第一篇：幼兒園大班語言教案《我喜歡的動畫片》

《大班語言教案《我喜歡的動畫片》》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

一、活動目標(biāo)

1.幫助幼兒學(xué)會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗。

2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。

3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色，并說出原因。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.動畫片畫面。

2.準(zhǔn)備各種動畫片短小片段。

三、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)赢嫵强磩赢嬈伺?。（將很多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請小朋友們說說，你看到了哪些動畫片？這么多的動畫片，哪一個是你現(xiàn)在就想看的呢？

2、觀看動畫片

（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片

（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動畫片里的誰，為什么喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？

（3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片

3、游戲模仿自己喜歡的動畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）

教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。

大班語言教案《我喜歡的動畫片》這篇文章共1656字。

第二篇：大班語言活動《我喜歡的動畫片》

大班語言活動《我喜歡的動畫片》

活動目標(biāo)：

1．愿意與老師、同伴圍繞話題進行交談，能耐心、專注地傾聽他人的談話，體驗語言交流的樂趣。

能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動畫片、動畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。

3.嘗試用動作、游戲大膽表現(xiàn)動畫片里的角色?；顒訙?zhǔn)備：

1.課件：有趣的卡通形象。

2．字卡：貓和老鼠；黑貓警長；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。

3．游戲音樂。活動過程：

1．看課件，猜卡通形象，引出談話話題。

提問：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？

2.圍繞話題進行交談：

（1）自由結(jié)伴交談：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？（2）集體交流：幼兒說出自己看過的動畫片，教師出示相應(yīng)的字卡。（3）小組交談：你最喜歡哪部動畫片？跟大家說說它的內(nèi)容。（4）集體談話：你最喜歡動畫片里的哪個角色？為什么? 3.游戲：黑貓警長。

第三篇：大班語言《我喜歡的動畫片》說課稿

大班語言《我喜歡的動畫片》說課稿

莊浪三幼

張潔

尊敬的各位評委老師：

你們好！我是莊浪縣第三幼兒園的張潔，今天我說課的題目是談話活動《我喜歡的動畫片》，下面我將從說教材、說目標(biāo)、說重點難點、說教法學(xué)法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程六個方面進行說課！

談話活動是一種有目的、有計劃的組織幼兒學(xué)習(xí)的語言教育活動，這種活動旨在創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，圍繞一定的話題進行談話，學(xué)習(xí)與別人進行交流的方式、規(guī)則，培養(yǎng)與人交往的能力。

《我喜歡的動畫片》是幼兒園大班下冊、語言表達領(lǐng)域的內(nèi)容，教材提供了四幅動畫片的插圖，分別是《喜洋洋與灰太狼》、《西游記》、《大頭兒子小頭爸爸》、《貓和老鼠》，大班幼兒活潑好動，想象力豐富，他們的觀察、分析能力有了一定的發(fā)展，并且對外界的一切充滿了好奇心和探究的欲望，能夠用自己表達方式將觀察到的變化表述出來，已經(jīng)具備了初步的語言表達能力和理解能力。

基于以上教材內(nèi)容和學(xué)情的分析，依據(jù)《綱要》，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本 次活動的內(nèi)容，我制定了以下活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒生動的描述自己喜歡的動畫片中的動物或人物形象（重點）

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用“因為……所以”的句式說話，培養(yǎng)幼兒的講述能力。（難點）

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒耐心傾聽同伴談話的好習(xí)慣。

根據(jù)幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我把“知識目標(biāo)”設(shè)為活動的重點，把“能力目標(biāo)”設(shè)為本次活動的難點。

對于這樣活動重難點的落實，活動目標(biāo)的實現(xiàn)，我運用以下教法和學(xué)法?！毒V要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動中，教師不僅要用生動的語言、形象的動作來感染幼兒，還要充分調(diào)動幼兒的積極性，于是我運用以下教法：

1、多媒體教學(xué)法：我嘗試打破僅用圖片進行教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是采用動畫的形式，使所呈現(xiàn)的內(nèi)容更直觀更形象，更能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。

2、啟發(fā)式提問法：通過設(shè)置一系列啟發(fā)性的問題，激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

教育心理學(xué)認為：學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道能更準(zhǔn)確、更有效的掌握學(xué)習(xí)對象。所以我運用以下學(xué)法：

1、傾聽表述法：讓幼兒帶著問題有目的有針對性的認真傾聽，激發(fā)幼兒“想說”的愿望，通過激勵性的語言，讓幼兒“敢說”。

2、交流討論法：引導(dǎo)幼兒針對提出的問題主動探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，在說一說的輕松氛圍中掌握學(xué)習(xí)的重難點。

為了更好的服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒以馬蹄形的座位排列做好

2、知識準(zhǔn)備：

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，小動物頭飾

根據(jù)本次活動的內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標(biāo)和活動重難點，我把活動過程設(shè)計為以下環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

“小朋友們，你去過電影院嗎？去看什么了？”通過談話，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象力。

二、觀看圖片

通過多媒體逐出示圖片一，提問: 畫面中的形象是誰？他們分別是哪部動畫片中的主人公？ 引導(dǎo)幼兒相互討論，鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力

三、自由講述

“引導(dǎo)幼兒描述自己喜歡的動畫片”是本次活動的重點，為了有效的實現(xiàn)重點的活動目標(biāo)，我首先通過啟發(fā)式提問法，引導(dǎo)幼兒思考：你最喜歡的動畫片是什么？它講了什么有趣的事情？你為什么喜歡這個動畫片？ 讓幼兒先兩人一組，互相講述，然后請個別能力好的幼兒起來講述，對于幼兒的表現(xiàn)我會給予積極評價，調(diào)動其他幼兒的積極性，激發(fā)其想說的欲望。四：欣賞講述

播放比較受幼兒喜愛的一個動畫片的片段，讓幼兒欣賞，請幼兒講述一下動畫片里講了個什么事情？說一說自己喜歡誰，引導(dǎo)幼兒嘗試用“因為。所以”的句式講述喜歡它的原因，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人說話的能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

五、游戲活動

“引導(dǎo)幼兒用“因為……所以”的句式說話是本次活動的難點，為了順利的實現(xiàn)活動難點的教學(xué)，我首先出示綴滿各種卡片、小禮物的愛心樹，然后交代游戲規(guī)則：幼兒喜歡樹上的什么禮物，只要用句型“因為……所以”說出喜歡它的原因，就可以取走禮物。通過游戲，調(diào)動所有幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中實現(xiàn)難點的活動目標(biāo)。

六、小結(jié)

今天小朋友們都互相介紹了自己喜歡的動畫片，還學(xué)會了用“因為…所以”的句式來說話，大家表現(xiàn)的非常棒，回家也說給爸爸媽媽聽吧

總之，在本次活動的設(shè)計過程中，我積極地為幼兒營造一種輕松愉快的活動氛圍。充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，最大限度的激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)！我的說課完畢，謝謝大家！

第四篇：大班語言教案：動畫片配音

大班語言教案：動畫片配音

活動目標(biāo)：

1、感知動畫片中的各種聲音，學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為動畫片配音效。

2、通過對各種物品的嘗試，培養(yǎng)對幼兒的探索精神?；顒訙?zhǔn)備：木偶架、各種廢舊材料、動畫片段 活動過程：

一、觀看動畫片，引發(fā)探討

師：“我知道你們都喜歡動畫片，今天我們一起來看動畫片好嗎？你在動畫片里聽到了哪些聲音？

這次動畫片和上次有什么不一樣的？你喜歡哪次播放的動畫片？

二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音

1、引發(fā)探討，嘗試配音。

師：“動畫片沒有聲音真沒趣，我今天想讓你們做小小配音師，給沒有聲音的動畫片來配音，愿意嗎？” 師：“那你們想給怎么給動畫片配音呢？” 你們的方法真多，今天我就為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以用這些材料來給動畫片配音，看看誰配的最好？我這里有四部動畫片，你可以找?guī)讉€好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動畫來配音，然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。

2、個體操作探索

幼兒自選各種材料進行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，（在這一環(huán)節(jié)中，教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。）并將發(fā)現(xiàn)簡潔地畫在記錄卡相應(yīng)事物的下面。

三、模擬表演，體驗成功

以小組為單位自選動畫片中的場景和最佳材料與方法，依次隨教師的旁白進行模擬配音表演。

1、這兩組小朋友表演的是同一個動畫片，你們喜歡誰的？為什么？

2、猜猜他們記錄的是哪一個動畫片？你怎么知道的？

3、你覺得他們的表演還需要有什么改進的地方嗎？

第五篇：大班語言 動畫片配音 教案

大班語言

動畫片配音

活動目標(biāo)：

1、感知動畫片中的各種聲音，學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為動畫片配音效。

2、通過對各種物品的嘗試，培養(yǎng)對幼兒的探索精神?；顒訙?zhǔn)備：木偶架、各種廢舊材料、動畫片段 活動過程：

一、觀看動畫片，引發(fā)探討

師：“我知道你們都喜歡動畫片，今天我們一起來看動畫片好嗎？你在動畫片里聽到了哪些聲音？

這次動畫片和上次有什么不一樣的？你喜歡哪次播放的動畫片？

二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音

1、引發(fā)探討，嘗試配音。

師：“動畫片沒有聲音真沒趣，我今天想讓你們做小小配音師，給沒有聲音的動畫片來配音，愿意嗎？”

師：“那你們想給怎么給動畫片配音呢？”

你們的方法真多，今天我就為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以用這些材料來給動畫片配音，看看誰配的最好？我這里有四部動畫片，你可以找?guī)讉€好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動畫來配音，然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。

2、個體操作探索

幼兒自選各種材料進行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，（在這一環(huán)節(jié)中，教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。）并將發(fā)現(xiàn)簡潔地畫在記錄卡相應(yīng)事物的下面。

三、模擬表演，體驗成功 以小組為單位自選動畫片中的場景和最佳材料與方法，依次隨教師的旁白進行模

擬配音表演。

1、這兩組小朋友表演的是同一個動畫片，你們喜歡誰的？為什么？

2、猜猜他們記錄的是哪一個動畫片？你怎么知道的？

3、你覺得他們的表演還需要有什么改進的地方嗎？文檔僅供參考

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學(xué)習(xí)運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會了知識.而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考