第一篇：中學生關于幸福主題講話稿_幸福講話稿

幸福的瞬間是人世間最偉大最神奇的力量，它創(chuàng)造出來的力量是不可估量的，它蕩滌了心靈的沉滓，構筑無限的坦蕩;演奏著偉大的樂章，喚起新生的渴望。一起來看看中學生關于幸福主題講話稿范文5篇，歡迎查閱!

幸福主題講話稿1

我真的不明白什么叫做幸福，至少以前都不明白。我試圖去從別人的文字里找到一些關于幸福的東西，可是那都不是我想要的，或者應當說那不是我的。“為你打開時間的鎖讓愛自由不被它束縛是哭過也掙扎過心讓痛碾過等那一天落葉靜靜飄眼前已不在傷悲永恒最終相信了幸福的瞬間。'許邵洋的幸福的瞬間在耳邊一遍一遍的回蕩。

我似乎仍找不到幸福的詮釋。很久很久以前，我是個愛熱鬧的人?？纱丝滩皇牵蛟S是害怕歡聲笑語之后的空寂吧。喜歡那種很干凈的聲音，這似乎能讓我有一種從頭到尾的舒暢。我一向在等，她說今日會上的。以前我們是很好的朋友，是最好最好的那種。可此刻卻分居兩地。已是半夜，我仍未看見她閃閃的頭像。每次聽到”滴滴滴''的響聲，心中都會有一絲的驚喜，可最終都是失望。大概是快下的時候，她出現(xiàn)了。我很高興，真的真的很高興。我們聊了很多。聊了我們的一切一切。

那晚，躺在床上無法入睡，心里想的全是和她的點點滴滴。那晚，我哭了，哭的撕心裂肺。永遠無法忘記她，有這個朋友很好，真的。上次，回去了一趟。和朋友們玩到很晚，是在回家的前一晚。走在大堤上，背后的煙花綻放得艷麗，和后面的朋友拼命的擺手，眼淚嘩嘩的流下。他們蜂擁上來將我抱住。我們就這樣抱在一齊哭，拼命的哭。這個瞬間永不停息。之后，我天天在家和他們發(fā)信息。打電話，趴在床上。有一種說不出的感覺，很美。

大口大口的吞著奶茶，看媽媽的Blog。其實，媽媽的文筆很好，至少比我要好很多。眼淚又流了下來。媽媽說我是她的寶貝。我明白媽媽很愛很愛我。有好多好多我早已忘記的事，而媽媽卻還記得。字里行間，無不透著她對我的愛。一向以來，我在媽媽眼中都是最好的，都是她的驕傲。有人愛著真的很好。我愛奶茶，望著裊裊升起的熱氣，點一盞幽暗的燈，看那寫傷感的文字。又有了以前那種說不出的感覺，真的很美，很舒服。我想我必須會明白的。那種感覺叫做幸福。

幸福主題講話稿2

小時候，最期待的是母親用輕柔的聲音將睡眼朦朧的我喚醒。長眠一夜，醒時，最幸福的事莫過于有母親伴在身旁，用她全部的慈祥與溫暖，驅散我睜眼時的無措與驚慌。

長大些，最渴望的是母親叮嚀的話語。她的囑咐里彌漫著一股難以抗拒的溫暖，讓人倍感舒適，仿佛有一陣暖流在體內流淌。

原先，我一向認為，這便是幸福。但九月的一個夜晚，我改觀了。

那晚，母親躡手躡腳地走進我的房間。見我疲憊，關切地問：“兒子，作業(yè)多嗎?”我欲訴苦，但當我的目光凝聚在母親額角道道“溝壑”時，欲言又止。只笑笑說：“媽，作業(yè)不多。”但母親睿智的雙眼看穿了我善意的謊言，看出了我眉宇間隱藏的煩躁。她笑著搖了搖頭，悄悄走回客廳，將電視切換至靜音狀態(tài)。我的余光雖能感知到光線強弱的變化，耳畔卻無半點噪雜。待我處理完堆積如山的作業(yè)，轉過頭來，發(fā)現(xiàn)母親側躺在沙發(fā)上。走近一看，方才得知母親已經睡了。她那滿是倦意的臉龐，夾雜著難以察覺的微笑，嘴角喃喃道：“兒子，加油!”我木然了。一陣溫暖，一份幸福，頓時在心頭泛濫!忽然，我像想起什么大事似的，沖進了房間……片刻之后，我抱著一條被毯，走到母親跟前，輕輕地給她鋪上……

剎那間，我感覺到每一根神經都在向大腦傳遞著一種感覺——幸福。是啊，幸福!我恍然大悟!幸福不在于“衣來伸手，飯來張口”的生活，不在于索取，而在于付出，在于回報!朋友，當你付出時，心頭是否洋溢起幸福?當你付出時，是否有過因幫忙他人而產生的自豪感?我想是的。當今社會，貴在懂得付出，懂得回報。倘若每一個人都只顧及自我的得失，自我的感受，能否有今日的和諧社會?不能!讓我們在父母疲憊之際，獻上自我的一份力;讓我們在朋友有難之際，獻出自我的一份計;讓我們在他人的錯怪面前，表現(xiàn)出理解與寬容!讓這個世界——充滿幸福!

幸福主題講話稿3

那是一個很冷很冷的冬天，我獨自一人，走在寒冷、黑漆漆的路上，那夜，我離家出走了，這是我第一次離家出走，作為一個流浪兒，我不知應當去哪兒，那時饑寒交迫。

其實我離家出走是為了一個人——當天，本來一家人坐著吃飯，還是蠻和氣的，可是那天我吃飯時挑挑揀揀的，之后索性扔了筷子和碗“不吃了!”我不耐煩地說?！斑@怎樣能夠，這樣會得胃病的?！蹦莻€說話的人就是我的繼母，在我眼里，繼父、繼母沒有一個好東西，當時我就說：“我不吃就不吃，要你管，你以為你是誰呀!”“孫建娟，你不能夠這么沒禮貌!”爸爸大喊，僅有在他生氣的時候才叫我全名。當時我心一酸，奪門而出，眼淚嘩嘩的流出來了。

一個人，流浪在路上，本來我是想去奶奶家的，可是我明白爸爸必須會去那里找我，于是我就想到了我的同學，可是此刻已經是9：00了，不好意思再去打擾她們，就一個人走著，“咕咕——”肚子餓了，一摸口袋，只剩下幾十元了，唉，不管了，先去吃東西吧，可是此刻哪有飯店，于是我買了一個面包。

一個人坐在路邊，一邊啃面包，一邊在想：哼，憑什么她要住在我家，她有什么資格!想起爸爸那副兇巴巴的樣貌，又想起他在烈日下辛勤的勞動，我有點心酸，父親僅有我這么一個女兒呀!經過1小時的思想斗爭，我最終想要回去了，于是一個人慢慢地走回去，風吹到臉上，好冷!我回到家，桌子上放著一張紙條，上頭道“建娟，飯合菜放在電飯鍋里，你自我熱一下，再吃，我們去找你了。爸爸”我當時眼淚掉下來了，我一邊吃著飯，一邊掉眼淚，飯雖然是冷的，可是我的心是熱的。第二天，我發(fā)現(xiàn)我躺在床上，床邊是她，沒想到竟然是她，“你醒了!”“嗯?！薄拔摇蔽医Y結巴巴的說，“對不起……”“不用，其實我也做的不好。”她反而自責，這下我更加內疚了“媽媽……”

我有生以來(至少在腦海中)這是我第一次說出這兩個字，她一把把我摟進懷中，那天我們都哭了。不經歷風雨怎樣見彩虹，不經歷磨難怎樣見真情!這就是我最幸福分瞬間。

幸福主題講話稿4

對，我把此生叫幸福。其實，我們來到人間本身就是一種至高無上的幸福，是別人所無法代替的。但往往，一張照片，一句話語，深深地留下了這幸福的瞬間，真的讓人回味無窮。

幸福的瞬間是人世間最偉大最神奇的力量，它創(chuàng)造出來的力量是不可估量的，它蕩滌了心靈的沉滓，構筑無限的坦蕩;演奏著偉大的樂章，喚起新生的渴望。

幸福的瞬間時時刻刻都圍繞在我們身邊，它是那么得不經意，讓人那么沒有感覺。此刻靜靜地想一想，回憶過去的一幕幕，你就會發(fā)現(xiàn)幸福是無時無刻都在的，它就像是一個歡樂的天使一樣圍繞在你的身邊，讓人感到滿足，感到歡樂。

幸福也是愛的表現(xiàn)，它不僅僅表現(xiàn)于物質的滿足，還有精神上的愉悅，帶給我們生命的瞬間的幸福。

幸福的瞬間是一種靈魂的香味，讓我們感受到了愛，享受同時而來的幸福瞬間，擁有著一份浪漫、一份詩意、一種刺激、一種懷念、一重思悟。當我們擁抱自我無與倫比的幸福時，我們感受到天若有情天亦老的宇宙情感，能感受到遙遠地平線的蠕動，還有那闊別久遠的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。這時，我們便會感激上蒼，讓我們得到了幸福，創(chuàng)造出現(xiàn)的力量在第一時間送出，讓我們抓住幸福的瞬間，讓我們笑對人生，走好人生的每一步，不時回味它，每一次回味，都會有不一樣的感受縈繞著我。

正如，每一個微笑，是他人對你的喜愛，讓你感到幸福，每一聲呵護，是他人對你的關心，讓你感到幸福;每一聲掌聲，是他對你的鼓勵，讓你感到幸福;每一聲稱贊，是他人對你的敬佩，讓你感到幸福。是的，像我所說的一樣，幸福的瞬間是值得你回味無窮的吧!

幸福的瞬間，我必須要讓它長留，不讓它輕易流逝，我必須要留住它，就算留不住，我也必須要把它深深地留在我的腦海里，不可抹滅，讓它陪伴著我，去擁抱每一個幸福的瞬間。

幸福主題講話稿5

小時候，幸福就是天天到幼兒園，和朋友們一齊開心地嬉鬧;上學了，幸福就是考試時得到的好成績，完成作業(yè)時的好心境;此刻，幸福就是天天和爸爸媽媽在一齊，因為我愛我的爸爸媽媽，他們也愛我，每一天都生活在他們的愛里，對我，就是一種幸?！?/p>

其實，幸福很簡單，只要你有一顆易受感動真誠的心，你就會發(fā)現(xiàn)幸福是無所不在的。

幸福就是每一天早晨出門時的一句叮嚀“細心點哦!”，幸福就是朋友們見面時一句熱情的招呼“嗨，你最之后啦!”，幸福就是教師一句親切的鼓勵“最近狀態(tài)不錯哦，要堅持啊”，幸福就是……

一生中，幸福的事情太多太多，可是往往讓你最有感觸的也許僅有那一兩件吧……

那是我們在上三年級時，當時的數(shù)學教師是張教師，她有著清秀的五官，一雙明亮仿佛會說話的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長發(fā)猶如瀑布一般垂在身后，輕柔的嗓音好聽極了，她可是當時我們女生心中最美麗的教師啊!不明白是不是這個原因，我的數(shù)學成績一向很好，久而久之，我開始有些驕傲也有些放松了，對待聽課和作業(yè)也開始馬虎起來。一天午時，數(shù)學叢書發(fā)下來了，看著得了A的作業(yè)，我開心極了，開心地將叢書一頁一頁翻過，突然，我的眼睛定格了在了一張紫色的即時貼上，它輕巧地貼在昨日的作業(yè)上，上頭有兩行清晰秀氣的字跡：“思妤：最近怎樣了?教師發(fā)現(xiàn)你最近上課沒有像以前那么專注了，這樣下去可是會退步的哦，你可是教師最喜歡的孩子之一啊!教師相信你!”那一刻，我呆住了，望著那張小小的卡片，我仿佛看到了張教師那親切的微笑，看到了那雙明亮的眼睛里充滿了期待，我的鼻子頓時一酸，眼淚最終在那張小卡片上打下了一朵朵紫色小花，可是，心里暖暖的，因為，那張卡片，是教師用“心”給我寫的……

打那之后，我每次上課都異常認真，進取發(fā)言，張教師那肯定的目光一次次地投向我，使我變得更加自信。

張教師的卡片至今仍被我珍藏著，每當我看到它，我就覺得看到了張教師那親切的笑臉，感受到一種說不出的溫暖，那幸福的一瞬間仿佛又來到了我的身邊……

第二篇：做一個幸福教師講話稿

做一個幸福教師講話稿1

各位老師、同學們：

大家早上好！

幸福是一種感覺，常常難以言表。這種感覺在你、我的心中，感悟中，也是每個人所向往的。教師，作為傳道授業(yè)解惑者，當然也希望自己是幸福的。陶繼新老師寫的《做一個幸福的教師》一書中說：“一旦擁有智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動?！笔^沙子是我們身邊平常不過的東西，關鍵在于你怎么看他們以什么樣的態(tài)度來欣賞他們，你帶著智慧，你就能看到上述風景。何為“智慧”？我們如何擁有智慧？讀書就成了我們唯一的途徑。走進偉人，與大師對話，與另一個自己赤誠相見，你的眼光會變得高遠，你的內心會變得坦然，你的思維會變得開闊，你的`精神會變得飽滿，你的生活會變得充實。幾個志趣相投的同事、朋友，即使是閑聊，也會時時有智慧的碰撞，有新觀點的產生，學習能使教師充滿智慧，充滿智慧的教師總是愉快的，愉快的生活肯定是幸福的。在寬容中尋找幸福，學會尊重，學會寬容，保養(yǎng)心靈，關照自己和他人。良好的師生關系、同伴關系和工作狀態(tài)使教師能夠感受到愜意與輕松、感受到內心的充實與和諧、感受到心靈的舒展與個性的張揚。在教學中尋找幸福，具有生命學問和修養(yǎng)的教師，他是在上課，但他同時又是在享受課。他面帶微笑走進教室，迎來的是一張張?zhí)煺娴男δ?，聽到的是一聲聲“老師好”的問候，他在課堂上徹底放松，全身心地走進課堂，走近學生，同學生一起去探索，去研究，和學生情緒相融、心心相印。在收獲中尋找幸福，當你輕松愉快地上完一節(jié)精彩的公開課受到同行贊譽的時候；當你取得了喜人的教學成績受到領導及社會肯定的時候；當你的科研成果一次次被學習推廣的時候。那將是你心理最滿足的時候，幸福將會不言而喻。用幸福的態(tài)度對待一切，讓自信成為飛翔的翅膀，在教育的路途上，收獲人生的輝煌，一起做個幸福的教師，享受做教師的幸福。

做一個幸福教師講話稿2

今天我們召開20xx學全校教職工聘任大會，這是一年一次全校教師的例會，又是雨中這個大家庭對新成員到來的歡迎會，同時也是雨中全體成員的崗位分工大會。

我們雨中現(xiàn)有在崗在編教師329人，其中中高級教師193人，研究生學歷教師58人，35歲以下教師180人(不含臨時工60人，退休教師93人）。

剛才，侯書記宣讀了39位中層干部的聘任決定，趙光輝副校長和杭秉全副校長分別宣讀了22位教研組長、52位備課組長的聘任決定。今年有2位中層干部經過競聘上崗，有4位中層干部崗位做了調整。上學期結束我們對學校35位中層干部進行了考核和民主測評，總體來說大家對他們有較高的認可度和評價，優(yōu)良率在93%以上，我想，是基于他們的個人素質、工作能力、工作業(yè)績，才取得了大家的信任和擁戴，我感謝大家。正是由于有這樣一支管理團隊和全校教職工一道勤奮敬業(yè)、思考創(chuàng)新、努力奉獻，才使我們雨中的各項工作科學規(guī)范、高效有序的向前推進，使我們雨中在高位平臺上持續(xù)快速發(fā)展，使我們雨中贏得了今天的良好的社會聲譽和品牌效應。

暑假到現(xiàn)在，我們部分中層干部僅休息幾天，還沒有享受到假期的輕松和閑適。

下面我想利用今天這個機會，和老師們交流幾點想法：

第一，讀書與學習。我們最重要的任務就是學習，學習應該是我們教師的主要生存方式，學習能培養(yǎng)自己的大智大德，提升對教育本質的理解和規(guī)律的把握，所以要不斷學習、不斷充電，以彌補自己能力、知識折舊的損耗。讀書可以增厚文化底蘊，拓寬教育生命的寬度，提升教學智慧。所謂文化底蘊，就是對人類的精神成就分享的廣度和深度，就是學識的修養(yǎng)和精神的修養(yǎng)。教師有文化底蘊，才能創(chuàng)造一個真誠、深刻而豐富的課堂，才能帶給學生以廣博的文化感染。我們倡導教師讀書，豐富內涵，滋養(yǎng)精神，潤澤心靈，提升品位，拓寬眼界，升華境界，在一定意義上說我們是在用我們的讀書、用我們的生活閱歷詮釋我們對教育的`理解，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。一個不讀書的教師，也不會成為學生心目中的真正意義上老師。

哲人言，一個人20歲如果不讀書，他已經老了。為什么這么說呢？因為人的生命除了一般人所談的常態(tài)之外，還有一個精神和心靈的維度。沒有精神和心靈層面的成長，沒有它的滋潤，你的內心就是蒼白的。世界上讀書最多的猶太人，馬克思是猶太人，愛因斯坦是猶太人，現(xiàn)在有這樣一句說法：“世界上錢在美國人口袋里，美國人的錢在猶太人的頭腦里”，猶太人何以如此優(yōu)秀，關鍵是文化的作用，他們人均一年讀書64本為世界之最。猶太人生下孩子的第一件事是做什么呢？就是在《圣經》上，抹上蜜，讓孩子們舔上面的蜜，讓孩子感知書是甜的。有人說，這有用嗎？因為初生的嬰兒恰恰是與宇宙相通的，這個時候對書的第一感知可以植入他深層的記憶當中去。而要想真正在心靈層面提升自己，就要閱讀文化精品。讀書有三個境界：第一個層次是堅持。第二個層次是形成習慣。第三個層次是審美。所以要讀好書，讀經典，可以使人趨真向善；讀經典，可以使人寧靜致遠；讀經典，還可以使人氣質高雅。大凡讀好書比較多的人，在其言談舉止中，都會呈示出來，甚至還會寫到臉上，給人一種精神高貴的感覺。會從心底里流淌出高貴與高尚，特別是女士，如果經常誦讀經典，就會有一種優(yōu)化的情緒在心里激蕩，顯得越來越年輕，越來越漂亮。

如果我們一味好奇，讀那些沒有太大文化含量的三流小報，武打、網絡奇聞、言情小說的話，即便是窮其終身，也不會實現(xiàn)生命的飛躍，甚至還會走下坡路。從生命的意義這個角度看，“取法乎上”的閱讀，就能夠以一當十。所以，我認為，高層次的閱讀，就相當于在拓寬你生命的維度。能使我們真正地擁有智慧人生。大家知道，知識和智慧是不一樣的。知識關乎事物，智慧關乎人生，如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有智慧，就可以從一塊石頭里面發(fā)現(xiàn)一道風景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動。

第二，思想與境界。教師思想的內容：教育觀，學生觀，發(fā)展觀，知識觀，教學觀，資源觀，質量觀等。成為有思想的教師，讓自己的心靈變得豐富而深刻。有思想的教師一定是功力深厚，善于思考，見解高明，富有個性的教師。有思想，會使我們興趣廣泛、內心鮮活、積極地捕捉各種有意味的信息，會使我們的人際交流變得有品位，使我們的生活，特別是精神生活變得豐富，使我們從瑣屑的、單調的生存境遇中擺脫出來；做有思想的教師，能夠使我們更好地理解課程內容，有思想的教師會對學生的心靈豐滿和精神充實有一種自覺而又自然的引領，一個有思想的教師會把反思成為一種習慣，一種自覺意識。把反思的品德貫穿于教學工作的各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學及生活，提高效率，把研究教學、鉆研教材、提升質量當做自己的職業(yè)價值追求。在自我反思、溝通合作、改進創(chuàng)新中努力實現(xiàn)自我超越。

作為教師，在學生面前也應當是文化的擁有者與代言人，就不單單是對教材文本的解說，更不是單純對教參內容的重復與再現(xiàn)。課堂教學應是對教材文本審視之后的創(chuàng)造，是一種富有生命張力的精神活動。而一個文化積淀很厚的老師，他也會看教材和教參，但他更關注課外更大范圍的文化，于是，他就有了一個屬于自己的思想文化領地。這樣，在教學中，就有了屬于自己的話語與思想，能夠旁征博引，進入“教學如有神”的境界。

做一個幸福教師講話稿3

各位老師、同學們：

大家早上好！

同學們，你們知道明天是什么日子？對，是3月12日，植樹節(jié)。我國政府規(guī)定，每年3月12日為全國植樹節(jié)?！耙荒曛嬙谟诖骸保禾?，是植樹造林的好季節(jié)，植樹造林，保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，是每個公民應盡的義務。

為此，學校向全體隊員發(fā)出倡議，開展“我和小樹交朋友”活動。要求大家從身邊每一件小事做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士。在家里，在學校，在社會上，都力所能及地保護周圍的環(huán)境，隨手拾起地上的垃圾，勸阻不文明的破壞環(huán)境的人，保護學校的一草一木，不摘樹葉，不踩踏草地，有條件的.同學在家里種一棵小樹或栽一盆花，讓“綠在身邊，花在眼前”，用我們的實際行動做綠色的小天使。

最后，讓我們牢記這一句話，班級、學校是我們的家，一切靠大家，讓我們每個人都行動起來，共創(chuàng)一個整潔、美麗的校園環(huán)境。

做一個幸福教師講話稿4

自從你選擇教書作為職業(yè)的那一天起，“課堂”這個地方就成為了你生活中的一部分。備課、上課、布置作業(yè)、批閱作業(yè)、輔導學生、考試、質量分析、集體教研，還有寒暑假以及周六日的加課……日復一日，年復一年，你對它們的熟悉程度，就如同熟悉自己的左手和右手。最初的激情也漸漸在心頭淡去……教學工作中各種問題和困惑、學生管理、各項檢查、教學壓力……無不困擾著我們，呈現(xiàn)出這樣一種生活狀態(tài)：用一個字形容：累！用二個字形容：很累！用三個字形容：非常累！我們的心開始躁動，幸福的問號逐漸顯現(xiàn)。如何解決這個問題？我認為：“少抱怨，確立健康向上的人生觀和世界觀，形成自己的`專業(yè)風格和工作作風，這樣你就走上了專業(yè)發(fā)展的道路，幸福感隨之增強。”

克服教師職業(yè)倦怠，提高教師職業(yè)幸福感的具體方法和舉措我也用三個“開始”來闡述——改變從面對開始、學習從讀書開始、幸福從研究開始。首先改變從面對開始。我覺得既然選擇教師這個職業(yè)，就必須面對教育中存在的現(xiàn)實問題，如教育規(guī)律、課程改革、學生現(xiàn)狀等等。只有學會面對現(xiàn)實，才能正視我們職業(yè)本身客觀存在的問題，才能想辦法去改變，只有發(fā)生改變才有可能走向成功。其次學習從讀書開始。蘇霍姆林斯基說：“一些優(yōu)秀的教師教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。”所以打造“書香校園”的活動在我校蓬勃展開。學校為教師們購買了許多書籍，如《蘇霍姆林斯基選集》、《陶行知教育名篇》、《魏書生與民主教育》、李鎮(zhèn)西《做最好的老師》等等，優(yōu)秀的教師應該專業(yè)而博學，而閱讀這類書能幫助教師從教育的表象中挖掘出教育的本質，思考教育的發(fā)展，為教學提供理論支撐。讀書可以讓你提高教育理論和教育智慧，走進學生的心靈世界，享受神圣的教育世界。最后幸福從研究開始。做一個幸福的老師并不是只管好自己的教學，更需要對教育現(xiàn)狀、教學環(huán)節(jié)進行追問、反思并解決存在的問題，達到自我完善和提高，才能獲得職業(yè)成就感，使自己成為幸福的教師。正向蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上研究的這條幸福的道路上來。”我建議老師們從“如何讓教學更有效”入手，從課堂教學中產生的問題開始，對教學過程進行追問反思，進而把外在的教育理念內化為自己的教學行為，最終實現(xiàn)師生共同成長、共同發(fā)展。只要我們有“會思考的大腦，會觀察的眼睛，會關注的心”，我們會發(fā)現(xiàn)其實問題（即課題）就在我們身邊。潛心思考教學問題產生的本源，精心探索教育科學規(guī)律。教育科研是促進教師專業(yè)成長的一條必由之路，更是教師獲得職業(yè)幸福感的有效途徑?！靶膭硬⑿袆悠饋?，將工作、學習和研究融合在一起?！备淖冏约旱纳罘绞剑诠ぷ髦蝎@得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質，做一個走在幸福道路上的快樂老師。

第三篇：國旗下講話稿：幸福家園

國旗下講話稿：幸福家園

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！

此時，我站在這里往下望，發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露。是的，今天，我所講的是關于幸福的話題。其實，我是代表我們班的同學而來的。因為前兩周，我們班開展了關于“幸福家園”的大討論。除了一位同學還有小小的煩惱沒有解決，其他47位同學都感到在新校區(qū)學習生活是多么的幸福。請聽聽他們是怎么說的吧。

很多同學都說，清晨，當我迎著初升的太陽邁進校園，花兒們就張開笑臉迎接我，我的幸福感就油然而生。有的說，望著充滿生機的草木和五顏六色的鮮花，我的心里時刻洋溢著幸福與快樂。有的認為，學校設備這么先進，特別是多媒體液晶黑板，那高清晰度，那有趣的課件，讓我們學習起來感到無限的樂趣與無比的方便。有的同學最喜歡這里的體育運動設施，每天鍛煉鍛煉，那是多么快樂的事啊。有的說，這里讓我感受到家的溫馨，在這個大家庭里，同學們互幫互助，老師們細心地教導也令我無比感激。有的說，我們學校提出要創(chuàng)建“生態(tài)五園”，這是多么好的辦學理念啊……總而言之，大家都認為，在這樣的校園里學習生活，怎能不幸福？用同學們的話說，這是一個人人做夢都想進來的學校。那些已經畢業(yè)的哥哥、姐姐們，別的學校的小朋友們，羨慕得眼珠子都要飛出來啦。永泰人也都把這里當作青云山第二，可我卻不帶我的親朋好友去青云山，而把他們帶到這里來游玩，因為，一，青云山太遠，二，去青云山要花錢，三，最關鍵的是，把他們帶到這里來，我更有自豪感。他們總會問：“你在這里當老師感到很幸福吧？”我的回答是一臉燦爛的笑。別校的小朋友總是問她的媽媽：“我可以到這個學校學習嗎？”

是的，我們是多么的幸運，能成為第一批進入新校區(qū)的實小人，見證了這里一天比一天更美起來。我們生活在幸福的家園中，這美麗家園更需要我們去珍愛，[課件 ]需要我們去建設，我們也是幸福家園的創(chuàng)造者。同學們，你們可能也聽說了，上個周末，我們老師來校參加義務勞動，共同清潔我們的家園。你們也看到了，平時，老師們除了勤勤懇懇教書，還為學校做了許許多多的事情。那么，我們小朋友能做些什么呢？先看看我班的同學是怎么說的吧。大多數(shù)同學表示，做衛(wèi)生時，要細致認真，看到地面上的垃圾、紙屑揀起來，扔到垃圾桶里去，開展活動后，把活動現(xiàn)場收拾干凈再走，絕不讓校園這張美麗的臉被臟東西污染。有的說，我們要愛護校園里的花草樹木和每一樣設施；有的同學覺得要讓自己更文明更有禮貌，為學校爭光；有的認為，我們要多幫助低年級同學，去為他們做力所能及的事。有的說，我要更努力學習，增長知識和本領，這樣，長大后就能報答人民，讓他們更幸?！蚁?，在座的同學只要用心，一定會想出更多建設幸福家園的方法，并積極行動起來。

老師，同學們，讓我們攜起手來，共建幸福家園吧！當我們把愛的陽光灑滿校園時，幸福之光就會溫暖我們的心房。

第四篇：中學生中考滿分作文幸福主題

在我眼中，不能跑步，看別人跑步是一種幸福，和家人呆在一起是一種幸福，看著爸爸媽媽吃我做的飯菜是一種幸福，我能看得到這個美麗的世界是一種幸福，看著同學，朋友被我逗笑是一種幸福，甚至能活著也是一種幸福。這里給大家分享一些關于中學生中考滿分作文幸福主題,供大家學習。

中學生中考滿分作文幸福主題1

夕陽逝去，帶來美麗的星夜;枯葉飄落，迎來晶瑩的飛雪。在青春的路口我在等待，我在思考，我在追尋，追尋那多年來縈繞我又逃避著我的目光的感受——幸福。

我們有著似水年華，有了它，便有了一分灑脫和風流;有了它，便有了一份燦爛和輝煌。我們自知和幸福，可又中是抓不住它，我們沮喪，我們將他淡忘。在這里，我將踏上一葉雨舟。在這里，到時空中追尋它——幸福。

千山落葉，縱目遠眺，碧天寥廓，鎮(zhèn)江如練。在這仙境般人的地方，我似乎看到了幸福的足跡。孩子們在路地山嬉戲，晚風拂過，遠處升起炊煙，是這幅畫更完美。幸福，原來你也在這里，我上了岸，享受這自然的默契。然而，這并不是幸福的所在，戰(zhàn)火很快將如畫的村莊點燃，馬蹄聲淹沒了歌聲，硝煙使天空變得冷漠。幸福，又走掉了，這里的祥和進在傾刻間化為烏有。

獨立在雨舟上，繁星在空中閃爍。在這里，我困惑：難道人們從沒把幸福留住過?難道幸福是飛來飛去的蝶?風吹過，帶來大漠的駝鈴聲，玄奘雜歷經艱難后，取得佛經的一剎那，幸福不正在他身邊歡呼嗎?雨落下，帶來易水的凄涼，荊柯的笑聲中，生命已升華，在孤注一擲之際，多少百姓在燕國等待他們的幸福?夜色涼如水，雨舟劃入一個我從沒度過的空間。我看到了過去，多少個夕陽西下的黃昏，我咀嚼著最后一縷陽光?多少迷人的夜晚，我夢中閃爍著無數(shù)顆星?

我終于找到了幸福。幸福是鳥兒飛過柳梢時向母親的回眸;幸福是禾苗久旱后逢甘露的欣喜的顫動;幸福是比較，更是比較后的滿足;幸福是汗滴，更是鷥去汗滴后的愜意。有了幸福，大漠中也有江上明月，有了幸福，城市中也能感受到山間清風。

晨霧中，我?guī)е恢凵衩氐墓鈿w來。這里有字典里沒有的蔥蕪，在天空中沒有的陰晴，有風霜中沒有的心痛。我追尋到了幸福，幸福也追尋到了它的歸宿。

中學生中考滿分作文幸福主題2

幸福是什么?幸福是朋友之間友好的問慰，幸福是幫助一位貧困潦倒的窮人，幸福是家長的一聲聲關心的問候，幸福是人與人之間的寬容，將心比心。幸福就是這么簡單!伸出自己的雙手幫助他人，在感動他人的同時，也感受到人世間的真情，幸福自己。

幸福是什么?幸福是在茫茫人海的社會中伸出雙手幫助那些因貧困因失業(yè)因失意的各種各樣的人，俗話說得好，幫助他人也是在幫助自己。當看到過馬路的盲人時，伸出自己的雙手扶他們過去，當看到因為貧困交不起醫(yī)藥費而嚎啕大哭的人時，伸出自己的雙手，捐獻自己的愛心，溫暖他人，充實自己。

當看到因地震失去家園的孩子們時，伸出自己的雙手，大家一起眾志成城，捐獻衣物，幫助他人，也是在幫助自己。在這茫茫人海的社會中，只需要伸出自己的雙手，去幫助那些需要幫助的人，不僅奉獻他人，溫暖他人，而且還充實自己，使自己有所提高，升華。幸福是什么?幸福就是伸出雙手幫助他人，溫暖他人，幸福自己。

幸福是什么?幸福是父母之間親切關心的話語，是他們伸出勤勞的雙手來創(chuàng)造這一個幸福美好的家。當看到媽媽伸出那早已老去的雙手，給我織毛衣，把那份濃濃的母愛和那深深地親情交織在這毛衣之中時，我感到了寧靜之中的幸福。

當看到爸爸伸出那雙老而厚實的手，穿梭在麥子之間的時候，當臉頰上汗水從他臉上流下，我感到了父親的辛苦，感受到了父親父親為了我們不斷努力，感受到了烈日下的幸福，幸福是什么?幸福是父母是伸出那勤勞的雙手，為自己做的種種事情，那份早已老去的雙手，使我感受到父母的艱辛，勞苦，勞苦，同時也感受到了幸福的滋味。

在茫茫人海的社會中，幫助，奉獻他人，這就是幸福。

在溫暖和睦的的家庭中，父母的一舉一動，一言一行，這就是幸福。

幸福是什么?幸福就是伸出自己的雙手溫暖、服務社會，幸福就是伸出自己的雙手，關愛家人，幸福就是這么簡單，這就是幸福的滋味：甜甜的，暖暖的，幫助他人的快樂之感。

中學生中考滿分作文幸福主題3

涼爽的秋風吹遍我們美麗的校園，報告廳里傳來陣陣美妙的音樂，我們這些小演員們個個都精神飽滿、活力四射?！啊酱私Y束!”隨著主持人一聲閉幕詞，筋疲力盡的我們趕緊換好校服，收拾行囊，打道回府。

在車站等了許久，不見有車過來，人越聚越多。終于，我跟在一位花白頭發(fā)的老奶奶身后上了公共汽車，她步履蹣跚，剛從超市購物歸來，手里提著一大袋瓜果蔬菜。

一上車，頓感悶熱，豆大的汗珠從我還未卸妝的臉上滾落下來，那滋味別提多痛苦了。老奶奶坐到紅色座椅上，我剛好站在她的身旁。過了沒多一會，我感覺背上的書包越來越沉重，就像有重達千斤的金銀壓在里面。車子一陣抖動，我的身體隨之晃動，差點滑倒。

這時，老奶奶顫顫巍巍地站了起來，滿臉慈祥地看著我：“小姑娘，熱壞了吧?來，你坐這兒，我下一站就到家了。”她邊說邊舉起了那刻滿皺紋的手，指了指剩下的座位。我欣然接受，趕緊落座，興奮興得竟然連一句“謝謝”都沒說。

回家洗漱結束，在樓下的活動廣場居然又看到了那位老奶奶，仍舊提著那大口袋，卻是一步一挨地走回來的。

我趕忙迎上去：“奶奶，您和我原來住一個小區(qū)啊?那您為什么不和我一起下車呢!”“鍛煉身體啊，小姑娘”她的臉上洋溢著幸福的笑容，“多走走對身體好!”

我的心里一陣酸熱，幸福而又溫暖，因為只有我才懂得老奶奶那顆仁愛的心靈。

中學生中考滿分作文幸福主題4

傍晚，街道，樹影透下月光，一家三口吹著涼風，一起散步在河堤邊，一只手握著一只手，心也連著心，回想起來，真是一件幸福的事。

已經是深夜了，年老的奶奶早已睡著，我與母親不舍得睡，陪著剛剛回國的父親看電視，這時，我們三人的肚子不約而同的“咕咕”叫起來，父親便提議說：“哎，我們收拾收拾去吃羊肉串吧!”“啊?都十一點了啊?！蔽殷@訝的喊道，后來想想我與父母在一起吃飯的次數(shù)少之又少，便答應了。到了飯店點完餐，我與父親母親暢談學校的事，我的事，父親是最愿聽的，因為他平常跟本聽不到。聊高興了，他倆就邊喝著酒邊與我辯論，滿臉笑容透出掩蓋不住的幸福。

他人的幸福可能是自身，可能是物質，而我認為與父母一起吃頓飯就是一件幸福的事。

宵夜過后，三人并行一小步一小步的走著，到了家的轉折點卻一同選擇轉彎繞道走，誰心里都知道，我們只是想在一起的時間更多些。不知不覺溜到了河堤邊，我記得父親最喜歡這條河潺潺的流水聲，果然他停在了那，我們便左右站在他身旁，我們手拉著手，聽著水聲，伴著月光，三人沉思著，感受著幸福的暖流在彼此心間流淌，我格外珍惜著這不易的相聚和幸福。

幸福常有，而我的不常有，在我看來，與父母散步于月光樹影之下便是一件幸福的事。

一瞬花開，一瞬花落，雖時間不長，卻也有幸福開放的那一瞬。就如我與父母，在一起便幸福萬分。

中學生中考滿分作文幸福主題5

擁抱，和媽媽擁抱，這好像是很久以前發(fā)生的事了，在我的記憶里朦朦朧朧，覺得遙不可及。

媽媽好久沒有抱過我了，這次，我想給媽媽一個驚喜?？墒?，我還是很害羞，沒有這個勇氣。

媽媽正悠然自得地坐在沙發(fā)上看書，我躲在房間里偷偷地瞄著她，心里突然冒出一些想法：我都這么大的孩子了，還讓媽媽抱，哎呀!真有點兒不好意思。心里頭在不停地掙扎，不知所措，亂糟糟的。

我皺著眉，抓抓頭發(fā)，渾身都麻酥酥的，這時，我經過了種種糾結，拋開所有，跨出了第一步。我大步流星地走到媽媽面前，鼓足勇氣，“媽媽，我想跟你說個事兒。”她不以為然，仍然在看她的書，“有啥事兒，你說吧!”

此時，我心里好像堵住了一堵墻，難以啟齒，卻忸怩地說：“就是……那個……讓你……”我的臉脹得通紅，嘴角在不停地觸動，心里如同十八個吊桶打水——七上八下。

我的話還沒說完，媽媽就不耐煩了，奇怪地打量著我：“為為，你今天這是怎么了，有什么事兒，就快點說呀!”

看著媽媽好像等不及的樣子，我終于鼓起了勇氣，脫口而出：“媽媽，你抱抱我?！?/p>

她聽了，很詫異，似乎非常得吃驚，“啊!”愣了一下，瞬時間，又微笑地說：“是真的嗎?”

我撒嬌地說：“當然啦!”媽媽連忙站了起來，張開雙臂，一下了就摟住我的身體，我卻被她那突如其來的擁抱嚇了一跳，媽媽把頭緊緊地靠在我的肩頭上，溫暖的雙手和我的手攏在一起，把我冰冷的手捂得滾熱滾熱的。

媽媽輕聲細語地在我耳邊說：“孩子，你長大了，比起以前你在我懷里的感覺有些不一樣了?！眿寢層眉氶L的手撫摸著我的頭，似如水一樣的眼睛溫柔地看著我，我卻一句話也沒說，深深地埋藏在她那溫暖的胸膛里，幸福得享受著。

我感受到了媽媽的溫暖，對我濃厚的愛……，就這樣不知不覺渡過了短短的三分鐘。

看得出媽媽很珍惜，也很幸福，她多么希望我能夠經常靠在她的懷里，讓她呵護。

我想：今后，我一定要跟媽媽保持親密，不再讓她那么孤單了。

媽媽的懷抱是溫暖的，媽媽抱著我時，永遠是最幸福的。

中學生中考滿分作文幸福主題

第五篇：國旗下講話稿：《生命_安全_幸福》

國旗下講話稿：《生命 安全 幸?！?/p>

王淑清

老師、同學們：

早上好!今天我講話的主題是《生命·安全·幸?！?。

激情七月、陽光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們歌頌生命，因為生命是如此寶貴，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼目光彩?！吧笔且粋€鮮活的詞語；“安全”，事一個古老的話題；“幸福”是一個多么美妙的境界。也許每個人小時候都有這樣的人生經歷：在我們蹣跚學步的時候，母親會經常充滿關愛地指點：“孩子，小心不要跌倒……”；在我們要上學時，父親會在身后語重心長地叮嚀： “孩子，當心路上的汽車??！……”絲絲縷縷都是愛，點點滴滴系著情。在人生的旅途上,祝你平安——是人們永恒的祝愿，祝你幸?！侨藗児餐钠谂?。我相信，同學們都理解為什么“平安是?！?、“平安是金”；我斷定，同學們也都曾用“平安、健康、幸福、順利”等詞語對他人表達過良好的祝愿。

健康、平安是生活賜給每一個懂得它意義的人的最好禮物，擁有健康、平安，這就是幸福！而生活中安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、社會最基本的生命線，更是維系每個家庭幸福最重要的保障。然而，面對生活、學習中可能存在的隱患和潛在的危險，同學們，你是否已經做好準備加以防范？

據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、性侵犯、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學生的健康成長。曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生特大火災，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學做課間操時學生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學生傷亡；黑龍江某中學組織學生到水庫遠足，4名學生溺水而亡；湖南一學生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡。也曾有這樣的案例：課間在教室里打鬧，結果出了人命；在走廊的護欄上顯身手，結果翻下樓去再也上不來……?？吹竭@些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人嘆息。校園安全事故頻頻發(fā)生，安全事故已經成為我國青少年的最大殺手。這些血的教訓對我們來說是刻骨銘心的，反映了我們的學生安全防范意識還不強，應對突發(fā)事件的能力很薄弱，也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。然而，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，交友不慎，拉幫結派；如果他不明不白逞義氣、惹事端；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題?；蛘?，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵；這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。無論是人身安全思想安全，或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果是殘酷的。當前學生中相繼出現(xiàn)了不少的傷亡事件，就暴露出了在學生思想上、心理上和行為上存在有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇，一個個血的教訓對我們敲響了安全的警鐘。所以加強安全教育，提高安全意識是我們每個人必須認真面對的新課題。

同學們，人的生命高于一切，教育的目的不僅僅是考高分，而是教會學生快樂生活。教給學生珍惜生命、學會生存、熱愛生活，這應該是教育的最高境界。生命教育、安全教育能提高學生的應急能力和生存能力，這是我們的必修課。也是人生的教育最珍貴的第一課。同學們，讓我們學會敬畏生命，珍惜生命，提高生命的價值，為了每個家庭的幸福，讓我們共同關注安全教育，用安全意識和安全技能為我們自己幸福的生活構建出一道道最堅固的屏障，愿每位同學都能用健康、平安、快樂、幸福澆灌出自己最絢麗的生命之花！

2011年7月