第一篇：為人師表、廉潔從教師德師風(fēng)整改措施 - 翟耀春

師德師風(fēng)整改措施

永昌上營小學(xué)

翟耀春

作為一名教師，在“為人師表、廉潔從教”活動之際，應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反省自己的言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，與同事交心談心，世界觀得到了很大的改造，我的思想得到了新的升華。

一、自身主要存在問題有：

（一）理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是：思想認(rèn)識不深。認(rèn)為我們只是工作在最基層、一線的教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。再則，正因為理論性太強(qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事?，F(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）工作積極性不夠。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。

（三）工作熱情不是很高。

工作時間久了，歲數(shù)也差不多了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做得比 1

較好。沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。

二、改進(jìn)措施。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)“為人師表”意識。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、胡錦濤關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀。重要的是認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予我們的任務(wù)和使命，貫徹落實黨的方針政策，正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實踐?！蔽覀円欢ㄒ吹阶约旱呢?zé)任，要時刻關(guān)注廣大人民群眾對我們充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法辦事，做到全心全意為群眾服務(wù)，像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

（二）加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，使自己成為教育工作中的內(nèi)行。目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有下定決心，提高對學(xué)習(xí)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。同時要加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和決策能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，樹立起良好的道德風(fēng)范。

（三）剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我們知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我們也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認(rèn)識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我們要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我們要正確地對待社會、領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾提出的各種意見，2

從紛紜的意見中看清我們平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我們才能使自己更快地進(jìn)步。

（四）牢固樹立“為人師表、廉潔從教”的思想，老老實實做人，踏踏實實教書，真正為人師表，牢記小平同志所說的“多做實事，少說空話”，一心搞好教育教學(xué)工作。欲窮千里目，更上一層樓。在今后的工作中，堅持做到理論要強(qiáng)，教育方法要對頭，認(rèn)真整改，繼續(xù)培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“教書育人、質(zhì)量為本”的意識，不斷努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)畢生力量。

2013年4月

第二篇：為人師表廉潔從教德師風(fēng)教育活動整改措施

“為人師表 廉潔從教”

——師德師風(fēng)教育活動整改措施

河圖鎮(zhèn)打漁小學(xué)

李 有 芹

二0一三年四月二十五日

“為人師表 廉潔從教”

——師德師風(fēng)教育活動整改措施

2013年4月，我鎮(zhèn)師德教育月的主題是“為人師表 廉潔從教”。通過深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了從教多年以來工作的點點滴滴，作為人師，應(yīng)該如何愛崗敬業(yè)、為人師表、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生每一位學(xué)生，并對自己的言行進(jìn)行了徹底地反思，我深深體會到，教書育人不能只關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)當(dāng)把重點放在育人的過程上。這次師德師風(fēng)主題學(xué)習(xí)活動，使自己及時認(rèn)識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變將起到積極的促進(jìn)作用。針對自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，制定如下整改方案：

一、存在的問題

1、愛崗敬業(yè)可佳，但理論水平有待進(jìn)一步提高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結(jié)歸納；探索教育教學(xué)規(guī)律、教育教學(xué)方法等還缺靈活性和改進(jìn)力度。

2、對學(xué)困生的輔導(dǎo)耐心不夠。在教學(xué)過程中為了不影響教學(xué)進(jìn)度，總是有意無意地點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，而對后進(jìn)生的引導(dǎo)則耐心不夠。還需進(jìn)一步與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

3、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，課余時間都忙于備課，批改作業(yè)，在家長工作這方面的還不夠主動。

4、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與

自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

5、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

二、主要原因分析

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、整改措施

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。不斷提高師德修養(yǎng)，努力做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生，為人師表，時時處處做學(xué)生楷模。尊重家長，讓家長放心、滿意。

2、不斷更新教育觀念。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，重視在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效果。注重對自己的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實踐，面向全體學(xué)生關(guān)注學(xué)生全面和諧地

發(fā)展、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，自覺更新教育觀念，樹立“育人為本”的教育觀，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，做素質(zhì)教育的實踐者。

3、真心關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)困生的工作，提高學(xué)困生轉(zhuǎn)化率。拿出百倍的愛心、耐心和細(xì)心，全面關(guān)心后進(jìn)生的身心健康，對他們真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，以極大的熱情捕捉和鼓勵他們身上的閃光點，讓他們在愛心、耐心和細(xì)心中鼓起學(xué)習(xí)的信心。不斷前進(jìn)，努力使我們班的后進(jìn)生在新學(xué)年有大面積的提高，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、平等公正地對待每一個孩子。疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！師愛是一種大愛，從某種意義上說，師愛更落實為一種尊重。放穩(wěn)心中那桿秤，摘掉有色眼鏡讓孩子們在平等的天空中自由呼吸。學(xué)生雖然家庭背景、興趣愛好、個性特點以及學(xué)習(xí)的能力和基礎(chǔ)等方面不盡相同，但我們必須正視這樣一個事實：他們每個人都是我們教育的對象，每個人都依法享有受教育以及獲得公正評價和平等對待的權(quán)利。

5、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，廉潔從教。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

6、利用課余時間多做家訪工作，加強(qiáng)與家長溝通。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的整體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通，做到學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下，努力提高教育質(zhì)量。

7、不斷完善知識結(jié)構(gòu)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤懇鉆研，精益求精。在當(dāng)今

知識更新日新月異的時代背景下，必須具有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。

8、正確處理好個人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系。個人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益。在具體工作中，堅決克服對學(xué)生、家長態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為學(xué)校排憂解難，使自己的一言一行都要從提高我校的良好形象出發(fā)。在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全校聯(lián)系起來，認(rèn)真做好本職工作。

四、努力的方向

通過參加師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動讓我受益匪淺，我決心在今后的工作中，一定要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高認(rèn)識，向先進(jìn)典型和模范人物看齊。時時刻刻記住自己是一名人民教師，用師德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第三篇：廉潔從教 為人師表

廉潔從教 為人師表

廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費(fèi)，不以權(quán)謀私，不貪贓枉法，也指有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不應(yīng)有的報酬和不正當(dāng)?shù)呢敭a(chǎn)，并以身作則，與腐敗現(xiàn)象作斗爭。廉潔是美德之一，受人愛戴，廉潔是大公無私的表現(xiàn)，廉潔可以提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。廉潔是為人的根本，是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。孩子是我們的未來和希望，是今后社會廉潔和繁榮的依靠。教師作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以廉潔鑄就高尚師魂?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻(xiàn)身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。廉潔從教，是教師職業(yè)道德中的一個最重要的操行，是新時期對教師提出的具體要求，也是人民教師的崇高風(fēng)范。那么，教師要如何做到廉潔從教呢？我認(rèn)為要做到以下幾點：

一、熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)

一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。

樂于奉獻(xiàn)，是人民教師的精神支柱，教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計報酬，淡泊名利。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去?！本褪菍處煼瞰I(xiàn)精神最好的詮釋。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰之中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。以這種情感來對待和堅持獻(xiàn)身教書育人的事業(yè)，就是人民教師應(yīng)有的高尚情操。

二、甘于清貧，兢兢業(yè)業(yè)

當(dāng)我們決定選擇教師這個職業(yè)的時候，就要充分認(rèn)識到教師職業(yè)是艱苦而復(fù)雜的，這種職業(yè)不會為我們帶來任何物質(zhì)上的富有，但是我們在精神上卻是充實的、快樂的。當(dāng)我們眼看著學(xué)生一天天茁壯成長，成為“四有”新人，當(dāng)我們的桃李遍天下，我們就會產(chǎn)生一種幸福感，一種成就感。這是其他職業(yè)無法比擬的，是物質(zhì)金錢換不來的。因此，我們要樹立正確的人生觀、價值觀，發(fā)揚(yáng)“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。當(dāng)然，我們也相信，隨著社會的不斷進(jìn)步，教師清貧的形象將得到改變，物質(zhì)待遇會有極大改善，教師兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)會贏得社會的豐厚回報。

三、嚴(yán)以律已，以身作則

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！弊鳛橐幻嗣窠處?，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，教師要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對待每一個學(xué)生都加備的關(guān)愛與呵護(hù)，不管是“好”生還是“差”生。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上、生活上、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，與教師之間產(chǎn)生“零距離”，這樣，他就會把教師當(dāng)成真正的“知心”。

在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會上確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題。但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題，以堅定的立場維護(hù)教師自身廉潔從教的形象。而不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利。例如有的教師上課不精心組織教學(xué)，課后卻大搞補(bǔ)習(xí)和家教，收取補(bǔ)課費(fèi)等等。不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損害了教師的群體形象，更為嚴(yán)重的是敗壞了社會風(fēng)氣，污染了育人環(huán)境，扭曲了純潔的師生關(guān)系。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。

愿圣潔廉正之風(fēng)永駐校園，永駐孩子們純潔的心靈，愿每一個為人師表者，都能夠攜著廉正的信念，把純潔無私的愛的種子撒在孩子們的心田！

河

洲鎮(zhèn)中心小2015.3.23

學(xué)

第四篇：廉潔從教,為人師表

廉潔從教 為人師表

“一支粉筆傳承人類文明，三尺講臺譜寫無悔人生?！边@是被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)——教師的真實寫照。選擇了教師行業(yè)，就意味著選擇了清貧；選擇了教師行業(yè)，就意味著放棄了權(quán)勢?？赡怯衷鯓?？三尺講臺，樹立起教師高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著教師美麗的人生；一生的信念，訴說著教師無私奉獻(xiàn)的故事。

教師，肩負(fù)著偉大的責(zé)任與義務(wù)。作為普通的教育工作者，我們不是社會的脊梁，只為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量；我們不是發(fā)展的先鋒，只在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)。我們要用自己平凡而不平庸的一生，來實踐作為一名人民教師的使命：廉潔從教，為人師表。

縱是參天大樹，任憑蛀蟲啃咬，最后必定逐漸枯萎；一個國家或政黨，若任由腐敗毒瘤蔓延，最終也難免趨于衰亡。在這個經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，我們經(jīng)受著“錢”所未有的考驗。但是，物欲橫流方顯教師本色。越是這樣的環(huán)境，越要求我們耐得住教師這份職業(yè)的寂寞，守得住教師這份職業(yè)的清貧，保得住教師這份職業(yè)的正氣。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教書育人是教師的首要任務(wù)，廉潔是教師人格的前提。用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命，是教師的神圣使命。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。師風(fēng)正，師德清，才能教學(xué)生為真，為善，為美。只有廉潔從教，教師才具備道德的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我鼓勵、自我修養(yǎng)和自我改造，從而形成正確的人生觀和價值觀，成為對社會建設(shè)有用的棟梁之材。反之，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。

列夫托爾斯泰說：“愛和善就是真實和幸福，而且是世界上真實存在和唯一可能的幸福?！痹谥新毥逃膷徫簧?，學(xué)生每一個好的轉(zhuǎn)變，都能讓老師感到欣慰。2014年的田徑運(yùn)動會上，一位班主任參加了3000米的長跑，在他看起來很疲憊的時候，他們班學(xué)生舉起班旗，全體同學(xué)陪著他跑完了最后 800米。有一位老師，兩個班的同學(xué)都說她無微不至的關(guān)心關(guān)懷著他們，給予他們母親般的溫暖。有個同學(xué)告訴我，如果不是一位老師的不拋棄不放棄，她可能就一直墮落下去了，不可能成就今天的她……當(dāng)然，在我們學(xué)校，這樣的事時時刻刻都在上演，老師們無私無畏的付出，使學(xué)生們學(xué)會了努力，懂得了感恩，這何嘗不是我們所收獲的獨(dú)一無二的幸福呢！

蘇霍姆林斯基說：“智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶”。“起始于辛勞，經(jīng)歷于平淡，收獲著幸?！保@是我們教育工作者的人生寫照。我們雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來，我們雖然清貧，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽。我們獻(xiàn)身教育，就要追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，做一名廉潔從教的好老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”愿我們在職業(yè)教育這片凈土上守住清貧、耐住寂寞，譜寫出自己壯麗的教育人生！

第五篇：為人師表 廉潔從教

為人師表 廉潔從教

為師之道，重在德行、人品及修養(yǎng)。為師執(zhí)教要保持師德的高尚和純潔，清廉自律，廉潔從教。廉潔是師德樹立的根本前提。

廉潔公正是社會擇師要求的人格條件。教育的產(chǎn)生發(fā)展是社會的需求，并受社會制約。而社會的發(fā)展，總是要求教育不僅要培養(yǎng)具有一定科學(xué)知識的人來促進(jìn)社會物質(zhì)生產(chǎn)水平的提高，還要培養(yǎng)具有良好思想品德的人來促進(jìn)社會、來保持社會關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。滿足社會物質(zhì)文明和精神文明需要的新一代社會成員離不開教師的培養(yǎng)。因此，任何社會為培養(yǎng)人而選擇教師時，不僅注重學(xué)識才能而且更加注重是否具有良好的仁德。德性劣敗者，不能為人師。教師作為培養(yǎng)人的專業(yè)工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學(xué)生的熏染性。教師的品德操行除了仁愛、真誠還包括公正廉潔，在歷代社會的發(fā)展中，為師不廉就是品行不端，如何教育學(xué)生？所以廉潔公正是社會擇師的重要人格條件。

廉潔公正是為師立教的根本。立教即立身于教育崗位，并能在教育崗位有效開展教育，教師勞動是一種示范性勞動，在一定定義上這種示范是教師人格的示范。學(xué)生無所不在，消息無所不通，教師言行上的任何不檢點，人格上的任何不完善，都會嚴(yán)重地影響教師的聲望和威信，進(jìn)而影響教師教育教學(xué)的效果。因此，為師立教當(dāng)看重養(yǎng)德修身為人師表，特別是廉潔方面，這是為師立教的根本。廉潔從教，不僅正對教師有效對學(xué)生教育良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而是對形成文明的社會風(fēng)尚也具有重要意義。教師言行對社會風(fēng)尚有巨大的影響作用，廉潔從教師的行為因此便顯得格外重要。教師如果執(zhí)教不廉，不僅影響自身的形象還會帶來許多人價值觀取向的偏移，甚至污染學(xué)生或他人，使不良風(fēng)氣蔓延，和諧社會的創(chuàng)建也將僅是一種美好的愿望。如果教師廉潔從教不僅使行風(fēng)清政，學(xué)子尚德，而且能重塑世人道德，凈化世人靈魂，凈化社會風(fēng)氣，使社會和諧?？梢娏疂崗慕淌怯兄匾鐣饬x。

然而，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)大力發(fā)展的今天，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來的價值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，使部分教師喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，在教書育人的神圣殿堂中出現(xiàn)了不廉不潔的現(xiàn)象。一些教師由于受社會上金錢至上，權(quán)錢交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，人生觀、價值觀發(fā)生了偏差。以教謀私，見利忘義，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊伍的形象，削弱了學(xué)校育人的效果，在社會上造成了不良的影響，加劇了行業(yè)的不正之風(fēng)。

因此，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，把“廉潔從教”確定為教師職業(yè)道德的一條規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。廉潔從教，是教師職業(yè)道德中的一個最重要的操行，是新時期對教師提出的具體要求，也是人民教師的崇高風(fēng)范。加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開展好作風(fēng)建設(shè)年活動，也是非常必要的。首先，教師應(yīng)該正確對待金錢和名利，不過分計較個人得失，少一點功名利祿，多一點奉獻(xiàn)精神。人生的價值取向因人而異。作為教師，我們不應(yīng)該眼紅于大款、巨富的豪華別墅，高檔轎車，不應(yīng)該羨慕于明星、歌星的高消費(fèi)、高收入，更不應(yīng)該沉迷于游戲賭博、花天酒地之中。愛因斯坦說過: “人只有獻(xiàn)身于社會,才能找到那實際短暫又有風(fēng)險的生命的意義。”我們教師的價值就是培養(yǎng)合格的創(chuàng)新型人才,滿足社會的需要。培養(yǎng)人才要花大量的心血和汗水，如果我們單純用金錢去衡量自己付出的勞動，那么天長日久必然會產(chǎn)生心理的高度失衡，也就必然會產(chǎn)生丑惡的腐敗心理，那么自己的人生觀、價值觀就會產(chǎn)生根本的動搖，那么我們也就不配稱之為“人類靈魂的工程師”。

其次，淡泊名利意味著教師應(yīng)該潔身自好，永遠(yuǎn)保持一種平常心態(tài)，要用那寬容無私、自強(qiáng)不息的情感去滋潤學(xué)生的健康成長。在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，要做一個名副其實的好教師，必須做到不追隨物欲，不動用學(xué)生家長關(guān)系，不接受家長宴請，不接受或索取金錢或其它物質(zhì)利益。為此，我們應(yīng)該時時警惕，高度自尊、自重、嚴(yán)以律己，分清是非善惡，在社會這個大染缸中保持高尚的情操，堅持正確的人生觀、世界觀，不斷自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中的失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正。只有這樣，教師的人格才能高尚，在教育過程中，在學(xué)生面前，我們才敢于抬頭。教師的這些品德直接影響著學(xué)生的心靈，影響著學(xué)生對老師的尊重和信任，并在潛移默化中感染學(xué)生，對培養(yǎng)學(xué)生的人格會起到促進(jìn)作用。

再次，要正確認(rèn)識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。當(dāng)我們決定選擇教師這個職業(yè)的時候，就要充分認(rèn)識到教師職業(yè)是艱苦而復(fù)雜的，這種職業(yè)不會為我們帶來任何物質(zhì)上的富有，但是我們在精神上卻是充實的、快樂的。當(dāng)我們眼看著學(xué)生一天天茁壯成長，成為“四有”新人，當(dāng)我們的桃李遍天下，我們就會產(chǎn)生一種幸福感，一種成就感。這是其他職業(yè)無法比擬的，是物質(zhì)金錢換不來的。因此，我們要樹立正確的人生觀、價值觀，發(fā)揚(yáng)“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。當(dāng)然，我們也相信，隨著社會的不斷進(jìn)步，教師清貧的形象將得到改變，物質(zhì)待遇會有極大改善，教師兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)會贏得社會的豐厚回報。

最后，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會上確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題。但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題，以堅定的立場維護(hù)教師自身廉潔從教的形象。而不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利。例如有的教師上課不精心組織教學(xué)，課后卻大搞補(bǔ)習(xí)和家教，收取補(bǔ)課費(fèi)、資料費(fèi)，向家長要錢要物，向?qū)W生亂攤派，亂收費(fèi)等等。不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損害了教師的群體形象，更為嚴(yán)重的是敗壞了社會風(fēng)氣，污染了育人環(huán)境，扭曲了純潔的師生關(guān)系。

作為一名高校教師更要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，帶頭樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，深入鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代教育技能，探索教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造性地履行教書育人職責(zé)。通過刻苦學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的師德水平?？梢苑譃橐韵聨c：

1．善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。樹立科學(xué)發(fā)展觀，善于學(xué)習(xí)新的思想理論和專業(yè)知識，積極用理論指導(dǎo)實際工作，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新。

2．愛崗敬業(yè)，教書育人?！案梢恍?，愛一行，專一行，精一行，成一行”，做到“想干事、能干事、干成事、不出事”，使黨的先進(jìn)性體現(xiàn)在教育教學(xué)崗位上，體現(xiàn)在每一項工作中。

3．學(xué)習(xí)先進(jìn)，廉潔執(zhí)教，樂于奉獻(xiàn)。向其他教師學(xué)習(xí)，在他們的帶領(lǐng)下，共同進(jìn)步，共同發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4．尊重人格，愛護(hù)學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，掌握與學(xué)生交流的技巧和方法，勇于承擔(dān)各項工作，在工作中解放思想，勇于去改革和創(chuàng)新，求真務(wù)實?？傊?，我們要維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守以廉潔立世，淡泊名利，無怨無悔，執(zhí)著追求，忠于職守，時時刻刻提醒自己實實在在求學(xué)問，認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師，清清白白干教育。