學(xué)校副校長領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會個人對照檢查材料

按照市教工委有關(guān)通知要求，我在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，xx精神和規(guī)定篇目的基礎(chǔ)上，開展談心談話，廣泛征求意見建議，并認(rèn)真對照“六個帶頭”要求，緊密結(jié)合個人工作實(shí)際，深入查擺存在問題，深刻剖析產(chǎn)生問題原因，明確整改方向和整改措施。下面，我作個人對照檢查。

一、存在的主要問題

（一）帶頭深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面。一是政治素養(yǎng)不夠強(qiáng)。雖然堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，自覺增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但是還存在從理論維度，歷史維度和現(xiàn)實(shí)維度把握和領(lǐng)會“兩個確立“的決定性意義不到位的問題，政治判斷力有所減弱，忙于具體事務(wù)工作，面對學(xué)校突發(fā)事件，習(xí)慣于用常規(guī)工作方法進(jìn)行處理，未做到政治上分析問題，看待問題，對工作的前瞻性，預(yù)見性和主動性變?nèi)?。二是政治站位不夠高。有時缺乏政治視野和全局眼光，思想觀念和思維層次高度還不夠。例如，對自身分管的學(xué)校業(yè)務(wù)工作缺少系統(tǒng)性，前瞻性研究思考，對生源。

（二）帶頭用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂方面。一是學(xué)習(xí)抓得不緊。沒有做到學(xué)習(xí)與工作“兩手抓”，對理論進(jìn)行系統(tǒng)研究和深刻領(lǐng)會，致使理論水平不高。一年來沒有深入系統(tǒng)地讀幾本黨的理論知識方面的書籍，在解決具體問題時不能很好地結(jié)合理論聯(lián)系實(shí)際。二是學(xué)習(xí)抓得不深。除了平時參加學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)外，很少自覺主動抽出時間學(xué)習(xí)，通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞多，認(rèn)真坐下來研究原著少。三是指導(dǎo)實(shí)踐不夠。滿足于學(xué)習(xí)了、理解了，但在系統(tǒng)把握學(xué)、拓展延伸學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)上下功夫還不夠，導(dǎo)致自己面對“雙減”政策方法不多。對學(xué)校作為意識形態(tài)主陣地的認(rèn)識不夠，導(dǎo)致在德育教育和鑄牢民族共同體意識上離上級主管教育部門要求還有差距。

（三）帶頭堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面。一是黨員意識有所弱化。習(xí)慣用行政職務(wù)部署工作，不善于用組織力量推動工作，比如在生源提升、教學(xué)質(zhì)量把控上，不能發(fā)揮組織功能。二是組織功能發(fā)揮不夠。作為學(xué)校黨支部副書記，對組織生活制度落實(shí)、加強(qiáng)支部建設(shè)、提升組織力等方面，習(xí)慣依賴具體黨務(wù)工作者，沒有充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。三是民主集中制落實(shí)有所不足。堅(jiān)持黨內(nèi)同志關(guān)系還不夠，遇到急難險(xiǎn)重問題，習(xí)慣以行政手段解決問題，在聽取同志意見建議，形成建設(shè)合力上有待提升。

（四）帶頭堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，推動改革發(fā)展穩(wěn)定方面。一是教育樹人的思想樹得還不牢。對做好人民教育，提升人民素質(zhì)的責(zé)任心和使命感還不夠，在提升生源質(zhì)量和數(shù)量這個制約學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的核心問題上存在等靠思想，缺乏靠前一步、主動作為的魄力。二是辦好人民教育的信心還不夠。主要表現(xiàn)在面對“雙減”政策時，自己預(yù)判性不夠，沒有充電認(rèn)識到教育的核心是樹人、育人，一味考慮上級要求，忽視教育主體感受。三是提升教育質(zhì)量方法不多。受疫情影響，今年全年基本是采用線上教育手段進(jìn)行。導(dǎo)致一些傳統(tǒng)的評價(jià)方法不適用，對教學(xué)質(zhì)量無法實(shí)現(xiàn)有效評價(jià)。

（五）帶頭發(fā)揚(yáng)斗爭精神，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)方面。一是標(biāo)準(zhǔn)有所弱化。完成教學(xué)指標(biāo)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)有所降低，在抓工作推進(jìn)落實(shí)上還存在一手軟、一手硬的現(xiàn)象。在具體工作中，還存在認(rèn)為安排了即是落實(shí)了，追求形式、忽略實(shí)效，缺乏一竿子到底精神。二是創(chuàng)新動力不足。有安于現(xiàn)狀、求穩(wěn)、怕出問題的思想，在一定程度上缺乏闖勁、精神狀態(tài)有所懈怠。對得心應(yīng)手的業(yè)務(wù)抓得多一些、實(shí)一些，對難度大、見效慢的工作抓得虛一些、少一些，一些新想法只停留在心動而無行動的狀態(tài)。三是主動意識不強(qiáng)。習(xí)慣慣性思維，缺乏破局能力。在抓好常態(tài)化疫情防控工作中，離事事帶頭、以上率下要求還有一定差距。沒有深層次地認(rèn)識到學(xué)校是教書育人的主陣地，是新時代黨的治疆方略踐行者、傳播者，平時注重教育質(zhì)量和教學(xué)成績，忽視對教職員工的意識形態(tài)教育，導(dǎo)致少數(shù)人員喜歡講牢騷話、傳播小道消息和負(fù)面新聞。

（六）帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面。一是存在好人主義。干部監(jiān)督管理不嚴(yán)格，好人主義思想較濃，對一些苗頭性問題警鐘敲得多，會上講得硬，實(shí)際執(zhí)行軟，工作安排的多，抓日常監(jiān)管相對不夠，制度的執(zhí)行力和約束力沒有充分發(fā)揮，對干部廉潔從政的日常行為規(guī)范情況的監(jiān)管還不夠到位。二是底線思維樹得不牢。存在“說得多、做得少”的現(xiàn)象，廉政教育抓得不緊，多以開會、談話的方式進(jìn)行教育，方式單一、氛圍不濃，懲治和預(yù)防體系建設(shè)及發(fā)揮作用不理想。三是一崗雙責(zé)任落實(shí)還不夠?？傉J(rèn)為問題沒發(fā)生在我單位就不管不間，存在事不關(guān)己高高掛起等心理。

對上年度民主生活會上查擺的問題，自己能夠認(rèn)真抓好整改并建立長效機(jī)制。本人不存在信仰宗教、購買股票、基金等情況；不存在利用名貴特產(chǎn)等資源謀取私利、名利輸送等情況；無受到組織談話、函詢、誡勉及受處分情況。

二、主要原因分析

（一）理論學(xué)習(xí)不深。在學(xué)懂、弄通、做實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上不扎實(shí)、不深入，主動性、規(guī)劃性、系統(tǒng)性不足，存在頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象，客觀上以工作忙、壓力大、事務(wù)性工作多為借口，把學(xué)習(xí)當(dāng)成“軟指標(biāo)”，沒有處理好工學(xué)矛盾。對上級的重要會議、重要文件學(xué)習(xí)存在實(shí)用主義傾向，與教育系統(tǒng)聯(lián)系緊密的內(nèi)容學(xué)得相對多一些，別的方面的學(xué)習(xí)研究相對滯后，立足實(shí)際學(xué)習(xí)運(yùn)用政策的能力需要著力提升。

（二）黨性修養(yǎng)不夠。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，沒有很好地預(yù)先預(yù)判，忙于事務(wù)性工作而放松主觀世界改造的現(xiàn)象，對嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活強(qiáng)調(diào)安排的多，但身體力行的少，在虛心聽取和接受同志們和基層群眾的批評建議方面流于形式，導(dǎo)致對一些社會不良風(fēng)氣、錯誤言論甚至損害黨的形象的言行批評抵制不力。

（三）爭先意識不足。對照崗位職責(zé)要求，能夠帶領(lǐng)和協(xié)調(diào)好各部門工作，扎實(shí)有力地推進(jìn)教育任務(wù)落實(shí)。但隨著參加工作時間增加，工作環(huán)境變化，勇于擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的勁頭和積極性有所減弱，再上新臺階的精氣神不足，缺乏像焦裕祿同志那樣牢記使命攻堅(jiān)克難和敬業(yè)精神。

三、下步整改措施

一是強(qiáng)化“四個意識”。做有信仰、勤檢討的表率，自覺把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和xx作為首要政治任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)感悟，保證每天自學(xué)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，使其成為自己從政履職的干事指南。

二是敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。做負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺剩淖儭暗葧h部署、等上級安排、等下級催問”的被動應(yīng)對狀態(tài)，克服“重計(jì)劃安排、輕跟蹤問效”的漂浮作風(fēng)，既抓具體，又具體抓，以最大的努力把每件事抓緊抓好；經(jīng)常深入校園一線，了解真實(shí)情況，解決實(shí)際問題，推動各項(xiàng)教學(xué)工作有序開展。

三是踐行服務(wù)宗旨。做干實(shí)事、有作為的表率，把教職員工和家長學(xué)生的所思所想、所急所盼作為干事情、做工作的首要問題，主動發(fā)現(xiàn)問題、主動解決問題，為學(xué)校提供良好的教學(xué)環(huán)境

四是堅(jiān)持嚴(yán)于律己。做守規(guī)矩、明紀(jì)律的表率，堅(jiān)守理想信念，凈化“生活圈”“交際圈”“朋友圈”，從小事做起，以實(shí)際行動為教職員工作出表率。