第一篇：初中生國旗下成長的煩惱講話稿_成長的煩惱講話稿

我想，隨著我年齡的增長，我會變得更加優(yōu)秀了，我應當一個個地克服成長過程中的煩惱，必須不能眉毛胡子一把抓，當然，在克服困難的時候，也要注意堅持好自我的優(yōu)點。一起來看看初中生國旗下成長的煩惱講話稿范文5篇，歡迎查閱!

成長的煩惱講話稿1

在我成長的旅途中，就遇到了不少煩惱。

記的上了初中以后，擔任了生活委員，一切煩惱便從天而降了。

早上，急急忙忙吃完飯，“飛奔”到我們班的公地上，做自我的分內(nèi)事，“有沒有遲到的同學?有沒有沒來的同學?”我問組長，組長打量我一眼，然后說：“你自我沒有長眼睛嗎?人齊不齊你自我不曉得看呀!”我本來就不會說話，對于他的話，我頓時無語，只好一個人悶聲的跑回了教室。

中午，我再次復查公地，見地上有很多垃圾，于是我叫組長叫人去掃，可是組長卻對我說：“你自我沒有嘴巴嗎?當個生活委員什么事都叫組長去辦，那還要你干嗎?”我說：“我招你惹你了啊!第一天就和我作對，以后還怎樣相處呀!”組長卻笑著說：“誰要和你這頭豬相處呀!可別在“自做多情，孔雀開屏”了拉!”我說：“你……”拿起一本書示意要打過去時，他才叫同學去掃，并且叫時都免不了侮辱我?guī)拙?，我忍住快掉下的眼淚，心境好失落好失落……

晚上了，我有去檢查公地，這次可不止組長和我作對了，他那組的幾個男同學也和我作對，我連組長都斗可是，更何況幾個人了，我的眼淚最終忍不住掉了下來，我心想：開校第一天就這么多煩惱，以后的日子我該怎樣辦了。

我想班主任提出辭職，可是她不許，她對我說：“當干部，有時會受很多委屈，甚至會遇到更大的麻煩，但你必須要勇敢去應對，這樣你才會更加優(yōu)秀，記住用微笑對待生活，生活也會用微笑對待你的哦!懂嗎?”我似懂非懂的點點頭。

之后我想明白了：成長中的煩惱，只要自我歡樂的去應對，煩惱就會拋到九霄云外去的哦!

所以，在成長的旅途中，我要想煩惱說聲：“再見了!”

成長的煩惱講話稿2

大家每個人都有自我的煩惱，當然，我也有自我的煩惱。媽媽和教師常說我是個聰明的孩子，好學上進的孩子，可我做作業(yè)卻總會錯。媽媽說，我可能是粗心，可我每次都把作業(yè)認真做，認真思考，為什么還會錯呢?媽媽明白了，是因為我容易浮躁，總想把事情蒙混過關(guān)。

記得暑假里的一天，爸爸媽媽都不在家，我和外公外婆在家，外公外婆年紀大了，我就想，既然爸爸媽媽不在家，我就邊聽mp3邊寫毛筆字吧!那正好一舉兩得!一不用再花剩余時間聽，二還能夠利用聽的時間來寫毛筆字。我想著想著，便拿出了mp3，聽了起來，還跟著唱呢!沒想到這不但打擾我寫毛筆字，并且還讓我的心飛到音樂里了。晚上媽媽回來后，看著我那不成字型的字，說了我一頓。我經(jīng)過這件事告訴自我：不管在哪里，有沒有人看著，都要認真做好每一件事，可不能蒙混過關(guān)!

有時，我彈鋼琴彈到一首又難又是新布置的曲子時，總是垂頭喪氣的弓著腰，懶洋洋的，這就導致我老是彈錯，便對這首曲子沒有興趣，浮躁不安，遇到這種情景，我就對自我說：你難道就要當一個縮頭烏龜嗎?你要把這首曲子當成一個骨頭，雖然很硬但你慢慢啃，必須能啃掉的，加油!

我想，隨著我年齡的增長，我會變得更加優(yōu)秀了，我應當一個個地克服成長過程中的煩惱，必須不能眉毛胡子一把抓，當然，在克服困難的時候，也要注意堅持好自我的優(yōu)點。

成長的煩惱講話稿3

歡樂無所不有，煩惱也無處不在。

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L之舟，并不是一帆風順的，其中也經(jīng)歷著各種**。在漫長的成長歲月中，人人都會有歡樂與歡樂，當然也會有煩惱的時候，也就是說，我們的生活充滿了七彩陽光，然而即便在陽光普照的時候，也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。

童年是那樣無憂無慮，天真爛漫。童年是那樣五彩繽紛，如詩如畫。我一天天長大，漸漸成熟，學到了許多知識，也懂得了人生的真諦成長，可是真正等到自我長大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來。放學后，我不能去玩，去看自我喜愛的書，我怕自我的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自我的筆在本子上蠕動著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復習時，我望著一大堆的書，真不知該去復習哪一科，若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字。如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一向打擾著我們。

光陰似流水，許多往事都已經(jīng)淡忘了，就如繁花凋謝一樣，可唯有一朵花沒有凋謝，它就是我所說的煩惱。它給予了我學習的動力，更讓我懂得：學習中，歡樂和勞累是并存的，要想有收獲。就得付出。

成長的煩惱講話稿4

在我們成長的歷程中，有許多來去無蹤的歡樂和煩惱。此刻我的歡樂暫時走了，煩惱卻暫時的住在我的心里，而我目前的煩惱是小學升初中的考試，它是決定我未來道路的關(guān)鍵點。

在大人面前，他們總是說：“此刻的小孩子太幸福了!”可誰也不明白，我們小學生的煩惱來源家長給予的壓力。壓力太多，煩惱也就自然“閃亮登場”了;每次，我們的作業(yè)剛寫完時，大人們就會讓我們做這套題，可是，這套題還沒有做完，又讓我們做那套題。隨之而來的就是“題?！卑涯恪按颉钡拇胧植患埃悴坏貌挥铀鼈?。

在學校，成績不好，應對的是談話，在題的面前，你不做，應對的是教師請你“喝茶”，隨之而來的就是各種各樣的“大禮包”，簡單地說就是“題山”。

在考試發(fā)下來的試卷面前，你必須要“從容不迫”，勇敢的“奔向題的世界”，享受一個個讓你腦袋快要爆炸的問答題。如果你還是不寫的話，你的試卷上就會出現(xiàn)一個大大的鴨蛋;這時，你六年來辛辛苦苦“挖的地基”就白費了。這時，你也要做好思想準備，迎接女子單打，男子單打或者是男女混合雙打;這時，你迎接的是上一個很“垃圾”的初中。這時，你又會看到名牌初中、名牌高中和名牌大學向你“揮”著手，“嘴”里說著“永別了!”事實上，這就證明了你已經(jīng)與它們無緣了!

小升初雖然可怕，可是我相信只要你搭的橋梁很堅固，我想它是不會塌的，只要你種的麥子及時收割，我想它是不會枯萎的，只要你蓋的房子地基堅固，我想它是不會倒塌的。同樣，只要考試認真答題，仔細審題，我相信你必須會考一個好初中。

人們常說：“我的命運我自我掌握?！蔽蚁嘈胖灰隳_步堅定，你就必須會戰(zhàn)勝你的命運，考一個夢想的初中!

成長的煩惱講話稿5

時光如流水般匆匆而過，不知不覺中，我度過了十四個春夏秋冬，漸漸長高了，也長大了。成長讓我失去了童年的歡樂、童年的天真，使我時常對許多事情產(chǎn)生疑惑，給我?guī)砹嗽S多煩惱。

進入初中后，學校的考試科目由小學的三科猛增到七科，練習冊也由小學時的寥寥幾本一下子變得堆積如山，讓我難以招架。在小學，總是覺得自我的學習成績很不錯，在班里算得上是名列前茅，可進入初中后，盡管我很努力，起早貪晚地學習，成績卻一落千丈，使我名落孫山。對此，我十分煩惱。

此刻我長大了，以往幼稚的我多了幾分成熟，我逐漸有了獨立的思想，有了自我對人生的見解。漸漸的，我不能再像小綿羊一樣躺在父母的懷里撒嬌，對他們百依百順，而是與父母之間產(chǎn)生了隔閡。我變得什么事情都憋在心里，不想與父母溝通，我感到十分煩惱。

漸漸的，我們對許多事情都有了自我的見解。同學之間不再像童年時天真活潑的在一齊玩耍、嬉戲。師生之間也不再像童年時在教師的面前撒嬌。我們之間就像有一堵墻，把我們遠遠地隔開，使我們無法交往，這使我十分煩惱。

站在鏡子前，咦?那個幼稚天真、活潑可愛的我呢?那個成績名列前茅的我呢?那個活潑歡樂、無憂無慮的我呢……我真不敢再看鏡子里的自我。

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽視跓乐心捵晕?，使自我更加成熟。我要對煩惱說：“我不怕你!”。我必須會戰(zhàn)勝煩惱，歡樂地度過我的初中生活。

第二篇：解讀初中生成長煩惱

解讀初中生成長煩惱

“遭遇公交色狼怎么辦？”“被同學孤立了怎么辦？”“失戀了怎么辦？”“迷上了網(wǎng)絡游戲怎么辦？”“我很努力，但成績總是上不去怎么辦？”在孩子成長的過程中，類似的煩惱不少，而這些煩惱，在廈門金尚中學心理教師李遠最近出版的《解讀心靈密碼——— 初中生成長煩惱全攻略》一書中都能找到答案。

榮獲全國“十佳”中小學心理健康教育教師的李遠說，書中所列的問題都是初中生常見的心理困擾，而通過對這些問題背后原因的解讀，希望幫助孩子們化解成長中的煩惱，走過生命中的雨季。

十年案例結(jié)集成書

李遠老師從事中學心理教育工作已經(jīng)10年了。在10年一線的學生心理咨詢過程中，李遠老師發(fā)現(xiàn)，初中生遇到的問題具有一定的普遍性，今天這個學生遇到的困惑或許明天就是另一個學生的煩惱。于是，她萌生出一個想法：如果把學生常見的這些心理困惑和煩惱編成一個個具體的案例，并開出相應的 “處方”，那么，就可以幫助更多的學生化解這些煩惱。于是，李遠老師利用課余時間把自己這10年的心理咨詢記錄進行了分析整理，并從中篩選出了學生最經(jīng)常咨詢也最具有代表性的案例進行重新編寫和歸類，包括了自我認識、同伴關(guān)系、異性情感、親子關(guān)系、師生關(guān)系、學習輔導、中考輔導、情緒行為、生活適應、性教育等十大主題，在每一個主題下又劃分成不同的小專題。

書中共有72個小專題，每個小專題又由三個部分組成：包括煩惱概述、鏗鏘論壇、開心寶典?！盁栏攀觥笔擎告傅纴淼囊粋€個案；“鏗鏘論壇”是通過討論和仔細的分析，道出了學生內(nèi)心成長的煩惱；而“開心寶典”則是引導大家如何走出“雨季的泥淖”，其中，既有對學生的建議，也有對家長的建議。

有意思的是，每一專題均配有兩三幅插圖，生動而富有內(nèi)涵，而書中的所有插圖，都是由學校的學生自己畫的。

語言通俗風趣幽默

在這本書里，李遠老師化身為“子木姐姐”，她帶領著“蟀哥”和“痘姐”(代表初中生的不同群體)一起向讀者走來，用通俗平實而又風趣幽默的語言，針對初中生出現(xiàn)的各種問題發(fā)表著不同的見解，碰撞出思想的火花，給人以心靈的感悟。

比如，在“迷上化妝的女生”這個專題里，對一個叫曉雯的、特別喜歡打扮的女生的描述用上了“把自己涂抹得像個唱戲的似的”、“美容達人”等風趣幽默的字眼。而類似“要在臉上涂畫得跟熊貓似的，還沒有那個膽量。除非想讓我媽扁死，想讓同學口水淹死”這樣的俏皮、生動的語言隨處可見，相信學生們看了都會會心一笑。

李遠老師說，“蟀哥”其實是大學心理系四年級的男生，陽光、幽默又有點自戀自信。曾考慮過用“帥哥”似乎更有積極意義，但從初中生接納的角度來看，“蟀哥”更符合他們的習慣用語。而“痘姐”也是心理系大學四年級的女生。作為學長、學姐，他們也經(jīng)歷過成長的煩惱，再加上具有心理學背景知識，現(xiàn)在還處于大學學習階段，他們更容易從學生角度去理解學弟學妹們的行為。

“板著面孔的說教很難讓人接受，特別是對于處在青春期的學生來說?！崩钸h老師說，最后采用的這種既有生動個案、又有鮮活對話、還有貼心建議的創(chuàng)意和結(jié)構(gòu)，為的就是讓學生能夠快樂地接受引導。

每個故事都有代表性

在書中，對每個案例中的人名及個人相關(guān)信息都做了處理，他們可能是某個案例的改編，也可能是某個群體的縮影，許多學生都可以從中找到像自己又不像自己的“影子”，因此，可以說每一個故事都具有代表性。

有一個學生在畫插圖時問李遠：“老師，書中的案例很像是在說我，可你是怎么知道的？”李遠老師笑言，其實學生成長過程中有很多共同的問題，書中的問題不必刻意去對號入座。

“在編寫書的過程中，我力求自己是分裂的，把一樣的東西從不同人的立場角度去做不同的解讀?！崩钸h老師說，在每個不同的案例(故事)中，他們也許是不同的人，但這并不重要，重要的是表達了什么思想觀點。

這本書試圖用中學心理老師、大學心理系男生、大學心理系女生三個人的角度去解讀初中生一些常見問題及其背后的原因，李遠老師認為，這樣的嘗試比較容易避免一種觀念給讀者帶來的視覺狹隘。而從學生的角度，進行多元化的解讀，能夠使初中生更好地認識自我，化解成長中的煩惱，順利走過生命中的雨季。

教師手記

好事也要傳千里

汲安慶(廈門英才學校教師)

一

學習《傅雷家書兩則》，在理解視消沉的事情為“心靈的灰燼”時，我主要是從“熱”的角度詮釋的。像火焰一般熾熱，只能灼傷自己，比如有些人經(jīng)常沉陷在讓自己消沉的事情中拔不出來，每沉陷一次，心靈的傷口就被撕裂一次。但是冷卻它，視之為心靈的灰燼，則會有效恢復心靈的創(chuàng)傷。

阿儒聚精會神地聽完，卻舉手說出了另外的理解：“心靈的灰燼告訴我們，要將昔日令自己消沉的事情放低、放輕，因為只有這樣，負面的情感才會像灰燼一樣隨風而逝?！?/p>

我不由得眼睛一亮，說得多么獨到、深刻?。∷菑摹拜p”的角度解讀的。教了好多屆學生，沒有一個如此體驗，我自己也沒鉆研到這種程度，他竟然輕松完成了！而段長向我一直建議的去阿儒家家訪的理由也終于被找到了！

二

說起阿儒，更多的是讓我糾結(jié)。

剛接手初二(5)班時，讓他做紀律督察，全班沒有一個人支持他。問他有何感想，他脫口而出：“憑什么要他們支持，我又不是為他們而活！”下課后，他真的不和班上任何人來往，卻絲毫不感到孤獨和落寞。

班里有3桿“煙槍”，經(jīng)過軟磨硬泡，兩個已經(jīng)徹底“繳械”，只有他依舊故我，最囂張的是在生活區(qū)不滿3天被抓到5次。他的母親在家中發(fā)現(xiàn)這一秘密，急得直哭。雖然他后來沒有被抓，但直覺告訴我，他只是隱蔽得更好而已。

最惱人的是一次上物理課講話，課后老師讓他去辦公室，他竟理也不理地就去了電腦教室。老師伸手拉他，被他用力一推，差點摔倒。盡管最終懾于我這個班主任的壓力，他向物理老師道了歉??

現(xiàn)在，機會來了！

三

在班級、年段到處宣揚了阿儒這件“好事”后，我和阿儒父母見了面。當著阿儒父母和段長的面，我談了他作業(yè)書寫得一絲不茍，衛(wèi)生值日恪盡職責，特別是關(guān)于“心靈灰燼”的個性化解讀，我作為重點資源進行開掘：這不單單是一種優(yōu)秀的語感能力，而且也是一種生命融合的自覺，一種推己及人的人格素養(yǎng)，其中還包括了善于傾聽、樂于聯(lián)想、深于分析的學習素養(yǎng)，這也是一種心靈健康的標志。

阿儒聽得臉上的線條很柔和，他父母的眉頭也舒展開了。

這時，我將話鋒一轉(zhuǎn)：阿儒弱的不是理解力，而是向自我缺點挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。一個特立獨行，能將外在的壓力扔到十萬八千里的人，為什么不能直面自己的不足呢？比如抽煙，又不是吸毒上癮，就真的那么難戒嗎？

阿儒臉紅了，有點結(jié)巴地說：“汲老師，我會??我會盡量克服的?！?/p>

“不是盡量，是盡力，竭盡全力，不給自己的壞習慣留下任何余地！”我說得很果斷。阿儒遲疑了一會兒，終于很用力地點了一下頭。

他的父母一個勁地感謝我們，并告訴我：“孩子很喜歡您的語文課??”這反而讓我不好意思了，內(nèi)心卻涌起了一種難以言傳的幸福。

阿儒變了，變得很徹底。煙沒有再抽過，上物理課也不再吊兒郎當了。阿儒的母親欣喜地告訴我，即使周末在家，他也早早起床，大聲地朗讀英語單詞和課文了！

我很欣慰，但忽然又有些惶恐：一次尋常的傳“好事”經(jīng)歷，竟產(chǎn)生了如此的教育奇效，那么平時會流失多少該傳而沒傳的“好事”呢？

第三篇：初中生作文《成長的煩惱》

成 長 的 煩 惱

高架子游戲

幼兒園的時光，是屬于我們的。

那時，幼兒園前有一片草地，我們女孩子總喜歡在那里過家家，而男孩子們總是不屑于我們的游戲，他們更鐘情于那個現(xiàn)在看來不算太高的鐵架子，每當有男生爬上去時，他總是耀武揚威的看著我們，用他那輕蔑的眼神看著我們，這令我很不服氣，心想：“等一會我就要爬上去，證明給你們看我們女孩子并不都是弱者”。于是，在老師剛剛宣布休息時，奔向那個高架子的孩子中，多了一個扎著羊角辮的小女孩，在經(jīng)歷過十幾次被男生嘲笑之后，她終于爬上去了，為女孩子臉上增了光。

天真幼稚的我，總是這么不服氣、不認輸，這些也許就是當時的“煩惱”吧。

小說——我的最愛

六年級，是瘋狂的一個學段。

在瘋狂的孩子眼里，一切都是瘋狂的。瘋狂的課堂、瘋狂的看小說、瘋狂的我們。那原本屬于初二的青春期，在六年級時就早早的來了。可以這么說，要不是“怕”班主任，（從一年級帶到六年級感情很深）那一年我不會好好聽一節(jié)課，即使聽課，也會在書桌下面放一本小說，在老師不注意時偷偷瞄一眼。后來，我竟明目張膽起來，在第N次被老師

發(fā)現(xiàn)后，她無奈的說了句：“數(shù)學決不能低于90分！”

年少輕狂的我，就這樣伴著小說度著屬于自己的青春期。我為自己的興趣而瘋狂，又因其時刻被壓抑而煩惱。

添上一抹風景

七年級，可以說是來不及欣賞風景的一學年。

那本應該伴我過初三的青春萌動期，始于六年級，終于七年級，就像春天花朵剛綻放，冬天就來了。

小小的我們，僅成了現(xiàn)實生活中一抹獨特的風景：我們辭了戶外活動，埋頭于書山題海之中；我們放棄了追逐游戲，奔忙于各種補習班的培訓，我們原本清澈的眸子前配戴上了高度眼鏡；我們原本快樂的臉上寫滿了很多無奈??

曾經(jīng)，一位詩人說過：“小時候的我們，哭著、哭著、就笑了；長大了的我們，笑著、笑著、就哭了?！?/p>

成長，無疑是一件煩惱的事，可是我們無法停步，也不能停步，因為我們將擔當人生中無數(shù)的責任。我們的未來，將由今天見證。眺望過去，我們會發(fā)現(xiàn)，成長后，我們成熟了，煩惱過后，我們長大了。

第四篇：成長——煩惱!

成長——煩惱！

成長，就是煩惱??！

小的時候，不知道什么是煩惱，似乎也就沒有什么煩惱。小學幾年的生活平靜得像一碗水，有父母為我“撐傘”，有老師為我“擋風”我在全方位的呵護下，絲毫沒有受損。

有一天，在語文課上，學會了“煩惱”一詞。凝神想想，走入初中的我并沒有煩惱。考試成績不是第一名，數(shù)學成績不理想......最令我煩惱的就是成績的事了，可是老師沒有怪我，父母也沒有怪我，朋友們更是一直鼓勵我。我沮喪，我自責。我辜負了那么多人，傷了他們的心，我對不起老師和家長的辛勤培育?。?/p>

這天早上，5點半的時候，媽媽那炸雷似的大嗓門喊道：“幾點了？還不起來？上不上學了？??？快！”這是我每天早上最不愿意聽到的話了，可是也沒辦法啊！于是，我急急忙忙穿好衣服，打算吃早飯。在學校聽了老師一天的教導以后，回到家。剛一進家門，就能聞到飯菜的香氣，這時媽媽就會說了：“趕快吃飯吧！吃晚飯好學習啊。”我撂下書包，來到餐桌旁。

吃過一頓豐盛的晚餐以后，我剛剛坐到沙發(fā)上，打開電視，媽媽的大嗓門就又喊道：“都6點了，咋還不學習去？哪還有時間看電視啊？”我不情愿地拎起書包，走進臥室，坐在學習桌旁，這時候，拿著笤掃的媽媽，就又來到我跟前，開始了“思想教育”，滔滔不絕地講著不好好學習會有什么后果，還舉了好多例子，“三單元某某家的孩子好好學習，人家考上了南開大學，還有咱家親戚，別看人家長得不

咋樣，但是人家就是一個聰明認學啊，人家現(xiàn)在考上了北京人民大學，還是2008年奧運會的志愿者呢，你不好好學習，媽在別人面前都抬不起頭啊，以后可......”天哪！我都要崩潰啦！媽媽說的這些我都懂啊，可是她還是要一遍一遍不停的說，哎呀，這就是最大的煩惱了！現(xiàn)在，我初二了，馬上就要升入三年級，站在了人生又一個岔道口上。我將面臨再次的抉擇。如今，則是為了分數(shù)而煩惱。面對著那不如人意的分數(shù)，心里不經(jīng)意地連著起了問號：“回家怎么交代？老師會不會批評？同學會不會譏笑？......”說實話，心里真沒底兒！我不由得恨起了，人為什么要長大呢？為何一定要跌跌撞撞才能長大？

成長的煩惱多得就如天際的星斗一樣，數(shù)不完，言不盡。孟子告訴我們：“生于憂患，死于安樂。”大概人生就是注定要在煩惱中進取的吧！

于是，我終于有了答案：不要為失意而煩惱，也不要為煩惱而煩惱。人生就是宇宙的主宰！讓我們踩著時代的節(jié)拍，去迎接那接踵而至的煩惱吧！

小記者 高梓馨

第五篇：成長的煩惱

成長的煩惱

山西省長治市城區(qū)東關(guān)小學 六年級（48）班

閆步榕

“唉，又是一個星期天！很多小學生總是盼星星盼月亮地盼著星期天，可我卻不這么想?！贝蠹壹{悶吧，且聽我一一道來。

從前，我的星期天是自由的。只要寫完作業(yè)，便可以無憂無慮地玩。自從上了四年級，這一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。上個星期六，我早早寫完所有作業(yè)正準備出去踢球，卻被媽媽生生攔住了。為什么呢？因為我要讀英語、寫單詞。唉！總算讀完了枯燥的英語，寫完了乏味的單詞，我內(nèi)心暗自高興。正待要出去時，發(fā)現(xiàn)天色已晚，我又生氣又惋惜：我什么時候才能痛痛快快地玩啊！

本以為這天就熬過去了，可世事并不盡如人意。第二天，媽媽還是沒有放行。我和媽媽較起勁來：“我只想出去踢一會球，為什么不讓我去？”“玩玩玩，就知道玩，已經(jīng)是大孩子了還是只知道玩不知道好好學習。”“我已經(jīng)寫完了所有作業(yè)！”媽媽再說不出什么理由就喂了我頓“竹筍炒肉”，我只得再次打開那永遠讀不完的書，漫步經(jīng)心地寫著單詞。

所幸，我參加了跆拳道興趣班，通過訓練跆拳道可以讓我的煩惱隨著汗水一起流走，但這絲毫沒有減輕我繁重的學習壓力，更加排滿了我的周末日程，讓我喘不過氣來。每每周末，我就會憋一肚子氣，活像一只碩大無朋的氣球，如果不是跆拳道室內(nèi)有大沙袋任我發(fā)泄的話，我還真是有氣沒地方撒呢！現(xiàn)在，我什么也不想，只希望我的周末不要那么累、那么煩，更希望媽媽不再支配我的時間，放手讓我自己安排，我的周末我做主！