第一篇：小海子鎮(zhèn)中心校2015年秋季學(xué)校食堂整改措施

小海子鎮(zhèn)中心校 食堂管理整改措施

根據(jù)商都縣教育體育科技局商教科體[2015]69號(hào)文件，為盡快落實(shí)商都縣教育體育教育局轉(zhuǎn)發(fā)烏蘭察布市食藥局《轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳食品藥品管理總局辦公廳關(guān)于加強(qiáng)秋季學(xué)校食品安全和傳染病防控工作的通知》保障我校食堂安全衛(wèi)生，為師生提供優(yōu)質(zhì)的膳食，提高食堂服務(wù)質(zhì)量，順利完成上級(jí)主管部門(mén)對(duì)我校食堂的評(píng)估驗(yàn)收，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)校校務(wù)會(huì)議精神提出整改措施。

一、整改目標(biāo)

根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等相關(guān)法律，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，使我校食堂達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化食堂。

二、學(xué)校食堂整改領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王振沖 副組長(zhǎng)：李樹(shù)根

成 員：曹 琨 張潤(rùn)利 任學(xué)武 李廣飛

三、存在的問(wèn)題: 1.廚房結(jié)構(gòu)不合理，功能區(qū)布局不規(guī)范。2.操作間物品擺放不規(guī)范。

3.儲(chǔ)藏間堆放物品擁擠，部分食品擺放沒(méi)有分類(lèi)。4.防塵、防蠅、防鼠設(shè)施不齊全。5.缺乏安全用電知識(shí)，造成安全隱患。

四、原因剖析:

1、思想麻痹。學(xué)校食堂未發(fā)生過(guò)安全事故，產(chǎn)生麻痹、放松思想，認(rèn)為食堂日常工作上較為繁瑣，運(yùn)行基本平穩(wěn)，放松了日常的管理。

2、創(chuàng)新進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)。按部就班，對(duì)食堂結(jié)構(gòu)、功能室布局的不合理，熟視無(wú)睹，不思改進(jìn)。

3、食堂安全知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入。借口工作和生活中的瑣碎事情太多而放松了職工食品安全培訓(xùn)，食堂員工的培訓(xùn)流于形式，深入不進(jìn)去。

三、整改措施

根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)生食堂管理試行辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，使我校食堂達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

1、成立學(xué)校食堂衛(wèi)生安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，定期的對(duì)食堂的衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

2、結(jié)合本校食堂工作特點(diǎn)，包括食堂管理制度、食堂衛(wèi)生制度、食堂衛(wèi)生檢查制度、食堂食品留樣和試嘗制度、食堂食品粗加工管理制度、食堂烹調(diào)加工管理制度、食堂庫(kù)房管理制度、食堂食品添加劑使用與管理制度、食堂配餐管理制度、學(xué)生食堂預(yù)防食物中毒措施、食物中毒事故報(bào)告制度等制度。保證從原料（成品）的采購(gòu)、簽證、驗(yàn)收、保管、加工、出售各環(huán)節(jié)及飲用水、個(gè)人和公共衛(wèi)生嚴(yán)格按章操作，消除衛(wèi)生安全隱患，杜絕一切事故發(fā)生。

3、在各功能室內(nèi)張貼相關(guān)食堂衛(wèi)生管理制度及崗位責(zé)任制度。

4、學(xué)校學(xué)生會(huì)成立衛(wèi)生檢查監(jiān)督站，學(xué)生用餐時(shí)間在食堂值班，參與學(xué)校食堂衛(wèi)生安全管理。

5、食堂從業(yè)人員進(jìn)行健康檢查，取得健康證后才能持證上崗。每天上崗前，做到手消毒、穿戴清潔的工作服，分發(fā)熟食時(shí)戴好口罩等，防止病菌傳染。

6、加強(qiáng)對(duì)食品的采購(gòu)、貯存及加工的管理監(jiān)督。嚴(yán)格把好食品的采購(gòu)關(guān)，做到定點(diǎn)定人，禁止采購(gòu)腐敗變質(zhì)、霉變生蟲(chóng)、污穢不潔等對(duì)人體有害的食品。

7、把生熟區(qū)、分飯區(qū)和雜物區(qū)等各種功能區(qū)分開(kāi)。食品貯存做到分類(lèi)、隔墻、離地存放，并定期檢查。

8、所有熟食在加工后到出售前一律用全新保鮮膜覆蓋。確保飯菜既衛(wèi)生又保溫。

9、食堂加工處理區(qū)天花板用防霉涂料覆涂，地面用耐磨防滑不摻水、易清洗的瓷磚鋪設(shè)，并有一定的坡度。

10、烹調(diào)間內(nèi)重新打造隔墻燒火爐灶，設(shè)置專(zhuān)用的烹飪間，墻裙、地面用瓷磚鋪設(shè)。

11、購(gòu)買(mǎi)配餐間專(zhuān)用的留樣冷藏冰箱，對(duì)留樣食品冷藏，時(shí)間要保留48小時(shí)。

12、規(guī)范學(xué)生集體衛(wèi)生用餐，所有學(xué)生在學(xué)校食堂必須持卡消費(fèi)，杜絕現(xiàn)金交易。

四、管理措施整改

1、強(qiáng)化責(zé)任，層層落實(shí)責(zé)任。成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的“食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，與食堂管理員等相關(guān)責(zé)任人簽訂了食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任書(shū)，做到管理工作的考慮布置到位、指導(dǎo)督促到位、檢查落實(shí)到位。（責(zé)任人：李樹(shù)根 完成時(shí)間：2016年1月10日前）

2、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員，加強(qiáng)監(jiān)督。建立食品衛(wèi)生管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了由學(xué)生及家長(zhǎng)組成的“膳食管理委員會(huì)”，實(shí)行目標(biāo)監(jiān)督管理。食堂聘請(qǐng)了食品衛(wèi)生安全監(jiān)督員。他們來(lái)校檢查食堂食品衛(wèi)生情況，定期交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)辦法，保證我校食堂衛(wèi)生安全工作科學(xué)規(guī)范。（責(zé)任人：李樹(shù)根 長(zhǎng)期堅(jiān)持）

3、加大食堂食品衛(wèi)生安全的預(yù)防措施的落實(shí)力度。計(jì)劃采取多種形式廣泛宣傳食品衛(wèi)生知識(shí)。利用宣傳櫥窗，圖文并茂地宣傳食品衛(wèi)生法律和法規(guī)的有關(guān)知識(shí)；舉辦講座，由班主任給學(xué)生傳授食物中毒的防治方法，常見(jiàn)食物中毒的癥狀、控制措施等知識(shí)，提高廣大師生的自我保護(hù)能力；召開(kāi)主題班會(huì)，由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育；實(shí)行食堂員工健康證年檢制度，堅(jiān)持持證上崗。（責(zé)任人：曹 琨長(zhǎng)期堅(jiān)持）

4、建立突發(fā)事故的控制、應(yīng)急機(jī)制和責(zé)任追究制度。

為防止食物中毒等突發(fā)事故的發(fā)生，及時(shí)、妥善處理突發(fā)事件，制定突發(fā)事故處理預(yù)案。為了防止意外事故發(fā)生，學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來(lái)人員進(jìn)入食堂貯存間和操作間。對(duì)工作人員嚴(yán)格審查，實(shí)行登記制度。食堂二十四小時(shí)安排專(zhuān)人值班。（責(zé)任人：曹 琨 長(zhǎng)期堅(jiān)持）

5、定期培訓(xùn)食堂工作人員，提高從業(yè)人員的責(zé)任意識(shí)和技術(shù)水平。進(jìn)行責(zé)任教育，組織食堂員工認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生安全的法律法規(guī)和相關(guān)文件，提高依法按規(guī)工作的自覺(jué)性；進(jìn)行紀(jì)律教育，嚴(yán)格整頓勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)持著裝戴帽戴口罩上崗，自覺(jué)按程序操作，嚴(yán)厲處罰違紀(jì)違章的人和事，杜絕事故發(fā)生。要做到用制度規(guī)范各項(xiàng)操作程序，用規(guī)范培養(yǎng)習(xí)慣。（責(zé)任人：曹 琨 長(zhǎng)期堅(jiān)持）

6、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理工作。（責(zé)任人：李樹(shù)根 長(zhǎng)期堅(jiān)持）①保持食堂內(nèi)外環(huán)境整潔，嚴(yán)把綜合衛(wèi)生關(guān)。食堂衛(wèi)生做到天天打掃，每頓飯后有專(zhuān)人及時(shí)打掃餐廳，保證桌面、地面無(wú)油污，無(wú)垃圾，水池中無(wú)雜物，各操作場(chǎng)所的加工廢棄物隨時(shí)清理，各類(lèi)物品擺放有序，每周星期三、五各進(jìn)行一次徹底掃除，做到窗明幾凈。食堂在保持操作間、銷(xiāo)售間、庫(kù)房清潔的同時(shí)還保持餐廳的衛(wèi)生，及時(shí)處理垃圾，避免蚊蠅孳生。

②認(rèn)真做好防蠅、防鼠、防毒工作。嚴(yán)把消毒關(guān)。安排專(zhuān)門(mén)消毒員，每次消毒都有詳細(xì)記錄。

③嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)。食品原料的采購(gòu)都通過(guò)正規(guī)渠道，供應(yīng)商保證持證件齊全，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行索證，保證質(zhì)量。采購(gòu)時(shí)做到原料新鮮，杜絕變質(zhì)食品進(jìn)入食堂。

④?chē)?yán)把食品貯存加工關(guān)。食品貯存分類(lèi)、分架、隔墻、離地存放，定期檢查、及時(shí)處理變質(zhì)或超過(guò)保質(zhì)期限的食品。用于保存食品的冷藏設(shè)備，貼有標(biāo)志，原料、半成品和熟食品分柜存放。堅(jiān)持留樣制度，每餐每菜取不少于100克的樣品冷藏并保存24小時(shí)以上，以備查驗(yàn)。

⑤嚴(yán)把從業(yè)人員健康衛(wèi)生關(guān)。食堂負(fù)責(zé)人和員工都必須持有衛(wèi)生培訓(xùn)合格證和健康證。食堂員工上班時(shí)必須統(tǒng)一更衣洗手消毒方可進(jìn)入操作間，一切程序要規(guī)范操作。進(jìn)行晨檢，食堂員工在出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱等病癥時(shí)，由食堂管理員通知其立即脫離工作崗位。并作好跟蹤記錄。

四、整改步驟

（一）查擺問(wèn)題階段：2016年1月3日 ～ 2016年1月3日。我校后勤召開(kāi)了會(huì)議匯總和反思了本次情況。

（二）整改落實(shí)階段：2016年1月4日 ～ 206年1月15日。強(qiáng)化食堂管理人員安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)日常管理，對(duì)食堂管理進(jìn)行全面監(jiān)管。加強(qiáng)食堂從業(yè)人員規(guī)范操作培訓(xùn)，從細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求不打折扣，促進(jìn)食堂管理制度化、規(guī)范化、程序化。

（三）鞏固提高階段：2016年3月1日 ～ 2016年7月15日。健全對(duì)食堂從業(yè)人員的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)行量化分級(jí) 管理，實(shí)施長(zhǎng)效管理。借鑒兄弟學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的成功經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)校食堂的管理做實(shí)、做細(xì)、做精。

商都縣小海子鎮(zhèn)中心校

2015-12-30

第二篇：商都縣小海子鎮(zhèn)中心校2015安全工作總結(jié)

商都縣小海子鎮(zhèn)中心校

2015年安全工作總結(jié)

本，我校在商都縣教育體育科技局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全體教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，中心校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學(xué)校校長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓。

二、制度保證措施到位

1、簽訂責(zé)任書(shū)。中心校與各類(lèi)人員簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、行政教師值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生及衛(wèi)生防疫管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期、節(jié)假日私自帶學(xué)生外出。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3、建立學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與商都縣小海子鎮(zhèn)派出所、司法所等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育月為重點(diǎn)，特別是要求各校每天要對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、防溺水教育、消防安全及大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。學(xué)校安全教育以“校園安全”為主題，在安全教育期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校黑板報(bào)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、嚴(yán)禁學(xué)生乘坐黑車(chē)。學(xué)校在周末離校專(zhuān)門(mén)組織班主任與家長(zhǎng)辦理書(shū)面接送簽字手續(xù)，嚴(yán)防事故發(fā)生。幼兒園科任教師每天在校門(mén)口護(hù)送學(xué)生，嚴(yán)防學(xué)生幼兒學(xué)生獨(dú)自離校。

五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。每月對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)出安全隱患整改意見(jiàn)書(shū)，責(zé)令相關(guān)部門(mén)限期整改。同時(shí)，積極配合縣食品藥品監(jiān)督局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

由于我校安全工作抓的實(shí)、干得好，因此在2015年全縣中小學(xué) 安全工作會(huì)議上為先進(jìn)典型交流了經(jīng)驗(yàn)，受到與會(huì)者的廣泛好評(píng)。同時(shí)許多做法在全縣中小學(xué)安全工作中得到了推廣。

六、存在的主要問(wèn)題和今后努力方向

我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治，社會(huì)環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像等對(duì)學(xué)生的影響還非常大。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女和留守兒童比例較大，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、計(jì)劃在下學(xué)期，我們將每個(gè)月進(jìn)行一次安全演練，主要包括地震演練和消防演練，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

第三篇：2015年秋季小海子鎮(zhèn)中心校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

商都縣小海子鎮(zhèn)中心校

“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)規(guī)劃

小海子鎮(zhèn)中心校近年來(lái)在各級(jí)黨委、政府和教育行政主管部門(mén)的關(guān)懷和支持下，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，校園面貌煥然一新，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的目標(biāo)，特制定學(xué)校“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)規(guī)劃。

一、“校風(fēng)”建設(shè)

“校風(fēng)”是一所學(xué)校的精神之所在，是一種學(xué)校文化?！靶ｏL(fēng)”的形成非朝夕之功，它需要有心、有志于事業(yè)發(fā)展的教育者在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷地培育，為了加速學(xué)校的發(fā)展，盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，我們?cè)凇靶ｏL(fēng)”建設(shè)上按照“立足現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取，追求卓越”的原則，分步推進(jìn)學(xué)校“校風(fēng)”建設(shè)：

第一步（2015—2016）：著重于“樣子”建設(shè)，即小海子鎮(zhèn)中心校，人們留下的印象是——學(xué)生像學(xué)生的樣子，老師像老師的樣子，學(xué)校像學(xué)校的樣子。要求做到：學(xué)生衣著整潔、舉止文明、有讀書(shū)習(xí)慣；教師有教書(shū)育人的職業(yè)意識(shí)；校園干凈、整潔、透出文明、文化氣息。

第二步（2016—2017）：著重于“形象”建設(shè)，這一階段，在學(xué)生形象建設(shè)上，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)生行為規(guī)范、活潑、健康、積極向上、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，富有時(shí)代氣息。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量好、環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁。

第三步（2017—2018）：著重于“學(xué)校品牌”，力爭(zhēng)用3年的時(shí)間把我校建設(shè)成在商都縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校中名列前茅的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。不僅學(xué)校的自然環(huán)境、人文環(huán)境一流，而且辦學(xué)質(zhì)量一流。這時(shí)學(xué)生“懂感情、知廉恥、守規(guī)范、負(fù)責(zé)任、一種習(xí)慣，即積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要求學(xué)生一走進(jìn)校園就有強(qiáng)烈的要讀書(shū)的欲望；走進(jìn)課堂，就自覺(jué)地認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極參與學(xué)習(xí)的討論，主動(dòng)認(rèn)真地完成課業(yè)；學(xué)習(xí)階段，人人都有追求良好學(xué)習(xí)效果的愿望。

兩個(gè)意識(shí)，即培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)做人”和“學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”的意識(shí)。一個(gè)學(xué)生，首先應(yīng)是一個(gè)健全的人，這就要求我們要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和日常行為習(xí)慣，即教會(huì)學(xué)生做人，身心健康發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)文化科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為自己一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三項(xiàng)目標(biāo)，即“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“身心發(fā)展目標(biāo)”、“個(gè)人能力發(fā)展目標(biāo)”。一個(gè)學(xué)生走進(jìn)小海子鎮(zhèn)中心校，我們教育者，我們的老師要幫助我們的學(xué)生確立明確、清晰的學(xué)習(xí)的學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)乃至小學(xué)階段目標(biāo)，使他們成為學(xué)習(xí)目的明確的人。“身心健康發(fā)展目標(biāo)”，就是要為學(xué)生確立身體和心理成長(zhǎng)、成熟的具體指標(biāo)，使學(xué)生有健康的體魄和健全的人格。“個(gè)人能力發(fā)展目標(biāo)”，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，為學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生能為今后的專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)揮打下良好的基礎(chǔ)。

“三風(fēng)”建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的教育系統(tǒng)工程，我們的規(guī)劃只是為這項(xiàng)工程的建設(shè)明確基本的方向。要取得成效，確實(shí)任重而道遠(yuǎn)！我們有信心，也有決心，為實(shí)現(xiàn)我校發(fā)展的遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力奮斗！

商都縣小海子鎮(zhèn)中心校

2015-09-06

第四篇：小海子鎮(zhèn)中心小學(xué)

小海子鎮(zhèn)中心小學(xué)

（2011—2012）學(xué)第二學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

楊海鵬

隨著新課標(biāo)新理念的實(shí)行，在教學(xué)過(guò)程中“滿堂灌”的教學(xué)模式已經(jīng)被社會(huì)所淘汰，要想出色的完成教育教學(xué)工作，教學(xué)方法不得不改。以往在教學(xué)時(shí)都是以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為輔。在講課時(shí)，老師進(jìn)行枯燥無(wú)味地講說(shuō)學(xué)生洗耳恭聽(tīng)，課下認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行死記硬背即可。而今的教學(xué)要求我們教師不能在這樣下去了，要改變這種陳舊的教學(xué)模式，要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。使他們樂(lè)學(xué)愿學(xué)好學(xué)，其實(shí)用一句話概括就是：讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

在教育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情。在講解三角形三邊的關(guān)系的時(shí)候，我采取了讓學(xué)生自己探究的方法進(jìn)行教學(xué)的，這樣不但提高了學(xué)習(xí)的效率，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。首先，給學(xué)生提供三組不同的數(shù)據(jù)（一組是兩條相等的線段和一條不等的線段；一組是三條不等的線段但兩條邊的和小于第三條邊；另一組也是三條不等的線段但兩條邊的和大于第三條邊。），讓學(xué)生以小組的形式根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出三角形。學(xué)生在動(dòng)手畫(huà)動(dòng)腦思考的過(guò)程中，知道了三角形三邊的關(guān)系。

在教育教學(xué)工作中課上多進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生動(dòng)手操作，這樣能達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)《平行四邊形》時(shí)，我將課前紙做好的平行四邊形展示在黑板上，讓學(xué)生先觀察它是什么圖形有什么特點(diǎn)，再讓他們以小組的形式利用手中的量角器直尺三角板等學(xué)具動(dòng)手來(lái)驗(yàn)證一下自己的說(shuō)法是否正確，然后進(jìn)行交流。學(xué)生通過(guò)眼睛看動(dòng)手操作，很快就說(shuō)出了平行四邊形的特征并給其下了定義，這就是學(xué)生的主觀性所起的作用。在教學(xué)平行四邊形的高時(shí)，我采取的是師生一起動(dòng)手折動(dòng)筆畫(huà)的方法，做出了平行四邊形的高，找到了底，與此同時(shí)總結(jié)出了什么是平行四邊形的高和底。而后，學(xué)生用剪刀將長(zhǎng)方形紙剪成平行四邊形，再將一個(gè)平行四邊形剪成長(zhǎng)方形。學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中進(jìn)一步加深了對(duì)平行四邊形的認(rèn)識(shí)，也提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在探索平行四邊形的特征時(shí)，我拿出課前準(zhǔn)備的能動(dòng) 的平行四邊形教具讓學(xué)生到前面來(lái)拉動(dòng)，讓其他學(xué)生在觀察中知道平行四邊形還具有不穩(wěn)定性的特征。我感覺(jué)這節(jié)課的教學(xué)效果很好，其成功的所在之處就是充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，讓他們有種在玩中學(xué)在學(xué)中玩快樂(lè)的快感。

在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中盡可能的運(yùn)用教具來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備中有多媒體課件，如果使用它們進(jìn)行教學(xué)的話學(xué)生的注意力會(huì)很集中，興趣也很容易培養(yǎng)，但每個(gè)班級(jí)每堂課都使用多媒體進(jìn)行教學(xué)是不切實(shí)際的。其實(shí)，在教學(xué)工作中即便是利用幾張紙制作的最簡(jiǎn)單的教具也能讓學(xué)生的注意力集中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)《梯形》的這節(jié)課時(shí)，我出示了課前用長(zhǎng)方形紙剪成的不同的梯形，學(xué)生在認(rèn)真觀察動(dòng)手操作中很快就把它們分類(lèi)并說(shuō)出了梯形的特征，讓學(xué)生以小組的形式討論交流得出梯形的高與平行四邊形的高的聯(lián)系，并動(dòng)手畫(huà)出了梯形的高，又用剪刀將長(zhǎng)方形紙剪成梯形，用梯形拼出長(zhǎng)方形。在這節(jié)課中學(xué)生的表現(xiàn)讓我感覺(jué)很滿意，能達(dá)到預(yù)期效果的就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張紙片，這幾張紙做的教具就調(diào)動(dòng)起了他們的學(xué)習(xí)激情。

還有，在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)要多發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們多說(shuō)多練，提高他們的表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)思維能力也得到了提高，還培養(yǎng)了學(xué)生的自信。在《多邊形的內(nèi)角和》這節(jié)課中，我首先讓學(xué)生回憶了一下三角形的內(nèi)角和，然后拿出一個(gè)多邊形讓學(xué)生觀察并動(dòng)腦筋想想怎么才能知道它的內(nèi)角和呢？在學(xué)生獨(dú)立思考后有好多學(xué)生都舉手表示自己知道用什么方法了，于是我就讓會(huì)的同學(xué)到前面來(lái)給大家講解一下自己的思考過(guò)程也就是采用的什么方法，并在圖中表示出來(lái)讓其他同學(xué)更明白，學(xué)生在說(shuō)和畫(huà)的過(guò)程中培養(yǎng)了口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

在新課標(biāo)提出后，要想在數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作中提高自己的教學(xué)水平就必須在教學(xué)上采用多種多樣的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生各方面的能力。要做到這一點(diǎn)，我們作為教育工作者就要時(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)反思，找到工作中的不足之處加以改進(jìn)，在不斷改進(jìn)中提高自己的教學(xué)效果。

小海子鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012.7.10

第五篇：2015年春季商都縣小海子鎮(zhèn)中心校安全工作總結(jié)

強(qiáng)化安全管理 構(gòu)建和諧校園

——安全工作交流材料 商都縣小海子鎮(zhèn)中心校

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

受商都縣教育局的委托，現(xiàn)就商都縣小海子鎮(zhèn)中心校安全工作的具體做法與各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁一起探討，共同交流，不妥之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、完善制度是前提

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。建立精細(xì)的安全管理制度是推進(jìn)安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為此，制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《安全工作突發(fā)事件報(bào)告制度及應(yīng)急處置制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《門(mén)衛(wèi)崗位職責(zé)》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教學(xué)安全管理制度》、等一系列安全管理規(guī)章制度。實(shí)行責(zé)任追究制和安全責(zé)任事故“一票否決”制，同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都要利用教職工例會(huì)時(shí)間重溫各種安全工作制度，對(duì)上下學(xué)、課間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、食堂安全、住宿生安全等安全制度予以重點(diǎn)解讀，以此強(qiáng)化教職工的安全責(zé)任意識(shí)。讓全體教職工人人成為學(xué)生安全守護(hù)員，確保把各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。

2013年3月新一屆中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，王振沖校長(zhǎng)對(duì)教職工一些不良的工作作風(fēng)、生活習(xí)慣進(jìn)行了大刀闊斧的改革，如：個(gè)別教師不在辦公室辦公而在教師宿舍，聊一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的話題甚至有時(shí)候還玩耍紙牌，教職工請(qǐng)假制度不完善，隨便互相調(diào)課或無(wú)課的教師就隨便離校的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。特別需要指出的是教職工的不良生活習(xí)慣，晚上有少數(shù)教職工聚在一起玩麻將、玩紙牌、飲酒，這些不良現(xiàn)象在社會(huì)上造成了不良的影響，嚴(yán)重?fù)p害了中心校的形象。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)這些現(xiàn)象加大力度進(jìn)行整改，使學(xué)校呈現(xiàn)出新的朝氣蓬勃的景象。

一屆領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這個(gè)安全管理漏洞立即進(jìn)行了封堵。

③課堂安全管理

我校實(shí)行科任教師候課制，上課期間堅(jiān)決杜絕接打手機(jī)或與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，教務(wù)處不定期進(jìn)行巡視，檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，并取消當(dāng)評(píng)優(yōu)評(píng)先及職務(wù)晉評(píng)資格。

⑤學(xué)校對(duì)幼兒班學(xué)生實(shí)行晨檢制度。幼兒班教師對(duì)學(xué)生每天進(jìn)行晨檢，并作詳細(xì)記錄，根據(jù)晨檢記錄觀察分析幼兒身體成長(zhǎng)規(guī)律，探索發(fā)現(xiàn)幼兒健康成長(zhǎng)的要素。

④食堂安全管理

學(xué)校食堂嚴(yán)格實(shí)行索證制度，食堂工作人員實(shí)行持證上崗，食堂原料實(shí)行定點(diǎn)選擇采購(gòu)制度，食堂加工制作過(guò)程嚴(yán)格按照餐飲衛(wèi)生操作流程進(jìn)行操作，合理配餐、均衡配餐、文明用餐，學(xué)生餐廳配備了1名專(zhuān)職餐廳管理員，負(fù)責(zé)學(xué)生就餐管理。堅(jiān)持食堂留樣制度，按時(shí)保質(zhì)保量為師生提供飯菜。嚴(yán)禁向師生提供冷、生飯菜及變質(zhì)食品。

我校食堂采購(gòu)方式進(jìn)行了重大改革。中心校組成了學(xué)校食堂采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)；分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)；伙食專(zhuān)管員與中心校會(huì)計(jì)任組員。采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組在商都縣選擇資質(zhì)齊全、信用度較高、物美價(jià)廉、的蔬菜門(mén)市部和肉鋪2至3個(gè)商戶作為學(xué)校食堂定點(diǎn)進(jìn)貨，購(gòu)貨時(shí)不少于2人，實(shí)行日清周結(jié)且結(jié)賬單據(jù)小組全部成員簽字方可有效，這樣既保證了食堂原材料的質(zhì)量，又切斷了伙食專(zhuān)管員與商家的單線聯(lián)系進(jìn)貨的利益鏈條。

⑤住宿生管理

我校絕大部分學(xué)生是住宿生，因此，住宿生的安全管理工作是學(xué)校安全的重要組成部分，我校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了宿管辦，且安裝了電子監(jiān)控設(shè)備，對(duì)住宿進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。配備了2兩個(gè)專(zhuān)職宿管員負(fù)責(zé)管理住宿生的生活管理。對(duì)住宿生日常生活管理跟蹤服務(wù)，耐心指導(dǎo)，糾正不良習(xí)慣，使學(xué)生行為逐步規(guī)范；引導(dǎo)學(xué)生怎樣

落實(shí)不堅(jiān)決、不堅(jiān)持，同樣無(wú)成效。有一個(gè)公式非常好，“制度+不落實(shí)=0”。制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價(jià)值。為此，我校堅(jiān)決糾正畏難情緒和掉以輕心的思想，以高度負(fù)責(zé)的精神和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開(kāi)展安全管理工作。

1、切實(shí)開(kāi)展“安全教育日”主題教育。

學(xué)校定期邀請(qǐng)小海子鎮(zhèn)司法所、駐小海子鎮(zhèn)交警檢查站、衛(wèi)生等職能部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員到我校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、主題班隊(duì)會(huì)、征文比賽、等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、圖文并茂的形式，利用多媒體等現(xiàn)代化手段對(duì)學(xué)生多途徑地開(kāi)展安全知識(shí)的宣傳和教育。學(xué)校堅(jiān)持把每學(xué)期第一周確定為學(xué)?！鞍踩逃堋保繉W(xué)期第一課確定為 “安全教育課”，并要求各班利用每周一節(jié)品德課專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，讓安全教育陪伴學(xué)生度過(guò)美好的學(xué)習(xí)生活。

2015年4月14日，我校邀請(qǐng)小海子鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)梁軍一行對(duì)全校師生進(jìn)行《未成年保護(hù)法》以及校園安全知識(shí)等法制專(zhuān)題講座。講座中，結(jié)合實(shí)際案例，為全體師生詳細(xì)解讀了《未成年人保護(hù)法》以及校園安全知識(shí)。

2、認(rèn)真創(chuàng)辦“安全教育”中隊(duì)專(zhuān)欄。

在每學(xué)期一次的中隊(duì)專(zhuān)欄中，安全教育已成為一個(gè)不可缺少的內(nèi)容。各班經(jīng)過(guò)層層篩選，標(biāo)題新穎、內(nèi)容豐富、構(gòu)思巧妙、風(fēng)格各異的手抄小報(bào)，文字雖不多但使安全知識(shí)在學(xué)生心靈深處落戶；畫(huà)筆雖不純熟，但漫畫(huà)中那觸心驚目的一幕讓安全警鐘在學(xué)生耳邊長(zhǎng)鳴。可謂“小小手抄報(bào)，安全知識(shí)大觀園”。

3、扎實(shí)開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

為、違法違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理。

3、認(rèn)真填寫(xiě)安全日志，做到隱患排查與整改排除相結(jié)合，堅(jiān)持“天天查”制度，小問(wèn)題及時(shí)排除，大問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任觀察班級(jí)中有異?，F(xiàn)象的學(xué)生，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，極力改善與問(wèn)題學(xué)生的對(duì)立關(guān)系，創(chuàng)造和諧氛圍，減少人為安全事故的發(fā)生。

5、盡力完善學(xué)校安全設(shè)施。為新建的宿舍樓、教學(xué)班、餐廳要進(jìn)行維護(hù)。

五、存在的問(wèn)題和今后的努力方向

我校在安全管理方面雖然取得了一些成績(jī)，但在管理中還存在一些問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；品行習(xí)慣；生活習(xí)慣是在教師監(jiān)督的空間內(nèi)接受的，今后力爭(zhēng)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

總之，學(xué)校安全工作任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中我校將以“打造平安和諧校園”為總抓手，重視對(duì)學(xué)生的保護(hù)，切實(shí)把師生的安全教育和安全防范工作做細(xì)、做實(shí)，營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)文明、和諧、安全的校園。

謝謝大家！

2015年4月20日