大公雞

教學目標:

1、、學習用彩泥制作大公雞.2、、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學重難點:

有創(chuàng)意地制作大公雞

制作準備：：

彩泥。

制作過程：

1、導入:

大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考

彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什么特點？

3、實踐探索

A、塑造身體

（1、）選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。

（2、）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調。

B、刻劃頭部

（1、）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。

（2、）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。

提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

C、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

D、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、思考與實踐

你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

面

具

教學目標:

1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，教學重難點:

有創(chuàng)意地制作面具。

制作準備：

彩泥、雕塑刀。

制作過程：

1、導入：

面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學習用彩泥制作面具。

2、觀察思考

這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？

3、實踐探索

Ａ、設計頭部和臉形

根據想象，設計一個臉型，安放在一塊木板上。

Ｂ、刻劃五官

（1、）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。

（2、）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。

（3、）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。

（4、）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。

小提示：安裝一定要牢固！

Ｃ、裝飾調整

在頭頂、額上等處加上適當裝飾。

4、思考與實踐

如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。

南瓜針線盒

教學目標:

1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，教學重難點:

有創(chuàng)意地制作針線盒。

制作準備：泥，泥漿，雕塑刀。

制作過程：

1、導入：

這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？

2、觀察思考

說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？

3、實踐探索

學習徒手成型做南瓜針線盒。

看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？

（1、）團泥球

提示：將和好的泥巴團成泥球。

（2、）捏盒身

提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

（3、）粘泥條

提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4、）做盒蓋

提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。

一定要把它裝飾得漂亮點兒。

4、思考與實踐

如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

葡萄熟了

教學目標:

1、學習用彩泥制作葡萄.2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學重難點:

有創(chuàng)意地制作一串葡萄

制作準備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。

制作過程

1、激趣導入。

又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！

2、觀察思考

仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？

3、實踐探索

學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

A、制作泥盤底

先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。

B、盤筑盤邊

先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。

C、制作葡萄葉

（1、）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。

（2、）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。

仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！

D、制作擺放葡萄

將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。

4、思考與實踐

用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。

別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？

小拖鞋

教學目標:

1、學習用彩泥制作小拖鞋.2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學重難點:

有創(chuàng)意地制作小拖鞋

制作準備：

泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。

制作過程

1、激趣導入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

2、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

3、實踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

A、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀。

B、制作鞋底、鞋面

先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。

C、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

D、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？

4、思考與實踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

會動的小動物

教學目標:

1、學習用彩泥制作會動的小動物.2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學重難點:

有創(chuàng)意地制作會動的小動物。

制作準備：泥，泥漿，彈簧等。

制作過程：

1、激趣導入

小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

2、、觀察思考

你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？

3、、實踐探索

試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

Ａ、做鹿頭

把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

Ｂ、做鹿身

用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。

Ｃ、做鹿腿

組合粘接

（1、）先把鹿腿粘接在鹿身兩側，用手指輕壓并抹平。

（2、）再用彈簧把頭和身體連接起來。

注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。

Ｄ、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

4、思考與實踐：

你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！

有趣的仙人球

教學目標:

1、學習用彩泥制作有趣的仙人球.2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學重難點:

有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。

制作準備：泥，泥漿，牙簽等。

制作過程

1、激趣導入

仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！

2、觀察思考

觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。

3、實踐探索

學習用徒手成型的方法做一個仙人球。

Ａ、捏球身

先將一塊泥巴搓成橢圓形。

Ｂ、粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。

Ｃ、添加劑

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

Ｄ、組合整理完成可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

4、思考與實踐

怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？

漂亮的花瓶

教學目標:

1、學習用彩泥制作漂亮的花瓶.2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.教學重難點:

有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。

制作準備：

泥，泥漿等。

制作過程

1、激趣導入

各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設供欣賞。看著這么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧！

2、觀察思考

觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？前面哪一課中學過這種方法？

3、實踐探索

學習用泥條盤筑花瓶。

Ａ、做瓶底

Ｂ、用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的外側，收縮時粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。

Ｃ、瓶身裝飾

知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？

Ｄ、瓶頸收縮

注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。

你見過用拉坯機做花瓶嗎？

4、思考與實踐

你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。