篇1：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

這次中小學(xué)培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

（一）要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

（二）要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

（三）要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，認(rèn)識到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。

過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年半的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

篇2：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間五天的`培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，留下很多感悟總結(jié)如下：

“興趣是最好的老師”

聽了九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè)，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實，那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民教師;其次，讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生興趣。

“三人行必有我?guī)煛?/p>

教體局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到很多東西，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學(xué)歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量。這種力量是無窮的，以至于在場的每位新教師都感動的流淚，一句話感動來自真實。

聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動力和毅力。孔子曰：“三人行必有我?guī)煛?，我想作為一位即將走上工作崗位的新教師，?yīng)該向每一位教師學(xué)習(xí)，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣，才可能有所進(jìn)步，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”

進(jìn)入21世紀(jì)以來，知識的更新之快達(dá)到了前所未有的程度，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。很多專家認(rèn)為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學(xué)新的知識”。我想，作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學(xué)生，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運(yùn)選擇，正如“逆水行舟，不進(jìn)則退。”

篇3：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)

我校有一臺計算機(jī)，組織教師參加計算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計算機(jī)基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、理論知識聯(lián)系實際應(yīng)用、使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用英語知識表達(dá)自我和日常交流。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些英語基本概念和句法，了解常見高考題型，掌握考試的方向和基本答題技巧。完成必修一直接引語和間接引語的，祈使句，疑問句，定語從句，必修二定語從句，被動語態(tài)等語法的教學(xué)。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用和創(chuàng)新精神。使學(xué)生用自己的視角觀察問題和分析問題。

4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5、針對改革的新動向，把握改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高考及答題的各種技巧。

6、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、自學(xué)意識、創(chuàng)新意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

篇4：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極開展了以下幾項主要的校本培訓(xùn)工作。

一、師德培訓(xùn)

師德，即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。但由于學(xué)校分配的因素，我只能有幸聽了谷定珍老師給我們所做的一個講座：“教師的休養(yǎng)和師德”。通過這次培訓(xùn)，使我對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。

除了參加學(xué)校的師德培訓(xùn)外，我還參加了市里舉行的新教師培訓(xùn)。在會議上，我們有幸傾聽了溫州市教育局長林衛(wèi)平做關(guān)于“溫州教育發(fā)展”的演說，讓我們隊未來的教育充滿了希望和憧憬。在這次會議上，我們還傾聽了許多位優(yōu)秀老師的精彩講座和發(fā)言，這些經(jīng)歷對于作為新教師的我們來說是非常寶貴的。

通過師德培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)，可以說我在師德認(rèn)識上有了很大的提高，更重要的是我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識。 一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專”，而且要“博”。在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運(yùn)用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。此外，我們還要愛學(xué)生，記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！蔽覀儽仨氂眯膩韺Υ恳晃缓⒆?。

這次培訓(xùn)讓我悟到了許多，但更為重要的是，必須要把領(lǐng)悟到的知識運(yùn)用到實際工作中，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識，在實踐中進(jìn)步。

二、鋼筆字培訓(xùn)

能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學(xué)校專門請了一位資深老教師為我們做了一系列的硬筆書法培訓(xùn)。老師整理出了寫字教學(xué)的'模式：比較字形結(jié)構(gòu)――找出重點(diǎn)筆畫――練習(xí)寫字――改進(jìn)提高。通過一段時間的培訓(xùn)，雖然我的字體沒有多大的變化，但也讓我喜歡上了練字。

三、因特爾未來教育

在飛速發(fā)展的社會里，計算機(jī)一代一代地更新，人的觀念也一天一天地在變，這就必然導(dǎo)致我們教育工作者的教育方式也要跟隨人的思想、社會的發(fā)展去改變。為此學(xué)校組織了英特爾未來教育的培訓(xùn)，以期教師能通過這次活動，在教育方式和教育思想上有所更新。

這次的英特爾未來教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合，從開始對英特爾未來教育觀念的理解，到運(yùn)用未來教育的單元學(xué)習(xí)模式，設(shè)計單元學(xué)習(xí)的整套計劃和方案，最后終于有了自己的作品成果，總的來說這是一次高效果高品質(zhì)的計算機(jī)培訓(xùn)課程。

通過短短的三個星期的培訓(xùn)，我對“英特爾”有了重新認(rèn)識，我的教育思想、教育觀念在這次學(xué)習(xí)中得到了一次全新的洗禮。雖然學(xué)得很累，但受益非淺。

四、與七中的“師徒結(jié)對”

非常感謝學(xué)校里安排的新教師與七中資深教師的“師徒結(jié)對”活動。在學(xué)校的安排下，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗的王為老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸。他親切、自然的教態(tài)；與人相處的親和力，讓我深深地佩服。雖然才僅僅1個月，但在師傅言傳身教的幫助中，我開始熟悉了這份擁有。我要感謝師徒結(jié)對活動，更要感謝師傅，讓我有了可以提高的機(jī)會。

除了以上四項培訓(xùn)外，學(xué)校還組織了一系列的比賽，如論文比賽、征文比賽、教學(xué)設(shè)計比賽等等。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我收獲很大，希望學(xué)校能夠多舉辦一些類似的培訓(xùn)活動和比賽等，使我們能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

篇5：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

xxxx年7月25―30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)，六天時間說長不長，說短不短，但對于一直在一線工作的我來說，卻是終身難忘的記憶。通過學(xué)習(xí)，我無論是從思想上，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長久性，延伸性。為此，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡單總結(jié)如下。

一、通過學(xué)習(xí)，懂得了怎樣提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

弗賴登塔爾說：“當(dāng)前教育與未來教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”；M.克萊茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。

1．通過案例分析，讓教師意識到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想的奇妙，我們可以通過對這些案例的研究，讓教師意識到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性。

2．聯(lián)系教學(xué)實踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識時，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時，學(xué)習(xí)祖??原理或積分的思想，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時候，學(xué)習(xí)運(yùn)算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，不斷深化，不斷拓展，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵。長此以往，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會得到相應(yīng)的提升。

3．閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書國內(nèi)有不少，比如張景中院士寫的《從談起》，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》，《漫話數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)家的眼光》，《新概念幾何》，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)雜談》等等。國外的譯著也有很多，如《數(shù)論妙趣》，《數(shù)：科學(xué)的語言》《無窮之旅――關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀》

二、通過學(xué)習(xí)，樹立了新的教學(xué)觀念

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個字――新。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個過程的，但在今天，信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天，這個過程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著那僅有的一點(diǎn)兒方法，還樂此不疲。

通過學(xué)習(xí)，我們開始警醒，那些古老的對教育的認(rèn)識，早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊，我們不得不說我們落伍了。今天，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識更不斷增快，我們不能再把那些過了時的、沒有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老，他將很快退出歷史，我們迎來的將是又一個教育史上的春天。

三、通過學(xué)習(xí)，樹立了終身從教的信念

在以前的教育中，我一直把教書當(dāng)作一種謀生的手段，而且一直認(rèn)這種手段是不好的，總想有機(jī)會就跳出去，但這個機(jī)會一直沒有。我的同事們也有跟我同樣的想法，因為教書的工資低（我們地方），待遇差，地位低，在社會上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設(shè)法跳出教書這個行業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的，重慶市渝中區(qū)第二實驗小學(xué)的王丹，重慶市江北區(qū)新村實驗小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎，我們能說他們沒有實現(xiàn)自己的人生價值嗎。所以通過這次學(xué)習(xí)，我樹立了終身從教的信念。

四、通過學(xué)習(xí)，解決了平時教學(xué)中的一些困惑

1.課標(biāo)修改后，將雙基改為四基?！盎局R、基本技能”，增加了“基本數(shù)學(xué)活動、基本數(shù)學(xué)思想方法”，成為“四基”，這是很有遠(yuǎn)見的提法。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)形成過程，能夠喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)；同時，在“雙基”基礎(chǔ)上，將知識提升為數(shù)學(xué)思想方法，在更深層次上理解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。“四基”的要求，將是未來數(shù)學(xué)經(jīng)驗發(fā)展的重要課題。

2.基本思想方法有，歸納、演繹、推理、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數(shù)、數(shù)形結(jié)合，數(shù)學(xué)建模，圖形運(yùn)動，算術(shù)方法，代數(shù)方法，變化中的不變量（全等、相似、對稱），等重大數(shù)學(xué)思想方法；還有面積的割補(bǔ)，加法乘法的交換率，分配律的使用，湊十法，估算法等等具體方法。

3.比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”。數(shù)學(xué)是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗、以及數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗；小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗；學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，需要將某些對象合起來作為一個整體的經(jīng)驗，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗，在口袋中隨機(jī)摸球的經(jīng)驗，組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗，欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗等等?，F(xiàn)在，關(guān)于哪些是基本活動經(jīng)驗，還在總結(jié)之中，沒有一個公認(rèn)的說法。

4.數(shù)位的分級，必須四位一級和三位一級，一起教。四位分級是傳統(tǒng)，國家語言；三位是國際慣例，國際通用。正如中文、英文都要學(xué)，外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué)，外國音樂、中國音樂都要欣賞那樣。當(dāng)然，首先要學(xué)好中國的四位分級，讀數(shù)一定是四位分級，只能說3萬人，不能說30千人；然后也要學(xué)習(xí)三位分級，對千克、千米、毫升之類的分級，也不能馬虎，不能說2萬克，只能說20千克。各有各的用處，這是大勢所趨，不能阻攔的。

5.解決問題的策略，“走進(jìn)情境，獲取信息→處理信息，啟動問題→數(shù)量分析，尋求策略→梳理思路，練習(xí)鞏固→實踐運(yùn)用，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生興趣盎然地參與整個學(xué)習(xí)過程，還能較好地幫助學(xué)生從實際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系，掌握解決類似問題的一般方法，同時還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息，積極尋求解決問題策略的能力，特別是這種教學(xué)策略的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會傾聽、學(xué)會交流、學(xué)會反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)、處處離不開數(shù)學(xué)，較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

正向很多老師說的那樣，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了，但我們的思想，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會結(jié)束。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的教學(xué)生涯中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注這一個平臺，我將抽出更多的時間，把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論。

“星星之火可以燎原”，我相信，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論，將會在全國的中小學(xué)教育界展開，相信會有更多的老師，更多的專家投入到這個討論中來。我相信，通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段，經(jīng)過全體教師的努力，中國的教育一定會迎來又一個美好的春天。

篇6：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，認(rèn)真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作。

現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、切實做好教師全員培訓(xùn)

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。

全面落實骨干教師培訓(xùn)

我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。

創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻(xiàn)的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師專項培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn)，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實際需要。

完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的.順利進(jìn)行。

(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強(qiáng)對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

(2)完善管理制度

我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。

將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負(fù)責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。

學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。

凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。

篇7：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

一學(xué)年來,我校的文藝工作堅持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，狠抓教師隊伍建設(shè)，精心組織開展了一系列校園文化活動。在學(xué)校合唱隊、民樂隊、鼓號隊等文藝社團(tuán)建設(shè)方面，我們充分發(fā)揮好音樂學(xué)科和音樂教師的藝術(shù)教育功能，切實加強(qiáng)了對中小學(xué)生的藝術(shù)教育，使中小學(xué)生的文藝水平有了新的提高

1、抓制度建設(shè)

我們建立了由孫開祥校長任組長，盧文麗、劉嘉旭、黃麗霞、白長利、方春蘭、陳金俊、王麗、丁潔等同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期制定發(fā)展規(guī)劃及相應(yīng)活動計劃，并要求音美各科制定學(xué)科教學(xué)計劃，定期督促指導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)校文藝工作水平的不斷提高。

2、抓文藝社團(tuán)建設(shè)

開學(xué)初我們認(rèn)真抓好學(xué)校鼓號隊隊伍的調(diào)整組建工作。新建鼓號隊成員由新七年級學(xué)生組成，按中等軍樂隊規(guī)模，人數(shù)定為８２人。訓(xùn)練工作由德育處組織安排，四位音樂教師協(xié)同合作，確保訓(xùn)練時間、人員、活動內(nèi)容、活動效果，保證了在縣、學(xué)校秋季田徑運(yùn)動會之前達(dá)到了預(yù)期效果，并準(zhǔn)備參加新一中慶典活動。

３、圍繞節(jié)日開展活動，我們以班為單位組織了“三八”、“十一”、等節(jié)日慶祝活動，精心組織了一年一度的迎新年大合唱比賽，活動中以音樂課為訓(xùn)練陣地，使更多的學(xué)生參與，同時調(diào)動了教師的積極性，取得了較好的教育效果。

4、強(qiáng)化了民樂隊、鼓號隊的訓(xùn)練。

學(xué)校民樂隊在原有基礎(chǔ)上重點(diǎn)是抓好鞏固提高，保證了這一文藝社團(tuán)能在學(xué)校藝術(shù)節(jié)文藝匯演等展示活動中表現(xiàn)出較好的水平。學(xué)校合唱隊以七年級學(xué)生為主，特別注重選好隊員，強(qiáng)化演唱技能訓(xùn)練，所排練的民樂組曲《梁?！?、《瑤族舞曲》深受同學(xué)們喜愛，并在靜?？h“雙嬴”之歌文藝演出中獲好評。

5 、加強(qiáng)了美術(shù)訓(xùn)練，使中小學(xué)生的書畫水平又有新的提高。 本學(xué)年的書法美術(shù)教育，白長利主任、李寶智老師做好了專項安排，進(jìn)一步加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)，提高了美術(shù)新人技巧，在縣以上美術(shù)展示活動中實現(xiàn)了新的突破，在水平上也出現(xiàn)的新的提高。學(xué)校舉辦了中小學(xué)生書法、繪畫展評活動，促進(jìn)了我校學(xué)生美術(shù)水平新的提高。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶

首先注重培養(yǎng)了一批文藝骨干， 組織了形式豐富多樣的文藝活動，開展了能為廣大學(xué)生參加的演講比賽、卡拉OK比賽等文化活動，并堅持大課間播放優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。我們注重發(fā)揮校園“美”的作用，讓校園的每一面墻壁都給人以美的感染，在學(xué)校內(nèi)設(shè)有藝術(shù)櫥窗，張貼學(xué)生書法、繪畫作品，營造了

濃郁的校園文化氛圍，使一大批文藝人才能展示出各自的才華，推動了學(xué)校文藝工作再上新水平。

藝術(shù)教育在我校的開展，活躍了學(xué)生文化生活，豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識，更重要的是促使了學(xué)生心理個性，特長的健康發(fā)展，在今后的藝術(shù)教育工作中，我們將進(jìn)一步加大文藝特長生的培養(yǎng)力度，增強(qiáng)藝術(shù)教育工作者做好校園文化工作的責(zé)任感，以更大的熱情投入更新的探索，向更高層次更高藝術(shù)教育水平的方向邁進(jìn)。

篇8：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn)，新教師的培訓(xùn)總結(jié)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今天如何做教師，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語言，共話課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象，工作總結(jié)《新教師的培訓(xùn)總結(jié)》。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的.行為，做一名真正合格的教師。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

篇9：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

回顧一下我英語學(xué)習(xí)的歷程，對我影響比較大的學(xué)習(xí)方法主要是李陽?？肆⑵澋寞偪裢黄坪顽姷缆〉哪嫦蚍?。當(dāng)然還有一些其他的方法，象翱翔英語，武藏式英語（以前看的一本日本人自學(xué)英語的書）等等，但都沒有前兩種來的深刻。所以我想在這里和大家主要介紹一下這兩種：

李陽老師的瘋狂英語我想大家應(yīng)該都已經(jīng)比較熟悉了吧。我呢，自己就是親善大使，所以對這套方法是比較了解的。應(yīng)該說，在我接觸李陽?？肆⑵澲埃业挠⒄Z學(xué)習(xí)方法是出于一種完全混沌的狀態(tài)，完全是學(xué)校里傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，那時雖然我日夜苦讀，可是總感覺英語水平?jīng)]有什么實質(zhì)性的突破，當(dāng)時我還在考上外的英語自學(xué)考試，又不敢放松，就覺得閱讀還過得去，口語和聽力幾乎是零。當(dāng)時的確是處于一種極其痛苦的徘徊狀態(tài)。有多少次要放棄學(xué)習(xí)英語的念頭連我自己都數(shù)不清了。后來一次看報的時候讀到了李陽?？肆⑵澋慕榻B，大概是道出了我學(xué)習(xí)英語的痛苦吧，共鳴感極其強(qiáng)烈。當(dāng)下就匯款郵了兩本教材，當(dāng)時收到教材后簡直是如獲至寶，把兩本黑白小冊子都快翻爛了，幾乎每天都要讀上一遍，18張卡片上的內(nèi)容真的重復(fù)了有一百遍之多，當(dāng)時每張卡片上的每一句話都能脫口而出，后來我在公司里第一次作翻譯的時候，才真正感到卡片上句子看似簡單，但在實際生活中出現(xiàn)的頻率是很高的。

李陽?？肆⑵澾@兩年的運(yùn)作應(yīng)該說是比較成功的，全國很多英語學(xué)習(xí)者都有所耳聞，很多人也從中受益不少?，F(xiàn)在也有不少人指責(zé)李陽。克立茲是一種商業(yè)炒作，華而不實。我想作為一名使用者在這里談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?/p>

首先我認(rèn)為李陽?？肆⑵澋寞偪裼⒄Z并不能稱之為一套絕對理想的，完整的學(xué)習(xí)方法。李陽在教材里的有些話的確是有些言過其實的。但我覺得我們并不能因為他的不甚完整就全盤否定，視而不見他優(yōu)秀的，發(fā)光的地方。應(yīng)該說每一種學(xué)習(xí)方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)該用自己的頭腦取長補(bǔ)短，真對自己的實際情況對癥下藥。我覺得把李陽?？肆⑵澙斫獬墒且环N突破口，一種突破方法是很合適的，尤其是在口語方面。李陽老師所提出的“三最口腔訓(xùn)練”，“一口氣訓(xùn)練法”等等，我都進(jìn)行了刻苦認(rèn)真的練習(xí)，應(yīng)該說效果還是很明顯的，的確使自己在說英語時嘴巴順溜多了。

“恒心和毅力是成功的必要條件?！睂懴逻@句話后，我覺得這句話空空如野，有種不說白不說，說了也白說的感覺。就象英語中所說的cliché，說的人多了，也就沒什么感覺了。大家也就是聽聽說說而已，真正實施的有幾人呢？

首先“什么是成功？成功的標(biāo)準(zhǔn)和定義如何來界定呢？如果說成功意味著財富和地位，那么要賺到多少錢，爬到什么位子才算是成功了呢？的確，有很多問題值得用我們的一生來追問。我現(xiàn)在只是想把問題簡化一下，對我們千百萬英語學(xué)習(xí)者來說，”什么是成功？“，成功就是把英語學(xué)到家，掌握英語，利用英語，使英語成為我們獲取信息，工作學(xué)習(xí)，娛樂休閑的工具，真正成為英語的主人?？墒钦労稳菀装?！

有的朋友一定要問：看你說的這么好聽，你自己的英語水平有多高呢？實話告訴大家，我自己本來也就是一小中專生，讀的是機(jī)電專業(yè)，沒有受到過正規(guī)的全日制高等教育，更沒有上過什么名牌大學(xué)，自己現(xiàn)在的一點(diǎn)所學(xué)完全是自己在畢業(yè)后工作過程中自學(xué)而來的。雖然通過自己的不懈努力也獲得了相應(yīng)的文憑，但與科班出身，名師指導(dǎo)的畢竟是有一定差距的。我相信現(xiàn)在看我這篇獨(dú)白的朋友中會有很多是，或者曾經(jīng)是天之驕子，有著至今都令我十分羨慕的大學(xué)生活，你們的英語水平一定要比我高出許多，我不是什么假謙虛，從很多朋友的英語來信中，可以看出有不少朋友對英語的潛詞造句已經(jīng)達(dá)到了嫻熟的程度，”那你還在這里東拉西扯些什么？“有朋友”厲聲"質(zhì)問道。大家不要誤會，我只是覺得這幾年的自學(xué)過程中我的英語的確有了很大的提高，有關(guān)英語學(xué)習(xí)方法的事情也一直在借鑒，總結(jié)和探索。其中有些方法經(jīng)過親身體驗后有了一些自己的想法，所以也就不知天高地厚的寫了出來，目的主要有兩個：一是想和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗;二是想起到拋磚引玉的作用。大家可以給我來信，共同探討英語學(xué)習(xí)方面的任何問題，最好您可以把自己在英語學(xué)習(xí)上的心得總結(jié)一下，不必求大而全，能夠?qū)懗鲎约簩δ骋稽c(diǎn)的看法就很不錯的。比方說對單詞記憶，對口語練習(xí)，對英語角，對英語教材等等方面的看法和感受。我也準(zhǔn)備在這個英語學(xué)習(xí)方法的欄目中刊登出大家的來信，我自己的方法只是一家之言，大家共同的學(xué)習(xí)心得才是最寶貴的。有些英語雜志上刊登出來的一些大牌教授的方法指導(dǎo)固然很好，但我看了總覺得太過于概括，沒有具體的操作過程，而且多數(shù)文章雷同，大概是官樣文章寫多了吧^_^。所以我希望能夠收到您信任的來信，共同探討英語學(xué)習(xí)的問題，也希望我們的感受能使我們成為共識的朋友。

篇10：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

20xx年7月15日、16日，xxxxx市教育局組織了為期2天的“20xxxxxxx市職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)科教師培訓(xùn)會”的英語教師暑期集中培訓(xùn)活動。我有幸參加了這次教師培訓(xùn)，開闊了眼界，拓寬了教學(xué)思路，收益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由xxxxx生物工程學(xué)院的尹紅麗主任主講的《目前職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)存在的問題及對策》。 尹主任從三個方面談了英語教學(xué)存在的問題及對策：一是職業(yè)學(xué)校英語教育的現(xiàn)狀。二是職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的思索。 三是職業(yè)學(xué)校英語教師的追求。在很短的學(xué)習(xí)活動中，尹主任所涉及的內(nèi)容精彩紛呈、豐富多彩，使我受益匪淺。

尹紅麗主任獨(dú)特有的魅力和深厚的知識底蘊(yùn)，對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師!她對待工作學(xué)習(xí)的熱情和韌勁，無不震撼著我的心靈，并引發(fā)我深深的思考。在她的講座中，尹紅麗主任用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn)。

在本次培訓(xùn)中，我除了學(xué)習(xí)到精彩的知識以外，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我認(rèn)為這樣反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。我會力爭把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，爭取在以后的教學(xué)中有所成就。

2.第二天上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容是張裕琴老師的《英語教師的專業(yè)成長》，她從教師的專業(yè)知識、教師的能力、教師的品質(zhì)三個方面闡述了這個問題。使我明白了教師加強(qiáng)內(nèi)功修煉的重要性。

作為一名專業(yè)的英語教師，我們應(yīng)具備專業(yè)的英語知識，還應(yīng)有嫻熟的專業(yè)能力：教學(xué)設(shè)計的能力，教學(xué)實施的能力，學(xué)生學(xué)業(yè)檢查和評價的能力，研究和反思能力，拓展能力等等。我們還應(yīng)具備專業(yè)的品質(zhì)，以身作則，率先垂范，具有高尚的人格魅力和形象感召力。

教師要外塑形象氣質(zhì)，內(nèi)練真才實學(xué)，努力塑造學(xué)生喜愛的形象，做一個孩子們都喜歡的老師，我想這是每一位從教者最大的愿望，也是每一位從教者最大追求。張老師誠懇的一言一行，言語舉止為我們教師豎起了榜樣，我要學(xué)習(xí)張老師的樂觀、樸實、和藹可親，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度。

陶行知先生的這句話，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！敝v出了我們作為教師的高尚境界。誠然教育需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成為合格的教師。我們應(yīng)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給我們所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書生也說過：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好;埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達(dá);埋怨學(xué)生不好教，常常是我們的方法太少?！?/p>

3.第二天下午的內(nèi)容是周曉培老師再現(xiàn)省說課比賽和五中的王為民老師所講的《英語課堂教學(xué)設(shè)計》。兩位老師的精彩講座展示了他們很高的素質(zhì)和獨(dú)特的魅力。

怎樣成為一個合格的英語教師，提高課堂的有效性，是專業(yè)教師不斷思考的問題。良好、寬松、有活力的英語課堂，是師生共同努力的結(jié)果，高效英語課堂應(yīng)該表現(xiàn)為：在活躍寬松的英語課堂氛圍里，學(xué)生能充分發(fā)揮積極性、能動性、創(chuàng)造性，尊重學(xué)生人格，開發(fā)學(xué)生智慧，認(rèn)同學(xué)生行為。

兩天的暑期英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束。但是兩天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍清晰的印在我的腦海里。三位資深教師所展現(xiàn)的不僅僅是對理論的分析，同時也展現(xiàn)了她們的人格魅力，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！辈唤?jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難?？此迫唤處煶尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。我想“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲?！彼詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

篇11：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城，來到我夢寐以求都想來的西南師范大學(xué)。參加國培計劃四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。

國培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時代。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：

培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)?！赌灿逞┯變河螒蚧顒拥睦碚撆c實踐》，《羅虹如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》，《 任桂英當(dāng)前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮以至愛堅守幼教追求，以和諧創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等……

一、問題還很多

樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉模此嫉?。教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

二、榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園長的會談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標(biāo)指引等等。宋榮園長在長達(dá)三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

四、修養(yǎng)身心

這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會生活是一個節(jié)奏快、壓力大的復(fù)雜環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時間和機(jī)會不多。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心修行修能。真正做一個成功的幼教，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象，我決心往這方面努力提升自己的綜合能力和素質(zhì)。

篇12：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

今年暑假我有幸到浙江大學(xué)參加了為期一周的培訓(xùn)，一睹名師風(fēng)采，聆聽大師教誨，讓我受益匪淺。培訓(xùn)中，我們聆聽了浙江省教育廳教研室方張松主任《理想課堂與校園文化建設(shè)》、浙江傳媒學(xué)院顧紅教授關(guān)于《政務(wù)禮儀與形象塑造》、特級教師王鶯老師的《深度對話，課堂教學(xué)新追求》等講座，老師們精彩的內(nèi)容，純正的發(fā)音、流利的口語、創(chuàng)新的理念、敬業(yè)的精神、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。

學(xué)習(xí)就是對話，即與客觀世界對話、與他人對話、與自我對話的三位一體，這在幾位教授的講座中可以體現(xiàn)，尤其是在方張松主任和王鶯老師的講座中，兩個講座精彩紛呈，兩個導(dǎo)師風(fēng)格各異，但案例精辟，道理深入淺出，讓人回味無窮，方主任幽默風(fēng)趣，有如一個表演大師，語言妙趣橫生，表情生動到位，情感入目三分，特別是孩子的語言、神態(tài)、心理活動惟妙惟肖，課堂處處是笑聲、掌聲，他總結(jié)教師的教學(xué)智慧：語言智慧，角色智慧，對象智慧，教材智慧，整合智慧，問題與反思智慧，為我們搭建了一個很好的平臺，享受教學(xué)的樂趣。王老師知性氣質(zhì)，精湛的業(yè)務(wù)，讓人如沐春風(fēng)。王老師從她自身成長的經(jīng)歷分享了她對“深度對話、課堂教學(xué)新準(zhǔn)求”獨(dú)特的見解，她認(rèn)為要做一名名師，我們要勇于直面自己，不斷找出自己的生長點(diǎn)；要不斷與自我對話，戰(zhàn)勝自我的`缺點(diǎn)；要與同伴對話，學(xué)會傾聽與分擔(dān)；要與理論對話，不斷的提升。

篇13：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，認(rèn)真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、切實做好教師全員培訓(xùn)

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實骨干教師培訓(xùn)，我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻(xiàn)的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。

2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師專項培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn)，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。

篇14：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

x月xx日到xx日，我校教師根據(jù)xx市文體局的安排，認(rèn)真參加了以我校xxxx老師為主講教師的未來教育培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)班組織緊湊，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，主講教師輔導(dǎo)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、充分備課，使教師們都能順利地完成學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況簡單總結(jié)如下。

這次培訓(xùn)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為教師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，教師們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽講解，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加研討活動，相互交流，共同砌磋，真心探討，使教師在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些以往教學(xué)中的困惑。

同時，通過本次培訓(xùn)，教師們知道了怎么設(shè)計單元計劃；怎樣制作多媒體演示文稿；如何建立教師網(wǎng)站；怎樣引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)生網(wǎng)站；教師以及學(xué)生的支持材料的創(chuàng)建等等。這對所有教師以后的教育工作展開是極大的幫助。

在這次培訓(xùn)中，教師們不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念，懂得了重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想。

培訓(xùn)結(jié)束后，每位教師上交了學(xué)習(xí)作業(yè)，包括演示文稿、心得體會、學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)主講教師的幫助，所有的作業(yè)均順利通過驗收，完成了本次培訓(xùn)任務(wù)。

當(dāng)然，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但由本次培訓(xùn)所帶來的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，在以后的教學(xué)工作中，還希望各位教師以此為契機(jī)，深入思考，積極研討，切實將新的教育理念和教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍。

篇15：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練，使教師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合教師匯報課、教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

篇16：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極開展了以下幾項主要的校本培訓(xùn)工作。

一、師德培訓(xùn)

師德，即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。但由于學(xué)校分配的因素，我只能有幸聽了谷定珍老師給我們所做的一個講座：“教師的休養(yǎng)和師德”。通過這次培訓(xùn)，使我對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。

除了參加學(xué)校的師德培訓(xùn)外，我還參加了市里舉行的新教師培訓(xùn)。在會議上，我們有幸傾聽了溫州市教育局長林衛(wèi)平做關(guān)于“溫州教育發(fā)展”的演說，讓我們隊未來的教育充滿了希望和憧憬。在這次會議上，我們還傾聽了許多位優(yōu)秀老師的精彩講座和發(fā)言，這些經(jīng)歷對于作為新教師的我們來說是非常寶貴的。

通過師德培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)，可以說我在師德認(rèn)識上有了很大的提高，更重要的是我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識。一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！?，而且要“博”。在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運(yùn)用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。此外，我們還要愛學(xué)生，記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處。”我們必須用心來對待每一位孩子。

這次培訓(xùn)讓我悟到了許多，但更為重要的是，必須要把領(lǐng)悟到的知識運(yùn)用到實際工作中，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識，在實踐中進(jìn)步。

二、鋼筆字培訓(xùn)

能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學(xué)校專門請了一位資深老教師為我們做了一系列的硬筆書法培訓(xùn)。老師整理出了寫字教學(xué)的模式：比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點(diǎn)筆畫——練習(xí)寫字——改進(jìn)提高。通過一段時間的培訓(xùn)，雖然我的字體沒有多大的變化，但也讓我喜歡上了練字。

三、因特爾未來教育

在飛速發(fā)展的社會里，計算機(jī)一代一代地更新，人的觀念也一天一天地在變，這就必然導(dǎo)致我們教育工作者的教育方式也要跟隨人的思想、社會的發(fā)展去改變。為此學(xué)校組織了英特爾未來教育的培訓(xùn)，以期教師能通過這次活動，在教育方式和教育思想上有所更新。

篇17：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

20xx年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合“國培計劃”堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。為此，我們做了以下幾方面工作：

一、明確培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)實效

1、面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

3、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

4、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5、實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

二、堅持培訓(xùn)原則，調(diào)動教師積極性

1．堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。

2．堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

三、做實培訓(xùn)內(nèi)容，提升教師素質(zhì)

教師在參加“國培計劃”的同時，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1．業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實施“特色學(xué)校”計劃，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開展“崗位練兵”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

結(jié)合“特色學(xué)?！惫ぷ鞯牟渴穑瑢嵤八膫€一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，樹立一個榜樣，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

2．自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并倡導(dǎo)教師建立專業(yè)發(fā)展博客，加入教育博客圈，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。

3．骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級骨干教師25人，市級科研骨干教師9人，區(qū)級骨干教師30人，區(qū)級科研骨干教師18人，希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。

篇18：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

x月28日，我們一行人去到臨汾同盛小學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)未來班級建設(shè)與核心能力提升”培訓(xùn)活動。作為一名新上任的菜鳥班主任，我清楚的認(rèn)識到這次學(xué)習(xí)活動對我們來說是意義非凡的。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論從班主任管理還是教師自我修養(yǎng)方面，我都學(xué)到了很多實實在在有益的東西。下面就我印象深刻的幾點(diǎn)談?wù)勎业男牡皿w會。

一、魏書生教學(xué)理念：松、靜、勻、樂

魏書生老師的講座中提到，他的教學(xué)理念重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)”。兩大點(diǎn)即為民主和科學(xué)，一小點(diǎn)為全體師生練注意力體操。

1、民主，概括為八個字：服務(wù)、互助、人性、商量；

2、科學(xué)，概括為六個字：計劃、監(jiān)督、總結(jié)；

3、注意力體操，概括為四個字：松、靜、勻、樂。松指身體放松，靜為心靈寧靜，勻是呼吸均勻，樂即情緒快樂。學(xué)習(xí)中松靜勻樂，吃飯時松靜勻樂，見到朋友時松靜勻樂，見到對手亦松靜勻樂。

魏書生老師以自身經(jīng)歷和感悟闡述做人為師四字訣“松靜勻樂”，呼吁教師守住心靈寧靜，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，把平平凡凡、實實在在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如舞如歌，每時每刻都享受生存的快樂和教育的幸福。

他所講的“松”即是身體放松少緊張?！坝霉业臅r間鍛煉私人的身體”、“大家每天來學(xué)?？纯磿憣懽?、算算題、想想事情，這哪里累著了？比起那些真正的體力勞動者干活時的渾身酸疼，幸福多了。所以大家依然是全世界最輕松的人。我們一定要守住內(nèi)心那塊美好的陣地，守住守住再守住。保持內(nèi)心寧靜、找到內(nèi)心深處的陣地，在現(xiàn)代社會尤其重要。制動，以我心易萬物，把有效信息放進(jìn)來，無效信息排出去。勻：即呼吸均勻少生氣。人的呼吸就像草原上的小溪一樣，不深不淺，不急不緩。要做到這一點(diǎn)，最重要的就是要守住平常心。在平凡的崗位做平凡的事情，仍然樂觀向上積極進(jìn)取，這才是人生的境界。人要經(jīng)常保持樂觀。樂觀主義不是一輩子一帆風(fēng)順，經(jīng)常升官發(fā)財，攤上這種命運(yùn)傻瓜都快樂。90%的人一輩子都不會那么順利，總會遇到坎坷、壓力、挫折，而面對誤會、指責(zé)、埋怨、謾罵還能快樂的人，才是真正快樂的人。

”松靜勻樂“是人生的一種境界，”松“是身心放松，”靜“是守住心靈的寧靜，”勻“是呼吸調(diào)勻、公平做事，”樂“是樂觀向上、永不停歇。人要高高興興地活著，育人的一個重要內(nèi)容，就是改變?nèi)说目鄻酚^，快樂要自己找。有些無法選擇的事情就要放得下。他說，我們的出生是無法選擇的，你不能老是想，要是我出生在省長家那多好??！這是自尋煩惱。我們無法在空間上、時間上選擇，但我們能選擇一個樂觀進(jìn)取的自我。

魏書生老師那積極的人生態(tài)度、愛業(yè)樂業(yè)精神、教書育人和學(xué)校班級管理的技巧更是讓人敬佩和折服。

二、班級文化建設(shè)

陳宇老師談到了班級文化建設(shè)的重要性，班級文化建設(shè)不能僅限于表面工程，應(yīng)尋找文化內(nèi)核。從硬件設(shè)施，外觀工程，展現(xiàn)班級文化并運(yùn)用這些來運(yùn)行制度、落實制度。規(guī)則不是用來約束學(xué)生，而是一種教育。

班級管理不是憑班主任簡單的投入就能行的。不少班主任很敬業(yè)，對學(xué)生也很有耐心，教育效果卻并不理想。這樣的班主任往往僅僅是靠說教，不善于利用制度管理班級。規(guī)則意識淡漠的學(xué)生會隨意違紀(jì)，行為不受約束，毫無敬畏之心。面對學(xué)生大量輕微違紀(jì)束手無策的班主任應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用規(guī)則，對學(xué)生的不良行為堅決說不。

有班主任問：”陳老師，你好！現(xiàn)在我班里的學(xué)生吃零食現(xiàn)象盛行，基本上是人人都吃，主要是方便面、瓜子之類。我反復(fù)進(jìn)行了勸阻，仍不見效果。請問如何分析、解決這個問題呢？“

這是班主任在改變學(xué)生壞習(xí)慣方面束手無策的一個典型案例。問題出在哪里呢？原來，這位班主任只懂得”勸阻“，但勸阻未必對所有人都有用。班主任需要有一種比說教更有力的武器，這就是規(guī)則。所以，我建議這位老師制定規(guī)則，規(guī)定不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，然后嚴(yán)格執(zhí)行即可。需要注意的是，要將吃零食和解決學(xué)生饑餓的問題分開，學(xué)生肚子餓了要吃東西，和嘴饞吃零食是兩類不同性質(zhì)的問題，既不能混淆，讓學(xué)生鉆空子，也要解決學(xué)生的實際困難。所以，可以規(guī)定食物的品種和吃東西的時間段以及地點(diǎn)，而不要一刀切地、簡單地就說一句：”不準(zhǔn)在教室里吃東西?！斑@樣的規(guī)則往往并不能執(zhí)行，因為吃了會怎樣、有什么后果、誰來認(rèn)定和執(zhí)行，都沒有明確說明。由此可見，用規(guī)則來管理班級并不是一件簡單的事。

制度嚴(yán)明的班級，班風(fēng)健康，正義的氣場強(qiáng)大，學(xué)生的違紀(jì)行為會得到遏制。與行為規(guī)范相配套的，是一系列獎懲方案，它們能讓學(xué)生明確在集體中能做什么、不能做什么，什么樣的行為可以得到鼓勵、什么樣的行為將受到譴責(zé)。

在班級管理上建章立制是每一個班主任必須做的工作，但制度的制定和執(zhí)行并不是簡單、隨意的。一些班級雖然有規(guī)則，但并無執(zhí)行力，規(guī)則形同虛設(shè)；另一些班級的制度則根本沒有可操作性；還有一些班級的制度完全把學(xué)生推向了班主任的對立面，令學(xué)生反感……這些現(xiàn)象大量存在，扭曲了”制度育人“的理念，造成了學(xué)生和學(xué)校之間種種不和諧現(xiàn)象，也讓學(xué)生的校園生活不愉快。因此，本書將”班級制度“問題單列一講，以便對這個問題做進(jìn)一步討論。

學(xué)做一名優(yōu)秀班主任，在這條路上不忘初心。

篇19：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

以后的課堂培訓(xùn)都有了熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛。一是受訓(xùn)老師聽課的方式“活”了，或站，或?qū)?，或講，形式多樣。受訓(xùn)教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的教師灌輸式，而是通過自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、評價、反思多種方式獲得，沒有疲憊感，效果較好。三是教學(xué)方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨(dú)演變?yōu)槿珕T的參與。教師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習(xí)活動的經(jīng)紀(jì)人，學(xué)生自主探究的引路人，討論問題的平等參與者，學(xué)生疑難問題的解答者。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是教師被動的注入式，而是學(xué)生積極主動的探索、整理、展示，從而達(dá)到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。

我校充分利用現(xiàn)有的條件和資源，在上級指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了階段性的成果，教學(xué)能力、管理能力有了很大的提高。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善制度。

（一）學(xué)校能夠充分認(rèn)識開展“教師培訓(xùn)年”活動的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，狠抓落實。把“教師培訓(xùn)年”活動列為20xx年的重點(diǎn)工作，實行目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

學(xué)校成立了以xx校長為組長，xx、xx副校長為副組長，中層以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排實施學(xué)校教師培訓(xùn)工作，從時間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓(xùn)計劃，明確規(guī)定每位教師每月集中學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)達(dá)到七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗體會，在本校教師中交流。

（二）加大投入，健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，安排一定的經(jīng)費(fèi)，保證“教師培訓(xùn)年”活動的順利開展。要采取多種辦法，鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。其中參加市級培訓(xùn)148人次，省級培訓(xùn)6人次，國家級培訓(xùn)12人次，高學(xué)歷進(jìn)修7人次。投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)3、17萬元。

組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

（三）認(rèn)真組織實施

1、學(xué)習(xí)方式：

①每周三下午分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，中層以上領(lǐng)導(dǎo)分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。

社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)居民為對象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要，以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區(qū)各種資源，組織、調(diào)動社區(qū)各種力量，為社區(qū)居民提供的教育服務(wù)活動。社區(qū)教育的目的主要在于培養(yǎng)全體成員的社區(qū)意識、協(xié)作精神，提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，總結(jié)如下：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：教師辦公室都裝上了寬帶，可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)已有32名教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)時間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于120xx字），檢查結(jié)果納入年度個人考核。

④“走出去、請進(jìn)來”：安排教師到教學(xué)資源發(fā)達(dá)的地方學(xué)習(xí)、請專家、教授到我校作報告（每學(xué)期不少于2次），開闊教師的視野，學(xué)習(xí)新知識、接受新理念。

⑤利用暑假舉辦培訓(xùn)班，進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)內(nèi)部交流，提高優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。

3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗豐富，年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，他們結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)、共同提高。

4、建立班主任例會制度，每月召開一次班主任會議，以《班主任之友》《德育報》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級管理藝術(shù)，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。

5、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。目前已有50名教師參加了市級教育技術(shù)培訓(xùn)，且有38名教師已經(jīng)參加考試并取得了合格證。

二、各項培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

在上級部門組織的各項培訓(xùn)中，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會議，回校后，把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗向本校教師傳授，使全校教師開闊視野、緊跟形勢。全校教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。

（一）按需施教，統(tǒng)一規(guī)劃，分級實施?！敖處熍嘤?xùn)年”活動是20xx年全省全市教育系統(tǒng)安排部署的一項系統(tǒng)工程和重點(diǎn)工作。學(xué)校要從大局出發(fā)，按照按需施教，以人為本的要求，結(jié)合活動實施細(xì)則，認(rèn)真抓好培訓(xùn)方案目標(biāo)任務(wù)的貫徹落實工作。

（二）全員培訓(xùn)，形式多樣，分批進(jìn)行。正確處理學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作的關(guān)系，正確處理增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)動力與完善機(jī)制的關(guān)系，采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，短期面授與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專家報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師與校園文化建設(shè)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。

開展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓(xùn)活動。社區(qū)充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。

（三）勇于創(chuàng)新，因校制宜，學(xué)以致用。“教師培訓(xùn)年”活動旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書育人的能力，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教育系統(tǒng)創(chuàng)造條件。引導(dǎo)干部教師與時俱進(jìn)，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，奮發(fā)有為，提升素質(zhì)。要整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，對不同培訓(xùn)對象確定不同培訓(xùn)內(nèi)容和專題，突出主體，注重實踐，教學(xué)相長，提高實效，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。

三、形式多樣、全面提高

1、突出加強(qiáng)師德教育工作。一是評選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動；三是開展師德師風(fēng)評議活動；四是舉辦師德演講會；五是在教師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德教育課程。

2、抓好教師繼續(xù)教育工作。一是抓好繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，在今年內(nèi)對未參加或?qū)W習(xí)時數(shù)不夠的教師補(bǔ)齊繼續(xù)教育應(yīng)學(xué)課程。

篇20：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今天如何做教師，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語言，共話課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的`指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

8月26日——27日，我校在行政樓二樓會議室舉行20xx年新教師培訓(xùn)活動。李萬龍副校長、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場，給即將走上講臺的新老師做培訓(xùn)。求知的眼神、熱烈的掌聲、歡樂的笑聲無不透露出新老師對培訓(xùn)的熱情。

常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設(shè)置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作安排等。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展提供了奠基石，提供了前進(jìn)的方向。嚴(yán)格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標(biāo)志。也只有嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新教師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國家教育事業(yè)的接班人，肩負(fù)著傳承教育的使命，要牢記這些教育教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。

新教師是一支特殊的隊伍，因為他們年輕有活力，有無限的潛力。團(tuán)委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團(tuán)委的組成、參加團(tuán)委的意義以及自己的成長經(jīng)驗。她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。個人的能力能夠得到很好的鍛煉，人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個很成功的例子。新老師應(yīng)該汲取她的經(jīng)驗。

李萬龍副校長圍繞著“教學(xué)、教研、教科研、教師研究”四個關(guān)鍵詞展開了精彩的報告。他讓新教師清楚地認(rèn)識到教研、教科研、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學(xué)的關(guān)系。他引用蘇霍姆斯林的觀點(diǎn)：教育的幸福來源于教科研，并結(jié)合自身的經(jīng)驗進(jìn)行了闡釋。他還指出教師需要掌握的理論知識以及學(xué)習(xí)理論的方法，為新教師的成長指引了方向。李校長的諄諄教導(dǎo)、和藹可親深受新教師的青睞。他的幸福教育信念也是新教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

孔德旺主任給新教師介紹了教學(xué)管理上的要求。他帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學(xué)理念：把每個學(xué)生當(dāng)作整個學(xué)校。他還介紹了監(jiān)考的注意事項。監(jiān)考是一個非常重要的工程，教師在監(jiān)考過程中要全心全意注入其中。最后他對新老師教學(xué)上提出了一些建議，比如：加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、實施分層教學(xué)、認(rèn)真進(jìn)行反思等等。他的教誨讓新老師們受益匪淺。

季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。他指出，教師是教育人的一種職業(yè)，同時肩負(fù)著國家培養(yǎng)人才的使命。正是因為如此，教師的一言一行，一舉一動都要格外的慎重。他還介紹了班主任的四個基本功，給新班主任添了一把火。他還認(rèn)為，要從內(nèi)心尊重學(xué)生才能和學(xué)生平等，從而能夠更好的教育學(xué)生。

張桂英老師和韓濤老師就班主任工作并結(jié)合自身的管理經(jīng)驗與新教師一起分享。張桂英老師指出，班主任是一個班級的核心，要樹立自己的威信，從而征服學(xué)生，繼而創(chuàng)造出良好的班級。她的教學(xué)信念是“別人因為她的存在而幸福，我就會幸福?！比绱顺绺叩慕虒W(xué)信念令人拜服。韓濤老師指出新班主任一定要和學(xué)生處理好關(guān)系，要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流；做事一定要有自己的原則；班主任的人格魅力是很重要的。他還指出要以身作則，要與學(xué)生共進(jìn)退。他們的班級管理經(jīng)驗很深刻，值得新老師學(xué)習(xí)，新老師也應(yīng)該以他們?yōu)樽约旱陌駱印?/p>

趙科老師主要談了“新教師應(yīng)該怎樣做才能踏上成功之路”這一問題。她們倆都提到了聽課的重要性。她們一致認(rèn)為聽課是新教師成長的唯一的捷徑。但是聽課不能簡單的模仿，而是要加入自己的思考，只有這樣才能夠提高。趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個良好的心態(tài)，吃虧是福。她還說，人的潛力是無限的，一定要克服惰性，把握住機(jī)會。她的信條是：“年輕時不要怕，年老時不要悔”。年輕就是資本，新老師要好好利用這個資本去創(chuàng)造輝煌的明天。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。新教師有一段很長很長的路要走。他們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長為優(yōu)秀的教師。相信新教師在以后的執(zhí)教生涯中，一定會創(chuàng)造出驚人的成績，給一中獻(xiàn)上厚禮。

篇21：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

一學(xué)期來，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實上級有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的教學(xué)基本功，我校組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別下到各教研組、具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，組織、參與教學(xué)研討活動。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個學(xué)期對教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀。

二是突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法，通過訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

本學(xué)期，校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加上級級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動。

我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。

篇22：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計劃安排，在教育研究培訓(xùn)中心和教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，在學(xué)校高度重視下，__--__年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成，參訓(xùn)教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時不斷進(jìn)行實踐，結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。

一、高度重視，將師訓(xùn)工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。根據(jù)教育部門相關(guān)要求，經(jīng)過協(xié)調(diào)，__--__年開始我校教師培訓(xùn)完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓(xùn)體系，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。

二、建立健全教師培訓(xùn)管理制度

為有效做好師訓(xùn)工作，全體教師均能及時有效參加培訓(xùn)，學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。90學(xué)時的培訓(xùn)由教務(wù)科根據(jù)我校教師實際情況和區(qū)研訓(xùn)中心的要求，安排我校教師積極參加，確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學(xué)時的集中培訓(xùn)。教務(wù)科和學(xué)生科負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時培訓(xùn)由各教研組根據(jù)區(qū)研訓(xùn)中心要求進(jìn)行安排相關(guān)教師參加，并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓(xùn)活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學(xué)科培訓(xùn)。教研組認(rèn)真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓(xùn)和校本培訓(xùn)在學(xué)期末，由教研組進(jìn)行匯總上報教師參加培訓(xùn)的情況，教務(wù)科進(jìn)行核實，并報區(qū)研訓(xùn)中心。

三、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真，效果明顯。

__--__年我校19名在編在職教師全部參加外出學(xué)科短期培訓(xùn)，其中7人次參加90學(xué)時集中培訓(xùn)，優(yōu)秀1名，優(yōu)秀率14.2%，19名教師參加短期培訓(xùn)，優(yōu)秀5名，優(yōu)秀率為26.3%。__年度下半年我校19名在編教師和11名非在編教師均在教師培訓(xùn)平臺上登陸報名參加培訓(xùn)。2名教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)，優(yōu)秀兩名，優(yōu)秀率達(dá)到100%。30名參加短期培訓(xùn)，優(yōu)秀12名，優(yōu)秀率達(dá)到40%。而且學(xué)校要求教師積極撰寫培訓(xùn)體會和反思。教師撰寫培訓(xùn)體會達(dá)到60多篇，并進(jìn)行交流。

參訓(xùn)教師在培訓(xùn)之后積極開展實踐活動，結(jié)合自身教學(xué)實際，探索教學(xué)新方式，推動課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。

四、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，推動校本教研。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;認(rèn)真開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和交流，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn)。明確主題，設(shè)計導(dǎo)研稿，讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動，取得實際效果。

5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動。培訓(xùn)和教研相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的同時，積極開展實踐培訓(xùn)，讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。

一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率。

篇23：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識

學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個新臺階。

二、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。

五、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實制定的培訓(xùn)計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。

2、培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。

3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。

4、個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。

篇24：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

20xx——20xx學(xué)年度，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在市師訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹落實市、縣《20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的，以提高中小學(xué)教師上好課有效技能為重點(diǎn)，扎實開展全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，取得了顯著的成績。

一、基本數(shù)據(jù)：

xx縣本學(xué)年度共有90所局屬學(xué)校，6334名教師報名參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中高中教師1153人，初中教師2215人，小學(xué)教師2946人，幼兒園教師20人。

二、主要成效：

通過培訓(xùn)，提高了參訓(xùn)教師的上好課有效技能和教科研水平。據(jù)不完成統(tǒng)計，全縣教師有200多篇論文在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有多所學(xué)校申報省、科研課題，并結(jié)題獲獎。xx初中齊萬才等27位教師榮獲xx市中小學(xué)教師“上好課”專題培訓(xùn)征文評選一、二、三等獎。通過培訓(xùn)，一大批中青年教師脫穎而出，迅速成長為教學(xué)一線的中堅力量，其中有近五十人入選z縣第二屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。

伴隨著教師專業(yè)的成長，帶動了學(xué)校辦學(xué)水平的提升。會宮中學(xué)繼xx中學(xué)、z中學(xué)之后，通過了省級示范高中的驗收；還涌現(xiàn)出一批特色學(xué)校，促進(jìn)了我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

三、主要做法：

1、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任

20xx年我縣教育體制作了重大改革，初中從中心學(xué)校獨(dú)立出來劃歸教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，伴隨而來的是中小學(xué)人事的重大變動。為應(yīng)對這種變化，我們重新構(gòu)建了縣、校（中心學(xué)校）、校三級繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)。為確保完成工作任務(wù)，我們還定期召開全縣師訓(xùn)工作會議，培訓(xùn)人員，部署工作，提出要求，明確責(zé)任。

2、立足校本，注重過程

校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要形式，立足校本，引導(dǎo)教師業(yè)務(wù)能力自我發(fā)展，是開展繼續(xù)教育的主要目的。

各學(xué)校在縣校本培訓(xùn)指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，在本校校本培訓(xùn)指導(dǎo)組的引領(lǐng)下，采取“崗位自學(xué)——問題研討——專業(yè)引領(lǐng)——單元考查”等形式，突出自主學(xué)習(xí)、自主研究和自主實踐的過程，以學(xué)生為中心，圍繞“上好課”專題培訓(xùn)內(nèi)容，緊扣上課中的問題，扎實開展“上好課”專題校本研修活動，如合作研討、問題診斷、舉辦技能大賽、撰寫反思報告等，提高了“上好課”專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對性和實效性。

3、直面問題，務(wù)求實效

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對集中培訓(xùn)高度重視，多次召集人事科、教研室、師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人進(jìn)行研究，要求集中培訓(xùn)直面問題，務(wù)求實效。并專門下發(fā)了樅教人〔20xx〕101號文件，對集中培訓(xùn)作了具體安排和部署。集中培訓(xùn)，我們的具體做法是：

⑴問題收集

為使集中培訓(xùn)貼近教學(xué)，直面問題，本年度集中培訓(xùn)，我們以教師學(xué)習(xí)問題單的形式，收集在上課環(huán)節(jié)中存在的問題，由學(xué)校（中心學(xué)校）分學(xué)段、學(xué)科匯總，一式兩份，一份留存用作校本研討，一份提交師訓(xùn)中心。師訓(xùn)中心統(tǒng)計公布各校（中心學(xué)校）上交情況，并建立了教師培訓(xùn)需求問題庫。

⑵專題備課

師訓(xùn)中心組織專人梳理問題，聘請縣內(nèi)市級、學(xué)科帶頭人和中心學(xué)校教研站長，根據(jù)問題需求單，集體備課，突出問題解決。

⑶集中輔導(dǎo)

我縣初中、小學(xué)和幼兒園參訓(xùn)教師共5181人，為減輕教師負(fù)擔(dān)，方便教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們采用送教下鄉(xiāng)的辦法，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位設(shè)立集中培訓(xùn)點(diǎn)，利用雙休日授課。這種做法，不僅減輕了教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也緩解了工學(xué)矛盾，受到了一線教師的歡迎。

4、輕點(diǎn)鼠標(biāo)，資源在手

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是第三輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的一種創(chuàng)新，我們認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，組織高中教師參加以上好課為主題的本年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全縣1153名高中參培教師，積極參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)貼，互動交流，和優(yōu)秀率都比上年度有較大幅度的攀升。z中學(xué)龔欣、浮山中學(xué)李善飛等16位教師被安徽省遠(yuǎn)程教育中心評為高中教師遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀學(xué)員。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師收獲了什么？教師收獲的不僅僅是成績是合格，也不僅僅是一種全新的學(xué)習(xí)方式，重要的是輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為我所有，就能實現(xiàn)與專家的零距離，就能實現(xiàn)與同行的交流互動。這種培訓(xùn)，已越來越受到廣大教師的追捧。

篇25：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

今年是新課程實施的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會都召開專題會議，認(rèn)真研究布署此項工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。

第二，學(xué)校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。

二、理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項活動

1、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。

通過開展此項活動，教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標(biāo)，使教師們真正認(rèn)識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進(jìn)個人。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中，一部分教師取得很好的成績。

3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。

通過此項培訓(xùn)工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。

4、扎實開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動，人人樹立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動得以深入開展。

①進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn)，在縣級教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合實驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽(yù)。

②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動，為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。

③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。

九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽，根據(jù)學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實，教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教師獨(dú)特的教學(xué)方式，教師恰好的角色轉(zhuǎn)變，教師扎實的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，并以突出的競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出，被評為學(xué)校青年骨干教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選，并同時獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。

篇26：學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過了幾個月的頂崗實習(xí)，大家都好像是化繭成蝶，脫胎換骨，有了新的蛻變。實習(xí)這一段難忘的經(jīng)歷，讓我們成長了很多，也收獲了很多。作為一名師范生，這次實習(xí)生活中最重要的就是積累了書本之外的不少專業(yè)實踐技能和工作經(jīng)驗，下面想和大家分享一些心得。

備課是重要前提

我認(rèn)為一堂課如果想要講的流暢，連貫，必須有好的準(zhǔn)備工作。而備課寫教案就是這個準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中非常重要的一環(huán)。最開始我寫教案的時候主要是根據(jù)學(xué)校教的一些要求，比較死板的書寫教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)等，在我實習(xí)的這段時間內(nèi)，著重看了別的老師的備課本，以及每次寫教案之前都會問有經(jīng)驗的老師。他們也會告訴我們課程的重點(diǎn)如何把握，以及如何在教案中突出自己的重點(diǎn)。就拿乙醇這一節(jié)來說，作為一個常見的有機(jī)化合物，乙醇的講授結(jié)構(gòu)很清晰，從生活中的應(yīng)用引出物理性質(zhì)，再根據(jù)性質(zhì)引出它的內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)，最后通過結(jié)構(gòu)探究它有何種化學(xué)性質(zhì)。這樣一堂課的脈絡(luò)就很清晰的展現(xiàn)了出來，在真正授課的時候只要把握住不偏離大的線索，就能完整、不混亂的完成一整堂課，學(xué)生們也能夠聽得明白清楚。

進(jìn)行互動抓住學(xué)生注意力

一堂課的好壞不可能只有老師的辛勤付出，學(xué)生們也要努力配合。但一堂四十五分鐘的課程，學(xué)生們肯定無法時時集中精力，所以要想辦法，讓他們的精神有松有緊。但松的限度需要好好把握，因為控制不好就容易讓學(xué)生們走神，再無法進(jìn)入課堂，就像網(wǎng)上之前流傳的段子：我只是低頭撿了根筆，從此再也沒聽懂過數(shù)學(xué)課?？梢娭匾牟糠忠崆案嬷蠹遥尨蠹野丫窦?。在講授本節(jié)重點(diǎn)之前，可以先給他們拋出幾個簡單的小問題，讓他們在提升自信心的同時專注于課堂，以此也達(dá)到整頓課堂紀(jì)律的目的。而一節(jié)課的放松時間主要放在最開始和最后，這樣幫助他們平穩(wěn)舒緩的進(jìn)入和調(diào)整心情，也需要在中途適當(dāng)讓同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，更好的上完后半堂課。只有讓學(xué)生感覺自己被需要，在課堂之中有位置，他們才會更愿意上這門課，良性循環(huán)才會形成。

最后，希望我關(guān)于課前和課上的一點(diǎn)小小感悟可以幫助大家掌握一點(diǎn)把握課堂的精髓，謝謝大家。

篇27：學(xué)校年度教師培訓(xùn)總結(jié)

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我?guī)Ыo了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動搞笑、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下方是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

透過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到務(wù)必更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。務(wù)必具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，用心評價學(xué)生。

透過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時光，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

透過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，用心進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所代替。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

透過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時光，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

透過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，用心進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的`現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所代替。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自我的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。透過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以

扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自我多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

透過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到務(wù)必用心加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革此刻雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)用心參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的用心實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自我具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，我會時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和潛力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在那里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自我的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際狀況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作潛力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)資料豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自我具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，我會時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和潛力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

篇28：學(xué)校教師培訓(xùn)年度總結(jié)

我通過今年的學(xué)習(xí)才意識到學(xué)校不僅僅開展培訓(xùn)，而是通過這段時間把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。以下是我今年的工作總結(jié)：

一、培訓(xùn)之中的成長

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對xx熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著。我知道，這是團(tuán)隊的凝聚力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團(tuán)隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

二、從企業(yè)中獲得的教育靈感

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在xx，我真切體會到團(tuán)隊的力量，每個人都是獨(dú)立的、重要的、不可或缺的團(tuán)隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

三、通過平臺進(jìn)行交流

課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺，大家在這里質(zhì)疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的`心田。合理設(shè)計教學(xué)計劃在注重理論與教學(xué)實踐相結(jié)合、專業(yè)知識與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動相結(jié)合的同時，建議將培訓(xùn)課程按照“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計課程，在專家的選擇方面考慮教師的實際所需。

四、今后的職業(yè)規(guī)劃

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進(jìn)行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息。

在經(jīng)濟(jì)形勢多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快。作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的眼光去尋找問題，這對我們們教學(xué)或做學(xué)問都很有幫助。

篇29：學(xué)校教師培訓(xùn)年度總結(jié)

一年來，無論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。以下是我今年的工作總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個人師德修養(yǎng)

在思想上，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，所以在平時的工作生活中我首先從加強(qiáng)自身思想素質(zhì)建設(shè)為出發(fā)。使自己的思想認(rèn)識水平邁上新的臺階，從而前進(jìn)的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進(jìn)一步得到提升和升華。在思想上嚴(yán)于律己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師，當(dāng)然更加關(guān)注職業(yè)教育。我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)

在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅持與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應(yīng)時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個輕松愉快的語文學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真地去對待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。

我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學(xué)基本功。作為語文教研組長，我積極組織、參加教研組活動和各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊(yùn)。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學(xué)校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致認(rèn)可和好評。

作為一名語文教學(xué)工作者，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，努力為廣大教職工樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。在班級里為了給同學(xué)們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計劃，遵守校紀(jì)校規(guī)，按時到校，認(rèn)真做好教學(xué)的每一項工作，使自己能在正確認(rèn)真地傳授知識。

努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷地充實、更新教育教學(xué)理念，努力成為讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歡迎、理解在我工作有缺點(diǎn)的時候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助；在我工作進(jìn)步時給予我認(rèn)可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)。

三、生活方面

在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但也存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。

篇30：學(xué)校年度教師培訓(xùn)總結(jié)

一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。