第一篇：【精品】教師的年總結(jié)
【精品】教師的年總結(jié)九篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教師的年總結(jié)9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的年總結(jié) 篇1鄉(xiāng)村教師現(xiàn)狀調(diào)查：地位低、待遇差
目前，我國有義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村學(xué)生占全國義務(wù)教育學(xué)生總數(shù)的29.3%?！叭绻麤]有好教師，鄉(xiāng)村就沒有好教育。”然而，鄉(xiāng)村教師長期以來不僅在工資待遇方面比不上城市教師，而且在編制設(shè)計(jì)、職稱評聘等很多方面都存在不小差距。
東北師范大學(xué)教育學(xué)部部長鄔志輝說：“過去，鄉(xiāng)村教師要評職稱，根據(jù)我們的調(diào)研，跟城市教師比起來，小學(xué)平均要多花5.6年的時(shí)間，中學(xué)要多花4.8年。也就是說他們的機(jī)會比較少，要花更多的努力才能得到?！?/p>
數(shù)據(jù)顯示，20xx年至20xx年間，全國鄉(xiāng)村教師數(shù)量由472.95萬降為330.45萬。短短三年時(shí)間內(nèi)，鄉(xiāng)村教師流失率達(dá)30%。
居住條件差，離家遠(yuǎn)，不能照顧家庭，似乎是所有身處鄉(xiāng)村的教師共同的困難。這，也正是造成近年來鄉(xiāng)村教師普遍短缺的現(xiàn)狀之一。
20xx年，剛剛畢業(yè)于某師范學(xué)院的小李通過公開招聘考入河南省漯河市源匯區(qū)某鄉(xiāng)級中學(xué)，但踏入的校門后，擺在面前的第一個(gè)困難就是住宿。
小李說：“剛開始過來居住的環(huán)境不好，用水不太方便，屋子也破，我那屋還漏水，我們一塊考進(jìn)來6個(gè)，他們有的屋墻上磚都掉了?！?/p>
就是在這樣簡陋的宿舍里，小李開始了自已的執(zhí)教生涯，從早上6點(diǎn)的早自習(xí)，到晚上9點(diǎn)的晚自習(xí)，回家需要2個(gè)多小時(shí)的車程，這讓小李不得不忍受這樣的居住條件。
河南省漯河市郾城區(qū)教科體局辦公室主任楊慶濤告訴記者，為了更好的保障農(nóng)村教師的工作生活條件，國家出臺了專門為鄉(xiāng)村教師設(shè)立的“周轉(zhuǎn)房”政策，但是，因?yàn)槭轻槍Α翱h”，所以盡管他們區(qū)有的學(xué)校距城區(qū)有30—40公里，依然不能享受這樣的政策。
27歲的胡京是安徽金寨縣泗河實(shí)驗(yàn)學(xué)校特崗教師，因?yàn)榈靥庌r(nóng)村，學(xué)生大多都是留守兒童，老師不僅要傳授知識，更多的時(shí)候他們要承擔(dān)一些原本家長要做的事情。因?yàn)榧疫h(yuǎn)，學(xué)生大多數(shù)都要住宿，胡京說他們每周都會安排老師在學(xué)生寢室值班，和學(xué)生睡在一起，為的就是能夠時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一切安全問題：“但是我們的力量是很小的，還需要國家的相關(guān)部門能給予更多的支持?！?/p>
江蘇鹽城同樣有一位27歲的年輕鄉(xiāng)村教師—盧志娟是鹽都區(qū)郭猛鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名小學(xué)教師，20xx年從濟(jì)南大學(xué)畢業(yè)的她放棄了很多好機(jī)會來到這里教書育人：“低年級的老師實(shí)在是太忙了，低年級的老師要帶兩個(gè)班，還要做班主任，我們班主任就跟陀螺一樣的，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的?！?/p>
貴州省六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)的木沖溝中學(xué)在教師隊(duì)伍建設(shè)上出現(xiàn)斷層，除了20多名45歲以上的老教師基本能夠固定以外，其余的50多名教師中，大多是80后甚至90后的教師。于是，年年招、年年走的現(xiàn)象在木沖溝中學(xué)已成常態(tài)。木沖溝中學(xué)副校長阮喜坦言，每一年的教師招考過程中，校長都要帶領(lǐng)班子親臨現(xiàn)場發(fā)傳單甚至扯著嗓子向考生們推介木沖溝中學(xué)。
木沖溝中學(xué)副校長阮喜說：“只有靠感情留人，即使這種說法有點(diǎn)大有點(diǎn)虛。但這是沒辦法的事情。盡管所有的招數(shù)都用上了，但是，鄉(xiāng)村學(xué)校留不住人的現(xiàn)狀仍然沒有改變，學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)尷尬的局面還將繼續(xù)。”
推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)：提高待遇、政策優(yōu)惠
近日下發(fā)的《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)，職稱的具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件要對農(nóng)村教師適當(dāng)傾斜。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上，表現(xiàn)優(yōu)秀并符合條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。今年4月，中央深改辦還通過了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（20xx－20xx年）》，提出要把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。
教育部部長袁貴仁表示：“特別是提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，為鄉(xiāng)村教師建立專門的榮譽(yù)表彰制度，改革鄉(xiāng)村教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)，對鄉(xiāng)村教師評職稱不做論文、外語(課程)的剛性要求等?！?/p>
此外，《計(jì)劃》還提出，要拓寬鄉(xiāng)村教師來源，暢通高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的通道，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制。
近年來多地都在積極推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，讓鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。湖北省政府近日印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)全省鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》。今后，湖北省將實(shí)行鄉(xiāng)村教師“退一補(bǔ)一”招聘原則、大學(xué)生鄉(xiāng)村任教“到崗補(bǔ)助”等六項(xiàng)舉措，及時(shí)填補(bǔ)離崗、退休教師空缺，確保鄉(xiāng)村教師“后繼有人”。
另外，還將設(shè)立“鄉(xiāng)村教師關(guān)愛基金”、“鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)基金”，對大病、特困教師提供援助，做出突出貢獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，加強(qiáng)教師間的“交流管理”，由各縣市統(tǒng)籌分配、動(dòng)態(tài)調(diào)整當(dāng)?shù)貙W(xué)校教職工編制，促進(jìn)師資均衡發(fā)展。為激勵(lì)“優(yōu)者從教”，吸引更多優(yōu)秀大學(xué)生投身鄉(xiāng)村教育，此次《實(shí)施辦法》提出，對到鄉(xiāng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)任教的高校畢業(yè)生，按服務(wù)年限實(shí)行以獎(jiǎng)代償。
河北省邢臺縣是一個(gè)山區(qū)大縣，山區(qū)面積占總面積的一多半，整個(gè)縣設(shè)有200多所小學(xué)、8所中學(xué)，大部分學(xué)校都在山區(qū)，任教教師有近20xx人，辦公條件十分艱苦。邢臺縣教育局副局長袁書鳳介紹，為了改善山區(qū)老師的工作條件，他們從20xx年起，開始在各個(gè)山區(qū)學(xué)校中建設(shè)周轉(zhuǎn)宿舍：“給老師35平米的一個(gè)地方，也能擱一張床，有一個(gè)小客廳，還有個(gè)廚房和衛(wèi)生間。這樣是有自己的一個(gè)地方，好像是自己能在這安一個(gè)小家?！?/p>
今年，邢臺縣教育局還將繼續(xù)加大對鄉(xiāng)村教師的支持力度，他們制定了一個(gè)“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”，對每名鄉(xiāng)村教師增加補(bǔ)助。除此之外，他們還將在績效工資、教師職稱評定等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜：“在山里邊任教的老師，績效工資都高，比環(huán)城的老師一年下來能高個(gè)3000塊錢左右。”
教師的年總結(jié) 篇2各有關(guān)高校：
為充分了解各高校教師發(fā)展中心工作開展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步推進(jìn)全省教師發(fā)展中心建設(shè)工作，現(xiàn)請各高校報(bào)送本校教師發(fā)展中心20xx年工作總結(jié)及20xx年工作計(jì)劃。
1．對照《關(guān)于加強(qiáng)省屬高等院校教師發(fā)展中心建設(shè)的指導(dǎo)意見》（陜教師〔20xx〕29號）和《陜西省省屬高等院校教師發(fā)展中心建設(shè)評估辦法（試行）》（陜教規(guī)范〔20xx〕20號）各項(xiàng)要求，結(jié)合本單位教師發(fā)展工作年度計(jì)劃認(rèn)真總結(jié)。
2．總結(jié)內(nèi)容主要包括一年以來中心在制度建設(shè)、規(guī)劃教師發(fā)展、教師成長研究、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、建設(shè)資源平臺、推進(jìn)研討交流及為教師個(gè)性化發(fā)展提供咨詢服務(wù)等方面取得的成績和存在的問題。總結(jié)正文后應(yīng)附本中心20xx年度大事記和20xx年工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表見附件1、2。
3．工作計(jì)劃請列出20xx年度工作目標(biāo)和工作要點(diǎn)。
4．教師發(fā)展中心建設(shè)和運(yùn)行情況將列入我省高校追趕超越師資隊(duì)伍建設(shè)季度考核范圍，要求總結(jié)內(nèi)容實(shí)事求是、文字簡明扼要、數(shù)據(jù)詳實(shí)準(zhǔn)確，總結(jié)正文字?jǐn)?shù)不超過20xx字。
請于5月12日（星期五）前以正式文件的形式報(bào)送省教育廳教師工作處，電子版發(fā)送至郵箱
未盡事宜，請與省教育廳教師工作處聯(lián)系。
教師的年總結(jié) 篇3在這一年里，我遵紀(jì)守法，熱愛本職工作，團(tuán)結(jié)同事，服從分工安排，堅(jiān)守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務(wù)。以實(shí)際行動(dòng)，以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新改進(jìn)工作方法。工作中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同進(jìn)步。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，著重修學(xué)了《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理》，以及有關(guān)最新的法律知識，并有機(jī)地貫徹到教育教學(xué)活動(dòng)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí)，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念
課堂教學(xué)方面，我針對當(dāng)前的較小班規(guī)模，采取“激發(fā)—愉悅—體驗(yàn)”的做法，例如：
(1)互設(shè)提問，互相簡評，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點(diǎn)，以利愉悅、促提高;
(2)數(shù)學(xué)計(jì)算方面，在板演練習(xí)的同時(shí)，摻入互改互評的環(huán)節(jié)活動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)也在尋求著解決問題的手段和方法;
(3)對個(gè)別的后進(jìn)生，布置作業(yè)時(shí)實(shí)施減輕措施，一般地說，負(fù)擔(dān)輕了，壓力就小而信心就足，這樣做實(shí)際上是留給他們自覺趕超的空間，時(shí)機(jī)一到，靈感閃爍，就有可能點(diǎn)燃智慧的火花，自然就有所產(chǎn)生飛躍。
通過實(shí)施這一理念做法，使學(xué)生真正感受到“強(qiáng)中還有強(qiáng)中手”的意味，體會到學(xué)習(xí)是既緊張，也愉悅，有時(shí)還是輕松的。學(xué)習(xí)應(yīng)是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，甚至是家長與“我”的互動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到“求之切”、“獲之牢”的目的。
在上課之余，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦 奮斗的精神，豐富了業(yè)余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅(jiān)信通過不斷地努力和進(jìn)取，會讓自己成為 一名優(yōu)秀的教師，為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
教師的年總結(jié) 篇4教師是人類思想的傳播者，也是人類靈魂的工程師。我驕傲！因?yàn)槲沂且幻處煟驗(yàn)槲艺龔氖轮柕紫伦罟廨x的事業(yè)，今年，是我走上三尺講臺的第五年，這一學(xué)期我的工作，在“勤奮踏實(shí)、勇于創(chuàng)新”的個(gè)人教學(xué)宗旨的指導(dǎo)下，圓滿地結(jié)束了，當(dāng)我坐在電腦前寫這份總結(jié)的時(shí)候，我的心始終覺得充實(shí)，因?yàn)?，我感受到了自己的成長與進(jìn)步。因?yàn)椋c上一學(xué)期相比，我覺得自己更成熟了。回顧這一學(xué)期的工作，我做到了以下幾點(diǎn)：
一、敬業(yè)愛崗、教書育人
當(dāng)一個(gè)老師不是難事，但當(dāng)一個(gè)好老師卻是一件難事。我始終把“當(dāng)一個(gè)好老師”作為自己的奮斗目標(biāo)，在工作中自勉自勵(lì)?；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺得我還是比較成功的。我繼續(xù)擔(dān)任我鎮(zhèn)小學(xué)英語教研組大組長的工作，并以此不斷的勉勵(lì)自己，從嚴(yán)要求自己，力爭在各方面都起到帶頭作用，負(fù)責(zé)幫帶新教師一名，組織開展了片教研活動(dòng)3次，鎮(zhèn)教研活動(dòng)四次，校英語周活動(dòng)一次?；顒?dòng)開展反響較好，尤其是校英語周活動(dòng)，在廣大學(xué)生和家長中刮起了學(xué)習(xí)英語的熱風(fēng)。同時(shí)作為諸暨市小學(xué)英語大組成員，在本學(xué)期中我四次參加了市教研室組織的英語自測卷編撰工作。利用自己的休息時(shí)間，熬夜編寫了六張測試卷。我的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并給予了一定的肯定，我們的教研組在20xx年十二月底正式被審批為紹興市先進(jìn)教研組。
面對小學(xué)英語教育的快速發(fā)展，英語教師的個(gè)人素質(zhì)要求越來越高。因此，我常常利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)自己，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與其他英語教師探討交流教學(xué)感受；積極參加上級組織的各種教研活動(dòng)。在今年的4月23日，作為我市五個(gè)農(nóng)村小學(xué)教師代表中的一員，我有幸參加省小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。此次會議對我的觸動(dòng)很大，由此我撰寫了兩篇心得體會在校園網(wǎng)上交流。這學(xué)期中，我所撰寫的'案例獲得了鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，教學(xué)小故事獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)，兩篇通訊報(bào)道在諸幾教育網(wǎng)上發(fā)表。
在做好自己本職工作的同時(shí)，我也竭盡所能地完成學(xué)校布置的任務(wù)。校園英語廣播歌曲，我利用課余時(shí)間精心挑選。六一前夕，接到學(xué)校任務(wù)排練六一文藝匯演節(jié)目，雖然對文藝工作屬門外漢，但我還是接下了這個(gè)任務(wù)，放棄了每天休息的時(shí)間，和我的畢業(yè)班同學(xué)一起完成這個(gè)任務(wù)，雖然最后的成績不是特別理想，但我們付出了汗水，作為一種嘗試，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
二、關(guān)愛學(xué)生、全心付出
在擔(dān)任四班班主任工作的兩年里，我也是盡心盡力，在工作中，我不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，尋找適合我班實(shí)際的管理方法。以一顆理解的心去和學(xué)生相處，以理服人，以情動(dòng)人。對學(xué)生，我付出了全部的愛，無論在課堂教學(xué)還是在平常的生活工作中，我都給學(xué)生以親近，從不責(zé)罵、諷刺，更無體罰、變相體罰的舉動(dòng)，我把學(xué)生當(dāng)作我自己的小弟小妹，自己的位置從不居高臨下，親切、平和，與學(xué)生親密無間。我所帶班級的學(xué)生都樂于和我交朋友，我是他們的知心姐姐。在班級管理中，我按上級指令規(guī)范操作，特別是嚴(yán)格地規(guī)范收費(fèi)，從不亂收一分錢，此舉深受家長贊賞，對于家長的饋贈，我總是婉言拒絕，也從不搞有償家教。
在本學(xué)期中，我們六年級四班的全體同學(xué)也通過自己的努力，取得了一些成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中，我班都獲得佳績。在學(xué)校組織的美化教室評比中，我班兩次均獲得了一等獎(jiǎng)；在學(xué)校組織的校廣播操比賽中，我班囊括了兩張獎(jiǎng)狀；在綠色校園板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中，我們獲得了一等獎(jiǎng)；在學(xué)校誠信活動(dòng)月中，我班的z同學(xué)被推薦為市級讀書積極分子；在英語周單詞拼讀比賽中，我班有十名同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)；在校當(dāng)堂作文比賽中，我班有七名同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)；在鎮(zhèn)運(yùn)會上，我班z同學(xué)獲得了兩個(gè)第一，z同學(xué)獲得了兩個(gè)第二，z同學(xué)獲得一個(gè)第三和一個(gè)第四；在鎮(zhèn)誠心征文評比中，z同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，z同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)；z同學(xué)在鎮(zhèn)兒童詩評比中獲得了三等獎(jiǎng)；z同學(xué)在市未成年人征文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)；z同學(xué)還被推薦為市誠信讀書活動(dòng)積極分子，本學(xué)期，我們六（4）班被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)班集體。
三、定時(shí)家訪、家校溝通
為更好地了解學(xué)生，形成家校共管的良好局面，我對家訪制訂了詳細(xì)的計(jì)劃。期始不管工作如何紛雜，我也千方百計(jì)擠出時(shí)間去家訪，向家長匯報(bào)新學(xué)期的班級情況和了解學(xué)生假期中的生活。本學(xué)期是與初中接軌的重要時(shí)期，家長們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重視關(guān)心，于是，在學(xué)期中間我經(jīng)常幸地進(jìn)行不定期家訪，電訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系，詳細(xì)地把學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、工作情況向家長如實(shí)匯報(bào)，讓家長全面地了解自己的子女成長情況。由于我扎實(shí)的工作，學(xué)生從未發(fā)生過意外情況，家長的滿意率較高，我的辛苦有了回報(bào)，我樂此不疲。
不用揚(yáng)鞭自奮蹄，這是我的工作態(tài)度。不管是現(xiàn)在還是將來，我都會勇往直前！
教師的年總結(jié) 篇5按照古依法治縣辦《關(guān)于做好20xx年度全縣公職人員普法考試的通知》要求，我校于11月14日舉行了全校教師的法律知識考試。現(xiàn)對普法考試工作總結(jié)如下：
一、突出重點(diǎn)，全員參與，提高普法成效
根據(jù)通知精神，結(jié)合我校普法工作的實(shí)際情況，我們及時(shí)確定在編的12名教師作為參加20xx年普法知識考試對象，選擇普法學(xué)習(xí)要點(diǎn)，以普法考試為載體，增強(qiáng)教師法律意識，提升依法辦事的能力。
二、積極準(zhǔn)備，明確責(zé)任
確保普法考試順利舉行11月14日早晨，我校組織召開了教師普法知識考試會議，會上秦正軍校長就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相關(guān)要求，并對這次普法知識考試進(jìn)行了精心組織和安排。
三、以考代學(xué)，學(xué)以致用，提升學(xué)法用法的能力
為提升我校教師法律知識的學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，11月14日下午2點(diǎn)，我校在職教師12人在會議室按照考試要求，認(rèn)真參加了普法知識考試。考試采用開卷的方式進(jìn)行，靈活考試形式，注重普法的成效，以達(dá)到學(xué)法用法能力的提升。
四、認(rèn)真閱卷，客觀評分，做好考試成績的統(tǒng)計(jì)和歸檔工作
考試結(jié)束后，及時(shí)組織人員對試卷進(jìn)行批改，根據(jù)教師書寫的規(guī)范程度、認(rèn)真程度、完整程度進(jìn)行了打分定級，統(tǒng)計(jì)成績，確保了成績的公平性和考核的公正性。由于我們對這次考試準(zhǔn)備充分，教師思想上高度重視，考試成績優(yōu)異，參考率及合格率均達(dá)到100%。其中90分以上11人，成績優(yōu)秀率達(dá)到了91.7%。通過這次考試，我校教師的法律知識得到進(jìn)一步提高，法律意識進(jìn)一步增強(qiáng)，有力地推動(dòng)了普法工作的進(jìn)一步開展。
本次普法知識考試在全校教師中再次普及了與學(xué)校、教師、學(xué)生相關(guān)的法律知識，教師們也根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，提出了師德師風(fēng)建設(shè)的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作，我們將在上級主管部門的正確指導(dǎo)下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續(xù)發(fā)展。
教師的年總結(jié) 篇6這次月考說成功了也成功了，說失敗了也失敗了。但總體來說是失敗大于成功。先說說為什么成功了。因?yàn)樯洗纹谀┛荚嚦煽儤O差，從全班第五一下降到第七，級部二十降到級部三十三。這種退步簡直就是聞所未聞的。但這次月考我在班里的排名終于回去了。但是人的目光不能太短淺，如果僅僅想在班里比那無異于坐井觀天。雖然級部的排名我不知道，但我知道自己離原先的二十還有很大的差距。這次月考還暴露了一個(gè)初顯的大問題，那就是偏科。我的成績：語文92B（120）數(shù)學(xué)82B（120）英語98A（120）物理81B（100）化學(xué)79B(100)政治95A（100）歷史98A（100）。咱都知道偏科的危害性，但是就是略微的偏了那么一點(diǎn)。考B的科目都是差一點(diǎn)點(diǎn)到A，但我每次考試都是這樣，所以說想完成幾分的跨越很難。而且最重要的語數(shù)英三科我有兩科是B，后果更是不堪設(shè)想。
語文：失利。前面的基礎(chǔ)知識答得不好，原先沒有這個(gè)問題。單單是古詩的默寫我就扣了6分，如果加上這六分就萬事大吉了。在中考中決不能讓古詩拖后腿！這次拖后腿的原因主要有三個(gè)：1是粗心，看題看的太倉促2是具體哪個(gè)字掌握的不扎實(shí)3是課外拓展欠缺。再就是古詩鑒賞，這個(gè)得慢慢來。主要是因?yàn)樽屪约旱挠∠竺曰罅搜劬?。閱讀題做得一般。作文寫的太快，題目太俗，時(shí)間掌握的也不好。數(shù)學(xué)：一般。數(shù)學(xué)是我的老毛病了。這也不是一天能改過來的。但是改了也不止一天了。主要毛病有粗心；看題不準(zhǔn)；再就是列方程的技術(shù)、解方程的技術(shù)還有待提高。
英語：失利。明明最擅長的英語竟然也失利了。全班第一的105左右，昔日的佼佼者卻連100都沒過。恥辱！莫大的恥辱！主要原因應(yīng)該出在作文上，作文書寫不好，語句內(nèi)容可能差點(diǎn)事。再就是動(dòng)詞填空的審題不夠。
物理：一分難倒英雄漢。我這就是。物理題扣得太不均勻了，選擇題錯(cuò)5個(gè)扣了15分，畫圖題錯(cuò)一個(gè)扣了4分。問題出在哪兒呢？主要是選擇題錯(cuò)的太多，原因
主要是沒有考慮過多的細(xì)節(jié)，知識掌握不牢穩(wěn)。畫圖題沒有復(fù)習(xí)到，最基本的要素都忘了。
化學(xué)：初戰(zhàn)失敗。第一次化學(xué)考試不理想。原因出在后面，首先是考慮不周到，這個(gè)隨著知識的增加應(yīng)該有好轉(zhuǎn)。再就是粗心，語言敘述不準(zhǔn)。
政治歷史：首戰(zhàn)告捷。歷史第一次考全級部最高分，我真是意外啊。還以為考砸了呢。勝利的原因是理解加深了。政治雖然也挺好，但還是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)。比如說選擇題方面的粗心，語言論述不到位。
總之，一切都沒有結(jié)束，還在繼續(xù)著。加油！
教師的年總結(jié) 篇720xx年7月17日，城西小學(xué)所有的中青年教師不畏酷暑，頂著炎炎烈日來到中心小學(xué)進(jìn)行鴻合觸摸電子白板的培訓(xùn)活動(dòng)，我們贛榆白板培訓(xùn)10班的地點(diǎn)是多媒體教室，當(dāng)我走進(jìn)教室大部分的老師已經(jīng)到了，每個(gè)人的面前都有一臺筆記本電腦，有打開了白板軟件，有的正在安裝，有的正在打開電腦，大家都忙著做準(zhǔn)備，而我們的指導(dǎo)老師已經(jīng)在臺前做好了準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備開講呢。等了幾分鐘，老師看到培訓(xùn)學(xué)員到齊了，就開始進(jìn)行我們的主題了——鴻合電子白板培訓(xùn)。現(xiàn)談?wù)勛约旱氖斋@。
交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”，對于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板，談?wù)勎业母惺埽艺J(rèn)為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次：
1、等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用
對于初次使用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會出現(xiàn)大問題?？梢?，面對新技術(shù)時(shí)，突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題。
2、交互白板特有教學(xué)功能的應(yīng)用
在這種應(yīng)用方式下，教師已經(jīng)較熟悉白板的特性，心理上也開始接受這個(gè)新鮮事物，甚至開始依賴白板了，但這一層次的課堂教學(xué)仍以教師主導(dǎo)為主要特征。此時(shí)，教師對支持的需求已從技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)向資源的設(shè)計(jì)開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)。其教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：
教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無意識中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。
在技術(shù)應(yīng)用上，白板特有功能及其技巧得到有效使用：如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。特別是白板對動(dòng)畫、視頻的隨時(shí)暫停控制與標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷。
3、交互白板交互功能的充分發(fā)揮
此時(shí)，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。
此時(shí)交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，此時(shí)，學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，通過使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗(yàn)操作過程，這可用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課，白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念，課堂教學(xué)過程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。
以上是我設(shè)想的交互白板的三個(gè)應(yīng)用層次。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。
教師的年總結(jié) 篇8時(shí)間過得真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
本學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級后，空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)，不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排，都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)，先想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授，有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。
精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦盡量多，達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生，都得到提高，達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。
在這一學(xué)期里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)，“心手相牽快樂成長”———關(guān)愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題，開展了一系列的活動(dòng)。使三年級留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛，打消了厭學(xué)情緒，樹立了學(xué)習(xí)的信心。
總的來看，本學(xué)期以來我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
教師的年總結(jié) 篇9工作已經(jīng)成為過去，即使在本期干了一點(diǎn)點(diǎn)工作，我認(rèn)為都算不上是我干的，因?yàn)槲疫@一塊的工作，離開在座的任何一位，我的工作都無法開展或者開展得不會好的。所以總結(jié)的話，我就不在一一贅述，至于資料，我把它打出來存檔就行了，今天我要講的是下期我們要轉(zhuǎn)變的觀念和準(zhǔn)備做的一些事情。
1、全體老師一起抓德育。
學(xué)校服務(wù)的對象是學(xué)生，我們的一切工作都是教育工作。對學(xué)生的管理幾個(gè)人或者個(gè)別人是無能為力的，我們?nèi)w老師都是德育工作者，不要認(rèn)為管理學(xué)生不關(guān)我的事，學(xué)生只怕幾個(gè)老師，如果我們走近正在有不規(guī)范行為的學(xué)生，學(xué)生心理想“沒事，這個(gè)老師不管的，不用怕”，我們遷就了學(xué)生，當(dāng)好好先生學(xué)生未必會感謝我們，其實(shí)，他們反而會糟蹋我們。有一個(gè)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)的調(diào)皮學(xué)生，我問他“為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？”他說“我們的班吵得很，紀(jì)律差”只有你們不吵，誰會吵鬧？”他說“大家都吵鬧，我就會吵鬧”。在這個(gè)學(xué)生的心目中，這個(gè)班的管理差。
“我們要求了的，就一定要讓學(xué)生做到，比如眼保健操，代飛的課堂是，我相信全部學(xué)生都會做，但有的課堂上也許一個(gè)學(xué)生都不做，我們這個(gè)要求形同虛設(shè)了。比如監(jiān)考，有的考場，學(xué)生哪怕做不了的很多，但有些老師監(jiān)考學(xué)生即使做不了不做，也是規(guī)規(guī)范范的坐好，不會呼呼大睡，但有的考場就會睡成一片。這就是要求不同，狀態(tài)不同！
對學(xué)生的教育需要班主任老師要跟班，現(xiàn)在的部分老班主任都起得比較早，主要就是當(dāng)班主任長期起早養(yǎng)成習(xí)慣的緣故。早讀課前到課堂查一下學(xué)生，巡視一下學(xué)生，糾一下學(xué)生，對培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣一定會起作用的。學(xué)生的好習(xí)慣，是班主任跟出來的，老師的敬業(yè)精神對學(xué)生感染是比較大的，身教甚于言教。抓好問題學(xué)生的管理，是要付出勞動(dòng)的，只有把學(xué)生管好了，我們才會輕松。當(dāng)班主任有一定的訣竅，但最重要的訣竅就是“勤”。
雖然，我們的年青老師，也許某一天會另謀高就，或者是調(diào)離新化中學(xué)，但新化中學(xué)是我們服務(wù)的第一站，即使要走，也要把好的精神留下！我們要用我們的敬業(yè)精神感染學(xué)生。
2、實(shí)實(shí)在在抓學(xué)風(fēng)。
德育抓好了，學(xué)風(fēng)就有保障了，但良好的學(xué)風(fēng)，是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來的，我一直認(rèn)為，學(xué)生的成績是管出來的，xx年在貴陽培訓(xùn)的時(shí)候，在小組談?wù)摰臅r(shí)候，我提出一個(gè)觀點(diǎn)就是抓學(xué)科管理。我們每一個(gè)老師只有充分準(zhǔn)備，上一堂好課，我相信都會做得不錯(cuò)，但課上得好，未必就考得好，要知道我們服務(wù)的是10幾歲的娃娃，要讓這些娃娃都自覺，可能嗎？課上得好，聽眾沒有幾個(gè)，有效果嗎？考試考的是學(xué)生對知識的鞏固，一堂課下了，沒有幾個(gè)學(xué)生去鞏固，課下了，效果也消失了。我在畢節(jié)評卷的時(shí)候，坐在我身旁的有的老師表現(xiàn)得很興奮，他們說，這些題他們都講過的。我呢，不太會說話，我說，講過的，學(xué)生未必都是會做的，我們當(dāng)老師的，講過的，會少嗎？我們在考慮我們做了多少的時(shí)候，也要考慮所做的，是否在學(xué)生身上產(chǎn)生效應(yīng)！我從來不會放過一個(gè)不聽課的學(xué)生，不會放過一個(gè)不做作業(yè)的學(xué)生！
（1）開學(xué)第一天，儀表檢查，對不良學(xué)生，全部收在候課室，然后請理發(fā)師，請家長到來！
（2）新生入學(xué)教育分班后第一天學(xué)校校委會分工進(jìn)入課堂。分五個(gè)講座，校長作“人生觀，價(jià)值觀”的教育；副校長作“珍愛生命，尊重生命”的教育；我作“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”；梁主任、楊老師作“宿舍內(nèi)外管理軍事一體化養(yǎng)成教育，食堂就餐習(xí)慣的養(yǎng)成教育，三節(jié)教育，食品衛(wèi)生安全教育，不但要講，而且要狠抓！工會作“責(zé)任感，使命感”的教育，團(tuán)支部作“體育與健康，一課兩操安全教育。
（3）認(rèn)認(rèn)真真開好家長，開學(xué)第一周星期三初一新生家長會，星期四初二學(xué)生家長會，星期五初三學(xué)生家長會。教育家長，教育家長比教育孩子更重要，嚴(yán)格家長放心，不嚴(yán)格家長不放心，家長委員會，實(shí)實(shí)在在的做起來。
（4）下期抓好優(yōu)秀學(xué)生，四星評選工作，學(xué)習(xí)之星，德育之星，進(jìn)步之星，文明之星，孝心禮儀之星等等，用展板長期展示出來。對違紀(jì)學(xué)生加大管理和懲罰力度。沒有適度的懲罰的教育，是不完全的教育。獎(jiǎng)懲一定要有力度，當(dāng)然也一定會適度！
（5）假期中再次修訂完善《班級考核細(xì)則》下期是20xx—20xx第一學(xué)期開始，我們將全面貫徹實(shí)施，爭取用制度規(guī)范班級。
第二篇：教師發(fā)展年總結(jié)
開展扎實(shí)有效的工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
——2011學(xué)海頭二小教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作總結(jié) 我鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在上級精神指導(dǎo)下，以教師發(fā)展為根本宗旨，狠抓過程落實(shí)，全面提高教師的專業(yè)化水平，實(shí)施新課程，辦人民滿意的教育，有效推動(dòng)了各校教育教學(xué)改革發(fā)展。下面將我鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況匯報(bào)如下:
一、制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，健全保障機(jī)制
長期的教育管理實(shí)踐，使我們深切認(rèn)識到教師是學(xué)校的主體，教師的發(fā)展進(jìn)程將直接決定學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我們確立了“以建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)，以打造優(yōu)秀年輕骨干教師群體為核心，以校本培訓(xùn)和校本教研為載體，全面推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程建設(shè)”策略，并據(jù)此制定了《海頭二小在職教師崗位學(xué)歷提升長遠(yuǎn)規(guī)劃》，進(jìn)一步完善了《海頭二小教師量化評估方案》、《海頭二小校本研修保障措施》等各項(xiàng)管理制度，明確了學(xué)校管理人員以及教師的職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，為積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展健全了保證機(jī)制，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我專業(yè)反思定位，找出專業(yè)欠缺不足，明確發(fā)展目標(biāo)方向。使教師感到自身專業(yè)化發(fā)展是適應(yīng)教育改革形勢的需要，是其自身生存發(fā)展的需要。由此增強(qiáng)了緊迫感和使命感，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)發(fā)展愿望，由被動(dòng)發(fā)展變?yōu)橹鲃?dòng)追求。
三、為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺
教師要依靠學(xué)校來發(fā)展，學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展最基本的組織者和承載者，為真正實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校這一功能，真正使教師成為發(fā)展的主體，中心校立足本鎮(zhèn)實(shí)際，緊扣校本教研主題，創(chuàng)建相應(yīng)機(jī)制，為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
1、建立健全相應(yīng)機(jī)制
我鎮(zhèn)建立健全相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，以機(jī)制作保證，強(qiáng)化過程管理，確保教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)的正常進(jìn)行，主要機(jī)制有《海頭二小教師全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》、《海頭二小關(guān)于評選“小學(xué)學(xué)科名師”的實(shí)施方案》，《中小學(xué)評優(yōu)評模方法》《大洋鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)成績獎(jiǎng)懲方案》、《教師職務(wù)評聘標(biāo)準(zhǔn)》、校本教研及校本培訓(xùn)制度等。將教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容納入年終考核，對先進(jìn)個(gè)人、學(xué)校進(jìn)行表彰，并和教師評職晉級評優(yōu)評模掛鉤。
2、全員學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校
海頭二小把“全員學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！倍榻處煂I(yè)發(fā)展學(xué)校開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和首要目標(biāo)。
首先我校在中心的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合師德考核，加強(qiáng)了校長、教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校長主任學(xué)習(xí)有關(guān)職責(zé)，開展有關(guān)“八榮八恥”的社會主義道德觀教育活動(dòng)、科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，干部以身作則率先垂范，教師愛崗敬業(yè)，恪盡職守，形成干部教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，不斷改革創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。
我鎮(zhèn)嚴(yán)格管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、落實(shí)責(zé)任,積極組織廣大教師參加學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)，并嚴(yán)格考勤，對進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)必須全部參加。要求教師學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的、崗位學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的必須進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、成人考試、電大教育等多種途徑的學(xué)歷進(jìn)修。
10年冬我校除訂閱常用教育教學(xué)報(bào)刊雜志外，投資二萬六千元，為各校統(tǒng)一購置了《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》、《教師十個(gè)怎么辦》等前沿教育教學(xué)系列理論書籍560余冊，以及《看名師上課》等多種音像資料，幫助教師解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑問題，為教師提升教學(xué)能力和教研能力，有效進(jìn)行校本教研，走專業(yè)化成長道路提供了切實(shí)幫助與支持。
3、開展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)
中心專業(yè)發(fā)展學(xué)校每年都組織小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)文化考試、“三筆兩畫”基本功培訓(xùn)考核、普通話培訓(xùn)考試，定期輪訓(xùn)，分散自學(xué)，分段考試。11年4月份我校針對小學(xué)音美教師短缺素質(zhì)低現(xiàn)狀，挑選中學(xué)專職音美教師，對小學(xué)音美教師進(jìn)行了培訓(xùn)。11年5月，發(fā)展學(xué)校對全鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)行了《小學(xué)數(shù)學(xué)新教材疑難問題分析》、《夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，還語文課堂一個(gè)真實(shí)面目》等為主題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。11月，我鎮(zhèn)以迎省教育現(xiàn)代化為契機(jī)，分片對各校教師及研討主持人進(jìn)行了《主題+互動(dòng)模式課例研討》訓(xùn)練輔導(dǎo)活動(dòng)。通過扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供必要的幫助和引領(lǐng)。
4、以校本教研為載體
校本教研是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的載體和手段。中心完善了校本教研制度，對周六半日教研從時(shí)間，內(nèi)容、出勤、記錄等方面都有嚴(yán)格的規(guī)定保證了校本教研工作的落實(shí)及有效實(shí)施。
11上半年我發(fā)展學(xué)校校結(jié)合鎮(zhèn)教導(dǎo)人員開展了教育教學(xué)質(zhì)量分析會和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會以及各科復(fù)習(xí)階段的等專題研討活動(dòng)，11年下半年進(jìn)行了兩次大型課例研討會活動(dòng)，教導(dǎo)人員以普通研討者身份加入其中，會后做出具體的總結(jié)指導(dǎo)。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師素質(zhì)、改進(jìn)了教學(xué)工作。
5、實(shí)施活動(dòng)推進(jìn)策略
學(xué)校精心組織各種有針對性活動(dòng)，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，我們開展的主要活動(dòng)有：
（1）開展“八個(gè)一”活動(dòng)
我校為教師專業(yè)發(fā)展大力推行開展了“八個(gè)一”活動(dòng)。全鎮(zhèn)教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，保證每周不少于3小時(shí)的時(shí)間研究新教材、新課標(biāo)及理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。中心對教師的學(xué)習(xí)情況及教研出勤定期進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果記入教師本人量化成績。中心要求中小學(xué)教師每學(xué)期必須上一節(jié)教學(xué)公開課；每月寫一篇教育教學(xué)案例；經(jīng)常堅(jiān)持寫教學(xué)反思或教育敘事；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文；每周聽課至少一節(jié)，聽后及時(shí)與任課教師交流；每次統(tǒng)測后寫好試題試卷分析。各學(xué)校為每位教師購買一個(gè)檔案盒存放個(gè)人教研資料，以積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！鞍藗€(gè)一”活動(dòng)，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)變。
（2）開展師徒結(jié)對活動(dòng)
發(fā)展學(xué)校指導(dǎo)各校抓好幫扶工作，做到有計(jì)劃、有對象、有落實(shí)、有效果。為使剛參加工作的年輕教師盡快勝任教學(xué)工作，我們安排他們拜思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙雙過硬的縣市骨干教師為師，開展老帶新的傳幫帶活動(dòng)，師徒共同備課，經(jīng)?；ハ嗦犝n。并有相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行，不走過場。
（3）推門聽課，提高教師業(yè)務(wù)水平
學(xué)校教學(xué)管理人員開展推門聽課活動(dòng)，把推門聽課作為掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。聽課后發(fā)揮聽課的監(jiān)督、評價(jià)、指導(dǎo)、研究功效，變評課為議課，與教師交換聽課意見，對出現(xiàn)的問題及時(shí)研討交流。尤其對能力薄弱、教學(xué)有困難的教師，進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會更好”，為教師指明努力的方向。這些舉措有利于教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)了教師問題意識和研究意識，鍛煉了教師能力，使課堂教學(xué)逐步規(guī)范化，提高了教學(xué)效果。
（4）開展各類教學(xué)大賽評比活動(dòng)
對縣優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評選、教師基本功競賽、活動(dòng)等活動(dòng)，我們都精心組織，認(rèn)真落實(shí)。09年我校先后協(xié)助中心校組織了語文、心理教育說課大賽、教學(xué)標(biāo)兵評比賽選手的選拔指導(dǎo)工作，一批年輕教學(xué)新秀涌現(xiàn)出來。馬傳玉、董自鳳、李艷玲、韓小英獲縣級基本功大賽一等獎(jiǎng)。還組織了教師“鑄師魂”、“中華經(jīng)典誦讀”大賽選拔工作，在市縣評比中成績斐然。
（5）開展走出去請進(jìn)來活動(dòng)
只要一有機(jī)會，我鎮(zhèn)各學(xué)校就組織年輕教師到外地學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)聽課，積極汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。11年４月份，我鎮(zhèn)中心學(xué)校選派學(xué)科骨干教師和青年教師新秀，與兄弟學(xué)校進(jìn)行了循環(huán)送課活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教師對課改新理念、教學(xué)新方法有了更為深刻的理解和更為開闊的視野。
6、著力打造優(yōu)秀年輕骨干教師群體
我校幫助年輕教師明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為他們提供寬松的職業(yè)環(huán)境。在我們的建議下，中心校不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，制定報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)、補(bǔ)貼生活費(fèi)等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。并發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，讓他們上觀摩課、做學(xué)科帶頭人、當(dāng)課例研討主持人、幫帶青年教師等等。到目前我鎮(zhèn)中小學(xué)共有市級333第二層次名師4人，市級骨干教師10名，在我鎮(zhèn)教育教學(xué)中發(fā)揮著不可低估的作用。在他們帶動(dòng)下，我鎮(zhèn)教師具有了較先進(jìn)的教育思想，較扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)創(chuàng)新能力也不斷增強(qiáng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)及工作環(huán)境建設(shè)
近幾年我鎮(zhèn)多方投入用于校園建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)備、圖書購置的資金達(dá)30萬元。自2007年春季開學(xué)起，全鎮(zhèn)每年支付2萬元作為教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)資金，確保各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。目前部分學(xué)校建設(shè)了完備的校園網(wǎng)、配備了微機(jī)、多媒體教室，購入大量音像圖書資料，特別是教育理論及學(xué)科專業(yè)類書刊，更換了辦公設(shè)施，這些都極大的改善了教師工作學(xué)習(xí)環(huán)境條件，為教師專業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)保障。另方面學(xué)校也較重視人文環(huán)境建設(shè)，校班子增強(qiáng)服務(wù)意識，尊重教師，關(guān)心教師，愛護(hù)教師，培養(yǎng)教師，使學(xué)校成為教師成長的樂園。
五、存在不足及努力的方向
1、我鎮(zhèn)外語、計(jì)算機(jī)、音體美等專業(yè)課程的老師缺乏。教師隊(duì)伍不能滿足全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，教師專業(yè)發(fā)展工作有待于進(jìn)一步深入。
2、教師的現(xiàn)代信息技術(shù)能力急需提高, 跟不上新課改的步伐。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用，使多媒體教學(xué)早日走進(jìn)班級。我們將引導(dǎo)、鼓勵(lì)并規(guī)定教師在課堂中要經(jīng)常使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，搞好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合利用，進(jìn)一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)水平。
3、教師專業(yè)化發(fā)展要與教育科研有機(jī)整合
我鎮(zhèn)教師低下的教科研能力，阻礙進(jìn)行有效的研究實(shí)踐探索。要把教師專業(yè)化發(fā)展與教科研有機(jī)整合在一起，以實(shí)施新課程中所遇到的具體問題為對象，以教師為研究主體，立足課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研，不斷增強(qiáng)教學(xué)能力，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。我鎮(zhèn)決定立足校本研修，針對教師教學(xué)中的共性問題、細(xì)節(jié)問題,開展校本培訓(xùn)，更新教育理念，不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，壯大骨干教師隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施新課程能力，提升教師專業(yè)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師專業(yè)的發(fā)展，由此必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的不斷上升提高，我鎮(zhèn)歷年來教育教學(xué)成績居于全縣前列，至今海頭二小連續(xù)兩年被評為縣教育教學(xué)先進(jìn)單位。
今后，我鎮(zhèn)教師將與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，以崗位為平臺，追求內(nèi)涵外延同步發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校則加強(qiáng)對教師人文關(guān)懷，有效整合各方力量，為教師的進(jìn)一步專業(yè)化發(fā)展搭建最廣闊的空間平臺。
海頭二小
2010-4-7
第三篇：年教師個(gè)人總結(jié)
2015年教師考核個(gè)人總結(jié)
在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！總結(jié)二：2015年教師考核個(gè)人總結(jié)
一年來，我把愛崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
一、我的思想
堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、我的紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學(xué)
我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、我的作業(yè)
根據(jù)學(xué)期開始的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學(xué)中，今天也算告一個(gè)句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵?？偨Y(jié)三：2015年教師考核個(gè)人總結(jié) 一年來，本人熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的教育方針政策，在工作中認(rèn)真執(zhí)行，服從學(xué)校安排，堅(jiān)持從小事做起，不說空話，不搞形式，認(rèn)真做好自己的工作，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)黨員示范崗要求。
在教學(xué)中，本人重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，教學(xué)的組織就比較困難，教學(xué)的有效性也不好，怎樣有效的組織教學(xué)，提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。在備課中和備課組一起努力，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個(gè)習(xí)題我都認(rèn)真的選擇，照顧到班級不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。針對學(xué)生解計(jì)算題能力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點(diǎn)時(shí)間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時(shí)間，對班級中的部分同學(xué)，堅(jiān)持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過不斷的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，通過對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，提高自己的教學(xué)針對性和有效性，例如如何讓學(xué)生自主的開展實(shí)驗(yàn)研究，探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。【2015年教師考核個(gè)人總結(jié)5篇】2015年教師考核個(gè)人總結(jié)5篇。在教學(xué)中不斷地研究和反思，通過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服從學(xué)校的安排，將學(xué)生安全放到首位，堅(jiān)持和學(xué)生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際困難，幫助學(xué)生。從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì)，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì)，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。
大到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學(xué)生檢查，每天都做同樣的事。沒有驚天動(dòng)地的所謂大事，只有每天學(xué)生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實(shí)實(shí)在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學(xué)生走后凌亂和祝愿。
在這一年的工作中，工作有一點(diǎn)成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧。總結(jié)四：2015年教師考核個(gè)人總結(jié)
回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)工作方面 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
三、教學(xué)業(yè)績方面 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級初三學(xué)生中考體育成績喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%以上。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績?？偨Y(jié)五：2015年教師考核個(gè)人總結(jié)
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?015年教師考核個(gè)人總結(jié)
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫
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2015
年教師考核個(gè)人總結(jié)
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7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。
（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。【2015年教師考核個(gè)人總結(jié)5篇】工作總結(jié)http://。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
（4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
（5）學(xué)習(xí)評價(jià)：a、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是完整的評價(jià)，包括激勵(lì)和批評。b、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是針對性的評價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評價(jià)。c、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
第四篇：高中生物教師年總結(jié)
2014-----2015學(xué)年第一學(xué)期高二生物學(xué)科教學(xué)年終總結(jié)
隨著新一輪課程改革的深入，對教師綜合素質(zhì)的要求越來越高。新課程理念下的教學(xué)開放性強(qiáng)，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，這就要求教師在課堂上要留給學(xué)生更多的發(fā)散性思維的空間，這同時(shí)也提高了對教師的要求。
我們的課堂是自主的，我們嚴(yán)格遵行的是被實(shí)踐證明是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的“三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，這是我們每一位教師的挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，我積極的參與其中，四個(gè)班級的優(yōu)異成績既是對我辛苦半年的回報(bào)，也是我校課堂模式成功的佐證。下面我把這個(gè)學(xué)期自己的工作做一下簡單的總結(jié)，糾正錯(cuò)誤，堅(jiān)持經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)期的工作積累資本。
一、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識
俗語說“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。甚至要成為一眼泉。”那么要給學(xué)生一桶水，教師一定要有一缸水，或者是成為一口井。人對知識的記憶是會遺忘的，而且知識是在不斷更新的。所以周總理有一句名言說得很好：人要“活到老，學(xué)到老?！币虼宋乙谜n余時(shí)間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)高中教材和大學(xué)教材，并且訂閱了《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專業(yè)性強(qiáng)的雜志，了解最前沿的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，力爭使自己做知識上的先鋒。
二、深入研究新課程理念下的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技能。
讀有關(guān)新課程理念的書，如《新課程下教師怎樣教學(xué)》、《走進(jìn)新課程》、《人民教育》等書，并記筆記，寫體會，多讀、多記、多思考、多反思、多實(shí)踐，使學(xué)到的知識對自己的教學(xué)有所指導(dǎo)。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動(dòng)。多聽課，多評課，取人之長，補(bǔ)己之短。
三、搜集網(wǎng)上的教學(xué)素材，積累，實(shí)踐
盡量每一節(jié)課都制作出精美的課件，利用多媒體輔助教學(xué)，生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，易于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用多媒體教學(xué)變抽象為形象，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，有利于提高課堂效率，加強(qiáng)學(xué)生掌握知識的長久性。所以平時(shí)注重積累素材很重要。我們爭取每一冊書每一節(jié)課都有自己的課件。形成自己的資源庫。
簡言之，學(xué)習(xí)是無止境的，我會一如既往的致力自己熱愛的生物教學(xué)的。
另外，我還要多進(jìn)行自學(xué)、自修和反思，進(jìn)行新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報(bào)紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注進(jìn)新鮮血液。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和進(jìn)步。切實(shí)有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實(shí)踐者，投身到教育改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
“學(xué)習(xí)應(yīng)謙虛，由于學(xué)無止境；做人應(yīng)謙虛，由于人無完人?！蔽业慕逃虒W(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步進(jìn)步，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力！
第五篇：2012-2014年教師隊(duì)伍建設(shè)年總結(jié)
青銅峽市職教中心師資隊(duì)伍建設(shè)工作匯報(bào)
-----市人大調(diào)研匯報(bào)
建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)市”的基本保證，也是創(chuàng)辦人民滿意的教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近三年來學(xué)校以自創(chuàng)國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展建示范校為契機(jī)，狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。我們的主要做法是 ：
一、師德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的靈魂
1、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每到周五組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會。每學(xué)期末學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師除完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本外，還需完成普法學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)年都要對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰心罰學(xué)生，不冷眼對待家長，不向家長索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。
在學(xué)習(xí)中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動(dòng)之以情;既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。
二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵
要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，我們學(xué)?？偸抢酶鞣N機(jī)會和各種形式，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”。
讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。我們對教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論，我們還定期舉行開展“教師教育教學(xué)反思談”，為教師提供展示自我的機(jī)會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。
通過新思想、新知識、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)研究
1、堅(jiān)持開展好常規(guī)研究
教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是： 推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量。我們對集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫出電子教案及課件——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。
寫好教學(xué)反思和案例評析，讓教師在總結(jié)中提高。學(xué)校堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中的得失;以這樣的方式梳理自己的教學(xué)實(shí)踐。通過這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中。
2、全力抓好教育科研
如果說科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量，通過開展教育科研，把學(xué)校工作中的問題專題化，課題化，增強(qiáng)工作的研究性，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來，這對提高教師的研究水平，加快教師的專業(yè)化成長是非常重要的。
這兩年來，項(xiàng)目組每年都派老師深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，并把課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過程中，讓他們成長為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量和活力的有力保證
建立有效的激勵(lì)機(jī)制，是我們長期開展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。我們相繼建立了“教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制，青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，青年教師成長師徒結(jié)對制。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。
由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計(jì)地抓好了教師的繼續(xù)教育，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高。
四、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平是重要措施
1、認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識、業(yè)務(wù)水平。按照我市繼續(xù)教育工作會議精神，及有關(guān)配套文件，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績作用考核、晉級、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
2、學(xué)校每一學(xué)期都派老師到區(qū)內(nèi)外參加各種類型的培訓(xùn)，為加強(qiáng)全員培訓(xùn)的力度，根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，構(gòu)建全員參與的培訓(xùn)體系。全體教師都能積極參與，學(xué)以致用。
五、加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的突破口
1、學(xué)校重視，把專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來抓，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。營造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成。
2、加大專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)力度，為專業(yè)帶頭人和骨干教師成長創(chuàng)造條件
(1)堅(jiān)持每學(xué)年開展“青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽活動(dòng)”，組織專業(yè)課教師積極參加全區(qū)中職院校技能大賽，即提高了教師專業(yè)技能，加大壓力，也使專業(yè)帶頭人和骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。
(2)創(chuàng)造條件，讓專業(yè)帶頭人和骨干教師“走出去、帶回來”。選派優(yōu)秀教師參加市、地、省骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教師，寫一篇學(xué)習(xí)心得體會，作一節(jié)匯報(bào)課。通過壓擔(dān)子促進(jìn)專業(yè)帶頭人和骨干教師的成長。
(3)為專業(yè)帶頭人和骨干教師搭設(shè)展示的平臺。積極爭取市、地級上課機(jī)會，把專家請進(jìn)學(xué)校為教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過名家指導(dǎo)，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。
(4)積極發(fā)揮專業(yè)帶頭人和骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排專業(yè)帶頭人和骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。
(5)指導(dǎo)青年教師學(xué)會做自我發(fā)展設(shè)計(jì)，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定“自我發(fā)展計(jì)劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)值。
六、加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的有效補(bǔ)充 1.制定兼職教師聘用制度，強(qiáng)化篩選意識
選聘兼職教師時(shí)，要盡量聘用正在行業(yè)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門負(fù)責(zé)生產(chǎn)技術(shù)和管理的技術(shù)工程技術(shù)人員、專家和能工巧匠。聘任前要組織面試，內(nèi)容包括課堂教學(xué)能力、組織管理能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)水平及單位工作業(yè)績等。在綜合考評合格的基礎(chǔ)上，簽訂聘任合同、發(fā)放聘書，同時(shí)明確兼職教師的權(quán)利和義務(wù)、地位和責(zé)任、培養(yǎng)和待遇等事項(xiàng)。并且要和兼職教師的工作單位做好溝通和協(xié)調(diào)，保證其兼職教學(xué)的時(shí)間。對兼職教師的考評資料要建立詳細(xì)的檔案，學(xué)校應(yīng)分配專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，使兼職教師盡快成為“雙師型”教師的重要組成部分，真正達(dá)到改善師資結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)際效果，彰顯職業(yè)能力培養(yǎng)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)專任與兼職教師之間的交流，提升教育水平
聘用的兼職教師要根據(jù)起專業(yè)特長，編入相應(yīng)的教研組。教研組要制定1-2名專任教師，對其教學(xué)工作進(jìn)行輔助和幫助。使兼職教師盡快樹立中等職業(yè)學(xué)校教育理念，明確教學(xué)要求，在規(guī)范的教學(xué)框架能融入自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到更好地教學(xué)效果。校內(nèi)專任教師在輔助教學(xué)的過程中，能獲得來自生產(chǎn)一線的信息，尤其是一些新技術(shù)和新進(jìn)展、更新管理理念以及服務(wù)功能的延伸和拓展。專任教師和兼職教師在相互合作過程中，可以優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
3.提供服務(wù)和幫助，提升兼職教師“主人翁”意識
對兼職教師要給予更多的人文關(guān)懷，學(xué)校要為兼職教師搭建與學(xué)生、專任教師與教學(xué)管理者們溝通的橋梁，讓兼職教師逐步容入學(xué)校群體之中，消除陌生感，坦然任教。校方要指定專任負(fù)責(zé)兼職教師的生活服務(wù)，及時(shí)了解他們在辦公、交通、用餐、休息等方面的問題，力所能及地解決相關(guān)的問題。讓兼職教師感受到，他們也是學(xué)校的一員，把在學(xué)校兼職當(dāng)成是自己的事業(yè)，提升他們的“主人翁”意識，發(fā)揮最大的主觀能動(dòng)性。
4.建立考核與激勵(lì)機(jī)制，靈活聘用制度
建立兼職教師教學(xué)工作績效考評制度，定期對他們的工作進(jìn)行考核。在教學(xué)過程中，可采用定期和不定期的多種形式的座談會，廣泛聽取學(xué)生和其他專任教師的意見，了解兼職教師的教學(xué)情況。
通過學(xué)校督導(dǎo)老師的聽課和教學(xué)管理部門的定期考核，對教學(xué)考核優(yōu)秀或在教學(xué)方面有創(chuàng)新、有特色，尤其在專業(yè)建設(shè)、課程改革中發(fā)揮其重大作用和影響的，要進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)放榮譽(yù)證書，并在兼職教師檔案庫中備案，作為續(xù)聘的優(yōu)選對象。同時(shí)要將兼職教師的表現(xiàn)反饋給其所在工作單位，也作為其晉升、評職的優(yōu)先條件。對教學(xué)工作不投入或教學(xué)效果不好的兼職教師，學(xué)校要幫助其分析原因，及時(shí)提供幫助，如經(jīng)再次考核不合格者，校方可予以解聘。
5.搭建平臺，充分發(fā)揮兼職教師的專長
加強(qiáng)與兼職教師的溝通，深入了解各兼職教師的優(yōu)勢和專長，校方要設(shè)法為兼職教師創(chuàng)造各種條件，搭建平臺，讓他們各施其才，盡可能讓他們充分享受自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的幸福感。
在學(xué)生參加各級各類競賽、職業(yè)技能鑒定中，可讓兼職教師參與訓(xùn)練計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)的制定、實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)，充分利用他們所擁有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)技能專長和擁有的行業(yè)進(jìn)展的新理念、新技術(shù)，幫助學(xué)生提高職業(yè)技能、競賽成績。
在推進(jìn)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)的過程中，校方要主動(dòng)吸納兼職教師進(jìn)入到課題組，在工作中，要多多聽取和吸納兼職教師的建議，把他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、熟練的操作技能、擁有的行業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展、新理念，融入到課程建設(shè)中。尤其在專業(yè)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程建設(shè)中，要吸納兼職教師所提供的典型案例、職業(yè)情境、先進(jìn)的企業(yè)文化，將其轉(zhuǎn)化為具有職業(yè)特色的教學(xué)項(xiàng)目，凸顯中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)特色。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入是師資隊(duì)伍建設(shè)的保障
組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由陳校長任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由校委會其他成員任副組長，由各校及各部門主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。
加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入，每年籌措教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，通過政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主、全面而有個(gè)性的發(fā)展。挖掘教師的潛能，弘揚(yáng)教師的個(gè)性，激發(fā)教師生命的活力，提升教師生命的價(jià)值。
兩年來專業(yè)帶頭人骨干教師人均到區(qū)外培訓(xùn)2次，區(qū)內(nèi)名校學(xué)習(xí)4次，下企業(yè)鍛煉2個(gè)月，人均調(diào)研企業(yè)4家。參與社會培訓(xùn)3三次，人均培訓(xùn)200多人。在示范專業(yè)建設(shè)中起到了引領(lǐng)、骨干作用，完成了示范專業(yè)建設(shè)的任務(wù)目標(biāo)。
目前,職教中心共有編制教職工總數(shù)94人,其中專任教師80人,占全校教職工總數(shù)的85%，專任教師中具有高級職稱的共有20人,占專任教師總數(shù)的25%,具有中級職稱的教師39人,占專任教師總數(shù)的48.7%;文化課教師37人專業(yè)課教師43人，“雙師型”教師37人, “雙師型”占專任教師教師總數(shù)的46.2%，占專業(yè)課教師總數(shù)的86%。
長期外聘的坐班專任教師有23人，外聘的不坐班的兼職授課教師有12人含專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的企業(yè)指導(dǎo)專家，外聘在企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)技術(shù)人員22人。外聘教師共計(jì)57人。
七、師資隊(duì)伍存在的突出問題
1、教師數(shù)嚴(yán)重不足
目前學(xué)校校生共計(jì)2792人，其中函授大專以上學(xué)員446人，中職學(xué)生2346人.按照高中學(xué)校師生比1:13.5計(jì)算，我校應(yīng)配備編制內(nèi)教職工174人，其中應(yīng)配備專任教師148人，缺編68人，應(yīng)配備工勤人員30人，學(xué)?，F(xiàn)有14人，缺編16人。
2、外聘人員多，工資支付負(fù)擔(dān)重。
目前學(xué)校每年支付外聘人員工資近180萬元，幾乎占用了學(xué)校全部的發(fā)展資金，影響了學(xué)校硬件設(shè)施和軟件建設(shè)，同時(shí)外聘教師素質(zhì)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難以保證。
3.缺少專業(yè)教師
由于編制限制，學(xué)校多年沒有調(diào)入專業(yè)教師，學(xué)校只能采取將文化課教師轉(zhuǎn)行培訓(xùn)的方法來解決，這樣一來，專業(yè)教師的底子薄，缺少實(shí)踐操作技術(shù)，制約了學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)。
4.年齡老化
目前學(xué)校教師平均年齡46歲，25-30年前進(jìn)入學(xué)校的專業(yè)教師多數(shù)都在50歲左右，年齡偏大，精力欠佳，一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。
面對學(xué)校近兩年的新發(fā)展，展望新征程，學(xué)校將以國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校為基礎(chǔ)，以教師的發(fā)展為本，繼續(xù)加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，以改革為契機(jī)，以發(fā)展為目標(biāo)，以科研為先導(dǎo)，譜寫“特色辦學(xué)，和諧育人”的新篇章。
青銅峽市職教中心 二0一五年三月二十日
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