2021年個人進(jìn)修總結(jié)

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年個人進(jìn)修總結(jié)

個人

進(jìn)

修

總

結(jié)

梨林堡小學(xué)

王秀麗

個人進(jìn)修總結(jié)

一、成績

我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握了本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)（范本），拓寬了專業(yè)知識面，更新了教育觀念

2、把新課程理念融會貫通，并使之內(nèi)化為自覺的教學(xué)行為。

3、通過走出去聆聽名師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了自己駕馭課堂的能力。

5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研，是自己的教學(xué)教研能力不斷提升

二、經(jīng)驗(yàn)

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。

讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。

3、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、不足

1、自身需要提高課件制作水平，以輔助提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)中還需注入全新的教育教學(xué)理念；樹立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平。

3、課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效還有待提高。

四、今后努力方向

1、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件；提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學(xué)生的特長，同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

3、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

第二篇：個人進(jìn)修總結(jié)個人進(jìn)修總結(jié)

我于___月份在___省人民醫(yī)院進(jìn)行了為期一個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，首先非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然時間短暫，但通過這次學(xué)習(xí)我也受益匪淺、感受頗深，讓我對成為一名合格且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深一步的認(rèn)識。

記得當(dāng)我手持入科通知單，獨(dú)自來到內(nèi)分泌科報(bào)到時，我心里是非常的緊張，生怕自己很難適應(yīng)這種陌生而又忙碌的工作環(huán)境，然而崔老師接過我手中__通知單，給我介紹我的帶教老師魯文菊老師時，她們熱情的態(tài)度讓我心中的陌生感與緊張感瞬間變得親切而又輕松，同時這里的每個人對我提出的問題都是耐心回答，張艷護(hù)士長嚴(yán)厲而又不乏熱情、體貼的性格讓我心生敬佩，我便很快適應(yīng)了這個新的環(huán)境。

在這里，良好的儀容儀表是作為一名護(hù)士的基本要求，淡妝上崗、微笑服務(wù)也從不是紙上談兵，而是真正落實(shí)于實(shí)際工作中，為了讓患者能盡早完成晨間的治療，為了讓患者有一個整潔舒適的病房環(huán)境，無論是年資高的護(hù)士長還是年資低的護(hù)理員、___，大家都主動提前半小時到崗來完成晨間護(hù)理工作。任何工作大家都嚴(yán)格按照規(guī)定來做，例如：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無需護(hù)士長督促，全體護(hù)士都會按時學(xué)習(xí)；無須監(jiān)督，每個人都不會因投機(jī)取巧而在做護(hù)理操作時不戴口罩等等。

在這一個月里，我不僅更深入的掌握了糖尿病的基礎(chǔ)知識、1發(fā)病機(jī)理及出現(xiàn)糖尿病并發(fā)癥的患者如何進(jìn)行護(hù)理和健康指導(dǎo)，而且了解了更多除了糖尿病以外的內(nèi)分泌科疾病的相關(guān)知識及護(hù)理措施。

內(nèi)分泌科住院患者大多數(shù)時糖尿病，然而健康教育作為糖尿病綜合治療的五駕馬車之首，那么內(nèi)分泌科護(hù)士就充當(dāng)了糖尿病防治教育的主力軍，在糖尿病患者的健康教育、血糖監(jiān)測、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動鍛煉和糖尿病患者自我管理中占有主導(dǎo)作用，在這里，責(zé)任護(hù)士每天都會為每一位患者進(jìn)行一對一的個體化健康教育，同時科室每個月也會多次開展大型多媒體糖尿病相關(guān)知識講座，對糖尿病患者住院期間進(jìn)行健康教育和指導(dǎo)。在科主任、護(hù)士長的指導(dǎo)下制定回訪制度，建立回訪小組，每周固定___個半天為電話回訪時間，通過以電話回訪為主體結(jié)合短信、___等多種形式，對所有出院患者出院后___周、___個月回訪___次，半年內(nèi)共回訪至少___次，并建立回訪記錄。

在內(nèi)分泌科進(jìn)修期間我體會最深刻的就是對住院患者的健康教育、對出院患者的隨訪和科室護(hù)理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每天護(hù)士長會帶領(lǐng)大家對新入院、危重、特殊治療的患者進(jìn)行床頭交接班，由分管該病人的責(zé)任護(hù)士介紹該患者的十知道內(nèi)容，針對這一疾病提問相關(guān)理論知識，這樣不僅可以和病人進(jìn)行有效的溝通，而且可以提高護(hù)士們的業(yè)務(wù)知識水平，不僅對科室在職人員高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對科室___和進(jìn)修生也是同等對待。

護(hù)理質(zhì)量直接影響到醫(yī)療質(zhì)量，護(hù)理質(zhì)量也是直接關(guān)系到患

2者的生命和健康，這里的質(zhì)量控制小組由年資較高的護(hù)士擔(dān)任，她們每天對病區(qū)的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行查究、記錄、改正，從不徇私舞弊，使科室的護(hù)理質(zhì)量得到不斷提升。

一個月的時間轉(zhuǎn)眼即逝，真誠的感謝___省人民醫(yī)院內(nèi)分泌科所有護(hù)士姐妹們給我的幫助和指導(dǎo)，最后，再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我接觸并學(xué)習(xí)了___省人民醫(yī)院內(nèi)分泌科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾矸绞郊白o(hù)理理念。

西安市第二醫(yī)院

李煥

___年___月___日

第三篇：進(jìn)修個人總結(jié)進(jìn)修個人總結(jié)

在華西進(jìn)修前___個月在ricu學(xué)習(xí)，中間___個月在結(jié)核科，最后兩個月在呼吸內(nèi)科普通病房。

在ricu學(xué)習(xí)期間體會最深的是上級醫(yī)院對院內(nèi)感染的認(rèn)識與預(yù)防。不僅僅是華西醫(yī)院院感科對院內(nèi)感染的重視，關(guān)鍵是病房內(nèi)醫(yī)生、護(hù)士、甚至是工人對院感的防控意識非常強(qiáng)。這與我們醫(yī)院的差距主要在大家對院感防控的意識上，比如院感最重要的洗手，查房時盡量減少患者周圍環(huán)境等接觸等等。

上級醫(yī)院醫(yī)師、護(hù)士的醫(yī)學(xué)理論知識基本功非常扎實(shí)，臨床治療及搶救有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。特別是在心肺復(fù)蘇及呼吸支持治療。在一次值班中出現(xiàn)過一次患者心跳停止，住院總當(dāng)時在場，在第一時間內(nèi)實(shí)施有效的心臟按壓，結(jié)合呼吸支持以及藥物治療患者心跳很快恢復(fù)，這里我所要說的是“第一時間”和“有效”兩個詞，在以前病房工作中遇到類似情況，在進(jìn)行心肺復(fù)蘇時之所以搶救成功率很低，我想多半與這兩個詞語未做好有關(guān)。我們醫(yī)院科室也有很多治療指南，但真正能正確、正規(guī)按照指南進(jìn)行診療操作的很少，大多都是按照自己的“經(jīng)驗(yàn)”辦事，治療效果可能很好，但我想那可能都是瞎貓碰上死耗子，或者是大面積覆蓋用藥，不是這樣病總是那樣病，多用幾種藥總有一個有效。長期以往對我們住院醫(yī)師的發(fā)展不利。

在ricu接觸過很多危重患者，當(dāng)然主要是以呼吸、循環(huán)衰竭為主，上級醫(yī)院醫(yī)生對危重患者病情的判斷、處置，我們拿到病人后首先進(jìn)行了怎樣等處理，危重患者的全身情況，胃腸營養(yǎng)，鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛以及抗生素的應(yīng)用等等。

當(dāng)然，上級醫(yī)院有很多我們醫(yī)院達(dá)不到的條件，比如床旁超聲、床旁___光、床旁ct以及其他很多我院還沒有開展的檢查、檢驗(yàn)項(xiàng)目。這些條件客觀上留下了兩個醫(yī)院之間的差距。

在結(jié)核科病房，接觸的都是全身各個系統(tǒng)的結(jié)核病變，尤其以肺結(jié)核為主，對現(xiàn)在結(jié)核病的診斷、預(yù)防、治療有了一定了解。對胸部ct等影像學(xué)檢查能夠初步的讀片。

最后在呼吸內(nèi)科病房的___個月從患者的管理來說用藥上與我們醫(yī)院沒有太大區(qū)別，關(guān)鍵是對患者病情的判斷，疾病的診斷上，上級醫(yī)院有很多檢查，同樣一個檢查在住院期間可能反復(fù)檢查以了解患者全身情況，這對患者病情的把握非常重要。在我們醫(yī)院在對患者疾病的判斷上有一定的限制，比如完善檢查過多家屬有意見，反復(fù)抽血檢查家屬意見更大，這對我們判斷患者病情有一定限制。

在華西醫(yī)院進(jìn)修我覺得收獲最大的還是意識方面，特別上面說的對院感防控的意識，對搶救病情過程的意識等等。半年的進(jìn)修時間很短暫，學(xué)習(xí)到的東西有限，特別是以前未接觸icu，學(xué)習(xí)期間沒有明確的目的性，學(xué)習(xí)得比較籠統(tǒng)，沒有系統(tǒng)性，沒有針對性。在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)頭腦意識，提高自身水平。爭取自己的診療水平有提高。

第四篇：個人進(jìn)修總結(jié)個人進(jìn)修總結(jié)

武安市第十一中學(xué)李娜

愛崗敬業(yè)是從教者的職責(zé)，教師要有豐富的學(xué)識和較高的技能才能勝任教師這一工作。從教中，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)就將自己的進(jìn)修工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。

半年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)中生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重

講練結(jié)合。

3、內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課___節(jié)，在校內(nèi)聽課___節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

5、好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。

（1）、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到。后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

（2）、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。

第五篇：個人進(jìn)修總結(jié)教師個人進(jìn)修總結(jié)

時光飛逝，在不知不覺中又將送走一個學(xué)期，這學(xué)期以來，在教師進(jìn)修學(xué)校等上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，我積極參加教育局___的各種學(xué)習(xí)活動，從而使個人的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高。現(xiàn)在就對這學(xué)期的個人進(jìn)修情況做一下總結(jié)：

一、取得的成績

本人中專畢業(yè)，自知自身的學(xué)歷較低，所以一直不忘繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，這學(xué)期里，我積極參加縣進(jìn)修學(xué)校___的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，并且堅(jiān)持參加電大學(xué)習(xí)，此外，我還積極的參加本學(xué)校___的各種教學(xué)教研活動，真正做到了多聽課，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐。

通過進(jìn)修學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和使命感，特別是通過“嘗試教學(xué)法”培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識，無論在思想方面還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個提升的過程，不僅使自己的教學(xué)能力有了提高，更為今后更好的做好教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、存在的問題

在這一學(xué)年里，我雖然取得了一些成績，但更有不足之處。如對學(xué)到的教育理念以及教育方法，不會很好的利用；還有在“嘗試教學(xué)法”的具體運(yùn)用中不夠深入，不夠靈活，甚至在課堂上有時會不知所措，也有時候?qū)W(xué)生有些“不放心”，沒有做到真正的“放手”，這樣勢必會影響他們創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的提高。

三、努力方向及措施

（一）通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識水平和實(shí)際工作能力。

在以后的工作中，我將繼續(xù)積極參加學(xué)校___的各種學(xué)習(xí)活動，努力提高自身的素質(zhì)，堅(jiān)定做一名優(yōu)秀小學(xué)教師的決心和信心，真正提高自己的實(shí)際工作能力。

（二）捉住機(jī)會，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己更加豐富起來。

在不斷地學(xué)習(xí)中，我才更加體會到“活到老，學(xué)到老”這句話的深刻內(nèi)涵。越學(xué)習(xí)越覺得自己擁有的知識是那樣的少，越學(xué)習(xí)越發(fā)覺知識的無窮無盡。其實(shí)，無論是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還是對非專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，都在潛移默化的影響著我們，豐富著我們。所以，我將利用一切可利用的機(jī)會繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)對教學(xué)藝術(shù)和兒童心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們對于教師的要求也是越來越高。一個合格教師，不僅要掌握豐富的專業(yè)知識，還要懂得一定的管理知識，這就要求我們要懂得一些管理的藝術(shù)，一味的訓(xùn)斥學(xué)生顯然已經(jīng)不符合當(dāng)今社會的教育規(guī)律，想管好學(xué)生，就必須要知道學(xué)生在想什么，這就要求我們要懂得學(xué)生的心理，這樣在教學(xué)工作中方可事半功倍。

總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我必將以更加刻苦的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的不足，同時，在不斷的摸索和實(shí)踐中將學(xué)到的知識更好的滲透到日常的教學(xué)中，真正做到___，做一名名副其實(shí)的“好”老師。

范文僅供參考

感謝瀏覽