第一篇：“青藍(lán)工程”青年教師總結(jié)

仰望星空 腳踏實地

為幫助我們青年教師快速成長，學(xué)校的“青藍(lán)工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長搭起了橋梁。很幸運，可以和教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的梁玉晶老師結(jié)為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實的專業(yè)知識，豐富的管理經(jīng)驗，還有工作中那份認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得更多學(xué)習(xí)、工作的動力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高，同時在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)了初中語文的教學(xué)工作。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：

一、滿滿收獲

在教學(xué)方面，積極向梁老師學(xué)習(xí)。在備課中，充分利用好集體備課的時間，認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師父請教，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講課方面，堅持聽一節(jié)上一節(jié)。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”、及時提問法等。引導(dǎo)學(xué)生多說多練，成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過春節(jié)的圖片導(dǎo)入，相關(guān)學(xué)生講解照片的來源，慢慢引起同學(xué)們對春節(jié)的回憶，吸引同學(xué)們對課文的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

在班級管理方面因經(jīng)驗不足我時常會有些疏漏，曹老師和春梅老師會及時提醒我。透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對和學(xué)生的矛盾，學(xué)會了冷靜處理。耐下心來，多給予孩子們一些包容，學(xué)會用鼓勵式的語言引導(dǎo)孩子學(xué)會自己想辦法解決問題，慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，努力一起構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

二、不足與改進(jìn)方法

通過近兩年的上課實戰(zhàn)，我深刻認(rèn)識到自己學(xué)識之“薄”。聽到梁老師給學(xué)生們拓展知識的時候，我更加確定今后要變“厚”。

首先學(xué)會“勤”，我堅信學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長的源頭活水，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，更要學(xué)習(xí)教育管理知識。只有具備了豐厚的積淀，才能催動我們成長的步伐。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級管理藝術(shù)，期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓！

其次學(xué)會勤“思”，美國教育心理學(xué)家波斯納說過“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識?！彼岢隽私處煶砷L公式：成長=經(jīng)驗+反思。朱永新教授也說過：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象，記錄自我的感受，記錄自我的思考，把這一個個‘珍珠’串起來，就是一條十分美麗的項鏈?！蔽蚁?，也許所有的教育問題都有答案，而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的，堅持寫反思，變得像她一樣關(guān)愛學(xué)生，變成她那樣的“大神”。

最后要多“做”，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實際努力，在實踐中認(rèn)識真正的自己，這是我們不斷獲取成長的重要基礎(chǔ)。同時也希望自己在變得優(yōu)秀的同時，能給學(xué)生們做好榜樣，做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育，進(jìn)取營造健康向上、個性張揚的班級氛圍?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀。

作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個有心人，及時反思、總結(jié)，不斷提高、再提高。青藍(lán)工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下，我會懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長！

第二篇：“青藍(lán)工程”青年教師培養(yǎng)

淮海技師學(xué)院“青藍(lán)工程”實施方案

為加強(qiáng)我院教師隊伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。

一、“青藍(lán)工程”培養(yǎng)目標(biāo)

通過實施“青藍(lán)工程”，加快青年教師教育教學(xué)、專業(yè)技能和教科研水平提升，提高我院教師隊伍整體水平。加快使新任教師成長為合格教師，無職稱教師成長為初級職稱教師，初級職稱教師成長中級職稱教師，中級職稱教師成長為高級職稱教師；中級工以下教師成長為高級工教師，高級工教師成長為技師，技師成長為高級技師；普通專業(yè)課教師成長為雙師型教師，雙師型教師成長為專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，專業(yè)（學(xué)科）帶頭人成長為名師。

二、“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象

思想上進(jìn)，努力進(jìn)取、自愿申請與指導(dǎo)教師結(jié)對學(xué)習(xí)的各層次青年教師。

三、“青藍(lán)工程”指導(dǎo)教師指導(dǎo)層次及職責(zé)、條件、確認(rèn)(一)指導(dǎo)中級職稱或技師以上職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師 1.職責(zé)：指導(dǎo)中級職稱教師成長為高級職稱教師，或指導(dǎo)技師職業(yè)資格教師成長為高級技師職業(yè)資格教師，或指導(dǎo)高級職稱教師、高級技師職業(yè)資格教師成長為專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、教學(xué)名師。

2.基本條件：

⑴具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷，高級及以上職稱或高級技師以上職業(yè)資格；

⑵市級及以上教學(xué)名師或?qū)I(yè)帶頭人，或參加技能大賽獲得過市級一等獎或省級二等獎及以上，或參加兩課評比獲得市級示范課或省級研究課、示范課，或任教對口高考學(xué)科市級及以上統(tǒng)測均分列全市前五分一； ⑶作為項目組負(fù)責(zé)人主持學(xué)院省級以上重點項目（包括示范專業(yè)、重點專業(yè)、實訓(xùn)基地、精品課程、重點學(xué)校、示范學(xué)校等）建設(shè)1個及以上，完成建設(shè)任務(wù)，通過驗收或評估。

⑷職業(yè)教育教齡10年以上。

(二)指導(dǎo)初級職稱或中級工以上職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師 1.職責(zé)：指導(dǎo)初級職稱成長為中級職稱教師，或指導(dǎo)中級工職業(yè)資格教師成長為高級工、技師職業(yè)資格教師，或指導(dǎo)專業(yè)教師成長為雙師型教師。

2.基本條件：

⑴具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷，中級及以上職稱或技師以上職業(yè)資格；

⑵院級及以上教學(xué)名師或?qū)I(yè)（學(xué)科）帶頭人，市級及以上骨干教師，或參加技能大賽獲得過院級一等獎或市級二等獎及以上或省級三等獎及以上，或參加兩課評比獲得院級示范課或市級研究課、示范課，或任教對口高考學(xué)科市級及以上統(tǒng)測均分列全市前三分一；

⑶作為項目組成員參與學(xué)院省級以上重點項目（包括示范專業(yè)、重點專業(yè)、實訓(xùn)基地、精品課程、重點學(xué)校、示范學(xué)校等）建設(shè)2個及以上，完成負(fù)責(zé)的建設(shè)任務(wù)，通過驗收或評估。

⑷主持校級立項課題研究并結(jié)題2個及以上，或主持市級立項課題研究并結(jié)題1個及以上，或作為核心組成員參與市、省級立項課題研究并結(jié)題2個及以上，或在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)研究論文2篇以上，或主編通過審訂校本教材1部及以上；

⑸職業(yè)教育教齡8年以上。

(三)指導(dǎo)無職稱或初級工及以下職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師 1.職責(zé)：指導(dǎo)無職稱成長為初級職稱教師，或指導(dǎo)初級工及以下職業(yè)資格教師成長為中級工、高級工職業(yè)資格教師。

2.基本條件： 具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷，初級及以上職稱或高級工及以上職業(yè)資格教師，職教教齡3年及以上，同時具備下列條件中3項。

⑴近三年獲得過院級及以上優(yōu)秀教師、或優(yōu)秀班主任綜合表彰； ⑵近三年完成任教課程完整教學(xué)2輪以上，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀1次以上；

⑶參加院、市、省級技能大賽或指導(dǎo)學(xué)生參加院、市、省級技能大賽，本人參賽獲得院級二等獎及以上、或市級三等獎及以上，或指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得院級一等獎、或市級二等獎及以上，或任教對口高考學(xué)科市級及以上統(tǒng)測達(dá)全市均分；

⑷參加院、市、省級教學(xué)基本功競賽，獲院級二等獎、或市級三等獎及以上；

⑸主持校級立項課題研究并結(jié)題1個及以上，或作為核心組成員參與市、省級立項課題研究并結(jié)題1個及以上，或在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)研究論文1篇以上；

⑹作為項目組成員參與學(xué)院省級以上重點項目（包括示范專業(yè)、重點專業(yè)、實訓(xùn)基地、精品課程、重點學(xué)校、示范學(xué)校等）建設(shè)1個以上，完成負(fù)責(zé)的建設(shè)任務(wù)，通過驗收或評估。

（四）指導(dǎo)教師確認(rèn)

1.指導(dǎo)教師確認(rèn)按自愿申報、部門審核、學(xué)院確認(rèn)的程序進(jìn)行，堅持公平、公正、公開原則。

2.指導(dǎo)教師確認(rèn)每年組織一次，在暑假進(jìn)行。

3.被學(xué)院確認(rèn)的指導(dǎo)教師學(xué)院頒發(fā)聘書，聘期每次三年，可連評連聘，特殊情況由學(xué)院“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

四、“青藍(lán)工程”實施要求

（一）指導(dǎo)中級職稱或技師以上職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師，應(yīng)根據(jù)自己的專長與中級職稱教師、技師職業(yè)資格教師或雙師型教師結(jié)對，即高級講師與講師結(jié)對，高級實習(xí)指導(dǎo)教師與一級實習(xí)指導(dǎo)教師結(jié)對，高級技師與技師結(jié)對，名師和專業(yè)帶頭人與高級講師、高級實習(xí)指導(dǎo)教師、高級技師、講師、一級實習(xí)指導(dǎo)教師、技師結(jié)對。也可與初級職稱和無職稱教師、高級工及以下教師相應(yīng)結(jié)對。

（二）指導(dǎo)初級職稱或中級工以上職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師，應(yīng)根據(jù)自己的專長與初級職稱教師、中級工與高級工職業(yè)資格教師結(jié)對，即高級講師、講師與助理講師結(jié)對，高級實習(xí)指導(dǎo)教師、一級實習(xí)指導(dǎo)教師與二級實習(xí)指導(dǎo)教師對接，高級技師、技師與中級工、高級工結(jié)對。也可與無職稱教師、中級工及以下教師相應(yīng)結(jié)對。

（三）“青藍(lán)工程”結(jié)對要在自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行。指導(dǎo)教師由符合基本條件的教師擔(dān)任。青年教師可根據(jù)自己的發(fā)展需要自愿申請與學(xué)院認(rèn)定的指導(dǎo)教師結(jié)對。指導(dǎo)教師每期結(jié)對指導(dǎo)青年教師一般不超過5人，自愿選擇結(jié)對對象。結(jié)對教師填寫結(jié)對申請表，報科研處審核同意后，報院辦評審確認(rèn)，并簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議。

（四）青藍(lán)工程結(jié)對幫扶協(xié)議要明確雙方責(zé)任和義務(wù)，明確目標(biāo)任務(wù)、幫扶內(nèi)容、預(yù)期成果。

（五）指導(dǎo)教師主要應(yīng)指導(dǎo)結(jié)對青年教師：

1.備課、說課、上課、聽課、評課、考核等基本教學(xué)工作； 2.教育管理學(xué)生工作；

3.參與專業(yè)或?qū)W科建設(shè)、重點項目建設(shè)；

4.開展教學(xué)和專業(yè)課題研究，撰寫教學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)論文； 5.學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練； 6.思想政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)。

（六）青年教師應(yīng)：

1.主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系結(jié)對，虛心接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，努力提高自己教育教學(xué)水平；

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)備課、說課、上課、聽課、評課、考核等基本教學(xué)工作，學(xué)習(xí)教育管理學(xué)生；

3.學(xué)習(xí)并參與專業(yè)或?qū)W科建設(shè)、教學(xué)和專業(yè)研究，學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)論文； 4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練； 5.認(rèn)真開展教育教學(xué)和教研工作，不斷提高教學(xué)教研水平； 6.積極追求思想進(jìn)步，提高師德修養(yǎng)，努力實現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、“青藍(lán)工程”指導(dǎo)周期與考核

（一）指導(dǎo)周期一般為三年。

（二）每年按結(jié)對幫扶計劃對結(jié)對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次考核，三年結(jié)對學(xué)習(xí)期滿對結(jié)對學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況進(jìn)行總體考核?？己擞蓪W(xué)院“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施。

（三）考核結(jié)果記入指導(dǎo)教師和受指導(dǎo)教師個人業(yè)績檔案，納入專業(yè)技術(shù)考核，作為評優(yōu)晉級、職稱評聘的重要依據(jù)。

六、“青藍(lán)工程”組織

1、學(xué)院成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長任組長，分管教學(xué)工作副院長任副組長，黨政辦公室（組織人事處）、教務(wù)處、科研處、培訓(xùn)處、各系部負(fù)責(zé)人為成員。

2、黨政辦公室（組織人事處）負(fù)責(zé)“青藍(lán)工程”具體實施，教務(wù)處、科研處配合實施，培訓(xùn)處、各系部負(fù)責(zé)本部門“青藍(lán)工程”具體實施。

3、“青藍(lán)工程”考核由黨政辦公室（組織人事處）負(fù)責(zé)，教務(wù)處、科研處配合，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)幫扶活動情況考核；科研處負(fù)責(zé)教科研幫扶活動情況考核?？荚u標(biāo)準(zhǔn)另行制定。

七、其他

1、本方案由學(xué)院青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

2、本方案自2016年3月1日起實施。

附件一：

淮海技師學(xué)院

“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶協(xié)議

（文化與專業(yè)理論教師）

為了加快青年教師成長的步伐，不斷優(yōu)化師資隊伍，我院決定以師徒結(jié)對幫扶形式，締結(jié)有經(jīng)驗老教師與青年教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)系。經(jīng)雙向選擇、學(xué)校研究決定，聘請（甲方）為（乙方）指導(dǎo)老師，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對幫扶協(xié)議如下：

一、指導(dǎo)老師（甲方）職責(zé)：

1、指導(dǎo)結(jié)對教師備課、說課、上課、聽課、評課、考核學(xué)生成績；

2、指導(dǎo)結(jié)對教師教育管理學(xué)生；

3、指導(dǎo)結(jié)對教師參與專業(yè)或?qū)W科建設(shè)、重點項目建設(shè)；

4、指導(dǎo)結(jié)對教師開展教學(xué)和專業(yè)課題研究；

5、指導(dǎo)結(jié)對教師撰寫教學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)論文；

6、指導(dǎo)結(jié)對教師進(jìn)修教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)知識；

7、指導(dǎo)結(jié)對教師思想進(jìn)步和師德建設(shè)。

二、青年教師（乙方）職責(zé)：

1、主動聯(lián)系指導(dǎo)教師，申請結(jié)對幫扶，虛心接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)；

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)備課、說課、上課、聽課、評課，學(xué)習(xí)教育管理學(xué)生；

3、學(xué)習(xí)并參與專業(yè)或?qū)W科建設(shè)、教學(xué)和專業(yè)研究，學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)論文；

4、積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修和專業(yè)知識學(xué)習(xí)、重點項目建設(shè)；

5、認(rèn)真開展教育教學(xué)和教研工作，不斷提高教學(xué)教研水平；

6、積極追求思想進(jìn)步，提高師德修養(yǎng)；

7、努力實現(xiàn)結(jié)對計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、協(xié)議期限： 本協(xié)議自 年 月

日起到 年 月

日止，協(xié)議期限為 年。

四、其他規(guī)定：

甲乙雙方認(rèn)真履行職責(zé)，團(tuán)結(jié)一致，共同完成結(jié)對幫扶任務(wù)。本協(xié)議書內(nèi)容由學(xué)校督促執(zhí)行，學(xué)校定期組織抽查和考核。附件結(jié)對幫扶計劃為本協(xié)議內(nèi)容。

協(xié)議書一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，學(xué)校保存一份。

指導(dǎo)老師（簽名）： 日期：

青年教師（簽名）： 日期：

學(xué)院代表（簽名）：

日期：

附件二：

淮海技師學(xué)院

“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶協(xié)議

（專業(yè)技能教師）

為了加快青年教師成長的步伐，不斷優(yōu)化師資隊伍，我院決定以師徒結(jié)對幫扶形式，締結(jié)有經(jīng)驗老教師與青年教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)系。經(jīng)雙向選擇、學(xué)校研究決定，聘請（甲方）為（乙方）指導(dǎo)老師，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對幫扶協(xié)議如下：

一、指導(dǎo)老師（甲方）職責(zé)：

⑴指導(dǎo)結(jié)對教師備課、說課、上課、聽課、評課、考核學(xué)生成績； ⑵指導(dǎo)結(jié)對教師學(xué)習(xí)專業(yè)操作技能，開展實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)習(xí)實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)場管理；

⑶指導(dǎo)結(jié)對教師參與實訓(xùn)項目開發(fā)、實訓(xùn)課程建設(shè)和重點項目建設(shè)； ⑷指導(dǎo)結(jié)對教師開展專業(yè)技術(shù)研究和技術(shù)創(chuàng)新活動； ⑸指導(dǎo)結(jié)對教師學(xué)習(xí)設(shè)備和工量器具操作、維護(hù)、管理； ⑹指導(dǎo)結(jié)對教師撰寫教科研論文和專業(yè)技術(shù)報告； ⑺指導(dǎo)結(jié)對教師學(xué)習(xí)職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

二、青年教師（乙方）職責(zé)：

⑴主動聯(lián)系指導(dǎo)師傅，申請結(jié)對幫扶，虛心接受指導(dǎo)師傅指導(dǎo)； ⑵認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能、設(shè)備應(yīng)用和實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)習(xí)教育管理學(xué)生； ⑶參與實訓(xùn)項目開發(fā)、實訓(xùn)課程建設(shè)和重點項目建設(shè)； ⑷學(xué)習(xí)開展專業(yè)技術(shù)研究和技術(shù)創(chuàng)新活動； ⑸學(xué)習(xí)撰寫實訓(xùn)教研論文和專業(yè)技術(shù)報告； ⑹努力學(xué)習(xí)職業(yè)知識，提高職業(yè)素養(yǎng)； ⑺努力實現(xiàn)結(jié)對計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、協(xié)議期限：

本協(xié)議自 年 月

日起到 年 月

日止，協(xié)議期限為 年。

四、其他規(guī)定：

甲乙雙方認(rèn)真履行職責(zé)，團(tuán)結(jié)一致，共同完成結(jié)對幫扶任務(wù)。本協(xié)議書內(nèi)容由學(xué)校督促執(zhí)行，學(xué)校定期組織抽查和考核。附件結(jié)對幫扶計劃為本協(xié)議內(nèi)容。

協(xié)議書一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，學(xué)校保存一份。

指導(dǎo)老師（簽名）： 日期：

青年教師（簽名）： 日期：

學(xué)院代表（簽名）：

日期：

第三篇：青藍(lán)工程青年教師體會

2012年4月我有幸加入了XX中學(xué)，在進(jìn)入學(xué)校后給予我?guī)椭?、關(guān)懷、指導(dǎo)的老師、領(lǐng)導(dǎo)舉不勝數(shù)，而借助青藍(lán)工程這個平臺，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我又有幸拜XX老師為我的師傅，經(jīng)過一年的時間，在XX師傅的指導(dǎo)和幫助下，現(xiàn)在我已漸漸適應(yīng)學(xué)校的各項教育教學(xué)工作?；仡欓_學(xué)以來這段時間的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會很深。從師傅身上，我獲得了很多的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，受到了啟發(fā)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

教師這個職業(yè)其實就是一份“教學(xué)相長”的職業(yè)，老師與老師之間，老師與同學(xué)之間，相互學(xué)習(xí)，相互成長，這是每一位教師都在體會的一個過程。我覺得通過與XX師傅的溝通學(xué)習(xí)，我在這一學(xué)期的收獲頗多：

1、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

2、我聽師傅的課也會有很大收獲。師傅最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

由于我是第一次做班主任工作，第一學(xué)期的無經(jīng)驗，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師傅的指導(dǎo)下，我認(rèn)識到正確處理師生關(guān)系的幾點原則：

1．對學(xué)生要嚴(yán)格要求。古訓(xùn)有：教不嚴(yán)，師之惰。教師雖然要帶著愛心工作，但不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

2．對學(xué)生要尊重理解。教師與學(xué)生之間沒有尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格，他們也渴望得到老師的理解和尊重。理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由的發(fā)展他們的人格，而是需要老師的愛心引導(dǎo)，才能使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。3．對學(xué)生要寬容。教師應(yīng)有誨人不倦的精神，每名教師都要帶著一顆寬容的心去工作，來影響學(xué)生的言行舉止。寬容不是縱容，不是漠視學(xué)生的缺點和過失，寬容是要求我們?nèi)グ?、引?dǎo)他們。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

第四篇：青藍(lán)工程青年教師培訓(xùn)計劃

石山中心學(xué)校

“青藍(lán)工程”青年教師培訓(xùn)計劃

石山中心學(xué)校

2014年9月

石山中心學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”青年教師培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，才能保證我校教育事業(yè)快速發(fā)展。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，我校制定了青藍(lán)工程計劃。

二、活動工作重點

1.樹立青年教師熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想。2.引導(dǎo)青年教師在繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，還要多閱覽教育教學(xué)書刊，能在理論和實踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。

3.引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠有所創(chuàng)新，為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師藝。

三、學(xué)校前期的準(zhǔn)備工作

1.學(xué)期初制定師帶徒計劃。

2.竭力營造幫扶學(xué)藝的氛圍，利用研討課、隨堂聽課、教案設(shè)計等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺。

3.與校學(xué)分制考核掛鉤。

四、工作安排

（一）對青年教師的要求：

1.按照同學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。青年教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。2.認(rèn)真?zhèn)湔n：教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。

3.認(rèn)真上課：重點是徒弟匯報課。每位上課的老師上完課后，要把自己詳細(xì)的教案及課后反思上交到科研室。

4.要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。對師傅的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。

5.必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級培訓(xùn)

（二）對指導(dǎo)教師的要求

1.指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和老教師有承擔(dān)培養(yǎng)青年教師義務(wù)的要求，根據(jù)學(xué)校對青年教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思等）。

2.做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)等，輔導(dǎo)青年教師上好匯報課和各類公開課。

3.指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。第一章

總

則

第一條

青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運。為了順利實現(xiàn)學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校決定實施“青藍(lán)工程”，加大對青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度。第二條

把對青年教師的培養(yǎng)，作為學(xué)校工作的重點，定名為“青藍(lán)工程”，寄托著學(xué)校對青年教師“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的殷切期待。為了把“青藍(lán)工程”落到實處，學(xué)校決定成立“青藍(lán)工程“領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由主管教學(xué)的副校長擔(dān)任，副組長由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任，組員由校級名師擔(dān)任，教導(dǎo)處具體考核管理。

第三條

“青藍(lán)工程”的目標(biāo)。以五年為限，定下“一年要合格，三年能稱職，五年成骨干“的階段目標(biāo)，逐段考核，以引導(dǎo)青年教師逐級而上，不斷進(jìn)取，盡快成材。最終建設(shè)一支政治可靠、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊伍，以實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。第二章

導(dǎo)師與徒弟 第四條

導(dǎo)師的產(chǎn)生

1、導(dǎo)師的資格條件：師德高尚，敬業(yè)樂教，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，并在本學(xué)科領(lǐng)域具有獨到見解的教師，原則上應(yīng)為學(xué)校名師。

2、導(dǎo)師的產(chǎn)生由教研組、年級組推薦，教導(dǎo)處考核，“青藍(lán)工程“領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

3、結(jié)對子的新老教師分別被稱為導(dǎo)師與徒弟。第五條

導(dǎo)師的職責(zé)

1、指導(dǎo)徒弟盡快進(jìn)入教師角色，盡快熟悉教育教學(xué)，定期聽評徒弟的課，每學(xué)期10節(jié)，期末將聽評課筆記交到教導(dǎo)處。

2、指導(dǎo)徒弟備課，統(tǒng)一教學(xué)目的、重難點等，并指導(dǎo)徒弟參加各級各類教學(xué)比賽。

3、指導(dǎo)徒弟開展教育教學(xué)研究，形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。

4、學(xué)期末認(rèn)真填寫《新教師教學(xué)反饋意見》，為教導(dǎo)處對新教師進(jìn)行考核提供依據(jù)。

5、在徒弟評職稱評優(yōu)的過程中，為有關(guān)部門提供參考意見。第六條

對新教師的要求

1、虛心求教。虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，親其師，信其道，以導(dǎo)師為榜樣。與導(dǎo)師一起備課，每節(jié)新課前聽導(dǎo)師課一次，并積極邀請導(dǎo)師聽課、評課。

2、踏實工作。要做到善于利用時間，善于了解學(xué)生，善于積累經(jīng)驗，善于總結(jié)提高。每學(xué)期向教導(dǎo)處提交教育教學(xué)論文或總結(jié)一份。

3、肯于鉆研。下苦功鉆研教材，在教學(xué)上力求實現(xiàn)從學(xué)科本位、知識本位向?qū)W生發(fā)展本位的轉(zhuǎn)變，與導(dǎo)師一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，并在學(xué)習(xí)中思考，在思考中總結(jié)，在總結(jié)中實現(xiàn)教育創(chuàng)新。

第三章

培養(yǎng)與管理 第七條

培養(yǎng)目標(biāo)

青年教師的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年合格，二年成型，三年稱職，五年后步入骨干教師或名師行列。

1、一年合格：第一年參加工作的青年教師，需用較短的時間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況，熟悉所任科目的全部教材，了解本學(xué)科近三年期末考試試題。備課認(rèn)真，教案完整，注意課堂知識的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、合理性，較為恰當(dāng)?shù)倪\用教學(xué)方法及電教手段，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，作業(yè)適中，批改及時。在指導(dǎo)教師的幫助下，能擔(dān)任班主任，管理好班級。

2、二年成型：參加工作兩年的青年教師，要在各方面基本成型，掌握基本的教學(xué)方法，能運用計算機(jī)等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課全部達(dá)標(biāo)。不但要備好教材，還要備好學(xué)生，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，教學(xué)目標(biāo)明確、知識準(zhǔn)確、步驟合理、效果良好，能獨立擔(dān)任班主任、管理好班級。

3、三年稱職：參加工作滿三年的青年教師，各方面要達(dá)到稱職。課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動性、趣味性、針對性等較高要求，能熟練進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能獨立承擔(dān)各年級教學(xué)任務(wù)，能勝任班主任并較好地做好班級管理工作。具有令學(xué)生和家長較為滿意的教育教學(xué)成績，達(dá)到校級教學(xué)能手或縣級優(yōu)質(zhì)課水平，具有一定的教科研能力，在學(xué)生中有較高威信，在社會上有一定的知名度。第八條

培養(yǎng)措施

教齡不滿兩年的青年教師必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)對子，拜師學(xué)藝。雙方簽訂責(zé)任合同，指導(dǎo)期為三年。此責(zé)任合同一式三份，師、徒及教導(dǎo)處各執(zhí)一份，由教導(dǎo)處每學(xué)期考核責(zé)任落實情況。三年期滿結(jié)業(yè)，被指導(dǎo)老師達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校對指導(dǎo)老師給予表彰獎勵。

1、共同備課。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透重點難點，精心設(shè)計教案。

2、互相聽課。每學(xué)期進(jìn)行兩輪聽課，先是徒弟聽師傅一個單元的指導(dǎo)課，然后師傅聽徒弟一個單元的實踐課。期中徒弟在教研組內(nèi)上匯報課，由教研組、備課組進(jìn)行評課，指出優(yōu)、缺點。期末進(jìn)行第二輪師徒聽課，然后由教研組進(jìn)行學(xué)期考評。

3、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于10節(jié)，徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，每次聽課要寫好聽課筆記。

4、師傅指導(dǎo)徒弟每學(xué)年撰寫兩篇教研文章，至少有一篇在校級以上刊物發(fā)表或年會上交流。

5、每學(xué)期期末徒弟須向教導(dǎo)處上交聽課筆記一本，優(yōu)秀教案一個，論文一篇。

6、每學(xué)年組織青年教師外出聽課取經(jīng)一次，請專家進(jìn)來講座一次。

7、徒弟可隨時提出聽課，師傅可隨時檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況。

第九條

抓落實，嚴(yán)格管理

1、學(xué)校“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，指派專人負(fù)責(zé)日常事務(wù)，處理幫教活動中出現(xiàn)的亟待解決的問題。

2、指導(dǎo)青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。按照學(xué)校要求，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂措施，明確發(fā)展途徑；熟悉學(xué)校教育教學(xué)情況和教學(xué)設(shè)施，充分利用現(xiàn)有條件，借鑒他人，成就自己。

3、建立較為合理的幫扶評估體系和獎勵政策，對優(yōu)秀指導(dǎo)教師在評選名師時實行傾斜政策；青年教師學(xué)習(xí)三年達(dá)到稱職者可擇優(yōu)授予“教學(xué)新秀”稱號，并作為名師重點培養(yǎng)對象。

4、每學(xué)年召開一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗交流會，總結(jié)成功經(jīng)驗，尋找差距，探索路子。第四章

附 則

第十條

本方案解釋權(quán)歸學(xué)校行政會。

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石山中心學(xué)校

2014年9月

石山中心學(xué)校“名師工程”實施方案

為了加快教育發(fā)展的步伐，造就一批高素質(zhì)的教育骨干，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)工作中的作用：同時為了給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而提高教師隊伍整體素質(zhì)，調(diào)動教師的工作積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動我校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，特制定此方案。

一、名師工程的具體內(nèi)容：

1、名師的選拔

2、名師的培養(yǎng)

3、名師的認(rèn)定

4、名師的待遇、使用和管理

二、名師工程的選拔對象：在職的任課教師

三、實施名師工程的組織機(jī)構(gòu)：

成立名師工程評選領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：

組

長：校長

副組長：教學(xué)副校長、副書記

組

員：教育、教學(xué)、教科研等科室主任。

四、名師工程的具體內(nèi)容：

（一）選拔：

1、名師的選拔條件：

（1）堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)，且身心健康。

（2）具有正確的教育觀、學(xué)生觀；有創(chuàng)新精神和教改意識，并初步形成個人的教育風(fēng)格；普通話要求達(dá)標(biāo)；教學(xué)水平高，近年參加各類的競教評優(yōu)比賽中曾獲市級二等獎或以上的獎勵，或上過縣級以上的研究課。

（3）本學(xué)科專業(yè)知識扎實，教研能力強(qiáng)，積極參與教研活動，并在活動中起主導(dǎo)作用，所撰寫的教研論文市級以上刊物上發(fā)表。課堂教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好。

（4）在教學(xué)改革中能發(fā)揮示范作用，并積極指導(dǎo)其他教師的教育、教學(xué)工作，所指導(dǎo)的教師進(jìn)步大。

（5）熟練地使用現(xiàn)代教學(xué)工具，并能獨立地在網(wǎng)上獲取有關(guān)的教學(xué)資源，教學(xué)基本技能優(yōu)秀。

（6）取得教師資格并已被評為中學(xué)一級（含中學(xué)一級）以上的專業(yè)技術(shù)職稱（或從教10年以上）。

（7）近十年內(nèi)曾獲市級或以上的優(yōu)秀教師（或優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師等）稱號。

（8）近三年工作量在標(biāo)準(zhǔn)工作量以上，教學(xué)工作成績顯著，有比較高的知名度。

（二）名師的培訓(xùn)與培養(yǎng)：名師的培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，根據(jù)教師的實際情況，有計劃、有步驟地積極開展校本的培訓(xùn)工作。成立名師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校名師的培訓(xùn)方案，名師侯選人根據(jù)自身特點，制訂自己的個性化培養(yǎng)方案，給自己定位，確定發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)方案報教務(wù)處備案。

（三）名師的認(rèn)定：

（1）名師工程評選領(lǐng)導(dǎo)小組對申報人的材料及相關(guān)資格、條件進(jìn)行初審、考察并進(jìn)行民意調(diào)查，然后公示初審名單。

（2）名師工程評選領(lǐng)導(dǎo)小組對已申報的教師進(jìn)行民意調(diào)查，組織說課、上課等形式的評選活動。

（3）評選活動的時間在本學(xué)期期末。

（4）名師認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)：除名師的選拔條件外，還要考察個性化培養(yǎng)方案的完成情況，工作業(yè)績、工作效果等。

（5）名額：10名左右。

（6）公示首屆學(xué)校名師，發(fā)放校級名師證書。

（四）、評選辦法和程序

1、名師的選拔方法：個人申報 學(xué)校推薦

（1）個人申報。申報材料和時限：

①《名師資格評審表》一式三份。

②近三年個人的教育教學(xué)工作總結(jié)一式三份（2000—3000字以內(nèi)）。

③近三年各類獲獎證書原件及復(fù)印件。以上材料統(tǒng)一用A4紙打印，備齊后上交。

（2）教研組通過進(jìn)行組內(nèi)民意調(diào)查，學(xué)生評教情況，組織說課、作課、答辯（具體要求見有關(guān)的說明）等形式對申報人的材料及相關(guān)資格、條件進(jìn)行初審，產(chǎn)生名師侯選人并簽上審核人的姓名，并加上100—150字以內(nèi)的意見后送名師評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

（3）推薦名額：大組1—2名，小組1名。

（4）上報時間：本學(xué)期期中考試前。

1、宣傳、發(fā)動、組織。組織“名師工程”管理機(jī)構(gòu)，由校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處具體落實。組織教師全員參與“名師工程”活動,制定實施細(xì)則。

2、名師評選。通過“德、能、勤、績、學(xué)、研”等方面工作狀況的自評、互評、校評，產(chǎn)生學(xué)校的合格教師，在合格教師中通過各種評選活動，產(chǎn)生“教壇新秀”“ 學(xué)科帶頭人 ” 等校級名師。

（五）名師的待遇、使用和管理

1、名師的義務(wù)

（1）為全校教育教學(xué)服務(wù)。在全校教育教學(xué)活動中起示范帶頭作用。每學(xué)年至少上二節(jié)校級公開課、示范課。（2）在學(xué)校網(wǎng)站，開設(shè)名師教育專欄，名師有義務(wù)把自己成功的教學(xué)案例、講座內(nèi)容、教學(xué)心得、經(jīng)驗等材料發(fā)布到網(wǎng)站，讓全校的教師共享他們的教學(xué)資源。每年至少承擔(dān)一次校級的專題講座。

（3）服從工作安排，樂于承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)工作，輔導(dǎo)青年教師2名以上。

（4）承擔(dān)教科室交給的教科研任務(wù)；承擔(dān)校級的教師培訓(xùn)工作；承擔(dān)校教育科研的課題研究。

（5）名師需上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)隨筆或教學(xué)心得體會到教務(wù)處。

2、名師的評選和管理

（1）名師的評選和管理工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織。

（2）名師每學(xué)年評選一次，名師的評選直接由名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組評選。

（3）名師一年為一任期，任期內(nèi)，實行學(xué)期考核制度，通過考核，合格者可以連任；對履行崗位職責(zé)不力者，不能起到名師應(yīng)有作用者，將終止其名師的資格。

3、待遇：

（1）名師課時標(biāo)準(zhǔn)為其他教師的1.5倍。（2）優(yōu)秀名師可推薦參加縣級名師的選拔。（3）并優(yōu)先安排參與各類的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。

（4）盡可能多的提供一些外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，對教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)績較好的學(xué)科帶頭人，要組織力量研究他們的教學(xué)思想、教學(xué)方法，協(xié)助他們著書立說，并在較大范圍內(nèi)給予宣傳，以擴(kuò)大影響。

七、實施步驟

1、宣傳啟動階段（2012年3——7月）：召開啟動宣傳動員大會，傳達(dá)學(xué)習(xí)市、縣有關(guān)“名師工程”的精神和文件，了解“工程”開展的內(nèi)容、方法步驟及目標(biāo)要求，有針對性地做好“工程”宣傳和各項行動計劃的組織準(zhǔn)備工作；掌握“名師工程”培養(yǎng)對象和校本培訓(xùn)情況，制定實施方案。

2、實施工程階段（2012年9月——2012年12月）：按照教育局要求，逐項落實各項目行動計劃、工作責(zé)任和時限要求，認(rèn)真細(xì)致地研究部署，確?！肮こ獭表樌M(jìn)展。

3、檢查指導(dǎo)階段（2012年12月——2013年12月）：學(xué)校要結(jié)合實際，制定教師教育教學(xué)工作規(guī)劃和實施方案，形成工作特色。并進(jìn)行全面自查，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，確保質(zhì)量，提高水平，推進(jìn)工程進(jìn)展。

4、總結(jié)表彰階段。按照要求，我校每年進(jìn)行綜合考核評比，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，樹立典型，表彰先進(jìn)個人。

八、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！懊麕煿こ獭笔翘嵘處煂I(yè)化水平，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施，我校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，精心實施名師培養(yǎng)工程。要利用各種形式廣泛宣傳，積極動員，使每位教師從自身做起，從現(xiàn)在做起，開拓創(chuàng)新，營造“人人合格、力做骨干、爭做名師、勇做專家”的輿論氛圍。

2、實行教師教育教學(xué)目標(biāo)管理制度。學(xué)校將把此項“工程”作為一項重點工作納入今后三年個人和學(xué)校目標(biāo)任務(wù)考評范圍。學(xué)校要結(jié)合實際，貫徹落實方案精神，明確責(zé)任，落實到人，精心組織實施。學(xué)校要端正辦學(xué)思想，制定切實可行的校本培訓(xùn)工作實施方案和工作計劃，在人力、財力上為教師教育教學(xué)工作提供可靠保障；要解放思想，更新觀念，創(chuàng)造性開展工作，通過常規(guī)教研等各種途徑，真正發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用。

3、建立長效機(jī)制，完善教師教育制度。將教師教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，特別是教師的聘任相掛鉤。將教師繼續(xù)教育制度與教師資格證書再認(rèn)證相結(jié)合，實現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展相同步。實行教師培訓(xùn)管理制度，建立教師培訓(xùn)檔案管理制度。建立教師學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相溝通的機(jī)制，減輕教師參加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。建立教師教育培訓(xùn)課程指導(dǎo)機(jī)制，實行教師教育學(xué)科小組管理模式，對培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)項目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)評價等進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。從2011年開始將校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任、考核的一項重要內(nèi)容。

九、方案實施

本方案自公布之日起實施，解釋權(quán)屬學(xué)?！懊麕煿こ獭鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。

第五篇：青藍(lán)工程青年教師的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表我們所有的新教師向為我們提供了寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在未來工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父們致以最崇高的敬意！

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但同時，我們還存在很多不足。比如，我們的業(yè)務(wù)水平有待提高、教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬等等?？傊?，與老教師相比，我們還有很大的差距，迫切需要在您的指導(dǎo)與幫助下逐步成長。

我們的師父都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，每一位師父都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向師父們學(xué)習(xí)、請教，真心誠意的接受您的指導(dǎo)與督促。

在未來的教育教學(xué)當(dāng)中，我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細(xì)研究教法，提高我們自身教育教學(xué)能力。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。

我相信，我們這些新教師一定不會辜負(fù)師父的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定會在這“三尺講臺”上實現(xiàn)我們自己的人生價值。

最后，請允許我再一次代表所有新教師對學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師表示衷心的感謝，祝愿領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康，工作順利，祝愿我們的英城子小學(xué)明天更美好！

謝謝大家！

2011年9月英城子鄉(xiāng)小學(xué)宮率