第一篇：一、二年級數(shù)學(xué)期中考試分析及整改措施

一、二年級數(shù)學(xué)期中考試分析及整改措施

秧壩小學(xué) 整改人：黃江

2016年11月15日

一年級

一、考試分析：

1、一年級學(xué)生成績還算可以，最高98分，最低35分，相差63分；

2、第一題按順序連線學(xué)生連太快還是有錯的，第二題的第五小題用給出的數(shù)寫算式出錯有點(diǎn)多，寫出了題目根本沒有的數(shù)字，第六題解決問題出錯率較高，學(xué)生不知道要寫算式，主要原因是我沒有講過寫算式。

4、一年級的小朋友上課控制能力差，有些題目在他注意力不集中時就錯過不會了。

二、具體整改措施：

1、利用多媒體教學(xué)，使教學(xué)更生動、有趣，這樣才使孩子們注意力集中。

2、注意學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，多關(guān)注他們的使他們成績漸漸提升。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，把字寫工整、清晰，做題要認(rèn)真細(xì)致，靜下心做題，學(xué)會檢查。

4、多講一些解決問題的題目。二年級

一、考試分析：

1、二年級學(xué)生成績有兩極分化特別嚴(yán)重的局勢，最高89分，最低21分，相差68分；

2、第一題填空題學(xué)生愛粗心，第三題選擇題易出錯，第四題計(jì)算題的速度和計(jì)算正確性不高，第五題操作題正確率低，第六題應(yīng)用題出錯率較高。

4、學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中不能夠把老師教學(xué)的知識有效的內(nèi)化，學(xué)生解決實(shí)際問題和動手操作的能力較弱，在這方面失分較多。

二、具體整改措施：

5、利用多媒體教學(xué)，使教學(xué)更生動、有趣，這樣才使學(xué)生記得勞。

6、注意學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，多關(guān)注他們的使他們成績漸漸提升。

7、對學(xué)生的作業(yè)要多樣化，題型靈活，要做到檢查批改及時。

8、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力，使計(jì)算正確率得到進(jìn)一步的提高。

9、學(xué)生對所學(xué)的知識的靈活應(yīng)用不夠，在以后的平時訓(xùn)練當(dāng)中讓學(xué)生自己探索和多思考問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用一個知識點(diǎn)靈活應(yīng)用到多種題型中去。

10、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，把字寫工整、清晰，做題要認(rèn)真細(xì)致，靜下心做題，學(xué)會檢查。

通過這次的半期考試我知道了我們不僅要教給學(xué)生必要的數(shù)學(xué)知識和基本的計(jì)算方法，更重要是教會孩子怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，怎樣在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

第二篇：二年級數(shù)學(xué)期中考試分析

二年級數(shù)學(xué)期中考試分析

上海小學(xué)王禎飛

時光如梭，開學(xué)兩個月在緊張而忙碌中度過。為檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解、掌握教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)的成敗，現(xiàn)就二年級數(shù)學(xué)的期中測試做出分析，為后半學(xué)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．

一、試題分析

1.依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣教材，沒有偏題、怪題和死記硬背的題目。

2.既重視考查基礎(chǔ)知識，又重視考查理解問題、分析問題和解決問題的能力，體現(xiàn)知識與能力的統(tǒng)一，注意考查基本數(shù)學(xué)思想和方法以及邏輯思維能力，適當(dāng)體現(xiàn)對“情感、態(tài)度和價值觀”的考查。

3.試題的難度和份量適當(dāng)，面廣、量大、難易適中。

4.試題類型靈活多樣，能多角度地對學(xué)生進(jìn)行考查。

二、考情分析

試卷難度不大，涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目。因此合格率較高！但同時基礎(chǔ)題的失分率也比較高，導(dǎo)致優(yōu)秀率不高?？荚囍凶畲蟮膯栴}就是學(xué)生做題還沒有做到認(rèn)真仔細(xì)的讀題、答題和檢查。

第一題填空題：除少數(shù)學(xué)生外，其他學(xué)生的正確率較高。主要是對一些基礎(chǔ)知識沒掌握。

第二題判斷題：本題的失分率較低，多數(shù)同學(xué)得10分以上。

第三題選擇題：本題總分10分，出現(xiàn)兩極分化，40%得了滿分，但有6個同學(xué)只得了2分。

第四、五題計(jì)算題這兩題失分較少，除了幾個粗心的同學(xué)外，基本都得了滿分 第六題解決問題。本題的失分率也比較高，主要存在的問題還是不理解題意，想要理解題意，關(guān)鍵還是要讓學(xué)生學(xué)會讀題、學(xué)會分析，這些都是要在平時的教學(xué)中慢慢訓(xùn)練出來的。

因此，在以后的教學(xué)中要加大計(jì)算題和解決問題的教學(xué)力度，著重對班級的和中等生和后進(jìn)生在如何分析數(shù)學(xué)信息和問題以及如何找出數(shù)量關(guān)系上多加指導(dǎo)。

三、存在問題

1、教師對學(xué)生做題習(xí)慣強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練不到位。致使出現(xiàn)了許多計(jì)算失誤。

2、教師對重難點(diǎn)的講解不徹底，令學(xué)生在做題的過程中，概念不明，數(shù)量關(guān)系的尋找把握不準(zhǔn)確！

3、對學(xué)生進(jìn)行的語言訓(xùn)練、思維訓(xùn)練少，部分學(xué)生不會審題，審不清題，數(shù)學(xué)思維不活躍。

四、改進(jìn)措施及努力的方向

1、在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識。

２、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講、上課積極思考、按時完成作業(yè)、做完作業(yè)檢查等習(xí)慣．

３、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問題，教給學(xué)生思考解決問題的方法．逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力．

4、圍繞知識點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性．

5、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵他們，樹立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高．

6、把好單元檢測關(guān)，及時查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足

2013年5月13日

土木工程與交通學(xué)院學(xué)生分會的哥哥姐姐嗎：：

您們好！首先在這里對哥哥姐姐們的真誠、無私的援助表達(dá)我們內(nèi)心最真摯的感謝。

我叫楊文蘭，今年10歲，是來自文山州西疇縣雞街鄉(xiāng)上海小學(xué)的學(xué)生，家中有爸爸媽媽，弟弟妹妹五個人，家里主要靠父母種地來維持，沒有主要經(jīng)濟(jì)來源，家庭經(jīng)濟(jì)困難。今天，非常感謝哥哥姐姐們的幫助，謝謝哥哥姐姐，這學(xué)期我可以不用為我的生活費(fèi)發(fā)愁，能夠更好的學(xué)習(xí)。哥哥姐姐你們的愛，也讓我更下決心，好好學(xué)習(xí)，將來也要像哥哥姐姐們一樣，做一個有愛心的人，將愛傳遞給需要幫助的人。

總之，是你們的愛讓我倍感珍惜，這種愛將成為我生命中一股強(qiáng)大的動力，推動我不斷進(jìn)取，不斷去追求我自己的目標(biāo)。在這里，向你們表示最真摯的感謝，謝謝你們照亮我們前行的道路。謝謝你們?nèi)计鹆宋覀兩碌膭恿?。在這，我向你們保證：今后定會更加務(wù)實(shí)，更加上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，在不久的將來也像哥哥姐姐一樣做個對社會有貢獻(xiàn)的人。

最后，再一次向你們表達(dá)內(nèi)心最真摯的感謝與祝愿：謝謝你們，愿哥哥姐姐們身體健康，事事如意。

第三篇：二年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

二年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

一、試題分析：

1、試題主要由填空、判斷、計(jì)算、動手實(shí)踐、解決問題五部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。注重數(shù)學(xué)常規(guī)知識的檢測，對學(xué)生易混淆的知識點(diǎn)考核到位。

填空題目內(nèi)基本涵蓋了本冊前半部分教學(xué)內(nèi)容。很多題目注重考查學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算順序和數(shù)學(xué)知識的掌握程度，在熟練應(yīng)用知識的同時，體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。

2、本次試題相對于以往的試題，更加注意計(jì)算過程，各種題型都注重解題思維過程，這與現(xiàn)代社會數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算，重思維，培養(yǎng)具有靈活思維能力的人，是數(shù)學(xué)教學(xué)一個很重要的方面。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時，仍然沒有放棄計(jì)算能力的檢測，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。

二、學(xué)生答題分析：

1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，全班因計(jì)算扣分不多。

2、學(xué)生的答題習(xí)慣良好。書寫比較工整，特別是解決問題中大部分學(xué)生能列出正確的算式解答。

3、個別學(xué)生對數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。動手操作的第3小題完全對的同學(xué)很少，說明平時教學(xué)中對數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識仍有缺失。

四、幾點(diǎn)反思

通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

第四篇：二年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

一、試題分析

本次期中試卷重點(diǎn)檢測第一至三單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在：

（一）、內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了重點(diǎn)。

（二）、題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分五個大題：分為口算與豎式計(jì)算、填空、選擇、操作實(shí)踐、解決問題等。

二、考試情況分析

第一大題：口算與豎式計(jì)算。此題是考查學(xué)生的計(jì)算能力，是最基礎(chǔ)的知識，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，絕大部分學(xué)生掌握得比較好，口算基本全對，但豎式計(jì)算還需加強(qiáng)計(jì)算。

第二大題：填空。本題含蓋的基礎(chǔ)知識面廣，也是學(xué)生錯誤的“重災(zāi)區(qū)”，其中9、10小題出錯較多，同學(xué)們對于估算方法的掌握以及長度單位的表象感知都存在問題。

第三大題：選擇。題目側(cè)重于基礎(chǔ)知識的考核，較為簡單，其中第5題錯誤較多，學(xué)生對于和的變化規(guī)律不理解。

第四大題：操作實(shí)踐。第2題錯誤較多，學(xué)生對于題意理解存在偏差，部分學(xué)生理解為先用厘米作單位量出長度再換算為毫米，這暴露班上學(xué)生讀題不認(rèn)真、仔細(xì)的通病。

第五大題：解決問題。

1、2題學(xué)生錯誤較少，主要錯在計(jì)算錯誤，結(jié)合平時觀察，這和部分學(xué)生沒有在草稿本上筆算而直接口算結(jié)果相關(guān)，今后應(yīng)該繼續(xù)強(qiáng)調(diào)必須筆算；3題部分學(xué)生沒有找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，錯認(rèn)為是“三年級比四年級多35節(jié)電池”；4題為教材上的原題，命題人給分較重，對于最后一問，部分學(xué)生仍未掌握方法。

三、今后教學(xué)改進(jìn)措施

通過本次測試情況分析我的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：

1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。

在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

教學(xué)中教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心，尊重每個學(xué)生獨(dú)特的富有個性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。

3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。

在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。

4、做好幫差補(bǔ)缺工作。

在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、通過這次的檢測反思，使我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：

1、加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。

2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。

3、培養(yǎng)他們分析問題，選擇計(jì)算方法的能力

4、培養(yǎng)他們認(rèn)識做題的好習(xí)慣

5、多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)，愛數(shù)學(xué)的自信心。

6、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。

第五篇：二年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

二年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

一、基本情況：

本班應(yīng)考30人，實(shí)考30人，最高分100分，最低分55分。及格率86.6%，優(yōu)分率68%。

二、取得的成績：

1、基礎(chǔ)概念掌握的較好，反映在填空和口算。

2、對于角的認(rèn)識也有一定的成就。

3、能夠清楚地區(qū)分什么是平移什么是旋轉(zhuǎn)。

三、存在的問題：

從期中考試情況看，二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)效果低，學(xué)生的分?jǐn)?shù)低，學(xué)生相差的懸殊大，試卷分?jǐn)?shù)甚至出現(xiàn)幾個個位數(shù)，學(xué)生情況主要表現(xiàn)在：

1、平均分的概念有些模糊。

2、倍數(shù)關(guān)系理解不清。

3、不能自理表格式應(yīng)用題。

四、改進(jìn)措施：

1、讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。

2、讓學(xué)生多做多練，靈活地把知識轉(zhuǎn)化成技能。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算、檢驗(yàn)等習(xí)慣。

4、鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，耐心輔導(dǎo)個別差生，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂。

以上是本次期中考試的得與失，深刻反思，制定改進(jìn)措施，相信我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。