhèn)藍(lán)天小學(xué)

2014年5月19日

防恐防暴應(yīng)急預(yù)案

一、指導(dǎo)思想：

為保證學(xué)校教育教學(xué)秩序順利進(jìn)行，為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定校園反恐防暴應(yīng)急預(yù)案。

二、應(yīng)急范圍

恐怖分子突發(fā)性闖入校園，對(duì)師生人身安全構(gòu)成威脅；外來(lái)暴徒或暴力尋仇突發(fā)性闖入校園挾持人質(zhì)；

恐怖分子故意縱火，引起火災(zāi)，危及師生安全等。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

華店鎮(zhèn)藍(lán)天小學(xué)防恐防暴應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：王志忠（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：姜寶安（副校長(zhǎng)）

成 員：張開(kāi)平（后勤主任，主要負(fù)責(zé)搶險(xiǎn)救護(hù)）

姜其奎（德育主任，主要負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)）李軍善（安全員，主要負(fù)責(zé)后勤保障）

四、預(yù)案流程

1、及時(shí)組織、迅速指揮、緊急救援，嚴(yán)控事故范圍及損失，盡可能把事故損失降低至最低限度。

2、召開(kāi)會(huì)議，確定救援方案及步驟。

3、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系。

4、及時(shí)了解事故情況，向上級(jí)及時(shí)報(bào)告事故的性質(zhì)、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

5、及時(shí)開(kāi)通廣播宣傳、傳遞各種信息、穩(wěn)定師生情緒。

6、協(xié)助相關(guān)部門做好事故原因的調(diào)查，并負(fù)責(zé)寫(xiě)好相關(guān)的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)。

7、安排人員與劫持者展開(kāi)活動(dòng)，穩(wěn)定情緒，協(xié)同相關(guān)部門對(duì)人質(zhì)展開(kāi)救助行動(dòng)。

8、迅速將相應(yīng)師生疏散至指定地點(diǎn)，穩(wěn)定師生情緒，機(jī)智、勇敢地應(yīng)付突發(fā)事故。

9、維護(hù)救援秩序，按圈定警戒線制止相關(guān)人員進(jìn)入警戒圈內(nèi)。

10、保證救援所需經(jīng)費(fèi)、器械、設(shè)備的供應(yīng)。

11、確保救援所需供電、供水、應(yīng)急燈、消防設(shè)備等的暢通。

12、確保事故中傷痛者入院治療的安置工作。

13、協(xié)助相關(guān)部門做好事故的善后工作。

五、預(yù)案啟動(dòng)程序及應(yīng)急處置：

一旦發(fā)生校園恐怖、暴力、縱火等事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速趕赴事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，召開(kāi)緊急會(huì)議，安排救援方案，按各自所負(fù)職責(zé)迅速進(jìn)入救援行動(dòng)。

突發(fā)性源地責(zé)任人或目擊者應(yīng)以第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)后迅速向華店鎮(zhèn)教育辦公室、齊河縣教育局及派出所或公安局110指揮中心報(bào)告。（報(bào)告內(nèi)容：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡人數(shù)、事故簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、事故發(fā)生原因的初步判斷、事故發(fā)生區(qū)已采

取的措施和事故控制情況以及報(bào)告人、報(bào)告單位。事故現(xiàn)場(chǎng)情況、傷亡人數(shù)發(fā)生變化后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)報(bào)。）迅速派人保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，指揮維護(hù)秩序，布置警戒范圍、圈定警戒標(biāo)志、指定專人與110、120、119迅速取得聯(lián)系，實(shí)施救援并掌握第一手資料。指派專人督促各相關(guān)責(zé)任人就地控制學(xué)生或緊急有序地疏散學(xué)生，教育學(xué)生機(jī)智、勇敢，保持冷靜，聽(tīng)從指揮人員安排；指定專人親臨突發(fā)性現(xiàn)場(chǎng)，與暴徒、情緒過(guò)激者或構(gòu)成學(xué)生安全威脅的相關(guān)人員進(jìn)行對(duì)話，以緩和氣氛，降低過(guò)激情緒，為相關(guān)部門實(shí)施救助贏得時(shí)間；對(duì)神經(jīng)錯(cuò)亂或酒醉而對(duì)學(xué)生構(gòu)成威脅者，應(yīng)安排相關(guān)人員暗中觀察，進(jìn)入預(yù)定位置，以防劫持者突然間喪失理智而發(fā)生過(guò)激行動(dòng)，以最大能力予以救助，把損失減低至最小限度；在全力搶救受傷學(xué)生時(shí)，及時(shí)控制危險(xiǎn)源，努力把事故損失控制在最低限度。救護(hù)人員應(yīng)及時(shí)將受傷學(xué)生送醫(yī)院急診治療。班主任應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，并做好家長(zhǎng)的安撫工作。預(yù)案解除，指定專人清理現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助相關(guān)部門進(jìn)行事故原因的調(diào)查，并寫(xiě)出相關(guān)的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)。

華店鎮(zhèn)藍(lán)天小學(xué)

2014年5月19日

陽(yáng)光小學(xué)反恐防暴應(yīng)急預(yù)案

［作者：管理員

更新時(shí)間：2010-11-1 15:53:16］

一、指導(dǎo)思想

二、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：王邦杰 副組長(zhǎng)：鄧彬燦

成 員：王志強(qiáng) 鄭振強(qiáng) 廖濱 張公強(qiáng)

2、工作職責(zé)

學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，要在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報(bào)和請(qǐng)求援助，同時(shí)向南山區(qū)教育局“反恐領(lǐng)導(dǎo)小組”及時(shí)報(bào)告。要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作。

（一）校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急預(yù)案

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量阻止犯罪分子行兇。

1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向值班干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)撥打110報(bào)警。

2、值班干部或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，迅速建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。

4、集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

5、盡快把所有學(xué)生和無(wú)關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

6、救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員。

7、實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng)。

8、事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。

（二）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物

1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向值班干部和校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

2、學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。

3、若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無(wú)人證、物證可以證明，甚至說(shuō)話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問(wèn)。

4、若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警由警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。

5、若可疑人物在盤問(wèn)時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備和預(yù)案準(zhǔn)備。

6、在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。

7、學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。

（三）校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故

1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時(shí)間向值班干部和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無(wú)看到過(guò)此種物品不知此物品有何用途，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。

2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開(kāi)或隨意擺弄它，要禁止在周圍唄煙或使用手機(jī)，對(duì)講機(jī)或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。

4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。

5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定

在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。

6、學(xué)校配合警方開(kāi)展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告。

（四）飲用水污染事件處理辦法

發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒者進(jìn)行救治。

（五）校園爆炸事件處理辦法。

學(xué)校發(fā)生爆炸事件后，迅速組織人員進(jìn)行救援，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險(xiǎn)，防止次生事故發(fā)生。要認(rèn)真配合公安消防部門做好物證搜尋、排除險(xiǎn)情工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。

（六）火災(zāi)事故處理辦法。學(xué)校發(fā)生火災(zāi)事故，第一時(shí)間全力組織師生疏散和自救工作，同時(shí)立即向119指揮中心和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶險(xiǎn)工作。同時(shí)配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥善安置受傷人員。

（七）食物中毒事件處理辦法。學(xué)校發(fā)生師生食物中毒事件，立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并迅速組織人員將中毒者送至附近醫(yī)院進(jìn)行救治。

陽(yáng)光小學(xué)

2009-9-30