20、《玉石文化》（一）說課材料

各位老師，大家好！我叫**，來自**小學(xué)，我今天說課的內(nèi)容是蘇少版第四冊(cè)第二十課玉石文化（一）。下面我將從以下六個(gè)方面做詳細(xì)的闡述。

教材背景及學(xué)情分析

本課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材用了三個(gè)版面的飽滿排版，多角度傳達(dá)了古代玉石的面貌和精神，比重最大的是紅山玉器和良渚玉器，其中主要是要傳達(dá)原始玉器文化。本課的欣賞教學(xué)，既要讓兒童走進(jìn)去，了解玉石的文化含義，學(xué)會(huì)欣賞玉器的美，感悟到玉石的文化內(nèi)涵，還要讓學(xué)生學(xué)出來，動(dòng)手實(shí)踐雕刻一下玉器，這是一個(gè)消化的過程，從而不斷提高兒童的文化內(nèi)涵、審美素養(yǎng)和對(duì)美的感知能力。

玉石的發(fā)展歷程

勞動(dòng)工具

裝飾品

巫神之器

身份地位的象征

本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)事物有好奇心，有一定的觀察力，敢說敢想，也有一定的審美能力和動(dòng)手能力

。但他們對(duì)玉了解不多，對(duì)原始玉器的作用和文化內(nèi)涵更是不了解。于是我根據(jù)古代玉石文化發(fā)展歷程經(jīng)歷的四個(gè)階段：

為主線，設(shè)置問題情景，收集有代表性的圖片和視頻資料，先讓孩子猜一猜、想一想，教師再進(jìn)行補(bǔ)充和文化的提升，從而提高孩子對(duì)玉的興趣和愛好。

教學(xué)目標(biāo)：(我結(jié)合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)為本課制定了以下教學(xué)目標(biāo))

知識(shí)目標(biāo)：了解玉的一些常識(shí)，簡(jiǎn)單了解遠(yuǎn)古時(shí)期玉的作用及內(nèi)涵、古代玉器的文化內(nèi)涵、造型和審美特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：嘗試用透明皂雕刻一件簡(jiǎn)單的“玉器”

情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對(duì)玉的好奇和喜愛，培養(yǎng)兒童對(duì)祖國玉石文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感

教學(xué)重點(diǎn)：

通過賞析制作，了解古代玉器的造型特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)

能感悟到祖國玉石文化的內(nèi)涵，熱愛祖國的玉石文化

教法和學(xué)法

教法：主要采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、觀察分析、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。

學(xué)法：發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

教學(xué)流程

本節(jié)課的教學(xué)流程我將從以下

五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

我是這樣導(dǎo)入的：首先在黑板上寫一個(gè)“王”字，然后提問：同學(xué)們，看老師寫了個(gè)什么字？那王在古代指的是什么人？（王指的是帝王或是地位較高的人）如果我在王的腰間掛了一塊小石頭，看變成了什么字？（玉）老師再在上面加一個(gè)寶蓋頭，又變成了什么字？寶蓋頭有房子的意思，是家，家中有玉就為寶，為什么呢？接下來教師小結(jié)引出課題：從古到今我們中國人都把玉視為珍貴的寶物，世界上沒有一個(gè)民族像我們中華民族這么喜歡玉，玉一直伴隨著我們這個(gè)民族的成長(zhǎng)，并且形成了一種博大深邃的文化——玉石文化，今天就讓我們共同走進(jìn)玉石文化（一）

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念是這樣的：

我們都知道，每一種事物上升到文化的層面，它都不是孤立的，它是通過博大、厚重的積淀才形成了“文化”。在課前我查了一些資料，了解到漢字文化與玉石文化有著很深的淵源，于是我借助漢字導(dǎo)入，形象直觀地顯示出玉的珍貴，也引起了學(xué)生濃厚的興趣，同時(shí)充滿了濃濃的文化氣氛。）

2、探究新知、感受魅力

玉石文化分（一）、（二）兩節(jié)分別放在了二年級(jí)下和四年級(jí)上來上，我仔細(xì)研讀了一下教材，玉石文化（一）以欣賞紅山和良渚文化玉石為主，涉獵的多是遠(yuǎn)古時(shí)代的玉，玉的造型很多，但在不同的歷史時(shí)期被賦予了不同的歷史使命，所以本節(jié)課我緊緊抓住它的作用不同帶領(lǐng)學(xué)生逐層深入地探索玉石文化。根據(jù)二年級(jí)孩子愛聽故事和看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的感觀，讓孩子們把欣賞當(dāng)作聽故事一樣享受其中，在這些環(huán)節(jié)中，我又注重問題的設(shè)計(jì)富有趣味性，既引起他們的思考又讓他們有一種十分想知道的沖動(dòng)，從而引起學(xué)生對(duì)玉石文化的興趣。因此在探究新知，感受魅力這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了以下這樣幾個(gè)問題：

（1）玉石這種天然的小石頭，光潔濕潤(rùn)、晶瑩剔透，它是怎樣形成的呢？又需要多少年才能形成呢？

（2）據(jù)考證，人類發(fā)現(xiàn)和使用玉至少有兩萬年的歷史，那玉又是怎樣被人們發(fā)現(xiàn)并使用的呢？

（3）玉作為裝飾品只是邁開了中華玉文化的第一步，它又將被賦予更高的神圣使命，會(huì)是什么呢？

這三個(gè)問題的呈現(xiàn)就是玉的發(fā)展歷程，它是本節(jié)課的一條主線，我把這三個(gè)問題很有情趣地提出來，能引發(fā)孩子的思考，在孩子猜測(cè)過后，我再以視頻

播放、講故事的形式一一解答上面的問題，中間再以優(yōu)美抒情的語言作小結(jié)，好像把孩子帶回到了玉的歷史長(zhǎng)河。學(xué)生對(duì)玉的常識(shí)多一些了解，就會(huì)增加對(duì)玉的喜愛。

欣賞紅山和良渚玉器文化是本節(jié)課的重點(diǎn)，于是又把問題（3）提到了一個(gè)高度。所以對(duì)于這個(gè)問題的解答我通過欣賞各種玉器圖片來逐層剖析古代玉石文化發(fā)展歷程所經(jīng)歷的四個(gè)階段。這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)也由此突破，所以在欣賞分析圖片的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了很多的疑問，而且不急于揭示謎團(tuán)。這些疑問足以調(diào)起學(xué)生的胃口，然后我又出示一段很有說服力的視頻資料把這個(gè)疑團(tuán)解個(gè)謎團(tuán)解開，學(xué)生自然生出了對(duì)玉的喜愛乃至崇拜，也了解了玉的文化內(nèi)涵。

化內(nèi)涵。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過對(duì)紅山文化中的玉豬龍、C形玉龍，良渚文化中玉琮、玉佩的外形、功能、雕刻手法、蘊(yùn)含的含義等問題進(jìn)行提問、講解和分析，開拓了學(xué)生的眼界和知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的好奇和探究，提高了學(xué)生對(duì)玉的興趣和關(guān)注。通過分析揭示答案，讓學(xué)生了解原始人們的生活狀態(tài)，理解玉在那個(gè)時(shí)代的作用，了解了玉的文化內(nèi)涵，拓寬他們對(duì)玉的認(rèn)識(shí)。）

最后通過講解巫師在玉器的幫助下最終變成了王者，玉器也被賦予了神圣色彩；皇帝用的印章是用玉做的叫玉璽，所以玉又是權(quán)力、地位和身份的象征；

大思想家孔子認(rèn)為玉有11種美德等等，讓學(xué)生了解了玉的多種用途和功能，是玉發(fā)展過程的一個(gè)總結(jié)，也是玉石文化脈絡(luò)的一個(gè)簡(jiǎn)單梳理。）

3、欣賞玉器、開拓眼界

我們?cè)賮硇蕾p幾件古代的玉雕作品，看一看古代人愛雕什么，表達(dá)他們?cè)鯓拥拿篮迷竿?/p>

（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我是多角度、多題材地將古玉展示給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生在欣賞中體會(huì)古玉的美和寓意，提高學(xué)生的欣賞水平。）

4、欣賞作品、動(dòng)手雕刻

本節(jié)課的技能目標(biāo)是讓學(xué)生用透明皂動(dòng)手嘗試一下雕刻，感受玉的魅力。我讓學(xué)生欣賞同齡小朋友的作品，觀察并說出雕刻的方法，教師給予補(bǔ)充及示范。然后學(xué)生雕刻一個(gè)簡(jiǎn)單的事物就可以了。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究方法，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5、展示互評(píng)、總結(jié)拓展

展示學(xué)生雕刻好的玉器作品，讓學(xué)生說說自己的想法，表達(dá)一下自己的感情，這也加強(qiáng)了兒童對(duì)玉文化的喜愛，也是玉文化精神在兒童身上的一種延伸。

最后結(jié)束語我是這樣設(shè)計(jì)的：在紅山和良渚的先民舉起手中的玉器，向天神祈求保佑的五千年之后，在這漫長(zhǎng)的五千年文明史中，玉，這種獨(dú)特的飾物，一直貫穿著中華文明的始終，它如同最重要的基因融入了民族的血液，成為中國人獨(dú)特的精神象征，對(duì)于中國人來說，玉石可以滋潤(rùn)心靈、陶冶情操，甚至給人以強(qiáng)大的精神力量。因此，它可以帶來心靈的和諧，生命的和諧。