第一篇：懷揣一顆感恩之心教師發(fā)言稿

老師們，同學(xué)們：

早上好！

今天很高興和同學(xué)們聊一聊時(shí)下受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說，同學(xué)們當(dāng)然明白，自己的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jī)都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數(shù)心血。因此，我們要感謝老師，因?yàn)橹鲌D報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

老師是我們的啟蒙人，是他們教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，告訴了我們?cè)S多真諦，老師的功勞我們應(yīng)該時(shí)刻銘記在心。在學(xué)生中間，對(duì)老師懷有深深愛戴之情的人不計(jì)其數(shù)，當(dāng)然也應(yīng)該承認(rèn)，還有一部分學(xué)生，他們?yōu)E用老師的善良，對(duì)老師的辛勞視而不見，他們給老師帶來的煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了給予他們的快樂，但老師又說過多少呢？老師并沒有在公開場(chǎng)合批評(píng)哪個(gè)同學(xué)，而是盡力用自己那顆摯愛學(xué)生的心，在每個(gè)學(xué)生心中播下愛的種子，去感化每一個(gè)學(xué)生。我們也應(yīng)該知道，老師也有生病的時(shí)候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學(xué)生，他們還是帶病站在講臺(tái)上，忘我地講課。這個(gè)時(shí)候，難道我們不應(yīng)該更加尊敬我們的老師，更加愛我們的老師嗎？

我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報(bào)他們呢？既然我們每天都和老師在一起？我覺得如果你能認(rèn)真地預(yù)習(xí)、聽課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對(duì)老師工作的最好的尊重。除此之外，仍有許多地方可以表達(dá)我們對(duì)老師的愛戴和尊重，如在老師疲倦或休息的時(shí)候盡量不去打擾，遇見老師的時(shí)候真誠(chéng)地問候并主動(dòng)讓路，可以寫一封信，可以打一個(gè)電話，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更可以與幾個(gè)同學(xué)相邀，共同到老師家里登門拜訪等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得著的東西，時(shí)刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。

期末考試迫在眉睫，復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們的作業(yè)會(huì)比往常多一些，我們?nèi)砸还P一畫認(rèn)真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會(huì)很傷心。如果你是一個(gè)有良知的學(xué)生，我認(rèn)為當(dāng)下對(duì)老師最好的感恩方法就是勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績(jī)，你們的進(jìn)步是對(duì)老師的最大安慰。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識(shí)，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。

謝謝大家！

懷揣一顆感恩之心

第二篇：懷揣一顆感恩之心

懷揣一顆感恩之心

——2010年11月22日升旗儀式演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，11月26日是“感恩節(jié)”。俗話說：“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。感恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。

讓我們感激父母，感激他們給予我們生命，感激他們攙扶著我們走好每一步人生之路，為我們搭建起快樂成長(zhǎng)的舞臺(tái)。讓我們感謝老師，感謝他們傳授我們知識(shí)，讓我們擁有智慧，擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心。讓我們感謝食堂阿姨，感謝他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的美味佳肴；感謝門衛(wèi)保安保護(hù)我們的人身安全；感謝清潔工阿姨用汗水為我們換來了潔凈的校園。讓我們感激在我們成長(zhǎng)的路上循循善誘的長(zhǎng)輩，感激伴我們成長(zhǎng)的所有人。

我們更應(yīng)該把“感恩之心”化為“感恩之行”。

讓我們回報(bào)父母：在家里聽父母的話，把在學(xué)校得到的一個(gè)個(gè)好消息、好評(píng)帶回家，努力做一個(gè)讓父母放心的孩子，這就是最好的感恩行動(dòng)。讓我們回報(bào)老師：每天我們認(rèn)真寫好每篇作業(yè)，不把時(shí)間拖的很長(zhǎng)，讓老師早點(diǎn)下班休息；我們?cè)诮舆^老師為我們批改的作業(yè)時(shí)說一聲“謝謝”；我們?cè)趯W(xué)校多學(xué)做一些自己力所能及的事，努力做一個(gè)讓老師欣慰的孩子，這就是最好的感恩行動(dòng)。讓我們回報(bào)學(xué)校的食堂阿姨、門衛(wèi)保安、清潔工阿姨。當(dāng)食堂阿姨為我們端來飯菜時(shí)，我們可以說聲“謝謝、辛苦了”，吃飯時(shí)不亂掉飯菜，保持清潔，吃完飯把餐盤擺放得整整齊齊，減少他們的負(fù)擔(dān)；當(dāng)我們上下學(xué)走進(jìn)或走出校門時(shí)，可以向保安說聲“早上好、再見”；當(dāng)我們看到清潔工阿姨在認(rèn)真地打掃走廊，我們一定要在進(jìn)教學(xué)樓前想著抖落掉鞋子上的泥土，以免弄臟走廊。這也是最好的感恩行動(dòng)。讓我們回報(bào)社會(huì)：做到在校園里不亂扔果皮紙屑，不說臟話，讓校園里擁有美麗文明的環(huán)境。

雖然這些都是很小的一件事，但他已體現(xiàn)了我們擁有一顆善良的心、感恩之心。感恩不需要饋贈(zèng)禮物，不需要華麗的語言；他是一種禮儀；一種健康的心態(tài)，能折射出社會(huì)、校園里的文明進(jìn)程。讓我們每個(gè)人都能懷揣一顆感恩之心去面對(duì)我們身邊的每個(gè)人、每件事，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界是如此的美麗，我們的笑容將會(huì)更加燦爛。

感恩周——周五以“感恩”為主題召開班會(huì)。

我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。學(xué)會(huì)感激——感激我們的父母，因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命。學(xué)會(huì)感激——感激我們的老師，因?yàn)樗麄兘o了我們無窮的知識(shí)。學(xué)會(huì)感激——感激我們的朋友，因?yàn)榕笥呀o了我們克服困難的力量。學(xué)會(huì)感激——感激我們周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我們和諧健康誠(chéng)征的空間。不要忘記說聲“謝謝”，在我們成長(zhǎng)的道路上要感激的人太多太多。

“每天清晨，當(dāng)我們還在熟睡，食堂的叔叔阿姨就開始為我們準(zhǔn)備一天的飯菜；每天課間，當(dāng)我們?cè)跇堑览锎┧?、在校園里游戲之后，上課鈴聲一響，保潔的阿姨們就要重新打掃；每天夜晚，當(dāng)我們開始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，安保部的大哥哥們卻在寒風(fēng)中站崗?！边@些普普通通的工作人員每時(shí)每刻都辛勤工作在我們的身邊，卻可能常常被人忘記，在這個(gè)特殊的儀式上，讓我們共同關(guān)注他們，感謝他們，讓他們也享受一回被關(guān)懷的溫暖，同時(shí)我們也能學(xué)會(huì)珍惜身邊每一個(gè)人，珍惜他們給予我們的每一份支持和幫助。

一個(gè)感人的故事-《感恩的心》創(chuàng)作背景 歌詞如下： 我來自偶然 像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方 我情歸何處 誰在下一刻呼喚我天地雖寬 這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛 我還有多少淚 要蒼天知道 我不認(rèn)輸

感恩的心 感謝有你 伴我一生

讓我有勇氣作我自己 感恩的心 感謝命運(yùn) 花開花落 我一樣會(huì)珍惜

創(chuàng)作背景：

有一個(gè)天生失語的女孩上高中，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作掙著微薄的薪水供養(yǎng)她，每天很晚才回來。每到日落時(shí)分，女孩都會(huì)站在家門口，充滿期待地望著門前那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屇馨踩幕丶?。在她的生命中，媽媽是她唯一最親的人。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。女孩站在家門口看啊看啊，總也看不到媽媽的身影。天，越來越黑，并且下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，越下越大。女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累了，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一些。

但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上。女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉著媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一份賣血單，和手臂上密布的針眼，那一刻她什么都明白了，虧她還常抱怨媽媽不給她買漂亮衣服、不能及時(shí)的給她學(xué)費(fèi)、不給她買??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音??

雪一直下，女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么沒有閉上呢？她是因?yàn)椴环判淖约簡(jiǎn)?？她突然明白了自己該怎么做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走??

女孩就在雪中一遍又一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雪水混在一起，從她寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過??“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”她就站在雪中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

“感恩”多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,卻包含著深深的含義：感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩。擁有感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是多么的美好！

信息：

伴著和煦的陽光，在暖暖的冬日照耀下，北外附校小學(xué)部的同學(xué)們、少先隊(duì)員們11月23日星期一舉辦了以《愛就在身邊》為主題的感恩升旗儀式。此次活動(dòng)由少先隊(duì)大隊(duì)部組織，希望在感恩節(jié)這一周的升旗儀式上，向食堂、保安、保潔幾個(gè)部門的叔叔阿姨們贈(zèng)送一份小禮物，表示對(duì)他們的感謝。1.國(guó)旗在我們心中 2.我們身邊的家人

儀式開始，在主持人的引導(dǎo)下，同學(xué)們被帶入了感恩的溫馨氛圍?！皩?duì)于我們親愛的父母朋友，對(duì)于我們尊敬的老師長(zhǎng)輩，對(duì)于我們身邊曾經(jīng)以及正在幫助照顧我們的人，我們有沒有常常在心中想起他們，有沒有真誠(chéng)的感謝過他們的付出呢？”隨著主持人的問話，同學(xué)們也開始回憶和思考。3.您們辛苦了

4.向叔叔阿姨贈(zèng)送禮物

“每天清晨，當(dāng)我們還在熟睡，食堂的叔叔阿姨就開始為我們準(zhǔn)備一天的飯菜；每天課間，當(dāng)我們?cè)跇堑览锎┧?、在校園里游戲之后，上課鈴聲一響，保潔的阿姨們就要重新打掃；每天夜晚，當(dāng)我們開始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，安保部的大哥哥們卻在寒風(fēng)中站崗。”這些普普通通的工作人員每時(shí)每刻都辛勤工作在我們的身邊，卻可能常常被人忘記，在這個(gè)特殊的儀式上，讓我們共同關(guān)注他們，感謝他們，讓他們也享受一回被關(guān)懷的溫暖，同時(shí)我們也能學(xué)會(huì)珍惜身邊每一個(gè)人，珍惜他們給予我們的每一份支持和幫助。

在送小禮物的時(shí)刻，主持人問“你們的禮物有什么含義嗎？”幾個(gè)同學(xué)真誠(chéng)的答道：“我們希望阿姨保護(hù)好自己的手，總是洗洗擦擦手會(huì)裂口子的?！薄拔覀兿Ｍ程玫氖迨宀还饨o我們做好吃的，也給自己的家人做好吃的，送給叔叔這個(gè)盒子就是希望叔叔能把這個(gè)盒子裝滿好吃的跟一家人去野餐?！薄氨０彩迨謇显谕饷嬲局?，天氣這么冷，送給他們一副手套可以保暖?！甭犞⒆觽兊脑?，臺(tái)上的叔叔阿姨欣慰的笑了，握著孩子的手感動(dòng)的一遍遍說著“謝謝！”

是的，就像主持人說的：擁有感恩的心，我們就會(huì)真切的感覺到，原來在這個(gè)世界上，無論走到哪里都有許多人愛著我們，呵護(hù)著我們，愛并不遙遠(yuǎn)，其實(shí)它就在我們身邊。

感恩節(jié)學(xué)生唱起感恩的歌

“感恩節(jié)”到來之際，博山區(qū)域城鎮(zhèn)徐雅小學(xué)開展了以“感恩 責(zé)任 奮進(jìn)”為主題的三大系列感恩教育活動(dòng)。一是開展了三個(gè)“感謝”活動(dòng)：即，“感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝他人幫助我”。在升旗儀式上“布置”了“情感作業(yè)”，要求：記住父母的生日，為父母作一件小事，記住感恩的名言，讓高年級(jí)學(xué)生寫一篇感恩的文章請(qǐng)父母批閱，低年級(jí)學(xué)生在白紙上寫下一句或一段最想對(duì)父母說的話，舉辦了《感謝您，老師》主題演講比賽，開展了“今天我值日”活動(dòng)，為班級(jí)做好事，如擦黑板、打掃教室，幫他人解決一個(gè)問題等；二是學(xué)唱一首感恩歌——《感恩的心》；三是開展感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng)：各班開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會(huì)，讓學(xué)生將自己的書費(fèi)、雜費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算自己以后大致需要多少年才能回報(bào)父母，體驗(yàn)父母的艱辛。

通過開展系列感恩主題教育，使學(xué)生牢記住別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，培育了學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格，激發(fā)起他們責(zé)任感。

第三篇：國(guó)旗下的講話《懷揣一顆感恩之心》

懷揣一顆感恩之心

老師們，同學(xué)們：早上好！

今天很高興和同學(xué)們聊一聊時(shí)下受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說，同學(xué)們當(dāng)然明白，自己的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jī)都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數(shù)心血。因此，我們要感謝老師，因?yàn)橹鲌D報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

老師是我們的啟蒙人，是他們教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，告訴了我們?cè)S多真諦，老師的功勞我們應(yīng)該時(shí)刻銘記在心。在學(xué)生中間，對(duì)老師懷有深深愛戴之情的人不計(jì)其數(shù)，當(dāng)然也應(yīng)該承認(rèn)，還有一部分學(xué)生，他們?yōu)E用老師的善良，對(duì)老師的辛勞視而不見，他們給老師帶來的煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了給予他們的快樂，但老師又說過多少呢？老師并沒有在公開場(chǎng)合批評(píng)哪個(gè)同學(xué)，而是盡力用自己那顆摯愛學(xué)生的心，在每個(gè)學(xué)生心中播下愛的種子，去感化每一個(gè)學(xué)生。我們也應(yīng)該知道，老師也有生病的時(shí)候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學(xué)生，他們還是帶病站在講臺(tái)上，忘我地講課。這個(gè)時(shí)候，難道我們不應(yīng)該更加尊敬我們的老師，更加愛我們的老師嗎？

我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報(bào)他們呢？我覺得如果你能認(rèn)真地預(yù)習(xí)、聽課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對(duì)老師工作的最好的尊重。除此之外，仍有許多地方可以表達(dá)我們對(duì)老師的愛戴和尊重，如在老師疲倦或休息的時(shí)候盡量不去打擾，遇見老師的時(shí)候真誠(chéng)地問候并主動(dòng)讓路，可以寫一封信，可以打一個(gè)電話，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更

可以與幾個(gè)同學(xué)相邀，共同到老師家里登門拜訪等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得著的東西，時(shí)刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。

期末考試迫在眉睫，復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們的作業(yè)會(huì)比往常多一些，我們?nèi)砸还P一畫認(rèn)真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會(huì)很傷心。如果你是一個(gè)有良知的學(xué)生，我認(rèn)為當(dāng)下對(duì)老師最好的感恩方法就是勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績(jī)，你們的進(jìn)步是對(duì)老師的最大安慰。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識(shí)，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。

謝謝大家！

第四篇：教師要有一顆感恩之心

教師要有一顆感恩之心

穩(wěn)坪鎮(zhèn)鐵坑完小：張房玉

一、感恩社會(huì)

教師是一份特殊的職業(yè)，韓愈的《師說》中給了我們答案“傳道受業(yè)解惑也”。其原文是“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也?！睂?duì)社會(huì)道德和科學(xué)文化的傳遞具有承上啟下的作用。

古之師者，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有文化，強(qiáng)調(diào)是“讀書”，“萬般皆下品唯有讀書高”的說法。古代社會(huì)教師的社會(huì)地位具有復(fù)雜性。一方面官學(xué)教師的社會(huì)地位較高，不少有識(shí)之士極力倡導(dǎo)尊師重教，而另一方面普通教師尤其是私學(xué)教師的社會(huì)地位缺乏保障。統(tǒng)治階級(jí)推崇擁戴那些亦官亦師或有錢有勢(shì)的名師大儒，而廣大的普通教師，特別是私學(xué)教師在社會(huì)上屬于受壓迫受剝削的行列，這種狀況一直延續(xù)到建國(guó)前夕。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”。古往今來，有不少思想家、科學(xué)家都從事過教師職業(yè)。他們一方面從事文化研究和傳播，一方面培養(yǎng)人才，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。古往今來，也有不少思想家、教育家對(duì)教師工作給予了很高評(píng)價(jià)，主張給教師以崇高社會(huì)地位，倡導(dǎo)社會(huì)應(yīng)尊重教師。中國(guó)古代儒家把教師的地位看得很高，常常把教師與君王相提并論。《尚書·泰誓》中說：“天佑下民，作之君作之師?！睂⒕龓熞暈橐惑w或?qū)⒕龓煵⒘杏谕鹊匚弧＼鳑r進(jìn)一步把師納入“天、地、君、親”的序列。他說：“天地者，生之本也”“先祖者，類之本也”“君師者，治之本也。”（《荀子·禮論》）。自漢唐至明清，歷代都有大儒。這些人飽學(xué)多識(shí)，學(xué)生也多能根據(jù)禮教事師。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)，教師與其他勞動(dòng)者一起成為國(guó)家的主人，其政治地位隨之大有提高。特別是到了80年代后，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的巨大需求，人們愈來愈認(rèn)識(shí)到教育的重要性，進(jìn)而更注重從各方面充分發(fā)揮教師對(duì)培養(yǎng)人才、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要作用。國(guó)家不僅多次強(qiáng)調(diào)要“提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位”，而且專門制定《教師法》，以法律的形式規(guī)定教師應(yīng)享有的權(quán)利和待遇，確立每年9月10日為教師節(jié)，要全社會(huì)尊重教師。同時(shí)，各級(jí)政府還選舉教師當(dāng)人大代表，參政議政，公開表彰、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，以及從教師中選拔人才進(jìn)入各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)班子等等。這些都有力地提高了教師的社會(huì)影響和政治地位，使廣大教師看到了希望，受到極大鼓舞。

“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。”（《荀子·大略》）教育是民族興旺的希望，教師是教育振興的關(guān)鍵，這一觀點(diǎn)在很大程度上被全社會(huì)所認(rèn)同。

二、感恩國(guó)家

教師感恩國(guó)家的財(cái)政供養(yǎng)，國(guó)家給了教師一個(gè)展示實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)，老師在這個(gè)平臺(tái)上可以盡情的歌，歡快的舞。作為教師的我們，感恩這份工作。因?yàn)楣ぷ?，我們變得充?shí)，因?yàn)楣ぷ魑覀兡昧藝?guó)家的薪水得以養(yǎng)家糊口。

現(xiàn)之師者，面對(duì)學(xué)生不愛讀書，顯得無奈，古有戒尺懲之，現(xiàn)有條文醒之，面對(duì)眼前教育有點(diǎn)茫然?？墒?，我國(guó)社會(huì)主義制度的建立，使教師從根本上擺脫了受剝削、受奴役的境地，成為社會(huì)主義革命和建設(shè)的一支重要力量。新中國(guó)成立后，在黨和政府的重視和關(guān)懷下，教師的社會(huì)地位得到了明顯的提高。尤其是十一屆三中全會(huì)以來，黨和政府把教師視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策，并采取了一系列切實(shí)有效的措施，提高教師的社會(huì)地位。比如提高教師工資水平，確立教師節(jié)，頒布保障教師合法權(quán)益的法律，設(shè)立“中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)”等。1986年頒布的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：“全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。國(guó)家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會(huì)地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對(duì)優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)”。我國(guó)的《教師法》專門就教師的權(quán)益、待遇作了具體規(guī)定。這為提高教師社會(huì)地位提供了重要法律保障。

當(dāng)然，如今的世界斯文掃地，教師得不到絲毫的尊敬，在社會(huì)上沒有一丁點(diǎn)的地位；人們整天只知道指責(zé)師德敗壞，并還時(shí)不時(shí)對(duì)老師們提出嚴(yán)苛的要求。越是這樣的形式我們老師越要秉持一顆感恩之心。因?yàn)榻處熓歉卸鹘逃膱?zhí)行者之一，定能上行下效。

老子曰：“江海之所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王?！蓖瑯拥模處熅腿缤瑢W(xué)生的海洋，要向百川（學(xué)生）歸海，就必須提高師生關(guān)系中的向心力，平等的地位也就成了最起碼的選擇。而那些更高明的老師，則是時(shí)刻都會(huì)在學(xué)生面前放低自己的身段，讓學(xué)生在自己提供的自由的疆場(chǎng)上馳騁，熟悉方法，獲得知識(shí)。放低身段，成為孩子王，讓學(xué)生盡情的發(fā)揮，感恩他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的每一個(gè)閃光點(diǎn)甚至是他們的缺點(diǎn)與不足——在我看來，這都應(yīng)當(dāng)是每一位教師，特別是小學(xué)教師的必然選擇。

三、感恩家庭

教師感恩家庭，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)的基礎(chǔ)，家和萬事興，“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家”。家是什么？是一束溫暖的陽光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；是一個(gè)溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風(fēng)風(fēng)雨雨；是一潭清澈的溪水，能夠洗滌掉繁雜的世事回歸安靜的心靈；是一陣清風(fēng)，可以拂去煩惱和憂傷；更是那一縷情絲，穿透著人生的每一個(gè)角落…… 家是寧?kù)o的，家是溫暖的，家是甜蜜的，家也是安定的。她可能不華麗，但一定要雅致。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，實(shí)實(shí)在在的歡樂，時(shí)刻都可以把她裝扮得暖意融融。她可能不富裕，但一定要洋溢著愛和情，一句貼心的話，是濃濃的親情，厚重的給予。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親人為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶；在愛人生日時(shí)遞上一張卡片；在兒女們失落時(shí)奉上一番安慰。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

四、感恩學(xué)生

作為教師的我們，更應(yīng)感恩的是自己的學(xué)生。有了學(xué)生，教師才得以教學(xué)相長(zhǎng)；有了學(xué)生，老師的才智才能顯示；有了學(xué)生，老師的每天才活得充實(shí)，是學(xué)生給了老師快樂，給了老師自信，給了老師無窮無盡的工作力量。

首先，我們應(yīng)當(dāng)感謝的就是那些優(yōu)秀學(xué)生，是他們給了我們教學(xué)上的成就感與自信心。他們工工整整書寫出的作業(yè)，讓我們批改的時(shí)候，一目了然，效率極高；他們自覺自發(fā)的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，讓我們省去許多嘮叨，讓我們有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備鉆研教學(xué)；他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓別人對(duì)我們這些老師刮目相看，無形中，也提高了我們的名望；他們個(gè)性張揚(yáng)的特長(zhǎng)，在給我們帶來愉悅的同時(shí)，我們還可以把他們作為班級(jí)的榜樣。

其次，我們也要感謝那些表現(xiàn)中等的學(xué)生。他們是班級(jí)的大多數(shù)，他們是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他的堅(jiān)持不懈，他們想攀上頂峰的渴望，等等都是值得我們感恩的對(duì)象。因?yàn)樗麄?，我們可以大刀闊斧的塑造；因?yàn)樗麄?，我們找到一種正確的教學(xué)方法后，可以讓班級(jí)整體成績(jī)迅速提高；因?yàn)樗麄?，班?jí)多了一群樂于服務(wù)的群體，他們一般都不怎么自卑，他們又一般都不老想著學(xué)習(xí)，他們一般都沒有多大壓力，他們總想用些時(shí)間去做些自己感興趣的事，因此許多杰出的人才大多出自中等生。

再次，那些后進(jìn)生，也應(yīng)當(dāng)是我們感恩的對(duì)象。是他們，讓我們知道了人性的繽紛，他們的不足都是率性而天真的，從另一個(gè)層面來說，他們的那些缺點(diǎn)與不足也是一種人性之美；是他們，讓我們學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自己，訓(xùn)練了自己的耐心，挖掘了自己教育的潛能，更能讓我們明白自己有多么的優(yōu)秀；是他們，讓我們也曾驚喜連連，我們付出了真心，付出了汗水，他們總會(huì)在某一時(shí)刻表現(xiàn)出自己人性的光輝，這份光輝是驚喜，更是回報(bào)，在差生的身上，我們同樣能夠找到成就感，豐富自己的教學(xué)生活。

說了這么多，我更想說，感恩是一種自發(fā)的行為。教師優(yōu)秀，學(xué)生歡喜；學(xué)生優(yōu)秀，教師也必定歡心；歡心與歡喜中，師生的情感就像水乳一樣交融。感恩的心，也由此而產(chǎn)生。

因此，感恩學(xué)生的前提是自己要做一名優(yōu)秀的老師，做一名有覺悟的老師。秉持一顆感恩之心，就是秉持一份覺悟。真誠(chéng)的感動(dòng)源自心與心的交流，感恩的心也就是交流中碰擦出的心靈火花。

最后讓我們一起秉持一顆感恩的心去關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)；去關(guān)愛學(xué)生，了解其心靈的脆弱，送上及時(shí)的鼓勵(lì)；去與學(xué)生展開真誠(chéng)的交流，傾聽他們的心聲，改正自己之不足，在走向完美的過程中，送出一顆顆感恩之心，也收獲一顆顆感恩之心。

第五篇：懷揣一顆感恩的心

懷揣一顆感恩的心

第九次升旗講話：學(xué)生汪楊文奇

親愛的老師同學(xué)們：早上好！我是三年二班的汪洋文奇，今天我國(guó)旗下講話的題目是《懷揣一顆感恩的心》。

同學(xué)們，五月的陽光溫暖人心，五月的和風(fēng)令人陶醉，五月的愛意令人難忘。

在這不平凡的五月里，我們的老師、爸爸、媽媽用行動(dòng)教育我們獻(xiàn)出一片愛心，托起一片希望。我們?cè)诹x賣活動(dòng)中拿出了家里最珍貴的作品，讓愛的真情傳遞五湖四海。昨天是母親節(jié)，是天底下無數(shù)個(gè)偉大母親的共同節(jié)日。這個(gè)節(jié)日是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時(shí)刻記住，對(duì)我們的母親懷有一顆感恩的心。

懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。讓我們對(duì)我們擁有的一切時(shí)刻懷有一顆感恩的心，感激養(yǎng)育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生活的快樂；感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兘o了你溫暖和力量。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你勇氣和斗志。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧，豐富你的內(nèi)涵。

一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。一個(gè)人沒有了感恩，心就全部都是空的。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。

多一份感恩，就少一份貪婪與抱怨；多一份感恩，就少一份自大與冷漠；多一份感恩，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。感恩讓人更加友善、平和。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧。

讓我們回報(bào)父母：主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)；尊重父母的勞動(dòng)，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，做到不浪費(fèi)、不攀比，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。讓我們回報(bào)老師：珍愛老師的勞動(dòng)成果，專心聽課，認(rèn)真作業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的諄諄教導(dǎo)，做一名讓老師放心的學(xué)生。讓我們回報(bào)社會(huì)：遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則。關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，做一名讓社會(huì)放心的好公民。

讓我們行動(dòng)起來吧，懷揣一顆感恩的心，把感恩這一美德發(fā)揚(yáng)光大！

謝謝大家！2012.5.14