第一篇：幼兒園公開課教師發(fā)言稿

親愛的家長朋友們：

大家上午好！

今天到坐的家長朋友，感謝您對我們園務(wù)工作的支持！同時(shí)您更關(guān)心孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況及生活細(xì)則。進(jìn)一步了解我園的保教工作和教學(xué)情況。您的理解和配合，是支持和提高我們工作的原動力！今天的公開觀摩課，請家長朋友多提寶貴意見，以我們共同攜手為孩子們營造更和諧的健康成長的環(huán)境氛圍！

在建黨98華誕之際，在祝福祖國和慶祝黨的生日之時(shí)，我們深感責(zé)任重大和任務(wù)的艱巨。因?yàn)槲磥淼尿v飛在這里，美好的明天在這里————他們是祖國明天的棟梁！學(xué)前教育的啟蒙和良好習(xí)慣的養(yǎng)成及綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展，是我們幼教工作的核心主題。

在實(shí)用化、人文化得管理下，在積極打造品牌教育的同時(shí)，竭盡為家長和小朋友創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和精品特色教育，以更多平臺展示我們的教育成果。

您的滿意是我們的原動力，請順便告訴您身邊的家長新朋友，和您一起加入我們“家園”隊(duì)伍中；您不滿意，是我們工作做得不夠，請告訴我們改進(jìn)！

我們的服務(wù)宗旨就是：以需要為先，以滿意為標(biāo)準(zhǔn)！把你的建議留下來，讓我們謹(jǐn)記，竭力為您服務(wù)！謝謝大家！

第二篇：幼兒園公開課發(fā)言稿

篇一：育兒心得_幼兒園公開課發(fā)言稿

育兒心得

我家寶寶今年5歲了，讀中班，這幾年相信每位家長多少都會有自己的一些育兒方面的心得，以下我的是一些育兒心得，歸納為五點(diǎn)：

一、了解寶寶的個(gè)性，培養(yǎng)開朗大方的性格

每個(gè)寶寶的個(gè)性都不一樣，只有了解寶寶的個(gè)性才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服弱點(diǎn)。讓她愛集體，愛朋友、愛家人，懂感恩。在家的時(shí)候，我還是給寶寶相對大的自由空間的，墻上畫的、貼的我從不指責(zé)?？赡芎芏嗉议L會覺的好好的墻壁被畫的一塌糊涂，亂七八糟，但這只是在大人的眼中是這樣，可是我認(rèn)為在孩子們的認(rèn)識里那些有他們的思想在里面，他們會說出那個(gè)是什么，這個(gè)是什么，我覺的這個(gè)就夠了，墻壁可以再粉刷，但孩子們的童真只有一次。但這并不是意味孩子們做什么都不制止，他們還很小，很多事情都不知道對和錯(cuò)，我們做為家長就得引導(dǎo)他們哪些可以做，哪些不能做，我們可以以游戲、故事的方式去引導(dǎo)他們，讓他們自己做出選擇哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，而不是發(fā)號時(shí)令的命令他們?nèi)プ觥?/p>

二、以身作則，培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣和健康的思想

寶寶的行為很多是從父母這邊學(xué)到的，所以我們很看中這塊，尤其注重自己的言行舉止。寶寶很小的時(shí)候，我們就讓她把垃圾要扔到垃圾筒里。現(xiàn)在長大了，更是自己的事情要自己完成，如果需要我們幫助也要主動來尋求幫助而不是坐在那里哭鬧，哭

鬧在我們家是行不通的，久而久之寶寶遇到不稱心的事她也就不會亂發(fā)脾氣，無理取鬧了，她自己會想辦法解決或者叫我們幫忙，當(dāng)然我們也很樂意幫助她。從小我們也讓她懂得什么叫分享，很多家長對會把最好吃的，最好玩的留給寶寶，他們的出發(fā)點(diǎn)是愛寶寶，希望寶寶過的開心，快樂，但是這樣做恰恰造就了孩子以自我為中心的性格。在我們家我們從來不把好東西特意留給孩子吃，我們要讓她知道不是所有的好事都是她的，若大人們留給她，要讓她懂的感恩，爸爸媽媽沒有義務(wù)把好東西留給她。對于寶寶的提問，我們要認(rèn)真的回答，不能敷衍了事。寶寶都是天真又好奇的，她總是會不斷的提出各種奇妙的問題，我們一定要認(rèn)真的回答，不能蒙騙寶寶。一旦寶寶建立了錯(cuò)誤的觀念，就要費(fèi)很大的力氣才能糾正過來。所以對寶寶的問題絕對不能隨口應(yīng)付，不管是多小的寶寶，只要我們耐心的跟她講道理，多少他們都會理解一些的。

三、灌輸正確的道德觀念，誠實(shí)做人敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持軟性硬性教育

寶寶撒謊家長不容忽視，最初寶寶在一些小事上偶然說謊時(shí)，切記不能一笑了之，否則在實(shí)際行動中就鼓勵(lì)了這種行為。通過身邊的事和故事來跟她們闡明撒謊的危害。在生活和學(xué)習(xí)方面，我們就得軟硬并施：軟我們要跟她從朋友做起，要做她的好朋友，將自己變成大小孩，讓她喜歡你，信任你而不是怕你。我們休息時(shí)會和寶寶一起聊天、一起做游戲、一起看動畫片、一起去野外玩，對待事物也要讓她發(fā)表她自己的觀點(diǎn)，也要尊重她的

想法。硬就是基本的生活習(xí)慣一定要有規(guī)律，做為大人講話一定要說話算話，答應(yīng)孩子的也一定要盡量遵守?，F(xiàn)在的孩子都是從小爺爺奶奶慣著，吃飯喂著，哪怕到現(xiàn)在讀幼兒園了每天還要大人喂著才肯吃，而且一吃就是一兩個(gè)小時(shí)。之前看過一個(gè)文章介紹國外一位媽媽對待她自己孩子的事，孩子貪玩不吃飯，過了飯點(diǎn)媽媽就把飯菜全部收掉，等孩子肚子餓了想吃的時(shí)候媽媽跟他講過了飯點(diǎn)了，最后那孩子就是餓著肚子過了一晚上，等第二天吃飯，不需要媽媽叫她吃飯，她自己會跑到位子上坐好了，我試用過，這個(gè)方法很管用。這個(gè)方法我自己認(rèn)為還能讓寶寶懂的什么叫機(jī)會，讓她知道機(jī)會過了就沒有了。

四、抽空多陪陪孩子，感受寶寶的內(nèi)心世界，營造和諧的家庭環(huán)境

寶寶的心靈是敏感的，我們要盡量抽出時(shí)間多陪寶寶，要做到每天要和寶寶交流，講會故事書，做些她高興的事，才能讓寶寶們感受到無比的滿足，在愛中健康成長。

我們大多數(shù)父母都會在家愛擺為人父母的架子，對寶寶呼來喝去，常用命令的語氣跟他們講：“不許看電視！”“今天不許出去玩！”這樣會讓寶寶產(chǎn)生抵觸情緒，從而不能對你坦誠相待。隨著寶寶越長越大，我們更不能打罵寶寶，而應(yīng)該用平和的語氣和尊重的態(tài)度。這一點(diǎn)我做的也不到位，有時(shí)候?qū)殞殞医滩宦爼r(shí)我就會罵她，這樣的直接后果就是她對你有所害怕，對你有所隱瞞了。所以這一點(diǎn)做為家長的我們也應(yīng)該要注意，我們與其用命令的方式對他們指手畫腳倒不如蹲下來和他們好好說話，這樣他們

就更容易接受。

五、不要施加過高的壓力，適度發(fā)揮寶寶的稟賦

寶寶的發(fā)展要遵循天性，不能任意抹殺寶寶的創(chuàng)造欲望和玩樂心態(tài)，要給予寶寶自由的空間，讓寶寶自由的發(fā)展。而有些父母為了使自己的寶寶比別人家的寶寶成長迅速一些，無視寶寶的興趣，強(qiáng)制讓他們上一些培訓(xùn)班，特長班，這樣使的寶寶有了一種逼迫感，挫傷了寶寶的積極性，其實(shí)這是得不嘗失的，一定要根據(jù)自己寶寶的愛好給他們相對自由的空間。幼兒園階段我們并不要求寶寶會認(rèn)識多少字，能背多少古詩，會多少英文單詞，加減能算到哪里，我們的任務(wù)就是要讓寶寶們在幼兒園時(shí)期過的開心，快樂，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)就要求家庭教育和幼兒園教育相結(jié)合。

隨著孩子的不斷成長，父母和學(xué)校在教育方面遇到的問題和心得也會越來越多。以上是我初為父母的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人心得，相信很多父母還有許多育兒方面的心得，期待下次的交流。篇二：大班公開課發(fā)言稿

各位家長下午好：

非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次活動。熟悉的臉，熟悉的笑容，雖然我們不是第一次見面，但是像這樣陪同孩子一起來聽老師的課，卻是第一次。您的到來不僅體現(xiàn)了您對孩子的關(guān)系與重視，同時(shí)也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持，在此，我代表我們大班兩位老師表示感謝！

各位家長平時(shí)也比較忙，很少有機(jī)會跟老師聊聊孩子的一些情況，今天，我借此次機(jī)會跟各位家長大概的講下幼兒在幼兒園的一些情況。通過大班這將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，幼兒整體來說是有一定的進(jìn)步的。不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在自理，紀(jì)律上也明顯有很大的進(jìn)步，這些都要感謝家長們平時(shí)對我們的配合。例如：有的幼兒剛上大班時(shí)，做任何事對老師和家長都是有一定的依賴性，無論是繪畫還是寫字，小朋友的第一句話就會說：“老師，我不會，你來教我。”再看現(xiàn)在，我們在課上只要把要求幼兒自己完成的任務(wù)，詳細(xì)講解過，幼兒就會記住，并且，自己去完成。在一天又一天的時(shí)間里，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在幼兒在完成老師布置的任務(wù)是一次比一次輕松而且能自己完成任務(wù)，并且達(dá)到的效果也是很好的。不過，最近由于天氣轉(zhuǎn)冷，好多幼兒，都賴床，不愿起床，經(jīng)常會遲到，有

時(shí)，來遲了，錯(cuò)過了早操，有時(shí)，甚至更遲。這樣的現(xiàn)象越來越多，幾乎每天都有。家長們可能認(rèn)為早上天氣這么冷，孩子要是不愿起床，也就隨他了，可是，如果長期下去，他們就會比其他幼兒少上一節(jié)又一節(jié)的課，慢慢的，課程會落下的很多的。所以請家長一定要引起重視，并配合老師做到以下幾點(diǎn)：1、2、3、4、準(zhǔn)時(shí)來園，讓幼兒早睡早起，在8:40一定要到幼兒園。早餐盡量在家吃，如要來園吃早餐請?jiān)缧﹣碛變簣@，不要遲到。按時(shí)監(jiān)督幼兒完成教師布置的任務(wù)或作業(yè)。如：背誦兒歌。古詩之類的任務(wù) 幼兒放學(xué)時(shí)間星期一到星期四是4：20，星

期五是4:00，請家長不要按時(shí)來接，不要太早也不要太遲，如有事情要遲點(diǎn)接，請最遲不要遲過4:40，謝謝！

在此，我再一次的感謝家長們平時(shí)的積極配合，使我們的工作輕松不少。

接下來，我會把我手中的表格分給每位家長，請家長在聽課結(jié)束后，帶回去填寫好，下星期一務(wù)必上交，謝謝！

現(xiàn)在，有請鄭老師給我們上一節(jié)匯報(bào)課，歡迎!篇三：在美術(shù)公開課上的講話

在開慧蒙特梭利雙語幼兒園美術(shù)公開課上的講話

杜慶欣

尊敬的各位家長朋友： 首先感謝你們能在百忙中參加這次美術(shù)公開課活動！

我曾經(jīng)跟我們幼兒園的可可的媽媽劉女士有過交流，她認(rèn)為：“從小接受藝術(shù)熏陶會對孩子的成長有好處，所以就讓孩子上美術(shù)特長班。最重要的是孩子自己也很喜歡?！苯?jīng)過在幼兒園的美術(shù)學(xué)習(xí)，劉女士認(rèn)為兒子有很大的進(jìn)步，但并不體現(xiàn)在“畫得像”上，而是整體構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、審美情操等方面。其實(shí)有很多家長，都對我們老師教學(xué)中注重審美啟迪而非技巧培養(yǎng)的美術(shù)教育觀念比較認(rèn)可。

畢加索說過，每一個(gè)兒童都是藝術(shù)家。兒童的藝術(shù)是兒童心理世界的真實(shí)流露。他們不受功利目的的支配，只是為了表達(dá)自己的認(rèn)識、想象、愿望或情感。兒童畫稚拙、天真，然而在這種稚拙、天真中，卻使我們感受到一種清新、真實(shí)、活潑和自由。正因如此，兒童的繪畫不僅打動著普通人的心靈，而且也打動了許多藝術(shù)家的心扉。兒童的藝術(shù)含有相當(dāng)多的先驗(yàn)成分。兒童的年齡越小，也就更深地被他自身的本能的先驗(yàn)的內(nèi)容所占據(jù)。這些在意識上還朦朧的孩子，生活在夢想的王國里，他們整天不知疲倦地做自己喜歡的事——自由地游戲、自發(fā)地涂畫、自發(fā)地唱歌??幼小兒童的這些活動是本能的自我表現(xiàn)，他們在這種自我表現(xiàn)中成長起來，就像種子在空氣、陽光、水得到保障的情況下，就能循序漸進(jìn)的生長。因此，我們要了解孩子在幼兒時(shí)期藝術(shù)繪畫的特點(diǎn)：1.5歲到4歲的幼兒繪畫屬于涂鴉期，它又分為三個(gè)階段。第一階段是1.5歲幼兒的無意識的涂鴉期。幼兒只會在紙上畫不規(guī)則的線條，這是一種較少受到視覺控制的純肌肉運(yùn)動。第二階段是2歲幼兒的控制涂鴉期。幼兒正在逐步學(xué)習(xí)控制手的動作及開始注意手眼協(xié)調(diào)，反映在繪畫上表現(xiàn)為幼兒會畫有一定規(guī)則的線條和圓形物。第三階段為命題涂鴉期。幼兒不能如實(shí)再現(xiàn)其腦中的圖象，但是他卻能給他筆下所畫的形象命名，這說明他的確是想把自己頭腦中的形象加以再現(xiàn)。4歲的幼兒已經(jīng)可以用簡化的形式，來表現(xiàn)他眼中所看到的形象。如兩個(gè)點(diǎn)代表眼睛，兩條線代表胳膊等，表明這一年齡的孩子已經(jīng)能夠抽象出物體的主要特征。5歲的幼兒能畫完整的人，6歲的孩子注意到了人體的比例。用簡化形式進(jìn)行繪畫正是幼兒創(chuàng)造力的表現(xiàn)，因?yàn)樗前凑沼變褐饔^的某種傾向把外部世界的面貌進(jìn)行了改造。

所以，繪畫對孩子的創(chuàng)造力發(fā)展影響巨大，從涂鴉期開始，孩子的創(chuàng)造想象力從其筆下就已經(jīng)源源而來。幼兒園的小孩子這么小，其實(shí)并不用叫他們怎么畫畫，最主要的是他們自己的想象，創(chuàng)造！一抹淡彩，一點(diǎn)創(chuàng)意，構(gòu)成一幅反應(yīng)出孩子內(nèi)心世界的圖畫！

興趣是最好的老師！深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育系主任熊賢君教授也認(rèn)為，美術(shù)教育的目的不在于培養(yǎng)藝術(shù)家或是讓孩子“畫得像”，而在于激發(fā)孩子欣賞美和創(chuàng)造美的能力。所以家長扮演的角色應(yīng)該是興趣的激發(fā)者，而非抱著功利思想的強(qiáng)迫者，在選擇特長班時(shí)一定要尊重孩子的興趣和意愿。

如何激發(fā)和保持孩子的興趣，是我們和家長朋友們一起要做的！不要吝嗇我們的夸獎(jiǎng)，不要扼殺孩子認(rèn)知美的天性，讓孩子插著想象的翅膀，自由地翱翔在藍(lán)天！篇四：幼兒園教師品味“精彩人生”演講稿

幼兒園教師品味“精彩人生”演講稿

幼兒園教師品味“精彩人生”演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們: 大家下午好

我是來自**幼兒園的孟慶華，今天很高興能有這樣的機(jī)會和大家歡聚在一起，讓我們暢所欲言，袒露心聲。我今天和大家分享的話題是:品味精彩人生。

記得上小學(xué)時(shí)，我就非常羨慕手拿教鞭，受托書本，站在三尺講臺后像個(gè)學(xué)者似的講課的老師，夢想著自己將來也能成為一名受人敬仰的人民教師。

也許是上天的眷顧，或許是命運(yùn)的安排，如今，我兒時(shí)的夢想終于得以實(shí)現(xiàn)，我興奮，我激動。帶著一顆火熱的心，我踏上了仰慕已久的工作崗位。開始了我的新的人生歷程。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，走到孩子們中間時(shí)，看到一張張活潑可愛的笑臉，聽到一句句稚嫩甜美的聲音，我陶醉了。我仿佛有一種久違了的情感涌上心頭。我欣喜的一時(shí)竟說不出話來。同事們熱情的上來拉著我的手，親切的話語讓我倍感溫暖。為了能讓我盡快的步入正軌，更好地上好每一堂課。我們當(dāng)年的薛紅云園長給我找教材，找資料，手把手的教我如何上課。不厭其煩的給我講了一遍又一遍。那是在我進(jìn)班的第二個(gè)年頭，我們園要進(jìn)行觀摩課比賽，在我們薛園長的幫助下，我精心準(zhǔn)備，在郝香玉老師的配合下，我成功地講解了我的第一堂公開課。

我是個(gè)個(gè)性從不服輸?shù)娜耍焐脧?qiáng)的我，從來都是不甘落后。我覺得，干一行就要愛一行，愛一行就要專一行。為此，我時(shí)刻督促自己努力學(xué)習(xí)，抓緊任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心的向老教師請教。為了能更好的備好每一堂課，我經(jīng)常是翻圖書，查資料，每晚學(xué)習(xí)到很晚才睡覺。好多教學(xué)材料的制作也多是放在家里完成。功夫不負(fù)有心人，有付出就會有收獲，我的講課水平有了很大的提高。帶班多年來，我認(rèn)真總結(jié)，逐步摸索出一套自己的“快樂教學(xué)法”。在我的課堂上，我給每名幼兒都有一個(gè)展示自己的舞臺。篇五：幼兒園大班公開課教案：我會制造風(fēng)

幼兒園大班公開課教案：我會制造風(fēng)

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)風(fēng)無處不在的樂趣。

2.知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃有纬傻摹?/p>

3.能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種方法來造風(fēng)。

活動準(zhǔn)備：

1.材料：電風(fēng)扇、不同材質(zhì)的紙（如硬紙片、報(bào)紙、卷紙）、塑料袋、氣球、布料；折紙用紙。

2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小風(fēng)扇兒歌及游戲。

活動過程：

一、站到戶外讓幼兒感受風(fēng)。

二、自由的尋找風(fēng)

三、說說風(fēng)

四、幼兒大膽思考，用各種材料制作出風(fēng)。

第三篇：育兒心得_幼兒園公開課發(fā)言稿

育兒心得

我家寶寶今年5歲了，讀中班，這幾年相信每位家長多少都會有自己的一些育兒方面的心得，以下我的是一些育兒心得，歸納為五點(diǎn)：

一、了解寶寶的個(gè)性，培養(yǎng)開朗大方的性格

每個(gè)寶寶的個(gè)性都不一樣，只有了解寶寶的個(gè)性才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服弱點(diǎn)。讓她愛集體，愛朋友、愛家人，懂感恩。在家的時(shí)候，我還是給寶寶相對大的自由空間的，墻上畫的、貼的我從不指責(zé)?？赡芎芏嗉议L會覺的好好的墻壁被畫的一塌糊涂，亂七八糟，但這只是在大人的眼中是這樣，可是我認(rèn)為在孩子們的認(rèn)識里那些有他們的思想在里面，他們會說出那個(gè)是什么，這個(gè)是什么，我覺的這個(gè)就夠了，墻壁可以再粉刷，但孩子們的童真只有一次。但這并不是意味孩子們做什么都不制止，他們還很小，很多事情都不知道對和錯(cuò)，我們做為家長就得引導(dǎo)他們哪些可以做，哪些不能做，我們可以以游戲、故事的方式去引導(dǎo)他們，讓他們自己做出選擇哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，而不是發(fā)號時(shí)令的命令他們?nèi)プ觥?/p>

二、以身作則，培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣和健康的思想

寶寶的行為很多是從父母這邊學(xué)到的，所以我們很看中這塊，尤其注重自己的言行舉止。寶寶很小的時(shí)候，我們就讓她把垃圾要扔到垃圾筒里。現(xiàn)在長大了，更是自己的事情要自己完成，如果需要我們幫助也要主動來尋求幫助而不是坐在那里哭鬧，哭

鬧在我們家是行不通的，久而久之寶寶遇到不稱心的事她也就不會亂發(fā)脾氣，無理取鬧了，她自己會想辦法解決或者叫我們幫忙，當(dāng)然我們也很樂意幫助她。從小我們也讓她懂得什么叫分享，很多家長對會把最好吃的，最好玩的留給寶寶，他們的出發(fā)點(diǎn)是愛寶寶，希望寶寶過的開心，快樂，但是這樣做恰恰造就了孩子以自我為中心的性格。在我們家我們從來不把好東西特意留給孩子吃，我們要讓她知道不是所有的好事都是她的，若大人們留給她，要讓她懂的感恩，爸爸媽媽沒有義務(wù)把好東西留給她。對于寶寶的提問，我們要認(rèn)真的回答，不能敷衍了事。寶寶都是天真又好奇的，她總是會不斷的提出各種奇妙的問題，我們一定要認(rèn)真的回答，不能蒙騙寶寶。一旦寶寶建立了錯(cuò)誤的觀念，就要費(fèi)很大的力氣才能糾正過來。所以對寶寶的問題絕對不能隨口應(yīng)付，不管是多小的寶寶，只要我們耐心的跟她講道理，多少他們都會理解一些的。

三、灌輸正確的道德觀念，誠實(shí)做人敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持軟性硬性教育

寶寶撒謊家長不容忽視，最初寶寶在一些小事上偶然說謊時(shí)，切記不能一笑了之，否則在實(shí)際行動中就鼓勵(lì)了這種行為。通過身邊的事和故事來跟她們闡明撒謊的危害。在生活和學(xué)習(xí)方面，我們就得軟硬并施：軟我們要跟她從朋友做起，要做她的好朋友，將自己變成大小孩，讓她喜歡你，信任你而不是怕你。我們休息時(shí)會和寶寶一起聊天、一起做游戲、一起看動畫片、一起去野外玩，對待事物也要讓她發(fā)表她自己的觀點(diǎn)，也要尊重她的想法。硬就是基本的生活習(xí)慣一定要有規(guī)律，做為大人講話一定要說話算話，答應(yīng)孩子的也一定要盡量遵守?，F(xiàn)在的孩子都是從小爺爺奶奶慣著，吃飯喂著，哪怕到現(xiàn)在讀幼兒園了每天還要大人喂著才肯吃，而且一吃就是一兩個(gè)小時(shí)。之前看過一個(gè)文章介紹國外一位媽媽對待她自己孩子的事，孩子貪玩不吃飯，過了飯點(diǎn)媽媽就把飯菜全部收掉，等孩子肚子餓了想吃的時(shí)候媽媽跟他講過了飯點(diǎn)了，最后那孩子就是餓著肚子過了一晚上，等第二天吃飯，不需要媽媽叫她吃飯，她自己會跑到位子上坐好了，我試用過，這個(gè)方法很管用。這個(gè)方法我自己認(rèn)為還能讓寶寶懂的什么叫機(jī)會，讓她知道機(jī)會過了就沒有了。

四、抽空多陪陪孩子，感受寶寶的內(nèi)心世界，營造和諧的家庭環(huán)境

寶寶的心靈是敏感的，我們要盡量抽出時(shí)間多陪寶寶，要做到每天要和寶寶交流，講會故事書，做些她高興的事，才能讓寶寶們感受到無比的滿足，在愛中健康成長。

我們大多數(shù)父母都會在家愛擺為人父母的架子，對寶寶呼來喝去，常用命令的語氣跟他們講：“不許看電視！”“今天不許出去玩！”這樣會讓寶寶產(chǎn)生抵觸情緒，從而不能對你坦誠相待。隨著寶寶越長越大，我們更不能打罵寶寶，而應(yīng)該用平和的語氣和尊重的態(tài)度。這一點(diǎn)我做的也不到位，有時(shí)候?qū)殞殞医滩宦爼r(shí)我就會罵她，這樣的直接后果就是她對你有所害怕，對你有所隱瞞了。所以這一點(diǎn)做為家長的我們也應(yīng)該要注意，我們與其用命令的方式對他們指手畫腳倒不如蹲下來和他們好好說話，這樣他們

就更容易接受。

五、不要施加過高的壓力，適度發(fā)揮寶寶的稟賦

寶寶的發(fā)展要遵循天性，不能任意抹殺寶寶的創(chuàng)造欲望和玩樂心態(tài)，要給予寶寶自由的空間，讓寶寶自由的發(fā)展。而有些父母為了使自己的寶寶比別人家的寶寶成長迅速一些，無視寶寶的興趣，強(qiáng)制讓他們上一些培訓(xùn)班，特長班，這樣使的寶寶有了一種逼迫感，挫傷了寶寶的積極性，其實(shí)這是得不嘗失的，一定要根據(jù)自己寶寶的愛好給他們相對自由的空間。幼兒園階段我們并不要求寶寶會認(rèn)識多少字，能背多少古詩，會多少英文單詞，加減能算到哪里，我們的任務(wù)就是要讓寶寶們在幼兒園時(shí)期過的開心，快樂，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)就要求家庭教育和幼兒園教育相結(jié)合。

隨著孩子的不斷成長，父母和學(xué)校在教育方面遇到的問題和心得也會越來越多。以上是我初為父母的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人心得，相信很多父母還有許多育兒方面的心得，期待下次的交流。

第四篇：幼兒園教師發(fā)言稿

幼兒園教師發(fā)言稿

幼兒園教師發(fā)言稿1

大家好！

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。

我會在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的`同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃。

一段日子下來，他不僅僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛。

當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。

我的發(fā)言完畢，謝謝！

幼兒園教師發(fā)言稿2

尊敬的各位x：

你們好！

首先感謝到場的每一位寶貝和每一位家長，今天是一個(gè)傳播母愛的日子，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這樣一個(gè)有著特別意義的活動。我們之所以舉辦這次活動一方面是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進(jìn)與家人的感情，讓孩子學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩；

另一方面是為了培養(yǎng)孩子健康的性格，如今，衡量幼兒健康的標(biāo)準(zhǔn)其中就包括“性格特征良好”。不健康的'幼兒常常具有冷漠、膽怯、自卑、被動、孤僻等性格特征。

本次活動意義就是將幼兒作為主體，為孩子創(chuàng)造良好的與人、與社會溝通的機(jī)會，讓孩子參與和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒性格中的熱情、勇敢、自信、自主、合作、積極向上等良好的性格特征和心理品質(zhì)，為以后的幼兒健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。所以也感謝各位家長們能夠積極配合來到這里，同時(shí)希望各位能夠輔助好老師的工作，為孩子們打氣加油，最后，預(yù)祝我們圓滿完成這次活動。

謝謝大家！

第五篇：幼兒園教師發(fā)言稿

幼兒園教師發(fā)言稿

工作著是美麗的，追求著是幸福的，成長著是快樂的，收獲著是喜悅的!

20xx年的盛夏季節(jié)，我結(jié)束了三年的幼師生活，開始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空，我似乎看到了剛開墾的地上長出了生機(jī)勃勃地幼苗，荒蕪的心田里綻開了姹紫焉紅地花朵。帶著對明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開始起步，開始成長!

我的心，在這里尋找著天空……

我的心，在孩子的眼里找到了奔流的源頭水!

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名幼兒園教師，我要在我腦海中采擷如花的漢語詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛。

愛到底是什么呢?愛是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻(xiàn)，一份獲得。五年來，我在獲得愛和奉獻(xiàn)愛的過程中，懂得了愛。

在愛的指引下，我完成這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了.孩子的心就像那潔白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的調(diào)皮，他們所犯下的錯(cuò)誤，只是他們在成長中不可缺少的音符。在錯(cuò)誤中他們會懂得什么是對的，什么是錯(cuò)的。他們的調(diào)皮只不過在引起你的注意，他們是多么聰明的小家伙!當(dāng)我們經(jīng)歷過成長的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受過人情冷漠的時(shí)候或許我們對自己的那份童真早就忘卻了，也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。所以當(dāng)他們的調(diào)皮撞在我們心情煩躁的“刀口”上就會引發(fā)我們心中的怒氣，變成可怕的“獅子”讓孩子感到顫栗。其實(shí)您想了沒有或許我們不經(jīng)意的發(fā)火就會影響到孩子的情緒。其實(shí)孩子是上帝派給我們的可愛天使，他們是歡樂的傳播者，想想我們所丟失的童趣，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權(quán)利呢?

對孩子我們永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收獲。微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴;寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。

五年的時(shí)間，在歷史的長河中只是彈指一揮間，但對我來說，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。五年的暑往寒來，晨昏暮靄，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。我深深地體會到，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子這愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛，因?yàn)?，教育是無選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛。愛是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，探索，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。因?yàn)閻凼抢蠋熥蠲赖恼Z言。

如果生命再給我一次選擇的機(jī)會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

我無悔于我的選擇——青春無悔，生命也無悔!