第一篇：幼兒園大班戶外游戲教案《舞龍》及教學反思

《大班戶外游戲教案《舞龍》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班戶外游戲教案《舞龍》含反思！

活動目標：

1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動作的靈活性。

2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。

3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

用紙箱制作的龍一條?；ㄇ蛞粋€，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

活動過程：

1、導入：

“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”

游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應(yīng)的動作。

2、聽音樂玩游戲“舞龍”。

基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。

老師出示頭飾，引起幼兒興趣。

“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)

幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在一起)那我們今天來學一個新的本領(lǐng)，把長長的龍卷在一起!

幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!

3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。

“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!

注意事項：

“龍身”不要脫節(jié)。

教學反思：

本次活動，通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習--放松活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。

大班戶外游戲教案《舞龍》含反思這篇文章共2758字。

第二篇：幼兒園戶外游戲教學反思

幼兒園戶外游戲教學反思：跳皮筋 每個幼兒園都應(yīng)把游戲作為幼兒園活動的基本內(nèi)容。自大班開學以來，我將跳皮筋引入了體育活動中，通過游戲，讓孩子探索皮筋的多種玩法。因為跳皮筋對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處：跳皮筋能促進兒童健康發(fā)育，能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進機體的新陳代謝；能提高兒童記憶能力等，有利于兒童健康成長。皮筋的玩法多種多樣，有單人跳、雙人跳，多人合作跳。跳皮筋器械簡單，場地到處都是，簡單易行，是一項適合大眾的體育健身運動?？墒蔷瓦@么個簡單的游戲，有的孩子卻為什么玩不起來呢？首先我形象地向幼兒介紹了游戲的主要規(guī)則：游戲中兩人扯皮筋，兩人跳皮筋。跳的一方邊說兒歌邊跳，一旦說錯兒歌或踩皮筋，就要被罰互換角色去扯皮筋。

游戲開始了，幼兒跳的一方，玩得很興奮。可仔細一看，卻有很多問題：扯皮筋的幼兒有的將皮筋子抬得很高，跳皮筋的幼兒就會被絆倒；有的幼兒將皮筋子扯著亂跑，跳皮筋的看到同伴扯著皮筋跑，不知道制止而是追著跑；有的則毫無危機感地站在場地中間，局外人似地看著他們跑；有的干脆躲到了場地的盡頭處，等到皮筋掄過來，常常來不及轉(zhuǎn)身就打在身上了。很快，幼兒在游戲開始時的興奮勁就消失了，最后干脆放棄游戲自己玩了起來。第一次“跳皮筋”游戲就這樣以失敗告終了。

從幼兒的表現(xiàn)看，他們似乎不太明白游戲的規(guī)則，可一問，他們卻講得頭頭是道。那么幼兒是怎么想的呢?為了了解幼兒放棄游戲的原因，我組織了一次討論。

師：為什么你們不喜歡游戲了?

幼：我怕皮筋很高會絆倒。

師：那怎么樣就不會絆倒呢?

幼：有的說，可以將皮筋子放低一些；有的說可以跳的時候用力往上跳。

師：嗯，我們按規(guī)則要求進行游戲，那么游戲才能變的好玩。所以無論做什么事情都有一定的規(guī)則，事情才能順利進行。

最后我建議幼兒把剛剛提過的方法都用到游戲中去，然后分組按游戲規(guī)則開展“跳皮筋”比賽，游戲漸入佳境，有的在跳皮筋；有的在把皮筋擺成小河狀，做“過河”的游戲；幼兒們時不時傳來快樂的歡呼聲。

漸漸地，有一名幼兒突然說：“我不玩了?！彼娜艘唤M的游戲因他放棄又無法繼續(xù)了。還想繼續(xù)游戲的另外三名幼兒在教師的引導下加入了另一組，沒料到他們的參與使這組的游戲氣氛一下活躍了起來。因為中間有五個幼兒，跳皮筋

變的更加有趣，增加了熱鬧的氣氛，幼兒愉快地變換著角色，熱鬧的游戲場面引來不少圍觀的幼兒。

由于游戲的方法都是幼兒自己提出的，這使他們在游戲中更有主人翁感，玩起來也更加興致勃勃。我啟發(fā)他們想一想玩過的游戲里有什么好辦法，幼兒想到了“錘子、剪刀、布”“手心手背”和“點腳”等方法，我同意他們按自己的想法玩。

幼兒都愿意成為游戲的中心人物，在他們眼里做這件事的人越少這件事就越重要，而且他們也愿意輪換角色進行游戲。如果還是按照原來的規(guī)則，游戲?qū)o法正常進行。游戲就要結(jié)束了，幼兒卻興致盎然，意猶未盡，開心地說：“今天真開心，下一次我們還要這樣玩?！?/p>

反思：如何讓幼兒在游戲中得到發(fā)展

不管教師在游戲前對游戲的預設(shè)有多全面，都不可能完全預測幼兒在玩的過程中出現(xiàn)的問題，這就要求教師在活動中關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗和表現(xiàn)，只有不斷的引導推進游戲，幼兒才會越來越喜歡游戲，游戲才會真正促進幼兒發(fā)展。當幼兒不喜歡游戲時，教師要“順”，當我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡游戲時，沒有按自己的想法調(diào)整游戲或是強迫幼兒繼續(xù)游戲，而是了解幼兒放棄游戲的真實原因，順應(yīng)他們的想法，并將

調(diào)整游戲方法的權(quán)利交給他們。這樣，給了幼兒更大的自由度。

總之，游戲是幼兒最好的學習，我慶幸，在快樂的“跳皮筋”游戲中，幼兒得到了發(fā)展。

第三篇：大班戶外游戲教案

大班戶外游戲活動教學設(shè)計

《幫助小松鼠儲冬糧》

執(zhí)教：武瑾

一、設(shè)計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班的幼兒，已經(jīng)有了較強的肢體協(xié)調(diào)能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動中能夠根據(jù)自己的能力有所創(chuàng)新。我設(shè)計的這一課，可以讓幼兒在游戲中培養(yǎng)自身協(xié)調(diào)能力，同伴之間的合作精神，充分發(fā)揮孩子們的想象力。

二、活動目標：

1、利用這個活動綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性和伙伴間的合作精神。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

松鼠頭飾 玩具小山 報紙球30個、泡沫墊子

紙簍 繩子 等

四、活動過程：

（一）、組織教學，激趣導入：

1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道是秋季的?秋季還可以去郊游，現(xiàn)在就和老師一起去郊游吧！“（播放“去郊游”音樂，帶著孩子們做律動熱身）

2、看孩子們，我們到了大森林了。老師剛剛知道，在這座森林里，有兩只小松鼠他們的媽媽不在家，眼看就要過冬了，他們沒辦法出去儲備過冬的糧食，我們來到這個森林了，我們來幫他們好嗎?(二)、介紹游戲規(guī)則:

1、去給小松鼠找吃的可不是那么容易，得過一片沼澤，翻過一座小山，找到果子后，還要從小河這邊給小松鼠扔過去（師邊說邊演示）

2、注意，每個小朋友只能給松鼠一顆果子，返回后，和下一個小朋友擊掌，站在隊伍后面給其他隊友加油。

（三）、活動開始：

要求：活動完畢的其他隊員給你們的隊友加油！注意安全。

(四)、總結(jié)拓展：

1、宣布輸贏，給輸?shù)年犛汛驓狻＝o他們予以鼓勵和肯定。

2、還能用什么方法給松鼠運果子？（請幼兒自由發(fā)言）

（五）、師幼隨音樂共舞。

我們?nèi)ソ加芜€干了一件有意義的事，孩子們高興嗎？我們現(xiàn)在該回家了，回家后給爸爸媽媽說說今天的事，（音樂響起做律動）坐車回家嘍！

第四篇：大班戶外游戲..

1、捉尾巴

目標：鍛煉幼兒動作的靈敏性和躲閃能力。

玩法：全班幼兒分為兩組，一組手拉手圍圈，另一組，幼兒兩人一小組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。

2、拉大鋸

目標：鍛煉幼兒的四肢肌肉;培養(yǎng)幼兒的合作能力，并體驗與同同伴 游戲的快樂！

游戲玩法：幼兒兩人一組盤腿對坐，相互拉著對方的手，隨兒歌的節(jié)奏做拉鋸的動作（身體隨兒歌節(jié)奏前俯后仰）。游戲還可以采用兩個幼兒對坐，兩手觸底，兩腳隨兒歌節(jié)奏對蹬的方式進行。規(guī)則：在游戲時，兩幼兒要雙手緊握（或雙腳蹬緊），不能隨便松開，以免身體后仰發(fā)生意外。建議：根據(jù)幼兒的年齡，游戲可兩人一組，也可以多人進行?？梢愿淖儍焊璧膬?nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容變換動作。

兒歌

拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。

媽媽去，爸爸去，小寶寶，我也去。

拉大鋸，扯大鋸，小伙伴也要去。

你過來，我過去，拉一把，扯一把，小寶寶，快長大。

3、城門城門幾丈高

游戲目標：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力；熟悉多種水果的名稱。

游戲玩法：兩名幼兒雙手相握上舉扮城門，事先約定一個幼兒是“蘋果”隊，一個幼兒為“香蕉”隊，其他幼兒依次從城門鉆過，邊鉆邊念兒歌，念到最后一個字時，扮城門的兩個幼兒手放下，套住來不及鉆過去的幼兒，問：“你要吃什么？蘋果還是香蕉？”被套住的幼兒回答后，讓他們在一邊“城門”等待。游戲繼續(xù)。直到所有幼兒都被套住過，比一比蘋果隊和香蕉隊哪隊的人多，多者為勝。規(guī)則：被套住的幼兒說出“吃蘋果”或“吃香蕉”后，要分開站在兩邊，以便游戲結(jié)束時統(tǒng)計兩隊的人數(shù)。

兒歌：城門城門幾丈高城門城門幾丈高？二十八丈高！騎花馬，帶大刀，走進城門套一套，問你吃蘋果還是吃香蕉。

4、種蓮子

游戲目標：培養(yǎng)幼兒的注意力；培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習慣。

游戲玩法：游戲開始時，幼兒圍成圓圈兩手合在一起做捧物狀，不能隨便張開，“種蓮子”的幼兒拿著一顆“蓮子”（小豆子或其他的玩具），然后沿著圓圈依次向每個幼兒手里“種”，猜的幼兒跟著他注意觀察。這時全體幼兒念兒歌：“種蓮子，開荷花，蓮蓬、蓮子在哪家？在東家，在西家，請個小朋友來看花”?！胺N蓮子”的幼兒在種的過程中，要看猜的幼兒沒看清楚，把“蓮子”放在某個幼兒手里。一直到每個幼兒都“種過”之后，便請猜的幼兒來“蓮子”被“種”在那個人的手里。如果連猜三次沒有猜中?？闪碚堄變簛聿?，游戲重新開始。最初游戲時教師示范“種蓮子”。

5、荷花荷花幾時開

游戲目標：引導幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐；啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠，嘗試新的游戲。

游戲玩法：地上畫一個圓圈當做池塘，3到5名幼兒蹲在圓圈中心扮演荷花，其他幼兒站在“荷花”周圍。游戲開始，全體幼兒一起問：“荷花荷花幾時開？”“荷花”回答：“一月不開二月開”。全體幼兒繼續(xù)與“荷花”一問一答，直到回答“七--月--開”后，“荷花”開始追逐其他幼兒，被抓住的幼兒扮演荷花，游戲重新開始。規(guī)則：在追逐時，不能跑出“池塘”，跑出的幼兒停止游戲一次。

兒歌：荷花荷花幾時開荷花荷花幾時開？一月不開二月開。

荷花荷花幾時開？二月不開三月開。

荷花荷花幾時開？三月不開四月開。

荷花荷花幾時開？四月不開五月開。

荷花荷花幾時開？五月不開六月開。

荷花荷花幾時開？六月不開七月開。

6、貓逮老鼠

游戲目標：訓練幼兒跑和鉆的能力和敏捷的反應(yīng)能力。

游戲玩法：多個幼兒手拉手圍成一個圓圈，面向圓心，一個幼兒站在圈外扮貓，一個幼兒在圈內(nèi)扮老鼠。游戲開始，大家齊念兒歌。兒歌一念完，“老鼠”從圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢追捕?！袄鲜蟆边B鉆數(shù)“洞”（在圍成圓圈的幼兒之間鉆），若未被捉住，則變換角色;若被捉住，則罰“老鼠”停止游戲一次，或更換角色繼續(xù)游戲。規(guī)則：在游戲時，必須唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”時，“老鼠”才能從圈內(nèi)竄出，“貓”才能開始追逐“老鼠”。建議：可以將罰“老鼠”停止游戲一次改為表演節(jié)目等。

兒歌：老鼠老鼠一月一，早來，老鼠老鼠二月二，早來，老鼠老鼠三月三，早來，老鼠老鼠四月四，早來，老鼠老鼠五月五，早來，老鼠老鼠六月六，早來，老鼠老鼠七月七，早來，老鼠老鼠八月八，早來，老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口。

7、拉小豬

目的：練習蹲著走，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

準備：藤圈4個，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數(shù)，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶?？炖∝i進豬圈，小豬小豬要走好?！卑选靶∝i”送到端線的椅子上坐下(進豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。規(guī)則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來

8、趕豬入欄

目的：讓幼兒學會側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準確性和判斷能力。

玩法：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端(如圖)，一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動，使球(豬)依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最后，速度快者獲勝。規(guī)則：(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。(2)不準用腳踢球。

9、小小守門員

目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。

玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，甲隊每人一個球。

距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳。游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門成功(球過乙隊防線)，一個球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。

規(guī)則：(1)射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。(2)可以直線或斜線射門，但必須設(shè)在有效范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。(3)守門員不得離開守門去去堵截。

10、沒有鼻子的“大象”

目的：通過游戲培養(yǎng)幼兒的幽默感，并在歡笑聲中培養(yǎng)幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。

玩法：

一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內(nèi)。

①—②小節(jié)，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手(一拍一下)。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。

③—④小節(jié)，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側(cè)下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。

⑤—⑥小節(jié)，“小豬”動作同①—②小節(jié)，圈圈上幼兒動作不變。

⑦—⑧小節(jié)，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側(cè)點一下。圓圈上幼兒動作不變。

⑨—⑩小節(jié)，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。

11、斗雞

目標：提高幼兒的毅力，提高幼兒單腳站的能力。

玩法：兩人一組單腳站立，腿抬起，用手握住腳踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙手用膝蓋相互撞或者躲閃，使對方失去平衡。

12、跳三關(guān) 目標：訓練幼兒的膽量以及助跑跨跳的能力。

玩法：幼兒用猜手心手背的方法決定兩名幼兒做拱，其他幼兒一次排成單對，助跑跨跳過關(guān)。一關(guān)：兩幼兒相對而坐，雙腳前伸

二關(guān)：兩幼兒相對而坐，一只腳壘在另一只腳上。三關(guān)：保持第二關(guān)姿勢，再加上一只手的高度。

13、頭上傳球

目標：發(fā)展幼兒的傳遞能力。

玩法：幼兒站成人數(shù)相等的四隊，排頭的幼兒手持皮球，老師發(fā)出信號，各隊排頭幼兒迅速將球由頭上手遞手的依次向后傳，傳到排尾幼兒時該幼兒接球跑到最前面成為新的排頭，如此一次排頭，直到全隊幼兒都當過排頭，以速度最快的一對為勝。

14、采蓮

目標：發(fā)展單腳跳和協(xié)同活動能力。

玩法：4到8名幼兒站著圍城圓圈，側(cè)向圓心，右腿屈起，左腳站立，左手搭在前面人的肩膀上，右手托住前面人屈起的腿。游戲開始時，同時圍圈跳躍并連續(xù)念兒歌“；編，編，編花籃，編好花籃去采蓮，采蓮沒船怎么辦？找來木盆當小船，小蓮采蓮動作快，一會采滿一小籃，回家打開籃子看，媽媽夸我好小蓮”跳躍的時間根據(jù)幼兒的體力而定。

15、聰明的小動物

目標：練習四散跑，培養(yǎng)控制動作的能力。玩法：請一名幼兒扮老虎，呆在家里睡覺，老師扮動物媽媽，其他小朋友當小動物。游戲開始，小動物在媽媽的帶領(lǐng)下來到草地上玩耍，邊聽音樂邊模仿動作，音樂結(jié)束，老虎大吼一聲，動物們對著老虎齊念：老虎老虎壞東西，小動物們不怕你！老虎說：誰不怕我，我就吃掉你！說完老虎進入場地追小動物，小動物們立即四散跑，當老虎要抓住時，小動物們可以做動作變成動物玩偶，站在原地不動，老虎就吃不了，否則就會被老虎吃掉。

16、螞蟻搬豆

目標：發(fā)展幼兒的協(xié)作能力和動作協(xié)調(diào)能力。

玩法：請幼兒3人一組，扮成螞蟻，第一位幼兒站立，兩手做觸角，第二第三名幼兒分別彎腰，雙手抱住前面幼兒的腰，要求排隊行走，注意相互配合。不摔跤，不踩別人，設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品做豆子，請螞蟻從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看哪一組搬的快！

17、夾包跳

目標：教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力。

玩法：將全班幼兒分為四隊，從每隊幼兒排頭開始，用腳夾住沙包縱向起跳，并雙腳用力拋出沙包，連續(xù)夾沙包跳至終點，拿起沙包快跑回來，哪一隊先跑完哪一隊贏。

18、兩人三足闖關(guān)

目標：鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。玩法：將兩名幼兒的左腳和右腳用繩子綁到一起，一次清四組小朋友比賽闖關(guān)。第一關(guān)，兩人三足看哪一組走的穩(wěn)走得快。第二關(guān)，加大難度，從低到高紡織平衡木，讓幼兒一只腳在上面一只腳在下面走過平衡木。第三關(guān)：走胎，讓幼兒一只腳在輪胎里面一只腳在輪胎外面走過去。第四關(guān)要求幼兒協(xié)調(diào)好后，一只腳在輪胎里面一只腳在輪胎外面跳過輪胎。

19、摸石頭過河

目標：培養(yǎng)幼兒的合作意識。

玩法：四人一組，一次請四個組在跑道上比賽，每隊兩塊墊子，幼兒從起點交替踩著墊子到終點，再返回。四名幼兒都必須站在或者蹲在墊子上，身體不能碰觸到草坪，速度最快的那一隊為贏。20、打野兔

目標：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和投擲能力。

玩法：將幼兒分為兩組，一組幼兒手拉手圍成圓圈站在原地不動，另外一部分幼兒扮成兔子在圈內(nèi)，找一者，名幼兒當獵人，用皮球向圈內(nèi)的兔子下半身拋出，打到哪個幼兒，哪個就是被打中的兔子，到圈外休息。最后剩下的一名幼兒為勝利，贏得獎品即當下一輪的獵人。下一輪圍圈和當野兔的幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進行。

21、迷迷轉(zhuǎn)

目標：發(fā)展幼兒的平衡能力。

玩法：幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風吹來，塊塊站?！?當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

22、做冰塊

目標：練習幼兒的反應(yīng)能力。

玩法：大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。”念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三?！陛p輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。

23、籠中鳥

籠中鳥，籠中鳥，關(guān)在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。

夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。

猜猜身后誰在鬧？

游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道“一起逃”的時候，大家一起蹲下來。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

24、網(wǎng)小魚

目標：練習幼兒的反應(yīng)靈敏能力。

玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次 游戲讓幼兒換角色進行。

25、采果子

目標：練習幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。

準備：圈18個、長繩1根、筐6個、小皮球12個

玩法：將幼兒分成三隊，于起跑線后作好準備。游戲開始，每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑，俯身鉆過由長繩拉成的障礙，跑至終點的筐中取一球沿途返回起點，將球放進筐中，第二名幼兒繼續(xù)取球、放球，依次進行，先將全部球運回者為勝。規(guī)則：

1、跳圈時腳不能碰圈。

2、前一名幼兒取球返回放球入筐后，后一名幼兒方可進行。

26、打保齡球

游戲目的：練習投準能力

游戲準備：小塑料瓶，每組五個。球數(shù)只。

游戲方法：把幼兒分成人相等的幾隊，排在投擲線后，每組一只圓球。

游戲開始，組織者下令，每組第一名幼兒單手握球，由體后上方用力下?lián)]，將球沿直線滾出，碰撞球柱，倒下一只得一分，擊倒最多者為勝者。繼續(xù)讓各組的第二名幼兒進行比賽，依次進毛賊，以積分多的隊為勝隊。

27、后退快跑

游戲目的：發(fā)展平衡、奔跑和空間定向能力，培養(yǎng)動作的靈敏性。

游戲準備：小旗若干，劃兩條相距7-8米的起、終點線。

游戲方法：參加游戲的幼兒園分成兩單雙數(shù)兩組，單數(shù)退著跑向終點，如跑偏了，雙數(shù)可用喊聲給以糾正，等到終點時，雙數(shù)輕拍其背，單數(shù)的幼兒被拍后迅速跑回起點，舉起小旗，先舉者為勝。

28、勝者前進 游戲目的：發(fā)展跳躍能力。

游戲準備：安全的活動場地。

游戲方法：幼兒三人一組，站在起點線后，做“手心手背”活動。三人動作相同則重做。兩人相同為勝，勝者用立定跳遠向終點線跳兩步，負者只跳一步。然后三人繼續(xù)猜豢決勝負，依同樣的方法繼續(xù)向前跳。先跳到終點線的獲勝，如一人先到終點，其余兩人再猜拳跳進，最后一人為失敗，應(yīng)連續(xù)跳向終點線。

29、沖過封鎖線

游戲目的：練習快速奔跑及躲閃的能力。

游戲準備：沙包，畫兩條間距8—10米的平等線作為投擲線，垂直方向的一端畫一條起點線。

游戲方法：幼兒分成甲乙兩隊，再將甲隊分成人數(shù)相等的兩組，每人手持一沙包，分別站在兩條投擲線后，乙隊幼兒站在起跑線后。游戲開始，乙隊幼兒快速向前沖去，甲隊兩側(cè)幼兒用手中沙包向在奔跑中的乙隊幼兒擲去。乙隊幼兒盡量躲避投擲物，沖向終點。游戲結(jié)束，兩隊輪換，同樣方法進行。

30、雙足甩包

游戲目的：訓練腹肌及腿部力量。

游戲準備：墊子3—4條，排成一行，每人三個沙包。

游戲方法：開始時，參加練習的孩子坐在墊子上，將沙包夾在雙足之間，兩腿伸直。接著上體后倒躺在墊子上，兩腿上抬，順勢將沙包用力甩向遠處，起身后再將第二、三個沙包用同樣方法依次甩出。然后換第二名小朋友練習。

31、玩圈

游戲目的：培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

游戲準備：每個幼兒一只圈

游戲方法：

（一）玩圈：單人邊推邊向前走。單人向前滾圈后快跑扶圈。2人或3人組合，互相推，滾、接圈。

（二）鉆圈：單人、雙人、結(jié)伴數(shù)人進行正面、側(cè)面鉆。

（三）跳圈：單、雙腳跳圈或拼搭成各種圖形跳圈。

32、踩繩跳

游戲目的：練習雙腳向前行進跳。

游戲準備：1米長的短繩若干，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

游戲方法：每人一條繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中部，兩手拉緊繩子，雙腳用力向前跳。可以一個人單獨玩，也可以分組比賽，中間還可以設(shè)置一些障礙，如兩條平等線、一塊紙板。

33、跨步

游戲目的：兒童練習跨步。游戲準備：戶外活動場地 游戲方法：參加游戲的幼兒分兩組，先開始的一組從跨一步開始，跨出以后成單腳站立狀，待站穩(wěn)后，第二個人借助第一個人的輔助，仍舊只跨出一步。以此類推，直到第一組所有的人全部跨出一。如果雙腳落地，便失敗，另外一組以同樣方式進行，但要比第一組少跨一步。

第五篇：大班戶外游戲

大（2）班戶外游戲：《踢毽子》

活動目標：

1、練習用單腳踢毽子，發(fā)展學生身體的靈活性。

2、提高學生踢毽子的樂趣?；顒訙蕚洌弘ψ印⑻唠ψ?活動過程：

一、熱身運動：練習單腳踢毽子。

二、玩踢毽子

（1）學生自由嘗試用單腳踢毽子。（2）學生交流：你是怎么用單腳的踢毽子？（3）教師示范用單腳連續(xù)踢毽子。

三、學生練習。

四、游戲：比比哪隊踢得多

1、規(guī)則：用單腳連續(xù)踢毽子，至少踢4個，否側(cè)不算。

2、自己做好記錄。

3、學生5人一組，踢得最多的得冠軍。

五、放松活動：欣賞老師踢毽子

大（2）班戶外游戲：《小白兔送松果》

活動目標：

1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。

2、練習雙腳行進跳。

3、練習在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

4、練習肩上揮臂投準。

活動準備：彩色塑料小跨欄 自制梅花樁 高蹺 沙包 塑料小筐

活動過程：

一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。

二、游戲開始 兔媽媽說：“孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

三、“小白兔”分成兩隊分別給“小松鼠”送松果.四、“小白兔”雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個“小白兔”的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。

五、游戲結(jié)束:給勝利的一組進行表揚 大（2）班戶外游戲：《有趣的滑稽人》

活動目標：

1、練習踩高蹺技能，發(fā)展平衡能力。

2、能勇敢、積極地參加競賽活動?；顒訙蕚洌?/p>

1、自制高蹺人手一副。

2、自制高帽每人一頂?；顒舆^程：

一、準備活動。聽《健康歌》音樂做健身操，活動身體各部位，重點活動踝關(guān)節(jié)。

二、幼兒四散練習踩高蹺。動作要點：雙腳踩高蹺，雙手拉緊繩子，身體稍前傾。

三、滑稽人賽跑。

幼兒頭戴高帽，腳踩高蹺，聽口令從起點走到終點，先到者獲勝。游戲反復進行。

四、游戲：我們都是滑稽人。

玩法：幼兒頭戴高帽邊四處走邊念兒歌，念完兒歌立刻做造型動作。可以單人造型也可以多人合作造型。

兒歌：山山山，山山山，山上有個滑稽人，不會走路不會動，動動就是黃蜜蜂。

大（2）班戶外游戲：《彩彈》

活動目標：

1、學習單雙手頭上投擲，增強手臂力量。

2、感受創(chuàng)造與運動結(jié)合的樂趣。活動準備：

1、灌水的氣球（彩色的水）人手一個，畫衣每人一件，畫架、顏料若干。

2、場地布置：在草地上支好畫架，并鋪紙，投擲線距畫板2米。活動過程：

一、神奇的小畫家。

幼兒聽音樂《小畫家》，做律動，活動身體。

二、神奇的作畫。

討論：雙手離開畫布該如何作畫？引出用彩彈投畫。

三、彩彈轟響。

（1）初試。（幼兒自由拋、投）、（2）模仿（模仿同伴、教師）

（3）合作作畫。(教師簡要地總結(jié)動作要求，并提出合作要求。)（4）幼兒用力投擲，使氣球破碎，形成彩色的圖案。

四、彩彈的聯(lián)想。（1）欣賞七彩的畫布。（2）添畫。

（3）在用彩彈投擲的基礎(chǔ)上，用紙團、手指漆畫。

大（2）班戶外游戲：《過橋洞》

活動目標：

1、能創(chuàng)造性地用身體動作造型。

2、提高身體的柔韌性?；顒訙蕚洌?/p>

選擇草地或軟質(zhì)場地。活動過程：

一、聽音樂活動頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。

二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。（1）幼兒自由造型，教師引導幼兒組合造型。（2）請幼兒展示各種造型動作。（3）重點練習三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。②身體仰臥抬起，四肢撐地。

③兩人面對面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。

三、鉆橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪流游戲。游戲反復進行，也可以進行鉆橋洞比賽。

四、聽音樂做放松運動。

大（2）班戶外游戲：《貼燒餅》

活動目標：

1、練習快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

2、體驗運動帶來的樂趣。

活動準備：

1、平整一塊場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒站位如圖： 活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕轉(zhuǎn)動）。

二、游戲：貼燒餅。

1、交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圓心展成內(nèi)外雙圈。圈內(nèi)站兩名幼兒。

2、介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

3、幼兒游戲，根據(jù)活動量調(diào)整活動次數(shù)。

大（2）班戶外游戲：《找錯》

活動目標：

1、引導幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系，學習判斷對錯，發(fā)展思維能力及語言表達能力，訓練思維的流暢性和求異性。

2、引導幼兒遵守游戲規(guī)則，并迅速對語言信息作出反應(yīng)。

3、情感目標 在出錯和糾錯的游戲中，培養(yǎng)幼兒的好奇心?；顒訙蕚洌焊鞣N動物小卡片、訓練用的句子卡片。活動過程：

一、以談話引出游戲主題，激發(fā)幼兒興趣。

二、教師講述一句話，請幼兒認真傾聽，積極思考，并指出錯誤。提問：誰能說說這句話的毛病?這句話說的對嗎?為什么?

三、向幼兒介紹游戲規(guī)則：由X X講一句話，全體認真傾聽，積極思考，并指出錯誤，知識正確及句子流暢者為勝。

四、教師與幼兒游戲，教師說一句，由幼兒指出錯誤并加以糾正。例如：①小狗喜歡爬到樹上去玩。②火車可以在公路上開。③鹽是苦的。④春天，知了在樹上叫。⑤下雪的時候，荷花開了。

⑥烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。⑦晚上下雨的時候，可以看到月亮。

五、幼兒分成二人一組，開展游戲。說出自己編有矛盾的句子，請另一方糾正。