第一篇：國旗下講話稿：像呼吸一樣愛國

國旗下講話稿：像呼吸一樣愛國

大家好！

我是高二 Z 班的學(xué)生代表，我今天演講的題目是《像呼吸一樣愛國》。

此時正值六十六周年國慶前夕，剛剛結(jié)束的大閱兵還記憶猶新。所以今天在這里，我和大家談?wù)剱蹏?。愛國并不只是政治家、軍人的事，也不是嘴上說說的，愛國就像呼吸一樣，也我們息息相關(guān)，或許你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)身邊的人都是愛國者。

1998 年，這是一個重要的年份，那年我出生。當(dāng)然，更重要的是改革開放已經(jīng)二十年了，中美中日也已經(jīng)建交二十余年了，香港回歸了祖國的懷抱，澳門將不會有人再叫它做媽港，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，信息閉塞物資匱乏的時代已經(jīng)漸漸遠去。人們總體上解決了溫飽問題，對中國的發(fā)展充滿信心。遺憾的是，在那時，我對著一切都不知道。不過，我身邊的長輩都知道得刻骨銘心。

2008 年，我十歲，那年奧運會在北京舉辦，在全國鬧得風(fēng)風(fēng)火火的。我問媽媽，為什么奧運會在中國舉辦，她說奧運會就是在中國舉辦的，沒有為什么。當(dāng)時我知道世界上有很多國家，但卻不知道奧運會是四年一次的，但我卻知道中國很棒。奧運會第一天，我起床起地很晚，爸爸在客廳里看著奧運會的舉重比賽，運動員在舉重前要在往手上抹些白粉，這對一個十歲的小孩是很新鮮的，直到初中的物理課后。那天早餐我吃的不是豆?jié){油條，而是包子牛奶，伊利的，奧運

健兒的那種，那場舉重比賽中國拿了金牌?；蛟S少一更事，我不知道，外國媒體所說的“對中國人來說，主辦奧運會的自豪感伴隨著他們的民族主義復(fù)活?！边@句話是什么意思，但我清楚的記得，街上不少行人手里喜歡拿著小型中國國旗，有些汽車也掛著它，許多房屋門口也飄揚著中國國旗。

2010 年，我十二歲。亞運會、世博會相繼開幕，我感覺中國都要沸騰起來了，中國人的民族自豪感空前高漲。中國人被認作日本人的笑話不會發(fā)生。在國外，如果你是黃種人，一定會被問上一句：“Are you Chinese?”那時這對正好十二歲的好奇心求知欲爆棚的學(xué)生來說，是有著深遠影響的。十二歲的我，應(yīng)該是我最愛國的時候了，我會在看見鄧小平的笑容后眼角濕潤，我會在刷數(shù)學(xué)題前喊一遍為中華崛起而讀書。真好！真的。我喜歡這樣。

之后的日子里，我長大了。知道了奧運會是四年舉辦一次，知道了三聚氰胺，明白了地溝油，清楚了中國式過馬路，了解了老人跌倒要先關(guān)心地板，就連抗日劇和武俠劇都分不清。那就像往你的愛國之火里倒下一大桶冰塊，不僅火滅了，木柴都給壓彎了。聽著買菜阿姨罵政策，看著摩的叔叔罵腐敗，還有那愛國就是階級統(tǒng)治者的思想愚民手段的言論，我第一次感到茫然無措。

2015 年，我十七歲。9 月 1 日，大閱兵。我在閱兵前十分鐘就被媽媽拉出房間，***坐車閱兵時，我被叫去拍照，還一定要拍到車前的國徽。你我可能怎么也想不到，那些平時沒事干就罵政府的叔叔嬸嬸們，居然也會圍著電視看閱兵?；蛟S，罵政府屬于方式不對，但

這并不影響愛國，甚至善意的“罵”只是表達愛國之情的一種方式。有何人生于斯國，不愛此國？一方有難，八方支援。從唐山到汶川，從馬航到東方之星，我從未見過中國政府有因人口基數(shù)大，就輕視任何一條生命。和某個感染不到三百萬人就不算疫情的鄰國比起來，中國速度震撼了整個世界，這樣的民族將會屹立不倒。

想到日本曾經(jīng)侵略過中國，我真的覺得它很喪心病狂，要知道，它企圖想征服的國家是一個誕生過孔子、司馬遷、孫中山、朱自清、梁啟超、康有為、鄭成功、戚繼光、岳飛、齊白石、詹天佑、祖沖之??的國度，從那小小的黃河流域到近千萬平方公里的大公雞，難道是充話費送的嗎？這是歷代炎黃子孫，中國脊梁的心血！

或許有好事者會說，北中人精神里面沒有愛國這一條，愛國并不重要。請你們看看中小學(xué)生守則的第一條，就是愛黨愛國愛人民。而這是小學(xué)生就要遵守的。難道你說自己的優(yōu)點時會說自己很善良嗎？當(dāng)然不會，因為善良是人的本質(zhì)。你會說自己愛國很偉大嗎？不會，因為人人都愛國。愛國并沒有多么高尚，也沒有多么偉大，它就像呼吸一樣，伴隨在你我他的身邊。最忘不了的句子是：“為什么我的眼里常含有淚水，因為我愛這片大地愛得深沉?！毖}相連，肺腑之言，想忘也忘不了。我們都應(yīng)該好好地愛這面紅旗，它的上面有五顆星。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：像呼吸一樣自然

摘 要： 中學(xué)語文課堂教學(xué)改革在經(jīng)歷了長期的喧嘩與躁動后，逐漸回歸到語文本質(zhì)上。語文課堂教學(xué)應(yīng)該回到思想價值、言語運用、學(xué)生發(fā)展上。教師要用科學(xué)的思想主宰課堂教學(xué)，用精湛的藝術(shù)設(shè)計課堂教學(xué)，用積極的生成拓展課堂教學(xué)。努力提升語文學(xué)科品質(zhì)，彰顯語文學(xué)科魅力。

關(guān)鍵詞： 思想 藝術(shù) 生成 中學(xué)語文課堂

近日，學(xué)校一年一度的青年教師優(yōu)課競賽如期舉行。我作為語文學(xué)科評委參與了聽課活動。各位年輕教師的課堂各具特色，課堂教學(xué)形式新了，教學(xué)方法變了，教學(xué)手段先進了，課堂氣氛活躍了，令人耳目一新。然而，許多聽課后卻讓人有一種說不出的滋味，總感覺少了點什么，不像真正意義上的語文課。一些年輕教師只顧及追求形式的新穎，而忽略語文教學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)，沒有正確理解新課程的精神，以致語文課上得華而不實、不倫不類。

一、用思想主宰語文課堂教學(xué)

教材中的文本大都是凝結(jié)了民族精神源泉，滲透到了每個人心靈深處的經(jīng)典作品。每一篇文章都是中華民族五千年文明史的展示，處處都彰顯時代進步的精華，是時代杰出人才的心聲和社會發(fā)展的烙印，是用優(yōu)美的詞句和深邃的思想反映人與社會和自然的和諧統(tǒng)一。學(xué)生學(xué)習(xí)語文是要汲取精神養(yǎng)料，積淀人文底蘊。我們在教學(xué)內(nèi)容的確定上不能只把文本當(dāng)做例子教，重視作品的原生價值，讓學(xué)生作為一種精神思想進行積累。同時，我們決不能對教學(xué)內(nèi)容做肆意多元的解讀，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向。確定教學(xué)內(nèi)容時，要緊扣“語文”二字，評“語”嚼“文”，彰顯學(xué)科魅力。教學(xué)中不能一味地說文解字將其肢解，那樣教學(xué)學(xué)生不但不能提高文學(xué)素養(yǎng)，反而有味同嚼蠟的感覺。在語文課程的實施目標(biāo)中，除了“知識和能力”、“過程和方法”外，還把學(xué)生的“情感、態(tài)度、價值觀”作為重要的教學(xué)觀點?？墒窃谝恍┱Z文課堂教學(xué)中，對學(xué)生思想的關(guān)照卻非常少。教師忽視學(xué)生的認知水平和辨別能力，一味帶領(lǐng)學(xué)生自由地進行“個性化”解讀，得出一些膚淺的結(jié)論。雅斯貝爾斯在《教育是什么》一書中指出：“教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認知的堆積?！闭Z文教學(xué)到底給學(xué)生的靈魂里注入了什么呢？“試想，時下學(xué)生有多少時間與莎士比亞、普希金、雨果展開心與心的對話；有多少時間與貝多芬、柴可夫斯基展開情與情的交流；有多少時間與黑格爾、馬克思展開思想與思想的晤對；有多少時間沉醉于凡?高、達?芬奇的色彩與線條之中，從而受到心靈震撼。他們的生活中沒有了詩歌、音樂、繪畫和哲學(xué)，沒有了精神的放牧”。

語文教學(xué)重要的是理解的質(zhì)而不是信息的量。為此，我們要用科學(xué)的思想主宰課堂教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生與作家對話、與作品中的人物交流，獲得情感的共鳴、思維的共振、內(nèi)心的澄明與視界的敞亮。

二、用藝術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)

教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)的精神在于求真；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中不僅是演員，而且應(yīng)該是一名稱職的導(dǎo)演。著名作家余光中先生認為一篇好的散文應(yīng)該具有很強的質(zhì)感和彈性。筆者認為語文課堂教學(xué)應(yīng)具有這樣的特質(zhì)。語文教師要具有高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，導(dǎo)演好課堂教學(xué)。

1.具有學(xué)科駕馭的藝術(shù)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。語文教學(xué)的核心應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。北京教育學(xué)院張彬福教授認為：學(xué)生的語文素養(yǎng)就是通過識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，內(nèi)化優(yōu)秀的漢語文化成果，最終在自己身上實現(xiàn)一種新的價值或達到新的水平。語文素養(yǎng)的有效提高具體在課堂教學(xué)方面，就是不僅要理解文本“說了些什么”，更要明白文本是“怎樣說的”，為什么要“這樣說”，而不是“那樣說”。

2.具有教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)，增強課堂教學(xué)的張力。教學(xué)設(shè)計能力體現(xiàn)一位教師的教學(xué)智慧。建構(gòu)主義認為學(xué)習(xí)是獲取知識的過程，但知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定情景即社會文化的背景下，借助其他人得到的。

三、用“生成”拓展語文課堂教學(xué)

葉瀾教授認為：要從生命高度，用動態(tài)生成的觀點看課堂教學(xué)，課堂教學(xué)既是教師生命有意義的構(gòu)成部分，又要把個體精神生命發(fā)展的主動權(quán)還給學(xué)生。

語文教學(xué)的傳統(tǒng)流程是認讀生字生詞，邊讀邊串講課文，摘抄教參中的“要點”，動筆完成書后練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容千篇一律，教學(xué)過程毫無情趣。在新課改情境下，語文教師要通過方法的引導(dǎo)和問題的生成，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、拓寬視野。語文教師應(yīng)該具備良好的學(xué)科氣質(zhì)?！耙粋€語文老師，如果從來沒有過激情，沒有過詩意，沒有過精神高地，就不可能‘占據(jù)’學(xué)生的心靈，他的‘語文’絕不會有感染力”。要通過自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生、激勵學(xué)生，教會學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)語文、探究語文。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了“注意跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合運用能力”的要求。我們經(jīng)常可以看到現(xiàn)今中學(xué)語文課堂上，教師每堂課都會安排一些對課堂教學(xué)進行拓展的環(huán)節(jié)。但是由于對新課程改革的精神實質(zhì)缺乏深入的了解，教學(xué)中往往會出現(xiàn)避重就輕、舍本逐末的問題，導(dǎo)致中學(xué)語文課堂教學(xué)減效與無效。如有位年輕教師在教學(xué)《江南的冬景》一文時，用了大半堂課帶領(lǐng)學(xué)生回顧老舍先生的《濟南的冬天》，得不償失。這樣的環(huán)節(jié)可以通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓學(xué)生課外探究。

當(dāng)語文教學(xué)褪去華美的外衣，喧囂逐漸歸于寧靜，我們應(yīng)當(dāng)重新審視語文的本質(zhì)所在。在進行語文教學(xué)時，努力回到語文本身，彰顯學(xué)科魅力，讓語文真實的性靈之光輝映課堂，讓文學(xué)的智慧之燈照亮學(xué)生的未來。

第三篇：小學(xué)國旗下講話稿：生命像花兒一樣綻放

小學(xué)國旗下講話稿《生命像花兒一樣綻放》

老師們，同學(xué)們大家早上好

湛藍的大海里，魚兒在自由地遨游；蔚藍的天空中，鳥兒在歡快地鳴唱；燦爛的陽光下，花兒散發(fā)出陣陣幽香……這些都是生命，生機盎然的生命！

幾年前，在一場國際網(wǎng)球比賽中，被擊打得飛速騰空的網(wǎng)球，正好撞到一只突然飛進賽場的小鳥身上，小鳥當(dāng)場落地身亡。那位擊中小鳥的運動員，立即中止了比斯按，當(dāng)著看臺上所有觀眾的面，虔誠而毫不猶豫地跪倒在那只小鳥的面前。全場無不為之震動。

雅典殘奧會期間，7名高中生在前往觀看比賽的途中因車禍遇難。作為全人類共同盛會的殘奧會毅然決定取消閉幕式的文藝演出，以表達對遇難者的悼念?！芭c生命相比，所有的表演都須退讓！”殘奧會用實際行動表達了對生命的敬畏和尊重。

每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我們的臉龐，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我們的夢想，我們知道新的一天又開始了。我們應(yīng)該感謝父輩，是他們賦予了我們寶貴的生命，讓我們感受這美麗的地球、鮮亮的世界、可愛的生活；我們應(yīng)該感謝老師，是他們?yōu)槲覀兊某砷L保駕護航……我們應(yīng)該感謝每一個關(guān)心我們的人，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我們?nèi)缁ㄒ粯拥纳睢?/p>

人的生命只有一次，當(dāng)你開始珍愛生命，感謝生活，你就會發(fā)現(xiàn)，原來生活如此美好。本周就是九月初九“重陽節(jié)”了，讓我們?yōu)闊釔凵畹睦先藗兯腿フ嬲\的節(jié)日祝福吧，祝愿他們的生命如花兒一樣永

遠綻放。同時，也真誠地祝福我們的每一位老師、每一位同學(xué)熱愛生活、天天快樂，生命如花兒一樣綻放！

第四篇：國旗下講話稿：《像愛惜眼睛一樣愛惜生命》[最終版]

國旗下講話稿：《像愛惜眼睛一樣愛惜生命》

各位老師、同學(xué)：

你們好！

我今天國旗下講話的題目是“像愛惜眼睛一樣愛惜生命,像愛惜生命一樣愛惜眼睛”。

今年6月6日是第十二屆全國“愛眼日”。今年“愛眼日”活動的主題定為“防盲進社區(qū)，關(guān)注眼健康”。

90年代初，天津醫(yī)科大學(xué)眼科教授王延華與流行病學(xué)教授耿貫一，首次向全國倡議，在國內(nèi)設(shè)立愛眼日。這一倡議，受到眼科學(xué)界和眼科專家們的響應(yīng)，1996年，國家衛(wèi)生部、教委、團中央、中殘聯(lián)等12個部委聯(lián)合發(fā)出通知，將愛眼日活動列為國家節(jié)日之一，并確定每年6月6日為“全國愛眼日”。

眼睛是人類觀察世界的重要器官，又是人類溝通外部世界的渠道，所以眼睛是心靈的窗口。擁有一雙健康、美麗的明眸是每個人的愿望，但是，由于各種輻射、疾病、環(huán)境污染、不良生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)緊張，工作夜以繼日，長時間看電視、電腦操作等等因素，使得現(xiàn)代人，過度用眼，得不到充分休息，久而久之導(dǎo)致視力下降，而不得不整天為過度疲勞的眼睛而苦惱。如今帶眼鏡的人越來越多，由其青少年眼疾屈光不正的人也越來越多，給許多人帶來不便，在現(xiàn)代高科技發(fā)展的時代，更需要一雙健康明亮的眼睛，保護青少年視力刻不容緩。

為此，浙江省杭州市教育局在5月17日公布的《關(guān)于開展杭州市學(xué)生陽光體育運動的通知》指出，各級各類學(xué)校必須每天安排眼保健操不少

于２遍，各校應(yīng)將眼保健操列入課表，同時，各級各類學(xué)校要為每一個學(xué)生建立健康檔案，認真執(zhí)行體質(zhì)健康測試報告制度，測試報告書要作為中小學(xué)生成長記錄或中小學(xué)生素質(zhì)報告書或高校學(xué)生檔案的重要內(nèi)容，并作為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要依據(jù)。我校也一貫重視學(xué)生的眼睛保健工作，在前段時間還特別組織了眼保健操抽查，以此來規(guī)范同學(xué)們的眼操動作。

記得曾經(jīng)看過一篇文章，講的是在一個萬紫千紅的春天，一位雙目失明的老人坐在馬路邊，手拿木牌，上面寫著“我什么也看不見”。世上還有許許多多的盲人，他們生活在黑暗的世界里，與盲人相比，我們是何等的幸運！眼睛，它是五官之首，是人的重要器官，對于人們的工作、學(xué)習(xí)和生活均至關(guān)重要。人人都希望自己有雙明亮而有神的眼睛，而要保護好自己的眼睛，又有什么辦法呢？

1、加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，堅持戶外活動

2、經(jīng)常參加文體活動，消除疲勞，保持精神愉快開朗、樂觀

3、注意眼部衛(wèi)生，糾正不良用眼習(xí)慣，姿勢要端正，持續(xù)用眼1小時后應(yīng)稍休息調(diào)整眼的緊張度，看遠處調(diào)節(jié)視力。

4、定期檢查視力發(fā)現(xiàn)視力下降應(yīng)及時檢查原因，及時治療，需配眼鏡應(yīng)及時去驗光配帶合適的眼鏡矯正視力。

5、積極宣傳教育青少年眼衛(wèi)生，提倡做眼保健操，保證充足睡眠時間。

6、改善青少年營養(yǎng)飲食，增加含維生素A、D、鈣鉻的食膳。忌煙酒等不良習(xí)慣。

尤其值得引起注意的是，有些同學(xué)近視了卻不戴眼鏡，這豈不是諱疾忌

醫(yī)。專家普遍認為，從用眼衛(wèi)生的角度，近視到一定程度，就應(yīng)該戴眼鏡。一般100度以下的輕微近視可以不必戴眼鏡，但前提是視物、看黑板眼睛不疲勞。當(dāng)然，不戴眼鏡或許有不戴眼鏡的理由，但那些理由是不當(dāng)?shù)模彩遣豢耙粨舻?。譬如說，有的學(xué)生和家長擔(dān)心戴眼鏡會使度數(shù)越來越深，還有的人怕一旦戴上眼鏡就摘不下來，其實這種顧慮是沒根據(jù)的，也完全沒有必要，“目前，戴框架眼鏡仍然是矯治屈光不正最有效的方法”。專家提出，絕大多數(shù)青少年近視屬于單純性近視，只要注意用眼衛(wèi)生，并及時戴眼鏡加以矯治，完全可以控制近視的發(fā)展。佩戴眼鏡不僅方便日常學(xué)習(xí)生活，還可以在一定程度上控制近視眼的發(fā)展?？茖W(xué)提示，如果不配戴眼鏡，模糊的視網(wǎng)膜成像可以加速近視的發(fā)展，如果配戴一副合適的框架眼鏡，可以使模糊的視網(wǎng)膜成像清晰，這樣既給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了方便，也可以在一定程度上控制近視的發(fā)展。希望同學(xué)們可以好好保護眼睛，像愛惜眼睛一樣愛惜生命,像愛惜生命一樣愛惜眼睛！

我的講話完了，謝謝大家！

第五篇：讓讀寫像呼吸一樣自然

七年級語文期末復(fù)習(xí)《讓讀寫像呼吸一樣自然》

1.與高手對招，常一步失策，滿盤皆輸；但是高手下棋，眼見的殘局，卻可能峰回 路轉(zhuǎn)，起死回生。

2.天空高遠而寧靜。凝神聆聽，你會突然間感到自己已是自然中的一個和諧的音符，以新的品質(zhì)融入宇宙之寥廓，自然之偉力，人生之蒼茫。

3.聆聽世界的獨語，如品味一樽醞釀多時的質(zhì)純佳釀。這一份清雅的純正，這一份久遠的情懷，時常會跳出日月的隙縫，在塵土飛揚的喧囂中，給我們一份珍貴的安謐。

4.每個人都固守一方天空，擁有一方沃土，有立于斯、長于斯如磐石一樣堅硬的生存理由。我相信，有春播秋種的人生意象，定會出現(xiàn)春華秋實的絢麗景象。為此，選準(zhǔn)自己的園地，是至關(guān)重要的。在選擇園地的當(dāng)口，應(yīng)凸現(xiàn)個性，滲透理性，融通美感。擁有自己的園地，在物欲橫流的漩渦之中，便不會失去自己。在自己的園地深耕細琢，幸福愉悅的花朵定將燦然怒放。

5.太陽不語，自是一種輝煌；高山不語，自是一種巍峨；藍天不語，自是一種高遠；大地不語，自是一種廣博。

6.沉默是待人處事的一種藝術(shù)，是一個人走向成熟時呈現(xiàn)出來的人格魅力，是一種內(nèi)在的力量，是一種通達的機智。在失敗中沉默，可以在鎮(zhèn)靜與反思之后，變得更加理智和堅強；在成功時沉默，可以保持清醒的頭腦，從而確立嶄新的起點和更高的目標(biāo)。

7.也許你會錯過一段季節(jié)，也許你會迷失一段方向，錯過了太陽，你還會再迷失月亮嗎？也許還有荒漠沼澤，也許還有雨雪風(fēng)霜，對于堅強的信念，艱辛也是一道絢麗的風(fēng)光。也許費去了太多的時光，也許用盡了所有的力量，成功的領(lǐng)獎臺已被先行者站上，可是，一種品質(zhì)有時會比一種成就更加輝煌。

8.秋天的美，美在一分明澈。

9.當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何的點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

10.用微笑面對生活中的不如意，是一種至高無上的生活境界。這也是一種生活的積

極態(tài)度。微笑是一種力量，要學(xué)會對自己微笑。微笑，是一種人生魅力。

11.笑對種種不如意，是一種平和心態(tài)。笑對種種不如意，是一種生活境界。人生需要微笑，保持“微笑”的心態(tài)，人生會更加美好。

12.尊重他人是一種美德，懂得尊重別人的人自然會被別人尊重。

13.尊重他人會使你生活變得快樂，人格變得豐滿，精神變得富有。

14.學(xué)會尊重別人，是對自己最好的褒獎。

15.寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位，萬不得已才動用恨的 武器；寬容會使你隨和，讓你把一些人看得很重的事情看得很輕；寬容還會使你不至失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會在寬容的心里過夜，于是每個清晨，你都會在希望中醒來。

16.他懂得當(dāng)他落難或失敗的時候，世界并不是末日，新的一天和新的機會總在前面。

17.他懂得聽往往比說更重要，讓別人訴出心中的煩悶總能結(jié)交更多的朋友。他懂得 每個人都會有煩惱，他不會因別人的怨懟而消沉。

18.他懂得一個地方的人并不比另一個地方的人難相處，相處得和睦與否百分之九十 八取決于他自己的所做所為。

19.幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。

20.常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?，心就不知不覺暖洋 洋亮光光。

21.“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕?的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

22.我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那分寧靜淡遠，我喜歡那沒有 喧嘩的光和熱。

23.我也喜歡夢，喜歡夢里奇異的享受。我總是夢見自己能飛，能躍過山丘和小河。我夢見棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚。我夢見荷花海，完全沒有邊際，遠遠在炫耀著模糊的香紅。最難忘記那次夢見在一座紫色的山巒前看日出——它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢中幻出那樣奇特的山景。

24.生命中有很多事，你錯過一小時，很可能就錯過一生了。

25.真正的生活品質(zhì)，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在這有限的條件下追求最好的事物與生活。

26.人生的路上，并不是你在哪里放一個門框，哪里便是唯一的出口。你可以向左向右拐個彎去尋找生命的出口。

27.青春有時候極為短暫，有時候卻極為冗長。

28.快樂不能仰仗別人，而只能依賴自己。

29.西哲說：“世界上最強的人，也就是最孤獨的人”，又說：“只有最偉大的人，才能在孤獨寂寞中完成他的使命?！比缫蔀閺娬?，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅強，能面對寂寞的人，才有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨所吞噬，反而因磨練而生熱發(fā)光。能在孤獨寂寞中完成使命的人，即是偉人。

30.心是一棵樹，睿智地破譯出白晝與黑夜的奧秘，凝神諦聽天籟與塵音。常常欣呈出因陽光而生的綠蔭，為郁躁者消除沉沉倦氣。也曾因嚴(yán)寒凋敝成枯木僵枝，在困頓中孕育著蓬勃的生機。

31.我決不會收回叩門的手。歲月更迭，悲歡交織，命運的跌打，令我早已深深懂得 什么是生命中最最值得珍惜的寶貝。只要幸福住在里面，簡陋的柴門又如何，樸素的茅屋又如何！幸福的笑容從沒因身份的尊卑貴賤失去它明媚的光芒。我跨越山川大漠，摸爬滾打?qū)で蟮氖切腋１旧?，而不是幸福座前的金樽、手中的寶杖。幸福比金子還珍貴，這是生活教會我的真理。

32.幽幽的想念不為人知，帶著往昔的感情色彩，或愛或恨或濃或淡或長或短。當(dāng)你 想念一個人時，便覺得在極深極深的心底，有一些莫名的顫動，若隱若現(xiàn)，欲升還沉，你想緊緊地抓住他們，但他們稍縱即逝。

33.你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時候，別忘了自己擁有一半的命運；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你一生的努力就是：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運的一生；這就是一生的命運。

34.很慶幸在熱鬧之余還有孤寂，要不紛亂的思緒豈不是難以梳理？于是忍耐孤寂。

很慶幸在理解之余還有誤解，要不一切都被知道得那么清楚，自己豈不是成了無味的空虛？于是善待誤解。

35.更多的時候不是季節(jié)拒絕了我們的熱情，而是我們誤解了季節(jié)的沉默。命運不會隨便首肯你的選擇，歲月也不肯輕易鑒定你的歷程，然而，你卻不能拒絕歲月的滄桑和命運的磨難。只要你不拒絕雪山的冷漠，圣潔的山中雪蓮就不拒絕你美好的心愿。只要你不拒絕遠方不可測的風(fēng)雨，地平線就不會拒絕你的癡迷追求。只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野就不會拒絕你質(zhì)樸的戀情。只要你不拒絕一步一個腳窩的平凡，誘人的輝煌就不拒絕你放飛的渴望。

36.我愿意以輕對重，以輕對累。對我自己，無論處于佳境還是不幸，我都能尋找到自我輕松，既不受名利之累，也不為劣境所苦。對周圍群體，當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，能帶給他們所需要的輕松，從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。

37.洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我察覺他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

38.生命之所以美麗，正在于它有血有肉的過程中，始終高揚著一個美麗的主題；美麗之所以永恒，正在于生命的底蘊中，始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。

39.層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

40.有位哲人說：“真正的財富，是健康的身體、簡單的生活和心情上的海闊天空?！?/p>

41.苛責(zé)生活，晴空滿是陰霾，四顧盡是危道。寬帶生活，惡瀾可成清流，狂飆自成和風(fēng)。簡單地生活，瀟灑就在自身，紅塵便是福地！

42.豁達是一種樂觀、豪爽，能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣折磨你欺騙你，你永遠是那樣微笑。

43.豁達是一種自信，“自信人生二百年，會當(dāng)擊浪三千里”。生活就好像競爭和拼搏，而豁達者面前永遠沒有失敗。

44.只要你不讓自己消沉灰頹，環(huán)境是不能把你怎樣的。

45.環(huán)境和遭遇常有不如人意的時候，問題在個人怎樣去面對拂逆和不順。

46.痛苦像一塊巨石緊緊壓住歌唱的心胸，我相信，痛苦是歡樂的源泉，他將化為穿越巖石的力量。

47.磨難使你千瘡百洞，我相信，這些記憶恰如荊棘叢中的花枝，縈繞成歲月美麗的花冠。

48.陰云在天空擁擠聚集，你會看見一只鷹就像閃電，挑破那罪惡的序幕，我相信，將有雨滴燦爛的合唱。

49.我想起了一盤磁帶扉頁上的一句話：從前以為擁有是幸福的，現(xiàn)在卻明白舍得才 是美滿。

50.當(dāng)我們以一種平淡的心情打開記憶時，看那些留在歲月里的心結(jié)便宛如天上飄動的云，卷卷舒舒，而許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來，因為淡泊，所以便可以從容面對。