第一篇：黨員民主生活會發(fā)言

民主生活會發(fā)言提綱

通過一年的工作，我深刻地認識到黨員加強學習和自我認知的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、理論學習不夠深入。由于忙于工作，對黨的理論的學習僅僅停留在表面，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入的挖掘理論的內(nèi)涵，沒有把握這些理論的精髓。其次，理論聯(lián)系實際不夠。沒有真正的學以致用，缺乏理論和實際工作的有機結(jié)合，工作創(chuàng)新力度不大。

2、在思想工作方面，存在著說的多，具體工作體現(xiàn)少。平時工作中經(jīng)常把理想信念和宗旨意識掛在嘴邊，而在具體工作中體現(xiàn)的不夠。

3、工作缺乏創(chuàng)新。自己能夠在完成負責的工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但從目前看，創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟瑢哟芜€不夠高，對一些緊缺的技術(shù)不能提出新的創(chuàng)新點。

二、原因分析 一是對理論學習的重要性認識不足，工作學習關(guān)系處理不當。二是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，科研業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的科學理念、科學走向、科學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味。就存在著一種不著急的心里，在科研中碰到一些難題或不太懂的知識，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。導致有些工作走彎路，對問題的本質(zhì)認識不清。

三是自律意識不夠強。在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求，工作不夠嚴謹細致，有認為不會出現(xiàn)問題的僥幸心理。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。

2、加強業(yè)務(wù)學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的科學科研方法，切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。

3、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。抓好陀螺側(cè)斜相關(guān)工作，力爭在工作創(chuàng)新方面取得突破。

4、牢固樹立終身學習的思想，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為工作的動力。真抓實干、務(wù)求實效，增強工作的責任感和緊迫感，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。

總之，我身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進，需要在坐的領(lǐng)導和同志們給予中懇的批評。今后，我愿和大家一起在開拓中前進，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，團結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，使自己在今后的工作中進一步走向成熟。

第二篇：黨員民主生活會發(fā)言

這次民主生活會既是自我剖析的深化，又是聽取意見、批評，加深認識的極好機會。希望同志們多對我開展批評、幫助。

下面，我著重就以下幾方面問題再作進一步自我批評：

1、對自己要求不夠嚴格

一是在工作上不求有功，但求無過,近一段時間，自己在工作上干勁不夠，開拓創(chuàng)新的勇氣差。過去在學校的那種不甘人后、積極進取、敢創(chuàng)一流的銳氣逐漸被四平八穩(wěn)、墨守陳規(guī)和不求有功，但求無過的思想所代替。覺得要說貢獻、成績也不比別人差，風光也風光過了，還是保險點算了，守好攤子不出大的問題就可以了。特別是這次到溫州后，剛開始也有點新鮮感，也想有番作為，但一看實際情況，覺得難以發(fā)揮多大作用，也就降低了對自己的要求，認為只要完成組織交給自己的任務(wù)，平平安安，能留下個好的人緣，交幾個朋友，回去時大家能說我?guī)茁暫镁托辛恕?/p>

二是在學習上只求過得去，不愿下苦功。理論學習的重要性，應(yīng)該說是清楚的。但由于放松了對自己的要求的惰性，沒有為自己確立更高的標準，只要場面上過得去，工作上能應(yīng)付得了就行了，沒有很好地下苦功夫去不斷地提高自己。

三是在廉潔白律上滿足于不犯規(guī)隨大流。在廉潔自律問題上，覺得能夠按照規(guī)定的去執(zhí)行，不踩高壓線、不犯規(guī)，不害自己不害別人就可以了。社會風氣也不是我一個人所能左右的，能隨大流就隨大流，省得清水無魚不合群。對一些不正之風也是事不關(guān)己，高高掛起。沒有對自己高標準嚴要求。

2、工作作風不夠深入

一是到企業(yè)調(diào)查少。大多是走馬觀花、蜻蜒點水。心卻沒有認真地去對待。到辦事處跑得不夠多，情況了解少。

二是研究問題不深。為了應(yīng)付面上工作，有時也被動地對某個問題作些調(diào)查分析和研究。但卻沒有抓住不放，深入下去。對我區(qū)的招商工作也花了一些精力作了一些研究，但卻沒有進行深層次的探討和思考。

三是指導工作不力。在工作指導上，一般號召多，具體措施少；一般要求多，檢查落實少；了解情況多，解決問題少。

3、有驕傲自滿情緒

一是不能正確估價自己?？傉J為自己能力強?？醋约簝?yōu)點多，找自己問題少。有了成績認為是自己水平高，有了問題埋怨客觀條件不好。要么是對一切都不屑一顧，要么是滿腹牢騷。

二是聽不進不同意見。在工作中總是自以為是，喜歡聽好話、順話、恭維話，對不同意見，特別是逆耳之言聽了心里就窩火。有時看似征求別人意見，實際上卻在心里期望聽到贊美。

三是過于鋒芒畢露?？此苾?yōu)點，實際上反映出了骨子里的“傲氣”，對什么人什么事都敢“評說”一番，自以為高人一籌，老三老四，不知天高地厚。工作后，表面上貌似謙慮，口口聲聲向別人學習，拜別人為師，心里卻老大不服氣。

分析產(chǎn)生上述問題的原因，從思想上尋根究底，一是理想信念不夠堅定，思想上滋生了一些消極情緒；二是為人民服務(wù)的宗旨觀念淡化，滿足于浮在上面，泡在機關(guān)，做表面文章；三是主觀世界的改造有所放松，滿足于已經(jīng)取得的成績，在“功勞薄”上悠悠自得，原創(chuàng)文秘材料，盡在網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò).com網(wǎng)。把成績當作“包袱”，不思進取，降低標準，放松自己。

我想通過這次民主生活會，既觸到了痛處，受到了教育，又找到了根源，明確了方向。最重要的是增添了動力，振奮了精神。大有一種而今邁步從頭越的強烈感受。因此，我真誠地感謝黨組織和同志們所給予我的善意的、中肯的批評。

第三篇：黨員民主生活會發(fā)言

黨員民主生活會發(fā)言稿

今天我們召開專題民主生活會。是按照學校黨總支要求和專題民主生活會程序準備的，我就本學期工作及深入學習科學發(fā)展觀，建設(shè)學習型組織活動開展中存在的問題進行剖析，不當之處，請批評指正。

對照科學發(fā)展觀要求以及建設(shè)學習型組織的要求，學校確立“六查六看”的標準：一查學校確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學發(fā)展觀的要求；二查為教師學生辦實事的落實情況，看是否堅持以人為本，一切為了學生、一切依靠教師的要求；三查學校教育的發(fā)展情況，看是否符合協(xié)調(diào)發(fā)展的要求；四查和諧校園創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會建設(shè)要求；五查教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展情況，看教師之間、班與班之間是否符合均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；六查干部政績和作風建設(shè)，看干部能不能以求真務(wù)實的工作作風、心系學生的服務(wù)思想、惠及學生的科學政績?yōu)榘l(fā)展服務(wù)、為人民造福，認真的進行了自查，使查找的問題更切合實際、更體現(xiàn)針對性。

一、存在問題的表現(xiàn)：

（一）班子集體的理論學習不夠，思想需進一步解放。

1、領(lǐng)導班子普遍存在理論學習不夠，對現(xiàn)代教育理論和改革創(chuàng)新理論也缺乏系統(tǒng)的學習，致使平時工作中存在著重實踐、輕學習的傾向，沒有形成班子集體理論學習的長效機制，理論武裝工作需要改進和加強。主要表現(xiàn)在：一是用于學習的時間較少，即使學了一些理論也不夠系統(tǒng)；二是學習自覺性不強，參與有組織的學習目的不明確；

三是學習內(nèi)容膚淺，只求讀過，不求讀精，對所學內(nèi)容理解不透徹、不深入，在學以致用上效果差。

2、目前班子集體思想解放的程度還不夠，雖然有改革創(chuàng)新的意識，但力度較小，還往往限于慣性思維和經(jīng)驗主義之中。缺乏必要的敢想、敢闖的精神。

（二）班子集體深入課堂一線有但次數(shù)少不夠，教師運用現(xiàn)代教育教學手段的意識不強、氛圍不濃。

1、領(lǐng)導班子普遍存在深入一線力度不夠，更多時候陷于事務(wù)性工作，沒有真正沉下去研究問題。對新課程改革只是了解表面的、比較膚淺的東西，深入的指導教學改革實踐不夠。

2、教師隊伍中有相當一部分人觀念陳舊，手段落后，對現(xiàn)代化教學手段及網(wǎng)絡(luò)資源利用有一定意識，但不強烈，還沒有完全認識到現(xiàn)代化教育教學手段對教學改革的巨大推動作用。

（三）學校管理制度體系還有待于進一步完善。

學校的有些管理制度曾發(fā)揮了重要的作用，但隨著學校的發(fā)展，目前已不切合學校發(fā)展實際，需進一步修改和完善。對領(lǐng)導干部具有科學發(fā)展能力的評價沒有健全的考評體系和剛性的要求；對教師工作的綜合評價體系還只限于分條、分塊，缺乏規(guī)范化的完善；對學生的成長綜合評價的體系還沒有形成，還需在學業(yè)成績、德育、心理健康、健全人格、個性特長等事關(guān)素質(zhì)教育方方面面形成系統(tǒng)的、科學的評價體系。

（四）學校的辦學條件還有待于進一步解決。學校的辦學條件現(xiàn)在還比較差，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足，缺乏必要的運動場、綜合實驗室、圖書室、活動室等，這些在某種程度上成為制約學校發(fā)展的瓶頸之一。

二、剖析問題存在的原因

（一）領(lǐng)導班子思想上未能引起高度重視，自身學習不夠，政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)、認識水平還需不斷提高。特別是對科學發(fā)展觀理論的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學發(fā)展觀的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。雖然有明確的學習目的，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解得不深不透。雖然真正認識到了政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想覺悟的的武器。但又缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心韌勁。

（二）投入不足，各種教學輔助設(shè)施還沒有建設(shè)，在一定程度上制約了學校的發(fā)展。

三、改進方向

一要加強學習，不斷深化建設(shè)學習型學校的理念，努力提高素質(zhì)。學校要制定詳細可行的學習制度，學習計劃，雷打不動的堅決執(zhí)行，除了認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀外，還要加強對現(xiàn)代教育理論、新課程標準、當代經(jīng)濟知識、法律知識、網(wǎng)絡(luò)知識的學習，拓寬知識面和視野，啟迪

思維，特別是要加強科學發(fā)展觀的學習。通過學習，實現(xiàn)真正意義的解放思想，更新觀念；通過學習，進一步提高班子集體和教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提升內(nèi)在素質(zhì)，樹立嶄新的人格形象；通過學習，增強適應(yīng)新世紀領(lǐng)導干部工作的能力，以便更好地實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要在加強學習的同時，注重學以致用，以科學理論去指導實踐。關(guān)心群眾疾苦，力爭多為群眾多辦好事、實事，提高為人民服務(wù)水平。

二要保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)。學校班子的言行舉止、精神狀態(tài)，是反映學校整體面貌的一面鏡子。班子成員必須要有開拓進取，勇創(chuàng)一流思想和良好的精神狀態(tài)。一是身先士卒，努力構(gòu)建團結(jié)和諧校園。團結(jié)和諧源于目標一致，領(lǐng)導、師生心往一處想，勁往一處使，上下擰成一股繩。領(lǐng)導作風踏實、平易近人，在評先、晉級等方面盡力做到民主、公正，形成比較和諧的校園氛圍。平時要求學生做到的，老師首先做到；要求老師做到的，領(lǐng)導首先做到。以團隊精神立和諧校風、奉獻精神育和諧教風、人本精神塑和諧學風、創(chuàng)新精神促和諧發(fā)展。領(lǐng)導要帶頭增強事業(yè)心責任感。事業(yè)心的強弱，是能不能干好工作的關(guān)鍵。班子要對黨的事業(yè)負責，每個成員就要把精力放在學校的發(fā)展上，把心思花在工作落實上，不斷強化黨性觀念和宗旨意識、責任意識，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，勤勉工作。二是要加強執(zhí)行力度，抓好工作落實?！凹毠?jié)決定成敗，落實方能成功”。執(zhí)行能力就是把計劃、方案變成現(xiàn)實操作的能力，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、能力結(jié)合與表現(xiàn)。學校發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍，也

離不開學校的中層干部，學校的決策要通過中層干部嚴格的執(zhí)行和組織實驗，才能得到教師認可，提高中層干部的執(zhí)行能力是學校管理的關(guān)鍵。在今后的工作中我們要重在落實，落到實處，要堅持先學一步、學深一步，自覺做到以自身的表率作用帶動教師，要緊密聯(lián)系工作實際，做到用科學的理念謀劃工作、指導實踐、促進發(fā)展。三是要加強學校管理的精細化。對學生實行量化管理學校定期對班級管理、班會、常規(guī)教育等工作進行檢查，并把每天檢查的結(jié)果隨時寫在小黑板上以便班主任發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進常規(guī)教育和管理的規(guī)范化、正?；Ｍㄟ^規(guī)范常規(guī)管理，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣帶頭養(yǎng)成良好的作風。要努力提高自己的黨性修養(yǎng)，提高思想境界，要把握做人、做事、做領(lǐng)導的行為準則，解決“用心想事，用心謀事，用心干事”的問題，做教師的表率。

第四篇：黨員民主生活會發(fā)言

黨員民主生活會發(fā)言

現(xiàn)結(jié)合個人近期學習工作情況，經(jīng)過一段時間的深刻反思，查出自身存在的主要不足，剖析問題存在的根源，以及制定的整改措施，匯報如下：

（一）、存在的問題

一是理論學習與學習工作需要有差距。對本職工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，新的形勢，學習的少，運用的更少。

二是在思想工作方面，存在著說的多，具體工作體現(xiàn)少。工作憑經(jīng)驗，缺少聯(lián)系性。

（二）、產(chǎn)生問題的根源

一是理論學習上遠遠不夠，科學的世界觀、人生觀、價值觀不夠堅定。個人認為現(xiàn)在離開了校長工作崗位，不需要再去過多的學習。就是學習了理論知識、業(yè)務(wù)知識，現(xiàn)在也用不上，卻不知道新的崗位有新的學習需要，因此今后要認真加以糾正，以做小學生的態(tài)度，從基礎(chǔ)做起。

二是黨性鍛煉還不過硬，自覺改造主觀世界的積極性不夠。黨性問題是黨員領(lǐng)導干部思想政治建設(shè)的核心問題，黨性鍛煉是一個黨員保持先進性的根本保證。自己存在差距不足的原因之一是缺乏批評和自我批評的勇氣，沒有經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為，缺乏接受監(jiān)督的主動性。

三是在工作作風上缺乏鉆勁。以前做校長時在工作中能夠埋頭苦干、勇于接受任務(wù)、承擔責任，有時遇到困難，努力解決?，F(xiàn)在離開了校長工作崗位，覺得自己輕松了，工作不是那么努力了，不會再主動的想問題，解決問題。只是聽從領(lǐng)導安排自己做什么就什么。這種想法是要不得的，今后一定要改正。

（三）、今后努力方向

一是多學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新的工作需求。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性。努力在把握理論的科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?/p>

二是改進工作作風。堅持以共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導干部的標準嚴格要求自己，大力發(fā)揚實事求是、求真務(wù)實的作風，堅持經(jīng)常進行自我反省，解決好做人與做事、做人與做官的問題，做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動。認真貫徹民主集中制，認真開展自我批評，虛心接受他人意見，加強與同志之間的交流和溝通。

三是加強廉潔自律，筑牢反腐心理防線。落實好黨員廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點一滴的細微之處筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，努力做到警鐘長鳴，防微杜漸，保持黨員勤政廉潔良好形象。

第五篇：黨員民主生活會發(fā)言

黨員民主生活會材料

這次黨員民主生活會，使我認識到對進一步開展風清氣正活動必要性，通過學習使自己的黨員意識，自律能力，思想覺悟有了進一步提高。但按照開展風清氣正的內(nèi)容，差距之大，在思想、工作及學習方面實際，仍然存在很多問題。

一、存在黨員意識不強

1、黨員意識淡薄

作為一名黨員，應(yīng)該以身作則，不僅在學習上、工作方面要有優(yōu)異的表現(xiàn)，而且更重要的是認真地從身邊的小事做起，努力在各方面不斷充實自己、完善自己，這樣才能順利成為一名合格的、優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員。而我卻沒有做到，黨員意識、組織紀律觀念淡薄，存在理想信念淡化的傾向。只顧管好自己，不能帶動群眾共同進步，把自己混同普通群眾，帶領(lǐng)群眾前進的動力不強，難以發(fā)揮先鋒模范作用。

2、工作責任心=積極性、主動性有所下降

作為一名共產(chǎn)黨員，對自己所從事的工作應(yīng)該始終保持積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。我存在滿足于現(xiàn)狀，不求專和精；缺乏開拓創(chuàng)新精神，只滿足于工作的要求，在工作任務(wù)重、時間緊、頭緒多的時候，還有牢騷情緒；在工作方面比不上其他人的熱情，工作有點松懈，細致不到位，黨員表率作用不突出，在思想政治水平、政治修養(yǎng)停滯不前，甚至有的倒退。

二、我在平時的工作中暴露出的缺點和不足

我總結(jié)了一下自己，主要有以下幾方面不足：

1、個性太強，脾氣急躁，缺乏耐心，處理問題不冷靜。

2、易情緒行事，缺乏分析問題解決問題辯證思維考慮問題方法，往往處理問題事與愿違，使事情未收到預期結(jié)果。

3、工作雖然積極響應(yīng)，只求速度，忽視質(zhì)量，總的來說辦事效率不高。

4、原則性、靈活性處理不夠靈活，遇到事情不敢堅持原則，有個人主義思想傾向。

5、缺乏成熟、穩(wěn)重、老練，做事風風火火。

6、對同事疏于關(guān)心愛護。

結(jié)合我自身存在的問題，進行了認真的學習和查擺，對照黨員要求，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題：

1、政治理論學習，學習主動性和自覺性不強，理論學習缺乏深度和系統(tǒng)性，不能堅持經(jīng)常，持之以恒，有時緊時松，政治覺悟有待進一步提高。

主要表現(xiàn)在：（1）主動學習的意識弱，自覺性差。把理論學習沒有擺在相應(yīng)的高度，沒有從黨員應(yīng)有的思想政治水平和政治理論修養(yǎng)的高度出發(fā)，政治水平和思想意識有待進一步提高；（2）學習流于表面。滿足于黨支部政治理論學習，滿足于摘抄讀書筆記，缺乏對科學體系和精神實質(zhì)的領(lǐng)會和把握；（3）理論聯(lián)系實際欠缺。不能將理論應(yīng)用于實際，解

決實際問題，理論與現(xiàn)實相脫節(jié)。

2、對于單位的各項規(guī)章制度沒有全面身體力行，這歸根到底是個人主義在作怪。放松對世界觀的改造，黨性鍛煉和修養(yǎng)放松。

3、宗旨觀念樹的不牢，關(guān)心、幫助同事解決困難的意識不強，幫助同事解決問題的情況少，有時態(tài)度生硬。中心意識樹得不牢。艱苦樸素的作風淡化，貪圖安逸的思想抬頭，工作中雖然沒有不作為、亂作為、責任心不強、不積極響應(yīng)的問題，但做事瞻前顧后不豁達，對分配的工作滿足于完成，工作缺乏創(chuàng)新意識。

4、與其他黨員聯(lián)系少、配合少，只顧抓好自己的工作，常常獨來獨往，不擅于主動幫助同事共同進步。

三、存在問題的原因分析

1、對理論學習不夠，認為只要跟著組織學習就已足夠，沒有將加強自我學習，提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度對待，主動學習，擠時間學習的精神亟待提高。

2、放松了對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造。沒有用黨的理論的科學體系改造自己，沒有牢固樹立無產(chǎn)階級的世界觀。

3、開拓創(chuàng)新意識不足。主要在于解放思想，開拓進取的精神不足。不能將實事求是的思想應(yīng)用、解決于現(xiàn)有實際工作問題，安于現(xiàn)狀、計較個人利益得失的思想在作怪。

四、個人整改措施

1、加強理論學習、提高自律能力。加強系統(tǒng)化和自覺性學習，堅持搞好自學，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。

2、加強世界觀的改造，用英雄模范人物張麗莉、高鐵成、吳斌的先進事跡鞭策自己，以他們?yōu)榘駱?，努力工作、完成各項工作任?wù)。

3、改進工作作風，提高工作積極主動性，提高工作質(zhì)量、辦事效率。

4、樹立集體觀念和團結(jié)互助意識。加強與其它黨員同志的聯(lián)系和配合，充分發(fā)揮個人主觀能動性。

五、總結(jié)

作為一名黨員，更多地應(yīng)該考慮發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。正如入黨時所說的那樣，組織入黨一次，思想入黨一生。黨員在作好自己的本職工作同時，還應(yīng)該樹立榜樣的作用，帶動周圍的人，帶動身邊的人，認真學習、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業(yè)務(wù)知識，不斷地完善自我、提高自我。

經(jīng)常開展回頭望，看看自己的所作所為哪些是正確的，哪些是錯誤的，堅持好的，改正錯的，以此激勵自己不斷進步。

以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。以上自查錯誤和遺漏之處，請諸位批評指正！