第一篇：疫情期間教師停課不停學網(wǎng)課工作總結

在防控新型冠狀病毒感染肺炎的嚴峻斗爭中，教師們充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，通過網(wǎng)絡讓孩子“停課不停學”，那你知道疫情期間教師停課不停學網(wǎng)課工作總結都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關于疫情期間教師停課不停學網(wǎng)課工作總結5篇精選。希望可以幫助大家。

疫情期間教師停課不停學網(wǎng)課工作總結1

線上課堂已經(jīng)實施了一段時間了，從開始的各種不適應到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。

首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學方法，選擇適合學生居家學習的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導，而不是講授知識，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學生的學情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導，線上授課老師在電腦的這端，學生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監(jiān)測到學生的學習情況，因此，純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學的需要。所以，課堂上給予學生學習方法的指導是很重要的。

我在教學時使用QQ屏幕分享功能給學生播放微課視頻，在播放的同時邊暫停邊講解，讓每個學生都能學懂。在講解完新課之后練習時間對學生進行提問解答，檢測學生的學習效果，由于在網(wǎng)絡上教學，和學生不能直接問答，在上課的時候我選擇了讓學生按順序回答問題，每個學生都提問到，根據(jù)回答來檢查學生的學習情況，如果有問題再進行講解，要讓每個學生都能學會。有時候課程結束后，給學生屏幕分享廣播操進行鍛煉，讓學生在學習的同時也鍛煉身體，身心愉悅。教學效果學生和家長反映良好。

線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!

疫情期間教師停課不停學網(wǎng)課工作總結2

2月的最后一天，距離常規(guī)高考的日子，還有整整99天!

我們以這樣的方式復習，也是迫不得已。畢竟，生命和健康才是最寶貴!但是，越是在這樣的時刻，我們越要讓我們的孩子懂得奮斗的意義，懂得生命的意義，懂得思考的價值，懂得思維的重要，應該還有很多吧，我們可以慢慢探討和尋找。

越是這種模式的復習，我們才要我們的孩子更加明白責任和擔當;懂得敬畏自然;懂得恪守人格底線;懂得應對危機;懂得獨立思考;懂得為了夢想而堅持和拼搏的意義!希望這段經(jīng)歷，讓我們的孩子懂得誠實、善良、正義、勇敢和堅強是多么寶貴的品格!

這一個多月來，我只能在網(wǎng)絡上看著、體會著、想象著各位同學的早讀、網(wǎng)課、作業(yè)和改錯。

就是這樣的早讀，這也的確是他們的早讀，有些人慵懶，有些人勤奮。我想說:昏昏沉沉浪費的是他們自己的時間，振奮精神背會的是他們自己的知識點;

就是這樣的課堂，這也的確是他們的課堂，無關痛癢、似是而非的是他們的知識，如饑似渴、拔節(jié)而起的是他們的高度;

就是這樣的自習，這也的確是他們的自習，無所事事、虛度年華，荒廢的是他們的日子，而一本本資料、一道道習題練會的卻是他們的自己的本領!

這是他們昂貴的早讀，這是他們奢侈的課堂，這是他們珍貴的自習，這是他們?nèi)松斨蟹€(wěn)賺的高考作業(yè)，這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。

這，其實都是他們唯一的一次擁有;這，事實上都是他們不可重來的寶貴時光!

這所有的細節(jié)和努力，最后都會一步步轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)為他們的素養(yǎng)，表現(xiàn)為他們的涵養(yǎng)，豐富著他們的教養(yǎng)，轉(zhuǎn)化成他們的情商，變幻成他們的月考分數(shù)，他們的期末成績;銳化在他們的高考分數(shù)、他們的排名，他們的理想大學。影響或者直言不諱的說，決定著他們的未來，他們的生活寬度，他們的人生高度，他們的人性的溫度。

越是這樣的時刻，越是這樣的高考備考，我們才要明白：我們這一輩子，經(jīng)歷過這一次的生離死別，就夠了!我們這一輩子，經(jīng)歷過這一次的生死相依，就夠了!活下來的人，都是生死之交!

越是這樣的復習，我們更要懂得：為了那些逝去的同胞，我們要好好活著!為了那些奮戰(zhàn)在疫情第一線的衛(wèi)士，我們更要努力奮斗!為了那個吹口哨的醫(yī)生，我們才要銘記，我們才要活的精彩。我們要明白活著的含義和意義:我們不僅僅是為自己而活，為辛苦養(yǎng)育我們的父母的而活，更是為了我們國家的民主法治和希望而活。所以，活著，不只是自己的事，更是一種使命、責任和擔當!

越是這樣的復習，越是要自律，越是要思考，越是需要要家長的長情陪伴和適當?shù)谋O(jiān)督。因為，這個春天的愛，才是最有思考力的溫情。

作為一個班主任，作為一個老師，我只能用心備好課、上好課，多研究高考方向，研究考綱、習題，命題，精講精練，我們老師都會竭盡全力來引領你們沖刺。但是，這同時也需要我們家長的理解與支持，需要我們學生的配合，需要學生的堅決的不打折扣的執(zhí)行力!

但是，最近通過聽課，答疑，作業(yè)，周測題，專項訓練等發(fā)現(xiàn)以下問題，需要和大家溝通。如有說的不妥地方，請家長多包涵，并予以理解和諒解!這些天，大家也應該能體會到自己孩子平時的復習備考情況，學習的態(tài)度，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思維方式，格局和視野。

以下就我個人的幾點想法與大家交流探討:

第一:手機問題。有的孩子第一節(jié)課時起的晚，不按時上課。因為晚上睡得晚，因為“玩手機”可能有了正當理由。導致精神狀態(tài)不好，睡眠不好，復習效果不好。

第二:作業(yè)問題。有的同學不能按時完成，不能保質(zhì)保量的完成，不能系統(tǒng)的總結歸納，不能糾錯以致于復習質(zhì)量不高。

第三:課堂質(zhì)量。有的孩子不聽課，有自己的復習模式和方式，覺得上課內(nèi)容和習題講解的自己都會，眼高手低，一看都懂，一做就錯，不重視基礎。

第四:心態(tài)問題。有的同學過分焦慮，有的同學過分放松，有的同學目標不明確，有的同學對自己的知識盲點不清楚。這都是不可取的。

以上問題如果存在，希望大家和孩子討論一下，也希望各位家長耐心地開導我們的孩子：把恐懼收拾起來，把閑散收拾起來，把失望收拾起來，把焦慮收拾起來。我們除了努力戰(zhàn)斗，別的我們都不要去想!除了取得勝利，別的我們都不要期待!我相信:待到疫病消退之時，待到重返校園之時，那必然是綠樹成蔭，鮮花綻放的美好時刻!

因為，高考是我們這些普通人實現(xiàn)逆襲的一個重要的途徑。

我也相信:經(jīng)過這番浴血奮戰(zhàn)，我們的孩子會更加堅強;經(jīng)過這番頑強拼搏，我們的孩子必然更加成熟;經(jīng)過這番洗禮的校園，我們的學校會更加美麗!我相信我們五班的每一個孩子都是最優(yōu)秀的，都會考上理想的大學，都會實現(xiàn)人生的理想，都會有精彩的未來!我一直堅信這一點，因為。被信任，也是一種力量。

青春，不容等待，人生需要思考。沒有等出來的璀璨，只有拼出來的輝煌。

無奮斗不青春，無思考不人生。

疫情期間教師停課不停學網(wǎng)課工作總結3

直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：

1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領導下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。

3、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課

平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力!

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：

1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學

我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。

但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任!

疫情期間教師停課不停學網(wǎng)課工作總結4

緊鑼密鼓的一天結束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預習作業(yè)，到開始線上同步學習，布置線下作業(yè)，完成課后輔導，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別，因為這些都是教學常規(guī)工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質(zhì)的練習變成了五花八門的電子書練習圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識，而不是讓學生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。

為了更好的開展線上課堂工作，學校提前安排家庭教育高級指導老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學期有夢想的孩子》，這場講座意在激發(fā)學生學習熱情，讓家長孩子們提前熟悉線上學習模式。

教務處事先布置老師完成了課堂預案，讓老師們提前一天將課堂預案發(fā)到學生群，課堂預案包括本課的上課內(nèi)容，課前預習內(nèi)容，課后復習內(nèi)容，重點難點等等。

老師們同步線上學習，認真記筆記，課后在微信群里再進行知識補充，在同事群里交流好的教學經(jīng)驗，在釘釘群里批改作業(yè)——

線上學習的老師們聽得格外認真。

線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。

老師們輔導作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

當然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關在家中，但是關不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。

家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學習的工具，確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。

家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時按點完成老師布置的各項任務。群里人員太多，很多信息不能及時回復，家長們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學校會更好的配合老師的工作。

這是濱江小學老師、孩子、家長們的一天。我們學校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學。我們一直在貫徹上級領導的指示要求，并嚴格實施。

疫情期間教師停課不停學網(wǎng)課工作總結5

第一次網(wǎng)上授課，內(nèi)心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進入課堂，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之后，首先強調(diào)了上課的幾點紀律，無規(guī)矩不成方圓，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學習，其次，為了保證學生能簽到，我特地把簽到時間設置到最長，并開啟課堂答疑功能，與學生隨時互動。最后，在簡單介紹了高等數(shù)學的課時學分之后，跟學生們交流教育的意義在于育人，引起學生共鳴，營造歡快的學習氛圍，激發(fā)大家的學習熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學習。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點感悟：第一，同學們高漲的學習熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得成功的關鍵，在以后的教學中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式，提高學生的學習興趣。第二，智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。表現(xiàn)為自動生成上課報告，簽到率，課堂互動，還有課后作業(yè)提交，課前預習情況等一覽無遺，有利于統(tǒng)計考勤，批改作業(yè)，了解學生學習情況。第三，盡管智慧樹在授課方面有一定的優(yōu)勢，但是也存在以下弊端：一是學生不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時效性，二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記，三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學而言，其特點是抽象，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力。如以上弊端得到解決，相信教學效果會事半功倍。

韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學習，但我們要珍惜網(wǎng)上學習的機會，畢竟逆風的方向更適合飛翔。等待疫情結束，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳!

第二篇：停課不停學

停課不停學

我們這樣做

XX五年級

2020年，我們度過了一個別樣的春節(jié)，一場新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)在全國打響！當白衣戰(zhàn)士們奮戰(zhàn)在抗疫一線時，XX五年級全體師生也在用自己的堅守默默抗擊。我們積極響應國家和學校的號召，全班師生眾志成城，停課不停學，安心在家學，以實際行動投入到這場站“疫”中。

因為疫情，這個假期承載了特殊而厚重的教育使命?！安煌W”究竟該“學”什么？班級老師認真解讀上級有關文件精神，把握“停課不停學”思想內(nèi)涵，結合四川省“停課不停學”課程表、學校延遲開學期間“停課不停學”工作方案和本班實際，確定了以身心健康為核心，對學生進行生命教育、科學教育、健康教育、預習新知等內(nèi)容，引導學生通過自主閱讀、自主探究等方式，實現(xiàn)更有價值的自主成長。

具體做法：

一、好書伴我行：每天堅持閱讀各類書籍，并樂于記錄感受，分享收獲。

二、練字不停歇：要求寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔，做到提筆即練字。

三、感恩留心間：為了我們的健康安全，醫(yī)護人員冒著危險堅持在一線工作，讓我們表達對他們的深深謝意和敬意，寫一封感謝信。

四、主動戰(zhàn)“疫”:

了解疫情，自覺加入戰(zhàn)“疫”活動，用自己的方式為中國加油，如制作主題手抄報、錄制小視頻等。

五、預習新知：班級建立了學習小組群，學生以自學為主，老師在群里解疑答難。配合網(wǎng)上的電子課本，名師同步課堂等教學視頻，一起學APP等，預習下學期內(nèi)容。

六、及時點評、反饋學習情況：小組長督促組員認真學習，各科任老師每天對學生的作業(yè)（學習情況）批改、點評，并及時與家長溝通。

七、按時作息，適當鍛煉，積極參與家務勞動。

學生在家作息時間表:

7：00——8:00

起床洗漱

吃早餐

8:00——8:40

讀課文、誦讀經(jīng)典文章

8：40——9:00

關注疫情變化，學習防控知識，測第一次提問

家長上報學生健康情況

9:00——10:30

完成語文、英語學習任務（自主學習、線上學習，中間休息10分鐘）

10:30——11:00

眼保健操、體育鍛煉

10:40——11:20

課外閱讀

11:20——14：00

家務勞動、午餐、午休

14:00——15:00書法練習、測第二次體溫

15:00——15:30

眼保健操、體育鍛煉

15:30——17:00

完成數(shù)學、科學作業(yè)（自主學習、線上學習，中間休息十分鐘）

17:00——19：00

居家活動、晚餐

19:00——20:00

與家長一起看新聞，了解事實

21:00

就寢

（備注：家長可根據(jù)實際情況調(diào)整）

停課不停學，我們這樣做。用家校的共同努力降低疫情對學生學習的影響，攜手打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。草木蔓發(fā)，春山可望，待萬象更新，書聲瑯瑯又會在校園回蕩。

第三篇：停課不停學

停課不停學

近日來，籠罩整個華北的霧霾不僅給百姓的生活帶來了諸多不便，也對健康有著非常大的傷害。由于霧霾紅色預警，按照滄州市教育局通知要求，16日至20日全市中小學、幼兒園停課。12月接近期末考試，為了不影響學生學習，我校選擇了“停課不停學”的方式來保證霧霾紅色預警期間的正常教學。

學校要求班主任通過校訊通、微信等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，各學科教師利用微課的形式發(fā)到班級群，為學生講解新課，及時布置作業(yè)，為學生提供可參考的合理化的學習建議。同時利用網(wǎng)絡對學生進行安全教育，確保學生的人身安全，并鼓勵學生在放假期間幫助家長做一些力所能及的家務。由此看出，網(wǎng)絡教學可以成為學校常規(guī)教學的一種新補充，無論是以后遇到霧霾天或是其他特殊原因的停課，都能夠讓孩子知識不斷檔，讓孩子在霧霾假期間在我們的指導下過的健康、充實、有意義。

第四篇：小學疫情期間“停課不停學”工作方案

小學“停課不停學”工作實施方案

為貫徹落實《**省教育廳關于做好疫情防控延期開學期間中小學教育教學管理工作的指導意見》（閩教基〔2020〕2號）精神，根據(jù)市教育局的相關視頻會議精神，在做好學校疫情防控工作的同時，最大限度減少疫情防控延遲開學對學校教育教學工作帶來的影響，切實做好防控工作和教育教學兩不誤，經(jīng)研究，現(xiàn)制定如下“一校一策”工作方案：

一、防控工作不放松

組

長：

副組長：

成員：全體教師

（一）開學前：

1.建立班級防控疫情報告。每天對學生及家長的離閩和入閩時間及時追蹤并每日（每天上午9：00前和下午2：00前）上報，對湖北籍及和疫情發(fā)生重點區(qū)域（湖北）有接觸的人員，進行持續(xù)跟進，動員其推遲返晉并要求返晉后及時告知并在家自我隔離十四天，無恙后方可入園。

2.通過多方面途徑宣傳。積極開展預防新型冠狀病毒的肺炎知識宣傳教育，引導學生及家長學習相關的預防新型冠狀病毒的肺炎知識，提高自我防護意識和能力。將《至全市家長一封信》通過多方面途徑及時發(fā)給每一位學生家長，做好師生的安全教育宣傳和自我防護工作，引導教職工、家長關注官方通報和權威播報，不信謠、不傳謠、不恐慌，科學防控疫情。

3.開展校園環(huán)境消殺工作。開學前大力開展以防控傳染病為重點的愛國衛(wèi)生運動，組織對教室、操場、辦公室、廚房、功能室、教師宿舍等校園內(nèi)環(huán)境進行全面消毒。

4.加強校園安全封閉管理。嚴格控制外來人員隨意進入校園，至疫情解除前，對所有進校人員開展體溫檢測登記，凡出現(xiàn)低熱或發(fā)熱的人員一律不準進入校園。

5.做好學生心理健康教育。學校和老師通過班級微信群向?qū)W生家長發(fā)送科學的疫情防控宣傳知識，引導師生、家長理性看待疫情事件，不恐慌，不造謠，不傳謠，科學防控疫情。

（二）開學后：

1.啟動晨午檢制度：晨午檢覆蓋到每個學生和老師。重點了解傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、咳嗽、咳痰）等癥狀，通過“一問二看三摸四測五留驗六消毒”的方式對學生進行晨午檢。由行政值班、教師值班在校門口對進行校園學生進行體溫測量，無異常方可入校；如發(fā)現(xiàn)有異常，需進行記錄，并及時向家長和學校疫情報告責任人匯報，必要時將患者送屬地指定醫(yī)院就診，保證對傳染病病人做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療”。

2.跟蹤因病缺勤隨訪。關注學生出勤情況，及時了解缺席學生原因并做好登記，發(fā)現(xiàn)有傳染病可疑癥狀者，應當對因病缺勤學生要落實跟蹤隨訪，了解其發(fā)病時間、就診情況和診斷情況等，并做好登記和報告。

3.做好教室通風消毒

（1）開窗通風：每天早上各班值班教師提前到達教室，對教室進行開窗通風，保持空氣流通。

（2）衛(wèi)生消毒

每天下午放學后，適當組織家長幫助對教室的課桌椅、地板、教學用具等進行消毒（用84消毒液兌水進行擦洗），對有發(fā)現(xiàn)有疫情的班級要進行紫外線燈消毒。

3.實行校園封閉管理

防控期間，保安將嚴把園門，落實嚴格的門衛(wèi)制度，每一入校人員都需測量體溫才可入園，體溫異常，不準入校。

4．發(fā)現(xiàn)疫情啟動預案

（1）發(fā)現(xiàn)疫情，如有疑似病例，指導小組人員應立即到達現(xiàn)場開展有關工作。

（2）在2小時內(nèi)以最快的通訊方式向教委辦、衛(wèi)生防疫站等相關部門報告發(fā)生或者可能發(fā)生疫情的單位名稱、地址、時間、人數(shù)等有關內(nèi)容。

（3）立即停止學校群聚活動，停止可能造成疫情的一切活動。

（4）在上級各部門未達到前，學校根據(jù)具體情況，盡可能將病患人員隔離。安排專門的隔離房間。

（5）積極協(xié)助醫(yī)療衛(wèi)生機構救治學生，協(xié)助有關部門做好疫情信息的收集、報告、人員分散隔離，公共衛(wèi)生措施的落實工作。

二、教學工作緊跟隨

組

長：

副組長：

成員：全體教師

根據(jù)《**市教育局關于在疫情防控延期開學期間推進“離校不離教

停課不停學”工作意見的通知》（泉教防控辦〔2020〕9號），暫按2月16日前不開學，學校根據(jù)實際情況，努力做到“停課不停學”，現(xiàn)對寒假延遲開學期間學生的課業(yè)學習做如下意見：

（一）基于網(wǎng)絡，自主學習，在線指導

1、指導學生通過省教育廳建設的“**省教育資源公共服務平臺”或其他網(wǎng)絡資源平臺（如下載“央視頻”、中國移動云視訊多屏互動直播）進行網(wǎng)上學習。

2、通過微信群、QQ群等網(wǎng)絡形式給學生布置作業(yè)或上傳練習，由學生在家中完成后再拍照上傳給任課教師批改，任課教師批改后針對學生存在的問題在線上（如利用中國移動“云視訊+同步課堂”平臺，具體操作見附件）給予個性化輔導。學校要建立作業(yè)檢查反饋機制和督促跟蹤機制，確保此項工作落實到位。

（二）親近經(jīng)典，享受閱讀，修心練字

1.假期里，每天安排30分鐘的閱讀時間，讀經(jīng)典書籍，學傳統(tǒng)文化，獲得美好的閱讀體驗。【參照《暑假讀一本好書計劃》一至六年級推薦閱讀書目】

2.勤練書法，閱讀修性，每天安排30分鐘的練字時間（軟筆、硬筆皆可）由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡。假期延長，意味著我們有更多的時間好好練字、讀讀書，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

（三）提前預習，交流分享，及時反饋

1.各位同學根據(jù)老師上傳在班級群里的教材等預習資源，在家提前預習，將課文朗讀的錄音或視頻，例題、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級群中，和同

學們分享，相互交流，教師予以適當指導。

2.認真完成假期作業(yè)，在教師在線答疑前，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進行思維上的引領和方法上的指導【切忌直接對答案】。

3.中高年級的語文教師安排一次關于寒假生活的習作教學，學生習作完成后直接上傳至群中進行交流分享，最后由教師進行講評。

（四）體育鍛煉，增強體質(zhì)，促進健康

為嚴控疫情擴散風險，考慮到安全等因素，請同學們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內(nèi)體育活動（如跳繩、踢毽子、仰臥起座等），促進健康，保持積極向上的樂觀心態(tài)。

三、后勤服務有保障

組

長：

成員：

1.采購好應急所需物品。（醫(yī)用酒精、體溫槍、體溫計、84消毒液、醫(yī)用口罩、洗手液等）。學?，F(xiàn)已有防控疫情物質(zhì)：紅外線體溫槍9把、醫(yī)用口罩600個、84消毒液120kg、洗手液5瓶、免洗洗手液14瓶。

2.做好物品存放登記。后勤管理員要做好物品的登記和存放，保證物品安全存放，領用有登記，做到物品使用不浪費。若有社會或家長捐贈物品，要做好捐贈物品的登記，做到捐贈人清楚，物品清楚；物品的來源清楚，去向清楚，賬物要一致，并適時向社會公開捐贈情況和使用情況。

第五篇：“停課不停學”線上家長會

“停課不停學”線上家長會

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

今天以這樣一種特殊的方式與大家交流，主要的目的是讓我們一起幫助孩子們端正態(tài)度，調(diào)整狀態(tài)，做好準備，全力以赴地參與到網(wǎng)絡上的學習當中。我們這次家長會的主要內(nèi)容包括以下四個方面：

一、疫情防控

疫情防控一直是我們的首要任務，現(xiàn)在是全區(qū)共抗疫情的關鍵時刻，大家都不容易，很多家長還要工作，有的還在隔離或封控，有的還要值班值守。我們老師能做的就是多一些責任與擔當，多點愛心和耐心，努力解決孩子居家學習這一家長的后顧之憂！

二、網(wǎng)上學習的時間安排

從今天開始，白天根據(jù)課表和老師發(fā)布的內(nèi)容自主學習，晚上進入騰訊會議app進行直播學習，每節(jié)課30分鐘，請同學們合理安排時間。考慮到長時間使用電子產(chǎn)品對孩子們的影響，課余時間請同學們做一做眼保健操以及體育鍛煉。同學們在家進行活動時要注意避免干擾到鄰居。

三、如何進行有效的網(wǎng)上學習

很多孩子在家的作息時間不符合網(wǎng)上學習的時間表，所以請家長督促孩子早睡早起，保證睡眠時間，同時營造一個良好的學習環(huán)境，選擇一個相對安靜，網(wǎng)絡信號好的房間，收拾好書桌，把無關物品進行清理。書桌上只擺放與當堂學習有關的物品。在學習過程當中，孩子們要做到預習，專注聽課和復習。

四、其他熱點話題

大家最關心的話題就是線上學習的開展與后面的學習如何進行銜接，可能有的孩子會想，是不是現(xiàn)在學習了，開學過后就不講了？

或者開學還要從頭講，現(xiàn)在是不是可以不學了？不是那樣的，開學后，我們會根據(jù)孩子們的學習情況，把網(wǎng)課中所學內(nèi)容進行梳理，加深孩子們對知識的理解、掌握以及使用。咱們孩子們都有經(jīng)驗，同個知識點進行多次學習，每一次的學習側(cè)重點是不一樣的，學習深度也有所不同，現(xiàn)在網(wǎng)上學習只是一層基礎的表層知識，開學后會進行深入的挖掘性的學習，現(xiàn)在網(wǎng)上學習也是對孩子們自我學習和行為習慣，思想方法的培養(yǎng)。

最后，希望家長們能夠安撫好孩子在家的日常心理狀態(tài)，做到吃得好，睡得好，學習好，身體健康。