第一篇：幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)教案《我不會(huì)亂扔?xùn)|西》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期社會(huì)教案《我不會(huì)亂扔?xùn)|西》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣，感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園小班上學(xué)期社會(huì)《我不會(huì)亂扔?xùn)|西》含反思教案吧。

【設(shè)計(jì)意圖】

我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn)，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景，積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。

3．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說了一句話。

3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請(qǐng)進(jìn)！”小花貓說：“謝謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請(qǐng)坐。”小花貓說：“謝謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝！”

后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心?！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡恕?

2．交流、體驗(yàn)。

師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客？

師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌？

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話？

幼：兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣？

幼：小動(dòng)物們覺得很舒服。

幼：小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。

幼：小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情。

幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。

師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服？兔媽媽用了一個(gè)什么字？

幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢？

幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。

師：要是小動(dòng)物們沒有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢？

幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。

師：剛才你們看到小老虎出場時(shí)都笑了，為什么？

幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說“謝謝”。

幼：它走的時(shí)候不說“再見”。

師：那么你們喜歡誰，為什么？不喜歡誰，為什么？

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌。

二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語

師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？

師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。

(看錄像片段一，教師旁白。)

師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，004km.cn她應(yīng)該怎么說呢？(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話的畫面。)

幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎？

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說？

幼：謝謝！

(依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識(shí)

師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)

教學(xué)反思：

社會(huì)教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將社會(huì)教育滲透到幼兒的日常生活中。

本文擴(kuò)展閱讀：東西泛指各種具體或抽象的人、事、物。

第二篇：小班社會(huì)健康教案：亂扔?xùn)|西的小猴(第一、二課時(shí))

小班社會(huì)健康教案：亂扔?xùn)|西的小猴（第一、二課時(shí)）

亂扔?xùn)|西的小猴（第一課時(shí)）

教材分析：通過本課的教學(xué)培養(yǎng)說話的能力，讓幼兒在游戲的過程中懂得不亂扔垃圾，從小要講究衛(wèi)生。

教學(xué)目標(biāo)：1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

教學(xué)重難點(diǎn)： 更進(jìn)一步培養(yǎng)說話的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干

教學(xué)方法：愉快教學(xué)法

教學(xué)過程：

（一）開始部分：

1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2． 律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物

2． 木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一 扔。）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：A、小兔怎么了？

B、怎么會(huì)摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

C、是誰扔的香蕉皮？

D、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？

快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3． 分糖。幼兒每人一顆，觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

（三）結(jié)束部分

1、不早了，我們開汽車回家了

2、音樂游戲《汽車開來了》。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：亂扔?xùn)|西的小猴

教學(xué)目標(biāo)： 讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行情景表演，激發(fā)幼兒說話的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾

教學(xué)準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）

教學(xué)方法：愉快教學(xué)法

教學(xué)過程：

（一）開始部分：

1、小朋友昨天我們學(xué)習(xí)了亂扔?xùn)|西的小猴，現(xiàn)在小朋友根據(jù)圖片講述一遍。（幼兒自由講）

2、老師帶領(lǐng)幼兒到教室外面看一看環(huán)境怎樣？

（二）基本部分

1． 小朋友猜猜，今天會(huì)有那些小動(dòng)物到公園里玩？我們也一起去玩好不好？

2． 角色表演（一部分幼兒扮小猴，一部分幼兒扮其它動(dòng)物）

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，到了公園小猴一會(huì)跑到這，一會(huì)跑到那，玩累了，就坐在椅子上吃東西，它邊吃東西邊扔。

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的臟東西呀？怎么這么不講衛(wèi)生呀？

C、是誰扔的臟東西？小猴一看是小兔在撿自己扔的臟東西，就臉紅了。

小猴對(duì)小兔說：“對(duì)不起，是我扔的。它們一起把扔在地上的臟東西撿到了垃圾箱。（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3． 分糖。幼兒每人一顆，觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

（三）結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了音樂游戲《汽車開來了》。

第三篇：小班我上幼兒園反思

小班我上幼兒園反思

小班我上幼兒園反思一：小班音樂活動(dòng)《我上幼兒園》教學(xué)反思

對(duì)于小班的幼兒來說，孩子對(duì)教師直接一句一句的教唱不感興趣，幼兒感到很被動(dòng)，參與活動(dòng)的積極性不高。本次活動(dòng)的成功之處就是我能夠借助米老鼠手偶吸引孩子的興趣，并用肢體動(dòng)作等多種教學(xué)方法自始至終的吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒能夠積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中來。

我們常說“興趣是最好的老師”，小班孩子的注意力容易分散，所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候可以以有趣的游戲形式或創(chuàng)設(shè)游戲情境，來貫穿活動(dòng)的始末，而且，老師在活動(dòng)中盡量要運(yùn)用豐富、夸張的體態(tài)語言，語言要淺顯、易懂，易于幼兒理解。那會(huì)，幼兒剛?cè)雸@還沒幾天，許多孩子的情緒還不穩(wěn)定，所以，要順利地開展好教學(xué)活動(dòng)，還需要我們老師在每個(gè)活動(dòng)的教法上下功夫。

記憶歌詞方面，對(duì)于孩子來說也比較難，因?yàn)樗麄冞€不識(shí)字，注意力也不易集中，在活動(dòng)中，除了要吸引孩子參與學(xué)習(xí)的興趣外。

在本次活動(dòng)前，我經(jīng)常領(lǐng)幼兒做拍手、拍肩朗誦兒歌的活動(dòng)。課間休息時(shí)，我打開錄音機(jī)和幼兒一起欣賞歌曲；在組織紀(jì)律時(shí)，我以簡單的旋律加上肢體動(dòng)作調(diào)動(dòng)幼兒的注意，幾天下來，幼兒對(duì)樂曲的前奏、間奏有了初步的感受。這些為本次活動(dòng)打下來基礎(chǔ)。

由于幼兒熟悉《我上幼兒園》的兒歌，活動(dòng)中我加入了聲勢(shì)練習(xí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)唱歌曲就變得輕松快樂，給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動(dòng)的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然投入到音樂活動(dòng)中。

>小班我上幼兒園反思二：社會(huì)活動(dòng)《我上幼兒園》反思>>（690字）

小班小朋友剛剛進(jìn)入幼兒園，情緒還不是很穩(wěn)定，覺得上幼兒園就是要和爸爸媽媽分別，極度排斥幼兒園，出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，甚至不愿意上學(xué)。

針對(duì)這一情況，我將目標(biāo)設(shè)定為：知道自己長大了，要上幼兒園。通過幼兒園的共同活動(dòng)，體會(huì)幼兒園的生活是快樂的。愿意開開心心上幼兒園。

在實(shí)施教學(xué)的過程中，我詢問他們“有許多寶寶想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”，以這樣征求的方式引起他們的興趣。我介紹玩具寶寶及它們的玩法，接下來讓他們自己選擇玩具我在旁邊指導(dǎo)。讓幼兒通過自己的活動(dòng)親身體驗(yàn)到快樂。之后的說一說環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注幼兒園還有什么好玩的事情，以激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心及探索欲。結(jié)束時(shí)我詢問小朋友“你高興嗎？你喜歡在幼兒園玩嗎？玩的開心嗎？”?；久總€(gè)小朋友都愿意和玩具寶寶玩，而且玩得也很開心。這時(shí)我進(jìn)一步提問“那你們?cè)敢馍嫌變簣@嗎？”這時(shí)就會(huì)收到預(yù)期的目的。

在生活中，我也會(huì)利用一切可能的機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)感受幼兒園活動(dòng)的豐富和有趣，引導(dǎo)幼兒說說自己感到高興的事情，使幼兒再次體驗(yàn)到幼兒園的生活是快樂的，也可以讓他們分享快樂，愿意來上幼兒園。

在活動(dòng)過程中，幼兒愿意認(rèn)識(shí)玩具寶寶并能正確的使用他們，也能夠從自己的活動(dòng)中感受到快樂。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。小朋友剛進(jìn)入幼兒園，注意力不太集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多小朋友不在座位上跑去玩的情況。出現(xiàn)這一情況后就要開始管秩序，所以真正能上好一節(jié)課是很不容易的。另外，小朋友的接受能力也是有限的，我們?cè)诮淌趦?nèi)容時(shí)要做到耐心和細(xì)心，讓小朋友掌握跟多的知識(shí)。

興趣是最好的老師，我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓他們?cè)敢馍嫌變簣@，愿意接受新的生活，新的挑戰(zhàn)。

>小班我上幼兒園反思三：《我上幼兒園啦》主題活動(dòng)反思>>（653字）

緊張而繁忙的一個(gè)月即將過去，主題《我上幼兒園啦》有關(guān)活動(dòng)也在繁忙的生活中逐步結(jié)束。本主題我們主要進(jìn)行了穩(wěn)定幼兒情緒、認(rèn)識(shí)幼兒園的活動(dòng)設(shè)施，認(rèn)識(shí)教師和小朋友、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動(dòng)。

孩子剛?cè)雸@，有哭有鬧，我們想盡辦法，利用各種有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒的情緒。見縫插針的進(jìn)行主題活動(dòng)，讓幼兒有事做，不讓幼兒閑著讓他們沒有時(shí)間想媽媽，就會(huì)被幼兒園活動(dòng)所吸引，這樣穩(wěn)定幼兒情緒的效果很好。

我們?cè)趲ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)教師一刻不停的與幼兒交談著，看似閑聊，其實(shí)我們的目的是向幼兒慢慢滲透主題的有關(guān)活動(dòng)，讓幼兒在無意之中認(rèn)識(shí)了幼兒園的設(shè)施，認(rèn)識(shí)了自己的好朋友，培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)，同時(shí)又生成了《夸夸我自己》以及有關(guān)安全，自我保護(hù)的活動(dòng)。我們有利用一日常規(guī)的培養(yǎng)，以及各種有趣的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，自己的班級(jí)，班內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域。利用各種有趣的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒大膽介紹自己，好朋友的名稱、特點(diǎn)。

通過這一主題的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)幼兒在無意識(shí)中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)較好，作為教師由于小班新學(xué)期入園，工作繁瑣，每次活動(dòng)的準(zhǔn)備并不充分，特別是一些生成活動(dòng)，只是靠教師的經(jīng)驗(yàn)及隨機(jī)應(yīng)變，這多多少少也影響了一定的活動(dòng)效果。從孩子方面來說，孩子年齡較小，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這也是影響對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)幼兒動(dòng)手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口語表達(dá)呢公里相對(duì)較差。這些能力將在我們以后的活動(dòng)逐步培養(yǎng)。作為教師更要深入了解幼兒的原有水平和經(jīng)驗(yàn)，深入主題，領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)方案和幼兒一起進(jìn)入下一個(gè)主題。

>小班我上幼兒園反思四：小班主題《我上幼兒園》活動(dòng)反思 >>（837字）

小班孩子剛?cè)雸@，初次離開自己的親人，尤其離開最親最近的爸爸媽媽來到陌生的環(huán)境中，有恐懼的心理、有不安的感覺，也有無可奈何的心情，因此大部分孩子有哭鬧現(xiàn)象。由于家庭環(huán)境的不同，家長文化層次的不同，孩子的個(gè)性發(fā)展也不同，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重程度不同，為了穩(wěn)定孩子的情緒和家長的焦慮并且根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我們班特生成主題《我上幼兒園啦》。

在實(shí)施主題的過程中，我們首先根據(jù)各班不同的實(shí)際特點(diǎn)，穩(wěn)定了幼兒的情緒，熟悉了幼兒園的環(huán)境。我們小班教師相互配合，從一日生活活動(dòng)的常規(guī)開始培養(yǎng)，并結(jié)合相關(guān)的健康、認(rèn)知、語言、社會(huì)、藝術(shù)等活動(dòng)，初步激發(fā)了幼兒來上幼兒園并參與活動(dòng)的興趣。

在墻飾的布置上我們都采用了幼兒在家、在園的一些生活照片和幼兒在本月內(nèi)的一些美術(shù)作品進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)。各班還根據(jù)自己班的實(shí)際情況設(shè)置了區(qū)角和游戲活動(dòng)。

各班通過《小手變干凈了》教幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手方法；培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手、室內(nèi)戶外活動(dòng)后也要洗手的好習(xí)慣。教幼兒學(xué)會(huì)正確的方法安全玩滑梯；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)幼兒初步獨(dú)立生活能力。培養(yǎng)幼兒參與游戲的意識(shí)，學(xué)習(xí)說完整的話，培養(yǎng)幼兒初步的語言表達(dá)能力。《寶寶開火車》培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走邊說兒歌，并有參與游戲的意識(shí)。我上幼兒園（歌唱）教幼兒學(xué)會(huì)了歌唱《我上幼兒園》，并且能夠進(jìn)行歌表演。初步學(xué)習(xí)畫畫基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力。

總之，通過本月主題內(nèi)容聽故事、學(xué)兒歌、摸一摸、變一變、欣賞歌曲、跟著音樂做游戲、給物體簡單分類、畫線條、操作各種材料等的實(shí)施，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。幼兒情緒基本已經(jīng)穩(wěn)定，家長的焦慮基本解除，大部分幼兒能夠高高興興的上幼兒園了，初步學(xué)會(huì)了一些上幼兒園的基本常規(guī)。也已有在玩中學(xué)，學(xué)中樂的意識(shí)。

雖然大部分幼兒已適應(yīng)了幼兒園生活，但是還有一些年齡偏小的幼兒、適應(yīng)能力慢的幼兒、體質(zhì)較弱的經(jīng)常有病的幼兒還有哭鬧的現(xiàn)象，有些內(nèi)容掌握的不好。有待于我們各班教師多給予關(guān)愛。由于孩子的記憶能力強(qiáng)，健忘性也強(qiáng)，因此我們還要經(jīng)常性的復(fù)習(xí)鞏固.>小班我上幼兒園反思五：小班歌曲《我上幼兒園》反思>>（741字）

歌曲《我上幼兒園》歌詞簡單易理解，內(nèi)容貼切，特別是對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子很使用，依次已經(jīng)流傳了很多年，我依稀記得自己帶的第一屆小班，教給他們的第一首歌曲就是《我上幼兒園》。今天又來上這節(jié)歷史悠久的音樂活動(dòng)，我自己覺得好象歷史又要重演。

首先，我還是確定本次音樂活動(dòng)的目標(biāo)：知道歌曲的名字和初步唱出歌詞，愿意和同伴一起唱歌，表演?；顒?dòng)前，我安排小朋友的椅子排成半圓形。針對(duì)小班孩子愛聽故事的特點(diǎn)，我自己編了故事，就開始講了：小貓要去上幼兒園了，貓媽 媽把小貓送到幼兒園的門口，小貓和媽 媽說再見。然后一邊唱歌，一邊走進(jìn)幼兒園：“爸爸媽 媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧，叫聲老師早！”

我先是輕聲地唱著，孩子們都很安靜地聽著。聽完了，都看看我，臉上有點(diǎn)高興又有點(diǎn)想家的模樣。我又表演一遍給孩子們聽。隨后我播放音樂，問：誰愿意和老師一起唱呢？我猜想小孩子應(yīng)該都喜歡唱歌的?？墒且话氲暮⒆优芟蛭疫@邊，還有幾個(gè)孩子不肯離開，我沒有叫他們一定要和一起唱。因?yàn)榭紤]到有的孩子可能比較內(nèi)向，對(duì)環(huán)境適應(yīng)的比較慢，提起他們的興趣很重要,讓他們先聽聽同伴或者看看同伴的表演，慢慢的也能主動(dòng)參與進(jìn)來。

漸漸的有些孩子有點(diǎn)會(huì)唱了，我就播放音樂，指導(dǎo)幼兒一起唱，并隨音樂一起唱和做動(dòng)作。在這過程中孩子們都玩的很開心。我注意了一下，原來那幾個(gè)剛開始不唱的孩子也在隨著音樂一起拍手，做動(dòng)作，這時(shí)我跑到他們身邊邀請(qǐng)他們一起唱，他們都欣然參與，終于水到渠成。

活動(dòng)結(jié)束后，自己覺得在這堂課中，在引導(dǎo)孩子快樂學(xué)唱的同時(shí)尊重孩子的興趣，積極引導(dǎo)他們參與活動(dòng)，也增加了與孩子們之間的親密。后來，去家訪中很多家長都跟我們提起孩子在家一直在唱：爸爸媽 媽去上班，我上幼兒園??我們都笑了，看來孩子們很喜歡這首簡單易唱的歌曲，它的魅力不減??

第四篇：小班上學(xué)期《我愛五星紅旗》社會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。

2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解五星紅旗的名稱及特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒參加過升旗儀式。

2、多媒體課件

活動(dòng)過程：

認(rèn)識(shí)五星紅旗。

1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)

教師提問：

（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）

(2）是什么顏色的？上面有什么？

教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

2、熱愛國旗、尊重國旗。

（1）談話:觀察圖片

師；這張圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆龂欤?/p>

（2）尊重國旗

師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國旗，他們的心里就會(huì)非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。

師:幼兒升國旗時(shí)要站立端正,面對(duì)國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。

3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗

師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？

請(qǐng)幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。

4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。

第五篇：小班上學(xué)期社會(huì)安全教案

小班上學(xué)期社會(huì)安全教案

3.社會(huì)教案：我會(huì)穿衣服

4.安全教案：《安安全全上下樓梯》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件 活動(dòng)過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？

3、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記。6.安全教案：我會(huì)上廁所 活動(dòng)名稱：我會(huì)上廁所 活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。

2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭搶，學(xué)會(huì)謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。

三、活動(dòng)過程

1、參觀廁所。

教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。

3、參觀幼兒園公用廁所。

教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。

4、讓幼兒懂得大小便時(shí)要上廁所。

（1）帶幼兒回到活動(dòng)室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦？吃飯時(shí)想小便怎么辦？集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦？（教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）（2）教師請(qǐng)幼兒談?wù)勚v講。

小便時(shí)廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時(shí)不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。）

5、教男孩子上廁所。

6、教女孩子上廁所。

7、請(qǐng)想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)建議

1、在日?；顒?dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒及時(shí)大小便，用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。

2、請(qǐng)家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。

7.社會(huì)教案：我會(huì)自己吃飯 8.安全教案：乘車要注意什么 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂 活動(dòng)過程：

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？

你知道乘車要注意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

五、結(jié)束活動(dòng)。9.社會(huì)教案：我會(huì)喝水 10.安全教案：安安全全玩滑梯 活動(dòng)名稱：玩滑梯注意安全 活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）11.社會(huì)教案：洗洗小臉 12.安全教案：：《安全用電》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，知道電是危險(xiǎn)的小朋友不能玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

事先對(duì)要用到電的電器有一定的了解?；顒?dòng)過程：

1.談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

2.請(qǐng)幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。3.討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險(xiǎn)地東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）

4.請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。5.組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時(shí)候最好也不要去插插頭，以免觸電。）

6.教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請(qǐng)大人幫忙。電器著火時(shí)不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會(huì)導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源?；顒?dòng)延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標(biāo)志。13.社會(huì)教案：我會(huì)擤鼻涕 14.安全教案：小手流血了

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。15.社會(huì)教案：是我啦 16.安全教案：不跟陌生人走

活動(dòng)目標(biāo)1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．有關(guān)的圖片四張。

2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?

A.陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。

2．能不能跟陌生人走?

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。

4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?

A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

B．什么都不能告訴他。

四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)反思在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

17.社會(huì)教案：嗨！你今天好嗎？